Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Name of FS Student NICA L. FERRER

Course, Year and Section BSE SOCIAL STUDIES 4B

Name of FS Mentor MA’AM CRELEAH MENOR

Date January 24, 2023

At the end of this learning activity, the FS students should be able to:
1. describe the different parts of a lesson plan using a specified model;
2. construct a lesson plan aligned to his/her specialization using the existing basic education curriculum;
3. revise a lesson based on the comments/suggestions given by the mentor/instructor;
4. cite challenges encountered in writing lesson plans; and
5. reflect on the feedback received for the improvement of teaching practice.

A lesson plan is the teacher’s compendium of what students need to learn and how it will be done effectively during
the class time. It also involves designing and incorporating appropriate learning activities and strategies to obtain
substantive feedback on student learning. A well-constructed lesson plan prepared by a teacher for a particular lesson
allows him/her to enter the classroom with more confidence and a greater possibility of having engaging activities that will
result in a meaningful learning experience with students.
In this segment of learning experience, you will be exposed to various activities that allows you to examine different
lesson plan exemplars and its parts, and an opportunity to construct your own lesson plan.

There are two activities that you are going to do in this segment of learning. First, you have to stay focus, observe and
examine materials as you work your way in writing your own lesson plan.
Activity 4-1. DRAW ME OUT! (Part 1)
The FS mentor will provide at least three sample lesson plans using different models. The FS students will identify the
model and parts the given lesson plan.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Questions:

(1) What do you observe about the format of the lesson plans presented to you?
Three different lesson plan formats a detailed lesson plan, a semi-detailed lesson plan, and a 5E model
lesson plan were provided to us by our Field Study cooperating teacher. Each format has a unique style and
includes the assignment that the teacher wants the students to finish during the lecture.
The first lesson plan sample, which is a lesson plan based on the 5E model, includes the objectives, topic matter,
learning technique, and agreement. The three categories of the objectives are Content Standard, Performance
Standard, and Specific Learning Objectives. Content, pedagogical resources, and references are all considered
subject matter. While the Preliminaries and the Lesson Proper, or Engage, Explore, Explain, Elaborate, and
Evaluate, are also included in the Learning Procedure. A PDF that describes the semi-detailed lesson plan is
also available. The content, goals, and activities that will be used in a lesson are also described in a semi-detailed
lesson plan. It is a useful tool for instructors to use to make sure they are prepared and well-organized for the
class and that all goals are achieved. Additionally, it offers a lesson structure that can be quickly referred to and
changed as necessary. Teachers and students can both benefit from semi-detailed lesson plans since they give
a clear summary of the lesson's goals that can be utilized for revision and assessment. A thorough plan used by
instructors to be ready for a lesson is a detailed lesson plan. The purpose of the lesson, the required materials,
the exercises, and the assessments are typically included. It is crucial for educators. A thorough lesson plan is
essential for instructors to develop since it aids in keeping them focused and organized during the course. The
lesson can also be explained to other instructors and school leaders using the plan. In the case that the lesson
needs to be changed or modified in the future, the instructor can refer to a well-written lesson plan as a guide.

(2) Describe the parts of each lesson plan model

A detailed plan covers everything and gets teachers fully prepared for the lesson ahead. It covers what to teach
and all the activities students will complete that lesson. However, semi-detailed plans are less intricate than
detailed, but they still focus on what you want to cover for that subject on that day. They act as a general game
plan for what will go on in the lesson. This two different lesson plans contains the following parts: Objectives,
Subject Matter, Procedure, Evaluation, and Assignment. Objectives use SMART criteria, they should be
specific, measurable, attainable, relevant and time-based. Subject Matter are covered, along with how it pertains
to the National Curriculum. Whether they are books, websites or other sources, they should list the information’s
sources or reference. For procedure in detailed lesson plans, this includes the expected activities, the routines
through questions and answers. For semi-detailed, this is more about the procedures and the methods that
teachers will use to gatherer. While evaluation will help the teachers to measure the understanding of the
students it can be through formative test. And assignment, contains of activities composed of specific questions
that can challenge your critical thinking regarding your lesson or advance reading for the next topic.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Activity 4-2. DRAW ME OUT! (Part 2)

Request for a lesson plan exemplars in your respective specialization from your cooperating teacher. Examine and describe
how each part was written.

This is a sample semi-detailed lesson plan that I employed, provided by Mr. Barry Maneclang, one of our
cooperating teacher in Guelew Integrated School.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

From a model, which part do you think is easy and difficult to construct?

For me, I think the procedure is the easiest part compare to the other parts because it will be easy to
construct or create if you already know your lesson and objectives. However, the difficult is the
objectives since it should be specific and attainable. We must consider what type of students you
are dealing with wherein we as a teacher must be flexible to identify the knowledge of the students
for them to achieve it.

What teaching method is used in each plan? Why did you say so?

For me, the teaching method was used in each plan is student centered since it encourages
participation from the students rather than more passive tasks like passively listening to lectures or
writing essays. They will participate in numerous discussions with their teachers and classmates,
and they will be urged to ask questions because this is a key component of inquiry-based learning.
The instructor encourages free dialogue, creativity, and inquiry. The teacher encourages students to
consider what they have learn for the day as they wrap up. It gives the students an opportunity to
decide and create their own education.

