READY FOR WORK 16th International Conference of Chief Justices of the World

ON ARTICLE 51 OF THE CONSTITUTION OF THE WORLD Judiciary INDIA- 2015

Abog. CLAUDIO ANTONIO VILLALBA BRITEZ - Criminal Trial Judge.

COUNTRY: PARAGUAY.

RIGHT OF CHILDREN / AS

Paraguay ratified the Convention on the Rights of the Child in 1990, this convention was developed over 10
years with contributions from representatives of various societies, cultures and religions, and was approved as
an international human rights treaty on November 20, 1989. The Convention, along its 54 articles,
acknowledges that children (under 18 years old humans) are individuals with the right to full physical, mental
and social development, and the right to freely express their opinions. Moreover, the Convention is also a
model for the health, survival and progress of the whole human society. The Convention, as the first
international law on the rights of children, is binding on signatory states including Paraguay. These countries
report the Committee on the Rights of the Child on the steps they have taken to implement the provisions of the
Convention, making the text of the international legal instrument binding on the national legal system by Law
57/90 and when, A few years later, he promulgated the Code for Children and Adolescents (Law 1,680 / 01 -
Code on Children and Adolescents), the country took an insert ethical and political position in the perspective
of human rights, thanks to which Paraguay recognizes children and adolescents as subjects of rights and
adopts therefore counselor for the Doctrine of Integral Protection of the Rights of Children and Adolescents as
a paradigm of reflection and action approach.

The Doctrine of comprehensive protection considers to children and adolescents as subjects of law and
developing as people, who enjoy all rights as citizens, which in concrete terms means that recognizes the
needs of children and adolescents enforceable rights as part of human rights, forcing the adult world not only to
meet these urgent needs, but to intervene in all circumstances in which these rights are being subjugated or
violated or at risk of becoming . All children and adolescents, particularly those belonging to the sectors in
conditions of greater social exclusion, requires decisive action from the government as administrator of the
State in the creation and activation of legislative, educational, cultural, social mechanisms and institutions that
transform the reality of suffering and combat infringement different form of exclusion and discrimination in
connection with the exercise of their rights.
So also the Standard Minimum Rules of the United Nations administration of justice demenores ("Beijing
Rules") Adopted by General Assembly resolution 40/33 of 28 NOVEMBER 1985, is to promote the welfare of
the child, to reduce the need for intervention under the law, and subject to effective, humane and equitable
treatment have less trouble with the law, due consideration be given to the adoption of concrete measures to
fully mobilize all available resources, including the family, volunteers and other community-based groups, as
well as schools and other community institutions. Juvenile justice shall be conceived as an integral part of the
national development of each country and should be administered within the general framework of social
justice for all children, so as to contribute to the protection of young people and the maintenance of order
peaceful society.
FUNDAMENTAL RIGHTS TO UNDERSTAND
1) Right to Life
The right to life is a universal right, ie it belongs to every human being. It is necessary to concretize all other
universal rights law. The right to life means having the chance to live our own lives. If there is no life, no sense
that there are other fundamental rights.
The C.N. the Py in art. 4 From the right to life: The right to life is inherent in the human person. Its protection is
guaranteed in general from conception. The death penalty is abolished. Everyone will be protected by the state
in their physical and psychological integrity as well as his honor and reputation. The law will regulate the
freedom of individuals to dispose of their own bodies, with scientific or medical purposes only.
For children the right to life is the opportunity to live their childhood and grow, develop into adulthood.
2) Right to Education
Education is learning various skills. At this stage, children learn to read and write through education.
Education promotes child development, allows people to develop their personality and identity, as well as their
physical and intellectual capacities. Thus contributing to their personal fulfillment promoting social and
professional integration.
It offers disadvantaged adults and children an opportunity to escape poverty. It is therefore fundamental to the
economic, social and cultural development of all peoples of the world tool.
Education is therefore a must be accessible to all people, human rights without discrimination. International
standards recognize the importance of the right to education and insist on the need to make primary education
accessible to all children right.
3) Right to adequate food
The right to food is a fundamental right of all human beings, and that food is an essential element without which
human beings can not live, that food should be accessible to every person should be able to obtain food, must
be available and accessible in all circumstances (war, natural disaster, etc.). When people, particularly
children, relate the food with pleasure, they often forget the importance of nutritious food. Thus, the overweight
are increasingly common and constitute a threat to the health of children and adults. Indeed, many families do
not have the means or sufficient resources for offer adequate diet, much less a balanced diet.
4) Right to health:

The right of children to grow and develop in good health, involves who can benefit from adequate medical
services, a balanced diet, a quality education and a healthy environment. The C.N. Art.7 of Py in its .Del right to
a healthy environment and in art. Article 61 - of family planning and maternal and child health and refers to:
special plans for reproductive health and maternal and child health for poor people be established

5) Right to Water
The right to water is a vital right because water plays a major role in everyday life and in the environment of all
people. The water is used for: a) direct consumption: the water we drink and our bodies need b) Agriculture
and Livestock: the water for livestock and irrigation. c) Cooking: water used for washing and cooking food; d)
Hygiene: water for personal hygiene (shower, hand washing, etc.) and domestic hygiene (dishes, clothes, etc.);
d) Adequate sanitation: water used for facilities and bathrooms that allow the elimination of urine and feces.
6) Right to identity
From the moment of his birth, everyone has the right to obtain an identity. The identity includes the name,
surname, date of birth, sex and nationality. It is proof of the existence of a person as part of a society, as an
individual who is part of a whole; is what characterizes and difference from others. The C.N. the Py in Article 25
refers to the expression of personality and states that everyone has the right to free expression of his
personality, creativity and the formation of their own identity.
7) Right to Freedom
On the one hand the fundamental individual freedoms are freedom of opinion, expression, movement, thought,
conscience, religion and the right to privacy and other collective freedoms are those that correspond to a group
of people. It is particularly freedom of association, peaceful assembly, freedom of association and the right to
manifestación.Sin But children are beings in growth and, consequently, are more fragile and vulnerable than
adults. Furthermore, in order to ensure their protection and welfare, children are more restricted than adults
freedoms. The C.N. the Py in its section 9 reads: From the freedom and safety of persons. Everyone has the
right to protection of their freedom and their seguridad.Nadie is obliged to do what the law does not order nor
deprived of what it does not prohibit.
The right of children to freedom of opinion and the right to have a different opinion of their parents. Taking into
account their age and level of maturity and discernment, children are entitled to their opinions taken into
account. States, communities and parents have a duty to listen to children and to agree a particular
consideration to their opinions when making decisions that will concern them, of expression, including freedom
of expression of children also implies their right to the information. Children have a right to know what happens
now access the information that interests them and association and the right to meet to agree and participate in
issues that deal directly with their rights and welfare, but also on current affairs that interest them. As well as
other rights to freedom of thought, conscience and religion
8) Right to Protection
Childhood is the time when human beings are more vulnerable, because it has not yet fully developed
physically or mentally. In other words, children need special attention and protection. The C.N. the Py in art. 4
concerning the right to life. The right to life is inherent in the human person. Its protection is guaranteed in
general, from his part concepción.Por art. 54 - On the protection of children. The family, society and the state
have an obligation to ensure children's harmonious and comprehensive development and the full exercise of
their rights, protecting them against neglect, malnutrition, violence, abuse, trafficking and exploitation. Anyone
may require the competent authority to enforce these guarantees and punish infractores.Los rights of the child,
in case of conflict, they shall prevail.
The interests of the child seeks the welfare of each niñosegún several aspects: a) The physical well: ensure
good health and good development (health, nutrition, hygiene, protection from abuse and physical activities
detrimental to the health of the child , etc.). b) The mental well: give the child the opportunity to develop
intellectually; c) Social welfare: ensuring the child the possibility of social and spiritually realized, among others.
CONCLUSION: In the field of comprehensive protection, they develop new and interesting initiatives by local
governments and social organizations in the community. Municipalities began implementing comprehensive
programs that address the needs of children and young people in their own localities. Agency efforts are being
developed to support local governments for this purpose. Early results indicate a high interest of the community
in caring for their children and adolescents. The municipality must exercise as a driving force and coordinator
of community mobilization in which children must also play an active role.
The basic needs of children and adolescents are being treated with marked impairment and the requirements
of comprehensive care are not yet sufficiently understood nor recognized. The absence of these specific
policies and programs begins to manifest social problems involving children and young people, some of which
raise concern in society.

