ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА ПРОГРЕСС Элементарный и Базовый Уровень

Н.И. Соболева, И.И.
Гадалина,
А.С. Иванова, Л.А. Харламова
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
ПРОГРЕСС
Элементарный и базовый уровень
Учебное пособие
Москва
Российский университет дружбы народов
2009
ББК 81.2Р-96 Утверждено
С 54 РИС Ученого совета
Российского университета
дружбы народов
Руководители проекта учебного комплекса «Прогресс»: Н.И. Соболева, В.В. Якушев

Ч. I. Элементарный уровень – авторы: Н.И. Соболева, И.И. Гадалина, А.С. Иванова
Ч. II. Базовый уровень – авторы: Н.И. Соболева, А.С. Иванова, Л.А. Харламова
Рецензент –
доцент кафедры русского языка и методики его преподавания РУДН,
кандидат филологических наук Е.Н. Барышникова
Соболева Н.И., Гадалина И.И., Иванова А.С., Харламова Л.А.

С 54 Практическая грамматика: Прогресс. Элементарный и базовый уровень: Учеб.
пособие. – М.: РУДН, 2009. – 184 с.
ISBN 978-5-209-02532-0
Пособие предназначено для студентов-иностранцев, приступающих к изучению

русского языка, и позволяет реализовать следующие задачи: сформировать элементарные
и базовые навыки и умения овладения русским языком, способствовать выработке грам-
матических автоматизмов, создать условия для индивидуального ритма работы учащихся.
Система упражнений строится с учетом поэтапного формирования грамматических
навыков и речевых умений. Содержание сборника полностью соответствует Государст-
венным стандартам элементарного и базового уровней, а также Образовательной про-
грамме по русскому языку как иностранному (предвузовское обучение).
Авторский коллектив будет признателен за замечания, сделанные по содержанию
данного пособия.
ISBN 978-5-209-02532-0 ББК 81.2Р-96
© Н.И. Соболева, И.И. Гадалина, А.С. Иванова, Л.А. Харламова, 2009

© Российский университет дружбы народов, Издательство, 2009
Часть I
ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ
3
ДЛЯ ЗАМЕТОК
187
Уроки 1–6
Именительный падеж существительных.

Род существительных
Это Антон. Он дома.

Это Анна. Она тут.
1. Составьте предложения по образцу.

а) Образец: Анна, дома. – Это Анна. Она дома.
Антон, Эмма, там. – Это Антон и Эмма. Он и она там.
1. Антон, тут. 2. Эмма, там. 3. Инна, Эмма, дома. 4. Мама, папа, тут.
5. Антон, папа, дома. 6. Эмма, Анна, там. 7. Доктор, Иван, тут. 8. Друг,
подруга, дома.
б) Образец: Это парк.
Слова: дом, дорога, группа, Анна, Марта, Антон, мама, папа.
в) Образец: Это Антон и Анна.
Слова: мама, папа, брат, друг, подруга, Марта, Антон, он, она, дом, парк.
2. Самодиктант. Прочитайте предложения, закройте их и напишите по

памяти. Потом проверьте себя.
1. Это город. Тут дом и банк. Там парк и дорога.
2. Это комната. Тут окно.
3. Это папа и мама. Он и она дома. Папа – доктор. И мама – доктор. Тут
брат. Там друг и подруга.
4. Это группа. Анна и Антон тут. Инна дома.
3. Найдите ответы на вопросы. Напишите ответы и вопросы.

– Доктор дома? – Да, дом. – Это папа? – Да, он и она.
– Это дом? – Да, он тут. – Это папа и подруга? – Да, он тут.
– Антон тут? – Да, дома. – Доктор тут? – Да, он.
мужской род женский род средний род

он она оно
Антон Анна окно
парк дорога
5
4. Напишите слова и подчеркните слова женского рода.
Образец: Москва, город, карта, страна, завод.
Слова: дом, комната, окно, парк, дорога, вода, урок, группа, буква, рас-
сказ, друг, подруга, мама, папа, Антон, Анна, рыба, буква, слово, шарф, шап-
ка, банк, куртка.
5. Напишите предложения и подчеркните слова мужского рода.

Образец: Это город. Вот дорога.
1. Это дом. Вот комната. Это окно. 2. Это город. Вот завод. 3. Это Моск-
ва. Вот парк. 4. Это карта. Вот дорога. 5. Это папа. Вот брат. 6. Вот урок. Это
буква «эм».
6. Заполните таблицу.
он она оно
дом комната окно
Слова: подруга, папа, друг, марка, город, страна, парк, карта, урок, груп-
па, рассказ, завод, банк, дорога, брат, мама, фотоаппарат, буква, звук, молоко,
вход, выход, факс, фото, погода, слово, подруга, стол, стул, цифра, цирк,
шапка, шарф, рубашка, сахар, масло, этаж, журнал, сок, карандаш.
Это Кто?
кто? что? где?
Вот Что?
Это Антон. Антон дома.
Это парк. Парк там.
7. Выберите слова, которые отвечают на эти вопросы.

Кто это? – Это друг, … Что это? – Это мост, ….
Слова: автобус, вход, журнал, книга, друг, завод, доктор, карандаш,
класс, подруга, концерт, лампа, рыба, ложка, машина, рассказ, сын, выход,
Москва, мама, масло, ужин, брат, игра «Шахматы», диск, кот, папа, карта,
Инна, Иван, ужин, молоко.
8. Прочитайте ответы и напишите вопросы.

Образец: …? – Да, это Антон. … ? – Это Ира.
Это Антон? – Да, это Антон. Кто это? – Это Ира.
1. …? – Да, это брат. 2. …? – Это подруга. 3. …? – Да, это мама. 4. …? –
Это доктор. 5. …? – Это машина «Волга». 6. …? – Да, это журнал «Дружба».
7. …? – Да, это центр. 8. …? – Это цирк. 9. …? – Да, банк там. 10. ...? – Да,
группа тут.
6
9. Заполните таблицу.
кто? что? когда?

Слова: машина журнал, брат, ужин, цирк, подруга, завтрак, утром, папа,
сок, сыр, брат, скоро, клуб, сад, центр, сын, автобус, дорога, доктор.
10. Объедините слова по смыслу, используйте союз и. Составьте и напиши-

те предложения.
Образец: Это масло и сыр.
Слова: друг, Ира, машина, шапка, нож, подруга, банк, молоко, шарф, Ан-
тон, ложка, завод, сок, автобус.
11. Напишите вопросы к выделенным словам.

1. Это доктор. 2. Вот наш клуб. 3. Завтра химия. 4. Скоро ужин.
12. Распределите слова по родам.

Город, трамвай, папа, ухо, окно, рука, автобус, куртка, банан, фото, этаж,
выход, сказка, молоко, суп, яблоко, театр, дядя, машина, шапка, шарф, кар-
тина.
13. Напишите ответы на вопросы, используя личные местоимения.

Образец: Это Инна? – Да, это она.
1. Это Антон? 2. Это ты? 3. Это Антон и Нина? 4. Это вы? 5. Это вы,
Роман и Ира? 6. Это ты, Эмма и Инна? 7. Это Иван и Том?
14. Распределите слова по родам.

м. р. мой, твой, его, её …
ж. р. моя, твоя, его, её ….
ср. р. моё, твоё, его, её …
Слова: подруга, квартира, фото, куртка, группа, яблоко, институт, друг,
мама, папа, сестра, дядя, тётя, письмо, шарф, рубашка, шапка, окно, тетрадь,
газета.
м. р. наш, ваш, их …
ж. р. наша, ваша, их …
ср. р. наше, ваше, их …
Слова: банк, аптека, группа, дом, школа, клуб, этаж, письмо, книга, маг-
нитофон, квартира, магазин, автобус, машина, театр, молоко, завтрак.
7
Притяжательные местоимения.
Именительный падеж, единственное число
15. Напишите предложения, используйте притяжательные местоимения.

Образец: Это я. Это … друг. – Это мой друг.
1. Это я. Это … фото. Вот … брат, … папа, …мама, … дядя, … тётя. Там
… друг и … подруга.
2. Это ты. Это … дом, … квартира, … комната, … шкаф, … пальто, …
шарф, … шапка.
3. Это мы. Это … институт, … группа, … класс. Тут … журнал. Там …
карта. Это … фото.
4. Это вы. Это … страна. Это … родной город. Тут … дом, … машина, а
там … сад.
5. Это Антон. Это … брат и … сестра. Тут … мама и … папа, там – …
сын.
6. Это Инна. Это … ужин. Тут … сок и … яблоко. Там … рыба и … салат.
7. Это Иван и Тамара. Это … сестра, … отец, … тётя.
8. Это я и мой брат. Это … фото. Это … семья. Тут … папа, … брат и …
мама.
16. Опишите комнату, где вы живёте. Начните так:

Это моя комната. Вот …
Слова: шарф, рубашка, шапка, куртка, стол, журнал, лампа, книга, маг-
нитофон, фото, диск.

памяти.
1. Это наша комната. Это мой друг Иван. Вот его карандаш и журнал.
А это мой фотоаппарат и моя сумка.
2. Вот наш класс. Это наша группа. Это Анна. Она моя подруга. Это Ан-
тон. Он мой друг. Это его книга и диск, а это её книга и её диск.
18. Напишите вопрос и дайте отрицательный ответ.

Образец: журнал – газета. Это журнал? – Нет, это не журнал, это газета.
(Нет, это газета.)
1. музей – театр; 2. аптека – магазин; 3. банк – институт; 4. цирк – клуб;
5. мама – тётя; 6. дядя – отец; 7. брат – друг; 8. сестра – подруга.
19. Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: Нина студентка? – Нет, Нина не студентка, она инженер.
1. Антон студент? 2. Анна математик? 3. Иван Петрович доктор? 4. Том
твой брат? 5. Эмма студентка? 6. Инна твоя подруга?
8
20. Ответьте на вопросы отрицательно, используя местоимения его, её, их.
Образец: Это ваш журнал? – Нет, это её журнал.
1. Это ваш друг? 2. Это ваша подруга? 3. Это ваша группа? 4. Это ваша
книга? 5. Это ваш карандаш? 6. Это ваш шарф? 7. Это ваше молоко? 8. Это
ваше яблоко?
21. Самодиктант.
Я студент. Это мой родной город. Тут наш парк и наш театр. Там наш му-
зей и банк. Это мой дом. Тут моя комната. Это моя сестра. Это её комната, её
стол и её журнал. Там наша столовая. Там наша мама и наш папа.
Структура «Меня зовут…»
– Как вас зовут? – Меня зовут Антон.
22. Напишите ответы на вопросы.

1. Как вас зовут? … 2. Это твой друг? Как его зовут? 3. Это ваша сестра?
Как её зовут? 4. Это ваши мама и папа? Как их зовут? 5. Это ваш доктор?
Как его зовут?
23. Прочитайте ответы и напишите вопросы.

1. – …? – Меня зовут Тамара Ивановна.
2. – …? – Его зовут Антон.
3. – …? – Её зовут Анна.
4. – …? – Меня зовут Саша.
5. – …? – Их зовут Виктор и Иван.
6. – …? – Нас зовут Антон и Инна.
24. Напишите, как зовут этих людей.

Образец: Это мой друг. Его зовут Иван.
1. Это моя сестра. 2. Это моя подруга. 3. Это мой друг. 4. Это моя мама.
5. Это мой папа. 6. Это мой брат. 7. Это наш студент и наша студентка.
8. Там наш доктор.
25. Восстановите диалоги. Напишите вопросы, на которые даны ответы.

1. – …? 2. – …? 3. – …?
– Это мой друг. – Это моя подруга. – Это мой брат.
– …? – …? – …?
– Его зовут Антон. – Её зовут Нина. – Его зовут Иван.
– …? – …? – …?
– Нет, он не физик. – Нет, она не студентка. – Нет, он не химик.
Он инженер. Она доктор. Он студент.
9
26. Прочитатйте текст и напишите аналогичный.
Вот фото. Тут моя семья. Это мой отец. Его зовут Иван Петрович. Он
инженер. А это моя мама. Её зовут Вера Ивановна. Она доктор. Это моя сест-
ра. Её зовут Нина. А это мой брат. Его зовут Виктор. Он студент. Нина тоже
студентка.
Структура «У меня есть…»
– У вас есть карандаш? – Да, есть.
27. Восстановите диалоги.

1. – Ира, это …? 2. – Виктор, …?
– Да, моя тётя. – Да, у меня есть сестра.
– …? – …?
– Её зовут Инна Ивановна. – Она студентка.
– …? – …?
– Да, у неё есть сын. – Её зовут Тамара.
– …? – …?
– Его зовут Антон. – Да, у неё есть подруга.
– …? – …?
– Нет, он не студент, он доктор. – Её зовут Наташа.
Первое спряжение глагола
Настоящее время. I спряжение

един. число множ. число
я работаю мы работаем
ты работаешь вы работаете
он (она) работает они работают
Работай! Работайте!
28. Напишите, кто выполняет действия.

Кто работает? Кто отдыхает? Кто знает? Кто делает?
… работает. … отдыхаешь. … знают. … делаете.
… работаю. … отдыхают. … знаю. … делаешь.
… работаем. … отдыхаете. … знаете. … делаем.
… работает. … отдыхаю. … знает. … делаю.
… работают. … отдыхает. … знаешь. … делают.
… работаете. … отдыхаем. … знаем. … делает.
29. Закончите предложения, используя глаголы работать, отдыхать.

1. Анна и Марта работают, а Ира …. 2. Мой друг работает, а я …. 3. Мы
отдыхаем, а они …. 4. Я работаю, а вы …. 5. Вы отдыхаете, а он …. 6. Я ра-
ботаю, а ты ….
10
30. Напишите предложения. Выберите нужную форму.
1. Это завод. Здесь … мой отец. Его брат тоже … работаю, работаешь,
тут. Они … вместе. работает, работаем,
– Скажите, пожалуйста, где вы …? работаете, работают
– Я тоже … тут.
– А ты …?
– Нет, я не …
2. Это клуб. Здесь я …. Мои друзья тоже … тут. отдыхаю, отдыхаешь,
– А где вы…? отдыхает, отдыхаем,
– Я … тоже тут. отдыхаете, отдыхают
– А где … твоя подруга?
– Мы … тут.
31. Восстановите вопросы и напишите их.

Образец: … Ира? … она …?
Что делает Ира? Что она делает?
1. … … Антон? 6. … вы …?
2. … … твой брат? 7 … он …?
3. … … Эмма и Инна? 8. … я …?
4. … … твоя сестра? 9. …они …?
5. … … твои отец и мама? 10. … ты …?
32. Напишите предложения, используйте глагол знать.

а) 1. Ты …, кто это? 2. Вы …, что это? 3. Ты …, как его зовут? 4. Кто
…, где банк? 5. Мы не …, где музей? 6. Ты …, когда обед? 7. Студенты
…, когда работает доктор Петров? 8. Том и Мария …, где остановка автобу-
са? 9. Вы не …, что Нина и Ира делают тут?
б) Напишите ответы на эти вопросы.
Образец: Вы знаете, кто это? – Да, я знаю, кто это. Это студент.
– Нет, я не знаю, кто это.
33. Распределите данные слова по родам.

он
она
оно
Слова: библиотека, биолог, биология, буфет, вилка, гараж, геолог, геоло-
гия, гитара, кинотеатр, место, кино, конверт, метро, обед, мясо, молоко, мас-
ло, хлеб, рыба, парк, песня, письмо, семья, университет, фермер, фирма, хи-
мия, химик, философ, магазин, яблоко, пальто, профессор, пятница, весна.
11
34. Перепишите текст, поставьте вопросы к выделенным словам.
Это библиотека. Тут работает моя сестра. Её зовут Мария Ивановна.
У неё есть семья: муж и сын. Её муж химик. Его зовут Виктор Петрович.
Её сын студент. Его зовут Иван. Я знаю, что он делает сейчас. Он отдыхает.
Второе спряжение глагола
Настоящее время. II спряжение

един. число множ. число
я говорю мы говорим
ты говоришь вы говорите
он (она) говорит они говорят
Говори! Говорите!
35. Напишите:
Кто говорит? Кто понимает? Кто читает?
… говорим … понимаем … читают
... говорю … понимают … читаю
… говорят … понимаю … читает
… говоришь … понимает … читаете
… говорите … понимаете … читаешь
… говорит ... понимаешь … читаем
Неопреде-
ленная как?
форма гла-
гола
-о по- -и
хорошо по-русски
плохо по-английски
немного по-арабски
36. Напишите ответы на вопросы по образцу.

Образец: Я говорю по-русски. А вы? – Я тоже говорю по-русски.
1. Он говорит по-испански. А Хуан? 2. Они говорят по-английски. А вы?
3. Мы говорим по-французски. А они? 4. Студенты говорят по-арабски.
А ты? 6. Антон говорит по-русски. А вы и ваш друг? 7. Я понимаю по-русски
немного. А ты? 8. Мой друг читает по-русски хорошо. А ваши друзья?
9. Мои друзья читают по-китайски. А вы?
12
37. Закончите предложения.
Образец: Антон говорит по-русски, а Хуан …
Антон говорит по-русски, а Хуан говорит по-испански.
1. Анна говорит по-испански, а Джон …. 2. Луис говорит по-испански, а
Хасан …. 3. Виктор говорит по-русски, а мы …. 4. Нина Ивановна говорит
по-английски, а студенты …. 5. Жан говорит по-французски, а его друг ….
6. Я плохо понимаю по-русски, а Марта …. 7. Мы хорошо читаем по-русски,
а Том …. 8. Джон читает по-французски, а Нина …. 9. Мы понимаем по-
русски, а Хуан …. 10. Антон читает по-французски, а я ….
38. Ответьте на вопросы письменно.

Образец: Вы говорите по-русски? – Да, я говорю по-русски.
– Нет, я не говорю по-русски.
1. Вы говорите по-испански? 2. Ваш друг говорит по-французски? 3. Ва-
ша сестра говорит по-арабски? 4. Ваши братья говорят по-русски? 5. Ваши
друзья говорят по-русски? 6. Вы понимаете по-русски? 7. Ваш друг понимает
по-английски? 8. Вы читаете по-испански? 9. Антон читает по-китайски?
10. Анна и Ира понимают по-китайски?

Образец: Вы хорошо говорите по-русски?
Да, я хорошо говорю по-русски.
Нет, я плохо говорю по-русски.
1. Марта хорошо говорит по-испански? 2. Ваш друг хорошо говорит по-
русски? 3. Том хорошо говорит по-французски? 4. Анна быстро читает по-
русски? 5. Том медленно говорит по-русски? 6. Вы хорошо понимаете по-
русски? 7. Ваши друзья плохо понимают по-русски? 8. Вы быстро читаете
по-русски? 9. Ваш друг хорошо понимает по-русски? 10. Жан медленно чи-
тает по-французски?
он они она они оно они

конверт – конверты карта – карты слово – слова
урок – уроки студентка – студентки
40. Напишите слова во множественном числе.

Образец: класс – классы, группа – группы, окно – окна.
Слова:
• проспект, кинотеатр, магазин, спортклуб, стадион, институт, банк, му-
зей, карандаш, плащ, преподаватель, бизнесмен, химик, словарь, этаж, шкаф,
стол, дядя, отец;
• школа, квартира, картина, почта, открытка, сумка, ручка, машина, апте-
ка, подруга, сестра, тётя, семья, поликлиника, больница, комната;
• письмо, слово, море, общежитие, озеро, дом, город, глаз, доктор, про-
фессор, друг, брат, сын, стул, дерево;
• яблоко, человек, ребёнок.
13
41. Распределите слова в таблице.
он
она
оно
они
Слова: книга, проспект, дочь, отец, улицы, человек, парк, остановка, гла-
за, города, семья, братья, преподаватель, общежития, письма, стадионы, ма-
тери, кровать, телевизор, друзья, товарищ, вещь, открытки, фонтан, окна,
этаж, музей, дети, марка, химия, биолог, люди, стол, стулья, троллейбус, рас-
сказы, место, газета, сын, словари, вещи, ребёнок, люди, аптеки, дома.
42. Напишите слова в единственном числе.

Слова: города, парки, улицы, проспекты, площади, фабрики, заводы,
школы, университеты, колледжи, институты, дома, музеи, театры, концерты,
цирки, друзья, дети, сёстры, братья, люди, дочери, матери, отцы, сыновья,
лекции, места, тетради, словари, преподаватели, врачи, физики, юристы, фи-
лологи.
Притяжательное местоимение «чей?»
Чей это учебник? Это мой учебник. (м. р.)

Чья это тетрадь? Это моя тетрадь. (ж. р.)
Чьё это место? Это моё место. (ср. р.)
Чьи это книги? Это мои книги. (мн. ч.)
43. Ответьте на вопросы, используя местоимения мой, твой, наш, ваш, его,
её, их. Ответы напишите.
Образец: Чья это ручка? – Это моя ручка.
1. Чей это учебник? 2. Чья это тетрадь? 3. Чья это книга? 4. Чьи это вещи?
5. Чей это журнал? 6. Чьё это письмо? 7. Чьи это газеты? 8. Чья это шапка?
9. Чьё это общежитие? 10. Чьи это журналы?
44. Узнайте, чьи это вещи. Напишите вопросы по образцу.

Образец: Это журнал. – Чей это журнал?
1. Это словарь. 2. Это книга. 3. Это газета. 4. Это письмо. 5. Это шарф.
6. Это ручка. 7. Это вещи. 8. Это журналы. 9. Это тетрадь. 10. Это сумка.
Имя прилагательное.
Именительный падеж, единственное и множественное число
45. Распределите данные ниже словосочетания в таблице.
какой? какая? какое? какие?

новый дом новая книга новое слово новые слова
… … … …
14
Словосочетания:
а) новый студент, новые студенты, новая студентка, красивая станция,
старая школа, красивое место, красивый проспект, хорошая шапка, старое
письмо, хорошие книги, красивое здание, большие парки, новое место;
б) русский студент, русская студентка, русский язык, русский город, рус-
ские журналы, русское слово, русские газеты, русская книга, русская школа;
в) большой цирк, большое письмо, большие здания, большой стадион,
большие парки, большая страна, большая аудитория, большое кресло;
г) хороший друг, хорошее место, хорошие друзья, хорошая школа, хоро-
шее письмо, хорошие театры.
46. Напишите словосочетания во множественном числе.

Образец: новый студент – новые студенты.
Словосочетания: новая тетрадь, новое слово, старый друг, хорошая кни-
га, старое здание, красивый парк, красивая открытка, красивое здание, доро-
гая куртка, дешёвый словарь, русские газеты, дорогой компьютер, маленькая
река, родной город, родная страна.
47. Напишите предложения по образцу. Используйте прилагательные но-

вый, старый, красивый, хороший, русский, дорогой, родной.
Образец: Это журнал. – Это новый журнал.
Это книга. Это словарь. Это учебник. Это тетради. Это плеер. Это музей.
Это часы. Это страна. Это библиотеки. Это яблоки. Это слово. Это проспект.
Это метро. Это стадион. Это школа. Это здания. Это город. Это проспекты.
Это парки. Это стадионы и театры. Это станция. Это группы. Это заводы.
Это машины. Это вещи. Это открытка. Это квартира.
48. Напишите вопросы. Подчеркните вопросительные слова какой, какая,

какое, какие.
Образец: Это старая школа. – Какая это школа?
1. Это старый парк. 2. Это новое метро. 3. Это красивая станция. 4. Это
хорошие магазины. 5. Это новый кинотеатр. 6. Это старое здание. 7. Это но-
вые студенты. 8. Это новые друзья. 9. Это большой словарь. 10. Это большая
книга. 11. Это красивая площадь. 12. Это хороший словарь.

памяти.
1. Он новый студент. Его зовут Пётр. А это его новые друзья, Антон и
Виктор. Они тоже студенты. Вот его родной город. Это большой старый го-
род. Здесь хорошие театры и парки. А это красивый новый университет.
2. Это новая студентка. Её зовут Марта. А это её новые друзья, Антон и
Виктор. Марта и Антон – студенты, а Виктор – инженер. Вот большой завод,
где работает Виктор. А это красивый большой парк, где он отдыхает.
15
Винительный падеж, единственное число
Род, число
Падеж муж. р.
муж. род жен. род ср. род мн. ч. – жен. р.
ср. р.
Что это?
Что это? Что это? Что это?
И. п. Это тексты, кни-
Это журнал. Это книга. Это письмо.
ги, письма.
Что он читает? – Что он читает? Что он читает? Что он читает?
В. п. Он читает жур- Он читает Он читает письмо. Он читает тексты,
нал. книгу. книги, письма.
50. Напишите предложения по образцу. Подчеркните формы именительного

и винительного падежей.
Образец: Это газета. Я читаю газету.
1. Это журнал. Он читает …. 2. Это письмо. Она читает …. 3. Это журна-
лы. Студенты читают …. 4. Это журнал и газета. Анна читает … и …. 5. Это
книга «Мой город». Я читаю …. 6. Это письма. Студенты читают …. 7. Вот
радио. Мы слушаем …. 8. Это песня. Я слушаю …. 9. Это текст и новые сло-
ва. Студенты повторяют …. 10. Это грамматика. Виктор повторяет ….
51. Напишите ответы на вопросы, используя слова, данные ниже.

Образец: Что читает Анна? – Анна читает книгу.
1. Что читает ваш друг? 2. Что читает Антон? 3. Что они читают? 4. Что
вы читаете? 5. Что читают студенты? 6. Что читает преподаватель? 7. Что
слушает Тамара? 8. Что слушают студенты? 9. Что слушают Ира и Нина?
10. Что слушает Том? 11. Что повторяет Нина?
Слова: газета, письма, текст, журнал, письмо, журналы, музыка, радио,
песня, кассета.
52. Прочитайте текст. По аналогии напишите о себе.

Это новая студентка. Её зовут Марта. Это её общежитие. Вот её комната.
А это её подруга. Её зовут Анна. Анна отдыхает. Она читает газету, а Марта
слушает музыку. Потом они повторяют новые слова и грамматику.
16
Контрольно-повторительные упражнения
53. Прочитайте предложения. Напишите вопросы к выделенным словам.

Образец: Том читает текст по-русски.
Кто читает текст по-русски? – Том.
Что делает Том? (Что он делает?) – Читает.
Что читает Том? (Что он читает?) – Текст.
Как читает Том? (Как он читает?) – По-русски.
1. Мы хорошо понимаем по-русски. 2. Антон учит грамматику. 3. Нина

смотрит фильм. 4. Это моя книга. 5. Том – новый студент. 6. Николай гово-
рит по-английски быстро. 7. Я знаю русский язык немного. 8. Это наш клуб.
Здесь мы отдыхаем. 9. Это интересная книга. 10. Я читаю книгу по-
русски медленно.
54. Напишите слова во множественном числе.

а) Образец: Студент – студенты.
1. Университет, диктант, проспект, завод, музей, врач, карандаш, учеб-
ник.
2. Страна, школа, почта, картина, тетрадь, аудитория, лаборатория, ручка.
3. Слово, упражнение.
4. Фильм, передача, телевизор, программа, письмо, лаборатория, этаж,
друг, подруга, преподаватель, здание, лекция, урок, место.
б) Образец: Красивый город – красивые города.
1. Новый университет, старый телевизор, интересный рассказ, хороший
друг, плохой словарь, большой концерт, маленький фотоаппарат.
2. Новая карта, интересная газета, старая тетрадь, большая библиотека,
хорошая книга, маленькая аудитория.
3. Новое письмо, большое здание, интересное место, хорошее письмо.
4. Хорошая подруга, новый друг, большое упражнение, интересный
фильм, русское слово, старый магнитофон, маленький магазин, красивая
площадь, большое окно.
55. Напишите нужную форму глагола.

1. Мы … по-русски, а Хосе … по-испански (читать). 2. Я … спорт, а моя
подруга … театр (любить). 3. Они … телевизор (смотреть), а я … музыку
(слушать). 4. Как вы … по-русски (понимать)? 5. Что вы … (учить)? 6. Ваши
друзья … по-английски (говорить)?
56. Напишите слова в единственном числе.

а) Образец: Книги – книга.
Слова: города, парки, улицы, проспекты, площади, здания, фабрики, за-
воды, школы, университеты, колледжи, институты, дома, музеи, картины, те-
атры, концерты, цирки, друзья, преподаватели, братья, сестры, подруги, те-
лефоны, места, лекции, упражнения, уроки, тетради, учебники, словари.
17
б) Образец: Хорошие книги – хорошая книга.
Словосочетания: новые словари, старые газеты, красивые шапки, боль-
шие конверты, маленькие телевизоры, интересные письма, красивые города,
новые здания, красивые места, хорошие друзья, красивые картины, интерес-
ные лекции.
в) Образец: Мои друзья – мой друг.
Словосочетания: наши преподаватели, мои вещи, твои тетради, его ка-
рандаши, их телефоны, наши учебники, ваши упражнения, мои братья и се-
стры.
57. Напишите предложения. Вставьте нужные слова.
Образец: Это мой … друг. Это мой хороший друг.
Он … понимает по-русски. Он хорошо понимает по-русски.
1. Антон знает … язык. Он быстро говорит …. 2. Ахмед учит … язык. Он
немного понимает …. 3. Мы … работаем, а моя подруга … работает. 4. Это
… текст. Моя сестра любит … отдыхать. 5. Это … город. Жан читает ….
6. Вот … книга. Мой друг говорит ….
58. Напишите, какие языки знает мой друг.

1. Мой друг – переводчик. Он хорошо говорит по-английски, по-
французски, по-испански, по-китайски и по-немецки.
2. Какие языки вы знаете? Как вы пишите, читаете, говорите по-русски?
(по-арабски, по-английски…)
59. Напишите антонимы.

Образец: Хороший рассказ – плохой рассказ.
Красивый парк – …, большое здание – …, новый словарь – …, маленькие
часы – …, плохо говорит – …, медленно читает – …, много знает – …
60. Напишите предложения по образцу, используя следующие модели:

а) это кто; это какой (чей) кто; это что; это какое (чьё) что;
Образец: Это Борис. Он инженер. Это наш новый врач.
Слова: Антон, студент, учебник, университет, словарь, Нина Ивановна,
преподаватель, город, музей, площадь, часы, сумка, шарф, новый, старый,
хороший, большой, интересный;
б) кто что делает (что, как, где).
Слова: слушать, понимать, читать, учить, говорить, любить, смотреть,
знать; быстро, медленно, хорошо, интересно, плохо, по-русски, по-
английски; русский язык, музыка, фильм, текст, книга, грамматика; тут,
здесь, там, дома.
18
Урок 7
Структура «что? – где?»
что?(1) где?(6)
Парк в городе. Статья в газете
61. Составьте предложения из слов.

Образец: Стол – книга. Книга на столе.
1) Комната – окно; 2) библиотека – университет; 3) музей – картина;
4) тетрадь – упражнение; 5) город – парк; 6) статья – газета; 7) проспекты –
город; 8) библиотека – книги; 9) сумка – тетради; 10) поликлиника – инсти-
тут; 11) машина – магнитофон; 12) фотография – альбом; 13) магнитофон –
кассета; 14) конверт – письмо; 15) стол – телефон.
что это? где он/она/они?

(И. п.) (П. п.)
муж. р. жен. р. муж. р. жен. р.
Это класс. Это библиотека. Он в классе. Он в библиотеке.
Это клуб. Это комната. Она в клубе. Она в комнате.
Это парк. Это почта. Они в парке. Они на почте.

Образец: Где Виктор? – Он в университете.
1. Где Анна? 2. Где Хуан? 3. Где Антон? 4. Где ваш друг? 5. Где Марта?
6. Где студенты? 7. Где Самир и Иван?
Слова: институт, банк, клуб, почта, библиотека, театр, парк.
63. Ответьте на вопросы. Напишите вопросы и ответы.

а) 1. Мой брат любит спорт. А вы? 2. Я люблю балет. А ваш друг? 3. Мои
друзья любят играть в футбол. А ты? 4. Антон любит читать по-английски.
А ваша подруга? 5. Том не любит делать домашнее задание. А вы? 6. Что
вы любите ? 7. Что вы любите делать, когда вы отдыхаете?
б) 1. Андрей играет в теннис. А вы? 2. Марта играет, в баскетбол, а Ан-
тон? 3. Во что вы любите играть? 4. Ты любишь играть в шахматы. А твой
друг? 5. Мои друзья играют в футбол на стадионе. А вы?
в) 1. Я завтракаю в буфете. А вы? 2. Друзья завтракают дома. А Том?
3. Мы обедаем в столовой. А ты? А твои друзья? А Мария? 4. Мы ужинаем в
кафе. А вы? А ваш друг? А наши студенты?
19
64. Составьте из двух предложений одно и напишите его.
Образец: Это Москва. Здесь живёт мой друг.
Мой друг живёт в Москве.
1. Это Воронеж. Здесь живёт Анна. 2. Это Киев. Здесь живёт Оксана.
3. Это Вологда. Здесь живёт Антон. 4. Это общежитие. Здесь живут студен-
ты. 5. Это Ростов. Здесь живёт Иван. 6. Это Самара. Здесь живут мои друзья.

1. Где вы сейчас живёте? 2. Где живут ваши родители? 3. Где живёт ваш
друг? 4. Где живёт ваша подруга?
66. Закончите предложения и напишите их.

1. Мой друг работает в школе, а я учусь …. 2. Я учусь в институте, а мой
брат учится …. 3. Днём он работает на заводе, а вечером учится …. 4. Моя
сестра работает в поликлинике, а её подруга учится …. 5. Виктор работает на
заводе, а его брат учится ….
67. Прочитайте предложения и напишите ответы на вопросы.

а) 1. Иван учится в школе. А вы? 2. Анна учится в институте. А ваша
подруга? 3. Студенты учатся в институте. А ваши друзья? 4. Марта и Хосе
учатся в школе. А ваша сестра? 5. Я учусь в университете на подготовитель-
ном факультете. А вы?
б) 1. Где вы учитесь? 2. Где учится ваш брат (сестра)? 3. Где работает ваш
отец? 4. Где работает (учится) ваш друг? 5. Где вы отдыхаете? 6. Где вы обе-
даете? 7. Где вы смотрите фильмы? 8. Где вы ужинаете? 9. Где вы любите гу-
лять? 10. Где вы живёте?
68. Напишите предложения по образцу.

Образец: Анна, университет, учиться… – Анна учится в университете.
1. Он, университет, работать. 2. Марта, школа, учиться. 3. Анна, инсти-
тут, работать. 4. Фабрика, отец, работать. 5. Столовая, я, обедать. 6. Завтра-
кать, я, буфет. 7. Антон, парк, гулять. 8. Том, книги, читать, любить, библио-
тека.
69. Напишите, где живут эти люди.

Образец: Это Антон. Его адрес: Воронеж, улица Чехова,
дом № 25, квартира 10. – Антон живет в Воронеже
на улице Чехова в доме № 25 в квартире 10.
1. Это Николай. Его адрес: Санкт-Петербург, проспект Декабристов, дом
№ 18, квартира 5. 2. Это Нина. Её адрес: Москва, проспект Мира, дом № 17,
квартира 21. 3. Где вы живёте? (Какой ваш адрес?)
20
70. Напишите по аналогии о себе.
Марта – студентка. Она живёт и учится в Москве. Она учится в Универ-
ситете дружбы народов на подготовительном факультете. Марта хорошо го-
ворит по-испански, потому что это её родной язык. Она немного говорит
по-русски. Она всегда слушает радио, но, конечно, плохо понимает. Марта
очень любит читать. Она много читает.
Мой новый друг – русский студент. Его зовут Николай. Он учится в уни-
верситете на подготовительном факультете. Конечно, он хорошо говорит по-
русски, потому что русский язык – его родной язык. Он хороший студент.
Днём он делает домашнее задание не дома, а в библиотеке. Там он читает но-
вые английские газеты и журналы. Он уже неплохо говорит и понимает по-
английски.
Он любит спорт. Он отдыхает не в клубе, а на стадионе. Вечером он лю-
бит смотреть спортивные программы по телевизору. Иногда он гуляет в пар-
ке.
– Где можно купить газету «Сегодня» ? – В киоске.
72. Ответьте на вопросы. Напишите вопросы и ответы.

а) 1. Где можно купить словари? 2. Где можно взять книги? 3. Где мож-
но купить билеты в театр? 4. Где можно играть в футбол? 5. Где можно об-
менять деньги? 6. Где можно купить молоко и масло? 7. Где можно купить
конверты и марки? 8. Где можно играть в баскетбол?
Слова: библиотека, почта, киоск, касса театра, банк, магазин, стадион,
магазин «Продукты».
б) 1. Что можно купить в киоске? 2. Что можно взять в библиотеке?
3. Что можно купить в магазине «Одежда»? 4. Во что можно играть в спорт-
зале? 5. Что можно обменять в банке?
Предложный падеж + глагол «находится»
– Где находится театр? – В центре.
73. Напишите вопросы по образцу и ответьте на них.

А. Образец: Это центр. Это Большой театр.
Где находится Большой театр? – В центре.
(Большой театр находится в центре.)
1. Это улица Новый Арбат. Это магазин «Московский мир».
2. Это проспект Мира. Это спорткомплекс «Олимпийский».
3. Это площадь Пушкина. Это красивый фонтан.
4. Это улица Л. Толстого. Это музей.
5. Это проспект Дружбы. Это магазин «Книги».
21
Б. Образец: Это станция метро. Это площадь Труда. –
Что находится на площади Труда? – Станция метро.
(На площади Труда находится станция метро)
1. Это Центральный банк. Это улица Чехова.
2. Это детская библиотека. Это проспект Вернадского.
3. Это студенческое общежитие. Это улица Волгина.
4. Это исторический музей. Вот площадь Победы.
В. Образец: – Какие страны находятся в Африке? – Нигерия, Конго,

Алжир и другие. (В Африке находятся Нигерия, Конго,
Алжир и другие).
1. Это Эквадор и Панама. Это Латинская Америка. 2. Это Индия и Не-
пал. Это Азия. 3. Это Англия и Франция. Это Европа. 4. Это Бенин и Мо-
замбик. Это Африка. 5. Это Россия. Это Евразия.
74. Ответьте на вопросы.

1. У вас есть родители? 2. Как их зовут? 3. Где они живут? Где нахо-
дится их дом? 4. Что они делают? (Где работают? Кто они?) 5. Что они лю-
бят делать? Что они любят? Где они любят отдыхать? 6. У вас есть братья и
сестры? Как их зовут? 7. Они учатся или работают? Где? 8. Во что они лю-
бят играть?
75. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Я хорошо понимаю по-русски. 2. Мой друг – хороший человек. 3. Он
учится в институте. 4. В киоске можно купить российские и иностранные
газеты и журналы. 5. Днём мы обедаем в столовой. 6. Исторический му-
зей находится на Красной площади. 7. Мой друг любит играть в футбол.
8. Это моя сестра. Её зовут Мария. Она учится в школе. Она симпатичная
и серьёзная.
Это мой друг. Его зовут Виктор. Он учится в университете на подготови-
тельном факультете. Виктор хорошо говорит по-русски, потому что русский
язык – его родной язык. Виктор хорошо учится. Он любит читать английские
журналы и газеты. Обычно он читает статьи по-английски в библиотеке.
Виктор любит играть в теннис. Он хорошо играет в теннис. Иногда мы игра-
ем вместе. Виктор живёт в общежитии. Наше общежитие на улице Дружбы.
Иногда мы вместе обедаем и ужинаем. Мы любим отдыхать в спортклубе.
22
Урок 8
Родительный падеж в структуре «у кого? есть что?»
– У кого есть словарь? У Нины и Бориса?

– Да, у Нины и Бориса.
77. Дополните таблицу.

Образец: Антон – плеер. – У Антона есть плеер.
Инна – часы. – У Инны есть часы.
кто? у кого? есть кто? что?
Виктор компьютер
Иван видеомагнитофон
Андрей шахматы
Сергей телевизор
Нина словари
Тамара газета «Дружба»
Наташа мобильный телефон
Мария кот
78. Прочитайте текст и напишите, у кого есть кто.

1. Это дедушка. Его зовут Иван Петрович. А это его жена. Её зовут Инна
Антоновна. А это их сын Андрей Иванович и его жена Тамара Викторовна.
Вот их дочь. Её зовут Мария. У неё есть кот.
79. Дополните предложения местоимениями и напишите их.

1. Я студент. … есть хорошие друзья. 2. – Андрей, ты любишь играть в
шахматы? … есть шахматы? – Да, … есть шахматы. 3. – Ты не знаешь, Та-
мара знает английский язык? … есть английские книги? 4. – Сергей Петро-
вич, … есть свободное время? 5. Вон Андрей и Виктор. … есть гитара? 6. Это
Виктор. А это его подруга. … есть подруга. 7. Это моя подруга. … есть ма-
шина.
80. Напишите микротесты по образцу.

Кто это? У кого есть кто? Как его (её) зовут?
Кто (он/она)? У кого есть что?
23
Образец: Слава, это Виктор. У него есть сестра. Её зовут Тамара. Она
студентка. У неё (у Тамары) есть видеомагнитофон.
1. Андрей, брат, Виктор, программист, современный компьютер.
2. Инна Ивановна, дочь, Мария, студентка, интересные книги.
3. Иван Петрович, жена, Ирина Петровна, экономист, книга «Экономика
России».
4. Нина Андреевна, муж, бизнесмен, Виктор Антонович, фабрика.
5. Я, Том, студент, мобильный телефон.
Родительный падеж в количественном значении
– Сколько стоят яблоки? – 60 рублей.
81. Напишите вопросы и ответы.

Образец: Это телевизор «Ритм». (5600 рублей).
Сколько стоит телевизор «Ритм»?
Телевизор «Ритм» стоит 5600 рублей.
1. Это фотоаппарат. (1200 рублей) 2. Это карандаш. (8 рублей) 3. Это
большой фотоальбом. (464 рубля) 4. Это батарейки. (24 рубля) 5. Это ви-
деомагнитофон. (3701 рубль) 6. Это плеер. (1685 рублей) 7. Это часы бу-
дильник. (390 рублей)
82. а) Напишите, кто выполняет действие.

кто пишет? кто занимается? кто смотрит?
… пишем … занимаемся … смотрю
… пишу … занимаются … смотрят
… пишут … занимаюсь … смотрите
… пишем … занимаешься … смотришь
… пишите … занимаетесь … смотрим
… пишешь … занимаешься … смотрит
б) Ответьте на вопросы, напишите вопросы и ответы.

1. Я смотрю видеофильм. А вы? 2. Мария смотрит балет по телевизору.
А ты? 3. Мы смотрим программу «Новости». А ваши друзья? 4. Что вы
обычно смотрите по телевизору? А ваш друг? 5. Я обычно занимаюсь дома.
А вы? 6. Нина занимается в библиотеке? А её подруги? 7. Где вы обычно
занимаетесь? 8. Я пишу статью. А вы? 9. Мой друг часто пишет письма.
А ты? 10. Мои друзья хорошо пишут по-русски. А Том?
Прошедшее время глагола
83. Напишите ответы на вопросы по образцу. Подчеркните глаголы в форме

прошедшего времени.
Образец: Вчера Нина смотрела телевизор. А вы?
Вчера Нина смотрела телевизор, а я писал письмо.
24
1. Вчера мои друзья гуляли в парке. А вы? 2. Вчера вечером Марта слу-
шала музыку. А ваш друг? 3. Вчера Виктор читал журнал. А ваша подруга?
4. Вчера днём студенты отдыхали. А вы и ваш друг? 5. Вчера Антон писал
письмо. А Марта?
84. Напишите ответы на вопросы по образцу. Сравните формы настоящего

и прошедшего времени.
Образец: Сейчас студенты делают домашнее задание. А вчера?
Сейчас студенты делают домашнее задание, а вчера они то-
же делали домашнее задание.
1. Сейчас Анна слушает музыку. А вчера? 2. Сейчас Виктор смотрит те-
левизор. А вчера? 3. Сейчас Антон и Анна говорят по-русски. А вчера?
4. Сейчас Хуан пишет глаголы. А вчера? 5. Сейчас на уроке студенты читают
диалоги и пишут новые слова. А вчера?
85. Напишите ответы на вопросы, используя словосочетания, данные ниже.

Образец: Что делал Виктор вчера вечером?
Вчера вечером Виктор смотрел фильм.
1. Что делал ваш друг вчера? 2. Что делали ваши товарищи вчера вече-
ром? 3. Что делали ваши друзья на уроке? 4. Что делали Марта и Мария вче-
ра днём? 5. Что делала Анна вчера? 6. Что вы делали вчера?
Словосочетания: читать текст, слушать музыку, слушать радио, делать
домашнее задание, смотреть телевизор, гулять в парке, ужинать дома, обе-
дать в буфете.
когда? кто? где?
Сегодня он – в университете.
Сейчас она – в библиотеке.
они – в столовой.
Вчера он был в университете.
она была в библиотеке.
они были в столовой.

1. Где был ваш товарищ? 2. Где была Анна? 3. Где были студенты? 4. Где
были ваши друзья? 5. Где вы были вчера вечером? 6. Где была Тамара?
Слова: театр, цирк, библиотека, клуб, университет, столовая, почта.
87. Из двух предложений сделайте одно и напишите его.

Образец: Вот цирк. Вчера Антон был там. – Вчера Антон был в цирке.
1. Вот библиотека. Днём студенты были там. 2. Вот театр. Там студенты
смотрели балет. 3. Это магазин. Анна была там. 4. Это клуб. Друзья были
там. 5. Вот столовая. Я был там.
25
88. Продолжите предложения по образцу.
Образец: Вчера Антон был в цирке, а я ….
Вчера Антон был в цирке, а я не был там.
1. Студенты были в центре, а я …. 2. Анна была на почте, а Марта ….
3. Вчера я был в столовой, а мой друг …. 4. Ты был в магазине, а он ….
5. Марта была в театре, а Виктор ….
89. Напишите ответы на вопросы, используя словосочетания вчера вечером,

вчера утром, вчера днём, вчера ночью.
Образец: Когда вы писали письма? – Я писал письма вчера вечером.
1. Когда вы делали домашнее задание? 2. Когда ваш друг смотрел теле-
визор? 3. Когда ваши друзья слушали музыку? 4. Когда вы читали текст?
5. Когда вы отдыхали? 6. Когда вы гуляли? 7. Когда вы были в библиотеке?
8. Когда вы ужинали дома? 9. Когда вы обедали в столовой? 10. Когда вы
завтракали в буфете?
90. а) Напишите, кто учился где.

… учился … Я студент. Раньше я … в школе.
… училась … Моя сестра – студентка. Раньше она … в институте.
… учились … Это мои друзья. Раньше они … в колледже.
б) Закончите фразы и напишите их. Подчеркните глаголы в форме про-
шедшего и настоящего времени.
Образец: Раньше я учился в школе, а сейчас …
Раньше я учился в школе, а сейчас я учусь в университете.
1. Раньше он учился в Эквадоре, а сейчас …. 2. Раньше Нина училась в
школе, а сейчас …. 3. Раньше мои друзья учились в колледже, а сейчас ….
4. Раньше он работал на фабрике, а сейчас …. 5. Раньше Рахим жил в Таш-
кенте, а сейчас …. 6. Раньше мы жили на родине, а сейчас ….

1. Где вы живёте сейчас? 2. Где вы жили раньше? 3. Где живут ваши ро-
дители? 4. Где учатся ваши братья и сёстры? Где они учились раньше? 5. Где
вы учитесь сейчас? 6. Где вы учились раньше? 7. Где вы были в городе?
92. Поставьте вопросы к выделенным словам.