Describe the congruence of the lesson plan from the intended learning outcomes to the supporting activities
and assessments?

The congruence of the lesson plan from the intended learning outcomes to the supporting activities
and assessments is it starts from the first part of the lesson plan which is the learning objectives
which is clearly outlined. The assessment and activities were aligned from the learning outcomes.
To ensure that students consistently comprehend the abilities and knowledge they will acquire, it is
crucial to match learning objectives with activities and evaluations. Both lesson plans assessments
and activities effectively covered the learning objectives.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 4
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

1. Construct your own lesson plan using the DepEd format as indicated in D.O. 42 s. 2016 incorporating the
7E model. Include digital resources and materials appropriate to the intended learners.
2. Construct a 10-15 item quiz with TOS considering the listed competencies in your learning plan.

First Draft

MASUSING BANGHAY-ARALIN
SA
ARALING PANLIPUNAN 9
(Paksa: Ang Pamilihan)
Inihanda ni:
Bb. Nica L. Ferrer
Gurong Nagsasanay
BSE Social Studies 4B

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 5
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

I. Layunin
Pagkatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
a. naipapaliwanag ang kahulugan at iba't ibang estraktura ng pamilihan;
b. mauunawaan ang konsepto ng kompetisyon at ang halaga nito sa ekonomiya; at
c. makapagtatanghal ng isang pag-uulat patungkol sa kahulugan ng mga uri ng di-ganap
na kompetisyon.

II. Paksang Aralin

Paksa : Ang Pamilihan
Sanggunian : Alvarez, L.A. (2012) Ekonomiks- Araling Panlipunan 10 Pahina 198-212, Studio
Graphics, corp.
Batayang aklat ng K-12
Kagamitan : Elektronikong kagamitan (PowerPoint) at Libro
Pagpapahalaga : Pang-unawa, Matalinong pagsusuri na may kaugnayan sa pang-ekonomiyang Gawain.

III. Pamamaraan

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

A. Panimulang Gawain

 Panalangin
 Pagbati
 Pagtala ng lumiban sa klase
 Pagsasaayos ng silid-aralan

B. Mga Gawaing Pag-unlad

A. Balik Aral
Tayo ay magbalik aral sa nakaraang talakayan Ang demand ay tumutukoy sa dami ng produkto o
patungkol sa interaksiyong ng Supply at Demand. paglilingkod na gusto at kayang bilhin ng isang
Muli, ano ang demand? konsyumer sa isang takdang presyo.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 6
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Mahusay! Ano naman ang Supply? Ang supply ay tumutukoy sa dami ng produkto o
serbisyo na kaya at handang ipagbili sa mga
mamimili o prodyuser gamit ang iba't ibang lebel
ng presyo, sa loob ng isang takdang panahon.

Magaling! Kung ating matatandaan, ang demand ay

ang rate ng mga tao na gustong bumili ng produkto
habang ang supply ay ang rate gaano kadami ang
produkto. At paano nagkakaroon ng interaksyon ang Ang interaksyon sa dalawang ito ay dapat
dalawang ito? magkasing tulad ang supply at demand para walang
lugi at walang sobra upang magkaroon ng
ekwilibriyo o ang pantay na demand at supply.
B. Pagganyak
Bago tayo dumako sa ating aralin magkakaroon Handa na po kami!
muna tayo ng balik aral sa pamamagitan ng pag
papahula ko sa inyo ng mga letra.

Unahang mag taas ng kamay at makasagot.

Handa na ba kayo?
Hahanapin Ninyo ang mga letra na pupuno sa salita
na nasa guhit
HULA LETRA:
1. Ito ay kadalasang tumutukoy sa mga paraan
ng palitan sa pagitan ng isang mamimili at PAMILIHAN
mangangalakal.
P_ _ _ _ _ H _ N
MAGALING!
2. Isang uri ng pamilihang pinatatakbo ng
ilang malalaking negosyo.
_L_____L_O OLIGOPOLYO

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 7
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

MAHUSAY!
3. Sa ganitong uri ng pamilihan ay may iisang
uri ng negosyong kumokontrol dito at
gumagawa ng iisang uri ng produkto. MONOPOLYO
M___P___O

TAMA!
4. Ito ay isang Sistema ng pamilihan kung
saan kakaunti lamang ang mga mamimili. MONOPSONYO
M___P_O_Y_

NAPAKAHUSAY!
5. Sistema ng pamilihan kung saan may
kakaunting mamimili, habang maraming OLIGOPSONYO
negosyo ang nabebenta ng iisang uri ng
produkto.
O__G__S__Y_
TUMPAK!
C. Paglalahad
Salamat sa inyong partisipasyon!sa aking ibinigay
na aktibidad mayroon na ba kayong ideya sa ating “Opo Bb. Ferrer. Tungkol po ito sa Pamilihan”
tatalayin sa araw na ito at tungkol saan?

Magaling sa ngayon ay dadako na tayo sa ating

“Opo, Bb. Ferrer”
talakayan. Handa na ba kayong makinig?

