Agenda | Méthode de francais hachetteAgenda 5 Méthode de francais David Baglieto, Bruno Girardeau, Marion Mistichelli hachette FRANCAIS LANGUE ETRANGERE www.hachettefle.frL'AGENDA DU FLE e Informations utiles Agenda implique Putilisateur par la présence du « je » dans les consignes, qui progressent au fil des acquisitions langagiéres. Les rendez-vous d’Agenda Agenda couvre neuf jours permettent, dans les pages pendantlesquels étudiant || AGENDA [a 3&da] n. m. (mot | <*!te>!accomplissement va vivre dix-huit rendez-vous aa i oe | E dedifférentes taches en dansunenvironnement |) Origine latine signifiant « Ce QUI | situations piausibies selon un déroulé chronologique. ‘De plus, un projet sous forme ancophone. | doit étre fait ») 1. Objet personnel permettant | ‘etane-ollectve inate mobilise ensemble des acquis Agencaintagre 24 OFGaniser Son teMpS EN ASSO- | tangagiers et pragmatiques prosressivementics | Giant des actions a des moments ete aerendezvous correspondant aux niveaux 2. Ensemble des points a traiter | were (a-™)] | dans une période donnée. I 3. Un agenda, papier ou électro- i Acercamutipie| | Mique, comporte également des | les supports documents} 7 pages réservées aux informations: sonores, vidéos intégrées au ; pratiques et culturelles. manuel, exercices auto correctifs, manuel numérique, activités TND). Agenda propose des pages de sensibilisation a la culture francophone (jeux, vidéo). Vapprenant pourra consulter un index thématique des notions traitées, un précis grammatical, un tableau des conjugaisons, une carte du monde, une page calendrier des fétes, alphabet phonétique international, une page des poids, mesures et tailles et des pages d’auto-évaluation, MObDULEZ LE CONTENU DE VOTRE AGENDA EN UTILISANT : Le DVD-ROM encarté (cf. p.192) Le manuel numérique + tout laudio du livre élave Le cahier d'activités avec CD audio encarté + toutes les vidéos des pages Culture-Vidéo Le coffret des 3 CD pour la classe +18 parcours didactisés de révision et/ou de remédiation pour TNL + 25 activités autacorrectives du DVD-ROM pour l"éléve + des liens interactifs vers le cahier d'activités s 3 @ 3 8 8 8 3 8Tableau des contenus Coa Grammaire yee De vous & moi + Saluer et se présenter ‘Faire connaissance | Le présent des verbes sappeler étre et habiter| | + Dire a nationalité Organiser un planning | + Le masculin et le féminin des nationalités ea |+ Comprendre et se faire + Les pronoms personnels sujets et toniques plibrairie«LeLivre» | comprendre + Le présent du verbe avoir | Dire le jour et Pheure + Les aticles indétinis be ee ea + Les questions avec comment et combien Entre nous ~ Présenter quelqu'un |= Présenter une personne | « Le présent des verbes en -er | + Compter de 70 a 1000 | célébre + Le féminin des professions >inscription ta catétra|Rrergsqresons ——|-Everunnens | -lesqueton ae ue a + Parler de ses goiits + Le pluriel des noms et des adjectits “ager | | tetera | | F La négation ne... pas | | Dans ma rue |= Découwrirson environnement | Présenter des infor | Leprésent des verbes aller et faire Seatpuds + Parler de la météo ‘mations sur une ville « |+ Les prépositions de feu et les articles Pos + Serepérer dans un magasin | Organiser les courses | contractés| >Courses + Choisir des produits | + Les questions avec oi? + Demander poliment + Les partis siya/in'ya pas + Le présent des verbes acheter st choisir EVALUATION AL.2 Crest lavie! | Se loger Proposer le plan de “accord des adjectifs + Localiser la classe idole + Les adjeci' démonstatits >Nouvella adresse + Sinformer sur la santé “Créer undictionnaire | Le futur proche >All, Docteur * Parle de san corps en images + Le présent des verbes en -endve + Exprimer la fréquence lerogation diecte + Les phrases avec i faut Crest sibon.. ‘Comprendre et donner des | «Grganiserunrepas + Les adjecttspossessits para | instructions Donner desinfor f+ Limpératt — + Expliquerefonctonnement | mations surun tim |+Laplace des ajectits >Sclnga hin rasioon. dun apparel + Les formes ya, cest ol, ca, cest + Proposer une activité +12 pronom on + Exprimer son opinion + Le présent oes verbes pouvoir voulor et savoir Gam’intéresse ~ Drie une personne “Organiser un atelier |-Le passé récent jloeneniis + Earimer ses sentiments de sts * Mot aus, moi non pus ——— + arlt de son entourage Dessinerunblason | Les constructions de a phe simple ~ Phot + Exorimer ia fréquence | + Le présent des verbes pronominaux | * La nation de passé | + Las locutions de temps pl ha EVALUATION AL dai Le monde est moi |= Réserver unbilet cetrain | Préparer un voyace | Le passé composé () eae + Communiquer au téléphone | + Partciperau concours. +Le pronom yeu) oh + Exprimer se colereet sexcuser | « Chansons du mande » |» Lanéoatian ne. plus | >Fétedela musique Reconter des événements | + Le passé composé (2) passés | +12 pronom reat gu + La structure cu discours _ Etre libre = Parlr de sn travel + Flabira carte des imparait |scaractriser une personne | professions dela | + Parce que, a cause ce pehanger detravail 1 ay tral | dlasse + Les adjecttspossessits oA lre + Exprimer son int | réer le dpliant dune | +Les pronoms camplémentsdobjet direct Décrive un objet | exposition + Lo pronom relat que somes | etias: bi) ___|esclamation avec que! - Le mot de la fin |= faire une proposition |=Créerunlive de _{+Leprésent continu seuisines du monde Stature ledérulement | rcettes + Les pronons compléments bie intrect s dune action “Tabriquer ia une du |+Lesedverbes de quantits oCeet ladipere | Sinfocmer avec la presse Journal delaclasse | + Larévision ces temps le passé | + Envisager l'avenir ‘« Passé-futur » + Larévision des temps : le présent, le futur proche iso wall + Fespression du but avec pour _ VALUATION AlRI Vocabulaire Dc jererante Annexes ++ Les salutations + Lalphabet - relation errr Tonics + Lanationalté phonie graphie |>Lacarte de Frence + Le nom des pays + Lintonation de la > Les drapeaux ‘+ Le vocabulaire de la classe phrase interrogative » La fiche de présentation Uheure » Les horaires douverture Les jours de la semaine a les professions eoetl ld (i Les nombres jusqu’d 1000 fel-fal olety Les préférences |+Lerythme, accent > Lannonce Les aliments: | et la syllabe \2 La carte de visite Les repas, [> Laffiche |» Lenquéte (> La publics cum restaurant ss (> Lemenu Lamétéo |-Les vovelles(i1-(y1- | IRR | | La ville tu) > Leplan I + Les directions |-Les voyelles [y]-[ol- | > Le guide touristique | Les commerces | fol-fu) > Laliste des courses } Les produits alimentaires. | 1b Les enseignes de magasins | | *es quanités | | | | aa I + Le logement + Laliaison et lenchat- [Culture :lelogement | Les meubles nee > Les patitas annonces + La ocaisation sles oyelesnesales | Lapubctedunmmagasin sLecomps (él-(a] » Le formulaire de changement +Lasanté adresse La fréquence >La bande de | = Les ingredients = Les woyliesraseles [a] ~ Les appareils | GI >Larecette + Les lists | +Les voyelles (o1-{cel- |> Le mode d'emploi f Les médias fol-[>] > Lesite Internet { Les rubriques / les titres >letest “informatique 3S ertique oe tim | Les vétements La liaison et Lenchaine- “Les caractéristiques physiques - | ment (2) » Les magazines de mode les couleurs Les consonnes(/]-(3] | » Le test de personnalité «Les mois de année » Lalbum de famille | Ladate » Les légendes de photos: “La famille + Les habitudes l = Les nombres ordinaux Lessons (s] [2] ET Sm * Lavileet la campagne +Lélsion tle chute | Le dépiant touristique + Les losis dul} > Latfiche Transcriptions p72 + Lesport + La musique | Précis grammatical p.178 | “La formation professionnelle —|-Lesvoyeles (elt e) | AMremmemmereememmesy | Conjugaison 9.184 | + Les relations + Linfonation expressive: | > La demande deformation Carle dumonde 9.186 + Les caratéristques psychologiques | surprise, enthousiasme | > affine sLart | Calendrier et fetes 9.187 + Les animaux Les mates __| Alphabet phonétique p.188 Les habitudes alimentaires = Les voyelles nasales [é] ~ i Les quantités relatives fal-(31 | eae Poids et mesures p. 189 + Les poids et les mesures + Les consonnes [ret {1]_| Le magazine Autovaluation 9.190. | *Le tourisme |> La une d'un journal | + Les voyages > Larticle de presse Contenus = La presse ae du DVD ROM p12 | ingLecon OCD rites Jécoute et je trouve les personnages, Méls Giiney J 20 ans 9 F Audvante &o8 ‘Avec mon voisin, on donne les prénoms des amis du cours de cuisine.ise x Premier contact OD. ristes Poon J'écoute et 'associe un dialogue a un dessin. Dialogue a Dialogue b. Dialogue c. Se ‘ @ Ds pistes Grose J'écoute et je répete l'alphabet. dePaiphabet Ht JKLMNOPQRSTUVWXY o@ o@ Jentoure les lettres del'alphabet _Je lis les dialogues et je trouve francais. les photos. BHYDqSwDUSTrjcDpék a. - Pierre Granier, bonjour. b. - Bonjour ! Moi, c'est Nicolas. r ° Ettoi? ° ~Moi, c'est Michel. ) Je dis les lettres de mon prénom. ., uitCome] us eect sea wee OD rites Proven OD: ries Boren @ ©) rise? Bosom J'observe et j’écoute. J'écoute et j’écris les nombres. J'écoute et je note le numéro al dn. £ jee de téléphone. ib... e he Bass. ©. feo ek on | Je complete la phrase jusqu’a 5 Dana la clase idéale, il faut ae froin, auatr cing... COMMUNIQUER EN CLASSE oN OO, rises " J'observe les dessins. J’écoute le professeur et je classe les images dans Vordre, a @@ 1 Jeparle bN 2Pecris/Jenote 4 Felis /Tobserve a.) 4, on parle ensemble Bs. yécoute 6B bse g @ 7. Jejouetascene n. @ Je parle avec mon voisin08:00 0 Spear can ed Pea cere Rendez-vous A 1 (oy 12 y nan ° ee eed a Sea cera ens Pea ea GI See eLUC AIC ae een ay CeeDEVOUSAMOIL ~~ 16:00 — Rendezvous 2 Gx Lubraunve Ee Cure Z| 21:00 a 7 | 22:00Rendez-vous Kl a découvrir BRUXELLES ALLEMAGNE BELGIQUE “~~ Amiens TP wxeMBOURG Metz. Naneys strasbourg Datsaci comme Mont Sait Michel BRETAGNE Quimper ‘Rennes Mulhouse” Besancon SUISSE PERIGORD sPériguoux onset? MASSIF Q ITALIES — CENTRAL ANDORRE ESPAGNE 12°", doneeAtelver gourmand. SALUER ET SE PRESENTER Daeiete) 1 Rendez-vous eo® J’associe les mots 8 un dessin. a. Salut £ Bonjour b.Aurevoir —g. Bonsoir c Ademain —h. Cava? d. Comment allez-vous ? . Cava bien, merci. af QCD vister0 Boren Jécoute. Sur la carte de France, je trouve la ville et je donne le prénom des 4 personnes. Brita - Rita - Bertha Elle habite a Lille et elle s'appelle Rita. ‘a, Mattéo - Mathis - Mathieu b. Mona - Mina - Manon c. Ethan - Nathan - Evan 4d Lilou - Lila - Lola FRANCAIS ESPAGNOL, TTALIEN FRANGAISE ESPACNOLE ITALTENNE o@ Jobserve et j'associe les photos aux textes. a. Je suis francaise. b. Je suis québécois. ¢. Je suis américaine, 4. Je suis espagnole. ¢. Je suis brésilien. o8 Jeu de la nationalité. AMERICAIN, CHINOIS AMERICAINE cHINOISE Je me présente. a. Je complete la fiche. b.Je donne la fiche au professeur. & Nom PRENOM NATIONALITE Je me présente a la classe.Rendez-vous 1 présent des verbes « s’appeler », Je meappelle, je suis, Phabite + On.utilise les verbes « s'appeler », « étre », «habiter » au présent pour se présenter. “Je mvappelle Tutappelles 11/Elle /On s’appelle "Nous nous appelons Vous vous appelez Is / Elles sappellent | += Yous habitez & Marseille? ~ Non, Phabite & lyon. “habit. Nous habit. | Tuhabit... Vous habit. | 117 lle /on habit. Ils /Elles habi | + Leverbe « étre » =Tues frangaise ? ~ Oui, je suis francaise. Jesuis ‘Nous sommes Tues Vous étes H/Elle/Onest Tis /Elles sont. aN Je note les terminaisons du verbe habiter. aldo - Bonjour je m'appelie Daniel. Et ti, comment tu oppelles ull25 - Al. Tu habites a Pars ? Tues frangais Baldo — Non, je suis anglais habite a Londres, et to! Luli75~ Moi, je suis italien. Et a prot, elle sappelle comment Baldo le appelle madame Lefevre. Elle est francaise, lle habite & Bordeaux. @ Vrai ou faux ? Je réponds. 2. Onconnatt le prénom et la nationalité de Baldo. b. On connaft le prénom et la nationalité de Lullzs . Onconnatt la nationalité de madame Lefevre. «4, Baldo habite & Paris. aw Je présente Baldo, Lulti7s et madame Lefevre. Vécris la présentation des trois personnes. ,_ qaterze Kia savoir Xl a prononcer (ear ont eed test espagnol. > Elle est espagnale + Au féminin, on ajoute «-¢ » iest chinois > elle est chinoise ‘Avec «-en » au masculin, on écrit « -enne » au. féminin :il est canadien > elle est canadienne Attention ! test ture > elle est turque ilest grec > elle est grecque ilest russe > elle est russe lest serbe ~ elle est serbe V’écoute les présentations. a Cest un homme ? Cest une femme ? Dialogue 1 : est un homme. b. Pécris la présentation de chaque personne : prénom et nationalit. Hs'appelle Paoto. 1! est sénégalais. 6X Jerresois un message. }écris les nationalités. | Ma classe est super : le prof de francais est y | une fille est “®, un garcon est FF. sappelle Kévin, il est GY ; ma voisine s‘appelle | Adriana, elle est 7 qQ Dans le livre, je cherche trois personnes. J’écris lenom, le prénom et la nationalité. Mon voisin eeeAteluer gourmand Mol, je m’appelte. + Les pronoms sujets sont obligatoires devant le verbe. + Les pronoms toniques se mettent devant le pronom sujet pour insister. Moi, je suis francais, et toi ? Toi, tues... Lui, il est / Elle, elle est. Nous, nous sommes, Vous, vous étes... Eux ils sont /Elles, elles sont 3. Je parle avec mes voisins. = Jemvappelle Pabio. Et toi, tu Pappelles comment ? ~ Nous, nous habitons i Londres. Et vous ? aN Vassocie une question & une réponse. J*cris les 5 dialogues et je compléte avec moi, elle, lui, nous, a. Je mvappelle Denis. 2. an ava bien merci Etelle? 2. sy ils sont & Paris, b. Le prof est francais, 3. ilest italien. Et Mathieu ? 4.» nous habitons a Lille. cleanet Marie habitent 5 ANice. Et vous ? dd, Comment ca ve ©. Les filles sont Bordeaux. Etles garcons ? elle s'appelle Fred. 9. Sy Je parle avec mes voisins 5 Je mappelle Pablo. Et toi, tu ttappelles comment ? ~ Nous nous abitons & Londres, et toi ? basa sap titel 1 Rendez-vous Pens >Pistexr Clonon J’écoute et je prononce les sons et les mots. © © + [il ici y] russe [el écouter [o] deux [cJelle fa] te [a] classe [ce] heures © (ul vous [e]_ cing [3] nom {o] hotel [a] France (ol sport v. QO rites Boren Les consonnes [p] Patrick If fete ~ photo [b] Bamabé [veto [x] Théo [rite {4} Daniet [r)paris [k] canada [<] cinéma ~ francais [g] Grace [2] 2610 - rose [mJ Maroc [i] chinois [n] Nigéria [s] japonais ~ age [n] Espagne 2. WD >vistess Boron Vécoute et observe le nombre de lettres et le nombre de sons dans les mots suivants. a. Canada Slettres _{kanada] > sons (3consonnes et 3 voyelles) b. nous lettres [nu] > 2sons (aconsonne et 1 voyelle) c hommes lettres [om] > 2sons (a voyelle et 1 consonne) d.japonais Blettres-—_[5apone] 6 sons (zconsonnes et 3 voyelles) aN Vécris le nombre de lettres et le nombre de sons dans les mots. a. francais lettres [frase] sons b. drapeau lettres [drapo] sons . femme lettres [fam] sons d. message lettres [mesas] sons e. bonjour lettres [b53ur] sons f classe lettres [klas] sons quiere 15Rendez-vous a faire © ponner des informations personnelles QD > Pisces Bro som JS écoute la présentation et /écris le nom d’Anna, Métis et Paul. OQ > ritte16 Qoren Jécoute la suite de la présentation et écris ta nationalité et la ville ou le pays. or JSécris les informations sur Anna et Paul. Elle 'appelle Melis. Elle est turque et elle habite a Istanbul. fic eit @id Oca 2 eee edieod ‘a T Ateluer gourmand ® Entrer en contact of 1 Rendez-vous, Tanofl ‘Je suis dans le jardin de Uatelier gourmand. Je salue les étudiants et je me présente. e® Je choisis une personne (pages 6-7). Je présente la personne a mon voisin. NoM PRENOM NATIONALITE VILLE ADRESSE @ TELEPHONE Faire connaissance Etape 1: Je compléte la fiche. Je donne la fiche au professeur. Etape 3: Le professeur me donne la fiche d'un étudiant. lentifie ’étudiant et je présente I'étudiant a la classe. eoce ineptRendez-vous | 2 Kl a découvrir Comment cava ? Cobian de Biles tet as ? dl Medill Te ea eo eaten sd OD Piste” Qo son Jobserve le dessin etj'écoute, Qui parte? a. Dessin... ¢.Dessin .. o® Jassocie les phrases aux situations. Jedis.. Tu peux répéter? > a. Pardon... Excusez-moi.. b. Sil vous plat. S'l te plait. ¢. Cas'écrit comment? Vous pouvez épeler, s'il vous plait? 4. Ca veut dire quoi...? b. Dessin ... d. Dessin dictuit quand... Je veux écouter encore une fois, 4, Je demande quelque chose. 2. Jene sais pas écrire un mot. 3. Jene comprends pas un mot. 4. Je mexcuse. Je demande une information. oN ‘Avec mon voisin : a. On écrit un dialogue avec trois phrases de activité 2. b. On joue le dialogue.bap aatey Lbrane “Le Lure” | 2| Rendez-vous, Le Tre ee is LA BOULANGERIE OUVERT DU MARDI AU SAMEDI DIMANCHE La boutique Horaires Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi et samedi 9ha19h30 Nocturne le jeudi Magasin ouvert jusqu’a 22h Fermé le dimanche o® Vrai ou faux? Je lis les documents _Je lis les heures des pendules. J écoute Uhorloge partante. et je réponds. J'écris Vheure pour chaque ville. mardi. of b. La boutique est fermée le jeudi soir. ¢.La boulangerie est ouverte du mardi au samedi 4. La boulangerie est fermée le dimanche matin. oN Sécris tes jours. lest g heures 15, Hest g heures et quart, Quelle heure est Et chez vous ? Test 9 heures 30. est heures et demic. gy i) cous Mest 9 heures 45. Jécoute le professeur et je est io heures moins ponds aux questions. le quart. Hest midi, Test minuit. divnesf "19se ° Rendez-vous 2 pps (en eee ed J'ai 20 ans et toutes mes dents ! — Pas mei ! > +e verbe « avoir » s*utilise pour dire tage et pour | marquer la possession. Tuas un stylo rouge. Tas un dictionnaire, une feuile et des stylos ? + Ilya trois articles indéfinis en francais : « un», «une», «des», Pour un mot au masculin > ... livre. = Pour un mot au féminin >... librairie. = Pour un mot masculin ou féminin au pluriel > ...feuilles. Attention au pluriel ! Pour un mot avec « a-», «e-», «i+, &O->,€Ur >, ‘onentend le son [2]. Ddes amis ~ des oranges Ee Yai Tuas Wa-Ellea-ona Nous avons Bl Vous aves Bi Ig ont - Elles ont (2) i) — aN Je lis un message et j’écris les articles un, une, des. 1.” : : algont/ eg ont» [2 fz) slg sont lls sont» i om | N if Je complate la ragle avec un, une, des. Je dis mon age au groupe. On calcule Page moyen de lactase. zN a | salut aie [Je suis dans... bonne université ! Ilya... profes- | seurs sympathiques et ... étudiants sérieux. | Et jai... nouvelle amie | Elle fait... études | d’économie. Elle a... appartement ! Et toi ? Tuas a. amis francais ? | Abientét, | Bises. | Caroline 3%, Je fais la liste des objets. Dans les poches, ila ellea ils ont... obit Rouvelles ? vingtLibraune “Le Lure” Salut, je nvappelle Tadenachkatif# Et toi, comment tu Pappelles ? + Pour poser des questions, on ajoute un « ? » + Tu comprends ? (On peut aussi ajouter un mot interrogatif: Comment tu vas ? Combien ily a d’éleves ? 6. D> Pistez0 Vextraterrestre pose des questions. J’écoute et je joue la scéne avec mon voisin. Dsudjiksifkou ? -Comment ? = Foéjik faskou ? ~Combien ? -Baf jadofs ? ~ Je ne comprends pas. m™ ‘Thomas comprend Vextraterrestre. Voici les réponses de Thomas. }’écris les questions de Vextraterrestre. 2 = Galva, merci b. .~ Moi, je mappelle Thomas. © Ca SECTItT-HO-M-AS, 4d. = Dans la classe, ily a36 élaves, 3. Dans la classe, je pose des questions et je trouve une personne... Pécris son prénom. > La personne a cing lettres dans son prénom. Elle sappelle Paul. Paule a cing lettres dans son prénom a, La personne parle deux langues étrangéres. b, La personne a 20 ans. Lapersonne connait le nom d'une ville de Mongolie. ba raiat pC 2 Rendez-vous, lam aitel Ee ea Tues étudiant ? 7 Comment tu tappelles ? N + Quand on pose une question, la voix monte ou descend. _ + Quandil n'y a pas de mot interrogatif,en général, la voixmonte 7 + Quand ilya un mot interrogatif au début de la question, en général, la voix descend WV. 2. D> ristex Boron Pécoute et je répéte les dialogues suivants. a. Comment tu tappelles ? MW Je nvappelle Paul. W b. Comment ca s'écrit ? NW Gastécrit PAUL. c Tuas quel age? 7 Yai zoans. . Tuparies francais? Oui, je parle frangais. 2. ©» riste22 Boman V’écoute les questions et je note si la voix monte ou descend comme dans exemple. Exemple + Tu paries anglais ? 7 Comment tuvas ? a. Comment tu t'appelles ? b. Tues francais ? c. Tuhabites ici ? d. Comment ga s'écrit ? e. Combien d’étudiants ily adans la classe ? f. Tuparles frangais ? 