Discussion :

[pipipicontrole]

La liste d'instruction que vous allez voir si dessous doit pouvoir permettre a l'utilisateur de saisir dans un tableau bidimensionnelle (a[5][5]) les afficher ensuite les transporter dans un deuxi�me tableau bidimensionnelle (b[5][5]) et afficher le deuxi�me tableau:

Code :

S�lectionner tout - Visualiser dans une fen�tre � part

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#include <iostream>
#include <cstdlib>
using namespace std;
int main(int argc, char *argv[])
{
    int a[5][5],b[5][5];
    int i,j,k,t;
    cout<<"Entrez les valeurs du premier tableau"<<endl;
    for(i=1;i<=5;i++)
    {
        for(j=1;j<=5;j++)
        {
             cin>>a[i][j];
        }
    }
    cout<<"Les valeurs du premier tableau est:"<<endl;
    for(i=1;i<=5;i++)
    {
        for(j=1;j<=5;j++)
        {
            cout<<a[i][j]<<endl;
        }
    }
    cout<<"les valeur du premier tableau dans le deuxieme tableau"<<endl;
    {
        for(i=1;i<=5;i++)
            for(j=1;j<=5;j++)
                for(k=1;k<=5;k++)
                    for(t=1;t<=5;t++)
                        b[k][t]=a[i][j];
    }
    for(k=1;k<=5;k++)
        for(t=1;t<=5;t++)
            cout<<b[k][t]<<endl;
 
    system ("PAUSE");
    return EXIT_SUCCESS;
}

aider moi a corriger mon code a faire exactement ce que je veut faire

[ternel]

Bonjour.
Pousse ton clavier, et prends un crayon.
Visiblement, tu n'as pas compris ce que tu fais.

Dessine une matrice.
Transpose-la, en notant chaque fois que tu lis un nombre, que tu en �cris un, et o�.
Recommence avec une autre matrice.

Demande-toi comment tu as fait, avec un formalisme ensembliste. Par exemple, "pour tout nombre de tel ensemble"

Utilise cela comme commentaires de ton code.
�a devrait te d�bloquer.

Si cela ne t'auras pas suffit, montre nous ce que �a t'aura donn� comme r�sultat.
Nous t'aiderons volontiers.

[Kaamui]

Pour te donner un coup de pouce,

Code :

S�lectionner tout - Visualiser dans une fen�tre � part

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for(i=1;i<=5;i++)
            for(j=1;j<=5;j++)
                for(k=1;k<=5;k++)
                    for(t=1;t<=5;t++)
                        b[k][t]=a[i][j];

C'est ce code qui pousse leternel � te dire que tu n'as pas compris ce que tu faisais.

Bon courage

[pipipicontrole]

le compilateur permet de saisir les nombres dans le premier tableau et sa l'affiche sans problemme,mais au niveau de la transportation dans l'autre tableau ces sa le problemme et a l'affichage du deuxiemme tableau sa affiche uniquement le dernier chifre que jai saisie dans le premier tableau
epui tn systheme de matrice je ne compran rien!!!!!

[Bousk]

Le simple fait d'it�rer de 1 � 5 sur un tableau de 5 �l�ments indique que tu n'as pas la moindre once de connaissance des bases du langage.
Partant de l�, t'aider revient � te dire d'enfin ouvrir un livre, ou lire de la doc, bref te renseigner sur la grammaire de base du langage.

[pipipicontrole]

dans un tableau comme celle si( a[5][5]) a combien doit on iterer
j'attend la r�ponse!!!

[Invit�]

Bonjour tout d'abord,

j'attend la r�ponse!!!

Nous ne sommes pas des chiens � ton service. Je te prierais donc d'�tre plus plus poli et respectueux

Un tableau de taille [N] a ses indices qui vont de 0 � N-1 et non de 1 � N.
Je ne saurais trop te conseiller de lire un cours dessus.

[pipipicontrole]

ok j'ai conprie merci du conseille

[ternel]

Au passage, tente aussi d'ouvrir un Bescherelle �
�a pourrait t'�tre utile, aussi

Faisant face � quelques probl�mes personnels, j'�tais un peu trop en col�re quand j'ai �cris ce message.

[Kaamui]

Au passage, tente aussi d'ouvrir un Bescherelle �
�a pourrait t'�tre utile, aussi

C'est quoi cette remarque compl�tement stupide ? T'as oubli� un point � la fin de ta derni�re phrase, et on ne met pas une majuscule apr�s trois petits points. Et puis l'OP est originaire du Mali, jusqu'� preuve du contraire les conditions d'apprentissage du fran�ais (entre autres) ne sont pas les m�mes que celles dont tu as pu faire preuve. Un peu de respect pour les autres, si vous voulez �tre l�gitimes � lui demander de s'adresser � nous plus correctement qu'il a pu le faire.

Je suis tout aussi �tonn� qu'aucun mod�rateur n'intervienne face � ce genre de remarques.

