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NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE ASISTIRÁN A RECIBIR REFUERZO ACADÉMICO
Fecha: 21/10/2019
Informo a usted que los estudiantes que requieren refuerzo académico en la asignatura de _inglés
para el año lectivo _ 2019_ son los siguientes:
Nro Nombres y Apellidos Curso Observaciones
1 AVILA SARAGURO LIZBETH YANELI octavo
2 AVILA VELASCO JOSUE ANDRES octavo
3 CACHOTE ARMIJOS CRISTHOFER octavo
4 MORA TORRES MARLON ALEXANDER octavo
5 OLMEDO GRANDA BARBARITA DAYANNA octavo
6 TORRES LUZURIAGA LADY PAOLA octavo
7 ZAMBRANO PEÑARRIETA PRISCILA ANDREA octavo
8 ROSARIO ROMERO NAHOMI PAULETT octavo
Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

DOCENTE TUTORA RECTOR(E)
PLANIFICACIÓN DE REFUERZO ACADÉMICO INDIVIDUAL INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
• Alumno/a: AVILA SARAGURO LIZBETH YANELI
• Grado o Curso: octavo Paralelo: “A”.
• Tutor/a: Lic. Melissa Zambrano
• Profesor/a de refuerzo: Lic. Elena Ramos
• Área/s a reforzar: Lengua Extranjera ( Ingles)
• Modalidad de refuerzo: Presencial
a) ( X ) dentro del aula ( ) Pequeño grupo ( ) Individual
b) ( X ) extra-clase ( ) Pequeño grupo ( ) Individual
• Horario: Miércoles y viernes • Duración prevista: una semana

• Fecha de inicio: miércoles 23-30 viernes 25.
2.- OBJETIVO : O.EFL 4.8 Integrate written and spoken text in order to identify cultural differences and
similarities within a range of local, national and global contexts familiar to the learner
DESTREZAS CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
OralCommunication: Oral communication • Student’s •classify singular and
(Listening and Speaking) •Learners can communicate personal Book English plural clothing items.
EFL4.2.1 Understand information and basic immediate A1.1 • Describe clothes
phrases and expressions needs and deal with other practical (including using demonstrative
related to areas of most everyday demands in familiar interactive pronouns.
immediate priority within the contexts, effectively and without version) • Mention activities
personal and educational undue effort and using grammatical • Audio CD people are doing and
domains, provided speech is structures and vocabulary seen in • Teacher’s clothes they are
clearly and slowly class (although there may be Guide wearing.
articulated. frequent, basic errors). • • Talk about the
Write Write Photocopiable weather.
EFL 4.4.4 Write to describe • Making posters in small groups of worksheets • Interview a
feelings/opinions in order to the day and time of favorite TV (TG) classmate asking kinds
effectively influence an programs. • Quiz Time of clothes and
audience.(Example:persuade, • Finding a variety of online (SB weather.
negotiate, argue, etc.) references to practice prepositions of • Create a collage of
Language through the arts time for dates. different places, the
EFL 4.5.1Make use of main • Creating charts for new expressions kinds of weather and
points in literary texts Learners can create short, original clothes they wear.
(authentic and semi- literary texts in different genres, • create a fashion
authentic, oral and written) including those that reflect poster and talk about
to understand short simple Ecuadorian cultures, using a range of it.
everyday stories, especially if digital tools, writing styles,
there is visual support. appropriate vocabulary and other
literary concepts.

REGISTRO DE AVANCE DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE ASISTEN AL REFUERZO
ACADÉMICO
El registro de avance que contiene información de los estudiantes, puede ser actualizada
mensualmente, para lo cual se presenta como ejemplo el siguiente:
REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES
Institución Educativa: COLEGIO DE BACHILLERATO ALIDA VALAREZO DE SANCHEZ

Asignatura: Ingles
Grado Curso: octavo No.de estudiantes: ocho(8)
Tutor/a: Melissa Zambrano . Mes: octubre
ORD NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS INDICADORES DE LOGROS DE RECOMENDACIONES

