JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.

Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City

BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020
Subject Title : Reading III
Subject Description : It deals about the concept of mastering all reading skills in Reading subject that we use these, but in all subjects and other areas of life as
Well and it will inspire the pupils to enhance their learning capacity.
Worktext : JOURNEY; An Integrated Approach to English 3) ;Rolinda Namnama D. Castro: JOES Publications, Inc
FOURTH QUARTER WHAT HOME LOOKS LIKE

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

 Vowel Digraphs Lecture FORMATIVE ASSESSMENT Worktext, charts,
4  The pupils are  Last-forever Name Discussion Seatwork, Boardwork, magazine,
expected to  Information in a Map Demonstration Assignments, Recitation, graphic organizer, internet
recognize the  Nothing Details of an Quizzes
different sounds Article Read
made by vowel  Three-Step Directions SUMMATIVE ASSESSMENT
digraphs;  Road Signs Projects, Summative Tests,
 The pupils are  Rising and Falling Quarter Examination
expected to identify Intonation
words with vowel  The Napkin
digraphs;  Fact and Opinion
 The pupils are  Punctuation Marks
expected to identify  The Old man and the
the use of a map; Monkeys
 The pupils are  Interpreting Tables
expected to note  Simple Interview
details in a story or  Traditional Houses in
selction; Korea
 The pupils are  Pie Graph
expected to answer
who, what, where,
and when questions;
 The pupils are
expected to spell
follow three-step
directions;
 The pupils are
expected to
recognize the rising
and falling intonation
patterns in sentence;
  The pupils are
expected to
distinguish facts and
opinions;
 The pupils are
expected to use the
correct punctuation
marks in a given
sentence;and
 The pupils are
expected to interpret
table or chart and pie
graph.

Prepared by: Noted by:

Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Reading III – Teacher School Principal
 JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020

Subject Title : Fiipino IV

Subject Description : Ito ay naglalaman ng kasanayan sa pakikinig, pagsasalita, pagbasa, pagpapahalaga, wika, at pagbasa. Ito ay
may layuning malinang ang maayos na pakikipgtalastasan sa pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan.
Worktext : Binhi (Wika at Pagbasa); Ester V. Raflores: Joes Publishing House Inc.

