A Semi-Detailed Lesson Plan in Mother Tongue Based Multilingual Education in Grade 2
Date: April 05, 2021
Time: 9:30 A.M
I. Objective
A. Content Standard
Use action word in narrating and writing about one’s experiences.
B. Performance Standard
Sequence a series of 3-5 events with the use of correct action word in narrating and
writing about one’s experiences.
C. Learning Competency
MELC: Use action words when narrating simple experiences and when giving simple 3-5
steps directions using signal words (e.g. first, second, next, etc.). MT2GA-IIId-i-1.4.
II. Content and Materials
A. Topic/Subject Matter: Use action words when narrating simple experiences and when giving
simple 3-5 steps directions using signal words.
B. Key Behavioral Indicator: Giving importance in following steps and directions.
C. Reference: Mother Tongue-Based Multilingual Education (MTB-MLE) Grade 2
MTB Learner Material Quarter 3, Week 3
D. Materials: ICT, Pictures, Clip Arts, Downloaded Audio
III. Procedure
A. Introduction
1. Drill: Identify the action word (verb) in each picture.
The teacher will show the pictures in the screen and let the pupils to guess.
2. Review: Identify the action word in each sentence.
The Teacher will read each sentences and let the pupils identify the action word.
1. Maupay sumayaw an bata.
2. Hira lolo ngan lola kumadto ha Naval.
3. Siring ni Edwin mangangarigo kami ha sunod nga Sabado.
4. Sumaka han hagdan an bata.
5. Maglalaba ako buwas hin aga.
3. Motivation: Observe what the child’s doing on the picture below.
The Teacher will show the picture and ask the following questions:
Can you tell me what is she doing?
Do you know how to fry an egg?
What are the steps to fry an egg?
4. Presentation of the Lesson
The Teacher will start the discussion.
Ha aton pag istorya ngan paghatag hin pamaagi ha pagsugo ngan pagtutdo kon ano an
bubuhaton nimo, nagamit kita hin mga pulong Pangios ngan pulong nga ordinal sugad
hin; siyahan, ikaduha, ikatulo, ha sunod ngan damo pa.
Example:
Ha pagluto hin bonay…siyahan, buk-a ngan batila an bonay ngan butangi hin guti nga
asin. Ikaduha, isun-ad an malimpiyo nga karaha ngan abrihi an kalan. Ikatulo, pag
mapaso na an karaha, butangi hin mantika. Ikaupat, pag mapaso na an mantika, ibutang an
binati nga
bonay ha karaha. Sunod,, hulta nga magmara an ilarom ngan baliktara an bonay gamit han
luwag. Katapusan, hauna an bonay ngan ibutang ha plato.
Teacher will add more example of events that uses action words and step directions.
Damo pan mga panhitabo na aton ginbubuhat adlaw-adlaw na nagamit kita hin mga
pulong pangios ngan pulong na ordinal. Pareha han mga masunod;
a. Paghugas hin mga plato
b. Panlaba han aton mga bado
c. Paglimpyo han aton balay
d. An pagkarigo naton kada adlaw
The Teacher will ask:
Nasabtan ba niyo an aton gen estoryahan? Hino an mayda pakiana?
5. Generalization
An mga pulong na nagpapakita hin lihok kay an gintatawag naton na Pangios. Kun na
estorya kita hin mga buruhaton o nasugo, nagamit kita hin mga pulong na ordinal
pareha hin una, panduha, pantulo ngan iba pa. Nagpapakita ini han pagka sunod-sunod na
bubuhaton o mga nahitabo na. Angay liwat ini naton hatagan hin importansya para
maupay ngan diri kita magka problema han aton mga ginbubuhat.
B. Activity
Activity 1
Direction: Based on the pictures, put the corresponding number (1, 2, 3, 4) based on its
sequence of events.
1. 2.
3. 4.
Activity 2
Direction:Below are the hobbies we’re doing when we woke up each day in the morning.
Choose the correct action word in each sentence inside the parenthesis and put in the
space provided.
Kada aga, may ada na kita na andan na buruhaton. Siyahan, ___________________
(maghihiram-os, mamolbo) han nawong. Ikaduha, ___________________ (magsisipilyo,
magkakape) han ngipon. Ikatulo, ______________________ (magsudlay, magtina)
han buhok
Ngan __________________________ (makarigo, makaon) ha Banyo para makaandam na han
aton iba-iba na buruhaton.
E. Application
Direction: Match Column A with column B with the proper steps in cooking rice. Write the
letter of the correct answer on the space provided before the number.
A B
_____ 1. Siyahan a. isun-ad an bugas nga tinubigan
_____ 2. Ikaduha b. hulata nga magkaladkad
_____ 3. Ikatulo c. kirisi an bugas
_____ 4. Ikaupat d. pagamayi an kalayo ha pagpaanok ngan
parunga kun luto na
_____ 5. Katapusan e. tubigi ngan sukla han imo kamot an tubig
IV. Assessment
Direction: Complete the sequence of events in traveling to Leyte. Choose the correct answer in the
box. Write your answer in your activity sheet.
Naglakat namalit nangaon
Sumakay humaw-as
Ha amon pagkadto
ha Leyte, una (1) _______________kami han multicab. Ikaduha(2) _______________kami ha
terminal ngan (3) ________________ kami tipakadto han dako nga tindahan. Kahuman (4)
_________________ kami hin mga bado ngan gamit namon ha eskwelahan. Katapusan (5)
____________________ kami ha Karenderya.
V. Assignment
Direction:Make a complete narration based on the picture below. Give the step directions and underline
each action words that can be found in the text.
Prepared by:
Anna F. Bugal
Applicant
