School: DATU TUMANGGONG ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: V

GRADES 1 to 12 Teacher: VINCENT S. CABANADA Learning Area: MAPEH

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 5 – 9, 2022 (WEEK 3) Quarter: 1ST QUARTER

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. OBJECTIVES
A. Content Standards recognizes the musical symbols recognizes the musical symbols The learner… The learner… The learner . . .
and demonstrates and demonstrates
understanding of concepts understanding of concepts demonstrates understanding of demonstrates understanding of demonstrates
pertaining to rhythm pertaining to rhythm lines, shapes, and space; and the mental emotional, and social understanding of
principles of rhythm and balance health concerns participation and
through drawing of assessment of physical
archeological artifacts, houses, activity and physical
buildings, and churches from fitness
historical periods using
crosshatching technique to
simulate 3-dimensional and
geometric effects of an artwork.
B. Performance Standards performs with a conductor, a performs with a conductor, a The learner… The learner… The learner . . .
speech chorus in simple time speech chorus in simple time
signatures signatures creates different artifacts and practices skills in managing participates and assesses
1. choral 1. choral architectural buildings in the mental, emotional and social performance in physical
2. instrumental 2. instrumental Philippines and in the locality health concerns activities.
using crosshatching technique, assesses physical fitness
geometric shapes, and space,
with rhythm and balance as
principles of design.
puts up an exhibit on Philippine
artifacts and houses from
different historical periods
(miniature or replica).
C. Learning identifies visually and aurally the identifies visually and aurally the gives the illusion of discusses ways of managing explains the indicators for
Competencies/Objectives kinds of notes and rests in a kinds of notes and rests in a depth/distance to simulate a3- unhealthy relationships fitness
Write the LC code for each song song dimensional effectby
usingcrosshatching and shading H5PH-If-14 PE5PF-Ia-17
MU5RH-Ia-b-1 MU5RH-Ia-b-1 techniques in drawings (old
pottery, boats, jars, musical
instruments).

A5EL-Ib

II. CONTENT Musical Symbols and Concepts Musical Symbols and Concepts Pagguhit ng mga Sinauanang Mga Pamamaraan Upang Ang mga Sangkap ng
 1. Notes and Rests 1. Notes and Rests Bagay Mapabuti Physical Fitness
2. Meters 2. Meters ang Pakikipag-ugnayan sa Kapwa
3. Rhythmic Patterns 3. Rhythmic Patterns
4. Simple Time Signatures 4. Simple Time Signatures

III. LEARNING RESOURCES

A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Material pages
3. Textbook pages

4. Additional Materials from

Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources oslo at lapis

IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson Panuto: Ipalakpak ang mga Panuto: Ipalakpak ang mga Ang ating bansa ay isa sa mga Bumuo ng mga pangkat na may Pagmasdan mo ang larawan
or presenting the new sumusunod na rhythmic pattern sumusunod na rhythmic pattern bansa sa buong mundo na 4-5 miyembro. Isadula ang ng iba’t ibang indibidwal.
lesson sa dalawahan, tatluhan at sa dalawahan, tatluhan at kinikilalang sagana sa mga sitwasyon na mababasa sa
apatang kumpas. apatang kumpas. sinaunang bagay na bahagi n Scenario card na ibibigay ng
gating pamanang kultura. guro.

B. Establishing a purpose for the Makilala ang simbolo at Makilala ang simbolo at Nakapagbibigay ng ilusyon sa Makapabigay ng mga kaalaman malaman ang kahalagahan
lesson konsepto ng Musika. konsepto ng Musika. lalim at layo ang mga bagay na ng mga ito sa kalusugan ng
na mapabuti ang pakikipag-
may tatlong sukat o 3- isang tao
dimensional sa pamamagitan ng ugnayan sa kapwa Original File Submitted and
pagguhit gamit ng cross hatching Formatted by DepEd Club
o shading techniques. Member - visit
depedclub.com for more

C. Presenting examples/instances Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Suriin ang iskor ng awiting “Oh! Pagpapakita ng video mula sa Sagutin ang mga tanong. Ano-anong mga katangian
of the new lesson What a Beautiful Mornin’”. What a Beautiful Mornin’”. youtube na nagpapakita kung a. Ano ang napulot mong ang kailangang taglayin ng
paano ginagawa ang pagguhit ng magandang aral sa mga mga indibidwal na ito para
Basahin ang titik ng awit. Basahin ang titik ng awit. banga sa pamamagitan ng sitwasyong ipinakita? magampanan nang maayos
crosshatching. b. Kanino maaaring lumapit o ang kanilang tungkulin?
Tungkol saan ang awit? Tungkol saan ang awit? Itanong: humingi ng tulong kapag Gaano kahalaga ang mga
1. Ano ang kasangkapan na nakaranas ng di- mabuting katangiang ito sa kanilang
inyong makikita sa larawan? pakikipag-ugnayan? trabaho o propesyon?
c. Paano mapapabuti ang iyong
pakikipag-ugnayan sa kapwa?

