Colegio Concertado” Ntra. Sra.

de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

1
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

1.- ABECEDARIO
• A continuación tienes escrito el abecedario en inglés tal y como se pronuncia:

A:ei I:ai P:pi W:dabel iu

B:bi J:yei Q:quiu X:ex

C:si K:key R:ar Y:guay

D:di L:el RR:dabel ar Z:sed

E:i LL:dabel el S:es

F:ef M:em T:ti

G:yi N:en U:iu

H:eich O:ou V:vi

2
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

2.- NÚMEROS

1 – ONE 40-FORTY 78-SEVENTY-EIGHT

2 – TWO 41-FORTY-ONE 79-SEVENTY-NINE
3 – THREE 42-FORTY-TWO 80-EIGHTY
4 – FOUR 43-FORTY-THREE 81-EIGHTY-ONE
5 – FIVE 44-FORTY-FOUR 82-EIGHTY-TWO
6 – SIX 45-FORTY-FIVE 83-EIGHTY-THREE
7 – SEVEN 46-FORTY-SIX 84-EIGHTY-FOUR
8 – EIGHT 47-FORTY-SEVEN 85-EIGHTY-FIVE
9 – NINE 48-FORTY-EIGHT 86-EIGHTY-SIX
11 – ELEVEN 49-FORTY-NINE 87-EIGHTY-SEVEN
12 – TWELVE 50-FIFTY 88-EIGHTY-EIGHT
13 – THIRTEEN 51-FIFTY-ONE 89-EIGHTY-NINE
14 – FUORTEEN 52-FIFTY-TWO 90-NINETY
15 – FIFTEEN 53-FIFTY-THREE 91-NINETY-ONE
16 – SIXTEEN 54-FIFTY-FOUR 92-NINETY-TWO
17 – SEVENTEEN 55-FIFTY-FIVE 93-NINETY-THREE
18 – EIGHTEEN 56-FIFTY-SIX 94-NINETY-FOUR
19 – NINETEEN 57-FIFTY-SEVEN 95-NINETY-FIVE
20 – TWENTY 58-FIFTY-EIGHT 96-NINETY-SIX
21 - TWENTY-ONE 59-FIFTY-NINE 97-NINETY-SEVEN
22 – TWENTY-TWO 60-SIXTY 98-NINETY-EIGHT
23 - TWENTY-THREE 61-SIXTY-ONE 99-NINETY-NINE
24 - TWUENTY-FOUR 62-SIXTY-TWO 100- ONE HUNDRED
25 – TWENTY-FIVE 63-SIXTY-THREE 200- TWO HUNDRED
26 – TWENTY-SIX 64-SIXTY-FOUR 500- FIVE HUNDRED
27 – TWENTY-SEVEN 65-SIXTY-FIVE 700- SEVEN HUNDRED
28 – TWENTY-EIGHT 66-SIXTY-SIX 900-NINE HUNDRED
29 – TWENTY-NINE 67-SIXTY-SEVEN 1000- ONE THOUSAND
30 – THIRTY 68-SIXTY-EIGHT 3000- THREE THOUSAND
31 – THIRTY-ONE 69-SIXTY-NINE 4000-FOUR THOUSAND
32 – THIRTY-TWO 70-SEVENTY 6000-SIX THOUSAND
33 – THIRTY-THREE 71-SEVENTY-ONE 8000-EIGHT THOUSAND
34 – THIRTY-FOUR 72-SEVENTY-TWO 1.000.000-ONE MILLION
35 – THIRTY-FIVE 73-SEVENTY-THREE 10.000.000-TEN MILLION
36 – THIRTY-SIX 74-SEVENTY-FOUR
37 – THIRTY-SEVEN 75-SEVENTY-FIVE
38 – THIRTY-EIGHT 76-SEVENTY-SIX RECUERDA
39 – THIRTY-NINE 77-SEVENTY-SEVEN
100 = HUNDRED
1.000 = THOUSAND
1.000.000 = MILLION

3
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

• Los números en inglés se escriben igual que en español. Se van escribiendo

ordenadamente, según se vayan leyendo.

EJEMPLOS

3 8 6 = three hundred eighty-six 5 9 1 = five hundred ninety-one

3x100 = three hundred 5x100 = five hundred
80 = eighty 90 = ninety
6 = six 1 = one

2 . 6 7 3 = two thousand six hundred seventy-three

2 x 1.000 = two thousand
6 x 100 = six hundred
70 = seventy
3 = three

• Cuando los números van aumentando de tamaño, entonces existe un pequeño truco para
escribirlos sin confundirnos, y éste es el siguiente.

