‫اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ‬


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Glencoe Mathematics © 2010  
ASSESSMENT GUIDE- TEACHEAR EDITION 
Algebra 2
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The McGrawHill CompaniesInc© 2008 ©

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           


                  
                  
          
       
   


            
      


                  
     


                 
 


                 



 (1) 
  (2A) 
(1)
(2B) 
(3) 


     


                


 
  

 

4 ............................................................... 




27 ..................................................   8 ..................................................  

28 ......................................    9 ......................................   

30 ............................... (2) (1)   11 .............................. (2) (1)  

31 ............................... (4) (3)   12 ............................... (4) (3)  

32 ...................................    13 ...................................   

33 ..............................................   14 ..............................................  

34 ......................... (1)    15 ......................... (1)   

36 ...................... (2A)     17 ...................... (2A)    

38 ........................ (2B)    19 ........................ (2B)   

40 ......................... (3)    21 ......................... (3)   

................... ...................
42 23

................. (1,2)   ............................................ 

43 24





..................................................   46 ..................................................  
65

......................................    47 ......................................   

66

............................... (2) (1)   49 .............................. (2) (1)  
68

............................... (4) (3)   50 ............................... (4) (3)  
69

...................................    51 ...................................   

70

..............................................   52 ..............................................  

71

......................... (1)    53 ......................... (1)   
72

...................... (2A)     55 ...................... (2A)    
74

........................ (2B)    57 ........................ (2B)   
76

......................... (3)    59 ......................... (3)   
78

................... ...................
80 61

..................(1-4)   62 .................. (1-3)  

81

............................................... 
84
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫‪1‬‬

‫• ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ‪.‬‬
‫• ﻗﺮﺭ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻣﻮﺍﻓ ﹰﻘﺎ )ﻡ( ﻋﲆ ﻣﻀﻤﻮﳖﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﲑ ﻣﻮﺍﻓﻖ )ﻍ(‪.‬‬
‫• ﺍﻛﺘﺐ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ( ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﲑ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ ﻓﺎﻛﺘﺐ )ﻍ ﻡ(‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (1‬ﻣﺪ￯ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻫﻮ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻗﻴﻢ ﺍﳌﺨﺮﺟﺎﺕ ﺍﳌﻤﻜﻨﺔ‪.‬‬

‫ﻟﺪﺍﻟﺔ‪ ،‬ﺿﻊ ‪ 0‬ﻣﻜﺎﻥ ‪ ، y‬ﺛﻢ ﹸﺣ ﱠﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﹺـ ‪.x‬‬

‫ﹴ‬ ‫‪ (2‬ﻹﳚﺎﺩ ﺍﳌﻘﻄﻊ ‪y‬‬

‫‪ (3‬ﺍﻟﺪﹼ ﻭﺍﻝ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ ﻣﺘﲈﺛﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪.y‬‬

‫‪ (4‬ﻳﻤﻜﻨﻚ ﲤﺜﻴﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻣﻦ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﺗﺮﻓﻊ ﺍﻟﻘﻠﻢ ﻋﻦ ﺍﻟﻮﺭﻗﺔ‪.‬‬

‫‪ (5‬ﺍﻟﺘﻀﻴﻴﻖ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺍﳍﻨﺪﳼ‪.‬‬

‫ﹸﻌﺮﻑ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﻛﱪ ﻋﺪﺩ ﺻﺤﻴﺢ )‪ ، f(x‬ﻋﲆ ﺃﳖﺎ ﺃﻛﱪ ﻋﺪﺩ ﺻﺤﻴﺢ ﻳﻜﻮﻥ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ ﺃﻭ ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪.x‬‬
‫‪ (6‬ﺗ ﹼ‬

‫‪ (7‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﻭﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﳍﺎ‪ ،‬ﻣﺘﲈﺛﻼﻥ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪.x‬‬

‫‪ (8‬ﻣﻌﻜﻮﺱ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ ، y = 3x‬ﻫﻮ ‪.y = - 3x‬‬

‫‪ (9‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺈﳖﺎ ﲢﻘﻖ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﳋﻂ ﺍﻷﻓﻘﻲ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺇﻛﲈﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫‪2‬‬

‫• ﺃﻋﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﺧﲑ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ(‪.‬‬
‫ﻋﲈ ﻫﻮ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ؟‬
‫• ﻫﻞ ﺗﻐﲑ ﺭﺃﻳﻚ ﰲ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﱠ‬
‫ﺩﺍﻋﲈ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ‪.‬‬
‫ﺗﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ‪ ،‬ﹰ‬
‫ﳉﻤﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ )ﻍ(‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﱢ‬
‫• ﺍ ﹸ‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺘﻚ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ .1‬ﺍﻛﺘﺐ ﺗﻌﺮﻳ ﹰﻔﺎ ﺃﻭ ﻭﺻ ﹰﻔﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻔﺮﺩﺓ ﰲ ﺍﳉﺪﻭﻝ ﺣﲔ‬
‫ﺍﳌﺨﺼﺺ‪ .‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﻭﺃﺿﻒ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺩﺍﻟﺘﲔ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬

‫ﺳﻠﻮﻙ ﹶ‬
‫ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟ ﹸﻘﺼﻮ￯‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ‬

‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻔﱰﺓ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ‬

‫ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺼﻐﺮ￯‬

‫‪1‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ(‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺰﺍﻳﺪﺓ‬

‫ﺍﻻﻧﻌﻜﺎﺱ‬

‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ‬

‫ﺍﻷﺻﻔﺎﺭ‬

‫ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﳌﺴﺘﻘﻞ‬

‫ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﺘﺎﺑﻊ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺤﺎﻳﺪﺓ‬

‫ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻘﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‬

‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﳊﺮﺟﺔ‬

‫ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻘﻔﺰﻱ‬

‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1-21-1)(1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺍﻛﺘﺐ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﻘﻖ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ،x < -2‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﳌﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪،‬‬
‫ﻭﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻔﱰﺓ‪.‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ، f(x) = 3x 2 - 2x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(-2‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪g(x) = 3x - 2‬؟‬

‫‪2‬‬
‫__‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪- __ (C‬‬ ‫‪- __ (B‬‬ ‫‪-2 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﳎﺎﳍﺎ‬
‫)‪y = f (x‬‬
‫ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = x 3 - 4x‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﻠﻞ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺯﻭﺟﻴﺔ‪،‬‬
‫ﺃﻭ ﻓﺮﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺯﻭﺟﻴﺔ ﺃﻭ ﻓﺮﺩﻳﺔ‪،‬‬
‫ﻓﺼﻒ ﲤﺎﺛﻞ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ C01-048A-893802‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1-41-3)(2)‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ﺣﺪﱢ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻣﺘﺼﻠ ﹰﺔ ﻋﻨﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺃﻭ ﻗﻴﻢ ‪ x‬ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ‪ ،‬ﻣﻌﺘﻤﺪﹰ ﺍ ﻋﲆ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪،‬‬
‫ﻓﺒﲔ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻭﻫﻞ ﻫﻮ‪ :‬ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﱢ‬
‫‪ x2 + 1 , x < 0‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪f(x) = ‬‬ ‫‪; x = 0 (1‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪,x≥0‬‬
‫______ = )‪f(x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪; x = 1 (2‬‬
‫‪x2 - 1‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺍﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺤﴫ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻷﺻﻔﺎﺭ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‪ ، f(x) = x 3 - 6x - 2 :‬ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ]‪[-3, 0‬؟‬
‫‪[-2, -1], [-1 , 0] (C‬‬ ‫‪[-3, -2], [-1 , 0] (A‬‬
‫‪f (x) = x 4 - 3x + 1‬‬ ‫‪[-1, 0] (D‬‬ ‫‪[-3, -2] (B‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪y‬‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬؛ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ )‪:(4-6‬‬
‫‪  (4‬ﱢﺻﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ )‪. f(x‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ (5‬ﻗﺪﹼ ﺭ ﻗﻴﻢ ‪ x‬ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻜﻮﻥ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻗﻴﻢ ﹸﻗﺼﻮ￯ ﹼ‬
‫ﻣﻘﺮﺑﺔ ﺇﱃ‬
‫ﺃﻗﺮﺏ ‪ 0.5‬ﻭﺣﺪﺓ‪ ،‬ﺛﻢ ﱢﺑﲔ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟ ﹸﻘﺼﻮ￯‪.‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﻐﲑ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ]‪.[-3, -1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪‬‬

‫‪C01-049A-893802‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1-61-5)(3)‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫)‪g(x‬‬ ‫‪ (1‬‬ ‫_____ = )‪.g(x‬‬ ‫‪ (1‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ‪f(x) = __1x‬؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪x-3‬‬
‫‪O‬‬
‫‪x‬‬

‫‪  (2‬ﹺﺻ ﹺ‬
‫ﻒ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ﻣﻨﺤﻨ ﹶﻴﻲ ﺍﻟﺪﺍﻟﺘﲔ‪.f(x) = x , g(x) = -x - 2 :‬‬
‫‪ (2‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫ﺛﻢ ﺣﺪﱢ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ‪.‬‬

‫‪ (3‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪ f(x) = x + 1 :‬ﹶﻭ ‪ ، g(x) = √x - 3‬ﻓﺄﻭﺟﺪ )‪ ،(f + g)(x‬ﹼ‬
‫‪2‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪ ، g(x) = 4x 2, f(x) = 2x - 3 :‬ﻓﺄﻭﺟﺪ )‪:[f ◦ g](x‬‬

‫‪[f ◦ g](x) = 16x 2 - 48x + 36 (C [f ◦ g](x) = 4x 2 + 2x - 3‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪[f ◦ g](x) = 8x 3 - 12x 2 (D‬‬ ‫‪[f ◦ g](x) = 8x 2 - 3‬‬ ‫‪(B‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺃﻭﺟﺪ ﺩﺍﻟﺘﲔ ‪ ، f, g‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﻜﻮﻥ‪ ، (h(x) = [f ◦ g](x) :‬ﹶﻭ‪ ،h(x) = (x + 5) 2‬ﻋﲆ‬
‫ﹼﺃﻻ ﻳﻜﻮﻥ ﱞ‬
‫ﺃﻱ ﻣﻨﻬﲈ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺤﺎﻳﺪﺓ ‪.I (x) = x‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1-7)(4)‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﳍﺎ ﺩﺍﻟﺔ ﻋﻜﺴﻴﺔ ؟‬
‫ﹼ‬ ‫‪ (1‬‬
‫√ = )‪f(x‬‬
‫‪x + 4 (C‬‬ ‫‪f(x) = x 2 - 1 (A‬‬
‫‪f(x) = -1 (D‬‬ ‫‪f(x) = x 3 - 2x (B‬‬

‫ﻛﻞ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ )ﺇﺫﺍ ﺃﻣﻜﻦ(‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﳎﺎﳍﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﻮﺩ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﱂ‬ ‫ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ‪ f-1‬ﰲ ﱟ‬
‫‪8‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ (2‬‬ ‫ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﳑﻜﻨﹰﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﺐ ﻏﲑ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ‪.‬‬
‫)‪y = f(x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ (2‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﳍﺎ‪.‬‬
‫‪−8‬‬ ‫‪−4 O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪−4‬‬

‫‪−8‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪f(x) = 3x - 6 (3‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪f(x) = 2x - 2 (4‬‬
‫‪x+5‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫_____ = )‪f(x‬‬
‫‪x  (5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1-41-1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻔﱰﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤ ﹼﺜﻞ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪x + 12‬‬
‫√ ‪ g(x) = 2‬؟‬ ‫‪  (1‬ﱡ‬
‫‪(-12, ∞) (D‬‬ ‫‪[2, ∞) (C‬‬ ‫‪[-12, ∞) (B‬‬ ‫‪(-∞, ∞) (A‬‬
‫‪ √ , x ≤ 4‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ f(x) =  3 24x‬؟‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ )‪ f(4‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪ 2x‬‬ ‫‪,x>4‬‬
‫‪6 (D‬‬ ‫‪12 (C‬‬ ‫‪16 (B‬‬ ‫‪32 (A‬‬
‫‪x3 + 6‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﳌﻘﻄﻊ ‪ y‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ______ = )‪h(x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫___‬
‫‪3 (D‬‬ ‫‪2 (C‬‬ ‫‪-3 (B‬‬ ‫‪√-6 (A‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﺼﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﻃﺮﻑ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬ﻣﻦ ﺍﻟﻴﻤﲔ؟‬
‫‪  (4‬ﱞ‬
‫‪y‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪lim f(x) = 8 (C‬‬ ‫‪lim f(x) = -∞ (A‬‬
‫)‪f (x‬‬ ‫∞→‪x‬‬ ‫∞→‪x‬‬
‫‪8‬‬

‫‪−16‬‬ ‫‪−8 O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16x‬‬ ‫‪lim f(x) = ∞ (D‬‬ ‫‪lim f(x) = 0 (B‬‬
‫‪−8‬‬ ‫∞→‪x‬‬ ‫∞→‪x‬‬

‫‪−16‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﻗﻴﻤ ﹰﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ‪ 4‬؟‬
‫‪  (5‬ﹼ‬
‫‪8 (D‬‬ ‫‪6 (C‬‬ ‫‪4 (B‬‬ ‫‪0 (A‬‬

‫‪C01-051A-893802‬‬
‫‪2‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ﻌﱪ ﻋﻨﻪ ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬ ‫ﹴ‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﲈﻙ ﰲ ﺑﺤﲑﺓ ﻣﺎ ﺧﻼﻝ ‪ 8‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﹸﻳ ﱠ‬
‫‪ .p(x) = 1.96x 3 - 30x 2 + 196x + 244‬ﻓﺎﻋﺘﻤﺪ ﻋﲆ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻟﺘﻘﺪﻳﺮ‬
‫ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﲈﻙ ﰲ ﺍﻟﺴﻨﺘﲔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﻭﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ )‪ p(2‬ﻭ )‪. p(6‬‬
‫‪ (7‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪ ، f(x) = 2(x - 1) + 3x :‬ﻓﺄﻭﺟﺪ )‪.f(a + 1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (7‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺍﻛﺘﺐ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ }… ‪ ،{11 ،12 ،13 ،14‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﳌﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ (9‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ h‬؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﳎﺎﳍﺎ‬
‫ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬
‫)‪y=h(x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪﻝ ﺗﻐﲑ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪f(x) = 2.5x 2 - 7x + 5 :‬‬

‫ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ]‪.[2, 5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻣﺘﻌﺪﺩﺓ ﺍﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﺍﻟﻨﻬﺎﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﺩﺍﻟﺘﲔ‬

‫ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ ﺣﻮﻝ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫ﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﹸﻗﺼﻮ￯‬ ‫ﺛﺎﺑﺘﺔ‬
‫ﺍﳌﺪ￯‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ‬
‫ﺍﻻﻧﻌﻜﺎﺱ‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯‬ ‫ﺍﳌﺘﺰﺍﻳﺪﺓ‬ ‫ﺍﳌﺘﻨﺎﻗﺼﺔ‬
‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺭﻣﺰ ﺍﻟﻔﱰﺓ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺪﺩ‬
‫ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ )ﺍﻹﺯﺍﺣﺔ(‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ‬
‫ﺍﻷﺻﻔﺎﺭ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ(‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ ﺍﳊﺮﺟﺔ‬
‫ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﺍﻟﻘﻔﺰﻱ‬ ‫ﺍﳌﺠﺎﻝ‬ ‫ﺳﻠﻮﻙ ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ‬

‫ﺍﺧﱰ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﳌﻔﺮﺩﺗﲔ ﺍﳌﻮﺟﻮﺩﺗﲔ ﺑﲔ ﺍﻟﻘﻮﺳﲔ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻲ ﲡﻌﻞ ﺍﳉﻤﻠﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪:‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ‪ /‬ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ( ﺗﻜﻮﻥ ﻣﺘﲈﺛﻠ ﹰﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪.y‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫ﺩﺍﺋﲈ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﻣﻨﺤﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ‪ /‬ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ( ﲢﻘﻖ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﳋﻂ ﺍﻷﻓﻘﻲ ﹰ‬

‫‪ (3‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‬ ‫‪ (3‬ﻳﻤﻜﻦ ﺗﺪﻭﻳﺮ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﻟﻠﺪﻭﺍﻝ ﺍﳌﺘﲈﺛﻠﺔ ﺣﻮﻝ )ﻣﺴﺘﻘﻴﻢ‪ /‬ﻧﻘﻄﺔ(‬
‫‪ 180°‬ﺣﻮﻝ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﺘﻐﲑ‪.‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪) (4‬ﺍﻟﺘﻤﺪﺩ‪ /‬ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ( ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ ﲢﻮﻳﻞ ﻫﻨﺪﳼ ﻏﲑ ﻗﻴﺎﳼ‪.‬‬

‫‪ (5‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻟﺪﺍﻟﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﻫﻲ ﻧﻔﺴﻬﺎ )ﺃﺻﻔﺎﺭ‪ /‬ﻗﻴﻢ ﹸﻗﺼﻮ￯( ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﳌﻘﺎﻃﻊ ‪x‬‬

‫‪ (6‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻟﻌﻼﻗﺔ ﻣﺎ‪ ،‬ﺗﺸﻜﻞ )ﳎﺎﻝ‪ /‬ﻣﺪ￯( ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‪.‬‬ ‫‪ (6‬ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﳌﺨﺮﺟﺎﺕ‬

‫‪ (7‬‬
‫‪ (7‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪) f‬ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ‪ /‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ( ﻋﲆ ﹴ‬
‫ﻓﱰﺓ ﻣﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻭﻓﻘﻂ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻟﻜﻞ ‪ x1, x2‬ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ‪،‬‬
‫ﻓﺈﻥ )‪ ، f(x1) > f(x2‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪x1 < x2‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ‪ /‬ﻏﲑ ﺍﳌﺘﺼﻠﺔ( ﻟﻴﺲ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻧﻘﻄﺎﻋﺎﺕ ﺃﻭ ﺛﻘﻮﺏ ﺃﻭ ﻗﻔﺰﺍﺕ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1)‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ ‪ y‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ‪x‬؟‬
‫‪  (1‬ﹼ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،f(x) = x 2 - 2x‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(4‬؟‬

‫‪24 (D‬‬ ‫‪0 (B‬‬ ‫‪8 (C‬‬ ‫‪-8 (A‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪C01-04C-834179-A‬‬
‫‪C01-03C-834179-A‬‬ ‫‪f(x) = - __2 C01-01C-834179-A‬؟‬
‫‪C01-02bC-834179-A‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪x - 12‬‬
‫‪3‬‬
‫‪18 (D‬‬ ‫‪12 (C‬‬ ‫‪-12 (B‬‬ ‫‪-18 (A‬‬
‫‪ 4x , x < -2‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ ، f(x) =  3‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪ f(-2‬؟‬ ‫‪ (4‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪ x - 1 , x ≥ -2‬‬
‫‪-9 (D‬‬ ‫‪-8 (C‬‬ ‫‪-7 (B‬‬ ‫‪8 (A‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻣﺘﲈﺛﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪x‬؟‬
‫‪  (5‬ﱡ‬
‫‪y = 3 (D‬‬ ‫‪y = x 2 (C‬‬ ‫‪x = y 2 (B‬‬ ‫‪xy = 2 (A‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺩﺍﻟﺔ ﻓﺮﺩﻳﺔ؟‬
‫‪  (6‬ﱡ‬
‫‪f(x) = x + 4x (D‬‬‫‪4‬‬
‫‪f(x) = x - 9 (C‬‬
‫‪4‬‬
‫‪f(x) = 2x (B f(x)=-x +4 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﳍﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ؟‬‫‪  (7‬ﱡ‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪x -4‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪f(x) = x 3 - 3 (D‬‬ ‫‪f(x) = _____ (C f(x) = ______ (B f(x) = _____ (A‬‬
‫‪x+3‬‬ ‫‪x+2‬‬ ‫‪x+3‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪4x‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ _____‪ ،f(x) =-‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪ x → ∞ f(x‬؟‬
‫‪x-4‬‬
‫‪∞ (D‬‬ ‫‪3 (C‬‬ ‫‪-4 (B‬‬ ‫‪-∞ (A‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪  (9‬ﹸﻗﺪﱢ ﺭ ﻋﺪﺩ ﻃﻼﺏ ﺍﻟﻜﺸﺎﻓﺔ ﰲ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﳌﺪﺍﺭﺱ ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ ،p(x) = -5x 3 + 47x 2 -109x + 90‬ﻭﺫﻟﻚ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪1428‬ﻫـ ﺇﱃ ‪1434‬ﻫـ‪ ،‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﺃﻓﻀﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻟﻠﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﺍﳌﺤﻠﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ؟‬
‫‪ x‬ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪1424‬ﻫـ‪ ،‬ﱞ‬
‫‪10880 (D‬‬ ‫‪97 (C‬‬ ‫‪5 (A‬‬‫‪15 (B‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﻗﺬﻑ ﺻﺎﺭﻭﺥ ﻣﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﹸﻳﻌ ﹶﻄﻰ‬
‫ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪ ،d(t) = -16t 2 + 72t :‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﲏ ﺑﻌﺪ ﻗﺬﻓﻪ‪ ،‬ﻭ)‪ d(t‬ﲤﺜﻞ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻘﻄﻌﻬﺎ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﺃﳘﻠﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳍﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﺼﺎﺭﻭﺥ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪ 3‬ﺇﱃ ‪ 4‬ﹴ‬
‫ﺛﻮﺍﻥ‪.‬‬
‫‪56 ft/s (D‬‬ ‫‪40 ft/s (C‬‬ ‫‪-40 ft/s (B‬‬ ‫‪-56 ft/s (A‬‬
‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،f(x) = x - 1‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(-4.5‬؟‬
‫‪5.5 (D‬‬ ‫‪-4 (C‬‬ ‫‪-5 (B‬‬ ‫‪-6 (A‬‬
‫‪ (12‬‬ ‫ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻧﻌﻜﺎﺱ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ x‬ﳌﻨﺤﻨﻰ‬
‫ﱟ‬ ‫ﺗﻮﺳ ﹴﻊ‬
‫ﺃﻱ ﻣﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻧﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﱡ‬
‫‪  (12‬ﹼ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = x‬؟‬
‫‪2‬‬

‫‪1 2‬‬
‫‪f(x) = - x (D f(x) = - 2‬‬
‫__‬ ‫______‬
‫‪1‬‬
‫‪(C‬‬ ‫‪f(x) = -3x (B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f(x) = __ x 2 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪x +3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﹸﳚﺮ￯ ﻋﲆ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ‪p(x) = x 3‬؛‬
‫ﻟﻠﺤﺼﻮﻝ ﻋﲆ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ p(x) = (x - 7) 3‬؟‬
‫‪ 7 (C‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‬ ‫‪ 7 (A‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‬
‫‪ 7 (D‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ‬ ‫‪ 7 (B‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‬

‫‪ (14‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x 3‬؟‬
‫‪  (14‬ﹼ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪O‬‬
‫‪x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‪ f(x) = x - 3 :‬ﻭ ‪ ، g(x) = 2x - 4‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪(f + g)(x‬؟‬
‫‪(f + g)(x) = -x + 1 (C‬‬ ‫‪(f + g)(x) = 3x - 7 (A‬‬
‫‪C03-27C-834179-A‬‬ ‫‪C03-26C-834179-A‬‬ ‫‪C03-25C-834179-A‬‬ ‫‪C03-24C-834179-A‬‬
‫‪(f + g)(x) = 3x + 1 (D‬‬ ‫‪(f + g)(x) = -x - 7 (B‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻻﺕ ﺃﺟﺮﺓ‬ ‫‪ (16‬ﺃﻋﻠﻦ ﺃﺣﺪ ﺍﳌﻄﺎﻋﻢ ﻋﻦ ﺧﺼﻢ ‪ 20%‬ﻣﻦ ﺛﻤﻦ ﻭﺟﺒﺔ ﺍﻟﻐﺪﺍﺀ‪ ،‬ﹸﻳﻀﺎﻑ ﺇﻟﻴﻬﺎ ‪3‬‬
‫‪ (16‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺗﺮﻛﻴﺐ ﳑﺎ ﻳﲇ‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻭﺛﻤﻦ ﺍﻟﻮﺟﺒﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﳋﺼﻢ)‪ ،c(x‬ﻓﺄﻱ‬‫ﺗﻮﺻﻴﻞ ﺍﻟﻮﺟﺒﺔ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻮﺟﺒﺔ ‪ x‬ﹰ‬
‫ﻳﻌﻄﻲ ﺇﲨﺎﱄ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﳌﺪﻓﻮﻉ ﺛﻤﻨﹰﺎ ﻟﻮﺟﺒﺔ ﻃﻌﺎﻡ؟‬
‫‪[d ◦ c](x), c(x) = 0.2x (C‬‬ ‫‪[c ◦ d](x), d(x) = 0.2x (A‬‬
‫‪[d ◦ c](x), c(x) = 0.8x (D‬‬ ‫‪[c ◦ d](x), d(x) = 0.8x (B‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ f(x) = x 2 + 1‬ﻭ ‪ ،g(x) = 2x‬ﻓﺈﻥ )‪ [ f ◦ g](x‬ﺗﺴﺎﻭﻱ‪:‬‬

‫‪[f ◦ g](x) = x 2 + 4x + 4 (C‬‬ ‫‪[f ◦ g](x) = 2x 2 + 2 (A‬‬
‫‪[f ◦ g](x) = 4x 2 + 1 (D‬‬ ‫‪[f ◦ g](x) = 2x 2 + 1 (B‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = 2x + 9‬؟‬
‫‪f -1(x) = -9 -2x (C‬‬ ‫‪f -1(x) = -2x - 9 (A‬‬
‫‪9-x‬‬ ‫‪x-9‬‬
‫‪f -1(x) = _____ (D‬‬ ‫‪f -1(x) = _____ (B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ؟‬
‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻌﻜﻮﺳﻬﺎ ﺩﺍﻟﺔ ﹰ‬
‫‪  (19‬ﱡ‬
‫‪x+1‬‬
‫‪f(x) = x 3 (D‬‬ ‫_____ = )‪f(x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(C‬‬ ‫‪f(x) = x 2 (B‬‬ ‫‪f(x) = x (A‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﺍﺷﱰ￯ ﻓﻴﺼﻞ ﻧﺒﺘﺔ ﻃﻮﳍﺎ ‪ ،18 in‬ﻭﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﻤﻮ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 3 in‬ﰲ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪ ،‬ﻓﲈ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﲈﳍﺎ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﻀﺖ ﻋﲆ ﴍﺍﺀ ﻓﻴﺼﻞ ﺍﻟﻨﺒﺘﺔ ﺇﺫﺍ ﹸﻋ ﹺﻠ ﹶﻢ ﻃﻮﳍﺎ؟‬
‫‪f(x) = -3x -18 (C‬‬ ‫‪f(x) = 3x - 18 (A‬‬
‫‪x - 18‬‬ ‫‪18 - x‬‬
‫‪f(x) = ______ (D‬‬ ‫‪f(x) = ______ (B‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2A)‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻜﻮﻥ ‪ y‬ﻓﻴﻬﺎ ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ‪x‬؟‬
‫‪  (1‬ﹼ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫√ ‪ ،g(x) = -2‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪g(8 + x‬؟‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪x2‬‬
‫√ ‪-2‬‬
‫‪x2 + 16x + 64 (D‬‬ ‫√ ‪-2‬‬ ‫√ ‪-2x2 - 128 (B -2‬‬
‫√ ‪x2 + 64 (C‬‬ ‫‪x2 + 8 (A‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪C01-14C-834179-A‬‬ ‫‪f(x) =C01-12C-834179-A‬؟‬
‫‪C03-13C-834179-A‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪x 2 + 4x - 117‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺻﻔﺮ )ﺃﺻﻔﺎﺭ(‬
‫‪C01-11C-834179-A‬‬
‫‪117 (D‬‬ ‫‪29.25 (C‬‬ ‫‪-9, 13 (B‬‬ ‫‪-13, 9 (A‬‬
‫‪-3x + 5 , x < 1‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪f(x) = ‬؟‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ )‪ f(-9‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪-9 , x ≥ 1‬‬
‫‪12 (D‬‬ ‫‪1 (C‬‬ ‫‪-12 (B‬‬ ‫‪-42 (A‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ ﻣﺘﲈﺛﻠ ﹰﺔ ﺣﻮﻟﻪ؟‬
‫‪  (5‬ﱞ‬
‫‪ (D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‬ ‫‪ (C‬ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪y = x‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪y‬‬ ‫‪ (A‬ﳏﻮﺭ ‪x‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ؟‬
‫ﹰ‬ ‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﳚﺐ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﹰ‬
‫ﻣﺘﲈﺛﻼ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،y‬ﱞ‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪f(x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f(x) = ____ (D‬‬ ‫‪f(x) = |f(x)| (C f(x) = -f(x) (B f(x) = f(-x) (A‬‬
‫)‪f(x‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﳍﺎ ﻋﺪﻡ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻻﳖﺎﺋﻲ؟‬
‫‪  (7‬ﹼ‬
‫‪1‬‬ ‫‪2 , x < 0‬‬
‫‪f(x) = ______ (C‬‬ ‫‪f(x) = ‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪2x - 9‬‬ ‫‪ 3,x≥0‬‬
‫‪x 2 - 49‬‬
‫‪f(x) = x 5 - x 3 (D‬‬ ‫‪f(x) = _______ (B‬‬
‫‪x-7‬‬
‫‪lim‬‬ ‫‪5x - 1‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫= )‪ ، g(x‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ)‪ x → ∞ g(x‬؟‬ ‫______‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x+3‬‬
‫‪5 (D‬‬ ‫‪-1 (C‬‬ ‫‪0 (B‬‬ ‫‪-∞ (A‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﻳﺮﻏﺐ ﺳﻠﻄﺎﻥ ﰲ ﻋﻤﻞ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺩﻭﻥ ﻏﻄﺎﺀ‪ ،‬ﻭﺫﻟﻚ ﻣﻦ ﻗﻄﻌﺔ ﻛﺮﺗﻮﻥ ﻣﺴﺘﻄﻴﻠﺔ ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﻓﻘﺺ ﻣﺮﺑﻌﺎﺕ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻣﻦ ﺃﺭﻛﺎﳖﺎ ﺍﻷﺭﺑﻌﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺛﻨﻰ ﺍﻷﺟﺰﺍﺀ ﺍﳌﺘﺒﻘﻴﺔ ﺇﱃ‬
‫ﺃﺑﻌﺎﺩﻫﺎ ‪ ،22 in × 15 in‬ﹼ‬
‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﺃﻓﻀﻞ ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻷﻛﱪ ﺣﺠﻢ ﳑﻜﻦ ﻟﻠﺼﻨﺪﻭﻕ؟‬
‫ﺃﻋﲆ‪ ،‬ﱞ‬
‫‪3‬‬
‫‪1296 in (D‬‬ ‫‪432 in 3 (C‬‬ ‫‪330 in 3 (B‬‬ ‫‪144 in 3 (A‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﻗﺬﻳﻔﺔ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﻧﺎﺭﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺎﻷﻗﺪﺍﻡ ﺑﻌﺪ ‪t‬‬
‫ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻣﻦ ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﹸﻌ ﹶﻄﻰ ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪ ،h(t) = -16t 2 + 92t + 3.5 :‬ﺇﺫﺍ ﹸﺃﳘﻠﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳍﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ‬
‫ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﻘﺬﻳﻔﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪ 1‬ﺇﱃ ‪ 3‬ﹴ‬
‫ﺛﻮﺍﻥ‪.‬‬
‫‪61.75 ft/s (D‬‬ ‫‪56 ft/s (C‬‬ ‫‪28 ft/s (B‬‬ ‫‪18.7 ft/s (A‬‬
‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ]‪ ،f(x) = -2[x - 1.5‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(-12.25‬؟‬
‫‪28 (D‬‬ ‫‪26 (C‬‬ ‫‪22 (B‬‬ ‫‪20 (A‬‬
‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﻣﺎ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻨﺎﲡﺔ ﻋﻦ ﺇﺟﺮﺍﺀ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ‪ :‬ﺗﻀﻴﻴﻖ ﺃﻓﻘﻲ ﻣﻌﺎﻣﻠﻪ ‪ ، 2‬ﻭﺗﻮﺳﻊ ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﻭﺍﻧﻌﻜﺎﺱ‬
‫ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ y‬ﻋﲆ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ‪ f(x) = √x‬؟‬
‫√ ‪f(x) = 3‬‬
‫√ ‪-2x (D f(x) = 2‬‬
‫√ ‪-3x (C f(x) = -3‬‬
‫√ ‪2x (B f(x)=-2‬‬
‫‪3x (A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(2A)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﺍﻻﻧﺴﺤﺎﺑﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﹸﺃﺟﺮﻳﺖ ﻋﲆ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ]‪ ،h(x) = [x‬ﺑﺤﻴﺚ ﻧﺘﺠﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪h(x) = [x + 9] - 5‬؟‬
‫‪ 9 (A‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻭ ‪ 5‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‪ 9 (C .‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ ﻭ ‪ 5‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‪.‬‬
‫‪ 5 (B‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ ﻭ ‪ 9‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‪ 5 (D .‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ ﻭ ‪ 9‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‪.‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x 2 - 1‬؟‬
‫‪  (14‬ﹼ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫_____ = )‪ f(x‬ﻭ ‪ ،g(x) = 2x - 1‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪(f - g)(x‬؟‬ ‫‪ (15‬ﺇﺫ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x-3‬‬
‫‪-2x + 5x-3 C01-14C-834179-A‬‬
‫‪2‬‬
‫‪C03-15C-834179-A‬‬ ‫‪-2x + 8x-3‬‬ ‫‪2‬‬
‫_____________ = )‪(f - g)(x‬‬
‫‪x-3‬‬
‫‪(C‬‬ ‫(‬ ‫= )‪f - g)(x‬‬ ‫_____________‬
‫‪C03-13C-834179-A‬‬
‫‪x-3‬‬
‫‪(A‬‬
‫‪C03-16C-834179-A‬‬ ‫‪2x 2 + 6x + 3‬‬ ‫‪-2x 2 + 6x + 1‬‬
‫____________ = )‪(f - g)(x‬‬
‫‪x-3‬‬
‫‪(D‬‬ ‫(‬‫‪f - g)(x) =_____________ (B‬‬
‫‪x-3‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫‪‬ﺭﺳﻢ ﻣﺼﻤﻢ ﳐﺮﻭ ﹰﻃﺎ‪ ،‬ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ﺛﺎﺑﺖ ﻭﻣﻘﺪﺍﺭﻩ ‪ 10 in‬ﻋﲆ ﺷﺎﺷﺔ ﺣﺎﺳﻮﺏ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪﺃ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ‬
‫ﹶ‬ ‫‪ (16‬‬
‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ﺣﺠﻢ ﺍﳌﺨﺮﻭﻁ )‪ v(r‬ﻋﲆ‬
‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﱢ‬
‫ﻃﻮﻝ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 3 in‬ﰲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ؛ ﱞ‬
‫ﺷﻜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺰﻣﻦ )‪f(t‬؟‬
‫‪[ f ◦ v](r) = 10πr 2 (C‬‬ ‫‪[v ◦ f ](t) = 10πt 2 (A‬‬
‫‪[ f ◦ v](r) = 30πr 2 (D‬‬ ‫‪[v ◦ f ](t) = 30πt 2 (B‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ f(x) = x 2 + 1‬ﻭ ‪ ،g(x) = __1x‬ﻓﺈﻥ )‪ [ f ◦ g](x‬ﺗﺴﺎﻭﻱ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫______ = )‪[ f ◦ g](x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪(C‬‬ ‫__ ‪[ f ◦ g](x) = x +‬‬
‫‪x (A‬‬
‫‪x +1‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫___ = )‪[ f ◦ g](x‬‬‫‪2‬‬
‫‪+ 1 (D‬‬ ‫‪[ f ◦ g](x) = ___2 (B‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = 2 √x + 3‬؟‬
‫(‬
‫‪x+3 2‬‬
‫‪f -1(x) = _____ (C‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‬ ‫(‬
‫‪x-3 2‬‬
‫‪f -1(x) = _____ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫)‬
‫‪-1‬‬ ‫√‪1‬‬
‫__‬ ‫‪-1‬‬ ‫√‪1‬‬
‫__‬
‫= )‪f (x‬‬ ‫‪x + 3 (D‬‬ ‫= )‪f (x‬‬ ‫‪x - 3 (B‬‬
‫ ‪2‬‬ ‫ ‪2‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ؟‬
‫‪  (19‬ﹼ‬
‫‪2x‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪2‬‬
‫______ = )‪f(x‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪f(x) = 3|x| - 4 (A‬‬
‫‪x2‬‬
‫‪f(x) = x 3 - 8x (D‬‬ ‫√ ‪f(x) = -3‬‬ ‫‪x + 5 (B‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﻳﻮﻓﺮ ﻣﺎﺟﺪ ‪ 10%‬ﻣﻦ ﺃﺟﺮﻩ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ‪ 30‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻓﲈ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬
‫ﺍﺳﺘﻌﲈﳍﺎ ﻹﳚﺎﺩ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺃﺟﺮ ﻣﺎﺟﺪ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﹸﺃ ﹶ‬
‫ﻋﻄﻲ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﻓﺮﻩ؟‬
‫‪f(x) = 0.10x - 30 (C‬‬ ‫‪f(x) = 0.10x + 30 (A‬‬
‫‪x - 30‬‬ ‫‪30 - x‬‬
‫‪f(x) = ______ (D‬‬ ‫‪f(x) = ______ (B‬‬
‫‪0.10‬‬ ‫‪0.10‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2B)‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ‪.‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،f(x) = 2x 2 - x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪.f(x + h‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫)‪y = f(x‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﻭﺟﺪ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪. f(x) = 4x + __2‬‬

‫‪3‬‬

‫‪-2x - 1 , x < –3‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ ، f(x) = ‬ﻓﺄﻭﺟﺪ )‪.f(-7‬‬ ‫‪ (4‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x3 , x ≥ –3‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫ﹰ‬
‫ﻣﺘﲈﺛﻼ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،x‬ﺃﻭ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،y‬ﺃﻭ ﻧﻘﻄﺔ‬ ‫‪ (5‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪x = 5y 2 - 2‬‬
‫ﺍﻷﺻﻞ‪.‬‬

