Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON Daily Lesson Log
Division of Quezon
DON MATEO LOPEZ ELEMENTARY SCHOOL
Lopez West District
Name of Teacher: Maria Teresa Joann C.
Bautista
Date & Time: March 01, 2021 / 2:00-2:45
Subjects: Science 3
Grade & Section: Grade III- Banaba
Quarter: Second Quarter / Week 2

I. Objectives

The learners demonstrate understanding of

parts and function of animals and importance to
A. Content Standard humans.

B. Performance Standard Enumerate ways of groupings animals based on

their structure and importance.

C. Learning Competency/ Describe animals in their immediate

Objectives surroundings.
Write the LC code for each.
II. CONTENT Ang mga Hayop Ayon sa Kanilang Pook
Subject Matter Tirahan
A. References Pivot 4A Grade 3/Second Quarter
B. Other Learning Resource Pictures, tv,laptop
C. VALUING Love and care for animals
III. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Balik-aral Objective 1:
presenting the new lesson MOV
Sabihin ang pandamang ginamit sa The teacher applies
pangungusap. knowledge of content
A-mata B-ilong C- dila D-tainga E-balat within across
curriculum teaching
1. Napakalambot na sopa. areas.
2. Mapait ang kape na walang asukal.
3. Ang mabangong damit ay nakatiklop sa
cabinet.
4. Ang makukulay na painting sa dingding
ay maganda.
5. Ang kampana ng simbahan ay tumunog
ng sampung beses.
B. Establishing a purpose for the Isang Laro : Guess the Animal
lesson Pagganyak Objective 2:
MOV
Magpapakita ang guro ng bahagi ng katawan The teacher ensures
ng hayop at huhulaan kung ano eto base sa the positive us of ICT
larawan. to facilitate the
teaching and learning
process.

C. Presenting Suriin ang mga larawan ng mga hayop. Objective 4:

examples/Instances of the new MOV
lesson The teacher
establishes a learner-
centered culture by
using teaching
strategies that
respond to their
linguistic, cultural,
socioeconomic and
religious background.

Sabinin kung ano-anong hayop ang nasa

larawan?
Sabihin ang panlabas na anyo nito?
Alin ang maaring alagaan sa loob ng bahay?
Alin ang maaring alagaan sa labas ng bahay?

D. Discussing new concepts and Pagpapakita ng larawan ng mga Hayop sa Objective 2:

practicing new skills Pamayanan. MOV
The teacher ensures
A. Mga hayop sa tahanan-pangkaraniwang the positive us of ICT
hayop na makikita sa araw-araw at maari to facilitate the
alagaan sa loob ng tahanan. teaching and learning
process.

Objective 7:
MOV
aso pusa kuneho parrot
The teacher selects,
develops, organize
and uses appropriate
teaching and learning
resources, including
kalapati pagong ICT to address
isda
learning goals
B. Mga hayop sa bukid-maari din gawin
alaga at katulong ang iyong pamilya upang
pagkakitaan.

baka kalabaw baboy

manok kabayo kambing

C. Insektong matatagpuan sa tahanan-
mapaminsala ang mga ito. Maari kang
 magkasakit o maaari nitong sirain ang
kagamitan sa inyong tahanan.

ipis langaw langgam anay

D. Mga hayop sa hardin

Objective 1:
MOV
uod uwang tutubi The teacher applies
knowledge of content
within across
curriculum teaching
areas.
paruparo tipaklong gagamba

E. Mga hayop sa kagubatan-karaniwang

hindi nakikita sa ating paligid dahil ang mga
ito ay mailap at mababangis.

elepante usa
giraffe

leon tigre zebra

F. Mga hayop na ninirahan sa lupa- ay

kaniwang gumagalw gamit ang kanilang
mga paa sa paglakad at pagtakbo kagaya
ng aso, pusa, at kabayo.

G. Ang mga hayop na may palikpik -ay

naninirahan sa tubig at gumagalaw sa
pamamagitan ng paglangoy kagaya ng
pating,bangus at ibang isda.

H. Ang mga hayop na may pakpak- katulad

ng mga ibon at insekto ay gumagalaw sa
pamamagitan ng paglipad.

I. Ang hayop na maaaring manirahan sa lupa

at tubig- ay tulad ng palaka, buwaya at
pagong

J. Ang mga hayop na walang paa o binti -ay

gumagapang gamit ang kanilang katawan
kagaya ng ahas at uod.

