作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○

起 複數 ○
正 運算 第 17 回
1.下列各算式的值何者是純虛數？ 2.設 α ， β 為 x 2 + 4 x + 1 = 0 之二根，求 ( α − β ) 2
3
⎛ ⎞ 之值 =
(A) 2 i + 8 i − 18 i (B) ⎜ −1 + 3 i ⎟
。
⎝ 2 ⎠ 【答案】 −2
【解析】由根與係數： α + β = −4 ，
(C) (3 + i )(1 − i )(2 + i ) (D) i + i + i + i 4 +
2 3
+ i100
α ⋅ β =1 ( α < 0 ， β < 0 )
(E) 1+ 1 + 1 所求 = ( α ) 2 − 2 α β + ( β )2
i i2 i3
【答案】(E) = α + 2 αβ + β = − 2

【解析】(A) 2 i + 2 2 i − 3 2 i = 0
3
⎛ ⎞
(B) −1 + 3 i 為 x 3 = 1 之一根 ∴ ⎜ −1 + 3 i ⎟ =1
2 ⎝ 2 ⎠
(C) (3 + i )(1 − i )(2 + i ) = 10 (D) i + i 2 + i 3 + + i100 = 0
2 3 2
(E) 1 + 12 + 13 = i +3i +1 = i +i4 +i = i3 +i2 +i = −1 =i
i i i i i

3.若 5 + 3i = 3 + 2i 且 a, b∈ ，則 a − b = 。 4.令 ω = −1 + 3 i ，則
a + bi 2
【答案】 22 3
(1) ω = 。(2) 1 + ω + ω 2 + + ω 200 = 。
13
(3) (2 − ω )(2 − ω 2 )(2 − ω 4 )(2 − ω 8 ) = 。
【解析】 5 + 3i = 3 + 2i ⇒ (3a − 2b) + (2a + 3b)i = 5 + 3i
a + bi 【答案】(1)1 (2)0 (3)49
⎧ 21 【解析】(1) ω 3 = 1
⎧3a − 2b = 5 ⎪a = 13
⇒⎨ ⇒⎨ (2) 1 + ω + ω 2 + + ω 200 = 67(1 + ω + ω 2 ) = 0
⎩2a + 3b = 3 ⎪b = − 1
⎩ 13 (3)原式 = (2 − ω ) 2 (2 − ω 2 ) 2
a − b = 21 − − 1 = 22
13 13 ( )
13
= (4 − 2ω − 2ω 2 + ω 3 ) 2 = (5 − 2ω − 2ω 2 ) 2
= (7 − 2 − 2ω − 2ω 2 ) 2 = 7 2 = 49

5.下列何者正確？(A) 1 = −i 6.已知 i = −1 ，下列敘述何者正確？

i (A) 7 + 3i > 2 + 3i
(B) 2 + 3i 之共軛複數為 − 2 − 3i (C) a 2 = a (B)若 a , b 為複數且 a 2 + b 2 = 0 ，則 a = b = 0
(D) −2 × −5 = 10 (E) i 2 = 1 【道明】 (C)若 a , b 為實數且 a + bi = 2 + 3i ，則 a = 2 且 b = 3
【答案】(A) (D)若 a + b ， ab 均為實數，則 a , b 均為實數
【解析】(A) 1 × i = −i (E) i 9 + i10 + i11 + + i 24 = 0 【中正】
i i
【答案】(C)(E)
(B)共軛 ⇒ 2 − 3i 【解析】(A)虛數不能比大小
(C) a 2 = a (B)令 a = 1, b = i ⇒ a 2 + b 2 = 0，但a ≠ b ≠ 0
(D) −2 × −5 = − 10 (C) a , b ∈ R ⇒ a = 2, b = 3
(E) i 2 = − 1 ∴選(A) (D) 令a = i, b = −i ⇒ a + b = 0, ab = 1 ，但 a , b 不為實數
(E)原式為 16 項，又 i 每四次方一循環，故原式 = 0

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
起 複數 ○
反 方程式求解 第 18 回

1.已知 a 為實數，方程式 x 2 + (i − 3) x + a + i = 0 有實 2. a∈ ，設 1 + i 為方程式 ax 2 − 3ix − (3 + i ) = 0 之一

根：(1)試求出 a 的值？(2)求出此方程式所有根。 根，則 a = ；另一根為 。
【答案】(1) a = −4 (2) α = −1 , β = 4 − i
【答案】(1)2 (2) −1 + i
2 2
【解析】(1)令實根 α ⇒ α + (i − 3)α + a + i = 0
【解析】 (1)將 1 + i 代入 ⇒ a (1 + i ) 2 − 3i (1 + i ) − (3 + i ) = 0
⎧⎪α 2 − 3α + a = 0 ⎧α = −1
⇒⎨ ⇒⎨ ⇒ 2ai − 3i + 3 − 3 − i = 0
⎪⎩α + 1 = 0 ⎩a = −4 ⇒ 2a − 3 −1 = 0 ⇒ a = 2
(2)由兩根之和 = −1 + β = −(i − 3) (2)由兩根之和 = 1 + i + β = 3 i
⇒ β = 4−i 2
⇒ β = −1 + i
2

