Занятие 14.

Учти лишнее

ЗАНЯТИЕ 14. УЧТИ ЛИШНЕЕ

Учебное содержание
Предметные цели
1. Развивать представления о подсчете двумя способами и познакомить с приемом «учти
лишнее».
2. Тренировать умение применять метод дополнения при решении арифметических задач.

Задача-ключ
а) Кощей поставил перед Иваном-Царевичем в ряд пять сундуков с монетами и
сказал: «В первых трех сундуках всего 40 монет, а в последних трех – 32
монеты. Можешь открыть один сундук и посмотреть, сколько в нем монет. Если после этого
отгадаешь, сколько монет во всех сундуках вместе – заберешь все.» Какой сундук следует
открыть? Составь формулу зависимости общего количества монет от количества монет в этом
сундуке. б) Разность монет между каким парами сундуков можно вычислить, не открывая
сундуки?
Решение
а) Обозначим количество монет в сундуках a, b, c, d, e. По условию a + b + c = 60, c + d + e = 40.
Нарисуем схему и обозначим на ней известные величины:
32

a b c d e
40

Если сложить числа 40 и 32, данные в условии, то в эту сумму будут по одному разу входить
количество монет в первом, втором, четвертом и пятом сундуках, и дважды — количество монет
в третье сундуке. Тогда чтобы найти сумму чисел (общее количество монет), нужно из суммы
40 и 32 вычесть «лишнее» число c (количество монет в третьем сундуке).
Значит, сумма чисел зависит только от выбора числа с. Составим формулу зависимости суммы
чисел от с.
a + b + c + d + e = (a + b + c) + (c + d + e) – c = 40 + 32 – c = 72 – c
б) По данным задачи можно вычислить разность количества монет между первыми двумя
сундуками и последними двумя сундуками:
40

c a+b
?
c d+e

32
Ответ: а) от выбора второго числа; б) разность первого и третьего числа, она равна 10.
1
Занятие 14. Учти лишнее

Замечание
Числа на доске могут быть любыми (не обязательно натуральными). Например,
a = 38 ½, b = ½, c = 1, d = 30 ½, e = ½.

Советы по решению задач приемом «учти лишнее»

1. Если вычислить значение некоторой величины напрямую не получается, то

можно сначала вычислить значение большей величины, а затем убрать
«лишнее».
2. Например, учесть «лишнюю» часть, посчитанную два раза, можно вычитанием
одной такой части.

Вопросы для построения подводящего диалога

1. О подсчете какой величины идет речь в задаче?
2. Как можно посчитать эту величину двумя разными способами?
3. Значение какой «большой» неизвестной можно вычислить? Что окажется «лишним»?

Как проверить
Найденное значение некоторой величины можно для проверки подсчитать вторым способом.

Основные задания

1. Доминошки (3 мин)
У Жени был полный набор домино. Она достала из него все доминошки с четверкой, а также
все доминошки, на которых в сумме 6 точек. Сколько всего доминошек Женя достала из
набора?
Подсказка
Каждую доминошку нужно посчитать только один раз.
Решение
1) Четверка может быть с любой цифрой от 0 до 6 ⇒ Всего в наборе 7 доминошек с четверкой.
2) Сумма 6 у доминошек 0–6, 1–5, 2–4 и 3–3 ⇒ Всего в наборе 4 доминошки с суммой 6.
3) Доминошка 2–4 посчитана дважды.
4) Тогда всего Женя взяла 7 + 4 – 1 = 10 доминошек.
Запись на доске и в рабочей тетради
1) 4–0, 4–1, 4–2, 4–3, 4–4, 4–5, 4–6

7 доминошек с четверкой

2) 0–6, 1–5, 2–4, 3–3

4 доминошки с суммой 6
3) 7 + 4 – 1 = 10 (дом.) — без повторов
Ответ: 10 доминошек.

