Republic of the Philippines

Caraga Administrative Region

Division of Surigao Del Sur
Carrascal District
ADLAY NATIONAL HIGH SCHOOL
Adlay, Carrascal, Surigao del Sur

Table of Specification
Science 7
S.Y. 2020-2021
DIAGNOSTIC TEST
Second Quarter
Easy 70% Average 20% Difficult 10%
Total No. of
Learning Competencies
Remembering
Item
Understanding
Item
Applying
Item
Analyzing
Item
Evaluating
Item
Creating
Item Items
Placement Placement Placement Placement Placement Placement

1. Identify parts of the

microscope and their
2 1,2 1 3 1 4 4
functions.
(S7LT-lla-1)
2. Focus specimen using
the compound 4
2 5,6 1 7 1 8
microscope.
(MELC Week 2)
3. Describe the different
levels of biological
organization from cell to 2 9,10 1 11 1 12 1 13 5
biosphere.
(S7LT-llc-3)
4. Differentiate plant and
animal cells according to
presence or absence of 2 14,15 2 16,17 1 18 1 19 6
certain organelles.
(S7LT-llc-4)
5. Differentiate asexual 2 20,21 1 22 1 23 4
from sexual reproduction
in terms of: 1 Number of
individuals involved; 2
Similarities of offspring to
parents.
(S7LT-llg-7)
6.Diffentiate biotic from
abiotic components in an
1 24 1 25 1 26 3
ecosystem.
(S7LT-llh-9)
7. Predict the effect of
changes in abiotic factors
2 27,28 1 29 1 30 4
on the ecosystem.
(S7LT-llj-12)

TOTAL 13 8 5 1 2 1 30

Prepared by: Checked by: Noted by:

MIRAFLOR U. BLASQUEZ, LPT MYRACELL P. BUENAFLOR, MT-I REMYSON C. TRUGILLO, P-II

SST-I Academic Coordinator School Head
 Republic of the Philippines
Caraga Administrative Region
Division of Surigao Del Sur
Carrascal District
ADLAY NATIONAL HIGH SCHOOL
Adlay, Carrascal, Surigao del Sur

Talahanayan ng Ispisipikasyon
Filipino 9
S.Y. 2020 - 2021

LAGUMANG PAGSUSULIT
Unang Markahan
Madali 70% Katamtaman 20% Mahirap 10%
Kabuuang
Kasanayang Pag-alala Item Pag-unawa Item Item Item Pagtataya Item Paglikha Item
Paglalapat Pag-analisa Bilang ng
Pampagkatuto (Rememberi Placeme (Understandi Placemen Placeme Placeme (Evaluatin Placeme (Creating Placeme
(Applying) (Analyzing) Aytem
ng) nt ng) t nt nt g) nt ) nt
* Nakabubuo ka ng
sariling paghatol o
pagmamatuwid sa mga
ideyang nakapaloob sa
akda.
(F9PB-Ia-b-39)
* Nasusuri mo ang
maikling kuwento batay
sa: paksa, mga tauhan,
1, 2, 3, 4,
pagkakasunod-sunod 5 2 6, 7 1 8 1 9 1 10 10
5
ng mga pangyayari,
estilo ng awtor, at iba
pa.
(F9PS-Ia-b-41)
* Napagsusunod-sunod
mo ang mga pangyayari
gamit ang angkop na
mga pang-ugnay.
(F9WG-Ia-b-41)
* Nasusuri mo ang
tunggaliang tao vs. sarili
sa binasang nobela. 11, 12,
4 3 15, 16, 17 1 18 1 19 1 20 10
(F9PB-Ic-d-40) 13, 14
* Nauuri mo ang mga
tiyak na bahagi sa akda
na nagpapakita ng
katotohanan, kabutihan
at kagandahan batay sa
napakinggang bahagi
ng nobela.
(F9PN-Ic-d-40)
* Nakapagbibigay ng
sariling interpretasyon
sa mga pahiwatig na
ginamit sa akda.
(F9PT-Ic-d-40)
* Nagagamit mo ang
mga pahayag na
ginagamit sa
pagbibigay-opinyon (sa
tingin/akala/ pahayag
ko, at iba pa)
(F9WG-Ic-d-42)
* Nailalahad mo ang
sariling pananaw ng
paksa sa mga tulang
Asyano.
(F9PB-Ie-41)
* Naiuugnay mo ang
sariling damdamin sa
21, 22,
damdaming inihayag sa
5 23, 24, 2 26, 27 1 28 1 29 1 30 10
napakinggang tula.
25
(F9PN-Ie-41)
* Natutukoy at
naipaliliwanag ang
magkakasingkahulugan
na pahayag sa ilang
taludturan.
(F9PT-Ie-41)
* Naipaliliwanag mo ang 4 31, 32, 3 35, 36, 37 1 38 1 39 1 40 10
salitang may higit sa 33, 34
isang kahulugan.
(F9PT-If-42)
* Nagagamit mo ang
mga pang-ugnay sa
pagpapahayag ng
sariling
Pananaw.
(F9WG-If-44)
* Nagagamit mo ang
mga ekspresyong
nagpapahayag ng
katotohanan (sa
totoo, talaga, tunay, at
iba pa.
(F9PS-Ig-h-45)
* Naipaliliwanag mo ang
kahulugan ng
41, 42, 44, 45,
salita habang nababago 3 4 1 48 1 49 1 50 10
43 46, 47
ang estruktura
nito.
(F9PT-Ig-h-43)
* Nasusuri mo ang
pagiging
makatotohanan ng ilang
pangyayari sa
isang dula.
(F9PU-Ig-h-45)

TOTAL 21 14 5 5 5 50

Inihanda ni: Iniwasto ni: Nabatid ni:

CENDERELLE ANN J. URIARTE, LPT MYRACELL P. BUENAFLOR, MT-I REMYSON C. TRUGILLO, PII
SST-I Academic Coordinator School Head