1. Вчера вечером Нина занималась в библиотеке. 2. Мои друзья хо-
рошие и добрые люди. 3. У Нины есть плеер. 4. Летом я люблю отдыхать
в деревне. 5. Раньше здесь был цирк. 6. Нина и Андрей говорят по-
английски. Они хорошо знают английский язык. 7. Киоски находятся на
остановке автобуса. 8. Моя подруга раньше училась в колледже.
26
Глагол «быть» в прошедшем времени
Кто был где? Что было где?

1. Позавчера Нина была на концерте. Концерт был в клубе.
2. Вечером мы были в спортклубе. Там был футбол.
3. Мои друзья были в музее. Там были красивые картины.
4. Я была в клубе. Там был вечер.
5. Студенты были в университете. Там была интересная лекция.
1. Меня зовут Луис. Я студент. Раньше я жил в Мексике, учился там
в школе. Моя семья и сейчас живёт там. Мама работает в поликлинике, а па-
па – в институте. Моя сестра ещё не учится, потому что она маленькая. Мой
брат учится в девятом классе.
2. Сейчас я живу в Петербурге и учусь в институте на подготовительном
факультете. Мои друзья – новые студенты. Я хорошо знаю Хуана, Марту и
понимаю их, потому что мы говорим по-испански. Я не понимаю Лейлу и
Саида, потому что они говорят по-арабски: арабский язык – их родной язык.
Но я очень люблю их: они хорошие интересные люди. Петербург – очень
красивый город. Тут старые и новые дома, здания, улицы и проспекты. Я уже
немного знаю город Петербург.
95. Напишите рассказ о своей подруге (своём друге) по группе. Используйте

план рассказа.
1. Как его (её) зовут? 2. Где он жил (она жила) раньше? 3. Где он учился
(она училась) раньше? 4. Где живет сейчас (город, улица, дом)? 5. Что он
(она) любит делать? 6. Какой он (она) человек? 7. Как он (она) занимается?
(хорошо, плохо) 8. Как он (она) говорит, читает, пишет по-русски? 9. Какой
язык он (она) знает хорошо. Почему? 10. Где он (она) был(а) в городе, где он
(она) сейчас учится?
96. Примите участие в диалоге. Составьте ваши диалоги по аналогии.

– Вы не знаете, что … вчера в клубе? – Ты знаешь, что… на уроке вчера?
– Знаю. Там … концерт. – Да, конечно. Я … на уроке. … кон-
– А Нина … на концерте? трольная работа.
– Да, была. – Трудная?
– А кто ещё … там? – Нет, не очень.
– Её подруги тоже … – А Том и Мария … на уроке?
– Нет, не …
27
Урок 9
Структура «у кого? есть кто? (что?)», «у кого? нет чего?»
у кого? (Р.п.) есть кто? (что?) (И.п.)

У Виктора есть сестра.
У Нины есть словарь.
У меня есть новые журналы.
97. Напишите словосочетания, которые отвечают на вопрос у кого?

Образец: Антон. – У Антона.
Ира, Борис, Тамара, он, мы, Маша, Самир, она, Иван, они, Джон, я, Том,
Лариса, ты, Иван Иванович, вы, Анна Петровна.
98. Напишите по образцу.

Образец: Это Виктор. У кого есть друг? – У Виктора есть друг.
1. Это Анна. У кого есть хороший друг? 2. Это Антон. У кого есть новая
пластинка? 3. Это Марта. У кого есть красный карандаш? 4. Это Иван. У кого
есть русско-английский словарь? 5. Это я и Нина. У кого есть журнал «Ито-
ги»? 6. Это Самир. У кого есть гитара? 7. Это инженер. У кого есть машина?
99. Напишите, у кого есть эти вещи.

Образец: Виктор купил журнал. – У Виктора есть журнал.
1. Нина купила англо-русский словарь. 2. Мы купили видеокамеру.
3. Иван взял учебник в библиотеке. 4. Я купил газету «Московские новости».
5. Они купили билеты в театр. 6. Лариса купила красивую шапку.
100. Напишите данную информацию другими словами.

Образец: Это Анна, а это её подруга Ира. –У Анны есть подруга Ира.
1. Это Нина, а это её брат. 2. Это Антон, а это его родители. 3. Это Лена, а
это её сестра. 4. Это Виктор, а это его машина. 5. Это Наташа, а это её друзья.
6. Это врач, а это его компьютер. 7. Это Хуан, а это его видеокамера. 8. Это
Николай, а это его жена. 9. Это Тамара, а это её дочь. 10. Это Андрей, а это
его сын.
28
у кого нет кого? чего?
У меня нет брата.
У нас нет словаря.
У студента нет книги.
У Анны нет машины.

Образец: У Виктора нет …. – У Виктора нет тетради.
1. У Анны нет …. 2. У меня нет …. 3. У них нет …. 4. У Иры нет ….
5. У Антона нет …. 6. У вас нет …. 7. У Тамары нет …. 8. У него нет ….
9. У Тома нет …. 10. У брата нет ….
102. Ответьте на вопросы, используя конструкцию у меня нет ….

Образец: У вас есть словарь? – У меня нет словаря.
1. У вас есть газета? 2. У тебя есть тетрадь? 3. У Антона есть ручка?
4. У Виктора есть сестра? 5. У Марты есть друг? 6. У него есть журнал?
7. У неё есть фотоаппарат? 8. У них есть словарь? 9. У тебя есть компьютер?
103. Закончите предложения по образцу.

Образец: У меня есть …. – У меня есть фотоаппарат.
У меня нет …. – У меня нет видеокамеры.
1. У мамы нет …. 2. У брата есть …. 3. У Антона нет …. 4. У студентки
нет …. 5. У друга есть …. 6. У сестры нет … 7. У нас нет …. 8. У них есть ….
Слова: машина, подруга, словарь, шапка, зонтик, письмо, гитара, компь-
ютер.

Образец: Марта не пишет упражнение ….
Марта не пишет упражнение, потому что у неё нет ручки.
1. Анвар не делает домашнее задание …. 2. Хуан не слушает магнитофон
…. 3. Луис не идёт в театр …. 4. Виктор не читает текст …. 5. Анна не пишет
письмо домой …. 6. Марта и Анна не учат слова …. 7. Они не смотрят про-
грамму «Время»….
105. Напишите предложения по образцу. Используйте конструкцию у кого
нет чего.
а) Образец: Я хочу написать письмо …. – Я хочу написать письмо, но
не могу, потому что у меня нет ручки.
1. Я хочу прочитать статью … 2. Я хочу пойти в цирк …. 3. Я хочу по-
смотреть новые слова …. 4. Я хочу послушать музыку ….
б) Образец: …, но у меня нет билета. – Я хочу пойти в театр, но у меня
нет билета.
1. …, но у него нет журнала. 2. …, но у неё нет телевизора. 3. …, но у ме-
ня нет учебника. 4. …, но у Анны нет ручки. 5. …, но у Виктора нет тетради.
6. …, но у Антона нет билета. 7. …, но у них нет словаря.
29
106. Ответьте на вопросы, используя конструкцию где нет чего.
Образец: В городе есть университет? – В городе нет университета.
1. На столе есть журнал? 2. В комнате есть магнитофон? 3. В классе есть
телевизор? 4. В школе есть клуб? 5. В аудитории есть компьютер? 6. В каби-
нете есть карта России? 7. В школе есть видеокласс? 8. В журнале есть фото-
графия президента? 9. В газете есть статья «Экономика сегодня»?

Это мой друг. Его зовут Виктор. Он учится в университете на экономи-
ческом факультете. У него дома есть хороший современный компьютер.
В его университете есть спортзал. Он часто играет в баскетбол в спортзале.
Сегодня Виктора нет в спортзале. Я не знаю, почему его нет.
108. а) Прочитайте ответы и напишите вопросы.

Образец: … ? – Нет, здесь нет остановки автобуса № 5.
Здесь есть остановка автобуса № 5? – Нет, здесь нет остановки автобуса № 5.
1. …? – Нет, у нас в группе нет студента Виктора Петрова.
2. …? – Нет, на улице Дружбы нет поликлиники.
3. …? – Нет, у нас в городе нет зоопарка.
4. …? – Нет, в центре города нет реки.
5. …? – Нет, у меня дома нет компьютера.
6. …? – Нет, у Нины нет сестры.
7. …? – Нет, у Бориса нет работы.
8. …? – Нет, Ивана нет в спортзале.
9. …? – Нет, Тамары нет на уроке.
б) Ответьте отрицательно.
Образец: У вас в городе есть цирк? – Нет, у нас в городе нет цирка.
1. У тебя есть плеер? 2. У Нины есть билеты в театр? 3. У вас в аудито-
рии есть компьютер? 4. У них в общежитии есть спортзал? 5. У тебя дома
есть видеокассета? 6. У вас на улице есть поликлиника? 7. Здесь на улице
Свободы есть рынок? 8. У Антона есть сестра?
в) Напишите предложения по модели.
Образец: Мы, город, зоопарк, красивое озеро. –
У нас в городе нет зоопарка, но есть красивое озеро.
1. Мы, аудитория, карта, красивая картина. 2. Мы, центр города, боль-
ница, поликлиника. 3. Я, брат, сестра. 4. Мы, видеокамера, фотоаппарат.
5. Мы, университет, бассейн, спортклуб. 6. Здесь, площадь, остановка авто-
буса, станция метро. 7. Нина, брат, сестра.
30
Родительный падеж в значении принадлежности
– Чей это журнал? – Это журнал Нины.
109. Напишите вопросы и ответы.

Образец: книга – Виктор. – Чья это книга? – Это книга Виктора.
1) Словари – Борис и Анна; 2) паспорт – Иван Петрович; 3) шапка – Эм-
ма; 4) часы – Андрей; 5) ключи – Нина Ивановна; 6) зеркало – Инна; 7) кас-
сета – Мария; 8) друзья – Максим и Наташа.
110. Прочитайте предложения и ответьте на вопросы.

Анна любит слушать музыку, а ее друг Андрей любит футбол. Том любит
играть в шахматы, а его подруга Лиля любит театр. Марта хорошо знает рус-
ский и испанский язык, а её брат Оскар хорошо говорит по-английски.
1. Чей это испанско-русский словарь? 2. Чей это журнал «Шахматы се-
годня»? 3. Чей это билет в театр? 4. Чья это кассета и магнитофон? 5. Чей
это журнал «Спорт»?
111. Составьте из двух предложений одно, используя союз потому что.

Образец: Вчера мы не играли в футбол на стадионе. Вчера была
плохая погода. – Вчера мы не играли в футбол на стадионе,
потому что вчера была плохая погода.
1. Марта медленно читает текст. Она мало занимается дома.
2. Борис смотрит футбол. Он любит играть в футбол.
3. Мои друзья свободно говорят по-английски. Они жили и учились в
Англии.
4. Луис прекрасно говорит по-испански. Его родной язык – испанский.
5. Борис часто занимается в библиотеке. Он любит заниматься там.
6. Иван Петрович обычно не обедает дома. Он работает на фабрике и
обедает там в столовой.
Выражение времени «в + В. п.»
– Сколько сейчас времени? – Сейчас 11 часов.

– Когда он обычно ужинает? – Обычно он ужинает в 7 часов вечера.
112. Напишите слова час, минута с числами.

Образец: 2 часа, 2 минуты, 5 часов 17 минут….
Сколько времени? Когда?

1-12, 11-04, 3-15, 5-30, 21-45, 6-05, 1-15, 11-10, 3-05, 5-20, 21-42, 6-53,
12-24, 2-50, 23-10, 4-45, 14-20, 9-50 12-10, 13-15, 2-54, 23-05, 13-15, 7-30
31
1. Сколько сейчас времени? 2. Когда вы обычно встаёте? 3. Когда у вас
уроки? 4. Когда вы завтракаете? Обедаете? Ужинаете? Делаете домашнее
задание? 5. Когда вы ложитесь спать? А ваши друзья? 6. Вы поздно или
рано встаёте? Ложитесь спать?
У меня есть друг. Он новый студент. Он учится на инженерном факуль-
тете. Он живёт в Москве уже 3 месяца. Он знает, где находится Красная
площадь, Кремль, Исторический музей, проспект Мира, Новый Арбат. Он ез-
дил туда. Он знает, где находится Большой театр, и смотрел там балет «Сне-
гурочка». Он знает, где можно купить хорошие интересные книги, альбомы,
открытки, сувениры. Он знает, где находится музей «Космос», там можно
посмотреть первые советские ракеты и спутники, интересные фотографии,
купить сувениры. Я тоже хочу поехать туда и посмотреть этот музей, потому
что я ещё не был там.
32
У р о к 10
Винительный падеж существительных мужского и женского рода
– Кого вы видели в клубе?

– Нину и Бориса. (В клубе я видел Нину и Бориса.)
115. Напишите ответы.

Образец: – Нина знает Антона?
– Да, она знает Антона.
1. Вы знаете Андрея, Бориса и Сергея? 2. Вы видели Джона, Юрия и Вик-
тора? 3. Ты знаешь Нину и Марию? 4. Джон видел преподавателя? 5. Вы лю-
бите брата и сестру, отца и мать? 6. Мать любит сына и дочь?
116. Ответьте на вопрос.

Образец: Кого знает Виктор? (Антон)
Виктор знает Антона.
1. Кого знает Антон? (Виктор, Андрей, Юрий, Игорь, Нина, Наташа, Ма-
рия) 2. Кого спрашивает преподаватель? (Марта, Джон, Иван, Мария, Сергей,
Лиля) 3. Кого вы видели вчера в университете? (друг, подруга, преподава-
тель, декан) 4. Кого любит Борис? (отец, мать, сестра, брат, дедушка, бабуш-
ка) 5. Что читает Виктор? (журнал, газета, статья, письмо) 6. Что пишет Ни-
на? (упражнение, слова, рассказ) 7. Что любит Юрий? (рыба, сыр, яблоки,
молоко, мороженое, пиво)
117. Напишите кто знает кого (кто любит кого, кто спрашивает кого,
кто понимает кого, кто видел кого).
Образец: Виктор – Ира, Лиля. – Виктор знает Иру. Ира знает Лилю.
Слова: Андрей – Наташа, Таня; Борис – Юрий, Мария; Виктор – студент,
студентка, преподаватель; Антон – друг, подруга, брат, сестра, отец, мать.

Образец: – Что вы читали вчера вечером? (детектив)
– Я читал детектив.
1. Что вы любите? (конфеты, сок, кофе, рыба, курица)
2. Кого вы любите? (отец, мать, брат, сестра)
33
3. Что вы понимаете? (слова, фразы, текст)
4. Кого вы понимаете? (друг, студент, студентка, преподаватель)
5. Что вы слушали? (музыка, опера, песни, лекция, радиопередачи)
6. Кого вы слушали? (артист, преподаватель, подруга)
7. Что вы знаете? (математика, физика, история, литература)
8. Кого вы знаете? (Виктор, Аркадий, Юра, Мария, Андрей)
119. Напишите, кто кого знает, любит, понимает, используйте личные ме-
стоимения.
Образец: я – ты. Я понимаю тебя.
Слова: я – ты – он – она, мы – вы – они.
120. Закончите предложения, используйте личные местоимения.

1. Где ты был вчера? Я не видел … 2. Виктор плохо знает английский
язык, и Джон не понимает … 3. Вот фотография. Это мои родители. Я очень
люблю … 4. Иван – наш студент. Я хорошо знаю … 5. Это известная арти-
стка. Я люблю слушать …
121. Напишите, кто делает.

Кто ждет? Кто изучает? Кто спрашивает? Кто видит? Кто хочет?
… жду … изучаем … спрашивают … видишь ... хочет
… ждём … изучаю … спрашиваешь … вижу … хочу
… ждёшь … изучают … спрашиваете … видят … хотим
… ждут … изучаешь … спрашиваю … видим … хочешь
… ждёт … изучаете … спрашивает … видите … хотят
… ждёте … изучает … спрашиваем … видит … хотите
122. Напишите вопросы.

Образец: Я жду медсестру? А ты? – Кого ты ждёшь?
1. Мы ждём врача. А ты? А Нина? А студенты? А вы? А ты и твой друг?
2. Мы изучаем русский язык. А ты? А Луис? А твои друзья? А ты и твоя
подруга? А вы?
3. Мы не видим номер автобуса. А ты? А вы? А студенты?
4. Антон часто спрашивает друга, когда он не знает? А ты? А Нина?
А твои друзья? А вы? А ты и твой друг?
123. а) Ответьте на вопросы.

1. Кого вы ждали вчера? 2. Кого ждёт Андрей? 3. Что вы изучаете сей-
час? 4. Что вы изучали, когда учились в школе? 5. Как вы знаете русский
язык? 6. Какие иностранные языки вы изучали в школе? 7. Как вы читаете,
пишете, говорите по-русски? 8. Кого вы спрашиваете, когда вы не понимаете
по-русски? 9. Что вы хотите делать вечером?
б) Напишите примеры, используя глаголы ждать, видеть, хотеть,
спрашивать, изучать, знать, говорить, читать, писать, смотреть, иг-
рать и др.
34
124. Напишите предложения, используя данные слова.
1. Я, учиться, институт. 2. Писать, я, письмо, друг, сейчас. 3. Вчера, ку-
пить, Нина, брат, часы. 4. Театр, центр, находиться. 5. Подруга, ездить, моя,
Англия. 6. Виктор, новый, есть, компьютер. 7. Отец, 62, год. 8. Юрий, рабо-
тать, поликлиника. 9. Подруга, я, рассказывать, где, быть, она, вчера.
Сложное будущее время глаголов
читать (НСВ)
Прошедшее Настоящее время Будущее время
время (сложное)
Он читал я читаю я буду
ты читаешь ты будешь
Она читала он/она читает он/она будет
читать
мы читаем мы будем
Они читали вы читаете вы будете
они читают они будут
125. Прочитайте предложения и напишите, что вы будете делать то же

самое.
Образец: Завтра Марта будет смотреть телевизор.
Я тоже буду смотреть телевизор.
1. Завтра Хуан будет читать новый текст. 2. Завтра Анна будет писать
письмо домой. 3. Завтра Виктор будет решать задачи. 4. Завтра они будут
учить стихи. 5. Завтра студенты будут писать диктант. 6. Завтра мы будем
заниматься в библиотеке. 7. Вечером мы будем ужинать в ресторане.

Образец: Вчера Антон читал статью «Земля и космос», а завтра он
будет смотреть фильм «Космос». – Что делал Антон вчера?
Что он будет делать завтра?
1. Вчера Анна писала письмо другу, а завтра она будет писать письмо
домой. 2. Вчера утром Самир завтракал в буфете, а завтра он будет завтра-
кать дома. 3. Вчера Марта и Виктор смотрели программу «Русский дом», а
завтра они будут смотреть программу «Время». 4. Вчера Лейла учила слова,
а завтра она будет учить стихи.
Образец: Почему сегодня вечером Анна и Марта будут смотреть теле-
визор?
Они будут смотреть телевизор, потому что обычно вечером
они смотрят телевизор.
1. Почему сегодня днем Виктор будет заниматься в лаборатории? 2. По-

чему завтра утром Антон будет читать газету «Известия»? 3. Почему сегодня
35
Самир и Ахмед будут слушать музыку? 4. Почему сегодня вечером Джон бу-
дет помогать Анне решать задачи? 5. Почему завтра Али и Николай будут
вместе делать домашнее задание?
128. Напишите текст в будущем времени.

Вчера был урок. Сначала преподаватель спрашивал, а студенты отвеча-
ли. Потом они читали новый текст и писали новые слова. Джон писал на
доске, а его друзья писали в тетради. Они занимались два часа, а потом от-
дыхали.
Выражение времени «в + В. п.»
какой день? (И.п.) когда? (В.п.)

Завтра будет понедельник. Концерт будет в понедельник.

а) Образец: Когда у вас спорт? – Спорт у нас в среду.
1. Когда у вас история? 2. Когда у вас грамматика? 3. Когда у вас фонети-
ка? 4. Когда у вас русский язык? 5. Когда у вас математика?
б) Образец: Когда у вас был спорт? – Спорт был в среду.
1. Когда у вас была фонетика? 2. Когда у вас была контрольная работа?
3. Когда у вас было собрание? 4. Когда у вас был вечер?
в) Образец: Как вы думаете, когда у вас будет математика? –
Я думаю, что математика будет в субботу.
1. Когда у вас будет физика? 2. Когда у вас будет химия? 3. Когда у вас
будет лекция? 4. Когда у вас будет вечер? 5. Когда у вас будет экскурсия?
130. Закончите предложения, используя слова, данные ниже.

Образец: Вчера в актовом зале был ….
Вчера в актовом зале был концерт.
1. Вчера в университете была …. 2. Завтра у нас будет …. 3. Недавно в
клубе был …. 4. Скоро в кинотеатре будет …. 5. Вчера в аудитории № 205
было ….
Слова: собрание, лекция, интересная экскурсия, интернациональный ве-
чер, фильм «Война и мир».
131. Напишите предложения и вставьте нужные глаголы.

а) Образец: Завтра вечером … радиопередача «Вы нам писали».
Марта … … радиопередачу «Вы нам писали».
Завтра вечером будет радиопередача «Вы нам писали».
Марта будет слушать радиопередачу «Вы нам писали».
1. В субботу … концерт. Виктор … … этот концерт. 2. Во вторник …
спорт. Студенты … … на стадионе. 3. В четверг … контрольная работа. Сту-
денты … … диктант. 4. Завтра … математика. Студенты … … задачи. 5. Ско-
ро … экзамены. Мы … … по-русски.
36
б) Образец: Вчера вечером … концерт. Мы … этот концерт.
Вчера вечером был концерт. Мы смотрели этот концерт.
1. Вчера … интересная лекция. Студенты … лекцию. 2. В воскресенье …
вечер «Мы говорим по-русски». Марта … стихи по-русски. 3. Во вторник …
контрольная работа. Студенты … трудные задачи. 4. В пятницу … экскурсия.
Виктор и Антон … на экскурсии. 5. В четверг … спорт. Студенты … на ста-
дионе.
132. Закончите предложения и напишите их.

а) Образец: Завтра в два часа …. – Завтра в два часа будет экскурсия.
1. В субботу в 5 часов …. 2. В пятницу в 9 часов …. 3. В воскресенье
в 2 часа …. 4. В четверг в 3 часа … 5. В понедельник в 4 часа ….
б) Образец: В воскресенье в 7 часов …. –
В воскресенье в 7 часов Марта будет смотреть телевизор.
1. В понедельник в 10 часов …. 2. В среду в 2 часа …. 3. Во вторник
в 6 часов …. 4. В воскресенье в 9 часов …. 5. В пятницу в 4 часа ….

1. Когда у вас была экскурсия? 2. Когда у вас будет концерт? 3. Когда
вы видели друга? 4. Когда вы были в центре города? 5. Когда вы будете иг-
рать в баскетбол? 6. Когда у вас будет свободное время? 7. Когда вы хотите
посмотреть футбол по телевизору? 8. Когда у вас занятия? 9. Когда вы были
в библиотеке?
Мой друг – студент. Он живёт в Москве и учится в университете. Раньше
он жил в Индии. Сейчас мой друг изучает русский язык, историю и литера-
туру. Он хочет очень хорошо говорить, читать и писать по-русски.
В пятницу мой друг хочет купить продукты, потому что в субботу у него
будут гости. Это его друзья. Они будут ужинать, слушать музыку и танце-
вать.
37
У р о к 11
Глаголы движения
Прошедшее время Настоящее время Будущее время

ходить идти пойти
я/ты/он ходил я иду мы идём я пойду мы пойдём
я/ты/она ходила ты идёшь вы идёте ты пойдёшь вы пойдёте
мы/вы/они ходили он/она идёт они идут он/она пойдёт они пойдут
ездить ехать поехать
я/ты/он ездил я еду мы едем я поеду мы поедем
я/ты/она ездила ты едешь вы едете ты поедешь вы поедете
мы/вы/они ездили он/она едет они едут он/она поедет они поедут

а) 1. Он идёт в библиотеку. А вы? А она? А они? 2. Он едет в центр.
А ты? А они? А он?
б) 1. Куда идёт Нина? 2. Куда идёт Антон? 3. Куда они идут? 4. Куда он
едет? 5. Куда едут Анна и Антон? 6. Куда они едут?
Слова: клуб, кинотеатр, университет, музей, библиотека, буфет, столовая,
центр, парк, почта, магазин, улица Пушкина.
136. Напишите ответы по образцу, используя слова, данные ниже.

Образец: Вы идёте в столовую? – Нет, я иду на почту.
1. Вы идёте в клуб? 2. Вы идёте в кинотеатр? 3. Вы идёте в общежитие?
4. Вы едете на проспект Мира? 5. Виктор едет в Киев? 6. Мария идёт в биб-
лиотеку?
Слова: театр, школа, спортзал, улица Дружбы, Москва, банк.

Образец: Это университет. Где он учится? Куда он идёт?
Он учится в университете. Он идет в университет.
1. Это библиотека. Где он работает? Куда он идёт? 2. Это музей. Где был
Виктор? Куда он идёт сейчас? 3. Это столовая. Где она всегда обедает? Куда
идёт Анна? 4. Это клуб. Где они смотрят фильмы? Куда идут ваши друзья?
5. Это школа. Где он учится? Куда идёт Иван? 6. Это магазин. Где работает
Нина? Куда она идёт? 7. Это банк. Где работает Иван Иванович? Куда он
идёт утром?
38
138. Напишите, куда ходили, ездили эти люди.
Образец: Сейчас Мария идёт в школу. А вчера?
Вчера она тоже ходила в школу (туда).
1. Мы идём в магазин. 2. Мой друг идёт в библиотеку. 3. Наши студенты
идут в столовую. 4. Тамара идёт в банк. 5. Антон едет в университет. 6. Моя
подруга едет в центр. 7. Том идёт в спортзал, мы идём на почту. 8. Нина едет
на завод.
139. Напишите вопросы и ответы на них.

Образец: Я был в библиотеке. – Когда вы ходили (ездили) туда?
Почему вы ходили туда? – Я ходил в библиотеку вчера вече-
ром. – Я ходил в библиотеку, потому что я хотел читать но-
вые журналы.
1. Тамара была в цирке. 2. Мои друзья были в театре. 3. Мария была на
фабрике. 4. Студенты были в поликлинике. 5. Мы были в столовой. 6. Нина и
Николай были на заводе. 7. Анна была в школе.

1. Куда вы идёте? 2. Почему вы идёте на почту? 3. Куда вы ходили вчера?
4. Когда вы ходили в библиотеку? 5. Почему вы ходили туда? 6. Куда вы хо-
тите пойти завтра? 7. Почему вы хотите пойти в банк? 8. Куда вы едете?
9. Почему вы едете в клуб? 10. Куда вы ездили вчера? 11. Почему вы ездили
в кинотеатр? 12. Почему вы хотите поехать в музей? 13. Когда вы хотите по-
ехать туда?
141. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Я студент. Меня зовут Том. Сейчас я живу в Москве. Здесь я учусь в уни-
верситете. Раньше я учился в колледже и жил в Англии. Я живу в общежи-
тии. Вчера я ездил в центр. Там я гулял. Я был в Кремле, видел большой и
красивый собор. Потом я ходил на концерт в Кремлёвский дворец. Я люблю
музыку и слушал концерт с удовольствием. Концерт был очень хороший.
1. Кто Том? 2. Почему сейчас он живёт в Москве? 3. Раньше он учился в
школе? 4. Где он был вчера? 5. Куда он ходил? 6. Что он любит? 7. Какой
концерт он слушал?

1. Куда вы пойдёте завтра? 2. Куда пойдёт ваш друг после урока? 3. Куда
пойдут студенты завтра? 4. Куда ты пойдёшь после обеда? 5. Куда вы поеде-
те завтра вечером? 6. Куда поедут ваши друзья летом? 7. Куда поедет ваша
сестра отдыхать? 8. Куда ты поедешь летом?
39
Образец: Марта ещё не ходила в поликлинику, но обязательно пойдёт
туда.
1. Антон ещё не ходил на консультацию. 2. Нина ещё не ходила в школу.
3. Мы ещё не ходили в лабораторию. 4. Я ещё не ходил смотреть новый
фильм. 5. Студенты ещё не ходили в библиотеку. 6. Мы ещё не ездили на во-
кзал. 7. Иван Петрович ещё не ездил в банк. 8. Я ещё не ездил в Историче-
ский музей. 9. Они ещё не ездили в магазин «Прогресс» 10. Мы ещё не ходи-
ли в столовую. 11. Студенты ещё не ездили в цирк. 12. Мой друг ещё не ез-
дил на телеграф. 13. Тамара ещё не ходила в спортзал. 14. Мы ещё не ходили
в клуб.
144. Составьте предложения с данными словами по образцу.

Образец: Борис – Петербург – ехать – поезд.
Борис едет в Петербург на поезде.
1. Я – университет – сейчас – автобус – поехать.
2. Мы – центр – поехать – метро.
3. Они – ездить – троллейбус – кинотеатр «Россия» – смотреть фильм.
4. Нина – такси – цирк – сейчас – ехать.
5. Ты – завтра – поехать – выставка – машина.
6. Мои друзья – ездить – трамвай – суббота – спортклуб.
7. Нина – поезд – поехать – Кострома.
145. Напишите, кто куда едет и почему.

1. Друзья … А. Карлос хочет посмотреть фотовыставку.
2. Борис … Б. Я хочу купить карту мира.
3. Она … В. Тереза хочет посмотреть концерт в зале «Россия».
4. Они … Г. Борис хочет посмотреть выставку в Доме художника.
5. Карлос … Д. Мы хотим обменять деньги.
6. Я … Е. Они хотят купить магнитофон.
7. Мы … Ж. Друзья хотят гулять в центре города.
8. Тереза … З. Она живет на проспекте Мира.

1. В субботу Мария ходила …, потому что она хотела обменять деньги.
2. В среду мы пойдём …, потому что мы хотим взять новый учебник. 3. Вче-
ра Андрей и Анна были … 4. Сейчас я хочу пойти … 5. В воскресенье мы
ездили … 6. В субботу мои друзья пойдут … 7. Наташа идет …, потому что
она хочет посмотреть новый фильм.
Слова: банк, библиотека, почта, выставка, спортклуб, кинотеатр «Родина».
147. Напишите вопросы и ответьте на них, используйте глаголы:

а) фотографировать
1. Кого ты обычно …? 2. Вы любите …? 3. Вы часто …? 4. Ваши дру-
зья хорошо …? 5. Кто …? 6. Вы …, когда вы жили на родине?
40
б) рисовать
1. Вы хорошо …? 2. Что вы любите …? 3. Ваш друг …? 4. Кого он
обычно …? 5. Вы …, когда вы учились в школе? А ваши друзья …?
в) танцевать
1. Ты хорошо …? 2. А как … твой друг? 3. Где вы обычно …? 4. Сту-
денты … народные танцы, когда был концерт? 5. Что вы любите …? 6. Как
… ваши друзья?
Меня зовут Хуан. Я приехал из Бразилии. Мои друзья приехали из Афри-
ки и Азии. Мы учимся в университете. Здесь я изучаю не только язык, но и
математику и историю. Я хочу быть инженером, а мой друг хочет быть фи-
лологом. Мы познакомились в университете.
Мы много читаем по-русски, потому что мы хотим хорошо знать русский
язык. Завтра мы пойдём на вечер «Мы говорим по-русски». Сейчас я учу
стихи. Я буду читать их на вечере по-русски. А мой друг учит песню. Он бу-
дет её петь. А наша студентка Лолита будет танцевать народный танец.
В субботу мы ездили в центр. Мы ходили в Кремль, в музей. Там мы
много фотографировали. В городе, где мы живём уже месяц, есть не только
старые здания, но и современные.
41
У р о к 12
Дательный падеж, единственное число
кто? что? кому?

брату, Юрию -у/-ю
сестре, Марии -е/-и
купил
журнал мне (я) нам (мы)
Он подарил
книгу тебе (ты) вам (вы)
показал
ему (он) им (они)
ей (она)
149. Ответьте на вопросы по образцу, используя слова, данные ниже.

Образец: Кому Антон купил книгу? – Антон купил книгу Юрию.
1. Кому Анна дала русско-испанский словарь? 2. Кому Виктор написал
письмо? 3. Кому друзья подарили диск? 4. Кому преподаватель дал учебник?
5. Кому Марта купила билет в театр? 6. Кому позвонила Инна? 7. Кому ты
читал стихи?
Слова: Джон, Нина, Сергей, Тамара, Ира, Том, Андрей, Мария.
150. Прочитайте предложения и напишите вопросы к выделенным словам.

Образец: Виктор купил диск Анне.
Кто купил диск Анне? Кому Виктор купил диск?
1. Анвар дал билет Марте. 2. Мы подарили цветы сестре. 3. Я показал
фотографии Антону. 4. Марта купила билет в театр Анвару. 5. Виктор пи-
сал письмо брату. 6. Андрей показал фотографии Нине. 7. Ким написал
письмо Марии. 8. Мы позвонили Инне и Сергею.
151. Напишите из двух предложений одно по образцу.

Образец: Это Анна. Виктор купил ей цветы.
Виктор купил цветы Анне.
1. Это Виктор. Антон дал ему книгу. 2. Это Марта. Анна подарила ей кас-
сету. 3. Это Антон. Друг купил ему билет в кино. 4. Это Лолита. Марта дала
ей учебник. 5. Это Джон. Анвар показал ему газету «Дружба». 6. Это Нина и
Антон. Преподаватель дал им статью «Земля и космос». 7. Это Тамара и Сер-
гей. Том позвонил им.
42
152. Постройте предложения по образцу.
Образец: Анна, Виктор, дать, книга. – Анна дала книгу Виктору.
1. Написать, Марта, письмо, Антон. 2. Он цветы, подарить, Марта.
3. Словарь, дать, я, Виктор. 4. Тетради, купить, я, друг. 5. Сувениры, пода-
рить, друзья, Марта. 6. Нина, решить, Олег, задача.
153. Напишите ответы по образцу.

Образец: Почему у Антона нет словаря?
У Антона нет словаря, потому что он дал его Марте.
1. Почему у Анны нет учебника? 2. Почему у Виктора нет кассеты?
3. Почему у Ивана нет газеты? 4. Почему у Марты нет журнала? 5. Почему у
Виктора нет фотоаппарата? 6. Почему у Тамары нет альбома?
154. Прочитайте текст и вопросы. Напишите ответы.

У Антона есть друзья: Анна, Виктор, Марта, Сергей. Анна любит музыку.
Виктор любит спорт. Марта любит читать. Сергей любит смотреть телевизор.
а) 1. Кому Антон подарил книги? 2. Кому Антон купил диски? 3. Кому
Антон сказал, что вечером интересная передача? 4. Кому Антон купил билет
на стадион?
б) 1. Почему Антон не купил диски Виктору? 2. Почему Антон не сказал
Анне, что вечером интересная передача? 3. Почему Антон не подарил книги
Джону? 4. Почему Антон не купил билет на стадион Марте?

1. Кому вы позвонили вчера? 2. Кто позвонил вам? 3. Кому Андрей по-
могает? 4. Кто помогает ему? 5. Кому ты хочешь подарить диск? 6. Кто по-
дарил тебе магнитофон? 7. Кому друзья хотят купить подарки? 8. Кто хочет
купить подарки им? 9. Кому вы пишете? 10. Кто пишет вам?
156. Напишите, кто кому помогает, будет звонить, писать письма, и т.д.
Слова: я – ты – он – она – мы – вы – они.
Структура «кому? нравится что?»
– Кому нравится играть в теннис?

– Нине и Андрею. (Нине и Андрею нравится играть в теннис.)
157. Объясните, почему студенты выбрали эти профессии.

Образец: Хуан хочет стать геологом. – Хуан хочет стать геологом, по-
тому что ему нравится геология (эта профессия).
1. Антон хочет стать математиком. 2. Вадим хочет стать преподавателем.
3. Нина хочет стать биологом. 4. Виктор будет химиком. 5. Максим мечтает
быть физиком. 6. Марта решила стать учительницей.
43
158. Ответьте на вопросы, выразив своё отношение (или отношение ваших
друзей).
Образец: – Вы любите музыку Г. Свиридова?
– Да, мне нравится его музыка.
– Нет, мне не нравится его музыка.
1. Вы любите телепрограмму «Времена»? 2. Вы любите шахматы? 3. Ни-
на и Анна любят искусство? 4. Они любят цирк? 5. Вы любите стихи
А.С. Пушкина? 6. Вы любите литературу? 7. Ваши друзья любят математику?
Структура «кому? сколько лет?»
кому сколько лет

Мне двадцать один год.
Брату двадцать три года.
Сестре двадцать пять лет.
159. а) Напишите, кому сколько лет.

Образец: Это мой друг. … 19 лет. – Ему 19 лет.
1. Это Иван. … 21 год. 2. Это его сестра. … 22 года. 3. Это моя мама. …
54 года. 4. Это мой отец. … 61 год. 5. Это моя подруга. … 18 лет. 6. Это я. …
23 года.
б) Ответьте на вопросы.
Образец: У вас есть сестра? Сколько ей лет? –
Да, есть, сестре 21 год.
1. У вас есть мама? Сколько ей лет? 2. У вас есть папа? Сколько ему лет?
3. У вас есть друг? Сколько ему лет? 4. У вас есть сестра и брат? Сколько им
лет?
160. Напишите упражнение по образцу.

Образец: Нина – 18 лет. – Нине 18 лет.
1. Сестра – 35 лет. 2. Брат – 33 года. 3. Ира – 20 лет. 4. Андрей – 21 год.
5. Марта – 22 года. 6. Отец – 57 лет. 7. Бабушка – 75 лет. 8. Я – 19 лет. 9. Он –
20 лет, она – 24 года.
161. а) Ответьте на вопросы, используя слова в скобках.

1. Кто живёт в Москве? У кого есть семья? Кого видел Джон в спортклу-
бе? Кому он сказал, где находится магазин «Прогресс»? Кого он спросил, ка-
кая сейчас погода? (я)
2. Кто учится в университете? У кого нет англо-русского словаря? Кому
вы купили словарь? Кого нет сегодня на уроке? Кого вы спросили, где нахо-
дится цирк? (Джон и Марта)
3. Где учился Анвар? Куда он ездил? Откуда он приехал? (Ангола)
44
б) Напишите по аналогии о себе и других людях, используйте слова:
Ким – Корея, Ли – Китай, Жан – Африка, Хуан – Бразилия.
162. Напишите предложения, используя данные слова.

1. Я, учиться, институт. 2. Писать, я, письмо, друг, сейчас. 3. Вчера, ку-
пить, Нина, брат, часы. 4. Театр, центр, находиться. 5. Подруга, ездить, моя,
Англия. 6. Виктор, новый, есть, компьютер. 7. Отец, 62, год. 8. Юрий, рабо-
тать, поликлиника. 9. Подруга, я, рассказывать, где, быть, она, вчера.
Дательный падеж в значении направления движения
– Куда ты идёшь?
– В поликлинику к врачу.
163. Напишите, кто куда идёт / едет / ходил / ездил / пойдёт / поедет /
к кому.
а) Андрей – Ира – Нина – Борис – Сергей
Мария – преподаватель – врач
б) я – ты – он – она – мы – вы – они
Выражение причины Выражение следствия

Антон хорошо говорит по-английски, Антон много занимается, поэтому он
потому что он много занимается. хорошо говорит по-английски.

Образец: Мы часто играем в футбол. Мы любим спорт. –
Мы часто играем в футбол, потому что мы любим спорт.
Мы любим спорт, поэтому мы часто играем в футбол.
1. Инна любит читать романы Л.Н. Толстого. Ей нравятся его романы.
2. Андрей часто обедает в столовой. Он не любит готовить. 3. Анна хочет
поехать к подруге. Она давно её не видела. 4. Мама купила подарок сыну.
У него скоро будет день рождения. 5. Сергей хочет поехать в Петербург. Он
ещё не был там. 6. Вчера мы никуда не ходили. Была плохая погода. 7. Ле-
том я поеду в Воронеж. Там живут мои родители. 8. В субботу мы пойдём в
цирк. Нам очень нравится цирк.
165. Напишите предложения, используя союзы потому что и поэтому.

1. Марта живёт в Москве недавно, … она плохо знает город. 2. Антон
купил подарок сестре, … у неё будет день рождения. 3. Я должен много за-
ниматься. … я хочу хорошо знать русский язык. 4. У Иры нет ручки, … она
не может писать письмо. 5. Джон должен пойти в поликлинику к врачу, …
он плохо себя чувствует. 6. Мы должны позвонить другу, … он ждёт нас.
7. Ира была занята, … она не ходила в гости к подруге. 8. Мой брат хочет
учиться в университете, … он много занимается.
45
Родительный падеж в значении «откуда?»
– Откуда вы приехали?
– Я приехал из Нигерии.
166. а) Напишите предложения по образцу.

Образец: Джон жил в Англии. – Джон приехал из Англии.
1. Лей жила в Китае. 2. Мигель жил в Мексике. 3. Шон – во Вьетнаме.
4. Пьер – во Франции. 5. Мария – в Эквадоре. 6. Том – в Анголе. 7. Вам
Нам – в Корее. 8. Анвар – в Ливане.
1. Откуда вы приехали? 2. Откуда приехал ваш друг? 3. Откуда приехала
ваша сестра? 4. Откуда приехали студенты вашей группы?
Я приехал из Гаваны. Сейчас я учусь в университете. У нас в группе
учится 8 студентов. Они приехали из Азии, Африки и Америки.
Мой друг Анвар приехал из Ливана. Ему 20 лет, а мне 21 год. Анвару
очень нравится играть в баскетбол. Он серьёзный и добрый человек. Он час-
то помогает мне. Нам нравится заниматься в библиотеке.
В субботу у Анвара будет день рождения. Я хочу купить ему подарок,
поэтому завтра я поеду в магазин.
168. Составьте предложения и напишите их.

1. Антон, футбол, нравиться. 2. Я, есть, брат, сестра. Брат, год, 19, сест-
ра, 22, год. 3. Мой, звонить, подруга, я. 4. Нет, Ира, словарь, хотеть, поэто-
му, купить, магазин «Дом книги». 5. Среда, быть, клуб, концерт. 6. Вчера,
Нина, звонить, подруга. 7. Мария, помогать, должен, семья. 8. Мы, экскур-
сия, поехать, должны.
46
У р о к 13
Творительный падеж
Я хочу стать врачом.

1. Кем работает Антон? 2. Кем будет Ира? 3. Кем хочет стать Мария?
4. Кем работает старший брат Андрея? 5. Кем был дедушка Нины? 6. Кем бу-
дет Том? 7. Кем будет Марта? 8. Кем хочет стать Виктор? 9. Кем стал Игорь?
10 Кем будет Юля?
Слова: инженер, врач, актриса, медсестра, химик, учительница, эконо-
мист, певица, футболист, журналист, геолог, юрист.
170. Задайте вопросы к выделенным словам.

1. Виктор – студент. 2. Мария работает директором школы. 3. Вера –
строитель. 4. Марта будет филологом. 5. Иван хочет стать инженером.
6. Мой младший брат – школьник. 7. Тамара – артистка. 8. Моя мать рабо-
тает юристом. 9. Джон хочет стать физиком. 10. Том будет журналистом.
171. Напишите, кем хотят стать, кем будут эти люди.

Образец: Это экономический институт. Здесь учится Нина.
Нина будет экономистом.
1. Это юридический институт. Здесь учится Андрей. 2. Это переводче-
ский факультет. Здесь учится Инна. 3. Это консерватория. Здесь учится Ким.
4. Вот химический факультет. Здесь учится Мария. 5. Вот биологический
факультет. Здесь учится Наташа. 6. Это филологический факультет. Здесь
учится Вера. 7. Это факультет журналистики. Здесь учится Иван. 8. Это ин-
женерный факультет. Здесь учится Луис. 9. Это физико-математический фа-
культет. Здесь учится Мартин. 10. Вот строительный институт. Здесь учится
Сергей.
Слова: юрист, переводчица, музыкант, химик, биолог, филолог, журна-
лист, инженер, физик, математик, строитель.
47
172. Прочитайте предложения и напишите уточняющие вопросы.
Образец: а) Моя сестра – секретарь. – Где она работает секретарём?
б) Мой друг – инженер. – Почему он стал инженером?
1. Нина – медсестра. 2. Ирина – актриса. 3. Пётр – эколог. 4. Марта –
программист. 5. Тамара Ивановна – библиотекарь. 6. Джон – певец. 7. Инна –
продавец. 8. Иван Петрович – директор фирмы. 9. Жан – бизнесмен. 10. Ни-
колай – чемпион. 11. Луис – футболист.

Образец: Антон любит спорт, поэтому …
Антон любит спорт, поэтому он занимается спортом.
1. Антон любит физику, поэтому он много … 2. Джону нравится рус-
ский язык, поэтому … 3. Я люблю музыку, поэтому я много … 4. Нина хочет
стать экономистом, поэтому … 5. Мой младший брат хочет стать футболи-
стом, поэтому … 6. Терезе нравится история России, … 7. Ольга любит гео-
графию, поэтому она …
Творительный падеж в значении совместности действия
– С кем ты ходил в театр?

– С Ниной. (Я ходил в театр с Ниной.)

Образец: На вечере Виктор познакомился с Анной. –
Кто познакомился с Анной? С кем познакомился Виктор
на вечере?
1. Хуан разговаривал с Мартой. 2. Мария была в театре с Борисом.
3. Анна была в цирке с другом. 4. На вечере Борис танцевал с Ирой. 5. Мы
поедем в библиотеку с Андреем. 6. Виктор часто играет в шахматы с Хуа-
ном. 7. Нина ходила в кино с Тамарой. 8. Я ездила в цирк с сестрой. 9. Зав-
тра я поеду в театр с братом.
175. Напишите словосочетания глаголов: гулять, работать, быть, ездить,

разговаривать, ходить, поехать, пойти, отдыхать, танцевать, познако-
миться со следующими словами:
Ира, Борис, он, Хуан, я, Лена, Андрей, мы, Анна Ивановна, Борис Петро-
вич, Николай, Мария, она.
Образец: Борис. — Гулять с Борисом.

Образец: Это Иван. С кем Хуан познакомился в Москве?
Хуан познакомился в Москве с Иваном.
1. Это Джон. С кем он играл в футбол? 2. Это Зина. С кем Антон был в
кинотеатре? 3. Это Хуан и Анна. С кем вы были в цирке? 4. Это Борис. С кем
48
Ира танцевала на вечере? 5. Это Ира. С кем вы говорите по-русски? 6. Это
Марта. С кем Хуан говорит по-испански? 7. Это Самир. С кем Виктор позна-
комился в университете? 8. Хуан и Виктор вместе ездили в цирк. С кем Вик-
тор ездил в цирк? 9. Марта и Борис вместе поедут в театр. С кем Борис по-
едет в театр? 10. Мама и сын ходили в поликлинику. С кем мама ходила в
поликлинику?
177. Напишите предложения, используя слова.

Образец: быть, я, кинотеатр, Виктор, с, в.
Я был в кинотеатре с Виктором.
1. Танцевать, Анна, я, с. 2. Хуан, комната, с, я, жить, Анвар, в, и. 3. Джон,
выставка, я, быть, Марта, на, с, и. 4. Говорить, с, по-русски, я, Иван. 5. Я,
Ира, ходить, театр, в, с. 6. Нина, Андрей, поехать, экскурсия, завтра, на, с.
178. Из двух предложений составьте одно и напишите.

Образец: Это Анна. Я танцевал с ней на вечере.
Я танцевал с Анной на вечере.
1. Это Рустам. Я часто играю с ним в шахматы. 2. Это Борис. Я познако-
мился с ним в Киеве. 3. Это Джон. Я был с ним в клубе. 4. Это Ира. Я ездил с
ней в музей. 5. Это Антон и Марта. Я люблю разговаривать с ними. 6. Это
преподаватель. Я поеду с ним на экскурсию. 7. Это Андрей. Нина была с ним
в кино.
179. Закончите предложения, используя личные местоимения.