2
Занятие 14. Учти лишнее

2. Мухосложение (4 мин)
На каждое ребро куба село по компании мух (в вершины куба никто не сел). В компаниях
было 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 и 12 мух. Для каждой вершины куба сосчитали мух, сидящих
на выходящих из нее ребрах, и потом эти числа сложили. Чему оказалась равна сумма?
Подсказка
Подумай, сколько раз каждая мушиная компания будет посчитана в общей сумме.
Решение
Каждая мушиная компания будет дважды посчитана в общей сумме (так как каждое ребро
куба соединяет две вершины). Тогда сумма будет равна:
(1 + 2 + 3 + … + 12) ∙ 2 = 156.
Ответ: 156.

3. Треугольное окно (5 мин)

Паук сплел в треугольном окне паутину. Ее нити (на рисунке показаны
серым) разделили окно на 3 треугольника и 2 четырехугольника. Сумма
периметров всех четырехугольников равна 36 см, всех треугольников —
46 см, а периметр окна — 40 см. Найди общую длину паутины.
Подсказка
Определи, из каких частей складывается сумма периметров всех треугольников и
четырехугольников.
Решение
Пусть L — сумма периметров всех фигур на рисунке, T — периметр большого треугольника, P
— длина всех нитей паутины (серых отрезков).
При подсчете суммы периметров всех фигур (L) длина нитей паутины (P) учитывается
дважды, значит: L = T + P ∙ 2.
1) 46 + 36 = 82 (см) — сумма периметров треугольников и четырехугольников (сумма
периметров всех фигур)
2) 82 – 40 = 42 (см) — удвоенная длина нитей паутины (серых отрезков)
3) 42 : 2 = 21 (см) — периметр окна
Ответ: 21 см.

4*. Старая башня (5 мин)

В старой башне всего шесть комнат, соединенных коридорами.
Давным-давно комнаты освещались факелами, расположенными в
коридорах (если, например, в красном коридоре было а факелов, а в
синем — b, то а + b = 17). На плане башни указано число факелов,
освещавших каждую ее комнату. С течением времени одно число
стерлось. Определи, сколько факелов освещало эту комнату.
Подсказка
Подумай, как можно найти общее количество факелов во всех коридорах башни.

3
Занятие 14. Учти лишнее

Решение
1-й способ 17 13
Заметим, что сумма чисел на плане у комнат, выделенных серым
цветом, равна общему числу факелов в башне (то же верно и для ? 8
комнат, выделенных желтым цветом).
1) 17 + 8 + 11 = 36 — всего факелов 11 10
2) 36 – 10 – 13 = 13
2-й способ 17 13
В сумме сохранившихся на плане чисел (17 + 13 + 8 + 10 + 11 = 59)
факелы из коридоров, обозначенных желтым и синим цветом, ? 8
учитываются дважды, а факелы из коридоров, обозначенных красным
цветом, — один раз.
11 10
Если убрать «лишние» факелы (из желтых и синих коридоров), то
можно будет вычислить общее количество факелов в башне.
1) 59 – 13 – 10 = 36 — всего факелов
2) 36 ∙ 2 = 72 — удвоенное количество факелов (или сумма всех чисел около комнат)
3) 72 – 59 = 13
Ответ: 13 факелов.

Тренировочные задания

1т. Настольная игра

Ксюша придумала настольную игру, в которой было по 9 карточек каждого из 7 цветов
радуги. Карточки каждого цвета пронумерованы цифрами от 1 до 9. Игроки по очереди
выкладывали карточки на стол. В один момент игры Ксюша заметила, что на столе лежат
только все красные карточки и все карточки, числа на которых делятся на 3. Сколько карточек
было на столе?
Решение
1) Только 3, 6, 9 делятся на 3 ⇒ На трех карточках одного цвета число делится на 3.
2) 3 ∙ 7 = 21 (к.) — с числами, делящимися на 3
3) 3 карточки — красные с делящимися на 3 числами.
4) 21 + 9 – 3 = 27 (к.) — выложено на поле
Ответ: 27 карточек.