M�me chose pour WinJerome, nous ne sommes pas des chiens � son service, mais nous pouvons �galement �viter d'�tre sur la d�fensive, cette phrase pourrait tr�s bien avoir le sens "je suis bien curieux d'entendre ta r�ponse � cela".

Bref, ici on a un posteur qui a le m�rite de venir avec du code, qui n'a visiblement aucune base, et les seuls r�ponses sont "va lire un livre, on est pas tes chiens, et va apprendre � �crire correctement". Entre parenth�ses, Bousk, tu as beaucoup de r�f�rences de bouquins � lui conseiller j'imagine, donc pourquoi ne pas lui donner des id�es de bon livres ou e-books plut�t que de le rembarrer.

Je suis choqu�, moi qui suis un habitu� de ce site, de trouver parfois une telle ambiance.

[ternel]

Je n'aurai pas du �tre aussi sec, c'est certain.

Cependant, quelle que soit son origine, l'orthographe est toujours � travailler.
Je n'attends certes pas une qualit� litt�raire digne des plus grands auteurs, mais voir qu'un d�veloppeur, a priori �g� de plus de quinze ans, ne sache pas �crire des noms communs courants m'attriste toujours.
Je comprends parfaitement qu'on s'embrouille dans la conjugaison, dans les -� ou -er. M�me si personnellement, j'y fais attention.

D'ailleurs, on ne fait pas preuve de conditions d'apprentissage, on en b�n�ficie.

Et si tu n'es pas satisfait de l'accueil qui est fait � pipipicontrole, plut�t que de nous gronder, viens donc l'aider. Montres l'exemple, au lieu de taper du pied.
Moi, je lui ai indiqu� en quoi il se fourvoie, et une m�thode pour s'en sortir.


Par ailleurs, pipipicontrole, si tu as effectivement des probl�mes, je t'invite � pr�venir quand tu ouvres une discussion.
Une petite phrase telle que "Je vous prie de pardonner mon fran�ais, j'apprends encore", par exemple, �viterait de mal prendre une simple erreur.

[Sunsawe]

Salut,

Je pense que pour trouver le probl�me qui se pose � toi, tu as deux options. Celle qui est d�j� propos�e est probablement la meilleure. Il s'agit de penser et concevoir ta suite d'instructions pour obtenir le r�sultat que tu veux. Mais je comprends que �a puisse �tre difficile dans la mesure o� tu as cherch� � faire quelque chose et voil� ce qui en est ressortit.

Alors pourquoi ne pas tenter, la seconde m�thode, je pense qu'il s'agit plus de d�bogage (orthographe?). Tu as donn� des instructions � l'ordinateur et tu n'obtiens pas le r�sultat que tu attends. Sachant que l'ordinateur effectue b�tement les instructions fournis (et � la lettre!!), il est quasiment certain que les instructions sont erron�es. Alors pourquoi ne pas les suivre toi m�me?
Prends un crayon et un papier (oui, oui, la m�me chose) et... suis ton programme � la lettre, tel que l'ordinateur le fait. ATTENTION, pas de pens�e humaine comme "oui mais je sais que �a va l� et que a c'est 2", parce que l'ordinateur, lui, ne le sait pas. Il ne fait que suivre ce que ton programme d�crit. S'il y a �crit c=a+b tu effectues strictement cela rien de plus, rien de moins. En suivant cette m�thode tu devrais trouver toi m�me o� le programme pose soucis.

Comprends bien qu'ici, il est moins b�n�fique et important que l'on te donne la r�ponse, plut�t que tu la trouves toi m�me et surtout que tu la comprenne.
Ce serait sympa que tu reviennes nous dire ce que tu as trouv�.

[Kaamui]

Je n'aurai pas du �tre aussi sec, c'est certain.

C'est tout � ton honneur de le reconnaitre

Cependant, quelle que soit son origine, l'orthographe est toujours � travailler.

Pas sur qu'au Mali la priorit� soit � l'orthographe en ce moment ... et puis comme d�j� dit chacun fait comme il peut. On aurait un posteur qui �crit en texto je serai le premier � gueuler, mais l'effort fait pour parler dans la langue fran�aise par un �tranger (s'il l'est) est pour moi un effort suffisant. Essaies de parler Malenke, ou Peul par exemple on verra si tu ma�trise la langue

D'ailleurs, on ne fait pas preuve de conditions d'apprentissage, on en b�n�ficie.

C'est vrai c'�tait une mauvaise formulation.

Et si tu n'es pas satisfait de l'accueil qui est fait � pipipicontrole, plut�t que de nous gronder, viens donc l'aider. Montres l'exemple, au lieu de taper du pied.
Moi, je lui ai indiqu� en quoi il se fourvoie, et une m�thode pour s'en sortir.

Regardes mon premier message, sans vos intervention d�plac�es on aurait pu continuer � r�pondre utilement.


PS : allez-y pour les pouces rouges (�a m'amuse toujours autant...)