‫‪x‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫______ = )‪ f(x‬ﺩﺍﻟﺔ ﺯﻭﺟﻴﺔ ﺃﻭ ﻓﺮﺩﻳﺔ ﺃﻭ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (6‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪x -4‬‬

‫‪x2 + 9‬‬
‫‪ (7‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x + 3‬ﻣﺘﺼﻠ ﹰﺔ ﻋﻨﺪ ‪ ،x = -3‬ﹼ‬
‫ﻭﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ‬
‫‪ (7‬‬ ‫______‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺪﹼ ﺩ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ :‬ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺃﻡ‬
‫ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﺃﻡ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪  (8‬ﹺﺻ ﹾ‬
‫ﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‪.g(x) = -3x 4 - 2x :‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫ﺭﺑﺤﺎ ﻗﺪﺭﻩ ‪ 200‬ﹴ‬

‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫‪  (9‬ﹸﻳﺸ ﱢﻐﻞ ﺻﺎﺣﺐ ﻣﺰﺭﻋﺔ ‪ 30‬ﹰ‬
‫ﻋﺎﻣﻼ ﰲ ﻣﺰﺭﻋﺘﻪ؛ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﹰ‬
‫ﻣﻘﺎﺑﻞ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﻳﻮﻣ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻋﻠﻤﺖ ﺃﻥ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺗﻨﻘﺺ ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ‪ 2.75‬ﺭﻳﺎﻝ ﻳﻮﻣ ﹼﹰﻴﺎ‬
‫ﻳﺘﻌﲔ ﻋﲆ ﺻﺎﺣﺐ ﺍﳌﺰﺭﻋﺔ‬ ‫ﻋﻨﺪ ﺗﺸﻐﻴﻞ ﻛﻞ ﻋﺎﻣﻞ ﺇﺿﺎﰲ ﰲ ﺍﳌﺰﺭﻋﺔ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﹰ‬
‫ﻋﺎﻣﻼ ﺇﺿﺎﻓ ﹼﹰﻴﺎ ﱠ‬
‫ﹴ‬
‫ﳑﻜﻦ؟‬ ‫ﺗﺸﻐﻴﻠﻪ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﺃﻛﱪ ﹴ‬
‫ﺭﺑﺢ‬

‫‪ (10‬‬ ‫( ‪‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﻗﺬﻳﻔﺔ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﻧﺎﺭﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺎﻷﻗﺪﺍﻡ‬ ‫‪ 10‬‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ t‬ﺛﺎﻧﻴ ﹰﺔ ﻣﻦ ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﹸﻌ ﹶﻄﻰ ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪ ،h(t) = -16t 2 + 105t + 10 :‬ﺇﹺﺫﺍ ﺃﳘﻠﺖ‬
‫ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳍﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﻘﺬﻳﻔﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪ 1‬ﺇﱃ ‪ 3‬ﹴ‬
‫ﺛﻮﺍﻥ‪.‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ]‪ ،f(x) = -3[x - 2.5‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(-10.75‬؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(2B)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﺖ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ(‬
‫‪m(x) = √x‬؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ p(x) = - √x - 3‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺻﻒ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﺖ ﻋﲆ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ‪ f(x) = x 2‬؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫‪C03-41C-834179-A‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ g(x) = __1 (x - 3) 2‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ |‪ f(x) = |x 3 - 2‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫______ = )‪ ،f(x) = x - 3, g(x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ ،(f “ g)(x‬ﺛﻢ ﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (15‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x -9‬‬
‫‪C01-054A-893802‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫‪‬ﺭﺳﻢ ﻣﺼﻤﻢ ﳐﺮﻭ ﹰﻃﺎ‪ ،‬ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻭﻣﻘﺪﺍﺭﻩ ‪ 18 cm‬ﻋﲆ ﺷﺎﺷﺔ ﺣﺎﺳﻮﺏ‪ ،‬ﺛﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫‪ (16‬‬
‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ‬ ‫ﺑﺪﺃ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﻃﻮﻝ ﻧﺼﻒ ﹴ‬
‫ﻗﻄﺮ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 2 cm‬ﰲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹼ‬
‫ﺣﺠﻢ ﺍﳌﺨﺮﻭﻁ )‪ v(r‬ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺰﻣﻦ )‪.f(t‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫______ = )‪ ،f(x) = x - 3, g(x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ )‪.[g ◦ f ](x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x -9‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪.f(x) = x 3 - 4‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = (x - 1) 2‬ﺩﺍﻟﺔ ﻣﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺃﻡ ﻻ‪.‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﻳﻮﻓﺮ ﺗﺮﻛﻲ ‪ 15%‬ﻣﻦ ﺃﺟﺮﻩ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ‪ 40‬ﹰ‬

‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﻌﲈﳍﺎ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺃﺟﺮ ﺗﺮﻛﻲ ﺍﻟﻴﻮﻣﻲ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﹸﻋ ﹺﻠﻢ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻮﻓﺮﻩ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3)‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ‪.‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫)‪y = f(x‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ، f(x) = 2x 2 - x + 10‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪.f(4a - 2‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫ﺻﻔﺮﻱ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪.f(x) = 5x 2 + 32x - 21 :‬‬
‫‪ (3‬ﺃﻭﺟﺪ ﹶ‬
‫‪-2x - 9 , x < –4‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ ،f(x) = ‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ )‪. f(-10.1‬‬ ‫‪ (4‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪:‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3.5x3 , x ≥ –4‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫ﹰ‬
‫ﻣﺘﲈﺛﻼ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،x‬ﺃﻭ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،y‬ﺃﻭ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺣﺪﱢ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ‪xy = 5‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺣﺪﱢ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪ f(x) = 2(x - 1) 2 + 4x :‬ﺩﺍﻟﺔ ﺯﻭﺟﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﻓﺮﺩﻳﺔ‬
‫ﺃﻭ ﻏﲑ ﺫﻟﻚ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x - 3x‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫ﻭﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‬
‫‪ f(x) = 2‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻋﻨﺪ ‪ x = 3‬ﺃﻡ ﻻ‪ ،‬ﹼ‬
‫_________‬ ‫‪ (7‬ﺣﺪﱢ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪x - x -6‬‬
‫ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪:‬‬
‫ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺃﻭ ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﺃﻭ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪.‬‬

‫‪  (8‬ﹺﺻ ﹾ‬
‫‪-4x + 1‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫ﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ________ = )‪.g(x‬‬
‫‪x+2‬‬

‫‪ (9‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻻﺕ‪،‬‬ ‫‪ (9‬ﻟﺪ￯ ﺗﺎﺟﺮ ‪ 100‬ﻋﺒﻮﺓ ﻣﻦ ﺣﺒﻮﺏ ﺍﻟﻔﺎﺻﻮﻟﻴﺎﺀ‪ ،‬ﺳﻌﺮ ﺑﻴﻊ ﺍﻟﻌﺒﻮﺓ ﺣﺎﻟ ﹼﹰﻴﺎ ‪6‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﺘﻮﻗ ﹰﻌﺎ ﺯﻳﺎﺩﺓ ﺳﻌﺮ ﺍﻟﻌﺒﻮﺓ ‪ 0.10‬ﺭﻳﺎﻝ ﻛﻞ ﺃﺳﺒﻮﻉ‪ ،‬ﻣﻊ ﺗﻠﻒ ﻋﺒﻮﺓ ﻣﻨﻬﺎ ﺃﺳﺒﻮﻋ ﹼﹰﻴﺎ‪،‬‬
‫ﺇﻳﺮﺍﺩ؟ ﻭﻛﻢ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻓﻤﺘﻰ ﻳﺘﻌﲔ ﻋﲆ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﺑﻴﻊ ﺍﻟﻌﺒﻮﺍﺕ ﳎﺘﻤﻌ ﹰﺔ؛ ﻟﻴﺤﻘﻖ ﺃﻛﱪ ﹴ‬
‫ﺍﻹﻳﺮﺍﺩ؟‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﻗﺬﻳﻔﺔ ﺃﻟﻌﺎﺏ ﻧﺎﺭﻳﺔ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ‬
‫ﺑﺎﻷﻗﺪﺍﻡ ﺑﻌﺪ ‪ t‬ﺛﺎﻧﻴ ﹰﺔ ﻣﻦ ﺇﻃﻼﻗﻬﺎ‪ ،‬ﺗﻌﻄﻰ ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‪ ،h(t) = -16t 2 + 106t + 8.5 :‬ﺇﺫﺍ‬
‫ﺃﳘﻠﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳍﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ ﻟﻠﻘﺬﻳﻔﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪ 3.5‬ﺇﱃ ‪ 5.5‬ﹴ‬
‫ﺛﻮﺍﻥ‪.‬‬ ‫ﹺ‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪ ،f(x) = -1.5[0.75x - 1.9] :‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ )‪.f(-14‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(3)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (12‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﱠﺖ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ]‪m(x) = [x‬؛ ‪ (12‬‬
‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ]‪ p(x) = 2[x - 3‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺻﻒ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﱠﺖ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ(‪ f(x) = x‬؛‬
‫‪C03-49C-834179-A‬‬
‫ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ g(x) = __1 -6x - 3 + 4‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪ (14‬‬ ‫___ = )‪ f(x‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ (14‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪- 1‬‬

‫‪x‬‬
‫‪O‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫)(‬
‫‪f‬‬ ‫‪1‬‬
‫____ = )‪ ، f(x) = 2x - 1, g(x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪، __g (x‬ﺛﻢ ﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (15‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪2x‬‬
‫‪C03-35C-834179-A‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫ﻣﺼﻤﻢ ﳐﺮﻭ ﹰﻃﺎ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ﺛﺎﺑﺖ‪ ،‬ﻭﻣﻘﺪﺍﺭﻩ ‪ 81 mm‬ﻋﲆ ﺷﺎﺷﺔ ﺣﺎﺳﻮﺏ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫ﹼ‬ ‫‪‬ﺭﺳﻢ‬
‫ﹶ‬ ‫‪ (16‬‬
‫ﹸﻌﱪ‬
‫ﺑﺪﺃ ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ ﻃﻮﻝ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮ ﻗﺎﻋﺪﺗﻪ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 4.5 cm‬ﰲ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗ ﱢ‬
‫ﻋﻦ ﺣﺠﻢ ﺍﳌﺨﺮﻭﻁ )‪ v(r‬ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ﺍﻟﺰﻣﻦ )‪.f(t‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫______ = )‪ ، f(x) = 3x 2 + 4, g(x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ)‪. [g ◦ f ](x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x -x‬‬

‫‪3‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫_____ = )‪.f(x‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪x-2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫____ ‪ f(x) = -‬ﻣﺘﺒﺎﻳﻨ ﹰﺔ ﺃﻡ ﻻ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (19‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪2x‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﺍﺷﱰﺕ ﻭﺭﺷﺔ ﺗﺼﻠﻴﺢ ‪ 50‬ﺻﻨﺪﻭ ﹰﻗﺎ ﻣﻦ ﺍﻟﱪﺍﻏﻲ؛ ﺛﻤﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﺍﻟﻮﺍﺣﺪ ﻣﻦ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻭﺛﻤﻦ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ ﻣﻦ ﺑﺮﺍﻏﻲ ﺍﳊﺪﻳﺪ ‪ 14.25‬ﹰ‬ ‫ﺑﺮﺍﻏﻲ ﺍﳋﺸﺐ ‪9.95‬‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺳﺘﻌﲈﳍﺎ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ ﻣﻦ ﺑﺮﺍﻏﻲ ﺍﳋﺸﺐ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻋﻠﻤﺖ ﺛﻤﻦ‬
‫ﺍﻟﺼﻨﺎﺩﻳﻖ ﲨﻴﻌﻬﺎ‪.‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﹸﺣ ﱠﻞ ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﰐ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﹰ ﺍ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﻭﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻀﻤﻴﻨﻚ ﺍﳊﻞ‬
‫ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﻭﺍﻟﺘﱪﻳﺮﺍﺕ ﺍﻟﴬﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻛﲈ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻋﺮﺽ ﺍﳊﻞ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻘﴢ ﺃﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻫﻮ‬
‫ﻣﻄﻠﻮﺏ ﰲ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ )ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﹰﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﴐﻭﺭ ﹼﹰﻳﺎ(‪.‬‬
‫‪ (1‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪ ،‬ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﻋﲈ ﻳﲇ‪:‬‬
‫‪y‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫)‪(5, −2‬‬

‫‪  (a‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ (ﺍﻷﻡ)‪ ،‬ﻭﻣﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺜﻼﺛﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ‬
‫ﻒ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻞ ﺍﳍﻨﺪﳼ ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﻭﺻ ﹺ‬
‫ﻓﺄﻧﺘﺠﺖ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺃﻋﻼﻩ‪ .‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻟﻜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬ﹺ‬
‫‪C01-58C-834179-A‬‬ ‫ﺗﻢ ﻋﻠﻴﻪ‪.‬‬
‫ﹰ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﺍﻟﺼﻔﺔ ﺍﳌﻤﻴﺰﺓ ﻟﻠﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‪.‬‬ ‫‪ (b‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﻋﻼﻩ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪،‬‬
‫‪ (c‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﻤﺜﻠﺔ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﻋﻼﻩ؛ ﻟﻮﺻﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﺍﻟﻘﻴﻢ‬
‫ﺍﻟﻘﺼﻮ￯ ﳍﺎ‪.‬‬
‫‪ (d‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﺘﻮﺳﻂ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﺘﻐﲑ ﻟﻠﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺃﻋﻼﻩ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ]‪.[1, 4‬‬
‫ﻋﲈ ﻳﲇ‪:‬‬
‫‪ (2‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺘﲔ‪f(x) = x - 4, g(x) = 2x - 1 :‬؛ ﻟﻺﺟﺎﺑﺔ ﹼ‬
‫‪2‬‬

‫‪ (a‬ﻫﻞ )‪(f “ g)x = (g “ f )(x‬؟ ﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬

‫‪ (b‬ﻫﻞ )‪(f - g)x = (g - f )(x‬؟ ﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪ (c‬ﻫﻞ )‪[ f ◦ g]x = [g ◦ f ](x‬؟ ﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫ﺃﻱ ﻣﻨﻬﲈ ﻫﻲ‬
‫‪ (d‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺘﲔ )‪ h(x‬ﹶﻭ )‪ ، j(x‬ﲢﻘﻘﺎﻥ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ )‪ ، [h ◦ j]x = [f ◦ g](x‬ﺑﺤﻴﺚ ﻻ ﺗﻜﻮﻥ ﱞ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﺤﺎﻳﺪﺓ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻻﺕ‪.‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻭﺛﻤﻦ ﺍﻟﻜﺒﲑ ‪7‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﺷﱰ￯ ﺗﺎﺟﺮ ﺃﺩﻭﺍﺕ ﻣﻨﺰﻟﻴﺔ ‪ 1000‬ﻛﻮﺏ‪ ،‬ﺛﻤﻦ ﺍﻟﻜﻮﺏ ﺍﻟﺼﻐﲑ ‪4‬‬

‫‪ (a‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﴩﺍﺀ ﺍﻷﻛﻮﺍﺏ‪.‬‬

‫ﹴ‬
‫ﻣﺘﻐﲑ ﻓﻴﻬﺎ؟‬ ‫‪ (b‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎﺫﺍ ﻳﻤﺜﻞ ﻛﻞ‬
‫‪ (c‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺘﻜﻠﻔﺔ ﺍﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟﴩﺍﺀ ﺍﻷﻛﻮﺍﺏ ‪ 5050‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﻛﻮ ﹰﺑﺎ ﺍﺷﱰ￯ ﺍﻟﺘﺎﺟﺮ ﻣﻦ ﻛﻞ ﻧﻮﻉ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫ﺭﻳﺎﻻ ﰲ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺃﻭ ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ ﻣﻨﻪ‪ ،‬ﻓﺄﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﻴﺎﺣﻴﺔ ‪ 125‬ﹰ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺓ‬ ‫‪ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻜﻠﻔﺔ ﺍﺳﺘﺌﺠﺎﺭ‬
‫‪ (1‬‬
‫ﺗﻌﱪ ﻋﻦ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻮﻗﻒ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ‪ d‬ﲤﺜﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﻳﺎﻡ؟‬‫ﺍﻵﺗﻴﺔ ﹼ‬
‫‪125‬‬
‫‪c(d) = 125d + ____ d (A‬‬
‫‪24‬‬
‫‪c(d) = 125[d + 1] (B‬‬
‫‪‬‬ ‫‪125d , [d]= d‬‬
‫‪c(d) = ‬‬ ‫‪(C‬‬
‫‪ 125[d + 1] , [d ]< d‬‬
‫‪‬‬ ‫‪125d , [d] = d‬‬
‫‪c(d) = ‬‬ ‫‪(D‬‬
‫‪‬‬ ‫‪125[d - 1] , [d] < d‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،f(x) = -x 2 + 2x‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪f(-3‬؟‬

‫‪15 (D‬‬ ‫‪3 (C‬‬ ‫‪-10 (B‬‬ ‫‪-15 (A‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = __3 x - 12‬؟‬

‫‪4‬‬
‫‪16 (D‬‬ ‫‪9 (C‬‬ ‫‪-12 (B‬‬ ‫‪-16 (A‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x 3 - x‬ﻣﺘﲈﺛﻠﺔ ﺣﻮﻝ‪:‬‬
‫‪ (D‬ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪y = x‬‬ ‫‪ (C‬ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪y‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪x‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﱠﺖ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ )ﺍﻷﻡ( ]‪p(x) = [x‬؛ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ p(x) = 2[x - 3] + 4‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ؟‬
‫‪ (A‬ﺗﻮﺳﻊ ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‪ ،‬ﻭ‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‪.‬‬
‫‪ (B‬ﺗﻀﻴﻖ ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‪ ،‬ﻭ‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‪.‬‬
‫‪ (C‬ﺗﻮﺳﻊ ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ‪ ،‬ﻭ‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‪.‬‬
‫‪ (D‬ﺗﻀﻴﻖ ﺭﺃﳼ‪ ،‬ﻭﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‪ ،‬ﻭ‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ‪.‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺍﺧﱰ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺼﻒ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪.f(x) = x 3 - 12x‬‬
‫‪ f(x) (C‬ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻟﻜﻞ ‪x > 2‬‬ ‫‪ f(x) (A‬ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻟﻜﻞ ‪x > -2‬‬
‫‪ f(x) (D‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﻟﻜﻞ ‪x < 2‬‬ ‫‪ f(x) (B‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﻟﻜﻞ ‪x > -2‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫ﺃﻳﻀﺎ؟‬
‫ﺃﻱ ﺍﳌﻨﺤﻨﻴﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ‪ ،‬ﻭﻳﻤﺜﻞ ﻣﻌﻜﻮﺳﻬﺎ ﺩﺍﻟﺔ ﹰ‬
‫‪  (7‬ﱡ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪x‬‬
‫‪O‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪‬‬

‫‪C03-10C-834179-A‬‬ ‫‪C03-08C-834179-A‬‬
‫‪C03-09C-834179-A‬‬ ‫‪C03-07C-834179-A‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪f(x) = -x 3 + 3x - 2‬؟‬

‫‪  (8‬ﹼ‬
‫‪ (A‬ﳍﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ 0‬ﻋﻨﺪ ‪.x = 1‬‬
‫‪ (B‬ﳍﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ 0‬ﻋﻨﺪ ‪.x = 1‬‬
‫‪ (C‬ﳍﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ -4‬ﻋﻨﺪ ‪.x = -1‬‬
‫‪ (D‬ﳍﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ -2‬ﻋﻨﺪ ‪.x = 0‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﺇﺫﺍ ﻭﻗﻌﺖ ﺍﻟﻨﻘﻄﺔ )‪ (a, -b‬ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻋﻼﻗﺔ ﻣﺘﲈﺛﻠﺔ ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪ ،y = x‬ﻓﺄﻱ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ‬
‫ﺃﻳﻀﺎ؟‬
‫ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﻘﻊ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﹰ‬
‫‪(a, b) (D‬‬ ‫‪(-b, a) (C‬‬ ‫‪(b, -a) (B‬‬ ‫‪(–a, b) (A‬‬

‫‪x-2‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫___________ = )‪ ، f(x‬ﻋﻨﺪ ‪ x = 4‬ﺇﻥ ﻭﺟﺪ؟‬
‫‪2‬‬
‫‪ (10‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪x - 6x + 8‬‬
‫‪ (D‬ﻻ ﻳﻮﺟﺪ‬ ‫‪ (C‬ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‬ ‫‪ (B‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‬ ‫‪ (A‬ﻗﻔﺰﻱ‬

‫‪ (11‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ؟‬

‫‪  (11‬ﹼ‬
‫‪y‬‬
‫)‪f(x‬‬ ‫‪f(x) = |2x| (B‬‬ ‫‪f(x) = |x| (A‬‬

‫‪f(x) = __|x| (D‬‬

‫‪1‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f(x) = |x - 2| (C‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺩﺍﻟﺔ ﺯﻭﺟﻴﺔ؟‬

‫‪  (12‬ﹼ‬
‫‪3‬‬
‫__ = )‪f(x‬‬
‫‪x (C‬‬ ‫‪f(x) = x 3 - 3x (A‬‬
‫‪C01-19C-834179-A‬‬
‫‪f(x) = x4 - 3x2 (D‬‬ ‫√ = )‪f(x‬‬
‫‪x - 2 (B‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻛﺮﺓ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﻌﺪ ﺭﻛﻠﻬﺎ ﹸﻳﻌ ﹶﻄﻰ ﺑﺎﻟﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪ ، h(t) = -4.9t 2 + 12t + 1‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﲏ ﺑﻌﺪ ﺭﻛﻞ ﺍﻟﻜﺮﺓ‪ ،‬ﻭ )‪h(t‬‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﺎﻷﻣﺘﺎﺭ‪ .‬ﺇﺫﺍ ﺃﳘﻠﺖ ﻣﻘﺎﻭﻣﺔ ﺍﳍﻮﺍﺀ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﳌﺘﻮﺳﻄﺔ‬
‫ﻟﻠﻜﺮﺓ ﺑﺎﻷﻣﺘﺎﺭ ﻟﻜﻞ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﰲ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﻣﻦ ‪ 0.5‬ﺇﱃ ‪ 1‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬
‫‪4.65 (D‬‬ ‫‪5.775 (C‬‬ ‫‪6.93 (B‬‬ ‫‪8.1 (A‬‬
‫‪ 2x - 1 , x < 0‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫= )‪ ،g(x‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ )‪g (4‬؟‬ ‫‪‬‬ ‫‪ (14‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‪x2 , 0 ≤ x ≤ 5 :‬‬
‫‪‬‬ ‫‪x,x>5‬‬
‫√‬
‫‪16 (D‬‬ ‫‪7 (C‬‬ ‫‪5 (B‬‬ ‫‪2 (A‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪x + 3 , x < 0‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (15‬‬ ‫‪ f(x) = ‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ (15‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪ 2x , x ≥ 0‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫_____ =)‪ ، f(x) = x 2 + 9, g(x‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﹼﹰ‬

‫ﻛﻼ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﺍﻟﺘﲔ ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ‪:‬‬ ‫‪1‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬
‫‪x-3‬‬

‫‪ (16‬‬
‫‪C01-36C-834179-A‬‬ ‫‪(__gf )(x) (16‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪(g ◦ f )(x) (17‬‬
‫‪3‬‬
‫‪5x - 6‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫_______ = )‪. h(x‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﳌﻘﻄﻊ ‪ y‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪x 2 - 2x - 3‬‬
‫___________ = )‪ f (x‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻋﻨﺪ ﻛﻞ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻦ ﻗﻴﻢ ‪ x‬ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ‬
‫‪2‬‬
‫ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪x -x-6‬‬
‫ﺃﻡ ﻻ‪ .‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ :‬ﻻﳖﺎﺋﻲ‪ ،‬ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪:‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪x = -2 (19‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪x = 2 (20‬‬

‫‪ (21‬‬ ‫‪x = 3 (21‬‬

‫‪ (22‬ﻳﻌﻤﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻣﻨﺪﻭﺏ ﻣﺒﻴﻌﺎﺕ ﻹﺣﺪ￯ ﺍﻟﴩﻛﺎﺕ‪ ،‬ﻭﻳﻜﺴﺐ ‪ 1350‬ﹰ‬

‫ﺭﻳﺎﻻ ﰲ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﺇﱃ ‪ 3%‬ﻣﻦ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻪ‪.‬‬

‫‪ (22a‬‬ ‫‪ (a‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟ ﹰﺔ ﲤﺜﻞ ﺩﺧﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﺍﻷﺳﺒﻮﻋﻲ‪.‬‬

‫‪ (22b‬‬ ‫‪ (b‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴ ﹼﻴﺔ ﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺪﺧﻞ‪.‬‬

‫‪ (22c‬‬ ‫‪ (c‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺩﺧﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﰲ ﺃﺣﺪ ﺍﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ‪ 2250‬ﹰ‬

‫ﺭﻳﺎﻻ‪ ،‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﺒﻴﻌﺎﺗﻪ ﰲ ﺫﻟﻚ ﺍﻷﺳﺒﻮﻉ؟‬

‫‪1‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﲏ‬ ‫‪1‬‬

‫• ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ‪.‬‬
‫• ﻗﺮﺭ ﻣﺎ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻣﻮﺍﻓ ﹰﻘﺎ )ﻡ( ﻋﲆ ﻣﻀﻤﻮﳖﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﲑ ﻣﻮﺍﻓﻖ )ﻍ(‪.‬‬
‫• ﺍﻛﺘﺐ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ( ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﲑ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ ﻓﺎﻛﺘﺐ )ﻍ ﻡ(‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﹰ‬
‫ﻣﺘﺼﻼ‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ‬
‫ﹰ‬
‫ﺍﺿﻤﺤﻼﻻ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ a‬ﻋﺪ ﹰﺩﺍ ﺳﺎﻟ ﹰﺒﺎ ﰲ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ ‪ ، y = ab x,‬ﻓﺈﻥ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﲤﺜﻞ‬
‫‪ (3‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ، 21 x > 21 3,‬ﻓﺈﻥ ‪.x > 3‬‬

‫)‪(b‬‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫__ = ‪.y‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﻌﻜﻮﺱ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ ، y = b‬ﻫﻮ‬
‫‪x‬‬

‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ‪ 3 2 = 9‬ﰲ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ﺑـﹺ ‪log 23 = 9‬‬

‫‪  (5‬ﹼ‬
‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ )‪ ،log 3(2x) = log 3(x 2 + 1‬ﻓﺈﻥ ‪2x = x 2 + 1‬‬

‫‪ (7‬ﻟﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ ﺣﺎﺻﻞ ﺍﻟﴬﺏ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﺣﺎﺻﻞ ﴐﺏ ﻟﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﻮﺍﻣﻞ ‪.‬‬

‫‪ 4 log 59 (8‬ﻳﺴﺎﻭﻱ ‪.log 594‬‬
‫‪ (9‬ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ ﻫﻲ ﻟﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺃﺳﺎﺳﻬﺎ ‪ 2‬ﺃﻭ ‪ 5‬ﺃﻭ ‪.10‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‪.‬‬ ‫‪ (10‬ﺍﻻﺿﻤﺤﻼﻝ ﺍﻷﳼ ﻫﻮ ﺗﻨﺎﻗﺺ ﻛﻤﻴﺔ ﳏﺪﺩﺓ ﺑﻤﻘﺪﺍﺭ ﺛﺎﺑﺖ ﺧﻼﻝ ﻓﱰﺓ ﺯﻣﻨﻴﺔ‬

‫ﺑﻌﺪ ﺇﻛﲈﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﲏ‬ ‫‪2‬‬

‫• ﺃﻋﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﺧﲑ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ(‪.‬‬
‫ﻋﲈ ﻫﻮ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ؟‬ ‫• ﻫﻞ ﺗﻐﲑ ﺭﺃﻳﻚ ﰲ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﱠ‬
‫ﺩﺍﻋﲈ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﺗﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ‪ ،‬ﹰ‬
‫ﳉﻤﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ )ﻍ(‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﱢ‬ ‫• ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍ ﹸ‬
‫ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺘﻚ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ .2‬ﺍﻛﺘﺐ ﺗﻌﺮﻳ ﹰﻔﺎ ﺃﻭ ﻭﺻ ﹰﻔﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻔﺮﺩﺓ ﰲ ﺍﳉﺪﻭﻝ ﺣﲔ‬
‫ﺍﳌﺨﺼﺺ‪ .‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﺿﻒ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﺧﻂ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‬

‫ﺻﻴﻐﺔ ﺗﻐﻴﲑ ﺍﻷﺳﺎﺱ‬

‫ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﴩﻱ‬

‫ﺍﻟﺮﺑﺢ ﺍﳌﺮﻛﺐ‬

‫ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻻﺿﻤﺤﻼﻝ‬

‫ﺍﻷﳼ‬
‫ﺍﻻﺿﻤﺤﻼﻝ ﹼ‬

‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ‬

‫ﺍﻷﳼ‬
‫ﺍﻟﻨﻤﻮ ﹼ‬

‫‪2‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪‬‬

    
()  2

  

‫ﺍﻷﺳﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﹼ‬

‫ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬

‫ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ‬

‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬

‫ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬

2 29 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2-2 2-1)(1)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪y‬‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬
‫)‪(2‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ (1‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ y = 3 __1‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺃﻭﺟﺪ ﻣﻘﻄﻊ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،y‬ﻭﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬

‫‪ (2‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬

‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪ ،(0, -5) , (-2, -20‬ﺛﻢ ﺍﺫﻛﺮ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (2‬‬
‫ﺃﳼ‪.‬‬
‫ﺃﳼ ﺃﻭ ﺩﺍﻟﺔ ﺍﺿﻤﺤﻼﻝ ﱟ‬‫ﻛﺎﻧﺖ ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﻧﻤﻮ ﱟ‬

‫)(‬
‫‪m‬‬
‫‪ (3‬‬
‫‪1‬‬
‫__‬ ‫‪  (3‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= 27m + 2‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪  (4‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪25 4t + 1 ≥ 125 2t‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﻘﻄﻊ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ y‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ ‪y = 2x - 3‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 6 2x - 1 = 36 -x‬؟‬
‫‪3‬‬
‫__‬ ‫‪1‬‬
‫__‬ ‫‪1‬‬
‫__‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪0 (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪f(x‬‬
‫‪(2-3)(2)‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ ، f(x) = log 2(x+1‬ﻭﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬

‫‪1‬‬
‫__‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 81 2 = 9‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log216 36 = __2‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻷﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪3‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪log 16 64‬؟‬

‫‪1‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫___ = ‪ 4–3‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪64‬‬
‫‪x‬‬
‫‪ (6‬‬
‫‪3‬‬‫)(‬
‫__ = ‪y‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (6‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬

‫‪ (7‬‬ ‫___ ‪ log 3‬؟‬

‫‪1‬‬
‫‪27‬‬
‫‪ (7‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪ x‬ﰲ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= x‬‬

‫‪__1 (C‬‬ ‫‪- __ (A‬‬

‫‪1‬‬
‫‪3 (D‬‬ ‫‪-3 (B‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2-4 , 2-5)(3)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ‪ log 5 2 ≈ 0.4307‬ﻭ ‪ log 5 3 ≈ 0.6826‬؛ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﻗﻴﻤﺔ ﱟ‬

‫ﻛﻞ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬
‫‪8‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪log 5 24  (2‬‬ ‫‪log 5 __  (1‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ (2‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ‪ log 5 3x + 3log 5x - log 53y‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﳌﺨﺘﴫﺓ‪.‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫[‬
‫‪ log 7‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﳌﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫‪3(2+y) 2‬‬
‫________‬
‫‪x‬‬ ‫]‬
‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬

‫ﺣﻞ ﹼ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬ ‫ﹼ‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪log 7 36 - log 7 (2x) = log 7 4 (5‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪log 3 x = __ log 3 25 - 5 log 3 2 (6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪log 5(3x + 4) + log 5(x - 2) = 3 (7‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪log 3 (x+1) + log 2 (x-5) = 4 (8‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ log 3 x < -4‬؟‬
‫‪x < ___ (D‬‬ ‫‪x > ___ (C‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪x < -81 (B‬‬ ‫‪x > -81 (A‬‬
‫‪81‬‬ ‫‪81‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2-6)(4)‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﺣﻞ ﹼﹰ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪:‬‬ ‫ﹼ‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪4 2m = 130 (1‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪5 x + 4 = 2 3x (2‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫ﻭﻗﺮﺏ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬ ‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ، 3 ≥ 5‬ﹼ‬
‫‪3m‬‬ ‫‪m-2‬‬ ‫‪  (3‬ﹼ‬
‫‪ (4‬‬ ‫ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ‬
‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ‪ log 12247‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﴩﻱ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺿﻊ ﺇﺷﺎﺭﺓ > ﺃﻭ < ﰲ  ؛ ﻟﺘﺼﺒﺢ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‪ log 13  log 37‬ﺻﺤﻴﺤ ﹰﺔ‪.‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻳﺴﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻌﻠﲈﺀ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ؛ ﻟﻘﻴﺎﺱ ﺍﻟﺮﻗﻢ ﺍﳍﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻲ ‪ pH‬ﻭﻓﻖ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ‬
‫]‪ ،pH = -log [H +‬ﺣﻴﺚ ﲤﺜﻞ ]‪ [H +‬ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺃﻳﻮﻧﺎﺕ ﺍﳍﻴﺪﺭﻭﺟﲔ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ pH‬ﻟﻌﺼﲑ‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﺍﻟﻠﻴﻤﻮﻥ ‪ ،2.3‬ﻭﻟﻠﺤﻠﻴﺐ ‪ ،6.6‬ﻓﺄﳞﲈ ﻟﻪ ﺗﺮﻛﻴﺰ ﺃﻳﻮﻥ ﻫﻴﺪﺭﻭﺟﻴﻨﻲ ﺃﻛﱪ؟ ﹼ‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﳌﺨﺘﴫﺓ ﻟﻠﻤﻘﺪﺍﺭ ‪ log 9 -log27 +log 81‬؟‬
‫‪1+log 27 (D‬‬ ‫‪1-log 27 (C‬‬ ‫‪-log 27 (B‬‬ ‫‪log 27 (A‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2-312)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ﳎﺎﻝ ﻭﻣﺪ￯ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ؟‬
‫‪4‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺠﺎﻝ= }‪ ، {x | x > 0‬ﺍﳌﺪ￯= ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y < 0‬‬
‫‪ (C‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ‪ ،‬ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬
‫‪4x‬‬
‫‪ (D‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = }‪ ، {x | x > 0‬ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 2x = 8 x + 4‬؟‬
‫‪24 (D‬‬ ‫‪12 (C‬‬ ‫‪6 (B‬‬ ‫‪2 (A‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 3 = 64‬؟‬
‫‪log 64 3 = 4 (C‬‬ ‫‪log 3 4 = 64 (A‬‬
‫‪log 4 3 = 64 (D‬‬ ‫‪log 4 64 = 3 (B‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪ log 4 32‬؟‬
‫‪2‬‬
‫__‬ ‫‪5‬‬
‫__‬
‫‪(D‬‬ ‫‪3 (C‬‬ ‫‪8 (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ 3 2x + 6 ≥ 27 2x - 4‬؟‬
‫‪{x | x ≥ 4.5} (D‬‬ ‫‪{x | x ≤ 4.5} (C‬‬ ‫‪{x | x ≤ 3.5} (B {x | x ≥ 2.5} (A‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﲇ ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 5 4 = 625‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ؟‬
‫‪log 5 625 = 4 (C‬‬ ‫‪log 4 625 = 5 (A‬‬
‫‪log 5 4 = 625 (D‬‬ ‫‪log 4 5 = 625 (B‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫) (‬
‫‪1‬‬
‫____ = ‪ 5 2x + 3‬؟‬
‫‪125‬‬
‫‪ (7‬ﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪-3 (D‬‬ ‫‪3 (C‬‬ ‫‪-9 (B‬‬ ‫‪1 (A‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ، 2 2x + 3 = 200‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪2 x‬؟‬

‫‪98.5 (D‬‬ ‫‪12.5 (C‬‬ ‫‪25 (B‬‬ ‫‪5 (A‬‬

‫‪2‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪.(0, -3) , (5, -96‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬
‫‪ (9‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ ﱡ‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺍﻛﺘﺐ ‪ log __1 m = -2‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ‪.‬‬
‫‪ (11‬ﺑﺪﺃ ﺳﻌﻴﺪ ﲡﺮﺑ ﹰﺔ ﳐﱪﻳ ﹰﺔ ﺑـ ‪ 9000‬ﺧﻠﻴﺔ ﺑﻜﺘﲑﻳﺔ‪ ،‬ﻭﺑﻌﺪ ‪ 6‬ﺳﺎﻋﺎﺕ ﺃﺻﺒﺢ ﻋﺪﺩ ﺍﳋﻼﻳﺎ‬
‫‪5‬‬
‫‪ (11‬‬
‫ﺍﻟﺒﻜﺘﲑﻳﺔ ‪ 30000‬ﺧﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ‪ ، y = ab x‬ﲤﺜﻞ ﻋﺪﺩ ﺍﳋﻼﻳﺎ ﺍﻟﺒﻜﺘﲑﻳﺔ ‪y‬‬
‫ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ‬
‫ﺗﻐﲑ ﻋﺪﺩ ﺍﳋﻼﻳﺎ ﺍﻟﺒﻜﺘﲑﻳﺔ ﺑﺎﳌﻌﺪﹼ ﻝ ﻧﻔﺴﻪ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﺑﻌﺪ ‪ x‬ﺳﺎﻋﺔ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﺍﺳﺘﻤﺮ ﱡ‬
‫ﺛﻼﺙ ﻣﻨﺎﺯﻝ ﻋﴩﻳﺔ‪ ،‬ﻭﻣﺎ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻟﻠﺨﻼﻳﺎ ﺍﻟﺒﻜﺘﲑﻳﺔ ﺑﻌﺪ ‪ 12‬ﺳﺎﻋ ﹰﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻄﻴﻞ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪:‬‬

