PROGRAM KERJA PROGRAM STUDI KEAHLIAN

MULTIMEDIA SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM

TAHUN 2016/2017

I. PENDAHULUAN

Pendidikan adalah salah satu bentuk perwujudan kebudayaan manusia

yang dinamis dan sarat perkembangan, karena itu perubahan atau

perkembangan pendidikan adalah hal yang seharusnya terjadi sejalan dengan

perubahan budaya kehidupan. Pendidikan yang mampu mendukung

pembangunan dimasa mendatang adalah pendidikan yang mampu memberikan

kontribusi nyata bagi kepentingan masyarakat, dunia industri muapun dunia

pendidikan itu sendiri.

Saat itu, tingkat pendidikan tertinggi yang mampu dijangkau oleh

kebanyakan masyarakat adalah SLTP. Hal tersebut didominasi bukan karena

faktor kemauan yang rendah, tetapi lebih kepada kondisi geografis dan sarana

transportasi yang tidak memadai untuk menjangkau SMA dan SMK di

Kebumen.

Pada tahun 2006 para tokoh masyarakat memprakarsai pendirian Unit

Sekolah Baru (USB) Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Karanggayam

timur, tepatnya di desa Kebakalan. Dan pada tanggal 17 Maret 2009 Bupati

Kebumen, K.H Mohammad Nashiruddin Al Mansyur, menetapkan sebagai

hari berdirinya SMK Negeri 1 Karanggayam melalui Keputusan Bupat

Kebumen Nomor 421/119/KEP/2009.

Keberadaan SMK di Karanggayam, mendapat tanggapan positif dari

masyarakat sekitar. Setiap tahunnya siswa yang mendaftar di Karanggayam

meningkat. Perkembangan tersebut menjadi tumpuan harapan masyarakat

1
 sekitar, selain bisa meningkatkan pendidikan putra-putri mereka, juga dapat

meningkatkan peluang usaha sehingga desa tersebut semakin berkembang.

Pada tahun 2011, melalui komite sekolah tercetus harapan masyarakat

untuk mengembangkan sekolah dengan jurusan yang lebih aplikatif. Akhirnya

pada Desember tahun 2012 setelah melakukan survey kepada masyarakat

sekitar, dan mendengar pendapat dari stake holder, yaitu Dinas Pendidikan,

DU-DI serta mempertimbangkan kemampuan lokal dan internal, yaitu

ketersediaan guru serta sarana dan prasarana, maka diputuskan SMK Negeri 1

Karanggayam akan membuka program keahlian baru, yaitu Multimedia.

Dengan daya dukung baik internal maupun eksternal SMK Negeri 1

Karanggayam, maka dibulatkan tekad untuk memberi kesempatan belajar

peserta didik dalam meningkatkan ketrampilan dan profesionalisme-nya dalam

bidang multimedia dan geologi pertambangan.

II. VISI, MISI, SASARAN DAN TUJUAN

A. MULTIMEDIA

VISI

Menjadi lembaga diklat kejuruan yang profesional sehingga

mampu mencetak tenaga profesional dan berkarakter serta

berkembang berlandaskan IMTAK dan IMTEK dalam bidang

multimedia.

MISI

1. Menyelenggarakan diklat berkualitas profesional yang berorientasi

pada kebutuhan dan perkembangan multimedia.

2
 2. Menyelenggarakan pendidikan dengan metode yang sesuai dengan

tuntutan Standar Nasional Pendidikan dan Model Pendidikan Abad ke-

21 untuk menghasilkan lulusan dengan kualitas tinggi.

3. Membangun keimanan dan ketakwaan kepada Tuhan YME dengan

melaksanakan pembiasaan akhlak mulia dan karakter bangsa secara

konsisten dan berketeladanan sebagai upaya untuk mewujudkan

peradaban bangsa yang berbasis multimedia serta bermartabat.

4. Mengupayakan kegiatan penelitian dan pengembangan yang memiliki

kontribusi pada kemajuan teknologi.

5. Menumbuhkan dan mengembangkan seni, kreasi, dan inovasi peserta

didik.

6. Menjalin hubungan kerjasama dengan DU/DI dan masyarakat unutk

meningkatkan keterkaitan dan kesepadanan demi kemajuan bersama.

7. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang bersifat pemecahan

masalah-masalah masyarakat, industri dan mampu memperbesar

kapasitas dan meningkatkan mutu pendidikan secara daerah.

SASARAN

Sasaran Program Keahlian Multimedia 2013/2014 antara lain :

1. Membuat analisis rata – rata KKM menjadi 70

2. Membuat program untuk meningkatkan kemampuan siswa untuk

menguasai Komputer dari 50% menjadi 80%

3. Melaksanakan pembelajaran dengan metode pengajaran abad 21.

4. Membuat prestasi kegiatan ekstrakurikuler dan keterampilan

keahlian .

3
 5. Melaksanakan pembiasaan budaya sekolah yang berakhlak mulian dan

berkarakter.

6. Administrasi kesiswaan, kurikulum dan sarana prasarana sekolah

menggunakan komputerisasi dan tersistematis.

7. Mengembangkan keterampilan keahlian melalui kegiatan

pengembangan diri.

8. Mengembangkan kemampuan analisis dan berpikir ilmiah serta

membuat seni advertising yang komunikatif, santun dan inspiratif.

TUJUAN

1. Menghasilkan lulusan yang bermutu tinggi dan memiliki kemampuan

dalam bidang keahlian multimedia.

2. Relevansi kurikulum dan peningkatan mutu proses pembelajaran

multimedia.

3. Wawasan usaha, ketrampilan berkomunikasi dan kemampuan

bekerjasama secara multi disiplin.

4. Menciptakan peluang dan menghasilkan penelitian dan pengembangan

yang bereputasi daerah dan nasional.