Consiste en dividir el número en tres partes:

⇒ La primera, antes de las unidades, las decenas o las centenas de millar (es decir
antes del MIL)
⇒ La segunda parte, es la que tenemos que fragmentar el número, es el MIL.
⇒ La tercera es la parte que nos queda por escribir.

28 . 4 3 2 = twenty-eight thousand four hundred thirty-two

28 = twenty-eight
. = thousand
432 = tour hundred thirty-two

999 . 999 = nine hundred ninety-nine thousand nine hundred ninety-nine

999 = nine hundred ninety-nine
. = thounsand
999 = nine hundred ninety-nine

4
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

3.- LA FECHA
• Para empezar a escribir la fecha en inglés tenemos que conocer cómo se escriben los días
de la semana, los meses y los superíndices que acompañan al día del mes.

DÍAS DE LA SEMANA MESES DEL AÑO

Lunes Monday Enero January
Martes Tuesday Febrero February
Miércoles Wednesday Marzo March
Jueves Thursday Abril April
Viernes Friday Mayo May
Sábado Saturday Junio June
Domingo Sunday Julio July
Agosto August
Septiembre September
Octubre October
Noviembre November
Diciembre December
• Para escribir la fecha hay que poner al lado del día del mes un pequeño superíndice. Este
superíndice es el resultado del número escrito en inglés de forma ordinal (es decir, en
español diríamos: el primero, el segundo, el tercero…etc).

Vamos a ver qué superíndices corresponden a cada día del mes.

DÍAS DEL MES A LOS QUE

SUPERÍNDICES
PERTENECE
ST (abreviatura de FIRST, que significa PRIMERO) 1, 21, 31
ND (abreviatura de SECOND, que significa SEGUNDO) 2, 22
RD (abreviatura de THIRD, que significa TERCERO) 3, 23
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16,
TH
17, 18, 19, 20, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30

• Una vez conocidos todos los elementos que tenemos que saber para escribir la fecha,
vamos a explicar cómo se realiza:

1º.- Se escribe el día de la semana (Monday, Tuesday, Wednesday, etc)

2º.- Se escriben el día del mes acompañado por su correspondiente superíndice. ( 1ST,
2 ND, 23RD, etc)

3º.- Se escribe el mes en el que nos encontramos. (january, february, etc)

4º.- Se escribe el año.

5
Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

Ejemplos:

Lunes 1 de enero de 2007: Monday, 1ST of January of 2007

1º.- Se escribe el día de la semana: MONDAY

2º.- Se escriben el día del mes acompañado por su correspondiente superíndice: 1ST

3º.- Se escribe el mes en el que nos encontramos: JANUARY

4º.- Se escribe el año: 2007

Martes 2 de febrero de 2007: Tuesday 2ND of February of 2007

1º.- Se escribe el día de la semana: TUESDAY

2º.- Se escriben el día del mes acompañado por su correspondiente superíndice: 2ND

3º.- Se escribe el mes en el que nos encontramos: FEBRUARY

4º.- Se escribe el año: 2007

Miércoles 3 de marzo de 2007: Wednesday 3RD of March of 2007

1º.- Se escribe el día de la semana: WEDNESDAY

2º.- Se escriben el día del mes acompañado por su correspondiente superíndice: 3RD

3º.- Se escribe el mes en el que nos encontramos: MARCH

4º.- Se escribe el año: 2007

Jueves 25 de abril de 2007: Thursday 25TH of April of 2007

1º.- Se escribe el día de la semana: THURSDAY

2º.- Se escriben el día del mes acompañado por su correspondiente superíndice: 25TH

3º.- Se escribe el mes en el que nos encontramos: APRIL

4º.- Se escribe el año: 2007

6
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

4.- PLURALES
• En inglés solamente se escriben plurales en los SUSTANTIVOS, nunca en los adjetivos.

• Existen unas normas para realizar los plurales en los sustantivos y son las siguientes:

1ª.- Los sustantivos que en inglés acaben en S,SS,SH,CH,X,O para hacer el plural tenemos que
añadir al sustantivo ES.

Ejemplos: Bus---BusES
Glass---GlassES
Bus---BushES
Church---ChurchES
Box---BoxES
Tomato---TomatoES

2ª.-Los sustantivos que en inglés acaben en Y y antes hay una CONSONANTE, para hacer el
plural tenemos que quitar la Y y sustituirla por una I y luego añadir ES.

Ejemplos: Baby---BaIES
City---CitIES

3ª.-Los sustantivos que en inglés acaben en F o en FE, para hacer el plural tenemos que quitar
la F o la Fe y en su lugar escribir VES.