ANNEX
LEGISLATION IN THE REPUBLIC OF PARAGUAY CONCERNING THE RIGHTS OF THE CHILD / A
INTERNATIONAL STANDARDS:
1- INTERNATIONAL CONVENTION FOR THE RIGHTS OF THE CHILD: Ratified by Paraguay in 1990 as Law
57/90. Establishes the rights of children, including the Art. 27, which says that states should recognize and
promote the right of children to an adequate standard of living for its development.
2- CONVENTION 138 OF THE INTERNATIONAL LABOUR ORGANIZATION (ILO) sets rules on the minimum
age (15 years old) for access to work and was ratified by Paraguay in November 2003.
3- Convention 182 INTERNATIONAL LABOUR organi sation (ILO) prohibits the worst forms of child labor and
immediate action for the elimination. It was ratified by Paraguay as Law No. 1,657, of January 10, 2001. In our
country, the list of hazardous child labor was approved by Decree No. 4,951, of March 22, 2005.
NATIONAL STANDARDS:
1- National Constitution:
Art 4- THE RIGHT TO LIFE. Is inherent in every human person. The State must guarantee it and protect it from
the moment a person is born.
Art 6- QUALITY OF LIFE. The state should be responsible for developing policies and plans that focus on
physical and social conditions such as poverty, disability, etc., to ensure the quality of life these people.
Art 54-CHILD PROTECTION:. The family, society and the state are required to arrange for children to develop
in a healthy environment.
Art. 90-WORK OF MINORS: For those workers under 18 child rights worker (. Labor Code, Art 119-127) for
normal physical and psychological development is taken into account.
2- Code for Children and Adolescents (Law 1680-1601):
It is appropriate to the principles and standards of the International Convention for the Rights of the Child.
Art. 18. THE RIGHT TO identity- Children have the right to Paraguayan nationality and be registered in the Civil
Registry.
Art. 25 RIGHT-OF CHILD AND ADOLESCENT TO BE PROTECTED AGAINST ALL FORMS OF exploitation-
"Children and adolescents have the right to be protected from all forms of exploitation and from performing any
activity that could be dangerous or interferes with their schooling or be harmful to their health or their
harmonious and integral development. "
Art. 54- OF WORK prohibited, children old enough to work can do so in places underground or under
water and, additionally, there may be involved in other activities dangerous to their physical and mental health.
3- Labor Code
Art. 119- Children under 15 years old can not work in industrial enterprises, public or private.
Art. 121- Those over 15 (but under 18) may not work in compliance with the following requirements:
birth certificate, authorization of legal representative, working six hours a day and 36 hours per week, among
others.
Art. 125- List of activities considered hazardous child labor:
- Work involving
- Work involving the handling of alcoholic beverages
- Unhealthy work
- Night work
- Works with above-days established in Article 121.
- Others.
 TRABAJO PREPARADO PARA LA 16th International Conference of Chief Justices Of the World
ON ARTICLE 51 OF THE CONSTITUTION OF INDIA- THE WORLD JUDICIARY 2015

Abog. CLAUDIO ANTONIO VILLALBA BRITEZ – Juez Penal de Garantías.

PAÍS: PARAGUAY.

