研究をはじめる前に知っておいて欲しい7つのこと / Welcome to Lab

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1. 1 1 研究をはじめる前に 知っておいて欲しい7つのこと 慶應義塾大学理工学部物理情報工学科 渡辺

2. 2 2 1. 睡眠は大事 • 良質な睡眠は知的生産活動のキモ • 徹夜自慢は無能自慢 • 作業時間ではなく成果を誇ること

3. 3 3 2. やばいと思ったらすぐ逃げる • 石の上に何年いたって石のまま • 「違うかな？」と思ったらすぐ相談 • 環境を変えることは逃亡ではない

4. 4 4 3. わからなければすぐ質問 「先生は忙しいから……」と考える必要はない → 忙しければそう言います 「まず自分で考えるべきか？」と思う必要もない → 自分で考えるべき課題であればそう言います

   知識が不十分な状態で「自分で解決すべき課題か」「質問すべき課題か」 の判定をするのは困難です

5. 5 5 4. まず手を動かす 「自分が思いつくことは、ほとんど誰かが先に思いついている」は正しい しかし「思いついたことを『形』にまで持っていく人」はほとんどいない 再開発を笑う人より、オリジナル の車輪を作る人の方が楽しい 「車輪の再開発」を恐れない

6. 6 6 5. 「質問」は「詰問」ではない 質問は質問であって「詰問」や「叱責」ではない 裏の意図を勘ぐって「怒られている」と勘違いしないこと 例「なぜ高温側でデータがばらついてるの？」 もっとちゃんとサンプルとって出直してこい！ 低温に比べて精度が悪いように見えるが、なぜだろう？

7. 7 7 6. アウトプットを大切に 結果は「形」にすること 「自分が思いつくことは、ほとんど誰かが先に思いついている」は正しい しかし「思いついたことを『形』にまで持っていく人」はほとんどいない 再掲 アウトプットには、約10倍程度のインプットが必要 うまく文章がでてこない時にはインプットが足りないことが多い

   形＝論文やソフトウェア

8. 8 8 7. 自立して研究をする 指導教員は「共同研究者」であって「上司」ではない 学生は「下請け」では無い テーマは自分で決める (ネタは提供します) 卒論生：そのテーマについて指導教員が知らないことも知っている 修論生：そのテーマについて指導教員より詳しい

   博論生：その分野について指導教員より詳しい ※少なくとも当研究室では

9. 9 9 楽しく研究しましょう 研究を進める一番の動機は「楽しさ」です いくら役に立つことでも、学術的に重要でも 楽しくなければ続きません