Ejemplos: Knife---KniVES
Leaf---LeaVES

4ª.-En inglés existen unos plurales irregulares que no siguen las normas y que hacen el plural
cambiando la palabra o simplemente no la cambian y son los siguientes:

Tooth---TEETH Man---MEN Policeman---POLICEMEN Fish--FISH

Mouse---MICE Foot---FEET Woman---WOMEN
Child---CHILDREN Goose---GEESE Ox---OXEN
Sheep---SHEEP Deer---DEER Person---PEOPLE

5ª.-Para todos los demás sustantivos que no estén incluidos en las normas anteriores, el
plural se forma añadiendo al sustantivo una S.

Ejemplos: Car---CarS
Table---TableS

7
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

5.- LA HORA
• La hora en inglés tiene muchas semejanzas con la hora en español, pero existen unas
pequeñas diferencias que a continuación vamos a explicar.

• Antes de explicar los pasos para escribir la hora en inglés vamos a estudiar unos pequeños
detalles que no tenemos que olvidar a la hora de escribir correctamente la HORA en inglés:

• Existen algunos minutos que no podemos escribirlos como tal y por tanto tenemos que
escribirlos de la siguiente forma:

* 00 minutos: en inglés (al igual que en español) significan “en punto” y se escriben O´CLOCK
Ejemplo: 10:00....It is ten o´clock

* 15 minutos: en inglés (al igual que en español) significan “ y cuarto” y se escriben A QUARTER
PAST.
Ejemplo: 10:15...It is a quarter past ten

* 30 minutos: en inglés (al igual que en español) significan “ y media” y se escriben HALF PAST
Ejemplo: 10:30...It is half past ten

* 45 minutos: en inglés (al igual que en español) significan “ menos cuarto” y se escriben A
QUARTER TO
Ejemplo: 10:45....It is a quarter to eleven

• Hay que tener en cuenta que el reloj inglés está dividido en dos partes:

1ª.- La parte que corresponde desde el minuto 0 hasta el minuto 30, en la cual está
incluida la partícula PAST ( que significa los minutos que ya han pasado de la hora)

2ª.- La parte que corresponde desde el minuto 31 hasta el minuto 59, en la cual está
incluida la partícula TO (que significa los minutos que quedan para la siguiente hora)

• Después de saber estas pequeñas cosas vamos a ver cómo se escribe la hora en inglés:

1º.- Se escribe IT IS....

2º.- Se escriben los minutos que tenemos.

3º.- Se escribe la partícula PAST o TO, dependiendo de la zona del reloj donde se
encuentren los ºminutos.

4º.- Se escribe la HORA que tenemos.

8
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
Ejemplos: 11:25---It is twenty-five past eleven.
9:14---It is forteen past nine

• EL ÚNICO CASO en el que PRIMERO escribiremos la HORA antes que los minutos será
cuando el reloj marque la hora en punto (ya que como no tenemos minutos, pues primero pondremos
la hora).

Ejemplos: 9:00---It is nine o´clock

5:00---It is five o´clock

• ATENCIÓN!!!!!: cuando los minutos sobrepasen los 30 minutos tenemos que CAMBIAR la
forma de escribir la hora, es decir que cuando el minutero se encuentre entre 31 minutos y 59 minutos
tenemos que hacer lo siguiente:

1º.- Escribir IT IS.

2º.- Sumarle una hora más a la que tenemos.
3º.- Escribir la partícula TO
4º.- Hacer la siguiente resta: de 60 minutos que tiene la hora, tengo que quitarle los
minutos que tengo en mi hora y el resultado son los minutos que tengo que escribir.

Ejemplo: 11:50
1º-. It is
2º.- Sumo una hora más a la que tengo: 11+1=12
3º.- To
4º.- 60 minutos que tiene la hora – 50 que tengo =10
CONCLUSIÓN, la hora que tengo que escribir es 12 – 10 que en inglés es:
It is ten to twelve.

9
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

6.- A/AN/THE
• Son artículos indefinidos y se utilizan de distinta forma.

• El significado de A y AN es: UN,UNO,UNA.

• El significado de THE es: EL, LA, LOS, LAS

• Su utilización es la siguiente:

* Se utiliza A, cuando la siguiente palabra en inglés empieza por CONSONANTE.

Ejemplo: a car---un coche

a table---una mesa

* Se utiliza AN, cuando la siguiente palabra en inglés empieza por VOCAL o cuando
empieza por una H muda.