FOURTH QUARTER PARA SA KAUNLARAN… AKO AY MAAASAHAN

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

 Kailanan ng Pang-uri FORMATIVE Worktext, charts,
 Ang mga mag-aaral ay  Kapit Bisig Talakayan ASSESSMENT magazine,
4 inaasahang nasasabi ang  Pag-iiba sa katotohanan at Pagsasadula Seatwork, Boardwork, graphic organizer,
kailanan ng pang-uring may Opinyon at pagbibigay ng Assignments, Recitation, checklist
kailanang isahan at reaksyon Quizzes
maramihan;  Pagkakapit-bisig sa Oras ng
 Ang mga mag-aaral ay pangngangailangan SUMMATIVE
inaasahang natutukoy ang  Antas ng paglalarawan at ASSESSMENT
mga tauhang nakikipagkapit- paghahambing Projects, Summative
bisig para magtagumpay;  Isang magandang halimbawa Tests,
 Ang mga mag-aaral ay  Pangunahing Kaisipan Quarter Examination
inaasahang nabibigyang  Isang Magandang Halimbawa
katuturan ang antas ng pan-  Gamit ng Pang-abay
uri at antas ng paghahambing;  Pag-iiba ng Pang-uri at Pang-
 Ang mga mag-aaral ay abay
inaasahang naibibigay ang  Si Mariang Mapangarapin
pangunahing kaisipan ng  Pagsunod sa mga Payo ng
saknong ng tula at talata; Nakatatanda at may kaalaman
 Ang mga mag-aaral ay  Paggamit ng Pang-abay na
inaasahang natutukoy ang Pamanahon
mga gawaing isinasagawa ng  Clara Basura
kabataang pag-asa ng bayan;  Pagbibigay ng Pamagat
 Ang mga mag-aaral ay  Pag-aalaga sa Kapaligiran
inaasahang nasasabi ang  Paggamit ng pang-abay na
gamit ng pang-abay; Panlunan
 Ang mga mag-aaral ay  Tulad Din ng Langgam
inaasahang natutukoy kung  Pagbibigay ng Wakas
pang-uri o pang-abay ang  Pagiging Maagap
salitang inilalarawan;  Paggamit nga Pang-abay na
 Ang mga mag-aaral ay Pamaraan
inaasahang natutukoy ang  Pilipino sa Puso at Isipan
kahulugan ng salita sa  Pagbibigay ng Natuklasang
pamamagitan ng pahiwatig na kaalaman
pangungusap;  Pagpapanatiling Buhay ng mga
 Ang mga mag-aaral ay Kaugaliang Pilipino
inaasahang nakapagbibigay ng  Pagagamit nga Pang-abay na
kaugnay na salita; Panunuran
 Ang mga mag-aaral ay  Si Bimbo…. May Sikreto!
inaasahang naibibigay ang  Pagbibigay ng buod ng Binasa
pangunahing kaisipan ng  Pagbabadyet ng Oras
talata;  Paggamit ng Pangatnig
 Ang mga mag-aaral ay  Sino ang May kasalanan?
inaasahang napipili ang mga  Pagsagot sa mga tanong
pahayag na nagpapahiwatig tungkol sa Editoryal Cartoon
ng pakikinig at pagsunod sa  Pagtutulungan para mapigilan
payo; ang Tuluyang Pagkasira ng
 Ang mga mag-aaral ay Kapaligiran
inaasahang natutukoy ang  Paggamit ng Pang-ukol
mga taong karapat-dapat
tularan ng isang bata;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
gamit ng pang-abay na
pamanahon;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang napipili ang pang-
abay na pamanahon at ang
pandiwang inilalarawan nito;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nagagamit sa
pangungusap ang ilang pang-
abay na pamanahon;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nabibigyan ng
angkop n apamagat ang akda
batay sa nilalaman;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mga taong marunong mag-
alaga sa kapaligiran;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang namamarkahan
ang sariling paraan ng pag-
aalaga sa kapaligiran;
 Ang mga mag-aaral ay
 inaasahang nasasabi ang
gamit ng pang-abay na
panlunan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
pang-abay na panlunan at ang
pandiwang inilalarawan nito;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nabubuo ang
pangungusap sa pamamagitan
ng pagpuno ng pang-abay na
panlunan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasagot ang
mga tanong sa pamamagitan
ng paggamit ng pang-abay na
panlunan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mga tao/gawaing nagpapakita
ng maagap na paggawa at
pagkilos;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
gamit ng pang-abay na
pamamaraan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
pang-abay na pamamaraan at
ang pandiwang inilalarawan
nito;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nabubuo ang diwa
ng pangungusap sa
pamamagitan ng pagpupuno
ng pang-abay na pamaraan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nagagamit sa
pangungusap ang ilang pang-
abay na pamaraan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naibibigay ang
natuklasang kaalaman mula sa
binasa;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
 mga tao at gawaing
tumutulong sa pagpapanatili
ng mga kaugaliang Pilipino;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
gamit ng pang-abay na
panunuran;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
pang-abay na panunuran at
ang pandiwang inilalarawan
nito;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang napipili ang pang-
abay na panunurang angkop
sa pagbuo ng pangungusap;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nagagamit sa
pangungusap ang ilang pang-
abay na panunuran;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
kasalungat na kahulugan ng
salita sa tulong ng
pagkakagamit sa
pangungusap;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naibibigay ang
buod ng binasang akda;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mga taong magbadyet ng
oras;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mga gawaing dapat tularan
kaugnay ng pagbabadyet ng
oras;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
gamit ng pangatnig na at
ngunit, subalit, pero,
datapwat at o;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
ginagamit na pangatnig sa
 mga parirala;

