Como Redigir Suas Respostas em Provas Dissertativas

Redigindo suas respostas
em provas dissertativas
Maria Paula de Souza Turim
Resposta Argumentativa
A resposta argumentativa é um gênero textual que
tem como local de circulação a sala de aula e é
base para outros gêneros tais como artigo de
opinião e carta do leitor, por trabalhar com
argumentação. Faz-se uma pergunta, que o aluno
deve responder por meio de uma seqüência
dissertativo-argumentativa em que se exponha
uma tese, comprovando-a com fatos, dados,
citações, pesquisas e, posteriormente,
exemplificando os argumentos de modo a
convencer o leitor.
Para fazer uma boa resposta argumentativa você
deve seguir os seguintes passos: a resposta
argumentativa não deve ter título; identificar as
informações principais do texto; escolher as
informações que respondem ao comando (seleção);
apresentar a afirmação inicial de sua argumentação
(tópico frasal); retomar a pergunta (temática);
apresentar argumentos que sustentem a afirmação
inicial da proposta (justificativa); comprovar os
argumentos, por meio de exemplos, comparações,
citações de autoridade, dados estatísticos etc.; usar
linguagem formal; utilizar a 3ª pessoa.
Resposta Interpretativa
Trata-se da relação estabelecida entre
informações retiradas do texto de apoio e a
interpretação destas de modo coerente.
 Para fazer uma boa resposta interpretativa
você deve seguir os seguintes passos: a
resposta interpretativa não deve ter titulo;
compreensão da temática e das idéias
principais do texto de apoio fornecido pela
banca; relacionamento das informações do
texto de apoio; interpretação da informação
solicitada no comando, por meio de inferências
textuais; utilize seu conhecimento de mundo ,
de modo coerente, para expandir a
interpretação da informação solicitada, mas
sem fugir ao tema proposto! ;organização do
texto da resposta ( colocar as ideias em uma
ordem correta e coerente )
ACOMPANHE
ATENTAMENTE
Erros cometidos comumente
pelos candidatos a uma vaga
nas universidades em provas
dissertativas, como as provas
de segunda fase da FUVEST e
de ambas as fases da
UNICAMP.
1 – Parcialidade e propaganda
involuntária
 Responde com frases que indicam tendências, defesa
de algo ou alguém ou propaganda a favor ou contra
algo. Observe os exemplos abaixo:
 a) “O aquecimento global, que provoca mudanças
climáticas, está batendo as portas da humanidade.”
b) “Por mais que você tente fugir, a urbanização
sempre irá te alcançar aonde quer que você vá.”
c) “Getúlio Vargas se referia à homens de pouca fé,
que não reconheciam a força dessa pátria que tanto
amou”
d) “Um problema da energia nuclear é que você
nunca saberá o poder de destruição escondido atrás
das paredes de uma usina”
LEMBRE-SE DE QUE
 Não se está interessado em sua opinião,
mas no grau de
 seu conhecimento...
2 – Respostas confusas e falta
de primor pelo português claro
 Não se pode elaborar frases que, por
não primar por um português polido e
claro, tornam-se confusas. Às vezes, o
candidato até sabe a resposta certa do
teste proposto, mas não consegue
transmitir seu raciocínio de forma
coerente ao avaliador. Observe os
exemplos abaixo:
 a)“O rio pode até sair limpo de Jundiaí, mas
quando volta, já vai estar sujo novamente…”
b) “As divisas já foram definidas tantas vezes
que sumiram”
c) “As represas são assim por causa dos
morros do lugar”
d) “Os domínios morfoclimáticos são estudos
sobre os territórios brasileiros”
LEMBRE-SE DE QUE:
 Dêrespostas mais claras e com menos
margens a falsas interpretações. Além
disso, a boa escrita é sempre ponto
positivo ao candidato que elabora
corretamente seu raciocínio lógico e o
desencadeamento dos tópicos que se
deseja abordar nas respostas.
3 – Respostas incompletas
 a)“O relevo faz com que as hidrelétricas sejam
assim”
b) “O aquecimento global é um problema”
c) “A poluição provoca o aquecimento do
planeta”
d) “As máquinas agrícolas causam
desemprego no campo”
LEMBRE-SE DE QUE:
 Não bastam as respostas serem corretas, se a

