Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования
«Кубанский государственный университет»
Факультет компьютерных технологий и прикладной математики

УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе,
качеству образования – первый
проректор
_________________Иванов А.Г.
подпись

«30» июня 2017г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Б1.В.ДВ.10.02 РАЗРАБОТКА WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ DJANGO
(код и наименование дисциплины в соответствии с учебным планом)

Направление подготовки/специальность___02.03.03 «Математическое

обеспечение и администрирование информационных систем»_____________
(код и наименование направления подготовки/специальности)

Направленность (профиль) / специализация «Технология программирования»

__________________________________________________________________
(наименование направленности (профиля) специализации)

Программа подготовки ___академическая______________________________

(академическая /прикладная)

Форма обучения _______________очная_______________________________

(очная, очно-заочная, заочная)

Квалификация (степень) выпускника ____________бакалавр______________

(бакалавр, магистр, специалист)

Краснодар 2017
Рабочая программа дисциплины РАЗРАБОТКА WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ С
ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ DJANGO составлена в соответствии с федеральным
государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС
ВО) по направлению подготовки 02.03.03 «Математическое обеспечение и
администрирование информационных систем»__________________________
код и наименование направления подготовки

Программу составил(и):
Н.Ю. Добровольская, доцент, к. п. н., доцент_______ ________________
И.О. Фамилия,должность, ученая степень, ученое звание подпись

А.В. Харченко, ст. преподаватель________________ ________________

И.О. Фамилия,должность, ученая степень, ученое звание подпись

Рабочая программа дисциплины _РАЗРАБОТКА WEB-ПРИЛОЖЕНИЙ С

ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ DJANGO утверждена на заседании кафедры
информационных технологий протокол № 16 от «28»июня2017г.

Заведующий кафедрой (разработчика) Кольцов Ю.В _________

фамилия, инициалы подпись

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры интеллектуальных

информационных систем протокол № 8 от «29»июня2017г.

Заведующий кафедрой (выпускающей) Костенко К.И. _________

фамилия, инициалы подпись

Утверждена на заседании учебно-методической комиссии факультета

компьютерных технологий и прикладной математики
протокол № 4 «29»июня2017г.
Председатель УМК факультета Малыхин К.В. _______________
фамилия, инициалы подпись

Рецензенты:
Рубцов С. Е., доцент кафедры математического моделирования ФГБОУ
«КубГУ»

Бегларян М. Е., заведующий кафедрой СГЕНД СКФ ФГБОУВО «Российский

государственный университет правосудия»,
канд. физ-мат. наук, доцент

2
 1 Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель освоения дисциплины

Курс посвящен современному фреймворку языка программирования Python –

Django, о его базовых возможностях, особенностях, способах интеграции с другими веб
библиотеками. Раскрываются подходы использования современной архитектуры
построения веб каркасов MVC. Описываются способы использования сторонних пакетов
при проектировании приложений на Django. Особое внимание уделяется практическим
вопросам использования базовых возможностей фреймворка.
Воспитательная цель: формирование свободного и творческого подхода к
программированию на современных языках высокого уровня, интереса к наблюдению за
тенденциями и новостями в области средств разработки программного обеспечения.

1.2 Задачи дисциплины

Использование многопроцессорных вычислительных систем предполагает

практическое освоение следующих разделов параллельного программирования:
− изучение Python как мультипарадигменного языкового средства, достаточно
полно отражающего современные концепции разработки ПО;
− формирование навыков создания web-приложений на языке Python;
− совершенствование и углубление навыков объектно-ориентированного и
функционального программирования;
− знакомство с основами создания приложений для взаимодействия с базами
данных на основе технологии DBAPI 2.0;
Отбор материала основывается на необходимости ознакомить студентов со
следующей современной научной информацией:
− об особенностях и последних достижениях в области разработки
кроссплатформенного ПО;
− о положительных и отрицательных чертах подхода к программированию,
реализованному в языке Python.
Содержательное наполнение дисциплины обусловлено общими задачами в
подготовке бакалавра.
Научной основой для построения программы данной дисциплины является
теоретико-прагматический подход в обучении.

