Öğrenci̇ Hemşi̇relerde Profesyonel Benli̇k Kavrami Ve Etki̇leyen Faktörler

X X X X X X X X X KAYNAKLAR Adıgüzel O, Tanrıverdi H, Özkan SD. Occupational Professonalism and the Case of Nurses as the Members of The Profession. Journal of Administrative Sciences 2011; 9(2): 6-7. Alan N, Khorshid L. Fakülte Mezunu Hemşirelerin Lisans Eğitimine İlişkin Görüşlerinin ve Etkileyen Etmenlerin İncelenmesi. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2015; 18(2): 87-93. Altıok HÖ. Hemşirelik Eğitiminde Sosyalizasyon Süreci ve Profesyonel Kimlik Gelişimi. Journal of Educational Sciences 2016; 7(2): 55-62. Altunay A, Öz F. Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Benlik Kavramı. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2006; 13(1): 46–59. Angel E, Craven R, Denson N. The Nurses’ Self-concept Instrument: A Comparison of Domestic and International Student Nurses’ Professional Self-concepts From a Large Avustralian University. Nurse Education Today 2012; (32): 636-650. Arthur D. Measurement of the Professional Self-concept of Nurses: Developing a Measurement Instrument. Nurs Educ Today 1995; 15(5):328-335. Beydağ KD, Gündüz A, Özer FG. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Eğitimlerine ve Mesleklerine Bakış Açıları, Meslekten Beklentileri. Pamukkale Tıp Dergisi 2008; 1(3): 137-142. Björkström ME, Athlin EE, Johansson IS. Nurses’ Development of Professional Self from being a Nursing Student in a Baccalaureate Programme to an Experienced Nurse. Journal of Clinical Nursing 2008; 17: 1380-1391. Cowin LS, Johnson M, Wilson I, Borgese K. The Psychometric Properties of Five Professional Identity Measures in a Sample of Nursing Students. Nurs Educ Today 2013; 33: 608-613. Çelik S, Ünal Ü, Saruhan S. Cerrahi Kliniklerde Çalışan Hemşirelerin Mesleki Profesyonelliklerinin Değerlendirilmesi. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2012; 20(3): 193-199. Erbil N, Bakır A. Meslekte Profesyonel Tutum Envanterinin Geliştirilmesi, Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 2009; 6(1): 290-302. Eşer İ, Khorshid L, Denat Y. Hemşirelik Mesleğini Algılamada İlk Klinik Uygulamanın Etkisi. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2008; 24 (1):15-26. Gray M, Smith LN. The Professional Socialization of Diploma of Higher Education in Nursing Students: A Longitudinal Qualitative Study. Journal of Advanced Nursing 1999; 29(3): 639-647. Gregg MF, Magilvy JK. Professional Identity of Japanese Nurses: Bonding into Nursing. Nursing & Health Sciences 2001; 3(1): 47-55. Hemşirelik Kanununda Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun. (2007, 25 Nisan). Resmi Gazete (Sayı: 5634). Erişim adresi: http://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2007/05/20070502-3.htm Hensel D, Middleton MJ, Engs RC. A Cross-sectional Study of Drinking Patterns, Prelicensure Nursing Education, and Professional Identity Formation. Nurse Education Today 2014; 34: 719-723. Hoeve Y, Jansen G, Roodbol P. The Nursing Profession: Public Image, Self-concept and Professional Identity. A Discussion Paper. Journal of Advanced Nursing 2014; 70(2): 295-309. Jahanbin I, Badiyepeyma Z, Sharih F, Ghodsbin F, Keshavarzi S. The Impact of Teaching Professional Self-concept on Clinical Performance Perception in Nursing Students. Life Science Journal 2012; 9(4): 653-659. Kaşıkçı M, Çoban Gİ, Ünsal A, Avşar G. Üniversite Son Sınıf Öğrencilerinde Aileden ve Arkadaştan Algılanan Sosyal Destek ve Benlik Saygısı. İstanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2009; 17(3):158-165. Kelly S, Courts N. The Professional Self-concept of New Graduate Nurses. Nurse Education Practice 2007; 7: 332-337. Khouri R. Impact of an Educational Program on Nursing Students’ Caring and Self-perception in Intensive Clinical Training in Jordan. Adv Med Educ Pract 2014; 5: 157. Kızğut S, Ergöl Ş. Sağlık Yüksekokulu Öğrencilerinin Hemşireliği Algılayışı Hemşirelik Rollerine ve Hemşireliğin Geleceğine Bakışı. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2011; 14(2): 10-15. Korkmaz F. Meslekleşme ve Ülkemizde Hemşirelik. Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Dergisi 2011; 18(2): 59-67. Labocubbi TA, Daly BJ, Lindell D, Griffin MQ. Professional Values, Self-Esteem, and Ethical Confidence of Baccalaureate Nursing Students. Nursing Ethics 2012; 20(4):479-490. Leonard NH, Beauvais LL, Richard W. A Self Concept-Based Model of Work Motivation. Academy of Management Annual Meeting Proceedings 1995; 1:322-326. Milisen K, Busser T, Kayaert A, Abraham I, Casterla BD. The Evolving Professional Nursing Self-image of Students in Baccalaureate Programs: A Cross-sectional Survey. International journal of Nursing Studies 2010; (47): 688-698. Polat M. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Bilimsel Araştırmaya Yönelik Tutumları. Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 2014; 18: 77-90. Randle J. Changes in Self-esteem During a 3-year Pre-registration Diploma in Higher Education Nursing programme. Journal of Clinical Nursing 2003; 12: 142-143. Sabancıoğulları S, Doğan S. Bir Entegre Eğitim Programından Yeni Mezun Olan Hemşirelerin Meslek ve Okul Eğitimine İlişkin Düşünceleri ve Profesyonel Kimlik Düzeyleri. Florence Nightingale Hemşirelik Dergisi 2012 (a); 20(3): 184-192. Sabancıoğulları S, Doğan S. Bir Üniversite Hastanesinde Çalışan Hemşirelerin Profesyonel Benlik Gelişim Düzeyleri ve Etkileyen Faktörler. Journal of Anatolia Nursing 2014; 17(1): 15-22. Sabancıoğulları S, Doğan S. Öğrenci Hemşirelerde Profesyonel Benlik Kavramı Ölçeği Geliştirilmesi, Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksek Okulu Dergisi 2011; 27(2): 35-45. Sabancıoğulları S, Doğan S. Profesyonel Kimlik ve Hemşirelik. Anadolu Hemşirelik ve Sağlık Bilimleri Dergisi 2012 (b); 15(4): 275-282. Ulusoy H, Arslan Ç, Öztürk N, Bekar M. Hemşirelik Öğrencilerinin Eğitimleriyle İlgili Memnuniyet Düzeylerinin Saptanması. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2010; 3(2): 15-24. Yazdannik A, Yekta ZP, Soltani A. Nursing Professional Identity: An Infant or One With Alzheimer. Iran J Nurs Midwifery Res 2012 Feb: 17 (2 Suppl 1): 178-186.