3.若複數 z = a + bi , a, b ∈ ，若 z 2 = 3 − 4i ，求數對 4.若 z 2 = 7 + 24i ，則 z = 。

( a, b ) = 。 【答案】 ± (4 + 3i )
【答案】 (2, −1) , ( −2,1) 【解析】令 z = a + bi , a, b ∈
【解析】 z = a + bi ⇒ z 2 = a 2 − b 2 + 2abi ⎧⎪a 2 − b 2 = 7 1
⇒ z 2 = a 2 − b 2 + 2abi ⇒ ⎨
⎪⎧a 2 − b 2 = 3 1 ⎪⎩2abi = 24i 2
⇒⎨
⎪⎩2abi = −4i 2 由 2⇒ ab =12 ⇒ b = 12 代入 1⇒ a 2 − ( 12 )2 = 7
a a
由 2⇒ ab =−2 ⇒b = −2 代入 1 ⇒ a 2 − ( 2 ) 2 = 3 4 2 2
⇒ a − 7 a −144 = 0 ⇒ (a −16)(a + 9) = 0 2
a a
4 2 2 2
⇒ a − 3a − 4 = 0 ⇒ (a − 4)(a + 1) = 0 ⇒ a 2 = 16 ∨ − 9 (負不合) ⇒ a = ±4 , b = ±3
⇒ a 2 = 4 ∨ −1 (負不合) ⇒ a = ±2 , b = ∓1 ∴ z = ±(4 + 3i )
故 ( a, b) = (2, −1) ∨ ( −2,1)

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
承 低次方程式 ○
正 解方程式 第 19 回

1.若 α, β 為 x2 + 7x + 4 = 0 之二根，試求下列各值： ⎪⎧3α − 3α + 5 = 0

2

2.已知 α , β 為兩相異數，且 ⎨ 2 ，試求

(1)(α 3 − 4α 2 )(β 3 − 4β 2 ) = ______ 。 ⎪⎩3β − 3β + 5 = 0
(2)( α + β )2 = ______ 。 【鳳山】 α ×β = 。 【鳳山】
【答案】 (1)768 (2) −11 【答案】 5
3
⎧α + β = −7
【解析】1.由根與係數 ⇒ ⎨ ⇒ α < 0, β < 0 【解析】由題意可知 α , β 為 3 x 2 − 3 x + 5 = 0 的根，
⎩αβ = 4
2.(1)(α 3 − 4α 2 )( β 3 − 4 β 2 ) = α 2 β 2 (α − 4)( β − 4) 由根與係數 α × β = 5
3
=α 2β 2 [αβ − 4(α + β ) +16]
= 4 2 × [4 − 4 × ( − 7) + 16] = 768
(2)( α + β ) 2 = α + β − 2 αβ
= (−7) − 2 × 4 = −11

3.設二次方程式 x2 + 8x + 1 = 0 的兩根， 4.設 x 2 − x + 1 = 0 的兩根為 α , β ，試求以 1 ,

β α −1
求 + α = 。 【台南女中】 1
1+ α 1+ β 為兩根的二次方程式。 【建中】
β −1
【答案】 −9
⎧α + β = − 8
【答案】 x 2 + x + 1 = 0
【解析】由根與係數知 ⎨ ， ⎧α + β = 1
⎩αβ = 1 【解析】 ⎨ ，
β β (1+ β ) +α (1+α ) ⎩α．β = 1
+ α =
1+ α 1+ β (1+α )(1+ β ) 1 + 1 = α + β −2 = 1−2 =−1
2 (α −1) (β −1) αβ −(α + β ) +1 1−1+1
α 2 + β 2 +α + β (α + β ) − 2αβ + (α + β )
= = 1 × 1 = 1
1 + α + β + αβ 1 + (α + β ) + αβ = 1 =1
( α −1) ( β −1) αβ − (α + β ) + 1 1
(−8)2 − 2．1+ (−8)
=
1+ (−8) +1
= −9 以 1 , 1 為兩根方程式為
α −1 β −1
x 2 − ( −1) x + 1 = 0 ⇒ x 2 + x + 1 = 0

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
承 低次方程式 ○
反 判斷方程式 第 20 回

1.已知 k 為實數，若 x 2 − x + 3k − 5 = 0 有兩個共軛虛 2.設二次方程式 x 2 + kx + k + 3 = 0 ：二根皆為正根，

根，則 k 的範圍為 。 【道明】 則 k 的範圍？
【答案】 k > 7 【答案】 −3 < k ≤ −2
4
⎧⎪α + β > 0 ⎪⎧−k > 0
【解析】 Δ = (− 1) 2 − 4(3k − 5) < 0 ⇒ k > 7 【解析】 ⎨αβ > 0 ⇒ ⎨k + 3 > 0
4
⎩⎪Δ ≥ 0 ⎪⎩k 2 − 4(k + 3) ≥ 0
⎧⎪k < 0
⇒ ⎨k > −3 ∴−3 < k ≤ −2
⎪⎩k ≥ 6 ∨ k ≤ −2

3.設二次方程式 x 2 + kx + k + 3 = 0 ：二根皆為負根， 4.設二次方程式 x 2 + kx + k + 3 = 0 ：二根為一正根一

則 k 的範圍？ 負根，則 k 的範圍？
【答案】 k ≥ 6 【答案】 k < −3
⎧⎪α + β < 0 ⎪⎧−k < 0 ⎧αβ < 0 ⎧k + 3 < 0
【解析】 ⎨αβ > 0 ⇒ ⎨k + 3 > 0
【解析】 ⎨ ⇒⎨ 2
⎩Δ > 0 ⎩k − 4( k + 3) > 0
⎪⎩Δ ≥ 0 ⎪⎩k 2 − 4(k + 3) ≥ 0
⎧k < −3
⎧⎪k > 0 ⇒⎨ ⇒ k < −3
⇒ ⎨k > −3 ⇒k ≥6 ⎩k > 6 ∨ k < −2
⎪⎩k ≥ 6 ∨ k ≤ −2