DERECHO DE LOS NIÑOS/AS

El Estado paraguayo ratificó la Convención de los Derechos del Niño en 1990, esta convención
fue elaborada durante 10 años con las aportaciones de representantes de diversas sociedades,
culturas y religiones, y fue aprobada como tratado internacional de derechos humanos el 20 de
noviembre de 1989. La Convención, a lo largo de sus 54 artículos, reconoce que los niños (seres
humanos menores de 18 años) son individuos con derecho de pleno desarrollo físico, mental y social,
y con derecho a expresar libremente sus opiniones. Además la Convención es también un modelo
para la salud, la supervivencia y el progreso de toda la sociedad humana. La Convención, como
primera ley internacional sobre los derechos de los niños y niñas, es de carácter obligatorio para los
Estados firmantes entre ellas el Paraguay. Estos países informan al Comité de los Derechos del Niño
sobre los pasos que han adoptado para aplicar lo establecido en la Convención, convirtiendo el texto
de dicho instrumento jurídico internacional de carácter vinculante en parte del ordenamiento jurídico
nacional por La Ley 57/90 y cuando, unos años más tarde, se promulgó el Código de la Niñez y la
Adolescencia (Ley 1.680/01 – Código de la Niñez y Adolescencia), el país asumió un
posicionamiento ético y político inserto en la perspectiva de derechos humanos, merced al cual el
Paraguay reconoce a los niños, niñas y adolescentes como sujetos plenos de derechos y, adopta, en
consecuencia, el enfoque orientador de la Doctrina de la Protección Integral de los Derechos de la
Niñez y la Adolescencia como paradigma de reflexión y acción.

La Doctrina de la protección integral considera a las niñas, niños y adolescentes como sujetos de
derecho y como personas en desarrollo, que gozan de todos los derechos como ciudadanos, lo que
en términos concretos significa que se reconoce en las necesidades de los niños, niñas y
adolescentes derechos exigibles que forman parte de sus derechos humanos, lo que obliga al mundo
adulto no sólo a satisfacer estas necesidades en forma urgente, sino a intervenir en todas las
circunstancias en las que estos derechos estén siendo avasallados o vulnerados o en riesgo de
serlo. Todos los niños, niñas y adolescentes, y en particular aquellos que pertenecen a los sectores
en condiciones de mayor exclusión social, requieren de una decidida acción del gobierno como
administrador del Estado en la creación y activación de mecanismos legislativos, educativos,
culturales, sociales e institucionales que transformen la realidad de vulneración que sufren y combata
las diferentes formar de exclusión y discriminación en relación con el ejercicio de sus derechos.
Así también las Reglas mínimas de las Naciones Unidas para la administración de la justicia
demenores("Reglas de Beijing")Adoptadas por la Asamblea General en su resolución 40/33, de 28
de noviembrede 1985, tiene objeto de promover el bienestar del menor, a fin de reducir la necesidad
de intervenir con arreglo a la ley, y de someter a tratamiento efectivo, humano y equitativo al menor
que tenga problemas con la ley, se concederá la debida importancia a la adopción de medidas
concretas que permitan movilizar plenamente todos los recursos disponibles, con inclusión de la
familia, los voluntarios y otros grupos de carácter comunitario, así como las escuelas y otras
instituciones de la comunidad. La justicia de menores se ha de concebir como una parte integrante
del proceso de desarrollo nacional de cada país y deberá administrarse en el marco general de
justicia social para todos los menores, de manera que contribuya a la protección de los jóvenes y al
mantenimiento del orden pacífico de la sociedad.
DERECHOS FUNDAMENTALES QUE COMPRENDE
1) Derecho a la Vida
El derecho a la vida es un derecho universal, es decir que le corresponde a todo ser humano. Es un
derecho necesario para poder concretizar todos los demás derechos universales. El derecho a la
vida significa tener la oportunidad de vivir nuestra propia vida. Si no hay vida, no tiene sentido que
existan los demás derechos fundamentales.
La C.N. del Py en su art. 4 Del derecho a la vida: El derecho a la vida es inherente a la persona
humana. Se garantiza su protección, en general, desde la concepción. Queda abolida la pena
de muerte. Toda persona será protegida por el Estado en su integridad física y psíquica, así
como en su honor y en su reputación. La ley reglamentará la libertad de las personas para
disponer de su propio cuerpo, sólo con fines científicos o médicos.
Para los niños el derecho a la vida es la oportunidad de vivir su infancia y poder crecer, desarrollarse
y llegar a la edad adulta.
2) Derecho a la Educación
La educación es el aprendizaje de diversos conocimientos. En esta fase, los niños aprenden a leer y
a escribir gracias a la educación.
La educación favorece el desarrollo del niño, permite a las personas desarrollar su personalidad e
identidad, así como sus capacidades físicas e intelectuales. De esta manera, contribuye a su plenitud
personal favoreciendo la integración social y profesional.
Ofrece a adultos y niños desfavorecidos una oportunidad para salir de la pobreza. Es, por tanto, una
herramienta fundamental para el desarrollo económico, social y cultural de todas las poblaciones del
mundo.
La educación es por tanto un derecho humano que debe ser accesible a todas las personas, sin
discriminación alguna. Las normas internacionales reconocen la importancia del derecho a la
educación e insisten en la necesidad de hacer de la educación primaria un derecho accesible a todos
los niños.
3) Derecho a la Alimentación adecuada
El derecho a la alimentación es un derecho fundamental de todos los seres humanos, ya que el
alimento es un elemento esencial sin el que los seres humanos no pueden vivir, ese alimento debe
ser accesible a cada persona debe poder obtener alimento, debe estar disponible y accesible en
todas las circunstancias (guerras, catástrofes naturales, etc.).Cuando las personas, y en particular los
niños, relacionan la comida con el placer, a menudo olvidan la importancia nutritiva del alimento. Así,
los problemas de sobrepeso son cada vez más frecuentes y constituyen una amenaza para la salud
de los niños y de los adultos. En efecto, muchas familias no tienen los medios o recursos suficientes
para bridar una dieta suficiente y mucho menos una dieta equilibrada.
4) Derecho a la salud:

