LK 3.

1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil Dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi SMA NEGERI 1 KUALA KAMPAR ( KABUPATEN

PELALAWAN PROVINSI RIAU )
Lingkup Pendidikan SMA
Tujuan yang ingin dicapai MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA
Penulis MUHAMMAD HASANUDDIN,S.Pd
Tanggal 28 september 2021
Situasi: Kondisi yang melatar belakangi masalah
Kondisi yang menjadi latar Pada proses pembelajaran sebelumnya (
belakang masalah, mengapa pembelajaran masa pandemi ), siswa dituntut untuk
praktik ini penting untuk pembelajaran jarak jauh ( PJJ ) membuat proses
dibagikan, apa yang menjadi pembelajaran siswa tidak bisa di kontrol oleh guru,
peran dan tanggung jawab menjadikan motivasi belajar siswa sedikit menurun
anda dalam praktik ini. Banyak sekali perubahan sikap siswa yang terjadi
pada masa pandemi, sehingga mempengaruhi pada
Pembelajaran Tatap Muka saat ini, seperti :
1. Motivasi belajar siswa rendah,
2. Siswa cenderung tidak bersemangat untuk
kesekolah
3. Selama proses pembelajaran berlangsung, siswa
cenderung diam.
4. Proses pembelajaran dikelas kurang menarik
5. Kurangnya relasi antara orang tua dan guru.
Dari permasalahan yang terjadi, maka penting
dilakukan praktik ini dibagikan untuk meningkatkan
lagi motivasi belajar siswa disekolah
Peran dan tanggung jawab guru dalam praktik ini
Disini guru menjadi peran penting dalam mengatasi
permasalahan belajar siswa, dengan menggunakan
metode dan model pembelajaran yang inovatif, dan
memanfaatkan TIK dalam proses pembelajaran
diharapkan mampu untk meningkatkan motifasi dan
semangat siswa di kelas.
Tantangan : Tantangan/kendala yang saya jumpai pada saat
Apa saja yang menjadi pelaksanaan praktik.
tantangan untuk mencapai Yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan
tujuan tersebut? Siapa saja terrsebuat adalah :
yang terlibat, 1. Guru harus mampu untuk membangun
kembali kepercayaan diri siswa dalam belajar.
2. Guru harus mampu memilih media yang tepat
sesuai dengan materi
3. Guru harus mampu memaksimalkan TPACk
dikelas
4. Guru harus mampu menciptakan ruang kelas
yang nyaman
 5. Guru harus mampu membangun relasi
dengan orang tua siswa
Selama proses dari awal sampai tahap praktik
pembelajaran banyak yang terlibat diantaranya:
1. Kepala sekolah
2. Guru / Teman sejawat
3. Siswa

Aksi : Berdasarkan kajian literatur

Langkah-langkah apa yang 1. menurut (santyasa, 2003) Bagimana belajar (how to
dilakukan untuk learn) memiliki nilai yang lebih penting dibandingkan
menghadapi tantangan dengan apa yang dipelajari (what to learn). Alternatif
tersebut/ strategi apa yang pencapaian learning how to learn, adalah dengan
digunakan/ bagaimana memberdayakan keterampilan berpikir siswa. Dalam hal
prosesnya, siapa saja yang ini, diperlukan fasilitas belajar untuk ketarampilan
terlibat / Apa saja sumber
berpikir. Belajar berbasis keterampilan berpikir
daya atau materi yang
merupakan dasar untuk mencapai tujuan belajar
diperlukan untuk
melaksanakan strategi ini bagaimana belajar (Santyasa, 2003).
2. (irfan, 2020)
a. Guru harus selalu mengupdate perkembangan zaman
terkait model pembelajaran inovatif dan terus
mencoba
b. Guru harus mampu membuat rencana pembelajaran
dengan baik
c. Guru harus lebih kreatif merancang dengan
menggunakan fitur atau aplikasi pembelajaran yang
terintegrasi dengan internet sehingga memudahkan
proses pembelajaran.
3. (Tedy, 2020)
a. Memaksimalkan fasilitas pembelajarn
b. Memilih metode pembelajaran yang tepat
c. Memanfaatkan media belajar.