5.設 m, k ∈ ，若不論 m 為任何有理數，方程式 6.設 k 為實數，已知 α , β 為方程式

2 x 2 + (2 − k ) x + 2 − k = 0 的兩共軛虛根：
3mx + (5m − 3) x + (2m + k ) = 0 之根恆為有理根，
則k = 。 (1) k 的範圍為 。
【答案】 −2 ∨ − 3 (2)當 k 在(1)範圍時，則 α 2 + β 2 的範圍為 。
2
【解析】1. Δ = (5m − 3) − 4(2m + k ) × 3m 【答案】 (1) − 2 < k < 2 (2) −1 ≤ α 2 + β 2 < 8
= m 2 − (30 + 12k )m + 9 【解析】(1)兩共軛虛根 ⇒Δ< 0 ⇒ (2 − k )2 − 4⋅1⋅ (2 − k ) < 0
恆為完全平方數 ⇒ k 2 − 4 < 0 ⇒ (k + 2)(k − 2) < 0 ⇒ −2 < k < 2
2
2. Δ ' = (30 + 12k ) − 4 × 9 = 0 ⎧α + β = −(2 − k ) = k − 2
2 (2)由根與係數 ⇒ ⎨
⇒ k + 5k + 6 = 0
⎩αβ = 2 − k
(k + 2)(k + 3) = 0 ∴ k = −2 ∨ −3
α 2 + β 2 = (α + β ) 2 − 2αβ = (k − 2) 2 − 2(2 − k )
= k 2 − 2k = (k −1) 2 −1
當 k = 1 時， α 2 + β 2 有 min = −1
當 k = − 2 時， α 2 + β 2 有 max = 8
∴−1 ≤ α 2 + β 2 < 8

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
轉 解高次方程式 ○
正 方程式已知 第 21 回

1.若 f ( x) = 2 x 4 + 5 x 3 − x 2 + 5 x − 3，求 f ( x ) = 0 之所有 2.求方程式 f ( x ) = 2 x 4 + 5 x 3 − x 2 + 5 x − 3 = 0 的所有

根 。 有理根為 。 【鳳新】
【答案】 − 3 , 1 , ± i 【答案】 −3 ∨
1
2 2
【解析】由牛頓定理，設一次因式為 ax − b 【解析】依牛頓定理推得可能的根為
⎧⎪a 2 ⎧a = ±1 , ± 2 ±1, ± 3 , ± 1 , ± 3 ，
⇒⎨ ⇒⎨ 2 2
⎪⎩b −3 ⎩b = ±1 , ± 3 1
代入使得 f ( x ) = 0 的根為 −3 ∨
⇒ x 可能為 ±1 , ± 3 , ± 1 , ± 3 2
2 2
一一代入檢查 ⇒ f ( −3) = 0 , f ( 1 ) = 0
2
2
⇒ f ( x) = ( x + 3)(2 x −1)( x + 1)
所求為 − 3 , 1 , ± i
2

3.下列哪些是三次方程式 x 3 + 2 x 2 + x + 2 = 0 的根： 4.求 f ( x ) = 2 x 4 − x 3 + x 2 − x − 1 的整係數一次因式。

(1)2 (2) − 2 (3) i (4) −i (5) 1 + i 【文山】 【文山】
【答案】(2)(3)(4) 【答案】 x −1 , 2 x +1
【解析】由牛頓定理，令一次因式 ax − b 【解析】由牛頓定理，令一次因式 ax − b
⎪⎧a 1 ⎧a = ±1 ⎧⎪a 2 ⎧a = ±1 , ± 2
⇒⎨ ⇒⎨ ⇒⎨ ⇒⎨
⎪⎩b 2 ⎩b = ±1 , ± 2 ⎪⎩b 1 ⎩b = ±1
⇒ x 可能為 ±1 , ± 2
⇒ x 可能為 ±1 , ± 1
一一代入檢查 ⇒ f (− 2) = 0 2

⇒ f ( x) = ( x + 2)( x 2 + 1) 一一代入檢查 ⇒ f (1) = f ( − 1 ) = 0

2
∴ f ( x) = 0 的解為 −2 , ± i ⇒ f ( x) = ( x −1)(2 x + 1)( x 2 + 1)
故選(2)(3)(4) ∴整係數一次因式有 x −1 , 2 x +1

5.方程式 6 x 4 + x 3 − 4 x 2 + 10 x − 3 = 0 有二有理根 6.試解多項方程式 12 x 3 + 16 x 2 − 5 x − 3 = 0 之三根為

α , β , 求α × β = 。 【小港】 何？ 【鳳中】
【答案】 − 1 【答案】 x = 1 ∨ − 1 ∨ − 3
2 2 3 2
【解析】由牛頓定理，令一次因式 ax − b 1
【解析】 f ( ) = 0 ⇒ f ( x) = (2 x −1)(3x +1)(2 x + 3)
⎧⎪a 6 ⎧a = ±1 , ± 2 , ± 3 , ± 6 2
⇒⎨ ⇒⎨
f ( x) = 0 ⇒ x = 1 ∨ − 1 ∨ − 3
⎪⎩b −3 ⎩b = ±1 , ± 3 2 3 2
⇒ x 可能為 ±1 , ± 3 , ± 1 , ± 3 , ± 1 , ± 1
2 2 3 6
1
一一代入檢查 ⇒ f ( ) = 0 , f (− ) = 0 3
3 2
2
⇒ f ( x) = (3 x −1)(2 x + 3)( x − x + 1)
∴ f ( x) = 0 的有理根為 1 , − 3 ⇒ α ⋅ β = − 1
3 2 2

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
轉 解高次方程式 ○
反 方程式未知 第 22 回

1.整係數方程式 x 4 − 6 x 3 + bx 2 + cx − 8 = 0 有四個相 2.已知 a、b 為實數，若方程式 x 4 + ax 2 +14 x − b = 0

