English for Academic and 
 

  Professional Purposes 
 
 
 
 
 

  Task Objective  
At  the  end  of  the  activity,  the  learners  should  be  able  to  critique  a  text  based  on  their 
comprehension. 
 
 

Due 
  Task Instructions   
 
Date 
 

General instructions: 
1. Read the provided essay. 
2. Create  a  critique  of  the  topic  and  evaluate  whether  or  not  the  text  is  worth  sharing 
with other people. 
 
Life  without  a  car  is  hard, especially when you live in the Philippines. The chaos that people 
have  to  go  through  just  to  go  work  and  get  home  using  public  transportation  is  such  a 
hassle.  It  is  very  time  consuming,  so  instead  of  enjoying  the  hours  left  in  a  day  with  your 
family,  you  spend  them  jostling with other commuters and struggling to find a ride instead. 
But owning a car has its own pros and cons.  
 
On  the  positive  side,  having  a car gives you more time to do what you want, like go on trips 
with  your  friends  and  carpool  with  your  officemates.  You  can  also  travel  to and from work 
in comfort.  
 
As  for the negative, not everyone can afford to buy a car with cold, hard cash, meaning, you 
have  to  pay  for  the  car  in  monthly  installments  on  top  of  your  usual bills. You also have to 
consider  the  fuel  costs,  car  maintenance  costs,  and  toll  fees.  As  for  me?  I  think  a  bit  more 
expense  is  worth  it  if  it  means  I  get  to  spend  more  time  with  my  loved  ones  and  do  the 
things I love. 
 

Unit 1.3: ​Reading a Text Critically  1 

 
   
English for Academic and 
 

  Professional Purposes 
 

Activity Output 
Create  a  critique  of  the  topic  and  evaluate  whether  or  not  the  text  is  worth  sharing  with 
other people. 

Unit 1.3: ​Reading a Text Critically  2 

 
   
English for Academic and 
 

  Professional Purposes 
 

  Rubric for Grading 

1  2  3  4  Weights  Points 

The main point of  The main point of  The main point of  The main point of 
Content   
the essay is not  the essay is  the essay is  the essay is 
identified and its  somewhat identified  identified but its  identified well and 
analysis is lacking.  but its analysis  analysis was a bit  its analysis was 
The critique also  lacked clarity. The  inadequate. The  well-developed. 
does not have a  critique also does  critique also has a  The critique also  50% 
definite stand or  not have a definite  stand with an  has a concrete 
discussion.  stand with minimal  adequate  stand and a 
discussion.  discussion.  thorough 
discussion. 

The critique is not  The critique is poorly  The critique is  The critique is well 
Organization   
organized with no  organized.  organized, with a  organized, with an 
evident flow of  flow of ideas.  evident flow of  35% 
ideas.  ideas. 

The paragraph is  The paragraph  The paragraph has a  The paragraph is 
Grammar and   
Mechanics  poorly written with  contains more than  few grammatical  free from 
many grammatical  a few grammatical  errors.  grammatical  15% 
errors.  errors.  errors. 

      Total  100%   

Unit 1.3: ​Reading a Text Critically  3