 Ang paraan ng paggalaw ng mga hayop

ay naangkop ayon sa lugar na kanilang
tinitirhan.

E. Discussing new concepts and Sagutin ang tanong:

practicing new skills # 2  Ano-anong hayop ang katulong ng Objective 3
pamilya upang pagkakitaan?Paano sila MOV
 makakatulong? The teacher applies a
 Ano-anong insekto ang matatagpuan sa range of teaching to
tahanan at ano ang epekto nito? develop critical and
 An0-anong hayop matatagpuan sa creating thinking, as
hardin? well as higher-order
 Ano-anong hayop ang matatagpuan sa thinking skills.
kagubatan?

F. Developing mastery( leads to Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 Objective 3

Formative Assessment 3) Magbigay ng halimbawa ng mga hinihingi sa MOV
bawat patlang.. The teacher applies a
range of teaching to
A.Hayop na walang paa o binti. develop critical and
1.________________ 2. _________________ creating thinking, as
3. ________________ 4. _________________ well as higher-order
thinking skills.

B. Mga hayop na naninirahan sa lupa at tubig.

1. ________________ 2. _________________
3. _________________4. _________________

C.Mga hayop na may apat na binti

1._________________ 2. ________________
3. _________________4. ________________

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2

Pag-aralan ang mga halimbawa ng hayop sa
bawat bilang. Piliin kung anong hayop ang hindi
kabilang sa grupo. Bilugan ang tamang sagot.

1. Aso, pusa, ibon, baka

2. Kambing, kalabaw, baka, bubuyog
3. Ahas, bulate, isda, langgam
4. Tigre, leon, elepante, pusa
5. Palaka, isda, buwaya, pagong

G. Finding practical application Panuntunan sa Paggawa

of concepts and skills in daily 1. Tumungo sa pangkat ng tahimik.
living 2. Makilahok ng masigla sa talakayan.
3. Magsalita na may katamtamang lakas.
4. Igalang ang bawat kasapi ng pangkat.
5. Gumawa ng mabilis sa naayon sa
takdang oras.

Pangkatang Gawain Objective 7:

MOV
Pangkatin sa lima ang klase. The teacher selects,
Gamit ang mga larawan ilagay kung saan develops, organize
angkop na lugar nakatira ang mga hayop. and uses appropriate
Pipili mula sa kahon. teaching and learning
resources, including
Pangkat Pulahan- Mga hayop sa tahanan ICT to address
Pangkat Dilawan- Mga hayop sa bukid learning goals
Pangkat Putian- Insektong matatagpuan sa
tahanan
Pangkat Bredehan-Mga hayop sa hardin
Pangkat Asulan- Mga hayop sa kagubatan

Ipipresenta ng bawat grupo ang kanilang

mabuong gawain sa unahan.

Integration:
ESP: ( Pagtutulungan sa mga Gawain)

H. Making generalizations and Saan matatagpuan ang hayop sa pamayanan? KRA 1

abstractions about the lesson Objective 3
 Ano-ano ang mga hayop na matatagpuan sa: The teacher applies a
a. Tahanan range of teaching to
b. hardin develop critical and
c. Bukid creating thinking, as
d. Kagubatan well as higher-order
e. Insekto sa tahanan thinking skills.

I. Evaluating learning Panuto:

Tukuyin ang pook tirahan ( tahanan, bukid, Objective 6
kagubatan, at hardin)ng mga sumusunod na MOV
halimbawa ng hayop. Isulat sa patlang ang The teacher uses
iyong sagot. strategies for
providing timely,
accurate and
constructive feedback
1. _______________
to improve learner
performance.
2. ______________

3. ______________

4. ______________

5. ____________

J. Additional activities for Gawaing-Bahay Objective 6

application or remediation Anong hayop na nakikita mo sa iyong MOV
kapaligiran ang nais mong alagaan? Iguhit mo The teacher uses
ito sa loob ng kahon at isulat mo sa loob ng strategies for
providing timely,
puso ang iba’t ibang paraan kung paano mo ito accurate and
mapangangalagaan constructive feedback
to improve learner
performance.

IV. REMARKS
V. REFLECTION
A. No. of learners who earned
80%in the evaluation

B. No. of learners who require

additional activities for
remediation who scored below
80%
Prepared by:
MARIA TERESA JOANN C. BAUTISTA
Teacher III Observer:
ARLINE A. SAMSON
Principal I