Образец: Это моя сестра. Я люблю разговаривать … .
Это моя сестра. Я люблю разговаривать с ней.
1. Это Нина. Джон любит играть … в шахматы. 2. Алло! Антон, это ты?
Я хочу пойти … на футбол. 3. Наташа, завтра мы поедем в центр. Ты хочешь
поехать …? 4. Луис, я купил билеты на новый фильм. Ты пойдёшь … в ки-
но? – Да, конечно, я пойду … в кино. 5. Это Андрей. Я познакомилась … на
дискотеке. 6. Анна Петровна, я хочу поговорить …!
180. Прочитайте предложения, выразите ваше согласие/несогласие.

Образец: По-моему, сегодня холодно. (да, я / нет, я) –
Да, я согласен (согласна) с вами. / Нет, я не согласен
(согласна) с вами.
1. Антон сказал: «Работа программиста очень интересная». (да / нет, сту-
денты) 2. По-моему, русский язык очень лёгкий. (нет / да, я) 3. Нина думает,
что хорошо стать артистом. (да / нет, мы) 4. Я думаю, что профессия препо-
давателя очень трудная. (да / нет, Виктор) 5. Мне нравится современная му-
зыка. (да / нет, Ольга) 6. Студенты сказали: «Том – добрый человек». (да /
нет, вы)
49
Я люблю есть мороженое и пить кофе с молоком.

1. Что вы ели сегодня утром? 2. Что вы любите пить на завтрак? 3. Что
вы едите на обед? 4. Что ест ваш друг вечером? 5. Что он пьёт днём?

1. Утром Мигель пьёт кофе, а вы? А студенты? А ваш друг? А вы и ваш
друг? 2. На ужин я ем салат, а вы? А ваши друзья? А ваша подруга? А вы и
ваш друг? 3. Мама готовит суп с рыбой, а вы? А Тереза? А студенты? А вы
и ваш друг?

1. Что вы будете есть на завтрак в воскресенье? 2. Что вы будете есть на
ужин завтра? 3. Что вы хотите готовить на обед сегодня? 4. Что готовит ваш
друг? 5. Что любит пить утром ваш брат? 6. Что любит есть на завтрак ваша
мама?
184. Напишите, что вы готовите, едите, пьёте на завтрак, на обед, на

ужин. Используйте структуру «не только…, но и…».
1. На факультете мы изучаем … 2. Вчера я видел … 3. На вечере мы по-
знакомились … 4. Моя сестра пишет письма … 5. На день рождения мы по-
дарили Виктору … 6. Летом я хочу поехать … 7. Мой друг знает … 8. На
концерте выступали … 9. Николай стал … 10. Мама готовила …

1. Ван чувствует себя плохо, потому что у него … 2. У него болит голо-
ва, поэтому … 3. У него высокая температура, поэтому … 4. Нина была
больна, поэтому … 5. Она ходила к врачу, потому что … 6. Она купила ле-
карство, потому что …
50
У р о к 14
Виды глагола
Несовершенный вид (НСВ) Совершенный вид (СВ)

– Что он делал вечером? – Что он сделал вечером?
– Он читал рассказ. – Он прочитал рассказ.
писать написать
смотреть посмотреть
решать решить

Образец: Вчера он читал газету. – Он уже прочитал газету.
1. Он решал задачу. 2. Она писала упражнение. 3. Он делал домашнее за-
дание. 4. Они учили слова. 5. Он читал рассказ. 6. Они писали статью. 7. Сту-
денты фотографировали Кремль. 8. Мы ужинали в кафе «Мираж». 9. Антон
дарил Эмме цветы. 10. Виктор рассказал текст. 11. Маша показывала новые
диски. 12. Я завтракал дома.
187. Ответьте на вопросы, используя словосочетания, данные ниже.
Образец: Что вы делали вчера вечером?
Вчера вечером я смотрел программу «Времена».
1. Что вы делали вчера днём? 2. Что делал ваш друг? 3. Что делала Анна
вечером? 4. Что делали ваши друзья на уроке? 5. Что делал Антон вчера ве-
чером? 6. Что делали Виктор и Олег в субботу? 7. Что ты делал вечером?
8. Что ты делала в пятницу?
Словосочетания: читать текст, решать задачи, делать домашнее задание,
писать письма, смотреть телевизор, слушать музыку, учить слова, обедать в
ресторане, разговаривать с Марией и Ирой, готовить ужин дома, покупать
подарки Ивану.
188. Ответьте на вопросы, используя словосочетания, данные ниже.
Образец: Что вы сделали вчера вечером?
Вчера вечером я написал рассказ.
1. Что вы сделали вчера вечером? 2. Что сделал ваш друг? 3. Что сделала
Анна? 4. Что сделали ваши друзья? 5. Что ты сделал? 6. Что вы сделали?
7. Что сделал Антон? 8. Что сделали Виктор и Джон?
51
Словосочетания: прочитать рассказ, решить задачи, сделать домашнее
задание, написать письма, выучить слова, помочь другу, отдохнуть дома, по-
ужинать в кафе, позвонить Марии, нарисовать родной город, ответить на во-
просы.
189. Напишите, что вы уже сделали это.

Образец: Сейчас мой друг делает домашнее задание.
А я (он, Марта…) уже сделал домашнее задание.
1. Сейчас он решает задачи. 2. Сейчас Анна пишет письмо домой. 3. Сей-
час Виктор пишет статью «Земля и космос». 4. Сейчас Анвар учит новые
слова. 5. Сейчас Хуан читает текст «Москва». 6. Сейчас Нина смотрит ви-
деофильм «Студенты». 7. Сейчас мы смотрим телепередачу «Спорт и мир».
8. Виктор помогает Джону перевести слова. 9. Иван отвечает на вопросы
преподавателя. 10. Сергей показывает новые фотографии.
190. Ответьте на вопросы, употребляя глаголы совершенного вида.

Образец: Почему она не пишет упражнение? –
Она не пишет упражнение, потому что уже написала его.
1. Почему он не делает домашнее задание? 2. Почему Хуан не решает за-
дачи? 3. Почему Виктор не читает текст? 4. Почему Анна не смотрит про-
грамму «Время»? 5. Почему они не учат слова? 6. Почему вы не читаете газе-
ту «Московские новости»? 7. Почему ты не завтракаешь? 8. Почему Инна не
повторяет стихи? 9. Почему Олег не фотографирует студентов? 10. Почему
Мария не рассказывает текст? 11. Почему ты не берёшь учебники?
Прямая и косвенная речь
Марта говорит: «Я читаю по-русски медленно».

Марта говорит, что она читает по-русски медленно.
191. Трансформируйте прямую речь в косвенную, используя союз что.

Образец: Рустам говорит: «Я хорошо говорю по-русски, потому что
русский язык – это мой второй родной язык».
Рустам говорит, что он хорошо говорит по-русски, потому
что русский язык – это его второй родной язык.
1. Российский студент говорит: «Я живу в общежитии и учусь на подго-
товительном факультете». 2. Моя сестра пишет: «Я тоже хочу учиться в уни-
верситете». 3. Мария говорит: «Я уже хорошо понимаю по-русски». 4. Наш
преподаватель говорит: «На факультете учатся иностранные и российские
студенты». 5. Хуан говорит: «Я хочу хорошо знать русский язык».
192. Трансформируйте сложные предложения в прямую речь. Обратите
внимание на пунктуацию.
1. Марта говорит, что её подруга хочет быть врачом. 2. Ахмед говорит,
что его сестра учится очень хорошо. 3. Борис говорит, что он любит смотреть
52
программу «Время». 4. Друзья говорят, что их родной город очень старый и
красивый. 5. Моя подруга говорит, что она хочет читать по-русски быстро и
правильно. 6. Виктор говорит, что он купил маме красивые цветы. 7. Тереза
говорит, что ее брат хочет стать художником.
а) Мария – студентка. Она приехала из Мексики. Она хорошо говорит по-
испански. Это её родной язык. Мария немного знает английский язык, пото-
му что она изучала его в школе. Сейчас Мария живет в Москве и учится в
РУДН на подготовительном факультете. Она изучает русский язык и исто-
рию. Мария говорит, что русский язык очень красивый язык. Она хочет
очень хорошо говорить по-русски.
б) Напишите о вашем друге.
в) Напишите о себе.
Кто спросил кого? Кто ответил кому?

Я спросил Виктора. Я ответил Виктору.
Марту. Марте.
194. Напишите предложения, используя нужную форму.

Образец: Джон спросил …, кого он ждёт (Андрей).
Джон спросил Андрея, кого он ждёт.
1. Ира спросила …, куда она ездила вчера. 2. Антон спросил …, где я был
утром. 3. Я спросила …, кому он купил подарок. 4. Нина сказала …, когда
она ездила в центр. 5. Студенты сказали …, где они живут. 6. Андрей сказал
…, почему он не хочет поехать в музей. 7. Мы спросили …, когда он был в
кино. 8. Мы сказали …, что хотим пойти в цирк.
Слова: подруга, я, Николай, мы, преподаватель, Анна, Ахмед, он.
195. Прочитайте диалоги. Напишите их, используя глаголы спросить, от-

ветить.
Образец: Джон: «Самир, кому ты купил кассету?»
Самир: «Я купил кассету другу».
Джон спросил Самира, кому он купил кассету.
Самир ответил Джону, что он купил кассету другу.
1. Анвар: «Хуан, кому ты купил билет в театр?» Хуан: «Марте, потому
что она любит театр». 2. Хуан: «Где находится Исторический музей?» Вик-
тор: «Исторический музей находится на Красной площади». 3. Анна: «Нина,
где ты жили раньше?» Нина: «В Воронеже». 4. Мохаммед: «Анна, кого ты
ждёшь?» Анна: «Нину. Мы хотим пойти в кино».
196. Напишите, кто кому помог и почему.

1. Анна плохо пишет по-русски, а Марта хорошо пишет по-русски. Кто
кому помог написать письмо по-русски? 2. Виктор хорошо знает математику,
а Самир плохо понимает математику. Кто кому помог решить задачи? 3. Ан-
53
тон быстро читает по-русски, а Марта читает по-русски медленно. Кто кому
помог прочитать статью «Земля и космос»? 4. Иван – российский студент, а
Самир – арабский студент. Кто кому помог взять новые учебники в библио-
теке?
Предложный падеж «о ком? о чём?»
кто? говорит о ком? о чём?

Антон думает о брате обо мне о доме
о сестре о тебе о письме

а) Образец: Антон говорит о Марте. – О ком говорит Антон?
1. Анна думает о Викторе. 2. Марта говорит о Хуане. 3. Хуан думает о
Марте. 4. Она читает о друге. 5. Он пишет о подруге.
б) Образец: Хосе написал домой о Москве.
О чём написал Хосе домой?
1. Анвар рассказал о родине. 2. Мария прочитала статью об институте.
3. Друзья рассказали мне о Воронеже. 4. Анна думает о семье. 5. Мы прочи-
тали об экономике России. 6. Я подумал об отдыхе. 7. Мы говорили об экс-
курсии.

1. Это Москва. 2. Я живу в Москве. 3. Я могу рассказать о Москве.
4. Это музей. 5. Андрей работает в музее. 6. Он может рассказать о музее.
7. Это лаборатория. 8. Мой друг работает в лаборатории. 9. Он рассказал
мне о лаборатории.
199. Напишите словосочетания с глаголами думать, читать, писать, рас-

сказывать, используя данные ниже слова.
Образец: семья – думать о семье.
Слова: родина, группа, дом, я, университет, мы, фильм, театр, музей, го-
род, концерт, вы, Иван, лаборатория, Мария, Андрей, он, она, они, Джон,
Том, Тамара, Иван Петрович.

а) Образец: Это Виктор. О ком друзья хотят рассказать вам?
Друзья хотят рассказать мне о Викторе.
1. Это Марта. О ком Анна написала домой? 2. Это Хуан. О ком Нина рас-
сказала вам? 3. Это Анвар и Борис. О ком он часто рассказывает другу?
б) Образец: Москва – моя родина. О чём Иван часто рассказывает
другу? – Иван часто рассказывает другу о Москве.
1. Это университет. О чём Хуан написал статью? 2. Это его семья. О чём
Виктор думает? 3. Это Эквадор. О чём Хосе прочитал в газете?
54
Образец: У Анны есть друг. Анна часто думает о нём.
О ком Анна часто думает?
1. У Марты есть брат и сестра. Марта всегда говорит о них. 2. У Хуана
есть друг. Он часто рассказывает о нём. 3. У меня есть родители. Мои ро-
дители думают обо мне. 4. У неё есть друг. Она всегда рассказывает о нём.
5. У него есть подруга. Он часто думает о ней.

Образец: Иван и Сергей – мои друзья. Я часто пишу домой о них.
1. Лолита – моя подруга. Я хочу рассказать вам…. 2. Виктор – мой брат.
Я часто думаю …. 3. Джон, Самир и Хуан – мои друзья. Вчера я написал рас-
сказ …. 4. Марта и Анна – мои подруги. Я всегда думаю …. 5. Сейчас я живу
в России. Моя мама часто думает …. 6. Вы очень интересный человек. Я хо-
чу рассказать …. 7. Ты не был на уроке вчера. Анвар спрашивал ….

Образец: Виктор прочитал …. – Виктор прочитал о Москве.
1. Андрей живёт …. 2. Он учится …. 3. Он часто работает …. 4. Он любит
читать книги …. 5. Анна написала …. 6. Она рассказала …. 7. Я хочу прочи-
тать новости …. 8. Мой друг часто думает ….
Слова: Ростов, институт, библиотека, война, семья, сестра, брат, мама,
папа, спорт, родина.

1. О чём вы пишете домой? 2. О ком вы пишете? 3. О чём вы любите рас-
сказывать? 4. О ком вы любите рассказывать? 5. О чём вы часто думаете?
6. О ком вы часто думаете? 7. О чём вы любите читать? 8. О чём вы хотите
написать?
205. Напишите, кто о ком может рассказать, думать, писать.

Образец: Я и друг. – Я думаю о друге, а друг думает обо мне.
1. Мы и сестра. 2. Вы и Виктор. 3. Ты и брат. 4. Я и Тамара. 5. Они и я.
6. Я и он. 7. Они и Антон.
206. Напишите вопросы по образцу.

Образец: Виктору 20 лет. – Кому 20 лет? Сколько лет Виктору?
1. Мой друг каждый день работает в лаборатории. 2. Я люблю рассказы-
вать о родине. 3. Иногда мы говорим о погоде и семье. 4. Анвар рассказал
мне о сестре.
55
У р о к 15
Простое будущее время глаголов совершенного вида
прочитать (СВ)
Прошедшее время Будущее время (простое)
он прочитал я прочитаю мы прочитаем
она прочитала ты прочитаешь вы прочитаете
они прочитали он/она прочитает они прочитают
207. Напишите формы двух времён от глаголов сделать, посмотреть, на-

писать, сказать, спросить, выучить, приготовить, ответить, купить,
нарисовать.
208. Напишите ответы на вопросы по образцу. Используйте слова и слово-

сочетания завтра, завтра вечером, сегодня вечером.
Образец: Ты прочитал статью? – Нет, я прочитаю её завтра.
1. Ты написал рассказ? 2. Ты решил задачи? 3. Ты написал письмо до-
мой? 4. Ты сделал домашнее задание? 5. Ты выучил новые слова? 6. Ты по-
смотрел новый фильм? 7. Ты сказал Хуану, что завтра будет концерт? 8. Ты
спросил Анну, где будет концерт? 9. Ты приготовил доклад? 10. Ты купил
новый словарь? 11. Вы уже позвонили домой?
209. Напишите ответы по образцу.

Образец: Марта уже выучила стихи?
Нет, ещё не выучила. Но обязательно выучит.
1. Самир уже прочитал роман «Война и мир»? 2. Анна уже написала
письмо Антону? 3. Виктор уже решил задачу? 4. Ахмед уже выучил новый
диалог? 5. Джон уже сделал упражнение? 6. Виктор уже подарил цветы сест-
ре? 7. Том уже купил словарь? 8. Мама уже приготовила ужин? 9. Нина уже
посмотрела твои фотографии? 10. Джон, ты уже помог Эмме перевести
текст? 11. Жан, вы уже показали мне вашу работу? 12. Ты уже позвонил На-
таше?
56
Структура «сколько времени?»
Сколько времени? (Как долго?)

один (муж. р.) одна (жен. р.)
год месяц минута неделя
час
2 (два), 3, 4, 24 … 2 (две), 3, 4, 22, 34, …
года месяца минуты недели
часа
5, 6, …, 20, 25 5, 6, …, 20, 25
лет месяцев минут недель
часов
210. Напишите ответы.

а) 1. Сколько времени вы занимаетесь каждый день в институте?
2. Сколько времени вы обычно делаете домашнее задание? 3. Сколько време-
ни вы обычно читаете текст, повторяете слова, пишите упражнения?
4. Сколько времени вы обычно отдыхаете? 5. Сколько времени вы обедаете,
завтракаете, ужинаете?
б) 1. Сколько времени вы уже живёте в Москве? 2. Сколько времени вы
уже изучаете русский язык? 3. Сколько времени вы будете учиться на подго-
товительном факультете? 4. Сколько времени вы будете жить и учиться в
Москве? 5. Сколько времени вы учились в школе? 6. Как долго вы будете за-
ниматься в библиотеке?
211. Закончите предложения, используя нужные глаголы и слова: 2 часа,

долго, недолго, 45 минут, час, год, 6 лет, 2 месяца.
Образец: Самир … текст …. – Самир читал текст 30 минут.
1. Анна … глаголы и слова …. 2. Хуан … передачу «Время» …. 3. Виктор
… домашнее задание …. 4. Марта … с Виктором …. 5. Анвар … в универси-
тете …. 6. Они … в Москве …. 7. Студенты … на подготовительном факуль-
тете …. 8. Мария … обед … . 9. Виктор … о поездке в Петербург … .
212. Напишите ответы на вопросы, используя имена Анна и Антон.

1. Кто живёт и учится в Москве? 2. У кого есть хороший друг Виктор?
3. Кому он купил билеты на концерт? 4. Кого Виктор ждал в клубе? 5. С кем
Виктор был в клубе на концерте? 6. Кого нет в спортзале?
Завтра будет воскресенье. Я встану в 10 часов, приготовлю завтрак, бы-
стро позавтракаю и пойду к другу. Мы пойдем в спортзал. Там мы будем иг-
рать в волейбол. Потом мы пообедаем и немного отдохнем. Я возьму фото-
аппарат, и мы поедем в центр города. Я сфотографирую театр, музей и па-
мятник А.С. Пушкину.
57
Вечером мы с другом хотим пойти на концерт в клуб. Там будет высту-
пать наша любимая музыкальная группа. Они будут петь современные песни.
Потом мы пойдём домой. Дома я поужинаю и лягу спать в 11 часов.
Несовершенный вид глагола, значение повторяемости действия

делает (НСВ)
Кто что делал как часто?
будет делать
Анна говорит по-русски …. часто – редко
Марта слушает музыку …. всегда – иногда – никогда
Виктор смотрит программу каждый вечер, день (муж. р.)
«Сегодня» …. каждое утро, воскресенье (ср. р.)
каждую среду, неделю (жен. р.)

Образец: Как часто вы пишете письма домой?
Я пишу письма домой каждый месяц.
1. Как часто вы читаете газеты? 2. Как часто вы повторяете слова и глаго-
лы? 3. Как часто вы занимаетесь в библиотеке? 4. Как часто вы помогаете
другу делать домашнее задание? 5. Как часто вы смотрите телевизор? 6. Как
часто вы слушаете музыку? 7. Как часто вы поёте и танцуете? 8. Как часто вы
гуляете в парке? 9. Как часто вы звоните другу?
Слова: каждый день, каждый вечер, редко, иногда, всегда, часто, каждое
воскресенье.
215. Напишите предложения по образцу, используя слова часто, редко, ка-
ждый вечер, каждую субботу, всегда, иногда.
а) Образец: Вчера я выучил новые стихи.
Я часто учу новые стихи.
1. Вчера Борис быстро сделал домашнее задание. 2. Вчера друзья повто-
рили слова. 3. Виктор хорошо написал рассказ. 4. Анна помогла Марте ре-
шить задачи. 5. В среду Хуан посмотрел передачу «Время». 6. В понедельник
вечером я хорошо отдохнул. 7. Мы позавтракали в столовой. 8. Вчера Антон
встал в 8 часов. 9. Мы посмотрели программу «Время». 10. Олег подарил се-
стре цветы. 11. Он взял мой словарь. 12. Джон купил газету «Известия».
б) Образец: Завтра Хуан решит все задачи.
Хуан всегда решает все задачи.
1. Завтра вечером Иван выучит все слова. 2. Завтра мой российский друг
расскажет мне о Москве. 3. В воскресенье Джон напишет письмо брату.
4. В субботу я обязательно посмотрю новый фильм. 5. Вечером Антон помо-
жет Марте решить задачи. 6. Завтра Виктор сфотографирует нас на факульте-
те. 7. В среду Иван позвонит Анне и пригласит ее на вечер. 8. Нина расска-
жет нам о Воронеже. 9. Преподаватель повторит задание ещё раз.
58
У р о к 16
Родительный падеж в значении количества
Число
Род 1 (один, одна, 2 (два, две), 3, 5, 6, …, 20, много,
одно) 4; 22, 43 мало, несколько
один класс два класса пять классов
муж. р. один журнал три журнала шесть журналов
один словарь четыре словаря семь словарей
одна школа две школы пять школ
жен. р. одна аудитория три аудитории шесть аудиторий
одна тетрадь четыре тетради семь тетрадей
одно слово два слова пять слов
ср. р. одно место три места шесть мест
одно здание четыре здания семь зданий
216. Напишите словосочетания по образцу.

а) Образец: один институт, два института, пять институтов.
Слова: парк, библиотека, театр, улица, стадион, бассейн, завод, станция,
кабинет, фабрика, место, магазин, школа, письмо, лаборатория, банк, авто-
бус, аптека, буква, вокзал, предложение.
б) Образец: один словарь, два словаря, пять словарей.
Слова: рубль, фестиваль, площадь, портфель, дверь, тетрадь, день.
217. Напишите ответы на вопросы. Используйте слова много, мало, не-
сколько и числительные 1, 2, 3, 4, 5, … .
1. Сколько институтов в городе, где живёт ваш друг? 2. Сколько киноте-
атров в городе, где живёт ваша семья? 3. Сколько библиотек в городе, где вы
жили раньше? 4. Сколько площадей в городе, где живут ваши родители?
5. Сколько парков в городе, где вы живёте сейчас? 6. Сколько стадионов в
городе, где живёт ваша семья?
59
218. Напишите информацию о Москве. Используйте слова много, мало, не-
сколько и числительные …, 72, 94, 105, 227, 116, 918, … .
1. В Москве …, …, …, … (университеты, институты, школы, библиоте-
ки). 2. В Москве …, … (театры, кинотеатры). 3. В Москве …, …, … (магази-
ны, рестораны, кафе). 4. В Москве …, …, …, … (парки, проспекты, площади,
улицы).
Мой друг Питер живёт и учится в Петербурге. Он живёт там уже два года
и пять месяцев. Он учится в Политехническом университете на 2-м курсе.
У него много друзей и подруг. Они не только вместе учатся, но и отдыхают.
Питер написал мне уже много писем, а я написал ему только 3 письма.
Обычно Питер пишет, как он занимается, как отдыхает, что делает в субботу
вечером, в воскресенье.
Мой друг написал, что уже неплохо знает город, где живёт и учится сей-
час. Он написал, что Петербург – очень старый и красивый город. Невский
проспект – самый красивый проспект. Все жители и гости города любят гу-
лять здесь. На Невском проспекте несколько театров, кинотеатров, соборов,
музеев. Это культурный центр города. На этом проспекте много магазинов,
ресторанов, кафе.
Я знаю, что на улице, где живёт Питер, 2 (два) кинотеатра, 2 (две) биб-
лиотеки, 1 (один) стадион, 2 (два) общежития и 2 (две) гостиницы. Ещё на
этой улице 3 (три) магазина: магазин «Продукты», магазин «Книги», магазин
«Цветы». Питер пишет, что я обязательно должен приехать и увидеть этот
прекрасный город – северную столицу России и его улицу.
когда? где? как?

Прошедшее время Настоящее время Будущее время
Вчера в городе Сейчас в городе холодно. Завтра в городе будет
было холодно. тепло.
220. Напишите предложения, вставьте глаголы было, будет.

1. Сегодня в Москве тепло. Вчера в Москве … холодно. Завтра в Москве
… тоже холодно. 2. Сегодня в Курске тепло. Завтра в Курске … тоже тепло.
Вчера в Курске … холодно. 3. Сегодня в Ташкенте жарко. Вчера в Ташкенте
… тоже жарко. Завтра в Ташкенте … тепло.
60
Структура «кто? должен делать что?»
–
Время кто должен был + читать (инф.)
будет
он должен –
учить слова.
Настоящее она должна –
выучить эти стихи.
они должны
он должен был
читать хорошо.
Прошедшее она должна была
прочитать текст.
они должны были
он должен будет
писать по-русски.
Будущее она должна будет
написать упражнение.
они должны будут
221. Напишите предложения по образцу, используя конструкцию должен,

должна, должны + инфинитив.
Образец: У Ивана нет книги. – Он должен взять её в библиотеке.
1. У Анны нет словаря. 2. У Виктора нет учебника. 3. У Самира нет тет-
ради. 4. У Хуана нет ручки. 5. Мой друг плохо себя чувствует. 6. Мои друзья
хотят посмотреть футбол на стадионе.
222. Напишите предложения в прошедшем и в будущем времени.

Образец: Студенты должны выучить эти стихи.
Вчера студенты должны были выучить эти стихи.
Завтра студенты должны будут выучить эти стихи.
1. Хуан должен решить эти задачи. 2. Друзья должны заниматься в лабо-
ратории. 3. Анна должна повторить все глаголы. 4. Он должен знать эти сло-
ва. 5. Андрей должен пойти в поликлинику. 6. Нина должна поехать в биб-
лиотеку. 7. Мы должны поехать в посольство. 8. Они должны позвонить до-
мой.
223. Прочитайте вопросы и напишите ответы по образцу.

Образец: – Виктор написал письмо домой?
– Конечно, он должен был написать его ещё вчера.
1. Марта взяла учебник в библиотеке? 2. Антон купил тетради? 3. Хуан
позвонил домой? 4. Анна решила задачи? 5. Ты выучил стихи? 6. Вы повто-
рили грамматику?
224. Напишите маленькие рассказы на темы.

1. Что Антон должен был сделать вчера и почему не сделал?
2. Что Марта должна будет сделать завтра и почему?
61
Контрольно-повторительные упражнения
225. Напишите словосочетания во множественном числе.

Образец: Новый банк – новые банки.
Интересный фильм, интересное письмо, новый друг, новое здание, хоро-
ший врач, лёгкий вопрос, большая улица, молодой человек, серьёзная сту-
дентка, хорошее общежитие.
226. Напишите словосочетания в единственном числе.

Большие станции, новые квартиры, старые города, любимые братья и сё-
стры, маленькие дети, хорошие лекарства, красивые места, быстрые реки,
иностранные языки.
227. Напишите предложения, используя глаголы в нужной форме.

1. Вспоминать – вспомнить.
а) 1. Антон часто ... родной город. 2. Мы ... нашу поездку во Владимир.
3. Мои друзья всегда ... встречу с космонавтом А. Леоновым.
б) 1. Я не могу ..., где я написал адрес Олега. Может быть, потом я ....
2. Если вы напишете слово, вы … его.
2. Отвечать – ответить.
а) Хуан всегда ... на вопросы быстро. А эти студенты ... медленно. Поче-
му они ... так медленно?
б) 1. Виктор ... на вопросы, когда переведёт статью. 2. Вы можете ... на
мои вопросы?
3. Переводить – перевести.
а) 1. Обычно Николай ... статьи очень быстро. 2. Студенты … этот текст
уже час. 3. Сначала я ... слова, а потом читаю текст.
б) 1. Сергей ... эту статью завтра. 2. Мы ... обязательно эту песню.
3. Я сказал Наташе, что ... этот текст, когда у меня будет время.
4. Исправлять – исправить.
а) На занятии преподаватель всегда ... наши ошибки.
б) 1. Если студенты сделают ошибки в работе, они должны будут … эти
ошибки. 2. Вчера в диктанте я сделал две ошибки, сегодня вечером я ... их.
5. Объяснять – объяснить.
а) 1. Николай Петрович всегда ... просто и понятно. 2. Виктор не был на
уроке, сейчас я ..., как делать это упражнение.
б) 1. Ольга Николаевна сказала, что завтра она ... нам новые слова.
2. Олег и Виктор ... тебе, где живёт Марина.
6. Вставать – встать.
а) 1. Когда ты обычно ... утром? 2. Каждый день мой друг … в 7 часов и
делает гимнастику. 3. Эти студенты всегда … поздно и опаздывают.
б) 1. В воскресенье я ... в 8 часов, потому что я хочу поехать на экскур-
сию. 2. Когда ты ... завтра? 3. Ты не знаешь, когда ... Виктор? Я хочу ему по-
звонить.
62
7. Давать – дать.
а) Виктор часто ... мне интересные книги. Я тоже всегда ... ему журналы,
которые я покупаю.
б) 1. Наташа сказала, что завтра обязательно ... мне журнал, который на-
зывается «Наука и жизнь». 2. Я ... Антону словарь, потому что у него нет
словаря, а он хотел перевести слова из текста. 3. Мои друзья ... мне видеока-
меру, потому что я хочу сделать фильм о нашей группе.
8. Мочь – смочь.
а) 1. Виктор, ты ... помочь мне? 2. Я не ... играть в теннис, у меня болит
рука. 3. Нина не ... пойти на концерт, потому что у неё нет билета. 4. Студен-
ты не ... ответить на вопрос, потому что он очень трудный. 5. Я … взять ваш
карандаш?
б) 1. Марта, ты ... написать адрес по-русски? – Конечно, .... 2. Мои друзья
не ... приехать вечером, потому что они будут заняты. 3. Юра сказал, что он
... перевести этот текст завтра.
9. Брать – взять.
а) 1. Я обычно ... учебники в нашей библиотеке. 2. Наташа и Нина часто
… журналы на испанском языке, потому что они изучают этот язык. 3. Вик-
тор любит читать, поэтому всегда ... много книг.
б) 1. Вы ... мне билет на вечер? – Конечно, я ..., если вы хотите пойти.
2. Когда студенты ... учебники в библиотеке? – Я думаю, они смогут … их
завтра. 3. Кто … ключ?
10. Понимать – понять.
а) 1. Когда я не … текст задачи, мой друг помогает мне. 2. Мы изучаем
русский язык недавно, но я уже немного ... по-русски. 3. Вы ..., о чём говорят
в программе «Время»?
б) 1. Я … эти стихи, если ты переведешь мне несколько фраз. 2. Студен-
ты ... текст, если они знают значение новых слов. 3. Вы ... меня, если я буду
говорить по-испански? – Нет, я не ..., потому что я плохо знаю этот язык.
4. Кто … меня, если я буду говорить по-русски?
11. Покупать – купить.
а) 1. Где вы всегда ... газеты и журналы на английском языке? – Я обычно
... их в нашем университетском киоске. 2. Обычно студенты ... учебники? –
Нет, не всегда ..., иногда они берут их в библиотеке.
б) 1. Завтра я поеду в книжный магазин и ... тебе словарь. 2. Анвар пойдёт
в аптеку и ... это лекарство. 3. Сегодня киоск не работает, поэтому мы ...
журналы завтра.
12. Показывать – показать.
а) 1. Преподаватель физики ... нам опыты на занятиях. 2. Студенты ..., как
надо танцевать народные танцы.
б) 1. Завтра я ... вам фотографии, которые рассказывают о моём родном
городе. 2. А ты ... мне свои фотографии? – Нет, я не могу ... их, потому что у
меня нет фотографий. 3. Студенты ... вам, где находится деканат.
63
13. Ложиться – лечь.
а) 1. Обычно я ... спать в 23 часа, а когда вы ...? 2. Ваши друзья … спать
поздно или рано?
б) 1. Когда ты … спать сегодня? 2. Я ... спать поздно, потому что я буду
долго заниматься. 3. Я советую тебе ... спать сегодня рано, потому что завтра
мы должны встать в 6 часов.
228. Напишите предложения, используя глаголы в настоящем времени.

Образец: Как вы … (чувствовать себя)? – Как вы себя чувствуете?
1. Где вы …(жить)? 2. Вы … или … (учиться, работать)? 3. Ваш друг …
спортом (заниматься)? 4. Где вы … продукты (покупать)? 5. Андрей … Нину
(ждать), а она … (опаздывать). 6. Вы хорошо … (танцевать)? 7. А как вы …
(петь)? 8. Вы … телевизор (смотреть)? 9. Вы … помочь мне (мочь)? 10. Я …
играть в футбол (любить).
229. Напишите предложения, используя глаголы в прошедшем времени.

1. Раньше мои родители … в Ростове (жить). 2. Моя сестра … в школе
(учиться). 3. Андрей часто … в библиотеке (заниматься). 4. Мы … в цирк
(ездить). 5. В воскресенье мы … программу «Времена» (посмотреть). 6. Нина
… брату в Америку (позвонить). 7. Моя подруга … мне купить подарок (по-
мочь). 8. В среду мы … в спортзал (ходить). 9. Вчера … холодно (быть).
10. Тамара … Антона на остановке, а он … её в общежитии (ждать).
230. Напишите предложения, используя глаголы в будущем времени.

1. Завтра я … письмо маме (написать). 2. В четверг мы … в баскетбол
(играть). 3. Вечером мы … в ресторане (поужинать). 4. В воскресенье мы … в
парке (гулять и отдыхать). 5. Мой друг … в институте (учиться). 6. Мой брат
… физику и математику (изучать). 7. В субботу Нина обязательно … статью
(прочитать). 8. У Нины … день рождения (быть). Я думаю, что в этот день …
тепло (быть). 9. Мы … ей диски (подарить). 10. Вечером студенты … в клубе
(выступать). 11. Они … (танцевать и петь).
231. Напишите предложения, используя глаголы в нужной форме.

1. Сейчас я живу в Ростове, а раньше я … в Бразилии. 2. Анвар читает
текст, а вчера он не …. 3. Я не купил подарок сестре, но завтра я обязательно
…. 4. Сегодня Хуан не ходил в поликлинику, но в среду он обязательно ….
5. Марта ездила на телеграф и завтра она … туда. 6. Сегодня я позвонил бра-
ту, в четверг я … ещё раз. 7. Сегодня на улице тепло, а вчера … холодно.
8. Сегодня я не занят, а завтра утром я …. 9. Сейчас я чувствую себя хорошо,
а вчера я … плохо. 10. Каждый день я повторяю грамматику, а вчера я не …
её. 11. В пятницу мы не ходили на стадион, но в воскресенье обязательно ….
64
232. Попросите выполнить действия.
Образец: – Читать статью? – Да, читайте, пожалуйста.
1. Купить вам кофе? 2. Позвонить вам завтра в пять часов? 3. Учить сти-
хи? 4. Идти обедать? 5. Познакомить вас с Антоном? 6. Дать вам словарь?
233. Напишите предложения и выберите глагол нужного вида.

Образец: Каждый день я … в столовой (обедать – пообедать).
Каждый день я обедаю в столовой.
1. Я часто … Бориса, потому что он всегда …. Но вчера он не …. (ждать –
подождать, опаздывать – опоздать) 2. Каждый вечер я смотрю телевизор и
завтра тоже …. (смотреть – посмотреть) 3. Нина, ты можешь взять книгу.
Я уже … её. (читать – прочитать) 4. Тамара, ты уже … домашнее задание?
Я могу взять учебник? (делать – сделать) 5. Анвар, ты идёшь на почту? Возь-
ми моё письмо. Я … его. (писать – написать) 6. Анна, ты каждый день …
в волейбол? – Нет, я … в волейбол каждый понедельник, среду и пятницу.
(играть – сыграть) 7. Завтра студенты … лекцию 1 час 20 минут. (слушать –
послушать)
234. Ответьте на вопросы, используя глаголы находиться, называться.

Образец: Где … аптека? – Где находится аптека?
1. Где … ваш университет? 2. Как … ваш университет? 3. Где … аэро-
порт? 4. Как … этот музей? 5. Где … Исторический музей?
235. Напишите предложения, используя местоимения этот, эта, это, эти.

Образец: Откуда приехала … студентка?
Откуда приехала эта студентка?
1. … торт стоит 60 рублей. 2. … конфеты стоят 70 рублей. 3. … музей на-
ходится на проспекте Мира. 4. … площадь находится в центре. 5. … мой
друг. 6. … студент любят заниматься спортом. 7. … девушка хочет быть хи-
миком. 8. … моя новая машина. 9. … мужчина работает в поликлинике.
10. … письмо очень интересное.
236. Напишите вопросы и ответы на них.

Образец: Что …? – Что это? Это наш университет.
1. Где находится … гостиница? 2. Как называется … гостиница? 3. Где
был … студент? 4. Куда ходила … студентка? 5. Когда будет работать …
врач? 6. Кто …? 7. Где работает … журналистка? 8. Куда поедут … дети?
9. Где будет … концерт? 10. Сколько стоит … букет?
237. Напишите предложения, используя личные местоимения.

Образец: Дайте … словарь. У … нет словаря.
Дайте мне словарь. У меня нет словаря.
1. Позвоните … в шесть часов, … буду дома. 2. Это Анвар? Где вы по-
знакомились …? 3. Я люблю русский язык. Я изучаю … 1 месяц. 4. Нина
65
больна. Купите … лекарство. 5. Студенты будут заняты. … экзамен.
6. Я должен купить продукты сестре. … плохо себя чувствует. 7. Мы будем
ужинать вместе? – Да, я с удовольствием поужинаю вместе …. 8. … учи-
тесь? Сколько … лет? 9. Это моя подруга Нина. Я познакомилась … на вече-
ре. 10. Это студенты. … нет билетов в театр. 11. Тебя не было в спортзале.
Преподаватель спрашивал …. 12. Скажи …, где ты был в субботу?
238. Напишите ответы на вопросы, используя имена Вера и Сергей.

1. У кого есть видеокамера? 2. Кому вы сказали об экскурсии? 3. Кто
учится в университете? 4. О ком вы спросили? 5. С кем вы познакомились на
вечере? 6. Кого вы хорошо знаете? 7. Кого нет сегодня на лекции? 8. Кто
изучает иностранные языки? 9. У кого нет журнала «Наука и жизнь»?
10. О ком говорили на собрании?
239. Прочитайте предложения и вставьте данные ниже слова в нужной

форме. Напишите их.
а) Образец: Мой брат – студент. Он учится ….
Он учится в институте.
1. Моя сестра – школьница. Она учится …. 2. Сергей – москвич. Он жи-
вёт …. Он инженер. Он работает …. 3. Вчера мой друг позвонил …, и я спро-
сил …, как … себя чувствует. 4. Я купил 2 …. 5. Мой брат любит слушать ….
Их поёт его любимый …. 6. Сейчас … холодно. 7. Я редко гуляю …. 8. Но
вчера я ездил …, а потом …, где живёт мой друг. 9. Я рассказал … новости.
10. В киоске я купил 3 …, 2 … и 1 ….
Слова: школа, Москва, завод, я, он, кассета, брат, музыка, песня, артист,
город, парк, стадион, гостиница, друг, газета, журнал, карта.
б) Образец: Я хорошо говорю по-английски.
1. Тамара давно изучает …. Она свободно говорит и читает …. 2. Анвар
знает … ещё не очень хорошо, потому что он изучает … только три месяца.
Но он немного говорит и понимает …. 3. Этот текст очень …. Я … расскажу
его. 4. Сегодня на улице …. Я не люблю … дни. 5. Моя подруга …. Она лю-
бит … фильмы. 6. Она рассказывает очень … 7. Эта книга …. Ты прочитаешь
её с удовольствием. 8. Я всегда … слушаю преподавателя. 9. Наш врач очень
… человек. 10. Ты говоришь …, я не понимаю тебя.
Слова: английский язык, по-английски, русский язык, по-русски, легкий,
легко, холодный, холодно, веселый, весело, интересный, интересно, внима-
тельный, внимательно, быстрый, быстро.

1. Как вас зовут? 2. Откуда вы приехали? 3. Сколько вам лет? 4. Кто вы?
5. Что вы делаете в Москве? 6. Где вы учитесь? 7. Что вы изучаете? 8. Сколь-
ко времени вы живёте здесь? 9. Когда у вас уроки? 10. Когда вы занимаетесь
спортом? 11. Как вы знаете русский язык? 12. Как вы пишите, читаете, по-
нимаете по-русски? 13. Что вы делаете в свободное время? 14. Куда вы езди-
ли (ходили)? 15. Сколько друзей у вас есть? 16. Сколько писем вы написали
66
домой? 17. Сколько раз вы позвонили домой? 18. О чём вы любите читать?
19. С кем вы любите гулять и разговаривать? 20. Что вы должны сделать зав-
тра?
241. Уточните информацию.

Образец: В Москве есть институты. – Сколько институтов в Москве?
1. У меня есть друзья. 2. У Нины есть сёстры и братья. 3. Марта купила
книги и журналы, словари и тетради. 4. У нас экзамены. 5. В городе есть гос-
тиницы, фабрики, заводы, музеи, университеты, школы.
242. Прочитайте предложения и напишите вопросы к выделенным словам.

Образец: Мы ходили в аптеку. – Кто ходил в аптеку? Куда мы ходили?
1. Студенты ездили в театр с преподавателем.
2. Мы изучаем физику, математику и русский язык.
3. Нина играла в баскетбол в спортклубе.
4. Мама позвонила мне вчера вечером.
5. Мои друзья учатся в институте.
6. В среду я поеду в библиотеку.
7. Каждую среду мы поём русские песни.
8. У Иры нет кассеты.
243. Прочитайте слова и напишите антонимы.

Образец: мало – … – мало – много.
Здесь – …, сюда – …, всегда – …, много – … хорошо – …, тепло – …,
красивый – …, холодная – …, новые – …, большой – ….
244. Выполните тесты, выберите нужную форму.

1.1. Марта – …. а) со студенткой
1.2. Я спросил …, где она учится. б) о студентке
1.3. Я познакомился …. в) студентку
1.4. Я хочу рассказать …. г) студентки
д) студентка
2.1. Иван Иванович – …. а) с врачом
2.2. Я познакомился …. б) у врача
2.3. Я сказал …, что плохо себя чувствую. в) врачу
2.4. … есть красивая собака. г) врач
д) о враче
3.1. Том приехал …. Сейчас он живёт здесь. а) Москва
3.2. Том работает …. б) из Москвы
3.3. Он написал статью …. в) в Москву
3.4. Он думает, что … – красивый город. г) в Москве
д) о Москве
67
4.1. … называется «Нева». а) в журнале
4.2. Я купил газету вместе …. б) журнала
4.3. У Марии нет …. в) журнал
4.4. Я прочитал интересный роман …. г) журналу
д) с журналом
5.1. Сейчас Ира … задачу. а) решить
5.2. Вчера она … задачи. б) решит
5.3. Но не … их. в) решает
5.4. Она хочет … эти задачи завтра. г) решила
д) решала
6.1. Я часто … фрукты. а) покупать
6.2. Вчера я был занят и не … их. б) купите
6.3. Вы идёте в магазин? … мне сок. в) покупайте
6.4. Я не люблю … сувениры. г) купил
д) покупаю
68
Ч а с т ь II
БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
69
187
Урок 1
Предложный падеж в значении объекта мысли
– О каком городе вы хотите рассказать?

– О моём родном городе.
1. Выпишите глаголы, после которых употребляется конструкция пред-

лог о + форма предложного падежа.
Я уже рассказывал вам о нашем друге Андрее, который сейчас учится в
Университете дружбы народов на подготовительном факультете. Я познако-
мился с Андреем в армии. Мы, конечно, разговаривали о жизни, кем мы хо-
тим быть, где работать. Тогда ещё Андрей не решил, где учиться, кем быть.
Ему нравились иностранные языки, нравилась литература. Он даже писал
стихи. Он мечтал о профессии журналиста. Там в армии мы узнали об Уни-
верситете дружбы народов, узнали, что в этом университете российские сту-
денты изучают иностранные языки. Андрей решил учиться в этом универси-
тете на факультете журналистики.
Андрей – интересный человек. Он много видел, много читал, много зна-
ет, поэтому он интересно рассказывает о жизни, о будущей работе.
Мы часто вспоминаем о службе в армии и никогда не забудем о времени,
когда мы служили в армии.
2. а) Восстановите вопросительные слова.

1. – … выставке рассказал преподаватель?
2. – … матче говорил ваш друг?
3. – … поездке мечтает Наташа?
4. – … открытии рассказывает статья?
5. – … лекции ты говоришь?
6. – … городе говорится в тексте?
б) Ответьте на эти вопросы, используя слова футбольный, последний,
интересный, туристический, новый, сибирский.
3. Дополните диалоги вопросами.

1. – …? – О телевизионном фильме «Сёстры». 2. – …? – О последней
фотовыставке. 3. – …? О письме от сестры. 4. – …? О журнале «Мой пре-
71
красный сад». 5. – …? – О нашей новой студентке. 6. – …? О расписании
поездов. 7. – …? О выступлении ректора. 8. – …? О результате матча.
4. Напишите, о чём могут рассказать эти люди.

Образец: Антон был на вечере в интерклубе. – Антон был в интерклубе
на вечере, поэтому он может рассказать об этом вечере (и об
этом клубе).
Вчера было воскресенье. Мы отдыхали. Виктор был на Центральном ста-
дионе и смотрел футбольный матч. Ему очень нравится футбол. Нина с Анд-
реем были в кино, смотрели новый фильм «Повесть о первой любви», кото-
рый им очень понравился. Саша был на выставке в картинной галерее. Саша
сам неплохо рисует, поэтому он часто бывает на выставках. Хуан любит тан-
цевать. Конечно, он часто бывает на дискотеке в нашем клубе. Анна смотре-
ла спектакль «Валентин и Валентина». Ей понравился этот спектакль.
5. Напишите, о чём можно прочитать в журнале «Студенческий мериди-

ан».
Недавно я узнал, что есть журнал, который называется «Студенческий
меридиан». Я взял в библиотеке этот журнал. В этом журнале были статьи,
которые назывались: «Индийский фестиваль в Москве»; «Самый молодой
студент»; «Лобачевский – ректор Казанского университета и математик»;
«Студенческий отряд МАДИ»; «Новая теория гравитации».
6. а) Составьте словосочетания по образцу.

Образец: Лекция – русская народная музыка.
Лекция о русской народной музыке.
Статья – русская литература; лекция – современная живопись; книга –
народная архитектура; статья – молодёжное движение; роман – первый кос-
монавт; спектакль – Московский университет.
б) Напишите, какие лекции вы хотели послушать (какие книги хотели
прочитать…).
Образец: Мне нравится русская архитектура.
Я хотел послушать лекции о русской архитектуре.
7. Напишите, о чём пишут журналисты.