3. 6D» ristexs Bonen Pécoute et je répate ce dialogue. Je fais attention a Pintonation de la phrase. Yai une amie. Et elle s'appelle Annie. SL -Flle est francaise? - Oui, et elle habite & Paris. MW -Vraiment ? Elle habite & Paris. 7A ~Etelleai8 ans. W -An!Ellea Sans? 7) -Etelle est ici! S. Non, cest vrai ? Elle est ici 7? A singe etn "721é . ° Rendez-vous Kl a faire i " mH e La librairie est ouverte duimardiaursamedi Sobserve le document. J’écris : aatrn a. les horaires d’ouverture. le matin de neuf heures a midi bates ierectactiere sauf le vendredi ¢. le prix de l'activité proposée se zl 4. le nombre maximum de personnes, et l'aprés-midi de treize heures a dix-sept heures. @ @ @10 > iste 24 Bro nom Jécoute et ’écris dans mon agenda : Ala librai vous pouver acheter i aectnceamh nis des objets : des stylos, des cahiers... b, le numéro de téléphone. et des livres bien sir ! c. le courriel de Mathilde. La librairie propose aussi # numéres de béléphone portable) |p un atelier écriture. i Ree Fe C’est gratuit ! Mais attention, a le nombre de places est limité & 25 personnes ! Pensez a réserver ! @ @Qre® @ @- @ @820 8T anol Libraune “Le Lure” | 2| Rendez-vous, © chercher une information e8 eN Je ne comprends pas les informations Sur la porte, je trouve le message de Mathilde. de Uaffiche de la librairie. Je demande Jécris un message. Je réponds aux questions Mathilde. Je joue la scene avec mon et je pose une question sur le rendez-vous A Mathilde. En francais | ‘on dit « tu » aux amis, & {a famille ; - on dit « vous » aux personnes ages, ux professeurs, aux directeurs. ain, Je vais la Wbrane, 3 'unscs Jeanne oe @ Vateler érture. Jachéte deux livres en francais, six stylos, et tou ? trois cahiers et un Tu ven verne aver mot ? problémes sur le ticket. —— A quale heure ? & | wer Gul est fon numéro H Livraieie Lo Livre | Jeroeles deuxproblomes, | “reine te Uwe | il de line? 2? demain ares ™ Ses Oe sera P 00 Mathilde J’explique le probléme a Mathilde. | 8 == ex0g0 § Je joue la scéne avecmon VoIsiM. | csnars Ee Sdetomare 1420 Fata Baw eires Organiser un planning Etape 1; Ensemble, on décide des jours et des heures pour créer un planning d’aide aux devoirs. Etape 2; En petits groupes, on écrit le prénom d’un étudiant pour tous les jours et les heures du planning, Etape 3: Un groupe écrit le prénom des étudiants sur le planning avec le numéro de téléphone et le cour Etape 4: On affiche le planning dans Ia classe. Chaque étudiant peut mettre une photo ou un dessin a cété de son nom. Gooe eee. 23Uherbe Une couverture @ wuipi. Associez les images et les mots. des Parisiens des familles [ des amis Les pique-niques en ville De plus en plus de Parsiens et de touristes aiment pique-niquer sur ile de la Cité, le Champs de Mars ou les quais de Seine Les rendez-vous s‘organisent rapidement entre amis, par courriel outerto >> Et chez vous ? @- @ @ @ @ @? © Qe @ 2@ @Panel —— PIQUE-NIQUE A PARIS Paris vert Lc capitate posséde plus de aoo parcs et jardins, Les petits sont des « squares », : les moyens sont des « jardins » et es grands sont des « parcs », sans parler des deux bois qui entourent Paris: le bois de Boulogne et le bois de Vincennes. Les espaces verts parisiens sont cous accessibles en métro ou en bus En été, les kiosques et les pelouses accucilent des orchestres de jazz, de musique du monde cu ce musique classique. Pour les enfants, ily a des espaces de jewx, des promenades en poney, des balangoires et des manéges. De nombreuses visites auidées sont organisées. F >> Et chez vous ? Pour en savoir plus : www,paris.fr . Ecoutez.. 2 Quels bruits ? Retrouvez Uardre des sons de la video. — aynts Ecoutez 2 ‘Quels mots ? Choisissez les mots entendus. bonjour | bonsoir | merci beaucoup I bonne nuit | bonbon -— ae _ melon | ballon | oui! | cava! | Les quais de Seine Les quais de Seine représentent un véritable site de promenades et de civertissement. Découvrez tes grands monuments parisiens et les grands hétels le long du flewve, traversé par les péniches et les bateawxmouches, ‘sans oublier les grands ponts parisiens, les bouquinistes.. Exprimez-vous. E OD vec qui? Vous rencontrez des pique-niqueurs au bord de la Seine. Vous vous présentez et faites connaissance. Imaginez et jouez la scene en petits groupes. eRendez-vous A Rendez-vous 2 08:00, 09:00 10:00 (9 lnseruption dla caféténa 12:00, 13:00, 14:00 eels ieee atic Reelin eenternticmciamin_ENTRE NOU 16:00 19:00 Rendez-vous ie G@u Diner surprise 21:00 2:00Rendez-vous al Kla découvrir i Mehdi Barani 36 rue Boris Vian 93160 Noisy-le-Grand 23 ans Célibataire [email protected] ETUDES: + Ecole de journalisme a l'université de Paris 2 (2009) + Baccalauréat littéraire au lycée René Char (2007) STAGES + 6 mois au magazine Auto Hebdo +3 mois au journal Equipe PRESENTER QI elt) oN rite 44 Bo sn Jécoute le dialogue et je contréle les informations sur le CV de Mehdi divorces a. Je note les trois différences. fiance b. Vrai ou faux? sie 1. La directrice connait M. Barani 2. M, Barani est stagiaire. 3. M. Barani habite a Paris. e a, Jtassocie les mots aux photos. n couple A la rédaction du journal Rue 88 La seerétaire : Bonjour Héléne, monsicur Barani arrive a 11 heures, c'est le nouveau journalist stagiaire. travaille avec vous, n’est-ce pas ? La rédactrice : Non... Je ne sais pas... Peut-ére. Vous connaissez ce stagiaine ? 1La seerétaire : Non, mais j'ai la fiche. I s"appelle Mebdi Barani. I est étudiant & Puniversité de Paris 3. Tétudie le joumalisme et il habite & Noisy-le-Grand. La rédaetrice : Ila quel age ? La secrétaire : 25 ans. La rédactrice : Ei il est célibataire ? La seerétaire : Non, il n'est pas eélibataire, il est mari La rédactrice : Merci Claire, bb, Je mets les mots dans ordre logique. +—t+—_+—++> célibataire marié . 9 ong Je choisis un mot dans Uactivité 2 et je présente une personne célébre. 28", singtshaiezanof inserphion @ La caféténa aM Rerderou eee ee 4 23 4 OO. risers © QD, riseas J'écoute les nombres. On répéte J’écoute l'annonce et je note o les nombres. les numéros des stands. 5BEA7R aes i Couloirs Stands A 155, B ’ ¢ D o@ Scrire les nombres jusqu’a 100. roe nuerer: foi,'ai cinquante et un ans | LES PROFESSIONS. Cyril Vern | Uhabite 3 e.vendeut Claire Burle habite Ly ‘lle est mariée: ‘Attention ! - Tlest journaliste. (est un journaliste, ee £. musicien Us sont journalistes. ream Ce sont urnalistes ; 1a. patissie! i @o OQ. nae e Au salon, je me présente pour oe J'écoute annonce et j'écris le un stage. Je prépare un dialogue J’associe une profession a une stand et la profession. de présentation avec mon voisin. photo. ae ~ Bonjour monaieur, je cherche Stands Professions un stage de vendeur > | Jem'appelte Alain. | ~ Vous aver quel age? | -Saé25ans. 175 ingénieurs nte les personnes 1, 3, 4, ingtneaf 29Rendez-vous eek es Le: Ce soir, elle travaille le francais et vous travaillez les mathématiques ! Travailler Parler Jetravaille Je Tutravailles Te 11/ Elle travaille H/Elle Nous travaillons Nous Vous travaillez Is /Elles travaillent parle parl pal parl Vous part, Us /Elles parl. + Les formesavec «e », «es », « ent » se prononcent de améme manire, ~ parle, parles, parlent = [parl) étudie, étudies, étudient = [etudi). iN observe les formes du présent. Je complate les terminaisons du verbe parler. parler “> je pari + e 2% Je lis les présentations et je complate les phrases avec les verbes & Pinfinitif. Pour parler de a langue, on utilis le verbe : parler 2. Pour parler de lage, on utilise le verbe ». Pour donner le nom, on utilise le verbe Pour parler de la nationalité, on utilise le verbe J. Pour donner adresse, on utilise le verbe Borjour, YT habite & Mentréel. Da 32 ans. Di est camercuna H porle cagfais of Frargais We Bertrand. nous présentons WonS Be et 40 ans tons on Afbigete 3u Sud. Nous Voici desex architec et Catherine. Elles ont 26 et 29 ans. as habitent 4 Berlin. les sont dlemandes et elles perlent trarcas tes ! Elles s appellant Wotmia 20, temte @ savoir Xa a prononcer ¢ les verbes de Lactivité 2. Je fais des phrases. ‘Au Japon / Didier et Marie / 24 et 30 ans / journalistes / au journal Libération / Madeleine / 24 rue de Turbigo / étudiante /& Vuniversité de Paris 5 /le chocolat Nous habitons au Japon. aN Je cherche trois verbes en -er dans le. Vécris trois phrases. ictionnaire. ime + Onajoute «e» vocat / avocate + On transforme «len» /«-ienne » Alectricien / Alectricienne patissier /patissiére vendeur / vendeuse directeur / directrice peintre / peintre aNd Cenc Mécanicien Wa lest ee end «ery /« tre» «eur» / «-euse » «eur / «rice» + Onne change pas le mot Der Coe UU Pe Je lis le document de ’école professionnelle et 'écris les professions au féminin.inscruphion a la caféténa 1 Rendez-vous, oN Je transforme cette publicité pour mon amie Laura. TU ES ETUDIANT ET TU CHERCHES UN METIER. Nous proposons des formations pour étre électricien, peintre, commercant et aussi mu: acteur, chanteur, Tu es étuliante et tu cherches un métier. Nous proposans. des formations pour étre électricienne, Quelle éeole ? Quels métiers ? Quelies professions 2 + Pour poser une question avec un nom, on utilise «quel ». Deux formes pour le masculin avec unnom singulier : quel avec un nom pluriel : quels | Deux formes pour le féminin : avec un nom singulier : quelle avec unnom pluriel : quelles ca Je choisis la bonne forme de quel pour poser des questions a un étudiant étranger. Tuas... Age? b. Tuhabites dans... ville ? Tuesné dans... pays ? d. Tu parles ... langues ? . Tuveux faite... profession ? f. Tuchoisis... atelier ? g. .heure est-il? 8. ie Avec mon voisin, on pose des questions avec quel et on répond. — Tu habites & que adresse * Patera tty ram tie RSE closo eo Pour écrire les sons [i] -[e] - [¢] -[a],j'utilise plusieurs lettres : fi] i-y fe] et-é-er-ez il-iei— habite - Sylvie ‘et —marié—habiter — habitez lle ~ pre ~ étre — j'aime jla-tuas—a “ fe] ellie) ila] a-a Attention ! Femme se prononce (fam). 2. ©) > rite 48 Boren Pécoute et je répate les mots. Wi le) le] a] © © © il thé elle la Ywes fiancé mere la-bas dire habiter —étes classe ici étudiez aime mariage 2. 6D rite 49 Bonen JPécoute les phrases et je note si on parle dun homme ou dune femme. in Pad Speen , 3+ D> rites Boron Pécoute et je complate les phrases avec il, elle, es, est, et, qoua. Jete présente Paul, Hest francais, Hla 20 ans et il habite & Paris, a. Tw... tudiant ? Non, je travaille ...je suis boulanger ... Angers. b, Alain? ... fiancé avec Céline. .....26 ans... 28 ans, . Tu connais Lucie ? .... mariée, .... unenfant habite ... Versailles. ..... musicienne, dC’. qui sur la photo ? C’.. Sylvain. ..... cuisinier ‘matié avec ma cousine Claire, 1 ww Photographe.Rendez-vous 1 Xi a faire © £changer des informations est la fin de Uatelier gourmand, J'écoute le professeur. Je note les informations pour atelier de demain. a. salle b. horaires on Lécole propose des ateliers. Un étudiant me pose des questions sur mon programme et sur les autres ateliers. Je joue la scene avec mon voisin. Le cours de cuiaine eat 10h 30? Non, c'est. En Belgique, en Suisse et danscertaines régions de France et d'itaie, on dit ante (=70), octante (= 80),nonante a ie de sotxante-dix, quatre-vingts tresvingt-ix fe 22>, tretedeur Nom Horcires Professeur et salle de Yotelier Gourmand. (_ tundi et mercredi h-12h salle 284 Cuisine /| tundi et mercredi 1h- 16h Salle 284 Potssere/ Tard et aud | Qh= 12h | Sale 285 Solades | | mordi etjeud! [h= 16h Salle 147 a Pérez Gabriel ™M. Gale Philippe | vile Dumont Chrystelle ‘M Bolsingue Alain éInscruphion a la caféténa 1 Rendez-vous, z anol © stinscrive & la cafétéria oN Je complate les informations de ma carte de cafétéria, CoPro es PAUL MALONGO Directeur general Pee -42 ane if gabonale orue Sin sacs, 75005 Pris Portable :06 5415 21 08 // Tl: 0142.57 63 12 CCourrie: paul [email protected] Nom: Prénom Nationalité Age Adresse Atelier om Jai la carte de visite de Paul, Je donne tes informations. Le responsable complete la carte de cafétéria de Paul. eeeo srentetris 0°33Rendez-vous 2m a découvrir Lapomme La paire $e eaqulteur: Bonjour! Je peux vous poser ~ cing questions su es epas => ee La jeune femme : Oui, bien sir. ne fe fue Se & FE Féculents jase eee Sa ‘Jaime beaucoup les fruits et les légumes verts. Fruits ot legumes Leenquéteur : Vous mangez du fromage ? La jeune femme : adore le fromage mais je déteste le lait! Lenquéteur : Bt vous aimez la viande ? Le yaourl Le fromage avende —Lepoison Laitages La jeune femme : Non, je n'aime pas la bphiciales nge : vviande mais j'aime le poisson et les ceufs. Protéines Lrenquéteur : Vous mangez.du pain au petit dgjeuner ? upeyeeeecintey La jeune femme : Oui, je mange des tartines Matiéres grasses avec un jus de fruits. Leenquéteur : Vous aimez les gateaux ? La jeune femme : Oui. j'adore les gateaux avec un thé ou un café! ‘ ir : Merci maclemoiselle ! Le gteau La gece Lees Sucres Les borbons ENQUETE Note & enquéteur :cocher la case correspondant 3 la réponse donnée, Jadore [Jaime beaucoup] aime Vi vev vw vw x 24+, tretenquatee, » z anol Diner Surprise 2 | Rendez-vous PP NS SiS ey o® OOD vistes: Boron om Jobserve le document a. J'écoute le dialogue. Sobserve Uaffiche et je présente ct je réponds aux questions. a. Je vérifie les réponses mes goiits & mon voisin. ee sete aime le poisson. 1. un calendrier, b. Je corrige les erreurs Sais ) eae ae C'est bon le polason une affiche. : OD rises: Dorm b. Il présente: aidew aliments: J'écoute encore le dialogue 2. des personnes. et je complete. 3. des objets. a. La jeune femme ... le poisson et les ceufs. b. La jeune femme ... la viande. ¢.La jeune femme ... le fromage, mais elle ... le lait. Pa aise eae ae oe J'observe les trois situations. J'associe une phrase a un dessin. a.ll/Elleaime. b.Il/Elle déteste. ¢.1]/ Elle ne sait pas. J’observe les visages. J'associe une expression de l'encadré aundessin. Au supermarché. Je choisis les op aliments pour chaque repas. = Tu veux des yaourta pour Ie déjouner? ~ Avec plaisir. }© = TW veUx.. 49g, ma 8h 00 : le petit-déjeuner | s2hoo: ledéjeuner _ o 20 hoo: le diner ‘Accepter et refuser (+) avec plaisir !/ Bien stir!/ Pourquoi pas ? | (2) Peut-étre... /Pourquoipas? 9 jon. / Non merci oso trentering 2°35Cee Rendez-vous 2 |Kla@ savoir x X\ @ prononcer Mckee Les fruits, les (gues verts et. les gateaux! O's +Engét Luc aime le fromage, les fruits et Veau... de vie ! éral, on ajoute la lettre « -s » “{apomme rouge > les pommes rouges + Pour les mots avec « -eati» , on ajoute la lettre le gateau > les gateaux Attention ! ‘On rfentend pas le «5» cule «x» au plurel sty a garticles définis en francais: «te», «la», «ly, «les». = pour un mot au masculin >... poisson = pour un mot au féminin ~>... viande = pour un mot masculin ou féminin avec «a», «e>, Kin,6om, «ur, «yah» D... eau, .. ceuf he — pour un mot au pluriel >... égumes ur, Attention au pluriel ! Je complete avec s ou x. | Pour un mot avec «a», «er, «in, «Or, «UO aun légume vert > trois légume... vert. ‘entend le son [z]. bun fruit rouge > doux fruit... rouge. | > leg liments leg oranges coun gateau > trois gateau ie) @ d, une banane > quatre banane. = un ceuf > des euf... aN ote le, la, |, la régle. aN Jene U, les dans gle. Je fais la liste des courses. aw Ena minute, je complate la liste avec le maximum de mots différents. eee palason, b lavlaviande, tiles, les les légumes, 5 WD >ristess W'écoute les dialogues. Véeris les mots avec le, la, I’ les. eX Je choisis trois verbes. Mon voisin choisit trois noms au pluriel. Ensemble, on ajoute des adjectifs eton oa > Les étudiants aiment les fruits rouges.Je nlaime pas la viande mais adore les produits + La négation se place avant et aprés le verbe. Je mange les fruits du jardin. > Je ne mange pas les _fruits du supermarché. sanerD any+aar, cen, ain doraur, Hayysho adore te lait. > Je aime pas le fromage. Lditetaat Cy Putilise ne... pas our’... pas pour faire des phrases. Diner avec mes voisins > Je ne dine pas avec mes voisins. a. écouter la radio . manger deux fruits au déjeuner jouer au voltey-ball 4. étudier & Puniversité «©. regarder la télévision aN Jeréponds aux questions sur le forum. Paul37 : Salut ! Tu es frangais ? Seb : Non, Paul37 : Tu parles bien frangais ‘Seb : Non, Paul37 : Tu habites & Paris ? ‘Seb : Non, Paul37 : Tu étudies économie ? ‘Seb : Non, Paul37 : Tu aimes le poisson ? Seb : Non, . Paul37 : Mais tu ne tappelles pas Louis ? De alg 3 8 2 > Paul DNo-1a > rsyllabe > asyllabes ‘Siastien ==> ristess Proron Jécoute et je répete les phrases. a.Jemange. Jemange du riz. Je mange du riz au restaurant. Je mange souvent du riz au restaurant, b. Bonjour! Bonjour Paul ! Bonjour Paul, je suis ravie, Bonjour Paul, je suis ravie de te voir. ©. Sophie. Je m’appelle Sophie. Je m’appelle Sophie Martini Jerm’appelle Sophie Martini et je suis étudiante. Jerm’appelle Sophie Martini et je suis étudiante en philosophie. 2. @D>ristess Phonon Pécoute des prénoms francais et je note le nombre de syllabes. une syllabe_| Deux syllabes| Trois syllabes L Nora vi Je prononce et je compte les syllabes. asyllabe —asyllabes, 3syllabes ale > lelait > lelaitchaud b.Paul > Paulaime > Paulaime ca. Ele > Elleest > Elleest russe. dai > Yalvingt > Jai vingt ans, e.Nous > Nous sommes > Nous sommes trois, itu D> Tubois > Tubois quoi? trentovept 0°87Rendez-vous 2 Kla faire © choisir un restaurant © 69, rise s6 Drove Jécoute le message. Je note Cheure et le nom du café. o& La Méditerranée Jobserve les documents et j'associe les goats des amis aux restaurants, Tadore (a cuisine orientale, soirée dansante, trtout las ateatt, danse’ cecter de fa musigue ! PLATS TRADITIONNELS DES RIGIONS FRANCAISE spécIALITES POISSONS, Gh France, ja valln morgen Praneas | Teime manger es plats trasitionnels om ‘Avec mon voisin, on parte de nos goats. Ensemble, on choisit un restaurant, ind choix de viand Cuisine orientate, ke ef esses chests Un restaurant sympa Aree de 1a musique Te diéteste 1a viande ! Tadore les lgumes ef les poissans. @ @r-a--@aen@ © © Ge 8@ @2 Rendez-vous Diner surprise 6 [> » i 2 ; ® Decider d'un menu 4, of . Dest da lis le menu etje choisis ; Ente Plateau de peits gatecu une entrée, un plat et une boisson lade ae Cotme aux cua ot cue f rouges un plat, un dessert et une boisson. a Boissons eae / Coekta special annive Problame en cuisine ! Pour alder Poisson gle aux herbes le cuisinier, par groupes de cing, on décide d'un seul menu par table. . Créer un menu Ki. Etape 1: Avec quelques amis, on veut ouvrir un restaurant ; on choisit le cp nom du restaurant, adresse et les spécialités. ye Etape 2: On crée un menu. On affiche le menu dans la classe. Etape 3: Tous ensemble, on choisit un menu et un restaurant pour diner, @eco rente-ney) 389Culture Je ve, RE Q Message efface ! Retrouvez le message. a ena @ 6 Q htessaae code Décodez le message. A vous de jouer, écrivez un message codé. i Le saviez-vous ? | EnFrance, pour dire bonjour et au revoir, onfaitabiseaux amis, Selon les régions, on peut faire x bise, 2 bises, 3 bises i 0u4 bises, Mais on commence a droite ou & gauche > >> Et chez vous ? = Orn. SRE * Trouve7 les messages. Bemple = G0 see ts une den 9SAVOIR VIVRE. Le saviez-vous ? En France, on arrive en général & Uheure pour un rendez-vous, Pour une invitation chez des aris, Alfaut arviver avec un retard de 10 ou 45 minutes. (On peut apporter des fleurs ow une bouteille de vin. >> Et chez vous? = Le saviez-vous ? Danse Sud de ta France, on utilise facilement le « tu » >> Et chez vous ? D twourous? Metiez les mots 3 la bonne place : Ondit« tu» az. On dit « vous » e Qe ‘Salutations. 1. Combien de personnes se saluent ? 2. Caroline dit bonjour a un client. Oui est Caroline sur le dessin ? 