PMT

Please check the examination details below before entering your candidate information
Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel
International GCSE (9–1)

Time 1 hour 10 minutes

Paper
reference 4GE1/01
Geography
PAPER 1: Physical geography

You must have: Total Marks

Resource Booklet (enclosed), calculator

Instructions
• Use black ink or ball-point pen.
• Fill in the boxes at the top of this page with your name,
centre number and candidate number.
• InIn Section A, answer two questions from Questions 1, 2 and 3.
• Answer
Section B, answer one question from Questions 4, 5 and 6.
• – there maythe questions in the spaces provided
be more space than you need.
• Where asked youbemust
Calculators may used.
• identified at the end ofshow all your working out with your answer clearly
your solution.

Information
• The total mark for this paper is 62.
• – usemarks
The for each question are shown in brackets
this as a guide as to how much time to spend on each question.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Good luck
Check your answers if you have time at the end.
• with your examination.

Turn over

*P66578A0124*
P66578A
©2021 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/1/1
 PMT

SECTION A

Answer TWO questions from this section.

Some questions must be answered with a cross in a box . If you change your mind about an
answer, put a line through the box and then mark your new answer with a cross .

If you answer Question 1 put a cross in the box .

1 River environments
(a) (i) Identify one store in the hydrological cycle.
(1)

A Evaporation

B Infiltration

C Lake

D Throughflow

(ii) Identify the statement that best defines transpiration in the hydrological cycle.
(1)

A Transfer of water from the atmosphere to land.

B Plants take up water from the soil and release it into the
atmosphere as water vapour.
C Water moving through the soil as a result of gravity.
D Water vapour cooling in the atmosphere to become liquid.

(b) (i) State one physical factor that influences deposition in a river.
(1)

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(ii) Explain how abrasion erodes the river channel.

(2)

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2
*P66578A0224*
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(c) Study Figure 1a in the Resource Booklet.

Suggest two reasons for the different storm hydrograph shapes.
(4)

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(d) Explain one way agriculture can affect water quality.

(3)

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*P66578A0324* Turn over
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(e) Study Figure 1b in the Resource Booklet.
Identify the feature labelled X.
(1)

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(f ) Explain the formation of a waterfall.

(4)

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(g) Study Figure 1c in the Resource Booklet.

Analyse the factors that can affect river flood risk.
(8)

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(Total for Question 1 = 25 marks)

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*P66578A0524* Turn over
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If you answer Question 2 put a cross in the box .
2 Coastal environments
(a) Identify the best definition of mechanical weathering.
(1)

   A Where rocks are broken down by physical factors in

   the environment.
   B Where rocks are eroded by activities of plants and animals.

   C Where rocks are protected from physical processes on a coastline.

   D Where the chemical composition of the rocks is changed.

(b) (i) Identify an abiotic factor that affects coastal ecosystems.

(1)

   A Animals
   B Climate

   C Plants

   D Fungi

(ii) Identify one feature of coral reef ecosystems.

(1)

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Explain one factor that controls the distribution of coral reef ecosystems.
(iii)
(2)

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6
*P66578A0624*
 PMT

(c) Study Figure 2a in the Resource Booklet.

Suggest two marine processes forming these coastal landforms.
(4)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(d) Explain one way industry can threaten coastal ecosystems.

(3)

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7
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(e) Study Figure 2b in the Resource Booklet.
Identify the feature labelled X.
(1)

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(f ) Explain how prevention strategies can reduce the impact of coastal flooding.
(4)

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(g) Study Figure 2c in the Resource Booklet.

Analyse the different viewpoints affecting the decisions on coastal management
strategies.
(8)

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8
*P66578A0824*
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(Total for Question 2 = 25 marks)

9
*P66578A0924* Turn over
 PMT

If you answer Question 3 put a cross in the box .
3 Hazardous environments
(a) Identify which of the following can be used to record earthquakes.
(1)

   A Flow meter

   B Hygrometer

   C Richter scale

   D Seismograph

(b) (i) Identify a method of measuring tropical cyclones.

(1)

   A Bradshaw scale

   B Pressure scale
   C Saffir-Simpson scale

   D Wind speed scale

State one factor that influences the development of tropical cyclones.

(ii)
(1)

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Explain one physical impact of a tropical cyclone hazard.

(iii)
(2)

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10
*P66578A01024*
 PMT

(c) Study Figure 3a in the Resource Booklet.

Suggest two reasons why some places are more vulnerable to tectonic hazards
than others.
(4)

1 ............................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ............................................................................................................................................ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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(d) Explain one strategy to reduce the impacts from earthquake events.
(3)

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(e) Study Figure 3b in the Resource Booklet.
Identify the type of plate boundary.
(1)

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(f ) Explain the formation of a volcano.