Я хочу рассказать вам о журнале «Новое время», который я покупаю ка-
ждый месяц. Недавно в этом журнале были статьи, которые назывались: «Ла-
тинская Америка сегодня»; «Российская экономика и политика»; «Междуна-
родная выставка»; «Студенческий театр»; «Заводская поликлиника»; «Моло-
дёжный клуб»; «Новый музыкальный театр».
72
8. Какие вопросы вы можете задать?
Образец: Мы прочитали статью о театре.
1. Кто прочитал статью о театре? 4. Когда вы прочитали статью о те-
2. О чём вы прочитали статью? атре?
3. О каком театре вы прочитали 5. Где вы прочитали статью о теат-
статью? ре?
6. Вам понравилась эта статья?
1. Студенты посмотрели фильм о космонавте. 2. Виктор слушал лекцию
об искусстве. 3. Мне понравился спектакль о войне. 4. Журналист написал
статью о музее.
1. Вы знаете о том, какие предметы изучают будущие историки? 2. Вы
слышали о том, что скоро будет вечер? 3. Вы знаете о том, кто будет высту-
пать на этом вечере?
Предложный падеж в значении места
– В каком институте вы учитесь?

– В медицинском.
10. Перепишите текст и подчеркните словосочетания, обозначающие ме-
стонахождение лица (предмета) или место действия.
Это мои друзья: Сергей, Борис, Нина и Марина. Раньше мы жили в одном
городе, на одной улице и даже в одном доме. Мы учились в одной школе и в
одном классе. Когда мы учились в школе, мы решали трудные вопросы: кем
быть, где учиться, работать. Нина хотела стать артисткой, Марина – врачом,
Сергей хотел стать капитаном, Борис – инженером, а я хотел стать програм-
мистом.
Сейчас Борис работает в химической лаборатории на автомобильном за-
воде. Нина учится в театральном институте. Марина учится в медицинском
училище. Она будет медсестрой. Марина хочет стать врачом. Может быть,
потом она и будет учиться в медицинском институте, но сначала она будет
работать медсестрой в детской городской больнице.
Сергей учится в Московском цирковом училище на первом курсе. В на-
шем классе он был самый весёлый и всегда любил шутить. Он будет клоуном
и будет выступать в цирке. Я люблю цирк, но его будущая профессия мне не
нравится.

Образец: Этот студент учится на инженерном факультете.
На каком факультете он учится?
Студенты занимаются в химической лаборатории.
В какой лаборатории они занимаются?
73
1. Мария Ивановна работает в детской больнице. 2. Её сын учится в ме-
дицинском институте. 3. Вчера мы были в коммерческом банке. 4. Максим
живёт в университетском общежитии на втором этаже. 5. Мои друзья были в
минералогическом музее. 6. Иван Николаевич работает в этом санатории.
7. Нина выступает на молодёжном концерте.
12. Расширьте информацию, используя слова, данные справа.

1. У меня была ошибка в контрольной работе. последний
2. Ты хорошо отвечал на устном экзамене. сегодняшний
3. В телевизионной передаче выступал наш ректор. вечерний
4. Она делала доклад об известном писателе. русский
5. Летом мы отдыхали в маленькой деревне. горный
13. Закончите предложения, используя слова, данные ниже..

1. Нина работает в городской ..., а её подруга в городском .... 2. Андрей
учится на химическом .... Он часто занимается в химической .… 3. Мы были
на интересной ..., а наши друзья – на интересном .... 4. Хуан живет в студен-
ческом .... Обычно он завтракает дома, а обедает в студенческой .... 5. Его ро-
дители живут в маленьком ..., а бабушка живёт в маленькой .... 6. Я никогда
не был в вашем …, в вашей .... 7. Они никогда не были в этой ..., в этом ....
Слова: поликлиника, аптека, банк, факультет, лаборатория, лекция, семи-
нар, общежитие, столовая, город, деревня, дом, квартира, город, район.
14. Уточните информацию с помощью вопросов.

Образец: Родители Бориса живут в городе.
В каком городе живут его родители?
а) 1. Мой брат учится в институте. 2. Словари, учебники можно купить в
магазине. 3. Учебная практика будет в колхозе. 4. Мой друг учился в техни-
куме. 5. Мы были на собрании. 6. Виктор прочитал статью в журнале.
б) 1. Анна Ивановна работает в поликлинике. 2. Если ты хочешь посмот-
реть журнал «Наука и жизнь», ты можешь взять его в библиотеке. 3. Моя ба-
бушка живёт в деревне. 4. Первый раз я встретился с Марией в лаборатории.
5. Недавно мы были на выставке.
15. Ответьте на вопросы, используя слова, данные справа.

1. На каком этаже ваша аудитория? пятый
2. На каком этаже библиотека? третий
3. На каком этаже деканат? второй
4. В какой аудитории будут занятия? триста четвертая
5. В каком зале будет лекция? большой на пятом этаже
6. В какой аудитории вы занимались большая на втором этаже
утром?
7. На какой странице это упражнение? сто пятнадцатая
8. На какой странице этот рассказ? сороковая
74
16. а) Закончите предложения.
в каком городе … в каком институте
на какой улице … …
в каком доме … на каком факультете
1. Скажите, 2. Вы
на каком этаже … в какой группе …
пожалуйста, знаете,
в какой квартире … в какой аудитории
в каком зале …
в каком театре … в каком журнале …

в каком музее … в какой газете …
3. Скажите, 4. Вы не
на какой выставке … на какой странице
пожалуйста, знаете,
в каком кинотеатре … …
в каком тексте …
б) Прочитайте ответ Виктора и напишите вопросы, которые задала

Нина.
1. Виктор сказал, что раньше он жил в Киеве, на улице Свободы, в доме
№ 5 на третьем этаже, в квартире № 21.
2. Марта сказала, что она живёт в общежитии, на пятом этаже, в комнате
№ 505. Общежитие находится на проспекте Космонавтов, в доме № 35.
17.Ответьте на вопросы по образцу.

Образец: – Антон живёт на втором этаже?
– Я не знаю, на каком этаже живёт Антон.
1. Нина купила словарь в соседнем магазине?
2. Марта учится в гуманитарном университете?
3. Её отец работает на кафедре русского языка?
4. Её брат учится на третьем курсе?
5. Лекция будет в сто пятой аудитории?
18. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу слова в нужной форме.

1. Антон учится в медицинском … на пятом ... в двенадцатой .... Его
группа обычно занимается в новом …. Когда Антон учился на четвёртом ..., у
него была практика в детской ....
2. Хуан учится на подготовительном ... в двадцать первой .... Его аудито-
рия находится на втором .... Хуан часто занимается в компьютерном .… Он
обедает в студенческой .... Недавно он выступал на факультетском .... Хуан
живёт в институтском .... Его комната находится на третьем ... .
19. Расширьте информацию, используя данные ниже слова.

Образец: Виктор учится в институте.
Виктор учится в строительном институте.
а) Андрей учится в институте. Он живёт в общежитии. Обычно он зав-
тракает в буфете. Он любит гулять в парке. Недавно он был в музее, а сего-
дня он будет на вечере в клубе.
75
б) 1. Марина работает в поликлинике и учится в школе, потому что она
любит музыку. 2. Мы берём учебники и словари в библиотеке. 3. Студенты
обедают в столовой. 4. Эмма часто бывает в библиотеке, где организуют му-
зыкальные вечера.
в) 1. Марта не была на собрании, потому что она выступала на конферен-
ции. 2. Мои друзья живут в общежитии.
Слова: заводской, институтский, читальный, химический, фонетический,
геологический, центральный, научный, национальный, студенческий, город-
ской, этот.
20. Расширьте информацию, используя слова, данные справа.

1. У вас была ошибка в контрольной работе. последний
2. Вы хорошо отвечали на устном экзамене. вчерашний
3. Вы должны сделать доклад об известном писателе. сегодняшний
4. Зимой мы отдыхали в горной деревне. современный
5. Мой друг мечтает о спортивной машине. русский
6. Моя подруга покупает обувь и одежду в магазине красный
«Тук–Тук». маленький
21. Дополните диалоги вопросами.

1. – … ? – Мы учимся в гуманитарном университете.
2. – … ? – На юридическом факультете.
3. – … ? – На втором курсе.
4. – … ? – Я живу в университетском общежитии.
5. – … ? – На четвёртом этаже.
6. – … ? – В комнате четыреста двенадцать.
22. а) Напишите, где учатся (учились, будут, хотят учиться) эти люди.
Образец: Борис стал врачом. – Борис учился в медицинском институте.
1. Андрей хочет стать архитектором. 2. Нина будет учительницей русско-
го языка и литературы. 3. Анна станет химиком. 4. Саша стал инженером-
строителем. 5. Марта мечтает стать микробиологом. 6. Мечта Виктора – стать
писателем.
Словосочетания: Литературный институт имени М. Горького, инженер-
но-строительный институт, химико-технологический институт, педагогиче-
ский институт, Московский государственный университет, биологический
факультет, архитектурный институт.
б) Напишите, где вы были, а где ещё не были.
Образец: Стадион. – В городе есть стадион, который называется «Ди-
намо». Я был на этом стадионе. (В городе есть стадион, но я
ещё не был на этом стадионе.)
76
23. Напишите, где вы уже были и где ещё не были. В институте, где вы
учитесь, есть:
читальный зал, спортивный зал, студенческий театр, плавательный бас-
сейн, институтская библиотека, физическая лаборатория, редакция газеты,
студенческая столовая, комната отдыха, компьютерный класс.
Образец: Читальный зал. – В нашем институте есть читальный зал.
Я уже был в этом читальном зале. (Я ещё не был в этом чи-
тальном зале.)
24. Напишите, где могут происходить эти действия. Передайте информа-
цию одним предложением.
Образец: Вот наш студенческий клуб. Здесь часто бывают интересные
вечера. – В нашем студенческом клубе часто бывают инте-
ресные вечера.
1. Вот наш институт. Здесь учатся российские и иностранные студенты.
2. Это наша библиотека. Здесь мы берём книги и журналы. 3. А это наш чи-
тальный зал. Я люблю здесь заниматься. 4. Вот наша студенческая столовая.
Иногда я здесь обедаю. 5. Это наш интерклуб. Я люблю здесь бывать.
25. Измените вопросы по образцу, используя притяжательные местоимения

мой, твой, наш, ваш, и ответьте на них.
Образец: В комнате есть телефон?
В вашей комнате есть телефон?
1. В городе есть метро? 2. На улице есть супермаркет? 3. В доме есть
лифт? 4. В квартире есть балкон или лоджия? 5. На балконе есть цветы?

Образец: Марта читала стихи на вечере.
а) 1. Кто читал стихи на вечере? 2. Где Марта читала стихи? 3. На каком
вечере Марта читала стихи?
б) 1. Где был вечер? 2. Когда был вечер? 3. Марте понравился этот вечер?
4. Почему ей (не) понравился этот вечер?
1. Виктор хочет выступать на конференции. 2. На стадионе играли в фут-
бол лучшие команды. 3. Нина долго занималась в библиотеке. 4. Мои друзья
будут работать на заводе. 5. Я был в поликлинике.
Хуан – студент. Он учится в химико-технологическом институте на пер-
вом курсе. Раньше он жил в маленькой деревне, а потом в небольшом городе.
Там он учился в школе. Он очень любил читать и часто брал книги в город-
ской библиотеке. В свободное время Хуан занимался спортом. В его классе
все ученики любили спорт. Хуан играл в школьной баскетбольной команде.
И в институте он тоже занимается спортом и играет в баскетбол в институт-
ской команде.
Напишите аналогичный рассказ о себе.
77
28. Напишите рассказ о вашем друге.
Как его зовут? Где, когда и как вы с ним познакомились (встретились в
первый раз)? Где он учится? Где он жил раньше? Где он обычно занимается?
Где он любит заниматься? Какие предметы он изучает? Какой язык он изуча-
ет? Как он знает этот язык? Как он говорит (читает, пишет) на этом языке?
На каком языке вы говорите с ним? Где он живет? На какой улице? В каком
доме? На каком этаже? Что он делает в свободное время?
Я хочу рассказать вам о своём друге.
29. а) Закончите предложения по образцу.

Образец: Это мой друг. Я хочу рассказать...
Это мой друг. Я хочу рассказать о своём друге.
1. У меня есть старший брат. Я уже рассказывала … 2. Лида, ты приехала
из Сочи? Расскажи … 3. Вот наш институт. В газете «Студенческая жизнь»
есть статья … 4. В России есть озеро Байкал. Я только недавно узнал … 5. На
вечере я познакомился с Анной. Теперь я всё время думаю .… 6. Я приехал в
Россию недавно, но я много читал ….
б) Закончите предложения и напишите их.
1. Я хочу узнать … (твоя страна, твой родной город, твоя семья, твой
старший брат и твоя младшая сестра).
2. Виктор спросил меня … (моя студенческая жизнь, наш университет,
наш последний футбольный матч).
3. Расскажите нам … (ваша национальная литература, ваш студенческий
ансамбль, ваше увлечение).

Образец: Это наша аудитория.
Мы всегда занимаемся в своей аудитории.
1. Это его кабинет. Он работает ... . 2. Это моя тетрадь. Я пишу … . 3. Это
их дом. Они живут … . 4. Это её работа. Она думает … . 5. Это его собака.
Он любит рассказывать …

1. Это новая студентка. Это её тетрадь. В чьей тетради пишет студентка?
В чьей тетради есть ошибки?
2. Это Максим. Это его комната. В чьей комнате стоит музыкальный
центр? В чьей комнате Максим слушает музыку?
3. Это мои друзья, а это их сын. О чьём сыне они говорят? О чьём сыне
мы говорим?
78
Образец: У Бориса есть родной брат. О ком он часто рассказывает?
О ком вы узнали? – Борис часто рассказывает о своём брате.
Я узнал о его брате.
1. Вера приехала из Тулы. Тула – её родной город. О чём она рассказыва-
ла? О чём вы узнали? 2. Виктор учится в строительном институте. О чём он
часто говорит? О чём вы узнали? 3. У Марии есть младшая сестра. О ком она
вспоминает? О ком вы узнали? 4. У Андрея и Саши есть друг. О ком расска-
зали Андрей и Саша? О ком вы узнали?

1. Я хочу рассказать о своей .… 2. Мой друг часто вспоминает о своём .…
3. Борис рассказал Виктору о своей .… 4. Нина написала в письме домой о
своём .… 5. Андрей прочитал в газете о своей .… 6. Мария и Олег рассказы-
вали о своём ….
34. Расширьте высказывания, употребив притяжательное местоимение

свой.
Образец: Марта часто вспоминает о семье.
Марта часто вспоминает о своей семье.
1. Студенты часто пишут в письмах об институте, о факультете, о группе.
2. Писатель рассказал на вечере о книге «Седьмое небо». 3. Анна написала
домой о жизни, об учёбе, о подруге. 4. Мы ездили в школу, где школьники
рассказали нам о школе, о спортивной организации, о директоре.
35. Передайте информацию одним предложением.

Образец: Моя семья живет в другом городе. Я часто думаю о ней.
Я часто думаю о своей семье, которая живёт в другом городе.
1. Мой новый друг приехал из Казани. Я написал о нём сестре. 2. Мой со-
сед подарил мне в день рождения гитару. В последнем письме домой я напи-
сал о нём. 3. Наша группа много и серьёзно занимается. Я обязательно напи-
шу о ней в нашей газете. 4. Мой школьный друг прекрасно играет в теннис и,
может быть, станет чемпионом. Каждый раз, когда я смотрю теннис по теле-
визору, я вспоминаю о нём. 5. Мне очень нравится мой институт. Я хочу на-
писать о нём статью в газету.
36. Проверьте, правильно ли вы употребляете притяжательные местоиме-

ния его, её, свой, мой.
Мой друг живёт в другом городе. Я часто вспоминаю о ... друге и пишу
ему письма. В них я всегда спрашиваю о ... учёбе, о ... жизни. Конечно, я рас-
сказываю о ... жизни тоже.
Мне всегда нравилась ... сестра. Я хочу знать о том, что она делает, как ...
дела, поэтому я спрашиваю друга о ... жизни, о ... успехах. Когда у нас будут
каникулы, я хочу поехать в город, где живёт ... друг.
79
Предложный падеж в значении времени
– Нина, когда ты была в Петербурге? – В этом году.

1. Когда вы узнали, что поедете в Россию? Когда вы приехали?
Когда вы начали изучать русский язык? Когда вы начали изучать предметы
на русском языке?
2. В вашей стране бывает лето, зима, весна, осень? Какой сезон вам
больше всего нравится? В Москве зима в декабре, январе, феврале, а у вас в
стране?
38. Восстановите вопросы.

Образец: …? – Я родился в мае.
Когда (в каком месяце) ты родился?
1. ...? – Я родился в апреле. 2. ...? – Экзамены будут в январе. 3. ...? – Лет-
ние каникулы будут в июле и в августе. 4. …? – Летняя сессия будет в июне.
39. Задайте вопросы своему другу и напишите его ответы.

1. Когда он начал учиться в школе? (В каком году?) 2. Когда он окончил
школу? (В каком году?) 3. Когда он начал учиться в университете? 4. Когда у
него будут экзамены (каникулы)? 5. Когда он окончит университет?
40. а) Самодиктант.
Мой друг Самир приехал в Москву в прошлом году в августе. В сентябре
он начал изучать русский язык, а уже в октябре он начал изучать предметы
на русском языке. В январе у него были зачёты и экзамен, потому что он
много и серьёзно занимался. Потом он ездил в город Владимир, который на-
ходится недалеко от Москвы. В этом году Самир учится на первом курсе.
б) Напишите о себе.
Предложный падеж единственного и множественного числа

Мои друзья живут в разных городах и областях России.
Я хочу рассказать о разных городах и областях России.
41. Как вы можете ответить на эти вопросы.

а) 1. Вы любите разговаривать о новых книгах? 2. Вы любите читать об
известных художниках, писателях, артистах? 3. Вы любите рассказывать о
фильмах, которые вы посмотрели?
б) 1. Вы часто вспоминаете о своих родителях, братьях, сестрах? 2. Вы
вспоминаете о школе, школьных учителях, о своих друзьях?
в) 1. Вы выступаете на студенческих собраниях? 2. Вы говорите на соб-
раниях о своих студенческих проблемах? 3. На каком языке вы выступаете на
студенческих вечерах?
80
42. Измените предложения по образцу.
Образец: Этот журнал можно купить в книжных магазинах.
Этот журнал можно купить в одном магазине, который на-
ходится на Садовой улице.
1. Виктор часто бывает в разных московских музеях. 2. Нина любит
смотреть фильмы в разных кинотеатрах. 3. Вы можете прочитать о русской
культуре и искусстве в новых учебниках. 4. Олег любит заниматься в читаль-
ных залах. 5. Летом у студентов учебная практика была на химических заво-
дах. 6. Об экономической реформе можно прочитать в центральных газетах.
43. Согласны вы или не согласны с данной информацией? Напишите ваши

варианты.
1. Девушки любят говорить о спорте и машинах. 2. Мужчины любят го-
ворить о косметике и моде. 3. Женщины часто говорят о родителях и детях.
4. Все люди мечтают о карьере и деньгах. 5. Дети мечтают о подарках. 6. Же-
ны должны думать только о муже и детях. 7. На каких языках продаются га-
зеты в киоске?
44. Задайте уточняющие вопросы по образцу.

Образец: – Я еще не был в Большом театре.
– А в каких театрах ты уже был?
1. Мой друг учится в России уже 2 года, но пока не был в Москве. 2. Мои
друзья еще не были на экскурсии. 3. Я еще не был на этой выставке. 4. Наша
группа еще не была на концерте этого ансамбля. 5. Я ни разу не был на ста-
дионе «Спартак». 6. Рауль еще не был в центральном парке.
45. Задайте уточняющий вопрос по образцу.

Образец: – Мы говорили о каникулах.
– О каких каникулах?
1. Расскажите мне, пожалуйста, о курсах. 2. Недавно я прочитал интерес-
ную статью об ученых. 3. Вчера по телевизору была интересная передача о
врачах. 4. Вера сказала тебе о консультациях? 5. Моя младшая сестра любит
смотреть передачи о животных. 6. Директор говорил о проблемах фирмы.
7. Мне не нравится реклама о товарах.
46. Выполните упражнение по образцу.

Образец: Мы видели вас на футбольном матче.
Мы видели вас на футбольных матчах.
1. Мы видим вашу рекламу везде: в книжном магазине, в газетном киоске, на
городской улице, на автобусной остановке.
2. Туристы были на интересной экскурсии, в музыкальном театре, в город-
ском музее, в старом и новом районе города.
3. Спортсмены тренируются в гимнастическом зале, в плавательном бассей-
не, на спортивной площади, на теннисном корте.
81
4. На последнем занятии учитель рассказал об известном химике, о его заме-
чательном открытии.
5. На совещании директор говорил о главной задаче фирмы, о нашем новом
плане, о финансовой проблеме, о новом потенциальном партнере, о новом
рынке для нашей продукции.
Слово «который» в предложном падеже
Мне нравится институт, в котором я учусь.

Мы были в институте, о котором рассказывает фильм.
47. а) Сравните предложения и установите, от чего зависит форма слова

который.
который находится на юге.
Мне нравится город, в котором я живу.
о котором я смотрел фильм.
б) Как изменится форма слова который, если слово город заменить сло-
вом страна, место?
48. Найдите окончания предложений, соедините левую и правую части. На-

пишите предложения.
А. 1. Я был в музее, а) на которой мы были в субботу.
2. В газете написали о заводе, б) о котором рассказывала Нина.
3. Мне понравилась лекция, в) на котором работает отец Олега.
4. Вот библиотека, г) в котором раньше жил мой брат.
5. Это студенты, д) в которой мы берём книги.
6. Я живу в общежитии, ж) о которых написали в нашей газете
«Дружба».
Б.
1. Хуан написал статью, а) на котором она была с Ниной.
2. Анне не понравился концерт, б) в которой рассказал о нашей груп-
3. Я купил журнал «Наука и жизнь», пе.
4. Нине понравились стихи, в) в которых поэт пишет о любви.
5. Как называется институт, г) в котором вы учитесь?
д) в котором есть статья «Ваш друг –
компьютер».
82
1. Это архитектурный институт, который …
в котором …
о котором …
2. Я прочитал книгу, которая …
в которой …
о которой …
3. Мы видели здание, которое …
в котором …
о котором …
4. Я люблю читать статьи, которые …
в которых …
о которых …
50. Как вы ответите на вопросы?

а) 1. Как называется страна, в которой вы жили? 2. Как называется город,
в котором вы жили? 3. Как называется институт, в котором вы учитесь?
4. Вам нравится общежитие, в котором вы живёте? 5. Вам нравится комната,
в которой вы живёте? 6. Как называется улица, на которой находится ваше
общежитие?
б) 1. Как называется кинотеатр, который находится недалеко от вашего
общежития? 2. Как называется кинотеатр, в котором вы обычно смотрите
фильмы? 3. Как называется кинотеатр, о котором вы рассказывали? 4. Как
называется улица, на которой находится этот кинотеатр?
51. Восстановите текст, используя необходимые глаголы.

I. Когда мне было пять лет, моя мама … , что я должен … танцевать.
Мне … балетные упражнения, я любил … и … , когда играла музыка.
Я думал, что я хорошо … и скоро … артистом.
II. В консерватории мы … в красивом зале, в котором было много детей и
взрослых.
III. На практике студенты сначала сидели на уроках и слушали, как объясня-
ют учителя, как мы отвечаем, а потом сами студенты … нам немецкий
язык. Я … в Татьяну с первого взгляда. Я должен был … Татьяне о своей
любви. Я написал письмо и два дня … его на немецкий язык. Татьяна
прочитала письмо, … все ошибки красным карандашом и написала: «За-
нимайся дальше!»
IV. Когда я … школу, я хотел учиться в МГУ, но я плохо … экзамены и по-
тому не … на этот факультет. Я начал работать в небольшой газете.
Я должен был … в институтах, на стадионах и других местах, а потом
писать о событиях, которые я видел. Однажды я приехал в аэроклуб. Мне
очень понравилось там и я … заниматься в этом клубе. Потом я учился
лётной школе, а потом … в армии. У меня … много друзей-лётчиков, и я
начал писать рассказы о лётчиках. Так я … писателем.
83
52. Выберите ответ, соответствующий тексту.
1. Когда мне было 5 лет, моя мама решила, уметь играть на гитаре.
что я должен … уметь играть в футбол.
уметь танцевать.
2. Когда мне было 6 лет, моя мама решила, уметь играть на рояле.
что я должен … уметь играть на скрипке.
уметь петь.
3. Практика у нас была, когда я учился … в девятом классе.
в десятом классе.
в одиннадцатом классе.
4. Я влюбился в Татьяну … с первого взгляда.
со второго взгляда.
сразу.
5. Когда я окончил школу, я хотел учиться … в ГПУ.
в ГСУ.
в МГУ.
6. Я стал … танцором.
певцом.
журналистом.
писателем.
53. Напишите по-другому, употребив слова и выражения из текста.

I. 1. В пять лет я начал учиться в балетной школе.
2. В балетной школе с нами занималась пожилая женщина.
3. Я любил балетные упражнения, но больше всего любил прыгать, когда
не было музыки.
4. Так я не стал танцором.
II. 1. На сцену меня позвал немолодой человек, который был одет в чёрный
костюм.
2. Когда я начал петь, все начали смеяться.
3. «Я очень сожалею, но у мальчика нет музыкального слуха», – сказал
профессор.
III. 1. В нашей школе проходили практику студенты Государственного педа-
гогического университета.
2. Сначала у них была пассивная практика, а потом активная.
3. Я влюбился в Татьяну, как только увидел её.
IV. 1. После окончания школы я поступал в МГУ, но не поступил.
2. Я стал работать в небольшой газете.
3. Я должен был ходить в институты, на стадионы, на выставки, в театры,
в школы и разные другие места и потом писать о событиях, которые я
видел.
4. Потом я начал заниматься в аэроклубе, где я прыгал с парашютом и ле-
тал на самолёте.
84
5. Мне хотелось написать книгу о лётчиках, об их трудной, но интересной
профессии.
54. Прочитайте вопросы к тексту «Кем я был и кем я не был» и напишите

их в логической последовательности.
1. Почему герой текста стал репортёром?
2. Почему он не стал проводником?
3. Почему он не стал артистом балета?
4. Почему он стал писателем?
5. Почему он не стал певцом?
6. Почему он стал летчиком?
Глагольные упражнения
Проверьте, как вы знаете глаголы: бывать, записывать – записать, кон-

чать, мечтать, летать, лежать – полежать, поступать – поступить,
предлагать, видеть – увидеть, класть – положить, сдавать – сдать.
55. Проверьте, правильно ли вы употребляете формы глаголов несовершен-

ного и совершенного вида.
1. Бывать.
1. Мы часто … в городской галерее. 2. Антон иногда … в гостях у Ирины
Петровны. 3. Когда у вас … каникулы?
2. Записывать – записать.
а) 1. На уроке студенты … новые слова. 2. Сейчас я … слова новой пес-
ни. 3. Иван повторяет свой адрес, а Нина … его в тетрадь. 4. Преподаватель
говорит: «… домашнее задание!»
б) 1. Дай мне ручку, пожалуйста, я … тебе мой номер телефона. 2. Зав-
тра Антон … новую песню для меня. 3. Давайте мы … формулу в тетрадь.
4. Пусть они … твой адрес.
3. Кончать.
1. Мой брат … школу в этом году. 2. Алла и Лиза … учиться в июле.
3. Студенты … практику в мае.
4. Мечтать.
1. Джон … о новой машине, а его друзья … о хороших каникулах. 2. Я …
поехать в Волгоград. 3. О чем ты все время …? 4. Вы … увидеть этот город
еще раз?
5. Летать.
1. Мои друзья … на юг каждый год. 2. Я … домой раз в год.
6. Лежать – полежать.
а) 1. Мама, ты не знаешь, где … моя записная книжка? – Она … на столе
около телефона. 2. Анвар – очень аккуратный человек. Его вещи всегда … на
месте.
б) 1. Я устал и … полчаса на диване. 2. Марта, пусть мои книги … тут, а
потом я возьму их.
85
7. Поступать – поступить.
а) В какой институт … твоя сестра? – Она … в медицинский институт.
б) Если я … в университет, моя мама будет очень рада.
8. Предлагать.
1. Я … вам пойти в кино. 2. Джон … нам свою помощь. 3. Студенты …
поехать на экскурсию в Петербург.
9. Видеть – увидеть.
а) 1. Я часто … Луиса в спортзале. 2. Нина, ты … Марию? – Нет, пока не
… . 3. Мы редко … Олега в библиотеке, но Джон и Виктор часто … его на
дискотеке.
б) 1. Если ты … Наташу, попроси ее позвонить мне. 2. Джон сказал, что
завтра он … Марию и передаст ей книгу. 3. Когда вы … Жана? – Я … его в
субботу.
10. Класть – положить.
а) 1. Я никогда не … свои ключи на полку. 2. Мой брат всегда … свои
вещи в шкаф. 3. В аудитории мы … наши книги на стол.
б) 1. Куда ты … эти книги? – Я … их на полку в комнате. 2. Пожалуй-
ста, … плеер на место!
11. Сдавать – сдать.
а) 1. Сегодня наша группа … последний экзамен. 2. Джон, когда ты …
физику? – Я … этот экзамен в субботу. 3. Они … курсовые работы сегодня.
б) 1. Когда я … экзамены, я поеду домой. 2. Студенты … экзамены в
июне. 3. Виктор, когда вы … книги в библиотеку? 4. Инна … учебники после
зачёта.
56. Вставьте глаголы, нужные по смыслу.

1. Марта не … помочь мне перевести текст, она была очень занята. 2. Ма-
рина, ... Виктора, где находится музыкальный театр. 3. Я ... тебе русско-
английский словарь вечером, сейчас я сам перевожу текст. 4. Антон, ты ...
письмо из дома? Что пишет мама? 5. Театральный музей ... в центре города.
6. Наташа ... мне, что ей понравилась выставка в нашем клубе. 7. Скажите,
пожалуйста, как … эта передача? Она мне очень понравилась.
Слова: называться, находиться, сказать, получить, дать, спросить, мочь.
57. Какие советы вы дадите другу, если он еще не записал адрес друга; не
исправил ошибки, которые он сделал в сочинении; не побывал на выставке
книг; не перевел стихи о Москве; не объяснил Олегу, где находится музей; не
встретился с Антоном, не дал журнал Марте; не спросил, когда будет экс-
курсия; не познакомился с планом Москвы.
Образец: – Напиши(те) письмо домой!
– Хорошо, (обязательно) напишу, конечно.
86
58. Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.
Образец: Виктор переводит новую статью.
Виктор переводил новую статью.
1. Наташа часто вспоминает, как она отдыхала на море. 2. Николай Пет-
рович всегда исправляет наши ошибки. 3. Студенты записывают слова в тет-
ради. 4. Антон мечтает о встрече с Инной. 5. Самолет летит в Индию 10 ча-
сов. 6. Моя мать преподаёт историю в школе. 7. Виктор встретится с Мари-
ной около метро. 8. Мне нравится эта артистка. 9. Иван переведёт эту статью
вечером. 10. Олег спросит Наташу, когда она даст ему журнал «Новый мир».
11. Виктор лежит на диване и читает газету.
59. Напишите об этих действиях, если они будут происходить в будущем.

Образец: Студент не написал письмо другу.
Завтра студент напишет письмо другу.
1. Виктор перевёл стихи А. С. Пушкина на испанский язык. 2. Наташа
встала рано, потому что она хочет повторить новые слова ещё раз. 3. Мы с
Сашей встретились в метро в 5 часов. 4. Он записал мой новый номер теле-
фона. 5. Иван сдал экзамен в среду. 6. Антон дал мне прочитать статью о мо-
лодёжи.
60. Напишите об этих действиях, если они происходят регулярно, обычно,

каждый день, редко, иногда и т. д.
Образец: Я написал письмо. – Я часто пишу письма.
1. Сегодня на занятии студенты перевели новые слова и написали рас-
сказ. 2. Виктор дал мне русско-испанский словарь. 3. Нина исправила все
ошибки, которые она сделала. 4. Марина объяснила мне мои ошибки. 5. Мы
встретимся с Виктором на консультации. 6. Когда Антон не понял значение
слова, он спросил Виктора, что значит это слово. 7. Мой друг побывал в Ис-
торическом музее. 8. Я предложила моей подруге пойти в кино.
61. а) Распределите глаголы по группам в соответствии с вопросами. Будь-

те внимательны, потому что не все глаголы можно распределить по груп-
пам.
а) писать что?
б) встретиться с кем?
в) встретиться где?
Исправить, идти, дать, отдыхать, работать, читать, познакомиться, танце-
вать, выступить, рассказывать, спросить, побывать, вспоминать, поступить,
записывать.
б) Напишите предложения с этими глаголами.
62. Распределите глаголы по моделям спряжения.

а) читать б) говорить в) танцевать г) давать
Увидеть, вставать, исправлять, объяснить, исправить, сдавать, помнить,
преподавать, получить, ответить, мечтать, поступать, вспомнить, записывать.
87
63. Подберите к глаголам соответствующие словосочетания.
1) исправлять о семье
вспоминать ошибки
нравиться на остановке автобуса
встретиться Марте
2) бывать переводчиком
идти на стадионе
дать в институт
стать книгу
3) нравиться в строительный институт
находиться специальность строителя
пойти на проспекте Строителей
64. а) Распределите слова по колонкам. Обратите внимание на суффиксы и

окончания, они помогут вам определить место слова в таблице.
кто? что? какой? что (с)делать?
1. Спорт, спортсмен, спортивный, спортсменка.
2. Ученица, учиться, учитель, учебник, ученики, учёба.
3. Читатель, читать, читальный, прочитать, чтение.
4. Писать, письмо, писатель, письменный, написать.
5. Работа, работать, рабочий, работница.
6. Библиотека, библиотечный, библиотекарь.
б) Составьте предложения с выделенными словами.
65. Распределите слова по колонкам.

как? когда? какой?
Обычно, медленно, быстрый, серьезный, быстро, серьёзно, иногда, плохо,
хорошо, часто, плохой, хороший, красивый, красиво, точно, скоро, интерес-
ный, интересно.
Повторительные упражнения
66. а) Ответьте на вопросы, употребив в ответах имена Виктор и Мари-

на.
1. Кто учится в Московском университете? 2. С кем вы хотите познако-
миться? 3. У кого нет билета на концерт? 4. Кому вы дадите билеты? 5. Кого
вы увидите на концерте? 6. Кому понравился концерт? 7. О ком вы хотите
немного рассказать?
б) Вставьте вместо точек имена Виктор и Марина.
1. Вчера ... и ... были на собрании. 2. Я увидел ... и ... и сказал им, что я
рад их видеть. 3. Я рассказал ... и ..., о чём я буду говорить на собрании.
4. Когда я выступил, ... и ... сказали мне, что им понравилось, как я говорил.
5. Я решил встретиться ... и ... в субботу. 6. … 19 лет, а … 18 лет.
88
67. Вставьте вместо точек необходимые по смыслу слова или предлоги.
Мою подругу зовут Наташа. Она не москвичка, она приехала ... Тулы.
Мы вместе учимся в … и живем в одной комнате. ... университете Наташа
изучает французский язык, я ... русский язык. Наташа часто рассказывает ...,
как она занимается. Она учит ... слова, читает и переводит тексты. … очень
любит читать. Когда у ... есть свободное время, мы гуляем, ... фильмы, быва-
ем в клубе, играем ... теннис.
68. Проверьте, правильно ли составлены эти предложения, если нет, то

предложите свой вариант.
1. Мой друг учится в строительном институте, потому что он хочет стать
врачом. 2. Олег много читает по-английски, переводит статьи из газет, пото-
му что он хочет хорошо знать этот язык. 3. Я часто вспоминаю Иркутск, по-
тому что я не бывал там. 4. Антон решил стать переводчиком, потому что
ему нравится эта специальность.
69. а) Восстановите вопросы. б) Закончите предложения.

… вы сейчас делаете? Я знаю, кто ….
… вы читаете? Я знаю, как …
… вы обычно занимае- Я знаю, что делает …
тесь? Я знаю, что …
… вы были в парке? Я думаю, что …
Скажите, пожа-
… вы не были на уроке? Я понимаю, что …
луйста,
… вам дал учебник? Я вижу, что …..
… вы взяли учебник? Я рад, что …
… вы написали письмо? Хорошо, что …
… вы приехали? Плохо, что …
… вы станете? Жаль, что …
89
Урок 2
Винительный падеж в значении объекта
– Какой журнал вы читаете? – Какого студента вы ищите?

– Я читаю новый журнал. – Я ищу нашего нового студента.
– Какое упражнение вы делаете?
– Я делаю первое упражнение.
– Какую книгу вы читаете? – Какую студентку вы ищите?
– Я читаю новую книгу. – Я ищу нашу новую студентку.
– Какие романы вы любите? – Каких студентов вы знаете?
– Я люблю исторические романы. – Я знаю всех наших новых студен-
тов.
70. а) Прочитайте текст. Подчеркните глаголы + существительные в ви-

нительном падеже.
У меня есть друзья Виктор и Нина. Мы вместе занимаемся, вместе делаем
домашнее задание, вместе отдыхаем. Мы любим гулять, смотреть новые и
старые фильмы, слушать современную музыку и танцевать модные танцы.
В свободное время Виктор рисует. Осень – его любимый сезон года, по-
этому он любит рисовать осеннюю природу, последние цветы, первый снег.
В свободное время Нина любит читать. Она любит японскую поэзию,
любит исторические романы.
Я люблю спорт. Особенно я люблю легкую атлетику и художественную
гимнастику.
б) Определите род подчёркнутых существительных и графически пока-
жите зависимость окончаний.
Образец: Делаем домашнее задание (с. р.).
71. Напишите, кто изучает какие предметы, если вы знаете, что

1) Андрей учится на филологическом факультете; 2) Марина – на третьем
курсе и хочет стать химиком; 3) Антон – на физико-математическом факуль-
тете; 4) Жан будет экономистом; 5) Нина будет историком.
Словосочетания: политическая экономия, иностранный язык, русская
(античная) литература, высшая математика, органическая (неорганическая)
90
химия, новейшая история, экономическая география, новая история, фран-
цузский язык.
72. а) Прочитайте текст.

Пресса России – это разнообразные газеты и журналы. Есть газеты цен-
тральные, есть областные, районные, городские, заводские, университетские.
Обычно на первой странице печатают главные новости страны и мира. На
последней странице – спортивные новости, прогноз погоды, программу теле-
видения, шутки, анекдоты.
В нашем университете есть газета, которая называется «Студент». Мне
очень нравится эта газета. Я люблю смотреть фотографии в этой газете.
Я думаю, что в этой газете можно прочитать о нашем университете, об учебе,
о спортивной жизни. К сожалению, сейчас я могу прочитать только названия
статей. Например, в последнем номере была статья о медицинском факульте-
те. Статья на первой странице так и называлась «Наш медицинский факуль-
тет». Еще в газете были статьи «Студенческий театр», «Хорошо учиться –
наш долг», «Советы врача», «Мы познакомились в Москве» – это о нашей
группе.
1. Какие газеты есть в вашей стране (в вашем городе)?
2. На каких языках можно купить газеты?
3. Как называется главная (центральная, городская, вечерняя) газета?
4. О чем пишут на первой (второй, … , последней) странице?
5. Какой самый популярный (известный, скандальный) журнал?
6. О чем в нем пишут?
7. Какие газеты вам нравятся больше всего?
в) Самодиктант (последний абзац).
73. Какие вопросы вы можете задать, если хотите уточнить информацию?

Образец: Мы посмотрели в музее выставку.
Кто посмотрел выставку? В каком музее вы посмотрели вы-
Где вы посмотрели выставку? ставку?
Что вы посмотрели в музее? Как называется этот музей?
Когда вы посмотрели эту вы- Какую выставку вы посмотрели?
ставку? Как называется эта выставка?
Когда вы были в этом музее? Что вам понравилось больше всего
на этой выставке?
1. Я прочитала журнал. 2. Анна перевела статью. 3. Студенты сфотогра-
фировали стадион и библиотеку. 4. Я хочу нарисовать площадь. 5. Мы пели
песни.
91
– Какого русского писателя ты зна- – Какую русскую поэтессу вы знаете?
ешь? – Анну Ахматову.
– Александра Пушкина и Льва Тол-
стого.
74. Прочитайте диалог и подчеркните глаголы + существительные в ви-

нительном падеже.
– Олег, я видел в твоей комнате большой женский портрет. Кто это? Как
зовут эту красавицу?
– Ты знаешь молодую актрису Людмилу Плахову? Она играет в фильме
«Это было весной» главную роль.
– Я не смотрел этот фильм и не знаю эту актрису. А кто художник? Кто
нарисовал этот портрет?
– Степанов Андрей. Ты знаешь его, он бывал у меня.
– Да, я помню этого талантливого художника. Я даже был на выставке
его картин.

1. Я сфотографировал этот … 2. Хуан перевёл один интересный …
эту … одну интересную …
эти … одно интересное …
этого … одни интересные …
3. Виктор нарисовал замечательный … 4. Я встретил незнакомый …
замечательную … незнакомую …
замечательное … незнакомое …
замечательные … незнакомые …
замечательного … незнакомого…

Образец: – Вчера на лекции в геологическом музее я встретил друга.
– Какого друга? (Какого друга ты встретил?)
а) 1. На выставке Виктор видел художника. 2. Нина пригласила на вечер
студента. 3. Студенты внимательно слушали врача. 4. Мы пригласили в ин-
ститут поэта.
б) 1. В кино Борис встретил студентку. 2. В школе мы сфотографировали
учительницу. 3. Студенты пригласили на вечер артистку. 4. Я попросил де-
вушку перевести слова.
в) 1. Борис сфотографировал школу, а Нина сфотографировала школь-
ника. 2. Студенты пригласили на вечер журналистку и журналиста, писа-
теля и писательницу. 3. Я долго ждал автобус.
77. Ответьте на вопросы утвердительно, дополнив свой ответ прилага-

тельными, данными ниже.
Образец: – Ты сфотографировал брата?
– Да, я сфотографировал своего старшего брата Олега.
92
1. Ты встретил вчера на вечере своего друга? 2. Ты ждёшь студентку из
группы ПТ-5? 3. Ты встретил вчера своего учителя? 4. Ты ждёшь аспиранта
из МГУ? 5. Ты хочешь пригласить в цирк девушку? 6. Вы пригласили на ве-
чер писателя?
Слова: хороший, знакомый, школьный, арабский, китайский, младший,
старший, современный, известный.
78. Напишите предложения и расширьте данную информацию, используя

слова данные ниже.
Образец: Здесь продают воду. – Здесь продают минеральную воду.
1. В этом киоске продают сигареты и напитки – соки, воду, пиво. 2. Нина
перевела текст, предложение, абзац, главу. 3. Елена пригласила подругу на
вечер. 4. На картине художник нарисовал женщину и ребенка. 5. Мой друг
купил автомобиль. 6. Я люблю читать сказки, романы, рассказы. 7. Брата зо-
вут Сергей. 8. Соседи продают котенка.
Слова: школьный, институтский, новый, трудный, интересный, большой,
разный, всякий, любой, фруктовый, маленький, старый, японский, молодой,
исторический, философский, народный, веселый, младший, старший, двою-
родный, сибирский.

а) Образец: Это новая студентка. Я хорошо знаю её.
Я хорошо знаю эту новую студентку.
1. Это известный писатель. Я видел его в студенческом клубе на вечере.
2. Это известная русская артистка. Мы видели её в новом фильме. 3. Это рос-
сийский космонавт. Студенты пригласили его на вечер. 4. Это лучшая учени-
ца. Мы сфотографировал её, когда были на экскурсии в школе. 5. Это наш
студент. Корреспондент сфотографировал его, когда студент работал на
практике.
б) Образец: Это интересный рассказ. Я прочитал его.
Я прочитал этот интересный рассказ.
1. Это театральный институт. Хуан сфотографировал его. 2. Это новый
учебник. Я взял его в библиотеке. 3. Это красивая сумка. Я купила её в суб-
боту. 4. Это новые станции метро. Недавно я посмотрел их. 5. Это интерес-
ные журналы. Мой друг купил их в киоске.
80. а) Напишите, кого, что сфотографировал Виктор. Используйте «надпи-

си к фотографиям», которые он сделал.
Образец: «Наш факультет. Наш декан на собрании».
Виктор сфотографировал наш факультет и нашего декана на
собрании.
1. Кремль. Съезд писателей. Киргизский писатель Чингиз Айтматов.
2. Красная площадь. Экскурсия. Наша группа. 3. Завод «Красный Октябрь».
Марта – будущий инженер и Иван Петрович – инженер завода. 4. Институт-
93
ская поликлиника. Главный врач М. С. Петров. 5. Компьютерный класс.
Марта и Мария выполняют лабораторную работу. 6. Наше общежитие. Сту-
денческая дискуссия.
1. Где был Виктор? 2. О чём (о ком) он может рассказать?
Притяжательное местоимение «свой» в винительном падеже
Вот мой друг. Я сфотографировал своего друга, когда он окончил школу.
81. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Мой друг Саша недавно купил фотоаппарат и теперь всё время фотогра-
фирует. Он сфотографировал центральную площадь, Исторический музей,
наш институт. Когда он был дома, он сфотографировал своего отца, своего
старшего брата Максима, свою сестру Марину. Он часто смотрит на фото-
графии и вспоминает свою семью.
1. Что сфотографировал Саша? 2. Кого сфотографировал Саша? 3. Кого
он часто вспоминает?
82. Объясните причину этих действий.

Образец: Андрей не встретил своего друга.
Андрей не встретил своего друга, потому что он забыл
о встрече. (потому что он заболел.) (потому что друг не
приехал.)
1. Студенты не видели своего преподавателя. 2. Анна не пригласила свою
подругу на вечер. 3. Мы внимательно слушали своего профессора. 4. Виктор
вспоминает свою сестру. 5. Вчера туристы не видели своего гида.

а) 1. На вечер мы пригласили свою .… 2. Там я сфотографировал своего
.... 3. Мы ждем своего …. 4. Студенты встретили свою .… 5. Я попросил
своего … помочь мне.
б) 1. Андрей дал мне свой ... и я сфотографировал его. 2. Антон взял свою
... и исправил ошибки. 3. Преподаватель проверил наши сочинения. Борис
взял своё ..., а я взял своё ... и сочинение Нины.
84. В каких предложениях вы можете употребить местоимение свой?

1. Я люблю мою сестру. Виктор сфотографировал мою сестру. 2. Вы ждё-
те вашего преподавателя? – Нет, не нашего. 3. Мы уже хорошо знаем вашу
страну, потому что мы были в разных городах. Конечно, мы часто вспомина-
ем нашу страну.
94
85. Ответьте на вопросы, употребив притяжательные местоимения его,
свой.
1. Вот любимая книга Виктора. 2. В сегодняшней газете есть статья Бори-
Что он сейчас читает? са.
О чём он рассказал вам? Что прочитал Борис утром?
Что он подарил Анне? Что вы читаете?
О чём может рассказать Борис своему
другу?
О чём вы можете рассказать?
Структура «кого зовут как»
– Как зовут этого молодого человека?

– Андрей, а эту девушку зовут Нина.
86. Ответьте на вопрос, как зовут братьев.

Моего друга зовут Андрей. У него есть младший брат. Мне очень нравит-
ся брат, и Андрей тоже любит брата. Братья – большие друзья. Они всегда
вместе.
Максим и Андрей учатся в одном институте, на одном факультете, но на
разных курсах. Они любят институт, часто рассказывают мне об институте.
Спрашивают меня об институте. Недавно я сфотографировал Андрея и брата.
87. а) Напишите, как зовут членов вашей семьи.