5. Setiap staf pengajar terpanggil untuk memperkaya dan memperdalam

kompetensi di bidangnya masing-masing..

6. Menyejajarkan diri pada posisi unggul di Kabupaten Kebumen.

7. Memperkuat kelembagaan sejalan dengan pemberdayaan staf

pengajarnya.

8. Peningkatan peran, fungsi dan kontribusi multimedia

dilingkungan sekolah dan masyarakat luas.

9. Menumbuhkan komitmen sivitas akademika yang tinggi.

4
 10. Mengupayakan iklim akademik yang kondusif.

11. Berupaya dalam mendukung bagi terkondisinya SMK Negeri 1

Karanggayam sebagai pusat pengembangan teknologi multimedia dan

seni advertising yang unggul, handal, dan bermartabat.

KODE ETIK

Kode Etik Kode etik profesi adalah system norma, nilai dan aturan

professional tertulis yang secara tegas menyatakan apa yang benar dan

baik, dan apa yang tidak benar dan tidak baik bagi professional. Kode etik

menyatakan perbuatan apa yang benar atau salah, perbuatan apa yang harus

dilakukan dan apa yang harus dihindari.

Kode etik anggota masyarakat multimedia terlampir.

KARAKTERISTIK PROGRAM

Multimedia adalah program keahlian yang mempersiapkan siswa

menjadi tenaga trampil di bidang desain dan penguasaan teknologi

informasi multimedia. Peserta didik dibekali kemampuan dasar seni

dan desain, penguasaan software desain grafis dan multimedia

(2D/3D) , desain web dan media interactive, fotografi, editing audio

visual, dan animasi komputer.

Secara khusus tujuan program keahlian Multi media adalah

membekali peserta didik dengan keterampilan, pengetahuan dan sikap agar

kompeten dalam :

 Mengoperasikan Software Dan Periferal Digital Ilustration, Digital

Imaging Dan Web Design.

 Mengoperasikan Software Dan Periferal Multi Media, Presentation, 2D

Animation Dan 3D Animation.

5
  Mengoperasikan Software Dan Periferal Digital Audio, Digital Video

Dan Visualeffect .

LAPANGAN PEKERJAAN

Lulusan Multimedia dapat menjadi desainer multimedia antara lain

pada perusahaan yang bergerak di bidang advertising, broadcasting

(pertelevisian), editing audio visual, web design, produksi

media pembelajaran /presentasi interaktif dan company profile atau

dapat pula berwirausaha.

III. KURIKULUM

A. MULTIMEDIA

Kurikulum Program Keahlian Multimedia mengacu pada Kurikulum

2013. Selengkapnya terlampir dalam buku Kurikulum 2013.

Spektrum Kurikulum Program Studi Keahlian Teknik Komputer

dan Informatika (TKI) Peminatan Multimedia

1. Wajib

Nama Mata Semester

No
Pelajaran 1 2 3 4 5 6
1. Pendidikan Agama 3 3 3 3 3 3
2. PKn 2 2 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4 4 4
4. Bahasa Inggris 2 2 2 2 2 2
5. IPS 2 2 2 2
6. Matematika 4 4 4 4 4 4
7. Seni Budaya 2 2 2 2 2 2
Prakarya dan
8. 2 2 2 2 2 2
Kewirausahaan
9. Penjasorkes 3 3 3 3 3 3
10. Mulok Bahasa Jawa 2 2 2 2 2 2

6
 2. Program Studi Produktif
Semester
No Mata Pelajaran
1 2 3 4 5 6
10. Merakit Personal 3
Komputer
11 Melakukan Instalasi 3
Sistem Operasi Dasar
12 Memahami etimologi 1
multimedia
13 Memahami alir proses 1
produksi
14 K3LH dan Merawat 1
peralatan multimedia
15 Menyusun proposal 1
penawaran
16 Mengelola isi halaman 2 2 2
web
17 Menerapkan prinsip 2 2 2
seni grafis
18 Menguasai cara 1 1
menggambar kunci
untuk animasi
19 Menguasai cara 1 1
menggambar clean-up
dan sisip
20 Menguasai dasar 1 1
animasi stop motion
21 Menggabungkan teks 1 1
kedalam sajian
multimedia
22 Membuat Stroyboard 1 1
aplikasi multimedia
23 Menggabungkan 2 2
gambar 2D ke dalam
sajian multimedia
24 Menggabungkan 2 2
fotografi digital ke
sajian multimedia
25 Menerapkan teknik 4
penggambilan gambar
26 Memahami cara 2
penggunaan peralatan
tata cahaya
27 Menggabungkan audio 2
ke dalam sajian
multimedia
28 Menerapkan efek 2 2 8 8
khusus pada obyek
produksi (Editing)

7
 29 Pengembangan produk 3 3
kreatif

IV. SUMBER DAYA

A. TENAGA PENDIDIK

Mata Pelajaran Kelas X Kelas XI

Pendidikan Agama Zaenal Arifin, M.PdI Zaenal Arifin, M.PdI

PKn Septina Kurniasari, SE Slamet Mukhlasin, S.Pd

Bahasa Indonesia Wiwit Supriyantini, S.Pd Muhtasin, S.Pd

Bahasa Inggris Slamet, S.Pd Erwin Rinowati, S.Pd

Matematika Dwi Ariani, S.Si Rida Rasmini, S.Pd

Seni Budaya Ika Prasmawan, SE Sari Mahasiswati, S.Pd

Prakarya dan
Siti Nurihwantari, SE Ahmad Fadhilah, SE
Kewirausahaan
Penjasorkes Ahmad Hufron Nur Latif Ahmad Hufron Nur Latif

