WHLP Grade 5 Quarter 1 Week 1

Republic of the Philippines
Department of Education
MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT
CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL
CONCEPCION, BUSUANGA, PALAWAN
WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL
LEARNING PLAN TEACHER JEAN T. TRAIGO QUARTER 1
(DM-CI-2020-00162) GRADE & SECTION FIVE - CARNATION WEEK 1
DATE OCTOBER 5 – 9, 2020 MODULE 1
DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

TIME AREAS COMPETENCIES DELIVERY
8:00-9:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast and get ready for an awesome day!
9:00-9:30 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
Monday ENGLISH Fill – out forms accurately I. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 (school forms, deposits and Fill out the form below. Complete it by using the possible answers found inside the in the output to the
withdrawal slips, etc.) box. Page 2 teacher in school.
II. What’s In
Examine the forms below and then identify each. Pick your answer from the choices
inside the box. Page 3
III. What’s New
Examine closely the completed (filled out) forms and the required information that
was supplied in each form. Using a Venn diagram, write down the similarities and
differences of the forms based on the required information in filling it out. Page 4
IV. What Is it
Study how to fill out a deposit slip and withdrawal slippage 4-6
V. What’s More
Fill out a withdrawal slip using the suggested information found in the
box. Use the form provided to you. page. 7
VI. What I have Learned Page. 8
VII. What I can do
Read the selection about Ana and her Grandma. Help your
friend, Ana, by completing the withdrawal slip for her grandma.
Use the form provided to you. Pg 9 - 10
VIII. Assessment
Fill out the form provided. Pg. 11
IX. Additional Activities
a. Complete the school Form pg 12
11:30-1:00 LUNCH BREAK
1:00-3:00 FILIPINO Naiuugnay ang sariling I. Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
karanasan sa napakinggang II. Subukin ang output sa paaralan
teksto Tignan ang larawan ,Anong masasabi mo?pg. at ibigay sa guro.
III. Balikan
Lakbay Diwa pg.3-4
IV. Tuklasin pahina 4
a. Basahin ang tulang “Ang Batang Hindi Nagsisinungaling” at sagutin ang
sumusunod na tanong sa pahina 5:
1. Sino ang pangunahing tauhan sa binasang tula?
2. Ano ang angking ugali nito?
3. Paano mo ilalarawan ang batang lalaki sa tula?
4. Bakit siya minamahal ng mga tao?
5. Bilang isang mag – aaral, nararapat bang tularan ang angking ugali nito? Bakit?
6. Nasubukan mo na bang maging matapat? Sa paanong paraan? Iugnay ang sagot sa
sarling karanasan.
V. Suriin
VI. Ano ang iyong naiisip sa mga sumusunod na sitwasyon
VII. Pagyamanin pahina 7
VIII. Isaisip pahina 8
IX. Isagawa pahina 8
X. Tayahin
Basahin at unawaing mabuti ang mga susunod na tanong. Piliin ang angkop na
kaisipan sa mga sitwasyon sa bawat bilang. pahina 9
Tuesday SCIENCE Use the properties of I. What I Need To Know page 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 materials whether they are II. What I know in the output to the
useful or harmful. a. Determine which of the activities below is desirable or harmful. Write D if teacher in school.
desirable or H if harmful.
b. Match the image of materials listed in Column I with their usefulness/harmfulness
in Column II. Page 1 - 2
III. What’s In
Classify the following materials usually found at home and in school using the table
below as a guide. page 3
IV. What’s New
Observe how the materials in the pictures are being handled. Identify whether they
are useful or harmful. page 4.
V. What Is It page 5
VI. What’s More
Activity 1: Classify the different materials found in the word pool below as useful or
harmful. Use the following table as a guide. Afterwards, answer the follow-up
questions.
Activity 2: Classify whether the materials below are useful or harmful. Put a check
mark (/) on the appropriate column. Afterward, answer the follow-up questions.
Activity 3: Identify which of the materials below is useful or harmful by drawing a
happy face for useful and sad face for harmful. Page 5 - 6
VII. What I Have Learned
Complete the paragraph using the words in the box. Page 7
VIII. What I Can Do
List 5 Different materials used at home and in school. Then, answer the
question, How do you properly dispose harmful materials. Page 7
IX. Assessment and Additional Activities.
Write a checkmark (/) if the material are useful or a wrong mark (x) if they are
harmful. Page 8
1:00-3:00 EDUKASYONG 1. Napahahalagahan I. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATA ang katotohanan sa II. Subukin. ang output sa paaralan
O pamamagitan ng Basahin ang mga pangungusap, piliin ang bilang ng mga pahayag na nagpapahiwatig at ibigay sa guro.
pagsusuri sa mga: ng pagsusuri sa mga impormasyong narinig o nabasa. Pahina 1 – 2.
1.1. balitang III. Balikan
napakinggan Sumulat ng isang balita na iyong nabasa o napakinggan. Pahina 3
IV. Tuklasin
1.2. patalastas na
Basahin ang kuwentong “ Ang Desisyon ni Lisa” at sagutin ang mga tanong. Pahina 4
nabasa/narinig
– 5.
1.3. Napanood na V. Suriin
programang Dapat bang paniwalaan kaagad ang lahat ng ating nababasa o naririnig mula sa mga
pantelebisyon balita? Pahina 5 - 6
VI. Pagyamanin
nabasa sa internet
Sagutin ang mga Gawain 1 - 3. Pahina 6 – 8.
VII. Isaisip at Isagawa pahina 9
VIII. Tayahin pahina 10
IX. Karagdagang Gawain Page 11
Wednesday MATH  Uses divisibility Lesson 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 rules for 2, 5, I. What I Need to Know in the output to the
and 10 to find Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 3 teacher in school.
the common II. What I Know
factors of Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer.
Page 4
numbers.
III. What’s In
 Uses divisibility Complete the table below by finding the remainder of the given numbers on the first
rules for 3, 6, and column when divided by numbers 2, 5 and 10. page 5
9 to find IV. What’s new Page 6
common factors. V. What Is It Page 6 - 8
VI. What’s More
Activity 1: Use divisibility rules and circle each factor that the number is divisible by.
Activity 2: A.Put a check under each corresponding column to identify whether each
given number is exactly divisible by 2, 5 or 10.
B. Using the divisibility tests, place each number in the Venn Diagram
Activity 3: If the number is divisible by 2: Color it orange
If the number is divisible by 5: Draw a yellow star on it
If the number is divisible by 10: Mark it with an X Page 8 - 10
VII. What I have Learned page 11
VIII. What I Can Do
A. Encircle the number (s) which is/ are exactly divisible by the given number before
each item.
B. Write on the blank each item 2, 5 or 10 to indicate whether the given number is
exactly by any of them. There may be more than one answer. Page 11
IX. Assessment
Analyze the following questions. Encircle the letter of the correct answer. Page 12
X. Additional Activities
Which of the following numbers are exactly divisible by 2, 5 and 10. Fill in the table
as shown.
Lesson 2
I. What’s In
Write down the multiples of each number vertically and horizontally. Page 13
II. What’s New Page 14
III. What Is It Page 14 - 17
IV. What’s More
Activity 1: Use the divisibility rules to shade the Yes or No in each box.
Activity 2: Use the multi-rule map below to prove if 215, 649 is divisible by 3, 6 and
9.
Activity 3: A. Put a check under each corresponding column to identify whether
each given number is divisible by 3, 6 and 9.
B.Draw a star under the correct column by applying the rules for divisibility. Page 18
- 20
V. What I Have Learned page 20
VI. Additional Activities page 20
VII. Post Test Page 21 - 23
1:00-3:00 EPP (Home 1.1 natatalakay ang I. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
Economics) mga mahalagang II. Subukin ang output sa paaralan
kaalaman at Bilugan ang mga salita na may kinalaman sa aralin. Maaaring pahiga o patayo ang at ibigay sa guro.
kasanayan sa mahahanap na lokal na materyales na karaniwan ay ginagamit sa iba’t-ibang
gawaing kahoy, larangan sa ating pamayanan. Isulat ang mga nahanap na salita sa bawat patlang at
metal, kawayan at bilang. Pahina 2
iba pang lokal na III. Balikan
Tignan ag mga larwan. Isulat ang K kung ang produkto ay gawa sa kahoy, M kung
materyales sa
gawa sa metal, KN kung gawa sa kawayan, R kung gawa sa rattan at P naman kng
pamayanan
ito ay gawa sa plastik. Isulat ang iyong sagot sa patlang. Pahina 3 - 4
IV. Tuklasin
A. Basahin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot mula sa kahon at isulat sa
patlang ang iyong napiling sagot.
B. Sa gawaing ito susubukan mong makabuo ng mga salita mula sa mga letra sa
kahon. Ang mga salitang mabubuo mo ay may kaugnayan sa iba’t-ibang gawaing
pang-industriya. Pahina 4 - 5
V. Suriin
Pumili ng tamang gawain mula sa kahon batay sa hinihingi. Ilagay ang iyong sagot
sa table. Pahina 6 - 8
VI. Pagyamanin Pahina 9
VII. Isaisip
Punan ang mga patlang ng tamang sagot. Ang mga ito ay may kaugnayan sa mga
kagamitan at kasangkapan sa paggawa at pangangalaga ng mga ito. Pahina 9
VIII. Isagawa
Pumili ng isang gawain at ibigay ang kaalaman at kasanayan ukol dito pagkatapos
sabihin ang kahalagahan nito. Page 10
IX. Tayahin
A. Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan.
B. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Lagyan ng T kung ang pangungusap ay
may pahayag na tama at M naman kung mali. Pahina 11.
X. Karagdagang Gawain
Pagtapatin ang Gawain sa tamang lawaran na mabubuong produkto nito. Lagyan ng
Arrow ( ) mula pangalan papunta sa tamang larawan. Pahina 12.
Thursday Araling Naipaliliwanag ang I. Alamin at Subukin pahina 1 – 2 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 Panlipunan kaugnayan ng lokasyon sa II. Balikan pahina 3 ang output sa paaralan
paghubog ng kasaysayan III. Tukasin at ibigay sa guro.
Sagutin ang Gawain A at B pahina 4 – 5
IV. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6 – 7.
V. Pagyamanin
Maglaro ng loop a word. Pahina 7
VI. Isaisip
Punan ng salita ng bawat patlang para mabuo ang kaisipan ng aralin. Pahina 8 – 9.
VII. Isagawa
Isulat ang Tama o Mali. Pahina 10
VIII. Tayahin
Sagutin ang Gawain A at B. Pahina 11 – 12.
IX. Karagdagang Gawain
Sagutin ang tanong batay sa nakasaad na Rubriks.
Paano nakatulong ang estratihikong lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng ating
kasaysayan.
1:00-3:00 MAPEH Music: Identifies the kinds I. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
of notes and rests in a song II. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2 in the output to the
III. Tuklasin teacher in school.
Sagutin ang Gawain 1 at 2. Pahina 3
IV. Suriin
Ang ipinahihiwatig ng tunog at pahinga. Pahina 4
V. Pagyamanin
Mga Gawain 1 – 3. Pahina 5 – 6.
VI. Isaisip
Sagutin ang nasa titik A at B. pahina 6
VII. Isagawa
Kilalanin ang mga nota at pahinga sa awiting “Tiririt ng Maya”. Pahina 7
VIII. Tayahin
Sagutin ang Gawain A at b. Pahina 8.
Ilagay ang Nota at Pahinga na may parehong halaga o bilang sa loob Venn Diagram.
Pahina 9.
Arts: Discusses events, I. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

practices, and culture II. Balikan
influenced by colonizers Ang mga Selebrasyon sa Pilipinas. Pahina 3.
who have come to our III. Suriin
country by way of trading. Bawat selebrasyon sa Pilipinas. Pahina 4
IV. Pagyamanin
Sagutin ang mga Gawain 1 – 3. Pahina 5 – 6.
V. Isaisip. Pahina 6
VI. Isagawa
Bumubuo ng likhang sining tungkol sa selebrasyon gamit ang mga patapong bagay sa
paligid. Pahina 6 – 7.
VII. Tayahin
Pumili ng isang selebrasyon at bumuo ng sanaysay tungkol sa iyong naging
karanasan, Sundin ang nakasaad sa Rubriks. Pahina 7 - 8
VIII. Karagdagang Gawain
Mangalap ng mga larawan ng Iba’t – ibang selebrasyon sa iyong barangay. Pahina 9
PE: Assesses regularly I. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

participation in physical II. Balikan
activities based on the Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
Philippines physical activity III. Tuklasin
pyramid Larong Pagtudla o Target Games. Pahina 3
IV. Suriin
Mga Larong Pagtudla. Pahina 4 – 6
V. Pagyamanin
Pagsasagawa ng mga kasanayan sa larong tumbang preso. Pahina 6
VI. Karagdagang Gawain
Pahina 7
Health: Describes a
mentally, emotionally and I. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.
socially healthy person II. Balikan
Aspeto ng Kalusugan pahina 3.
III. Tuklasin
Pagtugma ng mga salita at larawan sa Hanay A at B. pahina 4
IV. Suriin
Ang mga Aspeto ng Kalusugan. Pahina 5.
V. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 6
VI. Isagawa
Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon. Pahina 7
VII. Tayahin
Magtala at pumili ng 10 katangian ng taong may kalusugang mental, emosyonal at
sosyal. Pahina 8
VIII. Karagdagang Gawain
Sagutin ang Tseklist. Pahina 9
Friday HGP (Homeroom Recognizing changes I. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 Guidance in oneself as part of Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 6 in the output to the
Program) Development II. What I Know teacher in school.
Read the situation and carefully choose the correct answer in each question. Page 6 -
8.
III. What’s In
Answer task 1 and 2. page 9
IV. What’s New
Read the letter of encouragement of Rose to other adolescent like her. And answer
task 1. page 10 - 11.
V. What Is It
Read the situation below and choose from the word box the positive behavior shows
in each situation and explain this in one to three sentences. Page 12 - 13.
VI. What’s More
Answer task 1 and 2. Page 13 - 14.
VII. What I have Learned
Read and understand the concept about the lesson and answer task 1. page 15 - 16
VIII. What I Can Do
Do you have a diary? Read Len’s diary and answer task 1.
Task 2: Read and answer the following questions.
IX. Assessment
Write TRUE if the statement shows positive behaviors towards changes and FALSE
if it’s not.
X. Additional Activities
How well do you know yourself? Choose from 3 to 1 to rate yourself based on the
statement below.
1:00-3:00 Self-Assessment Task, Portfolio Preparation e.g Reflective Journal, Other Learning Area Tasks for Inclusive Education
3:00-ONWARDS FAMILY TIME

GRADE & SECTION FIVE - CARNATION WEEK 2
(DM-CI-2020-00162) DATE OCTOBER 12 – 16, 2020 MODULE 2
DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

AREAS COMPETENCIE DELIVERY
S
Monday ENGLISH Infer the meaning of X. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Write in Column A the compound word found in each sentence, while write in hand-in the output
text clues Column B the correct meaning of the compound work. Page 2. to the teacher in
XI. What’s In school.
Look for the compound words that were used in each sentences. Pg 3
XII. What’s New
A. Go over the passage silently. Figure out the meaning of the italicized compound
word by the looking for its synonym.
B. Answer the questions below by writing the correct letter. Pages 4 - 5.
XIII. What Is It Page 6 - 7
XIV. What’s More
Find the meaning of the underlined compound word from the rectangular box. Page
7.
XV. What I Have Learned
Fill in the needed information in the space provided. Page 8
XVI. What I Can Do
Fill in the needed information based on the sentences below. Pg 8 - 9.
XVII. Assessment
Fill in the needed information in the table below. Use context clues to figure out the
meaning of the compound word. Page 9.
XVIII. Additional Activities
Read some stories or get hold of storybooks. Find and list five examples of each type
of compound word in your notebook. Page 10.
1:00-3:00 FILIPINO Nagagamit nang wasto XI. Alamin Dalhin ng
ang mga pangngalan at Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
panghalip sa pagtalakay XII. Subukin output sa paaralan
tungkol sa sarili,sa A. Suriin ang mga salitang nakasulat ng madiin. Tukuyin kung anong uri ng at ibigay sa guro.
mga tao,hayop, lugar, pangngalan ito. pahina 1 - 2.
bagay at pangyayari sa B. Punan ang patlang ng tamang panghalip upang mabuo ang diwa nito. Pahina 2.
paligid; sa usapan; at sa XIII. Balikan
paglalahad tungkol sa Sundan mo rin ang aking mga gabay na tanong:
sariling karanasan 1. Sino-sino ang mga nakasama mo sa pangyayaring ito?
2. Anong nangyari? Ikuwento ang buong pangyayari.
3. Saan ito nangyari? pahina 3
XIV. Tuklasin pahina 4
b. Basahin at unawain ang pangungusap. Ibigay ang kaparehong kahulugan ng mga
salitang nakasulat ng madiin. Piliin ang letra ng tamang sagot. pahina 5.
c. Balikan ang tekstong “Ang Pinagmulan ng Bahaghari”. Tukuyin ang Pangngalan
at Panghalip na matatagpuan dito. Pagkatapos ay kopyahin ang graphic organizer
sa kwaderno at itala sa hanay ang mga salitang napili mo. Pahina 5
XV. Suriin
Ano ang pangalan? Ano-ano ang 5 uri ng pangalan?
XVI. Pagyamanin
Gawain A.Gamit ang mga kaalamang natutuhan. Basahin at suriin ang mga
pangungusap. Isulat sa sagutang papel kung ang pangngalang may diin at salungguhit
ay pambalana, pantangi, tahas, basal o lansakan.
Gawain B. Malaki ang naitutulong ng mga mungkahi sa pagsasakaturan ng mga
proyekto. Di na rin mabilang ang mga programang naisakatuparan mula sa mga
napagkasunduang mungkahi. Kompletuhin ang pangungusap sa bawat bilang sa
pamamagitan ng paglalagay ng angkop na panghalip upang mabuo ang diwa. Ph. 10
XVII. Isaisip pahina 11
XVIII. Isagawa pahina 12
XIX. Tayahin pahina 13
Tuesday SCIENCE Use the properties of X. What I know Have the parent
9:30-11:30 materials whether they Classify each household product according to its use. Write P, for personal care, F for hand-in the output
are useful or harmful. food product, M for medicine, C for cleaning product and PE for pesticides. Page 1 to the teacher in
XI. What’s In school.
Identify the following whether the material is useful or harmful. Write U for useful, or
H for harmful. page 2
XII. What’s New
A. Study the pictures below and match the common product labels to its corresponding
product.
B. Write True if the statement is correct, or False if wrong. Page 3
XIII. What Is It
Page 3 - 5
XIV. What’s More
A. Classify the different materials found in the word pool below as useful or harmful. Use
the following table as a guide and answer the follow-up question.
B. Copy and complete the table below. Identify whether the household material is useful
or harmful, then determine the product label that would help you identify its category. The
first one is done for you. Page 5 - 6
XV. What I Have Learned
How do you classify the materials at home? What is your basis in grouping the
different materials? Are product labels important? Why? Page 6
XVI. What I Can Do
What do you think will happen to us if we will not read product labels? What
harm can it bring to us? Page 6
XVII. Assessment
A. Put a check (/) mark if the statement is correct, an (X) mark if not.
B. Read each situation below and choose the best answer. Write the letter only. Page 7
-8
XVIII. Additional Activities.
Visit your kitchen and list down 10 household materials. Read each product labels and
classify the materials as useful or harmful using the table below. The first one is done
for you. Page 8
1:00-3:00 EDUKASYONG 2. Nakasusuri ng X. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO mabuti at di- XI. Subukin. magulang ang
mabuting Isulat ang Tama sa bilang na tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay sa output sa paaralan
maidudulot sa balitang napakinggan sa radyo, nabasa sa pahayagan o internet at Mali kung hindi mo at ibigay sa guro.
sarili at miyembro ito nabigyan ng mapanuring pag-iisip.Pahina 1 – 2.
ng pamilya ng XII. Balikan
anumang Isulat ang tsek (✓) kung ang pahayag ay tama at ekis (X) kung ito ay mali. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.. Pahina 2
babasahin,
XIII. Tuklasin
napapakinggan at
Tingnan ang bawat larawan. Buuhin ang pangalan ng larawan gamit ang scrambled
napapanood letters na nakasulat. Pahina 3.
2.1. dyaryo XIV. Suriin Pahina 4
2.2. magasin XV. Pagyamanin
2.3. radyo Isulat ang salitang Sumasang-ayon at Hindi Sumasang-ayon sa diwang
2.4. telebisyon ipinahahayag ng bawat pangungusap. Pahina 4 - 5
2.5. pelikula XVI. Isaisip
Ano ang naidudulot ng iba’t ibang balita na lumalabas mula sa dyaryo, radyo,
2.6. Internet magasin, telebisyon at internet? Punan ang patlang ng tamang salita. Pumili sa loob
ng kahon. Pahina 5
XVII. Isagawa
A. Isulat sa loob ng puso ang inyong saloobin hinggil sa mabuting naidudulot ng
media at isulat sa labas ang di -mabuting naidudulot ng media.
B. Magsulat ng sariling tula batay sa sumusunod:
a. isang saknong lamang
b. tulang walang sukat at walang tugma
c. ang paksa ay tungkol sa tamang pag-uugali sa paggamit ng iba’t - ibang uri ng
media. pahina 5 - 6
XVIII. Tayahin
A. Basahin at unawain ang artikulo. Itala sa kolum sa ibaba ang limang mabuting
epekto at limang di-mabuting epekto sa paggamit ng computer.
B. Gumawa ng journal tungkol sa tamang pag-uugali sa paggamit ng iba’t - ibang uri
ng media.
C. Tama o Mali. Isulat ang titik T kung ang diwa na ipinapahayag ng pangugusap ay
tama o titik M kung mali. pahina 6 - 8
XIX. Karagdagang Gawain
Gumawa ng isang poster hinggil sa mabuti at di-mabuting epekto ng paggamit ng
media. Pahina 8
Wednesday MATH Uses divisibility Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 rules for 4, 8, 12, XI. What I Need to Know hand-in the output
and 11 to find Read the competencies that are expected to learn in the module. Pg 1 to the teacher in
common factors. XII. What I Know school.
Solves routine and Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 2
non-routine XIII. What’s In
problems involving Put a check under each corresponding column to identify whether each given number
factors, multiples, is exactly divisible by 3, 6 or 9. . page 3
and divisibility XIV. Whats new Page 4
rules for XV. What Is It Page 4 -5
2,3,4,5,6,8,9,10,11, XVI. What’s More
and 12. Activity 1: Encircle 4, 8, 11 and 12 if these are factors by these numbers.
Activity 2: Write “YES” if the larger number is divisible by the smaller number “NO”
if it is not. Page 6.
XVII. What I have Learned Page 6
XVIII. What I Can Do
Fill in the smallest digit to make the number divisible by: page 7
XIX. Assessment
Use your knowledge of divisibility rules to sort the numbers below. Write your answer
inside the panda bear. Page 7
XX. Additional Activities Page 7
Lesson 2
I. What’s In
Is the number to the left of each row divisible by the number at the top of each column?
Check the boxes. Page 8.
II. What’s New page 9
III. What Is It page 9 - 11
IV. What’s More
Act. 1: Get a piece of paper and try solving this problem.
Act. 2: Solve the problem by following the steps in analyzing and solving word
problem. Page 11 - 12
VI. What I Can Do
Read and understand the problems, then answer the questions that follow. Page 12
VII. Assessment
VIII. Post Test
Read and analyze the questions carefully. Encircle the correct answer. Page 14
1:00-3:00 EPP (Home 1.2 natatalakay I. Alamin Pahina 1 Dalhin ng
Economics) ang mga II. Subukin magulang ang
mahalagang Bilugan ang mga salita na may kinalaman sa aralin. Maaaring pahiga o patayo ang output sa paaralan
kaalaman at mahahanap na kagamitan na karaniwang ginagamit sa paggawa. Isulat ang mga nahanap at ibigay sa guro.
kasanayan sa na salita sa bawat patlang at bilang. Pahina 2
gawaing kahoy, III. Balikan
Magbigay ng halimbawa ng mga produkto/proyekto na maaaring gawin sa binigay na
metal, kawayan
patapong bagay. Isulat ang iyong sagot sa patlang. Pahina 3 - 4
at iba pang lokal
IV. Tuklasin
na materyales sa A. Basahin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot mula sa kahon at isulat sa patlang
pamayanan ang titik ng iyong sagot.
B. Sa gawaing ito susubukan mong makabuo ng mga salita mula sa mga letra sa kahon.
Ang mga salitang mabubuo mo ay may kaugnayan sa mga kagamitan at kasangkapan sa
paggawa.Handa ka na ba sa gawaing ito? Maari ka ng magsimula. Pahina 5
V. Suriin pahina 6 - 7
VI. Pagyamanin
Ibigay ang hinihinging kagamitan o kasangkapan ayon sa uri o gamit nito. Isulat ang
iyong sagot sa bakanteng kahon.Pahina 7
VII. Isaisip
VIII. Isagawa
Maghanap ng kagamitan sa paggawa na makikita sa inyong tahanan. Ilagay ang
pangalan ng kagamita sa unang kahon at iguguhit mo naman sa pangalawang kahon ang
nalista mong kagamitan. Pg 8 - 9.
IX. Tayahin
A. Basahin at unawain mabuti ang mga katanungan. Bilugan titik ng tamang sagot.
B. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Isulat ang tama sa patlang kung
nagsasaad ng tama at mali naman kung hindi. Pg 9 - 10.
X. Karagdagang Gawain
Punan ang mga kahon kung anong mga kagamitan ang maaaring gamitin kung
gagawa ng isang proyektong nakalagay sa gitna ng bilog.
Thursday Araling Panlipunan Naipaliliwanag ang X. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 pinagmulan ng Pilipinas XI. Subukin magulang ang
batay sa a. Teorya (Plate Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
Tectonic Theory) b. sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
Mito c. Relihiyon XII. Balikan
Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung ang pahayag ay tama at
M naman kung ito ay mali at isulat ito sa sagutang papel.pahina 3
XIII. Tukasin
Isalin ang mga nagkahalong letra upang mabuo ang tamang salita. (Arrange the
Jumbled Letters) sa pamamagitan ng “hint/clue” na nasa kabila. pahina 4
XIV. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 5.
XV. Pagyamanin
Basahing mabuti ang bawat pahayag ukol sa pinagmulan ng sinunang tao sa Pilipinas.
Isulat ang T kung ito ay batay sa Tectonic plate; M kung ito ay batay sa Mitolohiya at
R kung itoy batay sa Relihiyon. Pahina 6
XVI. Isaisip
Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang kaisipan ng talata. Piliin
ang sagot sa kahon. Pahina 6.
XVII. Isagawa
Hanapin ang mga salitang may KAUGNAYAN sa pinagmulan ng pagkakabuo ng
Pilipinas. Pahina 7
XVIII. Tayahin
Sumulat ng isang talata na magpaliwanag tungkol sa pinagmulan ng Pilipinas.
Gamitin ang iba’t ibang pantulong na mga salita para mabuo ang iyong kaisipan. At
tingnan ang rubrik sa ibaba para sa iyong gabay sa pagsulat. Pahina 8.
XIX. Karagdagang Gawain
Tukuyin ang hinihinging konsepto sa bawat bilang. Pahina 9
1:00-3:00 MAPEH Music: Recognizes X. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent
rhythmic patterns using XI. Balikan. hand-in the output
quarter note, half note, Rhythmic Patterns Gamit ang Iba’t Ibang Nota to the teacher in
dotted half note, dotted Gawain 1: Ibigay ang bilang o halaga ng bawat nota at rest na nasa ibaba. Isulat ang school.
quarter note, and eighth kabuuang halaga ng mga nota at rests na nasa bawat bilang Pahina 2 - 3
note in simple time XII. Tuklasin
signatures Basahin ang tula na sinulat ni R. Alejandro at sagutin ang mga tanong na nasa ibaba.
Pahina 3 - 6
XIII. Suriin Pahina 6
XIV. Pagyamanin
Gawain 1. Gawin ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa pamamagitan ng
pagtapik ng kamay ayon sa katumbas na beat/s ng bawat nota at rest , at kilalaanin ang
uri nito.
Gawain 2. Kilalanin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng pagguhit ng barline sa
takdang bilang ng beat ayon sa ibinigay na time signature. Pagkatapos ay ipalakpak o
itapik ang bilang ng bawat nota.
Gawain 3. Pag-aralan ang isa sa mga rhythmic patterns na nasa ibaba. Isagawa ang
rhythmic pattern nito sa pamamagitan ng pagpalakpak o pagtapik sa wastong ritmo
nito. Pagkatapos, bigyang marka ang sarili sa pamamagitan ng rubrik na nakalagay sa
mga sumusunod na pahina. Pahina 7 - 9.
XV. Isaisip
Ano ang rhythmic pattern? pahina 10
XVI. Isagawa
Kilalanin ang mga nota sa maikling awit na ito. Ibigay ang akmang beat sa mga nota
na naaayon sa nakatakdang time signature. Isulat sa ibaba ng nota ang akmang bilang.
Pahina 10 - 11.
XVII. Tayahin
Kilalanin ang mga rhythmic patterns na nasa ibaba kung ito ba ay
a) dalawahan b) tatluhan c) kapatan . Pahina 11 - 12.
XVIII. Karagdagang Gawain
Pag-aralan ang bilang ng beat ng mga nota sa bawat sukat. Kilalanin ang wastong time
signature ng mga rhythmic patterns. Isulat sa loob ng kahon ang iyong sagot. Pahina
9.
Arts: Designs an IX. Alamin Pahina 1.

