Behaviorisme er en gren av psykologifaget som definerer psykologi som det vitenskapelige studiet av observerbar atferd hos mennesker og dyr. Behaviorismen oppstod på starten av 1900-tallet, som en reaksjon på 1800-tallets bruk av introspeksjon i studier av psykologiske fenomener.
behaviorisme

Bakgrunn
På 1800-tallet var den dominerende tanken at sjelelige (mentale) fenomener, særlig bevissthet, kunne studeres vitenskapelig gjennom introspeksjon, altså iakttagelse av egen psyke.
Begrensningene i introspeksjon som psykologisk metode ble etter hvert åpenbare. Dette både fordi metoden i seg selv av mange ble ansett som sviktende, men óg fordi metoden begrenset hva som kunne studeres. Introspeksjon ekskluderte for eksempel psykologiske studier av unge barn og dyr, fordi de ikke kunne selvrapportere forhold ved sin egen bevissthet.
Impulser
Viktige impulser for behaviorismen var blant annet evolusjonsteorien, samt forskningen til den russiske psykologen Ivan P. Pavlov (1849–1936) og den amerikanske psykologen Edward L. Thorndikes (1874–1949). På hver sin kant utførte de viktige studier av læring; klassisk betinging (Pavlov) og konneksjonisme (Thorndike).
Viktig var også ønsket om å gjøre psykologien mer praktisk anvendbar i arbeidsliv og undervisning. Et resultat av dette er intelligenstester, som først ble utviklet rundt 1900. Dette ga praktisk anvendbare data om mennesker, uten bruk av introspeksjon.
Teori
John B. Watson
Opphavsmannen til behaviorismen var den amerikanske psykologen John B. Watson (1878–1958), som i 1913 publiserte artikkelen «Psychology as the Behaviorist views it». Her ble psykologien (om)definert til en «rent objektiv del av naturvitenskapen», hvor hensikten var å forutsi og kontrollere atferd. Bare det som kunne observeres av andre kunne ifølge Watson gi grunnlag for slik kunnskap: Introspeksjon som metode ble avvist fordi metoden baserte seg på data om bare én person, den som rapporterer om sin bevissthet, har tilgang til.
I tråd med utviklingslæren så Watson intet viktig skille mellom menneske og dyr, og definerte observerbar atferd, «hva organismen sier eller gjør», som psykologiens forskningstema. Atferd kunne forklares som relasjoner mellom stimuli (S) og responser (R). Læren om betinging ble et viktig forklaringsprinsipp. Watson utdypet sine synspunkter i flere bøker, blant annet i Behaviorism (1924).
John B. Watsons synspunkter
Watsons synspunkter fikk stor innflytelse innenfor psykologien, selv om det tidlig var klart at posisjonen var uklar på vesentlige punkter. Blant annet av denne grunn ble den videreutviklet av en rekke andre forskere. På mange måter er det derfor misvisende å omtale behaviorismen som én -isme. Deler av behaviorismen har for eksempel blitt satt opp mot den mer kognitivt orienterte gestaltpsykologien (for eksempel i analyser av læring), men en av de mest innflytelsesrike behaviorister, den amerikanske psykologen Edward C. Tolman (1886–1959), var sterkt influert av gestaltpsykologi og brukte mye av sin tid på å dokumentere hvilke fortrinn en kognitiv tilnærming har, fremfor en ikke-kognitiv behavioristisk.
Et problem hos Watson, avgrensning av hva som menes med «atferd», gjenspeiles i senere varianter av behaviorisme. Noen senere behaviorister mente at atferd måtte forstås som «spesifikke molekylære bevegelser». Andre så atferd som meningsfulle, målrettede handlinger.
Bevisstheten
Et annet kontroversielt tema var hvordan bevissthet skulle behandles. To forskjellige syn utkrystalliserte seg:
Metodologisk behaviorisme
Metodologisk behaviorisme, representert i 1930–1950-årene ved forskere som Tolman og Clark L. Hull (1884–1952) og inspirert av Rudolf Carnaps (1891–1970) logiske positivisme, forkastet at bevissthetsfenomener kunne studeres vitenskapelig. «Indre» tilstander hos organismen kunne imidlertid aksepteres forutsatt at disse kunne knyttes til observerbare forhold. Slike indre tilstander var forskerens konstruksjoner snarere enn subjektive (bevissthets)tilstander hos organismen.