Ejemplo: an apple---una manzana

an elephant---un elefante
an hour---una hora

• También utilizamos A y AN para:

Para hablar de una persona o cosa por primera vez I have a car (tengo un coche).
Para decir el oficio o la profesión She is a doctor (ella es médico)
a hundred people (ciento/un centenar de personas)
Con la cifras: HUNDRED, THOUSAND, MILLION a thousand days (mil/ un millar de días)
a millon euros (un millón de euros)

• Utilizamos THE para:

Put the books on the table. (Pon los libros sobre la mesa)
Referirnos a cosas o personas que ya conocemos o
Ya sabemos de qué libros y de qué mesa se trata, o bien sólo
cuando hay sólo un ejempar
hay esos libros y esa mesa en la habitación.
He plays the quitar and she palys the violin. (él toca la
Cuando se habla de tocar un instrumento musical
guitarra y ella toca el violín)

• ATENCIÓN!!! Fíjate que A y AN siempre acompañan a un nombre en singular, mientras

que THE puede acompañar a nombres en singular y en plural.

A table (una mesa)

The table (la mesa)
The tables (las mesas)

10
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

7.- LOS DEMOSTRATIVOS

• Los demostrativos sirven para señalar objetos.

• ¿Cuáles son los demostrativos en inglés y cómo se utilizan?:

DEMOSTRATIVOS
CERCA LEJOS
SINGULAR THIS (este, esta, esto) THAT (ese, esa, eso)
PLURAL THESE (estos, estas) THOSE (esos, esas)

• THIS y THESE se refieren a cosas cercanas, mientras que THAT y THOSE señalan objetos
más lejanos a nosotros.

8.- LOS ADJETIVOS POSESIVOS

• Los adjetivos posesivos acompañan al nombre diciendo a quién pertenece.

It is my bike (esta es mi bici)

• Los adjetivos posesivos son los siguientes:

ADJETIVOS POSESIVOS
MY MI My book (mi libro)
YOUR TU Your pencil (tu lápiz)
HIS SU (de él) His umbrella (su paragüas)
HER SU (de ella) Her home (su casa)
ITS SU (de cosa o animal) Its necklace (su collar)
OUR NUESTRO Our dress (nuestro vestido)
Your garden (vuestro
YOUR VUESTRO
jardín)
THEIR SU (de ellos o de ellas) Their pen (su boli)

11
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

9.- LOS ADJETIVOS

• Los adjetivos en inglés sirven para describir a las personas y las cosas.

• Los adjetivos en inglés son invariables, ¿qué queremos decir con esto?, pues que no
cambian cuando están en masculino o cuando están en femenino, sino que se escriben de
la misma forma para masculino y para femenino.

• Los adjetivos de nacionalidad SIEMPRE se escriben con MAYÚSCULAS:

American- americano/a Indian- indio/a Portuguese-portugués/a Greek-griego/a

Spanish-español/a German- alemán/a English-inglés/a Chinese-chino/a
Russian-ruso/a French-francés/a Japanese-japonés/a Polish-polaco/a

• El adjetivo puede ir en distintas posiciones:

ADJETIVO + NOMBRE It is a beatifull dog (es un perro bonito)

Fíjate que en español el adjetivo se pone tras el
I like this expensive t-shirts (estas camisetas
nombre, y puede ponerse en plural. Pues en inglés
NO. caras me gustan)
VERBO + ADJETIVO They are tall (ellos son altos)
Con los verbos BE (ser o estar), LOOK (mirar o
The children look happy (los niños parecen
parecer), TASTE (saber o tener sabor a), SMELL (oler),
SOUND (sonar), FEEL (sentir o sentirse) felices)

12
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

10.- THERE IS/THERE ARE

• THERE IS y THERE ARE significan HAY

• Utilizamos THERE IS con un nombre singular

There is a chocolate cake in the basket (hay un pastel de chocolate en la cesta)

• Utilizamos THERE ARE con un nombre plural

There are tour pears in the basket (hay cuatro peras en la cesta)

• Sus formas son las siguientes:

INTERROGATIVA
AFIRMATIVA NEGATIVA
AFIRMATIVA
Forma
Forma larga Forma corta Significado Forma larga Forma corta Significado Significado
larga
HAY THERE IS THERE ISN NO HAY IS ¿HAY?
THERE IS THERE´S
(singular) NOT ´T (singular) THERE? (singular)
THERE THERE NO HAY ARE ¿HAY?
THERE ARE HAY (plural)
ARE NOT AREN´T (plural) THERE? (plural)

13
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

11.- PRONOMBRES PERSONALES SUJETOS

• Vamos a empezar por conocer los equivalentes en inglés de los pronombres personales en
castellano:

Yo I
Tú YOU
Él HE
Ella SHE
Ello (animales o cosas) IT
Nosotros WE
Vosotros YOU
Ellos/ellas THEY

• Su colocación en la frase suele ser al comienzo de la misma:

I have a dog. Yo tengo un perro

You are my brother. Tú eres mi hermano

• El pronombre personal tiene que concordar con el verbo, no obstante, los verbos ingleses,
salvo los auxiliares, no varían, excepto en la tercera persona del singular:

I eat apples. Yo como manzanas

You eat apples. Tú comes manzanas
He eats apples. Él come manzanas

• El pronombre "it" (3ª persona singular) se utiliza para objetos, el tiempo, la hora, los días y
la fecha, las distancias y animales, aunque a veces con estos últimos se utiliza "he" (él) o
"she" (ella):

I have a car. It is red. Yo tengo un coche. Ello es rojo

14
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
12.- VERBO "To be"

• El verbo "to be" en inglés es el equivalente a los verbos "ser" y "estar" en castellano. Su
declinación en el presente del indicativo (simple present) es la siguiente:

• Vamos a estudiar sus distintas formas (en afirmativa, en negativa y en interrogativa) y cómo
se contrae.

F
Forma AFIRMATIVA Forma NEGATIVA orma INTERROGATIVA

For Form Significad F F Significad For Signifi

ma Larga a Corta o orma Larga orma Corta o ma Larga cado

¿
I I A
Yo no estoy o Soy yo? o
I am ´m Yo estoy o yo soy I am not ´m not m I?
yo no soy ¿estoy yo?

¿Ere
You Yo Ar
Tú no eres o s tú? o
You are ´re Tú eres o tú estás You are not u aren´t e you?
tú no estás ¿estás tú?

He H I
Él no es o ¿Es él? o
He is ´s Ël es o él está He is not e isn´t s he?
él no está ¿está él?

¿E
She Sh I
Ella no es o s ella? o
She is ´s Ella es o ella está She is not e isn´t s she?
ella no está ¿está ella?

¿Es
It I I
Ello no es o ello? o
It is ´s Ello es o ello está It is not t isn´t s it?
ello no está ¿está ello?

¿Somos
We W Ar nosotros? o
´re Nosotros somos o e aren´t Nosotros no somos o e we? ¿estamos
We are We are not
nosotros estamos nosotros no estamos nosotros?

¿
Sois
You Yo Ar
Vosotros sois o Vosotros no sois o vosotros? o
You are ´re You are not u aren´t e you?
vosotros estáis vosotros no estáis ¿estáis
vosotros?

¿So
They Th n ellos? o
Ellos/ellas son o Ellos/ellas no son o Are they?
They are ´re They are not ey aren´t ¿están
ellos/ellas están ellos/ellas no están ellos?

15
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
• También es importante saber que utilizamos el verbo Be para los siguientes
casos:
Para presentarnos I´m David (Yo soy David)
Saludar Hello. How are you? (Hola. ¿Cómo estás?)
Disculparnos I´m sorry. (Lo siento)
Expresar la profesión We are lawyers (Somos abogados)
Expresar la nacionalidad They are Spanish (Ellos son españoles)
Referirnos a lugares My dad is in Palencia (Mi padre está en PAlencia)
Describir cosas It´s an old film (Es una película vieja)
Expresar la edad. En español corresponde al verbo tener My brother is 10 years old (Mi hermano tiene 10 años)
Decir cómo nos sentimos. I´m very hungry (tengo mucha sed)
Hablar sobre el tiempo que hace It´s very hot today (Hace mucho calor hoy)
It´s six o´clock (son las 6 en punto). It
Expresar la hora y la fecha
´s Monday (Es lunes)
• RECUERDA que el Be no necesita el auxiliar DO para las formas interrogativa y
negativa.

16
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
13.- VERBO "To have"

• El verbo "to have" en inglés es equivalente al verbo "tener" en castellano.

• Vamos a estudiar sus distintas formas (en afirmativa, en negativa y en interrogativa) y cómo
se contrae:

F
Forma AFIRMATIVA Forma NEGATIVA orma INTERROGATIVA

For Form Significad F F Significad For Signifi

ma Larga a Corta o orma Larga orma Corta o ma Larga cado

I Ha ¿T
I have I haven´t
´ve got Yo tengo I have not Yo no tengo ve I got? engo yo?
got got

Yo H
You ¿Tie
You have u haven´t ave you
´ve got Tú tienes You have not Tú no tienes nes tú?
got got aren´t got?

He H
He has ´s got e hasn´t got Has he
Él tiene He has not Él no tiene ¿Tiene él?
got got?

She Sh ¿Ti
She has ´s got e hasn´t got Has she ene ella?
Ella tiene She has not Ella no tiene
got got?

It I ¿Ti
It has got ´s got Ello tiene It has not t hasn´t got Ello no tiene Has it ene ello?
got?