IPS Siti Nurihiwantari, SE Septina Kurniasari, S.E

Mulok Bahasa Jawa Sari Mahasiswati, S.Pd Yuliarsih, S.Pd

Fisika Catur Budi L, S.Pd Catur Budi L, S.Pd

Kompetensi Kejuruan Team Teaching Produktif Team Teaching Produktif

Team Teaching Produktif :

1. Drs. Prayitno
2. Prajna Bhadra D, S.Kom
3. Didin Siswanto, S.Kom
4. Taqwa Nur Ikhwani, S.Kom
5. Yosi Pujo Harnowo, S.Kom
6. Miftahul Nur Fuad

Koordinator Laboratorium : Yosi Pujo Harnowo, S.Kom

Ketua Unit Produksi : Didin Siswanto, S.Kom
Admin Web sekolah : Takwa Nur Ikhwani, S.Kom

8
 B. TENAGA KEPENDIDIKAN

No Nama Jabatan
1 Yatmi Ka Tata Usaha
2 Hari Wismono, ST Adminstrasi
3 Sri Budi Sukaningsih, A.Md Bendahara
4 Yatiman Sarana Prasarana
5 Mamun, S.E Sarana Prasarana

6 Waryami Administrasi

7 Indah Sholihah Bendahara

12 Teguh Riyanto Administrasi
14 Suprapto K3
15 Kamali K3
17 Supriyono K3

C. JUMLAH SISWA
Tahun Jumlah
2013/2014 71
2014/2015 70
2015/2016 72
2016/2017 70

D. SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan Prasarana yang sudah tersedia :

a. Prasarana Minimum Sekolah

i. Ruang Kelas

 Jumlah Ruang Kelas 13 kelas

 Kapasitas Maksimum 36siswa

 Luas rata-rata ruang kelas 64 m2

 Lebar rata-rata ruang kelas 7m

9
 ii. Perabot :

 kursi peserta didik 36 buah

 meja peserta didik 36 buah

 kursi guru 1 buah

 meja guru 1 buah

 papan tulis 1 buah

b. Ruang Perpustakaan

i. Luas Bangunan 96 m2

ii. Buku

 Buku teks pelajaran 750 buah

 Buku Panduan Pendidik 26 buah

 Jumlah judul 84 buah

iii. Perabot

 Rak buku 2 buah

 meja baca 3 buah

 kursi baca 12 buah

 lemari 1 buah

 papan pengumuman 1 buah

iv. Perlengkapan Lainnya

 buku inventaris 1 buah

 tempat sampah 1 buah

 kotak kontak 1 buah

 jam dinding 1 buah

c. Laboratorium Komputer (Multimedia)

i. Bangunan

10
  Ruang 1 Ruang

 Luas Bangunan 64 m2

 kursi peserta didik 34 buah

 kursi guru 1 buah

 meja peserta didik 34 buah

 meja guru 1 buah

ii. Peralatan Pendidikan

 komputer peserta didik 28 buah

 komputer guru 1 buah

 printer 1 buah

 Titik Akses Internet 1 buah

 LAN 1 buah

 Modul Praktek 1 buah

 Digital Kamera 16,2 MPx 1 buah

 Handy Camera Full HD 1 buah

 Kamera EOS 70D 1 buah

 Kamera poket nikon 4 buah

 Tripod 1 buah

 Handycme Full HD 1 buah

 Handycame 3D 1 buah

 Televisi 42 inchi 1 buah

 Camera box 1 buah

iii. Media Pendidikan

 in fokus 1 buah

iv. Perlengkapan Lainnya

11
  Kotak kontak 1 buah

 Tempat sampah 1 buah

 Jam dinding 1 buah

d. Perlengkapan fotografi dan videografi

V. PENDANAAN

Terlampir dan Rencana Anggaran dan Rencana Kebutuhan.

VI. MANAJEMEN AKADEMIK

A. Pelaksanaan Akademik

Unsur pelaksana akademik utama di SMK Negeri 1 Karanggayam

adalah Staf Pengajar dan Tenaga Kependidikan dibawah koordinasi

Kepala Sekolah dan dibantu oleh Waka Kurikulum, Waka Kesiswaan,

Waka Hubinsar, dan Waka Sarana dan Prasarana.

B. Rencana Pengembangan Program Studi

Program Studi yang telah berjalan adalah program keahlian Tata

Busana dan program keahlian Teknik Kendaraan Ringan. Tahun ajaran

2013/2014 akan di kembangkan dengan mendirikan program keahlian

baru yaitu Multimedia.

Rencana Jangka Pendek (1 – 4 tahun)

1. Mengupayakan 2 lokal ruang kelas baru berstandar nasional

2. Mendirikan 1 laboratorium multimedia berkapasitas 36 siswa, dengan

1 siswa 1 komputer.

3. Mengadakan sarana dan prasarana praktek Multimedia.

12
 4. Menata kembali sarana dan administrasi laboratorium komputer sesuai

kebutuhan

5. Secara bertahap menata dan melengkapi alat-alat laboratorium, alat-alat

praktik dan kebutuhan alat peraga untuk pembelajaran.

6. Mengadakan modul praktik.

7. Secara bertahap melengkapi referensi dan pengayaan sumber belajar.

8. Secara bertahap mengadakan pelatihan staf pengajar untuk

meningkatkan kompetensi belajar.

9. Meningkatkan kerjasama dengan du/di baik dalam pembelajaran

maupun dalam pembuakaan lapangan kerja.

Rencana Jangka Menengah (5 – 8 tahun)

1. Mengupayakan 2 lokal ruang kelas baru berstandar nasional.

2. Menyelenggarakan pembelajaran yang efektif, inovatif, dan kreatif

untuk meningkatkan kemampuan dan motivasi belajar siswa.

3. Meningkatkan kemampuan staf pengajar.

4. Meningkatkan kompetensi siswa dalam mampu bersaing di tingkat

daerah.

