SK JELAPANG TAMAN MERU

AZLINA BINTI MOHD

30020 IPOH PERAK DARUL
RIDZUAN
(Rancangan Pengajaran Harian Online 2018)
ALI

Tarikh: 14 May 2018 Hari: ISNIN Minggu: 19

Masa Mula: 7:50:00 AM

MASA/KELAS : 1 5 LILY
Masa Tamat: 8:50:00 AM

Theme/ Topic Revision : Space

Content 15.1 Angles
Standard 15.3 Perimeter and area
Learning (i) Recognise and name right anges, acute angles and obtuse angles for rectangle, square and triangles.
Standard 15.4 Volume (iii) Determine perimeter of rectangle, s
Sucess Criteria Pupils
polygoncan answer 7 out of 10 question addition up to three decimal places. (iii) Determin
T&L Activity: square
Starterand triangle
- Pupils name the types of angle given based to the diagram in the whiteboard

Main Activities

1. Refresh topic space from Year 4 including the types of angle, perimeter, area and volume

2. Based from the question given, pupils will find the perimeter of square when one side lenght is known.

3. Pupils will find the perimeter of rectangle using the lenght and breadth given in cm or m.

4. There are special formula for certain shapes

Plenary- Pupils will answer quiz questions containing 10 questions

Performance TP5- Solve daily routine problems involving angles, lines, perimeter, area, and volume using various strategies.
Standard
EMK: Creativity and Innovation
BBB: worksheet
Moral Values Cooperation, Helpness
HOTS
i- THINK
21 st Century
Skills Communication skills Lifelong learning
PdPc
Assessment Based from the total number of question given
Reflections 26 out of 31 pupils answered 8 out of 10 questions correctly

Masa Mula: 8:50:00 AM

MASA/KELAS : 2 6 MAWAR
Masa Tamat: 9:40:00 AM

Tema/ Tajuk: Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Tahun 6: Ruang

Standard Kand: 15.1 Perimeter, luas dan isipadu

Standard Pem: (i) Menentukan perimeter gabungan dua bentuk: segiempat tepat, segiempat sama dan segitiga
(ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk:
Kriteria Murid dapatsama
segiempat menyelesaikan
dan segitigasekurang- kurangnya 6 daripada 10 soalan yang melibatkan perimeter, luas dan isipadu
(iii) menentukan isipadu gabungan , kuboid d
Kejayaan :
Aktiviti PdPc: Starter: Murid menulis semua formula- formula bagi perimeter, luas dan isipadu
Main Activities :
Aktiviti PdPc:

1. Murid diminta untuk membaca menyalin dan membaca soalan yang melibatkan perimeter dan luas gabungan.

2. Berdasarkan soalan yang diberi, murid diminta untuk mencari perimeter gabungan di mana murid perlu menambah semua ukuran kelilin
gabungan tersebut. Bagi mencari luas gabungan pula, murid perlu mendarab panjang dan lebar bagi setiap bentuk dan menambah jumlah
3. Seterusnya, murid diminta untuk mencari jawapan yang melibatkan isipadu.
tersebut

4. Murid diminta untuk meneyelesaikan soalan berdasarkan formula yang isipadu di papan putih dan membincangkan jawapan dan pengira
Plenary : Murid menjawab lembaran aktiviti dalam masa yang ditetapkan.
Tahap TP5- Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan garis, perimeter, luas dan isi padu dengan pelbagai strategi.
Penguasaan:
EMK: Kreativiti dan Inovasi
BBB: Cth bahan siap,gambar,lembaran kerja,gam,gunting

Nilai-nilai Murni:
Berhemah tinggi, Hormat, Tolong menolong, bekerjasama
KBKK Membanding & membezakan Menerangkan sebab
Peta i-Think

Elemen PAK-21
Fleksibeliti & Keupayaan Menyesuaikan Diri
Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: 12 daripada 27 orang murid berjaya menjawab sekurang- kurangnya 10 soalan dengan tepat

Masa Mula: 9:40:00 AM

MASA/KELAS : 4 4 LILY
Masa Tamat: 10:40:00 AM

Theme/ Topic Revision: Whole Number

Content 1.1 Value of number
Standard 1.2 Estim
Learning (i) Classify pattern of given number sequence
Standard 1.3 Number in pattern (ii) complete the given number pattern
Sucess Criteria Pupils can answer 5 out of 6 question involving daily problems involving whole number
1.4 Apply (iii)
any Round
numbersoff any numbers up to the nearest ten thousand
(iv) Identify numbers tha
T&L Activity: given number
1. Pupils rounded
will say off up
and write thetonumber
the nearest thousands
with the correct spelling
2. Revise again a few term such as place value, digit value, partition or estended notation, decending order, ascending order
3. Pupils make reasonable estimation for a quantity through comparison with another unknown quantity
4. Pupils will find the answer for the given question involving whole number
5. Exercise for Paper 2 will be given in TOTES Activity Book
4. Pupils will do the exercise based to the question in the textbook.

Plenary- Pupils will answer quiz questions containing 6 questions

Performance TP3- Add and substract decimal numbers up to three decimals numbers
Standard
EMK: Creativity and Innovation
BBB: worksheet
Moral Values Communication skills Lifelong learning
HOTS
i- THINK
21 st Century
Skills
PdPc
Assessment Based from the total number of the question given
Reflections 20 out of 29 pupils answered 5 out 6 question correctly

Masa Mula: 9:40:00 AM

MASA/KELAS : 4 4 LILY
Masa Tamat: 10:40:00 AM

Standard Kand:
Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:
KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21
Penilaian PdPc:
Refleksi:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 6
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 7
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 8
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21
Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 9
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : Masa Mula:

10 Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
an Harian Online 2018) PENGESAHAN
OLEH PK1

gg.gg/hantarerphaba2045

MATEMATIK
Subjek:
T5

15.3 Perimeter and area

e and triangles.
(iii) Determine perimeter of rectangle, square, triangle and
(iii) Determine area of rectangle,
teboard

me

lenght is known.

m.

ing various strategies.

MATEMATIK
Subjek:
T6

segitiga
(ii) Menentukan luas gabungan dua bentuk: segiempat tepat,
perimeter, luas dan isipadu
(iii) menentukan isipadu gabungan , kuboid dan kubus

du
eter dan luas gabungan.

mana murid perlu menambah semua ukuran keliling bagi bentuk

n lebar bagi setiap bentuk dan menambah jumlah keseluruhan bentuk

an putih dan membincangkan jawapan dan pengiraan bersama guru.

padu dengan pelbagai strategi.

epat

MATEMATIK
Subjek:
THN 4

1.2 Estimation of quantity

omplete the given number pattern

(iv) Identify numbers that can represent a

n, decending order, ascending order

known quantity
 MATEMATIK
Subjek:
THN 4
Subjek:

Subjek:
Subjek:
Subjek:

Subjek:
#ERROR!
 NAMA GURU
SK JELAPANG TAMAN MERU
AZLINA BINTI MOHD
30020 IPOH PERAK DARUL
RIDZUAN
(Rancangan Pengajaran Harian Online 2018)
ALI

Tarikh: 15-May-2018 Hari: SELASA Minggu: 19

Masa Mula: 07:20:00

MASA/KELAS : 1 6 MAWAR
Masa Tamat: 08:20:00

Tema/ Tajuk: Ulangkaji : Pecahan

Standard Kand: 7.4 Konsep daripada dalam pecahan

Standard Pem: (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada suatu kuantiti.

Kriteria Murid dapat menyelesaikan sekurang- kurangnya 7 daripada 10 soalan yang melibatkan nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur
Kejayaan : kuantiti.

Aktiviti PdPc: Starter: Murid membuat penukaran daripada pecahan tidak wajar kepada nombor bercampur atau sebaliknya.

Main Activities :

1. Murid di minta untuk menjawab lembaran aktiviti yang disediakan olah guru.

2. Murid menjawab soalan berdasarkan penerangan yang diberikan oleh guru

3. Murid mengenalpasti maklumat yang diberikan di dalam soalan dan membina ayat matematik berdasarkan kepada soalan yang diberi un
markah yang pertama untuk Kertas
4. Murid mendengar penerangan guru tentang cara mendapatkan markah dan mengurus masa dengan baik.