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 8
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

D. Pagtatalakay
Sa inyong palagay, ano ang pinapakita ng larawang
ito?

Sa aking obserbasyon, masasabi ko po na ito ay

isang Pamilihan

Tama! Ano naman ang kahulugan ng Pamilihan? Ang PAMILIHAN ay mahalagang bahagi ng buhay
ng prodyuser at konsyumer. Ito ang nagsisilbing
lugar kung saan nakakamit ng isang konsyumer ang
sagot sa marami niyang pangangailangan at
kagustuhan sa pamamagitan ng mga produkto at
serbisyong handa at kaya niyang ikonsumo.

Magaling! Sa katunayan, maraming magkakaibang

kahulugan ang salitang pamilihan. Ito ay kadalasang
tumutukoy sa mga paraan ng palitan sa pagitan ng
isang mamimili at mangangalakal o negosyante. Ito
rin ay sumasaklaw sa ugnayan ng dalawa o higit
pang mga tao sa palitan ng mga produkto o serbisyo.

May iba’t ibang katangian na mayroon ang isang

pamilihan. Ang ilan dito ay ang mga sumusunod:

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 9
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Ito ay mga Sistema ng palitan sa pagitan ng

isa o higit pang tao.
 Ito ay nagtatalaga ng isang proseso ng palitan
ng produkto o serbisyo.
 Ito ay nagsasaayos ng alokasyon ng mga
produkto o serbisyo sa isang lipunan.
 Nagkakaiba ang bawat pamilihan batay sa
mga ibinebenta nito.
 Nakatutulong ito sa pagpapabilis sa daloy ng Ako po ay may ideya. Ito ang pagtutunggalian ng isa
kalakalan sa pagitan ng maraming tao. o higit pang tao para sa kita mula sa pagbebenta o
pamimili ng mga produkto.
Konsepto ng Kompetisyon
Nakabatay ang pagbuo ng isang pamilihan mula sa
kompetisyon. Paano natin matutukoy na mayroong
kopetisyon rito?

Napakahusay! Tama ang kanyang na-obserba dahil

nagkakaroon ng kompetisyon dahil mayroong
sitwasyon na maraming negosyante ang nagtatayo
ng kanilang negosyo kahit ito ay parehong produkto
sa iba para lamang kumite katulad nila. Sa katunayan
mayroong ibat-ibang uri ng pamilihan.
Ganap ng kompetisyon (Perfect Competition)
Ang isang ganap ng kompetisyon ay isang estado
ng kompetisyon kung saan namumuno o
kumokontrol sa kalakalan ang anumang negosyo. Ito
ay isang pamilihang Malaya mula sa anumang
kontrol ng negosyo o mamimili.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Mga katangian
 Maraming mamimili at negosyo.
 Kakaunti o walang pagkakaiba sa
mga binebentang produkto.
 May matatag na proseso ng
produksiyon na patuloy ang paggawa
at walang anumang balakid dito.
 Nakakamit ang mga negosyo ang buo
at malaking kita mula rito.
 Estraktura
Ang estraktura nito ay iisa at patuloy na
nagbabago dahil sa ilalaim ng sistemang ito,
walang pahintulot mula sa iisang
kapangyarihan na baguhin ang takbo ng
kalakalan.
Di-Ganap na kompetisyon (Imperfect
Competition)
Ang Sistema ng di-ganap na kompetisyon ay
isang estado ng kompetisyon na mayroon iilang
negosyong namumuno sa kalakalan. Ito ay isang
pamilihang may kaunti o walang kalayaan sa
kalakalan at kadalasan ay pinamumunuan ng isa o
maraming uri ng negosyo.
Ngayon, dumako naman tayo sa mga uri ng di-ganap
na kompetisyon.
1. Monopolistikong Kompetisyon
Sa ilalim ng pamilihang may
monopolistikong kompetisyon ang mga
produkto dito ay may kaunting pagkakaiba.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Mga katangian Sa ilalim nito ay nagbabago ang estraktura ng pamilihan

 Maraming negosyo at mamimili na may ayon sa dikta ng ilalim negosyo. Kabilang rito ay
kaunting kontrol sa kalakalan. toothpaste dahil mayroong pagkakaiba sa pangalan o
 May pagkakaiba sa mga produktong anyo ngunit iisa lamang ang gamit nito
ginagawa batay sa pisikal na anyo at
gamit ng mga tao.
 Nakakamit ng isang negosyo ang hindi
buo at malaki-laking kita.
Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa
aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopolistikong Kompetisyon, paano napabilang
ang nasa larawan?

2. Oligopolyo
Ang oligopolyo ay isang uri ng pamilihang
pinapatakbo ng ilang malalaking negosyo
kumokontrol sa kabuuan kalakalan sa loob
ng pamilihan.
 Mga katangian
 Ang mga produkto na ipinagbibili ay Ang isang oligopolyo ay may mga negosyong
maaaring magkakatulad o magkakaiba sa nagtatakda ng iisang presyo para sa kanilang mga
anyo tulad ng mga de-lata. produkto sa pamilihan. Ito ay karaniwang bumubuo sa
 Nakapagtatakda ng presyo sa maraming mga samahang tinatawag na cartel na siyang nagbebenta
produkto sa pamilihan ang mga ng iisang produkto kaya napabilang ang gas stations
malalaking negosyo. dahil nagtatakda sila ng di nagkakalayong presyo sa
 Maaaring kumita sa loob ng matagal na produkto.
panahon ang mga negosyong
kumokontrol sa mga pamilihan.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Oligopolyo, paano napabilang ang nasa larawan?

