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PROPOSTA DE AÇÃO
Disciplina: Metodologia do Ensino de História
Título: Diversidade Racial, Conhecer e Respeitar

Nome: Girsley Joceni Biazi e Souza
RA: 22081333-5
Polo: Presidente Prudente
• Justificativa: A discriminação racial é uma realidade
existencial em nossa sociedade, vivemos um racismo
estrutural e o significado desse termo é que se trata de
um conjunto de práticas, hábitos, situações e falas
embutido em nossos costumes e que promove, direta ou
indiretamente, a segregação ou o preconceito racial. No
âmbito escolar podemos observar a discriminação racial
e a ausência de respeito entre os estudantes, esse fator
tem se tornado um problema constante, se faz
necessário a utilização de ações pedagógicas voltadas a
promoção ao respeito as diferenças étnicas, sociais,
culturais para inclusão de todos independente de raça,
credo, gênero, possibilitando assim um contexto
educativo afável, protegido e consciente.
Objetivos:
• 1º: EF04HI06- Identificar as transformações ocorridas nos processos de deslocamento
das pessoas e mercadorias, analisando as formas de adaptação ou marginalização.
• 2º: EF04GE06- Identificar e descrever territórios étnico-culturais existentes no Brasil,
tais como terras indígenas e quilombolas.
• 3º: EF04GE01- Selecionar, em seus lugares de vivência e em suas histórias familiares
e/ou da comunidade, elementos de distintas culturas (indígenas, afro-brasileiras, de
outras regiões do país, latino-americanas, europeias, asiáticas etc.), valorizando o que
é próprio em cada uma delas e sua contribuição para a formação da cultura local,
regional e brasileira
Estratégia 1: Debates através de rodas de conversas
O professor irá apresentar aos alunos o vídeo da Música “A carne” Seu

Jorge, Marcelo Yuka e Ulisses Cappelletti. Após a exibição do vídeo o
professor irá promover com os alunos uma discussão sobre a temática, e
questionará os mesmos a relatarem se existem alguns termos desconhecidos
que foram citados na música. A finalidade dessa discussão será de
aproximação da temática em questão: “a discriminação racial”, e fazer com
que os alunos perceberem que a anos atrás, ocorreram fatos históricos que
estavam ligadas a venda de pessoas de outra cultura, no caso em específico
os negros.
• O professor fará uma prévia apresentação da música falando um pouco sobre o compositor
Seu Jorge e a cantora Elza Soares ambos artistas negros; e que são conhecidos nacionalmente
e internacionalmente. Após a explicação o professor solicitará aos estudantes a analisarem os
seguintes aspectos na letra da música:
• O que essa música está querendo denunciar? (se for necessário explique que denúncia é um
tipo de acusação, ou seja, estão querendo dizer que algo está errado).
• Qual é a desigualdade que a música está querendo mostrar?
• Após a exibição do clipe da música os alunos deverão realizar um
debate sobre a temática discriminação racial, o professor como
mediador da discussão requererá aos estudantes que respondam aos
questionamentos:
• - Quais os aspectos visuais mais lhes chamaram atenção?
• - A cantora ressalta que é mais fácil ser branco do que negro?
• - Essa expressão que a cantora destaca na música, realmente demonstra
o desejo de ser clareada?
Estratégia 2: Construção de cartazes e Feira
cultural.
• O professor irá utilizar um retroprojetor para trabalhar a temática da aula: Os modos de vida
das comunidades remanescentes de quilombo e seus territórios, durante a exibição dos slides, o
professor deverá pontuar o modo de vida dos quilombolas, as atividades que exercem para
prover a subsistência; e mostrar que os costumes, a atividade que realizam para proverem seus
recursos, são passados de geração em geração. Após a explanação e discussão os alunos serão
divididos em duplas; e deverão realizar uma pesquisa na internet utilizando o laboratório de
informática da escola. De posse das informações e imagens os mesmos irão construir um
cartaz que deverá ser apresentado para toda turma; e como culminância do trabalho irão
realizar uma feira cultural expondo seus trabalhos para toda a escola.
Estratégia 3: Brincadeiras de origem africana.
O professor realizará uma explanação sobre as brincadeiras africanas, para que as

crianças consigam compreender melhor o mesmo irá utilizar slides para
apresentação das brincadeiras. Logo após irá dividir a turma em 3 agrupamentos,
realizada a divisão o mesmo irá escrever na lousa o título da atividade a ser
realizada pelos alunos. Nesse momento o educador também apresentará algumas
brincadeiras cantadas, salientando que são cantigas populares de origem africanas,
utilizando o retroprojetor disponibilizará a letra da cantiga para os alunos
aprenderem, pois irão precisar saber da letra para brincarem.
• A primeira cantiga apresentada será escravos de Jó, logo em seguida o professor
cantará a cantiga com as crianças observando se aprenderam. Cada agrupamento
receberá uma brincadeira diferente impressa para ler. São 3 brincadeiras
diferentes: pega-pega, morto-vivo, lencinho na mão. O professor como mediador
da atividade explicará que terão um tempo de 3 minutos para ler cada brincadeira.
Quando o tempo terminar, os grupos trocam os papéis. Assim a cada 3 minutos,
cada grupo conhecerá uma brincadeira de origem africana diferente. No final
todos conhecerão as 3.
• Referências Bibliográficas:
• A comercialização de pessoas em diferentes tempos e espaços. Disponível

em:<https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/historia/a-comercializacao-de-pessoas-
em-diferentes-tempos-e-espacos/5884> Acesso em 16 de set. de 2023.
• Brincadeiras de origem africana. Disponível em:<
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/geografia/brincadeiras-de-origem-africana/
5814 > Acesso em 16 de set. de 2023.
• Música “A carne” Seu Jorge, Marcelo Yuka e Ulisses Cappelletti. LInk para o videoclipe oficial
https://www.youtube.com/watch?v=yktrUMoc1Xw acesso em 22/03/2019.
• Os modos de vida das comunidades remanescentes de quilombo e seus territórios. Disponível em:<
https://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/4ano/geografia/os-modos-de-vida-das-
comunidades-remanescentes-de-quilombo-e-seus-territorios/5333> Acesso em 16 de set. de 2023.

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O professor irá apresentar aos alunos o vídeo da Música “A carne” Seu

O professor realizará uma explanação sobre as brincadeiras africanas, para que as

• A comercialização de pessoas em diferentes tempos e espaços. Disponível

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