1.3 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Программирование на основе API» относится к вариативной части
блока 1 дисциплины учебного плана.
Дисциплина «Разработка Web-приложений с использованием Django» логически и
содержательно-методически связана с такими дисциплинами как «Алгоритмы. Теория и
практическое применение», «Программирование на основе API», «Разработка приложений
в MS VisualStudio». Является логически связанной с математическими дисциплинами,
рассматривает объекты таких дисциплин как «Фундаментальные дискретные модели» с
точки зрения программирования.
Входными знаниями для освоения данной дисциплины являются знания, умения и
опыт, накопленный студентами в процессе изучения дисциплин «Фундаментальные
дискретные модели», «Программирование на основе API». Обучающийся должен:
− иметь базовые навыки в написании программ на процедурных и объектно-
ориентированных языках;

3
 − быть знакомым с наиболее часто встречающимися структурами данных, уметь
ими пользоваться и знать внутреннюю организацию.

1.4 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы.

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся

профессиональных компетенций (ПК)
Индекс Содержание В результате изучения учебной дисциплины
№
компет компетенции (или её обучающиеся должны
п.п.
енции части) знать уметь владеть
1. ПК-5 готовностью к классификаци использовать навыками
использованию ю и и использования
современных архитектуру классифициро и
системных современных вать администриро
программных операционных современные вания
средств: систем; - программные современных
операционных тенденции средства при системных
систем, развития решении программных
операционных и сервисных различных средств:
сетевых оболочек, программ прикладных операционных
сервисных программ задач; систем,
различать операционных
сетевые и сетевых
оболочки и оболочек,
сервисные сервисных
программы по программ;
типам навыками
назначения и работы в
вариантам команде по
использования построению и
; разработке
информацион
ных систем и
программного
обеспечения;
навыками
организации
процесса
работы и
администриро
вания
операционных
систем и
оболочек

2. Структура и содержание дисциплины.

2.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ.
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3зач.ед. (108 часов), их
распределение по видам работ представлено в таблице(для студентов ОФО).

Вид учебной работы Всего Семестры

4
 часов (часы)
5 ___
Контактная работа, в том числе:
Аудиторные занятия (всего): 54 54
Занятия лекционного типа 18 18 - - -
Лабораторные занятия 36 36 - - -
Занятия семинарского типа (семинары,
- - - - -
практические занятия)
- - - - -
Иная контактная работа:
Контроль самостоятельной работы (КСР) 6 6
Промежуточная аттестация (ИКР) 0,2 0,2
Самостоятельная работа, в том числе:
Курсовая работа - - - - -
Проработка учебного (теоретического) материала 18 18 - - -
Выполнение индивидуальных заданий 25 25 - - -
Реферат - - - - -

Подготовка к текущему контролю 4,8 4,8 - - -

Контроль:
Подготовка к экзамену - -
Общая трудоемкость час. 108 108 - - -
в том числе контактная
60,2 60,2
работа
зач. ед 3 3

2.2 Структура дисциплины:

Распределение видов учебной работы и их трудоемкости по разделам дисциплины.
Разделы дисциплины, изучаемые в 5 семестре (очная форма)
Количество часов
Внеауд
Аудиторная иторна
№ Наименование разделов Всег
работа я
о
работа
Л ПЗ ЛР СРС
1 2 3 4 5 6 7
1. Введение в Python 12 2 - 4 6
2. Архитектура веб-приложений. Модель MVC 10 2 - 4 4
Введение в фреймворкDjango. Реализация 14 2 - 4 8
3.
концепции MVC в Django.
4. Модели и шаблоны в Django. 16 4 - 6 6
5. Представления в Django 19 4 - 8 7
6. Механизмы сессий, авторизации и cookie 12 2 - 4 6
7. Работа со static и media файлами 12 2 - 4 6
8. Обзор изученного материала и прием зачета 6,8 - - 2 4,8
9. Контроль самостоятельной работы (КСР) 6
10. Промежуточная аттестация (ИКР) 0,2
Итого по дисциплине: 108 18 - 36 47,8
Примечание: Л – лекции, ПЗ – практические занятия / семинары,ЛР – лабораторные
занятия, СРС – самостоятельная работа студента

5
 2.3 Содержание разделов дисциплины:

2.3.1 Занятия лекционного типа.