‫ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻟﻨﻤﻮ‬ ‫ﺍﻻﺿﻤﺤﻼﻝ ﺍﻷﳼ‬ ‫ﺧﻂ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‬
‫ﻟﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ‬ ‫ﺻﻴﻐﺔ ﺗﻐﻴﲑ ﺍﻷﺳﺎﺱ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻟﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﴩﻱ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻷﳼ‬ ‫ﺍﻟﺮﺑﺢ ﺍﳌﺮﻛﺐ‬
‫ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ‬ ‫ﻋﺎﻣﻞ ﺍﻻﺿﻤﺤﻼﻝ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (1‬ﺗﻌﺪﹼ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ‪ y = 10 x‬ﹰ‬

‫ﻣﺜﺎﻻ ﻋﲆ‬

‫‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻟـﹺ‬

‫ﹰ‬ ‫‪ (2‬ﺗﻌﺪﹼ ‪y = 2(0.7) x‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻟـﹺ‬

‫ﹰ‬ ‫‪ (3‬ﺗﻌﺪﹼ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪log 3 (2x + 1) ≥ log 3 (x - 1‬‬

‫‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺫﺟﺎ ﻟـﹺ‬

‫ﹰ‬ ‫‪ (4‬ﺗﻌﺪﹼ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪y = 100(1 + 0.1) t‬‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ x‬ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x)=(0.3) x‬ﻳﻤﺜﻞ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (6‬ﺗﻌﺪﹼ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ y = log 2 x‬ﹰ‬

‫ﻣﺜﺎﻻ ﻋﲆ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (7‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﺎﻥ ‪ 5 x + 1 = 125‬ﹶﻭ ‪ 9 x = 27 2x + 1‬ﻣﺜﺎﻻﻥ ﻋﲆ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ (8‬ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ ﺍﻟﺬﻱ ﺃﺳﺎﺳﺔ ‪ 10‬ﻳﺴﻤﻰ‬

‫‪.‬‬ ‫‪ 1 + 0.02 (9‬ﰲ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ y = 20(1 + 0.02) t‬ﻳﺴﻤﻰ‬

‫‪2‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎ ﳎﺎﻝ ﻭﻣﺪ￯ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﰲ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ؟‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = }‪ ، {x | x > 0‬ﻭﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬
‫‪y = 4(2)x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪ (C‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = }‪ ، {x | x > 0‬ﻭﺍﳌﺪ￯ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫‪ (D‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y < 0‬‬
‫‪-6‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2x‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻷﺳﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤ ﹼﺜﻞ ﹼﹰ‬

‫ﻧﻤﻮﺍ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ؟‬ ‫‪  (2‬ﱡ‬
‫‪x‬‬
‫)(‬
‫‪x‬‬
‫‪y = 10(3) x (D‬‬
‫‪1‬‬
‫‪5‬‬‫)(‬
‫__ ‪y = 12‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y = 4x 4 B‬‬
‫‪1‬‬
‫__ ‪y = 9‬‬
‫‪3‬‬
‫‪(A‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪(0, 4) , (1, 24‬؟‬

‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻷﺳﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﱡ‬
‫‪  (3‬ﱡ‬
‫‪y = 10(3) x (D‬‬ ‫‪y = 2(2) x (C‬‬ ‫‪y = 3(8) x (B‬‬ ‫‪y = 4(6) x (A‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪  (4‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 8 x + 2 = 32 2x + 4‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪0 (C‬‬ ‫‪-1 (B‬‬ ‫‪-2 (A‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪  (5‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ 2 3m - 4 > 4‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪{m|m > __53} (D‬‬ ‫‪{m|m > 2} (C‬‬ ‫‪{m|m > 0} (B‬‬ ‫‪{m|m < 0} (A‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 3 = 64‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪log 4 64 = 3 (D‬‬ ‫‪log 64 4 = 3 (C‬‬ ‫‪log 3 4 = 64 (B‬‬ ‫‪log 4 3 = 64 (A‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻷﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 12 144 = 2‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪144 12 = 2 (D‬‬ ‫‪2 12 = 144 (C‬‬ ‫‪12 2 = 144 (B‬‬ ‫‪144 2 = 12 (A‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪log 2 8‬؟‬

‫‪64 (D‬‬ ‫‪16 (C‬‬ ‫‪4 (B‬‬ ‫‪3 (A‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪  (9‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 3 n = 2‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪9 (D‬‬ ‫‪8 (C‬‬ ‫‪5 (B‬‬ ‫‪6 (A‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪  (10‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ )‪ log 2 2m > log 2 (m + 5‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪{m|m > -5} (D‬‬ ‫‪{m|m > 5} (C‬‬ ‫‪{m|m < 5} (B‬‬ ‫‪{m|m > __53} (A‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪log 5 2 ≈ 0.4307‬؛ ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﹺـ ‪ log 5 4‬ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬
‫‪0.1855 (D‬‬ ‫‪1.3652 (C‬‬ ‫‪0.8980 (B‬‬ ‫‪0.8614 (A‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 6 10 + log 6 x = log 6 40‬؟‬
‫‪30 (D‬‬ ‫‪5 (C‬‬ ‫‪4 (B‬‬ ‫‪180 (A‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ، 4 x = 20‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬
‫‪2.1610 (D‬‬ ‫‪0.6990 (C‬‬ ‫‪1.5214 (B‬‬ ‫‪0.4628 (A‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ،3 x ≥ 21‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﺃﻟﻒ؟‬
‫‪{x|x ≥ 0.3608} (C‬‬ ‫‪{x|x ≥ 0.8451} (A‬‬
‫‪{x|x ≥ 7.0000} (D‬‬ ‫‪{x|x ≥ 2.7712} (B‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ﺍﻛﺘﺐ ‪ log 9 22‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ؟‬

‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﲇ ﹼ‬
‫‪  (15‬ﱞ‬
‫‪log 9‬‬
‫______‬ ‫‪log 22‬‬
‫______‬ ‫‪22‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪log 198 (B‬‬ ‫‪log ___ (A‬‬
‫‪log 22‬‬ ‫‪log 9‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ‪ log10‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳊﺪﻳﻦ ‪ a, b‬؟‬

‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﲇ ﹼ‬
‫‪ (16‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ،log 2 = a , log 5 = b‬ﱞ‬
‫‪a + b (D‬‬ ‫‪log a + log b (C‬‬ ‫‪ab (B‬‬ ‫‪a - b (A‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪  (17‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ log x > 2.7‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪{x|x > 50.1187} (C‬‬ ‫‪{x|x < 501.1872} (A‬‬
‫‪{x|x < 50.1187} (D‬‬ ‫‪{x|x > 501.1872} (B‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪  (18‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 2 3x = 1‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪0.667 (C‬‬ ‫‪0.333 (B‬‬ ‫‪1.5 (A‬‬

‫ﻛﻞ ﹴ‬
‫ﺳﻨﺔ‪،‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﻴﺎﺭﺓ ‪ 60000‬ﺭﻳﺎﻝ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪﺃ ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 10.5 %‬ﱠ‬ ‫‪ (19‬ﻛﺎﻥ ﺳﻌﺮﻫﺎ‬
‫‪ (19‬‬
‫ﻗﺪﱢ ﺭ ﺳﻌﺮ ﺍﻟﺴﻴﺎﺭﺓ ﺑﻌﺪ ﺳﻨﺘﲔ؟‬
‫‪ 53700 (D‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫‪ 66300 (C‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ‪ 73262 (B‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪ 48062 (A‬ﹰ‬

‫‪ (20‬‬
‫‪ (20‬ﺍﺷﱰﺕ ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻟﻮﺣ ﹰﺔ ﻓﻨﻴ ﹰﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 5000‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪﺃ ﺳﻌﺮﻫﺎ ﻳﺮﺗﻔﻊ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 4%‬ﻛﻞ‬
‫ﹴ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ؟‬ ‫ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻗﺪﹼ ﺭ ﻛﻢ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﺛﻤﻨﻬﺎ ﺑﻌﺪ ‪6‬‬
‫‪ 6327 (D‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪ 3914 (C‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪ 7000 (B‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫‪ 5200 (A‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬

‫‪2‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2A)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪(5‬‬
‫‪ (1‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ ، y = 3 __1‬ﻭﻣﺎ ﻣﺪﺍﻫﺎ؟‬
‫‪ (C‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = }‪{x | x > 0‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬ ‫ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y < 0‬‬
‫‪ (D‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = }‪{x | x > 0‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺪ￯ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺪ￯ = }‪{y | y > 0‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍﺿﻤﺤﻼﻻ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ؟‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ‬
‫‪  (2‬ﹼ‬
‫)(‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫)(‬
‫‪1‬‬
‫__‬
‫‪1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫__ ‪y = 12‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫__ ‪y = 2‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y = (4x) 2 (B y = ____ (6)x (A‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻤﺮ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪(0, -3) , (2, -48‬؛ ﻹﳚﺎﺩ ﻗﻴﻤﺔ ‪y‬‬
‫ﻋﻨﺪﻣﺎ ‪ x = -2‬؟‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪48 (D‬‬ ‫‪- ___ (C‬‬ ‫‪- __ (B‬‬ ‫‪- __ (A‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪  (4‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 -2x + 7 = 32 x - 8‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪6 (D‬‬ ‫‪4 (C‬‬ ‫‪2 (B‬‬ ‫‪0 (A‬‬

‫)‪(36‬‬
‫‪n‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫___ ﻫﻮ‪:‬‬ ‫‪ (5‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= 216n + 5‬‬
‫‪-10 (D‬‬ ‫‪-3 (C‬‬ ‫‪3 (B‬‬ ‫‪10 (A‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪  (6‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ 81 y < 27 y + 3‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪{y|y < 9} (D‬‬ ‫‪{y|y > -9} (C‬‬ ‫‪{y|y > 9} (B‬‬ ‫‪{y|y < -9} (A‬‬
‫‪1‬‬
‫__‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 6561 4 = 9‬؟‬
‫‪1‬‬
‫‪log9 6561 = __ (C‬‬ ‫‪log __1 9 = 6561 (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪log __1 6561 = 9 (D‬‬ ‫‪log6561 9 = __ (B‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ،log 2 = a , log 5 = b‬ﻓﺎﻛﺘﺐ ‪ log 20‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳊﺪﻳﻦ ‪ a, b‬؟‬
‫‪2a + b (D‬‬ ‫‪2a + 2b (C‬‬ ‫‪4b (B‬‬ ‫‪a + b (A‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪  (9‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log __1 x = -1‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫___‬
‫‪- __ (D‬‬ ‫‪5 (C‬‬ ‫‪-5 (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪  (10‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ )‪ log3 (5x + 1) ≥ log3 (3x + 7‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪{x|x ≥ 27} (D‬‬ ‫‪{x|x ≤ 6} (C‬‬ ‫‪{x|x ≥ 4} (B‬‬ ‫‪{x|x ≥ 3} (A‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(‬‬ ‫‪(2A)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ log 5 3 ≈ 0.6826 , log 5 2 ≈ 0.4307‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﹺـ ‪ log 5 54‬ﺇﱃ‬
‫ﺃﻗﺮﺏ ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬

‫‪0.7488 (D‬‬ ‫‪0.8820 (C‬‬ ‫‪2.4785 (B‬‬ ‫‪0.1370 (A‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪  (12‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 4 (m - 3) + log 4 (m + 3) = 2‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫___‬
‫‪-5.5 (D‬‬ ‫‪1 (C‬‬ ‫‪5 (B‬‬ ‫‪√11 (A‬‬

‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ، 6 3n = 43 5n - 4‬ﻣﻘﺮﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹴ‬

‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫‪ (13‬‬ ‫ﹰ‬

‫‪2.1418 (D‬‬ ‫‪-0.2800 (C‬‬ ‫‪-1.9005 (B‬‬ ‫‪1.1202 (A‬‬

‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ، 5 2x + 1 ≥ 50‬ﻣﻘﺮﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹴ‬

‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫‪ (14‬‬ ‫ﹰ‬
‫‪{x|x ≥ 0} (C‬‬ ‫‪{x|x ≥ 4.5000} (A‬‬

‫‪{x|x ≥ 2.4307} (D‬‬ ‫‪{x|x ≥ 0.7153} (B‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻘﺮﻳﺒﻴﺔ ﻟﹺـ ‪ log 9 207‬ﺑﺎﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ‬
‫ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ؟‬

‫‪2.4270 (D‬‬ ‫‪3.2702 (C‬‬ ‫‪1.3617 (B‬‬ ‫‪0.4120 (A‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫ﺭﺑﺤﺎ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ، 3%‬ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫‪ (16‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﺳﻌﺪ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 1000‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ‪ ،‬ﻣﺘﻮﻗ ﹰﻌﺎ ﹰ‬
‫ﹴ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ‬ ‫ﺗﻀﺎﻑ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺇﱃ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﻛﻞ ﺷﻬﺮ‪ ،‬ﻛﻢ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﲇ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ ‪10‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﻣﻨﺰﻟﺘﲔ ﻋﴩﻳﺘﲔ؟‬
‫‪ 1300 (D‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‬ ‫‪ 1349.35 (C‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫ﺭﻳﺎﻻ ‪ 1343.91 (B‬ﹰ‬
‫ﺭﻳﺎﻻ‬ ‫‪ 13785.85 (A‬ﹰ‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪  (17‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 10 5x+1 = 27‬ﻫﻮ‪:‬‬

‫‪6.4314 (D‬‬ ‫‪0.4863 (C‬‬ ‫‪0.2830 (B‬‬ ‫‪0.0863 (A‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪  (18‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪:log 5 (x + 5) ≥ 2‬‬
‫‪{x|x ≥ 30, x ∈ R} (C‬‬ ‫‪{x|x ≥ 20 , x ∈ R} (A‬‬

‫‪{x|x ≤ 30, x ∈ R} (D‬‬ ‫‪{x|x ≤ 20 , x ∈ R} (B‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2B)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍ ﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = __1 (3) x‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺣﺪﺩ ﳎﺎﳍﺎ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺍ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹼ‬
‫‪ y = 0.8‬ﲤﺜﻞ ﺍﺿﻤﺤﻼﻻ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ ﺃﻡ ﹼﹰ‬ ‫)‪(3‬‬
‫‪2‬‬
‫__‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬

‫‪ (3‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬

‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪. (-2,-54) ٫(0,-6‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ ﹼ‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪  (4‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪9 4x + 4 = 243 2x + 2‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪  (5‬ﹼ‬
‫‪ (5‬‬ ‫__‬ ‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= 6 n+4‬‬
‫‪6‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪  (6‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪32 x < 16 x + 2‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ log 81 __1 = -__1‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻷﺳﻴﺔ‪.‬‬

‫‪9‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ‪log 9 9 7‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ‪log 4 128‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪  (10‬ﹼ‬
‫‪ (10‬‬ ‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ __ = ‪log 36n‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪  (11‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ )‪log 5(8x) > log 5(3x+10‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ‪ log 52=0.4307‬ﹶﻭ ‪ log 53=0.6826‬؛ ﻟﺘﻘﺮﻳﺐ ﻗﻴﻤﺔ ﱟ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﳌﻘﺪﺍﺭﻳﻦ ﺍﻵﺗﻴﲔ‪:‬‬
‫‪ (12‬‬ ‫‪log 548 (12‬‬

‫‪5‬‬
‫‪ (13‬‬ ‫‪log 5 __  (13‬‬
‫‪3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(‬‬ ‫‪(2B)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﳊﻞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻞ ﹼﹰ‬

‫ﻛﻼ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﺩﻻﺕ ﺃﻭ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺎﺕ ﻟﻸﺳﺌﻠﺔ )‪ ،(14 - 19‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﹼ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ ﻣﺘﻰ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﴐﻭﺭ ﹼﹰﻳﺎ‪:‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫‪.log 4 n = __14 log 4 81 + __1 log 4 25 (14‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪.log 2 (2x + 6)-log 2 x = 3 (15‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫‪. log 3 (x + 3)+log 3 (x-2) = log 3 14 (16‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪6 n-2 = 50 (17‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪2 y=5 y-2 (18‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪4 3x+1 < 28  (19‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ‬

‫ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺘﻪ ﹼ‬
‫‪ (20‬ﺍﻛﺘﺐ ‪ log 12 4‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻢ ﺍﻟﻌﴩﻱ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬

‫‪ (21‬‬ ‫‪  (21‬ﹸﺣﻘﻦ ﻣﺮﻳﺾ ﺑﺪﻭﺍﺀ ﻳﻨﺘﴩ ﺑﻤﺠﺮ￯ ﺍﻟﺪﻡ ﺇﱃ ﺧﻼﻳﺎ ﺍﳉﺴﻢ ﺑﻤﻌﺪﹼ ﻝ ‪ 12%‬ﻛﻞ ﺳﺎﻋﺔ‪،‬‬
‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺃﻛﱪ ﺟﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺍﺀ ﻳﺴﺘﻮﻋﺒﻬﺎ ﺍﻟﺪﻡ ‪ ،40 mg‬ﻓﻜﻢ ﻳﺘﺒﻘﻰ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺍﺀ ﰲ ﳎﺮ￯‬
‫ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺍﻟﺪﻡ ﺑﻌﺪ ‪ 3‬ﺳﺎﻋﺎﺕ ﻣﻦ ﺃﺧﺬ ﺍﳌﺮﻳﺾ ﺃﻛﱪ ﺟﺮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺪﻭﺍﺀ‪ ،‬ﹼ‬
‫ﹸﻋﴩ؟‬

‫‪ (22‬‬ ‫‪  (22‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪.log(x-5)=3 :‬‬

‫‪ (23‬‬ ‫‪  (23‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪3 -4x ≤ 9 :‬‬

‫‪ (24‬‬ ‫ﺃﺭﺑﺎﺣﺎ ﺳﻨﻮﻳﺔ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ ،6.5%‬ﻭﺗﹸﻀﺎﻑ‬

‫ﹰ‬ ‫ﺭﻳﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ ﻳﻮﺯﻉ‬ ‫‪ (24‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻣﺎﻫﺮ ‪ 1500‬ﹴ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺇﱃ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﻛﻞ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﻛﻢ ﺳﻨﺔ‪ ،‬ﻳﺼﺒﺢ ﺍﳌﺒﻠﻎ ‪ 4500‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ؟ ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ ‪ ، y = a(1+r) t‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹸﻋﴩ ﻣﻦ ﺍﻟﺴﻨﺔ‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪39‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3)‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ ، f(x) = -1.5(4) x‬ﻭﺣﺪﹼ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫ﹰ‬
‫ﺍﺿﻤﺤﻼﻻ ﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬ ‫ﻧﻤﻮﺍ ﹸﺃﺳ ﹼﹰﻴﺎ ﺃﻡ‬
‫‪ (2‬ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ y = 0.4 (3.8‬ﲤﺜﻞ ﹼﹰ‬
‫‪-x‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬

‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪.(0, -0.3) ,(2, -10.8‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪  (4‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪2 4x · 32 1 - x = 8 x + 2‬‬

‫___(‬
‫) ‪81‬‬ ‫) (‬
‫‪4m + 1‬‬ ‫‪5m‬‬
‫‪ (5‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫___ ≥‬ ‫‪  (5‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‬
‫‪27‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ )‪ 3log 6 x + 5log 6 (x - 6‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﳌﺨﺘﴫﺓ‪.‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ‪log 3 243 x‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪  (8‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪log 2 [ log 2 (log 3 81)] = x‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪  (9‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪log 3 (a 2 - 12) > log 3 a‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ‪ log 5 2 ≈ 0.4307‬ﻭ ‪ log 5 3 ≈ 0.6826‬؛ ﻹﳚﺎﺩ ﻗﻴﻤﺔ ﱟ‬

‫ﻛﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﲔ ﰲ‬
‫ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪ 10‬ﻭ ‪ 11‬ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪:‬‬
‫‪15‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪log5 ___ (10‬‬
‫‪4‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪log 5 1.2 (11‬‬

‫‪ (12‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪  (12‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪log4 0.25 + 3 log4 x = 5 log4 2 + __ log4 64 :‬‬
‫‪3‬‬

‫‪ (13‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪  (13‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪log4 (4b + 14) - log4 (b2 - 3b - 17) = __ :‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(‬‬ ‫‪(3)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ‪ n :‬ﰲ ‪.log a (3n) = 2 log a x + log a x‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪ ،4.5 x‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪+2‬‬ ‫‪  (15‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪= 32.7 :‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫„„√ = ‪ ، 3 n‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬ ‫‪  (16‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪5 n - 2 :‬‬

‫)‪(2‬‬
‫‪2t‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪ ، __1‬ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ ‪.‬‬ ‫‪  (17‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ‪> 53 - 4t :‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺘﻬﺎ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ‬

‫‪ (18‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪ log 5 (2.1‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ‪ ،‬ﹼ‬
‫‪3‬‬

‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬

‫__‬
‫‪√5‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫____ ‪ log 3‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﳌﻄﻮﻟﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (19‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‪:‬‬
‫‪x y‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫‪  (20‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪.log 3 (x + 3) + log 3x = log 34 :‬‬

‫‪ (21‬‬ ‫‪ (21‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪.2 log x - log 3 = 2 :‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﰲ ﺣﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪ 22‬ﻭ ‪.23‬‬

‫ﻣﻨﻄﻘﺔ ﻣﺎ ﺑﺴﺒﺐ ﺍﳍﺠﺮﺓ ﺇﱃ ﻣﻨﺎﻃﻖ ﺃﺧﺮ￯ ﻣﻦ ‪ 663906‬ﻋﺎﻡ ‪ 1411‬ﻫـ‬‫ﹴ‬ ‫ﺗﻨﺎﻗﺺ ﻋﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ‬
‫ﺇﱃ ‪ 641695‬ﻋﺎﻡ ‪ 1420‬ﻫـ‪.‬‬
‫‪ (22‬‬ ‫‪ (22‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﺿﻤﺤﻼﻝ ﹸﺃ ﱢ‬
‫ﳼ ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ‪ y = a(r) t‬ﻟﺴﻜﺎﻥ ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﻋﺪﺩ‬
‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺑﻌﺪ ﻋﺎﻡ ‪.1411‬‬

‫‪ (23‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻬﺎ ﰲ ﺍﻟﺴﺆﺍﻝ ‪22‬؛ ﻟﺘﺘﻨﺒﺄ ﺑﻌﺪﺩ ﺳﻜﺎﻥ ﺍﳌﻨﻄﻘﺔ ﻋﺎﻡ ‪ (23 .1441‬‬

‫‪ (24‬‬ ‫‪ (24‬ﺍﺷﱰ￯ ﻋﺒﺪ ﺍﳌﺠﻴﺪ ﺑﻴﺘﹰﺎ ﻗﺒﻞ ‪ 12‬ﺳﻨ ﹰﺔ ﺑﻤﺒﻠﻎ ‪ 285000‬ﺭﻳﺎﻝ ﻭﻳﺒﻠﻎ ﺛﻤﻨﻪ ﺍﻵﻥ‬
‫‪ 500000‬ﺭﻳﺎﻝ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻌﺪﻝ ﺍﻟﻨﻤﻮ ﺍﻟﺴﻨﻮﻱ ﺛﺎﺑﺘﹰﺎ ﺧﻼﻝ ﺍﻟﻔﱰﺓ‪ ،‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻌﺪﻝ‪.‬‬

‫‪ (25‬‬ ‫ﲣﺼﺼﺎ ﺟﺪﻳﺪﹰ ﺍ‪ ،‬ﻭﺍﺯﺩﺍﺩ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﳌﺴﺠﻠﲔ ﰲ‬ ‫ﹰ‬ ‫‪ (25‬ﺍﻓﺘﺘﺤﺖ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﻟﻜﻠﻴﺎﺕ‬
‫ﹴ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ‪ ،‬ﺛﻢ ﺑﺪﺃ ﺍﻟﻌﺪﺩ ﻳﺘﻨﺎﻗﺺ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﺑﻤﻌﺪﻝ‬ ‫ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ ﺑﻤﻌﺪﻝ ‪ 6.7%‬ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﳌﺪﺓ ‪5‬‬
‫ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﺍﳋﻤﺲ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺍﳌﺴﺠﻠﲔ ﰲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ‬ ‫ﹴ‬ ‫‪ 4.2%‬ﰲ‬
‫ﹴ‬
‫ﻃﻼﺏ‪ ،‬ﻓﻜﻢ ﺳﻴﻜﻮﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﻟﻄﻼﺏ ﺑﻌﺪ ‪ 10‬ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻦ ﺍﻓﺘﺘﺎﺡ ﻫﺬﺍ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﰲ ﺍﻟﺒﺪﺍﻳﺔ ‪110‬‬
‫ﺍﻟﺘﺨﺼﺺ؟‬

‫‪2‬‬ ‫‪41‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫ﺣﻞ ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﰐ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﹰ ﺍ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻀﻤﻴﻨﻚ ﺍﳊﻞ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﱪﻳﺮﺍﺕ ﺍﻟﴬﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻛﲈ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻋﺮﺽ ﺍﳊﻞ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻘﴢ ﺃﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﰲ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ‪.‬‬
‫)ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﴐﻭﺭ ﹼﹰﻳﺎ(‪.‬‬
‫ﺃﳼ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬‫ﺃﳼ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،b > 1‬ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﺿﻤﺤﻼﻝ ﹼ‬ ‫‪ (1‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،y = ab‬ﺣﻴﺚ ‪ ، a > 0‬ﲤﺜﻞ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻧﻤﻮ ﹼ‬
‫‪x‬‬

‫‪.0 < b < 1‬‬

‫‪ (a‬ﺍﺧﱰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻟـﹺ ‪ a‬ﻭﺍﻓﱰﺽ ﺃﻥ ‪ ، b = 1‬ﺛﻢ ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﺪﻭﻝ ﻟﻘﻴﻢ ‪ ، a , b‬ﻫﻞ ‪ y = abx‬ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ؟ ﱢ‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪y = ab x‬‬
‫‪ (b‬ﺍﺧﱰ ﻗﻴﻤﺔ ﻣﻮﺟﺒﺔ ﻟـ ‪ a‬ﻭﻗﻴﻤﺔ ﺳﺎﻟﺒﺔ ﻟـﹺ ‪ ، b‬ﺛﻢ ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﺪﻭﻝ‪ ،‬ﻭﻫﻞ ‪ y = ab‬ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳﻴﺔ؟ ﱢ‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪x‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪y = ab x‬‬

‫‪ (2‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻷﺳﻴﺔ ‪ 3 5x = 9 x + 6‬ﰲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﲈ ﻳﲇ‪:‬‬

‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺑﺈﻋﺎﺩﺓ ﻛﺘﺎﺑﺘﻬﺎ؛ ﻟﻴﻜﻮﻥ ﻟﻠﻄﺮﻓﲔ ﺍﻷﺳﺎﺱ ﻧﻔﺴﻪ ‪.‬‬ ‫‪  (a‬ﹼ‬
‫ﹰ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ‪.‬‬ ‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬‫‪  (b‬ﹼ‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫ﺃﻱ ﺍﻷﺳﻠﻮﺑﲔ ﺗﻔﻀﻞ ‪ (a‬ﺃﻡ ‪(b‬؟ ﱢ‬ ‫‪  (c‬ﹼ‬
‫ﻭﺣ ﹼﻠﻬﺎ ﺑﺎﻷﺳﻠﻮﺏ ﺍﻟﺬﻱ ﻓﻀﻠﺘﻪ ﰲ ﺍﻟﻔﺮﻉ ‪.c‬‬
‫‪ (d‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺃﺳ ﹼﻴﺔ ﹸ‬
‫‪ (3‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ log x = 2 , log3 x = 2‬ﰲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﲈ ﻳﲇ‪:‬‬
‫‪ (a‬ﻣﺎ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﺸﺒﻪ ﻭﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺑﲔ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ؟‬
‫‪ (b‬ﺣﻞ ﹼﹰ‬
‫ﻛﻼ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺛﺎﻟﺜﺔ ﳍﺎ ﺃﻭﺟﻪ ﺍﻟﺸﺒﻪ ﻭﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﻧﻔﺴﻬﺎ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺘﲔ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﺣ ﹼﻠﺖ ﻣﺮﻳﻢ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ ‪ ، 2 2z ≥ 12 z + 1‬ﻭﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﱃ ﺃﻥ ﺍﳊﻞ ﻫﻮ }‪ ،{z | z ≥ 22.2619‬ﻭﻟﻜﻦ ﺑﻌﺪ‬
‫ﺗﺒﲔ ﳍﺎ ﺃﻥ ﻗﻴﻤﺔ ‪ z = 1‬ﻻ ﲢﻘﻖ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺿﻤﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺣ ﱢﻠﻬﺎ‪ ،‬ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﻣﺮﺍﺟﻌﺘﻬﺎ ﺍﳊﻞ ﹼ‬
‫ﻋﻮﺿﺖ ‪ ، z = -3‬ﲢ ﱠﻘﻘﺖ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﻣﻊ ﺃﻥ ‪ -3‬ﻟﻴﺴﺖ ﺿﻤﻦ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺣ ﱢﻠﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﱠ‬
‫‪  (a‬ﹼﺑﲔ ﻛﻴﻒ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﻣﺮﻳﻢ ﻹﺟﺎﺑﺘﻬﺎ ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﲈﺕ ﺍﻟﻌﴩﻳﺔ‪.‬‬
‫‪ (b‬ﻣﺎ ﺍﳌﺆﴍ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﻮﺻﻠﺖ ﺇﻟﻴﻪ ﻣﺮﻳﻢ ﻣﻦ ﺗﻌﻮﻳﺾ ﺍﻟﻘﻴﻤﺘﲔ ‪ z = 1‬ﻭ ‪ z = -3‬ﰲ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ﺍﻷﺻﻠﻴﺔ؟‬
‫ﳚﺮ￯ ﻋﲆ ﺍﳊﻞ؟ ﻭﳌﺎﺫﺍ ﳚﺐ ﺇﺟﺮﺍﺅﻩ؟‬ ‫‪ (c‬ﻣﺎ ﺍﻟﺘﻐﻴﲑ ﺍﻟﺬﻱ ﳚﺐ ﺃﻥ ﹸ‬
‫ﴍﻛﺔ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﺗﹸﻀﺎﻑ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺃﻭ ﲣﺼﻢ‬ ‫ﹴ‬ ‫‪ (5‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ‪ 10000‬ﺭﻳﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ ﰲ‬
‫ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﻣﻦ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،y = 10000(0.99) t‬ﻭﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﺳﻠﲈﻥ ﻣﺒﻠﻎ ‪ 8000‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ ﰲ‬
‫ﴍﻛﺔ ﺃﺧﺮ￯ ﺗﻀﻴﻒ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺃﻭ ﲣﺼﻢ ﺍﳋﺴﺎﺋﺮ ﻣﻦ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪ ،y = 8000(1.01) t‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﻋﺪﺩ ﺍﻟﺴﻨﻮﺍﺕ ﻣﻨﺬ ﻋﺎﻡ ‪ 1421‬ﻫـ‪.‬‬
‫‪ (a‬ﻣﺎ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﲇ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﻋﺒﺪ ﺍﻟﻌﺰﻳﺰ ﻭﺳﻠﲈﻥ ﰲ ﻓﱰﺓ ‪ 1421 - 1431‬ﻫـ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ‪.‬‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬‫ﺃﻱ ﺍﻟﴩﻛﺘﲔ ﻛﺎﻥ ﺍﻻﺳﺘﺜﲈﺭ ﻓﻴﻬﺎ ﺃﻓﻀﻞ؟ ﱢ‬
‫‪  (b‬ﱡ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﴩﻛﺘﲔ ﰲ ﻭﺟﻬﺔ ﻧﻈﺮﻙ‪.‬‬ ‫ﻭﺿﺢ ﻛﻴﻒ ﺗﺪﻋﻢ ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﹶﻲ ﺍﻻﺳﺘﺜﲈﺭ ﱟ‬
‫‪  (c‬ﹼ‬

‫‪2‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(21)‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ،f(x)=2x 2 -3x+5‬ﻓﺈﻥ ﻗﻴﻤﺔ )‪ f(3‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪50 (D‬‬ ‫‪32 (C‬‬ ‫‪14 (B‬‬ ‫‪2 (A‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﻱ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﺗﺼﻒ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x)=-(x-2‬؟‬
‫‪2‬‬

‫‪f(x) (C‬ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪x<2‬‬ ‫‪f(x) (A‬ﻣﺘﺰﺍﻳﺪﺓ ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪x>-2‬‬

‫‪f(x) (D‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪x<2‬‬ ‫‪f(x) (B‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪x>-2‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﳌﻘﻄﻊ ‪ y‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ ‪ y = log 7 (x + 7) + 1‬ﻫﻮ‪:‬‬

‫‪8 (D‬‬ ‫‪7 (C‬‬ ‫‪2 (B‬‬ ‫‪1 (A‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻤ ﹼﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x)=__(2) x-2 -1‬؟‬
‫‪  (4‬ﹼ‬
‫‪5‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪x‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪  (5‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ )‪ log(x+4)- log(x)=log(x-2‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪4 (D‬‬ ‫‪1 (C‬‬ ‫‪-1 (B‬‬ ‫‪4،-1 (A‬‬
‫‪ (6‬‬
‫‪C03-077A-893804‬‬ ‫‪ ، f(x)C03-075A-893804‬ﻭﻣﻌﺎﻣﻠﻪ ‪3‬؟‬
‫‪C03-076A-893804‬‬ ‫ﺗﻮﺳﻌﺎ ﺭﺃﺳﻴﺎ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪=x 3‬‬ ‫‪ (6‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻤﺜﻞ‬
‫ﹼﹰ‬
‫‪C03-074A-893804‬‬ ‫ﹰ‬ ‫ﹼ‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f(x)=-__x 3 (D‬‬ ‫‪f(x)=3x 3 (C‬‬ ‫‪f(x)=__x 3 (B f(x)=x 3+3 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﻳﻮﺟﺪ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ y = x 3 - 3x +2‬ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ‪ ،‬ﻭﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻢ ‪x‬‬
‫ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻜﻮﻥ ﻋﻨﺪﻫﺎ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﻴﻢ‪.‬‬
‫‪ (C‬ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = 4‬‬ ‫‪ (A‬ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = -1‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = 0‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = 1‬‬
‫‪ (D‬ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = -4‬‬ ‫‪ (B‬ﻗﻴﻤﺔ ﻋﻈﻤﻰ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = 1‬‬
‫ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = 0‬‬ ‫ﻗﻴﻤﺔ ﺻﻐﺮ￯ ﳏﻠﻴﺔ ﻋﻨﺪ ‪x = -1‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪  (8‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 3 2x-7=3 x -15‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫‪2‬‬

‫‪2 (D‬‬ ‫‪-2, 4 (C‬‬ ‫‪-2 (B‬‬ ‫‪-4 (A‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪f(x)=2x-4‬؟‬
‫‪x‬‬ ‫‪x+4‬‬
‫‪f -1(x)=__+4 (C‬‬ ‫‪f -1(x)=____ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪f -1(x)=__ -4 (D‬‬ ‫‪f -1(x)=_____ (B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2x-4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪43‬‬ ‫‪‬‬
    
(1)  2

 (10 :‫ ﻫﻲ‬f(x)=x 3-4x ‫( ﺃﺻﻔﺎﺭ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬10

-2, 2, 4 (D -2,0, 2 (C -2,2 (B 0 (A

 (11 ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﺼﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﹶ‬

‫؟‬f(x)=3x 3-2x 2+x+4 ‫ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬ ‫(  ﱡ‬11
lim f(x)=-∞ (C lim f(x)=∞ (A
x→-∞ x→-∞
lim f(x)= ∞ lim f(x)=∞
x→∞ x→∞

lim f(x)=∞ (D lim f(x)=-∞ (B

x→-∞ x→-∞
lim f(x)=-∞ lim f(x)=-∞
x→∞ x→∞

 (12 ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻣﺘﲈﺛﻞ ﺣﻮﻝ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ؟‬

‫(  ﹼ‬12
y (D y (C y (B y (A
4 4 4 4

−4 O 4 x −4 O 4 x −4 O 4 x −4 O 4 x
−4 −4 −4 −4

 (13 ‫ ؟‬log 33 x-6- log 33 x ‫( ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬13

log 39 2x-6 (D log 3x (C 1 (B -6 (A
C02-049A-893803 C02-050A-893803 C02-052A-893803
C02-051A-893803 1
 (14 ‫ ؟‬log 3 ____
243
‫( ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ‬14
5 (D 3 (C -3 (B -5 (A

 (15 ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﳍﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ؟‬

‫(  ﹼ‬15
6
f(x)= ____ (C f(x)=3x 4-6x (A
x-6
x-2 x
f(x)= ___________ (D f(x)= _____ (B
(x-2)(x+4) 2
x -4
 (16 ‫(  ﹼ‬16
:‫ ﻫﻮ‬log x49=2 ‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
2401 (D 98 (C 10 (B 7 (A

 (17 y .f (x) = __1 x -4 ‫( ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬17

3
‫ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﳎﺎﳍﺎ؟‬
(-∞,0)∪(0,∞) (C (-∞,0) (A
O x
(-∞,0]∪[0,∞) (D (0,∞) (B

2 44 
C02-048A-893803
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﺍﳌﺘﺘﺎﻟﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻨﺤﴫ ﺑﻴﻨﻬﺎ ﺍﻷﺻﻔﺎﺭ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪ f(x) = x 3-4x+2‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪[-3, -2], [0, 2] (C‬‬ ‫‪[-3, -2] (A‬‬

‫‪[-3, -2], [-1, 0] (D‬‬ ‫‪[-2, -1], [0, 2] (B‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪:‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪ f(x) = 1.5(4) x:‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪ ،‬ﻭﺣﺪﺩ ﳎﺎﳍﺎ ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪.‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪  (20‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪. 15-4log2x =-1 :‬‬
‫‪ (20‬‬
‫‪ (21‬‬ ‫‪  (21‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪. 4 2x=8 x-6 :‬‬