2т. Мухосложение
На двенадцати ребрах куба расселись мухи. Для каждой вершины куба сосчитали мух,
сидящих на выходящих из нее ребрах, и получили числа 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32 (в
некотором порядке). Сколько всего мух сидит на кубе?
Решение
Мухи на каждом ребре посчитаны дважды (каждое ребро соединяет две вершины куба).
1) 4 + 8 + 12 + 16 + 20 + 24 + 28 + 32 = 4 • (4 + 32) = 144 (м.) — удвоенное количество мух
2) 144 : 2 = 72 (м.)
Ответ: 72 мухи.

4
Занятие 14. Учти лишнее

3т. Город каналов

Перед тобой карта города Нонеция, разделенного каналами на девять
районов. Вокруг города вырыт кольцевой канал. Длина границы
каждого района равна 30 км, а сумма длин внутренних каналов — 100
км. Найди длину кольцевого канала.
Решение
Пусть L — сумма длин всех каналов, К — длина кольцевого канала, P — длина внутренних
каналов.
При подсчете общей длины всех каналов (L) длина внутренних каналов (P) учитывается
дважды, значит: L = К + P ∙ 2.
1) 30 ∙ 9 = 270 (км) — сумма длин всех каналов
2) 100 ∙ 2 = 200 (км) — удвоенная длина внутренних каналов
3) 270 – 200 = 70 (км)
Ответ: 70 км.

4т*. Семиугольник
В вершинах семиугольника написано по натуральному числу. Миша сложил числа в каждых
трех подряд идущих вершинах и получил 11, 12, 13, 14, 15, 16 и 17 (в некотором порядке).
Докажи, что он ошибся.
Решение
Каждое число в вершине семиугольника окажется в трех тройках подряд идущих вершин
(один раз средним числом в тройке и два раза — крайним). Тогда сумма 11 + 12 + 13 + 14 + 15
+ 16 + 17 = 98 должна быть равна утроенной сумме всех чисел в вершинах, но 98 не делится
на 3. Значит, Миша ошибся.
Запись на доске и в рабочей тетради 1-я 2-я 3-я
1) 11 + 12 + 13 + 14 + 15 + 16 + 17 = 98 — должна
быть утроенная сумма чисел
2) 98 не делится на 3 ⇒ Миша ошибся.

каждое число — в трех тройках

Дополнительные задания

5. Равные массы
У Ани есть 12 палочек одинаковой длины, но разной массы: в 2 г, 3 г, 4 г, …, 13 г. Помоги Ане
сложить из них куб так, чтобы суммы масс четырех палочек у каждой грани куба были
одинаковы.
Подсказка
Как связана сумма масс всех палочек с суммой масс на грани?
Решение
Один из примеров приведен на рисунке.
Проверка:
11 + 5 + 6 + 8 = 30 (г) — нижняя грань
4 + 9 + 7 + 10 = 30 (г) — верхняя грань
3 + 4 + 11 + 12 = 30 (г) — левая грань
5
Занятие 14. Учти лишнее

13 + 7 + 2 + 8 = 30 (г) — правая грань

3 + 9 + 13 + 5 = 30 (г) — передняя грань
12 + 10 + 2 + 6 = 30 (г) — задняя грань
Путь к решению
Заметим, что каждая палочка находится в двух гранях и поэтому ее масса входит в две суммы
в гранях. Это значит, что суммарная масса всех палочек вдвое меньше суммы масс палочек,
если брать по всем граням.
1) 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13 = 15 ∙ 6 = 90 (г) — суммарная масса палочек
2) 90 ∙ 2 = 180 (г) — сумма масс по всем граням
3) 180 : 6 = 30 (г) — сумма масс палочек одной грани
Далее можно рассуждать следующим образом. Все числа можно разбить на пары с суммой 15.
Возьмем 4 такие пары и расставим эти числа на ребрах двух противоположных граней куба.
Например, 3 и 12, 4 и 11 на грани слева; 13 и 2, 7 и 8 на грани справа. Остальные числа
находим методом подбора.