(4)

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(g) Study Figure 3c in the Resource Booklet.

Analyse the short- and long-term impacts of the earthquake event.
(8)

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(Total for Question 3 = 25 marks)

TOTAL FOR SECTION A = 50 MARKS

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SECTION B
Geographical Enquiry
Answer ONE question from this section.

If you answer Question 4 put a cross in the box .

Investigating river environments
4 (a) (i) Identify which of the following statements refers to systematic sampling.
(1)

   A Collecting data at random sites along a river.

   B Collecting data every 100m along a river.

   C Collecting data from two different river catchments.

   D Collecting data from three sites along a river.

Name one piece of equipment you would use to measure river wetted
(ii)
perimeter.
(1)

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Describe one health and safety risk it is important to be aware of when

(iii)
carrying out fieldwork near rivers.
(2)

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(b) Study Figure 4 in the Resource Booklet. It shows information about some design,
some data collection methods used, data presentation and conclusion.

The aim of the student’s enquiry was to examine change in river channel shape along
the course of a river.

Evaluate how far the design and the data collection methods provided reliable
evidence for the student’s conclusions.
(8)

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*P66578A01524* Turn over
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(Total for Question 4 = 12 marks)

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*P66578A01624*
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*P66578A01724* Turn over
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If you answer Question 5 put a cross in the box .
Investigating coastal environments
5 (a) (i) Identify the correct definition of systematic sampling.
(1)

   A Collecting data at random sites along a coastline.

   B Collecting data every 100m along a coastline.

   C Collecting data from two different coastline.

   D Collecting data from three sites along a coastline.

Name one piece of equipment you would use to measure beach gradient.
(ii)
(1)

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Describe one health and safety risk it is important to be aware of when

(iii)
carrying out fieldwork in a coastal environment.
(2)

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*P66578A01824*
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(b) Study Figure 5 in the Resource Booklet. It shows information about some design,
some data collection methods used, data presentation and a conclusion.

The aim of the student’s investigation was to examine change in beach characteristics
along the stretch of coastline.

Evaluate how far the design and the data collection methods provided reliable
evidence for the student’s conclusions.
(8)

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*P66578A01924* Turn over
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(Total for Question 5 = 12 marks)

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*P66578A02024*
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21
*P66578A02124* Turn over
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If you answer Question 6 put a cross in the box .
Investigating hazardous environments
6 (a) (i) Identify the correct definition of systematic sampling.
(1)

   A Collecting rainfall data at random sites in a town.

   B Collecting rainfall data every 1km away from the town centre.

   C Collecting rainfall data from two different towns.

   D Collecting rainfall data from three sites in a town.

Name one piece of equipment you would use to measure rainfall.

(ii)
(1)

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Describe one health and safety risk it is important to be aware of when

(iii)
carrying out fieldwork related to hazardous environments.
(2)

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22
*P66578A02224*
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(b) Study Figure 6 in the Resource Booklet. It shows information about some design,
some data collection methods used, data presentation and a conclusion.

The aim of the student’s investigation was to examine change in weather patterns
using a weather diary.

Evaluate how far the design and the data collection methods provided reliable
evidence for the student’s conclusions.
(8)

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*P66578A02324* Turn over
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(Total for Question 6 = 12 marks)

TOTAL FOR SECTION B = 12 MARKS

TOTAL FOR PAPER = 62 MARKS

24
*P66578A02424*
 PMT

Pearson Edexcel International GCSE (9–1)

Time 1 hour 10 minutes

Paper
reference 4GE1/01
Geography
PAPER 1: Physical geography

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*P66578A*
P66578A
©2021 Pearson Education Ltd.

1/1/1/1/1/1/1
 PMT

50 4.5

45 4
40
3.5
35
3
30
2.5 River
Rainfall volume
25
(mm) (cumecs)
2
20
1.5
15
1
10

5 0.5

0 0
Time
Key Rainfall (mm) River volume (cumecs)
Storm hydrograph in an urban area
50 4.5

45 4
40
3.5
35
3
30
2.5 River
Rainfall volume
25
(mm) (cumecs)
2
20
1.5
15
1
10

5 0.5

0 0
Time
Key Rainfall (mm) River volume (cumecs)
Storm hydrograph in a rural area

Figure 1a
Two storm hydrographs
2
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Figure 1b
Vltava River in the Czech Republic

3
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Rocky Mountains Minneapolis

Appalachian
Mountains
Missouri River

St Louis

New Orleans
Mississippi River
N

Spring flood risk potential

500 km
Key minor moderate major

• Glacier and snowmelt from mountains occur in spring.