3. Qui oublie les ragles de politesse ? Trouve2 les personnes sur le dessin 4. Effacez les lettres inutiles dans les bulles pour retrouver les: messages. tun supérieur ~ une personne agée - un enfant ~ un ami - tune personne de ta famille ~ une personne inconnue. Ga p NG wy a ple, XA gS 2 be SJ 5, Petit theatre : par groupes de cing, amusez-vous 3 jouer une de ces scénes et imagine2 la fin. eee ‘quasante et z anol anF ° ® ° . ° e Rendez-vous 2 @ 3 13:00 e i date Postale . ; feos ®_DANSMARUE__ [fh ? : ed ~ | 16:00 . ~ 17:00 i Kady zo e Ww | : — Rendez-vous 2 ec Coucies J 9 ALPide camondo | core tes muséas Nissim | eecemuschi DESCRIPTION AVOIVAPAIRES \ A Paris, dans un style romantique, | _profiter ducalme du. 5 & | yetasquez, averse avec des statues de grands pottes | que possible, photos romantues # | vas francais, le parc vous ouvre ses | cotédu petitlac Tes plan- | sHoraires: Tous fs jours peri Danie pw dy aun pet | ‘peimirer la nature: les arbres fe “Hee ae lec. Autour du parc, ityadesimmeu- | fesetiesfleurs z= : | bles de tune et des avenues chics, | . 'amuser et fare du sport: Jeux Pow re) et bus ligne 30 | Cest magnifique. jes enfants, footing, promenades. vamnQues | MrORMATIONS PRATIQUES a yenue pigque-nk |. pniées : boulevard i ‘Dyck, avenue RUYS: de mazonthiver! Un touriste : Bonjour monsieur ! C’est ob le pare Monceau, s'il vous plat ? Un homme : Ah ! Le pare Monceau... C'est facile ! C'est prés d'ici. Vous allez. la station de méiro la-bas, La station s‘appelle « Monceau > 1 ly a une entrée du pare & c6t6. Un touriste : Mais... le parc a combien d’entrée: Un homme : Ily a aussi des entrées au nord, 2 lest, au sud, mais elles sont loin... Un touris + Bon ! C'est pratique pour entrer et sortir du pare. Merci monsieur. Un homme : Vous faites du tourisme ? Vous habitez ici, Paris ? Un touriste : Non, ;*habite au Canada. Je voyage en France et aux Pays-Bas. Aujourd’hui, je visite la ville ! Un homme : Eh bien, vous avez de la chance ! I fat beau pour visiter le pare ! Un touriste : Oui, c’est génial avec le soleil ! Merci monsieur, au revoir ! Un homme : Au revoir, jeune homme et bonne visite ! 46°, quarante-quatreCarte postale Rendez-vous, eT ee PS a TS Sae > Piste 73 to kom Jécoute le dialogue et je choisis laréponse. a, Les deux personnes sont : 1. dans une rue. 2, dans un magasin. 3. dans une école. b.Ils parlent : 1. du bus. 2. du pare, 3. du musée. oe Sobserve le document sur le parc Monceau. It présente: vrai a. des horaires 'b. des commerces c.une ville d. des activités e.des transports £.des expositions awa ean Je choisis une ville sur ta carte. Je note la météo de la ville. +e a8 laneige Lapluie oN Je fais le programme de la visite du pare Monceau pour : une étudiante : Elle est au parc 4.15 heures, elle fait une promenade et elle visite le muaée Camondo. a. deux amoureux : Ils b.moi: Jem. oN Je note les expressions du dialogue et du guide pour indiquer tne rection au un eu, a. Dialogue : C’eat prea d'ici /... b. Guide: Au pare Monceau / Je suis au métro Monceau. Un touriste cherche le lac. Je regarde le plan. Je donne des informations. - Bonjour; je cherche le lac. oN Je réponds a ce message iran forum de voyeges. En octobre. [Lee Dreinontccrnaot | Climat en octobre en France 28» Bonjour a tous les Francais. Je vous adore et j’arrive chez vous en octobre Comment est la météo en oc- tobre en France du Nord au Sud ? _Diautres questions biento Merci de me répondre. @ *% 2 Le soleil Les nuages Je présente la ville oi 'habite. Je fais des phrases avec les expressions : 3 - dans - autour de - 3 cété de - li-bas. © OD: risters J'écoute le dialogue et je note la météo pour Brest. Le matin, il fait Laprés-midi, il fai leciel. wile ciel quarantering 2°45Rendez-vous wl Faire Je fais Tutais I1/Elle fait Nous faisons | Je vais Tuvas IL Elle va ‘Nous allons Vous allez | Mls /Elles vont {fezo} Vousfaites — [..] Ils/Ellesfont [...] Jelis les conjugaisons et je note la prononciation. Putilise PAPI p. 288. 2X Passocie pour faire des phrases. Plusieurs solutions sont possibles. ale allons en Italie pour les vacances. b.Nous fait auJapon, cll font un voyage au Maroc. d.Elles vont une promenade dans le parc, els vais AMadrid demain. goats X) a savoir x Xl & prononcer En France, di Paris, ily a des petits cafés sympas ! + Les prépositions de lieu Pour localiser, on utilise : «a» > pourlesvilles Elle habite & Tours. «en» > pourles noms de pays au féminin ‘ou commencant par «a,¢,,0,u,y+h> En Belgique, on parle francais ? «aun > pourles noms de pays au masculin Vous partez i Japon «aux» > pourles noms de pays au pluriel Je vais aux Etats-Unis. + Les articles contractés «du» (de + le) «au» (Atle) «dela» «alan «del» «aly «des» (de+les) «aux (a+ les) 1 parle cu Canada, se la France, ce VAllemagne, des Etats-Unis. + Jesuis au parc, dla plage, & Vhotet, aux toilettes. aN Jesitue Lille, Toulouse, Montpellier et Rennes sur la carte de France (carte p. 12) et je fais quatre phrases avec les expressions : &, prés de, loin de, au Nord, au Sud. Montpellier est prés de la mer, Je complete le dialogue avec des articles. Ahmet: Delphine, tu vas... cinéma ce soir? Delphine: Oui, ly aun bon film. C'est A sheures, tu viens ? Ahmet : Tu pars... flm.de Besson ? Cest dans quel cinéma? Delphine: Cest... Odéon, ... centre de Paris. Alrmet : Ah | D'accord. Cest lain d'ici 2 Delphine : Non, tu sors... parc et tuprends la rue Ronsavd. Ahmet : Bon, cest prds... gare. Alle2, je vais travaillr. Etjete vois Delphine Et moi, je vais cinéma g heures. boulangerie. ce soir,Carte postale il habite 211 habite oi? | + Pour demander des informations sur un lieu, | un endroit, jutilise « oi», | « Olt» se place en fin de phrase ou en début de bares d phrase Oli fais-tu du sport ?Tu fais du sport ol > Attention ! «our aon | Oli vas-tt.? Tu vas au cinéma ow au pare ? oN Je complate le dialogue avec des questions. Alice 2 Edouardo :|"habite en France Alice > Edouardo : 'étudie & Vuniversité de Strasbourg, Alice > Edouardo : Pour faire les courses, je vais au supermarché du quartier Alice > Edouardo : Pour les vacances, je pars en Inde. Je choisis et j*écris of, ou. a. Elle travaille... elle fait du sport aujourd'hui ? . Yous partez.... en vacances ? ©. AParis, il visite les expositions ... les monuments ? d. Tuhabites a Lille... & Strasbourg ? ©. Lastationde métro, c'est... ? f. .. est-ce que nous regardons le film ? \ € anol Jb Rendez-vous , Pec a) + Pour écrire les sons [i] - [¥] - [u], utilise une ~ ouplusieurs lettres : “t] i il-Ulle tu-we tout - vous ~ ot Wl u | ful ou-ott | Attention ! | Footing se prononce avec la voyelle [u 1. Ds risters Bronon Pécoute et je répate les mots. ti] tu] Wy) © © © a. vie vous tu b. dis dow ue cit sous du dirig roue sud a. tie tout rue 2. © > risers Broom Pécoute les mots et je note si j’entends le son [y] oule son [u]. Wl tw) ‘Strasbourg v 3 WD >rine1s Doren Pécoute et je joue les mini-dialogues avec mon voisin. 2. = Vous habitez oft ? ~Yhabite boulevard de Strasbourg, — Ah I Cest juste A cdté de mon université ! Et vous ? — Moi, ’habite avenue de la République. b, ~ Bonjour, excusez-moi, vous savez oit est le musée dela ville ? — Bien sf, c'est dans cette nite, devant vous, ~ Oh, merci beaucoup ! Bonne journée, ~ Aurevoir et bonne visite c. ~Tuétudies oft ? ~Yétudie & Toulouse. Et toi ? ~ Moi, Studie a Lille. = Quest-ce que tu studies ? ~Vétudie la littérature russe. Et toi ? ~ Moi, j'étudie la musique ouzbeke. quorante-sept 0°47Rendez-vous 1 Xia faire @ tire un guide touristique Ci ree Au centre de la région Aquitaine, prés de 2 Vocéan, Bordeaux est une grande ville francaise. Elle est célebre pour ses vins et son port international La ville a des monuments historiques du XVIIE siécle : Bourse, Grand Theatre, place Royale...On trouve aussi des petites rues, des arbres et des immeubles tranquilles. Loin du centre, la campagne est magnifique. ‘Au Suc-ouest de la France, les temperatures sont chaudes. €t ily a du soleil toute année ! on Je décris la ville de Bordeaux et les différents lieux. Je lis le guide touristique sur Bordeaux. Je note les informations pour mon voyage. a. Avoir b.A faire ® parler des villes Pour commencer et pour Jinir une carte postale Salut /Bonjour Cher. (+om maseutin) Chere ... (+ nom féminin) (Gros) bisous Jevembrasse Banja fe famille! Abientdt F ‘ Te aun & Taraeile Uh fost. beau oe Ci oo be mot cris une carte postale & un ami. = ' Je décris le jardin des Tuileries et P: mf Ss Temange, ye wale fa ll ippfod ounce !! Tul va bin. T’ateae fe vasanoos dane & Sud de fe France ! Te vous embranae, Audaty 48°°+, quarante-buit Je propose des activités & mon voi Pour écrire iil stein romains de César Iomimmw vy alll/aiitastitalltis VE VILVIE IX Xxx 6 7 8 9 10 20 > XII xvanne iCarte postale Ab Rendez-vous, on OQ > riste76 Donen Edouard me téléphone. J'indique la direction Nora parle de la France. Je note... pour venir a Uhétel de vitle. a. Elle aime: lea petits villages, All6 ? C'est Edouard ! Je suis a la station b. Elle n’aime pas : de métro Concorde. pn oN eh Dans mon pays, 2 Présenter des informations sur une ville Etape 1: En petits groupes, on choisit notre ville préférée. Etape 2: On échange et on note les informations utiles pour visiter cette ville (moyens de transports, climat, visites...). Etape 3: On présente les informations sur la ville a la classe. Etape 4: On répond aux questions des autres groupe! ee6ee eee 29— glace vanile (bitte d’4/2 |) ~ lessue (A di ee aa le 5 ky) - sernettes en paper Buses caly Cheri, c'est moi. Bon, ily ala liste des courses sur la table de la cuisine, Je voudrais bien venir avee toi mais, ce soir, je travaille 7h, Désolée. Tu fais les courses au petit magasin té. Le vendeur est trés sympa. Tu vas au rayon fruits et legumes pour les deux salades et Ie kilo de tomates, Au rayon produits frais et fromages, tu prends du lat, des ceuf’, des ‘yaourts et 300 grammes de fromage italien. Mais, il n'y a pas ‘de rayon boucherie, La boucherie est en face du magasin. Pour la lessive, les bougies et les serviettes, tu vas au supermarché, place de la Liberté, il y a un rayon produits dentretien. Dans le frigo, il n'y a pas de boisson. Tu prends un litre de jus de fruits au rayon boissons. Ah, et pour anniversaire de Mélanie, demain, on apporte des fleurs. Tu vas chez le fleuriste et tu choisis un beau bouquet. Merci mon chéri. Bisous et & ce soir. ‘Oups ! Encore une chose : pour ce soir, achéte du pain la boulangerie Bonnemiche. Merci Plas e tie) RO ASAE 0» rste77 Donen J'écoute le message téléphonique de Cathy. J’écris le nom des magasins. QOD, riser J*écoute encore le message et je cholsis les rayons pour faire les aurea a. J’achéte des tomates. b. J'achéte du fromage. c. Pachéte des yaourts. d. Jfachete du jus de fruits. e.J'achéte de la lessive. o® Je lis la liste des courses. Dans quets rayons j'achéte tes ‘outs, le Lait, les deux salades ? Suds ALES am esd Rare eS Sr) 54 oOCourses ee eas ON own on Trois produits du message ne sont Avec mon voisin, on compléte et _—_J"écris la liste des courses pour pas dans la liste. Je complate on titles phrases. préparer le petit déjeuner de mon la liste et je compare avec mon a.Tachéte une douzaine.. pays. voisin. a. aliments b.Jachéte 150 g.. b. boissons guy J eeu i debe i i : : i dl c.Jachates kg. TALON aia el o@ Je regarde les dessins. Je dis quette personne est polie. &n file de pommes ! ; o@ Jeu des magasins. Jeu de réle. Avec mon voisin, je fais les courses pour le diner. On choisit et on demande poliment un produit ou un service. ‘Aw rayon boucherie = Tupourrais prendre du bouf pour le diner? = Diaccord. Bonjour monsieur, je voudrais 500 g de bouf ‘sil vows plait. Je voudrais 250 grammes de Fromage, $ il vous plat! cloquaate et onFee Te ee Te Xl @ savoir 2 a prononcer Rendez-vous 2 Ki ~ Vous aver di fait? ‘oui. Combien ? i | | ~ 2litres de fait, sil vous plaft ! | Je connais la quantité exacte, jlutilise « de » ou | d? » pour les mots avec «a», «29, «iD, O° Cee tied ~ 500g le carotes ~3 kg de pommes~2ttres dea + Jene connais pas la quantité exacte, utilise | edu», «dela», «del » ou «des » > du pain — de la confiture - de eau - des eufs Avec 2éro quantité, utilise «ne... pas de » + Srenemoncrscets ruta, | 1. QD sristere V’écoute. Je connais ou je ne connais pas la quantité? | Jeconnais Jene connais pas [la quantite la quantité, 2, ie Je regarde les dessins. Je fais la premiére phrase du dialogue. Avec mon voisin, on joue la scéne. ~ Je voudrais du pain. D> ~Combien ? = Deux baguettes, sit vous platt ! b. 7 Combien 2 ~ a litres de jus de pommes, c'est trés bien! ~Combien ? = 2kilos, merci! ~ 8pour lediner de ce soir! 52°, cayuentedeut aN Je prépare un gateau. J’écris la liste des courses. = ty edu pain & ta maison ? = Non, il n'y a pas de pain # Ty aune boulangerie ici ? = Non, il n'y a pas de boulangerie. Onutilise «ily a» pour dire que quelque chose existe > Aujourd’hut, ily a une fete. Onutilise « iln'yapas de » quand quelque chose existe pas. | tin'y apas de fleurs an Yécris les repas de mon pays avec ilyaouilmy a pas de. 2, Pour le petit déjeuner, ». Pour la pause de midi, Pour les repas avec des amis, s. ‘Mon voisin devine les commerces de mon quartier. Je réponds avec ily a, il m'y a pas de. Dans le quartier, il ya un supermarché ? = Non, il n'y a pas de supermarché, ily aun petit magasin.Le présent des verbes « acheter » Vous choisisses le eadeau etjrachite # Leprésent Choisir Jechoisis, Tuchoisis 11/Elle choisit Nous cheisissons Vous choisissez 1s /Elles choisissent Acheter Yachéte Tuachétes T1/Elleachéte Nous achetons Vous achetez Ils /Elles achétent 6 & Jelis les conjugaisons et je réponds aux questions. &. Quelles formes de choisir on écrit avec 3 0u 4s? b. Quelles formes de acheter n’ont pas d/accent sur lee? ©. Quelles formes de acheter ont ta méme prononciation ? d. Quelles formes de choisir ont la méme prononciation ? aN ‘Pécris les messages avec mon voisin. Putilise les verbes acheter ©) et choisir 27". 8, Pierre, tu ¢9F des fruits et tu G3 1 kg de fruits b. Diaccord ! Nous @% 3cd de musique etvous 47 la musique pour ta vidéo Se eer vous @} tous les produits ? Non, ¢a ne va pas. i ~ Pai besoin de. fromage. ti pecan Iie ea peso te 3B ‘Avec mon voisin, on fait la liste de six courses. Chacun ach@te trois choses. On décide ensemble. On joue la scine. barra iat py 2 Pea Rendez-vous ¢ (Cert oo) Pour écrire les sons {y] - [0] -[o] -[u], = Jlutilise plusieurs lettres: supermarché — bien sir petit déjeuner ~ cuts tomate ~a cété—aui— giteau courses fy] u-a (a) eu-eeu fo] o-6-au-eau 1. D> Piste0 Boson P’écoute les mots et je coche la case quand Fentends le son. [el | (ol | [ul ty] du_| deux | dos | doux fromage | v | a. gateau b.douzaine e.kégume id. chocolat e. boeuf f.sucre 8. yaourt. h.vendeuse 2. 6D >Piste7 Proton V'écoute et je répete les phrase: Je voudrais du pain, b. Je voudrais deux pains. c. Ty aune liste de courses & eSté du frigo. d. tly aune liste de courses sur le frigo. f ‘Tupourrais acheter deux ceufs ? Tu pourrais acheter une douzaine deeuts ? 3.2. © >Piste79 Boren Pécoute le dialogue et je repre les voyelles [)’], {0}, (o], ful. 4, = Lutcie, je voudrais que tu achétes une douzaine deeuts. 2. ~ Bien siir, maman, Et tu voudrais que j’achéte autre chose? 3. ~ Oui, je voudrais aussi deux kilos de tomates, un kilo de sucre, douze yaourts et un gateau aux pormes pour le déjeuner. Merci ma chérie. 4. ~ Pas de problaéme | aime beaucoup faire les courses! b. @ yejouete dialogue avec mon voisin. inguonte-rroieo Rendez-vous | xl a faire © pécider la liste des courses lI \ \ ah EI on Edouard répond au téléphone. J’écoute Edouard et je note les courses. ‘Je vousals diner avoe Eeouard at i, oo si Yous cholsissez un ‘loa A a patesere ? ‘le travaila demain a Imagasina 9. Je dos Cm, alors je vst ‘une eure maximum | Nora eee On choisit ensemble te menu pour ce soir. Je compléte la liste des courses. oN Je recois un texto de Nora. Je réponds.2 Rendez-vous e Courses et © Faire les courses o® Edouard propose de faire les courses au supermarché. On divise la liste. Chacun choisit les rayons. ~ Je vais au rayon patiaserie, jachote le gateau ~ Moi, je. oe Je vais au rayon patisserie. Probléme : Lest 19 h et il n'y a pas de gateau, Je parle avec Edouard. On choisit un autre dessert. eo a. QQ Je suis au rayon fruits et legumes. Je lis le panneau. b. Gi} Je demande au vendeur les fruits et les legumes. Organiser les courses Etape 1: On organise un déjeuner dans la classe. En petits groupes, on fait la liste des produits et des quantités. Etape2: On se met diaccord sur la liste pour toute la classe. On divise la classe en groupes : un groupe pour un magasin. tape 3: Chaque groupe écrit les produits et les quantités pour le magasin, On joue la seéne dans les magasins. @eeoe inquante-cing °°" 55> Culture Vidéo _s Les marchés de France $ Eee e a pateer eases das mare de plein air et 20 % sont des marchés couverts. Les | Regardez. aichekaot ee aelenie anlabnalaret (ine : @O ouetest te Saget # recor) ecerse duce ater ii Complétez. de taille moyenne, c’est-ii-dire qu'il y a entre 26 £60 comnmiergans. De nombreux produits sont de Ja Villette, 195: 2 2, hy verdus surle marché : des fruits, des gumes, de la viande, des bonbons, des feurs mais aussi des i vétements. Sur certains marchés, tes habitants » Regarder. viennent vendre les produts de leur jardin, 7 7~ >» ‘vous 2 Combien sont-us ? Pee | cckeatietenrtenetstnistenoeeanemeenal Repondez aux questions. 3 Combien de cients partent devant la coméra ? > b.Combien de.commercants sont mantrés dans le reportage ? Regardez et écoutez. > O auest-ce quon vend ? Retrouvez les produits vendus sur le marché de la Villette. une endive | unconcombre | _unefraise } _unbrocoli_| _uneprune | ™ uncitron | _unananas | _unpoisson | _desfleurs | unepoire | duraisin | une tomate | Be 1 Bigoumoa amt ese€ MARCHE DE LA VILLETTE. Aumenu Dans de nombreux restaurants francais, on peut trouver un « Menu du marché ». Cest un menu qui change tous les jours en fonction des produits achetés sur le marché par le chef culsinier. ls menus du marché proposent conc trés souvent des plats avec des légumes de saison comme des tomates et des courgettes en été, du chow et des poireaun en hiver, Ecoutez. gy Qui dit quoi? Retrouvez les paroles des personnes interviewees. a. On rencontre souvent les copines la-bas, on prend un petit café a cote. b.On ne jette rien du tout ! J'ai acheté plein de plantes chez tui d:Cest la grande famille ! e. Je viens tout le temps 1a, soit les mercredis, soit les samedis. £J'aime bien-ce marché. g.ll vend de la qualite. h.Cest moins cher par rapport a certains arrondissements. i.Je suis une habituée de ce fleuriste. Exprimez-vous, O owest-ce que j'achete ? Vous vous promenez dans le marché et vous faites la liste des produits que vous allez acheter. Du producteur ‘au consommateur En France, es marchés sont, & 'origine, Exprimez-vous. ee EQ esau vu anode distribution ? des jardin, des élevages, des vergers et des diverses fabrications locales. La production de proximité garantie la qualité et, sans transport ni intermédiaires, le prix est ou les supermarchés ? Pourquoi 2 ». E intéressant pour le producteur et pour Vous discutez ensemble. . le consommateur. Demandez a votre voisin « Ou est-ce que t tu fais tes courses ? Tu préféres Tes marches >> Et chez vous? eEvaluation 1 i ES ens Activité 1 - : 8 points Objectif : comprendre des indications Ecoutez les quatre dialogues et répondez aux questions. Dialogue 1, Quel Age a Mathilde ? 2 points Dialogue 2. Out habite Mathilde ? Sessa Dialogue 3. Quel jour Mathilde va a la médiathéque ? Dialogue 4. Quelle heure esti 2... 2 points 2 points 2 points, Activité 2 - Objectif : comprendre des goats Ecoutez les messages et écrivez le numéro du message sous l'image correspondante. ___ 8 points _ 9 points Objectif : comprendre des informations Ecoutez et écrivez le numéro du dialogue sous l'image correspondante. 58°, einguante-baitMaren ane Pete Activité 1 = 4 points Objectif : comprendre une liste C’est demain le premier cours de cuisine. Vous lisez le message. Cochez les objets demandés. Bonjour a tous, Pour le premier cours de cuisine, vous devez apporter un agenda pour noter les horaires des . un stylo, Vous n‘avez pas besoin de livre de cuisine. Vous pouvez prendre un cahier pour écrire les recettes. Pour les étudiants étrangers, prenez un dictionnaire pour vous aider. Abientét ! La direction 0 Activité 2 yes 6points — Objectif : comprendre une affiche 0a) Co SAE AMS Vous lisez cette affiche sur la porte de votre immeuble. Lisez et répondez aux questions. uu a 41. Quel est le jour du rendez-VOUS ? neues .2 points a aeih : Ree preg 2. Quel est le eu du rendez-vous ?.... .2 points Sarr ree 3. Aquelle heure est le rendez-vous ? 