5. Meningkatkan unit produksi agar lebih bermanfaat untuk masyarakat.

6. Membuat ikatan alumni sebagai wadah untuk asah,asih dan asuh.

7. Secara bertahap melengkapi sarana dan prasarana pendidikan.

Rencana Jangka Panjang (9 – 12 tahun)

1. Menyelenggarakan Program Keahlian Teknik Multimedia berstandar

Internasional, dan Program keahlian Geologi Pertambangan

berstandar Nasional. Dari masing-masing satu kelas menjadi tiga

kelas.

13
 2. Menyiapkan SDM Bidang Keahlian Multimedia melalui pendidikan

dan penataran-penataran yang diselenggarakan oleh PPPG Teknologi.

3. Pengadaan Sarana Prasarana yang relevan dengan tuntutan kurikulum

SMK 2013 untuk pelaksanaan Program pengembangan SMK Negeri

1 Karanggayam.

Keseluruhan rencana kerja jangka pendek dituangkan dalam program kerja

ketua program keahlian yang di bagi menjadi beberapa aspek, yaitu aspek

perencanaan, aspek pengelolaan pembelajaran, aspek pengelolaan sumber

daya manusia, pengelolaan sarana dan prasarana, pengelolaan keuangan,

dan evaluasi dan laporan. Lebih detail program kerja dan rencana kerja

tahunan terlampir.

C. Manajemen Sumber Daya

Struktur Organisasi Kejuruan

Ketua Program
Studi Keahlian

Kepala
Koordinator UP
Laboratorium

Admin Web

Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar Tenaga Pengajar

14
 D. Manajemen Mutu Akademik

1. Rencana Evluasi dan monitoring

a. Pembinaan, penilaian, dan pemantauan secara berkala dan terus

menerus

b. Supervisi (pembinaan dan penilaian) dengan menggunakan

instrumen supervisi akademik (Guru) standart proses

c. Monitoring dan evaluasi/pemantauan untuk mengetahui tingkat

pencapaian program yang telah direncanakan

2. Gambaran tentang penjaminan mutu yang akan dilaksanakan pada

program studi

a. Pemilihan standar (8 SNP)

b. Menguji atau menilai kondisi satuan pendidikan saat ini dikaitkan

dengan standar.

c. Mengidentifikasi kesenjangan antara kondisi saat ini dengan

standar.

d. Menganalisis dan menetapkan kebutuhan pengembangan atau

pemenuhan untuk mengeliminir kesenjangan

e. Pengembangan sistem yang diperlukan.

f. Merinci dan mengevaluasi sistem yang dikembangkan.

g. Mereview standar, metode pengembangan dan perbaikannya.

h. Mempersiapkan lembar jaminan mutu.

E. Dukungan Kerjasama

Pihak DU/DI yang telah bekerjasama dengan SMKNegeri 1

Karanggayam siap bersama-sama dalam mengembangkan dan

meningkatkan program keahlian, antara lain:

15
 1. Ratih TV (Multimedia)

2. Percetakan Puspita warna (Multimedia)

3. Radio Bima Sakti (Multimedia)

4. Prima Fm (Multimedia)

5. ASA Foto Studia dan Video Editing (Multimedia)

VII. KESISWAAN

A. Persyaratan Calon Peserta Didik Baru

1. Berusia maksimal 21 (dua puluh satu) tahun pada hari pertama

masuk sekolah

2. Memiliki surat keterangan sehat dari dokter

3. Memiliki surat keterangan dari sekolah asal yang menerangkan sebagai

peserta didik

4. Melampirkan surat keterangan/sertifikat bahasa Inggris dan lain-lain

apabila memiliki

5. Melampirkan surat keterangan/sertifikat berprestasi dalam kompetisi

akademik dan/atau non akademik apabila memiliki

6. Melampirkan pasfoto berwarna ukuran 3 (tiga) x 4 (empat) sebanyak 3

(tiga) lembar

7. Membuat surat pernyataan orang tua bersedia mengikuti program

RSBI/KI

8. Tidak memiliki kendala fisik untuk mengikuti kegiatan belajar

mengajar sesuai karakteristik Kompetensi Keahlian yang dipilih;

9. Tidak buta warna; dan

16
 10. Memiliki tinggi badan minimal 158 cm bagi calon peserta didik pria dan

153 cm bagi calon peserta didik wanita untuk kompetensi keahlian :

Multimedia

B. Tes/seleksi Calon Pesert Didik Baru

Tes/Seleksi calon peserta didik baru akan dilaksanakan secara sistem

ranking dari hasil skor rata-rata wawancara, skor nilai UN ditambah dengan

skor tambahan sesuai dengan ketentuan panitia seleksi penerimaan peserta

didik baru SMK Negeri 1 Karanggayam.

C. Gambaran Kegiatan Pembelajaran

Pembelajaran dilaksanakan selama 3 tahun, sesuai dengan acuan

Kurikulum KTSP. Pembelajaran dirancang dalam dokumen perencanaan

silabus dan RPP. Silabus merinci kegiatan pembelajaran dalam bentuk

kegiatan umum, tatap muka, kegiatan tugas terstruktur, dan kegiatan mandiri

tidak terstruktur, serta secara implisit mencerminkan kegiatan eksplorasi,

elaborasi, dan konfirmasi.

Dalam RPP, kegiatan tatap muka dan penugasan tersruktur dirinci

dalam kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan akhir/penutup. Dalam

kegiatan inti dirinci secara ekplisit memuat kegiatan eksplorasi, elaborasi,

dan/atau konfirmasi.

Setiap mata pelajaran harus memiliki satu silabus, sedangkan RPP

dapat dikembangkan oleg guru sesuai dengan kebutuhannya. Silabus dan RPP

disahkan oleh kepala sekolah pada awal semester, sebelum pembelajaran

dilaksanakan.