 Ang mga mag-aaral ay

inaasahang nakapaglalagay ng
pangatnig na bubuo sa diwa
ng pangungusap;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasagot ang
mga tanong tungkol sa
editorial cartoon;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mga gawaing makatutulong
para mapigilan ang tuluyang
pagkasira ng kapaligiran;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
mag tauhang karapat-dapat
tularan kaugnay ng pagtulong
para mapigilan ang patuloy na
pagkasira ng kapaligiran;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naiisa-isa ang mga
pang-ukol na ginagamit kapag
ang sumusunod ay
pangngalang pambalana at
panghalip na panao, gayon din
kung sumusunod ay
pangngalang pantangi;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natutukoy ang
pang-ukol na bubuo sa diwa
ng pangungusap;at
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nagagamit sa
pangungusap ang ilang pang-
ukol.

Prepared by: Noted by:

Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Filipino IV – Teacher School Principal
 JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020

Subject Title : Araling Panlipunan VI

Subject Description : Ito ay naglalayong linangin ang pagtalakay sa kinalalagyan at bahagi ng Pilipinas sa globalisasyon batay sa lokasyon nito sa mundo gamit
ang m,ga kasanayang pangheograpiya at ambag ng malayang kaisipan sa pag-usbong ng nasyonalismong Pilipino.
Worktext : Bansang Pilipinas, Lahing Pilipino); Amado E. Borbon, Jaquilyn Zacarias at Zenaida L. Agbon: Ephesians Publishing Inc.

FOURTH QUARTER PAGTUGON SA MGA SULIRANIN , ISYU, AT HAMON SA KASARINLAN NG BANSA

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

FORMATIVE Work text, charts,
 Ang mga mag-aaral ay  Mga Hamon at Suliranin Pag-uulat ASSESSMENT maps
3 inaasahang naipapaliwanag Pagkatapo ng Digmaan Talakayan Seatwork, Boardwork, visual aids
kung paano hinarap ng mga Pagbabalik ng Komonwelt Pangkatang Gawain Assignments, Recitation,
Pilipio ang hamon ng Ang Pamunuan ni Sergio Lecture Quizzes
kalayaan pagkatapos ng Osmeña
Ikalawang Digmaang Hamong Pangkabuhayan SUMMATIVE
Pandaigdig; Hamon sa Kapayapaan at ASSESSMENT
 Ang mag-aaral ay Kaayusan Summative Tests,
inaasahang nasasagot ang Ang Tulong na Pananalapi Quarter Examination
kahalagahan ng kalayaan at Batas Pangangalakal Bell ng
soberanya sa isang 1946
republika; Ang Batas Rehabilitasyon ng
 Ang mag-aaral ay Pilipinas ng 1946
natatalakay nauunawaan Eleksyon ng 1946
ang kahalagahan ng  Ang Soberanya ng Pilipina
pagkakaroon ng soberanya Ang Pilipinas ay may
sa pagapapanatili ng Soberanya
kalayaan ng isang bansa; Mga Karapatan ng Isang
 Ang mag-aaral ay Bansang May Soberanya
inaasahang nabibgyang  Mga Hamon sa Nagsasariling
katwiran ang pagtatanggol Bansa (Ikatlong Republika)
ng mga mamamayan sa Pangangasiwa ng Pangulong
kalayaan at hanggahan ng Roxas
teritoryo ng bansa; Pangangasiwa ng Pangulong
Elpidio Quirino
Pangangasiwa ni Pangulong
Ramon Magsaysay
  Ang mag-aaral ay  Patuloy na Pagtugon sa mga
inaasahang Hamon ng Kasarinlan
napapahalagahan ang (Ikatlong Republika)
pamamahala ng mga bansa Pangangasiwa ng Pangulong
na naging pangulo ng bansa Carlos P. Garcia
mula 1946 hanggang 1972; Pangangasiwa ng Pangulong
 Ang mag-aaral ay Diosdado Macapagal
inaasahang nasusuri ang Pangangasiwa ni Pangulong
mga patakaran at programa Ferdinand E. Marcos
ng pamahalaan upang  Pag-uugnay ng mga Suliranin,
matugunan ang mga Isyu at Hamon ng Ikatlong
suliranin at hamon sa Republika
kasarinlan at pagkabansa ng Mga Hamon sa kasarinlan
mga Pilipino; Mentalidad na Kolonyal
 Ang mag-aaral ay Mga Hindi pantay na
inaasahang naiisa-isa ang Kasunduan
mga kontribusyon ng bawat
pangulo na nakapagdulot ng
kaunlaran sa bansa;
 Ang mag-aaral ay
inaasahang naiuugnay ang
mga sulitrnin, isyu at hamon
ng kasarinlan noong
Ikatlong republika sa
kasalukuyan na
nakahahadlang ng pag-
unlad ng bansa;at
 Ang mag-aaral ay
inaasahang malayang
nakapagbibigay ng sariling
pananaw tungkol sa
pagtugon ng mga Pilipino sa
mga isyu at hamon sa
kasarinlan sa kasalukuyan.