‫‪2x-3‬‬
‫_______ =)‪. f(x‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (22‬ﺃﻭﺟﺪ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‪:‬‬
‫‪x +4x‬‬

‫‪ (22‬‬ ‫ﺭﺑﺤﺎ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ،5 %‬ﺑﺤﻴﺚ‬

‫ﺭﻳﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ ﻣﺘﻮﻗ ﹰﻌﺎ ﹰ‬‫‪ (23‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﺻﻼﺡ ‪ 10000‬ﹴ‬
‫ﹴ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﻣﻘﺮ ﹼﹰﺑﺎ‬ ‫ﺗﹸﻀﺎﻑ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺇﱃ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﻣﺮﺗﲔ ﺷﻬﺮ ﹼﹰﻳﺎ‪ ،‬ﻣﺎ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﲇ ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ ‪10‬‬
‫ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﻣﻨﺰﻟﺔ ﻋﴩﻳﺔ‪.‬‬

‫‪ (23‬‬ ‫‪ (24‬ﺍﺧﺘﱪ ﲤﺎﺛﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x)= x 3 - 2x‬ﺣﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،x‬ﻭﺍﳌﺤﻮﺭ ‪ ،y‬ﻭﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x -4‬‬
‫______‬
‫‪ (24‬‬ ‫ﻭﺑﺮﺭ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ‬
‫‪ (25‬ﺣﺪﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x + 2‬ﻋﻨﺪ ‪ ،x = -2‬ﱢ‬
‫ﺍﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ‪ :‬ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‪،‬‬
‫ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪.‬‬

‫‪ (25‬‬ ‫ﻭﻗﺮﺏ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﻋﴩﺓ ﺁﻻﻑ‪.‬‬

‫‪ (26‬ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ ، 5 < 9‬ﹼ‬
‫‪3y‬‬ ‫‪y+2‬‬

‫‪ (26‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬

‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ)‪.(0, 4) , (-3, 500‬‬ ‫‪ (27‬ﺍﻛﺘﺐ ﺩﺍﻟﺔ ﺃﺳﻴﺔ ﱡ‬

‫‪ (27‬‬ ‫‪ (28‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ‪ b‬ﺍﻟﺘﻲ ﲡﻌﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f‬ﻣﺘﺼﻠﺔ ﻋﻨﺪ ‪.x = 3‬‬
‫{‬
‫‪f(x) = bbx‬‬ ‫‪+4 , x≤3‬‬
‫‪x2 - 2 , x > 3‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪45‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪1‬‬

‫• ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ‪.‬‬
‫• ﻗﺮﺭ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻣﻮﺍﻓ ﹰﻘﺎ )ﻡ( ﻋﲆ ﻣﻀﻤﻮﳖﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﲑ ﻣﻮﺍﻓﻖ )ﻍ(‪.‬‬
‫• ﺍﻛﺘﺐ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ( ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﲑ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ ﻓﺎﻛﺘﺐ )ﻍ ﻡ(‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫ﻣﺴﺘﻘﻴﲈ ﺃﻓﻘ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫ﹰ‬ ‫‪ (1‬ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ ،y =cos 2θ+sin 2θ‬ﻳﻜﻮﻥ ﺧ ﹼﹰﻄﺎ‬
‫‪ (2‬ﺗﺒﺴﻴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﲢﺘﻮﻱ ﻋﲆ ﹼ‬
‫ﺩﻭﺍﻝ ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻌﻨﻲ ﺃﻥ ﻧﻜﺘﺒﻬﺎ ﰲ ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻴﻤﺔ ﻋﺪﺩﻳﺔ‪ ،‬ﺃﻭ‬
‫ﺑﺪﻻﻟﺔ ﺩﺍﻟﺔ ﻣﺜﻠﺜﻴﺔ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﻳﻤﻜﻦ ﺇﺛﺒﺎﺕ ﺻﺤﺔ ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ ﺑﺘﺤﻮﻳﻞ ﺃﺣﺪ ﻃﺮ ﹶﻓﻴﻬﺎ ﻓﻘﻂ‪ ،‬ﺑﺤﻴﺚ ﻳﺼﺒﺢ ﺍﻟﻄﺮﻓﺎﻥ‬
‫ﻣﺘﺴﺎﻭﻳﲔ‪.‬‬
‫‪ (4‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﺷﺘﻘﺎﻕ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﳌﺠﻤﻮﻉ ﻭﺍﻟﻔﺮﻕ ﻟﻠﺠﻴﺐ ﻭﺟﻴﺐ ﺍﻟﺘﲈﻡ ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ‬
‫ﺑﲔ ﻧﻘﻄﺘﲔ‪.‬‬
‫‪ (5‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ﻟﻠﺠﻴﺐ ﻭﺟﻴﺐ ﺍﻟﺘﲈﻡ‪ ،‬ﻫﻲ ﺣﺎﻻﺕ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ‬
‫ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ ﳌﺠﻤﻮﻉ ﺯﺍﻭﻳﺘﲔ ﻭﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﻴﻨﻬﲈ‪.‬‬
‫ﺍﳊﻞ‪ ،‬ﻓﺈﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﳍﺎ ﱞ‬
‫ﺣﻞ ﻭﺍﺣﺪﹲ ‪،‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﱂ ﻳﺘﻢ ﲢﺪﻳﺪ ﺍﻟﻔﱰﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻘﻊ ﺿﻤﻨﻬﺎ ﹼ‬
‫ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﳍﺎ ﻋﺪﺩ ﻻ ﳖﺎﺋﻲ ﻣﻦ ﺍﳊﻠﻮﻝ‪.‬‬
‫‪ (7‬ﺳﻌﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺪﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﳌﻄﻠﻘﺔ ﻟﻠﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﻗﻴﻤﺘﹶﻴﻪ ﺍﻟﻌﻈﻤﻰ ﻭﺍﻟﺼﻐﺮ￯‪.‬‬
‫‪ (8‬ﻗﺪ ﺗﻜﻮﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ ﻟﻴﺲ ﳍﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺇﻛﲈﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫‪2‬‬

‫• ﺃﻋﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﺧﲑ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ(‪.‬‬
‫ﻋﲈ ﻫﻮ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ؟‬‫ﺗﻐﲑ ﺭﺃﻳﻚ ﰲ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﱠ‬‫• ﻫﻞ ﱠ‬
‫ﺩﺍﻋﲈ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﺗﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ‪ ،‬ﹰ‬
‫ﳉﻤﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ )ﻍ(‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﱢ‬ ‫• ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍ ﹸ‬
‫ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪46‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺘﻚ ﻟﻠﻔﺼﻞ ‪ .3‬ﺍﻛﺘﺐ ﺗﻌﺮﻳ ﹰﻔﺎ ﺃﻭ ﻭﺻ ﹰﻔﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻔﺮﺩﺓ ﰲ ﺍﳉﺪﻭﻝ ﺣﲔ‬
‫ﺍﳌﺨﺼﺺ‪ .‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﺿﻒ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺘﲔ ﺍﳌﺘﺘﺎﻣﺘﲔ‬

‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬

‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮﺭﺱ‬

‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪47‬‬ ‫‪‬‬

    
()  3

  

‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﳌﻘﻠﻮﺏ‬

‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻻﺕ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ‬

‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ‬

‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﻝ‬

‫ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬

3 48 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3-23-1)(1)‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬ ‫ﺍﻗﺮﺃ ﹼ‬
‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ ، cos θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ،90° ≤ θ < 180°‬ﹶﻭ __ = ‪sin θ‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ ، cot θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ، tan θ = 2‬ﹶﻭ ‪180° < θ < 270°‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪4(tan 2 θ - sec 2 θ‬‬

‫‪  (3‬ﹼ‬
‫‪1+ tan 2 θ‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫_________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (4‬ﹼ‬
‫‪csc 2 θ‬‬
‫‪sec θ - 1‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫_________ ؟‬
‫‪2‬‬
‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫( ‪ ‬ﱞﹲ‬
‫‪ 5‬‬
‫‪tan θ‬‬
‫‪2‬‬
‫‪sin θ‬‬
‫________‬ ‫‪sin θ‬‬
‫________‬ ‫‪cos θ‬‬
‫_________‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪sin θ +1‬‬ ‫‪sin θ + 1‬‬ ‫‪cos θ + 1‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3-3)(2)‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺗﲔ ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ‪:‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪sin 75° (1‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪cos (-225°) (2‬‬

‫‪3π‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫___ < ‪ ،π < θ‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪ (3‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ ،tan θ -2 = 0‬ﺣﻴﺚ‬
‫ﻟﹺـ ‪csc θ‬؟‬
‫‪√5‬‬‫‬ ‫√‬‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪- ____ (D‬‬ ‫____‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪- ____ (B‬‬ ‫‪- ____ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫√‬‫‪5‬‬ ‫√‬‫‪2‬‬
‫ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﹼ‬
‫ﻛﻞ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪:‬‬
‫‪π‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫(‬ ‫)‬
‫‪sin __-θ = cos θ (4‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪cos (180° + θ) = -cos θ (5‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3-4)(3)‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬

‫‪2‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ cos 2θ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ __‪90° < θ < 180°; cos θ = -‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ sin 2θ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ __‪270° < θ < 360°; sin θ = -‬‬
‫‪9‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪θ‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ ،cos __ (3‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ __‪180° < θ < 270°; sin θ= -‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ cos112 __1 °‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪ cos 2 θ = 1 - sin 2 θ tan θ :‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3-5)(4)‬‬ ‫‪3‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،sin θ = cos 2θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪0° ≤ θ < 360°‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،4 cos 2 θ= 1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪0 ≤ θ < 2π‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cos 2θ = cos θ‬ﻟﻘﻴﻢ ‪ θ‬ﲨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ‪ θ‬ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cos 2θ = 3 sin θ - 1‬ﻟﻘﻴﻢ ‪ θ‬ﲨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ‪ θ‬ﺑﺎﻟﺮﺍﺩﻳﺎﻥ‪.‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺷﺠﺮﺓ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻬﺎ ‪ 40‬ﻗﺪ ﹰﻣﺎ ﻳﻌﺘﻤﺪ ﻃﻮﻝ ﻇﻠﻬﺎ ‪ s‬ﻋﲆ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻴﻞ ﺃﺷﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺲ ‪،θ‬‬
‫ﻋﱪ ﻋﻦ ‪ s‬ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ ﺩﺍﻟﺔ ﰲ ‪ ،θ‬ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻴﻞ ﺃﺷﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﹼ‬
‫ﻃﻮﻝ ﻇﻞ ﺍﻟﺸﺠﺮﺓ ‪ 30‬ﻗﺪ ﹰﻣﺎ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3-33-1)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﻜﺎﻓﺊ ‪csc 2 θ + 1‬؟‬
‫‪  (1‬ﱞ‬
‫‪sin 2 θ -2 (D‬‬ ‫‪sin 2 θ (C‬‬ ‫‪cot 2θ + 2 (B‬‬ ‫‪cot 2 θ (A‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __2‬ﹶﻭ ‪ ،90° < θ < 180‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ cos θ‬؟‬
‫‪3‬‬
‫‪√5‬‬‫‬ ‫√ ‪2‬‬‫‪2‬‬ ‫√ ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫√‬ ‫‪5‬‬
‫‪- ____ (D‬‬ ‫_____‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-_____ (B‬‬ ‫____‬ ‫‪(A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫______ ؟‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪-1‬‬
‫‪  (3‬ﱞﹲ‬
‫‪cos 2 θ‬‬

‫‪csc 2 θ (D‬‬ ‫‪sec 2 θ (C‬‬ ‫‪cot 2 θ (B‬‬ ‫‪tan 2 θ (A‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪sin 15°‬؟‬

‫√‬‫‪6 + √2‬‬‫‬
‫_________‬ ‫√‬‫√ ‪6 -‬‬‫‪2‬‬
‫_________‬ ‫√‬‫√ ‪2 -‬‬‫‪6‬‬
‫_________‬ ‫‪√2‬‬‫‪ + √6‬‬‫‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B - _________ (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪1 + sin 2 θ sec 2 θ‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫_______________ ؟‬
‫‪2‬‬
‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪- cos 2θ‬‬
‫‪  (5‬ﱞﹲ‬
‫‪sec θ‬‬

‫‪2 cos 2 θ (D‬‬ ‫‪sin 2 θ (C‬‬ ‫‪csc 2 θ (B‬‬ ‫‪1 (A‬‬

‫‪2‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪csc θ‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫______ ‪ 1 = csc 2 θ -‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (6‬ﺃﺛ ﹼﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪sec θ‬‬
‫ﹺ ‪23π‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫____ ‪.sin‬‬ ‫‪ (7‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟـ‬
‫‪12‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ cos θ = __34‬ﹶﻭ ‪ ، 0° ≤ θ < 90°‬ﻓﺄﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪.sin θ‬‬

‫‪cos 2 θ + sin 2 θ‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫______________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (9‬ﹼ‬
‫‪sec θ‬‬
‫‪cot θ sec θ‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫__________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (10‬ﹼ‬
‫‪csc θ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪csc θ - cot θ‬‬
‫‪ (11‬‬ ‫______________ ﲤﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ (11‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= tan θ‬‬
‫‪cot θ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪51‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻄﻴﻞ ﺃﺩﻧﺎﻩ‪:‬‬

‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺘﲔ ﺍﳌﺘﺘﺎﻣﺘﲔ‬
‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺎﺕ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻓﻴﺜﺎﻏﻮﺭﺱ‬
‫ﻭﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻟﻔﺮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺍﳌﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻨﺴﺒﻴﺔ‬ ‫ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺍﳌﻘﻠﻮﺏ‬

‫‪cos θ‬‬
‫_____ = ‪ cot θ‬ﹲ‬
‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬ ‫‪ (1‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪، sin θ ≠ 0‬‬
‫‪sin θ‬‬

‫‪π‬‬
‫__( ‪ sin‬ﹲ‬
‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬ ‫‪ (2‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪- θ) = cos θ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪ (3‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ tan (-θ) = tan θ‬ﹲ‬

‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬

‫‪ sin 2 θ + cos 2 θ= 1 (4‬ﹲ‬

‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬

‫‪ (5‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cot 2 θ + 1 = csc 2 θ‬ﹲ‬

‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬

‫‪ (6‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 2 cos 2 θ – cos θ -1 = 0‬ﹲ‬

‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬

‫_____= ‪ sec θ‬ﹲ‬

‫ﻣﺜﺎﻝ ﻋﲆ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ (7‬ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪, cos θ ≠ 0‬‬
‫‪cos θ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1)‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __7‬ﹶﻭ ‪ ، 90° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cos θ‬؟‬
‫‪9‬‬
‫‬
‫‪4 √2‬‬
‫_____‬ ‫√ ‪4‬‬‫‪2‬‬
‫_____‬ ‫√‬‫‪2‬‬
‫____‬ ‫‪2‬‬
‫__‬
‫‪-‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫___ ‪ sin θ =-‬ﹶﻭ ‪ ، 270° < θ < 360°‬ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪csc θ‬؟‬
‫‪18‬‬
‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬
‫‪19‬‬
‫√ ‪4‬‬‫‪2‬‬ ‫√ ‪4‬‬‫‪2‬‬
‫_____‬ ‫‪19‬‬ ‫‪19‬‬
‫___‬
‫‪-_____ (D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-___ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫_________ ؟‬
‫‪2‬‬
‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (3‬ﱞﹲ‬
‫‪cot θ +1‬‬

‫‪csc 2 θ (D‬‬ ‫‪sin 2 θ (C‬‬ ‫‪cos 2 θ (B‬‬ ‫‪tan 2 θ (A‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﺼﻠﺢ ﺃﻥ ﺗﻜﻮﻥ ﻗﻴﻤ ﹰﺔ ﻟﹺـ ‪ ،sin θ‬ﰲ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪4 sin 2 θ - 5 sin θ = 6‬؟‬
‫‪  (4‬ﱞ‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫__‬
‫‪-2 (D‬‬ ‫‪2 (C‬‬ ‫‪-__ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺻﺤﻴﺤﺎ؟‬
‫ﹰ‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ،sin θ – 1 = 0‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ‪ θ‬ﺑﺎﻟﺮﺍﺩﻳﺎﻥ ﻭﻛﺎﻥ ‪ k‬ﻋﺪ ﹰﺩﺍ‬
‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬ ‫‪π‬‬
‫‪2π + __ k (D‬‬ ‫‪2π - __ k (C‬‬ ‫‪2k π + __ (B‬‬ ‫‪2kπ - __ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ __ = ‪ cos θ‬ﹶﻭ ‪ ،0° ≤ θ < 90°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪sin θ‬؟‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫__‬ ‫‪3‬‬
‫__‬ ‫√‬‫‪3‬‬ ‫√‬‫‪3‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-____ (B‬‬ ‫____‬ ‫‪(A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ tan θ = __1‬ﹶﻭ ‪ ،0° ≤ θ < 90°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪cot θ‬؟‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪-__ (D‬‬ ‫‪-3 (C‬‬ ‫‪3 (B‬‬ ‫‪4 (A‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪sin θ csc θ‬؟‬
‫‪  (8‬ﱞﹲ‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪tan θ (C‬‬ ‫‪-1 (B‬‬ ‫‪sin 2 θ (A‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪tan θ cos θ‬؟‬

‫‪  (9‬ﱞﹲ‬
‫‪csc 2 θ‬‬
‫______‬
‫‪1 - sec 2 θ (D‬‬ ‫‪sin θ (C‬‬ ‫‪cot θ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪sin θ‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪cot θ sec θ‬؟‬
‫‪  (10‬ﱞﹲ‬
‫‪cos θ‬‬
‫______‬
‫‪sec 2 θ (D‬‬ ‫‪csc θ (C‬‬ ‫‪sin θ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪sin 2 θ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪sin 2 θ + cos 2 θ‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫______________ ؟‬
‫‪2‬‬
‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (11‬ﱞ‬
‫‪tan θ‬‬
‫‪csc 2 θ (D cot 2 θ + cos 4 θ (C cos 2 θ + cot 2 θ (B‬‬ ‫‪cot 2 θ (A‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪(csc θ) (csc θ - sin θ‬؟‬

‫‪  (12‬ﱞ‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪tan 2 θ (C‬‬ ‫‪cot 2 θ (B‬‬ ‫‪sec 2 θ -1 (A‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cos 135°‬؟‬

‫‪√2‬‬‫‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫√‬‫‪2‬‬
‫‪- ____ (D‬‬ ‫‪-__ (C‬‬ ‫__‬ ‫‪(B‬‬ ‫____‬ ‫‪(A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪sin 105°‬؟‬
‫√‬‫‪2 - √6‬‬‫‬
‫_________‬ ‫√‬‫‪2 + √6‬‬‫‬
‫_________‬ ‫√‬‫‪2‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪0 (B‬‬ ‫‪-____ (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪sin (90° - θ‬؟‬
‫‪  (15‬ﱞ‬
‫‪cos θ (D‬‬ ‫‪-cos θ (C‬‬ ‫‪- sin θ (B‬‬ ‫‪sin θ (A‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫___ = ‪ cos θ‬ﹶﻭ ‪ ،0° ≤ θ < 90°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cos 2θ‬؟‬
‫‪5‬‬
‫‪ (16‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬
‫‪13‬‬
‫‪119‬‬
‫____‬ ‫‪119‬‬ ‫‪120‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪- ____ (C‬‬ ‫____‬ ‫‪(B‬‬ ‫____‬ ‫‪(A‬‬
‫‪169‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪169‬‬ ‫‪169‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __45‬ﹶﻭ ‪ ،0° ≤ θ < 90°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪sin 2θ‬؟‬
‫‪7‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪-___ (D‬‬ ‫___‬ ‫‪(C‬‬ ‫___‬ ‫‪(B‬‬ ‫___‬ ‫‪(A‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ cos 22 __1 °‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ؟‬
‫‪2‬‬
‫√‬
‫√ ‪2 -‬‬‫‪2‬‬ ‫√‬
‫‪2 + √2‬‬‫‬ ‫√‬
‫‪2 + √2‬‬‫‬ ‫√‬
‫√ ‪2 -‬‬‫‪2‬‬
‫‪- _________ (D‬‬ ‫‪- _________ (C‬‬ ‫_________‬ ‫‪(B‬‬ ‫_________‬ ‫‪(A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻟﻴﺲ ﹼﹰ‬
‫ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪sin 2θ =1‬؟‬ ‫‪  (19‬ﱞ‬
‫‪-135° (D‬‬ ‫‪225° (C‬‬ ‫‪45° (B‬‬ ‫‪90° (A‬‬
‫‪100‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫_____ = ‪، s‬‬ ‫‪  (20‬ﺑﺮﺝ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ ‪ ،100 m‬ﺇﺫﺍ ﺃﻣﻜﻦ ﺍﻟﺘﻌﺒﲑ ﻋﻦ ﻃﻮﻝ ﻇ ﱢﻠﻪ ‪ s‬ﺑﺎﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫‪tan θ‬‬
‫ﺣﻴﺚ ‪ θ‬ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻴﻞ ﺃﺷﻌﺔ ﺍﻟﺸﻤﺲ‪ ،‬ﻓﲈ ﻃﻮﻝ ﻇﻞ ﺍﻟﱪﺝ‪ ،‬ﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﻜﻮﻥ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻴﻞ ﺃﺷﻌﺔ‬
‫ﺍﻟﺸﻤﺲ ‪45°‬؟‬
‫‪84 m (D‬‬ ‫‪100 m (C‬‬ ‫‪62 m (B‬‬ ‫‪162 m (A‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2A)‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sec θ = __74‬ﹶﻭ ‪ ،270° < θ < 360°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪tan θ‬؟‬
‫√‬‫‪33‬‬ ‫√‬‫‪33‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪- _____ (D‬‬ ‫_____‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-__ (B‬‬ ‫__‬ ‫‪(A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫___ = ‪ csc θ‬ﹶﻭ ‪ ،0° < θ < 90°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪sin θ‬؟‬
‫‪13‬‬
‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬
‫‪9‬‬
‫√ ‪2‬‬
‫‪22‬‬ ‫√ ‪2‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪- ______ (D‬‬ ‫______‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-___ (B‬‬ ‫___‬ ‫‪(A‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪[(sin θ)(sec θ)] 2 +1‬؟‬
‫‪  (3‬ﱞ‬
‫‪-sin 2 θ (D‬‬ ‫‪-cos 2θ (C‬‬ ‫‪csc 2 θ (B‬‬ ‫‪sec 2 θ (A‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻟﻴﺴﺖ ﹼﹰ‬

‫ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪2 sin 2 θ + 5 sin θ + 2 = 0‬؟‬ ‫‪  (4‬ﱞ‬
‫‪23π‬‬
‫____‬ ‫‪19π‬‬
‫____‬ ‫‪15π‬‬
‫____‬ ‫‪11π‬‬
‫____‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﻳﻨﺺ ﻗﺎﻧﻮﻥ ﺳﻨﻴﻞ ﻋﲆ ﺃﻥ ‪ ،sin i = 1.33 sin r‬ﺣﻴﺚ ‪ i‬ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺳﻘﻮﻁ‬
‫‪  (5‬ﱡ‬
‫ﺍﻟﻀﻮﺀ ﻋﲆ ﺍﳌﺎﺀ‪ ،‬ﹶﻭ ‪ r‬ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺍﻧﻜﺴﺎﺭ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﺎﺀ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺴﻘﻮﻁ ‪ ،42°‬ﻓﲈ ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺍﻧﻜﺴﺎﺭ ﺍﻟﻀﻮﺀ ﺩﺍﺧﻞ ﺍﳌﺎﺀ؟‬
‫‪62.9° (D‬‬ ‫‪42° (C‬‬ ‫‪30.2° (B‬‬ ‫‪0.503° (A‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ cot θ = __14‬ﹶﻭ ‪ ،0° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪csc θ‬؟‬
‫√‬‫‪17‬‬
‫_____‬ ‫√ ‪-‬‬ ‫‪17‬‬
‫______‬ ‫√‬‫‪15‬‬
‫_____‬ ‫√ ‪-‬‬ ‫‪15‬‬
‫______‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ cos θ = -__2‬ﹶﻭ ‪ ،90° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪sin θ‬؟‬
‫‪3‬‬
‫√‬‫‪13‬‬
‫_____‬ ‫√‬ ‫‬
‫‪13‬‬ ‫√‬ ‫‬
‫‪5‬‬ ‫‪R5‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪- _____ (C‬‬ ‫‪____ (B‬‬ ‫‪- ___ (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1 - cos θ‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫__________ ؟‬ ‫‪ (8‬ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪tan 2 θ‬‬
‫‪sin 2 θ (D‬‬ ‫‪cos 2 θ (C‬‬ ‫‪sec 2θ (B‬‬ ‫‪- cos 2θ (A‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ )‪-5(cot 2 θ - csc 2 θ‬؟‬

‫‪5 sec 2 θ (D‬‬ ‫‪-5 csc 2θ (C‬‬ ‫‪-5 (B‬‬ ‫‪5 (A‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫_____________________ ؟‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (10‬ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫)‪(cos θ + sin θ)(cot θ‬‬
‫‪sec 2 θ (D‬‬ ‫‪sec 2 θ + 1 (C‬‬ ‫‪tan 2 θ (B‬‬ ‫‪tan 2 θ + 1 (A‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪55‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(2A)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻻﺗﻜﺎﻓﺊ ‪1‬؟‬

‫‪  (11‬ﱞ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪sec θ + tan θ (C‬‬ ‫‪sin 2 θ + cot 2 θ sin 2 θ (A‬‬
‫‪cot 2 θ sin 2 θ‬‬
‫____________‬ ‫‪sin 2 θ‬‬
‫_________‬
‫‪(D‬‬ ‫‪- cos θ (B‬‬
‫‪cos 2 θ‬‬ ‫‪1 - cos θ‬‬
‫‪sec θ‬‬
‫‪ (12‬‬ ‫_____ ‪tan θ -‬؟‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (12‬ﱞ‬
‫‪sin θ‬‬
‫‪tan θ - sec 2 θ (D‬‬ ‫‪tan θ - cot θ (C‬‬ ‫‪cot θ (B‬‬ ‫‪-cot θ (A‬‬
‫‪13π‬‬
‫‪ (13‬‬ ‫____ ‪tan‬؟‬ ‫‪ (13‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ‬
‫‪12‬‬
‫√ ‪2 +‬‬
‫‪3 (D‬‬ ‫‪ (C‬‬
‫‪2 - √3‬‬ ‫‪- 2 + √3‬‬ ‫‪ (B‬‬ ‫√ ‪-2 -‬‬ ‫‪3 (A‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪cos 375°‬؟‬

‫√‬‫‪2 - √6‬‬‫‬ ‫√‬‫‪2 - √6‬‬‫‬ ‫√‬ ‫‪6 + √2‬‬ ‫‬ ‫√‬‫√ ‪6 -‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪-_________ (D‬‬ ‫_________‬ ‫‪(C‬‬ ‫_________‬ ‫‪(B‬‬ ‫_________‬ ‫‪(A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪π‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫(‬
‫__ ‪cos θ +‬؟‬
‫)‪2‬‬
‫‪ (15‬ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪-sin θ (D‬‬ ‫‪sin θ (C‬‬ ‫‪-cos θ (B‬‬ ‫‪cos θ (A‬‬
‫‪ (16‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ____‪ cos θ = -‬ﹶﻭ ‪ ،180° < θ < 270°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪sin2 θ‬؟‬
‫√‬‫‪5‬‬
‫‪ (16‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫√‬ ‫‬
‫‪5‬‬
‫‪_____ (D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪__ (C‬‬ ‫‪4‬‬ ‫√‬ ‫‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-_____ (B‬‬ ‫‪-__ (A‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫ﹺ ‪θ‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ = ‪ cos θ‬ﹶﻭ ‪ ،270 < θ < 360‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟـ ‪sin 2‬؟‬
‫__‬ ‫‪°‬‬ ‫‪°‬‬ ‫__‬
‫‪3‬‬
‫‪√6‬‬‫‬ ‫‪√6‬‬‫‬
‫____‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫__‬
‫‪- ____ (D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-__ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ cos 105°‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ‪:‬‬
‫______‬
‫__‬ ‫______‬
‫__‬ ‫______‬
‫__‬ ‫_______‬
‫__‬
‫‪√2+ √3‬‬
‫_________‬ ‫‪√2+ √3‬‬
‫________‬ ‫‪√2- √3‬‬
‫________‬ ‫‪√2- √3‬‬
‫_________‬
‫‪(D‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﻣﺎ ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ sin 2 θ = cos θ‬ﺣﻴﺚ ‪0° ≤ θ < 180°‬؟‬
‫‪0°, 90°, 150° (D‬‬ ‫‪30°, 90°, 150° (C‬‬ ‫‪30°, 150° (B‬‬ ‫‪30°, 90° (A‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪  (20‬ﰲ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﳌﻨﺎﻃﻖ ﻳﺘﻐﲑ ﻋﺪﺩ ﺃﻓﺮﺍﺩ ﳎﺘﻤﻊ ﻧﻮ ﹴﻉ ﻣﺎ ﻣﻦ ﺍﳊﴩﺍﺕ ‪ ،P‬ﻭﻓﻖ ﺗﻘ ﱡﻠﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻔﺼﻮﻝ ﻋﲆ ﻣﺪﺍﺭ ﺍﻟﻌﺎﻡ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻋﺪﺩ ﺍﳊﴩﺍﺕ ﰲ ﺍﳌﺠﺘﻤﻊ ﹸﻳﻘﺪﺭ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪πt‬‬
‫___ ‪ ،P = 17000 + 4500 sin‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﻓﲈ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫‪52‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻳﺘﻄﻠﺒﻬﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺠﺘﻤﻊ ﺣﺘﻰ ﻳﺼﺒﺢ ﻋﺪﺩ ﺍﳊﴩﺍﺕ ﻓﻴﻪ ‪ 20000‬ﺣﴩﺓ ﻟﻠﻤﺮﺓ ﺍﻷﻭﱃ؟‬ ‫ﱠ‬
‫‪ 42 (D‬ﺃﺳﺒﻮ ﹰﻋﺎ‬ ‫‪ 38 (C‬ﺃﺳﺒﻮ ﹰﻋﺎ‬ ‫‪ 692 (B‬ﺃﺳﺒﻮ ﹰﻋﺎ‬ ‫‪ 12 (A‬ﺃﺳﺒﻮ ﹰﻋﺎ‬

‫‪3‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2B)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫___ = ‪ sin θ‬ﹶﻭ ‪ ،90° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cos θ‬؟‬
‫‪13‬‬
‫‪ (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‬
‫‪15‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ tan θ = __9‬ﹶﻭ ‪ ،180° < θ < 270°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cos θ‬؟‬
‫‪8‬‬

‫‪1‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫______ ‪ sin 2 θ = (sec 2 θ)(cos 2 θ)-‬ﲤﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (3‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪sec θ‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺃﻧﺒﻮﺏ ﻃﻮﻟﻪ ‪ 6‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ ﻣﺜ ﱠﺒﺖ ﻋﲆ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﹸﺃﺳﻨﺪ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻣﺎﺋﻠﺔ ﺇﱃ ﺻﻨﺪﻭﻕ ﺍﺭﺗﻔﺎﻋﻪ‬
‫‪ 3‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ‪ ،‬ﻓﺈﺫﺍ ﺍﻣﺘﺪﹼ ﺍﻷﻧﺒﻮﺏ ﻗﺪ ﹰﻣﺎ ﻭﺍﺣﺪﺓ ﻓﻮﻕ ﺍﻟﺼﻨﺪﻭﻕ‪ ،‬ﻓﲈ ﻣﻘﺪﺍﺭ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﹼ‬
‫ﻳﻜﻮﳖﺎ‬
‫ﺍﻷﻧﺒﻮﺏ ﻣﻊ ﺍﻷﺭﺽ؟‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﻃﻮﻝ ﻛﲈﻝ ‪ ،180 cm‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻃﻮﻝ ﻇ ﱢﻠﻪ ‪ 85 cm‬ﻋﻨﺪ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ‪ 1:00‬ﹰ‬
‫ﻇﻬﺮﺍ‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﻹﳚﺎﺩ ﻗﻴﺎﺱ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﰲ ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻮﻗﺖ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ‪.‬‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __35‬ﹶﻭ ‪ ،0° ≤ θ < 90°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪sec θ‬؟‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ csc θ = - __5‬ﹶﻭ ‪ ،270° < θ < 360°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪cot θ‬؟‬
‫‪2‬‬

‫‪cos θ csc θ‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫__________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (8‬ﹼ‬
‫‪cot θ‬‬

‫‪1 - cos 2 θ‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫__________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (9‬ﹼ‬
‫‪cos 2 θ‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ (cos θ + sin θ) 2 - 2 cos θ sin θ = 1‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪57‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(2B)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1 + cot θ‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ _________ = sin θ + cos θ‬ﲤﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪csc θ‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ )‪.sin (-195°‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﻵﻟﺔ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪.cos 255°‬‬

‫‪π‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫__ ‪ sin (θ -‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ (14‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪) = - cos θ‬‬
‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫ﻋﻠﲈ ﺑﺄﻥ __ = ‪ cos θ‬ﹶﻭ ‪270° < θ < 360‬‬ ‫ﹺ‬
‫‪ (15‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪ (15‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟـ ‪ ،sin 2θ‬ﹰ‬

‫‪1‬‬ ‫ﹺ ‪θ‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫ﻋﻠﲈ ﺑﺄﻥ __ = ‪ sin θ‬ﹶﻭ ‪90° < θ < 180°‬‬
‫‪ (16‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟـ ‪ ،cos 2‬ﹰ‬
‫__‬
‫‪3‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪.sin 195°‬‬

‫‪2 cot θ‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫______ = ‪ sin 2θ‬ﲤﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (18‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪csc θ‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪  (19‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cos 2θ + cos θ = 0‬ﻟﻘﻴﻢ ‪ θ‬ﲨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ‪ θ‬ﺑﺎﻟﺪﺭﺟﺎﺕ‪.‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫ﺗﺘﻐﲑ ﺃﺭﺑﺎﺡ ﹸﻣﻨﺘ ﹴﹶﺞ ﻣﺎ ﺑﺤﺴﺐ ﺍﳌﻮﺳﻢ‪ ،‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﲤﺜﻴﻞ ﺃﺭﺑﺎﺡ‬
‫‪ (20‬ﰲ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﻟﴩﻛﺎﺕ ﱠ‬
‫‪πt‬‬
‫___ ‪ ،P =14+5 sin‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﹶﻭ ‪ P‬ﺍﻟﺮﺑﺢ ﺑﺂﻻﻑ‬ ‫ﺍﳌﻨﺘﹶﺞ ‪ P‬ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪52‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺎﻻﺕ‪ ،‬ﻓﲈ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﺎﺑﻴﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺘﻄ ﱠﻠﺒﻬﺎ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻨﺘﺞ ﻟﻴﺼﺒﺢ ﺍﻟﺮﺑﺢ ‪ 18000‬ﺭﻳـﺎﻝ ﻟﻠﻤﺮﺓ‬
‫ﺍﻷﻭﱃ؟‬

‫‪3‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪  (1‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __25‬ﹶﻭ ‪ ،0°< θ < 90°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ )‪cos (-θ‬؟‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ csc θ = 9‬ﹶﻭ ‪ ،90° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪cot θ‬؟‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cos 2 (- θ) + sin 2 (-θ) + tan 2 (-θ) = sec 2 θ‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻌﻠﻮﻣﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﰲ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﻋﻦ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪:4, 5‬‬

‫ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﻛﺮﺓ ﺍﳉﻮﻟﻒ ﻋﻨﺪ ﴐﲠﺎ ﻫﻲ ‪ ،d‬ﻭﻳﻤﻜﻦ ﲤﺜﻴﻠﻬﺎ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪2‬‬
‫‪v 0 sin2 θ‬‬
‫________ = ‪ ، d‬ﺣﻴﺚ ‪ v0‬ﺍﻟﴪﻋﺔ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﺪﻡ ﻟﻜﻞ ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﹶﻭ ‪ g‬ﺗﺴﺎﺭﻉ ﺍﳉﺎﺫﺑﻴﺔ‬
‫‪g‬‬
‫ﺍﻷﺭﺿﻴﺔ )ﻭﺍﻟﺘﻲ ﺗﺴﺎﻭﻱ ‪ ،(32 ft/s 2‬ﹶﻭ ‪ θ‬ﻫﻲ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﺼﻨﻌﻬﺎ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻣﻊ ﺳﻄﺢ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﻛﺮﺓ ﴎﻋﺘﻬﺎ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ‪ ،90 ft/s‬ﻭﺗﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻳ ﹰﺔ ﻣﻊ ﺳﻄﺢ‬
‫ﺍﻷﺭﺽ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪.55°‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺇﺫﺍ ﻗﻄﻌﺖ ﻛﺮﺓ ﴎﻋﺘﻬﺎ ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ‪ 110 ft/s‬ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ ،300 ft‬ﻓﲈ ﻗﻴﺎﺱ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬
‫ﻳﺼﻨﻌﻬﺎ ﻣﺴﺎﺭﻫﺎ ﻣﻊ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ؟‬

‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sin θ = __13‬ﹶﻭ ‪ ،90° < θ < 180°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪sec θ‬؟‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪ sec θ = __4‬ﹶﻭ >‪ ،270° ≤ θ < 360°‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪tan θ‬؟‬
‫‪3‬‬

‫‪cot 2 θ - cos 2 θ‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫______________‬ ‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‬
‫‪  (8‬ﹼ‬
‫‪cot 2 θ cos 2 θ‬‬

‫‪2‬‬
‫‪csc θ - 1‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫__________ ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫‪ (9‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= cot θ csc θ‬‬
‫‪cot θ sinθ‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪59‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(3)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪2‬‬
‫‪2 sin θ - 1‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫___________ = ‪ 1 - cot 4 θ‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫‪ (10‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪sin θ‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺓ‪.cos 75° - cos 15° :‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﺩﻭﻥ ﺍﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳊﺎﺳﺒﺔ‪،‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺓ‪.sin 105° + sin 225° :‬‬