2 points PC Lon ec les habitants du quartier, eee Peete dnguonte-neyf °° 59Evaluation 1 Activité 3 ne __ 15 points Objectif : comprendre un panneau d'informations isez ce panneau au parc. Choisissez la bonne réponse, Parc Borély 1. Au parc Borély,ilya: ... «3 points ‘bene wins hc MY A Pos POEUDLES aE OE a,des commerces. assis ewsrsuren? bun restaurant. Avoir/ fate un lac, “Toe. 2. Dans quelle ville est le parc Borély? .........3 points + Admirer la nature: les petits animaux, les arbres, a. Paris. les plates et es fleurs. b.tyon + S'amuser: auc pour les enfants et les adultes ¢. Marseille, (velos at petits voitures& ouer) + Faire du sport: promenades, vlo, jogging B.On peut... .sceeeecseee -3 points et football, bien sir! a.faire des courses. act b.jouer au ballon. un btiment du XVII siete . écouter des concerts. “la plage du Prado ; + des expositions de penture. 4, Dimanche, 10 h. C'est ouvert. -3 points tnronsarions ranoues a. Vral. Entrées boulevard Léau. avenue Pere Mens France b. Faux. Moraes: mad au cionche de 13 1 ht et ier c. On ne seit pas. Transportsen commun Métro Re Prado ligne 2 5. Pour aller au parc, vous prenez: ............3 points et bus lignes 19,83, a. le bus, bile train, PRODUCTION ECRITE ao Bt AGENDA APvaRtiowr 4 _ Activité 1 a 7 points Nox Objectif : remplir une fiche d’informations Frenon: Vous achetez un agenda. fae Complétez la fiche d'informations personnelles. Nationsiice Aéresse Y can put IO Pane, Majo “la, ME ce oil at. Tai amt. BB, = mee pos YY, ee Munéro de téléphone: Courrse2 Objectif : donner des informations t » h 08:00 ) i L » ' 15:00 62", shnante deusC'est la wet il “Rendez— vous a EN, Daeleur|Rendez-vous [il Kl a découvrir mmobilier ONceS ! Rue Chateau Landon, stud. 15 m? avec cui: dans imm. calme, 6° étage, prix intéressant Penonne 1 Je cherche un appartement neuf Agence Avis-Rouen ~ 01 94 22 12 08 dans cet immeuble avec une belle wwe sur la Seine. Nous avons trois enfants J'ai besoin dun garage dans Pimmeuble. Région de Rouen, dans bel imm., appt. 4 ch. avec vue sur la Seine. Garage Pessonne 2 Je voudrais un petit appartement 950 euros / mois 01 67 33 76 23 dans un immeuble avec un ascenseur. Et aussi un grand jardin au rez-de-chaussée ! Pesonme 3 Je suis étudiant. 4 | Je sors du lycée et je vais entrer Petit appt. dans imm. grand confort, centre dans lécole de commerce de Rouen, ascenseur, jardin et gardien ve quarter 140.000 euros ~ Agence Immo13 - 06 176207 32 Je voudtrais louer une chambre dans un immeuble calme, Porsome Je pars travaller en Espagne ‘mais je cherche un logement A louer appt. meublé 2 pieces, sdb séparée. meublé pour mes vacances en 13 avenue de Paris ~ banlieue de Rouen Rates emaneee inereue , et adresse « 13 avenue de Paris » M, Dubois : 06 63 11 48 60 cian! o& @ Qs ritez Goran oan Jassocie un mot & Quatre personnes veulent ‘Avec mon voisin, on écrit une une abréviation, déménager. J'écoute les annonce pour trouver un logement. a, une cuisine 1 ch. demandes des personnes On affiche annonce dans la classe. b. un studio 2. imm. et associe chaque personne © umappartement 3, appt. une petite annonce. tae be da aceon: d, un immeuble 4.cuis. | e. unesalledebains 5, sdb £ une chambre 6. stud. oe Je cherche un logement et je téléphone a l'agence immobiliére. o@ Jeu du 2-4-8, 64", soiantenquatrearity Nouvelle adresse 1 Rendez-vous. oN 5 Avec mon voisin,ona 1000 euros pour acheter des meubles pour un studio. Onfaitlaliste. = Ce D le is trois images sur Dartorama. Je joue la scéne avec mon voisin. = Ce truc, cest quoi? rat un fouteuil OQ>vistes — J'écoute un message sur lerépondeur. Jécris temmaelis . la liste des meubles. doe oat icant Volé ta dambee = te th d dew plans st o@ o® la grarde Ferre. Je lis te message de Thomas. ‘Avec mon voisin, on dessine 2 li, dy a ume ple Je regarde le dessin et un plan avec les anciens et les table de but je complete le texte. futurs meubles du message ~ Pe it le pre, de Thomas. yl deus plants vres - la pote, hy @ ane, ands apro — la Ferre, Ja. un Foutews. Cet foul 3a. ence beaucoup espace of Je voudrais un bureau, un pat canapé a deus places et un peht mule. Tu vas m’auder a paver les males, spre Mere. beaucoup “Thomas ON J'écris un message & Thomas pour présenter le nouveau plan. Sortir Partir Hsort la vatise. {part en voyage, reisanteing "6566 Ki Kl (ere oe un grand appartement — une grande maison une vieille armoire ~ des vieux meubles Rendez-vous 1 + Pour mettre un adjectif au féminin, on ajoute un «~e. final: petit > petite, vert > verte + Vadjectif avec un «-e » au masculin ne change pas au féminin : calme > caime + Pour mettre un adjectif au pluriel, on ajoute un «-S» final : une grande maison -> des grandes + Les adjectifs terminés par « -x» au singulier ne changent pas au pluriel ce viewx meuble “> ces vieux meubles Attention ! masculin —_féminin “s > se bas > basse n > -ne ancien > ancienne f > ve neuf > newve + Exceptions : nouveau > nowvelle ; blanc > blanche ; vieux > vieille uN Pécris les adjectifs au masculin ou au féminin. FETE tp: /forwmannonces.net a Une (nouveau) location de vacances ! Dans une rue (calm), fagence Vacbel loue pour les vacances une (vieux) maison en face de la mer, Eau (chaud), sable (blanc), ciel {bleu}, (grand) lits. Lagement avec : table (bas), chaises (confortable), cuisine (neuf) Tél, 06 3768 63 12 SSS 2. BD rites Pécoute le vendeur de meubles. J’écris et je classe les adjectifs (masculin / féminin). 3 Mon voisin dit une phrase simple, j'ajoute un adjectif au nom. Dans la maison, ily aun canapé. > Dans ta maison, ily aun canapé moderne. a savoir a prononcer (erred Qui est ce garcon ? Et cet homme ? Et Qui sont ces gens ? efile 2 + Onutilise les adjectifs démonstratifs : pour montrer quelque chose ou quelqu’un. Tu vois la maison de Martine, c'est cette maison, en face! = pour indiquer un moment : matin, midi, aprés-midi, soir, nuit Ce matin, Laurent déménage. 1 ca z Masculin | Féminin Singulier | ce~cet cette I | Pluriet ces + Aumasculin, avec une voyelle ou un «h » au début du mot, on utilise « cet » - Lepére de Marie, cst cet homme! | Tuveux acheter cet appartement ? + «Cet» et « Cette » se prononcent dela méme facon. | Jevoudrais visiter cet immeuble et cette maison. aN Jelis la liste des mots et je complate avec ce, cet, cette ou ces. Lelogement | Lespidces __| Lesmeubles | a... maison 8... table L on immeubles chaises c.-appartement ie tit 5 @ Je regarde le dessin. Je présente les meubles et les objets & mon voisin. Cette chambre est grande. celit| Nouvelle adresse are ~ Je vais commencer un nouveau travail. Tie vas déménager ? + Pour exprimer un événement proche dans le temps, utilise « aller » au présent + infinitif. | Rappel : je vais /tu vas /il, elle, on va /nous allons / vous allez /ils, elles vont. + utilise le futur proche pour parler dun projet. Thabite un nouveau studio, je vais changer les | meubles de place. ‘Attention ! [| ~Tuvas déménager? Mais non, je ne vais pas déménager. 6X Jelis le message. Je réponds au futur proche. > Alors, tu vas déménager ? ‘Tuas beaucoup de meubles ? 4 Qe 7 Je parle de projets avec mon voisin. ~ Queest-ce que tu vas faire ce soir ? — Je vais. = Tuvas rester combien de semaines ici? ~ i i message et j’écris les verbes sortir et partir & la bonne place et & la bonne forme. Hon os, Le ingles of ade, te 10s SR sameds pour Fe Us cures “Tu TRPIRIREIR te oven samedi ef euse damare Arup (promenade du ah tres whe vor la drenne de la vosue | Bor ede-erid , poste an af Rendez-vous | Peinieneeee 1. @D-Pistes Donon r écoute la prononciation des consonnes «5», kz», «x, «ny, «ED et ed» Bla fin des mots. a. Je suis a, chez moi, et elle, chez elle. b. Onva parler deux minutes. c. Ungrand homme dans un petit lit? a) La liaison (2) Les consonnes finales «5,2, x,n,t» et «d» ne se prononcent pas devant une consonne, _ D> chez ui / Un café/ Un petit studio Elles se prononcent devant une vayelle avec a syllabe du mot suivant. Cest la liaison. > Cher elle / Deux heures Attention ! La consonne « d» se prononce [t] © > Ungrand homme 2. @Pistes Boron Pécoute et je répate les phrases. Je marque latiaizon- josie ea asinine oc aa dda wi a. Les amis de ma voisine ont rendez-vous a deux heures chez elle. b. Onades amis en Espagne, en Italie. . Cest un grand homme, un ancien musicien. Venchainement (2) Une rue Une avenue avec elle habite Une grande armoire Avec tui Tparie Une grande chambre = Les consonnes finales de ces mots sont "toujours prononeées. Quand elles sont devant "une voyelle, elles se prononcent avec la syllabe dumot suivant. Crest enchainement consonantique. 3. @>ristey Bonen Vécoute et je répéte les phrases. Je marque Venchainement. Uine aventie- Trei/ze avenues a, TLhabite un studio avec une belle vue. b. C'est une petite annonce intéressante . Cet immense immeuble est ancien. seinante-nept " 6TRendez-vous [al Xia faire ® Donner des indications o& Je recois la nouvelle adresse de Nora. a. Técris le nom de la nouvelle ville de Nora. b. Avec mon voisin, on écrit une adresse francaise, ¢. Fexplique & mon voisin comment on écrit Vadresse dans mon pays. ancien sree: 8 avenve du Pate ode postl commune’ 94340 silent Nowe serves true de Grange adele Eitan ope Capon Conmanes 7a bie © @ > rites Qo rem ‘Jéécoute le message téléphonique de Nora et je note: a. Uheure du rendez-vous, b.le lieu du rendez-vous. of Je vais venir alder Nora. J'appell sur son répondeur téléphonique. je lalsse un message |Nouvelle adresse ‘le Rendez-vous, aap ite © situer © @ > rites Boonen J’écoute les trois messages et je regarde le plan. Oi sont Méli Edouard et le pére de Nora? o® Jexplique & Nora ot sont Mélis, Edouard et le pére de Nora, Je joue la scéne avec mon voi oN Nora doit partir pendant 15 minutes. On doit sortir les meubles. On écrit un mot. On explique ou sont les meubles. 2 MAS, tu partes la table basse dle et dans (e salon, ae * Edouard, fu. vas sock le canapé cron pe, 8 a : A is @oeeo soisantecnenf °° 89m0" Rendez-vous 2a a découvrir i) Ga neva pas ? - Cava? . = Est-ce gue tou va bien ? = Si, ca va mais, des w Womja suis malade, 0! mal Non i'd onal cee vartre. Sheessund tans, Ta mal ala téte = Vailé * vous prenez Ce aux Pied = Df had dormir ot prendre médicament pendant line = I fautt dler & la pharmicie. rendez-vous alec tin docteur Samdine wt vous aitende2 1D faut wn pansement c A AL = Gu'est-ce peti ne va pas ? q qulest-co gaily a? T Comment vous vous appelez ? ~ Dai mal aul des. = Tei mel ate dents. - Monsieur Gémala. - La crime est & mettre = Voile tune bette de comprimis, ~ & vous ? dott fois pear jottr a prendre le matin et le Sair — ~ Monsieur Tamilou. Pourguel ? avant les repas. fa iL tase © 5 Piste 10 Drorom o® o& J'écoute et je coche les phrases Avec mon voisin, on trouve les Je lis la bande dessinée et entendues dans les dialogues. phrases de Uexercice 1 qui ont le j'écoute. Comment s’appelle a. Est-ce que tout va bien? méme sens que : « cava ?». les personages ? Pourquoi les b. Outuvas? noms sont comiques ? c. Cane va pas bien? d. Aie! © Gava? oF? £ Tuas mal compris? Mon voisin est malade. g.Tuas mal? Je frappe 8 sa parte. Je demande h. Quest-ce quil ya? des nouvelles. On joue la scéne. i. Qu'est-ce que tu fais? i. Cava, toi? k. Qu'est-ce qui ne va pas? 1. Queesi-ce qui se passe ?Alls, Docteur | v anof 2 Rendez-vous PARLER DE SON CORPS ele es yeux Iabouche if i } lecoour lecops. levente Iajambe ‘Avec mon voisin, on choisit un mot de la liste et on fait des phrases. Taimal au cour: a. Veeil b. la bouche ¢. leventre d.ladent ¢. le doigt £ Voreille g.lamain h. la jambe o@ Jeu du corps. QO; risen Jécoute et je réponds a la question : quel médicament te pharmacien va donner aces personnes ? FREQUENCE JOCTEUR DUPONT EDECINE GENERALISTE Pordait une nomainz, vour panes compiod Cove fos jour, trove fos js ecie B matin, Bid he avin avant feo nafan. o@ Je lis le mot du médecin. Combien: de comprimés je dois acheter ? oN Je regarde la bande dessinge ‘et je complete les phrases avec : avant les repas ; aujourd'hui ; deux fois par jour ; pendant une semaine. Comme tous les jours, monaieur Gémala eat malade. a. ... monsieur Gémala prend un médicament contre le mal au ventre. .. monsieur Gémala a des chaussures neuves, alors ila mal aux pieds. ¢. Monsieur Gémala a mal au dos, il met de la creme. d. Monsieur Gémala prend des comprimés.... o? Je suis malade. Je vais ala pharmacie. Je joue la scéne avec mon voisin. Lematin tejour Lesoir La nuit soixante onze 7Rendez-vous 2D Rok ee Tu prends un comprimeé et tuate Prendre Attendre Jeprends Jattends Tuprends Tuattends I/Elte prend I1/ Elle attend Nous prenons ‘Nous attendions. Vous prenez Vous attendez Ils /Elles prennent Ils /Elles attendent .& Les verbes qui finissent par -endre ont deux conjugaisons possibles. Je cherche les différences dans les terminaisons des deux verbes. 2 & DDans la liste se cachent six verbes en -endre. Je trouve les verbes et je cherche la définition dans le dictionnaire. weel-ends~ réponds ~ souvent ~ attendent - temps ~ parent ~ brossea dents - blanc - descend - absent - omprenons~ argent ~ vendre - plantes~ apprenez — changement — prends (ae es Quiest-ce que twas > Tu as mal a la téte > + Pour poser des questions, on peut faire monter leson de la voix: Tucomprends? A + Onajoute un « ? » alla fin de la phrase. + On peut aussi ajouter « est-ce que ». Est-ce que tu comprends > + Pour poser des questions sur une chose inconnue, (on peut ajouter « qu’ » (= quoi) :Tu prends quoi? Quiest-ce que tu prends ? Quiest-ce que cest ? 3 @ Je transforme ces phrases en questions sans ajouter de mots. a. Cava, b. Tout va bien Elle va bien 4. Gavaaller. e. Tuas mal X) @ savoir x X) @ prononcer aN T’écris les phrases de Vactivité 3 avec est-ce que. 5 @ Je pose des questions & mon voisin sur le personnage des dessins. Quiest-ce quiil fait ? 1 dort. =I dort ? ~ Oui, it dort oN Jelis les réponses et j’écris les questions. a....? ~Cestun médicament. b...? ~Je veux un pansement. c...? =Jai mal au ventre, d....? —Jeprends un médicament. J'ai mal Ala téte. 72 ‘Monsieur Gémala rencontre monsieur Tamalou la pharmacie. Je joue la scéne avec mon voisin.(Pte ee ey Tl faut un médicament fout appeler fe docteur ! = le + Onutilise « il faut » pour exprimer une nécessité, une obligation. Deux formes :«ilfaut» + nom /«ilfaut » + verbe APinfinitif i AA, il faut un docteur sur ta place #1 fout venir vite + Avec la négation : « il me faut pas ». Tne faut pas sortir du tit! aN : Je complete les phrases. » Quand on est mala, i faut ». Quand on est malade, ne faut pas {we oN. Que signifient ces panneaux ? Jrutilise il faut, ilne faut pas. @ ® @® Oo iS) bags + anol 2 Rendez-vous (nse ahs) Pour écrire les sons [é] et [di], "utilise plusieurs lettres: fe] in-un—ain=(ijen cing fundi~ main - bien agenda {@] en-an-am—em cent—blanc cham temps Pécoute et j’écris les mots dans la colonne [é] ou dans la colonne [ iste Mathilde me donne des conseils. J"écoute et je note le médicament pour chacun. oN J'écris un texto & mes amis. Je demande des nouvelles et je propose le médicament de Mathilde. Créer un dictionnaire en images Etape 1: Etape 2 Etape 3: Etape 4: En petits groupes, on choisit une partie du corps (Veil, la bouche, le dos, la téte...) (On recherche sur Internet ou dans le dictionnaire des expressions avec cette partie du corps. — (On écrit ces expressions et on donne la définition avec un dessin (voir activité 5, page 71). Ensemble, on met ces expressions dans ordre alphabétique et on fabrique le dictionnaire de la classe. @oeoeoe seinante-quinze °°" 752 8 meubles ow objets de la maison sont cachés. Retrouvez les mots. Attention. c'est vertical *, horizontal > ou diagonal sy! | plofefale efuls]r]ilolsfa elelrlelrlclelalalrlelule 4 7 30.9 des Frangats velent wlals|zfelelelefulileln conevce au varia r 4 espace en plus: c}ifulwle|a wfileiwfalo | $ © sume chambre, ulelrtlolilalmlelelels|rle 4 2unjardin, 3-une terrasse ou un balcon, tfifefafula]n fe ufelo|e “4-un parking ou un garage. >> Etvous > Votre ufvfelxlyfslelalrfelelule ? Vo - i logement idéal ? rheflilwlelels[olelelelefe vfw{clolrle]t]vfalele]ele @ ve Vordre : des consonnes + des vayelles = Avec les voyelles et les consonines, faites des mats. mmbl + ieue | msn + aio | e Un mat = une inage => Un mot-imace ! Avec votre voisin, choisissez un mot surle theme du logement et dessinez le mot-image i> teh Igmnt + oee un mot ! > scnsr + aeeu | csn + ule | » En. 2009, 46 % des Francais déclarent préférer le salon comme piéce de la maison. 45 % des Francais ctent ensuite la cuisine et fa chambre Attention, les 15-24 ans préferent 4a chambre (47 9), bien st, est un espace personnel ! 19 % des femmes pour 13 6 ‘des hommes aiment la cuisine >> Et chez vous?LE LOGEMENT Pour 37 % des Francais, le logement idéal est au bord de la mer, pour 26 % dans une ville moyenne et pour 24 96 & la. campagne. 6 Frangais sur 10 voudratent un logement dans le Sud de la France. 209% des Frangais voudraient habiter sur un bateat, dans une caravane ou dans une chambre d*hétel de luxe! OD wots ptecnes. ‘Trouvez les mots avec les définitions. se pourdorie Jesus ‘outa, Une ganderse tes eso. I Port Iya des urs ces egumes danse T | ‘Dans Fimmevble oe Leanapé ulate sort v eran, Jeon de chaussée.. e Jeu des 7 erreurs. ‘Trouvez les sept erreurs entre les deux dessins. haniocaboaadeCe (cag eee Cui Peet eae Beer eg ence Cras & savoir, & prononcer aeeereccc Cees + Proposer une activité Dee ea tay De eee Been ena 13:00 Peer nas eee Pearle Potro ty ea ea) ie] 14:00 & faire Denner des informations_C'EST ST BON... a 16:00 17:00 18:00, 19:00 a Rendez —vous io eee Sourée dla manson S anolRendez-vous Kl a découvrir Se Bonjour chers candidats ! Je suis heureux de vous retrouver pour Ia cinguitme étape de notre émission « Super chet » Aujourd'bui, vous allez faire un plat surprise : votre recette personnelle, Les ingrédients disponibles sont dans le grand frigo. ‘Vous devez faire une recette avec de l'agneau ou du poisson. Pour la garniture, il y a du riz ou des pites. ‘Alors & vous de jouer ! Mais attention ! Vous devez aussi préparer votre table. Vous avez. une heure pour cuisiner le plat. Mais pour linstan, je rappelle es étapes : - Choisissez vos ingrédients. - Berivez. votre recette et préparez. le plat. Et, pour vous, chers téléspectateurs, allez sur le site web de « Super chef »,i y a des ti COMPRENDRE ET DONNER DES INSTRUCTIONS sphones portables & gagner !! @® > ristess Do som o& ov Sécoute le dialogue et je choisis Jobserve la table sur le dessin. Jtobserve le dialogue et je note la réponse. J'écris le nombre de les expressions pour donner une a loesias aunichien tan a. assiettes. instruction. 1. laculture. b. couteaux. = Vous devez faire une recette. 2. la cuisine. he FOP. ™ 3. la santé. d. fourchettes. b. Le présentateur demande aux candidats : 1. de faire les courses. 2. de préparer un cours. 3, de faire une recette de cuisine. 4.de manger au restaurant. +, quate-vingteON Je mets la recette du sauté d'agneau dans ordre, Coupez et cuisez la viande dana Unuile pendant 10 minutes. (0) ae ou MODE D’EMPLOI Voici votre appareil téléphonique avec un grand écran. Cest un telephone léger et pratique. Pour commencer 1. Mettez votre carte Sim 2. Appuyer sur la touche « @ ». 3. Entrez votre code secret. 4, Validez. Etvoila | I fonctionne ! ‘Amusez-vous avec vos vidéos, votre musique ou vos photos ! Lappareil est fourni avec une batterie, Prepararion a} Ajoutez le curry, le yaourt et le viande et laissez cuire 45 rin, b) Saler et poivrez avant de servi. ©) Couper et cuiser la viande dans "hulle pendant 10 minutes. 