El derecho del niño a crecer y desarrollarse en buena salud, Implica que puedan beneficiarse de
servicios médicos adecuados, de una alimentación equilibrada, de una educación de buena calidad,
así como de un ambiente saludable. La C.N. del Py en su Art.7 .Del derecho a un ambiente
saludable y en el art. Artículo 61 - De la planificación familiar y de la salud maternoinfantil y se
refiere a que: Se establecerán planes especiales de salud reproductiva y salud maternoinfantil
para la población de escasos recursos

5) Derecho al agua
El derecho al agua es un derecho vital ya que el agua desempeña un papel primordial en la vida
cotidiana y en el entorno de todas las personas. El agua es utilizada para: a) El consumo directo: el
agua que bebemos y que nuestro cuerpo necesita b) La agricultura y la ganadería: el agua necesaria
para la ganadería y para regar los cultivos. c) La cocción: el agua utilizada para lavar y cocinar los
alimento; d) La higiene: el agua para la higiene personal (ducha, lavado de manos, etc.) y para la
higiene doméstica (vajilla, ropa, etc.); y d) El saneamiento adecuado: el agua utilizada para las
instalaciones y los baños que permiten la eliminación de orina y materia fecal.
6) Derecho a una identidad
Desde el momento de su nacimiento, toda persona tiene derecho a obtener una identidad. La
identidad incluye el nombre, el apellido, la fecha de nacimiento, el sexo y la nacionalidad. Es la
prueba de la existencia de una persona como parte de una sociedad, como individuo que forma parte
de un todo; es lo que la caracteriza y la diferencia de las demás. La C.N. del Py en su Artículo 25 se
refiere a la expresión de la personalidad y establece que toda persona tiene el derecho a la
libre expresión de su personalidad, a la creatividad y a la formación de su propia identidad.
 7) Derecho a la Libertad
Por una parte las libertades individuales fundamentales son la libertad de opinión, de expresión, de
circulación, de pensamiento, de consciencia, de religión y el derecho a la vida privada y por la otra
las libertades colectivas que son aquellas que corresponden a un grupo de personas. Se trata
particularmente de la libertad de asociación, de reunión pacífica, la libertad sindical y el derecho a la
manifestación.Sin embargo, los niños son seres en crecimiento y, por ende, son más frágiles y
vulnerables que los adultos. Además, con el fin de asegurar su protección y su bienestar, los niños
tienen libertades más restringidas que los adultos. La C.N. del Py en su art 9 reza: De la libertad y
de la seguridad de las personas. Toda persona tiene el derecho a ser protegida en su libertad
y en su seguridad.Nadie está obligado a hacer lo que la ley no ordena ni privado de lo que ella
no prohíbe.
El derecho de los niños a la libertad de opinión como el derecho a tener una opinión diferente a
la de sus padres. Tomando en cuenta su edad, así como su grado de madurez y discernimiento, los
niños tienen derecho a que su opinión sea tomada en cuenta. Los Estados, las comunidades y los
padres tienen el deber de escuchar a los niños y acordar una consideración particular a sus
opiniones cuando las decisiones que van a tomar les incumben, de expresión, como la libertad de
expresión de los niños implica igualmente su derecho a la información. Los niños tienen derecho a
saber lo que sucede y a acceder a la información que les interese y de asociación como derecho a
reunirse para ponerse de acuerdo y participar en temas que tienen que ver directamente con sus
derechos y su bienestar, pero también sobre asuntos de actualidad que les interesen. Asi también