W H
We ¿Tenemos
We have e haven´t ave we
´ve got Nosotros tenemos We have not Nosotros no tenemos nosotros?
got got got?

Yo H ¿
You
You have u haven´t ave you Tenéis
´ve got Vosotros tenéis You have not Vosotros no tenéis
got got got? vosotros?

Th
They Have they ¿Tie
They They have ey haven´t
´ve got Ellos/ellas tienen Ellos/ellas no tienen got? nen ellos?
have got not got

• Tienes que tener en cuenta dos cosas:

17
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
1ª.- Que el verbo HAVE cuando escribimos la tercera persona del singular, cambia y se
escribe HAS.
2ª.- Que cuando el verbo HAVE está contraído en tercera persona nos puede confundir con
el verbo BE, que contraído se escribe de la misma forma.

• Utilizamos HAVE con o sin got en el sentido del verbo español “tener”, para:

Hablar de las cosas que poseemos She has got a house (ella tiene una casa)
Hablar de la familia We have got a sister (nosotros tenemos una hermana)
Describir rasgos físicos I have got brown eyes (yo tengo los ojos marrones)
Expresar el malestar físico I have got a headache (tengo dolor de cabeza)
You have got a shower (tú te duchas)
Para hablar de comidas, vacaciones y la higiene
He has breakfast at seven o´clock (el desayuna a las 7)

14.- VERBO "To do"

• El verbo "to do" en inglés puede funcionar como verbo ordinario, con el significado de
"hacer", o como verbo auxiliar. Su declinación en el presente del indicativo (simple present)
es la siguiente:

Yo hago I do
Tú haces You do
Él hace He does
Ella hace She does
Ello hace It does
Nosotros hacemos We do
Vosotros hacéis You do
Ellos/ellas hacen They do

• Tienes que tener cuidado al estudiar la tercera persona del singular, porque su forma
cambia y es DOES y no DO como en las demás personas.

18
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

15.- PRESENTE SIMPLE

• Se utiliza para hablar de acciones habituales, genéricas, que tienen lugar con cierta
frecuencia, sin hacer referencia a si en el momento actual se están realizando.

I study English. Yo estudio inglés; empecé hace algún tiempo y

continúo, aunque puede que en el momento presente no
esté realizando esta actividad.
He plays tennis. El juega al tenis; practica este deporte con cierta
asiduidad, pero no significa que en el momento presente
esté en la pista de tenis jugando.
I work in a bank. Yo trabajo en un banco; ésta es mi profesión, aunque
puede que en el momento actual yo esté de vacaciones,
descansando en mi casa.

• Estructura de la oración afirmativa:

Sujeto + verbo de la frase * + complementos

* Cuando el sujeto es la tercera persona del singular, es decir, HE/SHE/IT, al verbo de la

frase se le añade una “S”.

Ejemplo: Ella come un filete – She eatS a steak.

• Estructura de la oración negativa:

Sujeto + DO/DOES * + NOT + verbo de la frase en presente + complementos

* DO/DOES es el verbo auxiliar y normalmente se utiliza “DO” excepto cuando el sujeto es

la tercera persona del singular (HE/SHE/IT) que entonces en vez de escribir “DO”,
escribimos “DOES”.

Ejemplo: Ella no come un filete – She does not a steak

19
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
• Estructura de la oración interrogativa afirmativa:

Partícula interrogativa + DO/DOES + Sujeto + verbo de la frase en presente +

complementos + interrogación.

Ejemplo: ¿Ella come un filete? – Does she eat a steak?

• Estructura de la oración interrogativa negativa:

Partícula interrogativa + DO/DOES + NOT + Sujeto + verbo de la frase en

presente + complementos + interrogación.

Ejemplo: ¿Ella no come un filete? – Does not she eat a steak?

20
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
16.- PRESENTE CONTÍNUO

• Se utiliza para describir acciones que se están desarrollando en este mismo momento:

I am reading a book. Yo estoy leyendo un libro (en este preciso

instante)
You are playing football. Tú estás jugando al futbol

• También se utiliza para describir acciones que se están desarrollando alrededor del
momento en el que se habla, aunque no necesariamente en ese preciso instante:

I am studying French. Yo estoy estudiando francés (me he

matriculado en una academia, pero no
necesariamente en este preciso momento
estoy con los libros de francés)

• Estructura de la oración afirmativa:

Sujeto + verbo BE (am/is/are) + verbo de la frase en infinitivo + ING + complementos

Ejemplos: I am reading a book / Estoy leyendo un libro

Helen is phoning a friend / Helen está telefoneando a un amigo

• Estructura de la oración negativa:

Sujeto + verbo BE (am/is/are) + NOT + verbo de la frase en infinitivo + ING +

complementos

Ejemplos: I am not reading a book / No estoy leyendo un libro

Helen is not phoning a friend / Helen no está telefoneando a un amigo

21
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
• Estructura de la oración interrogativa afirmativa :

Verbo BE (am/is/are) + sujeto + verbo de la frase en infinitivo + ING + complementos +

interrogación

Ejemplos: Am I reading a book? / ¿Estoy yo leyendo un libro?

