Metodologia Cientifica I

Quem sou eu?
Profª Drª Luciana Amaral de Mascena Costa

Técnica de Enfermagem ( escola Israel);
Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas (UFRPE);
Especialista em Saúde Pública (Alpha faculdade);
Mestre em Ciência Animal Tropical (UFRPE);
Doutora em Ciência Animal Tropical (UFPE) e Louisiana State University
(LSU-EUA);
Docente em cursos de Graduação e Pós-Graduação;
Coordenadora Pedagógica;
Pesquisadora (Cancerologia /UFRPE).
Metodologia Cientifica I
Profa.Dra Luciana Costa

Ementa
1- O que é metodologia científica;

2- Como de produz conhecimento acadêmico-científico;
3- Senso comum versus conhecimento científico;
4- A ciência contemporânea: o questionamento da possibilidade de um
método;
5-Tipos de Pesquisa.
CONCEITO
METODOLOGIA = Método + CIENTÍFICA = Cientifico
Método Cientifico.
É um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento

dito científico, quer seja este um novo conhecimento quer seja este fruto de uma
integração, correção (evolução) ou expansão da área de abrangência de conhecimentos
pré-existentes.
Baseadas na observação sistemática e controlada, geralmente resultantes de experiências
ou pesquisa de campo e analisá-las com o uso da lógica.
Para muitos o método científico nada mais é do que a lógica aplicada à ciência.
COMO SE PRODUZ O CONHECIMENTO ACADÊMICO-CIENTÍFICO?
“Para o espírito científico qualquer conhecimento é uma resposta a uma

pergunta. Se não tem pergunta não pode ter conhecimento científico.
Nada se dá tudo se constrói”.
(JAPIASSÚ, 1999, P. 84)

COMO SE PRODUZ O CONHECIMENTO ACADÊMICO-CIENTÍFICO?
Ao estudar Metodologia o primeiro impacto que se tem é que se trata de algo enfadonho, cheio de regras difíceis
de serem seguidas. Porém, ao nos apropriarmos deste conhecimento, percebemos como algo prazeroso e
facilitador do entendimento de todo processo que necessitamos para termos uma atitude investigativa;
Entende-se Metodologia como o estudo do método para se buscar determinado conhecimento. diz que
Metodologia “(...) é uma preocupação instrumental. Trata das formas de se fazer ciência. Cuida dos
procedimentos, das ferramentas, dos caminhos” .
Demo (2003, p. 19)
OBJETIVOS DA METODOLOGIA CIENTÍFICA
“O caráter coletivo do conhecimento reflete não só o fato de que o homem
não produz conhecimento sozinho, como o fato de que o conhecimento,
uma vez produzido, interfere na vida do próprio homem. Ao serem
formulados e veiculados, as ideias e os conhecimentos contribuem para a
manutenção e a justificativa da própria sociedade – nas suas relações,
seus costumes e seus valores – ou para sua modificação.” (MOROZ e
GIANFALDONI, 2006)
Senso comum x conhecimento científico
Existem duas formas de conhecimento que estão mais presentes e que mais
interferem nas decisões da vida diária do homem, são o conhecimento do senso
comum e o científico. Por isso eles serão objeto análise.
CONHECIMENTO DO SENSO COMUM
 Esse conhecimento surge como consequência da necessidade de resolver

problemas imediatos (sem planejamento, espontânea e instintiva);
 Subjetividade e baixo poder de crítica (constituídas por crenças pessoais);
 Linguagem vaga e baixo poder de crítica (Os termos são utilizados por diferentes
sujeitos sem haver previamente uma definição clara e consensual que especifique
as condições desse uso);
O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
 Busca de princípios explicativos e visão unitária da realidade (a necessidade de
compreender a cadeia de relações);
 Dúvida, investigação e conhecimento (É o reconhecimento das limitações existentes no
saber já estabelecido e da necessidade de produzi-lo para esclarecer e proporcionar a
compreensão de uma dúvida. Nesse sentido, iniciar uma investigação científica é reconhecer
a crise de um conhecimento já existente e tentar modificá-lo, ampliá-lo ou substituí-lo, criando
um novo que responda à pergunta existente);
 Ideal da racionalidade e a verdade sintática;
 Linguagem específica e poder de crítica;
PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO
“Não há neutralidade. Em se tratando de

ciência, pesquisa, produção intelectual
portanto, afirmar que a Ciência é neutra pode
resultar em concordar que o ser humano, um
ser essencialmente político e construtor da
realidade é desprovido de vivências que lhe
interessam ou ingenuamente ignora. “
(Aragão,2017)
A CIÊNCIA CONTEMPORÂNEA: O QUESTIONAMENTO DA POSSIBILIDADE
DE UM MÉTODO
O método científico hipotético-dedutivo