Plenary : Murid menjawab lembaran aktiviti dalam masa yang ditetapkan.

Tahap
Penguasaan: TP5- Menyelesaikan masalah harian yang rutin melibatkan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi.
EMK: Kreativiti dan Inovasi
BBB: Cth bahan siap,gambar,lembaran kerja,gam,gunting

Nilai-nilai Murni:
Berhemah tinggi, Hormat, Tolong menolong, bekerjasama
KBKK Membanding & membezakan Menerangkan sebab
Peta i-Think

Elemen PAK-21 Fleksibeliti & Keupayaan Menyesuaikan Diri

Penilaian PdPc:
Refleksi: PdP ditunda kerana guru dan murid terlibat dalam Program Guru Muda

Masa Mula: 08:20:00

MASA/KELAS : 2 6 TERATAI
Masa Tamat: 09:20:00

Tema/ Tajuk: 4.0 Penghasilan Projek

Standard Kand: 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

Standard Pem: 4.3.10- Memasang bahagian projek dan komponen elektronik

4.3.11 - Menguji kefungsian projek
Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Kejayaan : Memasang sistem elektromekanikal dengan betul

Aktiviti PdPc: Starter: Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada objek.
Main Activities:
1. Murid mengenalpasti cara memasang sistem elektromekanikal pada projek kereta berdasarkan manual yang diberi.
2. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan dan alatan tangan yang diperlukan
3. Murid memasang dan mengikat motor kepada badan kereta dengan menggunakan 'glue gun'.
4. Murid memasang pemegang bateri di bahagian badan kereta.
 5. Murid memmasang suis tekan tutup dan mula membuat pendawaian.
6. Murid melakukan penjaluran wayar dengan tunjuk ajar dari guru.
7. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
Plenary: Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing- masing

Tahap
Penguasaan: TP5: Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal dan menguji kefungsian projek
EMK: Keusahawanan
BBB: Polivinil Klorida (PVC), alatan tangan, contoh pengikat dan pencantum

Nilai-nilai Murni:
Bekerjasama, Menjaga Kebersihan,
KBKK Menjana & menghasilkan idea
Peta i-Think Peta Buih Berganda

Elemen PAK-21 Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah

Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: PdP ditunda kerana guru dan murid terlibat dalam Program Guru Muda

Masa Mula: 9:20:00 AM

MASA/KELAS : 3 6 KEKWA
Masa Tamat: 10:20:00 AM

Tema/ Tajuk: 4.0 Penghasilan Projek

4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.
Standard Kand:
Standard Pem: 4.3.10- Memasang bahagian projek dan komponen elektronik
4.3.11 - Menguji kefungsian projek
Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Kejayaan : Memasang sistem elektromekanikal dengan betul

Aktiviti PdPc: Starter: Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada objek.
Main Activities:
1. Murid mengenalpasti cara memasang sistem elektromekanikal pada projek kereta berdasarkan manual yang diberi.
2. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan dan alatan tangan yang diperlukan
3. Murid memasang dan mengikat motor kepada badan kereta dengan menggunakan 'glue gun'.
4. Murid memasang pemegang bateri di bahagian badan kereta.
5. Murid memmasang suis tekan tutup dan mula membuat pendawaian.
6. Murid melakukan penjaluran wayar dengan tunjuk ajar dari guru.
7. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
Plenary: Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing- masing

Tahap
Penguasaan: TP5: Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal dan menguji kefungsian projek
EMK: Keusahawanan
BBB: Polivinil Klorida (PVC), alatan tangan, contoh pengikat dan pencantum

Nilai-nilai Murni: Bekerjasama, Menjaga Kebersihan,

KBKK Menjana & menghasilkan idea
Peta i-Think Peta Buih Berganda

Elemen PAK-21 Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah

Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: PdP ditunda kerana guru dan murid terlibat dalam Program Guru Muda

Masa Mula: 10:40:00 AM

MASA/KELAS : 4 5 LILY
Masa Tamat: 11:40:00 AM

Theme/ Topic Revision- Time

Content 11.1 Relationship in time
Standard
Learning (i) State the relationship between years, decades and centuries
Standard
Sucess Criteria Pupils will be able to answer 10 out of 15 questions involving conversion from years to decades, years to centuries, decaded to centuries a

Starter - Pupils answer the conversion of units from day to hour, hour to minute, minute to seconds, week to
T&L Activity: versa
Main Activities
1. Pupils listen to the explanation for the relationship between years and decades.
2. The conversion units of time in decades are converted to years by multiplying by 10.
3. The units of time in years are converted to decades by dividing by 10.
4. Pupils will find the example to solve the question involving decades and years from the textbook
5. Pupils learn different strategies either method 1 or method 2 for solving this questions.
Plenary- Pupils will take the quiz which contains 15 question involving conversion units of time.
Performance PS 1: State the relationship between units of time
Standard
EMK: Creativity and Innovation
BBB: Activity Sheet, Text book
Moral Values Cooperation, Helpness
HOTS
i- THINK
21 st Century
Communication skills Lifelong learning
Skills
PdPc
Based from the total number of questions given
Assessment
Reflections

Masa Mula:
MASA/KELAS : 5
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 6
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 7
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 8
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
 Masa Mula:
MASA/KELAS : 9
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : Masa Mula:

10 Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM
Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
an Harian Online 2018) PENGESAHAN
OLEH PK1

gg.gg/hantarerphaba2045

MATEMATIK
Subjek:
T6

nilai bagi pecahan wajar dan nombor bercampur daripada suatu

mbor bercampur atau sebaliknya.

tematik berdasarkan kepada soalan yang diberi untuk mendapatkan

s masa dengan baik.

an pelbagai strategi.

MATEMATIK
Subjek:
T6

ektromekanikal.

3.11 - Menguji kefungsian projek

jek.

dasarkan manual yang diberi.

kan
ue gun'.
an masing- masing

an projek

RBT T6

ektromekanikal.

3.11 - Menguji kefungsian projek

jek.

dasarkan manual yang diberi.

kan
ue gun'.

an masing- masing

an projek
 MATEMATIK
T5

ecades, years to centuries, decaded to centuries and vice-versa

to minute, minute to seconds, week to day and vice-

e textbook
.
conversion units of time.

Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:
Subjek:

Subjek:
 NAMA GURU
SK JELAPANG TAMAN MERU
AZLINA BINTI MOHD
30020 IPOH PERAK DARUL
RIDZUAN
(Rancangan Pengajaran Harian Online 2018)
ALI

Tarikh: 16-May-2018 Hari: RABU Minggu: 19

MASA/KELAS : 1

Theme/ Topic
Content
Standard
Learning
Standard
Sucess Criteria
T&L Activity:

Performance
Standard
EMK:

BBB:
Moral Values
HOTS
i- THINK
21 st Century
Skills
PdPc
Assessment
Reflections

MASA/KELAS : 2

Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : 3

Theme/ Topic
Content
Standard
Learning
Standard
Sucess Criteria

T&L Activity:

Performance
Standard
EMK:
BBB:
Moral Values
HOTS
i- THINK
21 st Century
Skills
PdPc
Assessment
Reflections

Masa Mula: MASA

MASA/KELAS : 4
Masa Tamat: MASA

Tema/ Tajuk:
Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 5
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 6
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 7
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 8
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 9
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : Masa Mula:

10 Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21
Penilaian PdPc:
Refleksi:
an Harian Online 2018) PENGESAHAN
OLEH PK1

gg.gg/hantarerphaba2045
Subjek:
Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:
 NAMA GURU
SK JELAPANG TAMAN MERU
AZLINA BINTI MOHD
30020 IPOH PERAK DARUL
RIDZUAN
(Rancangan Pengajaran Harian Online 2018)
ALI

Tarikh: 17-May-2018 Hari: KHAMIS Minggu: 17

Masa Mula: 7:20:00 AM

MASA/KELAS : 1 4 LILY
Masa Tamat: 8:20:00 AM

Theme/ Topic Revision : Fraction

Content 7.1 Improper fraction and mixed number
Standard 7,2 Addition of fraction
Learning (i)Recognise, name and write improper fractions and mixed numbers with (a) objects , (b) Diagrams
Standard 7.3 Substraction of fraction (ii) Convert improper fractons with den
Sucess Criteria to mixed
Pupils cannumber
answer 10 out of 12 question involving convert improper fraction to mixed number and vice versa

T&L Activity: Starter: Ask pupils to recognise about types of fraction

Main Activities

1. Based on the diagram and object given, ask pupils to give the answer in mixed number or improper fraction.

2. Twelve question will be given in the whiteboard consists Paper 1 and Paper 2

3. Pupils and teacher discuss the answer and from the information given, pupils do the mathematical sentence .

Plenary : Pupils learn to bulid unknown equation based to the information given in Paper 2 questions
Performance TP2: Convert fractions of thousandths to decimals and vice versa
Standard
EMK: Creativity and Innovation
BBB: worksheet
Moral Values Cooperation, Helpness
HOTS
i- THINK
21 st Century
Skills Communication skills Lifelong learning
PdPc
Assessment Based from the total number of question given
Reflections 18 out of 28 pupils answered 10 out 12 question correctly

Masa Mula: 8:20:00 AM

MASA/KELAS : 2 6 SEROJA
Masa Tamat: 9:20:00 AM

Tema/ Tajuk: 4.0 Penghasilan Projek

Standard Kand: 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan logam, bahan logam dan elektromekanikal.

