eBook Nota 1000

A
UM PASSO
DE UMA
REDAÇÃO
NOTA
1000 L ETO
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O G A VOC PERTO O
S
PAR A MAI I M AN
D X
AIN TA MÁ
NO ENEM
DA
Bárbara Luraghi
Critérios de
avaliação
A REDAÇÃO DO ENEM É CORRIGIDA POR MEIO
DE 5 COMPETÊNCIAS.
COMPETÊNCIA 1:
Demonstrar domínio da modalidade escrita e formal da língua
portuguesa.
Nessa competência você deverá estar atento às regras

gramaticais de modo a garantir a fluidez do seu texto.
É IMPORTANTE NÃO INSERIR NENHUM REGISTRO INFORMAL OU

MARCA DE ORALIDADE NA REDAÇÃO, OK?
COMPETÊNCIA 2:
Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos de várias
áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites
estruturais do texto dissertativo argumentativo.
Essa competência avaliará se você compreendeu o tema que

lhe foi pedido. Por isso, o corretor irá avaliar se você foi capaz
de entender e desenvolver o tema em um texto dissertativo
argumentativo. Você deverá expor o seu conhecimento sobre o
assunto sem fugir do tema principal.
PARA ISSO TENTE EXTRAPOLAR O TEMA E NÃO FUGIR DELE, OK? ALÉM DISSO,
NÃO SE ESQUEÇA QUE É PROIBIDO A CÓPIA DE QUALQUER PARTE DA PROVA!
COMPETÊNCIA 3:
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
Essa competência avalia a sua consistência argumentativa e

a sua capacidade de persuasão. É na C3 que o corretor verifica
se o texto é apenas uma dissertação ou se você coloca seu
ponto de vista a fim de convencer o leitor.
É AQUI QUE VOCÊ TEM QUE DEIXAR A SUA OPINIÃO CONCRETA!
NADA DE FICAR EM CIMA DO MURO!
COMPETÊNCIA 4:
Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários
para a construção da argumentação.
Essa competência vai cobrar de você a presença no texto de

preposições, conjunções, advérbios e locuções
adverbiais utilizados para fazer o link das ideias na sua
redação. Esses recursos são essenciais para garantir a
coesão textual!
PARA GARANTIR ESSE ENCADEAMENTO DE IDEIAS, CAPRICHE NAS

CONJUNÇÕES ENTRE OS PARÁGRAFOS! ASSIM, VOCÊ VAI
DEMONSTRAR FLUIDEZ E CONHECIMENTO DO SEU TEXTO.
COMPETÊNCIA 5:
Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.
A competência 5 exige de você a elaboração de uma proposta

de intervenção para o problema abordado. Parece fácil, mas
você não pode se esquecer que a proposta de
intervenção deve possuir vínculo com a tese e ser coerente
com os argumentos usados no seu texto.
A SUA PROPOSTA DEVE INCLUIR AÇÃO, AGENTE (QUEM REALIZARÁ A

AÇÃO), MODO/MEIO, FINALIDADE E DETALHAMENTO.
A estrutura ideal
para uma redação
ENEM
É importante você saber que a Redação do ENEM deve ser dividida em
Introdução, Desenvolvimento e Conclusão. Porém, a realização de
um texto dissertativo argumentativo vai bem mais além do que isso,
possuindo tópicos fundamentais para a estruturação correta de uma
redação. Abaixo, vou colocar para você o modelo mais adequado de se
fazer um texto nota 1000.
ATENÇÃO!
Adequado não significa o ÚNICO modo de ser feito, mas o mais
encontrado nas redações com as melhores notas.
INTRODUÇÃO:
É aqui que você irá apresentar o tema da redação (aquele que será
discutido em todo o texto) e também demarcar a sua tese, colocando a
sua opinião sobre o assunto e introduzindo de maneira objetiva os
argumentos que serão discutidos nos próximos desenvolvimentos.
Tente escolher aproximadamente 2 argumentos, para que você possa
discutir cada um em um parágrafo de maneira bem detalhada! Caso
você escolha mais de 2 e não conseguir desenvolvê-los por completo
durante a redação, isso pode te prejudicar consideravelmente.
Portanto, escolha 2 e CAPRICHE na explicação de cada um!
DESENVOLVIMENTO:
No desenvolvimento é essencial que você construa argumentos
sólidos sobre o tema, explique o que ocorre, o porquê ocorre,
consequências, dê exemplos, tudo que possa sustentar o argumento
que você escolheu! MAS SEM ENROLAÇÃO! Não jogue informações
avulsas sem uma comprovação ou explicação correta! Seja coerente e
nunca fique em cima do muro! Ah, e lembre-se de fazer tudo de
maneira bem detalhada! Não se esqueça, também, que é importante a
colocação de um tópico frasal em cada desenvolvimento (de
preferência no início do parágrafo). O tópico frasal é responsável por
marcar a ideia/argumento a ser defendido naquele desenvolvimento
CONCLUSÃO:
Como o próprio nome diz, é aqui que você conclui o seu texto! Mas
calma, não é tão fácil assim! A conclusão PRECISA estar
relacionada com todas as ideias que foram discutidas no texto, nada
de inventar outros argumentos e assuntos que você nunca citou!
Retome o seu ponto de vista e apresente uma solução para os
problemas, a famosa proposta de intervenção!
Coloque QUEM irá realizar a AÇÃO proposta, POR MEIO de que,

com que FINALIDADE. Tudo isso mais o DETALHAMENTO.
CALMA LÁ... NÃO VAI PASSANDO PARA A OUTRA PÁGINA NÃO!