Is Helen phoning a friend? / ¿Está Helen telefoneando a un amigo?

• Estructura de la oración interrogativa negativa:

Verbo BE (am/is/are) + NOT + sujeto + verbo de la frase en infinitivo + ING +

complementos + interrogación

Ejemplos: Aren't you reading a book? / ¿No estás leyendo un libro?

Isn't Helen phoning a friend? / ¿No está Helen telefoneando a un amigo?

• TIENES QUE SABER cómo se forma el –ing

FORMAS EN -ING INFINITIVO FORMA EN –ING

ask asking
A la mayoría de los verbos se le añade -ing
go going
hope hoping
Cuando el verbo termina en consonante + e se elimina la
live living
e y se añade –ing
take talking
Cuando los verbos acaban en –ie, esta –ie se die dying
transforma en -ying lie lying
get getting
Cuando los verbos acaban en vocal + consonante, se jog jogging
duplica la consonante final y se añade -ing run running
swim swimming
borrow borrowing
Cuando el verbo acaba en vocal + y o en vocal + w, NO buy buying
se duplica draw drawing
stay staying

22
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
17.- PASADO SIMPLE
• Se utiliza para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado y que hace ya algún
tiempo que finalizaron. Su equivalente en castellano es el pretérito indefinido:

I studied English. Yo estudié inglés (fue una actividad que realicé en

el pasado y que ya finalizó)
I bought a car. Yo compré un coche

• Con frecuencia se indica el periodo de tiempo en el que se desarrolló la acción:

I played tennis yesterday. Yo jugué al tenis ayer.

I went to Paris last summer. Yo fui a París el verano pasado

• La forma pasada de los verbos es única para todas las personas, no hay una forma distinta
para la 3ª persona del singular como ocurría en el presente.

• Estructura de la oración afirmativa:

Sujeto + verbo de la frase * + complementos.

• Este verbo tiene que estar en pasado y ocurren dos cosas:

* Cuando el verbo es REGULAR , es decir, cuando no está incluido en la lista de los verbos, al
verbo se le añade “ED”.
Ejemplo: Ella vió la TV – She watched the TV.

* Cuando el verbo el IRREGULAR, es decir, cuando es uno de los verbos que está incluido en

la lista, hay que escribir el verbo en la segunda columna o la columna del Pasado.

Ejemplo: Ella comió un filete – She ATE a steak.

• Estructura de la oración negativa:

Sujeto + DID + NOT + verbo de la frase en presente + complementos.

Ejemplo: Ella no comió un filete – She did not eat a steak

• Estructura de la oración interrogativa afirmativa:

23
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
Partícula interrogativa + DID + verbo de la frase en presente + complementos +
interrogación.

Ejemplo: ¿Ella comió un filete?- Did she eat a steak?

• Estructura de la oración interrogativa negativa:

Partícula interrogativa + DID + NOT + Sujeto + verbo de la frase en presente +

complementos + interrogación.

Ejemplo: ¿Ella no comió un filete?- Did not she eat a steak?

Forma Pasada de los Verbos Regulares

FORMAR EL PASADO DE LOS VERBOS REGULARES INFINITIVO PASADO SIMPLE

happen hapened
A la mayoría de los verbos se les añade –ed
work worked

Cuando los verbos acaban en –e, se les añade solamente live lived
–d phone phoned

Cuando los verbos terminan en consonante + y, la –y se study studied

transforma en –ied try tried

Cuando el verbo está formado por una sola sílaba y

stop stopped
termina en vocal + consonante, entonces se dobla la
ban banned
consonante y se añade -ed

VERBOS IRREGULARES
• En la siguiente lista se incluyen casi todos los verbos irregulares ingleses. En ella se
recoge el infinitivo y el presente (ambos tienen la misma forma, salvo que el infinitivo
va precedido de la partícula "to"), así como el pasado simple y el participio.

• En algunos casos, el verbo tiene dos posibles formas en el pasado o en el futuro que
aparecen indicadas. En otros casos, el verbo no tiene infinitivo (son algunos verbos
modales y en la tabla aparecen sin partícula "to").