異有理根，求 b 2 + c 2 = 。 【鳳新】 有一根 1 + 3i ，試求(1)數對 (a, b) = 。
【答案】85 (2)此方程式之所有解為 。 【道明】
【解析】1.由牛頓定理，有理根 x 可為 ± 1, ± 2, ± 4, ± 8 【答案】 (1)(9, −30) (2) −1 ± 2 i ,1 ± 3i
2.由根與係數四根之和 = 6 ，
⎧1+3i
四根之積 = − 8 ∴四根 = 1, − 1, 2, 4 【解析】1.實係數方程式 ⇒ 有共軛虛 ⎨ ⇒x2 −2x +10 =0
⎩1−3i
3.( x +1)( x −1)( x − 2)( x − 4) = x4 − 6x3 + 7x2 + 6x −8
2. 1 + 2 +3
∴b 2 + c 2 = 7 2 + 6 2 = 85 1 − 2 + 10 1 + 0 + a +14 − b
1 − 2 + 10 ⎧a − 6 − 3 = 0
∴⎨
2 + (a −10) + 14 ⎩−b − 30 = 0
2 − 4 + 20
(a − 6) − 6 − b ⇒ a = 9 , b = −30
3 − 6 + 30
0

3. x 2 + 2 x + 3 = 0 ⇒ x = −2 ± 2 2 i = −1 ± 2 i
2
3.設方程式 x 3 − 2 x 2 + 3x + 5 = 0 之三根為 α , β , γ ， 4.設 α 、β 、γ 為方程式 x 3 + 3x 2 − 8 x − 5 = 0 之三根，
γ β
求：(1) 1 + 1 + 1 =
α β γ
； 求 + α + = 。 【雄女】
αβ βγ αγ
(2) (α + β )( β + γ )(γ + α ) = ； 【答案】5
【答案】 (1) − 3 (2)11 【解析】
γ
+ α +
β
=
γ 2 +α 2 + β 2
5 αβ βγ αγ αβγ
⎧α + β + γ = 2
⎪ (α + β + γ ) 2 − 2(αβ + βγ + γα )
【解析】由根與係數 ⇒ ⎨αβ + βγ + αγ = 3 =
αβγ
⎪⎩αβγ = −5
( −3) 2 − 2(−8)
αβ + βγ + αγ 利用根與係數，所求 = =5
(1) 1 + 1 + 1 = =− 3 5
α β γ αβγ 5
(2) (α + β )( β + γ )(γ + α ) = (2 − γ )(2 − α )(2 − β )
= 8 − 4(α + β + γ ) + 2(αβ + βγ + αγ ) − αβγ = 11

4.設方程式 2 x 2 − 3x + 3 = 0 之二根 α , β ，即以 α 2 , β 2 6.設 f ( x ) 為整係數四次多項式，

為二根的方程式為 。 已知 f (2 − 3 ) = f (1 − i ) = 0 ，且 f (2) = − 12 ，
【答案】 4 x + 3 x + 9 = 0
2
求 f ( x) = ？
⎧α + β = 3 【答案】 2 x 4 −12 x 3 + 22 x 2 − 20 x + 4
⎪ 2
【解析】1.由根與係數 ⎨ 【解析】 f (2 − 3 ) = 0 ⇒ f (2 + 3 ) = 0
⎪αβ = 3
⎩ 2 ⇒ f ( x) 有因式 x 2 − 4 x + 1
⎧α 2 + β 2 = (α + β ) 2 − 2αβ = 9 − 3 = − 3 f (1 + i ) = 0 ⇒ f (1 − i ) = 0
⎪ 4 4
2. ⎨ ⇒ f ( x) 有因式 x 2 − 2 x + 2
2
⎪α ⋅ β =2 9
⎩ 4 令 f ( x) = a ( x 2 − 4 x + 1)( x 2 − 2 x + 2)
⇒ x 2 + 3 x + 9 = 0 ⇒ 4 x 2 + 3x + 9 = 0 f (2) = a × ( −3) × 2 = −12 ⇒ a = 2
4 4
∴ f ( x) = 2( x 2 − 4 x + 1)( x 2 − 2 x + 2)
= 2 x 4 −12 x 3 + 22 x 2 − 20 x + 4

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
合 判斷高次方程式 ○
正 方程式已知 第 23 回

1.找出方程式 f ( x) = x 4 − 6 x 2 + 1 = 0 的所有實根在 2.設 a < b < c ，

哪些連續整數的區間________。 若 f ( x) = ( x − b)( x − c) + ( x − c)( x − a) + ( x − a)( x − b) = 0
【答案】 ( −3, −2) ∨ (−1,0) ∨ (0,1) ∨ (2,3) 有二實根 m, n ，且 m < n ，
【解析】 x −3 −2 −1 0 1 2 3 試比較 a, b, c, m, n 之大小 。
f ( x) + − − + − − + 【答案】 a < m < b < n < c
【解析】 x a b c
ˇ ˇ ˇ ˇ
∴ ( −3, −2),( −1,0),(0,1),(2,3) f ( x) + − +
ˇ ˇ
m n
∴a < m < b < n < c

3.三次方程式 x 3 + x 2 − 2 x − 1 = 0 在下列哪些連續整 4.設 f ( x ) 為三次實係數多項式且最高係數為 1,已

數之間有實根？ 知 f (1) = 1, f (2) = 2, f (5) = 5 則 f ( x ) = 0 在下列哪
(A) −2 與 −1 之間 (B)2 與 3 之間 些範圍之間必定有實根？(複選)
(C) −1 與 0 之間 (D)0 與 1 之間 (A) −2 與 −1 之間 (B) −1 與 0 之間 (C)0 與 1 之間
(E)1 與 2 之間 【小港】 (D)1 與 2 之間 (E)2 與 5 之間 【前鎮】
【答案】(A)(C)(E) 【答案】(C)(E)
x −2 −1 0 1 2 3 【解析】由題意 f ( x ) = ( x − 1)( x − 2)( x − 5) + x
【解析】 f ( x) − + − − + + 由勘根定理
ˇ ˇ ˇ x −2 −1 0 1 2 3 4 5
由勘根定理，選(A)(C)(E) f ( x) − − − + + − − +
ˇ ˇ ˇ
故選(C)(E)