Standard Pem: 4.3.10- Memasang bahagian projek dan komponen elektronik

4.3.11 - Menguji kefungsian projek
Kriteria Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
Kejayaan : Memasang sistem elektromekanikal dengan betul

Aktiviti PdPc: Starter: Murid bersoal jawab dengan guru tentang sistem pergerakan pada objek.
Main Activities:
1. Murid mengenalpasti cara memasang sistem elektromekanikal pada projek kereta berdasarkan manual yang diberi.
2. Murid mengambil komponen elektromekanikal, bahan dan alatan tangan yang diperlukan
3. Murid memasang dan mengikat motor kepada badan kereta dengan menggunakan 'glue gun'.
4. Murid memasang pemegang bateri di bahagian badan kereta.
 5. Murid memmasang suis tekan tutup dan mula membuat pendawaian.
6. Murid melakukan penjaluran wayar dengan tunjuk ajar dari guru.
7. Guru membuat rumusan tentang pelajaran pada hari ini.
Plenary: Murid menguji kefungsian projek elektromekanikal di dalam kumpulan masing- masing

Tahap
Penguasaan: TP5: Memasang bahagian projek dan komponen elektromekanikal dan menguji kefungsian projek
EMK: Keusahawanan
BBB: Polivinil Klorida (PVC), alatan tangan, contoh pengikat dan pencantum

Nilai-nilai Murni:
Bekerjasama, Menjaga Kebersihan,
KBKK Menjana & menghasilkan idea
Peta i-Think Peta Buih Berganda

Elemen PAK-21 Pemikiran Kritis & Penyelesaian Masalah

Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya

MASA/KELAS : 3

Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
MASA/KELAS : 4

Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 5
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM
Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 6
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 7
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 8
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 9
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : Masa Mula:

10 Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:
KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
 PENGESAHAN
OLEH PK1

gg.gg/hantarerphaba2045

MATEMATIK
Subjek:
T4

fraction

ert improper fractons with denominator up to 10

on.

ce .

stions

Subjek: RBT T6

ungsian projek

ang diberi.
g
Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:
 NAMA GURU
SK JELAPANG TAMAN MERU
AZLINA BINTI MOHD
30020 IPOH PERAK DARUL
RIDZUAN
(Rancangan Pengajaran Harian Online 2018)
ALI

Tarikh: 18-May-2018 Hari: JUMAAT Minggu: 19

Masa Mula: 7:50:00 AM

MASA/KELAS : 1 6 MAWAR
Masa Tamat: 8:50:00 AM

Tema/ Tajuk: Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Tahun- Pengurusan Data

11.1 Data
Standard Kand:

Standard Pem: (i) Mentafsir data dari piktograf, carta palang dan carta pai.

Kriteria (ii) Menyelesaikan

Murid berjaya menjawab sekurang- kurangnya 10 soalan daripada 15 soalan masalah
yang melibatkan hariandata.
pengurusan yang melibatkan
Kejayaan :
Aktiviti PdPc: (a)semua
Starter: Imbas Mod, median, min dan julat
bentuk piktograf , carta palang dan carta pai
(b) Piktograf, carta palang dan carta
sekumpulan data
Main Activities :

1. Murid diberi penerangan tentang mentafsir data dari piktograf, mentafsir data dari carta palang dan mentafsir data dari carta pai.

2. Berdasarkan rajah piktograf yang diberi di dalam buku teks, murid diminta untuk menjawab soalan daripada mentafsir dan mempero

3. Murid diminta untuk mengira mod yang memiliki kekerapan tertinggi, median iaitu nilai data yang berada di tengah- tengah bagi seku

4. Min ialah hasil yang diperoleh dengan membahagikan jumlah keseluruhan nilai dalam suatu set data dengan bilangan data. Min j
sebagai purata. Julat pula ialah beza di antara nilai maksimum dan nilai minimum bagi suatu kumpulan data.
Plenary : Dengan menggunakan aktiviti 'SHOWDOWN', murid diminta untuk memberi jawapan berdasarkan le
aktiviti yang diberi.
Tahap
TP4: Menyelesaikan masalah harian rutin yang melibat pengurusan data
Penguasaan:
EMK:
BBB: Cth bahan siap,gambar,lembaran kerja,gam,gunting

Nilai-nilai Murni: Berhemah tinggi, Hormat, Tolong menolong, bekerjasama

KBKK Membanding & membezakan Menerangkan sebab

Peta i-Think

Elemen PAK-21 Fleksibeliti & Keupayaan Menyesuaikan Diri

Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: 13 daripada 26 orang murid dapat menjawab 10 daripada 15 soalan dengan betul

Masa Mula: 9:50:00 AM

MASA/KELAS : 2 6 MAWAR
Masa Tamat: 10:20:00 AM

Tema/ Tajuk: Ulangkaji Peperiksaan Pertengahan Tahun- Kesihatan Fizikal/ Kesihatan Diri dan Reproduktif

Standard Kand: 1.1 Mengetahui dan memahami pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat

Standard Pem: 1.1.3 Mengaplikasi cara menjaga kebersihan dan kesihatan diri remaja lelaki serta perempuan
Kriteria Murid dapat mengaplikasikan cara menjaga kebersihan dan kesihatan diri remaja lelaki dan perempuan
Kejayaan :

Aktiviti PdPc: Starter: Tunjukkan bahan maujud atau gambar bahan yang digunakan untuk kebersihan diri dan kesihatan tubuh badan. M
menyatakan fungsi bahan tersebut.
Main Activities:
1. Setiap kumpulan dibekalkan dengan bahan- bahan yang berlainan dan lakukan perbincangan berdasarkan soalan- soalan yang berikut:
i) Apakah nama bahan ini?
(ii) Bagaimanakah
Plenary : Murid diminta menyediakan kit peribadi untuk menjaga kebersihan dan kesihatan diri
digunakan
Rumusan (iii) Bagaimanakah bahan ini dikaitkan dengan ke

(iv) Apakah yang akan berlaku sekiranya kita tidak menggunakan

Tahap
Penguasaan:
EMK: Nilai Murni
BBB: Buku Teks, Buku Latihan, Projector

Nilai-nilai Murni:
Bekerjasama, Menjaga Kebersihan,
KBKK Meneliti bahagian kecil dan keseluruhan Membuat kategori Mengusul periksa andaian
Peta i-Think Peta Buih

Elemen PAK-21
Fleksibeliti & Keupayaan Menyesuaikan Diri
Penilaian PdPc: Penilaian melalui pemerhatian semasa P&P, perbincangan dan lembaran kerja
Refleksi: Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari

Masa Mula:
MASA/KELAS : 3
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 4
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :
Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 5
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
 Masa Mula:
MASA/KELAS : 6
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 7
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 8
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

Masa Mula:
MASA/KELAS : 9
Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:
Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:

MASA/KELAS : Masa Mula:

10 Masa Tamat:
Tema/ Tajuk:

Standard Kand:

Standard Pem:
Kriteria
Kejayaan :

Aktiviti PdPc:

Tahap
Penguasaan:
EMK:
BBB:
KPS
KM

Nilai-nilai Murni:

KBKK
Peta i-Think

Elemen PAK-21

Penilaian PdPc:
Refleksi:
 PENGESAHAN
OLEH PK1

gg.gg/hantarerphaba2045

MATEMATIK
Subjek:
T6

yang
ata. melibatkan

graf, carta palang dan carta pai bagi

entafsir data dari carta pai.

pada mentafsir dan memperoleh maklumat.

da di tengah- tengah bagi sekumpulan data yang

a dengan bilangan data. Min juga dikenali

n data.
i jawapan berdasarkan lembaran

PEND.
Subjek:
KESIHATAN

an kesihatan tubuh badan. Murid diminta

n soalan- soalan yang berikut:

(ii) Bagaimanakah bahan ini

bahan ini dikaitkan dengan kesihatan badan

ranya kita tidak menggunakan bahan tersebut?

gusul periksa andaian

Subjek:

Subjek:
Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:

Subjek:
Subjek:
>?:
]"
2 MASA SUBJEK REFLEKSI
TIADA TIADA TIADA TIADA
PRA AMANAH 7:20 AM Bahasa Melayu …… semua murid menguasai objektif
PRA JUJUR 7:50 AM English Language Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
PRA IKHLAS 8:20 AM Mathematik Murid - murid dapat menguasai kesemua aras P&P
1 LILI 8:50 AM Sains Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
1 TERATAI 9:20 AM Sejarah Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara inten
1 MAWAR 9:40 AM Pendidikan Islam Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 dari
1 KEKWA 10:10 AM Pendidikan Jasmani Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pem
1 DAHLIA 10:20 AM Pendidikan Kesihatan 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
1 CEMPAKA 10:40 AM Reka Bentuk Teknologi 10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
1 ANGGERIK 11:20 AM Pendidikan Seni Visual 5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pem
1 SEROJA 11:40 AM Dunia Muzik 10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pe
2 LILI 12:20 PM TMK Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
2 TERATAI 12:40 PM Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesu
2 MAWAR 1:10 PM Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang me
2 KEKWA 13:15 Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan B
2 DAHLIA 1:45 PM Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakin
2 CEMPAKA 2:15 PM Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti lu
2 ANGGERIK 2:45 PM PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
2 SEROJA 3:15 PM PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
3 LILI 3:35 PM PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
3 TERATAI 4:05 PM Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yan
3 MAWAR 4:35 PM Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak me
3 KEKWA 5:05 PM
3 DAHLIA 5:35 PM
3 CEMPAKA 6:05 PM
3 ANGGERIK 18:35
3 SEROJA
3 LILI
4 TERATAI
4 MAWAR
4 KEKWA
4 DAHLIA
4 CEMPAKA
4 ANGGERIK
4 SEROJA
5 TERATAI
5 MAWAR
5 KEKWA
5 DAHLIA
5 CEMPAKA
5 ANGGERIK
5 SEROJA
6 TERATAI
6 MAWAR
6 KEKWA
6 DAHLIA
6 CEMPAKA
6 ANGGERIK
6 SEROJA
 PENILAIAN BBB EMK
TIADA TIADA TIADA
Penilaian melalui pemerhatian se Cth bahan Kreativiti dan In
yang diingini siap,gambar,lembaran
Komputer,LCD,DVD,buku Keusahawanan
kerja,gam,gunting
teks,buku latihan,alat tulis
Kad bergambar, kad TMK (ICT)
kemahiran yang dipelajari perkataan dan whiteboard,
Alat tulis, mini lembaran Kreativiti dan
kerja.
marker,guli/lidi/batu
n pembelajaran secara intensif Pembaris,pensel,pita Bahasa
pengukur,buku aktiviti.
embelajaran dengan 10 daripadanya mencapaiLaptop, LCD, gambar, slaid, Sains dan Tekno
dan dua daripada hasil pembelajaran lembaran kerja.kertas kerja, Pendidikan Alam
Pensel warna,
asai hasil pembelajaran buku teks.
Kad imbasan, buku teks, Nilai Murni
apai objektif pengajaran buku aktiviti.
Lembaran kerja, alat tulis, Patriotisme
asai aras 3 daripada hasil pembelajaran buku
buku teks.
latihan murid
uasai aras 2 daripada hasil pembelajaran buku rujukan
P dengan jayanya gambar.
alam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa Lcd Projector
ana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesukomputer riba
seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik pembesar suara
ngikuti PdP, manakala bakinya tidak bersung Kamus.
kerana menghadiri aktiviti luar kelas Frog VLE
esyuarat / mesyuarat guru
ogram luar kelas
ogram luar sekolah
sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat dielakkan
mula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran
NILAI-NILAI MURNI KPS KM
TIADA TIADA TIADA
Kasih Sayang, menghormati Memerhati Mengguna dan mengendalikan per
Bertanggungjawab, Menjaga Kebersihan Membuat inferens Menyimpan peralatan sains deng
Menjaga Keselamatan, bertanggungjawab, berh Mengelas Membersihkan peralatan sains de
Bekerjasama, Menjaga Kebersihan, Meramal Mengendalikan spesimen hidup d
Berhemah tinggi, Hormat, Tolong menolong Membuat hipotesis Melakar spesimen, bahan & peral
Menghargai Masa, Mentafsir data
Berjimat-cermat, Bersyukur, Berdikari Mengawal pembolehubah
Menjaga kebersihan, tolong- menolong, Berkomunikasi
menghargai menyayangi, bertanggungjawab Mengeksperimen
Mengukur menggunakan nombor
Menggunakan perhubungan ruang dan masa
Mendefenisi secara operasi
 Peta i-Think Elemen PAK-21 KBKK
TIADA TIADA TIADA
Peta Bulatan Kreativiti & Inovasi Membanding & membezakan
Peta Buih Pemikiran Kritis & Penyelesaian MaMembuat kategori
Peta Buih Berganda Komunikasi & Kolaborasi Meneliti bahagian kecil dan keseluru
Peta Pokok Literasi Maklumat Membuat inferens
Peta Dakap Literasi Teknologi Maklumat dan K Menyusun mengikut urutan
Peta Alir Fleksibeliti & Keupayaan MenyesuaiMengusul periksa andaian
Peta Pelbagai Alir Berinisiatif & Terarah Kendiri Menerangkan sebab
Peta Titi Kemahiran Sosial Antara Budaya Menjana & menghasilkan idea
Produktiviti & Akauntabiliti Mencipta metafora
Kepimpinan & Tanggungjawab Mencipta analogi
Literasi media Mencipta definisi
Membuat keputusan & menyelesaika
Menaakul
 NAMA GURU PENGESAHAN OLEH
TIADA TIADA
ABDULLAH BIN MANAF GB
AKMAR BINTI MAHMUD PK1
AMRICK SINGH A/L KARTAL SINGH PK PTG
ANIS HAYATUNNISA BINTI AHMAD PK HEM
AZLINA BINTI MOHD ALI PK KO-K
CAROLINE A/P MIKELSAMY

