Litt, Theodor, 1880-1962
![Sudoc [ABES], France](/https/viaf.org/viaf/images/flags/SUDOC.png "Sudoc [ABES], France")
Litt, Theodor
Theodor Litt
VIAF ID: 51708808 (Personal)
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Universität Leipzig
Works
| Title | Sources |
|---|---|
| Allgemeine im aufbau der geisteswissenschaftlichen erkenntnis |
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| bedeutung der pädagogischen theorie für die ausbildung des lehrers |
|
| Berufsbildung, Fachbildung, Menschenbildung |
|
| Berufsbildung und Allgemeinbildung |
|
| Der Bildungsauftrag der Deutschen Hochschule. Vortrag, gehalten bei der Tagung des Hochschulverbandes in Marburg am 2. Mai 1952. |
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| Bildungsideal der deutschen Klassik und die moderne Arbeitswelt |
|
| Denken und Sein |
|
| Der deutsche Geist und das Christentum : vom Wesen geschichtlicher Begegnung |
|
| Einleitung in die Philosophie |
|
| Enrico Pestalozzi |
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| Erkenntnis und leben; untersuchungen über gliederung, methoden und beruf der wissenschaft |
|
| Erziehung zur Menschlichkeit Die Bildung im Umbruch d. Zeit. Festschrift f. Eduard Spranger zum 75. Geburtstag, 27. Juni 1957 |
|
| Ethik der Neuzeit |
|
| Die Frage nach dem Sinn der Geschichte |
|
| Der freie Mensch in der versachlichten Welt |
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| Freiheit des Menschen und der Staat Vortrag, gehalten zur Semesterfeier d. Dt. Hochschule f. Politik am 12. Juni 1953 |
|
| Freiheit und Lebensordnung : zur Philosophie und Pädagogik der Demokratie |
|
| Führen oder Wachsenlassen : eine Erörterung des pädagogischen Grundproblems |
|
| Geist und Erziehung : aus dem Gespräch zwischen Philosophie und Pädagogik : kleine Bonner Festgabe für Theodor Litt |
|
| Geschichte der Ethik vom Altertum bis zum Beginn des 20. Jahrhunderts |
|
| Geschichte der Pädagogik [Theodor Litt zum 70. Geburtstag] |
|
| Die Geschichte und das Übergeschichtliche; eine Rede. |
|
| Geschichte und Verantwortung Ein Vortrag |
|
| Geschichtswissenschaft und Geschichtsphilosophie |
|
| Hegel : essai d'un renouvellement critique |
|
| Hegel : Versuch einer kritischen Erneuerung |
|
| Idee und Wirklichkeit des Staates in der staatsbürgerlichen Erziehung |
|
| In memoriam Theodor Litt Reden, gehalten am 11. Januar 1963 bei d. Gedächtnisfeier d. Philos. Fakultät d. Rhein. Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn |
|
| Individuum und Gemeinschaft : Grundlegung der Kulturphilosophie |
|
| Introduction à la philosophie |
|
| Istruzione tecnica e formazione umana |
|
| Kant und Herder als Deuter der geistigen Welt |
|
| Der lebendige Pestalozzi. 3 sozialpädagogische Besinnungen. |
|
| Leibniz und die deutsche Gegenwart, ein Vortrage |
|
| L'individu et la communauté : fondement philosophique de la culture |
|
| Mensch und Charakter |
|
| Mensch und Welt : Grundlinien einer Philosophie des Geistes |
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| Möglichkeiten und Grenzen der Pädagogik : Abhandlungen zur gegenwärtigen Lage von Erziehung und Erziehungstheorie |
|
| Nationale Erziehung und Internationalismus |
|
| Naturwissenschaft und Menschenbildung |
|
| Pädagogische Schriften eine Auswahl ab 1927 |
|
| Pestalozzi zum 200jährigen Geburtstag |
|
| Die Philosophie der Gegenwart und ihr Einfluss auf das Bildungsideal |
|
| Die politische Selbsterziehung des deutschen Volkes |
|
| Protestantisches Geschichtsbewußtsein : eine geschichtsphilosophische Besinnung |
|
| Religion und Kultur |
|
| Sammlung |
|
| Schleiermachers Kulturphilosophie Eine entwicklungsgeschichtlich-systemat. Würdigung |
|
| scienze e l'uomo |
|
| Die Selbsterkenntnis des Menschen |
|
| Die Sonderstellung des Menschen im Reiche des Lebendigen |
|
| Staatsgewalt und Sittlichkeit |
|
| Die Stellung der Geisteswissenschaften im nationalsozialistischen Staate |
|
| Studium Generale in Nordrhein-Westfalen |
|
| Technisches Denken und menschliche Bildung |
|
| Theodor Litt und die politische Bildung der Gegenwart |
|
| universel dans les sciences morales |
|
| Das Verhältnis der Generationen ehedem und heute |
|
| De verrii Flacci et Cornelii labeonis fastorum libris |
|
| Vorlesungen über die Philosophie der Geschichte |
|
| Wege und Irrwege geschichtlichen Denkens |
|
| Wesen und Aufgabe der politischen Erziehung |
|
| Die Wiedererweckung des geschichtlichen Bewusstseins |
|
| Zur Gestaltung des Geschichtsunterrichts in der Schule |
|
| 歴史と責任 : 科学者は歴史にどう責任をとるか |
|
| 弁証法の美学 : テオドール・リット最晩年の二つの記念講演から |
|
| 技術的思考と人間陶冶 |
|
| 現代社会と教育の理念 |
|
| 生けるペスタロッチー : 三つの社会教育学的省察 |
|
| 近世倫理學史 |
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