5.方程式 x 4 − 4 x 3 − 20 x 2 + 16 x − 20 = 0 恰有一負根 6.請問下列哪些方程式有實數解？ 【雄中】

介於 n 與 n + 1 之間，n 為整數，求 n = 。 【鳳新】 (1) x 2 + x + 2 = 0 (2) x 3 + x + 2 = 0
【答案】 −4 (3) x 4 + x + 2 = 0 (4) x 4 − x − 2 = 0 y = x4
x −4 −3 −2 1 0 (5)( x3 )3 + ( x 3 )2 + 100 x 3 = 2 x + 5
【解析】由勘根定理
f ( x) + − − − − 【答案】(2)(4)(5)
故 n = −4 【解析】(1) D = 12 − 4 ⋅1⋅ 2 < 0 無實數解 y = −x − 2
(2)奇次方實係數多項式必有實根
(3) x 4 > x 2 ∴ x 4 + x + 2 = 0 無實根
x 0 2
(4) 故 0 ~ 2 間有實根
f ( x) −2 12
(5)實係數奇次方程式必有實根

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-3 ○
合 判斷高次方程式 ○
反 方程式未知 第 24 回

1.關於三次方程式 f ( x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d = 0 ，下 2.實係數多項式 f ( x) = ax 3 + bx 2 + cx + d (a ≠ 0) ，則
列敘述何者正確？ 下列何者正確？
(A) f ( x ) = 0 至少有一實根 (1)若 u ， v 為實數，且 u 與 v 之間存有 f ( x) = 0 之
(B) f ( x ) = 0 至少有一複數根 根，則 f (u ) ⋅ f (v) < 0
(C)若 f ( x ) = 0 有一根為 1 + i ，則必有另一根 1 − i (2) 若 2 + 3 為 f ( x) = 0 的一根，則 2 − 3 亦為
(D)若 a, b, c, d 均為整數，且 f ( x ) = 0 有一根為 f ( x) = 0 之根
1 + 2 ，則必有另一根 1 − 2 (3)若 f (2 + 3i ) = 5 − 6i ，則 f (2 − 3i ) = 5 + 6i
(E)若 a, b, c, d 均為整數，則 f ( x ) = 0 至少有一實根 (4) f ( x) = 0 至少有一實根
【答案】(D)(E) (5) y = f ( x) 之圖形可能與 x 軸無交點 【文山】
【解析】(A)∵沒有限制 a, b, c ∴ f ( x) = 0 不一定有實根 【答案】(3)(4)
(B)若 a, b, c∈ ⇒ 有可能皆為實根 【解析】(1) u , v 之間若有奇數個實數⇒ f (u ) ⋅ f (v) < 0
(C)若 a, b, c∈ ⇒ 有共軛根存在
若有偶數個實數⇒ f (u ) ⋅ f (v) > 0
(D)∵ a, b, c∈ ⇒ 有一根 (1 + 2 ) (2)若為有理係數多項式才有共軛無理根
必有一根 (1 − 2 ) (3)實係數多項式 ⇒ f ( z ) = f ( z )
(E)∵ a, b, c∈ ⇒ 必有共軛根存在 (4)三次實係數多項式必有實根
∴至少一實根 故選(D)(E) (5)由(4)，有實根即與 x 軸有交點
∴故選(3)(4)

3.設整係數多項式 f ( x) = x 4 + ax3 + bx 2 + cx + 3 ，則 4.設實係數多項式 f ( x) = x5 + ax4 + bx3 + cx2 + dx + 4 ，

下列何者正確？ 且 f (2 + i ) = 0 ，則下列敘述何者正確？
(A) f ( x) = x5 必有實根 (A) f (2 − i ) = 0
(B)若 f ( x ) = 0 在 1 與 2 之間有實根, f (1) f (2) < 0 (B)多項式 f ( x ) 可被 x 2 − 4 x + 5 整除
(C)若 f ( −2 + i ) = i + 1 ，則 f ( −2 − i ) = 1 − i (C) f ( x ) 之圖形與 x 軸有三個交點
(D)若 1 + 2 為 f ( x ) = 0 的根,則 −1 + 2 必為 (D)若方程式 f ( x ) = 0 在 1 與 2 之間有實根，則
f ( x ) = 0 的另一根 f (1) f (2) < 0
(E)若 f (1), f ( −1), f (3), f ( −3) 皆不等於 0，則 (E) 3 x − 2 不可能是 f ( x ) 的因式 【中正】
f ( x ) = 0 必無實根 【中正】 【答案】(A)(B)
【答案】(A)(C) 【解析】(A)實係數⇒另一根 2 − i ⇒ f (2 − i ) = 0
【解析】(A) f ( x) 為實係數，奇次方程式 ⎧2 + i
⎨ ⇒ x 2 − 4 x + 5，故 f ( x) 可被 x2 − 4x + 5 整除
⇒至少有一實根 ⎩2 − i
(B)若 1 與 2 之間有偶數個實根，則 f (1) f (2) > 0 (C)實根個數未知，故交點個數不確定
(C) f ( z ) = f ( z ) (D)若 1 與 2 之間有二實根，則 f (1) ⋅ f (2) > 0
(E)∵ f ( x) 為實係數
(D)另一根應為 1 − 2
(E)應改為「無有理根」 ∴3x − 2 可能為 ∵ f ( x) 的因式

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
起 一次不等式 ○
正 解不等式 第 25 回

1.試解一次不等式 x + 5 > 3 − x 。 2.解 2 x < 3x − 5 < 13 。

3 2 【答案】 5 < x < 6
【答案】 x > 8 ⎧2 x < 3 x − 5 ⇒ x > 5
5 【解析】 ⎨
⎩3 x − 5 < 13 ⇒ x < 6
【解析】 2 x +10 > 18 − 3x ⇒ x > 8
5 故取交集得 5 < x < 6