Моего отца зовут .… Мою маму зовут .… Моего старшего брата зовут .…
Моего младшего брата зовут …. Мою старшую сестру зовут …. Мою млад-
шую сестру зовут .…
б) Напишите, как зовут этих людей.
Нашего ректора зовут … . Нашего декана зовут … . Нашего преподава-
теля русского языка зовут … . Нашего преподавателя физики зовут … . Рос-
сийского президента зовут … .
88. Узнайте, как зовут этих людей.

Образец: – У нас в группе новый студент.
– Как зовут этого студента?
1. В группе новая студентка. 2. На фирме работает новый стажер. 3. На
вечере выступал художник. 4. На концерте этот артист пел замечательно.
5. В нашей группе новый преподаватель. 6. На собрании главный инженер
говорил о новом проекте. 7. Врач принимает в третьем кабинете. 8. Хуан по-
знакомился с девушкой, которая работает на почте.
89. Уточните информацию с помощью вопросов как зовут ...? как называ-
ется ...?
Образец: Я был на выставке. – Как называется эта выставка?
У меня есть друг. – Как зовут твоего друга?
95
1. Вчера мы посмотрели фильм. 2. Нам очень понравился главный ге-
рой. 3. Этот герой влюбился в девушку, когда увидел её портрет в журнале.
4. Мне понравилась артистка, которая играла главную роль. 5. Ещё мне по-
нравилась песня, которую пела эта героиня. 6. Мы смотрели этот фильм в
кинотеатре, который находится в центре. 7. Я ходил на концерт с другом и
подругой.
90. Прочитайте диалоги и напишите, с кем хотел поговорить Андрей по те-

лефону и почему он не смог этого сделать.
– Алло, вас слушают. – Алло, вас слушают.
– Позовите, пожалуйста, Анну. – Попросите, пожалуйста, Ан-
– Её нет дома. А что ей передать? тона.
– Передайте ей, что звонил Анд- – Его нет дома. А что ему пере-
рей. дать?
– Хорошо, я передам. – Передайте, что звонил Анд-
рей. Я купил ему билет на фут-
бол.
– Спасибо, передам.

Образец: Я хочу сфотографировать тебя в старом парке. – Когда мы
пойдём в этот парк?
Посмотри фотографию! Андрей сфотографировал меня в ста-
ром парке. – А когда вы ходили в этот парк?
1. Я хочу пригласить тебя на студенческий спектакль. 2. Мы посмотрели
спектакль, который рассказывает о молодёжных проблемах. 3. Мы будем ра-
ботать на практике в государственном банке. 4. Мне понравилась практика.
5. Я должен послушать лекцию о международной жизни, которую будет чи-
тать Иван Иванович. 6. На лекции я встретил Нину.

Образец: Я хочу поговорить с врачом, который работает в нашей по-
ликлинике. – Когда ты пойдёшь в поликлинику?
Я видел нашего врача в поликлинике. – Когда ты ходил
в поликлинику?
1. В общежитии МГУ я встретил нашего общего знакомого. Мы встре-
тимся ещё раз в библиотеке МГУ. 2. Я хочу послушать артистов, которые вы-
ступят в нашем клубе. 3. На практике студенты познакомились с агрономом,
который писал статьи в журнале «Крестьянка». Летняя практика опять будет
в этой же деревне. 4. Я хочу увидеть своего друга, который работает в нашей
библиотеке. 5. Я встретил своего друга, который работает в нашей библиоте-
ке.
96
Образец: Виктор ездил на экскурсию. – Кто ездил на экскурсию?
Куда ездил Виктор? На какую экскурсию ездил Виктор?
Когда Виктор ездил на экскурсию? Куда Виктор ездил на
экскурсию? С кем Виктор ездил на экскурсию? Ему понра-
вилась эта экскурсия?
1. Марта ходила на концерт. 2. Студенты пойдут на консультацию. 3. Бо-
рис ходил на спектакль. 4. Вера пойдёт на собрание. 5. Мои друзья поедут на
практику. 6. Я пойду на лекцию.
94. Расширьте информацию.

Образец: Антон ходил в поликлинику.
Антон ходил в институтскую поликлинику.
1. Виктор ходил в библиотеку. 2. Нина ездила в магазин. 3. Максим пой-
дёт на стадион. 4. Студенты ездили в деревню. 5. Мы ходили в столовую.
6. Борис ходил на собрание. 7. Студенты ездили на экскурсию.
Слова: большой, центральный, городской, книжный, продуктовый, ин-
ститутский, интересный.

Образец: Он посмотрел интересную ... .
Он посмотрел интересную выставку.
Он ходил на интересную выставку.
1. Он сфотографировал городской …. 3. Он видел студенческий ….
городскую .… студенческую ….
студенческое .…
2. Он нарисовал старый .… 4. Он показал мне красивый ….
старое …. красивое ….
старую …. красивую ….
Винительный падеж в значении направления движения
– Я ездила в театр.
– В какой театр?
96. Напишите вопросы по образцу.

Образец: Студенты ездили на экскурсию.
На какую экскурсию ездили студенты?
1. Я ездил в музей. 2. После уроков мы ходили в столовую. 3. Анна ходи-
ла в магазин. 4. В субботу Антон ходил на выставку. 5. Летом мой друг ездил
на море. 6. Виктор ездил в банк. 7. Мы ездили на озеро ловить рыбу.
97
97. а) Напишите, куда ходила (ездила) Нина на этой неделе...
Образец: Вчера Нина была в университетской библиотеке.
Вчера Нина ходила в университетскую библиотеку.
1. В понедельник она занималась в читальном зале. 2. Во вторник она
была в книжных магазинах, потому что она хотела купить альбом «Искусст-
во Армении». 3. В среду она познакомилась с художником И. Глазуновым на
выставке в Центральном выставочном зале. 4. В четверг у неё была трени-
ровка. 5. В пятницу она нигде не была. 6. В субботу она выступала на сту-
денческом вечере в МГУ.
б) Напишите, куда ходили (ездили), пойдут (поедут) эти люди.

Образец: Студенты взяли учебники и словари в институтской библио-
теке. – Студенты ходили в институтскую библиотеку.
1. Вчера Виктор посмотрел новую экспозицию картин в выставочном за-
ле. 2. Нина хочет посмотреть музей русского народного искусства. 3. Летом
Борис хочет посмотреть Одессу. 4. Антон выступал на студенческой конфе-
ренции в Петербурге. 5. Иностранные туристы хотят побывать в Воронеже и
Суздале. 6. Лида посмотрела новый фильм в кинотеатре «Горизонт». 7. Ма-
рия купила спортивную куртку в магазине «Людмила».
98. Употребите наречия там – туда – оттуда вместо выделенных слов.

1. Мои родители живут в Киеве. В Киеве очень хорошо: красивая река,
много парков, садов. Летом я ездил в Киев. 2. Летом мой друг работал в
строительном отряде в Сибири. Студенты были в Сибири два месяца. В этом
году они тоже поедут в Сибирь. 3. Я познакомился с Максимом в Туле.
Я ездил в Тулу зимой, когда были каникулы. Я жил в Туле одну неделю. Я
хочу поехать в Тулу ещё раз.
99. Проверьте, правильно ли вы употребляете слова дом, дома, домой.

1. Мой друг живёт в новом .... 2. Хуан всегда занимается .... 3. Когда
я окончу институт, я поеду .... 4. Я сфотографировал ..., в котором жил
А.С. Пушкин. 5. В прошлом году мой друг ездил ....
Глаголы «начинать – начинаться», «продолжать – продолжаться»,

«кончить – кончиться»
Я начал работать в 9 часов 15 ми- Работа начинается в 9 часов 15 ми-

нут. нут.

Образец: Студенты начали сдавать экзамены в январе.
Экзамены начались в январе.
1. Ректор начал совещание ровно в 11 часов. 2. Профессор начал семинар
в час. 3. Михаил кончил тренировку в 9 часов вечера. 4. Почтамт начинает
работу в 8 часов 30 минут. 5. Метро начинает работать в 5 часов 30 минут.
98
101. а) Вставьте глаголы в нужной форме.
1. Начать – начаться.
1. Когда … урок, мы … писать диктант. 2. Когда вы … изучать русский
язык? 3. Вчера мы были на концерте. Концерт … в 7 часов. 4. Зачётная сессия
… в декабре, а в январе мы … сдавать экзамены. 5. Когда мы сдали все экза-
мены, у нас … каникулы.
2. Продолжать – продолжаться.
1. После перерыва урок … . 2. Мы … рассказывать текст. 3. Пошёл снег,
но мы … гулять. 4. Снег … примерно полчаса. 5. Собрание … уже 3 часа.
Все устали, но … внимательно слушать выступления.
3. Кончить – кончиться.
Мы … писать контрольную работу и сдали её преподавателю. Урок … , и
мы вышли к коридор. Когда перерыв … , мы вернулись в класс.
Когда начинается спектакль в театре? Сколько времени продолжается ба-
лет? Когда кончается перерыв? Когда начнётся отпуск? Сколько времени
продолжается лекция?
Винительный падеж в значении времени
– Когда вы пойдёте обедать? – Через час.
102. Напишите, когда они выполнят действия, используя слова год, месяц,
день, час, неделя, минута, 20 минут и предлог через.
1. Он придёт … . 2. Мы получим стипендию … . 3. Я позвоню … . 4. Мы
поедем в деревню … . 5. Я пойду в университет … . 6. Она будет дома … .
103. Ответьте на вопросы, используя слова, данные к скобках.

Образец: – Когда ты будешь дома? (час) – Я буду дома через час.
1. Когда ты дашь мне словарь? (минута) 2. Когда ты пойдёшь домой?
(час) 3. Когда вы поедете в Киев? (неделя) 4. Когда они поедут на родину?
(полгода). 5. Когда будут экзамены? (месяц) 6. Когда они окончат универси-
тет? (год)
104. Передайте информацию другими словами, используя предлог через. На-

пишите ваши варианты.
Образец: Пройдёт два месяца, и у нас будет экзамен.
Через два месяца у нас будет экзамен.
1. Пройдёт 5 минут, и начнётся перерыв. 2. Пройдёт неделя, и студенты
поедут на экскурсию. 3. Пройдёт несколько лет, и мы станем врачами, инже-
нерами, преподавателями. 4. Пройдёт 3 дня, и ко мне приедет брат. 5. Прой-
дёт год, и я закончу первый курс.
99
– Когда у вас был зачёт? – Неделю назад.
105. Закончите предложения и напишите, когда они выполнили действия,

используя слова год, месяц, день, час, неделя, минута, 20 минут и наречие
назад.
1. Он пришёл … . 2. Мы получили стипендию … . 3. Я позвонил … .
4. Мы ездили домой … . 5. Я был дома … .
106. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках.

Образец: – Когда вы приехали в Москву? (полгода)
– Я приехал в Москву полгода назад.
1. Когда ты купил эту книгу? (неделя) 2. Когда ты пришёл сюда? (минута)
3. Когда ты завтракал? (час) 4. Когда вы начали изучать русский язык? (пол-
года) 5. Когда вы приехали в Санкт-Петербург? (год) 6. Когда они были в
Волгограде? (месяц)
Винительный падеж, множественное число
– Каких артистов и писателей вы хотите пригласить на вечер? – Молодых.
107. Составьте словосочетания.

вспомнить своего… старых друзей, родителей
пригласить в гости своих… знакомых
сфотографировать свою… институтскую подругу
встречать своих… первую учительницу
похожа на свою… младшего брата
похож на своего… знакомого
давно не видеть своих… старшую сестру
навестить своих… детей

Образец: Я знаю колумбийских студентов, которые приехали в этом
году. – Я знаю колумбийского студента, который приехал в
Москву в этом году.
а) 1. Я давно не видел моего школьного друга. 2. В театре мы встретили
знакомую девушку. 3. Студенты пригласили на вечер известного писателя.
4. Нина сфотографировала свою школьную подругу. 5. На выставке мы
встретили молодого художника. 6. Мой друг хорошо знает этого арабского
студента. 7. Я давно не видел своего старшего брата.
б) 1. Вчера на уроке я спросил китайскую студентку, куда она ходила вче-
ра, кого видела. Она рассказала, что вчера она ходила на концерт и видела
100
там известного артиста, который приехал из Индии. В театре она встретила
своего преподавателя. 2. Мы ездили на экскурсию на автомобильный завод.
Мы видели, как делают автомобили. Потом мы сфотографировали инженера,
рабочего и нашего студента.
Слово «который» в винительном падеже
артист, которого
нравится мы видели
Мне артистка, которую
нравятся на вечере.
артисты, которых

а) 1. Я разговаривал с другом о статье, которую .... 2. Вам нравится песня,
которую ...? 3. Вы знаете студента, которого …? 4. Виктор читал стихи, кото-
рые .... 5. Мне понравилась книга, которую .... 6. Мне понравился фильм, ко-
торый ....
б) 1. Девушки, которых мы пригласили на вечер, .... 2. Спортсмен, кото-
рого мы видели на стадионе, .... 3. Фильм, который я смотрел недавно, ....
4. Моя сестра, которую вы хорошо знаете, .…

Образец: Я разговаривал с другом о статье. Эту статью мы прочитали
в газете «Новости». – Я разговаривал с другом о статье, ко-
торую мы прочитали в газете «Новости».
1. Мой товарищ показал мне пальто. Это пальто он купил в ГУМе. 2. На
вечере мы пели песни. Эти песни любит молодёжь у нас на родине. 3. Я про-
читал книгу. Эту книгу подарил мне Виктор. 4. Мне понравилась песня. Эту
песню пела новая студентка. 5. Как зовут студента? Этого студента мы
встретили в метро. 6. Как называется книга? Эту книгу показал мне Борис.
7. Антон рассказывал о фильме. Этот фильм мы смотрели вчера.
Проверьте, как вы знаете глаголы приглашать, покупать, рисовать, сда-

вать, встречать, собирать, учить, уметь, благодарить, привозить, при-
носить.
111. Проверьте, правильно ли вы употребляете формы глаголов несовершен-

ного и совершенного вида.
1. Приглашать – пригласить.
а) 1. Я ... вас в гости. Я буду ждать вас. 2. Виктор часто ... нас на фотовы-
ставки. 3. Мой друзья ... меня на футбольные матчи, потому что им нравится
футбол.
б) Скоро будет вечер. Я ... на вечер Нину, а ты ... Наташу? Я знаю, что
Олег ... Иру.
101
2. Рисовать – нарисовать.
а) Антон, Сергей и Иван – художники. Антон всегда ... море, а Сергей и
Иван … природу. А я плохо …. А вы хорошо …? Вы любите ...?
б) Ты ... мне портрет Марты?
3. Сдавать – сдать.
а) Борис всегда хорошо ... экзамены. Я тоже обычно хорошо ... экзамены.
А как вы обычно ... экзамены?
б) Когда я ... экзамены, я поеду в Ясную Поляну. Ахмед тоже поедет туда,
когда он ... экзамены.
4. Встречать – встретить.
а) 1. Антон всегда ... Иру на остановке автобуса. 2. Я часто ... Андрея на
этой улице, потому что он живёт здесь.
б) 1. Завтра в клубе шахматный матч. Я ... там Антона и Мишу. 2. Я ду-
маю, что на выставке мы ... Виктора, он хотел пойти на эту выставку. 3. Саша
и Юра сказали, что они … Наташу и покажут ей, где интерклуб.
5. Собирать – собрать.
1. Я ... марки, Антон и Виктор ... старые открытки. А что вы ...?
2. Школьники хотят организовать свой школьный музей, когда они ... мате-
риалы и фотографии.
6. Учить – выучить.
а) Сейчас мы занимаемся. Хуан ... стихи. Анвар и Самир ... новые слова, а
я ... математические формулы.
б) Скоро студенты будут выступать на вечере. Хуан ... песню «Катюша»,
Марта и Анвар ... стихи А.С. Пушкина. А что вы ...?
7. Уметь.
а) 1. Мои друзья ... красиво танцевать. 2. Нина ... играть на гитаре. А я не
... танцевать и играть на гитаре.
8. Благодарить – поблагодарить.
а) 1. Я … вас за помощь. 2. Мы … тебя за подарки. 3. Андрей … тебя за
то, что ты купил ему книгу. 4. Виктор всегда … меня за работу.
б) Как вы … человека за то, что он помог вам найти нужный адрес?
9. Привозить – привезти.
а) 1. Мои родители часто … нам подарки. 2. Мы … сувениры из разных
городов. 3. Иван всегда … моей маме цветы.
б) 1. Том … этот журнал завтра. 2. Они сказали, что в понедельник …
письмо от Нины. 3. Эмма, когда ты … мне видеофильм? – Я … его во втор-
ник.
10. Приносить – принести.
а) 1. Эмма, ты любишь, когда друзья … цветы? 2. Каждый день почталь-
он … письма и газеты.
б) 1. Наш преподаватель … фильм о Москве. 2. Том … карту своей стра-
ны. 3. Я … фотографии Наташе. 4. Дети … в школу свои рисунки.
102
112. Проверьте, как вы знаете глаголы, данные ниже.
1. Борис … марки о космосе, поэтому он часто бывает в магазине «Фила-
телия». 2. Мою старшую сестру … Марина. 3. Вечером приедет моя подруга
и … словарь, который она взяла вчера. 4. Я не … помочь тебе завтра, потому
что у меня будет много работы. 5. Марта, ты … памятники, парки, здания,
когда будешь в Петербурге? Антон, вы уже … молодых артистов на наш ве-
чер? 7. Нина пришла из аптеки и … лекарства. 8. Рустам, куда ты так … ? – Я
опаздываю на футбольный мачт «Спартак» – «Динамо».9. Как … книга, ко-
торую ты купил в магазине «Дружба»? 10. Вы прекрасно поработали я … вас
за работу.
Глаголы: приглашать – пригласить, собирать – собрать, мочь – смочь,
спешить, звать, благодарить – поблагодарить, называться, фотографировать –
сфотографировать, приносить – принести, привозить – привезти.

1. Антон фотографирует нашу группу, наш институт, потому что он хочет
сделать фотоальбом. 2. Наташа приглашает нас на день рождения. 3. Я встре-
чу своего друга в 5 часов на станции метро. 4. Хуан нарисует мой портрет.
5. Мои друзья сдают экзамены в январе. 6. Антон начнёт заниматься в 6 ча-
сов вечера, а кончит в 10 часов. 7. Я приглашу Нину на наш национальный
вечер.

1. Виктор нарисовал картину «Вечерняя Москва». 2. Мой брат собирал
открытки. 3. Антон сфотографировал всех студентов, которые учились в на-
шей группе. 4. Антон встретил своего младшего брата на остановке автобуса.
5. Я не смог объяснить, что это.
115. Напишите, что вы или ваши друзья ещё (не) сделали вчера, в субботу, в
прошлом году.
Образец: Обычно я всегда пишу письма домой, а вчера не написал
(и вчера написал).
1. Каждый понедельник Нина покупает газету в нашем киоске на англий-
ском языке, …. 2. Оксана фотографирует нашу группу, когда мы бываем на
экскурсиях, …. 3. Борис обычно хорошо сдаёт экзамены, …. 4. Андрей ино-
гда встречает свою младшую сестру, …. 5. Виктор иногда приглашает нас в
спортклуб, …. 6. Обычно Иван Петрович благодарит меня за помощь, ….
116. Напишите об этих действиях, если они происходят регулярно, обычно,

часто, каждый день, иногда и т.д.
Образец: Иван получил письмо из Киева.
Иван редко получает письма из Киева.
1. Виктор пригласил своих друзей в студенческий театр. 2. Мария купила
марки и конверты на почте. 3. Антон хорошо сдал все экзамены и зачёты.
4. На стадионе я встретил своего школьного товарища. 5. Когда у нас была
103
экскурсия, Антон сфотографировал красивые здания. 6. Хуан выучил слова и
хорошо написал диктант. 7. Мой брат – художник, он показал мне свои по-
следние работы. 8. Нина поблагодарила нас за помощь.
117. Какие советы вы дадите вашему другу, если он ещё не взял учебник в
библиотеке, не пригласил Нину на вечер, не узнал, когда будет новый фильм,
не сфотографировал дом, в котором он живёт, не нарисовал ваш портрет,
не написал письмо и не рассказал о своей учёбе.
Образец: Возьми(те) учебник в библиотеке.
118. Распределите данные глаголы по моделям спряжения. Будьте внима-

тельны, потому что не все глаголы можно распределить по колонкам.
а) читать б) танцевать в) говорить
Встречать, приглашать, спешить, рисовать, собирать, фотографировать,
объяснить, сдавать, скучать, учить, советовать, рассказать, благодарить.
119. а) Распределите глаголы по колонкам в соответствии с вопросами.

б) Составьте с ними предложения.
кого? кому? о ком?
Узнать, помнить, знать, приглашать, кончать, покупать, фотографиро-
вать, посоветовать, скучать, понимать, подарить, нарисовать, нравиться, дать,
думать, встретиться, увидеть, поблагодарить.
120. Распределите данные ниже слова по колонкам.

Высокий, сильный, точно, быстро, весной, средний, иногда, часто, по-
следний, зимой, частый, интересно, важный, великий, высоко, обычно, важ-
но.
121. С какими существительными могут сочетаться данные прилагатель-

ные?
Последний, современный, старый, прекрасный, политический, интерес-
ный, студенческий, старший, международный, великий.
122. а) Подберите к каждому глаголу соответствующее словосочетание.

1. встретиться последний экзамен 2. пригласить другу билеты в цирк
сдавать на последний экзамен купить вместе с другом в цирк
пойти о последнем экзамене спешить стать артистом цирка
узнавать на последнем экзамене посоветовать своего друга в цирк
б) Продолжите тематические ряды.
завтракать, ... учиться, служить в армии, ...
физик, философ, ... физика, философия, ...
в) Подберите определения к существительным:
институт, факультет, фабрика, завод, театр, вечер, собрание.
104
г) К каждой группе существительных подберите прилагательные из ле-
вой колонки.
современный газета, зал, школа
спортивный город, памятник, здание
123. Студент хотел написать рассказ на тему «Моя биография».

а) Прочитайте слова, словосочетания, которые он написал.
родиться родной школа год 12 лет
жить городской город летом 2 года
называться (не)большой деревня весной
находиться весёлый родина свободное
начать интересный класс время
учиться предметы месяц
изучать спорт август
футбол
теннис
б) Напишите, какие слова вы можете добавить.
в) Напишите свою биографию.
124. а) Ответьте на вопросы, употребив в ответе имена Марина и Андрей.

1. С кем вы познакомились на студенческом вечере? 2. Кто пригласил вас
на фотовыставку? 3. Кого вы увидите на выставке? 4. У кого вы были в гос-
тях? 5. Кому вы хотите написать открытки? 6. О ком вы можете рассказать?
7. Кто может рассказать о вас?
б) Восстановите текст, употребляя имена Марина и Андрей.
У меня есть брат и сестра. Мою сестру зовут …, а моего брата зовут ... .
Вчера я ходил вместе ... и ... в цирк. Я встретил ... и ... на станции метро.
Я купил ... и ... билеты а цирк. Я люблю ... и ..., и они тоже любят меня. Мы
живём дружно.
125. Восстановите вопросы. Используйте слова какой, какая, какие.

… предметы он изучал в школе.
… иностранный язык он знает.
… журналы он любит читать.
Я спросил нашего … книгу он хочет купить.
нового студента, … книге он хочет рассказать.
… экскурсии он был.
… экскурсия ему понравилась больше всего.
… экскурсию он хочет поехать.
105
126. Передайте ту же информацию другими словами.
1. Нине нравится современная музыка. 2. Виктор любит народные пес-
ни. 3. В субботу мы ходили в наш клуб на студенческий спектакль. 4. Летом
Андрей был в Сибири. 5. Марина ходила в городской музей на экскурсию.
6. В каникулы студенты ездили в Ясную Поляну. 7. В письме студент расска-
зал о том, как он учится, как он живёт. 8. Мой друг – отличник.
127. а) О чём (о ком) может рассказать Виктор, если он ходил на Красную

площадь, в Исторический музей, в Большой театр, в Кремлёвский Дворец
съездов.
б) Прочитайте текст и напишите, где был Виктор.
Когда Виктор ездил в свой родной город, он сфотографировал своего от-
ца, свою маму, старшего брата и младшую сестру. Он ходил на вечер в свою
школу, которую он окончил в прошлом году. Там он сфотографировал свою
первую учительницу, школьного друга, нового директора.
128. Проверьте, правильно ли вы употребляете личные местоимения?

Образец: Здесь был твой друг. Я видел ….
Здесь был твой друг. Я видел его.
1. Спроси Нину, когда будет вечер. – Хорошо, я спрошу ... . 2. Брат часто
пишет тебе письма? – Нет, не очень, но я часто вспоминаю …. 3. Вот билеты
на вечер. Пригласи друзей. – Спасибо. Я обязательно приглашу …. 4. Где ты
купил эти альбомы? – Я купил ... в нашем магазине. 5. Ты не знаешь, где мой
ключ? – Мне кажется, ... лежит на столе. 6. Антон, где ты был? – На стадио-
не. Почему ты спрашиваешь ... об этом? – Твой друг хотел ... видеть. 7. Вот
посмотри, как я сфотографировал нашу группу. – Прекрасно! А когда и где
ты сфотографировал ...?
129. Как о том же можно написать по-другому?

1. Костя – студент медицинского института. 2. Учительница увидела, что
Косте неинтересно на уроках. 3. В свободное время мы бывали с Костей на
экскурсиях, в музеях, на выставках. 4. Мы бывали в разных городах. 5. Костя
только что очень хорошо сдал экзамены. 6. Он любит медицину. 7. Костя
всегда отлично учился. 8. Ему нравится спорт.

1. Кто вы? 2. Сколько лет вы будете учиться в России? 3. Откуда вы вер-
нётесь на родину, когда окончите институт? 4. Сколько времени вы изучаете
русский язык? 5. Какие предметы вы изучаете на русском языке? 6. Книги
каких авторов вы любите читать? 7. Откуда вы получаете письма?
106
Употребление винительного падежа
а) что (кого) сфотографировали космонавты, если на фотовыставке
можно увидеть фотографии и прочитать подписи к ним.
«Обратная сторона Луны», «Земная поверхность», «Космонавт в откры-
том космосе», «Ночное небо», «Ракета в полёте», «Комета и метеориты»,
«Лесные массивы», «Тропический ураган».
б) кого студенты пригласили на вечер, если на нём выступали:
ректор университета, посол Индии, известный учёный, декан факультета,
бывшие студенты университета, известный журналист и писатель, известная
артистка кино, лауреат Нобелевской премии, школьная учительница.
132. Ответьте на вопросы:

а) кто что любит, если вы знаете, что
Нине нравится современная российская поэзия; Марине – народная му-
зыка и старинные песни; Виктору – исторические романы; Антону – спор-
тивные передачи, а Маше – русская литература.
б) кто кого хочет увидеть, если вы знаете, что:
1. У Марины есть очень хорошая школьная подруга, и они давно не
встречались. 2. Старший брат Виктора уже два года служит в армии. 3. Пять
лет я учусь в России. Мои родители, моя младшая сестра и мой брат давно
ждут, когда я вернусь на родину.
Употребление глаголов движения
133. Напишите, куда ходили (ездили) Нина и Антон, если вы знаете, что
1) Нина может рассказать о молодёжном спектакле, об исторической
библиотеке, об интересной экскурсии в павильон «Космос», о новом спор-
тивном комплексе, о студенческом собрании;
2) У Антона есть фотографии Киева: центральной улицы, Киевского уни-
верситета, площади Победы, театра оперы и балета, Исторического музея,
Владимирской горки.
134. Напишите, когда и куда пойдёт (поедет) Виктор на следующей неделе.

Понедельник – 17 час. Спортзал, тренировка.
Вторник – 19 час. Студенческий клуб, лекция «Проблемы космоса».
Среда – 16 час. Аудитория № 305, зачёт.
Суббота –17 час. Выставка «Мирный атом». 20 час. Концерт.
Воскресенье – 9 час. Экскурсия. – 19 час. Молодёжный театр-студия.
135. Напишите предложения, используя глаголы и словосочетания:

а) ездить, поехать, ходить, пойти, прийти, приехать;
107
б) центральная библиотека, Киевский аэропорт, молодёжная редакция га-
зеты, Московский планетарий, современная гостиница «Турист», концертный
зал, Рига;
в) прошлая неделя, среда, суббота, каникулы, летом.
Употребление предложного падежа
136. Передайте информацию другими словами.

а) Иванов.
Место работы: Петербургский государственный университет, филологи-
ческий факультет, профессор.
Домашний адрес: Петербург, Литейный проспект, д. 31, кв. 5
Москва, Университетская гостиница, номер № 324.
Институт русского языки имени А. С. Пушкина. Международная конфе-
ренция.
Доклад Иванова на тему: «Русский язык и его роль в современном мире».
Если вам трудно написать ваше высказывание, прочитайте слова и словосо-
четания, которые вы можете использовать:
работать, жить, приехать, выступать, сделать доклад о …, поэтому.
б) Я – Нина Сергеевна. Я работница Первого Московского часового заво-
да. Днём я работаю, а вечером учусь. Моя будущая специальность – техно-
лог. Техникум – машиностроительный. Я люблю кино, современную музыку,
люблю ходить на выставки современных художников. Моя семья – это я, ма-
ма, папа и брат Миша. Миша – школьник, он ученик 6-го класса.
Выражение места и направления движения
Где (находится)? Куда (пойти)? Откуда (вернуться)?

в + предложный в + винительный из + родительный
падеж падеж падеж
на на с
в новом музее в новый музей из нового музея
на новой выставке на новую выставку с новой выставки
137. Прочитайте начало рассказа и продолжите его, используя следующие

словосочетания:
1. Быть на собрании, пойти на собрание, ходить на собрание, войти в зал,
прийти на собрание, выйти из зала, вернуться (прийти с собрания), поехать в
Киев.
2. Приехать в Тулу, быть в Туле, ездить в Тулу, вернуться (приехать из
Тулы).
В среду я был на студенческом собрании, которое продолжалось два часа.
Я хотел пойти на это собрание вместе с другом. Когда я пришёл в его комна-
ту, я узнал, что его нет, потому что он ....
108
Употребление видов глагола
а) что вы делаете каждый день, а что вы сделали (сделаете) в воскресе-
нье. Начните свой рассказ следующими словами:
Обычно я встаю в 7 часов 30 минут ….
В воскресенье я встану в 10 часов ….
б) какие действия можно выполнять одновременно, а какие последова-
тельно.
Показывать и рассказывать, купить и пригласить, прийти и взять, создать
и показать, слушать и заниматься, войти и увидеть, сдавать экзамены и отве-
чать на вопросы, обедать и разговаривать, кончить и пойти.
в) напишите свои предложения с этими глаголами.
139. Напишите, в какой последовательности вы выполните эти действия.

Образец: прочитать – понять. –
Если я не пойму текст, я прочитаю его ещё раз.
1. Сдать экзамены успешно, окончить школу, поступить в институт.
2. Купить подарок, прийти в магазин, подарить сестре. 3. Поехать на родину,
окончить институт. 4. Посмотреть фильм, рассказать о нём, пойти в кино.
5. Сфотографировать друзей, купить фотоаппарат.
140. а) Распределите данные глаголы по моделям спряжения.

а) читать б) писать в) танцевать
г) дать д) говорить е) идти
Собирать, фотографировать, сдавать, показать, искать, найти, находить,
приглашать, организовать, лечь, прийти, собрать, создать, выйти, рисовать,
пригласить, открывать, кончать, начать, продолжать, лететь.
б) Какие глаголы вам нужны, если вы хотите после них употребить ин-
финитив:
Хотеть, знать, мочь, кончить, найти, приехать, любить, попросить, отве-
тить, спросить, открыть, продолжать, создать, прийти.
в) Распределите данные глаголы по колонкам.

кого? что? о ком? о чем? кому?
Встретить, лежать, сказать, спросить, попросить, сдать, забыть, сфото-
графировать, создать, ответить, думать, рассказать, обедать, спешить, пере-
вести, найти, пойти, собрать, помочь, приехать.
141. Составьте антонимичные пары из данных слов:

начать, рано, плюс, часто, начинать, выйти, хороший, жарко, кончать,
поздно, войти, холодно, редко, минус, кончить, плохой.
109
142. Передайте информацию, используя глаголы спросить – попросить.
Образец: Нина: «Андрей, где находится Центральный выставочный
зал?» – Нина спросила Андрея, где находится Центральный
выставочный зал.
«Андрей, расскажи о выставке». – Нина попросила Андрея
рассказать о выставке.
1. Виктор: «Нина, как ты знаешь английский язык? Переведи, пожалуй-
ста, мне статьи об экономике Англии!» 2. Маша: «Виктор, сфотографируй,
пожалуйста, меня и мою подругу! Где ты будешь фотографировать нас?»
3. Андрей: «Хуан, какие предметы вы изучаете на подготовительном факуль-
тете? Прочитайте стихи на русском языке!» 4. Андрей: «Марта, сколько вре-
мени вы будете учиться на подготовительном факультете? Расскажите о ва-
шей студенческой жизни». 5. Нина: «Лейла, покажи мне свой фотоальбом!
На каких экскурсиях ты была?» 6. Антон: «Андрей, куда ты ездил летом? По-
смотри мои рисунки и скажи, что ты думаешь о них?» 7. Мама: «Миша, когда
ты вернёшься домой сегодня вечером? Купи, пожалуйста, хлеб и молоко!».
143. Продолжите тематические ряды слов.

часто, … химия, … вчера, … филолог, …
144. Из каждой группы выпишите слова, входящие в один тематический

ряд.
1. Говорить, давать, рассказывать, сообщать, покупать, сказать, готовить,
рассказать, купить, отвечать, спросить.
2. Сеанс, семестр, читатель, экзамен, практика, занятие, специальность,
команда, артистка, сессия, лекция, выставка, образец, каникулы, семинар.
3. Великий, архитектурный, замечательный, прекрасный, спортивный,
известный.
145. а) Восстановите текст, заполнив пропуски.

В Москве создали Институт русского языка А. С. Пушкина. Он ... на ули-
це Волгина. В этом институте ... иностранные студенты, которые изучают
язык ... своих странах, аспиранты и стажёры, преподаватели русского ... . Они
приехали из разных стран мира, ... разных городов и областей России. Каж-
дый ... здесь учится 4500 студентов из разных ... . Преподаватели и сотрудни-
ки Института русского ... имени А. С. Пушкина работают в других ..., напри-
мер, в Индии, в Нигерии, в Англии, ... Китае, в Алжире. Они преподают рус-
ский ..., читают лекции, выступают на научных ... . Они создают учебники
русского языка.
В ... есть гостиница, где живут не только преподаватели, стажёры и аспи-
ранты, но ... российские слушатели этого института, есть актовый ..., столо-
вая, научная библиотека, много современных лингафонных ..., аудиторий.
Здесь есть Пушкинский клуб, который ... слушателям лучше узнать великого
русского поэта …, время, в которое он жил, какую ... он сыграл в русской ли-
тературе.
110
Пушкин ... создателем русского литературного языка, поэтому Институт
... языка носит его имя.
б) Напишите этот текст как самодиктант.
146. Расширьте данную информацию, используя слова, данные ниже.

Образец: Я прочитал книгу. – Я прочитал интересную книгу.
Я прочитал интересную книгу, которая называется «Русь», /
в которой автор рассказывает о Камчатке, / о которой гово-
рил Антон.
1. Марта купила альбом. 2. Нина перевела статью. 3. Саша сфотографи-
ровал друга. 4. Андрей нарисовал площадь и институт. 5. Мы видели артист-
ку. 6. Студенты сфотографировали здания. 7. Я хочу пригласить в кино под-
ругу. 8. Я люблю читать журналы.
Слова: интересный, красивый, центральный, известный, молодёжный,
школьный, исторический, новый, строительный.
111
Урок 3
Родительный падеж в значении «лицо, обладатель»
У меня нет русско-английского словаря.
147. а) Перепишите текст. Подчеркните словосочетания нет + форма ро-

дительного падежа.
Я – строитель. Мы строим новый город. На карте ещё нет нашего города.
Города нет, но мы знаем, какой это будет город, и мы уже любим его. В на-
шем городе ещё нет строительного, медицинского, политехнического инсти-
тутов, но есть студенты, которые учатся заочно в разных институтах страны.
У нас нет концертного зала, молодёжного кафе, музыкальной школы. Но
есть замечательный музыкальный ансамбль, который выступает на наших
вечерах.
В нашем городе нет драматического театра, но есть молодёжная теат-
ральная студия. У нас нет большого стадиона, но есть прекрасная футбольная
команда, нет современного бассейна, но есть большая широкая река.
У нас ещё нет краеведческого музея, который рассказывает об истории
города, но есть выставка, на которой можно познакомиться с историей нашей
стройки. У нас есть план будущего города.
У меня есть много друзей, но нет моего лучшего школьного друга, пото-
му что он работает в нашем родном городе.
б) Определите род существительных и графически покажите зависи-
мость окончаний.
нового города м. р. новой школы ж. р.

Образец: У Нины нет учебника. –
Какого? (Какого учебника нет у Нины?)
а) 1. По-моему, у Самира нет программы. 2. Кажется, у Марты нет сбор-
ника задач. 3. Антон не мог перевести статьи, потому что у него не было сло-
варя. 4. У Андрея нет сочинения.
б) 1. Я знаю, что на занятиях у Виктора не было таблицы. 2. Борис не мог
прочитать статью, потому что у него не было газеты. 3. У Андрея, конечно,
нет карты. 4. Я думаю, что у Марты нет кассеты.
112
в) 1. В этом городе нет института. 2. В этом районе не было общежития.
3. На этой улице нет поликлиники.
149. Объясните, почему Самир купил эти вещи.

Образец: Он купил общую тетрадь, потому что у него не было такой
тетради.
Самир был в магазине «Школьник» и купил общую тетрадь, альбом для
марок, красную ручку, маленький блокнот и небольшой калькулятор.

Образец: – В нашем городе нет ботанического сада, а у вас?
– У нас в городе тоже нет ботанического сада.
1. В нашем городе нет международного аэропорта, а у вас?
2. На нашей улице нет книжного магазина, а у вас?
3. В нашем институте нет спортивного комплекса, а у вас?
4. На нашем факультете нет фонетической лаборатории, а у вас?
5. В нашем общежитии нет читального зала, а у вас?
6. На нашем этаже нет свободных комнат, а у вас?
151. Узнайте у товарища, есть ли в его городе, в институте, на факульте-

те интересующие вас объекты.
Образец: – В вашем городе есть музыкальный театр?
– Музыкального театра нет, но есть драматический.
1. геологический 4. глазная
зоологический городская
музей больница
исторический детская
краеведческий хирургическая
2. строительный 5. авиационное
политехнический художественное
институт училище
медицинский медицинское
экономический
3. молодёжное 6. балетная
студенческое общежитие музыкальная школа
заводское средняя
152. Прокомментируйте ответ архитектора района. Как вы думаете, чего

не было в этом районе и чего ещё нет сейчас.
Корреспондент молодёжной газеты встретился с архитектором и задал
ему несколько вопросов о настоящем, прошлом и будущем микрорайона.
– Я знаю, что ваш микрорайон ещё молодой, его построили недавно. Но в
вашем микрорайоне уже есть киноконцертный зал, большой универсам, со-
временная поликлиника, новый стадион, теннисный корт, средняя школа.
А два года назад всё это было?
113
– Нет. Этого не было. Всё это построили только в прошлом году. Строи-
тельство продолжается. Сейчас мы строим станцию метро и плавательный
бассейн, детскую поликлинику.
– Ты не знаешь, у кого есть адрес Марины?

– По-моему, у нашего нового студента.
153. Прокомментируйте реплики по образцу.

Образец: Наш новый студент взял в библиотеке учебник, о котором
говорил преподаватель.
У нашего нового студента есть учебник.
1. Мой школьный товарищ купил в нашем киоске последний номер жур-
нала «Наука и жизнь», в котором есть интересная статья. 2. Наша новая сту-
дентка получила читательский билет и теперь может заниматься в читальном
зале. 3. Мой друг купил билеты и пригласил нас на выставку в Центральный
Дом художника. 4. Моя школьная подруга купила очень интересную книгу о
русском искусстве. 5. Мой младший брат собирает марки о космосе.
154. Проверьте, как вы знаете формы родительного падежа.

а) Восстановите текст.
1. У Виктора не было ... , поэтому он пошёл в библиотеку и взял большой
русско-испанский словарь, новый учебник. 2. У Марты не было ... , поэтому
она пошла в магазин и купила общую тетрадь.
б) Объясните, почему в городе открыли краеведческий музей, Нацио-
нальную галерею, детскую библиотеку, создали спортивный комплекс, вы-
числительный центр.
в) Прочитайте конец предложения и соедините левую и правую части
предложений.
Образец: …, поэтому он купил карту Москвы. – У нашего нового сту-
дента не было карты Москвы, поэтому он купил её.
1. ..., поэтому я дал ей учебник.
2. ..., поэтому я подарил ему фотоаппарат.
3. ..., поэтому она купила тёплую шапку.
Слова: наш новый студент, наша новая студентка, мой брат, моя сестра.
Родительный падеж в значении времени
Когда родился ваш друг? – Мой друг родился 12 апреля 1986 года.
155. Выпишите словосочетания, которые отвечают на вопрос когда?

Сегодня первое сентября. В школах и вузах России начинается учебный
год. Первого сентября я начал изучать русский язык. Сегодня 6-ое февраля.
Сегодня последний день зимних каникул. 7-ого февраля начинается второй
семестр учебного года. 5-ое мая называют Днём печати. Именно в этот день
114
5-ого мая 1912-ого года в Петербурге вышел первый номер газеты «Правда».
7-ого мая 1895-ого года русский изобретатель А. С. Попов продемонстриро-
вал прибор, который мог принимать электрические сигналы без проводов.
Сейчас 7-ое мая – День радио.
156. а) Напишите фразы из дневника Хуана полностью.

Образец: 15/ VIII я приехал в Россию.
Хуан приехал в Россию пятнадцатого августа.
1. 16/VIII – Я пришёл в Университет. 2. 20/VIII – Первый раз я был в цен-
тре города. 3. 1/IX – Начались занятия в институте. 4. 5/IX – Было первое со-
брание студентов нашего факультета. 5. 15/X – Была первая контрольная ра-
бота. 6. 11/XI – Ура! Я получил первое письмо.
Когда это произошло? В 1999 году П. п.

В марте П. п.
В марте 1999 года П. п. + Р. п.
8 марта 1999 года Р. п. + Р. п. + Р. п.
Какого числа это было? 8 марта Р. п.
б) Восстановите вопросы, на которые ответил студент.

1. ...? – Я приехал сюда в этом году. 2. ...? – В августе. 3. …? –Двадцать
пятого. 4. ...? – Наша страна получила независимость в 1947 году. 5. ...? –
Двадцать третье января. 6. ...? – Я родился в 1971 году. 7. …? – В мае. 8. …? –
Седьмого.

1. Где вы были в сентябре этого года? 2. Куда вы хотите поехать в январе
будущего года? 3. Что вы будете делать в июле-августе будущего года?
4. Куда вы поедете в июле будущего года?

Образец: 1960 г., февраль – Советское правительство приняло решение
о создании в Москве Университета дружбы народов. –
Советское правительство приняло решение о создании в Мо-
скве Университета дружбы народов в феврале 1960-го года.
1960 г., октябрь – первые студенты РУДН начали заниматься русским
языком.
1960 г., ноябрь – состоялось торжественное открытие Университета
дружбы народов.
1961 г., июнь-июль – состоялся первый выпуск молодых специалистов.
1975 г., сентябрь – Университет получил орден Дружбы народов.
2005 г., февраль – Университету дружбы народов исполнилось 45 лет.
115
Родительный падеж в значении принадлежности
– Чей это роман? – Это роман Булгакова.
159. а) Выполните упражнение по образцу.

Образец: Стихотворение «Я вас любил» написал А. С. Пушкин.
Мне нравится стихотворение Пушкина «Я вас любил».
1. Повести «Ася» и «Первая любовь» написал И. Тургенев.
2. Поэму «Демон» написал М. Лермонтов.
3. Балет «Анюта» написал Р. Щедрин.
б) Закончите предложения.
1. Это комната … / китайская студентка
2. Это кабинет … / наш ректор
3. Это телефон … / кафедра русского языка
4. Это адрес … / наш университет
5. Это машина … / наш преподаватель
в) Ответьте на вопросы.
1. Чей роман вы читаете? 2. Чью музыку вы слушали? 3. Чью статью вы
переводите? 4. Чьи стихи вы учили? 5. Чья выставка открылась в Централь-
ном выставочном зале?
160. Напишите, кто эти люди, используя формы родительного падежа.