Prepared by: Noted by:

Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Araling Panlipunan VI– Teacher School Principal
 JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020

Subject Title : Araling Panlipunan IV

Subject Description : Ito ay naglalayong linangin ang pagtukoy ng mga iba’t-ibang lalawigang bumubuo sa rehiyon ng Luzon at rehiyon ng Visayas at maisaayos
ang mga Gawain ng pamahalaang nasyonal nang sa gayo’y magkaroon ng higit na magaling na paglilingkod publiko.
Worktext : Bansang Pilipinas, Lahing Pilipino); Zenaida Z. Agbon: Ephesians Publishing Inc.

FOURTH QUARTER ANG PAMAMAHALA SA AKING BANSA

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

FORMATIVE Work text, charts,
 Ang mga mag-aaral ay  Ang Pamahalaang Pambansa Pag-uulat ASSESSMENT maps
4 inaasahang natatalakay ang ng Pilipinas Talakayan Seatwork, Boardwork, visual aids
kahulugan at kahalagahan ng Sangay ng Ehekutibo o Pangkatang Gawain Assignments, Recitation,
pambansang pamahalaan; Tagapagpaganap Lecture Quizzes
 Ang mga mag-aaral ay Puno ng Bansa at Punong
inaasahang nasusuri ang Ehekutibo SUMMATIVE
balangkas o istruktura bf Kapangyarihan, Tungkulin ASSESSMENT
pamahalaan ng Pilipinas; at Gawain ng Pangulo at Summative Tests,
 Ang mga mag-aaral ay
Pangalawang Pangulo Quarter Examination
inaasahang natatalakay ang
Sangay ng Tagapagbatas
kapangyarihan ng tatlong
Paano Nagiging Batas ang
sangay ng pamahalaan;
 Ang mga mag-aaral ay Isang Panukalang Batas
inaasahang natatalakay ang Sangay ng Tagapaghukom
antas ng pamahalaan  Pamahalaang Lokal
(pambansa at local); Pangkalahatang Superbisyon
 Ang mga mag-aaral ay Kapangyarihan ng
inaasahang natutukoy ang Pamahalaang Lokal
mga namumuno ng bansa; Taning na Panahon ng
 Ang mga mag-aaral ay Panunungkulan
inaasahang nakapagsasabi ng  Mga Paglilingkod ng
paraan ng pagpili at ang Pamahalaan para sa
kaakibat na kapangyarihan ng Mamamayan
mga namumuno ng bansa ; Paglilingkod na Inaasahan hg
mga Mamamayan sa
Pamahalaan
 PInangangalagaan ng
Pamahalaan ang Katahimikam
at Kaayusan ng Bansa