‫‪ (13‬‬
‫‪π‬‬
‫__ ‪ sin (θ +‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪4‬‬ ‫(‬ ‫‪3π‬‬
‫___ ‪) - cos θ -‬‬ ‫‪4‬‬ ‫)‬
‫‪ (13‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ cos θ‬‬
‫‪= √2‬‬

‫‪[sin (α + β)]2‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫____________________‬ ‫‪ (14‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪= 2 + tan α cot β + cot α tan‬‬
‫‪sin α cos α sin β cos β‬‬
‫‪ β‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫ﻋﻠﲈ ﺑﺄﻥ ‪ cos θ = __3‬ﹶﻭ ‪.270° < θ < 360°‬‬

‫ﹰ‬ ‫‪ (15‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪،sin 2 θ‬‬
‫‪8‬‬

‫‪13‬‬ ‫‪θ‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫___‪ sin θ = -‬ﹶﻭ ‪. 180° < θ < 270°‬‬ ‫ﻋﻠﲈ ﺑﺄﻥ‬
‫‪ (16‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺓ‪ ،cos :‬ﹰ‬
‫__‬
‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (17‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ____ ‪cos‬‬
‫‪17π‬‬
‫‪ (17‬‬
‫‪12‬‬

‫‪sin 2 θ + cos θ -1‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪ sin 2 __θ = ________________ :‬ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2 cos θ‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪ sin __θ - cos θ = 0 :‬ﻟﻘﻴﻢ ‪ θ‬ﲨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ ‪ θ‬ﺑﺎﻟﺮﺍﺩﻳﺎﻥ‪.‬‬
‫‪2‬‬

‫ﺗﻜﻮﳖﺎ ﺍﻟﻨﺎﺗﺞ ﻋﻦ ﺣﺮﻛﺔ ﻗﺎﺭﺏ‬ ‫ﹴ‬ ‫ﹴ‬

‫‪ (20‬‬ ‫ﻗﺼﲑ ﻣﻦ ﹼ‬ ‫ﻣﻮﺟﺔ ﺑﻌﺪ ﺯﻣﻦ‬ ‫‪ (20‬ﺇﺫﺍ ﺃﻣﻜﻦ ﲤﺜﻴﻞ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫‪2πt‬‬
‫____ ‪ ،y = __1 h + __1 h sin‬ﺣﻴﺚ ‪ h‬ﺃﻗﴡ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﳌﻮﺟﺔ‬ ‫ﰲ ﺍﳌﺎﺀ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪P‬‬
‫ﺑﺎﻷﻗﺪﺍﻡ‪ ،‬ﻭ‪ P‬ﺍﻟﺪﻭﺭﺓ ﺍﻟﻜﺎﻣﻠﺔ ﻟﻠﻤﻮﺟﺔ ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﲏ‪ ،‬ﻭ‪ t‬ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺑﺎﻟﺜﻮﺍﲏ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺃﻗﴡ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ‬
‫ﻟﻠﻤﻮﺟﺔ ‪ 3.2‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ‪ ،‬ﻭﺩﻭﺭﲥﺎ ‪ 2.5‬ﺛﺎﻧﻴﺔ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﻛﻢ ﺛﺎﻧﻴﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﳌﻮﺟﺔ ‪ 3‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ‪،‬‬
‫ﻣﻘﺮﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹴ‬
‫ﺟﺰﺀ ﻣﻦ ﹴ‬
‫ﻣﺌﺔ؟‬ ‫ﹼﹰ‬

‫‪3‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﻓﻴﲈ ﻳﺄﰐ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﹰ ﺍ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻀﻤﻴﻨﻚ ﹼ‬
‫ﺍﳊﻞ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬ ‫ﹸﺣ ﹼﻞ ﹼ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﱪﻳﺮﺍﺕ ﺍﻟﴬﻭﺭﻳﺔ‪ ،‬ﻛﲈ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻋﺮﺽ ﹼ‬
‫ﺍﳊﻞ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻘﴢ ﺃﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﰲ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ )ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻭﺭﻗ ﹰﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠ ﹰﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﴐﻭﺭ ﹼﹰﻳﺎ(‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻗﺎﻣﺖ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﳌﻌﻠﲈﺕ ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ ﻃﺎﻟﺒﺎﺕ ﺻ ﱢﻔﻬﺎ ﺃﺭﺑﻊ ﳎﻤﻮﻋﺎﺕ‪ ،‬ﺛﻢ ﻃﻠﺒﺖ ﺇﱃ ﻛﻞ ﳎﻤﻮﻋﺔ‬
‫ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ ، sin θ cot θ = cos 2 θ‬ﻓﻜﺎﻧﺖ ﺍﻹﺟﺎﺑﺎﺕ ﻋﲆ ﺍﻟﻨﺤﻮ ﺍﻵﰐ‪:‬‬

‫ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ‪0° + k · 360° , 90° + k · 360° ,270° + k · 360°:A‬‬

‫ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ‪0° + k · 360° , 90° + k · 180° :B‬‬

‫ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ‪90° + k · 180° :C‬‬

‫ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺔ ‪90° + k · 360° , 270° + k · 360° :D‬‬

‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬
‫ﺃﻱ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺠﻤﻮﻋﺎﺕ ﻛﺎﻧﺖ ﺇﺟﺎﺑﺘﻬﺎ ﺻﺤﻴﺤﺔ؟ ﹼ‬
‫ﱡ‬
‫‪1‬‬
‫_________ ﲤ ﹼﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘ ﹰﺔ ﺑﻄﺮﻳﻘﺘﲔ ﳐﺘﻠﻔﺘﲔ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (2‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪= tan 2 θ + 1 :‬‬
‫‪1- sin θ‬‬
‫‪p‬‬
‫__ = ‪،sin θ‬‬ ‫‪ (3‬ﺍﺧﱰ ﺭﺑ ﹰﻌﺎ ﻏﲑ ﺍﻟﺮﺑﻊ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺍﺧﱰ ﹰ ﱟ‬
‫ﻗﻴﲈ ﻟﻜﻞ ﻣﻦ ‪ p‬ﹶﻭ ‪ ،q‬ﺑﺤﻴﺚ ﲢﻘﻖ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪q‬‬
‫ﻭﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺧﱰﲥﺎ ﻟﹺـ ‪ p‬ﹶﻭ ‪q‬؛ ﻹﳚﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﻢ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﱟ‬
‫ﻟﻜﻞ ﻣﻦ‪:‬‬
‫‪.cos θ , tan θ , csc θ , sec θ , cot θ , sin 2 θ, cos 2 θ, sin __θ , cos __θ‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻃﺮﻳﻘﺔ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ‪:‬‬ ‫‪  (4‬ﹼﺑﲔ ﻛﻴﻒ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﺇﳚﺎﺩ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ sin 240°‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﹼ‬
‫ﻛﻞ‬

‫‪ (a‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﳎﻤﻮﻉ ﺯﺍﻭﻳﺘﲔ‬

‫‪ (b‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺍﻟﻔﺮﻕ ﺑﲔ ﺯﺍﻭﻳﺘﲔ‬

‫‪ (c‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﺿﻌﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ‬

‫‪ (d‬ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ ﻧﺼﻒ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ‬

‫‪3‬‬ ‫‪61‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(31)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ ،sin2 θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪cos θ = __1 , 0° ≤ θ < 90°‬؟‬
‫‪6‬‬
‫√‬‫‪35‬‬ ‫√‬ ‫‪35‬‬ ‫√‬‫‪35‬‬ ‫√‬‫‪35‬‬
‫‪-_____ (D‬‬ ‫_____‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪- _____ (B‬‬ ‫_____‬ ‫‪(A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴـﻤﺔ ﺍﻟـﺪﻗﻴﻘـﺔ ﻟﹺـ ‪ ،cos __θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪cos θ = -__1 , 0° ≤ θ < 180°‬؟‬
‫‪6‬‬ ‫‪2‬‬
‫√‬‫‪15‬‬
‫_____‬ ‫√‬‫‪21‬‬
‫_____‬ ‫√‬‫‪15‬‬ ‫√‬ ‫‪21‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪- _____ (B‬‬ ‫‪-_____ (A‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪sin 405°‬؟‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫√‬ ‫‪2‬‬ ‫√‬ ‫‪2‬‬
‫‪-__ (D‬‬ ‫__‬ ‫‪(C‬‬ ‫____‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪-____ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﻪ )‪ ،(2, -3‬ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﻟﻴﻠﻪ ‪x = -3‬؟‬
‫‪(y+3) 2 =-20(x-2) (B‬‬ ‫‪(y+3) 2 =20(x-2) (A‬‬
‫‪(x-2) 2 =-20(y+3) (D‬‬ ‫‪(x-2) 2 =20(y+3) (C‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﹺـ ‪ ،sec θ‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ‪sin θ = - __45 , 270° ≤ θ < 360°‬؟‬
‫‪3‬‬
‫__‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪-__ (C‬‬ ‫‪-__ (B‬‬ ‫__‬ ‫‪(A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺃﻭﺟﺪ ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ y = __1 (2)x‬ﻭﻣﺪﺍﻫﺎ‪:‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (C‬ﺍﳌﺠﺎﻝ= }‪{x | x >0‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺠﺎﻝ= ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺪ￯ } ‪{y | y > 0‬‬ ‫ﺍﳌﺪ￯ }‪{y| y > 0‬‬
‫‪ (D‬ﺍﳌﺠﺎﻝ= }‪{ x| x >0‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺠﺎﻝ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬
‫ﺍﳌﺪ￯ = ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻷﻋﺪﺍﺩ ﺍﳊﻘﻴﻘﻴﺔ‬ ‫ﺍﳌﺪ￯ }‪{y| y < 0‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫ﺃﳼ؟‬
‫ﻧﻤﻮ ﱟ‬
‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺩﺍﻟﺔ ﱟ‬
‫‪  (7‬ﱞ‬
‫)(‬
‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪y = 20 __ (C‬‬
‫‪8‬‬
‫‪1 5‬‬
‫)(‬
‫‪y= ___ __ (A‬‬
‫‪20 2‬‬
‫‪y= 8x 3 (D‬‬ ‫‪y= 16(0.4) x (B‬‬
‫‪2‬‬
‫‪4x 2‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫____ ؟‬
‫‪9‬‬
‫‪ (8‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪+ ___ = 1‬‬
‫‪25‬‬
‫√‬
‫‪91‬‬
‫______‬ ‫√‬
‫‪91‬‬
‫______‬ ‫___‬
‫‪9‬‬ ‫____‬
‫‪81‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻫﺎ ﱟ‬
‫ﺑﻜﻞ ﻣﻦ ﺍﻟﻨﻘﻄﺘﲔ )‪(2, -50), (0, -2‬؟‬ ‫‪ (9‬ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻷﺳﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﱡ‬
‫‪y= -2(05)x 3 (D‬‬ ‫‪y = 2 (0.5) x (C‬‬ ‫‪y= -2(5) x (B‬‬ ‫‪y= 2(5) x (A‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 4 2x+7 = 32 x+3‬؟‬
‫‪2 (D‬‬ ‫‪1 (C‬‬ ‫‪-1 (B‬‬ ‫‪-2 (A‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(1‬‬ ‫‪(31)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪64 x < 32 x+2‬؟‬
‫‪{x| x < 10} (D‬‬ ‫‪{x| x >10} (C‬‬ ‫‪{x| x < -10} (B {x| x > -10} (A‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ ‪ log 243 81 = __45‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻷﺳ ﹼﻴﺔ؟‬

‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﲇ ﱢ‬
‫‪  (12‬ﱞ‬
‫‪4‬‬
‫__‬ ‫‪4‬‬
‫__‬
‫‪(243) 5 = 81 (C‬‬ ‫‪(81) 5 = 243 (A‬‬

‫)‪(__45‬‬ ‫)(‬
‫‪243‬‬ ‫‪81‬‬
‫‪4‬‬
‫‪= 81 (D‬‬ ‫__ =‪243‬‬ ‫‪(B‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ‪ x 2 -4y 2 + 8y = 0‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪(2, 0), (0, 0) (D‬‬ ‫‪(4, 0), (0, 0) (C (0, 2), (0, 0) (B (0, 4), (0, 0) (A‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪log 2 (7x-3) ≥ log 2 (x +12‬؟‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪{x| x ≥ __} (D‬‬ ‫‪{x| x ≥ __} (C‬‬ ‫‪{x| x ≤ -__} (B‬‬ ‫‪{x| x ≤ __} (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻌﻼﻗﺎﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤ ﱢﺜﻞ ﺩﺍﻟ ﹰﺔ؟‬
‫‪  (15‬ﱡ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫‪ (16‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺃﺻﻔﺎﺭ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = x 2 – 3x – 108‬؟‬

‫‪-108 (D‬‬ ‫‪36 (C‬‬ ‫‪9،-12 (B‬‬ ‫‪12،-9 (A‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪C01-24C-834179-A‬‬‫‪C01-23C-834179-A‬‬ ‫‪C01-21C-834179-A‬ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺰﻭﺟﻴﺔ ﻣﺘﲈﺛﻠﺔ؟‬
‫‪C01-22C-834179-A‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﲇ ﺗﻜﻮﻥ‬
‫‪ (17‬ﺣﻮﻝ ﱟ‬
‫‪ (D‬ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‬ ‫‪ (C‬ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻢ ‪y=x‬‬ ‫‪ (B‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪y‬‬ ‫‪ (A‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ‪x‬‬
‫‪-4x + 3‬‬ ‫‪x < -2‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ f(x) = ‬؟‬ ‫‪ (18‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ )‪ ، f(-8‬ﰲ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪‬‬ ‫‪-8‬‬ ‫‪x ≥ -2‬‬
‫‪-8 (D‬‬ ‫‪20 (C‬‬ ‫‪-20 (B‬‬ ‫‪2 (A‬‬
‫‪ (19‬‬ ‫ﻓﺄﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﺻﺤﻴﺢ؟‬ ‫ﹰ‬
‫ﻣﺘﲈﺛﻼ ﺣﻮﻝ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪ ،‬ﱞ‬ ‫‪ (19‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪1‬‬
‫‪f(x)= ____ (D‬‬ ‫‪f(x) = -f(x) (C‬‬ ‫‪f(x)= |f(x)|B (B f(x) = f(-x) (A‬‬
‫)‪f(x‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﳍﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﺪﻡ ﺍﺗﺼﺎﻝ ﻗﻔﺰﻱ؟‬
‫‪  (20‬ﱞ‬
‫‪1‬‬
‫_____‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪f(x)= x - x (A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪2x-8‬‬
‫‪‬‬
‫‪1 , x<0‬‬ ‫‪x 2 - 49‬‬
‫= )‪f(x‬‬ ‫‪ 3 , x≥0‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪f(x)= _______ (B‬‬
‫‪x-7‬‬
‫‪‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪63‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(2‬‬ ‫‪(31)‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‬

‫‪ (21‬‬ ‫ﺃﺭﺑﺎﺣﺎ ﺑﻤﻌﺪﻝ‬

‫ﹰ‬ ‫ﻳﻮﺯﻉ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺭﻳـﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ ﹼ‬ ‫‪ (21‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﻧﺎﴏ ‪9500‬‬
‫‪ 7.5%‬ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ‪ ،‬ﻭﻫﺬﻩ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺗﹸﻀﺎﻑ ﺇﱃ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ‪ ،‬ﻓﺒﻌﺪ ﻛﻢ ﺳﻨﺔ ﺳﻴﺼﺒﺢ ﺍﳌﺒﻠﻎ‬
‫ﻣﻘﺮ ﹰﺑﺎ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﹸﻋ ﹾ ﹴ‬
‫ﴩ‪.‬‬ ‫‪ 14250‬ﹰ‬
‫ﺭﻳـﺎﻻ؟ ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﺎﻧﻮﻥ )‪ ،y = a(1 + r‬ﹼ‬
‫‪t‬‬

‫‪ (22‬‬ ‫‪ (22‬ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ‪.log 5 __5‬‬

‫‪2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪ (23‬‬ ‫____ = ‪ 5 -4‬ﻋﲆ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻠﻮﻏﺎﺭﻳﺘﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ (23‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪:‬‬
‫‪625‬‬
‫‪ x 2+1 , x<1‬‬
‫‪ (24‬‬ ‫‪ f(x) = ‬ﻣﺘﺼﻠ ﹰﺔ ﻋﻨﺪ ‪ x = 1‬ﺃﻡ ﻻ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫‪ (24‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪3‬‬
‫‪ x +2 , x≥1‬‬
‫ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﻏﲑ ﻣﺘﺼﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺤﺪﱢ ﺩ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻫﻞ ﻫﻮ‪ :‬ﻻﳖﺎﺋﻲ‪ ،‬ﺃﻡ ﻗﻔﺰﻱ‪ ،‬ﺃﻡ ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‪.‬‬
‫‪ (25‬‬ ‫‪  (25‬ﹺﺻﻒ ﺳﻠﻮﻙ ﹶ‬
‫ﻃﺮﰲ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪.g(x) = 3x 3 - 2x‬‬
‫_____ ‪sec θ‬‬
‫‪cot θ‬‬
‫‪ (26‬‬ ‫_____ ﲤﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬ ‫·‬ ‫‪ (26‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪= csc θ :‬‬
‫‪sin θ csc θ‬‬
‫‪ (27‬‬ ‫‪ (27‬ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﳌﺜﻠﺜﻴﺔ ‪ ،tan θ cos 2 θ = tan θ‬ﻟﻘﻴﻢ ‪ θ‬ﲨﻴﻌﻬﺎ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻗﻴﺎﺱ‬
‫‪ θ‬ﺑﺎﻟﺮﺍﺩﻳﺎﻥ‪.‬‬
‫‪ (28‬‬ ‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪.log 5 n = __14 log 5 81 + __1 log 5 64 :‬‬
‫‪  (28‬ﹼ‬
‫‪2‬‬
‫‪ (29‬‬ ‫‪ (29‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄ ﱠﻴﺘﲔ ‪ y = 2sin θ, x = 3cos θ‬ﰲ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣ ﱢﺜﻞ‬
‫ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ (30‬‬ ‫ﺍﻷﳼ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﱢ‬ ‫‪ (30‬ﻳﺘﻀﺎﻋﻒ ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﲈﻙ ﰲ ﺇﺣﺪ￯ ﺍﻟﺒﺤﲑﺍﺕ ﻛﻞ ‪ 80‬ﺃﺳﺒﻮ ﹰﻋﺎ‪ ،‬ﺑﺤﺴﺐ ﺩﺍﻟﺔ‬
‫ﺍﻷﳼ ‪ ،k‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﰲ ﺍﻟﱪﻛﺔ‬
‫ﱢ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮ‬
‫ﱢ‬ ‫‪ ،y = a2 kt‬ﺣﻴﺚ ‪ t‬ﻋﺪﺩ ﺍﻷﺳﺎﺑﻴﻊ‪ ،‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﻌﺎﻣﻞ‬
‫ﹴ‬
‫ﺳﻤﻜﺔ‪.‬‬ ‫‪5000‬‬

‫‪ (31‬‬ ‫______= )‪ ، f(x‬ﺇﺫﺍ ﺃﻣﻜﻦ‪ ،‬ﻭﺣﺪﱢ ﺩ ﳎﺎﳍﺎ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻘﻴﻮﺩ‬

‫‪x-2‬‬
‫‪x+1‬‬
‫‪ (31‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ ‪ f -1‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﱂ ﻳﻜﻦ ﺫﻟﻚ ﳑﻜﻨﹰﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻛﺘﺐ ﻏﲑ ﻣﻮﺟﻮﺩﺓ‪.‬‬

‫‪ (32‬‬ ‫(‬ ‫‪1‬‬ ‫‪sin 2 θ‬‬

‫)‬
‫ﺑﺴﻂ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ‪. _____ + ______ cos θ :‬‬
‫‪sec θ cos θ‬‬ ‫‪  (32‬ﹼ‬

‫‪3‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫ﻗﺒﻞ ﺑﺪﺀ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫‪1‬‬

‫• ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ‪.‬‬
‫• ﻗﺮﺭ ﻣﺎ ﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻣﻮﺍﻓ ﹰﻘﺎ )ﻡ( ﻋﲆ ﻣﻀﻤﻮﳖﺎ‪ ،‬ﺃﻭ ﻏﲑ ﻣﻮﺍﻓﻖ )ﻍ(‪.‬‬
‫• ﺍﻛﺘﺐ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ( ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﻨﺖ ﻏﲑ ﻣﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ ﻓﺎﻛﺘﺐ )ﻍ ﻡ(‪.‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪ (1‬ﺗﻨﺘﺞ ﺍﻟﻘﻄﻮﻉ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻴﺔ ﻋﻦ ﺗﻘﺎﻃﻊ ﻣﺴﺘﻮ￯ ﻣﺎ ﻣﻊ ﳐﺮﻭﻃﲔ ﺩﺍﺋﺮ ﱠﻳﲔ ﻗﺎﺋﻤﲔ ﻣﺘﻘﺎﺑﻠﲔ‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺃﺱ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ y 2 = 4x‬ﻫﻮ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ ‪.1‬‬
‫‪ (4‬ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻌﺎﻣﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﻫﻲ ‪.y = mx + b‬‬
‫ﺩﺍﺋﲈ‪.‬‬
‫ﺑﺆﺭﰐ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺗﻘﻌﺎﻥ ﻋﲆ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ ﹰ‬
‫‪  (5‬ﹶ‬
‫‪ (6‬ﻳﻤﻜﻦ ﲢﻮﻳﻞ ﳏﺎﻭﺭ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ‪ xy‬ﺇﱃ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ' ‪ x' y‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ‬
‫ﺻﻴﻐﺘﹶﻲ ﺩﻭﺭﺍﻥ؛ ﻹﳚﺎﺩ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﻧﻘﻄﺔ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﻗﻄﻊ ﳐﺮﻭﻃﻲ ﺩﻭﺭﺍﲏ‪.‬‬
‫‪ (7‬ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﻣﺜﻠ ﹰﺜﺎ ﺃﻭ ﻣﺮﺑ ﹰﻌﺎ‪.‬‬
‫‪ (8‬ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺃﻃﻮﻝ ﻣﻦ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ‪.‬‬
‫‪ (9‬ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺣﺎﻟﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‪.‬‬
‫‪ (10‬ﺧ ﱠﻄﺎ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ ﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ‪ ،‬ﳘﺎ ﺧ ﱠﻄﺎﻥ ﻳﻘﱰﺑﺎﻥ ﻣﻦ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺑﺸﻜﻞ ﻣﻠﺤﻮﻅ ﻛﻠﲈ‬
‫ﺍﺑﺘﻌﺪﺍ ﻋﻦ ﺍﻟﺮﺃﺳﲔ‪.‬‬

‫ﺑﻌﺪ ﺇﻛﲈﻝ ﺍﻟﻔﺼﻞ ﺍﻟﺮﺍﺑﻊ‬ ‫‪2‬‬

‫• ﺃﻋﺪ ﻗﺮﺍﺀﺓ ﻛﻞ ﲨﻠﺔ ﺃﻋﻼﻩ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻣﻸ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﺧﲑ ﺑﻜﺘﺎﺑﺔ )ﻡ( ﺃﻭ )ﻍ(‪.‬‬
‫ﻋﲈ ﻫﻮ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ ﺍﻷﻭﻝ؟‬ ‫• ﻫﻞ ﺗﻐﲑ ﺭﺃﻳﻚ ﰲ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﱠ‬
‫ﺩﺍﻋﲈ ﺫﻟﻚ ﺑﺎﻷﻣﺜﻠﺔ‬
‫ﺗﺒﲔ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﺒﺐ ﻋﺪﻡ ﻣﻮﺍﻓﻘﺘﻚ‪ ،‬ﹰ‬
‫• ﺑﺨﺼﻮﺹ ﺍﳉﹸﻤﻞ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺿﻌﺖ ﻋﻠﻴﻬﺎ )ﻍ(‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻭﺭﻗﺔ ﺇﺿﺎﻓﻴﺔ ﱢ‬
‫ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻦ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪65‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﻫﺬﻩ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﺎﳌﻔﺮﺩﺍﺕ ﺍﳉﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﻌﻠﻤﻬﺎ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺘﻚ ﺍﻟﻔﺼﻞ ‪ .4‬ﺍﻛﺘﺐ ﺗﻌﺮﻳ ﹰﻔﺎ ﺃﻭ ﻭﺻ ﹰﻔﺎ ﻟﻜﻞ ﻣﻔﺮﺩﺓ ﰲ ﺍﳉﺪﻭﻝ ﺣﲔ‬
‫ﺍﳌﺨﺼﺺ‪ .‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﹼ‬ ‫ﺗﻈﻬﺮ ﻟﻚ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺩﺭﺍﺳﺔ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﺿﻒ ﺭﻗﻢ ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻭﺭﺩﺕ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺃﻭﻝ ﻣﺮﺓ ﰲ ﺍﻟﻌﻤﻮﺩ‬
‫ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺎﺋﻤﺔ ﺃﺛﻨﺎﺀ ﺍﳌﺮﺍﺟﻌﺔ ﻭﺍﻻﺳﺘﻌﺪﺍﺩ ﻻﺧﺘﺒﺎﺭ ﺍﻟﻔﺼﻞ‪.‬‬
‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫ﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ‬

‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ‬

‫ﺍﻟﺮﺃﺳﺎﻥ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﺎﻥ‬

‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬

‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ‬

‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‬

‫ﺍﻟﺒﺆﺭﺓ‬

‫ﺍﻟﻮﺗﺮ ﺍﻟﺒﺆﺭﻱ‬

‫ﺍﳌﺮﻛﺰ‬

‫‪4‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪‬‬

    
()  4

  

‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ‬

‫ﺍﳌﺤﻞ ﺍﳍﻨﺪﳼ‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬

‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ‬

‫ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ‬

‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ‬

‫ﺍﻟﺮﺃﺱ‬

‫ﺍﻟﺮﺃﺳﺎﻥ‬

‫ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻲ‬

‫ﺍﲡﺎﻩ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ‬

4 67 
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(4-24-1)(1)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪ (1‬‬
‫‪ (1‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‪ 16x + 4y 2 - 96x + 8y + 84 = 0 :‬ﺑﺎﻟﺼﻴﻐﺔ‬
‫‪2‬‬

‫‪y‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺃﻭﺟﺪ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻪ‪.‬‬
‫‪6‬‬
‫‪(x - 6) 2‬‬ ‫‪(y + 1)2‬‬
‫‪−6‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18x‬‬ ‫‪،‬‬ ‫________‬ ‫‪+‬‬ ‫_______‬ ‫‪ (2‬ﺣﺪﺩ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪= 1 :‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪100‬‬
‫‪−12‬‬
‫ﺛﻢ ﻣ ﱢﺜﻠﻪ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ (3‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﺍﻟﺮﺃﺱ ﻭﺍﻟﺒﺆﺭﺓ ﻭﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ ﻭ ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪:‬‬
‫‪.x 2 - 4x + 8y + 12 = 0‬‬
‫‪ (3‬‬
‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪ (-8, 5), (4, 5‬ﻭﺑﺆﺭﺗﺎﻩ‬
‫‪ (4‬‬ ‫)‪.(-7, 5), (3, 5‬‬
‫‪ (5‬ﺗﺪﻭﺭ ﺍﻷﺭﺽ ﺣﻮﻝ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﰲ ﻣﺪﺍﺭ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ ‪ -‬ﺗﻜﻮﻥ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺇﺣﺪ￯‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺑﺆﺭﺗﻴﻪ‪ -‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻃﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ ‪ ،3×10 8 km‬ﻭﺗﺒﻌﺪ ﺍﻟﺒﺆﺭﺓ ﻋﻦ ﺍﳌﺮﻛﺰ‬
‫‪ ،2.5×10 6 km‬ﻓﲈ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﳌﺪﺍﺭ؟‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﻪ )‪ ، (0, 0‬ﻭﺩﻟﻴﻠﻪ ‪ x = -8‬ﻫﻲ‬
‫‪y 2 = 32x (D‬‬ ‫‪y 2 = -8x (C‬‬ ‫‪y 2 = -16x (B‬‬ ‫‪y 2 = -32x (A‬‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(4-3)(2)‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ (1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(y - 2‬‬ ‫‪(x + 5) 2‬‬
‫‪ (1‬ﺣﺪﺩ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪ ، ________ - ________ = 1 :‬ﺛﻢ ﻣ ﹼﺜﻞ‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﺎﻩ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪ (2‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪، (-4, -1), (2, -1‬‬
‫‪C07-043A-893808‬‬
‫‪ (2‬‬
‫‪y‬‬
‫ﻭﺑﺆﺭﺗﺎﻩ )‪.(-5, -1), (3, -1‬‬
‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ (3‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪، (-3, 1), (1, 1‬‬
‫‪1‬‬ ‫__‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪-5 -4 -3 -2 -1O‬‬ ‫‪1 2 3 4 5x‬‬ ‫ﻭﻳﻤﺮ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ ) ‪. ( √8 -1, 0‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﳌﻤ ﱠﺜﻞ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ‪.‬‬
‫‪ (4‬‬
‫‪ (5‬ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪،(0, -6), (0, 6‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﻭﺑﺆﺭﺗﺎﻩ )‪ (0, -9), (0, 9‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫___ ‪y 2‬‬
‫___‬ ‫‪x2‬‬ ‫___ ‪y 2‬‬
‫___‬ ‫‪x2‬‬ ‫___‬ ‫‪y2‬‬
‫___ ‪x 2‬‬ ‫___ ‪y 2‬‬
‫___‬ ‫‪x2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (D‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (B‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (C‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪= 1 (A‬‬
‫‪36 45‬‬ ‫‪45 36‬‬ ‫‪36 45‬‬ ‫‪36 45‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪68‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(4-4)(3)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫‪π‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫__ = ‪θ‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪،x + xy - y 2 = 6 :‬‬
‫‪2‬‬
‫‪ (1‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫‪4‬‬
‫ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯  ‪ ، x y‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﲤ ﱢﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ˚‪θ = 30‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪،9x 2 + 4y 2 = 36 :‬‬
‫ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯  ‪ ،x y‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﲤ ﱢﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺣﺪﹼ ﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪.8x 2 + 8xy - 7y 2 = 15 :‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(y‬‬
‫_____ ‪(x) 2‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫_____‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ‪ ،x y‬ﺑﻨﺎ ﹰﺀ ﻋﲆ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪= 1 :‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪9‬‬
‫ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯  ‪ ،x y‬ﻭﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ˚‪.θ = 60‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ xy = -8‬؟‬
‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬
‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬

‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(4-5)(4)‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ (1‬‬
‫‪8‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻣ ﱢﺜﻞ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌ ﹶﻄﻰ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄ ﱠﻴﺘﲔ ‪ x = -3t 2‬ﻭ ‪، y = 2t‬ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ‬
‫‪4‬‬

‫‪.-2 ≤ t ≤ 2‬‬
‫‪−12 −8 −4‬‬ ‫‪O x‬‬
‫‪−4‬‬

‫‪ (2‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ‪ x = 5 cos θ :‬ﻭ ‪ y = 7 sin θ‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪−8‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ‬

‫‪ y = t 2 + 4‬ﻭ ‪:x = 2t - 5‬‬
‫‪2‬‬
‫‪y = 4x 2 - 20x + 29 (C‬‬ ‫‪y = (x + 5) (A‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪(x + 5) 2‬‬ ‫‪(x + 5) 2‬‬
‫‪y - 4 = ________ (D‬‬ ‫‪y = ________ (B‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ ‬ﺭﻛﻞ ﻳﺎﴎ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 22.5 m‬ﻣﻦ ﺍﳌﺮﻣﻰ‪ ،‬ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ‪،65 ft/s‬‬
‫ﻓﺼﻨﻌﺖ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ˚‪ 35‬ﻣﻊ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪.‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﺗﺼﻔﺎﻥ ﻣﻮﻗﻊ ﺍﻟﻜﺮﺓ‪ ،‬ﻭﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﻋﺎﺭﺿﺔ ﺍﳌﺮﻣﻰ ‪ 10‬ﺃﻗﺪﺍﻡ‬
‫ﻣﻦ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﳛﺮﺯ ﻳﺎﴎ ﻫﺪ ﹰﻓﺎ؟‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺍﳌﻨﻘﴤ ﻣﻨﺬ ﳊﻈﺔ ﺭﻛﻞ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺣﺘﻰ ﺍﺻﻄﺪﺍﻣﻬﺎ ﺑﺎﻷﺭﺽ؟‬ ‫ﹺ‬ ‫‪ (5‬ﻣﺎ ﺍﻟﺰﻣﻦ‬

‫‪4‬‬ ‫‪69‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(4-34-1)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪1‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ)‪ (y - 6) 2 = 4(x - 2‬؟‬‫‪  (1‬ﱞ‬
‫‪y‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪8‬‬
‫‪(A‬‬
‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12x‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12x‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪−4‬‬
‫‪−4‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪−4‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‪ ،‬ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪ ، (-3, 4), (11, 4‬ﻭﺑﺆﺭﺗﺎﻩ )‪(-1, 4), (9, 4‬؟‬
‫‪  (2‬ﱞ‬
‫‪2‬‬
‫___ ‪x 2‬‬
‫___‬ ‫‪y‬‬ ‫‪2‬‬
‫)‪(y - 4‬‬
‫________ ‪(x - 4) 2‬‬
‫________‬
‫‪+‬‬ ‫‪= 1 (C‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪= 1 (A‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪C07-047A-893808C07-046A-893808‬‬ ‫‪49 C07-044A-893808‬‬
‫‪C07-045A-893808‬‬ ‫‪24‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪(x - 4) 2‬‬
‫________‬ ‫)‪(y - 4‬‬ ‫‪(x - 4) 2‬‬ ‫)‪(y - 4‬‬
‫‪- ________ = 1 (D‬‬ ‫________‬ ‫‪+ ________ = 1 (B‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫___ ﻳﻤﺜﻞ ﻗﻄ ﹰﻌﺎ ﺯﺍﺋﺪﹰ ﺍ‪ ،‬ﻣﺎ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﺎ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺗﻘﺎﺭﺏ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ؟‬ ‫‪ (3‬ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪- ___ = 1‬‬
‫‪36 25‬‬
‫‪36‬‬
‫___‬ ‫‪6‬‬
‫‪y=±‬‬ ‫‪x (C‬‬ ‫‪y = ± __ x (A‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪y = ± ___ x (D‬‬ ‫‪y = ± __ x (B‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪4x 2+10x+2y +8 = 0‬؟‬
‫‪ (D‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬
‫‪ (A‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬
‫‪2‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫ﹴ‬
‫‪ (5‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪ ، (2, 5), (2, -3‬ﻭﻃﻮﻝ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ ‪ 10‬ﻭﺣﺪﺍﺕ‪ (5 .‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻣﺪﺧﻞ ﺣﺪﻳﻘﺔ ﺣﻴﻮﺍﻧﺎﺕ ﻋﲆ ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﻧﻘﻄﺔ‬
‫ﺍﻷﺻﻞ ﻫﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﺸﻜﻞ‪.‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪ (7‬‬ ‫‪8 ft‬‬

‫‪12‬‬

‫‪8‬‬
‫‪32 ft‬‬
‫‪4‬‬

‫________ ‪(y - 6) 2‬‬

‫‪(x + 1) 2‬‬
‫‪−8 −4‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8x‬‬
‫‪ ،‬ﺛﻢ ﻣ ﱢﺜﻞ‬ ‫________‬ ‫‪-‬‬ ‫‪ (7‬ﺣﺪﺩ ﺧﺼﺎﺋﺺ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪= 1 :‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻣﻨﺤﻨﺎﻩ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬
‫‪C07-048A-893808‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬ ‫ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺔ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ‬

‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ‬ ‫ﺍﻟﻮﺗﺮ ﺍﻟﺒﺆﺭﻱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺆﺭﺓ‬
‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ‬ ‫ﺍﻟﺪﻟﻴﻞ‬
‫ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﺱ )ﺍﻟﺮﺃﺳﺎﻥ(‬
‫ﺍﳌﺮﻛﺰ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ‬ ‫ﺍﻟﺮﺃﺳﺎﻥ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﺎﻥ‬
‫ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻲ‬ ‫ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‬ ‫ﺍﳌﺤﻞ ﺍﳍﻨﺪﳼ‬
‫ﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ‬ ‫ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ‬

‫ﹰ‬
‫ﻣﺴﺘﻌﻤﻼ ﺍﳌﻔﺮﺩﺓ ﺍﳌﻨﺎﺳﺒﺔ ﻣﻦ ﺍﳌﺴﺘﻄﻴﻞ ﺃﻋﻼﻩ‪:‬‬ ‫ﺃﻛﻤﻞ ﺍﳉﻤﻞ ﺍﻵﺗﻴﺔ‬
‫ﻫﻮ ﳎﻤﻮﻋﺔ ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯‪ ،‬ﺍﻟﺘﻲ ﹸﺑﻌﺪﹸ ﻫﺎ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺛﺎﺑﺘﺔ ﻳﺴﺎﻭﻱ ﹸﺑﻌﺪﹶ ﻫﺎ‬ ‫‪ (1‬‬
‫ﻋﻦ ﻣﺴﺘﻘﻴ ﹴﻢ‪.‬‬
‫‪.‬‬ ‫ﻌﱪ ﻋﻦ ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﲔ ‪ a, b, c‬ﰲ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪  (2‬ﹸﻳ ﱠ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (3‬ﻃﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ ﻃﻮﻝ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﺻﻐﺮ ﰲ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺩﺍﺋﲈ ﻫﻮ‬
‫‪ (4‬ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻪ ﺃﻛﱪ ﻣﻦ ‪ 1‬ﹰ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (5‬ﺗﻘﻊ ﺑﺆﺭﺗﺎ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺗﻘﻌﺎﻥ ﻋﲆ‬
‫‪ ،‬ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻣﻨﺤﻨﻰ‪ ،‬ﺑﺎﺳﺘﻌﲈﻝ ﺍﳌﺘﻐﲑ ‪ t‬ﺃﻭ ﺍﻟﺰﺍﻭﻳﺔ ‪.θ‬‬ ‫‪ (6‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﹸﺴﻤﻰ ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﳌﺎﺭﺓ ﺑﺎﻟﺒﺆﺭﺓ ﻭﺍﻟﻌﻤﻮﺩﻳﺔ ﻋﲆ ﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ‬
‫‪ (7‬ﰲ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺗ ﱠ‬
‫‪.‬‬ ‫ﺑـ‬
‫‪.‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﳏﻮﺭ ﲤﺎﺛﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﰲ ﺍﻟﺒﺆﺭﺓ‪ ،‬ﻭﻳﻜﻮﻥ ﻋﻤﻮﺩ ﹼﹰﻳﺎ ﻋﲆ‬
‫‪  (8‬ﱡ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (9‬ﰲ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ‪ ،‬ﻳﺘﻘﺎﻃﻊ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﻛﱪ ﻭﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻷﺻﻐﺮ ﰲ‬
‫‪.‬‬ ‫‪ (10‬ﺍﻟﻘﻄﻌﺔ ﺍﳌﺴﺘﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻃﻮﳍﺎ ‪ ،2b‬ﻭﺗﻌﺎﻣﺪ ﺍﳌﺤﻮﺭ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﰲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺗﺴﻤﻰ‬