17
 Bentuk kegiatan eksplorasi dilakukan melalui demonstrasi,

eksperimen, observasi langsung, simulasi, bermain peran, dan lain-lain yang

memaksimalkan aktivitas fisik.

Bentuk kegaitan elaborasi dilakukan dilakukan melalui diskusi

kelompok, pembelajaran kooperatif, pameran, membuat laporan/karya/produk,

presentasi, kompetisi, studi kepustakaan, browsing internet, dan lain-lain yang

menantang pengembangan kognisi dan kreativitas.

Bentuk kegiatan konfirmasi dilakukan melalui kegiatan refleksi,

penilaian langsung, penghargaan atas prestasi atau kemajuan belajar, penilaian

kolaboratif, dan lain-lain yang dapat meningkatkan minat dan motivasi siswa

dalam meningdaklanjuti kegiatan pembelajaran berikutnya.

D. Evaluasi Keberhasilan Peserta Didik

Evaluasi keberhasilan belajar adalah penilaian terhadap hasil belajar

peserta didik dalam suatu mata pelajaran , yang dilakukan secara menyeluruh

dan berkesinambungan dalam satu semester dengan cara yang sesuai dengan

karakteristik mata pelahajaran yang bersangkutan. Evaluasi keberhasilan

belajar ini dinyatakan dalam bentuk angka akhir yang diperoleh berdasarkan

persentase dari komponen yang dinilai yaitu ujian tengah semester, ujian akhir

semester, dan tugas.

E. Kegiatan Kesiswaan

Pembinaan kesiswaan dilaksanakan melalui kegiatan ekstrakutikuler

dan kokurikuler. Materi pembinaan kesiswaan meliputi :

1. Keimanan dan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa:

18
  Melaksanakan peribadan sesuai dengan ketentuan agama masing-

masing.

 Memperingati hari-hari besar keagamaan

 Melaksanakan perbuatan amaliah sesuai dengan norma agama

 Membina toleransi kehidupan antar umat beragama

 Mengadakan kegiatan lomba yang bernuansa keagamaan

 Mengembangkan dan memberdayakan kegiatan keagamaan di

sekolah.

2. Budi pekerti luhur atau akhlak mulia

 Melaksanakan tata tertib dan kultur sekolah

 Melaksanakan gotong royong dan kerja bakti setiap jumat pagi

 Melaksanakan norma-norma yang berlaku dan tatakrama pergaulan

 Menumbuhkembangkan kesadaran untuk rela berkorban terhadap

sesama

 Menumbuhkembangkan sikap hormat dan menghargai warga

sekolah

 Melaksanakan kegaitan 7K (Keamanan, kebersihan, ketertiban,

keindahan, kekeluargaan, kedamaian, dan kerindangan)

3. Kepribadian unggul, wawasan kebangsaan, dan bela negara

 Melaksanakan upacara bendera pada hari senin dan/atau hari sabtu

serta hari-hari besar nasional.

 Menyanyikan lagu-lagu nasional (Mars dan Hymne)

 Melaksanakan kegiatan kepramukaan

 Mengunjungi dan mempelajari tempat-tempat bernilai sejarah

19
  Mempelajarai dan meneruskan nilai-nilai luhur, kepeloporan, dan

semangat perjuangan para pahlawan.

 Melaksanakan kegiatan bela negara

 Menjaga dan menghormati simbol-simbol dan lambang-lambang

negara.

 Melakukan pertukaran siswa antar daerah dan antar negara.

4. Prestasi akademiki, seni, dan/atau olahraga sesuai bakat dan minat

 Mengikuti lomba mata pelajaran/program keahlian.

 Menyelenggarakan kegiatan ilmiah

 Mengikuti kegiatan workshop, seminar, diskusi panel yang

bernuansa ilmu pengetahuan dan teknologi (iptek)

 Mengadakan studi banding dan kunjungan ke tempat sumber belajar

 Mendesain dan memproduksi media pembelajaran.

 Mengadakan pameran karya inovatif dan hasil penelitian.

 Mengoptimalkan pemanfaatan perpustakaan sekolah;

 Membentuk klub sains, seni dan olahraga;

 Menyelenggarakan festival dan lomba seni;

 Menyelenggarakan lomba dan pertandingan olahraga.

5. Demokrasi, hak asasi manusia, pendidikan, politik, lingkungan hidup,

kepekaan dan toleransi sosial dalam konteks masyarakat plural,

 Memantapkan dan mengembangkan peran siswa di dalam OSIS

sesuai dengan tugasnya masing-masing;

 Melaksanakan latihan kepemimpinan siswa;

 Melaksanakan kegiatan dengan prinsip kejujuran, transparan, dan

profesional;

20
  Melaksanakan kewajiban dan hak diri dan orang lain dalam

pergaulan masyarakat;

 Melaksanakan kegiatan kelompok belajar, diskusi, debat dan pidato;

 Melaksanakan kegiatan orientasi siswa baru yang bersifat akademik

dan pengenalan lingkungan tanpa kekerasan;

6. Kreativitas, keterampilan dan kewirausahaan.

 Meningkatkan kreativitas dan keterampilan dalam menciptakan

suatu barang menjadi lebih berguna;

 Meningkatkan kreativitas dan keterampilan di bidang barang dan

jasa;

 Meningkatkan usaha koperasi siswa dan unit produkdsi;

 Melaksanakan praktek kerja nyata (PKN)/pengalaman kerja

lapangan (PKL)/praktek kerja industri (Prakerim);

 Meningkatkan kemampuan keterampilan siswa melalui sertifikasi

kompetensi siswa berkebutuhan khusus;

7. Kualitas jasmani, kesehatan dan gizi berbasis sumber gizi yang

terdiversifikasi

 Melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat;

 Melaksanakan usaha kesehatan sekolah (UKS);

 Melaksanakan pencegahan penyalahgunaan narkotika, psikotropika,

dan zat adiktif (narkoba), minuman keras, merokok, dan HIV AIDS;

 Meningkatkan penyuluhan kesehatan reproduksi remaja;

 Melaksanakan hidup aktif;

 Melakukan diversifikasi pangan;

8. Sastra dan budaya

21
  Mengembangkan wawasan dan keterampilan siswa di bidang sastra;

 Menyelenggarakan festival/lomba, sastra dan budaya;

 Meningkatkan daya cipta sastra;

 Meningkatkan apresiasi budaya.