Образец: Мой сын учится в музыкальной школе.
Мой сын – ученик музыкальной школы.
1. Мой брат поступил в Московский политехнический университет.
2. Людмила Ивановна работает экскурсоводом в Государственной Третья-
ковской галерее. 3. Муж моей сестры работает учителем в московской гимна-
зии. 4. Андрей успешно сдал экзамены в Московский государственный эко-
номический университет. 5. Пётр Иванович работает тренером в детском
спортивном клубе. 6. Моя сестра работает врачом в стоматологической поли-
клинике. 7. Я хочу поступить в Художественное училище и стать студентом.
161. Передайте информацию другими словами, используя формы родитель-

ного падежа.
Образец: Из этого текста я узнал, что отец Саши – инженер Автомо-
бильного завода имени Лихачёва.
Саша рассказывает: «В нашей семье все учатся и работают. Отец работа-
ет на Автомобильном заводе имени Лихачёва инженером.
Моя мама – врач. Она уже много лет работает в районной поликлинике.
Мой старший брат Виктор работает экономистом в Научно-
исследовательском институте.
Мою старшую сестру зовут Наташа. Она учится в Московском государ-
ственном университете на факультете журналистики на втором курсе.
116
А я – рабочий и студент. Днём я работаю на заводе, на котором работает
отец, а вечером я учусь в Автомобильно-дорожном институте на вечернем
отделении».
162. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

На вечер в Дом дружбы пришли молодые рабочие и специалисты, кото-
рые работают на металлургическом заводе; артисты, которые работают в
драматическом и музыкальном театрах; студенты, которые учатся в строи-
тельном институте и московской консерватории; ученики, которые учатся в
Центральной музыкальной школе.
Вопросы: Рабочие и специалисты какого завода, артисты какого театра,
студенты какого института и какой консерватории, ученики какой школы
пришли в Дом дружбы?
Дмитрий Иванович Менделеев – великий русский учёный-химик. Он от-
крыл периодический закон и создал периодическую систему химических
элементов.
Д.И. Менделеев родился в 1834 году в городе Тобольске в семье директо-
ра гимназии. Здесь он окончил гимназию. А в 1855 году Д.И. Менделеев
окончил Петербургский педагогический институт и стал работать преподава-
телем этого института.
Менделеев написал замечательный учебник «Основы химии». Этот учеб-
ник – настоящая химическая энциклопедия. Когда он писал этот учебник, он
открыл периодический закон и создал периодическую систему химических
элементов. Это было в 1869 году. Открытие периодического закона сыграло
большую роль в развитии химии.
Сейчас в здании Петербургского университета (в бывшей квартире Мен-
делеева) находится музей Д.И. Менделеева, который открыли в 1911 году.
Родительный падеж в значении количества
– Сколько студентов учится в вашей группе? – 7 студентов.
164. Какие словосочетания вы можете написать, если вы хотите сказать о

количестве предметов (людей).
Образец: конверт, два конверта, 5 конвертов
Город, музей, район, житель, проспект, республика, поликлиника, стан-
ция, площадь, место, здание, памятник, улица, факультет, институт, библио-
тека, лаборатория, аудитория, семинар, занятие, лекция, собрание, этаж, про-
фессор, преподаватель, упражнение, текст, ошибка, задача, год, месяц, неде-
ля, день, брат, сестра, товарищ, друг, подруга, человек, солдат.
117
165. Узнайте, сколько вещей купили (взяли ...) ваши знакомые. Напишите
ваши вопросы.
Образец: Я купил книги. – Сколько книг ты купил?
1. Нина взяла словари. 2. Маша купила тетради. 3. Виктор взял учебники,
журналы и газеты. 4. Миша получил письма, телеграммы, посылки.
166. Прочитайте текст. Напишите, на какие вопросы ответили студенты

Московского химико-технологического института имени Д.И. Менделеева.
Студенты Московского химико-технологического института имени
Д.И. Менделеева пришли на подготовительный факультет, где они встрети-
лись со студентами подготовительного факультета и ответили на их вопросы.
– Химико-технологический институт открыли в 1920 году. Наш институт
находится на Миусской площади. В институте 8 факультетов, на которых
учится 8 тысяч студентов и работает более тысячи профессоров и преподава-
телей.
– Институт готовит инженеров, химиков-технологов.
– Студенты учатся 5 лет. В институте много иностранных студентов, ко-
торые приехали из 40 (сорока) стран мира.
– В институте есть несколько студий: киностудия, художественная сту-
дия; два музыкальных ансамбля, два студенческих театра: драматический те-
атр и театр миниатюр. В свободное время студенты занимаются в этих сту-
диях, выступают на концертах в студенческом клубе.
– Конечно, студенты Московского химико-технологического института
любят спорт и занимаются спортом, играют в футбол, в теннис в спортивных
залах института.
167. а) Напишите диалоги. Узнайте, что сделали ваши друзья, сколько вре-
мени они это делали.
Образец: – Сколько фотографий ты сделал? – 22 фотографии.
– А сколько времени ты делал их? (эти фотографии).
– Полтора часа.
Слова: собирать открытки, писать письма, отвечать на вопросы, петь пес-
ни, учить пословицы, создавать проекты, покупать подарки, сдавать зачёты и
экзамены.
б) Какие вопросы вы можете задать, если хотите узнать, сколько вре-
мени ваши друзья будут выполнять эти действия, что они сделают.
Образец: Сколько времени вы будете решать задачи?
Сколько задач вы решите?
Слова: изучить иностранные языки, переводить тексты, показывать слай-
ды.
118
в) Задайте уточняющие вопросы.
Образец: Вы собираете значки? У вас большая коллекция?
Сколько значков у вас в коллекции?
1. У вас большая квартира? 2. У вас большая семья? 3. У вас есть ошиб-
ки в работе? 4. У вас есть девушки в группе? 5. На факультете есть профес-
сора и академики? 6. В классе есть компьютеры?
Образец: – У меня сегодня уроки.
– Сколько уроков у тебя сегодня?
1. В нашей группе учатся студенты из Бразилии, Кубы, Мексики. 2. Во
второй группе учатся студентки из Индии и Китая. 3. Мои друзья учатся на
родине, в России, в Англии. 4. Мы занимаемся каждый день. 5. У меня сего-
дня уроки.
г) Ответьте на вопросы.
1. Сколько секунд в минуте? 2. Сколько минут продолжается час?
3. Сколько часов в сутках? 4. Сколько дней в неделе? 5. Сколько недель в ме-
сяце? 6. Сколько дней в месяце? 7. Сколько месяцев в году? 8. Сколько лет
продолжается век?
В группе учится 10 студентов.

В группе училось 10 студентов.
Сколько студентов училось в группе?
168. Напишите предложения и употребите глагол в нужной форме.

Сколько студентов ... в вашей группе? учиться
Сколько студентов ... вчера на занятиях? быть
Сколько преподавателей ... в нашем университете?
Сколько преподавателей ... в вашей группе? работать
Сколько преподавателей ... вчера в вашей группе?
Сколько человек ... завтра на экскурсию? поехать
Сколько человек ... на экскурсию прошлый раз? ездить
– Каких студентов не было на экскурсии? – Новых.
169. Задайте уточняющие вопросы. Напишите их.

Образец: – У меня нет учебников.
– Каких учебников у тебя нет?
1. У меня нет конспектов. 2. У меня не было лекций. 3. У меня не будет
семинаров. 4. У нас нет тренировки. 5. У нас не было матча. 6. У нас на бу-
дет соревнований.
170. Восстановите вопросы. Напишите предложения.

1. Студенты … группы не пришли на занятие? 2. Студентов … групп не
было на экскурсии? 3. Вы ищите адрес … института? 4. Вы хотите узнать
телефон … кафедры? 5. Из … города приехал этот студент? 6. В универси-
тете учатся студенты из … стран? 7. Вы хотите взять учебник … авторов?
119
171. Какие вопросы вы зададите, если вы хотите больше узнать о городе?
Образец: Сколько детских поликлиник в городе?
Слова: балетные и музыкальные школы, драматические и детские театры,
открытые и закрытые корты, художественные выставки, выставочные залы,
интересные музеи, научные и учебные институты.

Образец: На конференции выступали учёные из разных городов.
На конференции выступали учёные из одного города.
1. В нашей группе учатся студенты из разных стран. 2. Мы пригласим
коллег из разных фирм. 3. В этой футбольной команде играют студенты с
разных факультетов, с разных курсов, из разных групп. 4. В шахматном тур-
нире выступали шахматисты из разных стран и из разных городов.
Родительный падеж в значении «часть от целого»
Дайте пакет молока.
173. Прочитайте диалог и составьте диалоги по аналогии.

Я хочу купить что-нибудь на ужин и на завтрак. Мне нужен пакет кефира
и немного сливочного масла, сыра и вареной колбасы, и, конечно, хлеб.
– Дайте, пожалуйста, пакет кефира.
– Фруктовый кефир?
– Нет, простой. Ещё, пожалуйста, 200 граммов российского сыра и пачку
масла.
– Пожалуйста. Всё?
– Нет, дайте ещё 200 граммов любительской колбасы.
– Пожалуйста.

1. Нина купила в магазине ... молока и ... чая. 2. Он принес ... коньяка и ...
шоколада. 3. У Наташи завтра день рождения. Я подарю ей ... конфет. 4. На
столе стояла ... горчицы и соль. 5. Ты идешь в магазин? Купи мне ... кефира и
... сигарет.
Родительный падеж в значении места
– Как доехать до Большого театра?

– На метро до Театральной площади.
175. Напишите, как вы спросите, если вы хотите поехать на Старый Ар-

бат, на Пушкинскую площадь, в Московский университет, в Центральный
дом художника, в Историческую библиотеку, в Третьяковскую галерею.
Образец: Как доехать до Старого Арбата?
120
– Где ты был вчера? – У своего друга.

1. Где будет жить Олег во время каникул, если вы знаете, что он поедет к
своему старшему брату в Тулу и к своему школьному другу в Ростов? 2. Где
отдыхала Нина, если вы знаете, что она ездила к своей сестре в Белоруссию и
к своей школьной подруге в Тверь? 3. Где часто бывает Антон, если вы знае-
те, что он ездит к своим друзьям в Петербург и к своим родителям в неболь-
шой подмосковный город?
177. Объясните, почему у ваших товарищей есть нужная им вещь или нет
её, употребив глаголы взять, забыть, оставить.
Образец: У меня есть программа телепередач, потому что я взяла её у
своего друга. – У нее нет программы телепередач, потому
что она оставила её у своей подруги.
Словосочетания: последний номер журнала «Студенческий меридиан»,
ключ от комнаты, фотоаппарат, теннисная ракетка, спортивная сумка;
школьный товарищ, школьная подруга, наш новый студент, наша новая сту-
дентка.
Я был у Виктора и ушёл от него в 10 часов вечера.
178. Напишите, откуда пришли (приехали) эти люди, если мы сказали:

1. Университетский врач – прекрасный специалист. 2. Декан просил пе-
редать, что завтра будет собрание. 3. Преподаватель на консультации объяс-
нил, как решать эти задачи. 4. Посмотри, какие красивые марки подарила мне
моя подруга Нина. 5. Я прекрасно отдохнул у своей сестры, которая живёт на
Байкале. 6. Когда я отдыхал у своих родителей, они спрашивали меня о Мо-
скве, о моих друзьях. 7. Вот билеты, которые мне дал Виктор. 8. Мой друг
привёз мне подарки.
179. а) Напишите, от кого Хуан получает письма, если мы знаем, что ему
пишет его отец, его мать, его старший брат и старшая сестра, школьные
товарищи, младшие братья и сестры, знакомые и друзья.
б) Напишите, кому вы пишете и от кого вы получаете письма.
Две недели назад я вернулся из Новосибирска от своей сестры, которая
переехала жить в этот город недавно. Я жил у своей сестры две недели. Мне
было интересно в этом городе. Я много гулял, ходил и ездил по этому горо-
ду. Новосибирск – молодой город. Его основали в 1893 году. Он быстро рос,
и сейчас это четвёртый по количеству населения город. В нём живёт более
миллиона жителей. В городе много молодёжи, здесь много университетов и
институтов.
121
Современный Новосибирск является промышленным, научным и куль-
турным центром. Здесь находятся заводы и фабрики тяжёлой и лёгкой про-
мышленности.
Новосибирск – первый город в Сибири, в котором построили метро.
Здесь много театров, музеев. Новосибирск – центр науки. Имена учёных,
которые работают в Академическом городке, известны не только в нашей
стране, но и во всём мире. Через год я обязательно поеду в этот город к своей
сестре. Я уже получил письмо от неё и от её мужа. Они предлагают мне прие-
хать к ним в гости.
Родительный падеж в значении времени (с предлогами)
до
Мы можем встретиться во время работы.
после
181. Составьте предложения с данными словосочетаниями.

до обед, футбол окончание чего?
во время встреча, разговор поступление куда?
после приезд, отъезд зачёты, экзамены
приход, уход контрольная работа
начало чего? консультация
вечер, дискотека
182. Перепишите текст и подчеркните словосочетания, которые отвечают

на вопрос когда?
Ещё во время учёбы в колледже я решил учиться в России. Я посовето-
вался со своими родителями и получил их согласие. После этого я написал
заявление в наше Министерство высшего образования с просьбой послать
меня учиться в Россию. Через месяц я получил приглашение на экзамен. Во
время экзамена мне задавали разные вопросы, на которые я хорошо ответил.
Мне сказали, что я поеду в Россию. Я приехал сюда три месяца назад. До
приезда в Россию я не знал, в каком городе я буду учиться. Сейчас я учусь в
Ростовском государственном университете на подготовительном факультете.
Через год я стану студентом-геологом, а через пять лет я стану специалистом
и поеду на родину.
183. Напишите, когда ваши товарищи выполнили (выполнят) свои действия.

а) Образец: Когда я сдам экзамены, я поеду к своим родителям.
После экзаменов я поеду к своим родителям.
1. Мы согласились встретиться, когда пообедаем. 2. Когда Нина возвра-
щается с практики, она обязательно приезжает к нам. 3. Когда мы окончим
институт, мы вернёмся в свой родной город. 4. Когда кончились лекции,
Марта принесла книгу об искусстве.
122
б) Образец: Когда Антон пришёл в аудиторию, занятия ещё не нача-
лись? – Антон пришёл в аудиторию до начала занятий.
1. Виктор ушёл из кинотеатра раньше, чем кончился фильм. 2. Я обяза-
тельно должен встретиться с Ахмедом раньше, чем начнутся каникулы.
3. Когда кончится вечер, мы поедем к нашему старому школьному другу.
4. Когда кончилось собрание, мы вернулись в общежитие. 5. Антон и Нина
всегда приходят в наш клуб раньше, чем начинается репетиция.
Слово «который» в родительном падеже
Я купил словари, которых у меня не было.
184. Вставьте слово который в нужной форме.

1. Я был в городе, из … приехал Самир.
2. Я хочу купить словарь, … у меня нет.
3. Я прочитал упражнение, из … узнал историю Университета дружбы
народов.
4. В 1869 году учёный-химик Д.И. Менделеев сделал открытие, значение
… огромно.
5. В здании Петербургского университета находится музей Д.И. Менде-
леева, открытие … состоялось в 1911 году.
6. Я хочу купить продукты, … у меня не было.
7. Нина, родители … живут в Твери, ездила к ним в гости.
8. У меня есть программа телепередач, из … я узнаю, когда по TV будут
интересные фильмы.
9. Декан, у … я только что был, просил передать студентам, … не было
на лекции, что они должны зайти к нему.
Условные конструкции
Если ты любишь весёлые фильмы, обязательно посмотри этот фильм.
185. Найдите окончания предложений. Соедините левую и правую части.

Напишите предложения.
1. Если я буду свободно говорить а) … я получу специальность ин-
по-русски, женера.
2. Если я буду много заниматься, б) … я буду хорошо знать русский
3. Если я успешно окончу инсти- язык.
тут, в) … я смогу работать переводчи-
4. Если я сдам экзамены, ком.
г) … я поеду в Петербург.
123
а) 1. Мой друг поступит в институт, если …. 2. Я пойду на вечер, если ….
3. Мои друзья хорошо отдохнут, если …. 4. Мы поедем на экскурсию, если
….
б) 1. Если ты увидишь нашего преподавателя, …. 2. Если у меня будет
свободное время, …. 3. Если завтра будет хорошая погода, …. 4. Если у нас
будет вечер, ….
187. Проверьте, как вы знаете формы глаголов несовершенного и совершен-

ного вида: выбирать, собирать – собрать, повторять – повторить,
встречаться – встретиться, переводить – перевести, смотреть – по-
смотреть, привозить – привезти, приносить – принести.
1. Выбирать.
1. Борис всегда долго … подарки другу. 2. Сегодня мы … старосту груп-
пы.
2. Собирать – собрать.
а) Я … старые открытки, а мой брат … марки. Мои друзья ничего не ….
Мои родители … фотографии разных городов.
б) Виктор, ты … много марок? Сколько открыток … твоя сестра? Твои
родители … много фотографий?
3. Повторять – повторить.
а) 1. На уроке студенты … новые слова. 2. Сейчас я … историю, потому
что у меня будет тест. 3. Диктор … ещё раз диалог. 4. Мы … слова песни
«Катюша»
б) 1. Луис, … ещё раз твой номер телефона. 2. Мария, запиши адрес То-
ма, он сейчас … его. 3. Если вы не поняли эту тему, мы … ее ещё раз.
4. Встречаться – встретиться.
а) 1. Где ты … с Томом? – Мы … на станции метро «Университет».
2. Мой брат … с красивой девушкой.
б) 1. Антон … с Ниной и даст ей журнал. 2. Иван, давай … на остановке
автобуса в 6 часов. 3. Я сказал Марии, что … с ней после уроков на первом
этаже.
5. Найти.
1. Когда Том … адрес магазина, он сможет поехать туда. 2. Если они …
номер телефона Нины, то смогут позвонить ей.
6. Переводить – перевести.
а) 1. Олег … статью на испанский язык. 2. Студенты … новые слова.
3. Сейчас я … новую книгу моего друга.
б) 1. Наташа, ты … мне название этой статьи? – Конечно, … 2. Антон
сказал, что … эти слова вечером.
124
7. Смотреть – посмотреть.
а) 1. Мои друзья часто … хоккей по телевизору. Моя мама всегда … се-
риалы о любви. 2. Нина, какой фильм ты …? – Я … мой любимый фильм
«Актриса».
б) 1. Мы обязательно … спектакль, о котором рассказал Джон. 2. Анна
сказала, что … новый фильм «Сёстры». 3. Инна, ты … мой доклад? – Обяза-
тельно … .
188. Проверьте, как вы знаете глаголы, данные ниже.

1. Виктор пришёл на урок и … диск.
2. Мою подружку … Даша.
3. Я не … помочь вам, завтра у меня не будет свободного времени.
4. Марта, ты … фотоаппарат, когда мы поедем на экскурсию?
5. Анвар, я не могу … эти слова на арабский язык. … мне, пожалуйста.
– Хорошо, я … их.
6. Студенты приехали с практики и … много образцов минералов.
7. Как точно … книга, которую ты купил вчера?
8. Борис много тренируется и … больших успехов.
9. … , ты больше не будешь болеть.
Глаголы: звать, называться, мочь – смочь, переводить – перевести, при-
носить – принести, привозить – привезти, добиваться – добиться, надеяться.

1. Я встречу Марину около метро в 5 часов.
2. Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
3. Они много работают и добьются хороших результатов.
4. Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
5. Мы сдаём зачёты в декабре, а экзамены будем сдавать в январе.
6. Нина начнёт заниматься в 6 часов, а кончит работу в 9.
7. Я приеду и принесу продукты на ужин.

1. Нина встретилась с Виктором на остановке автобуса.
2. Мы надеемся, что всё будет хорошо.
3. Мой брат приехал и привёз мне в подарок тёплый свитер.
4. Мы посмотрели фильм, о котором рассказывал преподаватель.
5. Мы добились хороших результатов.
6. Я послал телеграмму домой.
7. Студенты повторяли грамматику на уроке.
191. Ответьте на вопросы, скажите, что вы не делали этого и выскажите

предположение, кто мог сделать это.
Образец: – Кто открыл окно?
– Я не открывал. Может быть Нина открыла его?
125
1. Кто включил свет в коридоре? включать – включить
2. Кто принёс кошку в аудиторию? приносить – принести
3. Где мои тетради? брать – взять
4. Откуда у Джона мой номер телефона? давать – дать
5. Кто положил мои вещи на окно? класть – положить
6. Кто уже сдал курсовую работу? сдавать – сдать
7. Кто предложил пойти в кино? предлагать – предложить
8. Откуда она знает о наших планах? говорить – сказать
192. Напишите об этих действиях, если они проходят регулярно (обычно

часто, каждый день, иногда).
Образец: – Мой друг сдал экзамен хорошо.
– Мой друг всегда сдаёт экзамены хорошо.
1. Нина получила письмо из дома.
2. Я пригласил Марину в театр.
3. Мой брат показал мне картину, которую он нарисовал.
4. Вчера пришла моя сестра и принесла мороженое.
5. Наш староста предложил пойти на экскурсию.
6. Мы купили новые диски.
193. Какие советы вы дадите другу, если он ещё не закончил курсовую рабо-
ту, не перевёл последние фразы, не рассказал, что с ним случилось, не взял
учебник в библиотеке, не написал письмо, не привёз сувениры.
Образец: Закончи (те) курсовую работу.
194. Распределите данные глаголы по моделям спряжения.

Повторять, встречаться, привести, находиться, посмотреть, посмотреть,
посылать, надеяться, принести, встретиться
195. Распределите данные ниже слова по колонкам.

Огромный, вдруг, лёгкий, никогда, пешком, решительно, иногда, летом,
особенно, научный, лучше, тёплый, летний, легко, однажды.
196. Подберите существительные к каждой группе определений.

великий, известный, русский, студентка
замечательный
государственный, петербургский, учёный
огромный
весёлый, добрый, нерешительный, университет
серьёзный
126
197. а) Выберите из данных слов слова с одним корнем и сгруппируйте их.
Создать, учёный, фотограф, начальный, создатель, учитель, начать, фото-
графировать, научиться, начать, фотоателье, ученик, прочитать, учебный, на-
чало, создательница.
б) Расположите эти слова в алфавитном порядке.
198. Составьте словосочетания с данными словами:

Образец: строить университет; строители университета;
молодой строитель.
Создать, создатель; основать, основатель; учить, учитель; организовать,
организация
199. а) Кого вы пригласите выступить на вечере, если вы знаете, что

Нина очень хорошо поёт; Хуан прекрасно играет на гитаре; Виктор умеет
хорошо читать стихи.
б) Кто о ком может рассказать, если вы знаете, что
Антон, Нина и Марина – школьные друзья.
в) Кому вы посоветуете больше гулять и заниматься спортом, научить-
ся говорить по-испански, лучше учиться, если вы знаете, что
Андрей должен поехать в Эквадор; Маша плохо сдала экзамен; Нина час-
то болеет.
г) С кем вы хотите поговорить о русском искусстве, если вы знаете,
что
Нина серьёзно изучает русское искусство; Антон много читает об исто-
рии народной музыки; Маша собирает марки «Искусство народов мира».
200. Прочитайте текст, напишите:

а) Где были экскурсанты?
б) Куда они ходили?
Вот центральное здание МГУ. Это Геолого-минералогический музей.
А это студенческий клуб. Сейчас мы посмотрим молодёжный спектакль.
А это одна из самых больших аудиторий. Здесь вы можете немного послу-
шать лекцию, которую читает известный профессор. А теперь посмотрите
аудитории, лаборатории, где работают студенты и преподаватели. Вот со-
временная химическая лаборатория, а это вычислительный центр. Здесь ком-
пьютерный класс. Вот лингафонный кабинет и фонетическая лаборатория. А
теперь посмотрим, как студенты занимаются спортом. Вот большой спортив-
ный зал, а это плавательный бассейн, а теперь пойдёмте, посмотрим стадион.
Если вы любите футбол, вы можете посмотреть его. Сегодня играют команды
химического и географического факультетов.
127
201. а) Кого сфотографировал корреспондент, если он сделал следующие
подписи?
1. «Олег Смирнов – студент III курса, лауреат премии «Дебют». 2. «Нина
Петрова – отличница, студентка II курса». 3. «Лучшая футбольная команда
МГУ». 4. «Декан факультета вычислительной техники и кибернетики акаде-
мик А.Н. Тихонов». 5. «Аспирантка из Испании Мария Тереза Лопес».
б) О ком напишет корреспондент в своей статье?
202. Самоизложение.
М. В. Ломоносов – великий русский учёный. М.В. Ломоносов родился в
1711 году в деревне, которая находилась на берегу Белого моря.
Его отец был крестьянином. М.В. Ломоносов рано начал работать и по-
могать семье. Он очень хотел учиться. Но в деревне, в которой он жил, не
было школы. А в городе, который был недалеко, М.В. Ломоносов не мог
учиться, потому что он был сыном крестьянина.
В 1730 году М.В. Ломоносов решил поехать учиться в Москву. Но у него
не было денег, поэтому он пошёл в Москву пешком.
В Москве М.В. Ломоносов решил поступить в школу. Когда он пришёл
туда, он не сказал, что он сын крестьянина. Так он стал учеником этой шко-
лы. Сначала М.В. Ломоносов учился в Москве, а потом в Киеве, в Петербур-
ге, в университетах Германии, потому что в России не было университета.
В 1741 году М.В. Ломоносов вернулся на родину. Он начал работать в Ака-
демии наук.
М.В. Ломоносов написал много научных работ. М.В. Ломоносов был фи-
зиком, химиком, математиком, геологом, историком и филологом. Он писал
стихи и поэмы. М.В. Ломоносов создал первый русский университет.
203. Выберите из данных существительных те, которые соответствуют

трём прилагательным.
Образец: зимний а) шапка
трудный б) экзамен
экзаменационный в) сессия
г) конференция
д) семинар
зимняя, трудная, экзаменационная сессия
1) научный а) семинар 2) новый а) река

вычислительный б) конференция городской б) основатель
факультетский в) центр прекрасный в) диван
г) лекция г) диплом
д) институт д) стадион
128
3) международный а) занятия 4) важный а) полёт
политический б) университет разный б) академик
научный в) техникум политический в) новости
г) программа г) посылка
д) партия д) счастье
5) прекрасный а) товарищ 6) решительный а) зоология

опытный б) лауреат серьёзный б) такси
главный в) конструктор умный в) сочинение
г) специальность г) человек
д) юноша д) природа
7) трудный а) характер
первый б) любовь
учебный в) встреча
г) диплом
д) год
204. а) Напишите, как вы можете подтвердить следующие высказывания.

Образец: – Мне кажется, что эту книгу написал известный советский
писатель Михаил Шолохов.
– Да, ты прав(а), это книга Михаила Шолохова.
1. Учебник «Русский язык» написал известный лингвист В. Виноградов.
2. Роман «Живи и помни» создал замечательный советский писатель Вален-
тин Распутин. 3. Фильм «Война и мир» поставил известный кинорежиссер
Сергей Бондарчук. 4. Роман в стихах «Евгений Онегин» написал великий
русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. 5. Эти исторические картины
нарисовал замечательный русский художник Василий Суриков.
б) Напишите, чьи фотографии можно видеть в вашей комнате, в об-
щежитии, у вас на родине в вашем доме.
в) Напишите, как вы можете представить своих знакомых, если вы
знаете, что
Нина учится на втором курсе в Московском государственном универси-
тете. Антон учится на первом курсе в медицинском институте. Маша работа-
ет медсестрой в институтской поликлинике. Иван Иванович – преподаватель,
он преподаёт физику в инженерно-строительном институте. Вы учитесь на
подготовительном факультете... .
Образец: Нина – студентка .…
205. Передайте информацию по-другому, употребив конструкцию, у кого

есть кто или что.
1. Антон любит свою младшую сестру, 2. Моя старшая сестра всегда пи-
шет мне о своём сыне. 3. Мой школьный друг купил машину. 4. Моя школь-
ная подруга любит рассказывать о своих детях. 5. Мой старший брат собрал
большую коллекцию марок. 6. Мой товарищ недавно женился.
129
206. Напишите об изменениях, которые произошли в тех или иных местах.
Образец: Недавно на нашей улице открыли спортивный магазин. –
Раньше здесь (на нашей улице) не было спортивного мага-
зина.
1. Летом строители построили детский сад, молодёжный клуб, дорогу,
школьную спортивную площадку. 2. Мы пришли в городской музей и увиде-
ли специальный выставочный зал для молодых художников. 3. В нашем ин-
ституте создали специальный вычислительный центр. 4. Недавно у нас по-
строили второй читальный студенческий зал. 5. В школе создали компьютер-
ный класс и лингафонный кабинет.
207. Какие вопросы вы можете задать, если вы хотите узнать о количест-

ве.
а) Вы знаете, что в этом году окончили институт и получили дипломы
иностранные студенты: врачи, инженеры-механики, геологи, филологи, пе-
реводчики, химики, инженеры-строители, журналисты, программисты, по-
литологи.
б) Узнайте у своего товарища об институте, в котором он учится.
Слова: студент, иностранец, специалист, специальность, факультет, груп-
па, предмет, лекция, семинар, занятие, читальный зал, спортивный зал,
учиться, окончить, получить, изучать; каждый день, каждый год.
208. Напишите, откуда приехали специалисты на международную ярмарку.

В ярмарке участвовали российские, индийские, латиноамериканские, ки-
тайские, африканские, арабские, болгарские, французские, испанские, кубин-
ские фирмы.
Слова: Индия, Латинская Америка, Россия, арабские страны, Болгария,
Китай, Франция, Африка, Испания, Куба.
130
Урок 4
Дательный падеж в значении адресата действия
– Какому сыну вы купили подарок?

– Младшему.
209. а) Перепишите текст и подчеркните словосочетания глагол + форма

дательного падежа.
У нашей семьи есть большой друг, которого зовут Олег Петрович. Он
очень добрый и весёлый человек. Когда он приходит к нам, мы всегда рады
нашему гостю.
Олег Петрович знает, что моей младшей сестре нравится играть в теннис.
В день её рождения он подарил моей сестре красивую ракетку. Олег Петро-
вич рассказал нашей маме, как лучше готовить рыбу. Однажды он дал моему
младшему брату книгу, которая называлась «Как быстрее выучить англий-
ский язык». Теперь мой брат читает эту книгу своему школьному товарищу,
и они вместе изучают английский язык. Они часто говорят по телефону по-
английски. Моему отцу кажется, что они уже неплохо знают английский
язык.
На прошлой неделе я позвонил своей школьной подруге и пригласил её в
гости, потому что она давно хотела познакомиться с Олегом Петровичем.
Скоро у Олега Петровича день рождения. Мы долго решали вопрос о том,
что подарить нашему доброму другу. Я решил написать Олегу Петровичу
стихи. А младшая сестра ещё не решила, что ему подарить.
Образец: рады нашему гостю (м. р.)

а) 1. Я верю этому ... . 2. Я всегда помогаю своей …. 3. Виктор обрадо-
вался моему ... . 4. Я позвонил своему школьному ….
б) 1. Этот словарь принадлежит моему …. 2. Музыка мешает моей ….
3. Эта девушка нравится моему ….
в) 1. Сергей написал письмо своей …. 2. Наташа послала открытку сво-
131
ему ... . 3. Я расскажу о своей семье нашему … . 4. Декан сообщил о своём
решении этому ….
г) 1. Я обещал этому ... перевести статью с русского языка на испанский.
2. Максим посоветовал своей ... посмотреть фильм «Риск». 3. Радио мешает
заниматься моему ... . 4. Врач не разрешил этой ... заниматься спортом.

а) Образец: Виктор купил билет в кино студенту. –
Кому? Какому? (Какому студенту он купил билет в кино?)
1. Я пошлю телеграмму о своём приезде другу. 2. Мы будем сдавать эк-
замен профессору.
б) Образец: Виктор сказал о вечере преподавательнице. –
Кому? Какой? (Какой преподавательнице он сказал о вече-
ре?)
1. Анна скажет об этой экскурсии подруге. 2. Я дал словарь студентке.
3. Олег передаст вашу работу лаборантке. 4. Я напишу письмо сестре. 5. Отец
поможет дочери научиться водить машину.
212. Напишите, кто что делает если вы знаете, что

Образец: Анна читает сказку, а её младший брат слушает.
Анна читает сказку своему младшему брату.
1. Нина показывает слайды, а её подруга смотрит их. 2. Виктор рассказы-
вает о своей учёбе в институте, а его школьный друг слушает. 3. Борис купил
журнал «Огонёк», потому что об этом попросил его отец. 4. У нашей школь-
ной учительницы скоро день рождения. Мы купили подарки.
213. Расширьте информацию, употребив притяжательные местоимения и

прилагательные.
Образец: Анна хочет послать видеофильм брату.
Анна хочет послать видеофильм своему младшему брату.
1. Сегодня после уроков мы пойдём на почту. Анна, как всегда, хочет по-
слать открытки брату. 2. Борис хочет позвонить преподавателю и поздравить
его с днём рождения. 3. Я написал письмо другу. 4. Виктор обещал купить
марки и конверты товарищу, потому что его товарищ болен и не выходит на
улицу.
214. Прочитайте текст. Напишите, что посоветовали Виктору его роди-

тели, друзья и т.д.
Образец: Мама советует мне писать чаще.
Я живу здесь уже три месяца. Мне присылают письма братья и сёстры,
мои друзья. И в каждом письме все дают мне советы. Мама пишет: «Одевай-
ся лучше. Пиши чаще. Не забывай о доме». Папа даёт другие советы: «Зани-
майся много и серьёзно, ты должен стать хорошим специалистом. «Чаще по-
сылай письма маме, а то она очень волнуется».
Брат, который тоже учился в России, пишет: «Обязательно занимайся
132
спортом. Не бойся говорить по-русски. Чаще занимайся в лингафонном ка-
бинете».
Недавно мне написал мой школьный учитель: «Слушай внимательно на
уроках. Больше читай. Пиши дневник на русском языке».
215. Напишите, что вы посоветовали (обещали, разрешили) сделать своим

друзьям и почему.
Образец: – Хуан, прочитай эту статью. Ты ведь хотел прочитать о семье
русского поэта А.С. Пушкина.
– Я посоветовал Хуану прочитать эту статью, потому что он
хотел узнать о семье русского поэта А.С. Пушкина.
1. Нина, посмотрите фотовыставку о нашем институте. Там много инте-
ресных фотографий. 2. Виктор, я обязательно позвоню вам в субботу в 3 ча-
са. Утром я буду занят. 3. Анна, вы можете взять эти газеты. Я их уже прочи-
тал. 4. Марта, я куплю тебе лекарство, ты лежи и не вставай.
216. Составьте высказывания с данными глаголами.

а) Образец: Завтра я позвоню своему другу, который учится в МАДИ,
которого я не видел целый месяц. (о котором я рассказы-
вал вам.)
или Вчера я звонил своему другу, потому что я хотел встре-
титься с ним. (потому что я хотел узнать, как он живёт.)
Глаголы: звонить – позвонить, покупать – купить, дарить – подарить,
объяснять – объяснить, посылать – послать, писать – написать, приносить –
принести.
б) Образец: Мой брат обещал мне прислать кассеты, о которых я спра-
шивал его. (которые я должен передать его другу.)
или Мой брат обещал мне прислать кассеты, потому что я
просил его об этом. (поэтому у меня будут новые записи.)
Глаголы: обещать – пообещать, советовать – посоветовать, помогать –
помочь, разрешать – разрешить.

1. Кого вы поздравили с днём рождения? Кому вы послали поздравления?
Кто поздравил вас? 2. Кому вы послали приглашение на вечер? Кого вы при-
гласили на вечер? Кто придёт на вечер? 3. Кому вы купили магнитофон? Ко-
му вы привезли его? Кто поблагодарил вас?
Слова: одна моя знакомая, один знакомый художник, один из моих дру-
зей, одна из моих подруг, один из моих братьев, одна из моих сестёр, один из
моих школьных друзей.

1. Кто помогает вам изучить русский язык? Кому вы помогаете изучать
русский язык? Кого вы просите помочь вам, если вы не всё понимаете? О ком
вы вспоминаете в трудную минуту?
133
2. Кому вы обещали писать письма? Кто обещал вам писать письма? Кто
пишет вам письма? Кому вы пишете письма? О ком вы спрашиваете в своих
письмах? Кому передаёте приветы?
3. Кому вы звоните по телефону? Кто звонит вам?
Я часто пишу письма своему школьному учителю. Его зовут Иван Семё-
нович. Он преподаёт в школе математику. Я не любил математику и получал
только «тройки».
Однажды Иван Семёнович решил поговорить со мной. Он долго объяс-
нял мне, что знание математики помогает работать и инженеру, и рабочему,
и филологу. Я пообещал ему серьёзно заниматься и начал каждый день ре-
шать задачи. Скоро я понял, что математика – не трудный предмет, что это
интересная наука. Когда я учился в 10 классе, я получал уже «пятёрки» и ре-
шил стать математиком. Сейчас я учусь на математическом факультете.
Я обещал Ивану Семёновичу писать о своей учёбе и о своих делах, и я вы-
полняю своё обещание.
Дательный падеж при обозначении возраста

(структура кому? сколько лет?)
– Сколько лет вашему младшему брату?

– Ему 12 лет.
220. Выполните по образцу.

а) Образец: Виктору 20 лет. В прошлом году Виктору было 19 лет,
в будущем году ему будет 21 год.
1. Мне 18 лет. 2. Хуану 22 года. 3. Нине 20 лет. 4. Моему брату 32 года.
5. Моей сестре 25 лет.
б) Образец: Мне 20 лет. В этом году мне исполнилось 20 лет, в буду-
щем году мне исполнится 21 год.
221. а) Прочитайте текст. Ответьте на вопросы: сколько кому лет? кто

когда родился?
Моему отцу было 24 года, когда он женился. Моя мать моложе отца на
5 лет. Я родился, когда моей матери было 25 лет. Сейчас мне 20 лет, а мой
брат старше меня на 2 года.
б) Ответьте на вопрос: сколько лет каждому?
Папе, маме и трём дочерям вместе 90 лет. Разница в возрасте между де-
вочками – 2 года. Мама старше на 10 лет, чем 3 дочери, вместе взятые. Раз-
ница в годах между родителями равна возрасту средней дочери.
134
Структура «кому? нужно что делать?»
– Кому нужно пойти к врачу?

– Нашему новому студенту надо пойти к врачу, потому что он плохо себя
чувствует.
222. Напишите, что вы узнали.

Образец: Анна сказала: «Мне надо выучить новые слова».
Я узнал, что Анне надо выучить новые слова.
1. Борис сказал: «Мне надо послать подарок родителям». 2. Мой друг ска-
зал: «Мне надо будет пойти в поликлинику». 3. Мой сосед сказал: «Мне надо
взять книги в библиотеке». 4. Младший брат сказал: «Мне нельзя много гу-
лять, потому что я плохо себя чувствую». 5. Наш новый студент сказал: «Мне
нетрудно изучать русский язык». 6. Наша новая студентка сказала: «Мне
трудно изучать математику, поэтому я хочу изменить свою специальность».
7. Мой товарищ сказал: «Мне надо принести фотографии, которые я сделал».
223. Напишите, когда и что нужно было сделать Виктору на прошлой не-
деле.
Образец: В понедельник Виктору нужно было пойти в библиотеку
и взять сборник задач по физике.
Понедельник – библиотека, сборник задач по физике.
Вторник – 17 ч, тренировка.
Среда – письмо родителям.
Четверг – магазин «Спорттовары», спортивный костюм.
Суббота – день рождения Нины, подарок, цветы.

Образец: Я должен решить эту задачу.
Мне надо (нужно, необходимо) решить эту задачу.
1. Я должен выучить все глаголы. 2. Ты должна позвонить подруге.
3. Мы должны выступать на концерте. 4. Вы должны идти домой. 5. Она
должна пойти в поликлинику. 6. Владимир Иванович должен написать ста-
тью. 7. Анна Сергеевна должна пойти в деканат.
135
Дательный падеж при выражении состояния, чувства
(структура кому? как?)
– Кому из вас было весело на вечере?

– Мне и моему другу.

Образец: Моему другу легко изучать русский язык. (Я)
А мне трудно изучать русский язык.
1. Ей трудно изучать французский язык. мой друг

2. Вам трудно делать эту работу. моя сестра
3. Нам легко было учить русские слова. мой сосед
4. Тебе легко работать на компьютере. этот студент
5. Ему интересно было читать этот рассказ. моя бабушка
6. Мне приятно говорить об этом. я
7. Мне неудобно сидеть на этом месте. мы

Образец: Какой жаркий день!
Какой жаркий день! Мне жарко.
1. Какая холодная погода! 2. Я сижу дома один. 3. На дискотеке мы тан-
цуем. 4. Они внимательно слушают лектора. 5. На улице очень скользко.
Я упал. 6. Какой приятный сюрприз!
Местоимение «свой» в дательном падеже
Я хочу послать поздравительные открытки своим родителям.

Образец: Виктор позвонил своим братьям.
Виктор позвонил своему брату.
1. Анна обещала своим подругам прислать открытки с видами Москвы.
2. Декан не разрешил этим студентам сдавать экзамен досрочно. 3. Я сказал
своим товарищам, когда будет экскурсия в Музей Революции. 4. Моим друзь-
ям очень понравился город, в котором я теперь живу и учусь. 5. Этим сту-
денткам нельзя заниматься гимнастикой. 6. Я хочу позвонить своим братьям
и сестрам и поздравить их с Новым годом.

1. Профессор читает лекции … . студенты первого курса
2. Экскурсовод показывает … город. иностранные туристы
3. Бабушка рассказывает … сказку. маленькие дети
136
4. Я советую … поехать на море. мои друзья
5. Родители помогают … , а дети помогают … . дети, родители
6. Я показал … видеофильм. мои приятели
Дательный падеж при обозначении направления движения
– Я иду к врачу.
– К какому?
229. а) Прочитайте текст. Выпишите словосочетания, обозначающие адре-

сат действия и направление движения.
что? кому? к кому? (куда?)
писать письмо своему другу; поехать к своему другу
Виктор – студент Московского инженерно-строительного института. Он
получает много писем из разных городов России, где живут и работают его
родные и друзья. Все они приглашают его приехать к ним в гости. Обычно
Виктор сразу отвечает своим родным и друзьям. Но иногда, когда у него нет
времени, он звонит родителям по телефону, посылает друзьям открытки.
В ноябре Виктор ездил в Томск к своему другу Антону, с которым он
служил в армии. Сначала Виктор послал Антону телеграмму, чтобы сооб-
щить своему другу о своём приезде, и попросил Антона встретить его. Вик-
тор подарил другу альбом «Русская живопись». 10 ноября Виктор уже был в
Москве.
В зимние каникулы Виктор поедет к своему брату и к своей сестре в Ту-
лу. Они уже несколько лет живут в этом городе, и он давно обещал своему
брату и своей сестре приехать к ним.
А летом Виктор поедет в Иркутск к своим родителям. Каждый раз, когда
он приезжает в свой родной город, он приходит к своим школьным друзьям,
к своему школьному учителю и рассказывает им о своей жизни, о своей учё-
бе в Москве.
В конце августа Виктор уже вернётся в Москву, потому что 1-го сентября
начинается учебный год.
б) Ответьте на вопросы: куда (к кому) ездил (поедет, приедет), ходил
(пойдёт, придёт) Виктор и почему?
230. Прочитайте текст. Напишите, куда (к кому) пришли (приехали), ходи-

ли (ездили), пойдут (поедут) журналисты Марина и Игорь, которые гото-
вят молодёжную телевизионную программу.
Игорь разговаривал с популярным эстрадным певцом, известным компо-
зитором, молодым критиком, который работает в журнале «Театр».
Марина была в Мариинском театре оперы и балета. Она встретилась с
молодым певцом и талантливой балериной, которые получили первые пре-
мии на международных конкурсах.
Неделю назад в Екатеринбурге проходили соревнования по биатлону, в
которых участвовали не только молодые, но и известные спортсмены, олим-
137
пийские чемпионы. Они рассказывали журналистам, как они готовятся к
спортивным соревнованиям.
Через несколько дней Игорь и Марина должны встретиться с главным
архитектором города, с талантливыми художниками-дизайнерами, с моло-
дыми строителями и с журналистами городской газеты.
231. Напишите, куда ходил (ездил), приходил (приезжал), или пойдёт (по-
едет) придёт (приедет) Антон, если он сказал:
1. Новый врач, который работает в нашей поликлинике, мне очень понра-
вился. 2. Я встретился с молодым учёным биологического факультета Мос-
ковского университета. 3. Моя школьная подруга, которая живёт в нашем
студенческом общежитии, отказалась пойти в театр. 4. Мы прочитали инте-
ресную статью в журнале «Юность» и хотим встретиться с автором статьи –
молодой учительницей, которая работает в московской школе. 5. Мои друзья
живут в общежитии МГУ. Они обещали мне дать фотографии. 6. Известный
хирург помог моей сестре, и сейчас она поправляется.
232. Составьте высказывания по образцу, используя глаголы ходить, ез-

дить, прийти, приехать, пойти, поехать.
Образец: Антон ездил в небольшой сибирский городок к своей старшей
сестре два месяца назад.
кто? куда? к кому? когда?
Нина маленький южный город школьный друг через неделю
Том студенческое общежитие новая студентка вчера
Иван подмосковная деревня родители три месяца назад
233. Заполните пропуски, вставив глаголы.

1. Антон часто бывает на концертах вместе с другом. Вчера Антон ... к
своему другу и ... ему билет на концерт. 2. В среду я ... к глазному врачу, по-
тому что мне нужны новые очки. Врач спросил меня, как я себя чувствую.
Я ... врачу, что я стал хуже видеть и мне трудно читать. 3. Через неделю Вик-
тор ... к своей сестре в Тулу. Сначала он ... своей сестре телеграмму и ... ей,
на каком поезде он приедет. 4. Два дня назад мы ... в гости к индийским сту-
дентам, которые отмечали свой национальный праздник. Мы поздравили их с
праздником и ... индийским студентам газету, в которой была статья об их
родине.
Глаголы: прийти, принести, ходить, сказать, приехать, послать, сообщить,
дать, привезти.
138
234. Прочитайте записи журналиста. Напишите, куда он позвонил, куда он
ходил.
Телефонные разговоры Встречи
Вторник 10 ч Директор школы Вторник 12 ч Учительница,
ученики
старших классов
Среда 9ч Руководитель ансамбля Четверг 3 ч Руководитель
ансамбля
Пятница 12 ч Главный режиссёр Пятница 22 ч Главный
театральной студии режиссёр,
известная
актриса,
молодые
артисты
Подойдите ко мне!

а) Образец: Хуан пришёл к врачу. Он в кабинете врача.
Хуан подошёл к врачу. Он стоит рядом с врачом.
1. Анвар пришёл к преподавателю на консультацию. 2. Анвар подошёл к
преподавателю, чтобы взять тетрадь.
б) Образец: Хуан стоит рядом с другом. Он ... к другу, чтобы сфото-
графироваться с ним. – Он подошёл к другу, чтобы сфо-
тографироваться с ним.
Хуан в комнате друга. Он ... к другу. – Он пришёл к другу.
1. Нина сейчас в школе. Она ... в школу. 2. Нина стоит рядом с учитель-
ницей. Она … к своей учительнице, чтобы показать фотографии. 3. Самир
рядом с милиционером. Он ... к милиционеру, чтобы узнать, где находится
музей. 4. Самир в музее. Он ... в музей. 5. Автобус остановился на остановке.
Он … к остановке.
236. Вставьте вместо точек личные местоимения.

Образец: Когда Антон увидел меня, он подошёл ... .
Когда Антон увидел меня, он подошёл ко мне.
1. Если я встречу своего друга, я обязательно подойду ... и передам ему
вашу просьбу. 2. На вечере в интерклубе Борис увидел своих друзей и подо-
шёл ... . 3. Когда Андрей увидел Олега, он подошёл ... и поздоровался ….
4. Мы обрадовались, когда увидели Марту, и сразу подошли ... . 5. Найдите
меня завтра, подойдите ..., и я скажу вам о времени вашего отъезда в Ясную
Поляну.
139
237. Напишите предложения и вставьте пропущенные слова.
1. Девушка подошла … и спросила, где находит- мы
ся общежитие подготовительного факультета.
2. Мы подошли … и стали ждать автобус. остановка автобуса
3. Преподаватель подошёл … и начал объяснять карта мира
новый материал.
4. Я подошёл … и вспомнил, что забыл выклю- аудитория
чить утюг.
5. Она подошла … и купила билет. касса

1. Я хочу показать работу … мой преподаватель
Завтра я пойду …
2. Он купил билеты в театр себе и … знакомая девушка
Он пошёл …
3. Я написал о своих планах … мои друзья
Летом я поеду …
4. Вчера Нина ходила … глазной врач
О своих проблемах со зрением Нина рассказала …
5. В воскресенье мы поедем … наши друзья
Мы уже позвонили …
239. Составьте высказывания с помощью таблицы.

кто? куда? что сделал?
Анвар подошёл к театральной кас- и купил билет
пришли се
приедут
подойдут
подошла
подошли
Слова: попросить, спросить, позвонить, купить, сфотографировать, уз-
нать, помочь, прочитать; театральная касса, газетный киоск, красивый па-
мятник, телефон-автомат; милиционер, молодой человек, школьный това-
рищ, симпатичная девушка.
240. а) Восстановите текст, заполнив пропуски.

Поезд подъехал к станции метро, и Виктор вошёл в вагон. Он открыл
портфель и увидел, что ... портфеле не было книги. Недалёко от ... стоял муж-
чина, который читал книгу. Виктор ... к этому мужчине и начал читать ...
книгу. Виктору было очень интересно читать, … это был детектив. Когда по-
езд подошёл ... станции, мужчина вышел из вагона.
В ... время в вагон вошла молодая женщина ... журналом «Юность». Она
140
открыла его и ... читать. Виктор быстро подошёл к этой ... и тоже начал чи-
тать её журнал. ... был рассказ о любви. Но поезд ... к станции, женщина бы-
стро закрыла журнал, ... из вагона. Виктору стало скучно. Вдруг ... увидел де-
вушку, которая тоже скучала. Виктор … к ней и спросил её, почему ... не чи-
тает. Она подумала и ответила ..., что, наверное, она забыла свою книгу ...
институте.
Они начали разговаривать о книгах, любимых писателях, об известных
артистах. На ... день они снова встретились в метро … станции. У них были
книги, но ... не читали их. Они подошли друг ... другу и начали разговари-
вать.
б) Напишите этот текст как самоизложение.
Дательный падеж при обозначении места движения
– Где вы гуляли вчера?

– По центру города.
241. Закончите фразы. Напишите предложения.