‫‪4‬‬ ‫‪71‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(1)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪(x - 1)2‬‬ ‫‪(y + 2)2‬‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪ ________ + ________ = 1 :‬؛ ﳊﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:1-3‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰ؟‬
‫‪(-2, 1) (D‬‬ ‫‪(-1, 2) (C‬‬ ‫‪(1, -2) (B‬‬ ‫‪(1, 2) (A‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ؟‬

‫‪(5, -2), (-3, -2) (C‬‬ ‫)‪(1 ± √7 , -2‬‬ ‫‪(A‬‬

‫‪(1, 4), (1, -8) (D‬‬ ‫) ‪(1, -2 ± √7‬‬ ‫‪(B‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﻭﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﲔ ﻟﻠﻘﻄﻊ؟‬
‫‪(5, -2), (-3, -2), (1, 1), (1, -5) (C‬‬ ‫‪(1, 2), (1, -6), (4, -2), (-2, -2) (A‬‬
‫‪(5, -2), (-3, -2), (1, 2), (1, -6)(D‬‬ ‫‪(4, 2), (-2, 2), (1, 1), (1, -5) (B‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪4x 2 – 4xy + y 2 = 4‬؟‬
‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻑ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ x = 5 cos θ‬ﻭ ‪ y = −sin θ‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪ (5‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ﹼ‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪___ - y2 = 1 (D‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪___ + y2 = 1 (C‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫__ ‪__ - y2 = 1 (B‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪+ y2 = 1 (A‬‬
‫‪25‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻤﻴﺰ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‬
‫‪: 9y 2 + 4x 2 - 108y + 24x = -144‬‬
‫‪ (D‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (A‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ y 2 - x 2 = 5‬ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯  ‪ x y‬ﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ˚‪ 45‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪(y ) 2 - (x) 2 = 2.5 (C‬‬ ‫‪x y  = -2.5 (A‬‬
‫‪(x) 2 = 2.5y (D‬‬ ‫‪x y  = -5 (B‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺇﺫﺍ ﺭﻛﻞ ﺳﻌﻴﺪ ﻛﺮﺓ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ،130 ft/s‬ﻭﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ˚‪ 28‬ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ‪،‬‬
‫ﻓﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﺎﻥ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﺎﻥ ﺍﻟﻠﺘﺎﻥ ﲤﺜﻼﻥ ﺍﳌﻮﻗﻒ ﳘﺎ‪:‬‬
‫‪x = 28t cos 130˚ (C‬‬ ‫‪x = 130t cos 28˚ (A‬‬
‫‪y = 28t sin 130˚ - 16t‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪y = 130t sin 28˚ - 16t 2‬‬
‫‪x = 28 cos 130t˚ (D‬‬ ‫‪x = 130t cos 28˚ - 16t 2 (B‬‬
‫˚‪y = 28 cos 130t‬‬ ‫˚‪y = 130t cos 28‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻌﺎﻛﺲ ﻋﲆ ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪ .‬ﻣﺎ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ‬ ‫‪ (9‬ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻣﻘﻄ ﹰﻌﺎ ﻋﺮﺿ ﹼﹰﻴﺎ‬
‫‪4 in.‬‬ ‫ﲤﺜﻞ ﺍﳌﻘﻄﻊ ﺍﻟﻌﺮﴈ؟‬
‫‪x 2 = 4y (C‬‬ ‫‪y 2 = 4x (A‬‬
‫‪2 in.‬‬ ‫‪x 2 = 8y (D‬‬ ‫‪y 2 = 8x (B‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪‬‬

‫‪C07-049A-893808‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(‬‬ ‫‪(1)‬‬ ‫‪4‬‬

‫__ ‪y2‬‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ 4 - x = 1‬ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪.10 , 11‬‬
‫‪2‬‬
‫__‬
‫‪2‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﻣﺎ ﳘﺎ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﺎ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ؟‬
‫√‬ ‫‬
‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪y = ± ____ x (D‬‬ ‫‪y = ± √2‬‬ ‫‪x (C‬‬ ‫‪y = ± __ x (B‬‬ ‫‪y = ± 2x (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ؟‬
‫‪(± √6 , 0) (D‬‬ ‫‪(± √2, 0) (C‬‬ ‫‪(0, ± √6) (B (0, ± √2) (A‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻃﻮﻝ‬ ‫‪ (12‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ ﺭﺃﳼ ﻃﻮﻝ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ‪4‬‬
‫‪ (12‬‬
‫√ ‪ 2‬ﻭﺣﺪﺓ؟‬ ‫ﳏﻮﺭﻩ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ ‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪(y + 4‬‬
‫________‬ ‫‪(x - 1) 2‬‬
‫________‬ ‫‪(x - 1) 2‬‬
‫________‬ ‫‪(y + 4) 2‬‬
‫________‬
‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (C‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪(x - 1) 2‬‬
‫________‬ ‫‪(y + 4) 2‬‬
‫________‬ ‫________ ‪(y + 4) 2‬‬
‫________‬ ‫‪(x - 1) 2‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (D‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪= 1 (B‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﴐﺏ ﺻﻬﻴﺐ ﻛﺮﺓ ﻃﺎﺋﺮﺓ ﻣﻦ ﻋﲆ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪ 4‬ﺃﻗﺪﺍﻡ ﻋﻦ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪،34 ft/s‬‬
‫ﻓﺼﻨﻌﺖ ﺯﺍﻭﻳ ﹰﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ،35°‬ﻓﲈ ﺃﻗﴡ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﻌﺪ ‪ 0.61‬ﺛﺎﻧﻴﺔ؟‬
‫‪6.14 ft (D‬‬ ‫‪5.94 ft (C‬‬ ‫‪9.94 ft (B‬‬ ‫‪2.14 ft (A‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﻟﻴﻠﻪ ‪ ،x = -1‬ﻭ ﺑﺆﺭﺗﻪ )‪(5, -2‬؟‬
‫‪1‬‬
‫‪x + 2 = ___ (y + 2) 2 (C‬‬ ‫‪(y + 2) 2 = 12(x + 2) (A‬‬
‫‪12‬‬
‫‪1‬‬
‫‪x - 2 = ___ (y + 2) 2 (D‬‬
‫‪2‬‬
‫)‪y - 2 = 12(x + 2‬‬ ‫‪(B‬‬
‫‪12‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪16x 2 - 24xy + 9y 2 - 30x - 40y = 0 :‬؟‬
‫‪ (D‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (A‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬

‫‪ (16‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ‪ x = t – 4 :‬ﻭ ‪، y = t 2‬‬
‫‪  (16‬ﹼ‬
‫ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪–3 ≤ t ≤ 3‬؟‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪O‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﺧﺘﻼﻓﻪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ‪ __4‬؟‬
‫‪3‬‬
‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬
‫‪C07-053A-893808‬‬ ‫‪C07-050A-893808‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ ،(2, -7)C07-051A-893808‬ﻭﻃﻮﻝ ﻧﺼﻒ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪ 5‬؟‬
‫‪ (18‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ‬
‫‪C07-052A-893808‬‬
‫‪(x - 2) 2 + (y + 7) 2 = 16 (C‬‬ ‫‪(x - 2) 2 + (y + 7) 2 = 25 (A‬‬
‫‪(x + 2) 2 + (y - 7) 2 = 25 (D‬‬ ‫‪(x - 2) 2 + (y + 7) 2 = 5 (B‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪73‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2A)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪(x - 3)2‬‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ ، ________ + (y - 2)2 = 1‬ﳊﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:1–3‬‬
‫‪25‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﺎ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﳌﺮﻛﺰ؟‬
‫‪(-2, -3) (D‬‬ ‫‪(-3, -2) (C‬‬ ‫‪(3, 2) (B‬‬ ‫‪(2, 3) (A‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ؟‬

‫‪(2 ± 2 √6, 3) (D‬‬ ‫)‪(3 ± 2 √6, 2) (C (-2, 2), (8, 2‬‬ ‫√ ‪(B (3, 2 ± 2‬‬
‫‪6 ) (A‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﻭﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﲔ ﻟﻠﻘﻄﻊ؟‬

‫‪(4, 2), (2, 2), (3, 3), (3, 1) (C‬‬ ‫‪(8, 2), (-2, 2), (3, 3), (3, 1) (A‬‬
‫‪(4, 2), (2, 2), (3, 7), (3, -3) (D (8, 2), (-2, 2), (3, 7), (3 , -3) (B‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ 2x 2 + 3xy + 2y 2 = 1‬ﻫﻮ‪:‬‬

‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬

‫‪ (5‬‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻑ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ x = 3 cos θ‬ﻭ ‪ y = sin θ‬ﻫﻲ‪:‬‬

‫‪ (5‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ﹼ‬
‫‪x‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x2‬‬ ‫‪x2‬‬
‫___‬ ‫‪x2‬‬
‫‪y 2 + ___ = 1 (D‬‬ ‫‪y 2 - ___ = 1 (C‬‬ ‫‪- y 2 = 1 (B ___ + y 2 = 1 (A‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ 3y 2 - 3x 2 + 12y + 18x = 42‬؟‬
‫‪ (D‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (A‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ y 2 - x 2 = 2‬ﰲ ﺍﳌﺴﺘﻮ￯  ‪ x y‬ﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﺩﻭﺭﺍﻥ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ˚‪ 45‬ﻫﻲ‪:‬‬
‫‪(x ) 2 = y  (D (y ) 2-(x ) 2=2 (C‬‬ ‫‪x y  = -2 (B‬‬ ‫‪x y  = 1 (A‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﺭﻛﻞ ﺻﻼﺡ ﻛﺮﺓ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ،120 ft/s‬ﻭﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ˚‪ 38‬ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ‪.‬‬
‫ﻓﲈ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﺎﻥ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﺎﻥ ﺍﻟﻠﺘﺎﻥ ﲤﺜﻼﻥ ﺍﳌﻮﻗﻒ؟‬
‫‪x = 38t cos 120˚ (C‬‬ ‫‪x = 120t cos 38˚ - 16t 2 (A‬‬
‫‪y = 38t sin 120˚ - 16t 2‬‬ ‫˚‪y = 120t sin 38‬‬
‫‪x = 38 cos 120t˚ (D‬‬ ‫‪x = 120t cos 38˚ (B‬‬
‫˚‪y = 38 cos 120t‬‬ ‫‪y = 120t sin 38˚ - 16t 2‬‬

‫‪ (9‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﻟﻌﺎﻛﺲ ﻋﲆ ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪،‬‬ ‫‪ (9‬ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻣﻘﻄ ﹰﻌﺎ ﻋﺮﺿ ﹼﹰﻴﺎ‬
‫ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﲤﺜﻞ ﺍﳌﻘﻄﻊ ﺍﻟﻌﺮﴈ؟‬
‫‪4 cm‬‬
‫‪x 2 = 4y (C‬‬ ‫‪y 2 = 4x (A‬‬
‫‪2 cm‬‬ ‫‪x 2 = 8y (D‬‬ ‫‪y 2 = 8x (B‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪‬‬

‫‪C07-054A-893808‬‬
 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(2A)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪(y + 2)2‬‬
‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ ________ - x2 = 1‬؛ ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪.10 , 11‬‬
‫‪36‬‬
‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﻣﺎ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﺎ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ؟‬
‫‪y + 2 = ± 6(x - 1) (C‬‬ ‫‪y – 1 = ±6(x - 2) (A‬‬
‫‪y + 2 = ± 6x (D‬‬ ‫‪y = ± 6x (B‬‬
‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﻣﺎ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ؟‬
‫√ ‪(6 ±‬‬
‫‪37 , -2) (C‬‬ ‫√ ‪(1 ±‬‬
‫)‪37 , -2‬‬ ‫‪(A‬‬

‫√ ‪(0, -2 ±‬‬

‫‪37 ) (D‬‬ ‫√ ‪(±‬‬
‫)‪37 , -2‬‬ ‫‪(B‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﺭﺃﳼ ﻭﻃﻮﻟﻪ ‪ 4‬ﻭﺣﺪﺍﺕ‪،‬‬
‫ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺘﺎ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺗﻘﺎﺭﺑﻪ ﳘﺎ ‪y = ± 2x‬؟‬
‫‪y2‬‬
‫___‬ ‫‪y2‬‬
‫___‬ ‫‪x2‬‬ ‫‪x2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪- x = 1 (D‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪x -‬‬ ‫‪= 1 (C‬‬ ‫‪y 2 - ___ = 1 (B ___ - y 2 = 1 (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺭﻛﻞ ﻣﺼﻌﺐ ﻛﺮﺓ ﻗﺪﻡ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ،39 ft/s‬ﻭﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ˚‪ 44‬ﻣﻊ‬
‫ﺍﻷﻓﻖ‪ ،‬ﻓﲈ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﻌﺪ ‪ 0.9‬ﺛﺎﻧﻴﺔ؟‬
‫‪25.2 ft (D‬‬ ‫‪11.4 ft (C‬‬ ‫‪12.3 ft (B‬‬ ‫‪24.4 ft (A‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﻟﻴﻠﻪ ‪y = -4‬‬
‫ﻭ ﺑﺆﺭﺗﻪ )‪(2, 2‬؟‬
‫‪(x + 2) 2 = 12(y - 2) (C‬‬ ‫‪(y - 2) 2 = 12(x + 2) (A‬‬
‫‪(x - 2) 2 = 12(y + 1) (D‬‬ ‫‪y + 1 = 12(x - 2) 2 (B‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪4x 2 - 5xy + 16y 2 - 32 = 0‬؟‬
‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬
‫‪ (16‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻼﺕ ﺍﻟﺒﻴﺎﻧﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ x = 4t + 5‬ﻭ ‪y = 2t 2‬‬‫‪  (16‬ﹼ‬
‫ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪-3 ≤ t ≤ 3‬؟‬
‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18x‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18x‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪−12‬‬ ‫‪−12‬‬
‫‪−6 O‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪−6 O‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﻣﺎ ﻫﻮ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻳﻤﻜﻦ ﺃﻥ ﻳﻜﻮﻥ ﺍﺧﺘﻼﻓﻪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ‪ __2‬؟‬
‫‪3‬‬
‫‪ (D‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‬ ‫‪ (B‬ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‬ ‫‪ (A‬ﺩﺍﺋﺮﺓ‬
‫‪C07-058A-893808‬‬ ‫‪C07-057A-893808‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫ﻭﲤﺲ ﳏﻮﺭ ‪ y‬؟‬‫‪ ،(-3,‬ﱡ‬ ‫ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ )‪5‬‬
‫‪C07-056A-893808‬‬ ‫‪ (18‬ﻣﺎ ﻫﻲ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ‬
‫‪C07-055A-893808‬‬
‫‪(x + 3) 2 + (y - 5) 2 = 3 (C‬‬ ‫‪(x + 3) 2 + (y - 5) 2 = 9 (A‬‬
‫‪(x - 3) 2 + (y + 5) 2 = 9 (D‬‬ ‫‪(x + 3) 2 + (y - 5) 2 = 25 (B‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪75‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(2B)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪3x + 2y + 24x - 4y + 26 = 0 :‬؛ ﳊﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪.1–3‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﻲ ﺍﳌﺮﻛﺰ ‪.‬‬

‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ‪.‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﻭﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﲔ‪.‬‬

‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ‬

‫‪ x = 3 cos (4θ) + 2‬ﻭ ‪ ، y = 2 sin (4θ) - 5‬ﺑﺎﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ‪.‬‬

‫‪ (5‬‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻑ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ x = 8 cos θ‬ﻭ ‪.y = -2 sin θ‬‬

‫‪ (5‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ﹼ‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ t = 2x - 3‬ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﲤﺜﻼﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ‪.y = x 2 + 1‬‬

‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ‪θ = 45°‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪ x2 - xy + y2 = __3 :‬ﰲ‬

‫‪2‬‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ' ‪ ،x 'y‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﲤ ﱢﺜﻠﻪ‪.‬‬

‫‪ (8‬‬
‫ﹴ‬
‫ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪،100 ft/s‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺑﴪﻋﺔ‬ ‫‪ (8‬ﴐﺏ ﻋﺒﺪ ﺍﷲ ﻛﺮﺓ ﹴ‬
‫ﺗﻨﺲ ﻣﻦ ﻋﲆ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪،4 ft‬‬
‫ﻭﺗﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻳ ﹰﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ،35°‬ﻓﲈ ﺍﻟﺰﻣﻦ ﺍﻟﺬﻱ ﺗﺴﺘﻐﺮﻗﻪ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﰲ ﺍﳍﻮﺍﺀ ﻗﺒﻞ ﺃﻥ‬
‫ﺗﺼﻄﺪﻡ ﺑﺎﻷﺭﺽ؟‬

‫‪ (9‬‬ ‫ﻗﻮﺳﺎ ﻋﲆ ﺻﻮﺭﺓ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪.‬‬

‫‪ (9‬ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ ﹰ‬

‫‪y‬‬

‫‪12 ft‬‬
‫‪48 ft‬‬ ‫‪x‬‬

‫________ ‪(y - 6)2‬‬

‫‪(x - 9)2‬‬
‫ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪:10 , 11‬‬ ‫________‬ ‫‪-‬‬ ‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪= 1‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪81‬‬
‫‪ (10‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ‪C07-064A-893808.‬‬
‫‪ (10‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻲ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(‬‬ ‫‪(2B)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫√ ‪،(-2, -3 ± 2‬‬

‫‪ (12‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺑﺆﺭﺗﺎﻩ ) ‪3‬‬
‫ﹴ‬
‫ﻭﺣﺪﺍﺕ‪.‬‬ ‫ﻭﻃﻮﻝ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﳌﺮﺍﻓﻖ ‪6‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﻲ ﺍﻟﺮﺃﺱ‪ ،‬ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺧﻂ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‬
‫‪.x = y 2 - 2y - 5‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﻪ )‪،(-2, 1‬‬
‫ﻭﺑﺆﺭﺗﻪ )‪.(-2, -4‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪xy + 3y + 4x = 0‬؟‬

‫‪ (16‬‬ ‫‪ (16‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﻄﻰ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ‪ x = 2t + 3‬ﻭ ‪ y = t 2 - 1‬ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ‬
‫‪-3 ≤ t ≤ 3‬‬

‫‪ ‬ﴐﺏ ﻓﻴﺼﻞ ﻛﺮﺓ ﹴ‬

‫ﺗﻨﺲ ﻣﻦ ﻋﲆ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪ 4 ft‬ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬
‫ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ 60 ft/s‬ﻭﺗﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻳ ﹰﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ ،45°‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﻄﻴﺎﺕ ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ‬
‫‪:17 , 18‬‬

‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﻣﺘﻰ ﺗﻘﻄﻊ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻣﺴﺎﻓ ﹰﺔ ﺃﻓﻘﻴ ﹰﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ 30‬ﻗﺪ ﹰﻣﺎ؟‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﻣﺎ ﺃﻗﴡ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺮﺓ؟‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﺣﺪﱢ ﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻗﻴﻤﺔ ﺍﺧﺘﻼﻓﻪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﺗﺴﺎﻭﻱ ‪. __95‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ )‪ ،(2, 7‬ﻭﻃﻮﻝ ﻗﻄﺮﻫﺎ ‪.30‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪77‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(3)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪ ،9x 2 + 4y 2 + 54x - 16y + 61 = 0 :‬ﳊﻞ ﺍﻷﺳﺌﻠﺔ ‪:1–3‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫‪ (1‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﻲ ﺍﳌﺮﻛﺰ‪.‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪ (2‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ‪.‬‬
‫‪ (3‬‬ ‫‪ (3‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﻭﺍﻟﺮﺃﺳﲔ ﺍﳌﺮﺍﻓﻘﲔ‪.‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫‪ (4‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﻨﺎﻗﺺ ﺍﻟﺮﺃﳼ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﺮﻛﺰﻩ )‪ ،(-1,3‬ﻭﻃﻮﻝ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﻷﺻﻐﺮ‬
‫‪ 40‬ﻭﺣﺪﺓﹰ‪ ،‬ﻭﺍﺧﺘﻼﻓﻪ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ‪. __35‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫ﺍﳌﻌﺮﻑ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ‪ x = 2 cos 3θ‬ﻭ ‪.y = -3 sin 3θ‬‬
‫‪ (5‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﺤﻨﻰ ﹼ‬
‫‪ (6‬‬ ‫‪ (6‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ ‪t = 3x - 2‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﲤﺜﻼﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫‪.y = -x 2 + 4‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫√ ‪ 5x 2 -‬ﰲ‬
‫‪ (7‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ‪θ = 60°‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ‪3 xy + 4y 2 = 20 :‬‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ' ‪ ،x 'y‬ﺛﻢ ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﲤﺜﻠﻪ‪.‬‬
‫‪ (8‬‬ ‫‪ (8‬ﴐﺏ ﺳﻌﺪ ﻛﺮ ﹰﺓ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ، 38 ft/s‬ﻭﺑﺰﺍﻭﻳﺔ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪ 29°‬ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ ﻣﻦ‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪ 4‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ ﺇﱃ ﺧﺎﻟﺪ ﺍﻟﻮﺍﻗﻒ ﻋﲆ ﹸﺑﻌﺪ ‪ 42‬ﻗﺪ ﹰﻣﺎ‪ .‬ﻓﺈﺫﺍ ﻭﺟﺪ ﺑﻴﻨﻬﲈ ﺷﺒﻜﺔ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﻋﲆ‬
‫ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪ 5‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ‪ ،‬ﻭﺗﺒﻌﺪ ﻋﻦ ﺧﺎﻟﺪ ﻣﺴﺎﻓﺔ ‪ 4‬ﺃﻗﺪﺍ ﹴﻡ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺗﺮﺗﻄﻢ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﺎﻟﺸﺒﻜﺔ؟ ﺍﻛﺘﺐ‬
‫ﻭﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﳌﺴﺎﺭ ﺍﻟﻜﺮﺓ‪ ،‬ﱢ‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪ (9‬ﻳﻮﺿﺢ ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﻵﰐ ﻣﺪﺧﻞ ﹴ‬
‫ﻧﻔﻖ ﻋﲆ ﺷﻜﻞ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪.‬‬

‫‪15 ft‬‬

‫‪50 ft‬‬

‫ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪ y 2 + 4y - 4x 2 - 8x + 16 = 0 :‬؛ ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪:10 , 11‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛﻴﺎﺕ ﺍﻟﺒﺆﺭﺗﲔ‪C07-068A-893808 .‬‬

‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺃﻭﺟﺪ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﹶﻲ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺍﻟﺘﻘﺎﺭﺏ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(‬‬ ‫‪(3)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﺃﻓﻘﻲ‪ ،‬ﻭﻃﻮﻟﻪ‬
‫‪ 10‬ﻭﺣﺪﺍﺕ‪ ،‬ﻭﻣﺮﻛﺰﻩ )‪ ، (-2, 4‬ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺘﺎ ﺧ ﱠﻄﻲ ﺗﻘﺎﺭﺑﻪ )‪.y - 4 = ± __4 (x + 2‬‬
‫‪5‬‬

‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﻲ ﺍﻟﺮﺃﺱ‪ ،‬ﻭﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﳏﻮﺭ ﺍﻟﺘﲈﺛﻞ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪:‬‬
‫‪.y 2 + 4y - 4x + 12 = 0‬‬

‫‪ (14‬‬ ‫ﻳﻤﺮ ﻣﻨﺤﻨﺎﻩ ﺑﺎﻟﻨﻘﻄﺔ‬

‫‪ (14‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﱡ‬
‫)‪ (-8, 15‬ﻭﺇﺣﺪﺍﺛ ﹼﻴﺎ ﺭﺃﺳﻪ )‪ ،(2, -5‬ﻭﻣﻔﺘﻮﺡ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‪.‬‬

‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﻤﻴﺰ؛ ﻟﺘﺤﺪﻳﺪ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪.xy = 36‬‬

‫‪ (16‬‬ ‫‪ (16‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ ﺍﳌﻌﻄﻰ ﺑﺎﳌﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ‪، x = - __1 t2 ، y = __t - 3‬‬
‫‪y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬
‫ﻋﲆ ﺍﻟﻔﱰﺓ ‪-4 ≤ t ≤ 4‬‬

‫‪O x‬‬

‫‪ ‬ﺭﻛﻞ ﻋﺎﺻﻢ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﴪﻋﺔ ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ، 45 ft/s‬ﻓﺼﻨﻌﺖ ﺯﺍﻭﻳﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ‬

‫‪ 12°‬ﻣﻊ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﳌﻌﻄﻴﺎﺕ ﳊﻞ ﺍﻟﺴﺆﺍﻟﲔ ‪:17 , 18‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﻣﺎ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﺑﻌﺪ ‪ 0.5‬ﺛﺎﻧﻴﺔ؟‬
‫‪C07-069A-893808‬‬
‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺍﳌﺮﻣﻰ ‪ ،4 ft‬ﻭﻳﺒﻌﺪ ‪ 20 ft‬ﻋﻦ ﻋﺎﺻﻢ‪ ،‬ﻓﻬﻞ ﺳﺘﺘﺠﻪ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻣﺒﺎﴍﺓ ﻧﺤﻮ‬
‫ﺍﳌﺮﻣﻰ ﻗﺒﻞ ﺍﺭﺗﻄﺎﻣﻬﺎ ﺑﺎﻷﺭﺽ‪ ،‬ﺫﻟﻚ ﻣﻊ ﺍﻓﱰﺍﺽ ﺃﳖﺎ ﺳﺘﺘﺠﻪ ﻧﺤﻮ ﺍﳌﺮﻣﻰ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﻮﻗﻔﻬﺎ‬
‫ﻓﴪ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ‪.‬‬ ‫ﺃﺣﺪ؟ ﹼ‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪:‬‬

‫_______ ‪(x - 2)2‬‬
‫_______‬ ‫‪(y + 3)2‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪=1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﺪﺍﺋﺮﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﳖﺎﻳﺘﺎ ﺃﺣﺪ ﺃﻗﻄﺎﺭﻫﺎ ﳘﺎ ‪.(-4, 6) , (30, 18) :‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪79‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺣﻞ ﻛﻞ ﻣﺴﺄﻟﺔ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﺑﺼﻮﺭﺓ ﻭﺍﺿﺤﺔ ﻭﺩﻗﻴﻘﺔ ﻣﺴﺘﻔﻴﺪﹰ ﺍ ﻣﻦ ﻣﻌﺮﻓﺘﻚ ﺍﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ ﲢﻘﻖ ﻣﻦ ﺗﻀﻤﻴﻨﻚ ﺍﳊﻞ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ‬
‫ﻭﺍﻟﺘﱪﻳﺮﺍﺕ ﺍﻟﴬﻭﺭﻳﺔ ‪ ،‬ﻛﲈ ﻳﻤﻜﻨﻚ ﻋﺮﺽ ﺍﳊﻞ ﺑﺄﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﻃﺮﻳﻘﺔ ‪ ،‬ﺃﻭ ﺃﻥ ﺗﺴﺘﻘﴢ ﺃﻛﺜﺮ ﳑﺎ ﻫﻮ ﻣﻄﻠﻮﺏ ﰲ ﺍﳌﺴﺄﻟﺔ‪) .‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﻭﺭﻗﺔ ﻣﻨﻔﺼﻠﺔ ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﺫﻟﻚ ﴐﻭﺭ ﹼﹰﻳﺎ(‪.‬‬
‫‪ (1‬ﻗﻄﻊ ﳐﺮﻭﻃﻲ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪.Ax 2 + By 2 + Cx + Dy + E = 0 :‬‬
‫‪ (a‬ﺍﴍﺡ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺩﺍﺋﺮﺓ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﺩﺍﺋﺮﺓ ﻣﺮﻛﺰﻫﺎ ﳐﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪ ،‬ﻭﻣ ﹼﺜﻠﻬﺎ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ (b‬ﺍﴍﺡ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻧﺎﻗﺺ ﻣﺮﻛﺰﻩ ﳐﺘﻠﻒ ﻋﻦ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪ ،‬ﺛﻢ ﻣ ﹼﺜﻠﻬﺎ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ (c‬ﺍﴍﺡ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ‬
‫ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ ﺭﺃﺳﻪ )‪ ،(-1, 2‬ﻭﻣ ﹼﺜﻠﻬﺎ ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ (d‬ﺍﴍﺡ ﻣﺘﻰ ﺗﻜﻮﻥ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﳌﻌﻄﺎﺓ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ‬
‫ﻗﻄﻊ ﺯﺍﺋﺪ ﳏﻮﺭﻩ ﺍﻟﻘﺎﻃﻊ ﺭﺃﳼ ‪.‬‬

‫‪ (e‬ﺣﺪﺩ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪.3x 2 - xy + 2y 2 - 3 = 0‬‬

‫‪ (2‬ﻗﻄﻊ ﻣﻜﺎﻓﺊ ﺭﺃﺳﻪ ﻧﻘﻄﺔ ﺍﻷﺻﻞ‪ ،‬ﻭﺑﺆﺭﺗﻪ )‪.(0, 1‬‬

‫‪ (a‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ‪.‬‬
‫‪π‬‬
‫__ = ‪ θ‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﺟﺪﲥﺎ ﰲ )‪ (a‬ﰲ‬
‫‪2‬‬
‫‪ (b‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ‬
‫ﺍﳌﺴﺘﻮ￯ ' ‪.x 'y‬‬
‫‪ (c‬ﺍﺳﺘﻌﻤﻞ ﺍﳌﺘﻐﲑ ﺍﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ t =__x + 1‬؛ ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﲤﺜﻼﻥ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ‬
‫‪2‬‬
‫ﻣﻮﺿﺤﺎ ﺍﻟﴪﻋﺔ ﻭﺍﻻﲡﺎﻩ‪.‬‬
‫ﹰ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺃﻭﺟﺪﲥﺎ ﰲ ﺍﻟﻔﺮﻉ )‪ ،(a‬ﺛﻢ ﻣ ﱢﺜﻞ ﺍﳌﻨﺤﻨﻰ‬

‫ﻳﻌﱪ ﻋﻦ‬ ‫‪  (3‬ﹺ‬

‫ﺃﻋﻂ ﹰ‬
‫ﻣﺜﺎﻻ ﻣﻦ ﻭﺍﻗﻊ ﺍﳊﻴﺎﺓ ﻋﲆ ﻗﻄﻊ ﳐﺮﻭﻃﻲ‪ ،‬ﻭﻧﺎﻗﺶ ﻛﻴﻒ ﺗﻌﺮﻑ ﺃﻥ ﻫﺬﺍ ﺍﳌﺜﺎﻝ ﹼ‬
‫ﻗﻄﻊ ﳐﺮﻭﻃﻲ‪ ،‬ﺛﻢ ﺣ ﹼﻠﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺇﻥ ﺃﻣﻜﻨﻚ ﺫﻟﻚ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫‪(14)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺭﻣﺰ ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ ﺍﻟﺼﺤﻴﺤﺔ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (1‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﻔﱰﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﻳﻘﻊ ﺻﻔﺮ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ f(x) = -x 3 + 8x +5‬؟‬
‫‪ (1‬ﰲ ﱢ‬
‫‪[4, 5] (D‬‬ ‫‪[3, 4] (C‬‬ ‫‪[2, 3] (B‬‬ ‫‪[1, 2] (A‬‬
‫‪ (2‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪y‬‬
‫‪ (2‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﻋﺪﻡ ﺍﻻﺗﺼﺎﻝ ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ﺍﳌﻤﺜﻠﺔ ﰲ‬
‫‪4‬‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ ﻋﻨﺪ ‪x = 1‬؟‬
‫‪2‬‬
‫‪ (B‬ﻻ ﳖﺎﺋﻲ‬ ‫‪ (A‬ﻗﺎﺑﻞ ﻟﻺﺯﺍﻟﺔ‬
‫ﻣﻌﺮﻑ‬
‫‪ (D‬ﻏﲑ ﹼ‬ ‫‪ (C‬ﻗﻔﺰﻱ‬
‫‪-6‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-2 O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬

‫{‬
‫‪f(x) = 1-2x , x ≤-2‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2x+1 , x > 1‬‬
‫‪-4‬‬

‫‪ (3‬‬ ‫‪  (3‬ﹼ‬
‫ﺣﻞ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ‪ 2 cos 2 x + 5 cos x - 3 = 0‬ﺣﻴﺚ ‪ 0 ≤ x < 2π‬ﻫﻮ‪:‬‬
‫____ ‪π‬‬
‫__‬ ‫‪11π‬‬ ‫___ ‪π‬‬
‫__‬ ‫‪5π‬‬ ‫___ ‪π‬‬
‫__‬ ‫‪2π‬‬ ‫___ ‪π‬‬
‫__‬ ‫‪5π‬‬
‫‪,‬‬ ‫‪(D‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪,‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪6 6‬‬ ‫‪3 3‬‬ ‫‪3 3‬‬
‫‪7π‬‬
‫‪ (4‬‬ ‫___ ‪ cos‬ﻫﻲ‪:‬‬ ‫‪ (4‬ﻗﻴﻤﺔ‬
‫‪12‬‬
‫√‬‫‪2 + √6‬‬‫‬
‫_________‬ ‫√‬‫√ ‪2 -‬‬‫‪6‬‬
‫_________‬ ‫‪1‬‬
‫__‬ ‫√ ‪1 +‬‬
‫_______‬ ‫‪2‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (5‬‬ ‫‪ (5‬ﺍﳌﻘﻄﻊ ‪ y‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ ‪ y = 4 x-1‬ﻫﻮ ‪:‬‬
‫‪1 (D‬‬ ‫‪ (C‬ﺻﻔﺮ‬ ‫‪-1 (B‬‬ ‫‪4 (A‬‬
‫‪ (6‬‬ ‫ﺣﻼ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺔ ‪log9x-log9(x-1)=__1‬؟‬
‫ﺃﻱ ﳑﺎ ﻳﺄﰐ ﻳﻤﺜﻞ ﹼﹰ‬
‫‪  (6‬ﱞ‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫__‬ ‫‪1‬‬
‫__‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪- __ (B‬‬ ‫‪- __ (A‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪ (7‬‬ ‫‪ (7‬ﻣﺎ ﺍﻟﺼﻮﺭﺓ ﺍﻟﻘﻴﺎﺳﻴﺔ ﳌﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﻟﺰﺍﺋﺪ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﺎﻩ )‪،(3, -2), (-9, -2‬‬
‫ﻭﺑﺆﺭﺗﺎﻩ )‪(7, -2), (-13, -2‬؟‬
‫‪(x +3) 2‬‬ ‫‪(y + 2) 2‬‬ ‫‪(x - 3) 2‬‬ ‫‪(y - 2) 2‬‬
‫_______‬ ‫‪- ________ =1 (C ________ - ________ =1 (A‬‬
‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪64‬‬
‫‪(x + 3) 2‬‬ ‫‪(y + 2) 2‬‬ ‫‪(x - 3) 2‬‬ ‫‪(y - 2) 2‬‬
‫________‬ ‫‪- ________ =1 (D ________ - ________ =1 (B‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪ (8‬‬ ‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﲤﺜﻞ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﻌﻜﺴﻴﺔ )‪ f -1(x‬ﻟﻠﺪﺍﻟﺔ؟‬

‫‪  (8‬ﱡ‬
‫‪1‬‬ ‫‪x+6‬‬
‫‪f -1(x) = ______ (C‬‬ ‫‪f -1(x) = _____ (A‬‬
‫‪2x - 6‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪f -1(x) = __ x + 6 (D‬‬
‫‪1‬‬
‫‪f -1(x) = -2x + 6 (B‬‬
‫‪2‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪81‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬
‫)‪(1‬‬ ‫‪(14)‬‬ ‫‪4‬‬

‫ﺃﻱ ﺍﻟﺪﻭﺍﻝ ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ ﻳﻤﺜﻠﻬﺎ ﺍﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﺍﻟﺒﻴﺎﲏ ﺍﳌﺠﺎﻭﺭ؟‬