3. Monopolyo
Sa ganitong uri ng pamilihan ay may iisang Ang estraktura na pamilihan nito ay nakaayon sa
uri ng negosyong kumokontrol dito at kagustuhan ng isang negosyo. Hawak din nito ang lahat
gumagawa ng iisang uri ng produkto at mga ng proseso ng produksiyon sa pamilihan, Isa na rito ang
kaugnay na produkto nito. meralco dahil ito ay pangunahing source ng kuryente sa
 Mga katangian maynila kung kaya,t iisa lamang ang nagtitinda.
 Iisa lamang ang nagbebenta ng produkto
na siyang kumokontrol sa presyo nito sa
mga pamilihan.
 Hindi na kailangang isaalang-alang ang
pagkakaiba ng produkto sapagkat iisa
lamang ang nagtitinda.
 Hindi maaaring makilahok sa pamilihan
ang iba pang negosyo dahil ang
pamunuan ng pamilihan ay nagmula
mismo sa nesgosyong kumokontrol nito.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopolyo, paano napabilang ang nasa larawan?

4. Monopsonyo
Ang isang monopsonyo naman ay Sistema
ng pamilihan kung saan kakaunti lamang ang
mga mamimili, ngunit may iisang negosyong Malalaki ang mga negosyong kabilang sa mga
nagbebenta ng iisa naming uri ng produkto. monopsonyo dahil kadalasan sila ay may iisang uri ng
 Mga katangian mamimili. Isa na rito ang mga manggagawa ng
 Iisang uri ng mamimili ang gobyerno tulad ng pulis at sundalo.
nakikilahok sa ilalim ng pamilihang
ito at kadalasan ay nasa mga
malalaking sector sa pribado at
pampublikong larangan ang
kumokontra dito.
 Walang alternatibong produkto ang
ibinubunga ng mga negosyong
kabilang dito dahil espesyalisado
lamang ang ginagawang produkto
dito.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopsonyo, paano napabilang ang nasa larawan?
Ito ay kadalasang tumutukoy sa mga paraan ng palitan
sa pagitan ng isang mamimili at mangangalakal o
negosyante. Ito rin ay sumasaklaw sa ugnayan ng
dalawa o higit pang mga tao sa palitan ng mga produkto
o serbisyo

Kapag sinabing ganap na kompetisyon tumutukoy ito sa

isang pamilihan na may sistema na walang negosyante
ang mga kakayahang pangkabuoan na makontrol ang
isang produkto. Sa kabilang banda naman, ang di ganap
na kompetisyon ay tumutukoy naman sa pagkawala ng
E. Paglalahat kompetisyon na maaaring manggaling sa ibang
Sa ating aralin, natalakay natin ang patungkol sa negosyante.
Pamilihan at ang iba’t ibang estraktura nito. Ngayon
naman ay nais kong malaman kung ano muli ang
kahulugan ng Pamilihan. Sino ang nais sumagot?

Monopolistikong Kompetisyon, Oligopolyo,

Monopolyo at Monopsonyo po Bb. Ferrer.

Tumpak! At ngayon na mayroon na kayong

kaalaman patungkol sa kung ano nga ba ang
kahulugan ng pamilihan. Ano naman ang pinagkaiba
ng ganap at di-ganap na kompetisyon?

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Napakahusay! Tunay ngang inyong naunawaan ang

pagkakaiba ng ganap na kompetisyon sa di-ganap na
kompetisyon.
Ngayon naman anu-ano ang mga uri ng pamilihang
may di-ganap na kompetisyon?
INAASAHANG MAG-UULAT
SA KLASE

Napakagaling naman ng iyong kasagutan tunay na

inyong naunawaan ang mga uri ng di-ganap na
kompetisyon. Maraming salamat sa inyong
pagsagot!

Batid kong naunawaan ninyo ang ating natalakay sa

Isang Kinatawan
araw na ito maaari bang mag “Heart Reaction”! kung bawat grupo na
talagang inyong lubos na naunawaan. Maraming maglalahad at
salamat! magpapaliwanag.

A. Paglalapat
Hahatiin ko gng klase sa limang (5) grupo. Ang
bawat miyembro ng grupo ay maglalahad ng
kanilang natutunan patungkol sa talakayan
patungkol sa di-ganap na kompetisyon at inaasahang
magbibigay ng larawan bilang halimbawa nito na
may kasamang pagpapaliwanag kung bakit
nabibilang ang produkto o serbisyong ito dito.
Magtatalaga ng isang kinatawan ang bawat grupo
upang pumili ng numero mula sa isa hanggang lima
na may ispesipikong uri na i-uulat.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Bilang 1- monopolistikong kompetisyon

Bilang 2- oligopolyo
Bilang 3- monopoly
Bilang 4- oligopsonyo
Bilang 5- monopsonyo

At ang bawat grupo ay bibigyan ng sampung minuto

upang ilahad ang kanilang natutunan at paliwanag sa
napiling halimbawa ng nabunot na uri ng di-ganap
na kompetisyon.

