Ensino de arte
Arte-educação, ensino de arte, educação artística[1] ou Arte[2] é uma disciplina educativa que oportuniza, ao indivíduo, o acesso à arte como linguagem expressiva e forma de conhecimento.
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Descrição
[editar | editar código-fonte]A educação em arte, assim como a educação geral e plena do indivíduo, acontece na sociedade de duas formas:
- assistematicamente: através dos meios de comunicação de massa e das manifestações não institucionalizadas da cultura, como as relacionadas ao folclore (entendido como manifestação viva e em mutação, não limitada apenas à preservação de tradições);
- sistematicamente: na escola ou em outras instituições de ensino.
Objetivo
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A arte-educação tem um objetivo maior que a formação de profissionais dedicados a esta área de conhecimento: no âmbito da escola regular, busca oferecer, aos indivíduos, condições para que ele compreenda o que ocorre nos planos da expressão e do significado ao interagir com as artes, permitindo, dessa forma, sua inserção social de maneira mais ampla.[3] Bem como humanizar os sujeitos que participam desse processo, proporcionando acesso a diversidade cultural e artística, que por sua vez, é capaz de trazer sentido a experiência humana individual e coletiva na educação.[4] Nesse sentido, os museus são uma ferramenta muito útil para a observação de uma forma mais condensada e intensa de diversas manifestações artísticas - sejam elas da contemporaneidade ou não.[5]
No Brasil
[editar | editar código-fonte]No Brasil, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) estabeleceu, em seu artigo 26, parágrafo 2.º, que:
- “O ensino da arte constituirá componente curricular obrigatório, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos”.
- “A arte é um patrimônio cultural da humanidade, e todo ser humano tem direito ao acesso a esse saber”.
De acordo com os parâmetros curriculares nacionais, a educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana: através da educação em arte, o aluno desenvolve sua sensibilidade, percepção e imaginação, tanto ao realizar formas artísticas quanto na ação de apreciar e conhecer as formas produzidas por ele e pelos colegas, pela natureza e pelas diferentes culturas (PCN-Arte-1997).
Formação em Arte
[editar | editar código-fonte]Assim como outras áreas, a Arte se constitui como uma área de conhecimento e campo profissional com formação específica. A formação no campo da Arte se refere especificamente a cursos de Artes Visuais[6], Dança[7], Cinema e Audiovisual[8], Música [9] e Teatro[10]. Na área de Arte no Brasil assim como em outros países, temos cursos técnicos (a nível médio), superiores (bacharelados, licenciaturas e tecnólogos), pós-graduações lato sensu (especializações) e stricto sensu (mestrados e doutorados) tanto em Arte, como em cada uma das suas subáreas (artes visuais, dança, cinema e audiovisual, música e teatro) [11]
Ensino da Arte no Brasil:
[editar | editar código-fonte]No Brasil, o ensino da arte é obrigatório e deve ser realizado como componente curricular específico em toda a educação básica, conforme determinado no § 2o e 6o do artigo 26 da LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional [12], que trata sobre currículos da educação infantil, do ensino fundamental e do ensino médio. E regulamenta que: § 2o O ensino da arte, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica e § 6º As artes visuais, a dança, a música e o teatro são as linguagens que constituirão o componente curricular de que trata o § 2o deste artigo[13].
Ver também
[editar | editar código-fonte]Referências
[editar | editar código-fonte]- Notas
- ↑ Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. Disponível em http://www.unesp.br/guia/educacao_artistica.php. Acesso em 8 de abril de 2015.
- ↑ «No Brasil desde 2005 o nome do componente curricular é Arte» (PDF)
- ↑ NOVA ESCOLA - REPORTAGEM - A arte explica a vida
- ↑ Amorim, Rebeca; Ferri, Cássia (20 de agosto de 2020). «Arte e educação integral na concepção histórico-crítica: uma entrevista com Demerval Saviani». Linhas Críticas: e32336–e32336. ISSN 1981-0431. doi:10.26512/lc.v26.2020.32336. Consultado em 29 de julho de 2022 soft hyphen character character in
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at position 11 (ajuda) - ↑ Educar para Crescer - 20 Atrações Mais Educativas do Brasil
- ↑ «Diretrizes Curriculares Nacionais - Curso de Graduação em Artes Visuais» (PDF)
- ↑ «Diretrizes Curriculares Nacionais - Curso de Graduação em Dança» (PDF)
- ↑ «Diretrizes Curriculares Nacionais -Curso de Graduação em Cinema e Audiovisual» (PDF)
- ↑ «Diretrizes Curriculares Nacionais - Curso de Graduação em Música» (PDF)
- ↑ «Diretrizes Curriculares Nacionais - Curso de Graduação em Teatro» (PDF)
- ↑ «Cursos de Mestrados e Doutorados na área de Arte no Brasil - Plataforma Sucupira»
- ↑ «LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Conforme Artigo 26 - § 2º e § 6º»
- ↑ «Lei 13.278/2016 - Altera o § 6º do art. 26 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que fixa as diretrizes e bases da educação nacional, referente ao ensino da arte.»
- Web
- Artigos, entrevistas, reportagens sobre Arte-Educação - Centro de Referência em Educação Mario Covas
- Porque e como: Arte na Educação - Ana Mae Barbosa
- Arte-Educação no Brasil - Ana Mae Barbosa
- Artigos sobre Arte-educação - Helio Rodrigues
- O Ensino de Arte - Rosa Iavelberg
- Construção do conhecimento com Arte - Rosa Iavelberg
- «Links da UNESCO sobre Arte-educação - "Enlaces para la Educacion y el Arte"» (em espanhol)
- Site da Rede Arte na Escola
- Federação de Arte Educadores do Brasil (Faeb)
- Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP
- Associação dos arte-educadores do Rio de Janeiro
- Associação Brasileira de Educação Musical - ABEM
- Pedagogia do Teatro na Associação Brasileira de Artes Cênicas - ABRACE
- Revista Digital Art& - Publicação Acadêmica sobre Arte-Educação
- Bibliografia
- AGIRRE, Imanol. "Teorías y Prácticas en Educación Artística." Pamplona: Universidad Pública de Navarra, 2000
- BARBOSA, Ana Mae. "Teoria e prática da Educação Artística." São Paulo: Editora Cultrix, 1975
- DEWEY, John. "Art as experience." New York: Perigee Books, 1980 (1a edição 1934)
- EISNER, Elliot. "The Arts and the creation of mind." New Haven: Yale University Press, 2002.
- HERNANDEZ, Fernando & VENTURA, M. "A organização do currículo por projetos de trabalho." Porto Alegre: Artmed, 1998.
- IAVELBERG, Rosa. “Arte/educação modernista e pós/modernista: fluxos na sala de aula.” Porto Alegre: Penso, 2017.
- IAVELBERG, Rosa. "Para gostar de aprender Arte: sala de aula e formação de professores." Porto Alegre: Artmed, 2003.
- PERKINS, David and LEONDAR, Barbara. "The Arts and the Cognition." Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press, 1977
- "Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental", Brasil: MEC/SEF, 1997.
- RÄSÄNEM, Marjo. "Building Bridges." Helsinki: University of Art and Design, 1998.
- ZABALA, Antoni. "A prática educativa: como ensinar." Porto Alegre: Artmed, 1998.