EU TENHO UMA SURPRESINHA PARA VOCÊ!
Muita gente me procura dizendo que mesmo sabendo algumas coisas

não sabe COMO começar uma redação! POR ISSO, eu fiz um
vídeozinho com algumas dicas que vão te ajudar de vez a conseguir
começar uma redação! Quer saber mais, aponta seu celular para o
QR CODE e aproveite! Depois me conta se gostou!
E Ah, já ia esquecendo! O link é SEU, ta? Não compartilha com

NINGUÉM!
Minha evolução e
dicas de como fazer
uma redação
nota 1000
Eu sempre amei escrever, é verdade! Mas existe uma certa
e grande diferença entre gostar de colocar palavras em um
papel e saber escrever uma redação estilo ENEM, afinal, não é
apenas juntar diversas palavras bonitas e pronto, vai muito além
disso. Sim, demorou um pouco para eu descobrir isso e precisei
de muito estudo para alcançar o 980 na redação do ENEM e, para
quem diz que redação não precisa estudar, você está
completamente enganado!
Então para você que quer saber o quanto eu evoluí e o mais

importante COMO eu evoluí, esse e-book é o ideal para você.
Em 2017 o tema da redação do ENEM foi "Desafios para a

formação educacional de surdos no Brasil", o que pegou muitos
vestibulandos de surpresa com a especificidade do tema,
inclusive a mim, que tive o acontecimento de tirar 680 nessa
redação. A partir desse ano os temas foram cada vez mais
específicos e a dificuldade também foi ampliada.
Entretanto, apesar das adversidades, minha nota da redação no
ENEM de 2019 foi 980, em que o tema era “Democratização do
acesso ao cinema no Brasil”.
Você deve estar se perguntando como eu consegui, não é?

Mas calma, foram diversos fatores que me levaram à uma nota
tão próxima do 1000.
Por isso, vou separar tópico por tópico para te ajudar

detalhadamente na construção de uma redação perfeita.
AMPLIAR SEU VOCABULÁRIO
Como já se conhece, a competência 1 (C1) da redação do ENEM exige

do participante demonstrar domínio da norma padrão da língua
escrita. Essa habilidade analisa o uso correto da crase,
concordância nominal e verbal, regência do verbo, colocação
pronominal e pontuação.
Além disso, a C1 mostra que é preciso ter consciência da distinção

entre a modalidade escrita e a modalidade oral. Desse modo, é
imprescindível que você amplie o seu vocabulário a fim de deixar o
seu texto 100% com a norma padrão da língua portuguesa.
OK, BÁRBARA! MAS COMO EU FAÇO ISSO?
Bom, sabemos que temos uma cultura de língua oral predominante

sobre a língua escrita, mas que, muitas vezes, não enriquece de
maneira positiva o seu texto. Assim, o conhecimento por diversas
outras palavras pode te dar uma pequena vantagem na sua redação
do ENEM pela melhor utilização dos vocábulos.
Por isso, a partir de 2018 eu comecei a fazer todas as minhas

redações com a página do sinônimos aberta no meu computador.
Por sua vez, eu procurava o sinônimo de inúmeras palavras que
eram corriqueiras na oralidade para utilizar as ideais na produção
de um texto estilo ENEM.
Pensemos na seguinte oração:
“ENTÃO, MUDANÇAS DEVEM SER REALIZADAS PARA

TRANSFORMAR A ATUAL REALIDADE DO PAÍS”
A conjunção “então” é permitida na dissertação. Porém, se
pensarmos na substituição dessa palavra por “Portanto, por
conseguinte ou destarte” a composição da oração fica bem mais
rica. Além disso, uma maior variedade de vocabulário pode te
fornecer um texto com pouquíssimas repetições de palavras, as
quais se forem realizadas, podem te prejudicar na competência
IV.
ANALISAR REDAÇÕES NOTA 1000
Definitivamente pegar as redações nota 1000 dos últimos anos foi

essencial para a minha evolução. Isso, porque, eu conseguia ter
uma ideia bem melhor de novas palavras, melhores argumentos e
de como organizá-los no texto.
Eu marcava absolutamente tudo que eu não tinha costume de

colocar nas minhas redações e verificava se havia alguns tópicos
em comum entre os textos. Mais pra frente irei pegar algumas
redações nota 1000 dos anos anteriores e vou analisá-las junto
com vocês para entender como isso ajuda na elaboração de uma
redação.
VERIFICAR TODOS OS MEUS ERROS E

DESCUIDOS MAIS COMUNS NAS REDAÇÕES.
Um dos principais tópicos que nunca deve ser deixado de lado é a

correção de suas redações.
Com a análise dos seus textos, a constância de erros em suas

próximas redações será significativamente diminuída, isso
acontece porque você consegue identificar sua falha e reproduzir
de forma assertiva no texto seguinte. Essa análise deve ser feita
em todas as competências.
Para facilitar, pegue um caderno e faça dele seu “caderno de erros
da redação”, assim, você conseguirá anotar seus descuidos e
sempre que for iniciar seu texto, relembrar quais os erros que
não poderá cometer mais!
POR EXEMPLO:
Se em toda redação você erra na utilização da crase, anote em seu

caderninho, revise a matéria de crase e aplique suas correções
nos textos seguintes!
GARANTO QUE É UMA DAS MELHORES TÉCNICAS QUE JÁ

UTILIZEI!
PROJETO DE TEXTO
O tópico que me fez diminuir muito o meu tempo de redação na

hora da prova.
O projeto de texto consiste na organização de seus argumentos

durante todo o texto. isso deve ser feito com uma análise criteriosa
do tema e dos textos motivadores.
Logo depois, é importante que você escolha sua tese, aquela que
será defendida durante a sua redação e escolha, também, os
argumentos que serão utilizados no texto.
POR EXEMPLO:
Vamos pegar o tema do ENEM 2019:
“DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO CINEMA NO BRASIL”.