FAKHRIAH BINTI HASSAN

FARIDATUL FARHAH BINTI HJ. SULAIMAN

FUZIAH BINTI YAACOB

HAFIDZ AZALI BIN MOHD NOOR

HAMIDAH BINTI CHE WANG MOHAMAD

HAMIZA BINTI ISMAIL

HAMIZA BINTI SULAIMAN

HASLINA BINTI MOHD @ RASHID

HASLINDA BINTI MOHD SOM

HURAIZAH BINTI MAN

IZZATI HAMIDAH BT ZAINAL

J.SUBHASHINI A/P JANATHANAM

JALALUDIN BIN ISMAIL

JAMA'AIH BINTI MOHD KHALIL

JAMALUDDIN BIN OTHMAN

JUNAINAH BT DAUD

KANESARATHNAM A/L KANDASAMY

KHAIRI BIN BORHANUDIN

KHAIRUN HANISAH BINTI ABD HALIM

MARDIAH BINTI SAMELAN

MD RASHID BIN MD YUSOF

MIOR HASFARULNIZAM BIN MIOR HASSAN

MOHAMAD FAZLI BIN ZABORY

MOHD FAIROZ AFFENDY BIN MD. NORDIN

MOHD HAFIFI HAFIZ BIN ABDULLAH

MOHD HAZLY BIN HUSIN

MOHD TAJUDIN BIN JAMIL

MOHD ZAMBRI BIN RAMLI

MUHAIZA BT MUSTAFA

MUHAMAD ZAMANI HUSAIRI BIN HASAN

MUHAMMAD HANIF BIN ABDUL KHALIM

MUNIRAH BT MOHAMAD FAUZI

MUNZIR BIN OTHMAN

NIK MOHD SUHAIMI HJ. NIK ABDULLAH

NOOR ASMAH BINTI HAMID

NOOR AZIRA BINTI MOHD BASRI

NOOR AZMAN BIN ZAINAL ABIDIN

 NOOR IZIANA BINTI ISTIHAT

NOOR SURIANI BINTI SHAHARUM

NOOR ZURIANEY BINTI MD RADZI

NOORMA WATI BINTI IBRAHIM

NOORSHIAH BTE SHAMSUDIN

NOR HASNITA BINTI OSMAN

NOR NA'AIMAH BINTI MOHAMED

NORA'NAE BINTI MHD ZIN

NORAIHAN BT SELAMAT

NORAIN BINTI ISMAIL

NORLAILA BINTI SAAD

NORLIZA BINTI AHMAD DUAZI

NORSHAFINA BINTI MOHAMAD YUSUF

NUR AZURA BINTI IBRAHIM

NUR FARAH DIANA BINTI MUHAMMAD YUSOF

NUR FARAH HANI NG ABDULLAH

NUR SHAHIRAH BT MOHMAD

NURUL AIN BINTI ABDULLAH

NURUL ASHIKIN BINTI AHMAD

NURUL HAFIZA BINTI NGAH SA'AYA

NURULHUDA BINTI AB HAMID

ROHAYA BINTI LAT

ROHAYU BT SAMSUDDIN

ROSMAHADI BIN AHMAD BADELA

RUSLINA BINTI MUHAMMAD RUSLI

RUZITAWATI BINTI MOHAIDIN

SALASIYAH BT SHOIB

SALIMAH BINTI MOHD YUNOS

SALMAH BINTI YACOB

SANDY YUSMAN BIN ZAKARIA

SARAH BINTI SOFIAN BORDIE

SHAHZATUL FAKHRIAH BINTI SHAARANI

SHAM SUNAIN B. ABD. MAJID

SHAMSIAH BINTI MOHAMED

SHANTI A/P KRISHNA PILLA

SHARIFFAH ROZAITUL AKMAR BINTI SAIYID GHALIB

SITI AZHANA BT MOKHTAR

SITI NURULHUDA BINTI ABDUL WAHAB

SITI SURIATI BINTI ZULKAPLI

SIVAYANON A/L AYAKANU CHETTIAR

SUHAILA BINTI ZAINUDIN

SYAFARINI BINTI AHMAD AHYAT

SYAZLI BIN ABD KUDUS SATHIR

TAJUDIN BIN MOHD NAWI

WAN MOHD ZULKIFLY BIN YAACOB

WAN ZAINURAHAYU BINTI WAN MOHAMAD

YUSAIDAWATI BINTI MOHD YUSOFF

YUSMA BINTI YUNUS

ZURAIDAH BINTI CHE PA

ZURAINI BT GHAZALI
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN
1 Gimnastik Asas 1.2,2.1,5.1,5.3
- Hambur Tangan
2 Gimnastik Asas 1.2,2.2,5.1,5.4
- Hambur Tangan
3 Gimnastik Asas 1.1,2.1,5.1,5.2
- Hambur Tangan
4 Gimnastik Asas 1.3,2.3,5.1
- Hambur Tangan
5 Gimnastik Asas - 1.4,2.4,5.1,5.2
Bergayut dan Ayun
6 Gimnastik Asas 1.5,2.5,5.3
7 GImnastik Asas - 1.5,2.5,5.2,5.4
Putaran roda
8 GImnastik Asas - 1.5,2.5,5.4
Putaran roda
9 Pergerakan Berirama 1.5,2.5,5.2
- Aksi Kreatif Saya
10 Pergerakan Berirama 3.5,3.6,4.6
- Aksi Kreatif Saya
11 Pergerakan Berirama 1.6,2.6,5.4
- Jom ke Sawah
12 Pergerakan 1.6,2.6,5.1
Berirama-Kembara
13 Pergerakan
Hutan 1.6,2.6,5.4
Berirama-Robot
14 Kemahiran Asas
Rabat 1.6,2.6,5.4
Permainan 1.
15 Kemahiran Asas
(Kategri Serangan) 1.6,2.6,5.2
Permainan
16 Kemahiran Asas 1.7,2.7,5.2
Permainan
1.
17 A. (Kategri
Kemahiran Serangan)
MenghantarAsasbola1. 1.7,2.7,5.1
Permainan
(Kategri -
Serangan)
18 Kemahiran Asas B. 1.7,2.7,5.2
Permainan
Menerima -
hantaran
1. (Kategori
20 Kemahiran C.Asas 1.7,2.7,5.1
Serangan)
Permainan
21 1. (Kategori-Asas
Mengelecek
Kemahiran
bola
1.14,2.14,5.2,5.4
Serangan)
Permainan
D. -
Mengadang
22 1. (Kategori
Kemahiran Asas 1.1,2.1,5.2,5.4
Serangan)
Permainan
E. Memintas- dan
23 1. (Kategori
Kemahiran
Menguasai Asas
Serangan) Bola 1.1,2.1,5.2
Permainan
1.F.(Kategori - takel
Melakukan
24 Kemahiran Asas 1. 1.1,2.1,5.2
Serangan)
Permainan - takel
F. Melakukan
25 (Kategori
Pergerakan Jaring)
Berirama 1.7,2.7,5.2,5.3
1.
-(Kategori
Jom ke Sawah
G. Menjaring
Jaring)
26 Pergerakan A. Servis 1.7,2.7,5.3
Berirama-Kembara
atas bahu
27 Pergerakan
Hutan A. Servis 1.8,2.8,5.1
Berirama-Robot
atas bahu
28 Kemahiran
Rabat Asas 3.5,3.6,4.6,5.2,5.3
Permainan
29 Kemahiran Asas
1. (Kategri Serangan) 1.8,2.8,5.2
Permainan 2.
30 Kemahiran
1. Asas
(Kategri Serangan) 1.8,2.8,5.2,1.9,5.3
Menghantar
Permainan bola
31 Konsep 2.
Kecergasan - 1.9,2.9,5.2
1. (Kategri
Menerima Serangan)
hantaran
Mengira Kadar Nadi
32 Rekreasi dan2. 1.1,2.1,5.2
Mengelecek
Kesenggangan- bola
33 Rekreasi
Mendirikan danKhemah 1.1,2.1,5.3
Kesenggangan-
34 Rekreasi
Mendirikan danKhemah 1.1,2.1,5.1
Kesenggangan-Pandu
35 Rekreasi dan
Arah 1.13,2.11,5.2
Kesenggangan-Pandu
36 Rekreasi
Arah dan 1.14,2.14,5.3
Kesenggangan-Ting-
37 Rekreasi
ting Guladan
Batu 1.14,2.14,5.1
Kesenggangan-Laga
38 Komponen
Ayam 3.1,4.1,
Kecergasan-
39 Komponen
Kecergasan Fizikal 3.2,4.1,4.2
Kecergasan-A. Latihan
40 Komponen
Kecergasan 3.2,4.2,4.5
Ujian SEGAKFizikal
Kecergasan-
41 Komponen A. 3.2,4.2,5.4
Kecergasan
Latihan UjianFizikal
SEGAK
Kecergasan- A.
42 Komponen
Kecergasan Fizikal 3.3,4.3,5.2
Latihan Ujian SEGAK
Kecergasan-
43 Olahraga Asas- A. 3.3,4.3,5.2
Kecergasan
Latihan UjianFizikal
SEGAK
(Kemahiran Asas
A.
44 Modul Kecergasan:
Lompatan) 3.4,4.4,5.2
Latihan
Komponen Ujian SEGAK
45 ModulA. Berlari dan
Kecergasan: 3.4,4.4,5.2
Kecergasan
Melompat - Tajuk:
Komponen
Tingkat Daya Tahan
Kecergasan - Tajuk:
Tingkat Daya Tahan
 STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF AKTIVITI
1.2.1 Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam Berkebolehan melakukan Aktiviti
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik imbangan dengan pelbagai 1. Memanaskan badan
1.2.2 Melakukanperkaitan
2.2.1 Menyatakan dirian tangan antara dengan sokongan
luas tapak sokongan dengan Berkebolehan
tapak sokongan melakukan
dalam Aktiviti
2. Penyampaian standard
2.2.1 Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
kestabilan imbangan
kumpulan dengan pelbagai
kecilmelakukan
di atas bangku 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.1.1 Melakukan
kestabilan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke Berkebolehan
tapak sokongan dalam Aktiviti
2. Penyampaian standard
5.1.1
tempat Menyenaraikan
rendah pasti ruang persediaan diri dan pakaian mengikut aktiviti yang gimnastik
pergerakan yang memerlukan 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
5.1.5 Mengenal
1.3.1 Bergayutpasti dan mengayun selamat pada untuk melakukan aktiviti belah kumpulan kecilmelakukan
di atas bangku pembelajaran
dijalankan
2.1.1
5.4.1 Mengenal penyerapan dayapalang
semasa dengan
mendarat kedua-dua
dengan Berkebolehan
kawalan badan dan sokongan Aktiviti
4.
2. Menyejukkan
3. Penyampaian
badan
standard
5.1.5 Melakukan
tangan menggunakan
Mengenal
kedua-dua belah
aktiviti
pasti
kaki ruang secara
genggaman selamatberpasangan
atas,untukbawah dan campur
melakukan aktiviti gimnastik
pergerakan yang memerlukan 1. Persembahan badan
