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    Caso Clínico - Autismo

    Enviado por

    Everson Silva
    Este documento apresenta um caso clínico de um paciente de 3 anos e 9 meses diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista. O documento descreve os dados gerais da criança, a avaliação fonoaudiológica realizada e o planejamento terapêutico com objetivos de estimular a linguagem oral, aspectos pragmáticos e orientar a família sobre estratégias comunicativas.

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    Everson Silva
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    Este documento apresenta um caso clínico de um paciente de 3 anos e 9 meses diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista. O documento descreve os dados gerais da criança, a avaliação fonoaudiológica realizada e o planejamento terapêutico com objetivos de estimular a linguagem oral, aspectos pragmáticos e orientar a família sobre estratégias comunicativas.

    Descrição original:

    Caso clínico sobre autismo

    Título original

    Caso Clínico- Autismo

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    Este documento apresenta um caso clínico de um paciente de 3 anos e 9 meses diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista. O documento descreve os dados gerais da criança, a avaliação fonoaudiológica realizada e o planejamento terapêutico com objetivos de estimular a linguagem oral, aspectos pragmáticos e orientar a família sobre estratégias comunicativas.

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    Caso Clínico - Autismo

    Enviado por

    Everson Silva
    Este documento apresenta um caso clínico de um paciente de 3 anos e 9 meses diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista. O documento descreve os dados gerais da criança, a avaliação fonoaudiológica realizada e o planejamento terapêutico com objetivos de estimular a linguagem oral, aspectos pragmáticos e orientar a família sobre estratégias comunicativas.

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    de 8

    Universidade Federal de Pernambuco

    Departamento de Fonoaudiologia
    Clnica Escola Professor Fbio Lessa

    Caso Clnico- Autismo

    Docente:
    Ana Flvia
    Discente:
    Everson Hozano

    Dados gerais
    J. V. B.
    Idade: 3 anos e 9 meses
    Encaminhamento: Neurologista
    Outros acompanhamentos: Psicoterapeuta

    e Neurologista
    Rotina da criana;
    Alimentao;
    Desempenho na escola;
    HD mdica: Transtorno do Espectro Autista
    HD Fonoaudiolgica: Atraso de linguagem
    secundrio a TEA.

    Fundamentao terica
    O

    conceito de Transtorno do Espectro


    Autista envolve uma ampla gama de
    distrbios neurodesenvolvimentais, cujos
    eixos centrais abrangem trs grandes
    reas: dificuldades de interao social,
    dificuldades de comunicao verbal e no
    verbal e padres restritos e repetitivos de
    comportamento. (WETHERBY; PRIZANT, 2011).
    O desenvolvimento da linguagem em
    crianas autistas ocorre de maneira atpica.
    A ecolalia, a inverso pronominal e a
    inflexibilidade
    interacional
    so
    caractersticas
    deste
    processo
    de

    Dados da avaliao
    Para a avaliao foi tomado como base o

    roteiro baseado no texto Falar um jogo a


    dois: guia preparado para os pais
    participantes no programa Hanen de
    aprendizagem da linguagem (MANOLSON,
    1992). O autor descreve os estgios da
    comunicao da criana.

    Dados da avaliao
    No

    que diz respeito compreenso no nvel no


    intencional a criana capaz de olhar para o
    interlocutor quando canta ou fala suavemente com ele;
    sorrir quando olha para ele ou fala; reconhece vozes
    familiares; vira a cabea procurando sons que ouviu;
    responde quando ouve seu nome, olhando direcionando
    o olhar; reconhece poucos gestos como no ou vem
    comigo.
    Ao avaliar a expresso, foi observado que a criana
    chora ou fica impertinente quando est desconfortvel,
    com sono, ou com fome; imita gestos simples como
    bater
    na
    mesa;
    balbucia
    sons,
    mas
    sem
    intencionalidade; olha, pega ou tenta se dirigir para
    objetos ou pessoas que a interessam.

    Dados da avaliao
    No que se refere comunicao intencional

    (compreenso) foi observado que a criana


    compreende palavras familiares em situaes
    de rotina como tchau; compreende nomes de
    objetos familiares como carro e gua; e
    consegue cumprir algumas ordens seguidas de
    gestos como faa tchau.
    A criana no vocaliza nada de forma
    intencional, tendo a comunicao bastante
    restrita a alguns gestos. Os responsveis
    sempre se dirigem a ele para oferecer gua,
    alimentos etc..

    Planejamento terapeutico
    5.1 Objetivo geral
    Maximizar aspectos da comunicao e
    comportamento da criana.
    5.2 Objetivos especficos
    5.2.1 Estimular a linguagem oral;
    - Uso de onomatopeias utilizando animais e
    meios de conduo miniaturas;
    - Conversa espontnea;
    - modelo do terapeuta;

    Planejamento terapeutico
    5.2.2 Trabalhar aspectos pragmticos;
    - Trabalhar solicitaes por meio de gestos e
    linguagem oral utilizando diversos objetos;
    - Trocas de turno;
    - Incio e trmino de atividades;
    Trabalhar ateno;
    5.2.3 Orientar familiares sobre estratgias
    comunicativas e autismo
    - Por meio de conversa espontnea;
    - Recursos udios visuais;
    - cartilhas explicativas.

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