illusion of X. Subukin
depth/distance to Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa pamamagitan ng pugguhit nito sa loob ng
simulate a3- kahon na nasa kanan. Pahina 1 - 2
dimensional effect by XI. Balikan
using crosshatching and A. Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa pamamagitan ng pugguhit nito sa loob ng
shading techniques in kahon na nasa kanan
drawings (old pottery, B. Ano ang tawag ng isang disenyo ng “okir” na anyong ahas at may katangian ng
boats, jars, musical kurbang tila titik S na matatagpuan sa kaniyang pabalu-baluktot na katawan. Pahina 3.
instruments). XII. Tuklasin Pahina 4
XIV. Pagyamanin
Gawain 1: Tukuyin ang mga bagay na ginamit ng ating mga ninuno. Lagyan ng tsek (
✓ ) ang patlang kung ito ay sinaunang bagay at ekis ( X ) kung hindi.
Gawain 2: Gumawa ng ilusyon ng lalim at layo sa pagsasalarawan ng isang 3D na
bagay gamit ang pamaraang crosshatching at contour shading sa pagguhit.
Gawain 3: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pangungusap. Iguhit sa patlang
bago ang bilang ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
pagpapahalaga sa banga at malungkot na mukha naman kung hindi. Pahina 5 - 7.
XV. Isaisip.
Basahin ang mga tanong at sagutin ito sa pamamagitan ng pangungusap o sa isang
maikling talata. Pahina 8
XVI. Isagawa
Gamitan ng crosshatching at contour shading techniques ang mga naiguhit na mga
banga na may iba’t ibang laki sa larawang B upang magkaroon ito ng 3D effect tulad
ng naipakita sa larawang A. Pahina 8 – 9.
XVII. Tayahin
A. Maliban sa banga, ano pa ang ibang sinauna o antigong bagay na makikita sa
paligid? Pwedeng magtanong sa mga nakatatanda at iguhit ito gamit ang
pamamaraang crosshatching at contour shading sa loob ng kahon. Pahina 9
Gamit ang naibigay na techniques, iguhit sa loob ng kahon ang bagay na nakasaad
nito.
1. Plorera 2. Timba 3. Baso 4. Sombrero Pahina 10
VII. Balikan
Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay tama at MALI naman kung hindi.. Pahina 8.
VIII. Tuklasin Pahina 8
IX. Suriin Pahina 9 -10
PE: Assesses regularly X. Pagyamanin
participation in physical Gawain 1: Isagawa ang mga sumusunod na mga Pampasiglang Gawain. Hayaan na
activities based on the tulunganka ng iyong magulang o ibang miyembro ng pamilya sa pagsasagawa ng mga
Philippines physical gawaing ito.
activity pyramid Gawain 2: Pagkatapos isagawa ang pampasiglang gawain, isagawa ang mga
Executes the different sumusunod na kasanayan ng pitong beses at punan ang talahanayan sa baba. Hayaan
skills involved in the na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro ng pamilya sa pagsasagawa ng
game mga gawaing ito.Pahina 10 - 11.
XI. Karagdagang Gawain
Halina’t pasulungin pa natin ang iyong mga kasanayan. Isagawa ang mga sumusunod
na Gawain. Pahina 12.
IX. Alamin pahina 1
X. Subukin
Lagyan ng tsek (/) kung ang mga salita ay nagpapakita ng mabuting kalusugang
mental at emosyonal at ekis (X) naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
Health: Describes a
kwaderno. Pahina 1
mentally, emotionally
XI. Balikan
and socially healthy
Buuin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng tamang parirala sa loob ng
person
kahon. pahina 2.
XII. Tuklasin
Isaayos ang mga titik upang mabuo ang salita na nagpapakita ng malusog na
damdamin at isipan. pahina 3
XIV. Pagyamanin
Punan ang patlang sa pamamagitan ng pagpili ng angkop na parirala sa loob ng
panaklong. Pahina 4
XV. Isaisip. Pahina 4
XVI. Isagawa
Punan ang patlang ng mga salita mula sa kahon upang makabuo ng makabuluhang
pangungusap. Pahina 4
XVII. Tayahin
pangungusap. . Pahina 5
XVIII. Karagdagang Gawain Pahina 5
Friday HGP  Examine one’s I. What I Need to Know Page 1
9:30-11:30 (HOMEROOM thoughts, feelings, II. What I Know
GUIDANCE beliefs, and Choose the letter of the best answer. Page 2 - 4.
PROGRAM) behaviors III. What’ s In
Fill-up the chart below. Then, answer the question that follows. Use a separate sheet
 Understand the in writing your answers. Please answer these questions with honesty. Rubrics also
importance of indicated for self-checking of your answers. It will you to boost your confidence and
one’s thoughts, eagerness in answering the activity. Page 5 - 6
feelings, and IV. What ‘ New
beliefs Read the situation carefully and study the illustrations given. Page 6 - 7.
V. What Is It Page 8 - 9
 Differentiate VI. What’s More
between Answer Activity 3.1 and 3.1 Page 10 - 12
appropriate and VII. What I Have Learned
inappropriate Activity 4.1: Study the illustration given below. When giving the answers, please
behaviors. follow the pattern such as I THINK THAT, I FEEL THAT, I BELIEVE THAT and I
WILL.
Activity 4.2: Complete the sentences given below. A rubric is also given as guide of
your improvement in the activity. Page 13 - 16
VIII. What I Can Do
Read the situation carefully. Answer the questions that follows. Pg 17 -18
IX. Assessment
Write TRUE if the statement is correct for yourself and CORRECT THE
SENTENCES if the statement is false or will not apply to you. Look for the italicized
word if you will change your answers. Use Always, Sometimes, Seldom, and Never to
change the statement. Page 19
X. Additional Activities page 20 - 21

LEARNING PLAN TEACHER JEAN T TRAIGO QUARTER 1

S
Monday ENGLISH Infer the meaning of XIX. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Try to identify the meaning of the underlined word with the help of the context clues in hand-in the output
text clues the sentence. Page 2. to the teacher in
XX. What’s In school.
Activity 1: Study this puzzle and match two words that are related to each other.
Activity 2: Complete the paragraph by using the words given below to clarify this point.
Page 3 - 4
XXI. What’s New
Activity 1: Read the selection and take note of the underlined words.
Activity 2: Choose the letter of the correct answer which has the same meaning as the
underlined word. Pages 4 - 5.
XXII. What Is It Page 6 - 7
XXIII. What’s More
Activity 1: See if you can find words that contain affixes.
Activity 2: Now that you can recognize affixes, figure out the meaning of the
underlined word in which an affix is added. Use also other strategies such as context
clues to further unlock its meaning. Page 7 - 8.
XXIV. What I Have Learned Page 8
XXV. What I Can Do
Give the meaning of the underlined words using context clues. Page 9.
XXVI. Assessment
Read carefully then identify the meaning of the underlined words using the choices
given below the selection. Write the letter of the correct answer. Page 10.
XXVII.Additional Activities
Scan some articles for words formed by affixes. Copy the sentence where a word
formed by an affix or affixes appear and underline the word that contains the affix or
affixes. Find five examples of such words and have them listed together with the
sentence in which they appear. Page 11
1:00-3:00 FILIPINO Nasasagot ang mga XX. Alamin Dalhin ng
tanong sa Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
binasa/napakinggang XXI. Subukin output sa paaralan
kuwento at tekstong Basahin mo at unawaing mabuti ang kuwento. Sagutin mo ang kasunod na mga tanong at ibigay sa guro.
pang- impormasyon at piliin ang titik ng napiling sagot. Pg 2 - 4
XXII. Balikan
Piliin mo ang tamang gamit ng panghalip sa loob ng panaklong. pahina 5
XXIII. Tuklasin pahina 6
XXIV. Suriin pahina 7 - 10
XXV. Pagyamanin
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong. Pahina 10
XXVI. Isaisip
Punan ng tamang sagot ang patlang hanapin ang sagot sa loob ng kahon na nasa ibaba
pahina 11
XXVII.Isagawa pahina 12
XXVIII. Tayahin
A. Basahin at unawain nang mabuti ang kuwento. Sagutin ang sumusunod na tanong.
Isulat sa isang pangunguap ang tamang sagot nang may wastong baybay at bantas.
B. Ipabasa sa isang kapamilya ang teksto. Makinig at unawain ito nang mabuti. Sagutin
ang sumusunod na mga katangungan. Isulat sa kuwaderno ang titik ng tamang sagot.
pahina 13
XXIX. Karagdagang Gawain
Tuesday SCIENCE Investigate XIX. What I know Have the parent
9:30-11:30 changes that A. Identify the kind of change the following activities undergo when there is an hand-in the output
happen in application of heat. Write whether it is Physical Change or Chemical Change to the teacher in
materials under B. The following pictures are activities that show application of heat. Match the pictures school.
the following in Column A with their corresponding results in Column B. Page 1 - 2
conditions: XX. What’s In
1 presence or lack of Based on the given physical and chemical properties of matter, identify which property
oxygen 2 application of is being described. Choose your answer from the words in the box. page 3
heat XXI. What’s New
C. The following are activities or objects where heat is applied. Draw a star if it shows
physical change or a half moon if it shows chemical change. Page 3
XXII. What’s More
Activity 1: Write True if the situation shows how matter changes when applied with
heat. Write False if not.
Activity 2: Read the following questions carefully then write the letter of the correct
answer.
Activity 3: From the given activities below, identify which shows physical change or
chemical change by writing your answers using the table below as a guide. Page 4 - 5
XXIII. What I Have Learned
Express your understanding of the lesson in this module by supplying the blanks in the
following sentence with a word or a phrase. Page 6
XXIV. What I Can Do
Study the following objects. Determine the by-product or result when the material is
applied with heat. Page 6 - 7
XXV. Assessment
Study the following situations and identify what is likely to happen when the heat is
applied to the object. Choose the answer inside the parenthesis. Page 8
XXVI. Additional Activities.
Copy the following diagram and supply it with 3 examples of physical change and
chemical change when the heat is applied. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG 3. Nakapagpapakita XX. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO ng kawilihan at XXI. Subukin. magulang ang
positibong saloobin A. Magbigay ng 5 salita o pariralang nauugnay sa salitang nakapaloob saibaba. output sa paaralan
sa pag-aaral B. Sumulat ng limang pangungusap na nagpapahayag ng iyong pananaw sa pag-aaral. at ibigay sa guro.
3.1. pakikini Pahina 1 – 2.
g XXII. Balikan
3.2. pakikilah Isulat ang tsek (✓) sa bilang na nagpapakita ng mabuting epekto ng
paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita ng
ok sa pangkatang
magandang epekto Pahina 3
gawain XXIII. Tuklasin
3.3. pakikipagtalaka A. Suriing mabuti ang larawan. Sagutin ang mga sumusunod na
yan katanungan.
3.4. pagtatanong B. Basahin at ipahayag ang iyong reaksiyon sa sumusunod na sitwasyon sa
3.5. paggawa ng pamamagitan ng pagsulat ng sagot sa sagutang papel. Pahina 3 - 5
proyekto (gamit XXIV. Suriin
ang anumang A. Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong pag-aaral ang
technology tools) paggamit ng internet?
3.6. paggawa ng B. Kompletuhin ang mga pariralang makikita sa kahon upang
takdang-aralin mabigyang diwa ang pahayag.Pahina 6 - 7.
XXV. Pagyamanin
Papaano mo mabibigyang katuparan ang iyong mga pangarap sa
buhay? Pahina 7
XXVI. Isaisip Pahina 7
XXVII.Isagawa
Basahing mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang. Kopyahin.Guhitan ng
bituin ( ) ang kolum ng iyong sagot. pahina 8
XXVIII. Tayahin
Ipahayag ang iyong mabisang kaisipan, tamang pagpapasya at magandang saloobin sa
mga sumusunod na sitwasyon o gawain. pahina 8 - 10
Isulat ng tsek ( ✓ ) ang patlang kung ang pahayag ay nagpapakita ng kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral at ekis ( X ) kung hindi
nagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral. Pg10
Wednesday MATH Performs a series Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 of more than two XXI. What I Need to Know hand-in the output
operations on Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 2 to the teacher in
whole numbers XXII. What I Know school.
applying Evaluate the following expressions. Choose the letter of the correct answer Page 3
Parenthesis, XXIII. What’s In
Multiplication, Let’s try. Answer the following question page 4
Division, Addition, XXIV. What’s new pg.5
Subtraction XXV. What Is It
(PMDAS) or Page 5.
Grouping, XXVI. What’s More
Multiplication, Activity 1: Simplify the following equation and solve.
Division, Activity 2: Fill in the blanks using the given number in each problem.
Addition, Activity 3: Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the following expression
Subtraction Page 6 - 8
(GMDAS) XXVII. What I have Learned Page 9
correctly. XXVIII. What I Can Do
Use the number 3,4,6,8 once in each exercises to make the statement true. page 9
XXIX. Assessment
Use the right order of operation to find the answer. Page 10
XXX. Additional Activities
Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the mathematical expression. Write the
rule. Page 10.
Lesson 2
IX. What’s In
Find the missing operation Page11.
X. What’s New page 12
XI. What Is It page 12 - 13
XII. What’s More
Act. 1: Simplify the following:
Act. 2: Write the order of operation for each number, Use PMDAS Page 13 - 14
XIII. What I Have Learned page 14
XIV. What I Can Do
Fill in the blanks using the given number in each problem Page 15
XV. Assessment
Simplify the following Page 15
XVI. Post Test
Evaluate the following expressions. Choose the letter of the correct answer. Page 16
1:00-3:00 EPP (Home 1.3 natatalakay XI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng
Economics) ang mga XII. Subukin magulang ang
mahalagang Hanapin ang tamang kahulugan ng Hanay A sa Hanay B. Pagtapatin ito sa pamamagitan output sa paaralan
kaalaman at ng pagguhit. Pahina 2 at ibigay sa guro.
kasanayan sa XIII. Balikan
gawaing kahoy, Hanapin sa puzzle ang limang kagamitan o kasangkapn sa paggawa. Maaaring
angsalitang ito ay patayo o pahiga. Bilugan ang iyong sagot.
metal, kawayan
XIV. Tuklasin
at iba pang lokal
Basahin at unawain ang tula. Ito ay makatutulong upang maunawaan mo ang sumusunod
na materyales sa na aralin.Pahina 4
pamayanan XV. Suriin pahina 5 - 6
XVI. Pagyamanin
Sagutan ang mga katanungan sa ibaba ng table. Ito ay pagtutuos ng halaga ng proyekto.
Pahina 6
XVII. Isaisip Pahina 7
XVIII. Isagawa
Sa inyong tahanan, pumili ng produktong yari sa kahoy, kawayan o metal na kagamitang
pambahay. Gawin itong modelo at gumawa ng inobasyon o makabagong ideya sa itsura,
anyo, hugis, at laki. Iguhit ito sa malinis na puting papel at kulayan. Pagkatapos ay gawin
ang tunay namodelo nito. Pahina 8.
XIX. Tayahin
C. Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
D. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Lagyan ng T kung ang pangungusap ay
may pahayag na tama at M naman kung mali. Pg 9 .
XX. Karagdagang Gawain
Maghanap ng mga bagay sa inyong tahanan na luma na ngunit ayos pa. Maaari ring
gumawa mula sa patapong bagay katulad ng lalagyan ng lapis mula sa mga lata.
Lagyan ito ng mga disenyo upang maging kapakipakinabang. Maaaring lagyan ng
pintura o barnis, mga ginupit na papel ang mga ito upang mas maging maganda. Page
10
Thursday Araling Panlipunan Natatalakay ang XX. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 pinagmulan ng unang XXI. Subukin magulang ang
pangkat ng tao sa Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
Pilipinas sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
a. Teorya XXII. Balikan
(Austronesyano) Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung ang pahayag ay tama at
b. Mito M naman kung ito ay mali at isulat ito sa sagutang papel.pahina 3
(Luzon, Visayas, XXIII. Tukasin
Mindanao) Maglaro ng Loop-A-Word. Bilugan sa loob ng kahon ang salitang tinutukoy sa bawat
c.Relihiyon bilang. pahina 4
XXIV. Suriin
XXV. Pagyamanin
XXVI. Isaisip
Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang kaisipan ng talata. Pahina
6.
XXVII.Isagawa
Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot. Pahina 7
XXVIII. Tayahin
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at ayusin ang mga titik sa loob ng kahon para
makabuo ng tamang sagot. Pahina 8.
Ilarawan ang pinagmulan ng tao sa Pilipinas sa pamamagitan ng pagpili ng mga
konsepto sa ibaba at ilagay sa tamang kahon ng balangkas para mabuo ang kaisipan ng
aralin. Pahina 9
1:00-3:00 MAPEH Music: Identifies XIX. Alamin pahina 1 Have the parent
accurately the XX. Subukin hand-in the output
duration of notes Tukuyin ang wastong duration ng mga notes at rests na nasa Hanay A. Piliin ang letra to the teacher in
and rests in 2 3 ng tamang sagot mula sa Hanay B. Pahina 1 - 2 school.
4 time signature
XXI. Balikan.
4, 4, 4 Lagyan ng bar line ang sumusunod na serye ng mga notes at rests upang makabuo ng
rhythmic pattern. Pahina 2
XXII. Tuklasin
Suriing mabuti ang mga iskor ng mga awiting may iba’t ibang time signature na
makikita sa ibaba. Sagutin ang mga tanong ukol dito. Pahina 3 - 4
XXIII. Suriin Pahina 5 - 7
XXIV. Pagyamanin
Gawain 1. Kilalanin ang note duration ng bawat note at rest na ginamit sa awiting
“Tiririt ng Maya”.
Gawain 2. Gawin ang tamang pagkumpas sa mga note at rest sa pamamagitan ng
pagpalakpak.
Gawain 3. Unawain ang mga katanungan sa ibaba. Pahina 7 - 8.
XXV. Isaisip
Kumpletuhin ang bawat pangungusap. pahina 8
XXVI. Isagawa
Kilalanin ang duration ng mga sumusunod na note at rest. Pahina 9.
XXVII.Tayahin
A. Kilalanin ang mga notes at rest at isulat ang mga halaga nito sa 2/4, 3/4, 4/4 time
signatures.
B. Isagawa ang wastong pagkumpas sa mga notes at rests sa pamamagitan ng pagtapik.
. Pahina 9 - 10.
XXVIII. Karagdagang Gawain
Kilalanin ang duration sa mga sumusunod na note at rest. . Pahina 10.
XIX. Alamin Pahina 1.

Arts: Presents via XX. Subukin
powerpoint the A. Lagyan ng tsek (  ) ang maliit na kahon kung nakita mo na sa personal, sa libro o
significant parts of the sa telebisyon ang mga larawang ito. Tapos, kilalanin ang bawat isa, Ilagay ang iyong
different architectural sagot sa kahon na nasa ibaba ng larawan.
designs and artifacts B. Ano-ano ang mga mahahalagang bahagi o elemento na nakikita mo sa desinyo ng
found in the locality. mga gusali na nasa larawan 1 hanggang 6? Isulat sa loob ng kahon ang iyong
e.g. bahay kubo, sagot.Pahina 1 - 2
torogan, bahay na bato, XXI. Balikan
simbahan, carcel, etc. Tukuyin kung ano ang sinasaad sa bawat pangungusap. Piliin ang wastong sagot sa
loob ng kahon at isulat ito sa patlang bago ang bilang.Pahina 3.
XXII. Tuklasin
Suriin kung ano ang inilalahad sa larawan. Pahina 4
XXIV. Pagyamanin
Gawain 1: Kilalanin ang sinasaad sa bawat bilang. Hanapin ang sagot sa loob ng bilog
at isulat ang titik sa napili mong sagot sa patlang bago ang bilang.
Gawain 2: Suriing mabuti ang bawat larawan sa unang bahagi ng talahanayan.
Ilarawan ang disenyong arkitektural ng mga ito.
Gawain 3: Sumulat ng tula/sanaysay/salawikain na naglalahad kung paano mo
mapahahalagahan ang mga sinaunang gusali at kagamitan sa inyong komunidad.
Pahina 6 - 8
XXV. Isaisip.
Ang natutunan ko sa araling ito ay ________. Pahina 8
XXVI. Isagawa
1. Gamit ang mga natutunan mo sa iba’t ibang disenyong arkitektural, gumawa ng
powerpoint presentation (kung may computer sa bahay) at collage (para sa walang
computer) tungkol sa mga mga lumang gusali at kagamitan na makikita mo sa inyong
lugar o komunidad. Maging maingat sa paggamit ng computer o sa mga kagamitan
para sa paggawa ng iyong collage.
2. Suriin ang ginawang powerpoint o collage at lapatan ng kaakibat na puntos gamit
ang rubrik na makikita sa “Susi sa Pagwawasto” Pahina 9.
XXVII.Tayahin
B. Pagtambalin ang mga paglalarawan sa hanay A sa mga tinutukoy nito sa Hanay B.
C. Kilalanin ang tinutukoy sa bawat katanungan sa loob ng kahon. Pahina 10 - 11
Gumawa ng isa pang powerpoint presentation o collage ng mga bahay kubo
namatatagpuan sa inyong komunidad at ilarawan ang disenyong arkitektural ng mga
ito. Pahina 11
XII. Balikan
HANAPIN MO AKO! Bilugan ang mga salitang may kinalaman sa larong Tumbang
Preso na mabubuo at makikita sa ibaba.Pahina 13.
XIII. Tuklasin Pahina 14
PE: Assesses regularly XIV. Suriin Pahina 14
participation in physical XV. Pagyamanin
activities based on the Gawain 1: AKO ANG TAYA. Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga
Philippines physical magulang, kapatid at pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito,
activity pyramid ikaw ay ang taya.
Executes the different Gawain 2:AKO ANG MANLALARO. Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga
skills involved in the magulang, kapatid at pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito,
game ikaw ay ang manlalaro o taga-target.
Gawain 3: Cool Down Exercise. Isagawa ang mga sumusunod na mga
ehersisyongpampalamig. Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro
ng pamilya sa pagsasagawa ng mga gawaing ito.Pahina 15 - 16.
XVI. Karagdagang Gawain
XIX. Alamin pahina 1
XX. Subukin
Health: Suggests ways Isulat ang MR kung ang larawan ay tumutukoy sa maayos na relasyon at HMR kung
to develop and maintain hindi. Pahina 1
one’s mental and XXI. Balikan
emotional health Ayusin ang mga pantig na nasa card, upang mabuo ang kasingkahulugan na salita
pahina 2.
XXII. Tuklasin
Pumili ng mga salita sa loob ng kahon na akmang naglalarawan sa maayos at hindi
maayos na relasyon. Isulat ito sa loob ng graphic organizer. pahina 3
XXIV. Pagyamanin
Iugnay ang nasa hanay A sa mga salitang kasalungat sa hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong kwaderno.Pahina 5
XXV. Isaisip.
Punan ng mga salita ang patlang upang mabuo ang konsepto ng aralin. Piliin ang sagot
sa kahon.Pahina 5
XXVI. Isagawa
Nasa loob ng kahon ang mga sitwasyong may maayos at hindi maayos na relasyon.
Alin dito ang maisusulat mo sa kaukulang talahanayan sa ibaba? Pahina 6
XXVII.Tayahin
A. Basahin ang bawat pahayag. Iguhit ang kapag ito ay palatandaan ng maayosna
relasyon at kung hindi.
B. Piliin ang titik ng tamang sagot.Pahina 7 - 8
Isulat ang salitang Tama kung wasto ang pahayag at Mali kunghindi wasto. Pahina 8
Friday HGP • Value and appreciate XI. What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 (HOMEROOM the people around you. XII. What I Know hand-in the output
GUIDANCE Hunt the 10 qualities that will show them. Connect the letters; horizontally, diagonally to the teacher in
PROGRAM) • Respect everyone or vertically.. Page 1 - 2. school.
uniqueness and XIII. What’ s In
personality. Fill-up the chart below honestly. Put name/s of anyone you know under “someone I
know” that will answer to the values they show. Page 3 - 4.
• Recognize the XIV. What ‘ New
existence of others as a Read the situation carefully and answer the question. Page 4 - 5.
part of family, school XV. What Is It
A. Rearrange the following scrambled letters.
and community.
B. Choose where you can find the picture given below. Choose whether it is family,
school, community.Page 6 - 7
XVI. What’s More
A. Put each letter in the box referred to as others as part of the family, school or
community.
B. Draw a line to connect the concepts in Column A with the related words in Column
B.Page 8 - 9
XVII. What I Have Learned
Classify where they belong.
A. Describe the following words. Write your description in 2 to 3 sentences.
B. “Complete Me”
C. Name the member of the family, school and community being referred to. Paste a
picture based on the given letters. Page 10 - 11
XIX. Assessment
Choose the letter of the best answer. Page 12
XX. Additional Activities
Write the correct answer on the blank. page 13.