Memanaskan
pembelajaran
1.4.1
2.3.1 Melakukan putaran roda Berkebolehan
kawalan badanmelakukan Aktiviti
4. Menyejukkan standard
badan
5.1.4 Mengenal
5.2.3
2.4.1 Mematuhi pasti
Membandingkan
Mengenal
genggaman
peraturan
pasti
tindakan
perubahan keselamatanyangselamat
yang
pusat
sesuai mengikut
dan tindakan
di tempat
graviti semasa aktivitiarahyang
melakukan
ayunanberisiko dan sokongan
kemahiran gayut dan ayun
2.
3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.1.5
5.2.2 Mengenal
semasa
1.5.1 melakukan
Mereka pasti ruang
aktiviti selamat
yang mencabaruntuk melakukan aktiviti pembelajaran
putaran roda cipta
Berkeyakinan pergerakan
untuk melakukan kreatif bertema
pelbagai berdasarkan
pergerakan berkemahiran Berkebolehan
dengan lakuanmelakukan
yang betul Aktiviti
4. Penyampaian
2.
3.
Menyejukkan standard
Persembahan
badan
pergerakan
5.1.5 Mengenal mengikut
pasti muzik yang didengar
ruang selamat untuk melakukan aktiviti kemahiran hambur dan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.5.1
1.5.2 Mereka cipta
Melakukan pergerakan
pergerakan kreatifkreatif
bertemabertemayangberdasarkan
direka cipta mengikut Berkebolehan
mendarat denganmelakukan
lakuan yang Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
5.2.4 Menerima
pergerakan cabaran
mengikut muzik dan berasa
yang seronok semasa
didengar melakukan aktiviti kemahiran hambur dan 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
muzik yang
1.5.1 Merekadidengar
cipta pergerakan kreatif bertema berdasarkan betul
Berkebolehan melakukan pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
2.5.1 Mengenal
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan
pasti muzik
pergerakan yang sesuai dalam pergerakan
yang sesuai dalam pergerakan kreatif kreatif mendarat dengan lakuan yang 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
pergerakan
bertema mengikut
mengikut muzik yang yang didengar
didengar pergerakan kreatif bertema kemahiran
betul hambur dan 1. Memanaskan
pembelajaran
1.5.1
bertema
1.5.2 Mereka
mengikut
Melakukan cipta pergerakan
muzik
pergerakan yangkreatif kreatif
didengar bertema
pergerakan
bertema yang berdasarkan
kreatifcipta
direka bertema
mengikut Berkebolehan
mendarat denganmelakukan
lakuan yang Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
5.2.2 Mengiktiraf
5.3.2 Berkeyakinan
pergerakan mengikut untuk
muzik
kebolehan melakukan
yang
dan pelbagai
didengar
menerima pergerakan
kekurangan berkemahiran
rakan sebaya kemahiran hambur dan 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
muzik
3.5.1 yang
5.4.3 Melakukan didengar
Mengukurpergerakan
Bekerjasama ketinggian
semasa melakukan dan menimbang aktivitiyangberatdireka
fizikal badancipta mengikut betul pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
1.5.2
2.5.1 Mengenal pasti pergerakan kreatifyang bertema
sesuai dalam pergerakan kreatif mendarat dengan lakuan yang 2.
3. Persembahan
3.5.2
5.4.4
muzik Merekod
Berperanan
yang didengarukuran
sebagai tinggi
ketuadan berat
kumpulan badan betul 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.6.1
bertema
3.6.1
5.4.5 Menghantar
mengikut
Melakukan
Patuh kepada bolakecergasan
muzik
ujian
arahan keketua
yang pelbagai
didengar jarak
fizikal dan arahmenggunakan
pergerakan
dengan menggunakan
kreatif bertema Bateri Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
2.5.1
alatan
5.4.3 Mengenal
dan anggota
Bekerjasama pasti pergerakan
badan
semasa yang yang aktiviti
dibenarkan
melakukan sesuai dalam
fizikal pergerakan kreatif 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
Ujian Standard
1.6.3
bertema Mengelecek
mengikut Kecergasan
bola
muzik Fizikal
dalam
yang Kebangsaan
ruang
didengar yang Untukkreatif
ditentukan
pergerakan Muridbertema
Sekolah pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
1.6.2
5.4.4 Menerima
Berperanan
Malaysia (SEGAK)cabaran hantaran
sebagai ketuabolakumpulan
dari pelbagai jarak menggunakan 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
2.6.3
5.2.4 Patuh
alatan
5.4.5 danMengenal
Menerima anggota
kepada pasti
badan
arahanruang
dan
yang yang
berasa
ketua sesuai
seronok
dibenarkan untuk bergerak
semasa denganaktiviti
melakukan bola 1. Memanaskan
pembelajaran
1.6.4
3.6.2
5.1.5 Melakukan
Merekod
Mengenal pergerakan
keputusan
pasti ruang ujian
selamatmengadang
SEGAK
untuk dengan membayangi
melakukan aktiviti Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
2.6.1 Membandingkan
Mengenal
pergerakan
4.6.1 lawanpasti aplikasi daya semasa
skor pencapaian dirimenghantar
dengan norma danujian
menerima
SEGAK. 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
1.6.5 Memintas dan menguasai pembelajaran
bola
5.2.1pada
2.6.4 pelbagai
Mengenal
Merekod jarak.
datapasti kedudukanbola
kecergasan dari pihak
pengadang yanglawansesuai semasa Berkebolehan melakukan Aktiviti
4. Penyampaian
2.
3.
Menyejukkan standard
Persembahan
badan
2.6.5
2.6.2
membayangi Mengenal
Mengenal
5.3.2 Melakukan
Mengiktiraf pasti
pasti
pergerakan
kebolehan pemasaan
perkaitan
pihak dan (timing)
antara
lawan
menerima titik yang
kontak sesuai
kekurangan dengan untukarah
rakan memintas
sebaya kemahiran menendang dan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.6.6
dan takel
pergerakan takel
bola dan untuk mendapatkan bola menggelecek dengan lakuan Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
5.4.3
5.3.3 Bekerjasama
Memberi
2.6.5 Mengenal pastisemasa
menerima
pemasaan melakukanmaklum aktiviti
(timing)aktiviti balas fizikal
secara
yang sesuai terbuka
untuk memintas dan 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
5.4.3
1.7.1 Bekerjasama semasa melakukan fizikal yang betul pembelajaran
takel Melakukan servis atas bahu menggunakan tangan dan alatan betul
Aktiviti
4.
2. Menyejukkan
3. Penyampaian
badan
standard
Persembahan badan
2.7.1
5.2.2 Mengenal pasti
Berkeyakinan untuktitik kontak semasa
melakukan pelbagai melakukan
pergerakan servis, menerima,
berkemahiran 1. Memanaskan
pembelajaran
1.7.2 Melakukan
dan menghantar bolaservis dengan menggunakan kaki Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
1.7.3 Menerima servis menggunakan anggota badan dan alatanaktiviti 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.2.4
1.7.4 Menerima
Melakukan cabaran
geraktitikdan
kaki berasa
ke pelbagai seronok semasa melakukan pembelajaran
2.7.1 Mengenal pasti kontak semasaarah melakukan servis, menerima, Aktiviti
4. Penyampaian
2.
3.
Menyejukkan standard
Persembahan
badan
2.7.2 Mengenal
dan menghantar pasti cara dirian yang betul untuk memulakan
bola 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.7.5
pergerakan Melakukan
ke pelbagaipukulan pepat
arahpermainan Berkebolehan melakukan Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
5.1.2
2.7.1 Memeriksa
Mengenal peralatan
pasti titik kontak 3. Persembahan
5.2.4