9. Teknologi informasi dan komunikasi

 Memanfaatkan TIK untuk memfasilitasi kegiatan pembelajaran;

 Menjadikan TIK sebagai wahana kreativitas dan inovasi;

 Memanfaatkan TIK untuk meningkatkan integritas kebangsaan.

10. Komunikasi dalam bahasa inggris

 Melaksanakan lomba debat dan pidato;

 Melaksanakan lomba menulis dan korespodensi;

 Melaksanakan kegiatan English Day;

Adapun ekstrakurikuler yang ada disekolah adalah :

1. Pramuka

2. PMR

3. Keagamaan

4. badminton

5. Volly

6. Sepak Bola

7. Pencak Silat

F. Bimbingan Karier/Beasiswa

Kegiatan Bimbingan Karier SMK Negeri 1 Karanggayam meliputi

layanan orientasi, layanan informasi dan layanan penempatan kemudian

diasumsikan untuk dapat menyiapkan masa depan bagi siswa dengan baik

karena siswa dibekali dengan sejumlah informasi karir yang akan dipilihnya.

22
 Informasi yang cukup dan tepat tentang seseorang individu, merupakan aset

bagi individu yang bersangkutan untuk memahami faktor-faktor yang ada pada

dirinya, baik faktor kekuatan maupun faktor kelemahan-kelemahannya.

Adapun secara khusus, tujuan bimbingan karier di SMK adalah untuk

membantu atau memfasilitasi perkembangan individu (siswa) agar memiliki

kemampuan-kemampuan sebagai berikut.

 Memahami dan menilai dirinya, terutama potensi dasar (bakat, minat,

sikap, kecakapan, dan cita-cita) yang terkait dengan dunia kerja yang

akan dimasukinya kelak. Keberhasilan atau kenyamanan dalam suatu

karier amat dipengaruhi oleh kemampuan individu memahami dan

menilai potensi dasar yang dimilikinya. Oleh karena itu, maka setiap

siswa perlu dibantu untuk memahami potensi dasar dirinya, sehingga

menentukan pilihan atau mengambil keputusan yang sesuai dengan dunia

kerja pilihannya itu.

 Menyadari dan memahami nilai-nilai yang ada pada diri dan

masyarakatnya, sehingga menumbuhkan sikap positif terhadap dunia

kerja. Sikap positif berarti bahwa individu mau bekerja dalam bidang

pekerjaan apa pun tanpa merasa rendah diri, yang penting bermakna bagi

diri dan lingkungannya, serta sesuai dengan norma agama yang

dianutnya.

 Mengetahui lingkungan pekerjaan yang berhubungan dengan potensi

dirinya serta memahami jenis-jenis pendidikan dan/atau pelatihan yang

diperlukan untuk mengembangkan karier dalam bidang pekerjaan

tertentu. Melalui pengetahuan dan pemahaman tersebut individu

terdorong untuk membentuk identitas karier dengan cara mengenali ciri-

23
 ciri pekerjaan, persyaratan yang dituntut, lingkungan pekerjaan, prospek

kerja, dan kesejahteraan kerja.

 Menemukan dan dapat mengatasi hambatan-hambatan yang disebabkan

oleh faktor diri dan lingkungannya.

 Merencanakan masa depan, yaitu merancang kehidupan secara rasional

untuk memperoleh peran-peran yang sesuai dengan minat, kemampuan,

dan kondisi kehidupan sosial-ekonomi.

 Membentuk pola-pola karier, yaitu kecenderungan arah karier.

Misalnya, apabila seorang siswa bercita-cita menjadi pemandu wisata,

dia senantiasa harus mengarahkan dirinya kepada kegiatan-kegiatan

yang relevan dengan karier kepariwisataan

VIII. PENGEMBANGAN KOMPETENSI

A. Kegiatan Unit Produksi

SMKN 1 Karanggayam sebagai sekolah kejurusan mempunyai

beberapa Unit Produksi (UP) selain untuk menambah pendapatan sekolah,

juga sebagai sarana praktek siswa dalam setiap harinya, dibawah ini adalah

unit produksi yang akan dikembangkan di SMK N 1 Karanggayam :

Jasa fotografi dan video grafi

Usaha jasa fotografi dan videografi memanfaatkan hasli belajar siswa

dengan memberikan pelayanan untuk prewedding, dokumentasi acara

seperti perpisahan, pernikahan, kegiatan keagamaan, kegiatan hari

besar, dll kepada masyarakat untuk memberikan keuntungan ganda,

yaitu sebagai media meningkatkan kreatifitas dan kemampuan

fotografi dan videografi, sekaligus dapat memanfaatkan hasil belajar

untuk mendapatkan keuntungan usaha.

24
 B. Kegiatan Praktek Kerja Indukstri

Praktek kerja industri atau yang biasa disebut dengan Prakerin

Multimedia dengan melakukan beberapa kegiatan yaitu praktek

pembuatan MPI (Multimedia Pembelajaran Interaktif), pembuatan video

pembelajaran, desain poster / pamflet dan pengembangan website di

institusi yang berkerja sama dengan sekolah, seperti Ratih TV, Radio

Bimasakti Fm, Prima Fm,Percetakkan, dll.