Форма
Наименование
№ Содержание раздела текущего
раздела
контроля
1 2 3 4
1. Введение в Python Введение. Классификация, сферы применения, Т
парадигма. Синтаксис. Форматирование
блоков кода. Числовые, булевы, строковые
литералы. Основные операции над простыми
типами. Простые управляющие конструкции.
Декларация функций. Модули
(импортирование).
Соглашения по оформлению кода (PEP8).
Организация кода в модули и пакеты.
Синтаксические конструкции, циклы, условия.
Коллекции: списки, строки, словари, кортежи,
множества. Объектно-ориентированное
программирование, элементы функционального
программирования. Генераторы. Системные
библиотеки math, time, os, shutil, sys, random.
2. Архитектура веб- Сеть интернет. OSI-модель. Эволюция web- К
приложений. приложений. Архитектура web-приложения.
Модель MVC HTTP-протокол. MVC-модель Запрос, ответ,
параметры, GET, POST запросы. Анализ GET и
POST запросов с помощью средств разработки в
браузерах.
3. Введение в Структура приложений на Django. Установка и К
фреймворкDjango. настройка Django. Работа с URL в Django.
Реализация Базовые модели, view, шаблоны. Класс
концепции MVC в HttpResponse.
Django.
4. Модели и шаблоны Реляционные модели. ORM-подход. Сравнение Т
в Django. подходов. Класс models.Model, реализация
основных полей в Django. Использование
миграций и fixtures. Работа с формами в Django.
Модельные формы. Основы языка шаблонов в
Django. Подключение шаблонов. Пути к
шаблонам. Сбор шаблонов.
Основные операции в шаблонах. Наследование
шаблонов. Передача параметров в шаблоны.
Фильтры.
5. Представления в Представления как реализация контроллера в К
Django MVC-модели. Обработка запроса через urls.py,
вызов представления. Обработка POST и GET
данных. Редирект. Представления в виде
функций. Именованные и позиционные
аргументы представления. Параметр request.
Метод

6
 render, классHttpResponseRedirect.
Представления, основанные на классах.
6. Механизмы сессий, Авторизация, аутентификация, регистрация. Т
авторизации и Принцип работы сессий и куки. Механизмы
cookie авторизации в Django. Права доступа.
Декораторы. Доступ к сессии и cookie с
помощью
request.
7. Работа со static и Языки HTML, CSS, JS. Подключение static- К
media файлами файлов, сбор static-файлов, пути их поиска.
Загрузка файлов, пути к медиа-файлам. Работа с
версткой и JS. AJAX-запрос.

2.3.2 Занятия семинарского типа.

Занятия семинарского типа не предусмотрены.

2.3.3 Лабораторные занятия.

Форма
№ Наименование лабораторных работ текущего
контроля
1 3 4
1. Знакомство с понятием динамической типизации. Обзор популярных Отчет по
языков с динамической типизацией. лабораторной
работе
2. Структура приложения. Типы, переменные. Управление потоком Отчет по
выполнения. Отладка. Стиль написания кода. Документирование и лабораторной
оценка производительности. работе

3. Введение. Классификация, сферы применения, парадигма. Синтаксис. Отчет по

Форматирование лабораторной
блоков кода. Числовые, булевы, строковые литералы. Основные работе
операции над простыми
типами. Простые управляющие конструкции. Декларация функций.
Модули (импортирование).
Соглашения по оформлению кода (PEP8). Организация кода в модули
и пакеты.
Синтаксические конструкции, циклы, условия. Коллекции: списки,
строки, словари, кортежи,
множества. Объектно-ориентированное программирование, элементы
функционального
программирования. Генераторы. Системные библиотеки math, time,
os, shutil, sys, random.
4. Сеть интернет. OSI-модель. Эволюция web-приложений. Архитектура Отчет по
web-приложения. лабораторной
HTTP-протокол. MVC-модель Запрос, ответ, параметры, GET, POST работе
запросы. Анализ GET и
POST запросов с помощью средств разработки в браузерах.
5. Структура приложений на Django. Установка и настройка Django. Отчет по
Работа с URL в Django. лабораторной
Базовые модели, view, шаблоны. Класс HttpResponse. работе
6. Реляционные модели. ORM-подход. Сравнение подходов. Класс Отчет по