S
Monday ENGLISH Infer the meaning of XXVIII. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Read each sentence carefully. Look for the meaning of the underlined words from the hand-in the output
text clues choices below. Page 2. to the teacher in
XXIX. What’s In school.
Complete the sentences found on the next page with the correct word inside the box.
Page 3
XXX. What’s New
Look at the pictures and words in Column A. Pair them with the blended words in
Column B. Pages 4.
XXXI. What Is It Page 5
XXXII.What’s More
Activity 1: Let us see if you can match the blended words with their two original
words. Match column A with column B.
Activity 2: Complete the crossword puzzle by writing the correct blended words
based on the given hint. Page 6
XXXIII. What I Have Learned
Identify what is referred to in each of the sentences below. Page 7
XXXIV. What I Can Do
Give the two original words that were combined to form the following blended words.
Page 7
XXXV. Assessment
Read each sentence carefully. Choose the meaning of the underlined blended word
from the choices. Page 8 - 9.
XXXVI. Additional Activities
Pair the blended words in the box with the meanings below. Page 9
1:00-3:00 FILIPINO Nakasusulat ng isang XXX. Alamin Dalhin ng
maikling tula, talatang Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
nagsasalaysay, at XXXI. Subukin output sa paaralan
talambuhay A. Magpatulong sa isa sa mga miyembro ng inyong pamilya. Basahin nang salitan at at ibigay sa guro.
unawain ninyong mabuti ang tula.
1. Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa inyong binasa. Isulat ang sagot
sa sagutang papel. .
B. Basahin at unawaing mabuti ang kasunod na talata. Pagkatapos, piliin ang titik ng
wastong sagot at isulat sa sagutang papel. Pahina 1- 4
XXXII.Balikan
Sige nga’t hanapin natin sa loob ng puzzle ang maaaring paksa nito. pahina 5
XXXIII. Tuklasin
Basahin ang tula at sagutin ang sumusunod na mga tanong. pahina 6
XXXIV. Suriin pahina 7 - 13
XXXV. Pagyamanin
Gawain 1. Sumulat ng isa o dalawang saknong na tula tungkol sa paksang nais mo.
Pumili lamang ng isa sa mga uri ng tula.
Gawain 2. Sumulat ng isa o dalawang talatang nagsasalaysay tungkol sa paksang nais
mo. Pahina 14
XXXVI. Isaisip
A. Punan ng wastong impormasyon ang sumusunod na talahanayan.
B. Punan ang patlang ng nawawalang salita upang mabuo ang diwa ng mga pahayag.
pahina 15
XXXVII. Isagawa
Basahin at unawaing mabuti ang nakalahad na talambuhay. Pagkatapos punan ng
wastong impormasyon ang kahon sa gawing ibaba. pahina 16
XXXVIII. Tayahin
A. Sumulat ng isang tula na binubuo ng apat (4) na taludtod kung saan ang bawat
taludtod ay may labindalawang (12) pantig. Gawing gabay ang pamantayan sa ibaba.
Gawin ito sa sagutang papel.
B. Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay tungkol sa iyong masayang karanasan.
Gawing gabay ang rubrik sa ibaba.
C. Pumili ng isang tao na iyong hinahangaan dahil sa kaniyang katatagan sa pagharap
sa problema sa buhay. Sumulat ng talambuhay na may pito hanggang sampung
pangungusap na naglalaman ng sumusunod na detalye tungkol sa kaniya. pahina17-
18
XXXIX. Karagdagang Gawain
Ayusin ang mga sumusunod na letra sa hanay A upang mabuo sa hanay B. Isulat ang
sagot sa sagutang papel. Pahina 19
Tuesday SCIENCE Investigate XXVII.What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 changes that XXVIII. What I Know hand-in the output
happen in C. Match the situation in Column A with its scientific basis in Column B. Supply the to the teacher in
materials under statements with the missing word or phrase. Page 1 - 2 school.
the following XXIX. What’s In
conditions: Identify which among the following activities shows Physical Change or Chemical
1 presence or lack of Change when applied with heat. Write PC for Physical Change and CC for Chemical
oxygen Change. page 2
2 application of heat XXX. What’s New Page 3
XXXI. What Is It Page 3 - 4
XXXII.What’s More
Activity 1- 3: For the given activities, read and study the situations, then answer the
follow-up questions. Page 4 - 5
XXXIII. What I Have Learned
Complete the paragraph below by supplying the statements with the missing word or
phrase. Page 6
XXXIV. What I Can Do
Find out 5 ways on how you can prevent rusting of materials that are made of iron.
Page 6
XXXV. Assessment
Choose and write the letter of the correct answer in your answer sheet. . Page 7 - 8.
XXXVI. Additional Activities.
List down the effects of presence and absence of oxygen in the exposed fruit flesh in a
similar diagram below. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG XXX. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO Nakapagpapakita ng XXXI. Subukin. magulang ang
matapat na paggawa A. Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang tsek (✓) kung sang- output sa paaralan
sa mga proyektong ayon ka sa pahayag at ekis (X) kung hindi. Pahina 1 – 2. at ibigay sa guro.
pampaaralan XXXII.Balikan
Basahing mabuti ang mga sumusunod na sitwasyon. Iguhit ang masayang mukha
kung ito ay nagpapakita ng katapatan at malungkot na mukha kung ito ay hindi
nagpapakita ng katapatan.. Pahina 2 - 3
XXXIII. Tuklasin
Pag-aralan ang sumusunod na larawan. Sundin ang talahanayan sa pagsagot sa mga
tanong.
A. Pag-aralan at suriin ang bawat sitwasyon. Ano ang dapat gawin para maipakita
ang katapatan?
B. Sumulat ng isang kasabihan o salawikain na nagpapakita ng katapatan sa mga
gawain sa paaralan. Pahina 3 - 4
XXXIV. Suriin
A. Basahin ang akrostik sa ibaba. Pag-aralan kung paano naipapakita ang katapatan
at ang mabuting naidudulot nito sa pag-aaral.
B. Alalahanin ang isang pangyayaring naranasan mo na sa iyong buhay na may
kinalaman sa pagpapakita ng katapatan sa paggawa ng proyekto sa paaralan. Pahina 4
-5
XXXV. Pagyamanin Pahina 5
XXXVI. Isaisip
Kopyahin sa inyong kuwaderno ang talahanayan. Isulat ang mga salitang angkop para
mabuo ang ideya. Pahina 5
XXXVII. Isagawa
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang bilang ng pangungusap na nagpapakita ng
mabuting gawi at katapatan sa pag-aaral.. pahina 6
XXXVIII. Tayahin
Isulat ang salitang Matapat kung ang diwang ipinapahayag ng pangungusap ay
nagpapakita na matapat na paggawa sa proyektong pampaaralan at Di-Matapat kung
hindi. pahina 7
XXXIX. Karagdagang Gawain Pahina 7
Wednesday MATH  Finds the Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 common factors, XXXI. What I Need to Know hand-in the output
GCF, common Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 1 to the teacher in
XXXII. What I Know school.
multiples and Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 2
LCM of 2–4 XXXIII. What’s In
numbers using List all the factors of the given numbers. page 3 - 4
continuous XXXIV. Whats new
Read the situation and answer the question. page 4.
division.
XXXV. What Is It
 Solves Page 5 - 6
real-life problems XXXVI. What’s More
involving GCF Activity 1: List the factors of each number in each set and determine the greatest
and LCM of 2-3 common factor.
given numbers. Activity 2: Find the Greatest Common Factor (GCF) of each pair of numbers. Use
factor tree.
Activity 3: Use Continuous Division to find the GCF of the given numbers. Page 6 -
7
XXXVII. What I have Learned Page 7
XXXVIII. What I Can Do
Find the GCF of each set of numbers. page 8
XXXIX. Assessment
Find the GCF of each set of numbers. Use continuous division. Page 8
XL. Additional Activities Page 8.
Lesson 2
XVII. What’s In Page 9
XVIII. What’s New page 9 - 10
XIX. What Is It
Read and answer the following questions. page 10 - 12
XX. What’s More
Act. 1: Give the multiples of each number. Then find their Least Common Multiple.
Act. 2: Find the LCM of the following set of numbers. Use factor tree.
Act. 3: Find the LCM of each set of numbers. Use continuous division. Page 10 - 13
XXI. What I Have Learned page 13
XXII. What I Can Do
In your journal notebook write your insights about LCM. Page 14
XXIII. Assessment
Find the GCF and LCM of the following set of numbers. Use any method. Page 14
Lesson 3
I. What’s In
Read and analyze the problem. Page 15 - 17
II. What’s More
Act. 1: Read and analyze the problem.
Act. 2: Solve the problem below. Page 17 - 18
III. What I Have Learned Page 18
IV. Assessment
Solve the following problems. Page 18
V. Additional Activities Page 18
Lesson 4
I. What’s New
II. What’s More
Act. 2: Solve the problem below. Page 21
III. What I Have Learned Page 22
IV. Assessment
V. Additional Activities Page 22
VI. Post Test
Read and analyze the questions carefully. Write the correct answer. Page 23
1:00-3:00 EPP (Home (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 4 KAYA WALANG ENTRY)
Economics)
Thursday Araling Panlipunan Nasusuri ang paraan XXX. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 XXXI. Subukin magulang ang
ng pamumuhay ng Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
mga sinaunang sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
XXXII.Balikan
Pilipino sa panahong Piliin sa Hanay B ang tinutukoy na pahayag sa Hanay A. Isulat ang sagot sa iyong
Pre-kolonyal. kuwaderno. pahina 3
XXXIII. Tuklasin
Piliin sa Hanay B ang tinutukoy na pahayag sa Hanay A. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno. pahina 4
XXXIV. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 5 - 6.
XXXV. Pagyamanin
Subukan mong sagutin ang sumusunod na mga tanong. Pahina 7
XXXVI. Isaisip
Punan ng wastong salita ang bawat patlang para mabuo ang kaisipan ng talata. Pahina
8
XXXVII. Isagawa
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng wastong kaisipan at Mali
kung hindi. Pahina 9
XXXVIII. Tayahin
Suriin at pillin sa ibaba ang tamang paraan ng pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino
sa panahon ng Pre-Kolonyal. . Pahina 9 - 10
XXXIX. Karagdagang Gawain
Punan ng wastong sagot ang sumusunod na patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Pahina 10
1:00-3:00 MAPEH Music: Creates XXIX. Alamin pahina 1 Have the parent
different rhythmic XXX. Subukin hand-in the output
patterns using notes A. Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at ibigay ang rhythmic to the teacher in
and rests in time pattern nito. school.
B. Isulat ang beat ng bawat nota at rest nasa loob ng kahon. Pahina 1 - 2
signatures
XXXI. Balikan.
Kilalanin ang iba’t ibang mga nota at rests na nasa ibaba. Pahina 2
XXXII.Tuklasin
A. Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong na nasa ibaba nito sa
sagutang papel.
B. Awitin ang Baa, Baa Black Sheep at isulat sa sagutan papel ang iyong sagot sa mga
tanong na nasa ibaba:
C. Pangkatin ang mga nota at rests upang makabuo ng ritmo. Lagyan ng barline ang
bawat pangkat ng mga nota. Pahina 3 - 4
XXXIII. Suriin Pahina 5 - 6
XXXIV. Pagyamanin
Gawain 1. Buuin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng pagdagdag ng nota o rest
ayon sa time signature.
Gawain 2. Lagyan ng akmang nota ang bawat patlang upang mabuo ang rhythmic
pattern.
Gawain 3. Isulat sa patlang ang nota o rest upang mabuo ang sukat sa time signature
na 4/4
Gawain 4. Ibigay ang kahulugan ng rhythmic pattern.
Gawain 5. Mahalaga ba ang rhythmic pattern? Bakit? Pahina 7.
XXXV. Isaisip
XXXVI. Isagawa
Paano mo napapahalagahan ang mga rhythmic pattern gamit ang iba’t ibang nota at
rest sa time signature na 2/4, 3/4, 4/4. Isulat ang sagot sa ibaba. . Pahina 8
XXXVII. Tayahin
C. Bumuo ng rhythmic pattern sa 2/4, 3/4, 4/4 time signature sa apat na sulat.
D. Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at bumuo ng isang rhythmic pattern
na may time signature na 2/4, 3/4, 4/4 mula sa nasabing awitin. Pahina 8 - 9.
XXIX. Alamin Pahina 1.

XXX. Subukin
Iguhit sa loob ng kahon ang isang luma at mahalagang bagay na makikita mo sa loob
ng iyong tahanan. Isalaysay kung bakit mahalaga ito para sa iyo. Isulat ang iyong
sagot sa patlang na nasa ibaba ng kahon.Pahina 2
Arts: Explains the XXXI. Balikan
importance of artifacts, Ano-ano ang mga sinaunang bagay o gusali na natutunan mo sa unang leksyon? Isulat
houses, clothes, ang mga ito sa kahon na nasa ibaba.Pahina 2-3
language, lifestyle - XXXII. Tuklasin
utensils, food, pottery, Kilalanin ang mga larawan na nasa ibaba. Isulat ang titik ng tamang sagot na nasa
furniture - influenced ibaba ng kahon. Pahina 3
by colonizers who XXXIII. Suriin Pahina 4 - 5
have come to our XXXIV. Isaisip.
country (Manunggul Punan ang patlang ng pangungusap o talata upang maproseso kung anong natutuhan
jar, balanghai, bahay mo mula sa araling ito. Pahina 6
na bato, kundiman, XXXV. Isagawa
Gabaldon schools, Iguhit sa loob ng kahon ang larawan na nasa ibaba gamit ang Crosshatching at
vaudeville, Spanish- Contour Shading.Pahina 6
inspired churches). XXXVI. Tayahin
1. Iguhit sa loob ng kahon ang larawan na nasa ibaba gamit ang Crosshatching at
Contour Shading.
Contour Shading.
3. Bakit mahalaga ang paggamit ng crosshatching at contour shading sa pagguhit ng
isang bagay? Pahina 7
XXXVII. Karagdagang Gawain
Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga artifacts na makikita sa inyong
komunidad at ipaliwanag kung paano mo ito pahahalagahan. Isulat ang sagot sa loob
ng kahon. Pahina 8
XVII. Balikan
Alin sa mga sumusunod ang mga kagamitang ginagamit sa larong tumbang preso?
PE: Assesses regularly Pahina 17.
participation in physical XVIII. Pagyamanin
activities based on the Sa tulong ng mga magulang, nakatatandang kapatid, o kamag-anak, isagawa ang mga
Philippines physical sumusunod na kasanayan sa larong Tumbang Preso ng walong beses at punan ang
activity pyramid talahanayan sa baba. Pahina 18
Executes the different XIX. Isaisip
skills involved in the Kompletuhin ang sumusunod na pahayag. Pahina 19
game XX. Isagawa
Gawain 1: Kompletuhin ang sumusunod na pahayag.
Gawain 2: Lagyan ng tsek (✔) ang bawat gawain na makatutulong upang mapaunlad
ang mga kakayahan sa paglalaro ng tumbang preso. Pahina 20
XXI. Tayahin
Isulat ang malaking titik T kung ang isinasaad sa pangungusap ay tama at M naman
kung mali. pahina 21
Health: Suggests ways XXIX. Alamin pahina 1

to develop and maintain XXX. Subukin
one’s mental and Isulat sa sagutang papel ang W kung wasto ang isinasaad sa bawat sitwasyon, HW
emotional health naman kung hindi. Pahina 1
XXXI. Balikan
Lagyan ng tsek ( ∕ ) ang parirala kung ito ay palatandaan ng maayos na relasyon at
ekis (x) naman kung palatandaan ng hindi maayos na relasyon. pahina 2.
XXXII.Tuklasin
Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salitang nakasulat sa Hanay A. pahina 3
XXXIII. Suriin Pahina 3 - 4
XXXIV. Pagyamanin
Isulat sa patlang ang S kung sang-ayon ka sa isinasaad ng bawat pahayag at HS
naman kung hindi ka sang-ayon.Pahina 5
XXXV. Isaisip.
Sagutin ang mga tanong at ilagay ito sa iyong kwaderno.Pahina 4
XXXVI. Isagawa
Sagutin ng Opo o Hindi ang sumusunod na mga tanong. Pahina 5
XXXVII. Tayahin
Punan ng mga angkop na salita ang mga patlang upang mabuo ang talata. Pumili ng
tamang sagot sa loob kahon.Pahina 5
XXXVIII. Karagdagang Gawain
Basahin nang mabuti ang mga tanong at sagutin ito. Isulat ang iyong sagot sa loob ng
mga lobo. Pahina 6
Friday HGP 1. Identify the XXI. What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 (HOMEROOM individual differences XXII. What I Know hand-in the output
GUIDANCE among people. Write check (√) if the sentence shows individual differences and (X) if not. Page 1 - to the teacher in
PROGRAM) 2. school.
2. Explain the XXIII. What’ s In
importance of Write T if the sentence is true and F if it is not. Page 2.
individual difference. XXIV. What ‘ New
Read the situation carefully and answer the question. Page 3 - 4.
XXV. What Is It Page 5
XXVI. What’s More
A. Fill up the following Venn diagram with your answer. Write the similarities and
differences of Joel and Isaiah.
B. Read the sentences and copy the individual differences in each sentence on your
notebook.Page 6
XXVII. What I Have Learned
Explain in a short paragraph. Based in our story, what are the individual differences
of the twin? And how each other accepted it? Page 7
XXVIII. What I Can Do
D. What is your uniqueness from other member of your family? Page 7
XXIX. Assessment
Choose the letter of the best answer. Page 8 - 9.
XXX. Additional Activities
Write a short paragraph composed of three (3) sentences showing
individual differences. page 9

DATE NOVEMBER 2 – 6, 2020 MODULE 5

AREAS COMPETENCIES DELIVERY
Monday ENGLISH Infer the meaning of XXXVII. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 unfamiliar words using text Give the original word of the given clipped word.pg.2 in the output to the
clues XXXVIII. What’ In teacher in school.
Identify the shortened form of the underlined words in each sentence.pg.3-4
XXXIX. What’s New
Look for the following words below, What happens if we remove or omit
some letters from these words in a certain way?
XL. What Is It
Types of Clipping
Read and understand the meaning of each type.pg. 5-6
XLI. What’s More
A. Figure out the meaning of clipped word using context clues and match it
with its longer word found in the bubblehead.pg.6
B. Write the original word of the underlined clipped word.pg.7
XLII. What I have Learned
 A clipped word is a word formed by shortening a longer word without
changing it meaning.
 There are three common types of clipping: backclipping, foreclipping, and
middle clipping.
 Context clues like synonyms, antonyms, word parts, and others can help in
inferring the meaning of clipped words. Pg. 7
XLIII. What I can do
Rewrite the sentence using the clipped word of the underlined item.Pg 8
XLIV. Assessment
Identify the meaning of the clipped word from the choices given. Pg. 8
XLV. Additional Activities
Using the pictures, give the original word, clipped word, and meaning. pg 9
1:00-3:00 FILIPINO Naipahahayag ang sariling XL. Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
opinyon o reaksyon sa XLI. Subukin pahina 2 ang output sa paaralan
isang napakinggang balita, XLII. Balikan pahina 3 at ibigay sa guro.
isyu o usapan XLIII. Tuklasin pahina 4
Sa bahaging ito ng iyong paglalakbay, pag-uusapan natin ang isyu tungkol sa
pabago- bagong klima sa ating bansa.
XLIV. Suriin pahina 6
XLV. Pagyamanin
Sa puntong ito, isang balita ang pakikinggan mo. Sa tulong ng iyong magulang,
ate o kuya ay ipabasa ang balita sa ibaba. Pagkatapos ay sagutin mo ang mga
tanong at isulat sa sagutang papel. pahina 7
XLVI. Isaisip pahina 8
XLVII. Isagawa pahina 9
XLVIII. Tayahin pahina 10
Tuesday SCIENCE Design a product out of XXXVII. What I know Have the parent hand-
9:30-11:30 local, recyclable solid and/ you will be able to understand how people can manage their waste through the in the output to the
or liquid materials in 5Rs: Reduce, Reuse, Recycle, Repair or Recover Page 1 teacher in school.
making useful products. XXXVIII. What’s In
Study the pictures of the new products created or made and identify what
common materials are used. page 3
XXXIX. What’s New
The following shows the application of 5Rs. Label them correspondingly with
reduced, reused, recycled, repaired or recovered. page 4.
XL. What Is It
What are the different ways of managing waste? What are the specific materials
that can be reduced, reused, recycled, repaired, or recovered? Page 5
V. What’s More
Answer Activity 1-3 Page 6.
XLI. What I Have Learned
The 5Rs of waste management Page 7
XLII. What I Can Do
how can you help in managing our waste? Page 8
XLIII. Assessment
XLIV. Additional Activities. Page 8-9
1:00-3:00 EDUKASYONG XL. Alamin at Subukin. Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATAO Nakapagpapahayag XLI. Balikan ang output sa paaralan
nang may katapatan Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Ano-anong katangian kaugnay sa at ibigay sa guro.
ng sariling pagkakaisa ang kailangan sa pagtupad ng gawain? Pahina 2
opinyon/ideya at XLII. Tuklasin
saloobin tungkol sa Basahing mabuti ang kuwento at sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat
mga sitwasyong may sa kuwaderno ang iyong sagot. Pahina 3
kinalaman pamilyang XLIII. Suriin
kinabibilangan. Hal. Pahina 4
Suliranin sa paaralan XLIV. Pagyamanin
at pamayanan Sagutin ang mga tanong Pahina 4
XLV. Isaisip at Isagawa pahina 5-7
XLVI. Tayahin
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel kung TAMA o MALI
ang diwang isinasaad nito. pahina 7
XLVII. Karagdagang Gawain
Isulat kung anong samahan sa paaralan ang iyong kinabibilangan. Alamin ang
mga proyektong tumutugon sa layunin ng samahan. Isulat din kung paano
makikiisa dito ang mga miyembro ng samahan. Kung sakaling hindi ka pa
miyembro, isulat kung anong samahan ang nais mong salihan.
Wednesday MATH adds and subtracts XLI. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 fractions and mixed Read the competencies that expected to learn in the module. Page1 in the output to the
fractions without and XLII. What I Know teacher in school.
with regrouping. Read the situation and carefully choose the correct answer in each question.
Lesson 2 solves routine Page 2
and non-routine XLIII. What’s In
problems involving Answer task 1 and 2. page 3-4
addition and/or XLIV. What’s new
subtraction of fractions Read and understand the problem and answer the question page 4
using appropriate XLV. What Is It
problem solving Study the different strategies in adding dissimilar fractions.Page 4-7
strategies and tools. XLVI. What’s More
Answer task 1 and 2. Page 7-8
XLVII. What I have Learned
Read and understand the concept about the lesson and answer task 1. page 9
XLVIII. Assessment
Solve the following problems, then encircle the letter of the correct answer.
Answer the first equation in the start space, the answer will link to the next
equation.
Economics)
Thursday Araling Panlipunan *Nasusuri ang pang- XL. Alamin at Subukin pahina 1 – 2 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 XLI. Balikan pahina 3 ang output sa paaralan
ekonomikong pamumuhay XLII. Tuklasin at ibigay sa guro.
ng mga Pilipino sa Suriin at kilalanin nang mabuti ang mga uri ng kabuhayan na ipinapakita sa
panahong pre-kolonyal a. ibaba. Tukuyin kung anong produkto ang makukuha o magagawa nila. Isulat
ang sagot sa inyong sagutang papel. pahina 4 – 5
panloob at panlabas na XLIII. Suriin
kalakalan b. uri ng Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6.
XLIV. Pagyamanin
kabuhayan (pagsasaka,
Lagyan ng mukhang nakangiti (😊) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino
pangingisda, noon at malungkot na mukha (☹) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong
panghihiram/pangungutang, sagutang papel. Pahina 7
XLV. Isaisip
pangangaso, slash and burn,
Lagyan ng tsek (✔) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino noon at
pangangayaw, ekis (✖) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong sagutang papel. Pahina 7.
pagpapanday, paghahabi XLVI. Isagawa
atbp)
XLVII. Tayahin
Gawain A. Gamit ang tsart sa ibaba, sagutin. Isulat ang iyong sagot sa iyong
kuwaderno Suriin ang mga naging kontribusyong pang-ekonomiko ng mga
sinaunang Pilipino sa panahon ng pre-kolonyal.Pahina 8
XLVIII. Karagdagang Gawain
Gumupit ng mga larawan at idikit sa bondpaper ang mga hanapbuhay noong
unang panahon tulad ng mga nakasaad sa bawat bilang.
1:00-3:00 MAPEH Music: identifies XXXVIII. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
accurately the duration XXXIX. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2 in the output to the
of notes and rests in 2 XL. Tuklasin teacher in school.
3 4 time signature Sagutin ang Gawain 1 at 2. Pahina 3
4, 4, 4 XLI. Suriin
XLII. Pagyamanin
XLIII. Isaisip
XLIV. Isagawa
XLV. Tayahin
XLVI. Karagdagang Gawain
Ilagay ang Nota at Pahinga na may parehong halaga o bilang sa loob Venn
Diagram. Pahina 9.
Arts: creates mural and XXXVIII. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

drawings of the old XXXIX. Balikan
houses, churches, and/or Ibat- ibang uri ng bahay sa Pilipinas. Pahina 3.
buildings of his/her XL. Suriin
community. Paggawa ng Ilusyon ng Espasyo. Pahina 5
XLI. Pagyamanin
Sagutin ang mga Gawain 1 – 3. Pahina 6 - 7.
XLII. Isaisip. Pahina 7
XLIII. Isagawa
Gamit ang mga natutunan mo sa mga paraan ng paggawa ng ilusyon ng
espasyo, Lumikha ng 3D na guhit ng isang antigong kagamitan na nakita mo
sa libro, sa museo o sa lumang simbahan sa inyong komunidad. Sumangguni
sa rubriks na makikita sa “tayahin” para sa pagbigay ng kaukulang puntos.
Pahina 6 – 7
XLIV. Tayahin
Kilalanin ang mga paglalarawan sa hanay A sa mga tinutukoy nito sa Hanay
BSundin ang nakasaad sa Rubriks. Pahina 8
XLV. Karagdagang Gawain
Gumuhit ng isang bagay na iyong nagustuhan gamit ang mga paraan sa
paglikha nga espasyo sa tatlong dimensiyonal o 3D na guhit.Pahina 9
XXII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

XXIII. Balikan
PE: Executes the different Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
skills involved in the game XXIV. Tuklasin
Larong Pagtudla o Target Games. Pahina 3
XXV. Suriin
XXVI. Pagyamanin
XXVII.Karagdagang Gawain
Pahina 7
XXXIX. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.

XL. Balikan
Health: explains how Isulat ang salitang MABUTI kung ito ay palatandaan ng mabuting
healthy relationships can pakikipag-ugnayan sa kapwa at DI-MABUTI naman kung hindi.pahina 3.
positively impact health XLI. Tuklasin
Sagutin ang mga tanong pahina 4
XLII. Suriin
Pakikipagugnayan sa kapwa tao Pahina 4 - 5.
XLIII. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 6
XLIV. Isagawa
Paggawa ng isang sulat tungkol sa kung paano pangangasiwaan ang di-
mabuting pakikipag-ugnayanPahina 7
XLV. Tayahin
Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon Pahina 7
XLVI. Karagdagang Gawain
Maglista ng dalawang (2) sitwasyong na iyong naranasan na nagpapakita ng
mabuting pakikipag-ugnayan mo sa kapwa.Pahina 8
Friday HGP (HOMEROOM (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 5 KAYA WALANG ENTRY)
9:30-11:30 GUIDANCE
PROGRAM)

Monday ENGLISH Use compound and complex XLVI. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 sentences to show cause and Write C if it is a cause and E if it is an effect.pg.2 in the output to the
effect and problem-solution XLVII. What’s In teacher in school.
relationship of ideas Write down the cause and effect of the following sentences in the
proper column.pg.3
XLVIII. What’s New
Read the selection below and take note of the facts and events, then
answer the question that follow.pg.4
IV. What’s Is It
a. What is cause and effect relationship? pg. 5
b. Dependent Clauses and Independent Clauses pg. 5
c. Complex Sentences to Shoe Cause and Effect Relationship PG. 7
XLIX. What’s More
a. Activity 1 :Read the paragraph and complete the graphic organizer below
with the missing details. pg. 8
b. Activity 2
Directions Connect pairs of clauses to form a complex sentence. Use
because, as, in order that, since, or so that. You may switch the order of the
clauses. pg.9
L. What I have Learned
a. Fill in the blanks with the correct answer. Pg. 10
LI. What I can do
Copy the following sentences in your notebook. Underline the cause once
and the effect twice. Pg. 11
LII. Assessment
Activity 1 Use the subordinating conjunctions although, if, when, because,
unless, before, and after to make complex sentences out of the clauses
below. Pg. 12
Activity 2 Combine the short sentences by using the subordinating
conjunction provided to create a complex sentence. pg 13
LIII. Additional Activities
a. Using the specified subordinating conjunction, add a dependent clause to
the given independent clause to form a complex sentence. pg 14
1:00-3:00 FILIPINO Naisasalaysay muli ang XLIX. Alamin at subukin pahina 1-2 Dalhin ng magulang
napakinggang teksto gamit ang L. Balikan pahina 3 - 4 ang output sa paaralan
sariling salita LI. Tuklasin pahina at ibigay sa guro.
Pagbasa ng maikling kuwento at pagsagot sa mga tanong pahina 5 – 6
LII. Suriin pahina 7
LIII. Pagyamanin
Pakinggan ang teksto at isalaysay muli ang mahahalagang pangyayari
sa iyong sariling salita.pahina 7 - 8
LIV. Isaisip pahina 8
LV. Isagawa pahina 9 Makinig sa kuwentong “Ang Alaga ni
Ruth”. Isalaysay muli ang kwento gamit ang sariling salita.
pahina 9 - 11
LVI. Tayahin pahina 12 - 15
Tuesday SCIENCE Design a product out of local, XLV. What I Need to Know,pg.1 Have the parent hand-
9:30-11:30 recyclable solid and/ or liquid XLVI. What I Know in the output to the
materials in making useful Write the letter of the correct answer.pg.1-2 teacher in school.
products. XLVII. What’s In
Study the pictures of the new products created or made and identify
what common materials are used? pg.3
XLVIII. What’s New
The following shows the applications of 5Rs.Label correspondingly with
reduced, reused, recycled, repaired or recovered.pg.4
XLIX. What Is It
What are the different ways of managing waste?pg.5
V. What’s More
A. Write the number of the sentences in the appropriate column as to
reduce, recycle, repair, and recover.
B .Answer the puzzle with waste management technique. Pg.6
L. What I Have Learned
Supply sentences with the missing word to complete the paragraph.pg.7
LI. What I Can Do
Answer the following questions.pg.7
LII. Assessment
Choose the correct answer in each situation on waste management.pg.7-8
LIII. Additional Activities.
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if it is wrong.pg.9
11:30-1:00
1:00-3:00 EDUKASYONG 7. Nakapagpapahayag XLVIII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 3 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATAO ng katotohanan kahit XLIX. Balikan ang output sa paaralan
masakit sa kalooban Hanapin ang limang mga salita sa kahon na nakatutulong upang at ibigay sa guro.
gaya ng: makakuha ng mga kinakailangan at bagong impormasyon. Pg.4-5
L. Tuklasin
7.1. pagkuha ng pag- Basahin ang tula sa ibaba at sagutin ang sumusunod na tanong. Pg.5
aari ng iba LI. Suriin
Sagutin ang mga katanungan. Pahina 6
7.2. pangongopya sa LII. Pagyamanin
oras ng pagsusulit Sagutin ang mga Gawain A at B Pahina 7– 8.
pagsisinungaling sa sinumang LIII. Isaisip at Isagawa pahina 8-9
miyembro ng pamilya, at iba pa LIV. Tayahin pahina 10
LV. Karagdagang Gawain
Batay sa pinag-aralang paksa sa modyul na ito ay magbigay ng apat na
salita o pahayag na maiuugnay sa salitang KATAPATAN ilagay sa
graphic organizer.
Wednesday MATH visualizes multiplication of XLIX. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 fractions using models. Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 1- in the output to the
multiplies a fraction and a 2 teacher in school.
whole number and another L. What I Know
fraction. Read the situation and carefully choose the correct answer in each
question. Page 3.
LI. What’s In
Name the shaded fraction parts in each illustration page 4
LII. What ‘s new
Read and understand the problem, then study how it was solved.page 5.
LIII. What Is It
Let’s visualize! Page 5
LIV. What’s More
Answer activity 1, 2 and 3 then reflect Page 6-8
LV. What I have Learned
 Multiplication of fractions is made easy with the use of pictures and
models.
 Multiply the numerators then the denominators. The word “of ”
means multiply.
 Reduce the answer to lowest terms as needed.page 9
LVI. What I Can Do
Read and answer the following questions. pg. 9-10
LVII. Assessment
Multiply and illustrate your answers pg. 10
LVIII. Additional Activities
RESEARCH pg. 10
1:00-3:00 EPP (Home
Economics) (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 6 KAYA WALANG ENTRY)
Thursday Araling Panlipunan * * Nasusuri ang sosyo- XLIX. Alamin at Subukin pahina 1 – 3 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 L. Balikan pahina 4 ang output sa paaralan
kultural at politikal na LI. Tuklasin at ibigay sa guro.
pamumuhay ng mga Gawain A. Kumuha ng isang kalahating papel at sagutin ang mga
Pilipino tanong na nasa ibaba. Titik lamang ang isulat.
Gawain B. Anong pagbabago sa pamamaraan ng buhay at sistema ng
a. sosyo-kultural (e.g. mga batas ang inyong nararanasan? pahina 4-5
pagsamba (animismo, LII. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6-7
anituismo, at iba pang LIII. Pagyamanin
ritwal, Pag-ugnay sa Kasalukuyang Sitwasyon Pahina 7-8
LIV. Isaisip
pagbabatok/pagbabatik , Lagyan ng tsek (✔) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino noon
paglilibing at ekis (✖) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong sagutang
papel.Pahina 7.
(mummification primary/
LV. Isagawa
secondary burial Sa isang sagutang papel sagutin at ipaliwanag ang mga tanong sa ibaba.
practices), paggawa ng Gamitin ang rubrik sa ibaba bilang gabay sa pagsagot.Pahina 9
LVI. Tayahin
bangka e. pagpapalamuti Pagsuri sa isang pahayag at pag sagot ng SK kung ito ay tungkol sa
(kasuotan, alahas, tattoo, sosyo-kultural at PM kung ito ay tungkol sa pampolitikang
pusad/ halop) f. pagdaraos pamumuhayPahina 10
LVII. Karagdagang Gawain
ng pagdiriwang Paglagay ng iyong sarili na isang Datu noong unang panahon ano ang 5
batas na iyong ipatutpad.
b. politikal (e.g. namumuno,
pagbabatas at paglilitis)
1:00-3:00 MAPEH Music: creates different XLVII. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
rhythmic patterns using XLVIII. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2-3in the output to the
notes and rests in time XLIX. Tuklasin teacher in school.
signatures
Basahin ang tula na sinulat ni R. Alejandro at sagutin ang mga tanong
na nasa ibaba.Pahina 4-6
L. Suriin
LI. Pagyamanin
LII. Isaisip
Pagsagot sa tanong pahina 10
LIII. Isagawa at Tahahin
Kilalanin ang mga nota sa maikling awit sa awiting “Bagbagto”. Pahina
10-11
LIV. Karagdagang Gawain
Pag-aralan ang bilang ng beat ng mga nota sa bawat sukat. Pahina 12.
XLVI. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