C. Kunjungan Industri

Tujuan Kunjungan Industri adalah untuk meningkatkan efisiensi

proses pendidikan, sebagai persiapan dan bekal mengikuti prakerin,

memantapkan sikap yang disiplin, percaya diri dan bertanggungjawab

dalam melaksanakan tugas.

Adapaun tempat yang dapat digunakan sebagai kunjungan

prakerin adalah :

1. Ratih TV (Multimedia)

2. Percetakkan Puspita Warna (Multimedia)

3. UPT Percetakan UNSOED Purwokerto (Multimedia)

4. Banyumas TV (Multimedia)

5. Radion Bimasakti FM (Multimedia)

6. Prima FM (Multimedia)

7. Dinas Energi dan Sumber Daya Mineral Kebumen (Geologi

Pertambangan)

8. LIPI Karangsambung (Geologi Pertambangan)

9. Fakultas Geologi Pertambangan UGM (Geologi Pertambangan)

25
 10. Fakultas Teknik Geologi UNSOED (Geologi Pertambangan)

IX. KESIMPULAN

SMK memiliki misi untuk meluluskan siswanya dengan kompetensi

tertentu yang sedang dibutuhkan oleh dunia industri/dunia usaha. Dengan

bekal keterampilan tersebut diharapkan lulusan SMK dapat bekerja secara

profesional di bidangnya masing-masing. Saat ini salah satu bidang pekerjaan

yang sedang berkembang adalah ICT khususnya Multimedia. Program

Keahlian Multimedia di SMK sudah ada sejak 6/7 tahun yang lalu. Dari hanya

beberapa SMK yang membuka program keahlian tersebut, hingga saat ini

sudah mulai banyak yang membuka Multimedia. Selain karena memang masih

sedikit, bidang Multimedia juga telah menjanjikan lapangan pekerjaan yang

cukup baik.

Dalam program keahlian Multimedia terdapat beberapa kompetensi

yang akan dipelajari oleh mereka. Kompetensi tersebut diantaranya adalah

Mengoperasikan software pengolah gambar vektor; Mengoperasikan software

pengolah gambar raster; Mengoperasikan perangkat scanner; Mengoperasikan

software presentasi; Mengoperasikan software web desain dan FTP;

Mengoperasikan software pengolah gambar 2 D dan 3 D; Mengoperasikan

software pengolah Audio; Mengoperasikan software pengolah Video

Beberapa kompetensi tersebut memang harus dikuasai oleh siswa

SMK. Sehingga mereka sebenarnya banyak memiliki peluang untuk bekerja di

berbagai lini pekerjaan yang berhubungan dengan ICT (khususnya

multimedia).

26
 Demikian, garis besar program kerja sebagai gambaran pelaksanaan

pembelajaran program keahlian baru di SMK Negeri 1 Karanggayam. Besar

harapan kami, adanya dukungan dari berbagai pihak, antara lain, Pemerintah

Kabupaten Kebumen melalui Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga

Kabupaten Kebumen, masyarakat Kecamatan Karanggayam khususnya dan

masyarakat Kabupaten Kebumen secara umum, stake holder dan dunia

usaha/dunia indsutri, serta peserta didik pada umumnya.

Karanggayam, Agustus 2016

Mengetahuia,
Kepala SMK Negeri 1 Karanggayam Ketua Program Keahlian Multimedia

Basikun, S.Pd. M.M Prajna Bhadra D, M.Kom

NIP. 19700201 199802 1 004 NIP. 19820131 201101 2 004

LAMPIRAN

KODE ETIK PROGRAM KEAHLIAN MULTIMEDIA

SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM
BAB I

27
 BAB I
PENGERTIAN DAN TUJUAN
PASAL 1
PENGERTIAN
Kode etik akademik adalah norma yang mengatur pola interaksi antar civitas SMK
NEGERI 1 KARANGGAYAM .
PASAL 2
TUJUAN
Tujuan kode etik akademik SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM adalah menata etika
dan moral civitas SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM dalam melaksanakan
pembelajaran.

BAB II
KEWAJIBAN UMUM
PASAL 3
KEWAJIBAN ANTAR SESAMA CIVITAS

1. Dalam interaksi kehidupan kampus, setiap orang dianjurkan untuk menyapa dan
memberi salam kepada orang atau kelompok orang yang dijumpainya, dan
diwajibkan bagi orang atau kelompok tersebut untuk menjawab
2. Setiap orang yang lebih muda harus menghormati, sopan, dan santun terhadap
mereka yang berusia lebih tua. Orang yang berusia lebih tua harus menghargai,
membimbing, memberi contoh, dan mengayomi mereka yang lebih muda darinya.
3. Setiap orang yang memiliki pangkat dan/atau jabatan lebih rendah harus
menghormati, berperilaku sopan, dan santun terhadap mereka yang memiliki
pangkat dan/atau jabatan lebih tinggi. Orang yang memiliki pangkat dan/atau
jabatan lebih tinggi harus menghargai, membimbing, dan menuntun mereka yang
memiliki pangkat dan/atau jabatan lebih rendah.

PASAL 4
KEWAJIBAN TENAGA PENDIDK TERHADAP TENAGA PENDIDIK
LAINNYA
1. Setiap tenaga pendidik wajib memperlakukan tenaga pendidik lainnya
sebagaimana ia sendiri ingin diperlakukan.
28
2. Setiap tenaga pendidik harus mengakui kredibilita dan integritas tenaga pendidik
lainnya berdasarkan kompetensi keilmuan yang dimiliki.