4) Server avec du rz ) Enlover la viande et faites cuire 3 min loignon et les tomates. om ‘Avec mon voisin, on va sur un site Internet et on regarde un téléphone. On repére et on montre les éléments du téléphone sur le dessin, -la batterie ~lacarte Sim -la touche « Allumer » =l'écran ~le clavier Ga, c’eat la batterie, OQ visess J'écoute le dialogue et je trouve le probléme du téléphone. a. l'écran b. la batterie . les touches d. lacarte Sim I! Rendez-vous, Samo Des amis veulent la recette du sauté d'agneau. Je donne les ingrédients et les étapes. Salut les amis! Pour la recette du curry d'agneau, cest facile, vous achetez Pour la préparation, coupez la viande et O@)s rises ‘J'écoute encore le dialogue et je note le vocabulaire utilisé pour parler de Cappareil. Votre appareil o® Je choisis un appareil électro- nique. J'explique Uutilisation de l'appareil a mon voisin. Parler d'un appareil brancher # débrancher aallumer # éteindre Alectrique, dectronique “ume touche, un geran qustresvingt-un 812 Rendez-vous a] ~ Cest votre plat, monsieur ? — Oui, Cest mon plat, merci Et vous avez ma boissan ? ‘Aumasculin ‘Cest mon verre, Crest ton couteau, Crest votre dess Au féminin Crest ma table Cest ta boisson. Cest votre viande. Au pluriel (masculin /féminin) plats, Ce sont vos fruits Ce sont me ‘Ce sont te + Ladjectif possessif s'accorde en genre (féminin ‘ou masculin) et en nombre (singulier ou pluriel) avec le nom qu'il compléte. Attention ! ‘Avec les mots féminins qui commencent par «a», 42>, «i», 0, €U», ay et ah», «ma» ot «ta » sont remplacés par «mon», « ton». Mon entrée ; ton assiette uN Brice et Patrick participent & Pémission de télévision «Super chef ». Je compléte avec une forme duu ossessif. a, Bonjour, je mappelle Brice. ... femme s'appelle Amandine et... enfants Mélanie et Romain. profession est cuisinier... plat préférd, crest le poisson aux herbes. b. Bonjour Patrick, vous étes patissier, 57 ue Leloup & Nantes. ... activités sont la lecture et la marche, .,, amie s'appelle Audrey... plats. proférés sont le gratin ct la ratatouille. Ciest ca? adresse est 2 Avec mon voisin, on fait un dialogue sur trois thémes (amis, activités, plats préférés). On utilise les possessifs. ., quatre-ingeden a savoir a prononcer Pour commencer : fais ton menu ! Achete des ingrédients. Ensemble, préparons tes plats Enfin, dressez ta table ! * + Onuutilise Pimpératif pour donner un ordre, une ‘instruction, Attention ! Pour es verbes en « er», pasde «> Tumanges. > Mange ! A vimpératif, jutilise trois formes du verbe faire au présent. Je coche les trois formes. De fais El fais Bete fait ous fatsons Dvoustaites — Elitstont, ih ni } = | a © vous ce Hae aN ‘Une famille part faire des courses pour le déjeuner. Je fais des phrases avec l’impératif.. ta mare ous ls enfants, vo Reg, ctmentie aN Jotransforme les phrases de l'activité 4 avec le verbe devoir. « & Jedonne des ordres & mon voisin. ~ compte jusqw' ~ Eerste mot « gaveau » |Som tite) Super chef 1 Rendez-vous, Perro Voila une Les voyelles nasales (d] et [5 table {Ty ades beaux verres, des assiettes ciécorées, des serviettes blanches et une salade magnifique. Pour écrire les sons [4] et [5], utilise plusieurs lettres : [a] on-om onze, benjour, compact [5] en-an-am-em cent, blanc, chambre, temps ea ae : eee errant eae gra 1. Qs vistas Qo ton Giese un peretcpae ever tara Pécoute et j’écris les mots avec le son [<1] comme cent ou avec le son [5] comme onze. 7 @ at b. 6] Yobserve les exemples du tableau et je trouve Latest Pd ee oe 2. ©) >ristes Gronen poy Pécoute et je répate les phrases suivantes. >. apres le nom a. En France, je mange des oranges essentiellement avant et aprés le nom. en décembre et en janvier. b. Avec mon oncle Gaston, nous montons d’Avignon aN ‘Lyon pour aller au concert du violoncellste Léon = Compon. Je place les deux adjectifs au bon endroit dans 7 lea phrases! . Tlfaut toujours longtemps pour comprendre same \efonctionnement des appareils, mais quand a. petite ‘moderne ma a fonctionne, on est trés contents ! Cest une table. Rae . 4. Pour préparer ce plat, je prends de la viande ee as ‘udu poisson, une orange ou un citron, eon i du gingembre ou du safran. «. jaune Jolie Cestune assiette. | fx} \ 5 4. bon / espagnol r 3, © rit039 Boson 5 : J'écoute et je souligne les mots avec le son [2]. See blond - blare a. marron ~ marrant. vont — vent campagne ~ compagne monte ~mente Studiant ~ étudions sans ~ son tendre - tondre ton - temps selnp an 9. @>ristess Pécoute et je dis si Vadjectif est féminin, ‘masculin ou on ne sait pas. quatreingt-tvis "8Rendez-vous Al: a faire rs de cuisine / M. Philippe Gajéro ® Préparer une recette de cuisine Faites la liste des ingrédients. Préparez la recette, i | 3 >iste 40 Sito Rom Cuisez les lagumes. Je complete les instructions du professeur. ee en Et maintenant, mangez !! om ‘Avec mon voisin, nous partageons les Inne DHEhTS POUR & PERSONNES chases faire! 2 belles auborgines, 2 grosses tomates, 2 courgettes, {Loignon, 1 poivon Toi, tu dois laver lea legumes. 3 culleres a soupe dhulle dolve Sel poivre Moi, . Ensemble, Laver et coupez les legumes. Cuisez 10 minutes es l€gumes, saufles tomates. Ajouter les tomates. CCuisez 8 feux doux 30 minutes. Saler et poivrez. Mélange2. Deguster chaud ou frold 84°, quateeringe-quateroe iiteys Super chef af Rendez-vous © Faire fonctionner un appareil o® On lit la notice et on associe les étapes aux auatre endroits correspondant sur te schéma, _ "UAQUE ELECTRIQUE «JACQUES MARTON » T50F om oe > 1) Appuyez sur la touche « allumer ». 2) Appuyez sur la touche de température. On explique le fonctionnement de la plaque électrique a Paul. ® Parler de cuisine et de repas oN Aprés le cours, je prends des notes : je décris ma table et mon plat. Sur ma table, ily a des aasiettes Dana mon plat, ily a f i i arte ra RC ea na i, posez ta fourchette et le. ‘couteau | oe En petits groupes, nous partons des bonnes maniéres a table en France et dans d'autres pays. @oeeo qatre-vinge-cing .°" 85Rendez-vous 2 a découvrir £ ed HGH 20:27 Inspecteur Dubuc EL. 20:25 voyage en chine a « Avoir Veil » Chaque semaine, les journalistes de « Télécinéma » suivent actualité du cinéma, Aujourd'hui, cest Louis Ramin qui a eu | ‘ceil pour vous. a vu tous les films, nouveaux de cette semaine. Les deux films importants de la semaine : « Adéle Blanc-sec» et « 36 quai des Or fevres », Dossier SPECIAL Pauline : Salut les amis ! Qu’est-ce qu’on fait ce soir ? Je propose de regarder un film chez moi a 20 heures. J’attends vos réponses ! Bibou : Ok ! Super ! Moi, je finis & 19 heures. Aprés mon travail, je peux venir chez toi, Voila mon opinion je suis pour une soirée tranquille. :) Chado : Ah non ! Je veux aller au concert de jazz, place du Grand Marché a 20 heures, ca ne vous dit pas ? Sylvia : Si ! Ca, c"est une bonne idée. Je suis d'accond mais je peux venir vers 21 heures, aprés mon match de volley. Bibou : C’est impossible, désolé ! Demain, j'ai une journée difficile. Je préfére aller chez Pauline. Chado : Moi, une soirée a la maison, je suis contre ! On pourrait aller au concert ! Pauline : Bof ! Maintenant, je ne sais pas, un film chez moi ou un concert...Ca mest égal, vous décidez, Désolée Bibou... e vais rester ibou : Pour le concert, je ne suis pas d’accord, Je sais que vous aimez le jazz mais je déteste ! Alors, seule chez moi. Amusez-vous bien ! quatre-ingtsic| 2 Rendez-vou. PIR tetole < t PROPOSER UNE ACTIVITE o& a. Jobserve la page du site Internet. J'associe une rubrique une activité, e® Je présente mes trois rubriques préférées & mon voisin. Tu vois, ¢a, c'est la rubrique Ratrique® Alaeuvite télévision, c'est pour connaitre les horaires dea programmes et Arts & | Trouver des les informations sur les Aériea, ecenes expositions Jaime tes séries ! Lire des critiques Musiques de films } © @ >ristea Goren | pete early Aer J'écoute le dialogue et je note les [Télévision [surdessujets | oxpressions. | ~— |DécouvrirlescD | [p er [Pour donner \Débats | ‘our proposer | Pour I ie model une activité: | son opinion : lo Connaitre les |eingma pena eles Quiest-ce quion |Je.suis pour! , Sur le site Internet de Télérama, je choisis mes trois rubriques préférées. PCat o@ Dans le dialogue, je repre le nom des amis, les activités et je les classe. 20h: Soirée film — Concert alamaison de jazz Pauline {fait co soir? ON Je réponds aux questions de mes amis. Tues cher toi? © Oui, je suis chez moi a. Tu écoutes de la musique? ®.. b. Tu ne travailles pas? é.. ¢.Tues libre ce soir? eo d. Tu ne veux pas manger au restaurant? .. e.Tu veux aller au cinéma? @ £. Tune veux pas regarder la télé? S.. on. Ji te un ami pour la soirée. J’écris un message avec des propositions d’activités. O@® >ristexs J'écoute la critique du film. Je note ©, © ou ®. Film eo Histoire Décors Musique Acteurs Je dialogue avec mon voisin. Ce soir, c'est Vanniversaire de Jacques. Je veux aller au concert de rock. Mon voisin veut aller anniversaire. Nous trouvons une solution pour faire les deux activités, Je joue la scéne avec mon voisin. ~ Ce soir, c'est Vanniversaire de... quatrecringtsept 87Rendez-vous Pree en une soirée chez Tatiana ? = voila fe numéro de Tatiana. Et ga, c'est Padresse ~ Renan Luce vient chanter & Paris. = Mais iin’y a pas de billets pour le concert ! = Ce n’est pas un probléme ! Voildi quatre invitations ! + Pour présenter, on utilise :« Ilya... » / «C'est ‘ly aun concert ce soir | Ciest un concert de rock. + Pour montrer, onutilise : « Voila...» voila fe bus pour la tour Montparnasse. + Pour insister, on utilise: «Ca, c'est... a, cest ton billet de train et ca, c'est mon bitlet ! + Rappel Avec lanégation, les articles « un», «une », «des » se transforment en « de » = ly ades places pour te concert 2 = Non itm’y apas de place Attention ! Exception : Avec « c'est », les articles ne changent pas. ~Cest un ami de Tatiana ? = Non, ce n'est pas un ami de Tatiana. 1. GO >Piste @ >Pisea Jécoute les trois dialogues. J'associe une image Aun dialogue. qucire-vingt-buit 2 la savoir Xl @ prononcer 2X Je compte le dialogue avec une des propositions entre parentheses. — Regardez ! (Voilé/I1y a) le bus pour visiter la ville dePavis. = Super !Ilest moderne. (ly a / Cest) un nouveau bus, non ? = Oui mais désolé, (ce n'est pas /iln'y a pas) de micro! Allez ! Nous commencons la visite avec la place de Etoile oh! (Voila / Ga, c'est) um grand monument, [8 Quest-ce que c’est ? (voila /Ga, c'est) Yate de triomphe ! = Mais oui! Bien stir! Et cette grande avenue? —(dly.a/Cest) avenue des Champs- 3 ‘Avec mon voisin, on choisit un objet dans la classe. Onuutilise les expressions ily a, c'est, voila, ga, c'est pour présenter l'objet. oes va au cinéma ce soir? — oui, super !0n peut prendre un taxi En France, on mange beaucoup de fromages ! + Le pronom « on» a plusieurs significations © «On» =nous > On va faire des courses aujourd'hui ? © «On» = les gens > On danse beaucoup la samba cau Brésil. Attention ! Avec « on », le verbe est conjugué & la 3" personne du singulier! a & Je choisis le pronom qui convient : il, elle, on. Avec mes amis, ... va au concert d'zia ce soir ! Son pare est trés célébre. fait des albums avec beaucoup de textes, En France, ..adore ce chanteur !afille a 20 ans, . est trés jeune et... fait des chansons rock Auconcert,... va bien s'amuser! s™ Je présente les activités culturelles et sportives dans - Putilise le pronom on. Chez moi, &...,0n a une équipe de tennis.Sourée & la marson rr earring Citis — Pendant les soirées, je veux danser tout le temps. = Moi, je peur écouter ta musique mais je ne sais pas danser !Tu vous bien mapprendre Pouvoir Vouloir Savoir Jepeux Jevewe esas Tupeux mu tu Il/Elle peut: Thy Elle IL/Elle... ‘Nous pouvons Yous pouvez Vous Vous Ils /tllespeuvent Ils/Elles.. tls /lles Nous voulons Nous savons eX, Je note les conjugaisons des verbes vouloir et savoir. m™ Je complate avec les pronoms pour les différentes formes du verbe. ~ Ontrouve les formes « pouv... et « voul... » avec les pronoms : nous, —Ontrouve les formes « peuv....» et « veul.. » ave les pronoms je, aN. Jobserve les différentes terminaisons des verbes, en- re et - oir. Je complate la conjugaison du verbe devoir et je conjugue un autre verbe terminé par-oir. ___[rerminaisons [Pouveir | Devoir Jee [ Je dois tu Csoux Tapeux 1 Aeron al Nous ons | Nous pouvons vous ez ‘ous pouvez is eles (Biles peuvent [on bs 2 Rendez-vous, ELIE eee ees eee Onprononce [0] et [0] labouche un peu ouverte. @) COnprononce [ce} et [2] la bouche ouverte. {0}, veux foe] veulent fo] numéro [>] accord En général, quandily a une consonne apres eu et 0, elles se prononcent [ce] et [2]. 2. Bs victeas Phonon ‘J'écoute et je souligne les mots qui se prononcent... a. avec la voyelle [ce] eure ~ jeu ~ veux ~ jeune ~ seul ~ heureux ~ acteur ~ visiteur ~ peut ~ chanteur b. avec la voyelle [2] sors ~ sot ~ jtadore ~ numéro ~ made ~ bravo ~ stylo~ rock ~ infos ~ d'accord 2. ©) >Piste4s Goren JSécoute et je joue les mini-dialogues avec mon vwoisin. a. ~ Quest-ce que tu veux faire ce soir ? = On peut aller au concert de Renan Luce, situ veux. 'ai deux places. ~ D’accord | C'est super | J'adore ce chanteur! ~ Cest & dix-neut heures & POlympia. b.- Je te propose de faire un peu de sport tout alPheure ~ Situ veux. On peut faire du véte ou de la randonnée & pied, ~ Vader les deux ! Quiest-ce que tu veux faire aujoure?hui ? — On peut faire du vélo & deux heures et dela randonnée & six heures. 3- WO > Piste 46 Conon Jécoute et je répéte ces phrases. a. Tveut. tveut un jeu. I vout un jeu sérieux 11 veut un jeu sérieux pour nous deux b. Jesors, Je sors ce soir. Je sors ce soir & 20 heures, Je sors ce soir & 20 heures avec Hector. Tis veulent, Is veulent et ils peuvent. Ils veulent et ils peuvent faire du sport. Ils veulent et ils peuvent encore faire du sport. quateesingtneyf 089© parler de ses activités o® On sonne ama porte... C’est Edouard avec Anna et Jeanne. On pare du programme de notre soirée. ‘Avec Edouard, on va sur Internet pour trouver des activités. Un site propose un test et des places de concert ‘a gagner. Je complete le test. OHomme CiFemme ~Age: = Uilisations ou activités de loisirs préférées: notez , 9 ou ®. Cy Tas ‘rae oncet PWC a Fa ©® -rire47 Boron JFécoute Edouard et je complate le test pour Lui, oe Sur le site Internet, on demande aussi de répondre a ces questions. Je réponds. a. Quand écoutez-vous de la musique ? b, Ou écoutez-vous de la musique? c. Quel genre de musique écoutez-vous ? _ qostreingt-die eowvuwvwvwwvwvewvewewv#ge ebeke wore’ etoe uit Sourée a la mason 2 Rendez-vous, © choisir un film @® > riste4s Doron Nora laisse un message téléphonique. J’écoute le message. Je note © et ©. + vidéo d'un concert de rock + vidéo d'une comédie + vidéo de science-fiction «jeu de société + karaoké + jeu vidéo de foot aller a un concert Je choisis deux activités pour la soirée. J‘envoie un texto a Nora et je propose un programme. Salut Nora !Ce soir. Nora arrive. a, Sur le site critiquedefilms.fr, je lis les critiques de deux films Je complete le tableau avec © ou® ou®, Peru ta b. Avec mon voisin, on choisit le film pour le soir, eto Ror Sucre | Le Plaisir glace _| dechanter Lhistoire Les acteurs| Le décor La musique|.. | 1 gp] ap] ab | lib] | Donner des informations sur un film ge Etape 1: En petits groupes, on choisit un film que l'on veut commenter. S Etape2: On donne les informations sur le film (titre, genre, année, — nationalité, durée). Etape 3: On écrit une critique du film (histoire, acteurs, décors...). Etape 4: On présente nos critiques a la classe.Culture Jeux Cest un jeu d’équipe, de questions et de chance + ZAPPER LOIE! Le but du jeu'est de partir du cariapé pour arrives le premier a la télécommande. Divisez la classe en deux groupes. Le professeur pose une question. une équipe : + Véquipe repond correctement et avarice de 1, 2 au 3 cases. + Vequipe ne répond pas cu ne donne pas la bonne réponse, alors Tautre équipe peut jouer et essaie de répondre a la meme question. Chaque équipe joue tour de réle. Vous avancez case par case. Tly a plusieurs types de cases : + la case « canapé > :e‘est la case départ ; les cases « television » : vous repondez a des questinns sur la television francaise ; + Tes cases « journaux, iagazines » : vous repondez a des questions suit la presse francaise ; + Te case « radio» = vous repaniléz 8 des questions sur la radio francaist ‘Tes cases « Francais » : vous réponde2 8 des questions sur les Francais ; + Acention {Vous tombéz sur Ta case-« oie» ? Vous retournez sur le canapé ! +a case.« teleécommanile s: vous trouves la réponse de Vénigme donnée par votre professeur et vous avez gagné ! : 90, qntrosinfeizett tt 8 8 @ ¢: 3 808:00 » Rendez—vous A el cos Nouvegun style ; a faire Organizer unatetier de stylismal Rendez-vous 2. afaire 14:00 ! Dessiner un biason. puis ea nara rq Q QaCUSM”DUhmCS ereaa = Rendez-vous ca es 5 Souree photosRendez-vous A a découvrir i j Crest le mois du fro Vous porter des rmanteaux longs & It un parapiie cum impermeable Wetter desbottest La mode 2 des mois sevmen = Dis done, Tu sais qui j'ai vu le mardi 3? Un journaiste Pourissalcvalemtin, gu magazine Top mode. Je sus ues contente! Sisco une chemise ft un pantalon de fete! Madame, vous porter des etements — Oui, je dois préparer mon travail de fin dannée. Je veux elecont: présenter les vélements des jeunes Frangais = Ah bon. Et alors ? C’est pour tes études de stylisme ? ‘des pulls chauds. —Moi aussi, je vais étudier la mode, Bon, raconte, lest comment ? ~ Le magazine ou le journaliste ? Vive. —Le journaliste bien sd ! I s’appelle comment ? Il est blond, Solel, pluie, soleil; ind, il est sympa ? attention, iésvetements HH est grand, il est sympa ? ~ Hest trés gentil et il parle trés bien de son travail. Il écrit Sur les vétements des stars. C’est super ! Fs = Visi? itest comment Tet mignon? os ~T asi et oor, pu mice ave des lunes et poe fait beau. des vétements... tes ch ~ Intéressant ! Et tu vas prendre encore rendez-vous ? Pour une interview peut-étre ? , = Je ne pense pas. Vendredi, le 13, il vient & l'école pour voir Gy les autres étudiants, Pas pour moi ! C’est triste. Ca'yest, les vetements sont courts, legers. Vous juste ~ aor es vacances arrivent tle soleil esta! portez des lunettes de Voligies rshirs et — Courage. Moi aussi, je suis Ia vendredi ! Tu fais une interview efes tn les chapeaux: petits, et tu donnes ton numéro de portable : vendredi, on est le 13 {Sutes ies couleurs. ct c’est un jour de chance. :CRIRE UNE PERSONNE © @ viete65 Bo rom Jécoute le dialogue et je note : a. les deux dates; b. Ia description physique du journaliste de Top Mode. quatre-vingrsizNowvede styl eG Je lis la page de Top Mode et je note les réponses. a. Au mois de mars, qu'est-ce quill faut porter? b. Comment il faut s’habiller aux mois de juin, juillet et aoat ? c-En janvier, je porte: une jupe - un pull - des bottes ? Janvier ~ février ~ mars ~ avril un jlet oat sep ‘octobre — novembre - décembre | ie TIE nonce les derniéres lettres 1s », « avril», « aoiit »! om ‘Avec mon voisin, on discute de lamode des mois de Top Mode et on propose des vétements A porter pour les mois de septembre, octobre, novembre et décembre. GS es © > ristecs J’écoute les personnes. Pour chaque personne, je dis « la personne est contente » ou « la personne n’est pas contente >. Je choi des sentiments. is un dessin et je joue la scéne avec mon voi Pour caractériser des vi oN Prutiise : Je regarde la pagede Top Mode = chaud léger et je réponds au message demon —gtégant ami. blanc / blanche © @roir /noire Quiest-ce que je prends dans ma valise pour les trois semaines de vacances en juillet coher toi ? Merci. Tomy Les vétements Jeperte,.- Pet Jemets..=Jenvhabille avec. “une veste~ un manta n pantalon — une jupe ~ une chemise ~ | -shirt — des chaussures (fém.)