1. Мой друг живет в центре. Он любит гулять … .
2. Вчера мы были на выставке. Мы ходили … целый час.
3. Дети играют в парке. Они любят бегать … .
4. Мои родители были в Москве. Они много ходили … .
5. Летом друзья были на Кавказе. Они путешествовали … .
6. Наш дедушка любит лес. Он может долго ходить … .
7. В зимние каникулы мы были в России. Мы путешествовали … .
242. Закончите предложения, напишите их.

1. Вы видите … . наш проспект
Иногда мы гуляем … .
2. Гостям нравится … . наш сад
Они гуляли… .
3. Машина стоит … . берег
Родители готовят завтрак, а дети бегают … .
4. Большие магазины находятся … . центральная улица
Этот автобус идет … .
5. В воскресенье лыжники были … . зимний лес
Они ходили на лыжах … .
6. – Скажите, пожалуйста, где лаборатория? этот коридор
– Вы видите … ? Идите прямо … .
7. – Скажите, пожалуйста, где библиотека? эта лестница
– Вы видите … ? Идите вниз … .
141
Образец: Анвар и Самир стояли в коридоре и разговаривали о приезде
своего друга в Москву. – Анвар и Самир шли по коридору и
разговаривали о приезде своего друга в Москву.
1. Друзья сидели в Центральном парке и обсуждали новый фильм о сту-
денческой жизни. 2. Марта и Хуан были в залах музея и смотрели картины.
3. Мы стояли на Красной площади и слушали бой курантов. 4. Студенты бы-
ли на разных улицах и осматривали город.
Дательный падеж при обозначении определения объекта
Памятник Пушкину.
244. Узнайте, какие памятники есть в Москве.

Образец: В Москве есть памятник известному писателю Горькому?
На родине я слышал о русском поэте Пушкине, об известном писателе
Горьком, о русском композиторе Чайковском, о первом космонавте Юрии
Гагарине, о талантливом враче Бакулеве, об известной артистке Улановой.
Самый большой парк в Москве называется именем М. Горького.
Горький родился в 1868 году в старинном городе на Волге, который на-
зывается Нижний Новгород.
Детство его было тяжёлым. Родители рано умерли. Алёше было 10 лет,
когда кончилось его детство и началась тяжёлая трудовая жизнь. Горький ра-
ботал в разных местах, много ездил и ходил пешком по стране, чтобы найти
работу. Он видел тяжёлую жизнь народа, встречался с разными людьми, о
чём он потом рассказал в своих книгах.
В 1905 году началась Первая русская революция. М. Горький активно
участвовал в революционной борьбе, боролся за победу революции. Его аре-
стовали и посадили в тюрьму. Все прогрессивные люди мира боролись за ос-
вобождение М. Горького. Через месяц его освободили.
М. Горький является известным талантливым писателем. Он создал мно-
го романов, написал пьесы, которые и сейчас можно увидеть в разных теат-
рах России и других стран.
– Какой экзамен у вас будет завтра?

– По физике.
246. Ответьте на вопросы, используя слова для справок.

1. Какой экзамен вы будете скоро сдавать? химия
142
2. Какую лекцию вы слушали вчера? история
3. Какое контрольное задание вы делали не- черчение
давно?
4. Какую книгу тебе надо взять у друга? биология
5. Какую тетрадь он потерял? математика
6. Какой чемпион приехал в Киев? бокс
7. Какой чемпионат вы будете смотреть? футбол
8. Какую задачу вы будете решать? физика
9. Какой сборник упражнений ты забыл в русский язык
классе?
Он говорит по телефону.
247. Закончите предложения, используйте слова для справок.

1. Мы слушали концерт … . 2. Я смотрел этот фильм не в кинотеатре, а
… . 3. Я получил это письмо … . 4. Завтра … покажут очень интересный
фильм. 5. Мы слушали речь президента … . 6. Родители послали мне деньги
… . 7. Где Валид? – Он в соседней комнате говорит … . 8. Ваш поезд не
опаздывает, он придёт точно … .
Слова: по телефону, по телевизору, по Интернету, по (электронной) поч-
те, по радио, по расписанию.
Структура «кому? нужно что?»
– Вам нужна эта газета?

– Нет, не нужна.

Образец: Тебе нужен журнал? – Нет, журнал мне больше не нужен.
(Да, нужен. Я не могу дать тебе журнал, потому что он мне
нужен.)
1. Тебе нужна линейка? 2. Тебе нужен карандаш? 3. Тебе нужен словарь?
4. Тебе нужна ручка? 5. Тебе нужен циркуль? 6. Тебе нужен план города?
7. Тебе нужна сегодняшняя газета? 8. Вам нужна схема метро?

Образец: Я хочу купить часы.
Мне нужны часы.
1. Я хочу купить джинсы. 2. Тётя хочет купить телевизор. 3. Отец дол-
жен заказать очки. 4. Мать должна заказать лекарство. 5. Вы должны купить
другие лыжи. 6. Возьмите в библиотеке другой учебник. 7. Возьмите в ла-
боратории другую кассету. 8. Купите французско-русский словарь.
250. Выполните упражнение по образцу, используя слова для справок.

Образец: Мне нужен компьютер.
143
Мне нужно купить компьютер.
1. Нам нужна консультация по физике. 2. Тебе нужен новый свитер. 3. Ей
нужно точное название книги. 4. Мне нужны были деньги. 5. Вам нужны
другие очки. 6. Вам нужно такси. 7. Мне нужен телефон деканата.
Слова: договориться с преподавателем, купить, спросить у кого-нибудь,
заказать, посмотреть в каталоге, попросить у кого-нибудь, пойти к окулисту
Чтобы хорошо знать русский язык, надо много заниматься.

а) 1. Чтобы поехать в Петербург на зимние каникулы, …. 2. Чтобы сдать
экзамены досрочно, …. 3. Чтобы перевести текст на русский язык, …. 4. Что-
бы передать нашему студенту, …. 5. Чтобы не болеть, …. 6. Чтобы купить
лекарство, …. 7. Чтобы стать преподавателем русского языка, …. 8. Чтобы
решить этот вопрос, ….
б) 1. Нужно хорошо заниматься и всегда готовить домашние задания,
чтобы …. 2. Нужно заниматься спортом, чтобы …. 3. Нужно всегда отвечать
своим друзьям на их письма, чтобы …. 4. Нужно послать открытки своим ро-
дителям, чтобы …. 5. Нужно взять словарь в библиотеке, чтобы ….
в) 1. Мне нужен один день, чтобы …. 2. Мне нужна неделя, чтобы ….
3. Мне нужно 5 минут, чтобы …. 4. Мне нужен термометр, чтобы ….
Слово «который» в дательном падеже
Вот фотография моего друга, которому я часто пишу письма.
Это мой брат, которому я обещал показать наш

университет.
Это моя сестра, которой сегодня исполнилось 18 лет.
Это мои друзья, которым я часто рассказываю о своих
делах.

1. Я хочу рассказать о друге, которому …. 2. Здесь учится моя сестра, ко-
торой …. 3. Покажите фотографию своей сестры, которой …. 4. Эти письма
прислали мои друзья, которым …. 5. Я пойду в театр с друзьями, которым ….
253. а) Прочитайте текст. Ответьте на вопросы: Кто такой И. П. Пав-

лов? Почему ему подарили игрушечную собаку?
Подарок
Иван Петрович Павлов – великий русский учёный-физиолог.
В 1912 году Кембриджский университет прислал Ивану Петровичу Пав-
лову приглашение приехать в Англию, чтобы вручить ему почётный диплом
144
университета. И. П. Павлов приехал в Кембридж. В день получения почётно-
го диплома студенты университета хотели сделать великому физиологу по-
дарок, но не могли решить, какой.
Студенты знали, что И. П. Павлов создал учение о высшей нервной дея-
тельности человека и животных. Он проводил свои эксперименты на собаках.
Поэтому студенты решили подарить. И. П. Павлову игрушечную собаку.
Когда И. П. Павлов получал почётный диплом, студенты отдали ему свой
подарок. И. П. Павлов сказал, что это был один из самых счастливых дней в
его жизни.
б) Напишите этот текст как самоизложение.
254. Проверьте, как вы знаете глаголы готовиться – подготовиться, же-

лать, запрещать – запретить, летать, предлагать – предложить, при-
выкать – привыкнуть, показывать – показать, присылать – прислать,
разрешать – разрешить, обещать, мешать – помешать, сообщать – со-
общить, советовать – посоветовать, чувствовать себя.
1. Готовиться – подготовиться.
а) 1. Студенты … к контрольной работе. 2. Я занимаюсь в библиотеке и
… к докладу. 3. Мы … к вечеру «Русские песни». 4. Ты … к экзаменам? А вы
…?
б) 1. Если мы повторим новую грамматику, то хорошо … к тесту.
2. Я думаю, что Антон … к зачету сам.
2. Желать.
1. Мои друзья поздравляют меня с днем рождения и … здоровья и сча-
стья. 2. Я … вам успехов в вашей работе. 3. В своём письме Нина … тебе сча-
стья и радости.
3. Запрещать – запретить.
а) 1. Доктора … мне выходить на улицу. 2. Мать … мальчику играть на
улице. 3. Я … тебе ехать к этому человеку!
б) 1. Наверное, отец … мне встречаться с Мишей. 2. Врачи … брату ку-
рить.
4. Лететь.
1. Я … сегодня в Москву. Когда ты …? 2. Завтра мы … отдыхать на море.
5. Мешать – помешать.
а) 1. Радио … мне заниматься. 2. Эти новые слова не … студентам пони-
мать текст.
б) 1. Если мы сегодня пойдём к Николаю Петровичу в гости, то мы …
ему работать. 2. Если завтра будет дождь, он … нам организовать спортив-
ный праздник.
6. Присылать – прислать.
а) Я часто получаю письма. Мои родители, братья и сёстры … мне эти
письма. Кто … вам письма?
145
б) 1. Мама написала мне, что скоро … мне посылку. 2. Я обещал Наташе,
что … ей альбом о Петербурге. 3. Олег и Виктор сказали, что они … Саше
новые марки для его коллекции.
7. Чувствовать себя.
Как ты себя ...? – Я ... себя очень плохо, у меня болит голова. А как вы
себя ...? А как ... себя ваш друг?
8. Приносить – принести.
а) 1. Я всегда … лекарства другу, когда он плохо себя чувствует или бо-
лен. 2. Что вы … на урок каждый день? 3. Когда они приходят в спортзал,
они всегда … ракетки.
б) 1. Кто … завтра схему метро? 2. Вы … мне книгу в среду? – Да, я обя-
зательно … её вам.
9. Привозить – привезти.
а) 1. Что вы … из магазина, когда приезжаете оттуда? 2. Что … вам ваши
друзья, когда они приезжают с родины?
б) 1. Какие сувениры вы … из вашего родного города, если поедете туда?
2. Что … вам ваш друг, который поедет на каникулы домой? 3. Я … моему
другу видеокамеру, которую купил его отец.
10. Привыкать – привыкнуть.
а) Жан и Питер трудно … к жизни в новом городе. Как ты … к холодной
погоде? А вы …к зиме?
б) Скоро Антон … вставать рано. Мои друзья, наверно, … к русской зи-
ме.
11. Показывать – показать.
а) 1. Преподаватель физики … как решать задачу. 2. Виктор … новые фо-
тографии. 3. Я редко … свои марки. 4. Эмма, …, пожалуйста, свою тетрадь.
б) 1. Джон, приходи к нам вечером, мы … тебе новый видеофильм.
2. Я … тебе, где находится музей. 3. Джон и Виктор … нам, где в универси-
тете библиотека и спортзал. 4. Инна, … мне, как ты решила задачу.
12. Разрешать – разрешить.
а) 1. Врач … Тому кататься на лыжах. 2. Вы … нам поехать на экскур-
сию? 3. Родители не … Ольге заниматься карате.
б) 1. Я думаю, что декан … мне сдать экзамены досрочно. 2. Преподава-
тели математики … студентам сдавать зачёт во вторник.
13. Обещать.
а) 1. Наши друзья … принести торт, а я куплю конфеты. 2. Дима всегда
…, но ничего не делает. 3. Если ты что-то …, тогда выполняй!
14. Советовать – посоветовать.
а) 1. Отец … мне поступать на инженерный факультет, а братья … стать
химиком. 2. Я … вам посмотреть этот фильм. 3. Вы … мне купить это паль-
то? 4. Нина, что ты … посмотреть в Петербурге?
б) 1. Анна, ты… нам, какой подарок выбрать Наташе? – Я … подарить ей
альбом о художниках. 2. Мои друзья … нам пойти на хоккей, а Пётр … луч-
ше пойти в кино.
146
255. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы.
1. Олег не пришел на тренировку, потому что он плохо себя ... . У него
болит голова, высокая температура. Я думаю, что он …. 2. Сегодня у Мари-
ны день рождения, ей ... 20 лет. 3. Нина хочет подарить Марине книгу о Мо-
скве. Они попросила меня пойти с ней в магазин и помочь ей … подарок.
4. Когда я пришёл домой, мама сказала, что … Олег и просил …, что завтра
он не сможет прийти в 5 часов. 5. Мой отец всегда делает всё, что ... нам. Мы
все очень любим и ... его. Он всегда помогал мне и братьям в нашей учёбе,
часто ... что и как нам делать. Это всегда были прекрасные советы. Сейчас я
часто ... ему письма, фотографии. 6. Я принёс заявление декану, и он ... мне
сдать экзамены досрочно. 7. Моя подруга привезла мне подарки, и я … её.
Глаголы: исполнять – исполниться, чувствовать себя – почувствовать се-
бя, помогать – помочь, обещать, уважать, выбирать – выбрать, болеть – забо-
леть, разрешать – разрешить, посылать – послать, благодарить – поблагода-
рить.

1. Мой друг болеет месяц, у него грипп. 2. Антон позвонит домой во
вторник. 3. Скоро у моего друга будет день рождения. 4. Антон не поможет
нам нарисовать рисунки в стенгазету, он только пообещает и не сделает.
5. Я думаю, что Виктор разрешит взять его гитару. 6. Мои друзья успеют
подготовить концерт и выступят на вечере. 7. Моя сестра привезёт мне маг-
нитофон. 8. Мария принесёт своей подруге билет в театр.

1. Виктор прислал мне телеграмму, потому что я должен встретить его на
аэродроме. 2. Когда приехал Виктор, я сразу позвонил Нине и сообщил ей об
этом. 3. Я передал приглашение на вечер Андрею. 4. Мой друг передал при-
глашение на вечер Сергею. 5. Мой друг знает математику лучше, чем я.
6. Маша принесла мне словарь. 7. Мой брат привёз мне подарки.
258. Составьте предложения с данными ниже глаголами.

а) Напишите, какие действия ваши друзья могли делать одновременно.
Образец: Когда Виктор смотрел телевизор, Саша писал письмо другу.
б) Напишите, в какой последовательности они могли выполнить эти
действия.
Образец: Когда Виктор кончил смотреть телевизор, он решил лечь
спать. Когда Саша написал письмо, он пошёл на почту.
Глаголы: выбирать – выбрать, разговаривать, рассказывать – рассказать,
звонить – позвонить, заниматься, готовить – приготовить, дарить – подарить,
читать – прочитать, помогать – помочь, исправлять – исправить, объяснить –
объяснять, привозить – привезти, приносить – принести.
147
1. Если вы увидите Хуана, передайте ему, …. 2. Когда я вошла в комнату,
…. 3. Антон сфотографирует своих друзей, если …. 4. Мой брат поступит в
институт, если …. 5. Когда я окончу институт, …. 6. Если моя сестра при-
шлёт мне фотографии, …. 7. Когда вы приедете в город, узнайте, …. 8. По-
шлите телеграмму Андрею, чтобы …. 9. Принесите мне книги, если ….
260. Какие советы вы дадите другу, если он ещё не позвонил домой, не пере-
дал записку Олегу, не послал фотографии своей сестре, не выбрал тему кур-
совой работы, мешает вам заниматься, не принёс ваш словарь, не привёз
подарок сестре.
261. а) Выберите глаголы с вопросами кого? кому?

Спросить, сказать, привезти, мешать, вспоминать, отвечать, думать, пе-
редать, увидеть, пойти, любить, нарисовать, разрешить, принести.
б) Распределите глаголы по моделям спряжения.
Верить, мешать, передать, прислать, подарить, чувствовать себя, фото-
графировать, помогать, уважать, платить, рисовать, успевать, привозить,
принести, приносить.

когда? кто? кого? (кому?..)
Спросил, ответил, сказал, рассказал, сообщил, попросил.
263. Измените предложения, используя антонимы.

1. Музыка помогает мне заниматься. 2. На вечере было очень интересно.
3. Когда Миша вошёл в комнату, он вспомнил о том, что ему нужно позво-
нить Антону. 4. Откройте книги! 5. Мама запрещает мне курить.
264. а) Заполните пропуски, употребив глаголы дать, сдать, создать, пере-

дать, отдать.
1. Марина, ты, кажется, увидишь сегодня Нину? … ей, пожалуйста, эти
книги. 2. Антон … мне журнал, который он взял на прошлой неделе, поэтому
я мог … тебе его. 3. Джон … последний экзамен на следующей неделе, я
знаю, что в каникулы он хочет поехать домой. Ты можешь ... с ним сувениры
своим родителям. 4. Молодой инженер ... интересный проект моста.
б) Напишите предложения с этими глаголами.
265. Подберите к каждому глаголу соответствующие словосочетания. Не

забудьте написать их в нужном падеже.
1) выбрать книги в библиотеку 2) передать специальный меди-
отдать специальность создать цинский центр
привет школьному
148
другу
3) обещать посылка 4) разрешить приезд брата
прислать позвонить в среду сообщить телеграмма брату
научиться быстро решать послать сдать зачёт в пятницу
задачи

1) удобный, новый, жилой, городской а) аспирантка
2) организованный, трудолюбивый, б) микрорайон
серьёзный, решительный
3) огромный, интересный, прекрасный, в) музей
театральный.
267. Составьте антонимичные пары из данных слов.

Запрещать, злой, выйти, помочь, можно, выздороветь, помешать, поздно,
далеко, начать, современный, добрый, разрешать, войти, заболеть, рано, кон-
чить, древний, близко, нельзя.
Образец: Мне нравится игра Хуана на гитаре.
Мне нравится, как Хуан играет на гитаре.
1. Я не понял объяснение преподавателя. 2. Декан дал нашему студенту
разрешение сдать экзамены досрочно. 3. Врач сказал моей сестре, что ей
нужен отдых. 4. Я дал обещание своим родителям писать регулярно. 5. Моя
младшая сестра должна была послать мне фотографии. 6. Мой младший брат
любит играть в футбол.
269. Выпишите слова, входящие в один тематический ряд.
1. Есть, пить, закрыть, обещать, завтракать, запрещать, ужинать, умно-
жить, обедать, создать.
2. Сообщать, полюбить, жениться, училище, послать, влюбиться, выйти
замуж, передача, свадьба, семья, просьба, заболеть, муж.
270. Студент решил написать рассказ о своей семье. Он выписал слова и
словосочетания, которые ему нужны. Какие слова и словосочетания вы
можете добавить?
мать помогать завод в 19.. году умный
отец уважать школа много добрый
брат любить институт несколько прекрасный
сестра разрешать профессия дома трудолюбивый
дедушка советовать совет счастливый
бабушка заниматься
149
когда? кто? учился где?

работает
жила
встретил
когда? кто? поехал куда?
пошла
поедет
едет
ездил
когда? кто? приехал откуда?
придёт
пришла
вернётся
272. Образуйте словосочетания с глаголами быть, ездить, вернуться.

Слова: родной город, новая выставка, интересная экскурсия, концерт со-
временной музыки, летняя практика, южный санаторий, родной город.
273. а) Напишите:
1. О чём вы можете рассказать, если на экскурсии вы видели интересный
музей, красивый собор, современный дворец культуры.
2. Кому вы подарите цветы, книги, подарки, если вы знаете, что скоро у
вашей первой учительницы день рождения, ваша младшая сестра кончает
школу, ваш старый друг едет в гости домой.
3. Кого должен встретить Виктор, если вы знаете, что приедет его стар-
шая сестра, его младший брат, его школьный друг, его родители.
4. Сколько книг купил ваш друг, какие это книги.
б) Уточните информацию с помощью вопросов.
1. Анвар послал телеграммы. 2. Моя подруга прислала мне письма и от-
крытки. 3. Я дал словари и учебники новому студенту. 4. Иностранные и рос-
сийские студенты сдали экзамены. 5. В нашей группе есть отличники.
6. У меня есть младшие братья и сёстры.
274. Вставьте вместо точек личные местоимения.

1. Вот моя старшая сестра. ... прекрасный характер, … добрый и умный
человек. Я часто вспоминаю …, особенно когда мне нужен хороший совет.
2. Мой младший брат не выбрал специальность, ... нравится и математика и
языки. ... есть мечта поступить в университет. ... любит получать письма, по-
этому я часто посылаю письма .... 3. Раньше я жил в небольшом городе, там и
сейчас живут и учатся мои школьные друзья. Я всегда посылаю ... поздрави-
150
тельные открытки, письма. Я рассказываю о своих делах, своей жизни и
учёбе.
275. Восстановите вопросительные слова.

Я спросил Виктора, 1) ... он поедет встречать вечером, 2) … он послал те-
леграмму; 3) ... пригласил его на вечер, 4) … он хочет помочь, 5) … заболел,
6) … он себя чувствует, 7) … он отдал свой учебник.
151
Урок 5
Творительный падеж при обозначении занятия
– Я хочу стать врачом.

– Каким?
– Детским.
276. а) Перепишите текст. Подчеркните словосочетания глаголы + форма

творительного падежа.
М.В. Ломоносов был замечательным русским учёным XVIII века. Он стал
крупным специалистом в разных областях науки: он был химиком и физи-
ком, географом, художником и поэтом. М. В. Ломоносов занимался химией и
физикой, географией и астрономией, он интересовался русской историей и
русской литературой. М.В. Ломоносов является автором первой грамматики
русского языка. А.С. Пушкин говорил: «Ломоносов был великим человеком.
Он создал первый университет в России. Он, лучше сказать, сам был первым
нашим университетом».
Образец: стал крупным специалистом м. р.
интересовался русской историей ж. р.
277. а) Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой существи-

тельные, которые имеют более конкретное значение, двумя чертами – су-
ществительные, которые имеют более общее значение.
Образец: Математика – трудный предмет.
1. Фонетика – это раздел лингвистики. 2. Мой любимый предмет – исто-
рия. 3. Рассказ «Подарок» – первая книга, которую я прочитал на русском
языке. 4. «Старт» – это учебник русского языка для студентов-иностранцев.
б) Напишите эти предложения с глаголом являться.
Образец: Математика является трудным предметом.

Образец: – Мой брат работает врачом.
– Каким? (Каким врачом работает твой брат?)
152
а) 1. Иван Иванович работает инженером. 2. Виктор стал механиком.
3. Анна Сергеевна работает преподавателем. 4. К. Васильев был художником.
б) 1. Наша Шурочка стала артисткой. 2. Лида работает лаборанткой.
3. Мама Виктора была медсестрой.
279. Напишите, кем были эти люди.

Образец: М. В. Ломоносов – великий русский учёный.
М. В. Ломоносов был великим русским учёным.
1. Д. И. Менделеев – великий русский учёный-химик. 2. А. С. Пушкин –
великий русский поэт. 3. Н. И. Пирогов – замечательный русский хирург.
4. В. И. Суриков – известный русский художник. 5. П. И. Чайковский – заме-
чательный русский композитор. 6. Ю. А. Гагарин – первый российский кос-
монавт. 7. Ю. Трифонов – российский писатель.
280. а) Прочитайте текст. Напишите, кем стали эти люди.

Когда юноши и девушки учатся в девятом классе, они решают очень важ-
ный вопрос – кем быть? Что делать после окончания девятого класса? Учить-
ся или начать работать? Если учиться, то где? – в 10 классе, в профессио-
нально-техническом училище, в техникуме? Вопрос «кем быть?» – трудный
вопрос.
На вопрос «Почему вы выбрали такую специальность?» люди отвечают
по-разному.
Отвечает Нина Смирнова:
– Я преподаватель русского языка. Почему я выбрала эту специальность?
Потому что моя бабушка, которую я очень любила, была учительницей рус-
ского языка и литературы. Моя мама преподаёт русский язык в университе-
те. Дома часто разговаривали о школьниках, о студентах. И мама, и бабушка
очень любили свою специальность. И я пошла учиться на филологический
факультет. Можно сказать, что это «семейная» профессия.
Отвечает Гарри Каспаров, чемпион мира по шахматам:
– Говорят, что в шахматах нужен математический склад ума. Да, я согла-
сен, что нужен, но в определённой степени: чтобы хорошо считать варианты
и прогнозировать шахматные партии. Но я уверен, что шахматисту нужны
знания по истории и философии, поэтому я выбрал институт иностранных
языков. Конечно, моя жизнь – это шахматы. Но я считаю, что гроссмейстер
должен быть человеком образованным, эрудированным. Мой институт даёт
знания литературы, истории языка, поэтому я выбрал именно этот вуз.
Отвечает Виктор Петренко:
– Я геолог. Я считаю, что это одна из самых важных и интересных про-
фессий. Стране нужны нефть, металл, уголь. Кто может ответить на вопрос,
где находится нефть, газ и другие полезные ископаемые? – Геологи. Кто
может сказать, в каких местах нужно строить шахты, заводы? – Геологи.
Геолог – интересная нужная профессия. Геологи ходят и ездят там, где
человек ещё и не был. Я счастлив, что я стал геологом.
153
б) Самодиктант. Выберите любую часть упражнения и напишите её.
в) Напишите о себе. Почему вы выбрали вашу специальность?

1. Какой город является столицей России? 2. Какой город является столи-
цей Украины? 3. Какой город является столицей Испании? 4. Какой город
является столицей вашей родины? 5. Какая река является самой крупной ре-
кой вашей страны? 6. Какая газета является центральной газетой в вашей
стране?
282. Восстановите вопросы.

Образец: ...? Центральной улицей Петербурга является Невский про-
спект. – Какая улица является центральной улицей Петер-
бурга?
1. ...? Крупным научным центром Сибири является Новосибирск. 2. …?
Вторым по величине городом в России является Петербург. 3. ...? Одной из
крупнейших библиотек мира является Российская государственная библио-
тека.

а) 1. Виктор интересуется физикой. 2. Наташа не любит заниматься хи-
мией. 3. Иван Петрович руководит лабораторией. 4. Ольга Николаевна ра-
ботает машинисткой. 5. Андрей всегда пользуется справочником по физи-
ке.
б) 1. Отец Олега работает главным инженером завода. 2. Аспирант Ива-
нов занимается новейшей историей. 3. Андрей был самым лучшим учени-
ком школы. 4. Алексей Иванович руководит химической лабораторией.
в) 1. Сергей интересуется физикой плазмы. 2. Мать Нины работает пре-
подавателем русского языка. 3. Отец Нины руководит лабораторией хими-
ческого анализа. 4. Аспиранты занимаются историей Древней Греции.
5. Андрей всегда пользуется толковым словарём Ожегова.
284. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Вы изучаете русский язык, а что вы знаете о словарях, умеете ли вы поль-
зоваться словарями?
Словари бывают разные: двуязычные, толковые, этимологические, орфо-
графические, словари синонимов и антонимов и др.
Толковые словари объясняют значения слов. Если мы хотим узнать точ-
ные значения слова, мы пользуемся толковым словарём. Самым большим по
объёму толковым словарём является Большой академический словарь совре-
менного русского языка (17 томов). Но обычно мы пользуемся «Словарём
русского языка» под редакцией С. И. Ожегова. В этом словаре около 57 000
слов.
Толковые словари являются и словарями произношения: в каждом слова-
ре есть ударение. Но есть и специальный словарь – «Словарь русского лите-
154
ратурного произношения и ударения». Если вы интересуетесь историей сло-
ва, возьмите «Этимологический словарь русского языка».
Как пользоваться словарём? Чтобы найти слова в словаре, нужно знать
его первоначальную форму: для существительных – это единственное число,
для глаголов – это инфинитив.
Вопросы: 1. Какие бывают словари? 2. Каким словарём мы пользуемся,
если хотим узнать значение слова? 3. Какой словарь мы должны взять, если
хотим узнать историю слова? 4. Каким словарём мы пользуемся, если хотим
уточнить, как правильно произнести слово?
Сложноподчинённое предложение с союзом «чтобы»
Мои родители хотят, чтобы я стал юристом.

Образец: Мой отец работает инженером-строителем.
Он хочет, чтобы я тоже работал инженером-строителем.
1. Мой брат – студент. Он хочет, чтобы я... 2. Анна будет детским врачом.
Она хочет, чтобы её младшая сестра... 3. Виктор не может решить задачу по
физике. Он хочет, чтобы Хуан... 4. Антон не может перевести статью на анг-
лийский язык. Он хочет, чтобы Нина... 5. Хуан учится в университете на хи-
мическом факультете. Он хочет, чтобы его друг...
286. Сделайте упражнение по образцу.

Образец: Олег, посмотри этот фильм! Он очень интересный.
Виктор хочет, чтобы Олег посмотрел этот фильм.
1. Саша, покажи мне твои марки! 2. Андрей, расскажи об экскурсии!
3. Александр Иванович, объясните, пожалуйста, где находится музей. 4. Ан-
на, скажи Тане, что завтра будет экскурсия. 5. Борис, пригласи друзей на
день рождения. 6. Марта, переведи эту статью! 7. Анна Ивановна, пoвтopитe
пожалуйста, адрес. 8. Анвар, дай, пожалуйста, программу. 9. Джон, сфото-
графируй моих друзей. 10. Наташа, верните, пожалуйста, эту книгу в библио-
теку. 11. Том, пошли эти книги своему брату. 12. Антон, узнай, когда будет
собрание.
287. Напишите предложения по образцу. Что хочет Анвар, если он сказал:

Образец: «Виктор, прочитай эту книгу!»
Анвар хочет, чтобы Виктор прочитал эту книгу.
1. «Анна, посмотри этот фильм!». 2. «Антон, купи мне марки и два кон-
верта!». 3. «Мария, принеси завтра на урок русско-английский словарь».
4. «Хуан, пойдём на выставку молодых российских художников». 5. «Анд-
рей, возьми свою тетрадь по грамматике!». 6. «Сергей, приди завтра в уни-
верситет пораньше». 7. «Луис, не забудь купить газету “Аргументы и фак-
ты”». 8. «Виктор, помоги мне решить трудную задачу по математике».
155
Творительный падеж при обозначении совместности действия
– С каким студентом ты будешь играть в теннис?

– С китайским.

1. С кем вы занимаетесь в четверг? один наш ассистент
2. С кем он говорил сейчас? один артист
3. С кем ты поздоровался? одна наша преподавательница
4. С кем разговаривают студенты? их профессор
5. С кем ты давно не виделся? мои дядя и моя тётя
6. С кем ты хочешь познакомиться? один журналист
7. С кем вы хотите поговорить? этот человек

а) 1. Хосе разговаривал по телефону со старшим .… 2. В клубе студенты
из Индии встретились с известной .… 3. Я давно не встречался со школьным
.… 4. В Москве я был со знакомой .… 5. На заводе студенты-практиканты
познакомились с опытным .… 6. В субботу Виктор ходил в цирк со своей
младшей .… 7. Друг Карлоса любит играть в шахматы со своим ….
б) 1. Мне надо посоветоваться .… 2. Я долго разговаривал .… 3. Мы по-
знакомились .… 4. На улице Виктор встретился …. 5. Он ходил в театр .…
6. На вечере Хуан танцевал .… 7. Студенты сфотографировались .…
Слова: мой новый друг, эта новая студентка, твоя школьная подруга, этот
старый студент, известная артистка, мой старший брат, наш новый препода-
ватель, этот известный профессор.

Образец: Это мой друг. Я познакомился с ним ещё в школе.
Я познакомился со своим другом, когда учился в школе.
1. Это моя школьная подруга Нина. Я жила с ней в одном доме. 2. Это
мой новый друг Хуан. Вчера я долго говорил с ним по телефону. 3. Это моя
старшая сестра. Виктор хочет познакомиться с ней. 4. Это наша студенческая
группа. Вчера я сфотографировался с ней около университета. 5. Это мой хо-
роший товарищ. Я люблю разговаривать с ним о политике. 6. Это мой млад-
ший брат Андрей. Каждое воскресенье мы катаемся с ним на лыжах. 7. Это
наша новая студентка. Каждый день Марта занимается с ней математикой.
– С какими студентами разговаривал декан?

– С новыми.
291. а) Напишите, с кем встречались студенты в Клубе интересных встреч.

– Андрей, я хочу пригласить тебя в наш Клуб интересных встреч. Сего-
дня у нас в гостях будут известные современные поэты.
156
– Спасибо Хуан, я с удовольствием приду на эту встречу. Но я не знал,
что у вас есть клуб интересных встреч. Вы давно организовали этот клуб?
– Нет, недавно. Но мы уже встречались в этом клубе с известными кос-
монавтами, с артистами. Недавно у нас была интересная встреча с участни-
ками Великой Отечественной войны.
б) Графически покажите зависимость окончаний.
Образец: со знаменитыми артистами.
292. Посоветуйте другу (будущему журналисту), с кем он должен встре-

титься (поговорить), если он пишет статью о своём институте (о своей
группе, о современной поэзии, о российской науке, о российских спортсменах,
о молодых рабочих, о медицинских сёстрах).
293. Напишите, с кем встречался (разговаривал, познакомился…) Андрей, ес-

ли он сказал:
1. Летом я отдыхал у своих родителей. 2. Вчера я ходил к нашим новым
студентам. 3. Через два дня я поеду к своим старшим сёстрам. 4. Я видел этих
молодых рабочих и разговаривал с ними на нашем студенческом вечере.
5. В среду я был на конференции молодых учёных. 6. Вчера я видел своих
старых друзей. 7. Три дня назад я ходил в свою школу.

Образец: На вечере студенты познакомились с известными артистами.
На вечере студенты познакомились с известным артистом.
1. В Доме дружбы студенты познакомились с известными журналистами.
2. Летом Хуан был на Чёрном море со своими друзьями. 3. Студенты разго-
варивали с опытными инженерами автомобильного завода. 4. Мы ходили в
театр с новыми студентами из Непала и нашими преподавателями. 5. Друзья
Мигеля работают детскими врачами. 6. Они мечтают стать хорошими спе-
циалистами.
Я сказал другу, чтобы он позвонил мне.

Образец: «Антон, напиши письмо Нине».
Я сказал, чтобы Антон написал письмо Нине.
1. «Джон, купи Марии лекарство, она больна». 2. «Джон, сфотографируй
меня и Сергея». 3. «Инна, выбери, пожалуйста, подарок Маше». 4. «Жан и
Олег! Обязательно побывайте на выставке в Русском музее». 5. «Мама,
разреши нам пойти в кино». 6. «Луис, подпишите заявление у декана».
157
Мы встретимся перед уроком.

Образец: Он позвонил мне … . (праздник)
Он позвонил мне перед праздником.
1. Она всегда волнуется … . экзамен
2. Мы немного погуляли … . начало фильма
3. Мы успели поужинать … . концерт
4. Он не попрощался с нами … . отъезд
5. Сестра приехала ко мне … . Рождество
6. Я получил письмо от родителей … Новый год
.
Творительный падеж при обозначении места
За домом находится почта.
297. Ответьте на вопросы. Используйте слова для справок.

Образец: – Что висит над столом? – Над столом висит лампа.
1. Что висит над письменным столом? 2. Что висит над диваном? 3. Что
находится под домом? 4. Что находится под этим домом? 5. Что находится
рядом со станцией метро?
Слова: календарь, фотография, гараж, школа, концертный зал.

1. Лампа висит … . журнальный столик
2. Я нашёл свою тетрадь … . книжный шкаф
3. Мой карандаш лежал … . ваша тетрадь
4. Ручка упала и лежит … . этот стул
5. … растут цветы. наш дом
6. … стоит памятник Ломоносову. Московский университет
7. Остановка автобуса находится … . книжный магазин

Образец: Наш автобус остановился за музеем.
Наш автобус остановился перед музеем.
1. На концерте за мной сидел Андрей. 2. Машина остановилась за вокза-
лом. 3. В кино Миша сидел за нами. 4. Автобус останавливается за общежи-
тием. 5. За домом растут деревья.
158
Слово «который» в творительном падеже
Это наш новый студент, с которым я учился в одной группе.
300. Как изменится форма слова который, если слово друг зaменить словом
студентка. Напишите эти предложения.
с которым познакомился ещё на родине.
Я хочу рассказать с которым я давно не виделся.
о друге, с которым я хочу поехать в дом отдыха.
с которым я люблю ходить на концерты.

1. Я хочу рассказать о друге, с которым ... 2. В одном университете со
мной учится моя сестра, с которой ... 3. Мне нравится девушка, с которой ...
4. Эти письма прислали мои друзья, с которыми ... 5. Я пойду на выставку с
товарищами, с которыми ...
302. Проверьте, как вы знаете глаголы болеть, интересоваться – заинте-

ресоваться, заниматься, здороваться – поздороваться, согласиться, гор-
диться, становиться, фотографироваться – сфотографироваться, сове-
товаться – посоветоваться.
1. Болеть.
1. Виктор …, поэтому его нет на уроке. 2. Эмма, что случилось с тобой? –
Я … и сижу дома. 3. Вы …?
2. Интересоваться.
а) Мои друзья … историей Москвы, а я … русской литературой. Чем вы
…? Чем … ваши друзья? Антон, ты … компьютерами?
3. Заниматься.
1. Студенты … спортом. 2. Я … народными танцами. 3. Чем … ваш друг?
4. Ты … географией? 5. Сейчас мы … русским языком.
4. Здороваться – поздороваться.
а) 1. На уроке студенты … с преподавателем, и занятия начинаются.
2. Я всегда … с соседями. 3. Почему ты не … с Ниной? 4. – Юра, …. Извини-
те, я вас не заметил.
б) Олег, … с Наташей!
5. Соглашаться – согласиться.
а) 1. Антон всегда … со своим братом. 2. Почему вы … ехать с ним в этот
город? 3. Я часто … с моим отцом.
б) 1. Вы … помочь нам? 2. Если ты прав, я … с тобой. 3. Я думаю, они …
выступать на вечере. 4. Наверное, Иван Петрович … прийти на нашу встречу.
6. Гордиться.
1. Я … своей мамой. 2. Университет … своими выпускниками. 3. Вы …
вашей победой на соревнованиях? 4. Виктор, ты … своим дипломом?
159
7. Становиться.
1. Отец говорит, что мой брат … настоящим учёным. 2. Студенты 5 курса
… специалистами.
8. Фотографироваться – сфотографироваться.
а) 1. Мы … около фонтана. 2. После экскурсии туристы … в Кремле.
3. Я не …, потому что не люблю свои фотографии. 4. Ольга, ты … сегодня?
Ты такая красивая!
б) 1. Перед отъездом домой наши студенты … на Красной площади.
2. Вы … с нами, Иван Сергеевич? 3. Мы … с нашим деканом на память.
4. Я … на Дворцовой площади и пошлю фотографии Марии.
9. Советоваться – посоветоваться.
а) 1. С кем вы часто …? 2. А с кем … ваш друг? 3. Почему ты никогда ни
с кем не …? 4. Я часто … с родителями.
б) 1. Иван, … с Ольгой, она хорошо знает эту проблему! 2. Может быть,
вы … с преподавателем физики, как решать эти задачи? 3. Прежде чем поку-
пать компьютер, я … с моими друзьями.
303. Заполните пропуски глаголами.

1. Когда я прочитаю этот роман, я ... его Сергею, потому что это его кни-
га. 2. Моя младшая cестра ... очень много разных вопросов, а я не всегда могу
ответить на них. 3. Дима, передай Олегу, что наша команда ... в спортзале в
17 часов. 4. Мой школьный учитель ... большую роль в моей жизни. 5. У Ма-
рины день рождения, я ... ей подарок. 6. Нина ... меня кататься на лыжах.
7. Я часто … с моим отцом. 8. Давайте … на память около университета.
9. Мой друг … историей Москвы, поэтому часто ходит на разные выставки.
Глаголы: учить – научить, искать – найти, собираться – собраться, отда-
вать – отдать, задавать – задать, советоваться – посоветоваться, фотографи-
роваться – сфотографироваться, играть – сыграть, интересоваться.

1. Наташа волнуется, потому что не знает, приедет ли Виктор. 2. Мы за-
дадим Антону вопросы, когда он кончит свой доклад. 3. Студенты собирают-
ся на первом этаже, чтобы поехать на экскурсию. 4. Моя сестра научит меня
понимать музыку. 5. Мои друзья спорят о том, какая команда выиграет чем-
пионат России по футболу. 6. Мы пойдём на собрание, потому что мы будем
выступать. 7. Нины нет на уроке, она болеет гриппом.

1. Олег подготовил специальный фотостенд о нашем факультете. 2. Мой
отец научил меня хорошо кататься на лыжах. 3. Все студенты нашего фа-
культета собрались на встречу с ректором. 4. Я встретился с Мариной на
станции метро и отдал ей билеты в театр. 5. Когда мой брат начал заниматься
музыкой, он ходил в музыкальную школу три раза в неделю.
160
а) Какие действия ваши друзья могли делать одновременно?
Образец: Когда Нина читала газету, Марина смотрела телевизор.
б) В какой последовательности они могли выполнять эти действия?
Образец: Когда Нина прочитала газету, она отдала её Ольге.
Глаголы: искать, задавать вопросы, спорить, отдавать, собираться, учить,
передавать, посылать, волноваться, звонить, приходить, открывать.
307. а) Выберите глаголы, если вам нужно сказать о месте действия, цели.
где? куда?
Собираться, посылать, поступить, скучать, пригласить, волноваться, хо-
теть, прийти.
б) Выберите глаголы, если вы хотите сказать об объекте действия.

кого? кому?
Арестовать, волноваться, искать, отдать, спорить, научить, задать вопрос,
отвечать, помнить, подумать, советовать, скучать, уметь.

Искать, открывать, посоветоваться, жениться, развивать, собраться, нау-
чить, выпускать, жить, смотреть, приносить, закрывать, привозить.
309. Измените предложения, используя антонимы.

1. Антон забыл, где находятся его ключи. 2. Марина не любит классиче-
ский балет. 3. Магазин «Книги» находится далеко от моего дома. 4. Студен-
ты выполняли эту работу вместе с преподавателем. 5. Я могу приблизи-
тельно сказать, сколько студентов учится здесь. 6. Нина с удовольствием
прочитала новую повесть В. Распутина.
310. Выберите из данных слов антонимичные пары.

Образец: закрытый – открытый.
Рядом, там, классический, никогда, увеличить, летний, далеко, всегда, со-
временный, младший, туда, зимний, начать, старший, войти, начаться, легко,
кончиться, выйти, последний, трудно, кончить, первый, здесь, сюда, умень-
шить, везде.

1. революционный, прогрессивный, а) руководитель
демократический
2. счастливый, любознательный, добрый б) правительство
3. талантливый, умный, опытный в) девочка
312. Подберите к данным словам определения.

Характер, завод, композитор, правительство, учёный, сказка, культура.
161
313. a) Распределите слова по колонкам.
как? где? когда? какой?
Вслух, рядом, трудовой, интересно, однажды, никогда, самостоятельно,
честный, зимой, зимний, бесплатный, удобно.
б) Напишите ваши примеры с этими словами.
314. Выпишите слова, входящие в один тематический ряд.

Прекрасный, талантливый, студенческий, прогрессивный, справедливый,
современный, интернациональный, организационный, теннисный.

1. Мой старший брат помог мне сделать выбор профессии. 2. Младшая
сестра рассказала мне о том, как она живёт, учится. 3. Я дал обещание ма-
ме регулярно посылать ей письма. 4. Врач дал мне разрешение заниматься
спортом. 5. Мой школьный друг должен сделать доклад об экономическом
развитии нашей страны. 6. Я получил разрешение на поездку в Италию.
316. а) Выпишите слова с одним корнем.

Игра, обещать, сообщать, сыграть, обещание, проверка, сообщение, вер-
ный, продолжение, играть, проверить, проиграть, правительство, верить.
б) Расположите эти слова в алфавитном порядке.
317. Напишите, кто кому пошлёт письма, поздравления, подарки и почему,

если вы знаете, что у мамы Нины день рождения 13 августа; школьный учи-
тель Бориса получил орден за работу; младшая сестра Марины будет от-
мечать 20-летие; баскетбольная команда вашего факультета выиграла
чемпионат города; вышла новая книга стихов вашего друга.
318. Прокомментируйте высказывания друзей, употребив конструкцию со

словами нужно, надо, можно.
1. Если Саша хочет хорошо себя чувствовать, он должен заниматься фи-
зическим трудом. 2. Студенты организовали интересный клуб. 3. Декан ска-
зал, что наш новый студент может изменить специальность. 4. Мы можем со-
браться в актовом зале, чтобы решить ряд важных проблем. 5. Эти студенты
должны сдать экзамен. 6. Мой друг должен был пойти в банк.
319. Прокомментируйте высказывания, указав кому (чему) сколько лет, ес-

ли вы знаете, что:
Известный писатель В. Пикуль родился в 1928 году. Большой театр от-
крыли в 1776 году. Московский государственный университет основали в
1755 году. Библиотеку иностранной литературы открыли в 1921 году. Рос-
сийский университет дружбы народов создали в 1960 году.
162
320. Напишите, какие книги (о чём? о ком?) прочитал Антон, если вы
знаете, что они называются:
«Известный русский писатель Л. Н. Толстой», «Главный конструктор
С.П. Королёв», «Талантливый русский учёный Н. И. Вавилов», «Революци-
онная организация «Земля и воля», «Русский писатель Н. В. Гоголь».
321. Передайте содержание диалогов своими словами.

1. Антон: – Виктор, ты научишь меня играть на гитаре? Виктор: – Хо-
рошо, приходи завтра, сегодня я занят.
2. Нина: – Марина, ты уже послала Ирине книги о Москве? Марина: – Да,
вчера. Нина: – Очень жаль, я купила новый фотоальбом «Жизнь нашего го-
рода». Марина: – Пошли его завтра.
322. Напишите, указав, кому принадлежат эти произведения.

Образец: «Что делать?» – роман прогрессивного писателя-революцио-
нера Н. Г. Чернышевского.
Прогрессивный писатель-революционер Н. Г. Чернышевский написал
роман «Что делать?». Прекрасный русский писатель А. С. Пушкин создал
роман «Евгений Онегин». Замечательный русский художник И. Е. Репин на-
рисовал картину «Иван Грозный убивает своего сына». Талантливый русский
писатель А. П. Чехов создал пьесу «Вишнёвый сад».
323. а) Прочитайте текст.

Меня зовут Сергей Иванович. Я инженер, работаю на одном из заводов
Москвы. Я очень люблю спорт и считаю, что спорт это здоровье, хорошее
настроение. И, конечно, хочу быть крепким, сильным, энергичным.
Два раза в неделю я хожу на заводской стадион, где мы круглый год иг-
раем в футбол. Конечно, мы не профессионалы, а любители, на наши матчи
приходит посмотреть много таких же любителей.
б) Передайте содержание текста, используя косвенную речь.
324. Выразите просьбу (совет, предложение) другими словами.