1.14.1
5.1.4 Menerima
Mendirikan
Mematuhi cabaran
khemah
peraturan dan berasasemasa
pasang
keselamatan seronok
siap
melakukan
semasa
di tempat
servis, menerima,
melakukan
aktiviti aktiviti kemahiran menyerang dengan
Berkebolehan melakukan
1. Memanaskan badan
pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
dan menghantar bola teknik lakuan yang betul 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
2.14.1
5.1.2 Mengenal
Memeriksa pasti
peralatan bahagian-bahagian
permainan khemah pasang siap kemahiran menyerang dengan 1. Memanaskan
pembelajaran
1.14.1
5.2.4 Mendirikan khemah pasang
berasasiap Berkebolehan melakukan Aktiviti
4. Menyejukkan standard
badan
5.1.3 Menerima
2.14.1 Menggunakan
Mengenal pasti
cabaran
alatan dan mengikut
bahagian-bahagian
seronok
kegunaannya semasa melakukan aktiviti
khemah pasang siap
teknik lakuan yang betul
kemahiran menjaring dengan
2.
3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.4.2 Membentuk
1.14.2Menerima
Melakukan kumpulan
aktivitidan pandusemasa melakukan
arahseronok
berdasarkan aktiviti
mata angin aktiviti Berkebolehan melakukan pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
5.2.4 cabaran berasa semasa melakukan teknik lakuan yang betul 2.
3. Persembahan
2.14.2 Mengaplikasikan
5.4.2 Membentuk kumpulan pengetahuan
semasa mata anginaktiviti
melakukan untuk mencari arah kemahiran asas permainan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.14.2 Melakukan aktiviti pandu arah
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan berdasarkan mata angin aktiviti Berkebolehan
kategori serangan Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
2.14.2 Mengaplikasikan pengetahuan mata angin untuk mencari arah mengaplikasi 3. Persembahan
1.7.6 Melakukan pukulan dengan lakuankonsep
yang betul 1. Memanaskan badan
pembelajaran
5.2.4 Menerima cabaran dankilasberasa seronok semasa melakukan aktiviti Berkebolehan
pergerakan dan prinsip Aktiviti
4.
2. Menyejukkan
3. Penyampaian
badan
standard
Persembahan badan
2.7.1 Mengenal pasti titik kontak semasa melakukan servis, menerima, mengaplikasi
mekanik dalam konsep 1. Memanaskan
pembelajaran
1.7.7 Mengumpan
dan menghantar bola bola dengan tangan dan kaki pergerakan dan prinsip Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
2.7.3 Mengenal pasti posturdan badan semasadalam mengumpan kemahiran asas 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.2.5 Menerima
1.8.1 Berkomunikasi kemenangan
Membaling bola ke sasaran kekalahan
dengan permainan secara mekanik dalam pembelajaran
5.3.1
positif antara rakan, guru, dantangan lurus
ahli kumpulan mengikut
semasaarah permainan kategori
kemahiran asas
Aktiviti
4. Penyampaian
2.
3.
Menyejukkan standard
Persembahan
badan
pusingan
melakukan jamaktiviti fizikal serangan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
3.5.1
1.8.2 Mengukur
Membalingketinggian
5.3.1 Berkomunikasi antara
bola dan menimbang
rakan,
ke sasaran guru,
dengan dantanganberat
ahli badan
kumpulan
lurus semasaarah
melawan Berkebolehan mematuhi
permainan kategori Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
3.5.2
melakukan Merekod
aktivitiukuran
fizikal tinggi dan berat badan dan mengamalkan elemen
serangan 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
pusingan
1.8.3 jam
Memukul bola dan bergerak ke kawasan yang ditetapkan Berkebolehan mematuhi pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
3.6.1
2.8.1 Melakukan
Menyatakan ujian kecergasan
pergerakan tangan fizikal dengan menggunakan Bateri pengurusan dan 2.
3. Penyampaian standard
2.8.2
Ujian Mengenal
Standard pasti
Kecergasan titikFizikal
kontak padasemasa
Kebangsaan bola dan melakukan
Untuk alat pemukul
Murid
balingan
Sekolahsemasa dan mengamalkan elemen
keselamatan 1. Persembahan badan
Memanaskan
pembelajaran
1.8.5
tangan
memukul Membaling
lurus dan bola
balingan
dan menahan bola dengan
sisi gaya balingan sisi Berkebolehan
pengurusan dan mematuhi Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
Malaysia
1.8.6
5.1.5 (SEGAK)
Menangkap
Mengenal pastibola
ruang dariselamat
arah sisi
untuk melakukan aktiviti dan mengamalkan elemen 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.2.3
3.6.2 Membandingkan
1.9.2 Merekod tindakan
Berlari berganti-ganti
keputusan yang
pada
ujian satu
SEGAK selamat
jarak danmelakukan
tindakan yang berisiko keselamatan
Berkebolehan mengira nadi pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
2.8.1
semasa Menyatakan
melakukan pergerakan
aktiviti yang tangan
mencabar semasa balingan pengurusan dan 2.
3. Persembahan
2.9.2
4.6.1 Mengenal
Membandingkan
tangan lurus dandan pasti
balingan jarak
skor yang
pencapaian sesuai semasa
diri dengan memberi
sisi menggunakan sebelah kaki dan mendarat norma dan
ujian SEGAK. dengan betul
keselamatan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
1.10.1
menerima
5.2.1 Berlari
Merekod alatan melompat
datapasti
kecergasan Berkebolehan menerangkan Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
2.8.3
dengan Mengenal
kedua-dua kedudukan
belah kaki dan tangan semasa menangkap bola dari cara mendirikan khemah 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
5.2.5
1.10.4
arah Menerima
5.3.2sisi
Mengiktiraf
Berlari kemenangan
dan
pada pelbagai aras dan
kebolehan
melompat kekalahan
menerima
melepasi dalampada
kekurangan
halangan permainan
pelbagai secara
rakan sebaya
aras Berkebolehan mengenal pasti pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
1.10.2
positif Berlari dan melompat menggunakan sebelah kaki dan mendarat 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
2.10.1 Mengenal
5.2.2 Berkeyakinan
menggunakan kaki pasti
untuksudut
yang lonjakan
melakukan
sama semasapergerakan
pelbagai melompat berkemahiran
pada satu bahagian khemah 1. Memanaskan
pembelajaran
1.11.1
jarak atau Membaling,
ketinggian melontar, melempar dan merejam pelbagaikelajuan.
alatan Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
1.9.1
1.10.3
dari
1.9.3posisi
Berlari
Berlari
melutut
Berlari
dalam
dan dan
beritma
laluan
melompat
duduk
lurus
melepasi
dan
menggunakan selekoh
halangan
dengan
kaki kanan
secara
pelbagai
dan mendarat
berterusan 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
5.3.1
2.9.1
1.11.3Berkomunikasi
menggunakanMengenal
Membaling, antara
pasti teknik
melontar,
kaki pasti
kiri dan rakan, guru,
berlari
melempar,
sebaliknya yangdan ahli
betul
dan kumpulan
mengikut
merejam semasa
laluan
pelbagai dan
alatan pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
1.11.2
melakukan
kelajuan Membaling,
2.9.1 Mengenal
yangaktiviti
berbeza melontar,
teknik melempar,
berlari yangdan betulmerejam
mengikut pelbagai
laluan alatan
dan 2.
3. Persembahan
dengan
2.10.2
dari rotasi
Mengenal pinggul
pasti cara mendarat dengan kedua-dua belah kaki 1. Memanaskan badan
5.3.1posisi
kelajuan