‫‪y‬‬
‫‪ (9‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪  (9‬ﱡ‬
‫‪6‬‬
‫‪f(x) = |x - 4| -2 (A‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪f(x) = |x - 4| +2 (B‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪f(x) = |x + 4| +2 (C‬‬
‫‪-2 O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪f(x) = |x + 4| -2 (D‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪ (10‬‬ ‫‪ (10‬ﻳﻤﻜﻦ ﺍﳊﺼﻮﻝ ﻋﲆ ﻣﻨﺤﻨﻰ ‪ ،g(x) = (x - 2) 3 + 3‬ﻣﻦ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ﺍﻟﺮﺋﻴﺴﺔ ﺍﻷﻡ‬
‫‪ f(x) = x 3‬ﺑﺄﺣﺪ ﺍﻟﺘﺤﻮﻳﻼﺕ ﺍﳍﻨﺪﺳﻴﺔ ﺍﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬
‫‪ (A‬ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﻭﺣﺪﺗﲔ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ‪ ،‬ﻭ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‬
‫‪ (B‬ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﻭﺣﺪﺗﲔ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‪ ،‬ﻭ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‬
‫‪ (C‬ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﻭﺣﺪﺗﲔ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﺴﺎﺭ‪ ،‬ﻭ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻋﲆ‬
‫‪y‬‬ ‫‪ (D‬ﺍﻧﺴﺤﺎﺏ ﻭﺣﺪﺗﲔ ﺇﱃ ﺍﻟﻴﻤﲔ‪ ،‬ﻭ‪ 3‬ﻭﺣﺪﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﺳﻔﻞ‬
‫‪ (11‬‬ ‫‪ (11‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ‪ ،f(x) = -2x 3‬ﻓﺄﻱ ﺍﻟﻔﱰﺍﺕ ﺍﻵﺗﻴﺔ ﺗﻜﻮﻥ‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ )‪ f(x‬ﻣﺘﻨﺎﻗﺼﺔ؟‬
‫‪(0, ∞) (C‬‬ ‫‪(-∞, ∞) (A‬‬
‫‪(-10, 10) (D‬‬ ‫‪(-∞, 0) (B‬‬
‫‪(x - 6)2‬‬ ‫)‪(y - 4‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪ (12‬‬ ‫‪ (12‬ﻣﺎ ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ ﺍﳌﺮﻛﺰﻱ ﻟﻠﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ _______ + _______ = 1‬؟‬
‫‪100‬‬ ‫‪144‬‬
‫√‬‫‪11‬‬
‫_____‬ ‫√‬‫‪11‬‬
‫_____‬ ‫‪6‬‬
‫__‬ ‫‪5‬‬
‫__‬
‫‪(D‬‬
‫‪C07-070A-893808‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪ (13‬‬ ‫‪ (13‬ﺍﻛﺘﺐ ﺍﻟﻌﺒﺎﺭﺓ ‪ cos θ csc θ cot θ‬ﺑﺪﻻﻟﺔ ‪ sin θ‬ﻓﻘﻂ‪:‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪1+sin θ‬‬
‫________‬ ‫‪sin θ-1‬‬
‫________‬ ‫‪1- sin 2θ‬‬
‫________‬
‫‪(D‬‬ ‫‪(C‬‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪sin 2 θ A‬‬
‫‪sin 2 θ‬‬ ‫‪sin 2 θ‬‬ ‫‪sin 2θ‬‬
‫‪ (14‬‬ ‫‪ (14‬ﻣﺎ ﺍﻟﻘﻴﻤﺔ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﻟﻠﻌﺒﺎﺭﺓ ‪sin(30-θ) cos θ + cos (30 - θ) sin θ‬؟‬
‫__‬
‫__‬ ‫‪√3‬‬
‫‪√3 (D‬‬
‫__‪2‬‬
‫____‬ ‫‪(C‬‬ ‫____‬ ‫‪(B‬‬ ‫‪__1 (A‬‬
‫‪√3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪3π‬‬
‫‪ (15‬‬ ‫‪ (15‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ___ < ‪ ، cos x = - ___ ، π < x‬ﻓﲈ ﻗﻴﻤﺔ ‪sin 2x‬؟‬
‫‪25‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪527‬‬ ‫‪48‬‬ ‫‪336‬‬ ‫‪336‬‬
‫____‬
‫‪- ____ (D‬‬ ‫‪- ___ (C‬‬ ‫‪- ____ (B‬‬ ‫‪(A‬‬
‫‪625‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪625‬‬ ‫‪625‬‬
‫‪x+2‬‬
‫‪ (16‬‬ ‫______ = )‪ f(x‬ﻫﻮ‪:‬‬ ‫‪ (16‬ﳎﺎﻝ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ‬
‫‪3x - 1‬‬
‫‪{x | x ≠ -2, x ∈ R} (C‬‬ ‫‪{x | x ∈ R} (A‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪{x | x ≠ -2, __, x ∈ R} (D‬‬ ‫‪{x | x ≠ __, x ∈ R} (B‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ (17‬‬ ‫‪ (17‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ‪ f(x) = 2x + 7 :‬ﹶﻭ ‪ ،g(x) = x 2 - 3‬ﻓﲈ ))‪f(g(x‬؟‬
‫‪4x 2 + 28x + 46 (C‬‬ ‫‪2x 3 + 7x 2 - 6x - 21 (A‬‬
‫‪2x 2 + 1 (D‬‬ ‫‪x 2 + 2x + 4 (B‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪‬‬

 ‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬

‫)‪(2‬‬ ‫‪(14)‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ (18‬‬ ‫‪ (18‬ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ ‪ 3 2x>8‬ﻫﻮ‪:‬‬

‫‪x>0.95 (D‬‬ ‫‪x<0.05 (C‬‬ ‫‪x<0.95 (B‬‬ ‫‪x≈0.95 (A‬‬

‫‪ (19‬‬ ‫‪ (19‬ﻣﺎ ﻗﻴﻤﺔ ‪:log 2 32‬‬

‫‪64 (D‬‬ ‫‪16 (C‬‬ ‫‪5 (B‬‬ ‫‪2 (A‬‬

‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬

‫‪‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬
‫ﺍﻗﺮﺃ ﻛﻞ ﺳﺆﺍﻝ ﺑﻌﻨﺎﻳﺔ‪ ،‬ﺛﻢ ﺍﻛﺘﺐ ﺇﺟﺎﺑﺘﻚ ﰲ ﺍﳌﻜﺎﻥ ﺍﳌﺨﺼﺺ ﻟﺬﻟﻚ‪.‬‬
‫‪ (20‬‬ ‫‪ (20‬ﺃﻭﺟﺪ ﺍﻟﺼﻴﻐﺔ ﺍﻟﺪﻳﻜﺎﺭﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﺍﻟﻮﺳﻴﻄﻴﺘﲔ ﺍﻵﺗﻴﺘﲔ‪:‬‬
‫‪ x = 10 cos θ‬ﹶﻭ ‪.y = 4 sin θ‬‬

‫‪ (21‬‬ ‫‪ (21‬ﻣ ﹼﺜﻞ ﻣﻨﺤﻨﻰ ﺍﻟﺪﺍﻟﺔ ‪ y = log 2 x‬ﺑﻴﺎﻧ ﹼﹰﻴﺎ‪.‬‬

‫‪ (22‬‬ ‫‪ (22‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺔ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﻜﺎﻓﺊ ﺍﻟﺬﻱ ﺭﺃﺳﻪ )‪ ،(4, 9‬ﻭﺑﺆﺭﺗﻪ )‪.(4, 11‬‬

‫‪ (23‬‬ ‫‪ (23‬ﻣﺎ ﻧﻮﻉ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ ‪ 4x 2 + 4xy + y 2 = 13‬؟‬

‫‪ (24‬‬ ‫‪ (24‬ﺃﻭﺟﺪ ﺇﺣﺪﺍﺛ ﱠﻴﻲ ﻣﺮﻛﺰ ﺍﻟﻘﻄﻊ ﺍﳌﺨﺮﻭﻃﻲ ﺍﻟﺬﻱ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﻪ‪:‬‬

‫‪.4x 2 - 8x + 5y 2 + 40y = 16‬‬
‫‪1 + sin θ - sin 2 θ‬‬
‫‪ (25‬‬ ‫‪ (25‬ﺃﺛﺒﺖ ﺃﻥ ﺍﳌﻌﺎﺩﻟﺔ‪ ________________ = cos θ + tan θ :‬ﲤ ﱢﺜﻞ ﻣﺘﻄﺎﺑﻘﺔ‪.‬‬
‫‪cos θ‬‬

‫‪ (26‬‬ ‫‪ (26‬ﺣﻞ ﺍﳌﺘﺒﺎﻳﻨﺔ )‪.log 3(x+2) > log 3(2x - 1‬‬

‫‪ (27a‬‬ ‫ﺭﺑﺤﺎ ﺳﻨﻮ ﹼﹰﻳﺎ ﻧﺴﺒﺘﻪ ‪ ،4.4%‬ﻣﺎ ﺍﳌﺒﻠﻎ ﺍﻟﻜﲇ‬ ‫‪ (27‬ﺍﺳﺘﺜﻤﺮ ﲪﺪﹲ ‪ 4000‬ﹴ‬
‫ﺭﻳﺎﻝ ﰲ ﻣﴩﻭﻉ ﲡﺎﺭﻱ ﻣﺘﻮﻗ ﹰﻌﺎ ﹰ‬
‫ﺳﻨﻮﺍﺕ ﺇﱃ ﺃﻗﺮﺏ ﺭﻳﺎﻝ‪ ،‬ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻧﺖ ﺍﻷﺭﺑﺎﺡ ﺗﹸﻀﺎﻑ ﺇﱃ ﺭﺃﺱ ﺍﳌﺎﻝ ﱠ‬‫ﹴ‬
‫ﻛﻞ‪ (27b :‬‬ ‫ﺍﳌﺘﻮﻗﻊ ﺑﻌﺪ ﺛﻼﺙ‬
‫‪ (27c‬‬ ‫ﹴ‬
‫ﺷﻬﺮ‬ ‫‪(c‬‬
‫‪ (b‬ﺭﺑﻊ ﹴ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫ﹴ‬
‫ﺳﻨﺔ‬ ‫‪(a‬‬

‫‪ (28a‬‬ ‫‪  (28‬ﺭﻛﻞ ﺣﺎﺭﺱ ﻣﺮﻣﻰ ﻛﺮ ﹰﺓ ﻣﻦ ﻋﲆ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ‪ 3 ft‬ﻋﻦ ﺳﻄﺢ ﺍﻷﺭﺽ ﺑﴪﻋﺔ‬

‫‪ (28b‬‬ ‫ﺍﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ ﻣﻘﺪﺍﺭﻫﺎ ‪ ،85 ft/s‬ﻭﺗﺼﻨﻊ ﺯﺍﻭﻳ ﹰﺔ ﻣﻊ ﺍﻷﻓﻖ ﻗﻴﺎﺳﻬﺎ ‪.34°‬‬
‫‪ (28c‬‬ ‫‪ (a‬ﺍﻛﺘﺐ ﻣﻌﺎﺩﻟﺘﲔ ﻭﺳﻴﻄ ﱠﻴﺘﲔ ﻟﺘﻤﺜﻴﻞ ﻣﺴﺎﺭ ﺍﻟﻜﺮﺓ‪.‬‬
‫‪ (b‬ﺍﺣﺴﺐ ﺃﻗﴡ ﺍﺭﺗﻔﺎﻉ ﺗﺼﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﺍﻟﻜﺮﺓ‪.‬‬
‫‪ (c‬ﺍﺣﺴﺐ ﺍﳌﺴﺎﻓﺔ ﺍﻷﻓﻘﻴﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﻘﻄﻌﻬﺎ ﺍﻟﻜﺮﺓ ﻗﺒﻞ ﺍﺻﻄﺪﺍﻣﻬﺎ ﺑﺎﻷﺭﺽ‪.‬‬

‫‪4‬‬ ‫‪83‬‬ ‫‪‬‬

 ‫ملحق الإجابات و�س ّلم التقدير‬

‫يتضمن إجابات االختبارات للفصول األربعة‪ ،‬التي تتنوع حسب أسئلة ِّ‬
‫كل فصل‪ ،‬باإلضافة‬ ‫َّ‬ ‫فيما يلي ملحق‬
‫موحد و ُيستعمل في الفصول‬
‫المطولة‪ ،‬وهو َّ‬
‫َّ‬ ‫إلى س ّلم تقدير خاص بتصحيح وتقويم االختبار ذي اإلجابات‬
‫ك ِّلها‪.‬‬

‫�س ّلم تقدير االختبار ذي الإجابات المط ّولة‬

‫المعايير‬ ‫الدرجة‬
‫املهمة‪ ،‬فيجيب بصورة صحيحة عن السؤال‪،‬‬
‫الرياضية و ‪/‬أو اإلجراءات التي يف َّ‬
‫ّ‬ ‫يظهر الطالب فهم تا ًّما للمفاهيم‬
‫وتاما‪ ،‬وقد حتوي اإلجابة بعض األخطاء‬
‫واضحا ًّ‬
‫ً‬ ‫رشحا‬
‫ويقدم ً‬
‫الرياضية‪ّ ،‬‬
‫ّ‬ ‫ويستعمل إجراءات سليمة من الناحية‬ ‫‪5‬‬
‫التي ال تبتعد عن إظهار الفهم التام‪.‬‬

‫املهمة‪ ،‬فإجابته عن السؤال صحيحة‪،‬‬

‫الرياضية و ‪/‬أو اإلجراءات التي يف َّ‬
‫ّ‬ ‫واضحا للمفاهيم‬
‫ً‬ ‫يظهر الطالب فهم‬
‫تاما‪ ،‬فقد حتوي اإلجابة أخطاء طفيفة‬
‫كافيا ولكنه ليس ًّ‬
‫املقدمة تظهر فهم ً‬
‫واإلجراءات املستعملة أو التفسريات ّ‬ ‫‪4‬‬
‫الرياضية و ‪/‬أو اإلجراءات‪.‬‬
‫ّ‬ ‫الرياضية أو سوء فهم للمفاهيم‬
‫ّ‬ ‫تعكس عدم االنتباه عند تنفيذ اإلجراءات‬

‫الرياضية و ‪/‬أو اإلجراءات التي يف املهمة‪ ،‬فعىل الرغم من إمكانية استعامله‬

‫ّ‬ ‫جزئيا للمفاهيم‬
‫ًّ‬ ‫يظهر الطالب فهم‬
‫الطريقة الصحيحة للتوصل إىل اإلجابة أو إعطائه إجابة صحيحة إال أنّ ح ّله يفتقر إىل الفهم الالزم للمفاهيم‬
‫‪3‬‬
‫ٍ‬
‫استعامل غري‬ ‫املهمة أو‬ ‫الرياضية التي يف السؤال‪ ،‬فقد حتوي إجابة الطالب أخطاء تتع ّلق بسوء فهم جوانب ّ‬
‫مهمة يف َّ‬ ‫ّ‬
‫ٍ‬
‫صحيح لإلجراءات أو تفسري غري صحيح للنتائج‪.‬‬

‫املهمة‪ ،‬فإجابة الطالب غري كاملة وحتوي‬

‫الرياضية و ‪/‬أو اإلجراءات التي يف َّ‬
‫ّ‬ ‫جدا للمفاهيم‬
‫يظهر الطالب فهم حمدو ًدا ًّ‬
‫أخطاء كثرية‪ ،‬فعىل الرغم من حماولة الطالب االستجابة لبعض رشوط السؤال إال أنّه توصل إىل استنتاجات غري‬ ‫‪2‬‬
‫تفسريا غري صحيح أو غري تام‪.‬‬
‫ً‬ ‫قدم‬
‫كافية‪ ،‬و ‪/‬أو ّ‬

‫أي إجابة إطال ًقا‪.‬‬ ‫قدم الطالب إجابة غري صحيحة عىل اإلطالق‪ ،‬أو إجابة غري مفهومة‪ ،‬أو مل ّ‬
‫يقدم ّ‬ ‫ّ‬ ‫‪1‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪84‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫‪ 1‬الف�صلالأول‪:‬حتليلالدوال‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫  ‬
‫∞ = )‪lim  ​  ​f(x‬‬
‫∞‪x→-‬‬
‫‪4‬‬ ‫�إجابات نموذج التوقع‬
‫  ‬
‫​ ​  ‪lim‬‬
‫∞ = )‪ f(x‬‬
‫∞→‪x‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬
‫قيمة صغرى مطلقة عند ‪ x = 1‬قيمتها ‪-1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪-43‬‬ ‫‪6‬‬ ‫غ‬ ‫‪2‬‬

‫االختبار الق�صير (‪)3‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬

‫)‪g(x‬‬ ‫م‬ ‫‪4‬‬

‫م‬ ‫‪5‬‬
‫‪O‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪1‬‬ ‫م‬ ‫‪6‬‬

‫غ‬ ‫‪7‬‬

‫غ‬ ‫‪8‬‬
‫)‪ g(x‬انعكاس للدالة )‪ f(x‬حول املحور ‪ x‬ثم‬
‫‪2‬‬ ‫م‬ ‫‪9‬‬
‫انسحاب مقداره وحدتني إىل أسفل‬
‫ ‪​x 2​ ​+ ​ √x‬‬
‫)∞ ‪  ​ - 2; [0,‬‬
‫‪‬‬ ‫‪3‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)1‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬ ‫​}‪​{x | x < -2, x ∊ R‬‬

‫‪1‬‬
‫)‪(-∞, -2‬‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬
‫‪f(x) = [ ​x 2​ ​ ],‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪g(x) = x + 5‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬
‫االختبار الق�صير (‪)4‬‬ ‫املجال ={‪{x | x  -5, x ∊ R‬‬
‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬ ‫املدى= ​}‪​{y | y ≥ -3, y ∊ R‬‬

‫‪8‬‬
‫‪y‬‬ ‫دالة فردية‪ ،‬متامثلة حول نقطة األصل‬ ‫‪5‬‬
‫)‪y = f(x‬‬
‫‪4‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)2‬‬

‫‪2‬‬ ‫غري متصلة‪ ،‬عدم اتصال قفزي‬ ‫‪1‬‬

‫‪−8‬‬ ‫‪−4 O‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪−4‬‬ ‫غري متصلة‪ ،‬عدم اتصال ال هنائي‬ ‫‪2‬‬
‫‪−8‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪85‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪x+6‬‬
‫املتناقصة‬ ‫‪7‬‬ ‫_____ = )‪​ ​(x‬‬
‫‪f -1‬‬ ‫ ​   ​‬
‫‪3‬‬
‫نعم​;  ‬
‫‪3‬‬
‫ال يوجد قيود‬
‫املتصلة‬ ‫‪8‬‬

‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)1‬‬ ‫ال‬ ‫‪4‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫_____ = )‪​ ​(x‬‬
‫‪f -1‬‬ ‫ ​   ‪​  5‬‬
‫‪x-1‬‬
‫نعم؛​‪; x ≠ 1‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبار منت�صف الف�صل‬

‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪532; 763‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪9‬‬ ‫​‪2a 2​ ​+ 3a + 3‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪10‬‬ ‫}‪​{x | x ≥ 11, x ∊ Z‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪11‬‬ ‫املجال =)∞ ‪(-5, 2) ∪ (2,‬‬

‫‪9‬‬
‫املدى =)∞ ‪{-4} ∪ (-2,‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪10.5‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪13‬‬
‫اختبار المفردات‬
‫‪C‬‬ ‫‪14‬‬
‫الزوجية‬ ‫‪1‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪15‬‬
‫املتباينة‬ ‫‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪16‬‬
‫نقطة‬ ‫‪3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪17‬‬
‫التمدد‬ ‫‪4‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬
‫أصفار‬ ‫‪5‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪19‬‬
‫مدى‬ ‫‪6‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪20‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪86‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫اختبار النموذج (‪)2B‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2A‬‬
‫املجال = )∞ ‪(-4,‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪1‬‬
‫املدى = )∞ ‪[-3,‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2​x ​ ​+ 4xh + 2​h ​ ​- x - h‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪A‬‬
‫‪1‬‬
‫ ​ __ ​ ‪-‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪B‬‬
‫‪-15‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬
‫حمور ‪x‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪6‬‬
‫فردية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪7‬‬
‫غري متصلة؛ ال هنائي‬ ‫‪7‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬
‫  ‬
‫∞‪​  lim  ​g (x) = -‬‬
‫∞‪x → -‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪9‬‬
‫  ‬
‫∞‪​  lim  ​ g(x) = -‬‬
‫∞→‪x‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 21‬موظ ًفا جديدً ا‬ ‫‪9‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪41 ft/s‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪42‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪y‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪12‬‬
‫)‪p(x‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪17‬‬

‫انسحاب ‪ 3‬وحدات إىل اليمني‪،‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪13‬‬
‫تضيق رأيس معامله ‪0.5‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪19‬‬
‫‪C03-41C-834179-A‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪20‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪87‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)3‬‬ ‫‪y‬‬

‫املجال = )∞ ‪(-5, -3] ∪ (-2, 1) ∪ (2,‬‬

‫‪1‬‬
‫املدى هو =)∞ ‪[-2, 1) ∪ {2} ∪ (3,‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪32​a 2​ ​- 36a + 20‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪3‬‬
‫__ ‪-7,‬‬
‫ ​   ​‬ ‫‪3‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪1‬‬
‫_____ = )‪(f ⋅ g)(x‬‬
‫  ​     ​‬
‫;‬
‫‪-29.2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x+3‬‬ ‫‪15‬‬
‫املجال‪{x | x ≠ 3, -3, x ∈ R}:‬‬
‫‪C01-054A-893802‬‬
‫نقطة األصل‬ ‫‪5‬‬
‫​‪​v[f(t)] = 24π​t 2‬‬ ‫‪16‬‬
‫زوجية‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫_______ =​)‪​[g ◦ f]​(x‬‬
‫     ‪​  2‬‬ ‫‪​ 17‬‬
‫‪​x ​ ​- 6x‬‬
‫غري متصلة؛ قابل لإلزالة‬ ‫‪7‬‬ ‫‪3‬‬
‫_____‬
‫√​ = )‪​ ​(x‬‬
‫‪​f -1‬‬ ‫‪  + 4 ​  18‬‬
‫‪  x‬‬
‫  ‬
‫;‪​  lim  ​g (x) = -4‬‬
‫∞‪x → -‬‬ ‫‪8‬‬ ‫ال‬ ‫‪19‬‬
‫  ‬
‫‪​  lim  ​ g(x) = -4‬‬
‫∞→‪x‬‬ ‫‪x - 40‬‬
‫______ = )‪f(x‬‬
‫ ​‬ ‫‪ ​  20‬‬
‫‪ 20‬أسبو ًعا؛ ‪ 640‬ريال‬ ‫‪9‬‬ ‫‪0.15‬‬

‫‪-38 ft/s‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪19.5‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪y‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪12‬‬

‫انسحاب  ​ ‪ ​ __1‬وحدة إىل اليسار‪ 4 ،‬وحدات إىل‬

‫‪2‬‬
‫‪ 13‬األعىل‪ ،‬وانعكاس حول املحور ‪ ،x‬وتضيق أفقي‬
‫‪C03-49C-834179-A‬‬
‫معاملة ‪ 6‬وتضيق رأيس معاملة ‪0.5‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪88‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫انعكاس حول املحور ‪x‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪y‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪x‬‬
‫)‪(5, 0‬‬ ‫‪14‬‬
‫‪O‬‬

‫‪f (x) = -(x-5) 2‬‬

‫انسحاب إىل أسفل بمقدار وحدتني‬

‫‪y‬‬
‫)(‬
‫__ ​‬
‫‪f‬‬
‫;​ ​‪​ g  ​ ​(x) = 4​x 3​ ​- 2​x 2‬‬
‫‪15‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪C01-060A-893802‬‬
‫‪f(x) = -(x-5) 2 -2‬‬
‫‪x‬‬ ‫‪{x | x‬‬ ‫≠‬ ‫‪0,‬‬ ‫‪x‬‬ ‫∈‬
‫‪C03-35C-834179-A‬‬ ‫}‪R‬‬

‫​‪​v​[f(t)]​= 54.675π​t 2‬‬ ‫‪16‬‬

‫)‪(5, -2‬‬
‫‪1‬‬
‫_______________ = )‪​[g ◦ f ]​(x‬‬
‫‪​  4‬‬ ‫ ‬‫ ‬ ‫‪ ​  17‬‬
‫‪9​x ​ ​+ 21​x 2​ ​+ 12‬‬
‫منحنى الدالة الرئيسة (األم) ​‪​  2‬‬
‫‪f​ (x) = x‬‬ ‫‪​ ​(x) =__x​ 3 ​   + 2 , x ≠ 0​ 18‬‬
‫‪f  -1‬‬
‫بانسحاب ‪ 5‬وحدات إىل اليمني ووحدتان إىل‬
‫‪C01-061A-893802‬‬ ‫ال‬ ‫‪19‬‬
‫األسفل‪ ،‬ثم انعكاس حول املحور ‪x‬‬
‫‪x - 712.5‬‬
‫_________ = )‪f(x‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬‫‪  20‬‬
‫املجال‪{x|x ∈ R}​​:‬‬ ‫‪-4.3‬‬
‫‪1b‬‬
‫املدى‪{y|y ≤ -2, y ∈ R}​​:‬‬ ‫اختبار الف�صل ذو الإجابات المطولة‬
‫يوجد قيمة عظمى مطلقة هي ‪ -2‬عند ‪x = 5‬‬ ‫منحنى الدالة املولدة (األم)‬
‫‪1c‬‬
‫  ‬
‫   ‪​  lim  ​f (x) = -∞ ,‬‬
‫∞‪​  lim  ​f (x) = -‬‬
‫∞‪x → -‬‬ ‫∞ → ‪x‬‬ ‫‪y‬‬
‫)‪-3 - (-18‬‬
‫___________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫‪=5‬‬ ‫‪1d‬‬ ‫‪f(x) = x 2‬‬
‫‪4-1‬‬ ‫‪1a‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫نعم؛ (‪)f ⋅ g)(x) = (x - 4)(2​x 2​ ​- 1‬‬
‫‪= 2x‬‬‫‪​  3​ ​- x - 8x​  2​ ​+ 4‬‬ ‫ ‬
‫‪= 2x‬‬‫‪​  3​ ​- 8x​  2​ ​- x + 4‬‬ ‫ ‬
‫‪2a‬‬
‫ (‪)g ⋅ f)(x) = (2x​  ​ ​- 1)(x - 4‬‬
‫‪2‬‬
‫انسحاب إىل اليمني بمقدار ‪ 5‬وحدات‬
‫‪= 2x‬‬‫‪​  3​ ​- 8x​  2​ ​- x + 4‬‬ ‫ ‬ ‫‪C01-058A-893802‬‬
‫‪y‬‬
‫‪f(x) = (x-5) 2‬‬
‫الرضب إبدايل‬ ‫ ‬
‫)‪(5, 0‬‬

‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪C01-059A-893802‬‬
‫ملحق الإجابات‬ ‫‪89‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬
 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪D‬‬ ‫‪7‬‬ ‫ال ؛ (‪)f - g)(x) = x - 4 - (2​x 2​ ​- 1‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪= -2x‬‬ ‫‪​  2​ ​+ x - 3‬‬ ‫ ‬
‫ (‪)g - f)(x) = 2x​  ​ ​- 1 - (x – 4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪2b‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪= 2x‬‬ ‫‪​  3​ ​- x + 3‬‬ ‫ ‬
‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬ ‫الطرح ليس ابدايل‬ ‫ ‬
‫‪D‬‬ ‫‪11‬‬ ‫ال؛ ‪[f º g](x) = 2​x 2​ ​- 1 - 4‬‬
‫‪= 2​x 2​ ​- 5‬‬ ‫ ‬
‫‪D‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪[g º f](x) = 2(x - 4​) 2​ ​- 1‬‬ ‫ ‬
‫‪D‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪= 2(​x 2​ ​- 8x + 16) - 1‬‬ ‫ ‬ ‫‪2c‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪= 2​x ​ ​- 16x + 31‬‬
‫‪2‬‬
‫ ‬
‫ ليس بالرضورة أن يكون تركيب دالتني‬
‫‪y‬‬
‫ابدال ًّيا‬
‫إجابة ممكنة‪​h(x) = x - 5 ، j(x) = 2​x 2​ :‬‬ ‫‪2d‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪15‬‬
‫إجابة ممكنة‪،f(x) = 4x + 7(1000 - x) :‬‬
‫‪3a‬‬
‫حيث ‪ x‬عدد األكواب الصغرية‪،‬‬
‫________ = )‪ f  –​ 1​(x‬؛ ‪x‬‬
‫‪​ x - 7000‬‬ ‫ ​‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬
‫)(‬
‫__ ​‬
‫‪f‬‬
‫‪​ ​- 3​x 2​ ​+ 9x - 27 16‬‬
‫‪3‬‬
‫‪​ g  ​ ​(x) = ​x C01-36C-834179-A‬‬
‫‪ f -1‬عدد‬
‫‪-3‬‬
‫ ​ ‬
‫التكلفة الكلية لألكواب‪​ ​(x)​،‬‬ ‫‪3b‬‬
‫______ = )‪(g ° f)(x‬‬
‫‪1‬‬
‫‪​  2    ​  17‬‬ ‫األكواب الصغرية‬
‫‪​x ​ ​+ 6‬‬
‫‪18‬‬
‫كبريا‬
‫صغريا ‪ 350‬كو ًبا ً‬
‫ً‬ ‫‪ 650‬كو ًبا‬ ‫‪3c‬‬
‫‪-3‬‬
‫اختبار الف�صل التراكمي‬
‫غري متصلة؛ ال هنائي‬ ‫‪19‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫متصلة‬ ‫‪20‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫غري متصلة؛ قابل لإلزالة‬ ‫‪21‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪f(x) = 1350 + 0.03x‬‬ ‫‪22a‬‬
‫‪x - 1350‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬
‫_______  ​ = ‪y‬‬
‫‪ ​  22b‬‬
‫‪0.03‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪ 3000‬ريال‬ ‫‪22c‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪90‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫الف�صل الثاني‪:‬العالقات والدوال الأ�سية‬
‫واللوغاريتمية‬
‫‪t ≥ -1‬‬ ‫‪4‬‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪-2‬‬ ‫‪5‬‬
‫نموذج التوقع‬
‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬
‫االختبار الق�صير (‪)2‬‬
‫)‪f(x‬‬
‫غ‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1‬‬ ‫)‪f(x)=log2(x+1‬‬ ‫م‬ ‫‪3‬‬
‫‪-1O‬‬ ‫‪1 2 3 4 5 6 7x‬‬
‫‪-2‬‬
‫‪1‬‬ ‫غ‬ ‫‪4‬‬
‫‪-3‬‬
‫‪-4‬‬
‫غ‬ ‫‪5‬‬
‫املجال = }‪{x | x > -1‬‬
‫املدى = جمموعة األعداد احلقيقية‬ ‫م‬ ‫‪6‬‬

‫__ = ‪​ lo​g ​81​ 9‬‬

‫ ‪​ 12‬‬ ‫‪2‬‬ ‫غ‬ ‫‪7‬‬
‫__‬
‫​ ‪​ 2‬‬
‫​‪216 ​3 ​ = 36‬‬ ‫‪3‬‬ ‫م‬ ‫‪8‬‬

‫ ​ ‪ ​__3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫غ‬ ‫‪9‬‬

‫‪2‬‬
‫___​‪lo​g ​4‬‬
‫‪1‬‬
‫‪​ 64‬‬
‫‪   ​ = -3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫غ‬ ‫‪10‬‬

‫‪y = ​log__ ​​ 1 ​​ x‬‬ ‫‪6‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)1‬‬

‫‪3‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪y‬‬

‫‪6‬‬

‫االختبار الق�صير(‪)3‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪y=3 1‬‬‫)‪(2‬‬
‫‪x‬‬

‫‪0.6095‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪1‬‬
‫‪1.9747‬‬
‫‪-2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6x‬‬
‫‪2‬‬
‫​ ​‪​  4‬‬ ‫مقطع املحور ‪ y‬هو ‪3‬‬
‫‪x‬‬
‫___ ​​‪​log ​5‬‬ ‫) (‬
‫​   ​ ‪​  y‬‬ ‫‪3‬‬
‫املجال = جمموعة األعداد احلقيقية‬
‫‪​log ​7​3 + 2 ​log​7  ​(2 + y) - ​log​7  ​x‬‬ ‫‪4‬‬ ‫املدى = }‪{y | y > 0‬‬
‫‪x‬‬

‫‪2‬‬
‫__‬
‫  ​ ‪​ 9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪1‬‬
‫__ ​​‪ ; y = -5‬دالة اضمحالل‬ ‫)‪(2‬‬
‫​ ​ ​  ​   ​‬ ‫‪2‬‬

‫___‬ ‫‪3‬‬
‫​    ‪​ 5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫ ​ __ ​  ‪-‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪32‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪91‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬

‫)(‬ ‫‪1 -2‬‬

‫__ ​​‬
‫‪​   ​  ​ ​ ​= m‬‬
‫‪5‬‬
‫‪10‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪7‬‬

‫​‪ 820489، ​y = 9000​(1.351) x‬خلية بكتريية‬ ‫‪11‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪9‬‬
‫اختبار المفردات‬
‫الدالة األسية‬ ‫‪1‬‬
‫االختبار الق�صير (‪)4‬‬
‫‪1.7556‬‬ ‫‪1‬‬
‫االضمحالل األيس‬ ‫‪2‬‬

‫املتباينة اللوغاريتمية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪13.6972‬‬ ‫‪2‬‬

‫النمو األيس‬ ‫‪4‬‬ ‫}‪{m | m ≥ -1.9087, m ∈ R‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪log 247‬‬
‫خط التقارب‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ ​ _______ ​  4‬؛ ‪2.2171‬‬
‫‪log 12‬‬
‫الدالة اللوغاريتمية‬ ‫‪6‬‬
‫<‬ ‫‪5‬‬
‫املعادلة األسية‬ ‫‪7‬‬
‫عصري الليمون؛ ألن [​ ​‪ ]​H +‬لعصري الليمون‬
‫اللوغاريتم العرشي‬ ‫‪8‬‬ ‫‪ ، ​5 × ​10 -3‬وللحليب ​‬
‫‪ ​2.5 × 1​ 0 -7‬تقري ًبا‪،‬‬ ‫​‬ ‫‪6‬‬
‫حيث ​ ‪​ × 1​ 0 ​ ​> 2.5 × 1​ 0‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫‪-7‬‬
‫عامل النمو‬ ‫‪9‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬
‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)1‬‬
‫اختبار منت�صف الف�صل‬
‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪9‬‬
‫​‪​y = -3(2​) x‬‬ ‫‪9‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪92‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪B‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪16‬‬

‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2B‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪17‬‬

‫املجال= جمموعة األعداد احلقيقية‬ ‫‪C‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪1‬‬
‫املدى =}‪{y|y>0‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪19‬‬
‫دالة اضمحالل‬ ‫‪2‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪20‬‬

‫)(‬
‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫__ ​​‪y = - 6‬‬
‫​ ​ ​  ​   ​‬ ‫‪3‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2A‬‬
‫‪3‬‬
‫‪x=-1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪-5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪x<8‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪1‬‬
‫ ​ __ ​‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫__ =​‪(81​) ​ 2‬‬ ‫ ​   ​‬ ‫‪7‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪9‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪7‬‬
‫__‬
‫ ​   ​‬ ‫‪9‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪2‬‬
‫‪216‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬

‫}‪{x|x>2‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪2.4054‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪0.3174‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪15‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪11‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪93‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪5x‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬

‫}‪{a | a  >  4‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪4.1833‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪0.8212‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪3.5129‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪0.1133‬‬ ‫‪11‬‬ ‫}‪{x|x<0.4679‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪log4‬‬
‫_____‬
‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫ ​‬ ‫ ​  ‬
‫‪≈0.5579‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪log12‬‬
‫‪-3 , 8‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪27.3 mg‬‬ ‫‪21‬‬
‫​ ​‪​x 3‬‬
‫___ = ‪n‬‬
‫ ​   ​‬ ‫‪14‬‬ ‫‪1005‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬
‫‪±0.5645‬‬ ‫‪15‬‬ ‫ ​ __ ​‪x ≥ -‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪2‬‬
‫‪-5.4763‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪ 17.4‬سنة‬ ‫‪24‬‬

‫}‪{t | t  >  0.9558‬‬ ‫‪17‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)3‬‬

‫‪3 log 2.1‬‬
‫________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬
‫‪≈ 1.3830‬‬ ‫‪18‬‬
‫‪log 5‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬
‫​ ‪__1 ​ ​  log ​ ​ 5 - 2 ​log ​ ​ x - ​log ​ ​ y‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪f(x)=-1.5(4)x‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪-4‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪-6‬‬
‫‪​ 10 ​ √‬‬
‫  ‪ 3‬‬ ‫‪21‬‬

‫​‪​y=663906(0.9962​) t‬‬ ‫‪22‬‬ ‫املجال =  }مجيع األعداد احلقيقية{;‬

‫املدى=  }‪{y  |  y < 0‬‬
‫‪ 592247‬نسمة تقريب ًا‬ ‫‪23‬‬
‫متثل اضمحالل‬ ‫‪2‬‬
‫‪4.8%‬‬ ‫‪24‬‬
‫​‪​y  =  -0.3(6​) x‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪ 123‬طال ًبا تقريب ًا‬ ‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫​  __ ​  ‪-‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫}‪{m | m ≤ -4‬‬ ‫‪5‬‬

‫​‪​​log ​6​ ​x 3​ ​​(x - 6) 5‬‬ ‫‪6‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪94‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫مهم أن يبينّ الطالب اخلطوات املناسبة‬ ‫االختبار ذو الإجابات المطولة‬
‫للوصول إىل اخلطوتني النهائيتني اآلتيتني‪:‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬اخرت ‪ a = 2‬فيكون‬
‫‪z(2  log 2 - log 12) ≥ log 12‬‬ ‫‪4a‬‬
‫​‪ .​y = 2(1​) x‬فإن مجيع قيم ‪ y‬تساوي ‪ ، 2‬يتعني‬
‫‪log 12‬‬ ‫‪1a‬‬
‫______________ ≥ ‪z‬‬
‫ ​‬ ‫ ​     ‬ ‫‪≈ -2.2619‬‬ ‫عىل الطالب أن يوضحوا أن ‪ y = a‬ألي قيمة‬
‫‪2 log 2 - log 12‬‬
‫لـِ ‪ a‬وعليه فهي دالة ثابتة‪.‬‬
‫يتعني عىل الطالب أن يذكروا أن التحقق كشف‬
‫‪4b‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬اخرت ‪ b = -2, ، a = 2‬فيكون‬
‫أن احلل غري صحيح‪.‬‬
‫​​‪ .​y = 2(-2​ ) x‬وجدول قيم ‪ y‬هو‪:‬‬
‫كان عىل مريم أن تعكس اجتاه رمز املتباينة‬ ‫__ ‪ ​ - ​ __1 ,‬يتعني عىل‬
‫‪1‬‬
‫‪​   ​  , -1, 2, -4, 8, -16‬‬
‫للوصول يف اخلطوة األخرية إىل احلل‬ ‫‪4c‬‬ ‫‪4 2‬‬
‫الطالب أن يوضحوا أن الدالة ليست دالة أس ّية‬
‫‪1b‬‬
‫}‪.{z  |  z ≤ -2.2619‬‬ ‫ألن قيمة ‪ y‬تتغري إشارهتا بالتناوب‪ ،‬والدالة‬
‫عبد العزيز‪ 9044 :‬ريال‬ ‫ليست متزايدة أو متناقصة‪.‬‬
‫‪5a‬‬
‫سلامن‪ 8080 :‬ريال‬ ‫من املهم أن يعيد الطالب كتابة العدد ‪ 9‬عىل‬
‫يشري الطالب إىل أن املبلغ الكيل لسلامن قد زاد‬ ‫الصورة​ ​‪ ​3 2‬وينفذوا اخلطوات املناسبة إلجياد‬ ‫‪2a‬‬
‫بعد استثامره يف الرشكة الثانية‪ ،‬بينام املبلغ الكيل‬ ‫‪.x = 4‬‬
‫‪5b‬‬
‫لعبد العزيز قد نقص بعد االستثامر يف الرشكة‬ ‫يتعني عىل الطالب أن يأخذوا اللوغاريتم‬
‫األوىل‪.‬‬ ‫العرشي لطريف املعادلة ويكتبوا مجيع اخلطوات‬
‫فهم‪ :‬أن معادلة االستثامر يف‬
‫يبدي الطالب اً‬ ‫للوصول إىل‬ ‫‪2b‬‬