7
 models.Model, реализация лабораторной
основных полей в Django. Использование миграций и fixtures. Работа работе
с формами в Django.
Модельные формы. Основы языка шаблонов в Django. Подключение
шаблонов. Пути к шаблонам. Сбор шаблонов.
Основные операции в шаблонах. Наследование шаблонов. Передача
параметров в шаблоны.
Фильтры.
7. Представления как реализация контроллера в MVC-модели. Отчет по
Обработка запроса через urls.py, лабораторной
вызов представления. Обработка POST и GET данных. Редирект. работе
Представления в виде
функций. Именованные и позиционные аргументы представления.
Параметр request. Метод
render, классHttpResponseRedirect. Представления, основанные на
классах.
8. Авторизация, аутентификация, регистрация. Принцип работы сессий Отчет по
и куки. Механизмы лабораторной
авторизации в Django. Права доступа. Декораторы. Доступ к сессии и работе
cookie с помощью
request.
9. Языки HTML, CSS, JS. Подключение static-файлов, сбор static- Отчет по
файлов, пути их поиска. лабораторной
Загрузка файлов, пути к медиа-файлам. Работа с версткой и JS. работе
AJAX-запрос.
Защита лабораторной работы (ЛР), выполнение курсового проекта (КП), курсовой
работы (КР), расчетно-графического задания (РГЗ), написание реферата (Р), эссе (Э),
коллоквиум (К), тестирование (Т) и т.д.

2.3.4 Примерная тематика курсовых работ (проектов)

Курсовые работы не предусмотрены.

2.4 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине

Перечень учебно-методического обеспечения дисциплины

№ Вид СРС по выполнению самостоятельной работы

1 2 3
1 Решение Стандарты оформления исходного кода программ и
индивидуальных задач современные интегрированные среды разработки
программного обеспечения: учеб.-метод.пособие/
Ю.В.Кольцов [и др.]. – Краснодар:Кубанскийгос.ун-т, 2015.-
111с., утвержденные кафедрой информационных
технологий, протокол № 7 от 09 апреля 2015 г..
2 Отчет по лабораторной Стандарты оформления исходного кода программ и
работе современные интегрированные среды разработки
программного обеспечения: учеб.-метод.пособие/
Ю.В.Кольцов [и др.]. – Краснодар:Кубанскийгос.ун-т, 2015.-

8
 111с., утвержденные кафедрой информационных
технологий, протокол № 7 от 09 апреля 2015 г.

Учебно-методические материалы для самостоятельной работы обучающихся из

числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предоставляются
в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа,
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа,
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента
обучающихся.

3. Образовательные технологии

При проведении занятий по дисциплине используются следующие

образовательные технологии:
− Технология разноуровнего обучения (дифференцированное обучение);
− Технология коллективного взаимодействия (организованный диалог,
коллективный способ обучения);
− Технология адаптивного обучения (индивидуализированное обучение).
Для лиц с ограниченными возможностями здоровья предусмотрена организация
консультаций с использованием электронной почты.

4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной

аттестации.
4.1Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля.
Задачи для самостоятельного решения
Перечень части компетенций, проверяемых оценочным средством
ПК-5 - Готовностью к использованию современных системных программных средств:
операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ.

Введение в Python
1. Дана последовательность натуральных чисел, завершающаяся числом 0. Определите,
какое наибольшее число подряд идущих элементов этой последовательности равны друг
другу.
2. Дана последовательность натуральных чисел, завершающаяся число 0. Определите
наибольшую длину монотонного фрагмента последовательности (то есть такого
фрагмента, где все элементы либо больше предыдущего, либо меньше).
3. Дана последовательность натуральных чисел, завершающаяся числом 0. Определите
количество строгих локальных максимумов в этой последовательности. (Элемент
последовательности называется локальным максимумом, если он строго больше
предыдущего и последующего элемента последовательности. Первый и последний
элемент последовательности не являются локальными максимумами.)

