Verb To Be: Actividades para La Recuperación Del Inglés de 1º Eso
Verb To Be: Actividades para La Recuperación Del Inglés de 1º Eso
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VERB TO BE
I am / Im you are / youre he is / hes we are / were
she is / shes you are / youre
A. Completa las frases con I,
he, she, we o they. it is / its they are / theyre
1.
We are
_____ 3.
_____ am David. 5.
_____ are Tom
7.
_____ is 8.
_____ is my
students. 2. _____ 4.
_____ am 15 and Bill. 6. _____ my friend. friend, too.
are at school. years old. are friends.
he
is am are
He is a student. 1. _________________________________
He is my brother.
They is my friends. 2. _________________________________
It am my brother. 3. _________________________________
I are a dog. 4. _________________________________
D. Relaciona las formas de la columna I con las formas contradas de la columna II.
I II
1. he is ___ a. Im
1
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5. It is / isnt a notebook.
2
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3
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a. b.
4
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B. Completa las oraciones con hasnt got o havent got y rodea el dibujo correcto.
hasnt got
1. Dan ______________ big eyes. a b
THE FAMILY
5
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dad 5
___ mum ___
1. David and Meg are brother and sister / dad and mum.
6
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b b a b y s
m r r e l i
d o g u r s
a t a i t t
d h s m p e
c e d u g r
x r f m s a
CLASSROOM OBJECTS
Objectives:
a) to learn
about
ecology
7
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2. ____________ 7. ____________
3. ____________ 8. ____________
4. ____________ 9. ____________
7 6
3
9
4
1
8
2
5 10
studentblackboardbookteacherpencilschoolbagrubberrulerpennotebook
Michael is a 1.
student
____________ . He has got a
2.
____________ . Look at Michaels desk. There is a
3. 4.
____________ , a ____________ , a
8
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5. 6.
____________ and a ____________ .
7. 8.
There isnt a ____________ or a ____________ .
ADJECTIVES OF DESCRIPTION
long happy sad pen purple short red old cat book
9
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Colin Ben
1. Henry is short / long. Betty Henry
Mary
2. Colin is young / old.
3. Betty is fat / thin.
4. Ben is tall / short.
5. Isabel is old / young.
6. Jimmy is big / small.
7. Mary is sad / happy. Isabel Jimmy
d b a e r t
1. tall short 4. sad
s m a l l h
h a p p y i
2. old 5. short
o l o n g n
r l f g t p
3. fat 6. big
t y o u n g
D. Quin soy? Relaciona a las personas del dibujo con la descripcin correspondiente.
d
d 1. Dan is tall and fat.
___ a e
b c
___ 2. Fred has got long hair. He is young.
___ 3. Robin is old. b
___ 4. Tom is tall and thin.
___ 5. Raymond is short and fat.
10
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1. 2.
toes
__________________ __________________
3. 4.
__________________ __________________
11
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1. f
__ o
__ o
__ t
__ 4
1
2. __ __ __ __
3. __ __ __ __
2 4. __ __ __ 5
5. __ __ __
6. __ __ __
3 6
HEAD
eye
____________
toe
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
PETS
12
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A. Encuentra los nueve animales en la sopa de letras y relaciona cada uno con su dibujo.
f i s h c a t
e r d u c k u 3 4
1 2
h a m s t e r
r b o n b h t
t b p a i g l
_________ _________
duck
_________ _________ u i l k r f e
i t k e d o g
5 6 7
8 9
_________
B. A la familia de Arthur le gustan los animales. Mira el dibujo y completa las frases.
1. snake
Arthur has got a ____________ .
2. His sister has got a ____________ .
Arthur
3. His brother has got a ____________ .
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a b
___
b
1. There are two fish. ___ 5. The birds arent big.
FOOD
b __
1. __ i s
__ c
__ u
__ i
__ t
__ s
__
1 4
2. __ __ __ __ __
3. __ __ __ __ __ __
2 4. __ __ __ __ __ 5
5. __ __ __ __
3 6. __ __ __ __ 6
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C. Lee el men del restaurante y pon un tick ( ) al lado de los alimentos que ves en la mesa.
MENU
fish milk ___
chips ___ cheese ___
meat ___ hamburger ___
orange juice ___
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