INTRODUÇÃO + TESE:
Acesso à cultura é garantido pela Constituição Federal,
MAS não há o cumprimento dessa garantia de maneira
efetiva, principalmente no que diz respeito ao cinema.
ARGUMENTO 1:
Escassez da prática da lei – “Cidadão de Papel” – Gilberto
Dimenstein
ARGUMENTO 2:
Segregação dos deficientes audiovisuais – “Ausência do
respeito às particularidades de cada Indivíduo” – Pico Della
Mirandola.
(Aqui você também pode colocar consequências do argumento
1 ao invés de citar mais um argumento)
Identifique o seu
melhor estilo de
redação
Para identificar o seu melhor estilo de fazer uma redação você
deve encontrar o seu melhor modelo de argumentação! Para
isso, devemos conhecer quais são esses modelos e quais deles
você mais se encaixa! Mas não se esqueça, é importante que você
saiba fazer mais de um exemplo, uma vez que existem diversos
temas que, caso você conheça um estilo de argumentação X, será
mais fácil e mais rápido para realizar a redação em questão.
EXEMPLIFICAÇÃO
Nesse estilo de argumento, você deve colocar e desenvolver um

exemplo específico como núcleo principal no seu desenvolvimento,
possuindo a finalidade de justificar o seu ponto de vista.
Exemplificando...
“É notório que a prática da automedicação se encontra enraizada na

sociedade brasileira. A ingestão de chás e ervas no período colonial,
por exemplo, ainda é constante no atual corpo social.”
ENUMERAÇÃO
Nesse tipo de argumento você deverá citar os diversos argumentos
que possui sobre o assunto, de modo a enumerar uma série de fatos
que comprovam a relevância do que você está defendendo.
Exemplificando...
“Em primeiro lugar, é imprescindível destacar a importância do

Estado no que se refere a garantia da saúde de todos os brasileiros
(...)
COMPARAÇÃO
Um parágrafo feito por comparação, duas ideias são apresentadas e

deve se ressaltar as semelhanças ou diferenças entre elas.
Exemplificando...
“Diferentemente de como ocorre na Itália, o acesso à saúde no

Brasil...
CAUSA E CONSEQUÊNCIA
Esse é o modelo de argumentação que eu mais uso nas minhas

redações! Nesse tipo de argumento você deve inserir as razões de
um determinado problema acontecer e, logo em seguida, as
consequências da existência dessa problemática.
Exemplificando...
“É importante destacar que a negligência estatal é um dos aspectos

que corroboram para a persistência da violência contra a mulher,
uma vez que a Lei Maria da Penha, criada em 2006, não é posta em
prática de maneira efetiva para combater toda a violência doméstica
existente no Brasil. Consequentemente, circunstâncias como o
surgimento de ansiedade, depressão e até pensamentos suicidas
fazem parte da vida de inúmeras mulheres brasileiras.”
ALUSÃO HISTÓRICA
Esse tipo de argumento é baseado na cronologia, nele você precisa

apresentar um fato histórico referente ao assunto tratado.
Exemplificando...
“Em primeiro lugar, cabe ressaltar que a Ditadura militar,

ocorrida entre os anos de 1964 até 1985, foi marcada pela intensa
repressão e violência no Brasil. Entretanto, essa circunstância é se
faz presente ainda no século XXI, em que as ações policiais ainda
são enfatizadas pelo terror e pela censura.”
CONTRAPOSIÇÃO
Nesse tipo de argumento você pode contestar alguma ideia,
dizendo como algo acontece e o porquê de não funcionar.
Exemplificando...
“Ademais, é importante destacar o papel fundamental do Estado

para garantir os direitos dos cidadãos brasileiros, uma vez que,
segundo o filósofo britânico Thomas Hobbes, é dever do Estado
garantir a paz de todos os cidadãos. Contudo, a presença constante
da violência nas ruas do Brasil demonstra a intensa negligência
estatal ainda enraizada no país contemporâneo.”
Repertórios
Socioculturais
I. CULTURA:
A) LEV VIGOTSKY (SOCIÓLOGO RUSSO)
Para Vigotsky a cultura molda o psicológico, ou seja, determina

a maneira de pensar do indivíduo.
Esse é um ótimo repertório no que se refere a importância do

acesso a bens culturais no Brasil ou sobre a importância da
preservação da memória e do patrimônio cultural. Você
incluir em seu argumento o que o sociólogo russo alega dará
credibilidade a essa tal importância.
B) CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 - ART 215 E 216
O artigo 215 da Constituição diz que “O Estado garantirá a todos o

pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura
nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das
manifestações culturais.”
Já o artigo 216 diz que “O Poder Público, com a colaboração da

comunidade, promoverá e protegerá o patrimônio cultural
brasileiro, por meio de inventários, registros, vigilância,
tombamento e desapropriação, e de outras formas de
acautelamento e preservação.”
A Constituição é um repertório super versátil para usar em