Krayterya:
Nilalaman- 10 puntos
Ogranisasyon ng mga ideya – 5 puntos
Pamamahala sa oras – 5 puntos
Kabuaang puntos- 20 puntos

IV. Pagtataya
A. Panuto: Sagutin ang mga tanong. Isulat sa patlang ang sagot bago ang numero.

______1. Pamilihan kung saan dinidiktahan ng ilang negosyo ang estruktura ng pamilihan at my
kakaunting uri ng produkto.
______2. Pamilihan kung saan may mga negosyong nagtatakda ng presyo para sa mga produkto sa
pamilihan
______3. Pamilihan kung saan may iisang uri ng negosyong kumokontrol ditto na nagbebenta ng
iisang uri ng produkto

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

______3. Pamilihan kung saan may iisang uri ng negosyong kumokontrol ditto na nagbebenta ng
iisang uri ng produkto
______4. Pamilihian kung saan may kaunting mamimili,habang maraming negosyo ang nagbebenta ng
iisang uri ng produkto.
______5. Pamilihan kung saan kukunti lamang ang mga mamimili, ngunit may iisang negosyong
nagbebenta ng iisa naming uri ng produkto.
B. Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay nagsasaad ng katotohanan. Kung Mali ang pangungusap,
isulat sa patlang ang tamang sagot.
______6. Ang monopsonyo ay mga negosyong nagtatakda ng iisang presyo para sa kanilang mga
produkto sa pamilihan.
______7. Ang di-ganap na kompetisyon ang estado na mayroong iilang negosyong namumuno sa
kalakalan.
______8. Monopolyo ang tawag sa may iisang uri ng negosyong kumokontrol.
______9. Ito ay karaniwang bumubuo sa mga samahang tinatawag na estruktura.
______10. Isa sa mga katangian ng ganap na kompetisyon ay ang maraming mamimili at negosyo.
Tamang sagot!

1. Monopolistikong Kompetisyon
2. Oligopolyo
3. Monopolyo
4. Oligopsonyo
5. Monopsonyo
6. Oligopolyo
7. Tama
8. Tama
9. Cartel
10. Tama
V. Takdang-aralin
Panuto: Magbigay ng mga halimbawa ng produkto o serbisyo kaugnay ng mga estrukturang halimbawa ng pamilihang
may di-ganap na kompetisyon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Monopolistikong Oligopolyo Monopolyo Oligopsonyo Monopsonyo
kompetisyon
1.
2.

3.

4.

5.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 1
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Final Lesson Plan

MASUSING BANGHAY-ARALIN
SA
ARALING PANLIPUNAN 9
(Paksa: Ang Pamilihan)
Inihanda ni:
Bb. Nica L. Ferrer
Gurong Nagsasanay
BSE Social Studies 4B

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2
V. Layunin
Pagkatapos ng talakayan, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
d. naipapaliwanag ang kahulugan at iba't ibang estraktura ng pamilihan;
e. mauunawaan ang konsepto ng kompetisyon at ang halaga nito sa ekonomiya; at
f. makapagtatanghal ng isang pag-uulat patungkol sa kahulugan ng mga uri ng di-ganap
na kompetisyon.

VI. Paksang Aralin

Paksa : Ang Pamilihan
Sanggunian : Alvarez, L.A. (2012) Ekonomiks- Araling Panlipunan 10 Pahina 198-212, Studio
Graphics, corp.
Batayang aklat ng K-12
Kagamitan : Elektronikong kagamitan (PowerPoint) at Libro
Pagpapahalaga : Pang-unawa, Matalinong pagsusuri na may kaugnayan sa pang-ekonomiyang Gawain.

VII. Pamamaraan

Gawain ng Guro Gawain ng Mag-aaral

C. Panimulang Gawain

 Panalangin
 Pagbati
 Pagtala ng lumiban sa klase
 Pagsasaayos ng silid-aralan

D. Mga Gawaing Pag-unlad

F. Balik Aral
Tayo ay magbalik aral sa nakaraang talakayan Ang demand ay tumutukoy sa dami ng produkto o
patungkol sa interaksiyong ng Supply at Demand. paglilingkod na gusto at kayang bilhin ng isang
Muli, ano ang demand? konsyumer sa isang takdang presyo.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Mahusay! Ano naman ang Supply? Ang supply ay tumutukoy sa dami ng produkto o
serbisyo na kaya at handang ipagbili sa mga
mamimili o prodyuser gamit ang iba't ibang lebel
ng presyo, sa loob ng isang takdang panahon.

Magaling! Kung ating matatandaan, ang demand ay

ang rate ng mga tao na gustong bumili ng produkto
habang ang supply ay ang rate gaano kadami ang
produkto. At paano nagkakaroon ng interaksyon ang Ang interaksyon sa dalawang ito ay dapat
dalawang ito? magkasing tulad ang supply at demand para walang
lugi at walang sobra upang magkaroon ng
ekwilibriyo o ang pantay na demand at supply.
G. Pagganyak
Bago tayo dumako sa ating aralin magkakaroon Handa na po kami!
muna tayo ng balik aral sa pamamagitan ng pag
papahula ko sa inyo ng mga letra.