Pinangangalagaan ng
 Ang mga mag-aaral ay Pamahalaan ang Buhay at Ari-
inaasahang nasusuri ng arian
ugnayan ng kapangyarihan ng Patuloy na Pinauunlad ang
tatlong sangay ng karunungan, Kalinangan,
pamahalaan; Agham, at Teknolohiya( Pang-
 Ang mga mag-aaral ay edukasyon)
inaasahang naipapaliwanag Pagsasakatuparan ng isang
sa “ separations of power “ ng Makabago at
tatlong sangay ng Desentralisadong Edukasyon
pamahalaan; at Teknolohiya
 Ang mga mag-aaral ay Pinangangalagaan ang
inaasahang naipapaliwanag kalusugan ng mg Mamamayan
ang” chack and balance “ ng Pinauunlad ang
kapangyarihan sa bawat isang Transporatasyon at
sangay ng pamahalaan; Komunikasyon
 Ang mga mag-aaral ay Paglilingkod Panlipunan,
inaasahang natatalakay ang
Pangkabuhayan at Pabahay.
epekto ng mabuting
pamumuno sa pagtugon ng
pangangailangan ng bansa;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang natatalakay ang
kahulugan ng ilang simbolo at
sagisag ng kapangyarihan ng
pamahalaan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasusuri ang mga
paglilignkod ng pamahalaan
upang matugunan ang
pangangailangan ng bawat
mamamayan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naiisa-isa ang mga
programang pangkalusugan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang mga
paraan ng pag-unlad ng mga
programang
pangkapayapaan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nakapagbibigay
ng halombawa ng mga
programang pang-
 insprastraktura at iba pa ng
pamahalaan;

 Ang mga mag-aaral ay

inaasahang nasusuri ang
proyekto at iba pang Gawain
ng pamahaalan sa kabutihan
ng lahat o nakararami; at
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasusuri ang
iba’t-ibang paraan ng
pagtutulungan ng
pamahalaaang pambayan,
pamahalaang panlalawigan at
Iba pang tagapaglingkod ng
pamayanan.

Prepared by: Noted by:

Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Araling Panlipunan IV– Teacher School Principal
 JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020

Subject Title : ENGLISH IV ( Language )

Subject Description : It deals about the essential and progressive concepts and skills in the English subject and allow you to use them in individual and
cooperative experiences and purposeful applications. The discussions, questions, and other learning tasks within all aim to equip you with
necessary knowledge to hone you on skills that you already know, and prepare you in facing the challenges of the years ahead.
Worktext : Journeys: An Integrated Approach to English; Matthew Joseph P. Alganes: JO-ES
FOURTH QUARTER A BALANCED LIFE

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

FORMATIVE ASSESSMENT Work text, charts,
 The pupils are also expected  Prepositions Discussion Seatwork, Boardwork, visual aids
IV to use prepositions and  Prepositional Phrases Lecture Assignments, Recitation, charts
prepositional phrases;  Meaning of Sentence Games Quizzes
 The pupils are also expected  Parts of a Sentence
to make a sentence outline;  Kinds of Sentence SUMMATIVE
 The pupils are also expected  Simple Sentences ASSESSMENT
to define the meaning of  A sentence Outline Summative Tests,
sentence;  Simple sentences with Quarter Examination
 The pupils are also expected
compound subjects
to introduce the parts of a
 Simple sentence with
sentence ( subject and
compound predicate
predicate);
 The pupils are also expected  Compound Sentence
to identify the different kinds
of sentence;
 The pupils are expected to use
simple sentence;
 The pupils are expected to
make a sentence outline;
 The pupils are also expected
to use simple sentences with
compound subjects;
 The pupils are expected to use
simple sentences with
 compound predicates; and
 The pupils are expected to use
compound sentence.
Prepared by: Noted by:
Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
English IV– Teacher School Principal
JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 - 2020

Subject Title : MATHEMATICS IV

Subject Description : It deals about the concepts and processes are used to develop sound reasoning,measure and estimate different quantities, adopt a
systematic way of solving problems, see how different things are connected with one another, and communicate one’s ideas property.

Worktext : MATHEMATICS for the New Generation (K to 12 Compliant); Marilou S. Alonzo : ICI Ministries –Foundation, Inc.Publishing.