diversos tipos de temas. O artigo 215 e o artigo 216 são ótimos
para usar em temas sobre a democratização do acesso à
cultura. Mas lembre-se, a maioria dos temas que estão
relacionados a cultura, como o cinema que caiu na redação do
ENEM 2019, é possível utilizar esses argumentos, ok?
C) O TRISTE FIM DE POLICARPO QUARESMA, DE LIMA BARRETO
O Livro “Triste fim de Policarpo Quaresma” retrata a visão

extremamente positiva do personagem principal, Policarpo, em
relação ao Brasil. O protagonista atua incessantemente para a
preservação do patrimônio cultural brasileiro.
O livro de Lima Barreto é um ótimo repertório para a

valorização da cultura e dos patrimônios culturais do Brasil.
Nesse ponto, você poderá fazer uma contraposição, ao afirmar
que, diferente do que se observa na literatura, a valorização
do *tema* não se encontra presente em sua totalidade na
sociedade atual.
D) CRIAÇÃO DO MINISTÉRIO DA CULTURA EM 1985 POR JOSÉ SARNEY
A criação do Ministério da Cultura tinha como objetivo promover,

gerenciar, financiar e, portanto, valorizar o patrimônio material e
imaterial do país.
Tal repertório é super válido para realizar uma contraposição

com o momento atual, visto que o Ministério da Cultura foi
abolido em janeiro do ano de 2019, colocando em questão a
valorização e a promoção do cultura no país.
E) HERBERT JOSÉ DE SOUZA (SOCIÓLOGO BRASILEIRO)

O sociólogo brasileiro afirmava que um país não muda pela sua
economia, sua política e nem mesmo sua ciência, mas sim pela sua
cultura.
Herbert de Souza é um ótimo repertório para qualquer tema

que se relaciona à cultura e à sua importância!
F) CHEGADA DA CORTE PORTUGUESA AO BRASIL
A chegada da corte portuguesa em 1808 trouxe inúmeras mudanças

no Brasil, principalmente incentivos relacionados à cultura, como a
criação de teatros e bibliotecas, que eram muito valorizados nos
países europeus.
G) DOCUMENTÁRIO "O POVO BRASILEIRO"
O documentário, baseado no livro de Darcy Ribeiro, retrata os

caminhos da formação da cultura e da nação brasileira, mostrando
as diversidades que o povo é constituído e os diferentes modos de
vida que esses fazem parte.
H) SEMANA DA ARTE MODERNA - 1922
O Modernismo Brasileiro surge no início do século XX, com o

movimento artístico: Semana da Arte Moderna, o qual despertou
nos brasileiros a criação de uma identidade nacional por meio da
arte - pintura e literatura.
A Semana da Arte Moderna é um repertório INCRÍVEL para

usar em temas relacionados à arte brasileira e a valorização
dela no país.
I) FILME NISE: O CORAÇÃO DA LOUCURA
O filme brasileiro retrata a psiquiatra Nise da Silveira na luta

contra os métodos agressivos utilizados no Centro Psiquiátrico
Nacional Dom Pedro II, no Rio de Janeiro. Assim, Nise passa a
encorajar os seus "clientes" ao criar arte invés de usar
eletrochoques.
Nise: O Coração da Loucura é um ótimo repertório no que se

refere a valorização e a utilização da arte em tratamentos.
J) ARTIGO 217 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988
O artigo em questão afirma que é dever do Estado fomentar práticas

desportivas formais e não formais, como direito de cada indivíduo.
Assim, pode-se usar o art 217 em temas relacionados à

importância do esporte e o esporte como forma de inclusão
social, uma vez que o artigo da Constituição garante o acesso
à práticas desportivas para todos os cidadãos.
K) FILME MENINA DE OURO
O filme traz a história de Maggie, uma jovem boxeadora que mesmo

sofrendo preconceito por praticar um esporte supostamente
masculino, vai à luta para conquistar seu sonho de praticar o
esporte .
Menina de Ouro é um repertório ótimo para utilizar em temas

que se relacionam com o preconceito no esporte e o esporte
como inclusão social.
II. CIDADANIA
A) THOMAS H. MARSHAL (SOCIÓLOGO BRITÂNICO)
Thomas Marshal define cidadania como um conjunto dos direitos

civis (vida, liberdade, igualdade e dignidade), sociais (saúde,
educação, trabalho, moradia, lazer) , políticos (voto,
pluripartidarismo e manifestação política) garantidos por uma
Constituição.
O conceito definido por Marshal pode ser usado em temas

relacionados à importância da participação política para a
efetivação da cidadania no Brasil
B) ARISTÓTELES (FILÓSOFO GREGO)
Aristóteles define o homem como um animal político, em que ele

possui a necessidade de viver em sociedade e praticar a cidadania.
Aristóteles, um dos maiores filósofos atenienses, é essencial

como repertório em redações que exijam assuntos como a
importância da cidadania e o papel da sociedade na política.
C) ÁGORA GREGA
A Ágora era o nome que se dava às praças públicas na Grécia Antiga

onde ocorriam a prática da cidadania com reuniões que discutiam
assuntos ligados à vida da pólis (Cidade-Estado.
A Ágora foi uma das primeiras definições que agregavam o

conceito e a prática da cidadania. Desse modo, qualquer tema
que envolva a atuação do cidadão, a Ágora pode ser usada.
D) JOSÉ SARAMAGO: "FALSA DEMOCRACIA"
José Saramago, escritor português, afirmava que: "A democracia em

que vivemos é uma democracia sequestrada, condicionada,
amputada...".
Desse modo, o escritor apontava que devido a essa falsa

