Revisão - ENEM

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Prof. Msc.

Saulo Timóteo

CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO


3º ANO - ADM

MATEMÁTICA
AULA: Revisão para o ENEM

PORTO NACIONAL-TO, 08 DE DEZEMBRO DE 2019


Prof. Msc. Saulo Timóteo

OBJETIVO DA AULA:

❖ Resolver questões anteriores do ENEM.

CONTEÚDOS DA AULA:

❖ Questões Anteriores.
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Noções de Lógica e Raciocínio Matemático

01 - (ENEM – 2007): A diversidade de formas geométricas


espaciais criadas pelo homem, ao mesmo tempo em que traz
benefícios, causa dificuldades em algumas situações. Suponha, por
exemplo, que um cozinheiro precise utilizar exatamente 100 mL de
azeite de uma lata que contenha 1200 mL e queira guardar o
restante do azeite em duas garrafas, com capacidade para 500 mL e
800 mL cada, deixando cheia a garrafa maior. Considere que ele não
disponha de instrumento de medida e decida resolver o problema
utilizando apenas a lata e as duas garrafas. As etapas do
procedimento utilizado por ele estão ilustradas nas figuras a seguir,
tendo sido omitida a 5ª etapa.
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Noções de Lógica e Raciocínio Matemático

Qual das situações ilustradas a seguir corresponde à 5ª etapa do


procedimento?
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Noções de Lógica e Raciocínio Matemático

Instrução: Texto para as questões 02 e 03.


Um armaz ém recebe sacos de açúcar de 24 kg par a que sejam
empacotados em embalagens menores. O único objeto disponível
para pesagem é uma balança de dois pratos, sem os pesos
metálicos.
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Noções de Lógica e Raciocínio Matemático

02. (Enem–1998) Realizando uma única pesagem, é possível


montar pacotes de
A) 3 kg. B) 4 kg. C) 6 kg. D) 8 kg. E) 12 kg.

03. (Enem–1998) Realizando exatamente duas pesagens, os


pacotes que podem ser feitos são os de
A) 3 kg e 6 kg.
B) 3 kg, 6 kg e 12 kg.
C) 6 kg, 12 kg e 18 kg.
D) 4 kg e 8 kg.
E) 4 kg, 6 kg e 8 kg.
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Potenciação e radiciação
04 - (Enem–2010) Um dos grandes problemas da poluição dos mananciais
(rios, córregos e outros) ocorre pelo hábito de jogar óleo utilizado em
frituras nos encanamentos que estão interligados com o sistema de esgoto .
Se isso ocorrer, cada 10 litros de óleo poderão contaminar 10 milhões (10 7)
de litros de água potável.
Manual de etiqueta.Parte integrante das revistas Veja (ed. 2 055), Claudia (ed. 555), National
Geographic (ed. 93) e Nova Escola(ed. 208) (Adaptação).

Suponha que todas as famílias de uma cidade descartem os óleos de fri tur
as atr avés dos encanamentos e consomem 1 000 litros de óleo em frituras
por semana. Qual seria, em litros, a quantidade de água potável
contaminada por semana nessa cidade?
A) 102 B) 103 C) 104 D) 105 E) 109
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Potenciação e radiciação
05 - (Enem–2003) Dados divulgados pelo Instituto Nacional de
Pesquisas Espaciais mostraram o processo de devastação sofrido pel a
Região Amazônica entre agosto de 1999 e agosto de 2000. Analisando
fotos de satélites, os especialistas concluíram que, nesse período, sumiu do
mapa um total de 20 000 quilômetros quadrados de foresta. Um órgão de
imprensa noticiou o fato com o seguinte texto:
“O assustador ritmo de destruição é de um campo de futebol a
cada oito segundos.”
Considerando que um ano tem aproximadamente 32 x 10 6 s (trinta e dois
milhões de segundos) e que a medida da área oficial de um campo de
futebol é aproximadamente 10–2 km2 (um centésimo de quilômetro
quadrado),
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Potenciação e radiciação
as informações apresentadas nessa notícia permitem concluir que tal
ritmo de desmatamento , em um ano, implica a destruição de uma área
de:
A) 10 000 km2, e a comparação dá a ideia de que a devastação não é tão
grave quanto o dado numérico nos indica.
B) 10 000 km2, e a comparação dá a ideia de que a devastação é mais
grave do que o dado numérico nos indica.
C) 20 000 km2, e a comparação retrata exatamente o ritmo da
destruição.
D) 40 000 km2, e o autor da notícia exagerou na comparação, dando a
falsa impressão de gravidade a um fenômeno natural.
E) 40 0 00 km2 e, ao chamar atenção par a um fato realmente grave, o
autor da notícia exagerou na comparação.
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Produtos notáveis e fatoração


06 - (Enem) Em Matemática, verifica-se em várias situações uma
correspondência entre um modelo algébrico e um modelo geométrico.
Como exemplo, observe a figura a seguir:
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Produtos notáveis e fatoração


07 - (Enem) Anselmo foi encarregado de calcular o valor da expressão
A = 4000.2062 – 4000.2042, sem utilizar calculadora. Seu amigo
Fernando recomendou a utilização de técnicas de fatoração, além do
conhecimento dos produtos notáveis.
Ao seguir o conselho de Fernando, Anselmo obteve:
A) 3 280 000
B) 360 000
C) 2 380 000
D) 1 680 000
E) 1 240 000
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Divisibilidade, MDC e MMC