Arts: creates mural and
XLVII. Balikan
drawings of the old houses,
Kilalanin at pagtambalin ang mga larawang nasa Hanay A at ang mga
churches, and/or buildings of
salitang nasa Hanay B.Pahina 3-4
his/her community.
XLVIII. Suriin
Ang mga elemento at prinsipyo ng sining Pahina 5
XLIX. Pagyamanin
L. Isaisip. Pahina 7
LI. Isagawa
Gumuhit ng isang gusali na makikita sa inyong komunidad. Pahina 8
LII. Tayahin
Rubriks sa pagbigay ng puntos sa likhang-sining Pahina 8
LIII. Karagdagang Gawain
Bumuo ng isang maliit na modelo ng bahay na iyong pangarap gamit
ang mga popsicle sticks Pahina 9
PE: Executes the different skills XXVIII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2
involved in the game XXIX. Balikan
Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
XXX. Tuklasin
XXXI. Suriin
XXXII.Pagyamanin
XXXIII. Karagdagang Gawain
Pahina 7
XLVII. Alamin at Subukin pahina 1

Health: discusses ways of XLVIII. Balikan
managing unhealthy relationships Tingnan ang larawan. Isulat ang mental kung ito’y tumutukoy sa
alintana sa isipan, emosyonal kung sa damdamin at sosyal kung sa
pakikipagkapwa-tao.pahina 2.
XLIX. Tuklasin
Punan ng tamang salita o parirala ang patlang. Piliin ang sagot sa loob
ng kahon pahina 3
L. Suriin
KALUSUGANG PANGKAISIPAN O MENTAL Pahina 3-4
LI. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 5
LII. Isagawa
Pagtambalin ang mga pariralang nasa HANAY A sa mga kahulugan na
nasa HANAY B Pahina 6
LIII. Tayahin
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Piliin ang titik ng
tamang sagot.Pahina 6-7
LIV. Karagdagang Gawain
Magbigay ng limang epekto ng mga alintana sa ating pisikal, sosyal at
emosyonal na kalusugan.Pahina 7
Friday HGP (Homeroom (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 6 KAYA WALANG ENTRY)
9:30-11:30 Guidance Program)
DATE NOVEMBER 16 - 20, 2020 MODULE 7

Monday ENGLISH Use compound and complex LIV. What I need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 sentences to show cause and Page 1 in the output to the
effect and problem-solution LV. What I Know teacher in school.
relationship of ideas Read the sentences carefully then match the given causes in the left column with the
effects in the right column. Write the letter that corresponds to your answer. Page 1
(EN5G-IVa-1.8.1) LVI. What’s In
Can you find the most probable solution to the events in Column I? Write the letter of
your chosen answer from Column II. Page 2
LVII. What’s New
Read this story and answer the questions that follow. Page 3
LVIII. What Is It
Read and understand the content on page 4-5.
LIX. What’s More
Answer the Activity 1 and 2 on page 6.
LX. What I have Learned
Let’s check your understanding of the lesson by doing this activity. Write T if the
statement is TRUE. Write F if it is FALSE. Page 7
LXI. What I can do
Write a compound sentence that shows a problem-solution relationship in response to
the given situations. Page 7-8
LXII. Assessment
Complete the compound sentence by adding a solution that answers the problem.
Write your answers in your notebook. Page 8
LXIII. Additional Activities
Go back to the story about the cowardly bat. Write a problem-solution sentence taken
from the events of the story. Label the parts of the sentence with the problem and the
solution. Page 9
1:00-3:00 FILIPINO Naisasalaysay muli ang LVII. Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
napakinggang teksto sa LVIII. Subukin pahina 2 - 4 ang output sa
tulong ng mga pangungusap LIX. Balikan paaralan at iigay sa
Basahin ang kuwento ng “Ang Agila at mga Kalapati” at sagutin ang sumusunod na guro.
(F5PS-IIh-c-6.2) mga tanong. Pilin ang letra ng napiling sagot. pahina 5-6
LX. Tuklasin pahina 7-9
Muli, makinig at unawaing mabuti ang isa na namang pabula na babasahin ng iyong
kapatid o magulang, pagkatapos, pagsusunud - sunurin ang mga pangyayari sa
pagsulat ng bilang 1-5.
LXI. Suriin pahina 10
LXII. Pagyamanin pahina 11-12
Ipabasa nang malakas sa kanila ang sumusunod na teksto. Pagkatapos, pagsusunud-
sunurin ang mga pangyayari sa pagsulat ng bilang 1-5.
LXIII. Isaisip pahina 13
LXIV. Isagawa pahina 14-15
Pakinggan ang talatang babasahin ng iyong nanay sa ibaba. Pagkatapos, isalaysay
itong muli sa pamamagitan ng pagbuo ng talata sa ibaba.
LXV. Tayahin pahina 16-17
Pakinggan at unawaing mabuti ang tekstong binabasa nang malakas ng magulang o
di- kaya’y kapatid sa bahay. Pagkatapos, ibigay ang wastong pagkasunod-sunod ng
mga pangyayaring nasa loob ng kahon sa ibaba ng teksto. Isulat ang letrang A-J.
Tuesday SCIENCE Design a product out of LIV. What I Need To Know Page 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 local, recyclable solid and/ LV. What I know in the output to the
or liquid materials in making Analyze and classify each statement below if they show any of the 5Rs of waste teacher in school.
useful products. management. Pick out your answer from the box and write it in your paper. Page 1
LVI. What’s In
Write USEFUL if the material serves a particular purpose or HARMFUL if it brings
damage to us or the environment. page 2
LVII. What’s New
Study the pictures below and answer the questions that follow. Page 2
LVIII. What Is It Page 3
LIX. What’s More
Activity 1: Put a checkmark () if the statement shows an application of the 5Rs or a
wrong mark (X) if otherwise. Afterward, answer the follow-up questions. Page 4
Activity 2: Study the pictures and identify what waste management practice is shown.
Write Reduce, Reuse, Recycle, Repair, or Recover. Afterward, answer the follow-up
questions. Page 4 - 5
Activity 3: Study the pictures of the common practices observed in our place. Which
of the following importance of the 5Rs is a direct result of the given practice? Choose
the letter of the best answer. Page 5.
LX. What I Have Learned
Supply the statements with a word/phrase to complete the paragraph. Follow the
numbering in the paragraph in writing your answers. Page 6
LXI. What I Can Do
Reflect on what you have learned and answer the following questions on how you
can apply waste management at your level. Page 6
LXII. Assessment
A. Study the pictures. Match the 5Rs of waste management in Column A with the
pictures in Column B. Write the letter of your answer.
B. Read each situation on practicing the 5Rs. Choose only the letter of the correct
answer. Page 7 - 8
LXIII. Additional Activities.
Match the waste materials in Column A with its recycled products in Column B.
Write the letter only. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG 8. Nakapagpapah LVI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATA ayag ng LVII. Subukin. Pahina 2. ang output sa
O katotohanan kahit Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Isulat ang Oo kung handa kang paaralan at ibigay sa
masakit sa magpahayag ng katotohanan kahit na may nakaambang panganib para sa iyo at guro.
kalooban gaya Hindi kung ayaw mong ipagtapat ito.
ng: LVIII. Balikan
Piliin sa bawat puso ang mga gawaing may kaugnayan sa katapatan. Sipiin at kulayan
8.1. pagkuha ng ito ng pula sa inyong sagutang papel. Pahina 3
pag-aari ng iba LIX. Tuklasin
Basahin at unawain ang tula “Ang batang hindi nagsisinungaling” Pahina 4
8.2. pangongopy LX. Suriin
a sa oras ng Talakayin ang tula: Pahina 5
pagsusulit LXI. Pagyamanin
Sagutin ang mga Gawain A at B Pahina 5-6.
7.3. Pagsisinungaling sa LXII.Isaisip
sinumang miyembro ng Punan ang patlang ng pangungusap sa ibaba ng pagpahayag ng katapatan bilang
pamilya, at iba pa isang mag-aaral. Isulat ito sa isang malinis na papel. Pahina 7
LXIII. Isagawa
(EsP5PKP – Ih – 35) Sagutin and Gawain A at B. Pahina 8
LXIV. Tayahin
Sabihin kung sumasang-ayon ka o hindi sa mga pahayag sa ibaba. Isulat ang Oo o
Hindi sa sagutang papel. Pahina 9
LXV. Karagdagang Gawain
Sumulat ng isang talata na nagpapakita ng katapatan sa iyong kaibigan o kamag-aral
o pamilya. Gawin ito sa short bond paper. Pahina 10
Wednesday MATH  Solves routine or Lesson 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 non-routine LIX. What I Need to Know in the output to the
problems Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 2 teacher in school.
involving LX. What I Know
Read the problems carefully. Solve for the correct answer. Page 3
multiplication
LXI. What’s In
without or with Understand the questions carefully. Solve then, write your answers in the boxes.
addition or page 4
subtraction of LXII. What’s new
fractions and Read and understand the problem, then study how it was solved pg 4
whole numbers What Is It Page 5 - 6.
using appropriate LXIII. What’s More
problem solving Activity 1: Read and understand the problem carefully. Solve by following the four-
strategies and step way.
tools. Activity 2: Read and understand the problems carefully. Solve using the Bar Model
 Shows that Method.
Activity 3: Find the hidden question for each problem and identify the operation
multiplying a
needed to solve the problem. Page 7 - 9
fraction by its LXIV. What I have Learned Page 10
reciprocal is equal LXV. What I Can Do
to 1. Read and understand the problems. Solve using any strategy. page 10
LXVI. Assessment
Study the word problem below and answer the questions that follow. Page 11
LXVII. Additional Activities Page 11.
Lesson 2
XXIV. What’s In
Multiply the following sets of fractions. Reduce your answer to lowest terms.
Page12.
XXV. What’s New page 12.
XXVI. What Is It page 13
XXVII. What’s More
Act. 1: Give the reciprocal for the following fractions or mixed numbers:
Act. 2: Fill in the missing blanks with numbers that will make the statement true.
Act. 3: Write the reciprocal for the following fractions or mixed numbers then
multiply. Page 14 - 15
XXVIII. What I Have Learned page 15
XXIX. What I Can Do
XXX. Assessment
Multiply each fraction by its reciprocal and write the product. Page 15
XXXI. Additional Activity Page 16
XXXII. Post Test
Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 17 -
19
Economics)
Thursday Araling Natatalakay ang I. Alamin at Subukin Dalhin ng magulang
9:30-11:30 Panlipunan Sagutin ang Gawain A at B pahina 1 – 2 ang output sa
paglaganap at katuruan ng II. Balikan paaralan at ibigay sa
Islam sa Pilipinas. Basahin ang pangungusap at piliin ang tamang sagot. pahina 3 guro.
III. Tukasin
Tingnan at sagutin ang Gawain sa pahina 4
IV. Suriin
Suriin ang timeline sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayaring nagbigay-daan sa
paglaganap ng Relihiyong Islam sa bansa.pahina 5
V. Pagyamanin
Tingnan ang mapa at sagutin ang mga tanong sa Pahina 6.
VI. Isaisip
Pumili ng salita sa loob ng kahon para mabuo ang bawat pahayag sa pahina 7
VII. Isagawa
Lagyan ng tsek (✔) kung ang ipinapahayag ng pangungusap ay tama at ekis ( ✖) kung
mali. Isulat ang iyong sagot sa isang sagutang papel. Pahina 8.
VIII. Tayahin
Sagutin ang Gawain A at B. Pahina 9.
Punan ng tamang datos ang talahanayan ng paghahambing sa Islam, sa sinaunang
relihiyon at ang relihiyong iyong kinabibilangan, Pahina 10
1:00-3:00 MAPEH Music: Creates different LV. Alamin pahina 1 Have the parent hand-
rhythmic patterns using LVI. Subukin in the output to the
notes and rests in time C. Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at ibigay ang rhythmic teacher in school.
signatures pattern nito.
(MU5RH-If-g-4) D. Isulat ang beat ng bawat nota at rest nasa loob ng kahon. Pahina 1 - 2
LVII. Balikan.
LVIII. Tuklasin
D. Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong na nasa ibaba nito
sa sagutang papel.
E. Awitin ang Baa, Baa Black Sheep at isulat sa sagutan papel ang iyong sagot sa
mga tanong na nasa ibaba:
F. Pangkatin ang mga nota at rests upang makabuo ng ritmo. Lagyan ng barline ang
LIX. Suriin Pahina 5 - 6
LX. Pagyamanin
pattern.
na 4/4
LXI. Isaisip
LXII. Isagawa
LXIII. Tayahin
E. Bumuo ng rhythmic pattern sa 2/4, 3/4, 4/4 time signature sa apat na sulat.
F. Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at bumuo ng isang rhythmic pattern
na may time signature na 2/4, 3/4, 4/4mula sa nasabing awitin. Pahina 8 - 9.
LIV. Alamin Pahina 1

LV. Subukin
Tukuyin ang larawan sa bawat bilang kung ito ba ay artifact, lumang gusali, lumang
Arts: 7. P articipates in simbahan o lumang bahay. Pahina 2
putting up a mini-exhibit LVI. Balikan Pahina 3
with labels of Philippine LVII. Tuklasin
artifacts and houses after the Pagmasdan ang larawan at sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Pahina 3
whole class completes LVIII. Suriin
drawings. Basahin at Unawain Pahina 4
LIX. Pagyamanin
(A5PR-Ih) Mga Gawain 1–3. Pahina 5-6.
LX. Isaisip. Pahina 6
LXI. Isagawa
Gumuhit ng poster ayon sa mga kagamitan at hakbang sa paggawa. Iguhit sa bond
paper o kartolina ang iyon kinatha. Pahina 6 – 7.
LXII. Tayahin
Panuto: Ibahagi ang mga larawang iginuhit tungkol sa Philippine Artifacts at lumang
tahanan sa pamamagitan ng Payak na Exhibit at sundin ang mga sumusunod. Pahina
7.
LXIII. Karagdagang Gawain Pahina 8.
XXXIV. Balikan
Anu-ano ang mga kagamitan ng larong Kickball? . Pahina 10
XXXV. Pagyamanin
PE: 3. Executes the Gawin ang sumusunod na mga pampasiglang ehersisyo. Pahina 10
different skills involved in Gawain 1: Isagawa ang ball kicking sa dingding upang masukat ang paunlad na
the game kakahayan sa pagsipa ng bola. Lagyan ng tsek sa loob ng kahon batay sa nakuhang
iskor sa pagsipa ng bola.
( PE5GS-Ic-h-4) Gawain 2: Laruin nang buong ingat ang mga sumusunod na kasanayan ng larong
kickball sa gabay ng magulang o iba pang kasama sa bahay. Tandaan ang mga
gawaing pangkaligtasan habang naglalaro. Lagyan ng tsek (/) ang bawat kahon batay
sa bilang ng beses sa pagsasagawa.
Gawain 3: Isagawa ang mga kasanayan sa tulong ng inyong kapatid o kasambahay.
Gamit ang rubrics sa ibaba, punan ang kahon ng puntos ayon sa dami ng
pagsasagawa. Tandaan ang mga gawaing pangkaligtasan habang isinasagawa ito.
Gawain 4: Sa patnubay ng magulang isagawa ang mga sumusunod na pampalamig na
ehersisyo. Pahina 10 - 12
XXXVI. Karagdagang Gawain
Itala kung ilang beses mong nagamit ang mga kasanayan sa araw-araw. Pahina 12
LV. Alamin pahina 1.

LVI. Subukin pahina 1.
Isulat ang salitang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali naman
kung hindi.
LVII. Balikan
Isulat sa tamang hanay ang mga salitang nasa kahon. pahina 2.
Health: Demonstrates skills LVIII. Tuklasin
in preventing or managing Panuto: Pagtambalin ang mga salitang nasa HANAY A sa mga kahulugan na nasa
teasing, bullying, harassment HANAY B. Pahina 2
or abuse LIX. Suriin
( H5PH-Ii-17) Pahina 3.
LX. Pagyamanin
Isaayos ang mga letra ng bawat bilang upang makabuo ng salita. Gamitin ang unang
titik ng salita bilang gabay sa pagsagot. Pahina 4.
LXI. Isaisip.
Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang makabuo ng makabuluhang
pangungusap sa pag-iwas sa mga bully, panunukso at pang-aabuso. Pahina 4
LXII. Isagawa
Panuto: Bilugan ang titik sa ilalim ng larawan ang nagpapakita ng epekto ng pambu-
bully at lagyan ng ekis (✖) ang hindi. Pahina 5
LXIII. Tayahin
Panuto: Basahin at unawain ang mga pangungusap na isinasaad ng bawat aytem.
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel. Pahina 6
LXIV. Karagdagang Gawain
Panuto: Kompletuhin ang pangungusap. Gawin ito sa inyong sagutang papel. Pahina
7
Friday HGP (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 7 KAYA WALANG ENTRY)
9:30-11:30 (HOMEROOM
GUIDANCE
PROGRAM)

MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT

Monday ENGLISH Fill – out forms accurately LXIV. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 (school forms, deposits and Fill out the form below. Complete it by using the possible answers found inside the in the output to the
withdrawal slips, etc.) box. Page 2 teacher in school.
LXV. What’s In
Examine the forms below and then identify each. Pick your answer from the choices
inside the box. Page 3
LXVI. What’s New
Examine closely the completed (filled out) forms and the required information that
was supplied in each form. Using a Venn diagram, write down the similarities and
differences of the forms based on the required information in filling it out. Page 4
LXVII. What Is it
Study how to fill out a deposit slip and withdrawal slippage 4-6
LXVIII. What’s More
Fill out a withdrawal slip using the suggested information found in the
box. Use the form provided to you. page. 7
LXIX. What I have Learned Page. 8
LXX. What I can do
Read the selection about Ana and her Grandma. Help your
friend, Ana, by completing the withdrawal slip for her grandma.
Use the form provided to you. Pg 9 - 10
LXXI. Assessment
Fill out the form provided. Pg. 11
LXXII. Additional Activities
b. Complete the school Form pg 12
1:00-3:00 FILIPINO Naiuugnay ang sariling LXVI. Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
karanasan sa napakinggang LXVII. Subukin ang output sa paaralan
teksto Tignan ang larawan ,Anong masasabi mo?pg. at ibigay sa guro.
LXVIII. Balikan
Lakbay Diwa pg.3-4
LXIX. Tuklasin pahina 4
d. Basahin ang tulang “Ang Batang Hindi Nagsisinungaling” at sagutin ang
sumusunod na tanong sa pahina 5:
7. Sino ang pangunahing tauhan sa binasang tula?
8. Ano ang angking ugali nito?
9. Paano mo ilalarawan ang batang lalaki sa tula?
10. Bakit siya minamahal ng mga tao?
11. Bilang isang mag – aaral, nararapat bang tularan ang angking ugali nito? Bakit?
12. Nasubukan mo na bang maging matapat? Sa paanong paraan? Iugnay ang sagot sa
sarling karanasan.
LXX. Suriin
LXXI. Ano ang iyong naiisip sa mga sumusunod na sitwasyon
LXXII. Pagyamanin pahina 7
LXXIII. Isaisip pahina 8
LXXIV. Isagawa pahina 8
LXXV. Tayahin
Basahin at unawaing mabuti ang mga susunod na tanong. Piliin ang angkop na
kaisipan sa mga sitwasyon sa bawat bilang. pahina 9
Tuesday SCIENCE Use the properties of LXIV. What I Need To Know page 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 materials whether they are LXV. What I know in the output to the
useful or harmful. c. Determine which of the activities below is desirable or harmful. Write D if teacher in school.
desirable or H if harmful.
d. Match the image of materials listed in Column I with their usefulness/harmfulness
in Column II. Page 1 - 2
LXVI. What’s In
Classify the following materials usually found at home and in school using the table
below as a guide. page 3
LXVII. What’s New
Observe how the materials in the pictures are being handled. Identify whether they
are useful or harmful. page 4.
LXVIII. What Is It page 5
LXIX. What’s More
Activity 1: Classify the different materials found in the word pool below as useful or
harmful. Use the following table as a guide. Afterwards, answer the follow-up
questions.
Activity 2: Classify whether the materials below are useful or harmful. Put a check
mark (/) on the appropriate column. Afterward, answer the follow-up questions.
Activity 3: Identify which of the materials below is useful or harmful by drawing a
happy face for useful and sad face for harmful. Page 5 - 6
LXX. What I Have Learned
Complete the paragraph using the words in the box. Page 7
LXXI. What I Can Do
List 5 Different materials used at home and in school. Then, answer the
question, How do you properly dispose harmful materials. Page 7
LXXII. Assessment and Additional Activities.
Write a checkmark (/) if the material are useful or a wrong mark (x) if they are
harmful. Page 8
1:00-3:00 EDUKASYONG 2. Napahahalagahan LXVI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATA ang katotohanan sa LXVII. Subukin. ang output sa paaralan
O pamamagitan ng Basahin ang mga pangungusap, piliin ang bilang ng mga pahayag na nagpapahiwatig at ibigay sa guro.
pagsusuri sa mga: ng pagsusuri sa mga impormasyong narinig o nabasa. Pahina 1 – 2.
2.1. balitang LXVIII. Balikan
napakinggan Sumulat ng isang balita na iyong nabasa o napakinggan. Pahina 3
LXIX. Tuklasin
2.2. patalastas na
Basahin ang kuwentong “ Ang Desisyon ni Lisa” at sagutin ang mga tanong. Pahina 4
nabasa/narinig
– 5.
2.3. Napanood na LXX. Suriin
programang Dapat bang paniwalaan kaagad ang lahat ng ating nababasa o naririnig mula sa mga
pantelebisyon balita? Pahina 5 - 6
LXXI. Pagyamanin
nabasa sa internet
Sagutin ang mga Gawain 1 - 3. Pahina 6 – 8.
LXXII. Isaisip at Isagawa pahina 9
LXXIII. Tayahin pahina 10
LXXIV. Karagdagang Gawain Page 11
Wednesday MATH  Uses divisibility Lesson 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 rules for 2, 5, LXVIII. What I Need to Know in the output to the
and 10 to find Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 3 teacher in school.
the common LXIX. What I Know
factors of Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer.
Page 4
numbers.
LXX. What’s In
 Uses divisibility Complete the table below by finding the remainder of the given numbers on the first
rules for 3, 6, and column when divided by numbers 2, 5 and 10. page 5
9 to find LXXI. What’s new Page 6
common factors. LXXII. What Is It Page 6 - 8
LXXIII. What’s More
Activity 1: Use divisibility rules and circle each factor that the number is divisible by.
Activity 2: A.Put a check under each corresponding column to identify whether each
given number is exactly divisible by 2, 5 or 10.
C. Using the divisibility tests, place each number in the Venn Diagram
Activity 3: If the number is divisible by 2: Color it orange
If the number is divisible by 5: Draw a yellow star on it
If the number is divisible by 10: Mark it with an X Page 8 - 10
LXXIV. What I have Learned page 11
LXXV. What I Can Do
C. Encircle the number (s) which is/ are exactly divisible by the given number before
each item.
D. Write on the blank each item 2, 5 or 10 to indicate whether the given number is
exactly by any of them. There may be more than one answer. Page 11
LXXVI. Assessment
LXXVII. Additional Activities
Which of the following numbers are exactly divisible by 2, 5 and 10. Fill in the table
as shown.
Lesson 2
V. What’s In
Write down the multiples of each number vertically and horizontally. Page 13
VI. What’s New Page 14
VII. What Is It Page 14 - 17
VIII. What’s More
Activity 1: Use the divisibility rules to shade the Yes or No in each box.
Activity 2: Use the multi-rule map below to prove if 215, 649 is divisible by 3, 6 and
9.
Activity 3: A. Put a check under each corresponding column to identify whether
each given number is divisible by 3, 6 and 9.
B.Draw a star under the correct column by applying the rules for divisibility. Page 18
- 20
VI. Additional Activities page 20
VII. Post Test Page 21 - 23
1:00-3:00 EPP (Home 1.4 natatalakay ang XI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
Economics) mga mahalagang XII. Subukin ang output sa paaralan
kaalaman at Bilugan ang mga salita na may kinalaman sa aralin. Maaaring pahiga o patayo ang at ibigay sa guro.
kasanayan sa mahahanap na lokal na materyales na karaniwan ay ginagamit sa iba’t-ibang
gawaing kahoy, larangan sa ating pamayanan. Isulat ang mga nahanap na salita sa bawat patlang at
metal, kawayan at bilang. Pahina 2
XIII. Balikan
iba pang lokal na Tignan ag mga larwan. Isulat ang K kung ang produkto ay gawa sa kahoy, M kung
materyales sa gawa sa metal, KN kung gawa sa kawayan, R kung gawa sa rattan at P naman kng
pamayanan ito ay gawa sa plastik. Isulat ang iyong sagot sa patlang. Pahina 3 - 4
XIV. Tuklasin
C. Basahin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot mula sa kahon at isulat sa
patlang ang iyong napiling sagot.
D. Sa gawaing ito susubukan mong makabuo ng mga salita mula sa mga letra sa
kahon. Ang mga salitang mabubuo mo ay may kaugnayan sa iba’t-ibang gawaing
pang-industriya. Pahina 4 - 5
XV. Suriin
Pumili ng tamang gawain mula sa kahon batay sa hinihingi. Ilagay ang iyong sagot
sa table. Pahina 6 - 8
XVI. Pagyamanin Pahina 9
XVII. Isaisip
XVIII. Isagawa
Pumili ng isang gawain at ibigay ang kaalaman at kasanayan ukol dito pagkatapos
sabihin ang kahalagahan nito. Page 10
XIX. Tayahin
C. Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan.
D. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Lagyan ng T kung ang pangungusap ay
may pahayag na tama at M naman kung mali. Pahina 11.
XX. Karagdagang Gawain
Pagtapatin ang Gawain sa tamang lawaran na mabubuong produkto nito. Lagyan ng
Arrow ( ) mula pangalan papunta sa tamang larawan. Pahina 12.
Thursday Araling Naipaliliwanag ang LVIII. Alamin at Subukin pahina 1 – 2 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 Panlipunan kaugnayan ng lokasyon sa LIX. Balikan pahina 3 ang output sa paaralan
paghubog ng kasaysayan LX. Tukasin at ibigay sa guro.
Sagutin ang Gawain A at B pahina 4 – 5
LXI. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6 – 7.
LXII. Pagyamanin
Maglaro ng loop a word. Pahina 7
LXIII. Isaisip
Punan ng salita ng bawat patlang para mabuo ang kaisipan ng aralin. Pahina 8 – 9.
LXIV. Isagawa
LXV. Tayahin
Sagutin ang Gawain A at B. Pahina 11 – 12.
LXVI. Karagdagang Gawain
Sagutin ang tanong batay sa nakasaad na Rubriks.
Paano nakatulong ang estratihikong lokasyon ng Pilipinas sa paghubog ng ating
kasaysayan.
1:00-3:00 MAPEH Music: Identifies the kinds LXIV. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
of notes and rests in a song LXV. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2 in the output to the
LXVI. Tuklasin teacher in school.
Sagutin ang Gawain 1 at 2. Pahina 3
LXVII. Suriin
LXVIII. Pagyamanin
LXIX. Isaisip
LXX. Isagawa
LXXI. Tayahin
LXXII. Karagdagang Gawain
Ilagay ang Nota at Pahinga na may parehong halaga o bilang sa loob Venn Diagram.
Pahina 9.
Arts: Discusses events, LXIV. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