pessoa não explica a afirmação colocada, beirando o
“senso comum” em suas indagações. A
argumentação deve ser sólida, justificando suas
afirmações.
4 – Oralidade
A linguagem humana apresenta dois tipos
de formas de comunicação: o falar e o
escrever. A língua portuguesa apresenta
duas formas bem distintas de expressão:
o “português falado” é bem diferente do
“português escrito”.
Aula de Português
Carlos Drummond de Andrade
 A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender
A linguagem
na superfície estrelada de estrelas,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,

e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,

em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério.
EXEMPLOS
 a)“As indústrias, tipo, poluem o meio
ambiente”
b) “Uma coisa é falar, a outra é fazer”
c) “… apresentando esse padrão, e assim
vai”
d) “Já estará sujo tudo de novo”
LEMBREM-SE DE QUE:
 Jamais abrevie palavras. Isso é erro grave
e acarreta em grande perda de pontos. A
comunicação via web, como o msn e o
orkut, propiciam ao candidato esse vício
de linguagem, mas é importante discernir
qual o momento exato para se expressar
dessa forma.
5 – Respostas em formas
abreviadas
 Não use “respostas dois pontos”. Mesmo
com o tempo curto, não use etc...
 Frases sem sujeito (subentendido de
acordo com o enunciado da questão), uso
de dois pontos e resposta em tópicos
denotam que você é preguiçoso, inseguro
e que não prima pela escrita clara.
EXEMPLOS
 Existem vários assunto difíceis de conversar entre
pais e filhos: sexo, droga e etc.
 A relação entre pais e filhos deteriora-se cada vez
mais. Eles acham que são mais inteligentes.
 A juventude não acredita mais:
 Em Deus
 Em céu e inferno
 Em escola
 Em família.
6 – Coerência pergunta /
resposta
 Muitas vezes, os estudantes respondem a outro
tópico relacionado à problemática levantada
pelo enunciado da questão. Ao se deparar com
uma questão relacionada aos aspectos sociais
de um determinado fenômeno, por exemplo,
comumente os avalistas encontram respostas
que dizem respeito aos aspectos econômicos
e/ou políticos da mesma problemática. Fiquem
atentos para não fugir nem tangenciar o tema.
 "É comum o candidato começar a resposta de
forma correta e mudar de idéia no meio do
texto. A contradição, na maior parte dos casos,
é fatal", Para evitar esta terrível armadilha, é
importante que você, antes de começar a sua
resposta, faça um pequeno esquema,
determinando o tema a ser tratado. Delimite o
assunto, uma vez que o mesmo pode ser muito
abrangente e é impossível esgotar o tema em
poucas linhas. Além disso, escolha um ponto
de vista correto a ser defendido, pois ele será o
fio condutor de sua resposta e, por isso, deve
ser bastante claro e bem determinado na
introdução do primeiro parágrafo
ALÉM DISSO...
 1)Ter cuidado na leitura do enunciado,
sublinhando as palavras mais importantes
da questão. Atenção especial ao “verbo
de comando” (citar, identificar ≠
transcrever, retirar do texto ≠ explicar,
justificar ≠ avaliar, comentar).
Exemplo: “
 Citetrês Estados da Região Norte brasileira (1ª
pergunta) e explicite seus maiores problemas
(2ª pergunta)”.
Resposta adequada: Podemos citar como
integrantes da Região Norte os Estados de
Roraima, Amazonas e Pará (resposta da 1ª
pergunta). Esses e outros Estados da região
sofrem com constantes queimadas, expansão
da agropecuária, derrubada ilegal da mata e
poluição do solo, da água e da floresta, dentre
outros problemas (resposta da 2ª pergunta).
 3)Planejar e organizar a resposta antes de
começar a escrevê-la. Isso ajuda a evitar
os erros por afobação e o surgimento de
idéias contrárias durante a redação da
resposta (ou no fim dela, o que é pior). Um
breve roteiro, com dois ou três tópicos,
costuma ser suficiente para amadurecer o
conteúdo.
 4)Checar a coerência e analisar os
resultados antes de escrevê-los.
Exemplo: “Quantas pessoas cabem numa
área de dimensões x, y, z?”
Resultado do cálculo: 15,6
Resposta da questão: “Numa área de
dimensões x, y, z cabem 15 pessoas”
(afinal, não existe 0,6 pessoa).
 5)Escrever frases completas, retomando
uma parte da pergunta. Todas as respostas
devem iniciar com letra maiúscula e terminar
com ponto final.
Exemplo: “Cite exemplos de funções
orgânicas”.
Resposta certa, mas inadequada: “aldeídos,
