SULIT 50/2 1.

Calculate the value of 2 its lowest terms. 1 4 5 + dan ungkapkan jawapannya sebagai satu 3 5 6 pecahan dalam sebutan terendah. Hitung nilai bagi 2 Answer / Jawapan : 1 4 5 + and express the answer as a fraction in 3 5 6

For Examiner s Use

[2 marks] [2 markah]

1
2

2.

a) b)

Find the value of Cari nilai bagi Calculate the value of Hitung nilai bagi

3
12 27

4 3 0.008 25

Answer / Jawapan : (a)

[3 marks] [3 markah]

(b)

2
3

SULIT 50/2 3.
Diagram 1 in the answer space shows quadrilateral ABCD drawn on a grid of x . equal squares. BC is the image of BC under a translation y On Diagram 1, complete the image of quadrilateral ABCD. Rajah 1 di ruang jawapan menunjukkan sisiempat ABCD yang dilukis pada grid x . segiempat sama. BC ialah imej bagi BC di bawah translasi y Pada Rajah 1, lengkapkan imej bagi sisiempat ABCD. [2 marks] [2 markah] Answer / Jawapan :

For Examiner s Use

D B

Diagram 1 Diagram 1 Rajah 1 Rajah 1

3
2

SULIT 50/2 4. Factorise completely each of the following expressions: Faktorkan selengkapnya tiap-tiap ungkapan berikut : (a) 2y + 6 (b) 12 - 3x2
Answer / Jawapan : (a)

For Examiner s Use

[3 marks] [3 markah]

(b)

4
3

5.

Expand each of the following expressions: Kembangkan tiap-tiap ungkapan berikut : (a) r ( 2 + s) (b) (3x - y)2
Answer / Jawapan : (a) (b)

[3 marks] [3 markah]

5
3

3 6. Express Ungkapkan
Answer / Jawapan :

as a single fraction in its simplest form. sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah
[3 marks] [3 markah]

SULIT 50/2 (a) Find the value of 5 Cari nilai bagi 5 3/2

For Examiner s Use

7.

5 1/2 5 1/2
h2
[3 marks] [3 markah]

6
3

(b) Simplify ( hg4 )3 h2 Permudahkan ( hg4 )3

(b)

7
3

3 8.
Diagram 2 shows a pairs of parallel lines. Rajah 2 menunjukkan sepasang garis selari. 20 142
DIAGRAM 2

Find the value of m. Cari nilai m. Answer / Jawapan :

[3 marks] [3 markah]

8
3

SULIT 50/2 9. Diagram 3 is a pentagon.

For Examiner s Use

113 63 (x + 20)
DIAGRAM 3

Find the value of x. Cari nilai x. Answer / Jawapan :

[3 marks] [3 markah]

9
3

3 10. Simplify : Permudahkan : m -2 m5 m4

10
2

SULIT 50/2

For Examiner s Use

11. Diagram 4 in the answer space shows object P and straight line MN drawn on a grid of equal squares. Rajah 2 di ruang jawapan menunjukkan objek P dan garis lurus MN yang dilukis pada grid segi empat sama yang sama besar. On Diagram 4 in the answer space, draw the image of P under a reflection in the straight line MN. Pada Rajah 4 di ruang jawapan, lukis imej P di bawah pantulan pada garis MN.
Answer / Jawapan : [2 marks] [2 markah]

10

SULIT 50/2 Diagram 4 Rajah 4 12. Set squares and protractors are not allowed for part (a) of this equation. Sesiku dan protraktor tidak boleh digunakan untuk bahagian (a) soalan ini. Diagram 5 shows triangle PQR. Rajah 5 menunjukkan segi tiga PQ R

For Examiner s Use

11
2

6 cm 120
0

Q Diagram 5 Rajah 5

(a) Using only a ruler and a pair of compasses, construct triangle PQR using measurement given, beginning from the straight line PQ provided in the answer space. Dengan menggunakan pembaris dan jangka lukis sahaja, bina segi tiga PQR mengikut ukuran yang diberi, bermula dengan garis lurus PQ yang disediakan di ruang jawapan. (b) Based on diagram constructed in 12 (a), measure <PRQ using a protractor. Berdasarkan rajah yang dinima di 12 (a), ukurkan <PRQ dengan menggunakan protraktor.
Answer / Jawapan : [5 marks] [5 markah]

(a)

P 11

SULIT 50/2 (b)

For Examiner s Use

12

13. Diagram 6 shows the scores obtained by 15 Police Cadets in a shooting competition. Rajah 6 menunjukkan skor yang diperoleh 15 orang Kedet Polis dalam satu pertandingan menembak.