Unahang mag taas ng kamay at makasagot.

Handa na ba kayo?
Hahanapin Ninyo ang mga letra na pupuno sa salita
na nasa guhit
HULA LETRA:
6. Ito ay kadalasang tumutukoy sa mga paraan
ng palitan sa pagitan ng isang mamimili at PAMILIHAN
mangangalakal.
P_ _ _ _ _ H _ N
MAGALING!
7. Isang uri ng pamilihang pinatatakbo ng
ilang malalaking negosyo.
_L_____L_O OLIGOPOLYO

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

MAHUSAY!
8. Sa ganitong uri ng pamilihan ay may iisang
uri ng negosyong kumokontrol dito at
gumagawa ng iisang uri ng produkto. MONOPOLYO
M___P___O

TAMA!
9. Ito ay isang Sistema ng pamilihan kung
saan kakaunti lamang ang mga mamimili. MONOPSONYO
M___P_O_Y_

NAPAKAHUSAY!
10. Sistema ng pamilihan kung saan may
kakaunting mamimili, habang maraming OLIGOPSONYO
negosyo ang nabebenta ng iisang uri ng
produkto.
O__G__S__Y_
TUMPAK!
H. Paglalahad
Salamat sa inyong partisipasyon!sa aking ibinigay
na aktibidad mayroon na ba kayong ideya sa ating “Opo Bb. Ferrer. Tungkol po ito sa Pamilihan”
tatalayin sa araw na ito at tungkol saan?

Magaling sa ngayon ay dadako na tayo sa ating

“Opo, Bb. Ferrer”
talakayan. Handa na ba kayong makinig?

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

A. Pagtatalakay
Sa inyong palagay, ano ang pinapakita ng larawang
ito?

Sa aking obserbasyon, masasabi ko po na ito ay

isang Pamilihan

Tama! Ano naman ang kahulugan ng Pamilihan? Ang PAMILIHAN ay mahalagang bahagi ng buhay
ng prodyuser at konsyumer. Ito ang nagsisilbing
lugar kung saan nakakamit ng isang konsyumer ang
sagot sa marami niyang pangangailangan at
kagustuhan sa pamamagitan ng mga produkto at
serbisyong handa at kaya niyang ikonsumo.

Magaling! Sa katunayan, maraming magkakaibang

kahulugan ang salitang pamilihan. Ito ay kadalasang
tumutukoy sa mga paraan ng palitan sa pagitan ng
isang mamimili at mangangalakal o negosyante. Ito
rin ay sumasaklaw sa ugnayan ng dalawa o higit
pang mga tao sa palitan ng mga produkto o serbisyo.

May iba’t ibang katangian na mayroon ang isang

pamilihan. Ang ilan dito ay ang mga sumusunod:

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Ito ay mga Sistema ng palitan sa pagitan ng

isa o higit pang tao.
 Ito ay nagtatalaga ng isang proseso ng palitan
ng produkto o serbisyo.
 Ito ay nagsasaayos ng alokasyon ng mga
produkto o serbisyo sa isang lipunan.
 Nagkakaiba ang bawat pamilihan batay sa
mga ibinebenta nito.
 Nakatutulong ito sa pagpapabilis sa daloy ng Ako po ay may ideya. Ito ang pagtutunggalian ng isa
kalakalan sa pagitan ng maraming tao. o higit pang tao para sa kita mula sa pagbebenta o
pamimili ng mga produkto.
Konsepto ng Kompetisyon
Nakabatay ang pagbuo ng isang pamilihan mula sa
kompetisyon. Paano natin matutukoy na mayroong
kopetisyon rito?

Napakahusay! Tama ang kanyang na-obserba dahil

nagkakaroon ng kompetisyon dahil mayroong
sitwasyon na maraming negosyante ang nagtatayo
ng kanilang negosyo kahit ito ay parehong produkto
sa iba para lamang kumite katulad nila. Sa katunayan
mayroong ibat-ibang uri ng pamilihan.
Ganap ng kompetisyon (Perfect Competition)
Ang isang ganap ng kompetisyon ay isang estado
ng kompetisyon kung saan namumuno o
kumokontrol sa kalakalan ang anumang negosyo. Ito
ay isang pamilihang Malaya mula sa anumang
kontrol ng negosyo o mamimili.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Mga katangian
 Maraming mamimili at negosyo.
 Kakaunti o walang pagkakaiba sa
mga binebentang produkto.
 May matatag na proseso ng
produksiyon na patuloy ang paggawa
at walang anumang balakid dito.
 Nakakamit ang mga negosyo ang buo
at malaking kita mula rito.
 Estraktura
Ang estraktura nito ay iisa at patuloy na
nagbabago dahil sa ilalaim ng sistemang ito,
walang pahintulot mula sa iisang
kapangyarihan na baguhin ang takbo ng
kalakalan.
Di-Ganap na kompetisyon (Imperfect
Competition)
Ang Sistema ng di-ganap na kompetisyon ay
isang estado ng kompetisyon na mayroon iilang
negosyong namumuno sa kalakalan. Ito ay isang
pamilihang may kaunti o walang kalayaan sa
kalakalan at kadalasan ay pinamumunuan ng isa o
maraming uri ng negosyo.
Ngayon, dumako naman tayo sa mga uri ng di-ganap
na kompetisyon.
5. Monopolistikong Kompetisyon
Sa ilalim ng pamilihang may
monopolistikong kompetisyon ang mga
produkto dito ay may kaunting pagkakaiba.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