Образец: – Прошу вас не опаздывать. – Не опаздывайте.
1. Советую вам посмотреть этот фильм. 2. Предлагаю вам сначала сде-
лать домашнее задание, а потом уже отдыхать. 3. Надо переписать этот
текст. 4. Вам нужно срочно пойти к врачу. 5. Прошу вас позвонить в 5 ча-
сов.
325. Закончите предложения по образцу. Используйте данные ниже слова.
Образец: Я не знаю, что делать. (помочь)
Я не знаю, что делать. Помогите мне, пожалуйста.
1. Вот вам рецепт. … 2. Мы не всё поняли. … 3. Что вы сказали? … 4. У
тебя новый телефон? … 5. Пожалуйста, вот чай, вот печенье.
Слова: посоветовать, пойти и купить, объяснить, повторить, показать,
брать.
163
Урок 6
Я спросил Максима, ходил ли он в театр.
326. Замените прямую речь косвенной.

а) Образец: Я спросил Антона: «Ты увлекаешься спортом?»
Я спросил Антона, увлекается ли он спортом.
1. Антон спросил меня: «Ты сфотографируешься с нами?» 2. Анна спро-
сила Нину: «У тебя есть компьютер? У тебя есть принтер? Ты умеешь рабо-
тать со сканером? Ты пользуешься Интернетом?» 3. Я спросил Нину: «Ты
интересуешься современной музыкой?» 4. Молодой человек спросил меня:
«Вы знаете, где здесь остановка автобуса?» 5. Старый человек спросил меня:
«Вы поможете мне перейти улицу?» 6. Инна спросила Антона: «Ты прине-
сёшь мне диск завтра?» 7. Контролёр спросил студента в автобусе: «У вас
есть проездной билет?» 8. Виктор спросил меня: «Ты знаешь, чем увлекается
Вера?»
б) Образец: Моя подруга спросила меня: «Ты согласна со мной?»
Моя подруга спросила меня, согласна ли я с ней.
1. Родители спросили Бориса: «Ты рад подаркам? Ты доволен своей жиз-
нью? Ты должен поехать на практику? Ты согласен помочь сестре переехать
на новую квартиру?» 2. Нина спросила Бориса: «Ты давно получил послед-
нее письмо? Ты часто получаешь письма? Тебе приятно получать письма?
Ты сразу отвечаешь на письма? Ты аккуратно отвечаешь на письма?

1. Я не знаю, будет ли ... . 2. Я не видел, был ли ... . 3. Я не помню, надо
ли ... . 4. Знаете ли вы, когда ...? 5. Я не знаю, должен ли ... . 6. Я не уверен,
пойду ли ... . 7. Помнишь ли ты, что ...? 8. Верите ли вы, что ...?
328. Прочитайте диалоги и передайте их содержание, используя косвенную

речь.
В регистратуре поликлиники
Студент: − Скажите, пожалуйста, где принимает врач?
Регистратор: − Какой врач вам нужен?
Студент: − Не знаю. У меня болит горло и голова.
Регистратор: − Идите в третий кабинет. Там принимает терапевт.
Студент: − Спасибо.
164
В кабинете врача
Врач: − На что жалуетесь, молодой человек? Что у вас болит?
Студент: − У меня болит горло и голова.
Врач: − Когда вы почувствовали себя плохо?
Студент: − Три дня назад.
Врач: − Почему вы сразу не обратились к врачу?
Студент: − Я думал, что это пройдёт.
Врач: − Какая у вас температура?
Студент: − Не знаю.
Врач: − Возьмите термометр, через 10 минут скажите темпера-
туру.
Студент: − Хорошо.
329. Вставьте глаголы движения: идти – ходить, ехать – ездить, но-

сить – нести, возить – везти, лететь – летать, бежать – бегать,
плыть – плавать.
1. Дети идут в школу и … цветы, потому что сегодня первое сентября.
2. Мой друг ходит в спортзал три раза в неделю и … в сумке спортивный
костюм. 3. Я … в университет и везу документы. 4. Самолёт … в Италию и
везёт школьников на экскурсию. 5. Я часто летаю на родину и … подарки
родителям. 6. Танкер … по морю и везёт нефть. 7. Спортсмен бежит и …
олимпийский огонь. 8. Ракета … и везёт продукты на космическую станцию.
9. Пароход … по реке и везёт экскурсантов в Волгоград. 10. Я еду на машине
и … друга в поликлинику.
330. Задайте уточняющий вопрос.

Образец: Я летал в Пекин. – Сколько времени ты летел до Пекина?
1. Мы ездили в Санкт-Петербург на поезде «Красная стрела». 2. Наша
группа плавала по Волге от Ярославля до Астрахани. 3. Мой друг возил но-
вого студента в поликлинику. 4. Иностранный турист летал на космическую
станцию. 5. Путешественники плавали на Северный полюс. 6. Вчера мы хо-
дили на выставку.
Когда я шёл в университет, я встретил своего друга.
331. а) Закончите предложения.

1. Вчера вечером мой друг шёл в спортзал, он … свою школьную подругу
и … к ней (встречать – встретить, подходить – подойти). 2. Когда мы играли
в волейбол в спортзале, … доктор (входить – войти). 3. Когда мой друг ехал
с экскурсии, вдруг он …, что он забыл позвонить домой (вспоминать –
вспомнить). 4. Мы возвращались со стадиона и … результаты футбольного
матча (говорить – сказать). 5. Когда Тамара шла на остановку автобуса,
она … около киоска, чтобы купить газету (остановиться – останавливаться).
6. Когда Антон возвращался из кино, он … сигареты (покупать – купить).
165
б) Составьте предложения и напишите их.
Образец: идти и покупать / купить. – Когда я шёл домой, я купил
газету «Жизнь».
1) возвращаться – просить / попросить помочь; 2) покупать – спрашивать /
спросить, стоит куртка; 3) идти в кинотеатр – вспоминать / вспомнить;
4) летать на космическом корабле – фотографировать / сфотографировать;
5) учиться – интересоваться / заинтересоваться; 6) обсуждать – говорить /
сказать; 7) работать – делать / сделать важные открытия.
Хотя погода была плохая, мы пошли гулять.
332. а) Передайте информацию предложений, используя союз хотя / не-

смотря на то, что. Напишите эти предложения.
Образец: Я уже ездил в музей Л. Толстого, но я с удовольствием поеду
туда ещё раз. – Хотя (несмотря на то, что) я уже ездил в му-
зей Л. Толстого, я с удовольствием поеду туда ещё раз.
1. Борис чувствовал себя плохо. Он не захотел поехать в поликлинику.
2. Том упал, у него болела нога, но он продолжал заниматься теннисом.
3. Мальчик решил идти по льду, чтобы спасти птицу. Это было очень опасно.
4. Я не смог победить в конкурсе. Я много занимался и долго готовился.
5. Мы решили пойти в парк. Пошёл дождь. 6. Мой друг поступил в Акаде-
мию. Ему было трудно сдавать экзамены. 7. Моя подруга часто приезжает ко
мне. Я решила встретить её на остановке. 8. Я стал программистом. Мои ро-
дители хотели, чтобы я выбрал профессию врача.
б) Закончите предложения.
1. Хотя я опоздал, … 2. Несмотря на то, что мы ездили в Политехниче-
ский музей, … 3. Хотя я долго готовился к экзамену, … 4. Моя подруга не
ответила на мои письма, … 5. Несмотря на то, что Вера согласилась встре-
титься со мной в субботу, … 6. Хотя я чувствовал себя не очень хорошо, …
7. Хотя врач посоветовал Антону бросить курить, … 8. Хотя я был очень за-
нят, …
Выражение реального и ирреального условия
реальное условие ирреальное условие

Если ты будешь много заниматься, Если бы ты хорошо занимался, ты бы
ты хорошо сдашь экзамены. хорошо сдал экзамены.
333. Напишите объяснение тому, что случилось.

Образец: Если бы я не опоздал, я бы встретил друга.
Я опоздал, поэтому не встретил друга. (Я не встретил друга,
потому что я опоздал.)
1. Если бы вы захотели стать полиглотом, вы бы изучили несколько ино-
странных языков. 2. Если бы у меня было свободное время, я бы пришёл к
тебе. 3. Если бы вы пришли вовремя, вы бы не опоздали на концерт. 4. Если
166
бы моя подруга позвонила мне, я бы встретила её. 5. Если бы ты помог мне,
я смог бы решить эту проблему. 6. Если бы мальчик не помог бы птице, то
она погибла бы. 7. Если бы я не закончил медицинский институт, я не смог
бы стать детским врачом. 8. Если бы вы рассказали мне об этом раньше, я бы
помогла вам.
334. Соедините правую и левую части в одно предложение.

1. а) Если ты будешь много занимать- 1. а) ты бы хорошо сдал экзамены.
ся, …
б) Если бы ты много занимался, … б) ты хорошо сдашь экзамены.
2. а) Если у тебя будет свободное 2. а) ты пришёл бы ко мне?
время, …
б) Если бы у тебя было свободное б) приходи ко мне вечером.
время,
3. а) Если бы я получил специаль- 3. а) я работал бы в больнице.
ность врача, …
б) Если я получу специальность б) я хочу работать в больнице.
врача, …
4. а) Если бы вы посоветовались с 4. а) он поможет вам.
врачом, …
б) Если вы посоветуетесь с врачом, б) он помог бы вам.
335. а) Прочитайте начало предложений и закончите их.

1. Если я сдам вступительные экзамены в университет, … 2. Если ты по-
звонишь мне вечером, … 3. Если бы у меня было свободное время, … 4. Ес-
ли я узнаю о результатах конкурса, … 5. Если бы мы хорошо задумались, …
6. Если бы я стал президентом, … 7. Если я стану космонавтом, … 8. Если
будет хорошая погода, …
1. Что бы вы сделали, если бы у вас было много денег? 2. Что вы сделае-
те (будете делать), если у вас будет свободное время? 3. Что бы вы сделали,
если бы вы стали известным учёным? 4. Что вы будете делать, если вы по-
едете в Петербург? 5. Где вы хотите работать, если успешно окончите уни-
верситет? 6. Кого вы хотите пригласить в театр, если вы купите билеты?
7. Какой доклад вы сделаете, если вы будете участвовать в студенческой кон-
ференции? 8. Кому бы вы сообщили новости по факсу, если бы узнали о
них?
в) Ответьте на вопросы.
1. При каком условии вы поедете отдыхать на юг? 2. При каком условии
вы позвоните мне завтра? 3. При каком условии вы пойдёте играть в теннис?
4. При каком условии вы участвовали бы в концерте? 5. При каком условии
вы приедете ко мне? 6. При каком условии вы могли бы знать несколько
иностранных языков? 7. При каком условии вы могли бы стать чемпионом
мира по шахматам? 8. При каком условии вы сдадите экзамен по русскому
167
языку на «отлично»? 9. При каком условии Джон хорошо говорил бы по-
русски?
336. а) Проверьте, как вы знаете глаголы.
1. Идти.
Сейчас мы … в спортзал. А куда … вы? Куда … ваши друзья? Когда я …
на консультацию, я встретил школьного товарища. Куда вы … вчера, я видел
вас около магазина? Нина … по улице, она увидела свою подругу.
Ходить.
Ты часто … на спортивные тренировки? Куда … Юра каждую субботу?
Куда вы …, когда у вас есть свободное время? Куда вы ходили в воскресе-
нье? Ты … к врачу вчера?
2. Ездить.
Ты … на работу на автобусе или на трамвае? Я … на автобусе. А на
чём … ваша жена, … ваши дети. Куда вы … в прошлом году?
3. Лететь.
Посмотри, вон … самолёт. Может быть, на нём … . Мои друзья. Куда …
эти ракеты?
Летать.
Вы часто … отдыхать на море? В прошлом месяце мы … в Египет.
4. Бежать.
Посмотри, как быстро … спортсмены? Не знаешь, как зовут спортсмена,
который … первым? – Ты … так быстро, я не успеваю … за тобой. Вчера, ко-
гда я … на работу, я упал.
Бегать.
Вы быстро …? А ваш друг? Ваши друзья? Раньше я … каждое утро
20 минут.
5. Нести.
Куда ты … этот чемодан? Кому почтальон … телеграмму? Кому вы …
эти цветы? Вчера, когда я … много подарков, я встретила Виктора, и он по-
мог мне … их.
Носить.
Вы всегда … словарь на занятия? Нет, я редко … словарь, он очень тяже-
лый. А студенты вашей группы часто …?
6. Плыть.
Посмотри, вон … очень красивый пароход. Мы … по реке на правый бе-
рег. Куда … рыбаки?
Плавать.
Я часто … в бассейне, и мои друзья тоже … вместе со мной. Вы умеете
…? Вы хорошо …? Я плохо …, а мой брат … очень хорошо. Как вы …? Мои
друзья … по вторникам и пятницам.
7. Везти.
Я звоню тебе из такси, оно … меня к тебе. Куда автобусы … туристов?
Мы … новых студентов на стадион на машине.
168
Возить.
У меня есть машина, я часто … своих друзей. Они тоже … меня. Вчера
они … на футбольный матч.
8. Вести.
Кого мама … в детский сад? Кого вы … в поликлинику? Я … в поли-
клинику своего товарища.
Водить.
Ирина … сына в школу. Ты часто … своего младшего брата в кино?
Учителя … школьников на экскурсию.
б) Вставьте нужные глаголы и напишите предложения.
1. Ты часто … на стадион? Сейчас ты тоже … туда? Ты любишь … по
парку? (идти – ходить)
2. Виктор, ты видишь, как хорошо … Олег? Куда … этот мальчик? Вы
умеете …? (плыть – плавать)
3. Смотри, … птицы! Интересно, куда они …? Я не люблю … на самолё-
те. (лететь – летать)
4. Я люблю … на велосипеде. Я часто … на нём. Вчера, когда я … на ве-
лосипеде, я упал. (ехать – ездить)
5. Мой друг работает почтальоном в деревне и … письма её жителям. Вот
и сейчас он … почту. (возить – везти)
337. Проверьте, как вы знаете глаголы:

1. Собираться – собраться.
а) Обычно, когда мы хотим поехать на дискотеку, мы … на остановке ав-
тобуса. Сейчас мои друзья … в зале. Вы часто … вместе?
б) Завтра мы … около стадиона, чтобы пойти «болеть» за нашу команду.
Завтра мои друзья … у меня дома. Вы … быстро?
2. Выбирать – выбрать.
а) Марта читает телевизионную программу и … передачу, которую будет
смотреть. Антон сейчас в магазине, он … марки. Вот меню, что вы …? А что
… ваши друзья?
б) Завтра Иван … подарок Нине. Инна, давай …, в какой театр мы пой-
дём! Что … вы? А что … ваши друзья?
3. Надевать – надеть.
а) Обычно я … куртку и теплую шапку. Что вы …? А что … ваши дру-
зья?
б) Завтра праздник, я … красивый костюм, а моя сестра … новое платье.
А что вы …? А что … ваши друзья?
4. Появляться – появиться.
а) Сейчас ноябрь, солнце редко … на небе. Юра очень симпатичный че-
ловек, у него часто … новые друзья.
б) Если завтра у меня … свободное время, я приеду к тебе. Я помогу тебе,
если у тебя … трудности.
169
5. Изобретать – изобрести.
а) Молодые учёные … интересные приборы. Что … этот специалист?
б) Скоро учёные … новые аппараты, которые полетят на Луну. Что …
вы? Ваши друзья …?
6. Проезжать – проехать.
а) Каждый день я … 5 остановок. Сколько остановок … вы? Ваши дру-
зья?
б) Вы … 3 остановки и выйдете из автобуса. Мы … три станции метро и
сделаем пересадку.
7. Переходить – перейти.
а) Когда я … улицу, я всегда бываю очень внимательным. Студенты …
через площадь и подходят к музею.
б) Мы … проспект и сядем на автобус. Вы … через улицу и увидите ма-
газин «Спорт».
338. Проверьте, как вы знаете употребление глаголов.

1. Интересовать – интересоваться.
1. Чем вы …? 2. Чем … ваши друзья? 3. Вы … русской литературой?
4. Что … ваших друзей? 5. Кто вас …? 6. Вашу подругу … современная му-
зыка? 7. Почему ваша подруга … современной музыкой? 8. Студентов …
новая компьютерная программа. 9. Студенты … футболом.
2. Включать – включить, выключать – выключить, исключать – ис-
ключить.
1. Я решил посмотреть футбол и … телевизор. 2. В комнате было темно,
и Нина … лампу. 3. Мне было неинтересно смотреть фильм, и я … телеви-
зор. 4. Юрий плохо учился, не смог сдать экзамен, и его … из университета.
5. Когда мой брат приходит домой, он сразу … радио. 6. Когда я ухожу из
дома, я часто забываю … радио.
3. Ставить – поставить, стоять.
1. Вера, …, пожалуйста, эти книги на третью полку. 2. Марта, куда ты
хочешь … новый диван? 3. Я взял чайник и … его на стол. 4. У меня на сто-
ле … очень красивые розы.
4. Вешать – повесить, висеть.
1. Мой друг вошёл в комнату и спросил: «Куда я должен … куртку?» Я
ответил: «… её на вешалку. Она за шкафом». 2. Я … картину над столом.
3. У меня в комнате … много картин. Мой друг всегда помогает мне … их.
5. Класть – положить, лежать.
1. Я никогда не … сахар в чай, я люблю чай без сахара. 2. Что ты … в
суп? Рис или овощи? 3. Мой брат никогда не … свои вещи на место. 4. Ира,
куда ты … ключи? 5. Вот сумка. … сюда свои книги. 6. Мария, я … конфе-
ты в шкаф. – Хорошо, я буду знать, что конфеты … в шкафу. 7. Куда вы …
ваши вещи? Где они обычно …?
6. Садиться – сесть, сидеть.
170
1. Бабушка всегда … на диване и читает романы. 2. Сейчас Нина … за
столом и пишет. 3. Виктор, посмотри на билете номер ряда. Где мы …? А
где … Наташа? 4. Вот ваше место, …, пожалуйста. 5. Сейчас подойдёт мой
автобус, и я … в него. 6. Куда вы хотите …? – Мы … на диван. – А куда …
Юрий? – Он … на кресло. Он всегда … на кресле. 7. Когда мы гуляем в пар-
ке, мы … на скамейке около озера.
7. Ложиться – лежать, лечь.
1. Вечером Антон часто … на диван и читает. 2. Я часто … спать поздно.
3. Марта очень аккуратный человек. Её вещи всегда … на месте. 4. Можно
попросить к телефону Веру? – Нет, она уже … спать. 5. Когда вы обычно …
спать? Когда вы … сегодня вечером? А когда … спать ваш сосед?

читать говорить рисовать ехать нести
Доехать, интересовать, ложиться, положить, проехать, вешать, садиться,
исключать, спасать, везти, повесить, бегать, возить, плавать, класть, бежать,
лежать.
340. Распределите данные глаголы по колонкам.

куда? где?
Плыть, класть, лежать, сидеть, сесть, уехать, лечь, летать, собираться, са-
диться, висеть, положить, поставить, плыть, стоять, везти, приносить.
341. Выберите антонимичные пары.

Кончиться, принести, увеличить, уехать, включить, уменьшить, далёкий,
приезжать, начаться, приехать, близкий, унести, выключить, летний, поте-
рять, проиграть, весело, уезжать, зимний, найти, грустно, выиграть.
342. Подберите определения к данным словам.

Человек, образование, проблема, главнокомандующий, музей, памятник,
праздник.
343. Напишите глаголы, от которых образованы данные существительные.

Появление, участие, решение, приезд, изобретение, основание, объявле-
ние, начало, повторение, сообщение, спасение, мечта, помощь, работа, строи-
тельство, танец.
344. Прочитайте информацию и напишите её по-другому.

Образец: Это наш медицинский факультет. На втором этаже находит-
ся лаборатория. – На втором этаже находится лаборатория
нашего медицинского факультета.
1. Это наша университетская поликлиника. Здесь работает хирург Пет-
ров. 2. Вот Государственный исторический музей. Мы познакомились с его
экскурсоводом. 3. Это мой родной замечательный город. Я сфотографировал
его улицы, площади и парк. 4. Это стихи. Их написал талантливый русский
171
поэт Александр Сергеевич Пушкин. 5. Вот Парк Победы. Это любимое ме-
сто, где отдыхают москвичи. 6. Мы говорили о большой роли, которую сыг-
рал известный русский учёный Дмитрий Иванович Менделеев в развитии
химии. 7. П. Капица получил Нобелевскую премию за открытие в физике
низких температур. Он стал её лауреатом в 1978 году.
345. Прочитайте текст. Напишите его как самоизложение, используя кос-

венную речь.
Как стать полиглотом
В Москве живёт художник и поэт Вилли Мельников. Он знает 93 языка.

Среди них языки европейские, азиатские, африканские, языки живые и мёрт-
вые.
Вот несколько фрагментов из интервью с ним:
– Что значит для вас «знать язык»?
– Для меня «знать язык» значит думать на нём и даже писать стихи.
– И когда началось ваше увлечение языками?
– В детстве я интересовался бабочками и запоминал их названия на латы-
ни. Но по-настоящему я увлёкся языками на первом курсе ветеринарной ака-
демии. Тогда в академии занимались студенты из Германии, Венгрии, Чехо-
словакии, Албании, Монголии, а также из африканских стран. Именно с их
помощью я и изучал языки.
– Каким образом?
– Они разговаривали, я слушал. Потом стал говорить «Здравствуйте!»,
«Спасибо!», «Как дела?», а иногда и целые предложения на их языках. Ребя-
там это нравилось, они стали приглашать меня участвовать в разговорах,
объясняли значения слов, учили правильно произносить их. К моменту окон-
чания академии я владел шестью языками и ещё пять языков «почти знал».
– Какие это были языки?
– Венгерский, чешский, албанский, монгольский, несколько африканских
языков, например суахили. После окончания академии я продолжил изучать
языки.
– Наверное, у вас есть какая-то своя методика изучения языков?
– Во-первых, я слушаю и повторяю, имитирую речь. Я много слушаю ра-
дио и литературную речь диктора, его произношение и интонацию. Слова я
учу в метро, по дороге в академию.
– И сколько новых слов вы учите каждый день?
– Сначала 10–15 слов, а потом 40–50 слов в день. И это могут быть слова
не одного, а разных языков, не похожих друг на друга.
– По-вашему, можно сразу изучать несколько языков?
– Конечно! Так, шведский, итальянский, японский и суахили я изучал од-
новременно. И они нисколько не мешали, а наоборот – помогали друг другу.
– Можно ли сказать, что вы овладеваете языками устно?
172
– Ни в коем случае! Я считаю, что на языке нужно обязательно что-то пи-
сать, сочинять, импровизировать, придумывать, творить. Моя главная идея:
язык – не самоцель, а средство.
– Есть ли у вас какие-либо другие увлечения?
– Мне нравится писать стихи на разных языках. Я интересуюсь историей
и архитектурой Москвы, работал гидом и водил экскурсии по Москве на раз-
ных языках.
173
Урок 7
Глаголы движения
346. Выберите глаголы движения и объясните свой выбор.

1. В прошлом году я … на практику на Урал. 2. Я познакомился со своей
будущей женой, когда … с практики домой. 3. Во время практики мы … в
разные города. 4. Вы любите … на поезде? 5. Вы любите … на самолёте?
347. Прочитайте текст. Подчеркните глаголы движения.

Таня должна пойти на день рождения. Ей надо было купить подарок и
она поехала в центр. Сначала она пошла в универмаг, но там ничего не купи-
ла. Она пошла в книжный магазин, купила там альбом и поехала домой.
348. Закончите предложения, используя глаголы пойти – поехать.

а) 1. Олег захотел есть и … в столовую. 2. Мы решили посмотреть но-
вый спектакль и … в театр. 3. Он сел в такси и … на вокзал. 4. Она взяла ре-
цепт и … в аптеку. 5. Студенты сдали экзамен и … на практику. 6. Таня ку-
пила подарок и … на день рождения к подруге. 7. Отец взял ключи и … в га-
раж.
б) В среду студенты – будущие преподаватели – ходили на практику в
школу. Сначала они были на уроке в первом классе. Потом они … в геогра-
фический кабинет. После урока географии практиканты … в лингафонный
кабинет. После беседы с руководителем практики студенты … домой.
в) Вчера было воскресенье. Утром я позавтракал и … к товарищу. Мы …
гулять. Сначала мы … в парк, где открылась выставка собак. Потом мы … в
кино, посмотрели новый фильм. Мы захотели есть и … в кафе.
349. Ответьте на вопросы, используя глаголы ходить, пойти, поехать,
ездить.
1. – Где твоя сестра?
концерт
– Где вчера был Андрей?
2. – Где была Мария?
магазин
– Где Мария?
3. – Где твой брат?
Новосибирск
– Где вы были в прошлом месяце?
4. – Где был ваш директор?
Польша
– Где он сейчас?
174
350. Выберите нужный глагол (приходить – прийти) и напишите предло-
жения.
1. Наша соседка очень любит поговорить, она часто … к нам. 2. Сегодня
у меня много работы, поэтому я … домой поздно. 3. Вчера я не мог … к вам,
потому, что был занят. Я … к вам завтра. 4. Работа начинается в 9 часов, но я
… в офис в 8.45. 5. Все студенты в университет … вовремя, только Оля все-
гда опаздывает. 6. Наш преподаватель – человек очень пунктуальный. Он
всегда … в аудиторию точно в 9 часов.
351. Выберите нужный глагол: прийти, пойти, уйти, приехать, поехать,

уйти. Напишите предложения.
1. В 9 часов вчера ко мне … Игорь. Мы сидели и долго разговаривали.
В 11 часов он встал и … домой. Когда он …, я немного почитал, а потом …
спать.
2. – Виктор! Здравствуй. Говорит Олег.
− Откуда ты?
− Из Воронежа. Ты не знаешь, Нина сейчас в Москве?
− Нет, она давно … на Урал на практику.
− А когда она …?
− Не знаю. А когда ты … в Москву?
− Я … через 2 дня и сразу тебе позвоню.
352. Выберите нужный глагол (принести/унести, привезти/увезти) и на-

пишите предложения.
а) 1. Сегодня ко мне пришёл Костя и … новые фотографии. 2. Препода-
ватель пришёл в класс и … карту мира. 3. Недавно родители приехали из
Индии и … интересные сувениры. 4. Анна приехала из Парижа и … новые
духи.
б) Андрей ушёл и … по ошибке мои ключи. Бабушка уехала на дачу и …
внука.

Образец: Когда Павел пришёл ко мне, он принес новые кассеты.
Когда Павел приходит ко мне, он приносит новые кассеты.
1. Когда Лиза и Саша пришли в гости, они принесли цветы и мороженое.
2. Когда сестра приехала из Японии, она привезла детям интересные игруш-
ки. 3. Когда Лиза пришла от подруги, она принесла новые модные журналы.
4. Когда отец приехал из Франции, он привез прекрасное французское вино.
175
354. Замените предложения антонимичными.
Образец: Пассажиры вошли в автобус. –
Пассажиры вышли из автобуса.
1. Девушка вышла из трамвая. 2. Почтальон вошёл в дом. 3. Ученики
вышли из класса. 4. Женщина вошла в лифт. 5. Врач вышел из кабинета.
6. Молодой человек вошёл в подъезд. 7. Мы вышли из вагона.
355. Выберите правильный вариант окончания фраз. Напишите их.

1. Николай Иванович ушёл на вечер- Его сегодня не будет.
ний концерт. … Он придёт через час.
2. Нина вышла из комнаты. … Она кончила работать.
3. Медсестра ушла домой. … Она будет через 10 минут.
У неё закончился рабочий день.
У неё перерыв.
4. Профессор вышел из аудитории. … Профессор будет через полчаса.
У него сегодня больше нет занятий.
356. Вставьте глаголы уйти, выйти, прийти.

– Врач принимает? – Где ваш лаборант?
– Да, врач здесь. Он … на 5 минут. – У него кончился рабочий день. Он
уже … .
– Мне нужен секретарь.
– Она … через 5 минут. Она … . – Юра уже …?
– Да, он давно дома.
357. Выберите нужный глагол. Напишите предложения.

Образец: Машина … к дому. – Машина подъехала к дому.
1. Преподаватель … к доске и начал писать. 2. Он написал правило и …
от доски. 3. Мы … к киоску и купили газеты. 4. Автобус … к остановке и ос-
тановился. 5. Вошли люди, двери закрылись и автобус … от остановки.
6. Они … к вокзалу на машине.
358. Найдите конец предложения и напишите всё полностью.

1. Он подошёл к нам и … . 2. Мы подошли к кассе и … . 3. Автобус по-
дошёл к остановке и … . 4. Девушка подошла к витрине магазина и … .
5. Машина подъехала к вокзалу и … . 6. Я подошёл к лифту и … .
.… и постучал в дверь.
… и поздоровался.
… и стали ждать автобус.
… и встали в очередь за билетами.
… и вошла в подъезд.
… и остановился.
176
Образец: хлеб – булочная.
У нас нет хлеба. Давай зайдём в булочную.
Сигареты – магазин; лекарство – аптека; молоко – гастроном; овощи –
рынок; билеты – касса; конверты – почта.
360. Выполните упражнение по образцу

Образец: подруга – журналы.
Мне надо зайти (заехать) к подруге за журналами.
сестра – деньги химчистка – костюм
соседи – ключи мастерская – часы
врач – рецепт посольство – виза
приятель – дискета заправка – бензин
361. Прочитайте текст. Вставьте нужные предлоги.

14 апреля 1961 года, в день, когда после первого космического полета
Юрий Гагарин прилетел … Москву, мой друг тоже был … Москве. Он смот-
рел встречу первого космонавта по телевизору. Он видел, как приземлился
самолет, как … самолета вышёл Гагарин, как он подошёл … своим родным и
поздоровался с людьми, которые встречали его. … аэродрома кортеж машин
поехал … Красную площадь. Машины ехали … Ленинскому проспекту и
везде стояли люди, они приветствовали первого космонавта. Многие даже
плакали от радости.
Вот кортеж въехал … Красную площадь, Гагарин вышел … машины и
пошёл … Мавзолею, поднялся … Мавзолей, где стояли члены правительства.
362. Вставьте глаголы ехать (идти), поехать (пойти), заехать (зайти),

подъехать (подойти), входить (войти), выходить (выйти), уходить (уй-
ти), приехать (прийти), пройти.
а) 1. Каждый день мы … университет в 9 часов и … из университета в
3 часа. 2. Где ваши друзья? – Они … в театр. Они сказали, что … из театра
поздно. 3. Каждый день этот студент … в нашу библиотеку в 4 часа и … от-
туда в 6 часов. 4. Вчера моя сестра … из дома в 7 часов утра и … домой толь-
ко в 9 часов вечера. 5. В прошлый понедельник мой друг … в Санкт-
Петербург. Через две недели он … в Москву. 6. Мы первый раз были в Моск-
ве и первый раз решили поехать на метро самостоятельно. Мы … в вести-
бюль станции, … к схеме линий метро и посмотрели, как нам лучше … до
нужной станции. Мы … к кассе, купили билет и спустились вниз по эскала-
тору. Но мы не запомнили, где нам нужно сделать пересадку, поэтому мы …
к дежурной по станции и спросили её об этом.
б) Я сидел и занимался. Вдруг я услышал, что кто-то зовет меня. Я … к

окну и увидел своего друга.
– … , – сказал я ему.
177
– Нет, Борис, не могу. Я очень спешу. Я хочу сказать тебе, что я взял би-
леты на хоккей. Ты …?
– А когда?
– Завтра.
– Конечно, … .
– … ко мне в 6 часов.
Мой друг попрощался и … к остановке.
в) Один наш приятель живет в деревне недалеко от Москвы. Однажды он

пригласил нас в гости. Мы решили … к нему в субботу вечером. Мы … из
дома в 6 часов, … в магазин за вином и конфетами, потом … на рынок за
фруктами, потом сели на автобус и … на вокзал. Мы … на вокзал и … к кас-
сам. Я посмотрел расписание поездов и увидел, что электричка только что … .
Мы купили билеты и … на платформу. Когда поезд … , мы … в вагон и сели
у окна. Когда мы … на нашу станцию, было ещё светло. Я спросил одну
женщину, как … в нужную нам деревню. Она объяснила, как … туда. Скоро
мы … к дому нашего приятеля. Он был очень рад, что мы … к нему.
363. Передайте содержание высказываний, употребив косвенную речь.

1. Нина спросила: «Виктор, ты был в Москве? Какой музей тебе понра-
вился больше всего? У тебя есть слайды о Москве? Покажи, пожалуйста».
2. Олег сказал: «Хуан, расскажи, пожалуйста, откуда ты приехал? Это боль-
шой город? Сколько человек живёт в нём? У вас в городе есть университет?
Расскажи о нём, пожалуйста». 3. Наташа сказала: «Таня, покажи нам ви-
деофильм о Волгограде. Это центральный проспект? А где находится этот
памятник? Тебе понравился Волгоград? Ты поедешь туда ещё раз?
364. Передайте содержание высказываний с помощью косвенной речи.

1. Мой друг: «Ты был в Твери? Тверь – один из самых красивых и древ-
них городов России. Он является областным центром. Тверь – культурный
центр области. Пойди в центр города и сфотографируй его, осмотри старую
часть города, поднимись на берег Волги, посмотри на неё, погуляй по цен-
тральным улицам города».
2. Нина: «Виктор, ты познакомился с историей города? Где ты прочитал
об этом? Ты не можешь купить мне эту книгу? Я хочу узнать, как строили
этот город. Мне будет интересно прочитать о его архитектуре, исторических
памятниках».
3. Борис: «Андрей, какая у тебя семья? Много у тебя сестёр и братьев?
Сколько лет твоим родителям? У тебя есть их фотография? Покажи мне её,
пожалуйста. Ты часто бываешь у них?»
178
365. Какие вопросы вы можете задать, если хотите узнать о количестве,
уточнив информацию о городе.
Образец: Сколько молодёжных клубов построили в вашем городе?
Словосочетания: музыкальная школа, драматический театр, студенче-
ский клуб, выставочный зал, интересный музей, высшее учебное заведение,
промышленный район, балетная студия, научный институт; построить, соз-
дать, открыть, быть, находиться.
366. Напишите, когда происходили эти события, укажите полную дату.

а) 1. Когда в России отмечают День Победы? (9.V) 2. Когда в Москве от-
крыли первую линию метро? (15.V.1935 г.) 3. Когда москвичи встречали
Юрия Гагарина? (12.IV.1961 г.)
б) 1. Когда в вашей стране отмечается национальный праздник? 2. Какие
другие праздники отмечают в вашей стране? Когда? 3. Какие даты вы считае-
те самыми важными и интересными в вашей жизни?
367. а) Напишите, у кого были эти люди, от кого они уехали.

Андрей сказал: «Я ходил к нашему декану, вчера ездил к своим старым
друзьям, старшим братьям, к своей школьной подруге». А Марта сказала: «Я
ездила к своему школьному другу, к своим родителям, к своей школьной
учительнице».
б) Напишите, откуда (от кого) они вернулись (ушли).
1. Виктор был в редакции журнала и говорил с известным журналистом.
2. Нина ходила на вечер и встречалась со своим школьным другом. 3. Моя
подруга была в нашей университетской поликлинике и говорила со своим
врачом. 4. Мария ездила в деревню к своему старшему брату. 5. Мой друг
был в офисе и говорил со старшим инженером. 6. Студент был в спортклубе
и встречался со своим тренером. 7. Студентка ездила к своим родителям,
старшим братьям и сёстрам.
368. Закончите предложения, употребите предлоги до, после, во время.

1. Как доехать … (Исторический музей) ? 2. Что ты будешь делать … (за-
нятия)? 3. Куда вы пойдёте сегодня … (обед)? 4. Что вы будете делать …
(окончание университета)?
369. Напишите, кто эти люди.

Образец: Виктор – студент. Он учится в строительном институте.
Виктор – студент строительного института.
1. Пётр Андреевич – профессор. Он работает в Государственном авиаци-
онном институте в городе Москве. 2. Тамара – студентка. Она учится в Пер-
вом государственном медицинском институте. 3. Её мама – врач. Она рабо-
тает во второй городской больнице. 4. Моя подруга – артистка. Она играет в
Государственном молодёжном театре. 5. Мой брат – тренер. Он тренирует
известную футбольную команду. 6. Это студенты. Они учатся на юридиче-
ском факультете в Российском университете дружбы народов.
179
370. Закончите предложения, используя словосочетания в скобках.
1. Я послал сообщение SMS … (мой школьный друг, моя знакомая де-
вушка, мой старший брат, мои родители). 2. Антон всегда помогает … (его
друзья). 3. Сергей принёс подарок … (его младшая сестра). 4. Анна пред-
ложила (наши новые студенты) поехать на экскурсию. 5. После занятий я
решил пойти … (наш врач). 6. Андрей привёз подарки … (его лучший друг).
371. Напишите, что вам или вашим друзьям нужно сделать.

1. Если вы хотите хорошо узнать город, в котором вы живёте, ... . 2. Что-
бы познакомиться с историей Киевской Руси, ... . 3. Если ваш друг хочет за-
ниматься в библиотеке иностранной литературы, ... . 4. Если Борис оставил
фотоаппарат в гостинице, ... . 5. Чтобы организовать интересный вечер для
молодёжи, … . 6. Чтобы хорошо знать иностранный язык, … .

1. Я пригласил на вечер … (мои хорошие друзья). 2. Виктор попросил …
(его старый друг) помочь ему. 3. Я поздравил … (моя школьная подруга).
4. Мы гуляли по городу и сфотографировали … (городская площадь, старин-
ные дома, городской музей, центральная выставка). 5. Завтра я должен встре-
тить … (мой институтский друг и его знакомая девушка). 6. Мы пригласили
на вечер … (известная артистка, молодой артист и музыкальный ансамбль).
7. Я знаю … (эти студентки, аспиранты, преподаватели).

1. Я часто бываю … . Обычно я приезжаю … летом. Я живу … две неде-
ли. Через две недели я уеду … (деревня, мои друзья).
2. Виктор ходил … . Он был … полчаса. Через 30 минут он ушёл … (на-
ша поликлиника, его врач).
3. Мы пришли … . Мы были … 2 часа. А потом мы ушли … (консульта-
ция, наш преподаватель).
374. Выберите правильный вариант и напишите его.

1.1 … 25 лет. а) мой старший брат
1.2 … зовут Антон. б) у моего старшего брата
1.3 … интересуется спортом. в) моему старшему брату
1.4 Я позвонил … вчера. г) моего старшего брата
1.5 … есть большая коллекция марок. д) с моим старшим братом
1.6 Я люблю встречаться … е) о моём старшем брате
1.7 Мы часто ходим … на стадион.
1.8 Мне нравится заботиться …
2.1 … зовут Джон. а) эти новые студенты
2.2 …нужно пойти в деканат. б) у этих новых студентов
2.3 … нет учебников. в) этим новым студентам
180
2.4 Я рассказал …, где находится биб- г) этих новых студентов
лиотека. д) с этими новыми студентами
2.5 Я всегда помогаю … е) об этих новых студентах
2.6 Я был … у нашего врача.
2.7 Вчера … не было на лекции.
2.8 Преподаватель спросил меня …
3.1 Я прочитал книгу … а) это интересное научное открытие
3.2 Молодой учёный сделал … б) этим интересным научным от-
3.3 Я заинтересовался … крытием
в) об этом интересном научном от-
крытии
г) из этого интересного научного
открытия
375. Выберите правильный вариант и напишите его.

1. Я пригласил Нину поехать в музей. Мы встрети- 2 часа
лись на вокзале с ней … . Мы ехали на поезде … . Мы в два часа
доехали до нужной станции … . Мы вышли из поез- через два часа
да … и пошли пешком в музей. два часа назад
за два часа
2. Раньше мои друзья часто …, кем я хочу быть. спрашивают
Однажды родители … меня, какая профессия мне нра- спрашивали
вится. спросили
3. В этом году я … в университет и начал изучать поступал
иностранный язык. поступил
поступлю
4. Я поехал бы домой, … у меня было время. хотя
5. Я позвоню тебе в пять часов, … ты будешь дома если
в это время. если бы
6. Я решил пойти в музей, … моя подруга отказа-
лась пойти со мной.
181
СОДЕРЖАНИЕ
Часть I. ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ УРОВЕНЬ

Уроки 1–6
Именительный падеж существительных. Род существительных 5
Притяжательные местоимения. Именительный падеж, единственное число 8
Структура «Меня зовут…» 9
Структура «У меня есть…» 10
Первое спряжение глагола 10
Второе спряжение глагола 12
Притяжательное местоимение «чей?» 14
Имя прилагательное. Именительный падеж, единственное и множественное число 14
Винительный падеж, единственное число 16
Контрольно-повторительные упражнения 17
Урок 7
Структура «что? – где?» 19
Предложный падеж + глагол «находится» 21
Урок 8
Родительный падеж в структуре «у кого? есть что?» 23
Родительный падеж в количественном значении 24
Прошедшее время глагола 24
Глагол «быть» в прошедшем времени 27
Урок 9
Структура «у кого? есть кто? (что?)» «у кого? нет чего?» 28
Родительный падеж в значении принадлежности 31
Выражение времени «в + В. п.» 31
Урок 10
Винительный падеж существитительных мужского и женского рода 33
Сложное будущее время глаголов 35
Выражение времени «в + В. п.» 36
Урок 11
Глаголы движения 38
Урок 12
Дательный падеж, единственное число 42
Структура «кому? нравится что?» 43
Структура «кому? сколько лет?» 44
Дательный падеж в значении направления движения 45
Родительный падеж в значении «откуда?» 46
Урок 13
Творительный падеж 47
Творительный падеж в значении совместности действия 48
Урок 14
Виды глагола 51
Прямая и косвенная речь 52
Предложный падеж «о ком? о чём?» 54
182
Урок 15
Простое будущее время глаголов совершенного вида 56
Структура «сколько времени?» 57
Несовершенный вид глагола, значение повторяемости действия 58
Урок 16
Родительный падеж в значении количества 59
Структура «кто? должен делать что?» 61
Контрольно-повторительные упражнения 62
Часть II. БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ

Урок 1
Предложный падеж в значении объекта мысли 71
Предложный падеж в значении места 73
Предложный падеж в значении времени 80
Предложный падеж единственного и множественного числа 80
Слово «который» в предложном падеже 82
Глагольные упражнения 85
Повторительные упражнения 88
Урок 2
Винительный падеж в значении объекта 90
Притяжательное местоимение «свой» в винительном падеже 94
Структура «кого зовут как» 95
Винительный падеж в значении направления движения 97
Глаголы «начинать – начинаться», «продолжать – продолжаться»,
«кончить – кончиться» 98
Винительный падеж в значении времени 99
Винительный падеж, множественное число 100
Слово «который» в винительном падеже 101
Урок 3
Родительный падеж в значении «лицо, обладатель» 112
Родительный падеж в значении времени 114
Родительный падеж в значении принадлежности 116
Родительный падеж в значении количества 117
Родительный падеж в значении «часть от целого» 120
Родительный падеж в значении места 120
Родительный падеж в значении времени (с предлогами) 122
Слово «который» в родительном падеже 123
Условные конструкции 123
Урок 4
Дательный падеж в значении адресата действия 131
Дательный падеж при обозначении возраста 134
Структура «кому? нужно что делать?» 135
Дательный падеж при выражении состояния, чувства 136
Местоимение «свой» в дательном падеже 136
Дательный падеж при обозначении направления движения 137
Дательный падеж при обозначении места движения 141
Дательный падеж при обозначении определения объекта 142
Структура «кому? нужно что?» 143
183
Слово «который» в дательном падеже 144
Урок 5
Творительный падеж при обозначении занятия 152
Сложноподчинённое предложение с союзом «чтобы» 155
Творительный падеж при обозначении совместности действия 156
Творительный падеж при обозначении места 158
Слово «который» в творительном падеже 159
Урок 6
Выражение реального и ирреального условия 166
Урок 7
Глаголы движения 174
184
Наталья Ильинична Соболева
Инна Ивановна Гадалина
Анна Сергеевна Иванова
Людмила Александровна Харламова
ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА
ПРОГРЕСС
Элементарный и базовый уровень
Учебное пособие
Редактор И.Л. Панкратова

Технический редактор Н.А. Лощенова
Корректор Е.А. Постникова
Компьютерная верстка М.Н. Заикина
Дизайн обложки М.В. Шатихина
Тематический план 2005 г., № 70
185
Подписано в печать 8.04.09 г. Формат 60×84/8. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 21,86. Тираж 1000 экз. Заказ 374
Российский университет дружбы народов

117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3
Типография РУДН
117923, ГСП-1, г. Москва, ул. Орджоникидзе, д. 3, тел. 952-04-41
186
187

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА ПРОГРЕСС Элементарный и Базовый Уровень

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА ПРОГРЕСС Элементарный и Базовый Уровень

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

ПРАКТИЧЕСКАЯ ГРАММАТИКА ПРОГРЕСС Элементарный и Базовый Уровень

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Н.И. Соболева, И.И.

Элементарный и базовый уровень

Руководители проекта учебного комплекса «Прогресс»: Н.И. Соболева, В.В. Якушев

Соболева Н.И., Гадалина И.И., Иванова А.С., Харламова Л.А.

Пособие предназначено для студентов-иностранцев, приступающих к изучению

ISBN 978-5-209-02532-0 ББК 81.2Р-96

© Н.И. Соболева, И.И. Гадалина, А.С. Иванова, Л.А. Харламова, 2009

Именительный падеж существительных.

Это Антон. Он дома.

1. Составьте предложения по образцу.

2. Самодиктант. Прочитайте предложения, закройте их и напишите по

3. Найдите ответы на вопросы. Напишите ответы и вопросы.

мужской род женский род средний род

5. Напишите предложения и подчеркните слова мужского рода.

7. Выберите слова, которые отвечают на эти вопросы.

8. Прочитайте ответы и напишите вопросы.

кто? что? когда?

10. Объедините слова по смыслу, используйте союз и. Составьте и напиши-

11. Напишите вопросы к выделенным словам.

12. Распределите слова по родам.

13. Напишите ответы на вопросы, используя личные местоимения.

14. Распределите слова по родам.

15. Напишите предложения, используйте притяжательные местоимения.

16. Опишите комнату, где вы живёте. Начните так:

17. Самодиктант. Прочитайте предложения, закройте их и напишите по

18. Напишите вопрос и дайте отрицательный ответ.

19. Ответьте на вопросы по образцу.

Структура «Меня зовут…»

– Как вас зовут? – Меня зовут Антон.

22. Напишите ответы на вопросы.

23. Прочитайте ответы и напишите вопросы.

24. Напишите, как зовут этих людей.

25. Восстановите диалоги. Напишите вопросы, на которые даны ответы.

Структура «У меня есть…»

– У вас есть карандаш? – Да, есть.

27. Восстановите диалоги.

Первое спряжение глагола

Настоящее время. I спряжение

28. Напишите, кто выполняет действия.

29. Закончите предложения, используя глаголы работать, отдыхать.

31. Восстановите вопросы и напишите их.

32. Напишите предложения, используйте глагол знать.

33. Распределите данные слова по родам.

Второе спряжение глагола

Настоящее время. II спряжение

36. Напишите ответы на вопросы по образцу.

38. Ответьте на вопросы письменно.

39. Ответьте на вопросы письменно.

он они она они оно они

40. Напишите слова во множественном числе.

42. Напишите слова в единственном числе.

Чей это учебник? Это мой учебник. (м. р.)

44. Узнайте, чьи это вещи. Напишите вопросы по образцу.

45. Распределите данные ниже словосочетания в таблице.

какой? какая? какое? какие?

46. Напишите словосочетания во множественном числе.

47. Напишите предложения по образцу. Используйте прилагательные но-

48. Напишите вопросы. Подчеркните вопросительные слова какой, какая,

49. Самодиктант. Прочитайте предложения, закройте их и напишите по

50. Напишите предложения по образцу. Подчеркните формы именительного