ácidos carboxílicos e cetonas”
Resposta certa e adequada: “São exemplos
de funções da química orgânica aldeídos,
ácidos carboxílicos e cetonas”.
 6)Evitar frases muitos longas e de duplo-
sentido. Respostas maiores devem
recorrer a mecanismos de coesão, como
conectivos.
 7)Apresentar resultados com clareza:
mesmo questões de Matemática, Física e
Química, que fazem perguntas diretas,
necessitam de respostas discursivas
claras e completas.
 8) Respeitar o limite de linhas, pois as
bancas freqüentemente desconsideram
respostas fora do espaço estipulado.
 9) Revisar as respostas, evitando erros
da norma culta e frases pouco claras.
MAIS...
 Nunca estoure o número de linhas (95% das
bancas não aceitam esta falha). Seja curto,
grosso e objetivo.
 -Controlar o tamanho da letra, usar boa
caligrafia e letra legível.
 -Iniciar a resposta repetindo a pergunta.
 -Cuidado com muitas palavras repetidas (use
sinônimos).
 -Pontuação: não se esqueça dos pingos -Em
redações use períodos curtos.
 -Não economize parágrafos.
E...
 -Seerrar quando estiver passando a limpo
seu texto, e não for possível apagar a tinta
da caneta, não se desespere. Basta
sublinhar e colocar parênteses na palavra
errada. {ex. ... estava eu passeando
pela (florresta) floresta, quando
encontrei...}
UMA OUTRA TÉCNICA
 Nos dois primeiros parágrafos das respostas, responda
sucintamente às perguntas. Nos demais parágrafos elabore
uma dissertação a respeito do tema, utilizando todas as
informações das chaves e mapas mentais, com diversas
comparações e distinções, e descrevendo exemplos. Ao final.
conclua anotando novamente as respostas que já haviam sido
fixadas nos dois primeiros parágrafos. Conclusão: com isso, o
aluno tanto responde para um examinador conciso, pois já nos
dois primeiros parágrafos ele pôde ver que ele tinha acertado,
quanto para o mais prolixo, quando o aluno pode demonstrar
que conhecia com profundidade as matérias.
Resumindo
A técnica de resposta para pergunta
dissertativa é a seguinte: responda
sucintamente já nos dois primeiros
parágrafos. Nos demais, elabore uma
dissertação a respeito do tema da pergunta,
fazendo conexões com outras matérias,
comparações, distinções, descrevendo
exemplos. No final conclua novamente com a
resposta.
E, POR FIM...
 Encerre sua resposta de forma a não
permitir dúvidas ao avalista: leia
novamente sua resposta e veja se todas
as idéias colocadas nela estão
coerentemente desenvolvidas, amarradas
e concluídas.
POR ÚLTIMO
 Evite ao máximo erros gramaticais, como
concordâncias verbais, plurais,
acentuação (geralmente ignorada em
programas de comunicação e sites de
relacionamento). Pode parecer que erros
assim são medíocres, mas denotam falha
estrutural do aluno num aspecto muito
importante: o uso de sua própria língua
nativa.
 Ao se deparar com o enunciado da
questão, grife, com caneta normal ou com
marca-textos, os tópicos mais importantes
da questão, como datas, nomes,
processos, contextos históricos, e,
especialmente, tópicos abordados nos itens
da questão: se a pergunta diz respeito ao
econômico, grife tal palavra, para evitar
respostas que fujam da proposta.
 Faça sempre o uso correto de conectivos
refinados, como “portanto”, “dessa forma”,
“assim”. Isso denota ao avalista que você
tem fluência e facilidade de expressão,
mesmo em ocasiões formais, e, dessa
forma, tem uma característica bastante
procurada em um candidato à
universidade: a seriedade e a
argumentação.
SUA RESPOSTA É UMA MINI -
DISSERTAÇÃO
 Nunca comece sua resposta de forma a
subentender algum tema já proposto no
enunciado da questão. Imagine que sua
resposta deverá ser uma “mini-
dissertação”, ou seja, precisa apresentar
de forma clara a problemática
desenvolvida.
 Use sempre rascunhos enumerando os
itens que sua resposta precisa abordar.
Não tenha medo: no rascunho, que nunca
é lido pelos avalistas, use e abuse de
setas, tópicos, frases que te lembrem do
que precisa ser abordado. O rascunho é
livre para você organizar suas idéias,
portanto, use-o!! Mas só o rascunho, não
se esqueça.
 Leia sempre sua resposta, a fim de procurar
eventuais erros estruturais, como frases
desconexas, sem sentido, tendenciosas, com
mais de um sentido. Isso.
BOA NOITE...

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