 Mga katangian Sa ilalim nito ay nagbabago ang estraktura ng pamilihan

 Maraming negosyo at mamimili na may ayon sa dikta ng ilalim negosyo. Kabilang rito ay
kaunting kontrol sa kalakalan. toothpaste dahil mayroong pagkakaiba sa pangalan o
 May pagkakaiba sa mga produktong anyo ngunit iisa lamang ang gamit nito
ginagawa batay sa pisikal na anyo at
gamit ng mga tao.
 Nakakamit ng isang negosyo ang hindi
buo at malaki-laking kita.
Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa
aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopolistikong Kompetisyon, paano napabilang
ang nasa larawan?

6. Oligopolyo
Ang oligopolyo ay isang uri ng pamilihang
pinapatakbo ng ilang malalaking negosyo
kumokontrol sa kabuuan kalakalan sa loob
ng pamilihan.
 Mga katangian
 Ang mga produkto na ipinagbibili ay Ang isang oligopolyo ay may mga negosyong
maaaring magkakatulad o magkakaiba sa nagtatakda ng iisang presyo para sa kanilang mga
anyo tulad ng mga de-lata. produkto sa pamilihan. Ito ay karaniwang bumubuo sa
 Nakapagtatakda ng presyo sa maraming mga samahang tinatawag na cartel na siyang nagbebenta
produkto sa pamilihan ang mga ng iisang produkto kaya napabilang ang gas stations
malalaking negosyo. dahil nagtatakda sila ng di nagkakalayong presyo sa
 Maaaring kumita sa loob ng matagal na produkto.
panahon ang mga negosyong
kumokontrol sa mga pamilihan.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Oligopolyo, paano napabilang ang nasa larawan?

7. Monopolyo
Sa ganitong uri ng pamilihan ay may iisang Ang estraktura na pamilihan nito ay nakaayon sa
uri ng negosyong kumokontrol dito at kagustuhan ng isang negosyo. Hawak din nito ang lahat
gumagawa ng iisang uri ng produkto at mga ng proseso ng produksiyon sa pamilihan, Isa na rito ang
kaugnay na produkto nito. meralco dahil ito ay pangunahing source ng kuryente sa
 Mga katangian maynila kung kaya,t iisa lamang ang nagtitinda.
 Iisa lamang ang nagbebenta ng produkto
na siyang kumokontrol sa presyo nito sa
mga pamilihan.
 Hindi na kailangang isaalang-alang ang
pagkakaiba ng produkto sapagkat iisa
lamang ang nagtitinda.
 Hindi maaaring makilahok sa pamilihan
ang iba pang negosyo dahil ang
pamunuan ng pamilihan ay nagmula
mismo sa nesgosyong kumokontrol nito.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopolyo, paano napabilang ang nasa larawan?

8. Monopsonyo
Ang isang monopsonyo naman ay Sistema
ng pamilihan kung saan kakaunti lamang ang
mga mamimili, ngunit may iisang negosyong Malalaki ang mga negosyong kabilang sa mga
nagbebenta ng iisa naming uri ng produkto. monopsonyo dahil kadalasan sila ay may iisang uri ng
 Mga katangian mamimili. Isa na rito ang mga manggagawa ng
 Iisang uri ng mamimili ang gobyerno tulad ng pulis at sundalo.
nakikilahok sa ilalim ng pamilihang
ito at kadalasan ay nasa mga
malalaking sector sa pribado at
pampublikong larangan ang
kumokontra dito.
 Walang alternatibong produkto ang
ibinubunga ng mga negosyong
kabilang dito dahil espesyalisado
lamang ang ginagawang produkto
dito.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 2
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Isa sa halimbawa nito ay ang nasa larawan. Batay sa

aking nabanggit na kahulugan at katangian ng
Monopsonyo, paano napabilang ang nasa larawan?
Ito ay kadalasang tumutukoy sa mga paraan ng palitan
sa pagitan ng isang mamimili at mangangalakal o
negosyante. Ito rin ay sumasaklaw sa ugnayan ng
dalawa o higit pang mga tao sa palitan ng mga produkto
o serbisyo

Kapag sinabing ganap na kompetisyon tumutukoy ito sa

isang pamilihan na may sistema na walang negosyante
ang mga kakayahang pangkabuoan na makontrol ang
isang produkto. Sa kabilang banda naman, ang di ganap
na kompetisyon ay tumutukoy naman sa pagkawala ng
A. Paglalahat kompetisyon na maaaring manggaling sa ibang
Sa ating aralin, natalakay natin ang patungkol sa negosyante.
Pamilihan at ang iba’t ibang estraktura nito. Ngayon
naman ay nais kong malaman kung ano muli ang
kahulugan ng Pamilihan. Sino ang nais sumagot?

Monopolistikong Kompetisyon, Oligopolyo,

Monopolyo at Monopsonyo po Bb. Ferrer.