MÉTODO CIENTÍFICO
HIPOTÉTICO-DEDUTIVO
TIPOS DE PESQUISA
A pesquisa pode ser classificada quanto:
Quanto a utilização dos resultados: Pura

Aplicada
Qualitativa
Quanto à natureza dos métodos: Quantitativa
Quanto a finalidade: Exploratória; descritiva; explicativa e intervencionista

TIPOS DE PESQUISA
 Quanto a metodologia Pesquisa de campo, laboratório, laboratório, documental, Ex post facto,

participante, pesquisa-ação , Levantamento e estudo de caso.
Básica
 Quanto ao tipo de pesquisa cientifica Aplicada
Tecnológica
TIPOS DE PESQUISA
Quanto à utilização dos resultados:
 Pesquisa Pura:
– visa resolver problemas;
– de natureza teórica.
Pesquisa Aplicada:
– ênfase prática na solução de problemas.
– Não são excludentes, podem ser complementares
TIPOS DE PESQUISA
Quanto à natureza do método:
Pesquisa qualitativa:
– Não emprega instrumental estatístico;
– Responde questões como: “o quê”, “porquê” e “como”;
– Avaliação mais detalhada dos dados sobre um menor número de pessoas e casos;
– Podem ser definidas proposições as serem investigadas;
– Envolve pequenas amostras não necessariamente representativas de grandes
populações;
– Permite estudar as questões em profundidade e detalhe;
– Busca entender os fenômenos de acordo com a perspectiva dos participantes.
TIPOS DE PESQUISA
 Quanto à natureza do método:

– Pesquisa quantitativa:
– Procedimentos sistemáticos para a descrição e explicação de fenômenos;
– Pesquisa estruturada;
– Podem ser definidas hipóteses a serem testadas;
– Usa métodos estatísticos;
– Quantifica os dados;
– Generaliza-se os resultados da amostra para a população-alvo.
TIPOS DE PESQUISA
QUANTITATIV QUALITATIVO
O
TIPOS DE PESQUISA
 Quanto aos fins:

• Exploratória:
– Objetivo: visão geral acerca de determinado fato;
– Realizada quando ainda há poucos estudos sobre o tema;
– Proporciona maior familiaridade com o problema;
– Difícil de ser muito planejada.
TIPOS DE PESQUISA
Descritiva:
– Descrever alguma coisa: caracterizar;
– Já há conhecimento prévio sobre o assunto;
– Isso permite que ela seja pré planejada e estruturada.
TIPOS DE PESQUISA
 Explicativa:
– Esclarecer quais fatores contribuem para a ocorrência de determinado
fenômeno;
– Ex: razões de motivação dos alunos de uma escola.
TIPOS DE PESQUISA
• Intervencionista:
– Visa não apenas explicar, mas também interferir na realidade estudada para
modificála.
– Ex: clima organizacional: conviver, obter conhecimento sobre o(s) problema(s) e
realizar mudanças.
TIPOS DE PESQUISA
 Quanto aos meios:

• Pesquisa de Campo:
– Realizada no local onde ocorre ou ocorreu o fenômeno estudado.
– Ex: identificar a satisfação dos usuários de uma empresa de ônibus.

• Pesquisa de Laboratório:
– Investigação em local fechado, porque seria impossível realizar no campo.
– Ex: experimento de química, simulação em um computador.
TIPOS DE PESQUISA
 Ex Post Facto:
– Realizada a partir de fatos passados (não há como manipular as variáveis);
– Visa avaliar as relações de causa e efeito;
empírica onde não se tem controle direto sobre as variáveis independentes, tendo em
vista que já ocorreram suas manifestações.
– Ex: Identificar os impactos da água contaminada nas pessoas que a consumiram.
TIPOS DE PESQUISA
• Participante:
– Pesquisador tem relação direta e intensa com a situação em estudo;
– Visa compreender características do grupo.
– Ex: avaliar o estilo de vida de uma comunidade alemã de Santa Catarina.
• Pesquisa-Ação:
– Pesquisa participante, mas com a intervenção do pesquisador no fenômeno
estudado.
– Ex: um psicólogo na empresa pesquisando a motivação dos funcionários e
motivando-os
TIPOS DE PESQUISA