9
4. Определите наименьшее расстояние между двумя локальными максимумами
последовательности натуральных чисел, завершающейся числом 0. Если в
последовательности нет двух локальных максимумов, выведите число 0.
5. В списке все элементы различны. Поменяйте местами минимальный и максимальный
элемент этого списка.

Архитектура веб-приложений. Модель MVC

Создать Django приложение, реализующее механизмы регистрации, авторизации
пользователей, также позволяющее: Вести свой блог (модель поста) и оставлять
комментарии к блогам других пользователей (модель комментария)

Введение в фреймворк Django. Реализация концепции MVC в Django.

Создать Django приложение, реализующее механизмы регистрации, авторизации
пользователей, также позволяющее: Вести свою личную страницу с указанием
информации о себе (модель информация) и писать другим пользователям личные
сообщения (модель сообщения)

Модели и шаблоны в Django.

Создать Django приложение, реализующее механизмы регистрации, авторизации
пользователей, также позволяющее: Вести свой блог (модель поста) и оставлять отметки
"нравится" к блогам других пользователей, с которыми пользователь находится в
отношении "друг" (модель друга)

Представления в Django
Создать простой сервис проведения тестирования по каким-либо темам. Т.е. есть тесты с
вариантами ответов, один или несколько вариантов должны быть правильными. Тесты
группируются в наборы тестов, которые затем пользователь может проходить и видеть
свой результат. Функциональные части сервиса: Регистрация пользователей,
Аутентификация пользователей.

Механизмы сессий, авторизации и cookie

Создать простой сервис проведения тестирования по каким-либо темам. Т.е. есть тесты с
вариантами ответов, один или несколько вариантов должны быть правильными. Тесты
группируются в наборы тестов, которые затем пользователь может проходить и видеть
свой результат. Функциональные части сервиса:
▪ Регистрация пользователей
▪ Аутентификация пользователей
▪ Зарегистрированные пользователи могут
▪ Проходить любой из тестовых наборов
▪ Последовательный ответ на все вопросы, каждый вопрос должен выводится на новой
странице с отправкой формы (перескакивать через тесты или оставлять неотмеченными
нельзя)
▪ После завершения тестирования смотреть результат:
▪ количество правильных/неправильных ответов
▪ процент правильных ответов

Работа со static и media файлами

Админка Django. Разделы:
▪ Стандартный раздел пользователей
▪ Раздел с наборами тестов
▪ Возможность на странице набора тестов добавлять вопросы/ответы к
вопросам/отмечать правильные ответы

10
▪ Валидация на то, что должен быть хотябы 1 правильный вариант
▪ Валидация на то, что все варианты не могут быть правильными
▪ Удаление вопросов/вариантов ответов/изменение правильных решений при
редактировании тестового набора

4.2 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации

Зачетно-экзамеационные материалы для промежуточной аттестации (зачет)

Перечень части компетенций, проверяемых оценочным средством
ПК-5 - Готовностью к использованию современных системных программных средств:
операционных систем, операционных и сетевых оболочек, сервисных программ.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Введение в серверное Web-программирование

2. Язык программирования Python
3. Библиотека Django
4. Создание проекта и приложения Django
5. Модели Django
6. Контроллеры Django. Регулярные выражения
7. Простые шаблоны Django
8. Постраничный вывод данных. Пагинатор Django
9. Вывод на основе классов. Классы-контроллеры Django
10. Простые формы Django
11. Выгрузка файлов на Web-сайт
12. Разграничение доступа
13. Комментарии Django
14. Статичные страницы Django
15. Создание и вывод миниатюр. Библиотека easy-thumbnails
16. Привязка тегов к данным. Библиотека django-taggit
17. Создание web-сайта. Планирование и предварительные действия
18. Главная страница
19. Гостевая книга
20. Список новостей. Хранилище изображений
21. Список категорий товаров
22. Список товаров
23. Блог
24. Генерирование каналов новостей RSS и Atom
25. Рассылка электронной почты
26. Журналирование
27. Настройка встроенного административного сайта Django
28. Публикация Web-сайта