Radikal behaviorisme

Radikal behaviorisme, utviklet av den amerikanske psykologen Burrhus F. Skinner (1904–1990) fra 1945, anså det som et feilgrep å ekskludere bevissthet og andre ikke-observerbare forhold (kalt «private hendelser») fra vitenskapelig analyse.
Ifølge Skinner er en rekke av de faktorene som påvirker observerbar atferd, å finne i «private hendelser». Det vil si stimuli eller atferd som ikke er direkte observerbare for andre enn aktøren selv. Disse «private hendelsene» var med andre ord private i den forstand at de da teknisk ikke lot seg studere, men ville vært mulig å studere med moderne teknologi, som hjerneskanning.
Mens Skinner på denne måte antok at ulike subjektive tilstander kan være av betydning i en vitenskapelig analyse, forkastet han likevel hypotetiske konstruksjoner av den typen metodologiske behaviorister formulerte, som var en innflytelsesrik retning inntil 1960-årene. Radikal behaviorisme har fortsatt en selvstendig posisjon. Det avholdes årlig nasjonale, Europeiske og internasjonale konferanser, og Applied Behavior Analysis er en annerkjent organisasjon under American Psychology Association (APA).
Behavioristiske prinsipper og læring
De første prinsippene for betinging, slik læring beskrives innen ulike retninger av behaviorismen, ble beskrevet av psykologiprofessor Edward B. Twitmeyer i en artikkel om en «lært» refleks et par år før Pavlov publiserte sine studier om klassisk betinging
Hos både Twitmeyer og Pavlov, som ikke kjente til hverandres forskning, er hovedfunnet det samme: Når en stimulus uten betydning pares med en stimulus som har betydning, og det skaper en respons, kan man etablere en grunnleggende læringssituasjon. Eksempel: En tilfeldig lyd kobles til mat, og lyden alene resulterer i at man får vann i munnen, uten at maten er servert.
Watson videreførte dette gjennom systematiske studier av mennesker og viste at de samme prinsippene også gjaldt der. Frem til dette hadde prinsippene vært nokså passive; den betingede læringen fant sted av seg selv. Hos B.F. Skinner blir læringen derimot reaktiv, med en forståelse av at læring er basert på konsekvenser – altså at ulike former for forsterkning øker eller reduserer sannsynligheten for fremtidig lignende atferd.
Behaviorismens faglige innflytelse
Behaviorismens innflytelse innenfor psykologien har vært stor, spesielt synet på atferd som psykologisk betinget, og på objektive metodekrav. Ikke minst i humanvitenskapelige kretser har behavioristisk metode hatt mange motstandere som har vært kritiske til dens neglisjering av det sjelelige.
Behaviorismens innflytelse i terapi og behandling
Dagens behaviorisme bygger i stor grad på videreutviklinger av B.F. Skinners radikale behaviorisme. Det er etablert flere ulike behandlingsmetoder basert på disse prinsippene. Noen moderne eksempler der slike atferdsprinsipper inngår, er kognitiv atferdsterapi (CBT), early intensive behavioral intervention (EIBI) og Acceptance and Commitment Therapy (ACT).
Det finnes i tillegg en rekke tiltak benyttet i ulike institusjoner for å hjelpe beboerne med å oppnå bedre livsmestring, som også er basert på atferdsprinsippene. Eksempelvis brukes ofte atferdsavtaler og tegnøkonomi. Effektene av slike tiltak dokumenteres jevnlig i Norsk Tidskrift for Atferdsanalyse, i tillegg til i internasjonale atferdsvitenskapelige tidsskrifter.
Nyere retninger innenfor psykologien, som for eksempel kognitiv psykologi, har delvis vokst frem som en reaksjon mot behavioristisk psykologi. Likevel kan mye av kognitiv psykologi sees som en videreføring av metodologisk behaviorisme, fordi siktemålet er å spesifisere mentale prosesser fra observert atferd.
Kommentarer
Kommentarer til artikkelen blir synlig for alle. Ikke skriv inn sensitive opplysninger, for eksempel helseopplysninger. Fagansvarlig eller redaktør svarer når de kan. Det kan ta tid før du får svar.
Du må være logget inn for å kommentere.