• Levantamento (survey):
– Elevado número de informações colhidas diretamente;
– Uso de instrumentos que captam respostas objetivas;
– Definição de amostra significativa;
– Realização de análise quantitativa: estatística;
– Conclusões podem ser projetadas para um grupo maior.
 Estudo de Caso:
– Visa o exame detalhado de um objeto;
– Estuda fenômenos contemporâneos da vida real;
– Natureza mais aberta;
– Permite analisar em profundidade processos e as relações entre eles;
– Visa responder às questões “como” e “por quê” certos fenômenos ocorrem;
– Os resultados não devem ser generalizados.
TIPOS DE PESQUISA
• Yin (2001) apresenta quatro aplicações para o Método do Estudo de Caso:

– explicar ligações causais nas intervenções na vida real que são muito complexas
para serem abordadas pelos 'surveys' ou pelas estratégias experimentais;
– descrever o contexto da vida real no qual a intervenção ocorreu;
– fazer uma avaliação, ainda que de forma descritiva, da intervenção realizada;
– explorar situações onde as intervenções avaliadas não possuam resultados claros
e específicos.
TIPOS DE PESQUISA
O estudo de caso é caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de

poucos objetos, de maneira que permita o seu amplo e detalhado conhecimento,
tarefa praticamente impossível mediante os outros delineamentos considerados (GIL,
2002)
• Componentes especialmente importantes
– Questões do estudo: questões do tipo “como” e “por quê”;
– Proposições: direcionam a atenção para algo que deveria ser examinado dentro do
escopo do estudo;
– Unidades de análise: relacionadas com o problema fundamental da definição do
caso (YIN, 2001).
TIPOS DE PESQUISA
 Quanto ao tipo de pesquisa cientifica
• Básica –Estudo teórico ou experimental, que visa compreender fatos e fenômenos

observáveis sem ter em vista o uso ou aplicações específica imediata, analisar
propriedades estruturas e conexões com vistas a formular e observas hipóteses.
Ex: porque o elétron gira? Qual o principio ativo encontrado nas folhas de hortelã?
• Pesquisa Aplicada- Visa adquirir ou gerar novos conhecimentos, novos processos

para uma solução imediata do problema determinadas e específicos, com objetivos
práticos
Ex: Avaliar o crescimento de alface com a adição de adubo orgânico;
Verificação do aproveitamento escolar em função do tempo dedicado a internet..
TIPOS DE PESQUISA
• Pesquisa tecnológica:
Tipo de pesquisa aplicada, que visa a materialização do produto , protótipo, processo,
instalação. Busca a produção de novos materiais, produtos ou aparelhagens.
Ex: Construção de uma cadeira de rodas mais econômica;
Construção dê um carrinho elétrico com uso de energia solar;
Contatos:
E-mail: [email protected]
Instagram: luhcosta13_
Obrigada!!!
ATIVIDADE
Organizar um mapa mental, onde o tema central é

Classificação de pesquisa cientifica.

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1- O que é metodologia científica;

METODOLOGIA = Método + CIENTÍFICA = Cientifico

É um conjunto de regras básicas de como se deve proceder a fim de produzir conhecimento

“Para o espírito científico qualquer conhecimento é uma resposta a uma

(JAPIASSÚ, 1999, P. 84)

 Esse conhecimento surge como consequência da necessidade de resolver

“Não há neutralidade. Em se tratando de

O método científico hipotético-dedutivo

A pesquisa pode ser classificada quanto:

Quanto a utilização dos resultados: Pura

Quanto a finalidade: Exploratória; descritiva; explicativa e intervencionista

 Quanto a metodologia Pesquisa de campo, laboratório, laboratório, documental, Ex post facto,

Quanto à utilização dos resultados:

Quanto à natureza do método:

 Quanto à natureza do método:

 Quanto aos fins:

 Quanto aos fins:

 Quanto aos fins:

 Quanto aos fins:

 Quanto aos meios:

 Quanto aos meios:

 Quanto aos meios:

 Quanto aos meios:

• Yin (2001) apresenta quatro aplicações para o Método do Estudo de Caso:

O estudo de caso é caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou de

 Quanto ao tipo de pesquisa cientifica

• Básica –Estudo teórico ou experimental, que visa compreender fatos e fenômenos

• Pesquisa Aplicada- Visa adquirir ou gerar novos conhecimentos, novos processos

Organizar um mapa mental, onde o tema central é

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