democracia, o cidadão está a deriva, sem oportunidades de
intervir politicamente e mudar o mundo, sendo um ótimo
repertório para temas sobre a dificuldade na prática da
cidadania pela sociedade.
E) REVOLUÇÃO FRANCESA
A Revolução Francesa, ocorrida no ano de 1789, foi marcada por

lutas intensas por liberdade, igualdade e fraternidade,
características inerentes da cidadania.
A Revolução foi um período que trouxe diversas mudanças

para França, demarcando o fim do Absolutismo e a
possibilidade de uma maior participação política da sociedade
com o início de uma República.
F) DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DO HOMEM E DO CIDADÃO
A DDHC é um documento vindo da Revolução Francesa, que definiu

os direitos individuais e coletivos dos homens como universais.
A Declaração previu maiores direitos políticos e sociais aos

cidadãos da França. Assim, ela é super importante em temas
relacionados à Cidadania e Participação Social.
G) HANNAH ARENDT (SOCIÓLOGA ALEMÃ)
“Ser destituído de cidadania é ser destituído do mundo; é como

retornar a uma selva como homens das cavernas ou selvagens… "
Hannah Arendt já afirmava a importância da cidadania e da

garantia dos direitos de cada indivíduo na sociedade.
H) THOMAS HOBBES
Para Thomas Hobbes, a única função do Estado é manter a paz entre

os cidadãos.
Thomas Hobbes afirmava que sem Estado não há civilização,

não há cidadania e, consequentemente, não há paz.
I) JEAN JACQUES ROUSSEAU
A cidadania em Rousseau pressupõe participação política na

elaboração da vontade geral, mas também fiscalização no alcance
das diretrizes estabelecidas por esta vontade geral.
Rousseau dizia que o cidadão não está acima da lei, mas dela é
também súdito, por mais que seja soberano na sua elaboração.
J) JOHN LOCKE
Locke afirmava que o Estado deveria assegurar os direitos à vida, à

liberdade e à propriedade para os cidadãos
Assim, para manter a cidadania dos indivíduos, deveria

existir a garantia desses direitos citados por Locke.
K) LIVRO "CIDADÃO DE PAPEL", DO ESCRITOR GILBERTO DIMENSTEIN
O escritor Gilberto Dimenstein, na obra O Cidadão de Papel,

afirmava que apesar dos cidadãos possuírem direitos assegurados
na Legislação, na prática, em muitos casos, isso não ocorre, fazendo
com que haja uma falsa sensação de cidadania.
"Cidadão de Papel" é uma obra excelente para utilizar em

temas que relacionam a ineficiência do Estado no que se
refere a garantia dos direitos dos cidadãos, revelando uma
falha no Governo e, consequentemente, a falsa cidadania.
L) NORBERTO BOBBIO ( FILÓSOFO ITALIANO)
O filósofo italiano Norberto Bobbio afirma que a dignidade humana

é uma qualidade intrínseca ao homem, capaz de lhe dar direito ao
respeito e à consideração por parte do Estado.
Norberto Bobbio apontou que o Estado é o responsável por

garantir a cidadania do indivíduo, ou seja, de fornecer os
direitos mínimos de cada cidadão.
M) ARTIGO 14 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
De acordo com o art 14 da Constituição " A soberania popular será

exercida pelo sufrágio universal e pelo voto direto e secreto, com
valor igual para todos, e, nos termos da lei (...)"
A Constituição Federal garante o direito ao voto, o qual é uma

das maiores representaçãos de Cidadania desde a
antiguidade.
Caso o tema envolva a importância da participação política para

efetivação da cidadania, é importante lembrar a época do Voto de
Cabresto, presente na República Velha, em que havia um autoritarismo
e violência sobre a população, por parte dos coronéis, para determinar o
voto dos indivíduos.
III. EDUCAÇÃO
A) ARTIGO 205 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Segundo o Art. 205 : "A educação, direito de todos e dever do Estado

e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho. "
É dever do Estado, então, garantir o direito à educação de

TODOS os cidadãos. Desse modo, qualquer tema que envolva a
falta de atuação do Estado no que se refere a garantia desse
direito, tal artigo pode ser utilizado. Confie, Constituição é
SEMPRE uma boa partida para colocar na redação!
B) ARTIGO 206 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
De acordo com o Art. 206 : " O ensino será ministrado com base nos
seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;

II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o
pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e
coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos,
na forma da lei, planos de carreira, com ingresso exclusivamente
por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas;
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da
educação escolar pública, nos termos de lei federal. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
Você consegue utilizar esse artigo em INÚMEROS temas, digo,
INÚMEROS mesmo! Para começar, ele garante igualdade em
diversos aspectos da educação, podendo ser utilizado em
temas que envolvam os deficientes físicos e mentais,
relacionando a escassez dessa igualdade para essa parcela da
população. Além disso, ele assegura o pluralismo de ideias
nas instituições, ou seja, a liberdade de falar de diversos
assuntos, sem haver censura. Contudo, observa-se que nem
sempre isso ocorre. Ademais, a valorização do professor é
outro aspecto falho que poderá ser usado na sua redação. Fora
isso, é importante destacar que o Estado garante o ensino de
qualidade para a sociedade, porém, sabemos que em diversos
locais, essa qualidade não é posta em prática.
C) PAULO FREIRE ( EDUCADOR BRASILEIRO )
Educação Emancipadora:
Paulo Freire afirmava que a educação só se estabelece por meio

