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TEMA IV
Perspetivas do desenvolvimento humano
A perspetiva psicossocial do
desenvolvimento
TEMA IV – Perspetivas do desenvolvimento
A perspetiva psicossocial de Wallon
Psicólogo e médico francês, defensor de uma

perspetiva psicossocial do desenvolvimento segundo a
qual o desenvolvimento humano é o resultado da
dialética entre genética e meio social
Wallon defendia que o ser humano é organicamente
social e que a sua estrutura orgânica requer a
intervenção da cultura para se desenvolver e atualizar.
HENRI WALLON
(1879-1962)
Perspetiva psicossocial de Wallon
• Contrariamente às perspetivas inatistas, a perspetiva psicossocial defende que o
desenvolvimento ocorre numa dialética entre genética e meio social.
• Wallon apresenta um modelo de desenvolvimento em 5 estádios, nos quais cada fase
comporta um conjunto de características interdependentes nos planos motor, cognitivo,
afetivo e social.
• Os estádios propostos por Wallon orientam-se ou para o interior ou para o exterior do
indivíduo. Para Wallon, as mudanças de estádio são promovidas por ruturas e crises.
1º Estádio impulsivo-emocional | até 1º ano
Período em que o bebé usa as emoções como eixo

de relacionamento com o mundo exterior, dando
início à compreensão de si como um organismo
separado do resto da realidade.
Afetivo| Interior
2º Estádio sensório-motor e projetivo | 1 a 3 anos
Período de direcionamento para o mundo exterior e

para a sua exploração. Ocorre o desenvolvimento da
função simbólica e da linguagem, intensificando-se
o desenvolvimento mental.
Cognitivo| Exterior
3º Personalismo | dos 3 aos 6 anos
Momento central para a formação da

personalidade. Período de afirmação e de conflitos,
de definição do que lhe pertence e de oposição ao
que lhe desagrada. Período de reforço da
linguagem, da função simbólica e da imaginação.
Afetivo| Interior
4º Categorial| 6 anos à adolescência
Predomina a importância dos aspetos cognitivos e

da inteligência.
A criança centra-se na explicação do mundo
exterior.
Cognitivo| Exterior
5º Adolescência e puberdade| a partir da

adolescência
Período marcado por novos conflitos e redefinição
da personalidade, retomando-se a importância dos
aspetos afetivos. Nesta fase, afirma-se a identidade
e adquirem-se novas conquistas afetivas, cognitivas,
sociais e corporais.
Afetivo| Interior
TEMA IV
Perspetivas do desenvolvimento humano
A perspetiva psicossocial do
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Perspetivas do desenvolvimento humano

Psicólogo e médico francês, defensor de uma

1º Estádio impulsivo-emocional | até 1º ano

Período em que o bebé usa as emoções como eixo

2º Estádio sensório-motor e projetivo | 1 a 3 anos

Período de direcionamento para o mundo exterior e

3º Personalismo | dos 3 aos 6 anos

Momento central para a formação da

4º Categorial| 6 anos à adolescência

Predomina a importância dos aspetos cognitivos e

5º Adolescência e puberdade| a partir da

Perspetivas do desenvolvimento humano

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