1,2,4,3,1,2,4,1,3,2,1,3,1,1,3 Diagram 6 Rajah 6 (a) Using the data, complete the frequency table in the answer space. Menggunakan data itu, lengkapkan jadual kekerapan pada ruang jawapan. (b) State the median. Nyatakan median.
Answer / Jawapan : [3 marks] [3 markah]

Score Skor 1 2 3 4 (b) Median =

Frequency Kekerapan

(a)

13
3

3 14. Table 1 shows three activities participated by a group of 50 students. Jadual 1 menunjukkan tiga aktiviti yang disertai oleh sekumpulan 50 orang murid. Activities Aktiviti Chess Catur Hockey Hoki Number of students Bilangan murid 24 M

12

SULIT 50/2 Choir Koir 18

For Examiner s Use

Table 1 (a) Find the value of M Jadual 1 Cari nilai M. (b) Hence, represent all the data by drawing a bar chart in the answer space. Seterusnya, wakilkan semua data itu dengan melukis satu carta palang pada ruang jawapan.
Answer / Jawapan : [4 marks] [ 4 markah]

(a)

(b)

Number of students Bilangan murid

28 24 20 16 12 8 4 0

Chess Catur

Hockey Hoki

Choir Koir

Activities Akti vit

13
4

15. Given qr + s = p, express r in terms of p, q and s. Diberi qr + s = p, ungkapan r dalam sebutan p, q dan s.
Answer / Jawapan :

[2 marks] [2 markah]

Activiti

13

SULIT 50/2

For Examiner s Use

14

16. Rajah 7 is a pie chart showing the number of rambutans eaten by 4 students. Rajah 7 ialah carta pai yang menunjukkan bilangan buah rambutan yang dimakan oleh 4 orang murid. Ali Muthu 12 10 David 18 Chong 20

Calculate Hitung

Diagram 7 Rajah 7

(a) The mean number of rambutans eaten by a student Min bilangan buah rambutan yang dimakan oleh seorang murid (b) The angle of the sector representing David. Sudut sector yang mewakili David.
Answer / Jawapan : [4 marks] [4 markah]

(a)

(b)

14
15
4

SULIT 50/2

For Examiner s Use

17. Diagram 8 in the answer space shows four squares, PKJN, KQLJ, NJMS and JLRM. W, X and Y are three moving points in the diagram. Rajah 8 di ruang jawapan menunjukkan empat segi empat sama, PKJN, KQLJ, NJMS and JLRM. Titik W, X dan Y bergerak dalam rajah itu. (a) W move such that it is equidistant from the straight lines PS and QR. W ialah titik yang bergerak dengan keadaan tegaknya adalah sama dari garis lurus PS dan garis lurus QS. By using the letters in the diagram, state the locus of W. Dengan menggunakan huruf abjad pada rajah itu, nyatakan lokus W itu. (b) On the diagram, draw Pada rajah itu, lukiskan (i) The locus of X such that XJ = JN Lokus X dengan keadaan XJ = JN (ii) The locus of Y such that its distance from point Q and point S are the same. Lokus Y dengan keadaan jaraknya adalah sama dari titik Q dan titik S. (c) Hence, mark with the symbol x all the intersection of the locus of X and the locus of Y. Seterusnya tandakan dengan simbol x semua kedudukan bagi persilangan lokus X dan lokus Y itu.
Answer / Jawapan : [5 marks] [5 markah]

(a) (b) (i), (ii) (c) P K Q

15
16

SULIT 50/2

For Examiner s Use

18. Calculate the value of -- 0.8 (-Hitungkan nilai bagi -- 0.8 (-nombor perpuluhan.
Answer / Jawapan :

+ +

) )

and express the answer as a decimal. dan ungkapkan jawapannya dalam

17
2

3 19. Simplify (2mk2)4 X (k2)3 m5k9 Ringkaskan (2mk2)4 X (k2)3 m5k9

[2 marks] [2 markah]

18
2

3 20. Express Ungkapkan

as a single fraction in its simplest form. sebagai satu pecahan tunggal dalam bentuk termudah.
[3 marks] [3 markah]

16
19
3

SULIT 50/2

For Examiner s Use

END OF THE QUESTION. GOOD LUCK.

17