3.求 ( k 2 − 1) x + (k + 1) < 0 之解。 【雄中】 4.有一選舉從 100 位會員選出 5 位代表，每人 1 票

1 互選，問至少獲得多少票才能篤定當選？
【答案】 k > 1 ∨ k < −1 ⇒ x <
1− k 【答案】要 17 票
−1 < k < 1 ⇒ x > 1 【解析】設至少要 x 票才能篤定當選
1− k
則 x > 100 − 5 x ，即 x > 100 ，要 17 票
k = ±1 ⇒無解 6
【解析】∵ (k 2 −1) x < −(k + 1)
(1) k 2 −1 > 0 ⇒ k > 1 ∨ k < −1 , x < 1
1− k
∴(2) k 2 −1 < 0 ⇒ −1 < k < 1 , x > 1
1− k
(3) k 2 −1 = 0 ⇒ k = ±1 , x無解

5.設 a, b∈ ，若已知 ax + b > 1 的解為 x < 3 ， 6.已知 px + 5 < 3 x − 3 的解為 x > 2 ，則 p = 。

則 (3a + b) x + 6a + 2b > 5 的解。 【答案】 −1
【答案】 x > 3 【解析】原不等式 ( p − 3) x < −8
【解析】1. ax + b > 1 ⇒ ax + (b −1) > 0 即 x < −8 ，故 −8 = 2 ⇒ p = −1
2. x < 3 ⇒ − x + 3 > 0 p −3 p −3

比較係數 ⇒ a = b −1 ⇒ b = −3a + 1
−1 3
代入所求
⇒ (3a − 3a + 1) x + 6a + 2(−3a + 1) > 5
⇒ x+2>5, x >3

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
承 二次不等式 ○
正 解不等式 第 26 回

1. x 2 − x − 6 < 0 ，求 x 的範圍 。 【小港】 2.解不等式 x 2 − 2 x − 1 < 1 。 【雄中】

【答案】 −2 < x < 3
【答案】 −1 − 3 < x < 2
【解析】 x 2 − x − 6 < 0 ⇒ ( x − 3)( x + 2) < 0
⇒ −2 < x < 3 【解析】 1 2x −1 ≥ 0 ⇒ x2 − 2x < 0 ⇒ 0 < x < 2 ⇒ 1 ≤ x < 2
2
2
2 2 x −1 < 0 ⇒ x + 2 x − 2 < 0
⇒ −1 − 3 < x < −1 + 3
⇒ −1 − 3 < x < 1
2
由 1,2⇒ −1 − 3 < x < 2

3. 2 x 2 − 5 x − 3 ≤ 0 之整數解有 個。 【雄中】 4.不等式 − x 2 + 2 x + 15 < 0 的解為 。 【雄女】

【答案】4 【答案】 x > 5 ∨ x < −3
【解析】 (2 x + 1)( x − 3) ≤ 0 【解析】 − x 2 + 2 x +15 < 0 ⇒ x 2 − 2 x −15 > 0
x = 0,1,2,3 ∴4 個 ⇒ ( x − 5)( x + 3) > 0 ⇒ x < −3 ∨ x > 5

5.設 a 為實數，若二次不等式 6.設 x 為任意實數, 則下列何者恆為正數？

(a − 2) x + (a − 2) x − 2 < 0 恆有實數解，
2
(1) x 2 + 2 x (2) x 2 − 2 x + 2 (3) x 2 + 4 x + 9
求 a 的範圍為 。 【中正】 (4) − x 2 + x + 1 (5) − x 2 + 3 x − 4 【鳳中】
【答案】 − 6 < a < 2 【答案】(2)(3)
【解析】此不等式恆有實數解 【解析】(1) D > 0 ，不合
⇒ (a − 2) x 2 + (a − 2) x − 2 恆負 (2)(3)開口向上， D < 0 ⇒ 恆正
1. Δ = (a − 2) 2 − 4(a − 2)(−2) < 0 , − 6 < a < 2 (4)(5)開口向下，不合
2.開口朝下 ⇒ a − 2 < 0 ⇒ a < 2
由 1,2 得 −6 < a < 2

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
承 二次不等式 ○
反 判斷不等式 第 27 回

1.設二次不等式 ax2 + bx + c < 0 的解為 x < 1或 x > 2 , 2.若不等式 ax 2 + bx + c < 0 的解為 x > 2 或 x < −1 ,則
求不等式 bx 2 + cx + a < 0 的解為 。 【道明】 不等式 bx 2 + cx + 3a > 0 的解為 。 【前鎮】
【答案】 x > 1 ∨ x < −3
【答案】 − 1 < x < 1
3 【解析】1. x > 2 ∨ x < −1 ⇒ ( x − 2)( x + 1) > 0
【解析】 x < 1 ∨ x > 2 ⇒ ( x −1)( x − 2) > 0 ⇒ − x 2 + 3 x − 2 < 0 ⇒ x2 − x − 2 > 0 ⇒ −x2 + x + 2 < 0
2
令 a = −1, b = 3 , c = −2 ⇒ 3 x − 2 x −1 < 0 2.令 a = −1 , b = 1 , c = 2
⇒ (3x + 1)( x −1) < 0 ⇒ x 2 + 2 x − 3 > 0 ⇒ ( x + 3)( x −1) > 0
⇒ − 1 < x <1 ⇒ x > 1 ∨ x < −3
3

3. 設 y = x 2 − 2mx + 3m + 1 的圖形恆在 y = −1 圖形之 4.設 f ( x) 為二次函數，且 f ( x) > 0 之解為 − 4 < x < 2 ，