ESTUDIANTES REFORZADAS LOGRO APRENDIZAJE
10

MODELO DE ACTA DE COMPROMISO PARA PADRES DE FAMILIA
Por medio de la presente yo _______________________________________________, padre/madre de

familia o representante legal de___________________________________________ estudiante del
___________ grado/curso, matriculado en esta institución el periodo 2019 -2020.
Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la institución y

aún más que mi representado necesita superar los bajos resultados de los procesos de aprendizaje,
motivo por el cual ingresa al refuerzo académico, firmo esta Carta de Compromiso Educativo, que
conlleva los siguientes compromisos:
1. Velar para que mi hijo/a cumpla con su deber básico de estudio y garantizar la asistencia a los
horarios del Refuerzo Académico tanto a la jornada normal de clases como a las actividades
extracurriculares programadas para la nivelación de los conocimientos.
2. Ayudar a nuestro hijo/a a organizar el tiempo de estudio en casa, proporcionarle las mejores
condiciones posibles para que realice las tareas encomendadas por los docentes.
3. Controlar la preparación del material para la actividad escolar para que las realice satisfactoriamente
y estoy en pleno conocimiento que de no ser así ello impactará en sus notas de evaluación.
4. Asistir con regularidad a las reuniones convocadas por Rector/a Director/a, así como a las citas
programadas por los tutores o profesores de mi hijo/a.
5. Justificar las inasistencias de mi hijo(a) a las horas de Refuerzo académico de manera oportuna.
6. Inculcar siempre en sus hijos una actitud positiva hacia la realización de las tareas escolares.
7. Escuchar siempre a los hijos para conocer los problemas o éxitos que les quieran compartir.
8. Expresar a sus hijos cariño, afecto tanto verbal como físico.
9. Valorar siempre el esfuerzo y la superación de dificultades y limitaciones en su trabajo.
Firmo la presente, comprometiéndome a cumplir y hacer cumplir todos los puntos estipulados en el
presente documento por el tiempo que mi hija(o) permanezca en el proceso del Refuerzo Académico.
Lugar y fecha; _____________________________________________

NOTIFICACIÓN A LOS PADRES DE FAMILIA
Lugar y fecha: Lunes 21 de octubre 2019

Señor Representante del estudiante ______________________________________ del Curso octavo
Paralelo _”A”
Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, comunico a usted que su representado deberá
cumplir con las actividades planificadas en las siguientes asignatura DE INGLES días MIÉRCOLES 23-30
VIERNES 25. y horas DEL HORARIO DE CLASES por lo que solicito su valiosa colaboración para que el
estudiante asista con puntualidad.
ASIGNATURA DÍAS HORAS
INGLES MIÉRCOLES 23 Y 30 OCTUBRE 7:10 8:30
MIÉRCOLES 6 DE NOVIEMBRE
INGLES VIERNES 25 OCTUBRE Y 8 DE 8:30 10:00
NOVIEMBRE
Nombre del Padre de Familia o representante legal:

............................................................................................. …………….
Nombre del estudiante: ...............................................................................................
Grado o Curso: .................
Estoy de acuerdo con las actividades planificadas para el refuerzo académico de mi hijo o representado.
Firma: .................................................
Fecha ...................................................

INFORME INDIVIDUAL DE AVANCES DEL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE
El tutor y el profesor/a de refuerzo, emitirán un informe individual para los padres referente a los
avances logrados en el proceso de enseñanza aprendizaje por parte de su hijo/a dentro del plan de
refuerzo académico. Dicho informe se entregará al padre de familia, junto con los informes de
aprendizaje sean parciales o quimestrales.
Apellidos y nombres del estudiante: ________________________________________________

Grado o Curso: ………………………….Paralelo: ……………………Tutor/a:
……………………………………………………………….
Profesor/a de refuerzo:…………………………………………………….….. No. de clases a las que
asistió………………………..
Asignatura: ………………………………………………….
a)Logros:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
b)Dificultades:
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
c) Sugerencias:
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
Lugar y fecha: _______________________
Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo.Fernando Bastidas


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NÓMINA DE ESTUDIANTES QUE ASISTIRÁN A RECIBIR REFUERZO ACADÉMICO

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

b) ( X ) extra-clase ( ) Pequeño grupo ( ) Individual

• Horario: Miércoles y viernes • Duración prevista: una semana

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

REGISTRO DE AVANCE DE LOS ESTUDIANTES

Institución Educativa: COLEGIO DE BACHILLERATO ALIDA VALAREZO DE SANCHEZ

ORD NOMBRES Y APELLIDOS DE DESTREZAS INDICADORES DE LOGROS DE RECOMENDACIONES

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

Por medio de la presente yo _______________________________________________, padre/madre de

Consciente de que la educación de mi hijo/a implica la acción conjunta de la familia y la institución y

Lugar y fecha; _____________________________________________

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

Lugar y fecha: Lunes 21 de octubre 2019

Nombre del Padre de Familia o representante legal:

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo. Fernando Bastidas

Apellidos y nombres del estudiante: ________________________________________________

Lugar y fecha: _______________________

Lic. Elena Ramos Lic. Melissa Zambrano Tlgo.Fernando Bastidas

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