practices, and culture LXV. Balikan
influenced by colonizers Ang mga Selebrasyon sa Pilipinas. Pahina 3.
who have come to our LXVI. Suriin
country by way of trading. Bawat selebrasyon sa Pilipinas. Pahina 4
LXVII. Pagyamanin
Sagutin ang mga Gawain 1 – 3. Pahina 5 – 6.
LXVIII. Isaisip. Pahina 6
LXIX. Isagawa
Bumubuo ng likhang sining tungkol sa selebrasyon gamit ang mga patapong bagay sa
paligid. Pahina 6 – 7.
LXX. Tayahin
Pumili ng isang selebrasyon at bumuo ng sanaysay tungkol sa iyong naging
karanasan, Sundin ang nakasaad sa Rubriks. Pahina 7 - 8
LXXI. Karagdagang Gawain
Mangalap ng mga larawan ng Iba’t – ibang selebrasyon sa iyong barangay. Pahina 9
PE: Assesses regularly XXXVII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

participation in physical XXXVIII. Balikan
activities based on the Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
Philippines physical activity XXXIX. Tuklasin
pyramid Larong Pagtudla o Target Games. Pahina 3
XL. Suriin
XLI. Pagyamanin
XLII. Karagdagang Gawain
Pahina 7
Health: Describes a
mentally, emotionally and LXV. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.
socially healthy person LXVI. Balikan
Aspeto ng Kalusugan pahina 3.
LXVII. Tuklasin
Pagtugma ng mga salita at larawan sa Hanay A at B. pahina 4
LXVIII. Suriin
Ang mga Aspeto ng Kalusugan. Pahina 5.
LXIX. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 6
LXX. Isagawa
Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon. Pahina 7
LXXI. Tayahin
Magtala at pumili ng 10 katangian ng taong may kalusugang mental, emosyonal at
sosyal. Pahina 8
Sagutin ang Tseklist. Pahina 9
Friday HGP (Homeroom Recognizing changes XI. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 Guidance in oneself as part of Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 6 in the output to the
Program) Development XII. What I Know teacher in school.
Read the situation and carefully choose the correct answer in each question. Page 6 -
8.
XIII. What’s In
Answer task 1 and 2. page 9
XIV. What’s New
Read the letter of encouragement of Rose to other adolescent like her. And answer
task 1. page 10 - 11.
XV. What Is It
Read the situation below and choose from the word box the positive behavior shows
in each situation and explain this in one to three sentences. Page 12 - 13.
XVI. What’s More
Answer task 1 and 2. Page 13 - 14.
XVII. What I have Learned
Read and understand the concept about the lesson and answer task 1. page 15 - 16
Do you have a diary? Read Len’s diary and answer task 1.
Task 2: Read and answer the following questions.
XIX. Assessment
Write TRUE if the statement shows positive behaviors towards changes and FALSE
if it’s not.
XX. Additional Activities
How well do you know yourself? Choose from 3 to 1 to rate yourself based on the
statement below.

MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT

S
Monday ENGLISH Infer the meaning of LXXIII. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Write in Column A the compound word found in each sentence, while write in hand-in the output
text clues Column B the correct meaning of the compound work. Page 2. to the teacher in
LXXIV. What’s In school.
Look for the compound words that were used in each sentences. Pg 3
LXXV. What’s New
C. Go over the passage silently. Figure out the meaning of the italicized compound
word by the looking for its synonym.
D. Answer the questions below by writing the correct letter. Pages 4 - 5.
LXXVI. What Is It Page 6 - 7
LXXVII. What’s More
Find the meaning of the underlined compound word from the rectangular box. Page
7.
LXXVIII. What I Have Learned
Fill in the needed information in the space provided. Page 8
LXXIX. What I Can Do
Fill in the needed information based on the sentences below. Pg 8 - 9.
LXXX. Assessment
Fill in the needed information in the table below. Use context clues to figure out the
meaning of the compound word. Page 9.
LXXXI. Additional Activities
Read some stories or get hold of storybooks. Find and list five examples of each type
of compound word in your notebook. Page 10.
1:00-3:00 FILIPINO Nagagamit nang wasto LXXVI. Alamin Dalhin ng
ang mga pangngalan at Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
panghalip sa pagtalakay LXXVII. Subukin output sa paaralan
tungkol sa sarili,sa C. Suriin ang mga salitang nakasulat ng madiin. Tukuyin kung anong uri ng at ibigay sa guro.
mga tao,hayop, lugar, pangngalan ito. pahina 1 - 2.
bagay at pangyayari sa D. Punan ang patlang ng tamang panghalip upang mabuo ang diwa nito. Pahina 2.
paligid; sa usapan; at sa LXXVIII. Balikan
paglalahad tungkol sa Sundan mo rin ang aking mga gabay na tanong:
sariling karanasan 1. Sino-sino ang mga nakasama mo sa pangyayaring ito?
2. Anong nangyari? Ikuwento ang buong pangyayari.
3. Saan ito nangyari? pahina 3
LXXIX. Tuklasin pahina 4
e. Basahin at unawain ang pangungusap. Ibigay ang kaparehong kahulugan ng mga
salitang nakasulat ng madiin. Piliin ang letra ng tamang sagot. pahina 5.
f. Balikan ang tekstong “Ang Pinagmulan ng Bahaghari”. Tukuyin ang Pangngalan
at Panghalip na matatagpuan dito. Pagkatapos ay kopyahin ang graphic organizer
sa kwaderno at itala sa hanay ang mga salitang napili mo. Pahina 5
LXXX. Suriin
Ano ang pangalan? Ano-ano ang 5 uri ng pangalan?
LXXXI. Pagyamanin
Gawain A.Gamit ang mga kaalamang natutuhan. Basahin at suriin ang mga
pangungusap. Isulat sa sagutang papel kung ang pangngalang may diin at salungguhit
ay pambalana, pantangi, tahas, basal o lansakan.
Gawain B. Malaki ang naitutulong ng mga mungkahi sa pagsasakaturan ng mga
proyekto. Di na rin mabilang ang mga programang naisakatuparan mula sa mga
napagkasunduang mungkahi. Kompletuhin ang pangungusap sa bawat bilang sa
pamamagitan ng paglalagay ng angkop na panghalip upang mabuo ang diwa. Ph. 10
LXXXII. Isaisip pahina 11
LXXXIII. Isagawa pahina 12
LXXXIV. Tayahin pahina 13
Tuesday SCIENCE Use the properties of LXXIII. What I know Have the parent
9:30-11:30 materials whether they Classify each household product according to its use. Write P, for personal care, F for hand-in the output
are useful or harmful. food product, M for medicine, C for cleaning product and PE for pesticides. Page 1 to the teacher in
LXXIV. What’s In school.
Identify the following whether the material is useful or harmful. Write U for useful, or
H for harmful. page 2
LXXV. What’s New
D. Study the pictures below and match the common product labels to its corresponding
product.
E. Write True if the statement is correct, or False if wrong. Page 3
LXXVI. What Is It
Page 3 - 5
LXXVII. What’s More
C. Classify the different materials found in the word pool below as useful or harmful. Use
the following table as a guide and answer the follow-up question.
D. Copy and complete the table below. Identify whether the household material is useful
or harmful, then determine the product label that would help you identify its category. The
first one is done for you. Page 5 - 6
LXXVIII. What I Have Learned
How do you classify the materials at home? What is your basis in grouping the
different materials? Are product labels important? Why? Page 6
LXXIX. What I Can Do
What do you think will happen to us if we will not read product labels? What
harm can it bring to us? Page 6
LXXX. Assessment
C. Put a check (/) mark if the statement is correct, an (X) mark if not.
D. Read each situation below and choose the best answer. Write the letter only. Page 7
-8
LXXXI. Additional Activities.
Visit your kitchen and list down 10 household materials. Read each product labels and
classify the materials as useful or harmful using the table below. The first one is done
for you. Page 8
1:00-3:00 EDUKASYONG 3. Nakasusuri ng LXXV. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO mabuti at di- LXXVI. Subukin. magulang ang
mabuting Isulat ang Tama sa bilang na tumutugon sa mapanuring pag-iisip batay sa output sa paaralan
maidudulot sa balitang napakinggan sa radyo, nabasa sa pahayagan o internet at Mali kung hindi mo at ibigay sa guro.
sarili at miyembro ito nabigyan ng mapanuring pag-iisip.Pahina 1 – 2.
ng pamilya ng LXXVII. Balikan
anumang Isulat ang tsek (✓) kung ang pahayag ay tama at ekis (X) kung ito ay mali. Isulat ang
sagot sa sagutang papel.. Pahina 2
babasahin,
LXXVIII. Tuklasin
napapakinggan at
Tingnan ang bawat larawan. Buuhin ang pangalan ng larawan gamit ang scrambled
napapanood letters na nakasulat. Pahina 3.
3.1. dyaryo LXXIX. Suriin Pahina 4
3.2. magasin LXXX. Pagyamanin
3.3. radyo Isulat ang salitang Sumasang-ayon at Hindi Sumasang-ayon sa diwang
3.4. telebisyon ipinahahayag ng bawat pangungusap. Pahina 4 - 5
3.5. pelikula LXXXI. Isaisip
Ano ang naidudulot ng iba’t ibang balita na lumalabas mula sa dyaryo, radyo,
2.6. Internet magasin, telebisyon at internet? Punan ang patlang ng tamang salita. Pumili sa loob
ng kahon. Pahina 5
LXXXII. Isagawa
C. Isulat sa loob ng puso ang inyong saloobin hinggil sa mabuting naidudulot ng
media at isulat sa labas ang di -mabuting naidudulot ng media.
D. Magsulat ng sariling tula batay sa sumusunod:
a. isang saknong lamang
b. tulang walang sukat at walang tugma
c. ang paksa ay tungkol sa tamang pag-uugali sa paggamit ng iba’t - ibang uri ng
media. pahina 5 - 6
LXXXIII. Tayahin
D. Basahin at unawain ang artikulo. Itala sa kolum sa ibaba ang limang mabuting
epekto at limang di-mabuting epekto sa paggamit ng computer.
E. Gumawa ng journal tungkol sa tamang pag-uugali sa paggamit ng iba’t - ibang uri
ng media.
F. Tama o Mali. Isulat ang titik T kung ang diwa na ipinapahayag ng pangugusap ay
tama o titik M kung mali. pahina 6 - 8
LXXXIV. Karagdagang Gawain
Gumawa ng isang poster hinggil sa mabuti at di-mabuting epekto ng paggamit ng
media. Pahina 8
Wednesday MATH Uses divisibility Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 rules for 4, 8, 12, LXXVIII. What I Need to Know hand-in the output
and 11 to find Read the competencies that are expected to learn in the module. Pg 1 to the teacher in
common factors. LXXIX. What I Know school.
Solves routine and Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 2
non-routine LXXX. What’s In
problems involving Put a check under each corresponding column to identify whether each given number
factors, multiples, is exactly divisible by 3, 6 or 9. . page 3
and divisibility LXXXI. Whats new Page 4
rules for LXXXII. What Is It Page 4 -5
2,3,4,5,6,8,9,10,11, LXXXIII. What’s More
and 12. Activity 1: Encircle 4, 8, 11 and 12 if these are factors by these numbers.
Activity 2: Write “YES” if the larger number is divisible by the smaller number “NO”
if it is not. Page 6.
LXXXIV. What I have Learned Page 6
LXXXV. What I Can Do
Fill in the smallest digit to make the number divisible by: page 7
LXXXVI. Assessment
Use your knowledge of divisibility rules to sort the numbers below. Write your answer
inside the panda bear. Page 7
LXXXVII. Additional Activities Page 7
Lesson 2
XXXIII. What’s In
Is the number to the left of each row divisible by the number at the top of each column?
Check the boxes. Page 8.
XXXIV. What’s New page 9
XXXV. What Is It page 9 - 11
XXXVI. What’s More
Act. 1: Get a piece of paper and try solving this problem.
Act. 2: Solve the problem by following the steps in analyzing and solving word
problem. Page 11 - 12
XXXVII. What I Have Learned page 12
Read and understand the problems, then answer the questions that follow. Page 12
XXXIX. Assessment
XL. Post Test
Read and analyze the questions carefully. Encircle the correct answer. Page 14
1:00-3:00 EPP (Home 1.5 natatalakay XXI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng
Economics) ang mga XXII. Subukin magulang ang
mahalagang Bilugan ang mga salita na may kinalaman sa aralin. Maaaring pahiga o patayo ang output sa paaralan
kaalaman at mahahanap na kagamitan na karaniwang ginagamit sa paggawa. Isulat ang mga nahanap at ibigay sa guro.
kasanayan sa na salita sa bawat patlang at bilang. Pahina 2
gawaing kahoy, XXIII. Balikan
Magbigay ng halimbawa ng mga produkto/proyekto na maaaring gawin sa binigay na
metal, kawayan
patapong bagay. Isulat ang iyong sagot sa patlang. Pahina 3 - 4
at iba pang lokal
XXIV. Tuklasin
na materyales sa C. Basahin ang pangungusap. Piliin ang tamang sagot mula sa kahon at isulat sa patlang
pamayanan ang titik ng iyong sagot.
D. Sa gawaing ito susubukan mong makabuo ng mga salita mula sa mga letra sa kahon.
Ang mga salitang mabubuo mo ay may kaugnayan sa mga kagamitan at kasangkapan sa
paggawa.Handa ka na ba sa gawaing ito? Maari ka ng magsimula. Pahina 5
XXV. Suriin pahina 6 - 7
XXVI. Pagyamanin
Ibigay ang hinihinging kagamitan o kasangkapan ayon sa uri o gamit nito. Isulat ang
iyong sagot sa bakanteng kahon.Pahina 7
XXVII. Isaisip
XXVIII. Isagawa
Maghanap ng kagamitan sa paggawa na makikita sa inyong tahanan. Ilagay ang
pangalan ng kagamita sa unang kahon at iguguhit mo naman sa pangalawang kahon ang
nalista mong kagamitan. Pg 8 - 9.
XXIX. Tayahin
E. Basahin at unawain mabuti ang mga katanungan. Bilugan titik ng tamang sagot.
F. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Isulat ang tama sa patlang kung
nagsasaad ng tama at mali naman kung hindi. Pg 9 - 10.
XXX. Karagdagang Gawain
Punan ang mga kahon kung anong mga kagamitan ang maaaring gamitin kung
gagawa ng isang proyektong nakalagay sa gitna ng bilog.
Thursday Araling Panlipunan Naipaliliwanag ang LXVII. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 pinagmulan ng Pilipinas LXVIII. Subukin magulang ang
batay sa a. Teorya (Plate Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
Tectonic Theory) b. sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
Mito c. Relihiyon LXIX. Balikan
Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung ang pahayag ay tama at
M naman kung ito ay mali at isulat ito sa sagutang papel.pahina 3
LXX. Tukasin
Isalin ang mga nagkahalong letra upang mabuo ang tamang salita. (Arrange the
Jumbled Letters) sa pamamagitan ng “hint/clue” na nasa kabila. pahina 4
LXXI. Suriin
LXXII. Pagyamanin
LXXIII. Isaisip
Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang kaisipan ng talata. Piliin
ang sagot sa kahon. Pahina 6.
LXXIV. Isagawa
Hanapin ang mga salitang may KAUGNAYAN sa pinagmulan ng pagkakabuo ng
Pilipinas. Pahina 7
LXXV. Tayahin
Sumulat ng isang talata na magpaliwanag tungkol sa pinagmulan ng Pilipinas.
Gamitin ang iba’t ibang pantulong na mga salita para mabuo ang iyong kaisipan. At
tingnan ang rubrik sa ibaba para sa iyong gabay sa pagsulat. Pahina 8.
LXXVI. Karagdagang Gawain
Tukuyin ang hinihinging konsepto sa bawat bilang. Pahina 9
1:00-3:00 MAPEH Music: Recognizes LXXIII. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent
rhythmic patterns using LXXIV. Balikan. hand-in the output
quarter note, half note, Rhythmic Patterns Gamit ang Iba’t Ibang Nota to the teacher in
dotted half note, dotted Gawain 1: Ibigay ang bilang o halaga ng bawat nota at rest na nasa ibaba. Isulat ang school.
quarter note, and eighth kabuuang halaga ng mga nota at rests na nasa bawat bilang Pahina 2 - 3
note in simple time LXXV. Tuklasin
signatures Basahin ang tula na sinulat ni R. Alejandro at sagutin ang mga tanong na nasa ibaba.
Pahina 3 - 6
LXXVI. Suriin Pahina 6
LXXVII. Pagyamanin
Gawain 1. Gawin ang mga sumusunod na rhythmic pattern sa pamamagitan ng
pagtapik ng kamay ayon sa katumbas na beat/s ng bawat nota at rest , at kilalaanin ang
uri nito.
Gawain 2. Kilalanin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng pagguhit ng barline sa
takdang bilang ng beat ayon sa ibinigay na time signature. Pagkatapos ay ipalakpak o
itapik ang bilang ng bawat nota.
Gawain 3. Pag-aralan ang isa sa mga rhythmic patterns na nasa ibaba. Isagawa ang
rhythmic pattern nito sa pamamagitan ng pagpalakpak o pagtapik sa wastong ritmo
nito. Pagkatapos, bigyang marka ang sarili sa pamamagitan ng rubrik na nakalagay sa
mga sumusunod na pahina. Pahina 7 - 9.
LXXVIII. Isaisip
Ano ang rhythmic pattern? pahina 10
LXXIX. Isagawa
Kilalanin ang mga nota sa maikling awit na ito. Ibigay ang akmang beat sa mga nota
na naaayon sa nakatakdang time signature. Isulat sa ibaba ng nota ang akmang bilang.
Pahina 10 - 11.
LXXX. Tayahin
Kilalanin ang mga rhythmic patterns na nasa ibaba kung ito ba ay
a) dalawahan b) tatluhan c) kapatan . Pahina 11 - 12.
LXXXI. Karagdagang Gawain
Pag-aralan ang bilang ng beat ng mga nota sa bawat sukat. Kilalanin ang wastong time
signature ng mga rhythmic patterns. Isulat sa loob ng kahon ang iyong sagot. Pahina
9.
Arts: Designs an LXXII. Alamin Pahina 1.

illusion of LXXIII. Subukin
depth/distance to Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa pamamagitan ng pugguhit nito sa loob ng
simulate a3- kahon na nasa kanan. Pahina 1 - 2
dimensional effect by LXXIV. Balikan
using crosshatching and C. Gayahin ang larawan na nasa kaliwa sa pamamagitan ng pugguhit nito sa loob ng
shading techniques in kahon na nasa kanan
drawings (old pottery, D. Ano ang tawag ng isang disenyo ng “okir” na anyong ahas at may katangian ng
boats, jars, musical kurbang tila titik S na matatagpuan sa kaniyang pabalu-baluktot na katawan. Pahina 3.
instruments). LXXV. Tuklasin Pahina 4
LXXVI. Suriin Pahina 5
LXXVII. Pagyamanin
Gawain 1: Tukuyin ang mga bagay na ginamit ng ating mga ninuno. Lagyan ng tsek (
✓ ) ang patlang kung ito ay sinaunang bagay at ekis ( X ) kung hindi.
Gawain 2: Gumawa ng ilusyon ng lalim at layo sa pagsasalarawan ng isang 3D na
bagay gamit ang pamaraang crosshatching at contour shading sa pagguhit.
Gawain 3: Basahin at unawaing mabuti ang bawat pangungusap. Iguhit sa patlang
bago ang bilang ang masayang mukha kung ang pangungusap ay nagsasaad ng
pagpapahalaga sa banga at malungkot na mukha naman kung hindi. Pahina 5 - 7.
LXXVIII. Isaisip.
Basahin ang mga tanong at sagutin ito sa pamamagitan ng pangungusap o sa isang
maikling talata. Pahina 8
LXXIX. Isagawa
Gamitan ng crosshatching at contour shading techniques ang mga naiguhit na mga
banga na may iba’t ibang laki sa larawang B upang magkaroon ito ng 3D effect tulad
ng naipakita sa larawang A. Pahina 8 – 9.
LXXX. Tayahin
D. Maliban sa banga, ano pa ang ibang sinauna o antigong bagay na makikita sa
paligid? Pwedeng magtanong sa mga nakatatanda at iguhit ito gamit ang
pamamaraang crosshatching at contour shading sa loob ng kahon. Pahina 9
LXXXI. Karagdagang Gawain
Gamit ang naibigay na techniques, iguhit sa loob ng kahon ang bagay na nakasaad
nito.
1. Plorera 2. Timba 3. Baso 4. Sombrero Pahina 10
XLIII. Balikan
Isulat ang TAMA kung ang pahayag ay tama at MALI naman kung hindi.. Pahina 8.
XLIV. Tuklasin Pahina 8
XLV. Suriin Pahina 9 -10
PE: Assesses regularly XLVI. Pagyamanin
participation in physical Gawain 1: Isagawa ang mga sumusunod na mga Pampasiglang Gawain. Hayaan na
activities based on the tulunganka ng iyong magulang o ibang miyembro ng pamilya sa pagsasagawa ng mga
Philippines physical gawaing ito.
activity pyramid Gawain 2: Pagkatapos isagawa ang pampasiglang gawain, isagawa ang mga
Executes the different sumusunod na kasanayan ng pitong beses at punan ang talahanayan sa baba. Hayaan
skills involved in the na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro ng pamilya sa pagsasagawa ng
game mga gawaing ito.Pahina 10 - 11.
XLVII. Karagdagang Gawain
LXXIII. Alamin pahina 1
LXXIV. Subukin
Lagyan ng tsek (/) kung ang mga salita ay nagpapakita ng mabuting kalusugang
mental at emosyonal at ekis (X) naman kung hindi. Isulat ang sagot sa iyong
Health: Describes a
kwaderno. Pahina 1
mentally, emotionally
LXXV. Balikan
and socially healthy
Buuin ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpili ng tamang parirala sa loob ng
person
kahon. pahina 2.
LXXVI. Tuklasin
Isaayos ang mga titik upang mabuo ang salita na nagpapakita ng malusog na
damdamin at isipan. pahina 3
LXXVII. Suriin Pahina 3
LXXVIII. Pagyamanin
Punan ang patlang sa pamamagitan ng pagpili ng angkop na parirala sa loob ng
panaklong. Pahina 4
LXXIX. Isaisip. Pahina 4
LXXX. Isagawa
pangungusap. Pahina 4
LXXXI. Tayahin
pangungusap. . Pahina 5
LXXXII. Karagdagang Gawain Pahina 5
Friday HGP  Examine one’s XXXI. What I Need to Know Page 1
9:30-11:30 (HOMEROOM thoughts, feelings, XXXII. What I Know
GUIDANCE beliefs, and Choose the letter of the best answer. Page 2 - 4.
PROGRAM) behaviors XXXIII. What’ s In
Fill-up the chart below. Then, answer the question that follows. Use a separate sheet
 Understand the in writing your answers. Please answer these questions with honesty. Rubrics also
importance of indicated for self-checking of your answers. It will you to boost your confidence and
one’s thoughts, eagerness in answering the activity. Page 5 - 6
feelings, and XXXIV. What ‘ New
beliefs Read the situation carefully and study the illustrations given. Page 6 - 7.
XXXV. What Is It Page 8 - 9
 Differentiate XXXVI. What’s More
between Answer Activity 3.1 and 3.1 Page 10 - 12
appropriate and XXXVII. What I Have Learned
inappropriate Activity 4.1: Study the illustration given below. When giving the answers, please
behaviors. follow the pattern such as I THINK THAT, I FEEL THAT, I BELIEVE THAT and I
WILL.
Activity 4.2: Complete the sentences given below. A rubric is also given as guide of
your improvement in the activity. Page 13 - 16
Read the situation carefully. Answer the questions that follows. Pg 17 -18
XXXIX. Assessment
Write TRUE if the statement is correct for yourself and CORRECT THE
SENTENCES if the statement is false or will not apply to you. Look for the italicized
word if you will change your answers. Use Always, Sometimes, Seldom, and Never to
change the statement. Page 19
XL. Additional Activities page 20 - 21

MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT
LEARNING PLAN TEACHER JEAN T TRAIGO QUARTER 1

S
Monday ENGLISH Infer the meaning of LXXXII. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Try to identify the meaning of the underlined word with the help of the context clues in hand-in the output
text clues the sentence. Page 2. to the teacher in
LXXXIII. What’s In school.
Activity 1: Study this puzzle and match two words that are related to each other.
Activity 2: Complete the paragraph by using the words given below to clarify this point.
Page 3 - 4
LXXXIV. What’s New
Activity 1: Read the selection and take note of the underlined words.
Activity 2: Choose the letter of the correct answer which has the same meaning as the
underlined word. Pages 4 - 5.
LXXXV. What Is It Page 6 - 7
LXXXVI. What’s More
Activity 1: See if you can find words that contain affixes.
Activity 2: Now that you can recognize affixes, figure out the meaning of the
underlined word in which an affix is added. Use also other strategies such as context
clues to further unlock its meaning. Page 7 - 8.
LXXXVII. What I Have Learned Page 8
LXXXVIII. What I Can Do
Give the meaning of the underlined words using context clues. Page 9.
LXXXIX. Assessment
Read carefully then identify the meaning of the underlined words using the choices
given below the selection. Write the letter of the correct answer. Page 10.
XC. Additional Activities
Scan some articles for words formed by affixes. Copy the sentence where a word
formed by an affix or affixes appear and underline the word that contains the affix or
affixes. Find five examples of such words and have them listed together with the
sentence in which they appear. Page 11
1:00-3:00 FILIPINO Nasasagot ang mga LXXXV. Alamin Dalhin ng
tanong sa Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
binasa/napakinggang LXXXVI. Subukin output sa paaralan
kuwento at tekstong Basahin mo at unawaing mabuti ang kuwento. Sagutin mo ang kasunod na mga tanong at ibigay sa guro.
pang- impormasyon at piliin ang titik ng napiling sagot. Pg 2 - 4
LXXXVII. Balikan
Piliin mo ang tamang gamit ng panghalip sa loob ng panaklong. pahina 5
LXXXVIII. Tuklasin pahina 6
LXXXIX. Suriin pahina 7 - 10
XC. Pagyamanin
Sagutin ang mga sumusunod na mga tanong. Pahina 10
XCI. Isaisip
Punan ng tamang sagot ang patlang hanapin ang sagot sa loob ng kahon na nasa ibaba
pahina 11
XCII. Isagawa pahina 12
XCIII. Tayahin
C. Basahin at unawain nang mabuti ang kuwento. Sagutin ang sumusunod na tanong.
Isulat sa isang pangunguap ang tamang sagot nang may wastong baybay at bantas.
D. Ipabasa sa isang kapamilya ang teksto. Makinig at unawain ito nang mabuti. Sagutin
ang sumusunod na mga katangungan. Isulat sa kuwaderno ang titik ng tamang sagot.
pahina 13
XCIV. Karagdagang Gawain
Tuesday SCIENCE Investigate LXXXII. What I know Have the parent
9:30-11:30 changes that D. Identify the kind of change the following activities undergo when there is an hand-in the output
happen in application of heat. Write whether it is Physical Change or Chemical Change to the teacher in
materials under E. The following pictures are activities that show application of heat. Match the pictures school.
the following in Column A with their corresponding results in Column B. Page 1 - 2
conditions: LXXXIII. What’s In
1 presence or lack of Based on the given physical and chemical properties of matter, identify which property
oxygen 2 application of is being described. Choose your answer from the words in the box. page 3
heat LXXXIV. What’s New
F. The following are activities or objects where heat is applied. Draw a star if it shows
physical change or a half moon if it shows chemical change. Page 3
LXXXV. What’s More
Activity 1: Write True if the situation shows how matter changes when applied with
heat. Write False if not.
Activity 2: Read the following questions carefully then write the letter of the correct
answer.
Activity 3: From the given activities below, identify which shows physical change or
chemical change by writing your answers using the table below as a guide. Page 4 - 5
LXXXVI. What I Have Learned
Express your understanding of the lesson in this module by supplying the blanks in the
following sentence with a word or a phrase. Page 6
LXXXVII. What I Can Do
Study the following objects. Determine the by-product or result when the material is
applied with heat. Page 6 - 7
LXXXVIII. Assessment
Study the following situations and identify what is likely to happen when the heat is
applied to the object. Choose the answer inside the parenthesis. Page 8
LXXXIX. Additional Activities.
Copy the following diagram and supply it with 3 examples of physical change and
chemical change when the heat is applied. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG 4. Nakapagpapakita LXXXV. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO ng kawilihan at LXXXVI. Subukin. magulang ang
positibong saloobin C. Magbigay ng 5 salita o pariralang nauugnay sa salitang nakapaloob saibaba. output sa paaralan
sa pag-aaral D. Sumulat ng limang pangungusap na nagpapahayag ng iyong pananaw sa pag-aaral. at ibigay sa guro.
4.1. pakikini Pahina 1 – 2.
g LXXXVII. Balikan
4.2. pakikilah Isulat ang tsek (✓) sa bilang na nagpapakita ng mabuting epekto ng
paggamit ng computer sa pag-aaral at ekis (X) kung hindi ito nagpapakita ng
ok sa pangkatang
magandang epekto Pahina 3
gawain LXXXVIII. Tuklasin
4.3. pakikipagtalaka C. Suriing mabuti ang larawan. Sagutin ang mga sumusunod na
yan katanungan.
4.4. pagtatanong D. Basahin at ipahayag ang iyong reaksiyon sa sumusunod na sitwasyon sa
4.5. paggawa ng pamamagitan ng pagsulat ng sagot sa sagutang papel. Pahina 3 - 5
proyekto (gamit LXXXIX. Suriin
ang anumang C. Bilang isang mag-aaral, sa papaanong paraan nakatutulong sa iyong pag-aaral ang
paggamit ng internet?
technology tools) D. Kompletuhin ang mga pariralang makikita sa kahon upang
4.6. paggawa ng mabigyang diwa ang pahayag.Pahina 6 - 7.
takdang-aralin XC. Pagyamanin
Papaano mo mabibigyang katuparan ang iyong mga pangarap sa
buhay? Pahina 7
XCI. Isaisip Pahina 7
XCII. Isagawa
Basahing mabuti ang sitwasyon sa bawat bilang. Kopyahin.Guhitan ng
bituin ( ) ang kolum ng iyong sagot. pahina 8
XCIII. Tayahin
Ipahayag ang iyong mabisang kaisipan, tamang pagpapasya at magandang saloobin sa
mga sumusunod na sitwasyon o gawain. pahina 8 - 10
XCIV. Karagdagang Gawain
Isulat ng tsek ( ✓ ) ang patlang kung ang pahayag ay nagpapakita ng kawilihan at
positibong saloobin sa pag-aaral at ekis ( X ) kung hindi
nagpapakita ng kawilihan at positibong saloobin sa pag-aaral. Pg10
Wednesday MATH Performs a series Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 of more than two LXXXVIII. What I Need to Know hand-in the output
operations on Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 2 to the teacher in
whole numbers LXXXIX. What I Know school.
applying Evaluate the following expressions. Choose the letter of the correct answer Page 3
Parenthesis, XC. What’s In
Multiplication, Let’s try. Answer the following question page 4
Division, Addition, XCI. What’s new pg.5
Subtraction XCII. What Is It
(PMDAS) or Page 5.
Grouping, XCIII. What’s More
Multiplication, Activity 1: Simplify the following equation and solve.
Division, Activity 2: Fill in the blanks using the given number in each problem.
Addition, Activity 3: Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the following expression
Subtraction Page 6 - 8
(GMDAS) XCIV. What I have Learned Page 9
correctly. XCV. What I Can Do
XCVI. Assessment
XCVII. Additional Activities
Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the mathematical expression. Write the
rule. Page 10.
Lesson 2
XLI. What’s In
XLII. What’s New page 12
XLIII. What Is It page 12 - 13
XLIV. What’s More
XLV. What I Have Learned page 14
XLVI. What I Can Do
XLVII. Assessment
XLVIII. Post Test
Evaluate the following expressions. Choose the letter of the correct answer. Page 16
1:00-3:00 EPP (Home 1.6 natatalakay XXXI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng
Economics) ang mga XXXII. Subukin magulang ang
mahalagang Hanapin ang tamang kahulugan ng Hanay A sa Hanay B. Pagtapatin ito sa pamamagitan output sa paaralan
kaalaman at ng pagguhit. Pahina 2 at ibigay sa guro.
kasanayan sa XXXIII. Balikan
gawaing kahoy, Hanapin sa puzzle ang limang kagamitan o kasangkapn sa paggawa. Maaaring
angsalitang ito ay patayo o pahiga. Bilugan ang iyong sagot.
metal, kawayan
XXXIV. Tuklasin
at iba pang lokal
Basahin at unawain ang tula. Ito ay makatutulong upang maunawaan mo ang sumusunod
na materyales sa na aralin.Pahina 4
pamayanan XXXV. Suriin pahina 5 - 6
XXXVI. Pagyamanin
Sagutan ang mga katanungan sa ibaba ng table. Ito ay pagtutuos ng halaga ng proyekto.
Pahina 6
XXXVII. Isaisip Pahina 7
XXXVIII. Isagawa
Sa inyong tahanan, pumili ng produktong yari sa kahoy, kawayan o metal na kagamitang
pambahay. Gawin itong modelo at gumawa ng inobasyon o makabagong ideya sa itsura,
anyo, hugis, at laki. Iguhit ito sa malinis na puting papel at kulayan. Pagkatapos ay gawin
ang tunay namodelo nito. Pahina 8.
XXXIX. Tayahin
G. Basahin at unawaing mabuti ang mga katanungan. Bilugan ang titik ng tamang
sagot.
H. Basahin at unawain ang mga pangungusap. Lagyan ng T kung ang pangungusap ay
may pahayag na tama at M naman kung mali. Pg 9 .
XL. Karagdagang Gawain
Maghanap ng mga bagay sa inyong tahanan na luma na ngunit ayos pa. Maaari ring
gumawa mula sa patapong bagay katulad ng lalagyan ng lapis mula sa mga lata.
Lagyan ito ng mga disenyo upang maging kapakipakinabang. Maaaring lagyan ng
pintura o barnis, mga ginupit na papel ang mga ito upang mas maging maganda. Page
10
Thursday Araling Panlipunan Natatalakay ang LXXVII. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 pinagmulan ng unang LXXVIII. Subukin magulang ang
pangkat ng tao sa Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
Pilipinas sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
b. Teorya LXXIX. Balikan
(Austronesyano) Basahing mabuti ang bawat pangungusap. Isulat ang T kung ang pahayag ay tama at
b. Mito M naman kung ito ay mali at isulat ito sa sagutang papel.pahina 3
(Luzon, Visayas, LXXX. Tukasin
Mindanao) Maglaro ng Loop-A-Word. Bilugan sa loob ng kahon ang salitang tinutukoy sa bawat
c.Relihiyon bilang. pahina 4
LXXXI. Suriin
LXXXII. Pagyamanin
LXXXIII. Isaisip
Punan ang patlang ng mga angkop na salita para mabuo ang kaisipan ng talata. Pahina
6.
LXXXIV. Isagawa
Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot. Pahina 7
LXXXV. Tayahin
Basahing mabuti ang bawat pangungusap at ayusin ang mga titik sa loob ng kahon para
makabuo ng tamang sagot. Pahina 8.
LXXXVI. Karagdagang Gawain
Ilarawan ang pinagmulan ng tao sa Pilipinas sa pamamagitan ng pagpili ng mga
konsepto sa ibaba at ilagay sa tamang kahon ng balangkas para mabuo ang kaisipan ng
aralin. Pahina 9
1:00-3:00 MAPEH Music: Identifies LXXXII. Alamin pahina 1 Have the parent
accurately the LXXXIII. Subukin hand-in the output
duration of notes Tukuyin ang wastong duration ng mga notes at rests na nasa Hanay A. Piliin ang letra to the teacher in
and rests in 2 3 ng tamang sagot mula sa Hanay B. Pahina 1 - 2 school.
4 time signature
LXXXIV. Balikan.
4, 4, 4 Lagyan ng bar line ang sumusunod na serye ng mga notes at rests upang makabuo ng
rhythmic pattern. Pahina 2
LXXXV. Tuklasin
Suriing mabuti ang mga iskor ng mga awiting may iba’t ibang time signature na
makikita sa ibaba. Sagutin ang mga tanong ukol dito. Pahina 3 - 4
LXXXVI. Suriin Pahina 5 - 7
LXXXVII. Pagyamanin
Gawain 1. Kilalanin ang note duration ng bawat note at rest na ginamit sa awiting
“Tiririt ng Maya”.
Gawain 2. Gawin ang tamang pagkumpas sa mga note at rest sa pamamagitan ng
pagpalakpak.
Gawain 3. Unawain ang mga katanungan sa ibaba. Pahina 7 - 8.
LXXXVIII. Isaisip
LXXXIX. Isagawa
Kilalanin ang duration ng mga sumusunod na note at rest. Pahina 9.
XC. Tayahin
G. Kilalanin ang mga notes at rest at isulat ang mga halaga nito sa 2/4, 3/4, 4/4 time
signatures.
H. Isagawa ang wastong pagkumpas sa mga notes at rests sa pamamagitan ng
pagtapik. . Pahina 9 - 10.
XCI. Karagdagang Gawain
Kilalanin ang duration sa mga sumusunod na note at rest. . Pahina 10.
LXXXII. Alamin Pahina 1.

Arts: Presents via LXXXIII. Subukin
powerpoint the C. Lagyan ng tsek (  ) ang maliit na kahon kung nakita mo na sa personal, sa libro o
significant parts of the sa telebisyon ang mga larawang ito. Tapos, kilalanin ang bawat isa, Ilagay ang iyong
different architectural sagot sa kahon na nasa ibaba ng larawan.
designs and artifacts D. Ano-ano ang mga mahahalagang bahagi o elemento na nakikita mo sa desinyo ng
found in the locality. mga gusali na nasa larawan 1 hanggang 6? Isulat sa loob ng kahon ang iyong
e.g. bahay kubo, sagot.Pahina 1 - 2
torogan, bahay na bato, LXXXIV. Balikan
simbahan, carcel, etc. Tukuyin kung ano ang sinasaad sa bawat pangungusap. Piliin ang wastong sagot sa
loob ng kahon at isulat ito sa patlang bago ang bilang.Pahina 3.
LXXXV. Tuklasin
Suriin kung ano ang inilalahad sa larawan. Pahina 4
LXXXVI. Suriin Pahina 4 - 5
LXXXVII. Pagyamanin
Gawain 1: Kilalanin ang sinasaad sa bawat bilang. Hanapin ang sagot sa loob ng bilog
at isulat ang titik sa napili mong sagot sa patlang bago ang bilang.
Gawain 2: Suriing mabuti ang bawat larawan sa unang bahagi ng talahanayan.
Ilarawan ang disenyong arkitektural ng mga ito.
Gawain 3: Sumulat ng tula/sanaysay/salawikain na naglalahad kung paano mo
mapahahalagahan ang mga sinaunang gusali at kagamitan sa inyong komunidad.
Pahina 6 - 8
LXXXVIII. Isaisip.
Ang natutunan ko sa araling ito ay ________. Pahina 8
LXXXIX. Isagawa
2. Gamit ang mga natutunan mo sa iba’t ibang disenyong arkitektural, gumawa ng
powerpoint presentation (kung may computer sa bahay) at collage (para sa walang
computer) tungkol sa mga mga lumang gusali at kagamitan na makikita mo sa inyong
lugar o komunidad. Maging maingat sa paggamit ng computer o sa mga kagamitan
para sa paggawa ng iyong collage.
2. Suriin ang ginawang powerpoint o collage at lapatan ng kaakibat na puntos gamit
ang rubrik na makikita sa “Susi sa Pagwawasto” Pahina 9.
XC. Tayahin
E. Pagtambalin ang mga paglalarawan sa hanay A sa mga tinutukoy nito sa Hanay B.
F. Kilalanin ang tinutukoy sa bawat katanungan sa loob ng kahon. Pahina 10 - 11
XCI. Karagdagang Gawain
Gumawa ng isa pang powerpoint presentation o collage ng mga bahay kubo
namatatagpuan sa inyong komunidad at ilarawan ang disenyong arkitektural ng mga
ito. Pahina 11
XLVIII. Balikan
HANAPIN MO AKO! Bilugan ang mga salitang may kinalaman sa larong Tumbang
Preso na mabubuo at makikita sa ibaba.Pahina 13.
XLIX. Tuklasin Pahina 14
PE: Assesses regularly L. Suriin Pahina 14
participation in physical LI. Pagyamanin
activities based on the Gawain 1: AKO ANG TAYA. Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga
Philippines physical magulang, kapatid at pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito,
activity pyramid ikaw ay ang taya.
Executes the different Gawain 2:AKO ANG MANLALARO. Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga
skills involved in the magulang, kapatid at pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito,
game ikaw ay ang manlalaro o taga-target.
Gawain 3: Cool Down Exercise. Isagawa ang mga sumusunod na mga
ehersisyongpampalamig. Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro
ng pamilya sa pagsasagawa ng mga gawaing ito.Pahina 15 - 16.
LII. Karagdagang Gawain
LXXXIII. Alamin pahina 1
LXXXIV. Subukin
Health: Suggests ways Isulat ang MR kung ang larawan ay tumutukoy sa maayos na relasyon at HMR kung
to develop and maintain hindi. Pahina 1
one’s mental and LXXXV. Balikan
emotional health Ayusin ang mga pantig na nasa card, upang mabuo ang kasingkahulugan na salita
pahina 2.
LXXXVI. Tuklasin
Pumili ng mga salita sa loob ng kahon na akmang naglalarawan sa maayos at hindi
maayos na relasyon. Isulat ito sa loob ng graphic organizer. pahina 3
LXXXVII. Suriin Pahina 3 - 4
LXXXVIII. Pagyamanin
Iugnay ang nasa hanay A sa mga salitang kasalungat sa hanay B. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa iyong kwaderno.Pahina 5
LXXXIX. Isaisip.
Punan ng mga salita ang patlang upang mabuo ang konsepto ng aralin. Piliin ang sagot
sa kahon.Pahina 5
XC. Isagawa
Nasa loob ng kahon ang mga sitwasyong may maayos at hindi maayos na relasyon.
Alin dito ang maisusulat mo sa kaukulang talahanayan sa ibaba? Pahina 6
XCI. Tayahin
C. Basahin ang bawat pahayag. Iguhit ang kapag ito ay palatandaan ng maayosna
relasyon at kung hindi.
D. Piliin ang titik ng tamang sagot.Pahina 7 - 8
XCII. Karagdagang Gawain
Isulat ang salitang Tama kung wasto ang pahayag at Mali kunghindi wasto. Pahina 8
Friday HGP • Value and appreciate XLI. What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 (HOMEROOM the people around you. XLII. What I Know hand-in the output
GUIDANCE Hunt the 10 qualities that will show them. Connect the letters; horizontally, diagonally to the teacher in
PROGRAM) • Respect everyone or vertically.. Page 1 - 2. school.
uniqueness and XLIII. What’ s In
personality. Fill-up the chart below honestly. Put name/s of anyone you know under “someone I
know” that will answer to the values they show. Page 3 - 4.
• Recognize the XLIV. What ‘ New
existence of others as a Read the situation carefully and answer the question. Page 4 - 5.
part of family, school XLV. What Is It
C. Rearrange the following scrambled letters.
and community.
D. Choose where you can find the picture given below. Choose whether it is family,
school, community.Page 6 - 7
XLVI. What’s More
C. Put each letter in the box referred to as others as part of the family, school or
community.
D. Draw a line to connect the concepts in Column A with the related words in Column
B.Page 8 - 9
XLVII. What I Have Learned
Classify where they belong.
XLVIII. What I Can Do
E. Describe the following words. Write your description in 2 to 3 sentences.
F. “Complete Me”
G. Name the member of the family, school and community being referred to. Paste a
picture based on the given letters. Page 10 - 11
XLIX. Assessment
Choose the letter of the best answer. Page 12
L. Additional Activities
Write the correct answer on the blank. page 13.


MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT


S
Monday ENGLISH Infer the meaning of XCI. What I Know Have the parent
9:30-11:30 unfamiliar words using Read each sentence carefully. Look for the meaning of the underlined words from the hand-in the output
text clues choices below. Page 2. to the teacher in
XCII. What’s In school.
Complete the sentences found on the next page with the correct word inside the box.
Page 3
XCIII. What’s New
Look at the pictures and words in Column A. Pair them with the blended words in
Column B. Pages 4.
XCIV. What Is It Page 5
XCV. What’s More
Activity 1: Let us see if you can match the blended words with their two original
words. Match column A with column B.
Activity 2: Complete the crossword puzzle by writing the correct blended words
based on the given hint. Page 6
XCVI. What I Have Learned
Identify what is referred to in each of the sentences below. Page 7
XCVII.What I Can Do
Give the two original words that were combined to form the following blended words.
Page 7
XCVIII. Assessment
Read each sentence carefully. Choose the meaning of the underlined blended word
from the choices. Page 8 - 9.
XCIX. Additional Activities
Pair the blended words in the box with the meanings below. Page 9
1:00-3:00 FILIPINO Nakasusulat ng isang XCV. Alamin Dalhin ng
maikling tula, talatang Basahin ang layunin na dapat matutuhan ng mag-aaral. pahina 1. magulang ang
nagsasalaysay, at XCVI. Subukin output sa paaralan
talambuhay C. Magpatulong sa isa sa mga miyembro ng inyong pamilya. Basahin nang salitan at at ibigay sa guro.
unawain ninyong mabuti ang tula.
2. Sagutin ang mga sumusunod na tanong batay sa inyong binasa. Isulat ang sagot
sa sagutang papel. .
D. Basahin at unawaing mabuti ang kasunod na talata. Pagkatapos, piliin ang titik ng
wastong sagot at isulat sa sagutang papel. Pahina 1- 4
XCVII.Balikan
Sige nga’t hanapin natin sa loob ng puzzle ang maaaring paksa nito. pahina 5
XCVIII. Tuklasin
Basahin ang tula at sagutin ang sumusunod na mga tanong. pahina 6
XCIX. Suriin pahina 7 - 13
C. Pagyamanin
Gawain 1. Sumulat ng isa o dalawang saknong na tula tungkol sa paksang nais mo.
Pumili lamang ng isa sa mga uri ng tula.
Gawain 2. Sumulat ng isa o dalawang talatang nagsasalaysay tungkol sa paksang nais
mo. Pahina 14
CI. Isaisip
C. Punan ng wastong impormasyon ang sumusunod na talahanayan.
D. Punan ang patlang ng nawawalang salita upang mabuo ang diwa ng mga pahayag.
pahina 15
CII. Isagawa
Basahin at unawaing mabuti ang nakalahad na talambuhay. Pagkatapos punan ng
wastong impormasyon ang kahon sa gawing ibaba. pahina 16
CIII. Tayahin
A. Sumulat ng isang tula na binubuo ng apat (4) na taludtod kung saan ang bawat
taludtod ay may labindalawang (12) pantig. Gawing gabay ang pamantayan sa ibaba.
Gawin ito sa sagutang papel.
B. Sumulat ng isang talatang nagsasalaysay tungkol sa iyong masayang karanasan.
Gawing gabay ang rubrik sa ibaba.
C. Pumili ng isang tao na iyong hinahangaan dahil sa kaniyang katatagan sa pagharap
sa problema sa buhay. Sumulat ng talambuhay na may pito hanggang sampung
pangungusap na naglalaman ng sumusunod na detalye tungkol sa kaniya. pahina17-
18
CIV. Karagdagang Gawain
Ayusin ang mga sumusunod na letra sa hanay A upang mabuo sa hanay B. Isulat ang
sagot sa sagutang papel. Pahina 19
Tuesday SCIENCE Investigate XC. What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 changes that XCI. What I Know hand-in the output
happen in F. Match the situation in Column A with its scientific basis in Column B. Supply the to the teacher in
materials under statements with the missing word or phrase. Page 1 - 2 school.
the following XCII. What’s In
conditions: Identify which among the following activities shows Physical Change or Chemical
1 presence or lack of Change when applied with heat. Write PC for Physical Change and CC for Chemical
oxygen Change. page 2
2 application of heat XCIII. What’s New Page 3
XCIV. What Is It Page 3 - 4
XCV. What’s More
Activity 1- 3: For the given activities, read and study the situations, then answer the
follow-up questions. Page 4 - 5
XCVI. What I Have Learned
Complete the paragraph below by supplying the statements with the missing word or
phrase. Page 6
XCVII.What I Can Do
Find out 5 ways on how you can prevent rusting of materials that are made of iron.
Page 6
XCVIII. Assessment
Choose and write the letter of the correct answer in your answer sheet. . Page 7 - 8.
XCIX. Additional Activities.
List down the effects of presence and absence of oxygen in the exposed fruit flesh in a
similar diagram below. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG XCV. Alamin pahina 1 Dalhin ng
PAGPAPAKATAO Nakapagpapakita ng XCVI. Subukin. magulang ang
matapat na paggawa B. Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel ang tsek (✓) kung sang- output sa paaralan
sa mga proyektong ayon ka sa pahayag at ekis (X) kung hindi. Pahina 1 – 2. at ibigay sa guro.
pampaaralan XCVII.Balikan
Basahing mabuti ang mga sumusunod na sitwasyon. Iguhit ang masayang mukha
kung ito ay nagpapakita ng katapatan at malungkot na mukha kung ito ay hindi
nagpapakita ng katapatan.. Pahina 2 - 3
XCVIII. Tuklasin
Pag-aralan ang sumusunod na larawan. Sundin ang talahanayan sa pagsagot sa mga
tanong.
C. Pag-aralan at suriin ang bawat sitwasyon. Ano ang dapat gawin para maipakita
ang katapatan?
D. Sumulat ng isang kasabihan o salawikain na nagpapakita ng katapatan sa mga
gawain sa paaralan. Pahina 3 - 4
XCIX. Suriin
C. Basahin ang akrostik sa ibaba. Pag-aralan kung paano naipapakita ang katapatan
at ang mabuting naidudulot nito sa pag-aaral.
D. Alalahanin ang isang pangyayaring naranasan mo na sa iyong buhay na may
kinalaman sa pagpapakita ng katapatan sa paggawa ng proyekto sa paaralan. Pahina 4
-5
C. Pagyamanin Pahina 5
CI. Isaisip
Kopyahin sa inyong kuwaderno ang talahanayan. Isulat ang mga salitang angkop para
mabuo ang ideya. Pahina 5
CII. Isagawa
Basahin ang mga pangungusap. Isulat ang bilang ng pangungusap na nagpapakita ng
mabuting gawi at katapatan sa pag-aaral.. pahina 6
CIII. Tayahin
Isulat ang salitang Matapat kung ang diwang ipinapahayag ng pangungusap ay
nagpapakita na matapat na paggawa sa proyektong pampaaralan at Di-Matapat kung
hindi. pahina 7
CIV. Karagdagang Gawain Pahina 7
Wednesday MATH  Finds the Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 common factors, XCVIII. What I Need to Know hand-in the output
GCF, common Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 1 to the teacher in
multiples and XCIX. What I Know school.
Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 2
LCM of 2–4 C. What’s In
numbers using List all the factors of the given numbers. page 3 - 4
continuous CI. Whats new
division. Read the situation and answer the question. page 4.
CII. What Is It
 Solves
Page 5 - 6
real-life problems CIII. What’s More
involving GCF Activity 1: List the factors of each number in each set and determine the greatest
and LCM of 2-3 common factor.
given numbers. Activity 2: Find the Greatest Common Factor (GCF) of each pair of numbers. Use
factor tree.
Activity 3: Use Continuous Division to find the GCF of the given numbers. Page 6 -
7
CIV. What I have Learned Page 7
CV. What I Can Do
Find the GCF of each set of numbers. page 8
CVI. Assessment
Find the GCF of each set of numbers. Use continuous division. Page 8
CVII. Additional Activities Page 8.
Lesson 2
XLIX. What’s In Page 9
L. What’s New page 9 - 10
LI. What Is It
Read and answer the following questions. page 10 - 12
LII. What’s More
Act. 1: Give the multiples of each number. Then find their Least Common Multiple.
Act. 2: Find the LCM of the following set of numbers. Use factor tree.
Act. 3: Find the LCM of each set of numbers. Use continuous division. Page 10 - 13
LIII. What I Have Learned page 13
LIV. What I Can Do
In your journal notebook write your insights about LCM. Page 14
LV. Assessment
Find the GCF and LCM of the following set of numbers. Use any method. Page 14
Lesson 3
VI. What’s In
VII. What’s More
Act. 2: Solve the problem below. Page 17 - 18
VIII. What I Have Learned Page 18
IX. Assessment
X. Additional Activities Page 18
Lesson 4
VII. What’s New
VIII. What’s More
Act. 2: Solve the problem below. Page 21
IX. What I Have Learned Page 22
X. Assessment
XI. Additional Activities Page 22
XII. Post Test
Read and analyze the questions carefully. Write the correct answer. Page 23
Economics)
Thursday Araling Panlipunan Nasusuri ang paraan LXXXVII. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 LXXXVIII. Subukin magulang ang
ng pamumuhay ng Basahing mabuti ang bawat aytem. Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa output sa paaralan
mga sinaunang sagutang papel. Pahina 1 - 2 at ibigay sa guro.
LXXXIX. Balikan
Pilipino sa panahong Piliin sa Hanay B ang tinutukoy na pahayag sa Hanay A. Isulat ang sagot sa iyong
Pre-kolonyal. kuwaderno. pahina 3
XC. Tuklasin
Piliin sa Hanay B ang tinutukoy na pahayag sa Hanay A. Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno. pahina 4
XCI. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 5 - 6.
XCII. Pagyamanin
Subukan mong sagutin ang sumusunod na mga tanong. Pahina 7
XCIII. Isaisip
Punan ng wastong salita ang bawat patlang para mabuo ang kaisipan ng talata. Pahina
8
XCIV. Isagawa
Isulat ang Tama kung ang pangungusap ay nagsasaad ng wastong kaisipan at Mali
kung hindi. Pahina 9
XCV. Tayahin
Suriin at pillin sa ibaba ang tamang paraan ng pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino
sa panahon ng Pre-Kolonyal. . Pahina 9 - 10
XCVI. Karagdagang Gawain
Punan ng wastong sagot ang sumusunod na patlang. Piliin ang sagot sa loob ng kahon.
Pahina 10
1:00-3:00 MAPEH Music: Creates XCII. Alamin pahina 1 Have the parent
different rhythmic XCIII. Subukin hand-in the output
patterns using notes E. Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at ibigay ang rhythmic to the teacher in
and rests in time pattern nito. school.
F. Isulat ang beat ng bawat nota at rest nasa loob ng kahon. Pahina 1 - 2
signatures
XCIV. Balikan.
XCV. Tuklasin
G. Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong na nasa ibaba nito sa
sagutang papel.
H. Awitin ang Baa, Baa Black Sheep at isulat sa sagutan papel ang iyong sagot sa
I. Pangkatin ang mga nota at rests upang makabuo ng ritmo. Lagyan ng barline ang
XCVI. Suriin Pahina 5 - 6
XCVII.Pagyamanin
pattern.
na 4/4
XCVIII. Isaisip
XCIX. Isagawa
C. Tayahin
I. Bumuo ng rhythmic pattern sa 2/4, 3/4, 4/4 time signature sa apat na sulat.
J. Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at bumuo ng isang rhythmic pattern na
may time signature na 2/4, 3/4, 4/4 mula sa nasabing awitin. Pahina 8 - 9.
XCII. Alamin Pahina 1.