4. Menurut Rohman (2011: 189) mengemukakan bahwa

terdapat beberapa tujuan dari pembelajaran problem
based learning, yaitu:
a. Untuk mendorong kerjasama penyelesaian tugas
antar siswa.
b. Memiliki elemen-elemen belajar mengajar sehingga
mendorong tingkah laku pengamatan siswa dan
dialog dengan lainnya.
c. Melibatkan siswa dan menyelidiki pilihan sendiri
yang memungkinkan mereka memahami dan
menjelaskan fenomena dunia nyata.
d. Melibatkan ranah (kognitif, afektif, dan
psikomotorik) pada siswa secara seimbang sehingga
hasilnya bisa lebih lama diingat oleh siswa.
e. Dapat membangun optimisme siswa bahwa masalah
adalah sesuatu yang menarik untuk dipecahkan
bukan suatu yang harus dihindari.
 5. Berdasarkan hasil kajian literatur, wawancara
dengan teman guru, kepala sekolah, dan pakar
diperoleh eksplorasi alternatif solusi sebagai
berikut:
A. Menggunakan media yang beragam dan
menarik sesuai dengan materi pembelajaran
seni musik ( musik tradisi ).
a. Menggunakan media audio/visual
b. Memaksimalkan fasilitas musik dsekolah.
B. Guru dapat menerapkan metode pembelajaran
yang tepat dan iteraktif ( presentasi, tanya
jawab, penugasan, demonstrasi, dan latihan ),
sehingga diharapkan siswa bisa termotivasi
dan aktif dalam pembelajaran seni musik (
musik tradisi )
a. Presentasi
b. Demonstrasi
c. Latihan
d. Praktek
C. Menerapkan model pembelajaran PBL ( Problem
Based Learning ) dalam pembelajaran seni musik
dikelas.
Deskripsi untuk pelaksanaan praktik pembelajaran
Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa di kelas, saya
menerapkan pembelajaran inovatif yang dapat
membangkitkan aktivitas belajar siswa, diantaranya adalah
PBL ( Problem Based Learning ) , langkah-langkah
pembelajaran yang saya lakukan adalah:
a. Orientasi masalah (uraikan contoh anda memberikan
orientasi masalah)
b. Mengorganisasi peserta didik (uraikan langkah yang
anda lakukan
c. Membimbing penyelidikan individual maupun
kelompok
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
Yang ikut serta dalam pelaksanaan praktik.
a. Observer.
b. Guru/teman sejawat.
c. Siswa.
Sarana,bahan,fasilitas,dan alat yang digunakan
a. Laptop.
b. Proyektor untuk power point.
c. speker
d. 4. LKPD
Refleksi Hasil dan dampak Refleksi proses dan hasil pembelajaran
Bagaimana dampak dari aksi Selama proses pembelajaran PPL 1 dan 2,
dari Langkah-langkah yang Alhamdulillah berjalan dengan lancar. Walaupun
dilakukan? Apakah hasilnya ada sedikit kendala, seperti jaringan internet, listrik
efektif? Atau tidak efektif? dan laptop yang digunakan, tetapi alhamdulillah
Mengapa? Bagaimana respon semua bisa diatasi dengan baik, sehingga proses
orang lain terkait dengan pengambian vidio dan mengeditan bisa berjalan
strategi yang dilakukan, Apa dengan lancar.
yang menjadi faktor Dampak dari aksi
keberhasilan atau Dengan menggunakan PBL, dan memaksimalkan
ketidakberhasilan dari penggunaan TIK pada proses pembelajaran, siswa
strategi yang dilakukan? Apa menjadi lebih bersemangat, dan termotivasi untuk
pembelajaran dari belajar
keseluruhan proses tersebut Keberhasilan dan respon teman sejawat terkait
strategi yang dilakukan.
Penggunakan model pembelajaran PBL yang saya terapkan
pada Aksi 1 dan Aksi 2, hasil yang saya lakukan bersama
teman sejawat setelah proses pembelajaran, serta
dampaknya pada siswa adalah, siswa menjadi
bersemangat untuk belajar musik, dengan
memaksimalkan pemanfaatan TIK dalam
pembelajaran, sehingga proses pembelajaran
menjadi lebih menarik.
Dan teman sejawat serta kepala sekolah memberikan
respon positif dalam kegiatan yang saya lakukan,
karena bisa memberikan dampak positif terhadap
motivasi belajar peserta didik.