- > un chapeau desiunettes un parapluie F on. Je lis Top Mode et je choisis quatre mois. Dans mon journal personnel, j’écris une situation et un sentiment pour chaque mois chi \- On exprime Le 25 mai. Il fait beau. Japporte un cadeau & ma grand-mere une petite veate légere. Elle est trea contente! Exprimer un sentiment ©@Oje suis heureux. © je suis content. Bye suis triste. © @ je suis matheureux. punt vingtsepex Rendez-vous gE x a savot X) a prononcer ~Qurest-ce qui se passe ? Je viens acheter un chemisier. trés proche ‘Vous venez de finir les courses ? Oui... et je viens @acheter une nouvelle robe. ww Je regarde les trois photos d’un magazine de mode. Yécris un commentaire personnel pour chaque photo. utilise il vient de. Varrive en retard en classe. Mon voisin demande pourquoi et je réponds avec je viens de. On joue lascéne. quotre-vingt-div-huit On utilise le passé récent pour parler d’une action. aN Je lis les messages et je réponds. util SDAA] itty //oww.monoblogfr_ 1e venir de. Alexis : Quiest-ce quise passe ? Tu n'es pas en ligne ? Martha : Tu as dit 4 8 h mais il est 8h 20. Tu fais quol ? | Loic: Cava pas ? Et tune réponds pas au téléphone | ~ Oh, ta, (a, je wai pas de chaussures de ski! = Moi non plus, mais ga va atler ! + On utilise « moi aussi » pour répéter la méme chose positive : = Jai des lunettes. Et tot ? = Mol aussi, Pai des tunettes. + Onutilise « moi non plus » pour répéter la méme chose négative: = Le 14 juillet, je ne travaille pas ! = Moi non plus, je ne travaille pas le a4 juillet. @ Je regois un message de mon correspondant et je réponds. Putilise moi aussi et moi non plus. obi: Présentation Bonjour, Je suis italien. Je suis brun. Je n’ai pas de fréres ou de sceurs. J’aime la mode et les vétements | de sport. Mais je ne fais pas de sport. Et toi ? Marcello 5. Je propose deux choses ou activités préférées et deux choses ou activités détestées. Je demande Amon voisin « Et toi ? ». On cherche des réponses avec moi aussi et des réponses avec moi non plus. =Yaime le football, et toi 2 — ~Jenaime pas tes tests dans les magazines. Et tol ?-Cestun manteat. Hest beau. 11 faut porter un beau manteau. aime les beaux manteaux ! “Dans la phrase simple, ily a au minimum un. verbe conjugué. + On écrit la phrase simple avec —un verbe seul — sujet + verbe + adjectif ou ~ sujet + verbe + nom ~ sujet + verbe+ infinitif Je dois parti. 6 & Yai un probléme avec mon ordinateur. Je recois des messages mais les mots sont dans le désordre. V’écris le message dans Vordre. 8 heures venir dois au magasin Tu, de recevoir des vétements vient élégants On. trés content vas étre Sors !Tu sors ! Il fait froic, Je préfre te soleil. Tu, une petite pour veste Ilya toi AINNTTT Phonétique 9 anol ae Rendez-vous ? Pena) Piet) Les consonnes «5», «z», «Nn», «t», «d» se prononcent devant une voyelle : c'est la liaison. Les nouveaux étudiants, Elles arrivent, La liaison est pas toujours possible en francais. On ne fait pas la liaison. = quand l'adjectif est aprés te nom ; ~ quand le sujet mest pas un pronom. (avant le verbe) ; avant le «h» aspiré ; ~aprs « et ». Des vétements / élégants. Les vacances / arrivent. Les / Halles. Et alors ? Une chemise et / un pantaion. a. @ > riste6 Boron Pécoute et je répate les phrases. observe quand on fait la liaison et quand on ne fait pas laliaison. a. Mes amis / achétent toujours des vétements / élégants mais / originaux, b. Luc porte une chemise et /un pantalon /€& fleurs. Et / Agathe porte des escarpins / orange. c. Onest déja en avril, le soleil brille et les vacances / arrivent ! dd. Enaoiit, mes parents / envisagent de voyager en Allemagne et /en /Hollande. Ts ont des amis /allemands qui habitent dans une maison / Francfort. eee co © = Quand un mot se termine par une voyelle ‘et que le mot suivant commence par une voyelle, onne fait pas de pause entre les mots. Elle va dun rendez-vous. Mol aussi Demain aprés-midi. 2. © > rises Bonen Pécoute et je répate les phrases. Je fais Venchainement vocalique. a, Sophie a un ami américain. b. Gavaaller ? Oui, oui, ga vaaller ! ¢ Tlya& Athénes ow Istanbul cet été? 4. Angela et Hugo ont une idée intéressante «6, Lisa'a une jupe & acheter demain aprés-mid #-Moi aussi, 'ai envie d'inviter une amie’ diner. quotrovingtainoneyf 078Jécoute le message et je retrouve Anna : je choisis. le dessin, o&8 Anna regarde un magazine de mode. On tit ensemble Anna raconte & une amie les résultats du test {a page de test Comment étes-vous et on répond Comment étes-vous ?J’aide Anna a écrire le texto. ‘aux questions. Comment, étes-vous ? ueston 3 aucsion 3 Vous tes dans un magasin avec un(e) ami(e). Vous étes en retard au travail. Vous voules acheter un noweau vetement 2. Yous travail plus tarde sole lest cher et vous rave pas dargent. B. Vousine parler pas du retard & votre chet ssieusrre €. vous vous eveuse, b. Vous ilez la banaue. ston 4 «. Vous demandez de Vargent a votre amie). Yous yenez de recevoir une invitation pour auesron2 tne fete « Theme. yotements et sentiments» Vous venez de rencontrer une personne Vous aller d cette feteet Vous donner rendez-ous cette personne vous porter un pantalon nol, une este noire mals alle ne peut pas ven. tt de chaussures noires 2: Vous penser: Pour elle, fe ne sus pas b. vous portez des lunetes noes, un chapeau de Intéressan |» Solel une chemise orange et un pantalon Mane 'b. Vous proposez un autre rendez-vous. c. vous portez un T-shirt bleu, une veste grise €.vous oubler cette personne tt des chaussures marron RESULTATS \Yous aver 3 ou @ b.: Vous étes naturellement heureux(euse) dans la vie. Pas de probleme | Vous aver 3 04 43. : Vous étes une personne malheureuse faclement. Un petit probléme ot cest la catastrophe ! \Yous aver 3 ou 4c. : Les situations difficiles ne sont pas des problémes pour vous. Vous trouver vite fa solution, \Yous aver 2, 2b. ou 2. : Chaque situation est dfférente: les sentiments changent chee vous avec le mois, le jour ourheure |Mathilde et je choisis un vétement. Anna vet 2 Je rentre & la maison pour déjeuner. “Senvoie un message & Edouard pour raconter mon achat pour la voisine :« Je viens de faire des courses avec Anna...» | Rendez-vous | aussi acheter un vétement. Je joue la scéne Organiser un atelier de stylisme © choisir un style de vétements om Je suis dans un magasin de vétements avec ut avec mon voisin, Etape 1: En petits groupes, on choisit des vétements et des accessoires Anna. Je veux faire un cadeau a ma voisine Elle porte souvent des vétements tres Glégants et elle adore les fleura ! Mais elle a aussi 67 ans! Qu’est-ce que je peux acheter 2 a «la mode francaise » sur des catalogues ou sur Internet. Etape 2: Dans les groupes, on choisit une personne (orofesseur de francais, bibliothécaire, secrétaire... de I'école de langues) et les vétements pour habiller cette personne « 4 la mode francaise ». Etape 3: Chaque groupe présente & la classe le style choisi pour t la personne. On vote pour le numéro 1 du style francais. E @eoeo102" Rendez-vous Jour £ anmiversaing de grand. ine 2m a découvrir 7 hy avait tole ba famille Présentation 1 Pendant le week-end, on va souvent & la campagne avec ma mére et ma i réveille tot, on se lave, et hop ! En voiture ! Présentation 2 ir la photo, je suis avec ma mére et ma petite sceur la maison. Tous les vendredis soirs, on attend le retour de mon pére, alors on se couche souvent tard. Présentation 3 ‘C’était la semaine demigre pour I’anniversaire de mon grand-pére. II y avait toute la famille : les grands-parents, les parents, les enfants. Pendant la journée, on s'est promené dans le jardin. Super souvenir !sted co Sourée photos 2 Rendez-vous a SNS o& on on Je regarde les photos de famille. En groupe, on dessine ou on Avec la classe, on fait un arbre J'associe une légende a une trouve les photos de quatre généalogique pour créer une photo. personnes dune famille grande famille avec les portraits Chaque groupe écrit une fiche de Uactivité 5. pour présenter les personnes de la famille : prénom, ag: > Piste 70 Jécoute encore. Jobserve les photos. Quelle personne de la photo parle ? eS J'écris deux questions sur ta sssembledisonpere! famille. Je pose les deux e uno ont un air de fale. questions la classe. i tid Qui a quatre grandsparents aujourd'hui ? Qui a trois Freres et scrurs ? EXPRIMER LA FREQUENCE tes oN Je fais le test. J'écris la journée-type de madame Toulemonde et de jeme réveilletard. slematinjemetae, = ree mmonsieur Personne. ~Tous les soirs, ot g a2 ane g a fous les matin. > |e |s8le uinlBla| °* (25/25/33) § | Avecmon voisin, on choisit Tes habitudes des tr = = un personnage de la famille Je me réveille avant 8 heures O10} 0 OG] detactivite 6. bb Je me lave le matin. olojaja a. On raconte la journée du c.,J/écoute les informations a la radio. olojaja dimanche du personage. dite prends du café au petit-déjeuner Oo) 0) ala] t5odimanche,it ete. e. Je mange a 12h 30 jolajojo ; b. Je raconte ma journée f.Je mange & 20 heures. O}0]O]0]- avaimanche. a. Je regarde le journal ala télévision ojoljojo h. Je me couche aprés 23 heures. olola a | cent trois "103s ° Pl eee Erion: comme dhabitude ! Hier, fe me suis réveillé et ily avait du soletL Je me love et je me couche. | + Un verbe pronominal = « se» + verbeen « ~er » Pour parler au passé, on utilise deux temps : le passé composé ct Pimparfait. = On utilise le passé composé pour parler des actions. ~On utilise timparfait pour parler de la situation, far exemple du climat. = «Se » correspond au sujet. Jérémy se lave, > Jérémy fait Vaction de laver son corps. # Jérémy lave sa voiture Dany se couche, Lest arrivé. Ty avait de la neige, > Dany fait Vaction Waller au lit. a fait du ski, 11 faisait frota. Lest tombe. # Dany couche les enfants & Jelisles phrases. Qui fait quoi ? Jassocie une phrase Aun dessin. ‘Amine envoie une carte postale & ses collegues de bureau. Je lis la carte postale et je choisis labonne réponse. amine était... b. AMegave, c.Amine était. ~alaplage ~ilfaisait chaud. — -malade -Alamontagne. -ilyavaitdusolell, -en forme, sAlacampagne. ~ilfaisat roid -blassé. - ily avait de laneige. : Sata Hag, je man OG iy ant a eis & int pad AAA baat, 8 fee — de wk. Cig min wt ~ co tombs. TTaitonanit, go 2. Ma sepur est dans la salle de bains, elle se lave. b.Le chien se proméne dans le jardin, © Mon frére se lve, Mon pare se réveille ©. Ma mere se coiffe, i | Ma grand-mare se brosce les dents. aQ 2% Je mets les actions de la carte postale dans l’ordre. Avec les verbes de activité , j"écris la journée 2. Chute & ski de madame Marchand et de son petit-fils, Florian. b. Arrivée & Megéve ©. Mettre les skis d. Mala la jambe | = aE SSL SANTEE LENS Hier miheures — zhos—-Maintenant Oi", cent quatreSourée photos 5 Do risters Amine laisse un message sur mon répondeur téléphonique. J’écoute le message. Je classe les informations (avant le message / pendant lemessage). a Aveeses parents. _¢. Hépital b.Aueaté {carte postale, Chocolat. g Neige di. Accident. Soleil oN Yécris un message A un ami pour donner des nouvelles d’Amine. (eset ed avant le repas, fai faim. Pencant le repas, je mange. apres fe repas, je dors ! + + Pour parler du temps, on utilise des mots pour / exprimer =a fréquence : tous les jours —un moment précis: aujourd'hui, “ Certains mots se placent en général en fin de phrase : Elle dort toujours ; il ne faut pas la réveiller. Je classe les mots sur ta ligne du temps : pendant - aprés - avant. ] — (oe aN Jechoisislabonne [le veux | Je veux parler ae Faotudes. | pacise a. Tous les jours | Yo b.Demain, « Toujours | G.2oh | ete mardi {la semaine derniére Jenvoie un message A ma famille. Je raconte ‘ma journée et j'utilise des locutions de temps. “iA Phonétique 2 Rendez-vous < (eas + Pour écrire es sons [f] ~ [5] utilise plusieurs lettres LJ ch=sh dimanche - chat = (cas particulier) chocolat / shampoing (31> i-e+e,iy jardin —jeudi — jour page = imaginer ~ symnastique 4g» + «a», «oO», «uy ne se prononce pas [3] 1. © > Piters Bosom Pécoute et je répete les phrases. s U1 a, Sacha ehante souvent la méme chanson asafille chérie. b. Le chat de Charlene adore se coueher prés dela cheminée. 2.[3] a, Enjanvier, Gilles a jou tous les jours dans laneige. b. Juli et Juliette nagent tous les jeudis avec Jules et Jim. 3.[fet(3} a. Enjuin, ila fait ehaud et orageux a Chamonix et A Mogeve b. Jai acheté une chemise jaune chez Serge, un marehand de ehemises « bon chic bon genre» 2. @>rister PPécoute et je répite les dialogues avec mon voisin. a. Tu joues dans ton jardin ? ~ Je joue toujours dans mon jardin, b.=Tu cherches ton chat ? ~ Je cherche toujours mon chat. c.~Tubois du jus dorange ? ~ Je bois toujours du jus orange. contcing 105Rendez-vous x © découvrir ta famille de Mathilde o® ©. rice Boron Jelis les commentaires et je trouve la bonne photo. _Jécoute Mathilde et je réponds aux questions. a. Qui est Emmanuel? b. Qui est Guillaume? ©. Qui est Camille? d. Qui est Noel? e.Quiest Jeanne? Comment j'appelle... ma mére ? maman ! ‘ma grand-mére ? } mamie ou mémé | mon pére ? > papa ! | mon grand pire? papiourcpe! | ine photo avec des personnes - En petits groupes, on pose des questions sur les personnes. 4 Ala mortage, Cone sete 2. Gulla x. Merion!Rendez-vous ® rRaconter une journée quotidienne @@, risers Boron J'écoute Mathilde, elle me raconte sa vie avant et sa vie maintenant. Avant, elle Maintenant, elle o® On observe la photo. Ils se ressemblent ? Pourquoi ? Les Dutronc : une famille en musique. Jacques utrone et Frangoise Hardy chantent depuis les années 60. Ils se marient et ils ont un fils, Thomas Dutronc, musicien et chanteur ! F Dessiner un blason tape 1: En petits groupes, on choisit une des deux familles : la famille Baltazar de Toutenois ou la famille Pompadour. On crée les personnes de la famille (grands-parents, parents, enfants). Etape 2: On décide d'une date et, dans le journal de la famille, on écrit les activités de cette journée pour chaque personne. Etape 3: Ondessine un blason avec les symboles de la famille. Ces symboles représentent les activités préférées de la famille, On présente le blason 8 la classe. Un blason est le drapeau d'une famille, Ce symbole est utilisé par les familles nobles depuis le XIII siécle. F @eoo eentseptvos D ouiest qui? Complétez Varbre généalogique. César est le premier fils de Joseph et de Pétulette. [1 a deux enfants ' Claudie, célibataire. C'est la tante ide Grégory. Francois est marié avec Rolande. Sa belle-mére s’appelte Rosette. Cest la grand-mere de Grégory. Grégory est marié avec Inés et ils rant pas denfants. Marius et Lucien sont Tes oncles de Francois. Lucien a deux filles - Christiane et Sylvie. La tante de Christiane et Sylvie s‘appelle Jeanette, c'est la scour jumelle de Piorrette. René est le beau-fils de Pierrette. Sylvie est divorcée de Sauveur. Les petits-fils de Lucien et Pierette sont Bastien (Suzy, c'est sa fem) ot Julien’La cousine de Julien s‘appelle Carla, ses parents sont Bruno et Léa, la steur de Stephane 2 Qui est-ce ? Répondez a la question. Les faits : Le soir de Noel, ily a cing personnes de cette famille autour de Ja table :3 femmes, 2 hommes. 4 personnes ont un seul enfant et ces enfants rie sont pas maries Qui est la tante du garcon ? Attention, elle veut manger tout le gateau ! La structure de la famille ‘Une fale avec un seul parent (pere ‘ou mere) est une famille monoparentale, Aprés un divorce ou un dé, on peut avoir une nouvelle famille : est une famille recomposée. Les enfants ont alors un beau-pére ou une belle-mére Les adultes ont des beau-fils ou des belles-files e >» Et chee vous ?Pom ie —VENIGME DES FAMILLES Les enfants 45 % des familles ont des enfants. Seulement 10 v6 des familles ont 3 enfants cetplus: on appelle les families avec 3 enfats les families nombreuses, La.« Carte famille nombreuse » permet d'avoir des réductions, dans (es transports, par exemple. ‘Trouvez le personnage: Regles du jeu Vous travaillez 2 ou 3. Votre groupe choisit un personage sur Varbre généalogique de Vactivite I La classe vous pose des questions pour deviner le préniom de vatre fiersonnage. Vous repondez seulement par oui ov par non. Attention ! Les questions du type « Tui es Sylvie ? » sont interdites. Vous devinez ensuite le prénoi d'un autre qroupe de la classe. @ oivest mon mari ? Ou est ma femme ? Recamposez la famille. Rogles du jeu La classe est divisee on 4 groupes. Chaque étudiant prend ie tine carte avec un prénom de l'arbre généalogique de Vactivité 1 1a généalogie Chaque groupe va devoir aes ara posant Depuis20 ans, en France, lagénédlogie © des questions. Deux passibilites est ilamode, Beaucoupdesites Interiet Vous devines et lo personne vient dans votre groupe proposent de rechercher ls parents, les Scene trandsparents lescousinslespetis: cousins. ous ne dévinez pas et un autre groupe joue Maus gegnez quand vous avez 6 couples. >> Et chez vous ? Les jeunes et le mariage £1 2008, 54 des jeunes de 352.29 ans vivent chez les parents (60% des gargons et 49% des files) 18 % des jeunes vvent seuls et 28 + viventen couple Les hommes se marient en moyenne & 32 ans et les ferames 29 ans, >» Etchezvous? et neuf 109VENT le COMPREHENSION DE LORAL ad Activité 1 4 points Objectif: identifier une activité Ecoutez le message sur le répondeur. Répondez aux questions. 1. Alex téléphone pour a. proposer un rendez-vous. b, donner une information, . organiser une activité. 1 point 2. OWNS ALEK? oo cseeceeeees a. Ala maison. b. Ala pharmacie. ¢. Chez le docteut 3. Aquelle heure le docteur vient voir Alex ? 4, Alex me demande daller a. --1 point Activité 2 5 points Objectif : identifier un événement Ecoutez une annonce & la radio. Répondez aux questions. 1. Laradio annonce :......-.++ a. une activité, b. un concert. c. une émission, 1 point 2. annonce concerne quel jour? ...... <1 point 3. La radio propose combien de tickets par personne ? ............000+ ---+++2 points 4. Moi aussi, je veux un ticket. Je dois :......00000...cceceeeeteeeeee a. venir. bb, téléphoner. . écrire. s+++1 pointActivité 3 6 points Objectif : comprendre des instructions Ecoutez une publicité. Répondez aux questions. 1. Sur le frigo, ily a quel appareil ? 2.00... ..eceeceeeseeceeeeserseeeeeseeree cess 2 points 2. Avec le frigo, je peux aussi 1 point a. acheter des ingrédients, b. préparer des recettes. «. faire cuire des plats. 3.Lasuper cuisiniére: ........sececeee veeeeeeee el point a. prépare des plats. b. choisit la température de cuisson. ¢. programme le temps de cuisson. Wécris le numéro de téléphone pour avoir des informations. . 0832 Activité 4 10 points Objectif : identifier des situations Ecoutez et écrivez le numéro de la situation sous le dessin qui correspond. Attention, il y a 5 situations et G dessins. Situation n°... Situation n*.. Situation n°... Situation n°... Situation n’ ... Situation n°...Evaluation °@ One see Activité 1 — a Objectif : suivre des instructions simples Coutou, Je suis au fravau gh apes—mdi. faut aller an. magosin de vements our Tulle sa robe est pre. Perse d donner les plas dur mariage ta mdse | Les exfarls sort dla maison ce sor. Regirde dars le Frgo, Ly a deus pizzas. ts veulert aussi segorder un film, Tu dwisis un DvD ui magasin de loahan vidéo aerion, est cavert Jusqu’@ 8 h Voli, de sar @ 19h ‘aou. Lisez le message et répondez aux questions. 1. Cet aprés-midi, Patou me demande de: ....... a. faire des courses. b. passer au bureau. ¢. manger avec les enfants. 2. Quiest-ce que je dois faire au magasin de vétements? ... 3. Chez ma mere, je dois apporter Ea 6 points _ -+-1 point «1 point 1 point age Gee | 4. Que vont faire les enfants ce soir ? (2 réponses) . 5. Je peux trouver une vidéo : a. avant 18h. b.818h 30. c.aprés 19h. 112°, conedoaze - 2 points 1 pointi Hy : ~ Activité 2 6 points Rue, ‘bm fin déménagement Salut, Pour féter Ia fin de mon déménagement, je vous donne rendez-vous & La Rochelle, le vendredi 26 aodt a 20 h 00, au café Le Mir. Vous arrivez la gare. Pour venir au café, vous prenez avenue du Général de Gaulle : elle est longue. Aprés, elle change de nom : c’est le quai Valin, La, & gauche, il faut aller sur le quai du Ga- but, La deuxiéme rue a gauche s'appelle rue de I Archimede. Et au n°3, Cest la, a c6té de la mer ! Je vous attends, Bien amicalement, ‘Abdel Blansec Lisez le message et répondez aux questions. 1. Dans ce message, Abdel propose de venir a. avant le déménagement. b. pendant le déménagement. ¢. aprés le déménagement. sage aesy eve di polnt 2. Dans quelle ville se passe la fete? ..... «+1 point 3. Lerendez-vousest 2 .........0+ a. dans la gare. bb. dans un bar. c.dans la rue. ----1 point 4, A quelle date est le rendez-vous? ... <1 point 5. Dessinez sur la carte litinéraire proposé dans le message. .. «+2 pointsEvaluation | : Activité 3 ‘ - 6 points Objectif lire pour s‘orienter dans le temps = wel Lisex et répondez aux questions. Taine TT} | Salle Jean Vilar QZ —_1- Vous aimez écouter des groupes de musique. = Garman os n30 5 Vous choisissez quel lieu ? «point = eaane F —__.2. Vous voulez acheter des souvenirs, = reeaisemaiend 3 u’est-ce que vous pouvez faire ?. =A point eS era neem G_3-Cessoir, vous pouvez aller danser jusqu’d quelle = GrMNASE WOM uw heure ? 