XCIII. Subukin
Iguhit sa loob ng kahon ang isang luma at mahalagang bagay na makikita mo sa loob
ng iyong tahanan. Isalaysay kung bakit mahalaga ito para sa iyo. Isulat ang iyong
sagot sa patlang na nasa ibaba ng kahon.Pahina 2
Arts: Explains the XCIV. Balikan
importance of artifacts, Ano-ano ang mga sinaunang bagay o gusali na natutunan mo sa unang leksyon? Isulat
houses, clothes, ang mga ito sa kahon na nasa ibaba.Pahina 2-3
language, lifestyle - XCV. Tuklasin
utensils, food, pottery, Kilalanin ang mga larawan na nasa ibaba. Isulat ang titik ng tamang sagot na nasa
furniture - influenced ibaba ng kahon. Pahina 3
by colonizers who XCVI. Suriin Pahina 4 - 5
have come to our XCVII.Isaisip.
country (Manunggul Punan ang patlang ng pangungusap o talata upang maproseso kung anong natutuhan
jar, balanghai, bahay mo mula sa araling ito. Pahina 6
na bato, kundiman, XCVIII. Isagawa
Gabaldon schools, Iguhit sa loob ng kahon ang larawan na nasa ibaba gamit ang Crosshatching at
vaudeville, Spanish- Contour Shading.Pahina 6
inspired churches). XCIX. Tayahin
Contour Shading.
Contour Shading.
6. Bakit mahalaga ang paggamit ng crosshatching at contour shading sa pagguhit ng
isang bagay? Pahina 7
C. Karagdagang Gawain
Sumulat ng sanaysay tungkol sa mga artifacts na makikita sa inyong
komunidad at ipaliwanag kung paano mo ito pahahalagahan. Isulat ang sagot sa loob
ng kahon. Pahina 8
LIII. Balikan
Alin sa mga sumusunod ang mga kagamitang ginagamit sa larong tumbang preso?
PE: Assesses regularly Pahina 17.
participation in physical LIV. Pagyamanin
activities based on the Sa tulong ng mga magulang, nakatatandang kapatid, o kamag-anak, isagawa ang mga
Philippines physical sumusunod na kasanayan sa larong Tumbang Preso ng walong beses at punan ang
activity pyramid talahanayan sa baba. Pahina 18
Executes the different LV. Isaisip
skills involved in the Kompletuhin ang sumusunod na pahayag. Pahina 19
game LVI. Isagawa
Gawain 1: Kompletuhin ang sumusunod na pahayag.
Gawain 2: Lagyan ng tsek (✔) ang bawat gawain na makatutulong upang mapaunlad
ang mga kakayahan sa paglalaro ng tumbang preso. Pahina 20
LVII. Tayahin
Isulat ang malaking titik T kung ang isinasaad sa pangungusap ay tama at M naman
kung mali. pahina 21
Health: Suggests ways XCIII. Alamin pahina 1
to develop and maintain XCIV. Subukin
one’s mental and Isulat sa sagutang papel ang W kung wasto ang isinasaad sa bawat sitwasyon, HW
emotional health naman kung hindi. Pahina 1
XCV. Balikan
Lagyan ng tsek ( ∕ ) ang parirala kung ito ay palatandaan ng maayos na relasyon at
ekis (x) naman kung palatandaan ng hindi maayos na relasyon. pahina 2.
XCVI. Tuklasin
Hanapin sa Hanay B ang kahulugan ng mga salitang nakasulat sa Hanay A. pahina 3
XCVII.Suriin Pahina 3 - 4
XCVIII. Pagyamanin
Isulat sa patlang ang S kung sang-ayon ka sa isinasaad ng bawat pahayag at HS
naman kung hindi ka sang-ayon.Pahina 5
XCIX. Isaisip.
Sagutin ang mga tanong at ilagay ito sa iyong kwaderno.Pahina 4
C. Isagawa
Sagutin ng Opo o Hindi ang sumusunod na mga tanong. Pahina 5
CI. Tayahin
Punan ng mga angkop na salita ang mga patlang upang mabuo ang talata. Pumili ng
tamang sagot sa loob kahon.Pahina 5
CII. Karagdagang Gawain
Basahin nang mabuti ang mga tanong at sagutin ito. Isulat ang iyong sagot sa loob ng
mga lobo. Pahina 6
Friday HGP 1. Identify the LI. What I Need to Know Page 1 Have the parent
9:30-11:30 (HOMEROOM individual differences LII. What I Know hand-in the output
GUIDANCE among people. Write check (√) if the sentence shows individual differences and (X) if not. Page 1 - to the teacher in
PROGRAM) 2. school.
2. Explain the LIII. What’ s In
importance of Write T if the sentence is true and F if it is not. Page 2.
individual difference. LIV. What ‘ New
Read the situation carefully and answer the question. Page 3 - 4.
LV. What Is It Page 5
LVI. What’s More
C. Fill up the following Venn diagram with your answer. Write the similarities and
differences of Joel and Isaiah.
D. Read the sentences and copy the individual differences in each sentence on your
notebook.Page 6
LVII. What I Have Learned
Explain in a short paragraph. Based in our story, what are the individual differences
of the twin? And how each other accepted it? Page 7
LVIII. What I Can Do
H. What is your uniqueness from other member of your family? Page 7
LIX. Assessment
Choose the letter of the best answer. Page 8 - 9.
LX. Additional Activities
Write a short paragraph composed of three (3) sentences showing
individual differences. page 9
MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT

Monday ENGLISH Infer the meaning of C. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 unfamiliar words using text Give the original word of the given clipped word.pg.2 in the output to the
clues CI. What’ In teacher in school.
Identify the shortened form of the underlined words in each sentence.pg.3-4
CII. What’s New
Look for the following words below, What happens if we remove or omit
some letters from these words in a certain way?
CIII. What Is It
Types of Clipping
Read and understand the meaning of each type.pg. 5-6
CIV. What’s More
C. Figure out the meaning of clipped word using context clues and match it
with its longer word found in the bubblehead.pg.6
D. Write the original word of the underlined clipped word.pg.7
CV. What I have Learned
 A clipped word is a word formed by shortening a longer word without
changing it meaning.
 There are three common types of clipping: backclipping, foreclipping, and
middle clipping.
 Context clues like synonyms, antonyms, word parts, and others can help in
inferring the meaning of clipped words. Pg. 7
CVI. What I can do
Rewrite the sentence using the clipped word of the underlined item.Pg 8
CVII. Assessment
Identify the meaning of the clipped word from the choices given. Pg. 8
CVIII. Additional Activities
Using the pictures, give the original word, clipped word, and meaning. pg 9
1:00-3:00 FILIPINO Naipahahayag ang sariling CV. Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
opinyon o reaksyon sa CVI. Subukin pahina 2 ang output sa paaralan
isang napakinggang balita, CVII. Balikan pahina 3 at ibigay sa guro.
isyu o usapan CVIII. Tuklasin pahina 4
Sa bahaging ito ng iyong paglalakbay, pag-uusapan natin ang isyu tungkol sa
pabago- bagong klima sa ating bansa.
CIX. Suriin pahina 6
CX. Pagyamanin
Sa puntong ito, isang balita ang pakikinggan mo. Sa tulong ng iyong magulang,
ate o kuya ay ipabasa ang balita sa ibaba. Pagkatapos ay sagutin mo ang mga
tanong at isulat sa sagutang papel. pahina 7
CXI. Isaisip pahina 8
CXII. Isagawa pahina 9
CXIII. Tayahin pahina 10
Tuesday SCIENCE Design a product out of C. What I know Have the parent hand-
9:30-11:30 local, recyclable solid and/ you will be able to understand how people can manage their waste through the in the output to the
or liquid materials in 5Rs: Reduce, Reuse, Recycle, Repair or Recover Page 1 teacher in school.
making useful products. CI. What’s In
Study the pictures of the new products created or made and identify what
common materials are used. page 3
CII. What’s New
The following shows the application of 5Rs. Label them correspondingly with
reduced, reused, recycled, repaired or recovered. page 4.
CIII. What Is It
What are the different ways of managing waste? What are the specific materials
that can be reduced, reused, recycled, repaired, or recovered? Page 5
V. What’s More
Answer Activity 1-3 Page 6.
CIV. What I Have Learned
The 5Rs of waste management Page 7
CV. What I Can Do
how can you help in managing our waste? Page 8
CVI. Assessment
CVII. Additional Activities. Page 8-9
1:00-3:00 EDUKASYONG CV. Alamin at Subukin. Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATAO Nakapagpapahayag CVI. Balikan ang output sa paaralan
nang may katapatan Pag-aralan ang mga larawan sa ibaba. Ano-anong katangian kaugnay sa at ibigay sa guro.
ng sariling pagkakaisa ang kailangan sa pagtupad ng gawain? Pahina 2
opinyon/ideya at CVII. Tuklasin
saloobin tungkol sa Basahing mabuti ang kuwento at sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat
mga sitwasyong may sa kuwaderno ang iyong sagot. Pahina 3
kinalaman pamilyang CVIII. Suriin
kinabibilangan. Hal. Pahina 4
Suliranin sa paaralan CIX. Pagyamanin
at pamayanan Sagutin ang mga tanong Pahina 4
CX. Isaisip at Isagawa pahina 5-7
CXI. Tayahin
Basahin ang mga pangungusap. Isulat sa sagutang papel kung TAMA o MALI
ang diwang isinasaad nito. pahina 7
CXII. Karagdagang Gawain
Isulat kung anong samahan sa paaralan ang iyong kinabibilangan. Alamin ang
mga proyektong tumutugon sa layunin ng samahan. Isulat din kung paano
makikiisa dito ang mga miyembro ng samahan. Kung sakaling hindi ka pa
miyembro, isulat kung anong samahan ang nais mong salihan.
Wednesday MATH adds and subtracts CVIII. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 fractions and mixed Read the competencies that expected to learn in the module. Page1 in the output to the
fractions without and CIX. What I Know teacher in school.
with regrouping. Read the situation and carefully choose the correct answer in each question.
Lesson 2 solves routine Page 2
and non-routine CX. What’s In
problems involving Answer task 1 and 2. page 3-4
addition and/or CXI. What’s new
subtraction of fractions Read and understand the problem and answer the question page 4
using appropriate CXII. What Is It
problem solving Study the different strategies in adding dissimilar fractions.Page 4-7
strategies and tools. CXIII. What’s More
Answer task 1 and 2. Page 7-8
CXIV. What I have Learned
Read and understand the concept about the lesson and answer task 1. page 9
CXV. Assessment
Solve the following problems, then encircle the letter of the correct answer.
Answer the first equation in the start space, the answer will link to the next
equation.
Economics)
Thursday Araling Panlipunan *Nasusuri ang pang- XCVII.Alamin at Subukin pahina 1 – 2 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 XCVIII. Balikan pahina 3 ang output sa paaralan
ekonomikong pamumuhay XCIX. Tuklasin at ibigay sa guro.
ng mga Pilipino sa Suriin at kilalanin nang mabuti ang mga uri ng kabuhayan na ipinapakita sa
panahong pre-kolonyal a. ibaba. Tukuyin kung anong produkto ang makukuha o magagawa nila. Isulat
ang sagot sa inyong sagutang papel. pahina 4 – 5
panloob at panlabas na C. Suriin
kalakalan b. uri ng Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6.
CI. Pagyamanin
kabuhayan (pagsasaka,
Lagyan ng mukhang nakangiti (😊) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino
pangingisda, noon at malungkot na mukha (☹) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong
panghihiram/pangungutang, sagutang papel. Pahina 7
CII. Isaisip
pangangaso, slash and burn,
Lagyan ng tsek (✔) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino noon at
pangangayaw, ekis (✖) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong sagutang papel. Pahina 7.
pagpapanday, paghahabi CIII. Isagawa
atbp)
CIV. Tayahin
Gawain A. Gamit ang tsart sa ibaba, sagutin. Isulat ang iyong sagot sa iyong
kuwaderno Suriin ang mga naging kontribusyong pang-ekonomiko ng mga
sinaunang Pilipino sa panahon ng pre-kolonyal.Pahina 8
CV. Karagdagang Gawain
Gumupit ng mga larawan at idikit sa bondpaper ang mga hanapbuhay noong
unang panahon tulad ng mga nakasaad sa bawat bilang.
1:00-3:00 MAPEH Music: identifies CI. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
accurately the duration CII. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2 in the output to the
of notes and rests in 2 CIII. Tuklasin teacher in school.
3 4 time signature Sagutin ang Gawain 1 at 2. Pahina 3
4, 4, 4 CIV. Suriin
CV. Pagyamanin
CVI. Isaisip
CVII. Isagawa
CVIII. Tayahin
CIX. Karagdagang Gawain
Ilagay ang Nota at Pahinga na may parehong halaga o bilang sa loob Venn
Diagram. Pahina 9.
Arts: creates mural and CI. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

drawings of the old CII. Balikan
houses, churches, and/or Ibat- ibang uri ng bahay sa Pilipinas. Pahina 3.
buildings of his/her CIII. Suriin
community. Paggawa ng Ilusyon ng Espasyo. Pahina 5
CIV. Pagyamanin
CV. Isaisip. Pahina 7
CVI. Isagawa
Gamit ang mga natutunan mo sa mga paraan ng paggawa ng ilusyon ng
espasyo, Lumikha ng 3D na guhit ng isang antigong kagamitan na nakita mo
sa libro, sa museo o sa lumang simbahan sa inyong komunidad. Sumangguni
sa rubriks na makikita sa “tayahin” para sa pagbigay ng kaukulang puntos.
Pahina 6 – 7
CVII. Tayahin
Kilalanin ang mga paglalarawan sa hanay A sa mga tinutukoy nito sa Hanay
BSundin ang nakasaad sa Rubriks. Pahina 8
CVIII. Karagdagang Gawain
Gumuhit ng isang bagay na iyong nagustuhan gamit ang mga paraan sa
paglikha nga espasyo sa tatlong dimensiyonal o 3D na guhit.Pahina 9
LVIII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

LIX. Balikan
PE: Executes the different Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
skills involved in the game LX. Tuklasin
LXI. Suriin
LXII. Pagyamanin
LXIII. Karagdagang Gawain
Pahina 7
CIII. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.

CIV. Balikan
Health: explains how Isulat ang salitang MABUTI kung ito ay palatandaan ng mabuting
healthy relationships can pakikipag-ugnayan sa kapwa at DI-MABUTI naman kung hindi.pahina 3.
positively impact health CV. Tuklasin
Sagutin ang mga tanong pahina 4
CVI. Suriin
Pakikipagugnayan sa kapwa tao Pahina 4 - 5.
CVII. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 6
CVIII. Isagawa
Paggawa ng isang sulat tungkol sa kung paano pangangasiwaan ang di-
mabuting pakikipag-ugnayanPahina 7
CIX. Tayahin
Sagutin ang mga sumusunod na sitwasyon Pahina 7
CX. Karagdagang Gawain
Maglista ng dalawang (2) sitwasyong na iyong naranasan na nagpapakita ng
mabuting pakikipag-ugnayan mo sa kapwa.Pahina 8
Friday HGP (HOMEROOM (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 5 KAYA WALANG ENTRY)
9:30-11:30 GUIDANCE
PROGRAM)
MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT

Monday ENGLISH Use compound and complex CIX. What I Know Have the parent hand-
9:30-11:30 sentences to show cause and Write C if it is a cause and E if it is an effect.pg.2 in the output to the
effect and problem-solution CX. What’s In teacher in school.
relationship of ideas Write down the cause and effect of the following sentences in the
proper column.pg.3
CXI. What’s New
Read the selection below and take note of the facts and events, then
answer the question that follow.pg.4
IV. What’s Is It
a. What is cause and effect relationship? pg. 5
b. Dependent Clauses and Independent Clauses pg. 5
c. Complex Sentences to Shoe Cause and Effect Relationship PG. 7
CXII. What’s More
a. Activity 1 :Read the paragraph and complete the graphic organizer below
with the missing details. pg. 8
b. Activity 2
Directions Connect pairs of clauses to form a complex sentence. Use
because, as, in order that, since, or so that. You may switch the order of the
clauses. pg.9
CXIII. What I have Learned
a. Fill in the blanks with the correct answer. Pg. 10
CXIV. What I can do
Copy the following sentences in your notebook. Underline the cause once
and the effect twice. Pg. 11
CXV. Assessment
Activity 1 Use the subordinating conjunctions although, if, when, because,
unless, before, and after to make complex sentences out of the clauses
below. Pg. 12
Activity 2 Combine the short sentences by using the subordinating
conjunction provided to create a complex sentence. pg 13
CXVI. Additional Activities
a. Using the specified subordinating conjunction, add a dependent clause to
the given independent clause to form a complex sentence. pg 14
1:00-3:00 FILIPINO Naisasalaysay muli ang CXIV. Alamin at subukin pahina 1-2 Dalhin ng magulang
napakinggang teksto gamit ang CXV. Balikan pahina 3 - 4 ang output sa paaralan
sariling salita CXVI. Tuklasin pahina at ibigay sa guro.
Pagbasa ng maikling kuwento at pagsagot sa mga tanong pahina 5 – 6
CXVII.Suriin pahina 7
CXVIII. Pagyamanin
Pakinggan ang teksto at isalaysay muli ang mahahalagang pangyayari
sa iyong sariling salita.pahina 7 - 8
CXIX. Isaisip pahina 8
CXX. Isagawa pahina 9 Makinig sa kuwentong “Ang Alaga ni
Ruth”. Isalaysay muli ang kwento gamit ang sariling salita.
pahina 9 - 11
CXXI. Tayahin pahina 12 - 15
Tuesday SCIENCE Design a product out of local, CVIII. What I Need to Know,pg.1 Have the parent hand-
9:30-11:30 recyclable solid and/ or liquid CIX. What I Know in the output to the
materials in making useful Write the letter of the correct answer.pg.1-2 teacher in school.
products. CX. What’s In
Study the pictures of the new products created or made and identify
what common materials are used? pg.3
CXI. What’s New
The following shows the applications of 5Rs.Label correspondingly with
reduced, reused, recycled, repaired or recovered.pg.4
CXII. What Is It
What are the different ways of managing waste?pg.5
V. What’s More
A. Write the number of the sentences in the appropriate column as to
reduce, recycle, repair, and recover.
B .Answer the puzzle with waste management technique. Pg.6
CXIII. What I Have Learned
Supply sentences with the missing word to complete the paragraph.pg.7
CXIV. What I Can Do
Answer the following questions.pg.7
CXV. Assessment
Choose the correct answer in each situation on waste management.pg.7-8
CXVI. Additional Activities.
Write TRUE if the statement is correct and FALSE if it is wrong.pg.9
11:30-1:00
1:00-3:00 EDUKASYONG 9. Nakapagpapahayag CXIII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 3 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATAO ng katotohanan kahit CXIV. Balikan ang output sa paaralan
masakit sa kalooban Hanapin ang limang mga salita sa kahon na nakatutulong upang at ibigay sa guro.
gaya ng: makakuha ng mga kinakailangan at bagong impormasyon. Pg.4-5
CXV. Tuklasin
9.1. pagkuha ng pag- Basahin ang tula sa ibaba at sagutin ang sumusunod na tanong. Pg.5
aari ng iba CXVI. Suriin
Sagutin ang mga katanungan. Pahina 6
9.2. pangongopya sa CXVII.Pagyamanin
oras ng pagsusulit Sagutin ang mga Gawain A at B Pahina 7– 8.
pagsisinungaling sa sinumang CXVIII. Isaisip at Isagawa pahina 8-9
miyembro ng pamilya, at iba pa CXIX. Tayahin pahina 10
CXX. Karagdagang Gawain
Batay sa pinag-aralang paksa sa modyul na ito ay magbigay ng apat na
salita o pahayag na maiuugnay sa salitang KATAPATAN ilagay sa
graphic organizer.
Wednesday MATH visualizes multiplication of CXVI. What I Need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 fractions using models. Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 1- in the output to the
multiplies a fraction and a 2 teacher in school.
whole number and another CXVII. What I Know
fraction. Read the situation and carefully choose the correct answer in each
question. Page 3.
CXVIII. What’s In
Name the shaded fraction parts in each illustration page 4
CXIX. What ‘s new
Read and understand the problem, then study how it was solved.page 5.
CXX. What Is It
Let’s visualize! Page 5
CXXI. What’s More
Answer activity 1, 2 and 3 then reflect Page 6-8
CXXII. What I have Learned
 Multiplication of fractions is made easy with the use of pictures and
models.
 Multiply the numerators then the denominators. The word “of ”
means multiply.
 Reduce the answer to lowest terms as needed.page 9
CXXIII. What I Can Do
Read and answer the following questions. pg. 9-10
CXXIV. Assessment
Multiply and illustrate your answers pg. 10
CXXV. Additional Activities
RESEARCH pg. 10
1:00-3:00 EPP (Home
Economics) (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 6 KAYA WALANG ENTRY)
Thursday Araling Panlipunan ** Nasusuri ang sosyo- CVI. Alamin at Subukin pahina 1 – 3 Dalhin ng magulang
9:30-11:30 CVII. Balikan pahina 4 ang output sa paaralan
kultural at politikal na CVIII. Tuklasin at ibigay sa guro.
pamumuhay ng mga Gawain A. Kumuha ng isang kalahating papel at sagutin ang mga
Pilipino tanong na nasa ibaba. Titik lamang ang isulat.
Gawain B. Anong pagbabago sa pamamaraan ng buhay at sistema ng
a. sosyo-kultural (e.g. mga batas ang inyong nararanasan? pahina 4-5
pagsamba (animismo, CIX. Suriin
Basahin ng mabuti ang nilalaman sa pahina 6-7
anituismo, at iba pang CX. Pagyamanin
ritwal, Pag-ugnay sa Kasalukuyang Sitwasyon Pahina 7-8
CXI. Isaisip
pagbabatok/pagbabatik , Lagyan ng tsek (✔) ang ginagawa o hanapbuhay ng mga Pilipino noon
paglilibing at ekis (✖) naman kung hindi. Isulat ito sa inyong sagutang
papel.Pahina 7.
(mummification primary/
CXII. Isagawa
secondary burial Sa isang sagutang papel sagutin at ipaliwanag ang mga tanong sa ibaba.
practices), paggawa ng Gamitin ang rubrik sa ibaba bilang gabay sa pagsagot.Pahina 9
CXIII. Tayahin
bangka e. pagpapalamuti Pagsuri sa isang pahayag at pag sagot ng SK kung ito ay tungkol sa
(kasuotan, alahas, tattoo, sosyo-kultural at PM kung ito ay tungkol sa pampolitikang
pamumuhayPahina 10
pusad/ halop) f. pagdaraos CXIV. Karagdagang Gawain
ng pagdiriwang Paglagay ng iyong sarili na isang Datu noong unang panahon ano ang 5
b. politikal (e.g. namumuno, batas na iyong ipatutpad.
pagbabatas at paglilitis)
1:00-3:00 MAPEH Music: creates different CX. Alamin at Subukin pahina 1 Have the parent hand-
rhythmic patterns using CXI. Balikan. Pagkilala sa Nota at Pahinga. Pahina 2-3 in the output to the
notes and rests in time CXII. Tuklasin teacher in school.
signatures
Basahin ang tula na sinulat ni R. Alejandro at sagutin ang mga tanong
na nasa ibaba.Pahina 4-6
CXIII. Suriin
CXIV. Pagyamanin
CXV. Isaisip
Pagsagot sa tanong pahina 10
CXVI. Isagawa at Tahahin
Kilalanin ang mga nota sa maikling awit sa awiting “Bagbagto”. Pahina
10-11
CXVII.Karagdagang Gawain
Pag-aralan ang bilang ng beat ng mga nota sa bawat sukat. Pahina 12.
CIX. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

Arts: creates mural and
CX. Balikan
drawings of the old houses,
Kilalanin at pagtambalin ang mga larawang nasa Hanay A at ang mga
churches, and/or buildings of
salitang nasa Hanay B.Pahina 3-4
his/her community.
CXI. Suriin
Ang mga elemento at prinsipyo ng sining Pahina 5
CXII. Pagyamanin
CXIII. Isaisip. Pahina 7
CXIV. Isagawa
Gumuhit ng isang gusali na makikita sa inyong komunidad. Pahina 8
CXV. Tayahin
Rubriks sa pagbigay ng puntos sa likhang-sining Pahina 8
CXVI. Karagdagang Gawain
Bumuo ng isang maliit na modelo ng bahay na iyong pangarap gamit
ang mga popsicle sticks Pahina 9
LXIV. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

PE: Executes the different skills
LXV. Balikan
involved in the game
Ang mga larong Paborito mong laruin. Pahina 3.
LXVI. Tuklasin
LXVII. Suriin
LXVIII. Pagyamanin
LXIX. Karagdagang Gawain
Pahina 7
CXI. Alamin at Subukin pahina 1

CXII. Balikan
Health: discusses ways of Tingnan ang larawan. Isulat ang mental kung ito’y tumutukoy sa
managing unhealthy relationships alintana sa isipan, emosyonal kung sa damdamin at sosyal kung sa
pakikipagkapwa-tao.pahina 2.
CXIII. Tuklasin
Punan ng tamang salita o parirala ang patlang. Piliin ang sagot sa loob
ng kahon pahina 3
CXIV. Suriin
KALUSUGANG PANGKAISIPAN O MENTAL Pahina 3-4
CXV. Pagyamanin at Isaisip. Pahina 5
CXVI. Isagawa
Pagtambalin ang mga pariralang nasa HANAY A sa mga kahulugan na
nasa HANAY B Pahina 6
CXVII.Tayahin
Basahin ang mga sumusunod na pangungusap. Piliin ang titik ng
tamang sagot.Pahina 6-7
CXVIII. Karagdagang Gawain
Magbigay ng limang epekto ng mga alintana sa ating pisikal, sosyal at
emosyonal na kalusugan.Pahina 7
MIMAROPA REGION
BUSUANGA DISTRICT
DATE NOVEMBER 16 - 20, 2020 MODULE 7