de um diálogo, ou seja, uma troca de informações entre
professor e aluno. --> Dialogismo.
Educação Bancária:
Paulo Freire caracterizou a educação brasileira como uma

educação bancária, em que ela é marcada por uma hierarquia do
professor em relação ao aluno. Para Paulo, o conhecimento deve
ser conhecimento junto com aluno e não deve ser passado de
forma passiva pelo professor.
" Se a educação sozinha não transforma a

sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."
D) HANNAH ARENDT ( SOCIÓLOGA ALEMÃ )
Segundo Hannah, as crianças devem ser educadas por meio da

apresentação do mundo, a fim de estimular os alunos a mudá-lo.
Dessa forma, Arendt pode ser usada em temas relacionados à

educação como instrumento transformador da sociedade
E) EDGAR MORRIN ( SOCIÓLOGO FRANCÊS )
De acordo com o sociólogo, a educação deve servir como meio para

transformar o professor e o aluno, a fim de mudar a sociedade.
Edgar Morrin também pode ser usado em temas que envolve a

educação, suas transformações e o corpo social
F) OLIVER REBOUL ( FILÓSOFO TUNISIANO )
Oliver, em sua obra " Filosofia da Educação" define que educar é

uma ação consciente e voluntária, a qual permite o desenvolvimento
intelectual, social, estético e moral de um ser humano
O filósofo tunisiano defende que a educação é essencial para a

formação e o desenvolvimento pessoal do indivíduo, sendo um
ótimo repertório para temas que envolvem a importância da
educação.
G) FILME SOCIEDADE DOS POETAS MORTOS
O filme “Sociedade dos Poetas Mortos" retrata a história do

professor John Keating que, ao entrar na Academia Welton, decide
transcender as ideias conservadoras do instituto por meio de suas
aulas, nas quais apoia a literatura e a poesia. Sua entrada desperta
em seus alunos pensamentos críticos e autônomos.
O filme é um repertório incrível para colocar em temas que

relatam o conservadorismo e a automação do ensino moderno.
H) JEAN PIAGET ( PSICÓLOGO RUSSO )
Para Piaget, a educação deve possibilitar à criança um

desenvolvimento amplo e dinâmico desde o período sensório- motor
até o operatório abstrato. Para ele, a escola deve ser propulsora do
uso da razão na construção da moral e da virtude dos indivíduos.
O psicólogo russo é um repertório que da para inserir em

INÚMEROS temas de redação, os quais falam sobre o
desenvolvimento moral, intelectual e social do indivíduo por
meio da educação. Além disso, ele pode ser usado em temas
relacionados à educação à distância, uma vez que ele defende
que esse desenvolvimento só é possível com o contato com
outras crianças e outras visões de mundo.
I) FILME CAPITÃO FANTÁSTICO
Nas florestas do estado de Washington, um pai cria seus seis filhos

longe da civilização, em uma rígida rotina de aventuras. Ele é
forçado a deixar o isolamento e leva sua família para encarar o
mundo longe do capitalismo.
O filme em questão pode ser citado em temas que discutem a

educação domiciliar e o papel da família na educação dos
filhos.
J) ÉMILE DURKHEIM ( SOCIÓLOGO FRANCÊS )
Para Durkheim, é por meio da educação que serão transmitidas as

idéias de moral,hábitos e sentimentos,tornando o ser apto a
conviver em sociedade.
Durkheim também aponta para a educação como meio

importante de desenvolvimento do indivíduo
K) DOCUMENTÁRIO PRO DIA NASCER FELIZ
O documentário brasileiro traz as disparidades entre o sistema de

ensino pública e particular, além de mostrar as dificuldades
extremas que os alunos de escola pública sofrem.
A precariedade do sistema de ensino, seja por meio de

professores ou infraestrutura, são ótimos temas para citar o
documentário " Pro Dia Nascer Feliz"
L) DOCUMENTÁRIO QUANTO SINTO QUE JÁ SEI
O documentário questiona a maneira conservadora como a maioria

das escolas educam os alunos, a partir de avaliações, divisões por
idade, sinal, etc.
Quanto Sinto que já Sei é um ótimo repertório para utilizar

em temas que indicam o conservadorismo e as práticas
automatizadas de um ensino.
M) LIVRO VIDAS SECAS, DE GRACILIANO RAMOS
Em "Vidas Secas" Graciliano Ramos expõe uma dura crítica da

realidade brasileira presente na contemporaneidade. Essa crítica
foi posta por Fabiano, um personagem da narrativa analfabeto
absoluto.
A obra Vidas Secas propõe um repertório para ser utlizado em

temas relacionados ao analfabetismo no Brasil.
IV. FAMÍLIA
A) ÉMILE DURKHEIM
Para Durkheim a família é o primeiro núcleo de socialização da

criança.
É possível usar o sociólogo francês em diversos temas que

envolvem abuso sexual infantil, alienação parental, abandono
familiar...
Art. 226. A família, base da sociedade, tem especial proteção do