1 point = Rear iaruevsball SS 4 Vos amis veuient sorta 21 30, = ane = Vous pouvezaller: ...... 2 points = — a. au théatre, me | taonanoe nae oy oi b. a Phétel de vile. festival des musiques actuelles | ¢. au Gymnase Noah. ial "MARCHE DEA REGION © 5s. Aquelie heure esti possible de voir Place detHételdeville une rencontre sportive ? ........csecsseee. Lpoint Hobe Hh aminut, a = —— = oa Activité 4 __7 points Objectif : lire pour s‘informer r ; Lisez l'article et répondez aux questions. La famille est 4 la mode! ° a ; En France, 6 millions de personnes 1. Cet article = ; ++ Lpoint cherchent & connaitre l'histoire de leur a. fait des propositions. famille. 1 500 sites Internet proposent b. raconte des événements, des services pour retrouver toutes les . donne des informations personnes avec le méme nom de famille. Ceest pratique, on échange des informa- 2. Ce document parle de: .. =A point tions, des adresses et c'est gratuit, Mais a. histoire. la recherche peut durer des mois ou des ib: dalla prod années. Dans chaque mairie de Trance, asi rile oon peut aussi demander de lire les for- ; : mula de nisance des habitants, Las 3. On utilise Internet pour faire quoi ? 2 points grandsparents, les petitsenfants, tout ; Te monde réve de trouver une personne 4. Jala mairie, quest-ce que je peux demander ? . 1 point célebre dans sa famille! i . Oo = 2 pointsxe aeons 30 minutes ité Objectif : compléter un formulaire Répondez a une enquéte sur vos activités. 1 point par réponse correcte Age Le soir, vous sortez pour faire quoi ? ... Ville .. Vous donnez votre opinion sur : Pays : Le cinéma : 1 activité préférée du week-end : .. Uordinateur : 1 sport pratiqué La rubrique préférée du journal La musique classique = . Merci pour vos réponses. Objectif : rédiger un message simple (40 & 50 mots) Vous étes en vacances dans votre famille. Vous envoyer une carte postale a une) ami(e). Vous racontez votre journée quotidienne, vous parlez des personnes de la famille et des activités que vous faites ensemble. RODUCTION ORALE Activité 1 : Entretien dirigé Objectif : parler de soi Répondez aux questions. * Comment vous vous appelez ? Votre nom, comment ¢a s‘écrit ? + Parlez-moi de votre famille. Oi ils habitent ? Qu’est-ce quiils font ? Qu’est-ce que vous faites le week-end ? + Décrivez votre appartement, votre maison. Activité 2 : Echange d’informations Objectif : poser des questions Vous poser des questions a l'examinateur a partir de 4 ou 5 mots-clés. Vetement ? Chambre? Frere et sceur ? Plat ? Musée ? Soirée ? Activité 3 : Dialogue simulé Objectif : acheter & la pharmacie ou réserver un spectacle 1, Vous étes a la pharmacie. Vous expliquez votre probléme. Vous choisissez des médicaments. ‘Vous payez. Vous jouez la scéne avec Yexaminateur. 2, Vous étes au guichet d’une salle de spectacle. Vous vous informez sur le programme. Vous réservez des places. Vous jouez la scéne avec "examinateur. cent quine 134 savoir, & prononcer Paar eetes et e}) + Lepronom y (eu) ee cee ee Osc) See ene iy Sees re) 14:00 15:00 Polis_LE MONDE ESTA MOI 16:00 Rendez-vous 2 ay Bracke musiqueRendez-vous x ee e la découvrir Gy pants GARE MONTPARNASSE mare ; BREST ‘Un voyageur : All6 ! Bonjour. Je voudrais parler & un responsable des réservations, s'il vous plait purge 04h 30 pépert + a7 . aes ae Leemployée SNCF : Oui, bonjour monsieur. Nathalie, a votre service. Un voyageur : Bien, je voudrais aller & Brest demain matin. J'ai trouvé ™ des billets sur le site internet mais je veux vérifer les horaires. "PARIS. CARE MONTPARNASSE BREST Lemployée SNCF : Bien sir monsieur, ne quittez pas... Bon, vous partez de Paris ? Un aller-simple ? pure 01 Miler’ etapte fojsbete Départ : a 8h 00 Un voyageur : Oui, de Paris et je veux partir le matin tot. J’y suis allé la semaine derniere avec le train de 8 heures. Areivée + 8 1246 L'employée SNCF : Ah ! Un instant... Désolée mais il n'y a plus de places en seconde classe. Attendez un moment... Ah! Eten premiere classe... Non, il n’y a plus de places dans ce train ! Vous voulez partir le matin, c*est ga? [PARTS CARE MONTPARNASSE BREST Un voyageur : Oui, j'y vais pour le travail Lemployée SNCF : Un moment, s'il vous platt... Voila il y aun train direct avec des places, départ de la gare Montparnasse 8 7 h 00 pour Brest. pépart : 8 700 ast T — arrivée : 8 11h 30 Un voyageur : Ah, trés bien, merci, Je vais y arriver A quelle heure ? L’employée SNCF : Arrivée a Brest a 11 h 30. Un voyageur : C’est combien I'aller simple ? Lemployée SNCF : En seconde classe 75 euros et 85 euros en premiere, monsieur. ‘Un voyageur : Bon, je vais acheter mon billet en premitre classe sur Internet. Merci beaucoup. SS eee | o& O® rite: Porn Jtobserve le document ot je choisis la bonne réponse. ute le dialogue et je dis est vrai ou faux. a. Le document est : eya: a. Le voyageur veut aller a Brest Clune publicité pour des oh aujourd’ hui. voyages. O2 b. Il_va a Brest pour son travail. Clune proposition de billets O3 c. Il voyage en seconde classe, de train. classes dans les trains. d. Le billet cotte 85 euros. Cides informations techniques d. La gare d’arrivée est: sur les gares. Montparnasse. b. Les horaires sont pour: Brest. © @ vistez Qonem Ole matin. OToulouse. - Olaprés-midi. J'écoute encore le dialogue Die soir. et je choisis le bon billet. cent dn-huieArles on Je compléte comme dans exemple. Voyager -> un voyage, un voyageur a © undépart b.arriver > ¢. visiter > a. € unchangement HE Les nombres ordinay Moi, je voyage toujours ¢ On utilise es nombres: Léquipe de France a fini cingu premier, 2°=deuxiéme, — f = troisiéme. Combrit (29120) a Pour vos vacances écologiques Au milieu de la nature et du calme, Vincent Fournier vous attend dans sa ferme. Vous aimez vous promener dans la nature sur des petits chemins ou découvrir la vie des animaux de la ferme avec des poules et des vaches ? Notre ferme est pour vous ! Vous pouver lire, dessiner, marcher.. Etau bout du chemin : la mer et une belle plage. OD rites J écoute le dialogue et je ‘complete avec les expressions utilisées au téléphone, On peut dire a pourfaire — |- Un instant. attendreune | ~. personne | ~ Ne quittez pas. . pour demander| ~ C'est de la part sonnomaune | dequi? personne - . pour demander| Est-ce que M.X une personne | est a? Je lis les deux documents et, avec mon voisin, on choisit le gite ou la ferme. On joue la scene au téléphone entre le responsable du lieu et monsieur Kevalte! oN Pour mes vacances, je choisis autre gite et je donne trois raisons. Je choisis... parce que. Rendez-vous OQ rises Jécoute et jassocie. a.Premier 1, Javier Torzon b.Deuxieme — 2, Dimitri ¢ Troisi¢me Kasparov | d.Quatrigme — 3, Bertrand e.Cinquigme Carton 4-Alexandro Parja 5. Pierre Balque La Forét Fouesnant (29940) Vous aimez le calme et la tranquillité, vous allez aimer nos chambres. Le gite se trouve a cété de la forét. Les chambres sont confortables avec une terrasse privée et une connexion wifi Le jardin permet de profiter de la nature. Et surtout beaucoup d'activités sportives sont disponibles. Nos propositions a'activités : tennis, volley-ball, ogeing, piscine, vélo tout terrain, golf & 5 minutes, ee Jappelte deux hstels pour réserver une chambre. Lun na plus de place, l'autre a des chambres disponibles. On joue lascéne. cent diene 1191a" 2 e Rendez-vous a5 Ki a savoir Xl @ prononcer Le week-endl dernier, je su du vélo, Nous nous son onan Hie Gla carnpagne #0 f omenes dans la nature. dans un bon restaurant, ai adors ! + On utilise le passé composé pour raconter des actions précises au passé. + Formation : « tre » ou « avoir » au présent + articipe passé = passe composé +14 verbes forment leur passé composé avec « &tre » : arriver, aller, venir, partir, rester, retourner, centrer, sortir, monter, descendre, tomber, nattre, ‘mourir, devenir et les verbes pronorinaux (« se... »). Tous les autres verbes forment leur passé composé avec «avoir». Attention ! Le participe passé des verbes en « -er » se termine toujours par « é » arriver > arrivé ; manger > mangé ; se coucher > couché Test arrivé, ila mangé etl s'est couche, Attention ! rendre > pris; partir > parti ;attendre > attendu Je lis le texte. Je trouve les verbes au passé composé et ’écris Pinfinitif des verbes dans le tableau. été dernier, je suis allé en vacances & Toulouse avec mon pére. J'ai préparé mes affaires mais ‘matheureusement j'ai oublié mon billet de train, Le matin, nous avons pris un taxi pour la gare. rai cherché mon billet, je n'ai pas trouvé, Alors, je suis reparti chez moi, je suis revenu et j'ai pris un autre train, Mon pre est arrivé avant moi, il s'est promeng et il m’a attendu A Phétel. Quelle journée | a. Avec étre | Avec avoir aN Décris une histoire avec cing verbes au passé composé. La semaine derniére. cane vngt 3@ Jeu de Phistoire. Tu habites & Paris ? = Oui, jy habite. ~ Elle vacau cinéma ? Non, elle n'y va pas, ~ Vous étes alléen France et en Italie ? = Oui, jy suis allé, + Onutilise le pronom « y » pour remplacer les compléments de lieu ou de destination (masculin ou féminin, singulier ou pluriel). + Le pronom complément « y » se place avant le verbe. ‘Au club de sports ?y vais tous tes jours ! + Avec la négation, « y > reste devant le verbe. Moi, je n'y vais pas tous les jours ! Attention ! Pimpératif, i se place aprés le verbe : Alions-y! = Au passé composé, il se place avant « &tre » et «avoir » : Nous y sommes alles. an Je réponds avec y. Elie habite a Paris > > Oui, elle yhabite a. Vous vous promenez souvent sur la plage ? oui, b. Test allé sur tela semaine demiére ? Non, Tu vas a la piscine demain ? oui, 4, Ellea vayagé en Amérique du Sud cette année ? Non, Pad Je prépare cing phrases avec un complément de lieu. Mon voisin transforme les phrases avec y.esd Arles eee = Tu fais toujours du basket ? Non, je ne fais plus de basket, e joue au volley # + On utilise la négation « ne... plus » pour parler d’une action ou dune idée terminée. = His veulent toujours manger au restaurant ce soir > = Non, ils ne veulent plus Attention ! Avec anégation, « un», « une », « des » changent. = Ilyaun match de foot ce soir ? = Non, il n'y a plus de match, Je fais des phrases et utilise ne comme dans Pexemple. se promener avec ses amis I! ne se promne plus avec es amis, 2. danser 4 crire des potmes b. jouer au football ©. line des tivres © courir le dimanche matin ™ Je réponds aux questions avec la négation ne ... plus. a, Tuvas toujours en France pour les vacances ? b, Elle veut faire les courses aujourd'hui ? . Nous partons toujours au Japon ce week-end ? . Vous aimez toujours les films daction ? plus. Je fais Soe Pour éerie les sons [5] (z], on utilise plusieurs lettres. Yoici quelques exempies : {5] «5 » (+ consonne ou entre une voyelle et une consonne)- « 55» «¢9—«e»= «sey espace ~ classe — place ~ cinéma ~ francais ~ garson — rec ~ piscine [2] 9a» (entre deux voyelles graphiques) — «29 -4xy Visite - douze - vous étes ~ dewxenfants ~ dewriéme Rendez-vous H 2. © >ristes Boron Pécoute les mots et je note si j’entends le méme mot ou deux mots différents. = Deux mots Leméme mot | différents douce ~ douze 4 | 2. CD rite Pécoute les phrases, je souligne le son (s] et je répéte les phrases. b. = Vous savez oil est le mu Yai deux places pour le concert de ce soir. Cest super, non? La SNCF annonce un retard de cing minutes pour le train de sept heures. Cette semaine, les cinémas de Brest sont tous fermés & cause des travaux, Cest possible de voir le spectacle assis sur la terrasse de ce restaurant. 3. €0> Piste Qo an Vécoute les phrases, je souligne le son [z] et je répéte les phrases. Turaimes pas la musique de la chanteuse Zazie ? Moi, j'adore ! ‘Mes amis organisent leur deuxigme exposition sur la vie de Balzac. Isabelle aime les roses anglaises, la poésie chinoise et la musique classique, Yai visité un z00 bizarre :'ai vu douze 2Bbres allongés sur le gazon, 4. © >Pites Boren Pécoute et je joue ces dialogues avec mon voisin. 2. ~Tusaisol sont sylvain et Sabina? Ils sont ici? = Non, ils sont & Brest, parce qu’ils ont des amis li-bas. fe des Beaux- Arts ? = Oui, vous avez une petite place la, et le musée est en face. c. Vous avez dies cours samedi matin ! = Oui et vous savez aussi que nous avons des examens ? d. ~ Que fais-tu A deux heures ? Je vais faire les magasins avec mes deux cent vinge tun -7i21© partir en week-end @©® > rites Pronen J'écoute le message de Nora, on Je note les informations, Je suis dans le train. J’écris un message 4 Nora pour raconter ma journée d’hier et pour donner mon heure d’arrivée. eure of gare de dépast Gare d arrwée 2 Je dows Ginire un message @ Nord O@ > riste10 Qo rom Ala gare, j'écoute une annonce. Je note le numéro du train et Choraire d'arrivée.qh Rendez-vous, L anol Arles © Faire un programme touristique Arles, aux couleurs de la Camargue... Blanc comme histoire : Région habitée par les Celtes Rouge comme vie Les Rencontres d'Arles : rencontres Jaune comme lumiére: internationales de la photographie, Vert comme nature et les Grecs, Arles devient Ilya trois espaces Vincent VanGogh Foire aux plantes fin mars. Foire romaine aveclules César natures importants: | (1853-1890) peintre commerciale « Avlexpo » en ma en 46 av. J-C. le Pare Naturel regional _hollandais, y réalise Festival d'Arles en juillet: théatr Avoir @ visiter : Eglise Saint. de Camargue ; les Alpilles plus de 600 peintures musique, tauromachie. Grande Féria Honorat, Amphitheatre, (paysdelolivier et de et dessins. de Paqués. Activités conseillées ‘Abbaye de Montmajour, ‘hulle doolive}et la Crau Pablo Picasso(1881-_vélo, promenades sur les chemins musée d'Arles et de la (importante variétés 1973), peintre, aimait de Camargue. Et sur les plages Provence antique. doiseaux). venir peindre 8 Arles. volley-ball, surf, voile, canoe. of Jappelle un centre sportif pour réserver des activités. Je laisse un message avec les En petits groupes, on choisit dans le déptiant nos activités préférées pour chaque centre drintérét, Circuit touristique dans la région d’Arles a. Culture (histoire, arts et traditions) :... B. Architecture (chateaux, églises, monuments historiques):... ¢. Nature (espaces naturels, paysages, fermes et animaux) 4. Loisirs (spectacles et activités sportives) informations nécessaires (téléphone, horaires, nombre de personnes, Allo? Bonjour. O® > risers La mere de Nora raconte son hist Je prends des notes pour éerire dans ‘mon journal de voyage. eo Amuée dans ta : ‘réroms des enfants En petits groupes, on discute du programme Resear. pour le week-end. On organise nos activités. Pre Préparer un voyage tape 1: En petits groupes, on choisit un voyage. = Pays, région, participants... ~Dates, saison... Etape 2: On décrit le voyage et les différentes activités. ieux visités : ~ Activités sportives et culturelles Etape 3: On propose notre voyage aux étudiants de la classe. Etape 4: Pour chaque voyage, on note combien d’étudiants veulent participer et on choisit le voyage le plus populaire. @eco cent vinge-tois "7123Rendez-vous Ar Mon des haba re Uuneféte til yay anise bruit Personne nna ‘sone n'a dormit lanuit MonsieurLecog ses énerve etila tléphoné 3 la police. Adeux heures du matin la police est venue dans limmeuble mais la féte acontinué, 3 fa télévi- tention a éteindre i Iaradioct les autres 2P- patel de musigue de maha Une femme : Hep, jeune homme, vous avez vu Vaffiche ? Plus de musique le soir ! Un jeune homme : Je voudrais bien répéter les chansons pour le concert, avec mon groupe de jazz. Ca vous dérange si je joue de la guitare ? ‘Une femme : Oui, je veux du silence ! Mozart et Chopin, vous connaissez. ? Moi aussi, j'ai joué du piano dans ma jeunesse mais dans la journée, pas la nuit ! C'est le comité du quartier qui a raison: ‘Un jeune homme : Ca ne va pas, non ? Et vous, quand vous avez mis fa télévision, hier & 7 heures du matin ? Ex puis, c'est la Féte de la musique aujourd’hui ! Une femme : Alors fa,non ! C’est trop ! Arrétez ou... ou... Si ga continue, jappelle la police ! Un jeune homme : C’est bon, calmez-vous, madame, Ce n'est pas bien d’étre énervée a votte Age. Je regrette (C'est promis, je baisse la musique... demain ! 120°, cone singe quateFéte de la musique 2 Rendez-vous Lanof EXPRIMER SA COLERE ET S’EXCUSER rues Boron J'écoute le dialogue et je réponds aux questions. a. Qui aime regarder la télévision? b. Qui joue de la guitare? du piano? . Qui est en colére? Qui s'excuse ? Chut !écoute c Taise2-vous. Ducatme. “silence! @@ rises Boron ‘coute encore et je classe les expressions. a, Je regrette. Bb. Cane va pas, non? c. Arrétez.ou je la personne la personne stexcuse é énerve Alors 1a, non! | o@ Je lis Vaffiche et je trouve : a. une expression pour exprimer lacolare; b. deux expressions pour dire ce qu'il faut faire. Paani — Excusea-mot. /Exc 2. GD seis etje remets le dialogue dans ordre. = Je suis désolé pour cette attente. Hy aencore une place pour le concert de Zaz, si vous voulez, t bon, calmez-vous, madame. Vous allez écouter le concert a la radio. ~ Cest pas possible, ca. J'attends depuis deux heures. ~ Bonjour madame, il n'y a plus de place pour le festival ~Gane va pas, non ? Je voulais aller au festival. », se joue ta scene avec mon RACONTER DES EVENEMENTS PASSES et je raconte l'événement. o& Je lis encore Uaffiche et je note Vordre des événements (1-2-3-4). -1a police arrive. ~Ilyaune féte dans 'immeuble. ~M. Lecog téléphone. —M. Lecog s'énerve. on Je raconte Uhistoire d'un groupe de musiciens. Jutilise les événements : — Le groupe se forme. ~ trépete. = 11 joue pour la Fete de la musique. -I1se sépare. ow Je raconte une féte & mon voisin. Jeu du souvenii cent vingtcing 12816 Rendez-vous 2 Hier, avec le allées dita Fét de lamusique, nous avons vu un groupe de rap et nous n'avons pas dorm de la nuit. pines, nous sommes + on.utilise le passé composé pour raconter des événements passés + Les trois étapes pour conjuguer correctement un verbe au passé composé sont ~ onlitle verbe et on choisit: « tre » ou « avoir » = on observe le sujet et on conjugue « étre » ou « avoir » auprésent ; ~ on met le verbe au participe passé ‘Attention ! Avec « étre », on accorde le participe passé avec te sulet. Elle est allée dla fete avec ses armies et elles sont rentrées tard. Mais souvent quand on parle, on n'entend pas les accords. + Lanégation « ne ..pas» entoure les verbes « étre » Nous ne sommes pas sortis et elles n'ont pas dansé hier soir .@ (C*était le 21 juin, Je raconte la soirée de Martine. KX) a savoir x X]@ prononcer 2. & Je mets les mots dans Vordre. 2, Martine ~ tard, ~ pas ~ rentrée ~ rest toute musique b, Léon ~ la~a~ nuit. ~ dansé ©. Martine ~ n’ ~ aimé ~ a. d. Léon — concert. adoré~ a ~le ©. Martine ~ est —pas 3% ‘Moi aussi, j’étais au concert hier. J’écris un message pour raconter ma soirée a Elisa et Zohra. pas-la = dans ~ promenée ~ rues. ~ ne ~les ute ee Elle a adoré te groupe (ua jous hier soir Elle va che2 son fréve quia organisé une fete. + On.utilise le pronom relatif pour éviter de répéter un élément commun a deux phrases. + On.utilise « qui » pour ne pas répéter le sujet duu verbe de la deuxiéme phrase. Ce groupe joue une chanson. La chanson est-connue. > Ce groupe jowe une chanson qui est conn. a ialogue, je trouve le sujet des verbes soulignés. ~ Toi, tu connais le chanteur du groupe qui joue cette chanson ? — Non, mais le guitariste qui a joug au dernier concert est le frére de ma voisine 5X Je transforme ces deux phrases en une phrase avec qui. Jai une amie. Cette amie s*appelle Koxie. Fai une aie qui stappelle Koxie. a. Jai une amie. Cette amie est chanteuse dans ‘un groupe de rap. b. Koxie!a écrit une chanson. Cette chanson parle des jeunes d'aujourd’hui, . Cest une chanson. Cette chanson est géniale. d. Yai acheté un disque de Luis Mariano. Ce disque est un suceés.Fae de la musique erie r Je viens avec Manuel, Clara et Marc ata féte mais Manon reste a fa maison. Feo, tu viens ou tu restes & la maison ? * Pour donner différentes informations dans une seule phrase, on utilis. = «et » pour ajouter une derniére information dans une liste ; = «ou» pour proposer un choix ; = «mais » pour opposer deux choses. Attention a ta ponctuation ! Dans une liste, la virgule remplace « et». Jaime le jazz, le rock et la musique classique, 6. Je mets les mots dans ordre. a. Maél ~ avec ~ allée ~ concert ~ au ~ Axel ?