Компонентом промежуточного контроля по дисциплине являются решение задачи

из списка индивидуальных задач и ответа на теоретический вопрос. Максимальное
количество баллов, которые студент может получить за правильное решение задачи,
составляет 2 балла. Максимальное количество баллов, которые студент может получить за
ответ на контрольный вопрос, составляет 10 баллов.
Рекомендации по оцениванию задачи
Описание Баллы
Предоставлен работоспособный программный код, студент может пояснить 2
ход решения, знает назначение команд, может изменить некоторые условия по

11
просьбе преподавателя.
Программный код может быть не работоспособен, однако алгоритм решения 1
задачи корректный, студент может пояснить ход решения, знает назначение
некоторых команд
Программный код не работает, алгоритм решения не верный, студент не знает 0
назначения отдельных команд

Рекомендации по оцениванию ответа на контрольный вопрос

Описание Баллы
Студент владеет теоретическими знаниями по данному разделу, что 8-10
подтверждается его ответами на дополнительные вопросы; студент умеет
правильно объяснять теоретический материал, иллюстрируя его примерами;
Студент владеет теоретическими знаниями по данному разделу, что 4-7
подтверждается его ответами на дополнительные вопросы, при ответе студент
допускает незначительные ошибки; студент умеет правильно объяснять
теоретический материал;
Теоретический материал не усвоен или усвоен частично, студент не может 0-3
предоставить четкий ответ на поставленный вопрос; студент затрудняется
привести примеры, поясняющие ответы на вопросы;

Критерии оценки:
- оценка «зачтено»: студент получил не менее 4 баллов за контрольный вопрос,
студент получил от 7 до 10 баллов за индивидуальные задачи, при этом по каждой из них
он получил хотя бы один балл.
- оценка «не зачтено»: студент получил менее 4 баллов за контрольный вопрос,
или менее 1 балла хотя бы за одну из 7 индивидуальных задач.

Оценка
Не зачтено Зачтено
• студент получил менее 4 баллов за • студент получил не менее 4 баллов за
контрольный вопрос контрольный вопрос;
• менее 1 балла хотя бы за одну из 7 • не менее 1 балла за каждую из 7
индивидуальных задач индивидуальных задач;

Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями

здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
– при необходимости инвалидам и лицам с ограниченными возможностями
здоровья предоставляется дополнительное время для подготовки ответа на экзамене;
– при проведении процедуры оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с
ограниченными возможностями здоровья предусматривается использование технических
средств, необходимых им в связи с их индивидуальными особенностями;
– при необходимости для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
и инвалидов процедура оценивания результатов обучения по дисциплине может
проводиться в несколько этапов.
Процедура оценивания результатов обучения инвалидов и лиц с ограниченными
возможностями здоровья по дисциплине предусматривает предоставление информации в
формах, адаптированных к ограничениям их здоровья и восприятия информации:
Для лиц с нарушениями зрения:
– в печатной форме увеличенным шрифтом,
– в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями слуха:
– в печатной форме,

12
 – в форме электронного документа.
Для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата:
– в печатной форме,
– в форме электронного документа.
Данный перечень может быть конкретизирован в зависимости от контингента
обучающихся.

5 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины

5.1 Основная литература:

1. Буйначев, С.К. Основы программирования на языке Python : учебное пособие /

С.К. Буйначев, Н.Ю. Боклаг ; Министерство образования и науки Российской Федерации,
Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина. -
Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2014. - 92 с. : табл., ил. -
Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-7996-1198-9 ; [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=275962
2. Северенс, Ч. Введение в программирование на Python / Ч. Северенс. - 2-е изд.,
испр. - Москва : Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. - 231 с.: схем.,
ил.; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429184
3. Хахаев, И.А. Практикум по алгоритмизации и программированию на Python :
курс / И.А. Хахаев. - 2-е изд., исправ. - Москва : Национальный Открытый Университет
«ИНТУИТ», 2016. - 179 с. : ил. - Библиогр. в кн.; [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429256
4. Столбовский, Д.Н. Основы разработки Web-приложений на ASP.NET : учебное
пособие / Д.Н. Столбовский ; Национальный Открытый Университет "ИНТУИТ". -
Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2009. - 304 с. - (Основы
информационных технологий). - ISBN 978-5-94774-991-5 ; То же [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233488
Для освоения дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями
здоровья имеются издания в электронном виде в электронно-библиотечной
системе«Biblioclub».