Estado.
§ 1º O casamento é civil e gratuita a celebração.
§ 2º O casamento religioso tem efeito civil, nos termos da lei.
§ 3º Para efeito da proteção do Estado, é reconhecida a união
estável entre o homem e a mulher como entidade familiar, devendo
a lei facilitar sua conversão em casamento.
§ 4º Entende-se, também, como entidade familiar a comunidade
formada por qualquer dos pais e seus descendentes.
§ 5º Os direitos e deveres referentes à sociedade conjugal são
exercidos igualmente pelo homem e pela mulher.
§ 6º O casamento civil pode ser dissolvido pelo divórcio.
§ 7º Fundado nos princípios da dignidade da pessoa humana e da
paternidade responsável, o planejamento familiar é livre decisão do
casal, competindo ao Estado propiciar recursos educacionais e
científicos para o exercício desse direito, vedada qualquer forma
coercitiva por parte de instituições oficiais ou privadas.
§ 8º O Estado assegurará a assistência à família na pessoa de cada
um dos que a integram, criando mecanismos para coibir a violência
no âmbito de suas relações.
O artigo 226 pode ser usado em DIVERSOS temas, como o novo

conceito de família, adoção, casamento homoafetivo,
violência familiar, todos eles o artigo 226 pode ser citado!
Segundo a Constituição: "É dever da família, da sociedade e do

Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta
prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à
liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los
a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração,
violência, crueldade e opressão."
A maioria dos temas que envolvem a família ou que é possível

responsabilizar a família por alguma problemática, é válido
citar a Constituição Federal.
C) ECA ( ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE)
Estatuto da Criança e do Adolescente é o conjunto de normas do

ordenamento jurídico brasileiro que tem como objetivo a proteção
integral da criança e do adolescente, aplicando medidas e
expedindo encaminhamentos para o juiz. É o marco legal e
regulatório dos direitos humanos de crianças e adolescentes.
O ECA é um ótimo repertório para temas que envolvem o

abuso sexual ou violência infantil e a família.
D) OBRA CIRANDA DE PEDRA, LYGIA FAGUNDES TELLES
O livro Ciranda De Pedra relata a história de Virgínia e o

desdobramento dos segredos que permeiam a sua família. A suposta
família perfeita e tradicional vai dando lugar a uma composta de
loucura, traição e morte, revelando os verdadeiros dramas
presentes em uma família.
O livro de Lygia Fagundes é um ótim repertório no que se

refere à temas de famílias tradicionais e a presença de
problemas familiares na sociedade, como abuso e violência.
E) MÚSICA " FAMÍLIA", TITÃS.
"Família
Família, família
Papai, mamãe, titia
Família, família"
A música do Titãs revela um tipo de família ultrapassada, uma

vez que o conceito de família vai muito além da presença de
"papai, mamãe e titia". Podendo ser usada em temas que
envolvem a família tradicional e o novo conceito de família na
contemporaneidade.
F) MÚSICA " ESPELHO", JOÃO NOGUEIRA
"Eh, vida voa

Vai no tempo, vai
Ai, mas que saudade
Mas eu sei que lá no céu o velho tem vaidade
E orgulho de seu filho ser igual seu pai"
A música "espelho" retrata um eu-lírico que conta o papel

importante de um pai e, consequentemente, de uma figura
paterna na formação do indivíduo. Dessa forma, a música
pode ser usada em temas que relatam a importância da
família, mais especificamente de um pai, na vida de um filho.
G) LIVRO CAPITÃES DE AREIA, DE JORGE AMADO
O livro de Jorge Amado retrata a vida de um grupo de menores

abandonados, que crescem nas ruas da cidade de Salvador, Bahia,
vivendo em um trapiche, roubando para sobreviver
O livro pode ser usado para temas que envolvem o abandono

familiar e suas futuras consequências para os indivíduos,
como o envolvimento em roubos e drogas.
H) LIVRO LAÇOS DE FAMÍLIA, CLARICE LISPECTOR
A obra "Laços de família" relaciona-se com as mudanças culturais

do significado de família, visto que simboliza desatar alguns nós,
repensar alguns laços e rever o imaginário familiar no Brasil.
O livro pode ser usado em temas que indagam o conceito

tradicional da família brasileira, uma vez que, atualmente, o
conceito patriarcal enraizado na sociedade já não é mais o
único presente.
I) MÚSICA PAIS E FILHOS, LEGIÃO URBANA
"Quero colo, vou fugir de casa

Posso dormir aqui com vocês?
Estou com medo tive um pesadelo
Só vou voltar depois das três(...)
Você me diz que seus pais não lhe entendem
Mas você não entende seus pais
Você culpa seus pais por tudo
E isso é absurdo(...)"
Na música “Pais e Filhos” da banda Legião Urbana, o

compositor Renato Russo destaca a importância da família e
do amor ao próximo na construção do indivíduo.
J) LIVRO CASA-GRANDE SENZALA, GILBERTO FREYRE
A obra de Gilberto mostra que a base da sociedade brasileira, desde

o período colonial, é a família patriarcal, em que o pai é o
protagonista da família
O livro pode ser usado em temas que questionam e relatam

uma estrutura familiar em que o homem é a figura central e o
líder de uma família.
V. GERAL
A) LIVRO UTOPIA, DO ESCRITOR THOMAS MORE
A obra do escritor britânico descreve uma república imaginária

governada pela razão e tem como objetivo contratar com a realidade
cheia de conflitos da política europeia da época. Desse modo, ele
retrata uma sociedade perfeita e ideal, ausente de problemas,
conflitos e guerras
"Utopia" é um repertório super coringa para usar em qualquer

tema de redação que traga uma problemática, você pode citar
a obra e realizar uma contraposição, dado que essa sociedade
perfeita não existe devido a X problemática.
B) MEMÓRIAS PÓSTUMAS DE BRÁS CUBAS, MACHADO DE ASSIS.
O livro de Machado retrata Brás Cubas, o defunto-autor de Machado