- ou ~ es—avec~ Tu b. rock ~ années — des ~ jou ~ 80 ~ Ils ~ et ~ tubes ~ du ~ ont ~ des ~ vieux - années ~ 6a. ~ des ©. sympa ~ n’aime ~ le ~ je ~ mais ~ Lambiance ~ pas ~ était ~ chanteur. BBB Salt, Tu es venu hier etje compléte avec eg S0F . u avais trop de : travail? Mai je suis alee et, ou, mais. ‘au concert ... je ne suis pas restée. Je n'ai pas imé fa musique. . ti aN V’écris une phrase longue : utilise et, ou, mais. itier, Luisa est allée & anniversaire de Luis avec Paut et Clara mats Laurent est resté it la maison. a Hier, Christiane est allée b. Madame, vous aver vi... ? © Jesuis sorti dies 2 Rendez-vous PAR Ue) Pater eo + On supprime la voyelle finale de certains mots («le», «la», «jen, «ne >...) quand le mot sui- | vant commence par une voyelle, C'est Pétision. _ + Atoral, la lettre « e » nest pas toujours prononcée en francais familier. 1. ©) > Pistes4 Bo son Pécoute et je répate les mots suivants. a. Lamusique ~ Vaffiche Le logement - Vimmeuble Je regarde - aime Jene suis pas Je m’ai pas Pas de photos ~ Pas dtimages Je me promane ~ Je mamuse Tute léves - TutPappelles Elle se promane ~ Elle s’est promenée 2. D> rites Boman Pécoute et je répate ces phrases. En francais faite (voral Stustion informatie) En francais standard (Avoral - situation formelle) a. Lasemaine prochaine | La s'maine prochaine Aurvoiret ad'main! Unptitpeudlait Je n’veux pas. ou Jveuxpas. [5¥0pa] Jen’sais pas. ouy’sais pas. [Jepa} P peux aire. [/polfer] b. Aurevoir et & demain | ¢. Un petit peu de lait d.Jene veux pas. e-Jene sais pas. f.Je peux le faire, 3-69 -Piste16 Bro om Pécoute et je joue ces mini-dialogues avec mon 2 Tupeut venir samedi? cNen, jee per pas by —Tuveucum pect café? ~ Non, ja pas le temps ivi eed on Sr? Non, on ne viene pas 4. Qutectce que tu fate maintenant ~Jene sais pas encore. e. ~Tuvasdemander quelque chose > ~ jene peut pas tle de cone vingtsepe 0127Rendez-vous D Xl a faire © parler des genres de musique OQ) rete 7 Brose Sur la place, Mélis et Paul partent de la Féte de la musique. J’écoute et je réponds aux questions. a. Ou étaient Mélis et Paul l'année derniere ? >. Quels genres de musique aiment-ils? en a. Je complete la liste avec d'autres genres de musique. Musique classique, rock. b. Avec la classe, on fait des statistiques pour connaitre les genres de musique préférés des étudiants.PANE Fete dela musique 2| Rendez-vous ® s-énerver... QD, rites Doron Jécoute le patron du café et je note les problémes. Je parte avec le patron du café pour calmer sa colére et je raconte Corganisation du concert de ‘année derniére. ON Jécris un message & Nora pour raconter ma soirée & la Féte de la musique. Participer au concours « Chansons du monde » Etape 1: Avec trois ou quatre étudiants de la classe, on forme un groupe ~ y aah musical : on choisit le genre de musique, les instruments, le pays gh et le nom du groupe. tape 2: Chaque membre du groupe propose un titre pour une chanson sur le théme « ma vie avant, dans mon pays ». On nest pas d’accord, on s‘énerve, On joue la scéne, Etape 3: On écrit les quatre premiéres phrases de la chanson. On affiche dans la classe le nom du groupe, le titre de la chanson et le texte. Etape 4: Chaque groupe présente son travail et chante la chanson. (On vote pour élire le groupe et la chanson préférée de la classe (1 point pour le nom du groupe, 2 points pour le titre de la chanson, 3 points pour le texte, 4 points pour le chant). @eeceo cen vingt-neuf °° 128Regardez et écoutez. e Quest-ce que c'est ? Choisissez la bonne réponse. Cotte video est lun reportage? Clun spot de promotion touristique ? lun film de vacances ? Regardez 2 Quels lieux ? Retrouvez ordre des lieux vus dans la video. | La ville au lever du soleil Laquarium Mare Nostrum 1g Regardez. 8 Que montrent les images ? Montpellier Montpellier est a 6 vile la plus peuplée de France. En30 ans, la population a été multipliée par, passant de 80 000 habitants en 1979 21245 000 aujourd?hu Montpellier est célébre pour son architecture, son université de médecine, ses anciennes ruelles, ses nombreuses boutiques et ses festival. 1 2 3S ; : = Lare de triomphe 7 Le centre commercial Polygone 3 Le parc zoologique Laqueduc Saint-Cléement £ LOpéra-Gomédie Retrouvez les éléments suivants dans la vidéo et écrivez leurs noms avec les lettres proposées. 4, Un transport en commun =e WRATHAY Un espace vert pour se promener : un CRAP © Un point d'eau public» une NETFONIA 4d. Un endrait pour boire un verre : un FACE Un edifice religieux : une THECHADAREL 1 Un espace dégagé entouré de monuments ‘ou immeubles : une CALPE Villes de France La ville (a plus peuplée de France est Paris avec 2 107 700 habitants. Mais Paris est aussi a ville oi les logements ‘sont (es plus chers de France ! En France les prix changent en fonction de la proximité de la mer, dela chalewr.. Voici le classement des villes ol on vit le mieux selon dix crit@res (logement, éducation, économie...) : Nantes ; Toulouse ; Lyon ; Tours ; Rennes ; Strasbourg ; Aix-en-Provence ; Dijon ; Poitiers et Grenoble. ~ >> Etchez vous?PAR ites MONTPELLIER. Ss & Regardez. o Comment est cette ville ?: Associez une photo a un mat qui designe Montpellier. moderne © culturelle proche delanature | dynamique | SB 8 Orientez-vous. @ ousuis-je 2 Regardez la carte page 12 et répondez aux questions suivantes. a. Dit est situee Montpellier ? F b. Dans quelle région se trouve-t-elle ? c.Prés de quelle/s} autre/s) ville(s) ? d. Est-elle pres de la mer ? Exprimer-yous. @ bwwetie carte postale ? Chaisisse2 une carte pour Venvayer a vos amis (Elle représente ce que vous avez retenu de /.préféré dans la ville). Racontez-leur votre semaine de vacances 8 Montpellier et proposez-leur de venir visiter cette ville avec vous au printemps. s. 68-3 Sb 8 8 86D@ savoir, & prononcer 09:00 Rendez-vous J (wa Changer de travaul § a__ ETRE LIBRE ee Rendez-vous 2 ( 16:00 17:00 18:00 22:00 23:00.Demande de formation 12 décembre 2010 Responsable de service : Doris Thévard IDENTITE DU DEMANDEUR [Nom ~Prénom : MARCHAL Francois, ‘Activités actuelles: Vente par téléphone ~ Conseils aux clients Diplomes 1998 Baecalauréat économique et social - Lycée Gutenbere (94) 2001 Licence Cammunication/Miédia ~ Université Paris 8 Expérience professionnelle Depuis 2003, Société TELEPROD — Paris: Vente par telephone: PROJET PROFESSIONNEL ‘Avolr un cipiéme anglais commercial pour entrer au service international Formations souhaitées (2 choix) 1. Anglais professionnel 2. Techniques de communication CCOMMENTAIRES DU/DE LA RESPONSABLE F Marchal est un callégue compétent et sympathique. Son traval est de tres bonne qualité. {Anglais commercial important pour notre service international. Formation acceptée /xefusée CChoix n” 2 : Anglais professionnel Signature du responsable Date : le & janvier 2011 foul Rendez-vous Be a découvrir 3 ~ Salut Frangois, tu vas bien ? — Bonjour Sonia, Alors, ton nouveau travail de vendeuse, comment ga va? ~ Oh, tu sais, mon travail est simple = j'apprends le nom des parfums, des erémes et des produits, je conseille les client. Bon, et toi, encore chez Téléprod ? —Eh bien, 8 ans & travailler par téléphone, c'est beaucoup. Crest vrai, mes collegues sont trés sympas mais l'activité économique n'est pas importante et j'ai peur du chémage. — Pourquoi Feoute,aujourdhui, 10 ans aprés mon dipléme de licence en communication et média, je voudrais apprendre, faire tune formation, quoi ! Tu comprends ? —Cest-d-dire,.. pas vraiment. Tu as un bon travail, tu as de argent. Et tu es malheureux parce que ton diplome 10 ans? —Non, ce n'est pas a cause de I’ge de mon diplome ! Crest & cause du travail ! Quand jétais étudiant, j'aimais Je commerce et... les voyages. Maintenant, je travaille dans le commerce... par téléphone. Tu comprends ? — Oui, bon. Téléprod propose des formations a ses employés ? = Oui, et l'année demiére, je voulais étudier l'économie mais finalement, mon chef accepte ma demande de cours «anglais parce qu'il connait mon envie de travailler T'international, = Super, bon courage et 4 bient, spere | PARLER DE SON TRAVAIL o& Je lis le document et je réponds aux questions. ON a. Ce document de la société date. Téléprod est: a.1998: 1. une publicité. Yb. 2001 2. une annonce d'emploi, ©. 2003: 3.un document administratif. b. Francois Marchal travaille dans la 1. vente par téléphone. 2. création de téléphones. 43, vente de téléphones. Je note les événements de la vie de Francois Marchal pour chaque / 1anol Changer de travaul at Rendez-vous tf o® a. J'écoute le dialogue et je choisis la photo de : J'écoute encore Francois Marchal. Avec mon voisin, j'explique pourquoi Francois Marchal fait une demande de cours d’anglais. oN Je compléte ma fiche de présentation. > Piste 35 - Francois Marchal aujourd'hui ; ~ Francois Marchal dans le futur Diplomes : . Date: .. Expériences professionnelles Date :. Liew: Activités : . Je note le projet de Francois Marchal. CARACTERISER UNE PERSONNE AU TRAVAIL o@ Je relis te document etjereléve Jeu du travail. iH iH les mots positifs pour parler Parler dun événement passé de Francois Marchal et de son rant, jétais.. / Fava > Piste 36 - travail. 3 djtais.. F ‘écoute les personnes au Péle —___—-— emploi et associe la personne eo plo et 'associe XN {sa profession d'avant. Jécris a un amiet je présente deux collégues : un bon collégue et un mauvais collégue. bon(ne) / mauvais(e) mpathique - courageux(euse) ent trente-cing 135Rendez-vous 1 ne Xl] a savoir &) a prononcer Avant, jétais jeune et je n’c Maintenant, je suis riche et, nis pas argent. + onutilise Uimparfait pour parler @une situation passée. Quand jallais a Uuniversité, jétais content. + Formation : 1" personne du pluriel au présent + terminaisons de limparfait nous parl-ons > je part-ais Terminaisons de timparfait ais je parlais -ais ‘tu partais vait i/elle /on parlait ions nous parlions iez vous parliez -aient. ils /elles pariaient + Imparfait du verbe « étre » :'étais, tu étais, ‘I /elle /on était, nous étions, vous étie7, ils /elles étaient, + On prononce [€] les formes «ais », « ait », «alent ». Je trouve les verbes & imparfait. alllait - avions - lait ~ chansons ~ questions ~ étions — travaillez ~ prochain ~ faisaient - été aN Je recherche deux collégues de mon premier travail et j’écris un message sur le forum «colleguesdavant ». tip: //wwa.colleguesdavant.fr > Bonjour, Je recherche les collegues de mon premier travail. 'étais...‘avais... Une jeune femme travaillait... Et elle était Merci pour les réponses. i 3G Je prépare une enquéte sur le travail dans la classe et j’écris cing questions & Pimparfait. En petits groupes, on répond aux questions. aw Je réponds aux questions avec des phrases al parfait. i oeeec nein aenates bs Gian vous dies petite), vous viz qual carte? & Conant sppelalens we cocaine oul copmnes avant? Décrvez une pereorme cholsle eee ai ert pas i Sloan ane fierce te) = Pourquoi elle ne travaille pas aujourd'hui > = Acause de la pluie ! = Quoi ? Parce qu’ pleut 2.. - - on répond a la question « pourquoi ? » et on. " exprime la cause avec « parce que » ou « A cause ide» | = « Parce que» + phrase Paul ne vient pas parce qu'il est malade. «Acause de » + nom (On ne peut pas téléphoner fi couse du bruit de larue ! 5 @ Mes collegues sont absents. J’envoie un message au responsable et je donne la cause de absence. Enfant malade ~ Christian mt “Absence Bonjour, Christian est absent aujourd'hui parce que son | enfant est malade. Voiture en panne Chen | Mariage du petit-fils- Yvette Problame chez un client ~ MilenaChanger de fravaul 6 ‘Avec mon voisin, on écrit des questions avec pour- quoi. On choisit un groupe de la classe et on pose les questions. Le groupe répond. ne Les amis de vos amis sont nos amis aussi ! + Onutilise les adjectifs possessifs pour répondre Alla question «Aqui? » ~ Aquiest le livre sur {a table ? C'est votre livre ? = Oui, iLest moi, Cest mon tivre, merci! unlive —_unemaison moni mamaison tontivee sonlivee notre livre votre time des papiers ‘mes papiers tes papiers ses papiers: nos papiers vos papiers. leurs papiers Atoi tamaison Alui/aelle anous avous Aeux/Aelles leurlive samaison notre maison votremaison leur maison Attention ! Avec les mots féminins qui commencent par «a», «@ », «in, 0», @u» ay retuh», aman, «ta, «san se transforment en « mon », « ton », « son », mon école / ton université/ son activité 7.@ V’écris les noms des personnes qui travaillent chez Technimarché. M. Oglu est directeur commercial et ses deux assistants sont M, Cardo et Melle Filoute, Leur directeur général s'appelle M. Frémond. Sa collégue S'appelle Mme Ventout, elle est directrice du personnel, Directeur général er ee Directeur commercial Directrice du personnel / ” saisesesvees \ Assistante dela publicité Chef du magasin Mme Diallo aN ‘Avec mon voisin, je présente les personnes qui travaillent & Pécole ou dans mon entreprise. Les autres groupes dessinent Vorganisation comme dans activité 7. baited anof aa Rendez-vous, Ey (ore Pour distinguer les sons [€] -[€], je prononce. [eG shephoner-tdémhones-téphond Le] @raime — jaimais = it aimait 1. QD vistexr Doron Vécoute et je note dans le tableau si jtentends deux fois la méme phrase ou deux phrases différentes. laméme — | Deux phrases I phrase | différentes _| 1 étudiait anglais. v Ia étudié Panglais. 2, ©D rites @ronon Vécoute et je répéte les phrases. J’observe les lettres utilisées pour écrire les sons (e] et [€]. a. Pai étudié au lycée et A luniversité & Angers. b. Vous aver décidé de téléphoner A tous vos ‘employés ¢. La télévision est un média souvent utilisé pour la publicité, d. Ta prétéré reporter son rendez-vous en février. Elle sappelie Bve et elle est responsable du service commercial f. Marléne aime faire la féte avec ses coll@gues. g. Acompidgne, il neige en hiver. Cest super! 1. Avant, elle parlait trop et elle ne savait pas se tare, Elle avait des problames cont trente-sept "137Rendez-vous qe Xa faire ® raconter sa vie au travail O® > ristess Grose e “Técoute te message de Nora ete trouve Au café, je rencontre Nora, Elle est avec une Son probléme. callague et nous discutons de nos problémes. | eee En petits groupes, nous proposons des solutions. b. Probléme avec ses horaires. € Probleme avec son métier o@ e XN Nora a une demande de formation a remplir. Moi aussi, j'ai un probléme au travail. J’envoie J’aide Nora a compléter sa demande. tnmessage Nora ete raconte mon probiame, DEMANDE DE FORMATION Racontez en deux ou trois phrases vos expériences professionnelles. Nom ~Prénom : . Emploi actue! Demande de formation :.. Commentaires personnels : Date et signature Aretourner & votre responsable ni te-huieChanger de travaul BM Rendez-vous, eeieliad Neat ecemecegcecceees © pécider de changer | Malongo’ KFtape 1: En petits groupes, on choisit deux professions et on donne cs les qualités de la personne pour chaque profession, oe ‘Avec Nora, je regarde le site de Ventreprise de Paul. J'envoie un message a Paul pour ‘expliquer le probléme de Nora et demander sonaide. O@® > Pisce 40 Pro am JTécoute le message et je réponds. ox ‘Avec Nora, e rencontre Paul It raconte sa vie et nous posons des questions. Je joue la scéne avec deux voisins. Etablir la carte des professions de la classe Etape 2: Dans la classe, on affiche les professions choisies et les caractéristiques. Etape 3: En petits groupes, on associe un étudiant de la classe 3 une profession affichée, Etape 4: Chaque étudiant découvre la profession associée. Il explique pourquoi il est d'accord ou pas d’accord, @eeo royecicoy |Rendez-vous ‘a a découvrir Paseo © ©, rites Wore J'écoute et je réponds aux questions. a, Cest une exposition de ~ peintures ? -photographies ? - sculptures ? - design? b. Que voit-on a exposition ? . Quelle est la profession de Claude Lalanne ? N5',, eae quant Homme : Quest-ce que e’est que ga? Je ne comprends rien & tous ces objets ! Je les trouve inutiles ces animaux ! Des vaches et des éléphants ? Non mais, c’est quoi ces sculptures !!! Jaime mieux les expositions de photographies ou bien Visiter un musée avec des peintures que je comprends... Femme : Comment ?Tu names p formidable. ow ‘Avec mon voisin, on répond aux questions. a. Quel est Iavis de homme avant l'arrivée de V'artiste? b. Qu’est-ce qui se passe quand Vartiste arrive? any Atexposition, un ami me présente un artiste, On joue lascéne a trois. oN Je choisis une exposition et des phrases pour donner mon ‘opinion et mes préférences. = peintures - sculptures - design - photographies Pas possible ! M de matiéres, les objets en fer et en verre de toutes les couleurs. Et tu as vu la collection sur les animaux sauvages ! Quel génie ! ‘Ah | Voilii artiste... Viens, je la connais Voici artiste, Claude Lalanne. adore ces mélanges Homme : Trés heureux de faire votre connaissance. Je vous remercie de invitation & l’exposition. C'est un moment que j’attendais depuis longtemps. ‘Vous savez, je m’intéresse beaucoup & l'art contemporain et je trouve votre travail tout 8 fait Voici les expressions de la sur- prise. Je trouve une situation pour utiliser toutes ces expressions. Je joue la scéne avec mon a. Quoi? b.Pardon? ¢.Caalors! Comment? €. Pas possible! £. Clest pas vrai !‘Avec mon voisin, on veut vendre ces objets sur Internet. On écrit des annonces. Courriel : Titre de lannonce Bois Vere Fer Couleurs Noir/Blanc Gris Bleu Vert Jaune orange Rouge Rose 1 Cest utile pour om Avec mon voisin, on observe: la photo de Uobjet. On trouve une utilisation a l'objet. b. On imagine un objet, on le écrit et la classe trouve son utilisation, 2 Rendez-vous, JECHERCHEJETROUVE Lasite des bonnes ataires \Vatements Enfants Loisies a Voitures Jardinage oY On doit partir sur une ile déserte avec trois objets. Par groupe, on présente les objets a la classe. Je découvre les deux animaux dans ce dessin. cent quaranteetun Poze tice | via~ e Rendez-vous x) a savoir X] @ prononcer — Eile le voit, il la voit ! ~ Marine et Nicolas ? Je les vois demain. | + On.utilise les pronoms pour ne pas répéter un élément de la phrase. lya: les pronoms personnels sujets : rine connait le photographe. > File connait le photographe. — les pronoms personnels compléments : Marine connait le photographe, - Marine le connatt. = Quest-ce qu’un complément d’objet direct (cop) ? Cest un mot ouun groupe de mots placé aprés le verbe, sans préposition. Marine rencontre le photographie. > Cest un COD. ‘ Marine dine avec le photographe. -> Ce west pas + un coo. + Les pronoms personnels compléments «le », «la», «les, al! » se placent avant le verbe. Marine le rencontre. 4 attention ! | Abimpératif, ils se placent apres : Invite-a ! .Q 7 Je lis le texte et je complete le tableau. Marine et le photographe Marine le rencontre & Vexposition. Illa remercie de sa visite, IL invite & diner. Elle 'écoute parler, Elle aime ses photos, elle les achate toutes ! late | + Lephotographe ct | ae |e levtes aN Pobserve le tableau de activité a et 'écris la ragle. —Je remplace les mots masculins singuliers pat le pronom personnel COD : le = Jeremplace sone guarante-deos 3% Je complate les phrases. Que fais-tu avec ...? a. une télévision : je la regarde. p. une radio © un journal . des amis ©. des poisons f. des tecons a® Je choisis un animal et je fais une phrase. Mon chien, je Vaime, je le proméne et je le fave. ‘Le pronom relatif « que » Crest le tableau que Mathieu veut acheter. + On utilise le pronom relatif « que » pour éviter de répéter un élément commun & deux phrases. + Onutilise « que » pour ne pas répéter le COD. Nous visitons fe musée. Mathieu adore ce musé. 'D Nous visitons le musée que Mathieu adore. aN Je transforme les deux phrases en une phrase pale Jeep exposition dun atte. ene canals pas rare je regarde exposition d’un artiste que je ne connais pes a, A exposition, Pachéte une photo. ‘aime beaucoup cette photo, b. Cest un tableau, Mon pére aime bien ce tableau. . Pécoute un disque. Je viens d’acheter ce disque. 6 @ Jeparlede... ‘mon mellleur ami : C’est une personne que jtapprécie beaucoup. a. mon professeur de francais. une personne de ma famille un voisin