FOURTH QUARTER FRACTIONS, DECIMALS, GEOMETRIC, PATTERNS, AND ALGEBRA

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

FORMATIVE Work text,
 The students should be able  Addition and Subtraction of Discussion ASSESSMENT Visual aids
5, 6, and 7 to add and subtract similar Similar Fractions Lecture Seatwork, Boardwork, Charts
fractions;  Addition and Subtraction of Demonstration Assignments, Recitation,
 The students should be able Dissimilar Fractions and Quizzes
to express the sum and Mixed Numbers
difference in simplest form;  Multiplication of Fractions SUMMATIVE
 The students should be able  Concepts of Decimals ASSESSMENT
to add and subtract  Comparing and Ordering Projects, Summative
dissimilar fractions and Decimals Tests,
mixed numbers;  Rounding Off Decimals Quarter Examination
 The students should be able  Adding Decimals and Money
to multiply a fraction by a  Subtracting Decimals
whole number or another  Multiplying Decimals
fraction;  Basic Geometric Concepts
 The students should be able  Kinds of Line and Line Pairs
to multiply mixed number  Kinds of Angles
by a fraction or a whole  Polygons
number;  Triangles and Quadrilaterals
 The students should be able  Number and Figure Patterns
to use cancellation to make
multiplication fractions
easier and faster;
 The students should be able
to solve word problem
involving multiplication of
fractions;
 The students should be able
to identify the place values
of decimal number;
 The students should be able
to differentiate place value
from the value of a given
digit in a decimal number;
 The students should be able
to read and write decimals
accurately;
 The students should be able
to compare decimals using
<, >, and =;
 The students should be able
to arrange decimals from
least to greatest or vice
versa;
 The students should be able
to state the rules in
rounding off decimals;
 The students should be able
to round off decimals to the
indicated place value
accurately;
 The students should be able
to add, subtract, multiply,
decimals without and with
regrouping accurately;
 The students should be able
to solve word problem
involving addition,
subtraction, and
multiplication of decimals;
 The students should be able
to identify basic geometric
concepts;
 The students should be able
to describe and illustrate a
point, a line, a line segment,
a ray, an angle, and a plane;
 The students should be able
to identify the different
 kinds of line ang line pairs;
 The students should be able
to describe and illustrate
each kind of lines;
 The students should be able
to give examples of parallel
lines, intersecting lines, and
perpendicular lines;
 The students should be able
to name the parts of an
angle;
 The students should be able
to measure angles using a
proctractor;
 The students should be able
to draw angles accurately;
 The students should be able
to identify the different
kinds of angles;
 The students should be able
to describe a polygon;
 The students should be able
to identify the different
kinds of polygons;
 The students should be able
to describe and illustrate
each kind of polygon;
 The students should be able
to identify the different
kinds of triangles and
quadrilaterals;
 The students should be able
to describe and illustrate
each kind of triangles and
quadrilaterals;
 The students should be able
to identify the pattern in a
given series of numbers or
figures;
 The students should be able
to complete a number series
using patterns; and
 The students should be able
to draw the missing figure in
a given pattern.
Prepared by: Noted by:
Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Math IV – Teacher School Principal

JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.

Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020
Subject Title : EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO IV
Subject Description : Ito ay naglalaman ng kasanayan na hubugin ang mga bata upang makapagpasya ng may katalinuhan at kumilos ng mapanagutan tungo sa
kabutihang panlahat at mabigyan ang mga mag-aaral na linangin at paunlarin ang pagkataong etikal, at magabayan siyana mahanap ang
ang kabuluhan ng kanyang buhay, papel sa lipunang Pilipino upang makibahagi sa pamayanang pinaiiral ang katotohanan, kalayaan,
katarungan at pagmamahal.
Worktext : Daloy (Pagpapaunlad ng Sarili Para sa kabutihang Panlahat); ICI Kids