otros derechos como a la libertad de pensamiento, de consciencia y de religión
8) Derecho a la Protección
La infancia es el momento en el cual el ser humano es más vulnerable, dado que aún no ha acabado
de desarrollarse ni física ni mentalmente. En otras palabras, los niños necesitan una atención y una
protección especiales. La C.N. del Py en su art. 4, en cuanto al derecho a la vida. El derecho a la
vida es inherente a la persona humana. Se garantiza su protección, en general, desde la
concepción.Por su parte el art. 54 - De la protección al niño. La familia, la sociedad y el Estado
tienen la obligación de garantizar al niño su desarrollo armónico e integral, así como el
ejercicio pleno de sus derechos, protegiéndolo contra el abandono, la desnutrición, la
violencia, el abuso, el tráfico y la explotación. Cualquier persona puede exigir a la autoridad
competente el cumplimiento de tales garantías y la sanción de los infractores.Los derechos
del niño, en caso de conflicto, tienen carácter prevaleciente.
El interés superior del niño busca el bienestar de cada niñosegún varios aspectos: a) El bienestar
físico: asegurar la buena salud y el buen desarrollo del niño (salud, alimentación, higiene, protección
contra el maltrato y actividades perjudiciales para la salud física del niño, etc.). b) El bienestar
mental: ofrecer al niño la posibilidad de desarrollarse intelectualmente; y c) El bienestar social:
asegurar al niño la posibilidad de realizarse social y espiritualmente, entre otros aspectos.
CONCLUSION: En el campo de la protección integral, se van desarrollando nuevas e interesantes
iniciativas, a cargo de los gobiernos municipales y organizaciones sociales de la comunidad. Las
municipalidades comenzaron a aplicar programas que atienden las necesidades integrales de los
niños, adolescentes y jóvenes en sus mismas localidades. Esfuerzos interinstitucionales se están
desarrollando en apoyo de los gobiernos locales, para este fin. Los primeros resultados indican un
alto interés de la comunidad en atender a sus niños y adolescentes. La municipalidad deberá ejercer
de motor impulsor y coordinador de la movilización de la comunidad, en la que también los niños
deberán jugar un rol activo.
Las necesidades básicas de los niños, niñas y adolescentes siguen siendo atendidas con marcada
insuficiencia y los requerimientos de una atención integral no son todavía entendidas ni reconocidas
suficientemente. La ausencia de estas políticas y programas específicos comienza a manifestarse en
problemas sociales que involucran a niños, adolescentes y jóvenes, algunos de los cuales generan
preocupación en la sociedad.
ANEXO
NORMATIVA VIGENTE EN LA REPUBLICA DEL PARAGUAY REFERENTE A LOS DERECHOS
DEL NIÑO/A
NORMAS INTERNACIONALES:
1- CONVENCIÓN INTERNACIONAL POR LOS DERECHOS DEL NIÑO:Ratificado por Paraguay en
el año 1990 como Ley 57/90. Establece los derechos del niño, entre ellos, el Art. 27, el cual dice que
los Estados deben reconocer y promover el derecho del niño a un nivel de vida apropiado para su
desarrollo.
2- CONVENIO 138 DE LA ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT):Establece
normas sobre la edad mínima (15 años de edad) para el acceso al trabajo y fue ratificado por
Paraguay en noviembre del 2003.
3- CONVENIO 182 DE LA ORGANI ZACIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO (OIT):Prohíbe las
peores formas de trabajo infantil y la acción inmediata para su eliminación. Fue ratificado por
Paraguay como Ley Nº 1.657, del 10 de enero de 2001. En nuestro país, se aprobó el listado de
trabajo infantil peligroso mediante el Decreto Nº 4.951, del 22 de marzo de 2005.
NORMAS NACIONALES:

1- CONSTITUCIÓN NACIONAL:

Art. 4- DEL DERECHO A LA VIDA: es inherente a toda persona humana. El Estado debe garantizarla y protegerla desde
el momento en que una persona nace.

Art. 6- DE LA CALIDAD DE VIDA: El Estado debe encargarse de la elaboración de políticas y planes que se enfoquen en
condiciones físicas y sociales como la extrema pobreza, la discapacidad, etc., para asegurar la calidad de vida estas
personas.

Art. 54-DE LA PROTECCIÓN AL NIÑO: la familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de encargarse de que los
niños se desarrollen en un ambiente saludable.

Art. 90-DEL TRABAJO DE LOS MENORES: para aquellos trabajadores menores de 18 años se tendrán en cuenta los
derechos del trabajador menor (Código Laboral, Art. 119-127) para un desarrollo físico y psicológico normal.

2- CODIGO DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA (LEY 1680/01):

Se encuentra adecuado a los principios y a las normativas de la Convención Internacional por los Derechos del Niño.

Art. 18- DEL DERECHO A LA IDENTIDAD- Los niños tienen derecho a la nacionalidad paraguaya y a ser inscriptos en el
Registro Civil.

Art. 25-DEL DERECHO DEL NIÑO Y ADOLESCENTE A SER PROTEGIDOS CONTRA TODA FORMA DE
EXPLOTACIÓN-“El niño y el adolescente tienen derecho a estar protegidos contra toda forma de explotación y contra el
desempeño de cualquier actividad que pueda ser peligrosa o entorpezca su educación, o sea nociva para su salud o para
su desarrollo armónico e integral.”

Art. 54- DE LOS TRABAJOS PROHIBIDOS- los menores con edad suficiente para trabajar no pueden hacerlo en
lugares subterráneos o bajo agua y, adicionalmente, no pueden estar involucrados en otras actividades peligrosas para
su salud física y mental.

3- CODIGO LABORAL

Art. 119- Los menores de 15 años de edad no pueden trabajar en empresas industriales, públicas o privadas.

Art. 121- Aquellas personas mayores de 15 años (pero menores de 18 años) sólo podrán trabajar cumpliendo con
los siguientes requisitos: certificado de nacimiento, autorización de representante legal, seis horas diarias de trabajo y 36
horas semanales, entre otros.

Art. 125- Listado de actividades consideradas trabajo infantil peligroso:

- Trabajos ambulantes

- Trabajos que requieran el manejo de bebidas alcohólicas

- Trabajos insalubres

- Trabajos nocturnos

- Trabajos con jornadas superiores a la establecida en el Art. 121

- Otros.