24
Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS

SIGNIFICADO PRESENTE PASADO PARTICIPIO

SER O ESTAR BE WAS/WERE BEEN
EMPEZAR BEGIN BEGAN BEGUN
SOPLAR O
BLOW BLEW BLOWN
INFLAR
ROMPER BREAK BROKE BROKEN
TRAER BRING BROUGHT BROUGHT
COGER O
CATCH CAUGHT CAUGHT
ATRAPAR
VENIR COME CAME COME
CORTAR CUT CUT CUT
HACER DO DID DONE
SOÑAR DREAM DREAMT DREAMT
BEBER DRINK DRANK DRUNK
CONDUCIR DRIVE DROVE DRIVEN
COMER EAT ATE EATEN
CAER FALL FELL FALLEN
ENCONTRAR FIND FOUND FOUND
OLVIDAR FORGET FORGOT FORGOTTEN
CONSEGUIR GET GOT GOT
DAR GIVE GAVE GIVEN
IR GO WENT GONE
COLGAR HANG HUNG HUNG
TENER HAVE HAD HAD
OIR HEAR HEARD HEARD
GOLPEAR HIT HIT HIT
SUJETAR HOLD HELD HELD
SABER O
KNOW KNEW KNOWN
CONOCER
APRENDER LEARN LEARNT LEARNT
DEJAR LEAVE LEFT LEFT
PRESTAR LEND LEND LENT
PERMITIR LET LET LET
TUMBARSE LIE LAY LAIN
ENCENDER LIGHT LIT LIT
PERDER LOSE LOST LOST
FABRICAR MAKE MADE MADE
SIGNIFICAR MEAN MEANT MEANT

25
Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
SIGNIFICADO PRESENTE PASADO PARTICIPIO
ENCONTRARSE
MEET MET MET
A ALGUIEN
PAGAR PAY PAID PAID
PONER PUT PUT PUT
LEER READ READ READ
MONTAR EN
RIDE RODE RIDDEN
BICI/CABALLO
LLAMAR POR
RING RANG RUNG
TELEFONO
CORRER RUN RAN RUN
DECIR SAY SAID SAID
VER SEE SAW SEEN
VENDER SELD SOLD SOLD
ENVIAR SEND SENT SENT
BRILLAR SHINE SHONE SHONE
MOSTRAR SHOW SHOWED SHOWN
CERRAR SHUT SHUT SHUT
CANTAR SING SANG SUNG
SENTARSE SIT SIT SIT
DORMIR SLEEP SLEPT SLEPT
HABLAR SPEAK SPOKE SPOKEN
GASTAR SPEND SPENT SPENT
PERMANECER STAND STOOD STOOD
GOLPEAR STRIKE STRUCK STRUCK
NADAR SWIM SWAM SWUM
COGER TAKE TOOK TAKEN
CONTAR TELL TOLD TOLD
PENSAR THINK THOUGHT THOUGHT
ENTENDER UNDERSTAND UNDERSTOOD UNDERSTOOD
LLEVAR PUESTO WEAR WORE WORN
GANAR WIN WON WON
COMPRAR BUY BOUGHT BOUGHT
ESCRIBIR WRITE WROTE WRITTEN

26
 Colegio Concertado” Ntra. Sra. de la Providencia” GRAMÁTICA DE INGLÉS
18.- COMPARATIVOS
• Utilizamos la forma comparativa de los adjetivos para contrastar dos adjetivos o personas.

The Plaza Hotel is cheaper (el hotel Plaza es más barato)

The Excelsior Hotel is more expensive (el hotel Excelsior es más caro)

• Fíjate que utilizamos MAS + adjetivo en ambas oraciones, sin embargo en inglés tenemos
dos posibilidades diferentes:

1.- Los adjetivos cortos (un sílaba) hacen la forma comparativa añadiendo la
terminación –ER:

old (viejo) oldER (más viejo)

nice (agradable) nicER (más agradable)
big (grande) biggER (más grande)
hot (caliente) hottER (más caliente)

2.- También los adjetivos de dos sílabas acabados en –Y toman la terminación

–IER

happy (feliz) happIER (más feliz)

hungry (hambriento) hungrIER (más hambriento)

3.- Los adjetivos más largos (dos o más sílabas), no cambian su forma, sino
que van acompañados de la palabra MORE:

famous (famoso) more famous (más famoso)

difficult (difícil) more difficult (más difícil)

4.- algunos adjetivos tienen comparativos irregulares:

good (bueno) better (mejor)

bad (malo) worse (peor)

• Fíjate que si mencionamos las dos cosas que estamos comparando, necesitamos que el
adjetivo comparativo vaya acompañado de la partícula THAN (que), entonces la estructura
queda de la siguiente manera:

1ª cosa o persona que comparamos + verbo + adjetivo comparativo + THAN + 2ª cosa

o persona que comparamos

27