5.2 Дополнительная литература:

1. Сузи, Р.А. Язык программирования Python : курс / Р.А. Сузи. - 2-е изд., испр. -
Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2007. - 327 с. - (Основы
информационных технологий). - ISBN 978-5-9556-0109-0; [Электронный ресурс]. -
URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233288
2. Богданов, М.Р. Разработка клиентских приложений Web-сайтов : курс / М.Р.
Богданов. - Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий, 2010. - 228 с. :
ил. ; То же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233745
3. Sweigart, A. Разработка компьютерных игр на языке Python / A. Sweigart. - 2-е
изд., испр. - Москва : Национальный Открытый Университет «ИНТУИТ», 2016. - 505 с. :
ил ; [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=429009

5.3. Периодические издания:

13
 1. Прикладная информатика
2. Проблемы передачи информации
3. Программные продукты и системы
4. Программирование
5. COMPUTATIONAL NANOTECHNOLOGY (ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
НАНОТЕХНОЛОГИИ)
6. COMPUTERWORLD РОССИЯ
7. WINDOWS IT PRO / RE

6 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»,

необходимых для освоения дисциплины

1. Python Sowtware Foundation. – URL: http://www.python.org

2. Сузи, Р.А. Язык программирования Python : курс / Р.А. Сузи. - 2-е изд., испр. –
М.: Интернет-Университет Информационных Технологий, 2007. - 327 с. - (Основы
информационных технологий). - ISBN 978-5-9556-0109-0 ; [Электронный ресурс]. - URL:
//biblioclub.ru/index.php?page=book&id=233288

7. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины

После прослушивания лекции рекомендуется выполнить упражнения, приводимые

в лекции для самостоятельной работы, а также выполнить на компьютере с
использованием среды Python задачи, приводимые в лекции в качестве примеров.
При самостоятельной работе студентов необходимо изучить литературу,
приведенную в перечнях выше, для осмысления вводимых понятий, анализа
предложенных подходов и методов разработки параллельных программ. Разрабатывая
решение новой задачи, студент должен уметь выбрать методы решения задачи с учетом
целевой аппаратной платформы, проводить отладку и профилирование программы на
языке Python.
В качестве систем программирования для решения задач и изучения методов и
алгоритмов, приведенных в лекциях, рекомендуется использовать на практических
занятиях и при самостоятельной работе стандартную реализацию языка Python в связке со
средой разработки IDLE.
Раздел дисциплины Форма СР Сроки Формы
выполнения контроля
Введение. Классификация, сферы Проработка 15.09 Сдача
применения, парадигма. Синтаксис. теоретического индивидуальных
Форматирование материала. задач
блоков кода. Числовые, булевы, Решение
строковые литералы. Основные индивидуальных
операции над простыми задач.
типами. Простые управляющие
конструкции. Декларация функций.
Модули (импортирование).
Соглашения по оформлению кода
(PEP8). Организация кода в модули и
пакеты.
Синтаксические конструкции, циклы,
условия. Коллекции: списки, строки,
словари, кортежи,
множества. Объектно-

14
ориентированное программирование,
элементы функционального
программирования. Генераторы.
Системные библиотеки math, time, os,
shutil, sys, random.
Сеть интернет. OSI-модель. Эволюция Проработка 01.10 Сдача
web-приложений. Архитектура web- теоретического индивидуальных
приложения. материала. задач
HTTP-протокол. MVC-модель Запрос, Решение
ответ, параметры, GET, POST индивидуальных
запросы. Анализ GET и задач.
POST запросов с помощью средств
разработки в браузерах.
Структура приложений на Django. Проработка 15.10 Сдача
Установка и настройка Django. Работа теоретического индивидуальных
с URL в Django. материала. задач
Базовые модели, view, шаблоны. Решение
Класс HttpResponse. индивидуальных
задач.
Реляционные модели. ORM-подход. Проработка 01.11 Сдача
Сравнение подходов. Класс теоретического индивидуальных
models.Model, реализация материала. задач
основных полей в Django. Решение
Использование миграций и fixtures. индивидуальных
Работа с формами в Django. задач.
Модельные формы. Основы языка
шаблонов в Django. Подключение
шаблонов. Пути к шаблонам. Сбор
шаблонов.
Основные операции в шаблонах.
Наследование шаблонов. Передача
параметров в шаблоны.
Фильтры.
Представления как реализация Проработка 10.11 Сдача
контроллера в MVC-модели. теоретического индивидуальных
Обработка запроса через urls.py, материала. задач
вызов представления. Обработка Решение
POST и GET данных. Редирект. индивидуальных
Представления в виде задач.
функций. Именованные и
позиционные аргументы
представления. Параметр request.
Метод
render, классHttpResponseRedirect.
Представления, основанные на
классах.
Авторизация, аутентификация, Проработка 20.11 Сдача
регистрация. Принцип работы сессий теоретического индивидуальных
и куки. Механизмы материала. задач