D. Discussing new concepts and Ibigay ang simbolo ng bawat Ibigay ang simbolo ng bawat Magpaguhit sa mga bata ng Pakikipagkapwa-tao Ang physical fitness ay ang
 practicing new skills #1 nota. nota. banga sa paraang crosshatching may respeto o paggalang sa kakayahan ng bawat tao na
o shading. Gumamit ng oslo at pakikitungo sa iba makagawa ng pang-araw-
lapis. may pakikinig at araw na gawain nang hindi
( Sumangguni sa LM, Gawin) kaagad napapagod at hindi
kabukasan( open-mindedness)
na nangangailangan ng
sa opinyon at pananaw ng iba karagdagang lakas sa oras ng
marunong tumanggap ng puna pangangailangan.Tumutukoy
at pagkakamali rin ito sa mga katangiang
may mapayapang disposisyon tumutulong sa pagtugon sa
may paniniwala sa mga pangangailangan ng
pagkakapantay-pantay ng lahat ( katawan ayon sa gawain. Ito
ay binubuo ng dalawang
walang paghuhusga maging sa
sangkap: health-related at
relihiyon, kulay, kasarian, o lahi) skill-related.
Ang health-related na mga
sangkap ay tumutukoy sa
kalusugan samantalang ang
skill-related na mga sangkap
naman ay may kinalaman sa
kakayahan ng paggawa.
Bawat sangkap ay mahalaga
upang mapanatili ang
pagkalahatang kalusugan.
May limang health-related
na mga sangkap. Ito ay ang
cardiovascular endurance,
muscular endurance,
muscular strength,flexibility,
at body composition. May
mga gawain na mainam na
nagpapakita ng mga sangkap
na ito at nalilinang ito sa
pamamagitan ng iba’t ibang
pagsubok o tests (physical
fitness tests).
E. Discussing new concepts and Basahin ang alamin natin sa LM. Basahin ang alamin natin sa LM. Paano ipinakita ng mga unang Mga Taong Makatutulong Suriing muli ang mga
practicing new skills #2 Pilipino ang kanilang kakayahan Upang Mapabuti larawan ng mga indibidwal
sa pagkamalikhain? ang Pakikipag-ugnayan sa sa Simulan Natin. Aling
Kapwa sangkap ng physical fitness
ang lubos na mahalaga para
Kapatid at Magulang magampanan nila nang
Kaibigan husto ang kanilang mga
Guro tungkulin? para sa pulis?
manlalaro ng basketball?
 Punungguro estudyante?
Guidance Counselor

F. Developing mastery Itanong: Itanong: Paano maipagmamalaki ang mga Pagtapatin ang larawan ng taong Pangkatang Gawain
(Leads to Formative Assessment kagamitan na nilikha ng mga makatutulong upang mapabuti
3) Ano ang kahalagahan ng mga Ano ang kahalagahan ng mga unang Pilipino? ang iyong pakikipag-ugnayan sa
note at rest sa paggawa ng isang note at rest sa paggawa ng isang kapwa at ang katawagan dito.
komposisyong musical? komposisyong musical?

G. Finding practical applications of Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangakatang Gawain Pangkatang Gawain Pangkatang Gawain
concepts and skills in daily
living
H. Making generalizations and Tandaan na ang bawat note ay Tandaan na ang bawat note ay (Sumangguni sa LM, Tandaan) Ano-ano ang mga natutunan mo Tandaan na ang lahat ng
abstractions about the lesson may katumbas na rest at may katumbas na rest at mga sangkap ay mahalaga sa
sa aralin?
rhythmic syllable. rhythmic syllable. pangkalahatang kalusugan
ng iyong pang-araw-araw na
mga gawain. Malaki ang
naiaambag sa pagpapaunlad
ng mga sangkap na ito. Mas
mainam na madalas ang
paggawa ng mga gawaing
naaayon sa Physical Activity
Pyramid Guide para sa
Batang Pilipino para mas
maging maganda ang estado
ng iyong physical fitness.
I. Evaluating learning Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Sagutin ang mga (Sumangguni sa LM, Suriin) GAWAIN 1 Ano-anong mga sangkap ng
sumusunod. sumusunod. Lagyan ng kung ang nakasaad physical fitness ang hindi
ay makapagpapabuti ng gaanong nasasagot ng mga
1. Ano ang hitsura ng half note? 1. Ano ang hitsura ng half note? pakikipag-ugnayan sa kapwa. gawaing iyong ginagawa?
Iguhit mo ang iyong sagot. Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 1. Nakikipaglaro Ilista ang mga sangkap na ito
2. Ano ang katumbas na bilang 2. Ano ang katumbas na bilang ka sa iyong mga nakababatang at subuking gumawa ng mga
ng dalawang quarter note? ng dalawang quarter note? kapatid. gawain sa loob ng isang
3. Ilang kumpas/beat mayroon 3. Ilang kumpas/beat mayroon ____ 2. Nakita mong linggo na sasagot dito.
ang quarter note? ang quarter note? nangongopya ang iyong kaklase
4. Ano ang hitsura ng quarter 4. Ano ang hitsura ng quarter at sinabi mo ito sa iyong guro.
note? Iguhit mo ang iyong sagot. note? Iguhit mo ang iyong sagot. ____ 3. Pinagsabihan
5. Ano-ano ang mga note na 5. Ano-ano ang mga note na mo ang kaklase mong nambu-
nasa ika-limang measure ng nasa ika-limang measure ng bully.
awiting “Oh! What a Beautiful awiting “Oh! What a Beautiful ____ 4. Pinaiiyak mo
Mornin’”? Mornin’”? ang iyong kapatid para hindi
sumali sa inyong laro.
 ____ 5. Nagpapaalam
ka nang maayos sa iyong
magulang kung mayroon kang
gustong puntahan.

J. Additional activities for Iguhit ang iba’t ibang nota. Iguhit ang iba’t ibang nota. Magdala ng mga sumusunod: Gumawa ng repleksyon ukol sa Gumawa ng repleksyon ukol
application or remediation 1. glue aralin. sa aralin
2. popcicle sticks
3. karton
4. gunting

V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80% in the evaluation
B. No. of learners who require
additional activities for
remediation who scored below
80%
C. Did the remedial lessons work?
No. of learners who have
caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to
require remediation

E. Which of my teaching strategies

worked well? Why did these
work?
F. What difficulties did I encounter
which my principal or
supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized
materials did I use/discover
which I wish to share with other
teachers?