‫الرشكة األوىل اضمحالل ألن ‪b = 0.99‬‬ ‫ ​‬

‫‪6 log 9‬‬
‫_____________ = ‪x‬‬
‫ ​     ‬ ‫‪=4‬‬
‫(وهي أقل من ‪, )1‬بينام معادلة االستثامر يف‬ ‫‪5c‬‬ ‫‪5 log 3 - log 9‬‬

‫الرشكة الثانية تشري إىل نمو ألن ‪b = 1.01‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬الطريقة األوىل أسهل عند كتابة كال‬
‫‪2c‬‬
‫(وهي أكرب من ‪.)1‬‬ ‫الطرفني عىل صورة قوة لألساس نفسه ‪.‬‬
‫‪4‬‬
‫االختبار التراكمي‬ ‫إجابة ممكنة‪​ 2 x​ ​= 1​6 x​ + 1​; x = - ​ __ ​  :‬‬ ‫‪2d‬‬
‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬املعادلتان لوغاريتميتان ويمكن‬
‫كتابتهام عىل الصورة األسية ‪(2‬األساس)= ‪x‬‬ ‫‪3a‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬
‫أساس الدالة األوىل ‪ 3‬وأساس الثانية ‪.10‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫;‪ 9; 100‬اجابة ممكنة‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3b‬‬
‫‪log​ ​5  ​  x = 2; 25‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪95‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪ 16478.6‬ريالاً‬ ‫‪23‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬

‫حول نقطة األصل‬ ‫‪24‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬

‫غري متصلة عند ‪x = -2‬؛ ألن )‪ f(-2‬غري‬ ‫‪C‬‬ ‫‪8‬‬

‫  موجودة‪ ،‬فإن‬
‫موجودة وبام أن​  )‪lim  ​ f(x‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪x→-2‬‬
‫عدم االتصال قابل لإلزالة‪.‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬

‫}‪{y | y < 1.6702 , y ∈ R‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪x‬‬
‫‪1‬‬
‫__ ​​ ‪y = 4‬‬‫)(‬
‫​ ​ ​  ​   ​‬
‫‪5‬‬
‫‪27‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪b=1‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪14‬‬
‫الف�صل الثالث‪:‬المتطابقات والمعادالت‬
‫المثلثية‬ ‫‪D‬‬ ‫‪15‬‬

‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫‪A‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪17‬‬
‫نموذج التوقع‬
‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬

‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪6‬‬

‫م‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪f(x)=1.5(4)x‬‬
‫م‬ ‫‪4‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪-2‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4x‬‬
‫‪19‬‬

‫م‬ ‫‪5‬‬
‫املجال = جمموعة األعداد احلقيقية‬
‫م‬ ‫‪6‬‬
‫املدى = }‪{y | y > 0‬‬
‫غ‬ ‫‪7‬‬
‫‪5000‬‬ ‫‪20‬‬
‫م‬ ‫‪8‬‬ ‫‪-18‬‬ ‫‪21‬‬

‫(∞‪)-∞, -4) ⋃ (-4, 0) ⋃ (0,‬‬ ‫‪22‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪96‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫___ ‪π 2π‬‬
‫__‬ ‫‪4π 5π‬‬
‫___ ‪​   ​ ,‬‬
‫___ ‪​   ​ , ​   ​ ,‬‬
‫ ​   ​‬ ‫‪2‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)1‬‬
‫‪3 3 3 3‬‬
‫‪0° + k ∙ 120°‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪​ √3‬‬
‫  ‬
‫____ –‬
‫ ​   ​‬ ‫‪1‬‬
‫‪π‬‬ ‫‪5π‬‬ ‫‪2‬‬
‫__‬
‫___ ‪​   ​  + 2kπ,‬‬
‫‪​   ​ + 2kπ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪1‬‬
‫__‬
‫ ​   ​‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫ ​   ‪​  40‬‬
‫_____ = ‪s‬؛ ‪ 53°‬تقري ًبا‬ ‫‪5‬‬
‫‪tan θ‬‬ ‫‪-4‬‬ ‫‪3‬‬
‫اختبار منت�صف الف�صل‬ ‫‪ta​n 2​ ​θ‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪​ √6‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪   + ​ √2‬‬
‫  ‬
‫_________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪  1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √2‬‬
‫  ‬
‫____ ​‪-‬‬
‫ ​ ‬ ‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬

‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪6‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪‬‬
‫​ ‪​ √2‬‬
‫_________‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪   - ​ √6‬‬
‫  ‬ ‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪4‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪  7‬‬
‫‪4‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪5‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √7‬‬
‫  ‬
‫____‬ ‫‪8‬‬
‫ ​   ​‬
‫‪4‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)3‬‬
‫‪cos θ‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪17‬‬
‫ ​ ___ ​‪-‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪8​ √65‬‬
‫   ‬
‫______ ‪-‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪2‬‬
‫‪81‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪11‬‬
‫‪- ​ √‬‬
‫​ ​ ‪  - 10​ √21‬‬
‫‪50‬‬
‫_______________‬ ‫‪‬‬
‫    ‬ ‫‪3‬‬
‫اختبار المفردات‬ ‫ ​‬ ‫​ ‬ ‫    ‬
‫‪10‬‬
‫متطابقة نسبية‬ ‫‪1‬‬ ‫‪- ​ √‬‬
‫​ ​ ‪2  -​ √2‬‬
‫___________‬ ‫‪‬‬
‫    ‬ ‫‪4‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫‪2‬‬
‫متطابقة الزاويتني املتتامتني‬ ‫‪2‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪5‬‬
‫متطابقات الدوال الزوجية والدوال الفردية‬ ‫‪3‬‬
‫االختبار الق�صير (‪)4‬‬
‫متطابقة فيثاغورس‬ ‫‪4‬‬
‫‪30°, 150°, 270°‬‬ ‫‪1‬‬
‫متطابقة فيثاغورس‬ ‫‪5‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪97‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2A‬‬ ‫املعادلة املثلثية‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬ ‫متطابقات املقلوب‬ ‫‪7‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪15‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪19‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪20‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪98‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪ 15‬أسبو ًعا‬ ‫‪20‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2B‬‬
‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)3‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪2​ √14‬‬
‫   ‬
‫______ ​‪-‬‬
‫ ​ ‬ ‫‪1‬‬
‫‪15‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √21‬‬
‫   ‬
‫_____‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫__‬
‫ ​   ​‬‫ ‬ ‫ ​   ​‬ ‫‪2‬‬
‫‪5‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪-4​ √‬‬
‫​ ‪5‬‬
‫  ‬ ‫‪2‬‬ ‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪3‬‬

‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪3‬‬ ‫‪36.9‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪237.9 ft‬‬ ‫‪4‬‬ ‫∘‪​ 180 ​ ; 64.7‬‬

‫____ = ‪tanθ‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪85‬‬
‫‪5‬‬
‫‪ 26.3°‬أو ‪63.7°‬‬ ‫‪5‬‬ ‫__‬
‫ ​   ​‬ ‫‪6‬‬
‫‪4‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪3​ √2‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪​ √21‬‬
‫   ‬
‫_____‬‫  ‬
‫ ​   ​‬ ‫ ‬ ‫‪6‬‬ ‫_____ ‪-‬‬
‫ ​   ​‬ ‫ ‬ ‫‪7‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪2‬‬
‫​ ‪-​ √7‬‬
‫_____‬‫‪‬‬
‫  ‬ ‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫ ​   ​‬ ‫ ‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫‪ta​n 2​ ​θ‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪8‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪10‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪9‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪11‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪10‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √6‬‬
‫​ ‪  ​ √2‬‬
‫‪ -‬‬
‫________‬ ‫‪‬‬
‫  ‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √2‬‬
‫  ‬ ‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪  12‬‬
‫____ ​‪-‬‬
‫ ​ ‬ ‫‪11‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬
‫‪‬‬‫​ ‪  ​ √6‬‬
‫​ ‪​ √2‬‬
‫‪ -‬‬
‫________‬ ‫‪‬‬
‫‪    13‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪​ √6‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪   - ​ √2‬‬
‫  ‬ ‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫_________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪  12‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪14‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪13‬‬
‫‪​ √‬‬‫​ ‪15‬‬
‫   ‬
‫_____ ​‪-‬‬ ‫ ‬
‫ ​ ‬ ‫‪15‬‬
‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪14‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪3​ √‬‬‫​ ‪55‬‬
‫   ‬ ‫‪​ √‬‬
‫ ‬
‫ ​‪18-12‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ​ ‪√2‬‬
‫‪     16‬‬
‫______ ​‪-‬‬
‫‪ ​  15‬‬ ‫___________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫‪32‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪-​ √‬‬
‫​ ​ ‪  - 2​ √87‬‬
‫‪32‬‬ ‫‪‬‬
‫    ‬ ‫‪-​ √‬‬
‫​ ​ ‪  √3‬‬
‫ ​‪2-‬‬ ‫‪‬‬
‫‪     17‬‬
‫__________‬
‫‪     16‬‬
‫______________‬
‫ ​‬ ‫​ ‬ ‫ ​‬
‫‪2‬‬
‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫‪8‬‬
‫‪-​ √‬‬
‫​ ​ ‪2  - ​ √3‬‬
‫‪‬‬
‫    ‬ ‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪18‬‬
‫___________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫‪  17‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪60° + k.120°‬‬ ‫‪19‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪99‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫يتعني عىل الطالب أن يربهنوا صحة املتطابقة‬ ‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪18‬‬
‫من خالل حتويل أحد طريف املعادلة إىل الشكل‬ ‫‪π‬‬ ‫‪5π‬‬
‫__ ‪-π + 4kπ ,‬‬
‫___ ‪​   ​  + 2kπ,‬‬
‫‪​   ​ + 2kπ‬‬ ‫‪19‬‬
‫املوجود يف الطرف اآلخر‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫أو عن طريق حتويل كال الطرفني عىل نحو‬ ‫‪ 0.42‬ثانية‬ ‫‪20‬‬
‫منفصل إىل شكل معروف أو مألوف‪.‬‬
‫اختبار الف�صل ذو الإجابات المطولة‬
‫الطريقة األوىل‬
‫يتعني عىل الطالب أن يبينوا أن اإلجابات‬
‫‪​ ta​n 2​ ​θ + 1‬‬
‫‪1‬‬
‫_________‬
‫ ​‬ ‫≟   ‬ ‫ ‬
‫‪1- si​n 2​ ​θ‬‬ ‫املعطاة من املجموعتني ‪ A‬و ‪ B‬غري صحيحة‪.‬‬
‫ ​‬
‫‪1‬‬
‫_____________‬
‫ ‬‫ ‬ ‫‪≟ ta​n 2​ ​θ +1‬‬
‫ ​ ‬ ‫فإذا كانت ‪ ،θ = 0‬فإن ‪ cot θ‬غري معرفة‪ ،‬لذا‬
‫)‪1-(1-co​s 2​ ​θ‬‬ ‫فإن احلل دخيل‪ .‬يف حني أن إجابة املجموعة ‪D‬‬
‫‪1‬‬
‫‪​≟ ta​n 2​ ​θ +1‬‬
‫‪1‬‬
‫______‬ ‫صحيحة‪ ،‬وأما إجابة املجموعة ‪ C‬فتحتوي عىل‬
‫   ‪​   2‬‬
‫‪co​s ​ ​θ‬‬ ‫‪2‬‬
‫قيم ‪ θ‬مجيعها بربطها مع الزوايا الربعية‪90°، :‬‬
‫‪se​c 2​ ​θ ≟ ta​n 2​ ​θ +1‬‬
‫‪ ،270°‬لذا فهي الطريقة األكثر فعالية يف كتابة‬
‫‪ta​n 2​ ​θ +1 = ta​n 2​ ​θ +1‬‬ ‫احلل‪.‬‬
‫أو الطريقة الثانية‬
‫‪​≟ ta​n 2​ ​θ +1‬‬
‫‪1‬‬
‫________‬
‫ ​‬ ‫   ‪ 2‬‬
‫‪1-si​n ​ ​θ‬‬
‫‪1‬‬
‫_____________‬ ‫‪si​n 2​ ​θ‬‬
‫ ​‬ ‫ ‬
‫ ​  ‪  2‬‬ ‫_______ ≟‬
‫  ‪​  2‬‬ ‫ ​ ‬
‫‪+1‬‬
‫‪1-(1-co​s ​ ​θ) co​s ​ ​θ‬‬
‫‪1‬‬
‫______‬ ‫‪si​n 2​ ​θ + co​s 2​ ​θ‬‬
‫   ‪​   2‬‬ ‫______________ ​ ≟​‬ ‫  ‬
‫ ‬ ‫ ​‬
‫‪co​s ​ ​θ‬‬ ‫‪co​s 2​ ​θ‬‬
‫‪1‬‬
‫______‬
‫   ‪​   2‬‬ ‫   ‪​  1 2‬‬
‫______ =​‬ ‫​‬
‫‪co​s ​ ​θ co​s ​ ​θ‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪100‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬ ‫حتى يكون ‪ sin θ‬موجو ًدا‪ ،‬يتعني عىل الطالب‬
‫‪480°‬‬
‫_____​ ‪sin 240° = sin‬‬
‫     ‬ ‫ ​‬ ‫أن خيتاروا ‪ p‬و ‪ q‬عىل أن يكون |‪ ،|P| < |q‬وأن‬
‫‪2‬‬ ‫‪4d‬‬
‫تتفق إشارة ‪ p‬و ‪ q‬حسب الربع الذي اختريت‬
‫ √‬ ‫‪‬‬
‫‪1- cos 480‬‬
‫__________ ​  ​ =‬
‫‪2‬‬
‫ ‬ ‫____​‪​= -‬‬
‫   ​‬
‫ ‬‫ ‬
‫‪‬‬
‫ ‪​ √3‬‬
‫ ​  ‬
‫​     ‬
‫‪2‬‬ ‫الزاوية منه مع إشارة اجليب يف ذلك الربع‪ .‬ثم‪،‬‬
‫باستخدام القيم واإلشارات املناسبة لـِ ‪ p‬و ‪،q‬‬
‫االختبار التراكمي‬
‫أيضا‬
‫واستخدام املتطابقات والصيغ الرضورية ً‬
‫‪A‬‬ ‫‪1‬‬ ‫حلساب قيمة كل دالة‪.‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪2‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬افرتض أن ‪ p = -3‬و ‪q = 5‬‬
‫‪3‬‬
‫وضلع االنتهاء للزاوية ‪ θ‬يف الربع الثالث‪،‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪4‬‬ ‫__​‪ ، sin θ=-‬لذا فإن ‪،cos θ = -​ __ ،​ tan θ= ​ __ ،​ cot‬‬
‫​   ‬
‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬ ‫​ __ ​ =‪،θ = ​ __ ،​ csc θ = -​ __ ،​ sec θ= -​ __ ،​ cot θ‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪24‬‬ ‫ ‪7 sin θ 3​ √10‬‬
‫‪‬‬
‫ ​  ‬
‫_____ ​ ​ ‪َ ،sin2θ = ​ ___ ، ​ cos2 θ = ​ ___  ،‬و‬
‫   ‬‫______ ​  ‬
‫=​‬ ‫   ‬
‫​‬
‫‪25‬‬ ‫‪25 2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬
‫ ‪-​ √10‬‬
‫‪‬‬
‫ ​  ‬
‫__ ‪.cos‬‬
‫______ ​ = ​ ‪​ θ‬‬ ‫ ​‬
‫   ‬
‫‪2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪8‬‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪9‬‬
‫)‪sin 240° = sin (180° + 60°‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪4a‬‬
‫‪= sin 180° cos 60° + cos 180° sin 60°‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪‬‬
‫ ‪​ √3‬‬
‫ ​  ‬
‫____​‪= -‬‬
‫​     ‬
‫‪2‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪13‬‬ ‫)‪sin 240 = sin (270° - 30°‬‬
‫‪4b‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪= sin 270° cos 30° - cos 270° sin 30°‬‬
‫‪​ √‬‬
‫ ‪3‬‬
‫ ​  ‬
‫​     ​‬
‫____ ‪= -‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪2‬‬
‫إجابة ممكنة‪:‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪16‬‬
‫)‪sin 240° = sin (2.120°‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪4c‬‬
‫‪= 2 sin 120°. cos 120°‬‬
‫‪‬‬
‫ ‪​ √3‬‬
‫ ​  ‬
‫‪B‬‬ ‫‪18‬‬ ‫____​ ‪= -‬‬
‫​     ‬
‫‪2‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪101‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫الف�صل الرابع‪:‬القطوع المخروطية‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫والمعادالت الو�سيطية‬
‫‪C‬‬ ‫‪19‬‬
‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪D‬‬ ‫‪20‬‬
‫نموذج التوقع‬
‫‪ 9.6‬سنوات‬ ‫‪21‬‬
‫م‬ ‫‪1‬‬
‫‪0.5693‬‬ ‫‪22‬‬
‫م‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬
‫____​‪lo​g ​5‬‬
‫‪​     ​ = -4‬‬ ‫‪23‬‬
‫‪625‬‬
‫غ‬ ‫‪3‬‬
‫عدم اتصال قفزي‬ ‫‪24‬‬
‫غ‬ ‫‪4‬‬
‫  ؛∞ ‪​  lim   ​g (x) = -‬‬
‫  ‬ ‫∞ = )‪​  lim  ​ g(x‬‬ ‫‪25‬‬
‫∞‪x→-‬‬ ‫∞→‪x‬‬
‫غ‬ ‫‪5‬‬
‫أنظر إجابات الطالب‬ ‫‪26‬‬
‫م‬ ‫‪6‬‬
‫‪ ، θ = kπ‬حيث ‪ k‬أي عدد صحيح‬ ‫‪27‬‬
‫غ‬ ‫‪7‬‬
‫‪24‬‬ ‫‪28‬‬
‫غ‬ ‫‪8‬‬
‫___ ​ ​‪x 2‬‬
‫___‬ ‫​ ​‪y​  2‬‬ ‫​‬
‫م‬ ‫‪9‬‬
‫​ ‪ ​  + ​  4 ​  = 1‬‬
‫‪9‬‬
‫‪y‬‬
‫م‬ ‫‪10‬‬

‫االختبار الق�صير (‪)1‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪29‬‬

‫________ ​ ​‪(​ y + 1)​ 2‬‬
‫________‬ ‫​ ​‪​​(x - 3)​ 2‬‬ ‫‪‬‬
‫​ ‪​ √3‬‬
‫  ‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬‫ ​ ‪+‬‬ ‫ ​ ‬ ‫____ =‪  =1;  e‬‬
‫ ​   ​‬ ‫‪1‬‬
‫‪16‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪ 2‬‬

‫‪0.013‬‬ ‫‪30‬‬
‫‪x+2‬‬
‫_____ =​ ​‬
‫‪، f​   -1‬‬ ‫ ​‪​ 1 + x‬‬
‫ ‬
‫املجال‪،)-∞, 1) ⋃ (1, ∞( :‬‬
‫‪ 31‬املدى‪،)-∞, -1) ⋃ (-1, ∞( :‬‬
‫ال قيود عىل جمال​ ​‬
‫‪ ​f -1‬؛ ألن جمال ومدى ‪، f‬‬
‫يساويان مدى وجمال​ ​ ‪ ​f‬عىل الرتتيب‪.‬‬
‫‪-1‬‬

‫‪1‬‬ ‫‪32‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪102‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫االختبار الق�صير (‪)2‬‬ ‫االجتاه‪ :‬رأيس‪ ،‬املركز‪)6, -1( :‬‬
‫االجتاه‪ :‬رأيس‪ ،‬املركز‪،)-5,2( :‬‬ ‫الرأسان‪)6, -9)، (6, -11( :‬‬
‫الرأسان‪)-5,4)، (-5,0( :‬‬ ‫الرأسان املرافقان‪،)-2, -1)، (14, -1( :‬‬
‫البؤرتان‪)-5, 5.6)، (-5, 1.6( :‬‬ ‫البؤرتان‪)6, 5)، (6, -7( :‬‬
‫خطا التقارب‪:‬‬ ‫املحور األكرب‪ ، x = 6 :‬وطوله ‪،20‬‬
‫املحور األصغر‪ ، y = -1 :‬وطوله ‪16‬‬
‫___ ‪​ y =__3​ 2 ​  x +‬‬ ‫  ‪ ​  , y = -__​ 2 ​  x -__3​ 4‬‬
‫‪​ 16‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪y‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪6‬‬ ‫)‪(6, 9‬‬
‫)‪(14, -1‬‬
‫‪4‬‬
‫‪−6‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪18x‬‬
‫)‪(-2, -1‬‬ ‫)‪(6, -1‬‬
‫‪2‬‬

‫‪−12‬‬
‫‪-5‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬ ‫)‪(6, -11‬‬

‫​ ​ ​)‪​​(y + 1‬‬
‫________ ​ ​‪(​ x + 1)​ 2‬‬
‫‪2‬‬ ‫; البؤره‪; ​(2,-3)​:‬الرأس‪​(2, -1)​ :‬‬
‫________‬ ‫ ​ ‪ -‬‬ ‫‪  = 1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ ​‬
‫‪9‬‬
‫ ​ ‬
‫‪7‬‬
‫ ​ ‬ ‫الدليل‪ ; y = 1 :‬املحور‪x = 2 :‬‬
‫‪C07-043A-893808‬‬
‫​ ​‪​y 2​ ​ ​x 2‬‬ ‫​ ​‪​x 2‬‬ ‫​ ​‪​y 2‬‬
‫___‬
‫‪​   ​ - ​ ___  ​ = 1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫_________‬ ‫_________‬ ‫‪4‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪16‬‬ ‫ ​‬ ‫   ‬ ‫ ​ ‪ ​ +‬‬ ‫   ‬ ‫‪ ​= 1‬‬
‫‪2٫25×1​0 16‬‬ ‫‪​ ​ 2٫25×1​0 16‬‬ ‫​ ​‬
‫قطع زائد‬ ‫‪4‬‬ ‫​ ​‪​​(y - 5)​ 2‬‬
‫________ ​ ​‪​(x + 2)​ 2‬‬
‫________‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫ ​ ‪+‬‬ ‫ ​ ‬ ‫‪ 1‬‬
‫=‬ ‫‪5‬‬
‫‪36‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬
‫االختبار الق�صير (‪)3‬‬
‫قطع زائد;‬
‫‪1‬‬
‫‪x​′  2​ ​- 4x′y′ - y​′  2​ ​- 12 = 0‬‬

‫قطع ناقص;‬
‫‪31​​(x′)​ ​ ​- 10​ √‬‬
‫‪ 3 ​x  ′y′ + 21​​(y′)​ ​ ​- 144‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪=0‬‬

‫قطع زائد‬ ‫‪3‬‬

‫‪11x 2​ ​- 10​ √‬‬
‫​‪ 3 ​x  y + ​y 2​ ​+ 144 = 0‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪5‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪103‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫االجتاه‪ :‬رأيس‪ ،‬املركز‪،)-1, 6( :‬‬ ‫االختبار الق�صير (‪)4‬‬
‫الرأسان‪)-1, 9)، (-1, 3( :‬‬ ‫‪y‬‬
‫البؤرتان‪)-1, 9.6)، (-1, 2.4( :‬‬ ‫‪8‬‬

‫خطا التقارب‪:‬‬
‫‪4‬‬

‫‪1‬‬
‫___ ‪​ y =__2​   ​  x +‬‬
‫‪3‬‬
‫  ‪​ 2 ​  , y = -__2​ 3 ​  x -__2​ 9‬‬
‫‪15‬‬ ‫‪−12 −8 −4‬‬ ‫‪O x‬‬
‫‪−4‬‬
‫‪7‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪−8‬‬
‫‪12‬‬
‫​ ​‪​y 2‬‬
‫___ ​ ​‪​x 2‬‬
‫___‬
‫)‪(-1, 6‬‬
‫)‪8 (-1, 9‬‬ ‫‪​    ​ + ​    ​ = 1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪25 49‬‬
‫‪4‬‬ ‫)‪(-1, 3‬‬
‫‪D‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪−8 −4‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8x‬‬

‫‪x = 65t cos 35˚,‬‬

‫اختبار المفردات‬ ‫;​ ​‪y = 65t sin 35˚- ​16t 2‬‬ ‫‪4‬‬
‫نعم‬
‫القطع املكافئ‬ ‫‪1‬‬
‫‪ 2.33‬ثانية تقري ًبا‬ ‫‪5‬‬
‫​ ​‪​a 2​ ​- ​b 2​ ​= ​c 2‬‬ ‫‪2‬‬
‫اختبار منت�صف الف�صل‬
‫القطع الناقص‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬
‫القطع الزائد‬ ‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬
‫املحور القاطع‬ ‫‪5‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪3‬‬
‫الصيغة الوسيطية‬ ‫‪6‬‬
‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬
‫الوتر البؤري‬ ‫‪7‬‬
‫________ ​ ​‪(​ y - 1)​ 2‬‬
‫________‬ ‫​ ​‪(​​ x - 2)​ 2‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬‫ ​ ‪-‬‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬ ‫‪ = 1‬‬ ‫‪5‬‬
‫الدليل‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪25‬‬

‫املركز‬ ‫‪9‬‬ ‫‪​x 2​ ​= -32y‬‬ ‫‪6‬‬

‫املحور املرافق‬ ‫‪10‬‬

‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)1‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪2‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪104‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪7‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪D‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪10‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪11‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪B‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪A‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪14‬‬

‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2B‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪15‬‬

‫(‪)-4,1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪16‬‬

‫(‪)-4,3),(-4,-1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪17‬‬

‫الرأسان‪  ,  1) :‬‬
‫‪‬‬
‫​ ‪(-4±2 ​ √2‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪18‬‬
‫__‬ ‫‪3‬‬
‫√ ‪(-4,1±2‬‬ ‫الرأسان املرافقان‪   ) :‬‬
‫​ ‪​ 3‬‬ ‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)2A‬‬
‫_______ ​ ​‪(x-2​) 2‬‬
‫_______‬ ‫​ ​‪(y+5​) 2‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫ ​‪+‬‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬
‫‪=1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪4‬‬
‫​ ​ ‪​x 2​ ​ ​y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪2‬‬
‫___‬
‫___ ‪​    ​ +‬‬
‫‪​   ​ =1‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪64‬‬ ‫‪4‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪t+3‬‬
‫____ ​=‪x‬‬
‫ ​ ‬ ‫‪4‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪C‬‬
‫‪6‬‬
‫‪​t 2​ ​+6t+13‬‬
‫_________ ​=‪y‬‬‫ ​ ‬ ‫ ‬ ‫‪A‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪4‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪6‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪105‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫_______ ​ ​‪(x+1​) 2‬‬
‫​ ​‪(y-3​) 2‬‬ ‫​ ​‪(x '​) 2‬‬
‫_______‬
‫ ​‬
‫‪400‬‬
‫ ​ ‬ ‫ ​ ‪+‬‬
‫‪625‬‬
‫ ​ ‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪4‬‬ ‫ ​   ​‪ ،‬قطع ناقص‬
‫_____‬ ‫‪ +(y '​) 2​ ​=1‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪3‬‬
‫​ ​ ‪​x 2​ ​ ​y‬‬
‫‪2‬‬
‫___‬
‫‪​   ​ + ​ ___ ​ = 1‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪ 3.65‬ثانية‬ ‫‪8‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪t+2‬‬ ‫)‪​x 2​ ​=-48(y-12‬‬ ‫‪9‬‬
‫_____ = ‪x‬‬ ‫ ‬
‫ ‪​   ​ ,‬‬
‫‪3‬‬ ‫____‬
‫‪6‬‬
‫‪-​t 2​ ​- 4t + 32‬‬ ‫​ ‪(9, 6±​√145‬‬
‫ ‬ ‫)‬
‫ ‬ ‫‪10‬‬
‫_____________ = ‪y‬‬
‫ ​‬ ‫​ ‬ ‫    ‬
‫‪9‬‬ ‫‪8‬‬
‫​ ​ ‪7​x 2​ ​ 11​y‬‬
‫‪2‬‬ ‫__ ‪y-6 = ±‬‬ ‫)‪​   ​  (x-9‬‬ ‫‪11‬‬
‫____‪ ،‬قطع ناقص‬
‫_____ ​ ‪​   ​ +‬‬ ‫‪ ​ = 1‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪40‬‬ ‫‪40‬‬ ‫_______ ​ ​ )​‪(y+3‬‬
‫‪2‬‬
‫​ ​‪(x+2​) 2‬‬
‫_______‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ​ ‪ -‬‬ ‫ ​ ‬ ‫‪ =1‬‬ ‫‪12‬‬
‫‪x = 38t cos 29°,‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪9‬‬
‫;​ ​‪y = 38t sin 29° + 4 - 16​t 2‬‬ ‫‪(-6, 1), y=1‬‬ ‫‪13‬‬
‫‪8‬‬
‫إجابة ممكنة‪ :‬نعم ألن ارتفاع الكرة هو ‪4.1‬‬
‫)‪(x+2​) 2​ ​=-20(y+1‬‬ ‫‪14‬‬
‫أقدام عند مسافة ‪ 38‬قدم ًا‬
‫‪125‬‬
‫قطع زائد‬ ‫‪15‬‬
‫____ ‪​x 2​ ​= -‬‬
‫)‪​   ​ (y-15‬‬
‫ ‬ ‫‪9‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪y‬‬
‫__‬ ‫‪16‬‬
‫​ ‪(-1 ± 2​√5‬‬
‫)‪  ,  -2‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪12‬‬

‫)‪y + 2 = ±2(x + 1‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪4‬‬

‫________ ​ ​‪(x + 2​) 2‬‬

‫________‬ ‫​ ​‪(y - 4​) 2‬‬
‫ ​‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬‫ ​ ‪-‬‬ ‫ ​ ‬ ‫ ‬ ‫‪=1‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪−4‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪x‬‬

‫‪25‬‬ ‫‪16‬‬
‫‪(2, -2), y = -2‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪ 0.71‬تقري ًبا‬ ‫‪17‬‬
‫‪C07-065A-893808‬‬
‫)‪(y + 5​) 2​ ​= -40(x - 2‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪ 32.13 ft‬تقري ًبا‬ ‫‪18‬‬

‫قطع زائد‬ ‫‪15‬‬ ‫قطع زائد‬ ‫‪19‬‬

‫‪y‬‬ ‫‪(x-2​) 2​ ​+ (y-7​) 2​ ​= 225‬‬ ‫‪20‬‬

‫اختبار الف�صل‪ :‬النموذج (‪)3‬‬

‫‪16‬‬
‫‪O x‬‬
‫(‪)-3, 2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪‬‬
‫​ ‪(-3, 2 ± ​ √5‬‬
‫ )  ‬ ‫‪2‬‬

‫الرأسان‪(-3, 5), (-3, -1) :‬‬

‫‪ 0.68 ft‬تقري ًبا‬ ‫‪17‬‬ ‫‪3‬‬
‫الرأسان املرافقان‪(-1, 2), (-5, 2) :‬‬
‫‪C07-069A-893808‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪106‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫متثل املعادلة قطع ًا مكافئ ًا عندما تكون ‪A‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬نعم‪ ،‬عندما تكون الكرة عىل مسافة‬
‫‪18‬‬
‫أو ‪ B‬صفر ًا ولكن ليس كالمها صفر ًا‪.‬‬ ‫‪ 20‬قدم ًا فإن ارتفاعها ‪ 0.95‬قدم‪.‬‬
‫إجابة ممكنة‪​ (x + 1) 2​ :‬‬
‫‪y​ - 2 = 4‬‬ ‫‪​ √‬‬
‫ ‪2‬‬
‫ ​  ‬
‫____‬
‫​     ​‬ ‫‪19‬‬
‫‪y‬‬
‫‪2‬‬
‫‪1c‬‬
‫‪(x - 13​) 2​ ​+ (y - 12​) 2​ ​= 325‬‬ ‫‪20‬‬

‫اختبار الف�صل ذو الإجابات المطولة‬

‫)‪(-1, 2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫متثل املعادلة دائرة عندما ‪.A = B‬‬
‫إجابة ممكنة ‪:‬‬
‫متثل املعادلة قط ًعا زائدً ا عندما تكون إشارتا ‪َ A‬و‬ ‫​‪(x - 1) 2​ ​+ ​(y - 2) 2​ ​= 4‬‬
‫‪1d‬‬
‫___ ​ ​‪y 2‬‬
‫​ ​‪​x 2‬‬ ‫​‬ ‫‪y‬‬
‫___‬ ‫‪ B‬خمتلفتني‪ .‬إجابة ممكنة‪​   ​   = 1 ​:‬‬
‫‪ ​ -C07-075A-893808‬‬ ‫‪1a‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫ناقصا ألن‬
‫متثل املعالة قط ًعا ً‬
‫)‪(1, 2‬‬
‫‪1e‬‬ ‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪​(-1) 2​ ​- 4(3)(2) < 0‬‬

‫​‪​  ​x 2​ ​= ​4y‬‬

‫ ‬ ‫‪2a‬‬

‫‵​‪  y‵​2​= 4x‬‬ ‫‪2b‬‬ ‫ناقصا عندما ‪A ≠ B‬‬

‫متثل املعادلة قط ًعا ً‬
‫‪x = 2 (t -1), y = ​t 2​ ​- 2 t + 1‬‬ ‫وهلام اإلشارة نفسها ‪.‬‬
‫‪y‬‬ ‫‪(x + 2) C07-073A-893808‬‬
‫________ ​ ​‬
‫‪2‬‬
‫​ ​‪​(y - 1) 2‬‬ ‫​‬
‫‪8‬‬ ‫________‬
‫   ‬ ‫ ​  ‪​   +‬‬ ‫   ‬ ‫إجابة ممكنة‪​ = 1 ​:‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪6‬‬
‫‪t = -1‬‬ ‫‪t= 5‬‬ ‫‪y‬‬
‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1b‬‬
‫‪t= 0‬‬ ‫‪2c‬‬
‫‪2 t= 3‬‬
‫‪t =1‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪t=2‬‬
‫‪2‬‬
‫‪O‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪-4‬‬ ‫‪t= 1 O‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪x‬‬
‫‪-2‬‬

‫‪C07-074A-893808‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪107‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬

 ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬ ‫اإلجابة‬ ‫السؤال‬
‫‪A‬‬ ‫‪15‬‬ ‫إجابة ممكنة‪ :‬مجيع املصابيح ذات الظالل‬
‫الدائرية متثل خمرو ًطا من الضوء‪ .‬عندما يواجه‬
‫‪B‬‬ ‫‪16‬‬
‫جدارا قري ًبا فإن الشكل‬
‫ً‬ ‫هذا املخروط الضوئي‬
‫‪D‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الناتج هو قطع زائد‪ .‬يتكون القطع الزائد من‬
‫‪D‬‬ ‫‪18‬‬
‫تقاطع خمروط الضوء مع مستوى اجلدار‪.‬‬
‫)ﺿﻮﺀ ﻣﻨﻌﻜﺲ(‬ ‫‪3‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪19‬‬
‫​ ​‪​y 2‬‬
‫___ ​ ​‪​x 2‬‬
‫____‬
‫‪​    ​ + ​    ​ = 1‬‬ ‫‪20‬‬
‫‪100 16‬‬
‫‪y‬‬
‫)ﺿﻮﺀ ﻣﻨﻌﻜﺲ(‬

‫‪x‬‬ ‫‪21‬‬ ‫االختبار التراكمي‬

‫‪O‬‬

‫‪C‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪C07-077A-893808‬‬
‫‪B‬‬ ‫‪2‬‬

‫)‪(x - 4​) 2​ ​= 8(y - 9‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪ 23‬قطع مكافئ‬
‫‪C07-071A-893808‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪4‬‬

‫(‪)1, -4‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪5‬‬

‫انظر إجابات الطالب‬ ‫‪25‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪6‬‬

‫‪1‬‬
‫)‪(​ __ ​  , 3‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪D‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪2‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪8‬‬
‫‪ 4818‬ريالاً‬ ‫‪27a‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪9‬‬
‫‪ 4839‬ريالاً‬ ‫‪27b‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪10‬‬
‫‪ 4844‬ريالاً‬ ‫‪27c‬‬
‫‪A‬‬ ‫‪11‬‬
‫‪x = 85t cos 34°,‬‬
‫‪28a‬‬
‫‪y​ =85t sin 34° - 16​t 2​ + 3‬‬ ‫‪C‬‬ ‫‪12‬‬

‫‪ 38.3 ft‬تقري ًبا‬ ‫‪28b‬‬ ‫‪B‬‬ ‫‪13‬‬

‫‪ 213.5 ft‬تقري ًبا‬ ‫‪28c‬‬ ‫‪A‬‬ ‫‪14‬‬

‫ملحق الإجابات‬ ‫‪108‬‬ ‫ال�صف‪ :‬الثالث الثانوي‬