TCC I Aula 01 11 de Março de 2024

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
Autorização Decreto nº 9237/86, D.O.U. 18/07/96. Reconhecimento: Portaria 909/95, D.O.U. 01/08/95.
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO/CAMPUS VII
COLEGIADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
TRABALHO DE CONCLUSÃO
DE CURSO (TCC)-
LICENCIATURA EM
MATEMÁTICA
Maria Celeste Souza de Castro
Introdução
Norma Interna para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), da Licenciatura em

Matemática, do Departamento de Educação (DEDC), Campus VII, Senhor do Bonfim, da
Universidade do Estado da Bahia (UNEB), em conformidade com a Resolução n.o 622/2004
(Artigo 1.o - Entende-se por Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), uma atividade acadêmica
produzida a partir de tema relacionado a Matemática, desenvolvida pelo (a) aluno (a) sob orientação
de um (a) docente, como processo de sistematização do conhecimento e, por ele (a) construído ao
longo de sua formação na Licenciatura em Matemática. Para tanto, deve atender aos dispostos nos
Artigos desta Noo A), do Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão (CONSEPE) da UNEB. .
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Parágrafo 1.º - O produto final do Trabalho de Conclusão de Curso poderá ser
elaborado na modalidade de monografia ou artigo científico
Parágrafo 2.º - O (A) aluno (a) elaborará e produzirá o Projeto do TCC em uma das
Áreas/Núcleo de conhecimento do Curso de Licenciatura em Matemática (Anexo B),
subsidiados especialmente pelos Componentes Curriculares Trabalho de Conclusão
de Curso I e II.
Artigo 3.º - O Trabalho de Conclusão de Curso deverá

ser construído em três etapas, nos Componentes
Curriculares Trabalho de Conclusão de Curso I, II e
III
Principal objetivo
1.º - Ao final do TCC I o (a) aluno (a) deverá apresentar, além
da frequência mínima exigida para o Componente Curricular,
um Projeto de Pesquisa constando todos os elementos de
maneira simplificada, bem como a Carta de Orientação
PLANO DE CURSO
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO I
EMENTA
Discute as temáticas de pesquisas dos alunos tendo em vista a
elaboração do projeto de pesquisa. Orienta a elaboração do
projeto de pesquisa. Promove as articulações necessárias às
definições dos orientadores de cada aluno-pesquisador.
OBJETIVO
Construir referencial teórico e metodológico, através de

uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL) para a
construção do Projeto de Pesquisa que subsidiará
o Trabalho de Conclusão de Curso TCC).
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1. Normas e Resoluções do Trabalho de Conclusão de curso;

