Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4
Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 | |
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Declaração de missão | "Garantir uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos" |
Comercial? | Não |
Tipo de projeto | Sem fins lucrativos |
Localização | Global |
Fundador | Organização das Nações Unidas |
Fundação | 2015 |
Website | sdgs |
O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4) trata de educação de qualidade e está entre os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável estabelecidos pela Organização das Nações Unidas em setembro de 2015. [1] O título completo do ODS 4 é “Garantir uma educação inclusiva e equitativa de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos”. [2]
O ODS 4 possui dez metas que são medidas por 11 indicadores. As sete metas de resultados são: ensino primário e secundário gratuito; igualdade de acesso à educação pré-escolar de qualidade; ensino técnico, profissional e superior acessível; aumento do número de pessoas com competências relevantes para o sucesso financeiro; eliminação de toda discriminação na educação ; alfabetização e numeramento universais; e educação para o desenvolvimento sustentável e a cidadania global. As três metas de implementação são: construir e melhorar escolas inclusivas e seguras; expandir as bolsas de estudo do ensino superior para os países em desenvolvimento; e aumentar a oferta de professores qualificados nos países em desenvolvimento.
O ODS 4 busca garantir que crianças e jovens tenham acesso fácil e de qualidade à educação, além de outras oportunidades de aprendizado ao longo da vida. Uma de suas metas é alcançar a alfabetização e a proficiência em matemática para todos. Para isso, é essencial construir novas instalações educacionais e modernizar as existentes, de modo a proporcionar ambientes de aprendizado seguros, inclusivos e eficazes para todos. [3]
Fundo
[editar | editar código-fonte]![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/bb/UNIDADES_EDUCATIVAS_%2828115826685%29.jpg/300px-UNIDADES_EDUCATIVAS_%2828115826685%29.jpg)
O slogan "Educação para Todos" tem sido amplamente utilizado e tem recebido destaque em diversos programas de desenvolvimento internacional desde 1990.Foi considerado crítico no início dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e rotulado como ODS 4. [4] A educação é vista como uma força para o desenvolvimento sustentável, a construção da nação e a paz. As crianças e os jovens que adquirem certas competências, como ler, escrever ou contar, têm maior probabilidade de ter um futuro melhor do que os seus pares que não possuem essas competências.
O papel da educação na promoção do desenvolvimento sustentável não se limita apenas às regiões em desenvolvimento; ele é crucial para o mundo inteiro. [4] O principal objetivo do ODS 4 é proporcionar uma educação inclusiva e de alta qualidade que melhore o padrão de vida do aluno e o futuro da comunidade. [5]
Metas, indicadores e progresso
[editar | editar código-fonte]Desde 2015, têm sido feitas contribuições significativas para implementar a política da Cooperação para o Desenvolvimento com o objetivo de avançar de forma concreta no cumprimento do ODS 4.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/3c/Can_I_play_too%3F.jpg/300px-Can_I_play_too%3F.jpg)
O ODS 4 consiste em 7 metas, 3 meios de aplicação efetiva e 12 indicadores. [6] Oito das metas devem ser alcançadas até 2030, enquanto uma meta tinha a meta anual de ser alcançada até 2020 e as demais não têm metas anuais específicas. Cada uma das metas é acompanhada por um ou mais indicadores designados para medir o progresso alcançado.
As sete metas são:
- Educação Primária e Secundária Gratuita: Garantir que todas as meninas e meninos completem a educação primária e secundária gratuita, equitativa e de qualidade, que leve a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes.
- Educação Infantil de Qualidade: Assegurar que todas as crianças tenham acesso a um desenvolvimento, cuidado e educação na primeira infância de qualidade, para que estejam preparadas para o ensino primário.
- Acesso Igualitário ao Ensino Técnico, Profissional e Superior: Garantir o acesso igualitário para todos os homens e mulheres à formação técnica, profissional e superior de qualidade, incluindo universidade.
- Competências Relevantes para o Trabalho: Aumentar o número de jovens e adultos com competências relevantes, incluindo competências técnicas e profissionais, para o emprego, trabalhos decentes e empreendedorismo.
- Eliminação das Disparidades de Gênero: Eliminar as disparidades de gênero na educação e garantir o acesso igualitário a todos os níveis de ensino e formação profissional para as pessoas vulneráveis.
- Alfabetização e Numeracia: Assegurar que todos os jovens e uma substancial proporção de adultos, homens e mulheres, estejam alfabetizados e tenham adquirido habilidades numéricas.
- Educação para o Desenvolvimento Sustentável: Garantir que todos os alunos adquiram os conhecimentos e habilidades necessários para promover o desenvolvimento sustentável.
![](http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/59/Daegu_Daemyeong_Elementary_School_2_20200302.jpg/300px-Daegu_Daemyeong_Elementary_School_2_20200302.jpg)
Desafios
[editar | editar código-fonte]Impacto da pandemia de COVID-19
[editar | editar código-fonte]Estima-se que pelo menos um terço das crianças ao redor do mundo não tem acesso à tecnologia necessária para participar da educação à distância durante a pandemia de COVID-19 e o subsequente fechamento generalizado das escolas. [7] A pandemia também exacerbou as desigualdades educacionais, com uma taxa de conclusão de 79% para os agregados familiares mais abastados e de apenas 34% para os agregados familiares mais pobres. [8]
Monitoramento e progresso
[editar | editar código-fonte]Um relatório anual é preparado pelo Secretário-Geral das Nações Unidas avaliando o progresso em direção aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável . [9]
Referências
[editar | editar código-fonte]- ↑ «A/RES/71/313». undocs.org. Consultado em 21 de junho de 2024
- ↑ «Goal 4: Quality education». UNDP. Consultado em 20 de junho de 2024
- ↑ Ritchie, Roser, Mispy, Ortiz-Ospina. "Measuring progress towards the Sustainable Development Goals." (SDG 4) SDG-Tracker.org, website (2018).
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- ↑ a b Lane, Andy (2017). «Open Education and the Sustainable Development Goals: Making Change Happen». Journal of Learning for Development. 4 (3): 275–286. doi:10.56059/jl4d.v4i3.266
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- ↑ Education, Global Campaign for (2020). «SDG4's 10 targets». Global Campaign for Education. Consultado em 20 de junho de 2024
- ↑ Unicef (26 de agosto de 2020). «COVID-19: At least a third of the world's schoolchildren are unable to access remote learning during school closures, a new report says». unicef.org. Consultado em 20 de junho de 2024
- ↑ «the sustainable development goals report 2020» (PDF)
- ↑ United Nations Economic and Social Council (2020) Progress towards the Sustainable Development Goals Report of the Secretary-General, High-level political forum on sustainable development, convened under the auspices of the Economic and Social Council (E/2020/57), 28 April 2020