Monday ENGLISH Use compound and complex CXVII.What I need to Know Have the parent hand-
9:30-11:30 sentences to show cause and Page 1 in the output to the
effect and problem-solution CXVIII. What I Know teacher in school.
relationship of ideas Read the sentences carefully then match the given causes in the left column with the
effects in the right column. Write the letter that corresponds to your answer. Page 1
(EN5G-IVa-1.8.1) CXIX. What’s In
Can you find the most probable solution to the events in Column I? Write the letter of
your chosen answer from Column II. Page 2
CXX. What’s New
Read this story and answer the questions that follow. Page 3
CXXI. What Is It
CXXII.What’s More
Answer the Activity 1 and 2 on page 6.
CXXIII. What I have Learned
Let’s check your understanding of the lesson by doing this activity. Write T if the
statement is TRUE. Write F if it is FALSE. Page 7
CXXIV. What I can do
Write a compound sentence that shows a problem-solution relationship in response to
the given situations. Page 7-8
CXXV. Assessment
Complete the compound sentence by adding a solution that answers the problem.
Write your answers in your notebook. Page 8
CXXVI. Additional Activities
Go back to the story about the cowardly bat. Write a problem-solution sentence taken
from the events of the story. Label the parts of the sentence with the problem and the
solution. Page 9
1:00-3:00 FILIPINO Naisasalaysay muli ang CXXII.Alamin pahina 1. Dalhin ng magulang
napakinggang teksto sa CXXIII. Subukin pahina 2 - 4 ang output sa
tulong ng mga pangungusap CXXIV. Balikan paaralan at iigay sa
Basahin ang kuwento ng “Ang Agila at mga Kalapati” at sagutin ang sumusunod na guro.
(F5PS-IIh-c-6.2) mga tanong. Pilin ang letra ng napiling sagot. pahina 5-6
CXXV. Tuklasin pahina 7-9
Muli, makinig at unawaing mabuti ang isa na namang pabula na babasahin ng iyong
kapatid o magulang, pagkatapos, pagsusunud - sunurin ang mga pangyayari sa
pagsulat ng bilang 1-5.
CXXVI. Suriin pahina 10
CXXVII. Pagyamanin pahina 11-12
Ipabasa nang malakas sa kanila ang sumusunod na teksto. Pagkatapos, pagsusunud-
sunurin ang mga pangyayari sa pagsulat ng bilang 1-5.
CXXVIII. Isaisip pahina 13
CXXIX. Isagawa pahina 14-15
Pakinggan ang talatang babasahin ng iyong nanay sa ibaba. Pagkatapos, isalaysay
itong muli sa pamamagitan ng pagbuo ng talata sa ibaba.
CXXX. Tayahin pahina 16-17
Pakinggan at unawaing mabuti ang tekstong binabasa nang malakas ng magulang o
di- kaya’y kapatid sa bahay. Pagkatapos, ibigay ang wastong pagkasunod-sunod ng
mga pangyayaring nasa loob ng kahon sa ibaba ng teksto. Isulat ang letrang A-J.
Tuesday SCIENCE Design a product out of CXVII.What I Need To Know Page 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 local, recyclable solid and/ CXVIII. What I know in the output to the
or liquid materials in making Analyze and classify each statement below if they show any of the 5Rs of waste teacher in school.
useful products. management. Pick out your answer from the box and write it in your paper. Page 1
CXIX. What’s In
Write USEFUL if the material serves a particular purpose or HARMFUL if it brings
damage to us or the environment. page 2
CXX. What’s New
Study the pictures below and answer the questions that follow. Page 2
CXXI. What Is It Page 3
CXXII.What’s More
Activity 1: Put a checkmark () if the statement shows an application of the 5Rs or a
wrong mark (X) if otherwise. Afterward, answer the follow-up questions. Page 4
Activity 2: Study the pictures and identify what waste management practice is shown.
Write Reduce, Reuse, Recycle, Repair, or Recover. Afterward, answer the follow-up
questions. Page 4 - 5
Activity 3: Study the pictures of the common practices observed in our place. Which
of the following importance of the 5Rs is a direct result of the given practice? Choose
the letter of the best answer. Page 5.
CXXIII. What I Have Learned
Supply the statements with a word/phrase to complete the paragraph. Follow the
numbering in the paragraph in writing your answers. Page 6
CXXIV. What I Can Do
Reflect on what you have learned and answer the following questions on how you
can apply waste management at your level. Page 6
CXXV. Assessment
C. Study the pictures. Match the 5Rs of waste management in Column A with the
pictures in Column B. Write the letter of your answer.
D. Read each situation on practicing the 5Rs. Choose only the letter of the correct
answer. Page 7 - 8
CXXVI. Additional Activities.
Match the waste materials in Column A with its recycled products in Column B.
Write the letter only. Page 9
1:00-3:00 EDUKASYONG 10. Nakapagp CXXI. Alamin Pahina 1 Dalhin ng magulang
PAGPAPAKATA apahayag ng CXXII.Subukin. Pahina 2. ang output sa
O katotohanan kahit Basahin ang sumusunod na sitwasyon. Isulat ang Oo kung handa kang paaralan at ibigay sa
masakit sa magpahayag ng katotohanan kahit na may nakaambang panganib para sa iyo at guro.
kalooban gaya Hindi kung ayaw mong ipagtapat ito.
ng: CXXIII. Balikan
Piliin sa bawat puso ang mga gawaing may kaugnayan sa katapatan. Sipiin at kulayan
10.1. pagkuha ng ito ng pula sa inyong sagutang papel. Pahina 3
pag-aari ng iba CXXIV. Tuklasin
Basahin at unawain ang tula “Ang batang hindi nagsisinungaling” Pahina 4
10.2. pan CXXV. Suriin
gongopya sa oras Talakayin ang tula: Pahina 5
ng pagsusulit CXXVI. Pagyamanin
Sagutin ang mga Gawain A at B Pahina 5-6.
7.3. Pagsisinungaling sa CXXVII. Isaisip
sinumang miyembro ng Punan ang patlang ng pangungusap sa ibaba ng pagpahayag ng katapatan bilang
pamilya, at iba pa isang mag-aaral. Isulat ito sa isang malinis na papel. Pahina 7
CXXVIII. Isagawa
(EsP5PKP – Ih – 35) Sagutin and Gawain A at B. Pahina 8
CXXIX. Tayahin
Sabihin kung sumasang-ayon ka o hindi sa mga pahayag sa ibaba. Isulat ang Oo o
Hindi sa sagutang papel. Pahina 9
CXXX. Karagdagang Gawain
Sumulat ng isang talata na nagpapakita ng katapatan sa iyong kaibigan o kamag-aral
o pamilya. Gawin ito sa short bond paper. Pahina 10
Wednesday MATH  Solves routine or Lesson 1 Have the parent hand-
9:30-11:30 non-routine CXXVI. What I Need to Know in the output to the
problems Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 2 teacher in school.
involving CXXVII. What I Know
Read the problems carefully. Solve for the correct answer. Page 3
multiplication
CXXVIII. What’s In
without or with Understand the questions carefully. Solve then, write your answers in the boxes.
addition or page 4
subtraction of CXXIX. What’s new
fractions and Read and understand the problem, then study how it was solved pg 4
whole numbers What Is It Page 5 - 6.
using appropriate CXXX. What’s More
problem solving Activity 1: Read and understand the problem carefully. Solve by following the four-
strategies and step way.
tools. Activity 2: Read and understand the problems carefully. Solve using the Bar Model
 Shows that Method.
Activity 3: Find the hidden question for each problem and identify the operation
multiplying a
needed to solve the problem. Page 7 - 9
fraction by its CXXXI. What I have Learned Page 10
reciprocal is equal CXXXII. What I Can Do
to 1. Read and understand the problems. Solve using any strategy. page 10
CXXXIII. Assessment
Study the word problem below and answer the questions that follow. Page 11
CXXXIV. Additional Activities Page 11.
Lesson 2
LVI. What’s In
Multiply the following sets of fractions. Reduce your answer to lowest terms.
Page12.
LVII. What’s New page 12.
LVIII. What Is It page 13
LIX. What’s More
Act. 1: Give the reciprocal for the following fractions or mixed numbers:
Act. 2: Fill in the missing blanks with numbers that will make the statement true.
Act. 3: Write the reciprocal for the following fractions or mixed numbers then
multiply. Page 14 - 15
LX. What I Have Learned page 15
LXI. What I Can Do
LXII. Assessment
Multiply each fraction by its reciprocal and write the product. Page 15
LXIII. Additional Activity Page 16
LXIV. Post Test
Read the questions carefully. Encircle the letter of the correct answer. Page 17 -
19
Economics)
Thursday Araling Natatalakay ang X. Alamin at Subukin Dalhin ng magulang
9:30-11:30 Panlipunan Sagutin ang Gawain A at B pahina 1 – 2 ang output sa
paglaganap at katuruan ng XI. Balikan paaralan at ibigay sa
Islam sa Pilipinas. Basahin ang pangungusap at piliin ang tamang sagot. pahina 3 guro.
XII. Tukasin
Tingnan at sagutin ang Gawain sa pahina 4
XIII. Suriin
Suriin ang timeline sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayaring nagbigay-daan sa
paglaganap ng Relihiyong Islam sa bansa.pahina 5
XIV. Pagyamanin
Tingnan ang mapa at sagutin ang mga tanong sa Pahina 6.
XV. Isaisip
Pumili ng salita sa loob ng kahon para mabuo ang bawat pahayag sa pahina 7
XVI. Isagawa
Lagyan ng tsek (✔) kung ang ipinapahayag ng pangungusap ay tama at ekis ( ✖) kung
mali. Isulat ang iyong sagot sa isang sagutang papel. Pahina 8.
XVII. Tayahin
Sagutin ang Gawain A at B. Pahina 9.
Punan ng tamang datos ang talahanayan ng paghahambing sa Islam, sa sinaunang
relihiyon at ang relihiyong iyong kinabibilangan, Pahina 10
1:00-3:00 MAPEH Music: Creates different CXVIII. Alamin pahina 1 Have the parent hand-
rhythmic patterns using CXIX. Subukin in the output to the
notes and rests in time G. Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at ibigay ang rhythmic teacher in school.
signatures pattern nito.
(MU5RH-If-g-4) H. Isulat ang beat ng bawat nota at rest nasa loob ng kahon. Pahina 1 - 2
CXX. Balikan.
CXXI. Tuklasin
J. Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong na nasa ibaba nito sa
sagutang papel.
K. Awitin ang Baa, Baa Black Sheep at isulat sa sagutan papel ang iyong sagot sa
L. Pangkatin ang mga nota at rests upang makabuo ng ritmo. Lagyan ng barline ang
CXXII.Suriin Pahina 5 - 6
CXXIII. Pagyamanin
pattern.
na 4/4
CXXIV. Isaisip
CXXV. Isagawa
CXXVI. Tayahin
K. Bumuo ng rhythmic pattern sa 2/4, 3/4, 4/4 time signature sa apat na sulat.
L. Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at bumuo ng isang rhythmic pattern
na may time signature na 2/4, 3/4, 4/4mula sa nasabing awitin. Pahina 8 - 9.
CXVII.Alamin Pahina 1
CXVIII. Subukin
Tukuyin ang larawan sa bawat bilang kung ito ba ay artifact, lumang gusali, lumang
Arts: 7. P articipates in simbahan o lumang bahay. Pahina 2
putting up a mini-exhibit CXIX. Balikan Pahina 3
with labels of Philippine CXX. Tuklasin
artifacts and houses after the Pagmasdan ang larawan at sagutin ang mga katanungan sa ibaba. Pahina 3
whole class completes CXXI. Suriin
drawings. Basahin at Unawain Pahina 4
CXXII.Pagyamanin
(A5PR-Ih) Mga Gawain 1–3. Pahina 5-6.
CXXIII. Isaisip. Pahina 6
CXXIV. Isagawa
Gumuhit ng poster ayon sa mga kagamitan at hakbang sa paggawa. Iguhit sa bond
paper o kartolina ang iyon kinatha. Pahina 6 – 7.
CXXV. Tayahin
Panuto: Ibahagi ang mga larawang iginuhit tungkol sa Philippine Artifacts at lumang
tahanan sa pamamagitan ng Payak na Exhibit at sundin ang mga sumusunod. Pahina
7.
CXXVI. Karagdagang Gawain Pahina 8.
LXX. Balikan
Anu-ano ang mga kagamitan ng larong Kickball? . Pahina 10
LXXI. Pagyamanin
PE: 3. Executes the Gawin ang sumusunod na mga pampasiglang ehersisyo. Pahina 10
different skills involved in Gawain 1: Isagawa ang ball kicking sa dingding upang masukat ang paunlad na
the game kakahayan sa pagsipa ng bola. Lagyan ng tsek sa loob ng kahon batay sa nakuhang
iskor sa pagsipa ng bola.
( PE5GS-Ic-h-4) Gawain 2: Laruin nang buong ingat ang mga sumusunod na kasanayan ng larong
gawaing pangkaligtasan habang naglalaro. Lagyan ng tsek (/) ang bawat kahon batay
sa bilang ng beses sa pagsasagawa.
Gawain 3: Isagawa ang mga kasanayan sa tulong ng inyong kapatid o kasambahay.
Gamit ang rubrics sa ibaba, punan ang kahon ng puntos ayon sa dami ng
pagsasagawa. Tandaan ang mga gawaing pangkaligtasan habang isinasagawa ito.
Gawain 4: Sa patnubay ng magulang isagawa ang mga sumusunod na pampalamig na
ehersisyo. Pahina 10 - 12
Itala kung ilang beses mong nagamit ang mga kasanayan sa araw-araw. Pahina 12
CXIX. Alamin pahina 1.

CXX. Subukin pahina 1.
Isulat ang salitang Tama kung wasto ang isinasaad ng pangungusap at Mali naman
kung hindi.
CXXI. Balikan
Isulat sa tamang hanay ang mga salitang nasa kahon. pahina 2.
Health: Demonstrates skills CXXII.Tuklasin
in preventing or managing Panuto: Pagtambalin ang mga salitang nasa HANAY A sa mga kahulugan na nasa
teasing, bullying, harassment HANAY B. Pahina 2
or abuse CXXIII. Suriin
( H5PH-Ii-17) Pahina 3.
CXXIV. Pagyamanin
Isaayos ang mga letra ng bawat bilang upang makabuo ng salita. Gamitin ang unang
titik ng salita bilang gabay sa pagsagot. Pahina 4.
CXXV. Isaisip.
Dagdagan ng salita o lipon ng mga salita upang makabuo ng makabuluhang
pangungusap sa pag-iwas sa mga bully, panunukso at pang-aabuso. Pahina 4
CXXVI. Isagawa
Panuto: Bilugan ang titik sa ilalim ng larawan ang nagpapakita ng epekto ng pambu-
bully at lagyan ng ekis (✖) ang hindi. Pahina 5
CXXVII. Tayahin
Panuto: Basahin at unawain ang mga pangungusap na isinasaad ng bawat aytem.
Piliin ang titik ng tamang sagot at isulat sa sagutang papel. Pahina 6
CXXVIII. Karagdagang Gawain
Panuto: Kompletuhin ang pangungusap. Gawin ito sa inyong sagutang papel. Pahina
7
Friday HGP (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 7 KAYA WALANG ENTRY)
9:30-11:30 (HOMEROOM
GUIDANCE
PROGRAM)


Monday ENGLISH Compose clear and CXXVII. What I need to Know page 1 Have the parent
9:30-11:30 coherent sentences using CXXVIII. What I Know hand-in the output
appropriate grammatical Read the following inverted sentences. Choose the correct to the teacher in
structures: subject-verb form of the verb inside the parentheses. Page 1 school.
agreement; kinds of CXXIX. What’s In
adjectives; subordinate and Read each sentence carefully. Write S if the underlined word is
coordinate conjunctions; the subject and write V if it is a verb. Page 2
and adverbs of intensity CXXX. What’s New
and frequency Copy the following sentences in your notebook. When this is done, draw a box
around the subject and encircle the verb. Page 2
CXXXI. What Is It
CXXXII. What’s More
Answer the Activity 1 and 2 on page 4-5.
CXXXIII. What I have Learned Page 5
CXXXIV. What I can do
Identify the inverted sentences in the items below. Select the
letter of your choice and write it in your notebook. Page 6
CXXXV. Assessment
Activity 1: Find out if the following inverted sentences employ correct
subject and verb agreement. Copy the inverted sentence if the
subject and verb already agree. Otherwise, write the inverted
sentence with the correct verb.
Activity 2: Compose inverted sentences by adding a verb and a
subject to the following phrases. Make sure that the subject and verb
agree. Page 7
CXXXVI. Additional Activities
Use the following verbs correctly in writing correct inverted sentences. You may
use either the base form or –s form of the given verbs. Page 7
1:00-3:00 FILIPINO Naibibigay ang paksa ng CXXXI. Alamin at Subukin Dalhin ng
napakinggang Gawin ang Gawain 1 at 2 pahina 1 - 2 magulang ang
kuwento/usapan CXXXII. Balikan output sa paaralan
Makinig at sagutan ang mga tanong sa pahina 4-5 at ibigay sa guro.
CXXXIII. Tuklasin
Basahin nang may pang-unawa ang mga seleksiyon sa pahina 6
CXXXIV. Suriin pahina 7-9
CXXXV. Pagyamanin pahina 10
CXXXVI. Isaisip pahina 11
CXXXVII. Isagawa
Makinig at sagutan ang mga katanungan sa pahina 12
CXXXVIII. Tayahin pahina 13-14
CXXXIX. Karagdagang Gawain
Basahin ang talata at sagutin ang mga katanungan sa pahina 15
Tuesday SCIENCE Design a product out of CXXVII. What I Need to Know page 1 Have the parent
9:30-11:30 local, recyclable solid and/ CXXVIII. What I know hand-in the output
or liquid materials in A. Draw a happy face (😊) if the picture shows a recycled material and a sad face to the teacher in
making useful products. (☹) if the not. school.
B. Match the recyclable materials in Column A with the product that can be made
out of it in Column B. Page 2 - 3
CXXIX. What’s In
A. Identify the proper technique to minimize waste in each situation below.
Choose your answer from the list of 5R’s in the word below.
B. Write AGREE if the statement is correct and DISAGREE if not. pg 4
CXXX. What’s New
Read the situation below then answer the question and do the task that follow.
CXXXI. What Is It Page 5 - 6
CXXXII. What’s More
Activity 1: On a separate sheet of paper, draw the items that can be placed in your
recycle bin. Are all the waste materials recyclable?
Activity 2: Match the product that can be made from the following recyclable
materials.
Activity 3: Draw a design of a useful product that can be made from any of the
following recyclable materials: Page 7 - 9
CXXXIII. What I Have Learned
CXXXIV. Fill in the blanks with the appropriate word/phrase. Choose your
answer from the box below. Page 10
CXXXV. What I Can Do Page 10
CXXXVI. Assessment
A. Match the ways on how you can recycle the waste materials below. The ways to
recycle can be used more than once. Write the letter only.
B. Design your useful product from the solid/liquid recyclable materials you can
find at home, or in your locality and in school. Pg. 11
CXXXVII. Additional Activities.
Try any of these fun recycling activity ideas. Follow the steps as shown in the
pictures. Use old magazines or new papers. Page 12
1:00-3:00 EDUKASYONG (WALA PA PO AKONG COPY NG MODULE 8 KAYA WALANG ENTRY)
PAGPAPAKATAO
Wednesday MATH  Visualizes Lesson 1 Have the parent
9:30-11:30 division of CXXXV. What I Need to Know hand-in the output
fractions. Read the competencies that are expected to learn in the module. Page 2 to the teacher in
 Divides simple CXXXVI. What I Know school.
fractions and A. Use the numberline to solve each problem. The first is done for you.
whole numbers B. Read and analyze the following problems. Solve them in any method you
by a fraction and like. Page 3
vice versa CXXXVII. What’s In
A. Determine which letter best describes the shaded portion.
B. Partition. Divide the shape into equal parts and label each part. page 4 - 5
CXXXVIII. Whats new
Read and understand the problem, then study how
it was solved. page 5.
CXXXIX. What Is It
Page 5.
CXL. What’s More
Activity 1: Simplify the following equation and solve.
Activity 2: Fill in the blanks using the given number in each problem .
Activity 3: Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the following
expression Page 6 - 8
CXLI. What I have Learned Page 9
CXLII. What I Can Do
CXLIII. Assessment
CXLIV. Additional Activities
Use the PMDAS or GMDAS rule to evaluate the mathematical expression. Write
the rule. Page 10.
Lesson 2
LXV. What’s In
LXVI. What’s New page 12
LXVII. What Is It page 12 - 13
LXVIII. What’s More
LXIX. What I Have Learned page 14
LXX. What I Can Do
LXXI. Assessment
LXXII. Post Test
Evaluate the following expressions. Choose the letter of the correct answer. Page
16
11:30-1:00 LUNCH BREK
Economics)
Thursday Araling Panlipunan Napahahalagahan ang XIX. Alamin pahina 1 Dalhin ng
9:30-11:30 XX. Subukin magulang ang
kontribusyon ng Kumuha ng isang pirasong papel at sagutin ang mga tanong. Isulat ang titik ng output sa paaralan
sinaunang kabihasnang tamang sagot. pahina 1 – 2 at ibigay sa guro.
Asyano sa pagkabuo ng XXI. Balikan
lipunang at Sagutin ng K kung ang mga sumusunod ay kontribusyon ng ating mga ninuno o ng
sinaunang kabihasnan, HK kung hindi kontribusyon.pahina 3
pagkakakilanlang
XXII. Tukasin
Piliipino. Kumuha ng isang pirasong papel at isulat ang paraan sa paglibing ng patay ng mga
sinaunang Pilipino. pahina 3
XXIII. Suriin pahina 4 - 5.
XXIV. Pagyamanin
Punan ang patlang ng angkop na salita o mga salita upang makumpleto ang
pangungusap sa bawat bilang. Pahina 5
XXV. Isaisip
Pumili ng tamang sagot sa mga salitang nasa panaklong paramabuo ang kaisipan ng
talata. pahina 6
XXVI. Isagawa
Isulat sa iyong inihandang papel ang salitang OO kung ang mga sumusunod ay
nagpapakita ng pagpapahalaga sa kontribusyon ng sinaunang kabihasnang Asyano
at HINDI kung ito ay hindi. Pahina 6.
XXVII.Tayahin
Gawain A. Kumuha ng isang kalahating papel at sagutin ang mga tanong na nasa
ibaba.
Gawain B. Basahin ang sumusunod na mga pangungusap. Isulat ang S kung Sang-
ayon, kung ito ay nagbibigay-halaga sa mga kontribusyon ng sinaunang kabihasnan
sa pagbuo ng lipunang Pilipino, at HS kung Hindi Sang-ayon. Pahina 7 - 8.
Ang larawang nasa ibaba ay ang sistema ng pagsulat ng mga sinaunang Pilipino na
tinatawag na Baybayin. Ito ay iyong gabay para sumulat ng mga salita gamit ang
Baybayin. Pahina 9.
1:00-3:00 MAPEH Music: Creates different CXXVII. Alamin pahina 1 Have the parent
rhythmic patterns using CXXVIII. Subukin hand-in the output
notes and rests in time I. Pakinggan mula sa YouTube o awitin ang mga sumusunod at ibigay ang to the teacher in
signatures rhythmic pattern nito. school.
J. Isulat ang beat ng bawat nota at rest nasa loob ng kahon. Pahina 1 - 2
CXXIX. Balikan.
CXXX. Tuklasin
M. Awitin ang Bahay Kubo. Pagkatapos sagutin ang mga tanong na nasa ibaba
nito sa sagutang papel.
N. Awitin ang Baa, Baa Black Sheep at isulat sa sagutan papel ang iyong sagot sa
O. Pangkatin ang mga nota at rests upang makabuo ng ritmo. Lagyan ng barline
ang bawat pangkat ng mga nota. Pahina 3 - 4
CXXXI. Suriin Pahina 5 - 6
CXXXII. Pagyamanin
Gawain 1. Buuin ang rhythmic pattern sa pamamagitan ng pagdagdag ng nota o
rest ayon sa time signature.
pattern.
Gawain 3. Isulat sa patlang ang nota o rest upang mabuo ang sukat sa time
signature na 4/4
CXXXIII. Isaisip
CXXXIV. Isagawa
CXXXV. Tayahin
M. Bumuo ng rhythmic pattern sa 2/4, 3/4, 4/4 time signature sa apat na sulat.
N. Pumili ng isang saknong sa awiting alam mo at bumuo ng isang rhythmic
pattern na may time signature na 2/4, 3/4, 4/4mula sa nasabing awitin. Pahina 8 -
9.
CXXVII. Alamin Pahina 1

Arts: Tells something CXXVIII. Subukin
about his/her community Tingnan ang mga larawan at isulat sa sagutang papel ang isinasaad nito. Limang (5)
as reflected on his/her puntos ang pinakamataas na ibibigay sa bawat aytem kapag kasiya-siya ang sagot at
artwork. apat (4) pababa kapag hindi masyadong kasiya-siya ang sagot. Pahina 1 - 2
CXXIX. Balikan
Magtala ng tatlo haggang limang kagamitan na makikita sa mga lumang bahay,
gusali, mosque o simbahan na matatgpuan sa iyong komunidad. Pahina 3
CXXX. Tuklasin
Basahin ang kuwento na nasa ibaba at sagutin ang sumusunod na mga katanungan.
Pahina 3 - 4
CXXXI. Suriin pahina 4 - 5
CXXXII. Pagyamanin
Pagmasdang mabuti ang mga larawan na nasa ibaba. Kilalanin kung ito ba ay isang
Museo, Lumang Bahay o lumang simbahan o mosque. Pahina 5 -7
CXXXIII. Isaisip pahina 7
CXXXIV. Isagawa
Gamit ang natutunan mo tungkol sa crosshatching at contour shading techniques.
Iguhit sa loob ng kahon ang magandang tanawin sa inyong komunidad. Maaring ito
ay lumang bahay, gusali, mosque o simbahan. Pahina 7 - 8.
CXXXV. Tayahin Pahina 8
CXXXVI. Karagdagang Gawain
Sumulat ng maikling liham sa inilaang kahon sa ibaba para sa inyong kaibigan.
Ang liham na ito naghihikayat sa kanya na pahahalagahan ang mga lumang gusali,
bahay, simbahan o di kaya ay magandang tanawin sa kanilang komunidad. Pahina 9
LXXIII. Balikan
Isulat ang salitang OO kung ang pangungusap ay tama at HINDI kung ito ay mali.
Pahina 13.
LXXIV. Pagyamanin
Gawain 1: Isagawa ng buong ingat mga sumusunod na kasanayan ng larong
PE: 3. Executes the gawaing pangkaligtasan habang naglalaro. Lagyan ng tsek ( ✔) ang bawat kahon
different skills involved in ayon sa pagsasagawa.
the game Gawain 2: Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga magulang, kapatid at
pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito, ikaw ay ang taya.
Gawain 3: Maglaro ng tumbang preso sa tulong ng mga magulang, kapatid at
pinsan at punan ang sumusunod na talahanayan. Sa gawaing ito, ikaw ay ang
manlalaro o taga-target.
Gawain 4: Cool Down Exercise. Isagawa ang mga sumusunod na mga ehersisyong
pampalamig. Hayaan na tulungan ka ng iyong magulang o ibang miyembro ng
pamilya sa pagsasagawa ng mga gawaing ito. Pahina 13 - 15
LXXV. Isaisip Pahina 15
LXXVI. Isagawa
Lagyan ng tsek (✔) ang bawat gawain ayon sa inyong pagsasagawa. Pahina 15
LXXVII. Tayahin
Basahin nang mabuti ang bawat tanong at piliin ang titik ng tamang sagot. Pahina
16 - 17
CXXIX. Alamin pahina 1.

CXXX. Subukin
A. Kilalanin ang mga nasa larawan. Piliin sa loob ng kahon ang tamang sagot at
isulat ito sa sagutang papel. Lagyan ng tsek (✔) sa tabi ng iyong sagot kung ang
nasa larawan ay nakatutulong upang maiwasan ang mga problemang mental,
sosyal at pandamdamin.
B. Kilalanin kung sino ang tinutukoy sa pangungusap. Piliin ang sagot sa loob ng
panaklong. pahina 1 - 2
CXXXI. Balikan
Health: Demonstrates Isulat ang E kung ang salita ay nakaaapekto sa Emosyonal na kalusugan, M kung
skills in preventing or Mental at S naman kung Sosyal. pahina 3.
managing teasing, CXXXII. Tuklasin
bullying, harassment or Ayusin ang mga letra upang makabuo ng salita na may kinalaman sa kalusugan ng
abuse tao. Basahin ang mga pangungusap bilang gabay sa pagsagot.. Pahina 4
CXXXIII. Suriin Pahina 4
CXXXIV. Pagyamanin
Tukuyin kung sino-sino sa mga sumusunod ang maaaring makatulong sa ating
pakikitungo sa mga problemang mental, emosyonal at sosyal. Pahina 5
CXXXV. Isaisip.
Bukod sa guro, kapatid, magulang, mga kamag-anak, mapagkakatiwalaang
kaibigan at guidance counselor ay mayroon ka pa bang naiisip na makakatulong
sayo sa pagtugon sa problemang mental, emosyonal at sosyal. Pahina 5
CXXXVI. Isagawa
Suriin at tukuyin kung sino ang una mong nilalapitan sa mga inilahad na sitwasyon
sa bawat bilang. Lagyan ng tsek (✔) ang hanay ng tamang sagot Pahina 6
CXXXVII. Tayahin
A. Pagtambalin ang mga salitang nakasulat sa Hanay A sa mga salitang nasa
Hanay B.
B. Isaayos ang mga letra upang mabuo ang salita. Gamitin ang unang letra bilang
gabay sa pagsagot. Pahina 7
CXXXVIII. Karagdagang Gawain
Bumuo ng graphic organizer na nagpapakita kung sino-sino ang mga taong
makatutulong sa iyong pakikitungo sa problemang mental, emosyonal at sosyal.
Pahina 8
Prepared by: Recommending Approval: Approved by:
JOANETTE M. TOMADA MARILEX G. RELATO ROQUE G.

BADILLA
Master Teacher I Head Teacher III Public Schools District Supervisor

WHLP Grade 5 Quarter 1 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

WHLP Grade 5 Quarter 1 Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

WHLP Grade 5 Quarter 1 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: Discusses events, I. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

PE: Assesses regularly I. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: Designs an IX. Alamin Pahina 1.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

XIX. Alamin Pahina 1.

WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

XXIX. Alamin Pahina 1.

Health: Suggests ways XXIX. Alamin pahina 1

WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: creates mural and XXXVIII. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

XXII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

XXXIX. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

XLVI. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

XLVII. Alamin at Subukin pahina 1

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

LIV. Alamin Pahina 1

LV. Alamin pahina 1.

Republic of the Philippines

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: Discusses events, LXIV. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

PE: Assesses regularly XXXVII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

Republic of the Philippines

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: Designs an LXXII. Alamin Pahina 1.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

LXXXII. Alamin Pahina 1.

11:30-1:00 LUNCH BREAK

Republic of the Philippines

WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

XCII. Alamin Pahina 1.

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

Arts: creates mural and CI. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

LVIII. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

CIII. Alamin at Subukin pahina 1 – 2.

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

CIX. Alamin at Subukin Pahina 1 – 2.

LXIV. Alamin at Subukin. Pahina 1 – 2

CXI. Alamin at Subukin pahina 1

DAY AND LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

CXIX. Alamin pahina 1.

WEEKLY HOME CONCEPCION ELEMENTARY SCHOOL

DAY AND TIME LEARNING LEARNING LEARNING TASKS MODE OF

CXXVII. Alamin Pahina 1

CXXIX. Alamin pahina 1.

JOANETTE M. TOMADA MARILEX G. RELATO ROQUE G.

You might also like