上方，求 m 範圍= 。 【鳳新】 則 f (3x) < 0 之解為？
【答案】 3 − 17 < m < 3 + 17 【答案】 x < − 4 , x > 2
2 2 3 3
2
【解析】 x − 2mx + 3m + 1 > −1 恆成立 【解析】 ( x + 4)( x − 2) < 0 ⇒ − x 2 − 2 x + 8 > 0
⇒x2 −2m x +(3m+2) > 0 恆成立， ⇒ −x2 − 2x + 8 > 0
Δ= (2m)2 −4(3m+ 2) < 0⇒ m 2 − 3m − 2 < 0 ， 令 f ( x) = − x 2 − 2 x + 8
則 f (3 x) = −9 x 2 − 6 x + 8 < 0 ， (3 x + 4)(3x − 2) > 0
∴ 3 − 17 < m < 3 + 17
2 2 ⇒x<− 4 ，x> 2
3 3

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
轉 高次不等式 ○
正 解不等式 第 28 回
1.解不等式： 2.解不等式： ( x −1)100 ( x +1)101( x − 2)( x + 2) < 0
(1) x 3 − x > 0 (2) ( x 2 − 3x + 2)( x 2 + x −12) ≤ 0 【答案】 x < −2 , −1 < x < 2 , 但x ≠ 1
【答案】(1) −1 < x < 0 , x > 1 (2) −4 ≤ x ≤ 1 , 2 ≤ x ≤ 3 【解析】 ( x + 1)( x − 2)( x + 2) < 0 , x ≠ 1
【解析】(1) x( x −1)( x + 1) > 0 － ＋ － ＋
－ ＋ － ＋ −2 −1 2
−1 0 1 ⇒ x < − 2 ， − 1 < x < 2 ，但 x ≠ 1
⇒ −1 < x < 0 ， x > 1
(2) ( x − 2)( x −1)( x + 4)( x − 3) ≤ 0
＋ － ＋ － ＋
−4 1 2 3
⇒ −4 ≤ x ≤ 1 ， 2 ≤ x ≤ 3

3.不等式 ( x + 1) 2009 ( x − 3) 2011 ( x − 4) 2012 < 0 的解為 4.試解不等式 ( x − 2) 2 ( x + 1)( x 2 + x + 1)( x 2 + 4 x + 3) ≥ 0

。 【文山】 【答案】 x ≥ − 3
【答案】 − 1 < x < 3 【解析】∵ x 2 + x + 1 的判別式 < 0 ∴ x 2 + x + 1 恆正
【解析】原式 ⇒ ( x + 1)( x − 3) < 0 ，但 x ≠ 4 原式 ⇒ ( x + 1)( x 2 + 4 x + 3) ≥ 0
⇒ −1 < x < 3 ⇒ ( x + 1)( x + 3)( x + 1) ≥ 0
⇒ x + 3 ≥ 0 ⇒ x ≥ −3

5.已知 1 − 3i 為實係數方程式 6. f ( x) = x 4 + x 3 − 3 x 2 −17 x − 30 ≤ 0 的整數解個數？

f ( x) = x 4 − 3 x 3 + 6 x 2 + ax + b = 0 的一根 【答案】6 個
(1)求 a , b 的值 (2)解不等式 f ( x ) > 0 【道明】 【解析】 f ( x) = ( x + 2)( x − 3)( x 2 + 2 x + 5) ≤ 0
【答案】 (1)a = 2 , b = −60 (2) x > 3 ∨ x < −2 ⇒ −2 ≤ x ≤ 3
⎧1 − 3i ∴ x = −2 , −1, 0 ,1 , 2 , 3 ⇒6 個
【解析】 (1) ⎨ ⇒ x 2 − 2 x + 10 = 0
⎩1 + 3i
⇒ f ( x) = ( x 2 − 2 x + 10)( x 2 − x − 6)
= x 4 − 3 x 3 + 6 x 2 + 2 x − 60
∴a = 2 , b = −60
(2) f ( x) = ( x 2 − 2 x + 10)( x 2 − x − 6) > 0
⇒ ( x − 3)( x + 2) > 0
⇒ x > 3 ∨ x < −2

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
轉 高次不等式 ○
反 判斷不等式 第 29 回

1. 已知不等式 ax 3 + bx 2 + cx + 4 > 0 的解為 x < − 2 或 2. 設 f ( x ) 為 三 次 函 數 ， 若 f (3 x − 1) > 0 的 解 為

− 1 < x < 1 ，試求實數 a，b，c 之值。 −4 < x < −2 或 x > 3 ，則不等式 f (− x + 1) < 0 的解
【答案】 a = −2 , b = −4 , c = 2 為 。
【解析】 － ＋ － ＋ 【答案】 x > 14 ∨ − 7 < x < 8
【解析】1.令 3 x −1 = t ，則 x = t +1 ，
−2 −1 1 3
⇒ ( x + 2)( x + 1)( x −1) < 0 ⇒ x 3 + 2 x 2 − x − 2 < 0 又 f (t ) > 0 的解為 −4 < t + 1 < −2或 t + 1 > 3
3 3
⇒ −2 x 3 − 4 x 2 + 2 x + 4 > 0
⇒ − 13 < t < − 7 或 t > 8
∴ a = −2 , b = −4 , c = 2
2.故 f ( x) < 0 的解為 x < − 13 或 − 7 < x < 8 ，
則 f (−x +1) <0的解為 −x +1<−13 或 −7 < − x +1 < 8
⇒ x > 14 或 − 7 < x < 8