PASAL 5
KEWAJIBAN TENGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN TERHADAP
PESERTA DIDIK
1. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan senantiasa mengingat dan sadar akan
kewajiban sebagai pendidik dan kependidikan.
2. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan wajib mengembangkan diri dan
mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni sesuai
kompetensi bidang keilmuaannya dengan tetap berpegang pada prinsip belajar
seumur hidup.
3. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan harus melaksanakan tugas dan
kewajibannya secara tulus, jujur, iklash dan lurus sesuai peraturan dan ketentuan
yang beerlaku.
4. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan wajib membuka diri dan memberi
kesempatan seluas-luasnya kepada peserta didik untuk bertanya, berdiskusi
bahkan berargumentasi selama didukung oleh bukti-bukti obyektif ilmiah.
5. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan sesuai dengan fungsi dan tugasnya
memberi bantuan dan bimbingan bagi peserta didik yang membutuhkan
6. Setiap tenaga pendidik dan kependidikan wajib memperlakkukan peserta didik
secara manusiawi, obyektif, adil, dan tidak memihak.

PASAL 6

KEWAJIBAN PESERTA DIDIK TERHADAP TENAGA PENDIDIK DAN

KEPENDIDIKAN

1. Setiap peserta didik peserta didik harus menghormati dan berperilaku sopan
pada setiap tenaga pendidik dan kependidikan.

29
2. Setiap peserta didik peserta didik harus mengetahui segala hal yang berkaitan
dengan bidang tugasnya dan dapat meminta bantuan pada pendidik dan tenga
kependidikan sesuai kompetensi yang diembannya.
3. Setiap peserta didik peserta didik yang mengikuti proses pembelajaran, wajib
hadir sebelum guru/pendidik memasuki ruangan, dan peserta didik tidak
diperkenankan bubar meninggakan ruangan sebelum guru/pendidik keluar.

PASAL 7
KEWAJIBAN PIMPINAN TERHADAP SESAMA PIMPINAN

1. Setiap unsur pimpinan wajib memperlakukan pimpinan lainnya sebagaimana

ia sendiri ingin diperlakukan.
2. Setiap unsur pimpinan wajib melakukan tugas berlandaskan STATUTA.
3. Setiap unsur pimpinan tidak diperkenankan mengambil alih tugas pokok dan
fungsi pimpinan lainnya kecuali atas ijin dan pendelegasian dari kepala sekolah
4. Setiap unsur pimpinan wajib menjaga rahasia jabatan.

PASAL 8
KEWAJIBAN PIMPINAN TERHADAP PENDIDIK DAN PESERTA DIDIK

1. Pimpinan harus memberi contoh kepada seluruh pendidik dan tenaga

kependidikan dan peserta didik.
2. Pimpinan wajib melaksanakan tugas dan fungsinya dan menegakkan semua
peraturan yang berlaku, terutama berkaitan dengan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan.
3. Pimpinan wajib membina dan mengembangkan potensi yang dimiliki oleh
pendidik dan tenaga kependidikkan dan peserta didik .
4. Pimpinan selayaknya memperlakukan pendidik sebagai teman sejawat dan
memperlakukan peserta didik sebagai peserta didik.

PASAL 9

30
KEWAJIBAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP
PIMPINAN

1. Pendidik dan tenaga kependidikan memperlakukan pimpinan sebagi teman

sejawat (kolega) sedangkan peserta didik memperlakukan pimpinan sebagai
“orang tua”di sekolah.
2. Seitiap pendidik dan tenaga kepedidikan, peserta didik wajib menaati segala
peraturan yang ditetapkan pimpinan dan berlaku dilingkungan sekolah SMK
NEGERI 1 KARANGGAYAM
3. Pendidik, tenaga kependidikan dan peserta didik wajib menyampaikan
kendala dan permasalahan pendidikan kepada pimpinan secara jelas dan
santun.

BAB III
LARANGAN
PASAL 10
LARANGAN GURU/PENDIDIK/TENAGA KEPENDIDIKAN TERHADAP
PESERTA DIDIK

1. Pendidik dan tenaga kependidikan dilarang memberi sanksi yang dapat

merendahkan harkat dan martabat peserta didik.
2. Pendidik dan tenaga kependidikan tidak diperkenankan memberi sanksi yang
bertentangan dengan ketentuan dan peraturan yang berlaku dilingkungan
sekolah.
3. Pendidik dan tenaga kependidikan menerima upah, sogokan, dan pemberian
tendensius dari peserta didik jika diduga berkaitan dengan tugas seorang guru.
2. Pendidik dan tenaga kependidikan dilarang memberikan perlakuan subyektif
kepada peserta didik atas dasar adanya hubungan keluarga, suku, agama, dan
ras.

PASAL 11
LARANGAN PESERTA DIDIK TERHADAP PIMPINAN DAN GURU

31
Peserta didik dilarang keras menghina, mengejek, bertindak anarkis, dan berlaku tidak
sopan kepada guru dan pimpinan, termasuk memberi gelar/sebutan tertentu yang tidak
sepatutnya, baik lisan maupun tulisan.

BAB IV
PENGAWASAN
PASAL 12
PENGAWASAN KODE ETIK AKADEMIK
Pengawasan atas pelaksanaan kode etik akademik ini dilakukan oleh Kepala Sekolah
SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM.
BAB V
SANKSI
1) Pelanggaran atas kode etik akademik ini akan dikenakan sanksi.
Mekanisme penetapan dan jenis sanksi atas pelanggaran kode etik akademik ini
2)
dilakukan oleh Kepala Sekolah SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM

TIM PERUMUS KODE ETIK SMK NEGERI 1 KARANGGAYAM

Kepala SMK Negeri 1 Karanggayam Kepala Program Keahlian Multimedia
SMK Negeri 1 Karanggayam

Basikun, S.Pd, M.M Prajna Bhadra Darmastuti, M.Kom

NIP. 19700201 199802 1 004 NIP. 19820131 201101 2 004

32