2. Legislação que ampara a formação dos professores – BNC-Formação :Fundamentos da
Politica de formação docente;
3. A pesquisa cientifica no campo da formação dos professores de matemática
4. Pesquisa Científica: O Pesquisador; A pesquisa e suas classificações;
5. Estrutura da monografia e artigo: Etapas metodológicas para elaboração do Projeto de
Pesquisa;
6. Quadro de Pesquisa: elaboração e apresentação.
METODOLOGIA
A metodologia utilizada será interdisciplinar por que perpassa pela utilzação de sabres e
fazers de difentes areas do conhecimento utilizando práticas de investigação e construção do
referencial inicial da pesquisa. Desse aporte serão trilhados os seguintes caminhos:
 Narrativas autobriograficas -situar o contexto em que está inserido e situar as crenças
referentes à profissão e ao ensino de matematica;
 Praticas de investigação- Busca de dissertações, artigos e anais de eventos sobre temas de
pesquisa que os alunos demonstrem interesse utilizando os buscadores de referência (google,
mendeley e plataforma de periódicos CAPES) para análise detalhada;
 Sumarização dos artigos - Estudo da estrutura dos artigos e dissertações escolhidos;
 Discussão sobre as etapas de construção do Projeto de pesquisa;
 Construção do Projeto (individual) de pesquisa;
 Seminário de apresentação do projeto de pesquisa;
.
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RECURSOS AVALIAÇÃO
Participação nas atividades igual ou
Para o desenvolvimento das aulas será superior a 75%, bem como apresentação de
utilizado os buscadores de referência dois relatórios e o produto final do PBL , o
disponibilizados gratuitamente (google, projeto de pesquisa ao final do semestre.
mendeley e plataforma de teses e dissertações
CAPES) o software STArt, slides e outros
recursos que se fizerem necessário.
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REFERÊNCIA BÁSICA
DEMO, P. Pesquisa Princípio Científico e Educação. São Paulo:
Cortez, 1995. ECO, H. Como se Faz uma Tese. São Paulo:
Perspectiva, 1997.
IUDEKE, M. A; MARLI, E. D. A. Pesquisa em educação:
abordagens qualitativas. 2 ed., São Paulo: EPU, 1988.
MARTINS, J. dos S. Guia para elaboração de projetos de
pesquisa. Salvador: Ed. UNEB,1998.
03/07/2024
MÊS CARGA
DATA ATIVIDADE
HORÁRIA 30 HORAS
 APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA;
•
 NORMAS E RESOLUÇÕES DO TCC;
• APRESENTAÇÃO INDIVIDUAL – A IDEIA DA PESQUISA DO ALUNO;
CRONOGRAMA AULAS TCC 1.

11/03/2024
03 aulas
• * DEFINIÇÃO DE ROTAS
MARÇO
• A REVISÃO DE LITERATURA : PORQUÊ , PARA QUÊ E COMO?;

03 aulas
18/03/2024 • NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS O QUE TEMOS?
• PLANEJANDO A BUSCA EM FONTES DE INFORMAÇÃO
• DEFININDO ESTRATÉGIAS DE BUSCA
• NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS O QUE TEMOS?

25/03/2024
03 aulas • BUSCA NAS PLATAFORMAS EDUCACIONAIS- MENDELEY , PERIÓDICOS
CAPES E START ANÁLISE PRELIMINAR
 A PESQUISA CIENTIFICA E A DIVULGAÇÃO DO

CONHECIMENTO PRODUZIDO NO
CAMPO PEDAGOGICO E METODOLÓGICO DO ENSINO DE
01/04/2024 03 aulas MATEMATICA ;
ABRIL
Essa aula será ( ATIVIDADE INDIVIDUAL DO • A PESQUISA CIENTIFICA : DEFININDO TEMA E PROBLEMA DE
contabilizada como auto- ALUNO ) PESQUISA
formação
NÃ0 HAVERÁ
ENCONTRO
 A ESTRUTURA DO TCC: MONOGRAFIA –ARTIGO CIENTIFICO

08/04/2024 03 AULAS
• APRESENTAÇÃO DAS BUSCAS REALIZADAS – ANÁLISE
PRELIMINAR E SUMARIZAÇÃO
 PRODUÇÃO INDIVIDUAL : DESENHO METODOLÓGICO DA
03/07/2024
15/04/2024 05 aulas PESQUISA
NÃ HAVERÁ
CRONOGRAMA
MÊS DATA ATIVIDADE REGISTRO CARGA
HORARIA
ABRIL
MAIO
JUNHO
03/07/2024

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Norma Interna para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), da Licenciatura em

Artigo 3.º - O Trabalho de Conclusão de Curso deverá

Construir referencial teórico e metodológico, através de

1. Normas e Resoluções do Trabalho de Conclusão de curso;

CRONOGRAMA AULAS TCC 1.

• A REVISÃO DE LITERATURA : PORQUÊ , PARA QUÊ E COMO?;

• NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS O QUE TEMOS?

 A PESQUISA CIENTIFICA E A DIVULGAÇÃO DO

 A ESTRUTURA DO TCC: MONOGRAFIA –ARTIGO CIENTIFICO

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