08 - (Enem–2005) Os números de identificação utilizados no
cotidiano (de contas bancárias, de CPF, de Carteira de Identidade, etc.)
usualmente possuem um dígito de verifcação, normalmente
representado após o hífen, como em 17 326-9. Esse dígito adicional
tem a finalidade de evitar erros no preenchimento ou digitação de
documentos.
Um dos métodos usados para gerar esse dígito utiliza os seguintes
passos:
Multiplica-se o último algarismo do número por 1, o penúltimo
por 2, o antepenúltimo por 1, e assim por diante, sempre alternando
multiplicações por 1 e por 2;
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Divisibilidade, MDC e MMC


Soma-se 1 a cada um dos resultados dessas multiplicações que
for maior do que ou igual a 10;
Somam-se os resultados obtidos;
Calcula-se o resto da divisão dessa soma por 10, obtendo-se
assim o dígito verificador.
O dígito de verificação fornecido pelo processo anterior para o número
24685 é
A) 1
B) 2
C) 4
D) 6
E) 8
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Divisibilidade, MDC e MMC


09 - (Enem–2009) Para cada indivíduo, a sua inscrição no Cadastro
de Pessoas Físicas (CPF) é composto por um número de 9 algarismos e
outro número de 2 algarismos, na forma d1d2, em que os dígitos d1 e d2
são denominados dígitos verificadores. Os dígitos verificadores são
calculados, a partir da esquerda, da seguinte maneira: os 9 primeiros
algarismos são multiplicados pela sequência 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2 (o
primeiro por 10, o segundo por 9, e assim sucessivamente); em
seguida, calcula-se o resto r da divisão da soma dos resultados das
multiplicações por 11, e se esse resto r for 0 ou 1, d1 é zero, caso

contrário, d1 = (11 – r).


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Divisibilidade, MDC e MMC


O dígito d2 é calculado pela mesma regra, na qual os números a serem
multiplicados pela sequência dada são contados a partir do segundo
algarismo, sendo d1 o último algarismo, isto é, d2 é zero se o resto s da
divisão por 11 das somas das multiplicações for 0 ou 1 , caso contrário,
d2 = (11 – s). Suponha que João tenha perdido seus documentos,
inclusive o cartão de CPF e, ao dar queixa da perda na delegacia, não
conseguisse lembrar quais eram os dígitos verificadores, recordando-se
apenas que os nove primeiros algarismos eram 123.456.789. Neste
caso, os dígitos verificadores d1 e d2 esquecidos são, respectivamente,
A) 0 e 9 B) 1 e 4 C) 1 e 7 D) 9 e 1 E) 0 e 1
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Teoria dos conjuntos


10 - (Enem–2004) Um fabricante de cosméticos decide produzir três
diferentes catálogos de seus produtos, visando a públicos distintos.
Como alguns produtos estarão presentes em mais de um catálogo e
ocupam uma página inteira, ele resolve fazer uma contagem para
diminuir os gastos com originais de impressão. Os catálogos C1, C2 e C3
terão, respectivamente, 50, 45 e 40 páginas. Comparando os projetos
de cada catálogo, ele verifca que C1 e C2 terão 10 páginas em comum;

C1 e C3 terão 6 páginas em comum; C2 e C3 terão 5 páginas em comum,

das quais 4 também estarão em C1. Efetuando os cálculos


correspondentes, o fabricante concluiu que, para a montagem dos três
catálogos, necessitará de um total de originais de impressão igual a
A) 135 B) 126 C) 118 D) 114 E) 110
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Teoria dos conjuntos


Instrução: Texto para a questão 11.
Uma escola de Ensino Médio tem 250 alunos que estão matriculados na
1ª, 2ª ou 3ª séries. 32% dos alunos são homens e 40% dos homens
estão na 1ª série. 20% dos alunos matriculados estão na 3ª série,
sendo 10 alunos homens. Dentre os alunos da 2ª série, o número de
mulheres é igual ao número de homens. A tabela a seguir pode ser
preenchida com as informações dadas:
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Teoria dos conjuntos


11 - (Enem–1998) (Enem–1998) O valor de a é
A) 10 B) 48 C) 92 D) 102 E) 120
12 - (Enem–2002) Um estudo realizado com 100 indivíduos que
abastecem seu carro uma vez por semana em um dos postos X, Y ou Z
mostrou que
• 45 preferem X a Y, e Y a Z;
• 25 preferem Y a Z, e Z a X;
• 30 preferem Z a Y, e Y a X.
Se um dos postos encerrar suas atividades, e os 100 consumidores
continuarem se orientando pelas preferências descritas, é possível
afirmar que a liderança de preferência nunca pertencerá a
A) X. B) Y. C) Z. D) X ou Y. E) Y ou
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Teoria dos conjuntos


13 - (Enem–2004) Antes de uma eleição para prefeito, certo instituto realizou
uma pesquisa em que foi consultado um número signifcativo de eleitores, dos
quais 36% responderam que iriam votar no candidato X; 33%, no candidato Y e
31%, no candidato Z. A margem de erro estimada para cada um desses valores
é de 3% para mais ou para menos. Os técnicos do instituto concluíram que, se
confrmado o resultado da pesquisa,
A) apenas o candidato X poderia vencer e, nesse caso, teria 39% do total de
votos.
B) apenas os candidatos X e Y teriam chances de vencer.
C) o candidato Y poderia vencer com uma diferença de até 5% sobre x.
D) o candidato Z poderia vencer com uma diferença de, no máximo, 1% sobre X.
E) o candidato Z poderia vencer com uma diferença de até 5% sobre o candidato
Y

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