• 2019 January to May experienced more rainfall that any other year on record.
• 2019 Midwestern flood involving the Mississippi and Missouri rivers in the USA
caused US$2.9 billion property damage.
• Flooding worst along the Missouri River.
• At least 1 million acres of farmland was flooded.
Figure 1c
Risk of flood in the USA, spring 2019

4
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Vegetation

Rock

Sea
Crack Cave Arch Stack Stump

Figure 2a
Diagram of coastal landforms at a headland

5
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Figure 2b
Coastal landscape in Pembrokeshire, UK

6
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“We need the groynes and “We just need to let

the sea walls; our coastline nature takes its course
attracts over 25 million and conserve the land to
day visitors annually.” protect species diversity.”

Local business owner Conservationist

Hordle
Burton
Christchurch Milford-on-Sea
Poole Bournemouth

National nature reserve

− sand dunes

Key:
N
Managed retreat
Do nothing
Hold the line, mainly
Swanage 4km hard engineering

“We recognise the need to protect “The sea walls and groynes
the natural beauty of our coastline, do ruin the scenery a bit.
as well as protect the biodiversity, I can understand why they
but we also have to protect our are there, but we prefer that
residents and their livelihood as the area is just left alone.”
tourism is a major employer.”
Tourist
Local councillor

Figure 2c
Different views on coastal management strategies along the Dorset coast, UK

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Key: Megacity
Tectonic plate boundary
Direction of plate movement

Figure 3a
Tectonic plate boundaries and megacity locations

Plate 2

Plate 1

Fig 3b
Diagram of a plate boundary

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Haiti Earthquake of 2010 Atlantic Ocean

Magnitude: 7.0
Date: 12 January 2010
Location: 18.46° N 72.53° W
Depth: 13 km (8.1 mi) N

Perceived Shaking
Extreme
Violent
Severe Haiti
Very strong Dominican
Strong Republic
Moderate
Carrefour
Gressier
Léogâne

Petit-Goâve Jacmel Port-au-Prince

Epicentre
60 km
Caribbean Sea

Population 9.95 million

Short-term Impacts • 220,000 people killed

• 300,000 people injured
• Transport and communications disrupted, airport damaged
• Shortage of aid supplies due to lack of preparation
Long-term Impacts • 2 million people with poor access to food and water
• 1.3 million people homeless
• Outbreaks of cholera
• Many businesses were destroyed particularly the clothing industry

Figure 3c
Details about an earthquake event in Haiti, a developing country in 2010

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At two different sites along a river chosen at random on a map:

• Measure river width/depth
• Measure river wetted perimeter
• Measure river velocity

Figure 4a
Extract from data collection methods

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−0.5

−1
Depth (m)
−1.5

−2

−2.5
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
Width (m)

Site 1

−0.5

−1
Depth (m)
−1.5

−2

−2.5
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
Width (m)

Site 2

Conclusions

1 I found that the characteristics of the river changed along the course of the river.

Calculating river velocity at each site allowed me to find out that river velocity is
2
fastest in the upper course of the river.

3 There was little difference between the width of the river between the fieldwork sites.

Figure 4b
Extracts from student’s data presentation and conclusion

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At two different sites along a beach chosen at random on a map:

• Measure gradient of the beach at set distances
• Record sediment shape
• Measure sediment size

Figure 5a
Extract from data collection methods

12
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1.5

1
Height (m)
0.5

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Distance from the sea (m)
Site 1

1.5

1
Height (m)
0.5

0
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
Distance from the sea (m)
Site 2

Conclusions

1 I found that the characteristics of the beach changed along the coastline.

Measuring the changes in the gradient of the beach allowed me to create a beach
2
profile to show how characteristics changed along the coastline.
There was little difference between the sediment size along the stretch of the
3
coastline.

Figure 5b
An extract from the student’s data presentation and conclusion

13
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At two different sites chosen at random on a map, data collected for a weather diary,
including:
• temperature
• humidity
• rainfall

Figure 6a
Extract from data collection methods

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19

18

17

Temperature (°C) 16

15

14

13
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Day
Site 1

18

17

16
Temperature (°C)
15

14

13
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Day
Site 2

Conclusions

I found that the weather characteristics and changes in the weather were similar
1
at both sites.

2 Changes in humidity were often linked to temperature and amount of rainfall.

3 There was little difference between the average temperatures of both sites.

Figure 6b
An extract from the student’s data presentation and conclusion

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Acknowledgements
Pearson Education Ltd. gratefully acknowledges all following sources used in preparation of this paper:

Figure 1b (Source: © Thomas Dekiere/Shutterstock)

Figure 1c (Source: https://www.noaa.gov/media-release/spring-outlookhistoric-widespread-flooding-to-

continue-through-may)

Figure 2b (© Alan Morris / Alamy Stock Photo)

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