Tumpak! At ngayon na mayroon na kayong

kaalaman patungkol sa kung ano nga ba ang
kahulugan ng pamilihan. Ano naman ang pinagkaiba
ng ganap at di-ganap na kompetisyon?

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Napakahusay! Tunay ngang inyong naunawaan ang

pagkakaiba ng ganap na kompetisyon sa di-ganap na
kompetisyon.
Ngayon naman anu-ano ang mga uri ng pamilihang
may di-ganap na kompetisyon?
INAASAHANG MAG-UULAT
SA KLASE

Napakagaling naman ng iyong kasagutan tunay na

inyong naunawaan ang mga uri ng di-ganap na
kompetisyon. Maraming salamat sa inyong
pagsagot!

Batid kong naunawaan ninyo ang ating natalakay sa

Isang Kinatawan
araw na ito maaari bang mag “Heart Reaction”! kung bawat grupo na
talagang inyong lubos na naunawaan. Maraming maglalahad at
salamat! magpapaliwanag.

A. Paglalapat
Hahatiin ko gng klase sa limang (5) grupo. Ang
bawat miyembro ng grupo ay maglalahad ng
kanilang natutunan patungkol sa talakayan
patungkol sa di-ganap na kompetisyon at inaasahang
magbibigay ng larawan bilang halimbawa nito na
may kasamang pagpapaliwanag kung bakit
nabibilang ang produkto o serbisyong ito dito.
Magtatalaga ng isang kinatawan ang bawat grupo
upang pumili ng numero mula sa isa hanggang lima
na may ispesipikong uri na i-uulat.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Bilang 1- monopolistikong kompetisyon

Bilang 2- oligopolyo
Bilang 3- monopoly
Bilang 4- oligopsonyo
Bilang 5- monopsonyo

At ang bawat grupo ay bibigyan ng sampung minuto

upang ilahad ang kanilang natutunan at paliwanag sa
napiling halimbawa ng nabunot na uri ng di-ganap
na kompetisyon.

Krayterya:
Nilalaman- 10 puntos
Ogranisasyon ng mga ideya – 5 puntos
Pamamahala sa oras – 5 puntos
Kabuaang puntos- 20 puntos

VIII. Pagtataya
B. Panuto: Sagutin ang mga tanong. Isulat sa patlang ang sagot bago ang numero.

______1. Pamilihan kung saan dinidiktahan ng ilang negosyo ang estruktura ng pamilihan at my
kakaunting uri ng produkto.
______2. Pamilihan kung saan may mga negosyong nagtatakda ng presyo para sa mga produkto sa
pamilihan
______3. Pamilihan kung saan may iisang uri ng negosyong kumokontrol ditto na nagbebenta ng
iisang uri ng produkto

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

______3. Pamilihan kung saan may iisang uri ng negosyong kumokontrol ditto na nagbebenta ng
iisang uri ng produkto
______4. Pamilihian kung saan may kaunting mamimili,habang maraming negosyo ang nagbebenta ng
iisang uri ng produkto.
______5. Pamilihan kung saan kukunti lamang ang mga mamimili, ngunit may iisang negosyong
nagbebenta ng iisa naming uri ng produkto.
C. Panuto: Isulat ang TAMA kung ang pangungusap ay nagsasaad ng katotohanan. Kung Mali ang pangungusap,
isulat sa patlang ang tamang sagot.
______6. Ang monopsonyo ay mga negosyong nagtatakda ng iisang presyo para sa kanilang mga
produkto sa pamilihan.
______7. Ang di-ganap na kompetisyon ang estado na mayroong iilang negosyong namumuno sa
kalakalan.
______8. Monopolyo ang tawag sa may iisang uri ng negosyong kumokontrol.
______9. Ito ay karaniwang bumubuo sa mga samahang tinatawag na estruktura.
______10. Isa sa mga katangian ng ganap na kompetisyon ay ang maraming mamimili at negosyo.
Tamang sagot!

11. Monopolistikong Kompetisyon

12. Oligopolyo
13. Monopolyo
14. Oligopsonyo
15. Monopsonyo
16. Oligopolyo
17. Tama
18. Tama
19. Cartel
20. Tama
VI. Takdang-aralin
Panuto: Magbigay ng mga halimbawa ng produkto o serbisyo kaugnay ng mga estrukturang halimbawa ng pamilihang
may di-ganap na kompetisyon. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
Monopolistikong Oligopolyo Monopolyo Oligopsonyo Monopsonyo
kompetisyon
1.

2.

3.

4.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

What challenges did you encounter in writing your lesson plan? How will you address these challenges?

The congruence of the lesson plan from the intended learning outcomes to the supporting activities
and assessments is it starts from the first part of the lesson plan which is the learning objectives which
is clearly outlined. The assessment and activities were aligned from the learning outcomes. To ensure
that students consistently comprehend the abilities and knowledge they will acquire, it is crucial to
match learning objectives with activities and evaluations. Both lesson plans assessments and activities
effectively covered the learning objectives.

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3
 Activity 4 – Writing My First Lesson Plan

FIELD STUDY 2

Self Peer FS Over-all

Rating Rating Mentor’s Rating
Rating

E- PORTFOLIO FOR FIELD STUDY 2

Domain 4: Curriculum and Planning 3