O documento discute o ensino e aprendizagem das artes visuais, delineando seu campo e abordagens metodológicas. Apresenta elementos básicos da linguagem visual como forma, cor e espaço, e propõe que os estudantes experimentem técnicas, apreciem obras e as contextualizem historicamente.
O documento discute o ensino e aprendizagem das artes visuais, delineando seu campo e abordagens metodológicas. Apresenta elementos básicos da linguagem visual como forma, cor e espaço, e propõe que os estudantes experimentem técnicas, apreciem obras e as contextualizem historicamente.
O documento discute o ensino e aprendizagem das artes visuais, delineando seu campo e abordagens metodológicas. Apresenta elementos básicos da linguagem visual como forma, cor e espaço, e propõe que os estudantes experimentem técnicas, apreciem obras e as contextualizem historicamente.
O documento discute o ensino e aprendizagem das artes visuais, delineando seu campo e abordagens metodológicas. Apresenta elementos básicos da linguagem visual como forma, cor e espaço, e propõe que os estudantes experimentem técnicas, apreciem obras e as contextualizem historicamente.
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Conteúdo, Metodologia e
Prática de Ensino da Arte
PEDAGOGIA – PROF. ANA ELISABETE LOPES AULA 5
O Ensinar e Aprender as Artes Visuais
Objetivo: • Delimitar o campo das Artes Visuais. • Abordar os pressupostos teóricos e metodológicas que orientam o ensino das Artes Visuais.
Proposta metodológica: • A articulação entre o fazer artístico, a leitura da obra e a contextualização histórica no campo das Artes Visuais. Artes Visuais
• Modalidades de expressão através de imagens visuais.
-recursos tecnológicos: fotografia, artes gráficas, cinema,
televisão, vídeo, computação, performance. • Educação em Artes Visuais envolve: - Conteúdos e experiências relacionados aos materiais, técnicas, suportes, instrumentos como recursos expressivos.
- Prática do pensamento visual – relações entre forma e
conteúdo nas imagens visuais.
- Leitura da estrutura da linguagem visual e da articulação
de seus elementos básicos: ponto, linha, forma, cor, luz, textura, movimento, espaço, equilíbrio, profundidade, etc. - Experimentação das diferentes modalidades da linguagem visual: pintura, desenho, escultura, modelagem, caricatura, quadrinhos, colagem, fotografia, cinema, vídeo, computação gráfica, etc.
- Educação do olhar inteligente e sensível: ampliar o olhar
do educando e buscar conhecer outras referências culturais ampliando seu conhecimento e arquivo imagético pessoal.
- Conhecer os ofícios do pintor, escultor, videomaker,
designer, cineasta, vitrinista, etc. “Nutrir esteticamente o olhar é alimentá-lo com muitas e diferentes imagens, provocando uma percepção mais ampla da linguagem visual; olhar diferentes modos de resolver as questões estéticas, entrando em contato com os conceitos e a história da produção nessa linguagem.” Miriam Celeste Martins Ensinar/aprender as Artes Visuais
• Domínio do vocabulário visual artístico- fundamentos da
linguagem visual; elementos expressivos- espaço, superfície, volume, textura, linha, cor, luminosidade, etc.
• Relações compositivas- composição das formas
expressivas; apreciar o movimento visual da imagem.
• Ver, falar e dialogar sobre as produções visuais-
diversidade de preferências, sensibilidades e emoções. Elementos básicos da linguagem
• Espaço plástico- da natureza, construído, virtual,
bidimensional, tridimensional.
• Forma- estrutura (organização das partes que a
compõem); contorno ( a linha percebida do seu limite); textura (qualidade da sua superfície); relação espacial (posição no espaço). • Luz/Cor- sensação provocada pela luz sobre o órgão da visão; luminosidade (claro/escuro).
• Tempo/ Movimento- relação entre espaço e tempo;
movimento do ato; movimento das formas no espaço plástico (dinâmico, estático, direção, linha de força); tempo histórico (obras de arte como objetos de civilização). Proposta metodológica de ensino/aprendizado das Artes Visuais: • Produção- experimentar materiais e técnicas, explorar espaços diversos bi e tridimensionais, utilizar diferentes modalidades da linguagem (desenho, pintura, fotografia, computação gráfica, animação, etc.)
• Apreciação da obra- reconhecer e analisar os elementos
básicos da linguagem e as formas visuais, múltiplas leituras e variedades de suportes de leitura (cartaz, tv, vídeo, cinema, animação, games, etc.) • Contextualização da obra- observar e compreender a diversidade de manifestações da linguagem em diferentes contextos e épocas, importância da arte na sociedade e na vida, conhecer a produção e o contexto de produção de diferentes artistas ao longo da história, frequentar diferentes espaços culturais. Projeto de Animação de Imagens
• Através das experiências com a linguagem da
animação, as alunas exploram outras formas de organização do pensamento, de criação de narrativas, de exploração do desenho e outros recursos plásticos como forma de expressão e de exploração do lúdico e da fantasia no processo de produção artística e de conhecimento possibilitado pelo encontro das linguagens da arte com novos recursos midiáticos e tecnológicos. • Grupo composto por oito alunas da rede pública municipal, que frequentam as oficinas de Artes Visuais, na faixa etária entre 11 e 20 anos de idade. “Acreditamos que é na interação com o outro, mediada pela linguagem, ou seja, no contato social com o Outro e com suas produções, que ocorre a internalização da linguagem e dos conceitos e são ampliadas as perspectivas de desenvolvimento do processo de produção, fruição e de conhecimento no campo da Arte e em outros campos do saber.” ARTE: “não é uma forma não-científica de conhecimento, mas uma forma científica diferente de conhecimento” (Bakhtin)
“poesia e arte representam uma forma particular
de pensamento, a qual certamente conduz ao mesmo que o conhecimento científico, porém por outro caminho.” (Vygotsky) • Oficina de Artes Visuais IHA/ SME-RJ e
• NADA PUC-Rio – Núcleo de Arte Digital e Animação