1.14.3
2.11.1
5.2.2
berdiri
yang
Bermain
Berkomunikasi
Mengenal
Berkeyakinan
berbeza
permainan
antara
pasti
untuk tradisional
rakan,
perkaitan
melakukan guru,
antara seperti
dan
pelbagai ahli
rotasi Ting-Ting
kumpulan
pinggul
pergerakan Gula
dengan Batu
semasa
jarak
berkemahiran dan pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
2.11.2
5.3.1
Laga Mengenal
aktiviti pasti
Berkomunikasi
Ayam
melakukan antaraperkaitan
rakan, antara
guru, dan ketinggian
ahli kumpulanpelepasan semasa
semasa 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
balingan,
1.14.3
membaling,
melakukan lontaran,
Bermain melontar,
aktiviti lemparan,
permainanmelempar, dan rejaman
tradisional
danboleh seperti
merejam Ting-Ting
denganuntuk Gula Batu dan
jarak pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
2.14.3
5.2.2 Mengenal
Berkeyakinan pasti
untuk strategi
melakukan yang pelbagai digunakan
pergerakan berkemahiran 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
Laga
5.1.3 Ayam
Menggunakan
mengekalkan imbangan alatandan mengikut
daya tahan kegunaanya
otot dalam permainan Ting-Ting 1. Memanaskan
pembelajaran
3.1.1
2.14.3Batu Melakukanpasti
Mengenal aktiviti yangyang
strategi meningkatkan
boleh digunakansuhu badan, untukkadar Aktiviti
4.
2. Menyejukkan badan
Penyampaian standard
Gula
pernafasan, dan Laga
kadar Ayam
nadi dan keanjalan otot 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
mengekalkan
3.2.1 Melakukan
5.3.1 Berkomunikasi imbangansenamandanrakan,
antara daya tahan
guru, otot
meningkatkan dan dalam
kapasiti
ahli permainan
aerobiksemasa
kumpulan Ting-Ting
dalam suatu pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
3.1.2
Gula Batu Melakukan
dan aktiviti
Lagaditetapkan
Ayam menyejukkan badan 2.
3. Persembahan
jangka
melakukan
3.1.3 masa yang
aktiviti
Mengira kadar nadi selepas melakukan aktiviti selama satu minit 1. Memanaskan badan
pembelajaran
3.2.1
4.1.3 Melakukan
5.1.5 Bekerjasama
Mengenal
Menyatakan senaman
pasti ruangmelakukan
hubung meningkatkan
selamatantara untuk kapasiti
melakukan aerobik dalam
aktiviti dengan suatu Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
5.4.3
4.1.1
jangkanadi Mengenal
masa
semasa
pasti
yang ditetapkan aktivitikait memanaskan jantung
aktiviti fizikalyang
badan dan cergas
menyejukkan 2.
3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
kadar
3.2.1
badan pemulihan
Melakukan senaman meningkatkan kapasiti aerobik dalam suatu pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
4.2.2
4.1.4 Mengenal
Menerangkan pasti ciri senaman
risiko kesihatan yang boleh
berkaitan meningkatkan
dengan kapasiti
kekurangan air 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
jangka
4.1.2 masa
aerobik yang ditetapkan
Menerangkan kepentingan memanaskan dan menyejukan 1. Memanaskan
pembelajaran
3.3.1
4.2.2
4.2.1 Melakukan
Mengenal
Menyatakan pelbagai
pasti
bagaimana senaman
ciri senaman kapasiti regangan
yang bolehpada
aerobik otot
meningkatkan
yang tinggipaha, bahu,
kapasiti
dapat Aktiviti
4.
2. Menyejukkan standard
badan
badan
4.5.1 dan
tangan,
aerobik Membanding
bahagian beratbadan
atas dan tinggi
dengan sendiri
lakuandengan
yang rakan dan carta
betulsenaman 3. Penyampaian
1. Persembahan badan
Memanaskan
Membantu
5.2.4
3.3.1 Menerima
pertumbuhan pemulihan
Melakukan cabaran
normal pernafasan
pelbagai dan senaman
berasa dan kadar
seronok
regangan nadi
semasa selepas
pada melakukan
otot paha, aktiviti
bahu, Murid dapat menerangkan cara pembelajaran
Aktiviti
4. Penyampaian
Menyejukkan standard
badan
4.3.1
5.4.1 Menamakan
5.2.4 Melakukan
Menerima cabaranototsecara
aktiviti yang
dan terlibat
berasa semasa
seronok
berpasangan melakukan
semasa regangan
melakukan aktiviti 2.
3. Persembahan
tangan,
4.5.2
4.3.2 dan bahagian
Mengenal
Mengenal pasti
5.4.3 Bekerjasama atas
pasti
semasa kesanbadan
tempohmelakukan dengan
senaman
masasepara lakuan
terhadap
yang berkesan
aktiviti yang betul
perubahan
fizikal untuk berat
melakukan badan melompat menggunakan 1. Memanaskan badan
pembelajaran
3.4.1
4.3.1
5.2.4 Melakukan
Menamakan
Menerima senaman
cabaranototdan yang seperti
terlibat
berasa semasa
seronok cangkung,
melakukan
semasa ringkuk tubi
regangan
melakukan aktiviti sebelah kaki dengan betul Aktiviti
4. Penyampaian
2. Menyejukkan standard
badan
regangan statik
separa, jengkit kakipasti
setempat, lentik belakang ubah suai, hamstring curl , 3.
1. Persembahan
Memanaskan badan
4.3.3
3.4.1
5.2.5 Mengenal
Melakukan
Menerima senaman
kemenangan ulangan dan yang
seperti biasa dilakukan
separa
kekalahan cangkung,
dalam semasa
ringkuk
permainan melakukan
tubi
secara pembelajaran
Aktiviti
4. Menyejukkan badan
tekan tubi
regangan ubah suai,
dinamik tekan tubi dan bangkit tubi berulang kali dalam 2.
3. Penyampaian standard
Persembahan badan
separa,
positif
jangkamasajengkit kaki setempat,
20 hingga untuk30 saat. lentik belakang ubah suai, hamstring curl , 1. Memanaskan
pembelajaran
5.2.2
tekan tubiBerkeyakinan
ubah suai, tekan melakukan
tubi dan bangkitpelbagai
tubi pergerakan
berulang kali dalam 4.
2. Menyejukkan standard
badan
4.4.1 Menamakan otot-otot yang terlibat semasa melakukan senaman
berkemahiran 3. Penyampaian
Persembahan
jangkamasa
kekuatan dan20dayahingga
tahan 30 saat.
otot pembelajaran
4. Menyejukkan badan
5.4.3 Bekerjasama
4.4.2 Mengenal pasti semasa melakukan aktiviti fizikal dan daya tahan
5.2.2 Berkeyakinan untukhubungmelakukan kait antara
pelbagai kekuatan
pergerakan berkemahiran 3. Persembahan
otot
5.4.3dengan
Bekerjasama prestasi motormelakukan aktiviti fizikal
semasa 4. Menyejukkan badan
5.2.4 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti fizikal
 TAHAP PENGUASAAN
Isi di rpt
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 NOMBOR BULAT 1.1

2 A

3
4 A 1.2
5
6 1.3
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
 OBJEKTIF AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN
D E

F
D E
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN
1
1.3 Numbers in pattern.
2
3 1.4 Application of any numb
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
 STANDARD PEMBELAJARAN

Estimate number of objects by stating the reasonable quantity based on a given set of references.

(i) Classify the patern for the sequnce of even numbers and odd numbers.

(ii) Complete the paterns of given numbers and odd numbers.

(i) Round off any numbers up to the nearest hundred thousand.

Identify numbers that can represent a number rounded off up to the nearest hundred thousand
OBJEKTIF AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
OBJEKTIF AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN
MINGGU TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN
1 4.0 Penghasilan 4.3 Mereka bentuk projek b 4.3.1 – 4.3.3
2 Projek

3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
OBJEKTIF AKTIVITI TAHAP PENGUASAAN