3. y = f ( x ) 的圖形如右，則 4.已知三次函數
f ( x ) > 0 的解為 。 f ( x ) = x 3 + ax 2 + bx + c 之圖
−3 −1 4
【答案】 −3 < x < −1 ∨ x > 4 形如右圖所示，求不等式 −1 0 1
【解析】圖形在 x 軸上方部份 f ( x + 2) > 0 的解。
⇒ −3 < x < −1 ∨ x > 4 【答案】 x > −1 ∨ − 3 < x < −2
【解析】 f ( x) = ( x −1) x( x + 1) ，則 f ( x + 2) > 0
⇒ ( x + 1)( x + 2)( x + 3) > 0
⇒ x > −1 ∨ − 3 < x < −2

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
合 分式不等式 ○
正 解不等式 第 30 回

(−3 − x)94 ( x + 1)101 ( x − 1)3 ( x + 2) 2 (− x 2 + x − 2)

1.解不等式： ≥0 2.求解 ≥ 0。 【建中】
(2 − x) 2005 ( x − 3)
【答案】 − 1 ≤ x < 2 或 x = −3 【答案】 1 ≤ x < 3 , x = −2
94
【解析】 ( −3 − x) 恆正 【解析】 ( x − 3)( x −1)3 ( x + 2) 2 (− x 2 + x − 2) ≥ 0
( x + 1) ⇒ ( x − 3)( x −1)( x 2 − x + 2) ≤ 0 ，
⇒ ≥ 0 ⇒ ( x + 1)( x − 2) ≤ 0 , x ≠ 2
(2 − x)
∵ x 2 − x + 2 = ( x − 1 )2 + 7 > 0 ，
⇒ −1 ≤ x < 2 或 x = −3 2 4
∴ ( x − 3)( x −1) ≤ 0
⇒ 1 ≤ x ≤ 3 又分母不為零，即 x ≠ 3
⇒ 1 ≤ x < 3 且 x = −2

3.解分式不等式 2 − x > −3 4x + 2
x − 2 x + 1 ( x − 2)( x + 1)
。 4. 試解不等式： ≤ x ，求 x 的範圍為 。
x +3
【師大附中】 【雄中】
【答案】 2 < x < 5 【答案】 x ≥ 2 ∨ −3 < x ≤ −1
2 − x > −3 2
【解析】
x − 2 x + 1 ( x − 2)( x + 1) 【解析】 4 x + 2 − x ≤ 0 ⇒ − x + x + 2 ≤ 0
x+3 x+3
2( x + 1) − x( x − 2) 3 ∴( x + 3)( x − 2)( x + 1) ≥ 0
⇒ + >0
( x − 2)( x + 1) ( x − 2)( x + 1)
2 2
⇒ −x + 4x + 5 > 0 ⇒ x − 4x − 5 < 0
( x − 2)( x + 1) ( x − 2)( x + 1)
( x − 5)( x + 1) ⇒ 所求： x ≥ 2 ∨ −3 < x ≤ −1
⇒ <0
( x − 2)( x + 1)
⇒ ( x − 2)( x − 5)( x + 1) 2 < 0
⇒ ⇒ ( x − 2)( x − 5) < 0 但 x ≠ −1
⇒ 2 < x < 5 但 x ≠ −1 ⇒ 2 < x < 5

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>
作業範圍：第一冊第二章多項式 2-4 ○
合 分式不等式 ○
反 判斷不等式 第 31 回

( x + a) 2 ( x − b)101 2
1. 已知不等式 ≤ 0 的解為 1 ≤ x < 3 2. 設分式不等式 ax + bx + c > 0 之解為 1 < x < 2 或
( x − c)5 x−4
2
或 x = −2 ，則 (a, b, c) = 。 x > 4 ，則 bx + cx + a < 0 之解為 。
【答案】 (2,1,3) 【答案】 x > 1 ∨ x < − 1
3
【解析】原不等式 ( x − b)( x − c) ≤ 0 2
【解析】 ax + bx + c 與 ( x −1)( x − 2) 比較
與 1 ≤ x < 3 比較
b = 1 , c = 3 ，又 x = − 2 亦成立 ⇒ a = 2 ⇒ 視為 a = 1 , b = −3 , c = 2
所求 (a, b, c) = (2,1,3) 則 −3 x 2 + 2 x + 1 < 0 ⇒ 3 x 2 − 2 x −1 > 0
得 x >1 ∨ x < − 1
3

2 4.設 m 為實數，若二次函數 y = mx 2 + 3 x + m + 1 之圖
3. 若對任何實數 x ，不等式 2 x 2 + ax + 2 ≤ 3 恆成
x − x +1 形恆在直線 y = 5 之上方，則 m 之範圍為 。
立，則實數 a 之範圍為 。 【前鎮】
【答案】 −5 ≤ a ≤ −1
2 2
【答案】 m > 9
【解析】因 x − x + 1 > 0 恆成立，同乘 x − x + 1 2
⇒ 2 x 2 + ax + 2 ≤ 3 x 2 − 3 x + 3 【解析】依題意 mx 2 + 3 x + (m + 1) > 5 恆成立
即 x 2 − (a + 3) x + 1 ≥ 0 恆成立 ⎧⎪32 − 4 ⋅ m ⋅ (m − 4) < 0
⇒⎨
故 D = (a + 3) 2 − 4 ≤ 0 , − 5 ≤ a ≤ −1 ⎪⎩m > 0
∴m > 9
2

師曰：『一分耕耘、一分收穫』
1.每週指派家庭作業，內容為當週課程進度，課前檢查後發還同學。
◎週評量檢查狀況表 2.希望同學藉由寫作業去熟悉各類題型的演練，並配合教學進度。
3.如未完成當週作業進度，放學後導師會要求留下來補寫。
□
A 優－指派作業達成率 80%
輔師 代表 □
B 加油－指派作業達成率 60%~80% 家長
批閱 完成 □
C
稱號 □ 再努力－指派作業達成率 40%~60%
簽名
日期 D 劣－未繳交作業<請家長適時關切>