FOURTH QUARTER PANANALIG AT PAGMAMAHAL SA DIYOS; PANININDIGAN SA KABUTIHAN

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

FORMATIVE Work text, charts,
 Ang mga mag-aaral ay  Pananalig sa Diyos Talakayan ASSESSMENT Visual aids
IV inaasahang naipapaliwanag  Pananalangin Pangkatang Gawain Seatwork, Boardwork, graphic organizer,
ang tunay na kahulugan ng  Kahalagahan ng salita ng Diyos Lecture Assignments, Recitation, checklist
pananalig sa Diyos;  Pag-asa Quizzes
 Ang mga mag-aaral ay  Pagbabahagi ng Pag-ibig ng
inaasahang naibabahagi ang Diyos SUMMATIVE
sariling ang sariling ASSESSMENT
karanasan tungkol sa Summative Tests,
pananalig sa Diyos; Quarter Examination
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
kahulugan ng pananalangin;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasusulat ang
iba’t-ibang uri ng panalangin;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naihahayag ang
kahalagahan ng panalangin
ayon sa Bibliya;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nakapagpapasya
ng mga Gawain tungkol sa
panalangin;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naipapaliwanag
kung bakit ang Bibliya ay
tinatawag na Salita ng Diyos;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naiisa-isa ang
kahalagahan ng Bibliya sa
buhay ng tao;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naipapahayag
ang bahagi ng Bibliya sa
pagtugon sa iba’t-ibang
 pangyayari sa buhay;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nasasabi ang
tunay na kahulugan ng pag-
asa;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naipapaliwanag
ang tunay na pinagmumulan
ng pag-asa ng tao;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naibabahagi ang
tunay na karanasan ng
pagkakaroon ng pag-asa ng
buhay;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naipapailwanag
ang kahulugan ng pag-ibig ng
Diyos;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang naipapahayag
ang kahalagahan ng
pagbabahagi ng pag-ibig ng
Diyos;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nakapagpapasiya
na ibahagi ang pag-ibig ng
Diyos sa ibang tao; at
 Ang mga mag-aaral ay
natutukoy ang mga
sitwasyong nangangailangan
ng kahandaan;
 Ang mga mag-aaral ay
inaasahang nakagagawa ng
tula tungkol sa pagbabahagi
ng pag-ibig ng Diyos.
Prepared by: Noted by:
Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Edukasyon sa Pagpapakatao IV – Teacher School Principal
JESUS IS LORD CHRISTIAN SCHOOL FOUNDATION, INC.
Brgy, Bagong Silang, BLISS, Balanga City
BATAAN

LEARNING PROGRAM
Academic Year 2019 – 2020
Subject Title : Reading IV
Subject Description : It deals about the essential and progressive concepts and skills in the English subject and allow you to use them in individual and
cooperative experiences and purposeful applications. The discussions, questions, and other learning tasks within all aim to equip you with
necessary knowledge to hone you on skills that you already know, and prepare you in facing the challenges of the years ahead.
Worktext : Journeys: An Integrated Approach to English; Matthew Joseph P. Alganes: JO-ES

FOURTH QUARTER A BALANCED LIFE

UNIT LEARNING OBJECTIVES TOPIC STRATEGIES ASSESSMENT TASKS RESOURCES

 Planting Good Seeds Lecture FORMATIVE ASSESSMENT Worktext, charts,
4  The pupils are  Gestures Discussion Seatwork, Boardwork, magazine,
expected to  Glossary Demonstration Assignments, Recitation, graphic organizer, internet
recognize gesture  Setting Standards Quizzes
when listening;  Making Conclusions
 The pupils are  Library materials SUMMATIVE ASSESSMENT
expected to use  Happy to be Children Projects, Summative Tests,
gesture when  Retelling Quarter Examination
speaking;  Internet and search
 The pupils are engines
expected to use a  The Nationalistics Filipino
glossary;  Facts and Opinions
 The pupils are  Advertisements or
expected to make Announcements
conclusions;  Celebrating Achivements
 The pupils are  Cause-and-Effect
expected to use Realationship
libraray m aterials as  Directions
references;
 The pupils are
expected to retell
from a memory;
 The pupils are
expected to use
internet and seach
engines for research;
 The pupils are
expected to
differentiate facts
and opinions;
 The pupils are
expected to state
facts and opinions;
 The pupils are
expected to get
information from
 advertisements and
announcements;
 The pupils are
expected to
differentiate cause
and effect;
 The pupils are
expected to identify
cause- and- effect;
relationship; and
 The pupils are
expected to give and
follow directions.

Prepared by: Noted by:

Mrs. Reina M. David Mrs. Mary Ann T. Abejar
Reading IV – Teacher School Principal