15
авторизации в Django. Права доступа. Решение
Декораторы. Доступ к сессии и cookie индивидуальных
с помощью задач.
request.
Языки HTML, CSS, JS. Подключение Проработка 01.12 Сдача
static-файлов, сбор static-файлов, пути теоретического индивидуальных
их поиска. материала. задач
Загрузка файлов, пути к медиа- Решение
файлам. Работа с версткой и JS. индивидуальных
AJAX-запрос. задач.
Введение. Классификация, сферы Проработка 10.12 Сдача
применения, парадигма. Синтаксис. теоретического индивидуальных
Форматирование материала. задач
блоков кода. Числовые, булевы, Решение
строковые литералы. Основные индивидуальных
операции над простыми задач.
типами. Простые управляющие
конструкции. Декларация функций.
Модули (импортирование).
Соглашения по оформлению кода
(PEP8). Организация кода в модули и
пакеты.
Синтаксические конструкции, циклы,
условия. Коллекции: списки, строки,
словари, кортежи,
множества. Объектно-
ориентированное программирование,
элементы функционального
программирования. Генераторы.
Системные библиотеки math, time, os,
shutil, sys, random.
Сеть интернет. OSI-модель. Эволюция Проработка 20.12 Сдача
web-приложений. Архитектура web- теоретического индивидуальных
приложения. материала. задач
HTTP-протокол. MVC-модель Запрос, Решение
ответ, параметры, GET, POST индивидуальных
запросы. Анализ GET и задач.
POST запросов с помощью средств
разработки в браузерах.

В освоении дисциплины инвалидами и лицами с ограниченными возможностями

здоровья большое значение имеет индивидуальная учебная работа (консультации) –
дополнительное разъяснение учебного материала.
Индивидуальные консультации по предмету являются важным фактором,
способствующим индивидуализации обучения и установлению воспитательного контакта
между преподавателем и обучающимся инвалидом или лицом с ограниченными
возможностями здоровья.

16
 8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении
образовательного процесса по дисциплине.

8.1 Перечень информационных технологий

– Проверка домашних заданий и консультирование посредством электронной

почты.
– Использование электронных презентаций при проведении лекционных занятий.

8.2 Перечень необходимого программного обеспечения

− Интерпретатор языка Python

− Среда разработки IDLE

8.3 Перечень информационных справочных систем:

- Электронная библиотечная система eLIBRARY.RU (http://www.elibrary.ru)/

9. Материально-техническая база, необходимая для осуществления

образовательного процесса по дисциплине
Материально-техническое обеспечение дисциплины и
№ Вид работ
оснащенность
1. Лекционные Лекционная аудитория, оснащенная презентационной
занятия техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук) и
соответствующим программным обеспечением (ПО), доска

2. Лабораторные Лаборатория, укомплектованная техническими средствами

занятия обучения – компьютерами с соответствующим программным
обеспечением, маркерная доска.
3. Групповые Аудитория, укомплектованная маркерной доской и
(индивидуальные оснащенная компьютером.
) консультации
4. Текущий Аудитория, укомплектованная техническими средствами
контроль, обучения – компьютерами с соответствующим программным
промежуточная обеспечением
аттестация
5. Самостоятельная Кабинет для самостоятельной работы, оснащенный
работа компьютерной техникой с возможностью подключения к сети
«Интернет», программой экранного увеличения и
обеспеченный доступом в электронную информационно-
образовательную среду университета.

17