de Assis, o qual diz em suas "Memórias Póstumas" que não teve
filhos e, portanto, não transmitiu a nenhuma criatura o legado da
'nossa' miséria.
Memórias Póstumas também é um ótimo livro para citar em

temas em que o legado passado de geração em geração é uma
problemática na sociedade atual.
C) TEORIA DO HABITUS, DE PIERRE BOURDIEU
Na teoria do Habitus, Pierre afirma que a sociedade incorpora uma

determinada estrutura social imposta à ela, de modo a naturalizá-la
e reproduzi-la ao longo das gerações.
Pierre Bourdieu pode ser usado em qualquer tema em que a

problemática é uma cultura que está enraizada na sociedade,
como por exemplo a violência contra a mulher, a intolerância
religiosa, a cultura da não leitura no Brasil e diversos outros
temas.
D) REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
A Revolução Industrial ocorreu entre os séculos XVIII E XIX e foi

um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa. A principal
particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho
artesanal pelo trabalho com a utilização de máquinas,
principalmente as de vapor.
A Revolução Industrial trouxe INÚMERAS consequências para

a sociedade. Podemos citar o êxodo rural, a falta de direitos
trabalhistas que levou a um trabalho análogo à escravidão,
além da presença do trabalho infantil e diversos abusos
sexuais com mulheres nas fábricas. Ademais, iniciou-se um
processo de intensa poluição ambiental e acúmulo de lixo,
visto que o uso das máquinas dependia da queima do carvão.
E) ANTIGUIDADE GRECO-ROMANA
A antiguidade clássica foi responsável por inúmeras criações

relacionados à política, além de demonstrar através de espetáculos
a valorização do esporte, da cultura e também do corpo. Não só isso,
a antiguidade foi muito baseada em temas como religião e filosofia!
Ademais, Grécia e Roma ficaram muito conhecidas por suas Guerras
e violências.
Desse modo, pode-se usar a Antiguidade Greco-Romana em

temas que trazem na redação o assunto de esporte, cultura,
arte, padronização do corpo, religião, filosofia, violência
urbana, preconceito (bárbaros) e vários outros temas!
F) SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
A Segunda Guerra Mundial foi um conflito militar global que durou

de 1939 a 1945, envolvendo a maioria das nações do mundo. O
conflito foi responsável pela intensificação e a emancipação das
mulheres no trabalho, visto que os homens necessitavam de ir à
guerra. Além disso, o Nazismo ficou conhecido por inúmeras
publicidades manipuladoras. A Segunda Guerra também foi
responsável por um grande desenvolvimento na medicina não só
devido aos diversos testes realizados em humanos mas também
houve o avanço da cirurgia plástica e dos medicamentos. Fora isso,
as inovações tecnológicas fizeram parte significativamente da
Segunda Guerra.
Esse período é um dos mais versáteis para a redação. Você

pode usá-lo em temas que visam a mulher, a publicidade, o
papel da mídia, alienação, desenvolvimento da medicina,
violência (principalmente com minorias), discurso de ódio,
tecnologia e MUITO mais!
G) COLONIZAÇÃO DO BRASIL
A Colonização do Brasil, ocorreu entre os séculos XVI e XIX,

quando o atual território brasileiro abrigava colônias do Reino de
Portugal. A colonização envolveu principalmente o imperialismo, a
dizimação indígena não só pelo trabalho escravo mas também pela
vinda de inúmeras doenças da Europa, a questão da alteridade,
religião (catequização), problemas ambientais com o intenso
desmatamento, desenvolvimento da língua geral com misturas de
línguas.
A colonização é um repertório incrível que podemos encaixar

em temas que nem imaginamos. A questão da escravidão,a
questão indígena, religiosa e cultural são, com certeza, os
principais assuntos. Além disso, podemos citar em redações
que falam sobre problemas ambientais, o desenvolvimento da
língua portuguesa e também o preconceito.
H) VINDA DA CORTE PORTUGUESA PARA O BRASIL
A transferência da corte portuguesa para o Brasil foi o episódio da

história de Portugal e da história do Brasil em que a família real
portuguesa, vieram para o Brasil, entre 1808 e 1821. Ela representou
a vinda, também, de práticas culturais como o teatro, bibliotecas e
universidades, representando o desenvolvimento das cidades.
Porém, vinda da corte também deu início a marginalização
brasileira, com a criação de favelas devido à expulsão de inúmeros
indivíduos das cidades (intenção de obter uma cidade linda e limpa
no padrão europeu).
A vinda da corte portuguesa, repertório já citado

anteriormente, também pode ser encaixada em muitos temas
de redação além da cultura, como a presença de moradores de
ruas, favelização, urbanização acelerada e vários outros!
I) ARISTÓTES (FILÓSOFO GREGO)
Aristóteles afirmava que: " A política tem como função preservar o

respeito entre as pessoas de uma sociedade"
Assim, você pode usar o filósofo em todos os temas que

caibam a responsabilização da legislação ou do Estado no
assunto a ser discutido e apontado pela prova. Desse modo, o
tema em que ocorre alguma ineficiência ou a falta de alguma
lei, a frase de Aristóteles pode ser usada.
J) IMPERATIVO CATEGÓRICO, IMMANUEL KANT
Para Kant: " O indivíduo deve agir segundo a máxima que gostaria
de ver transformada em lei universal".
Sendo assim, o indivíduo deve fazer aquilo que ele deseja ver
se concretizar, ou seja, caso uma pessoa queira que alguma
problemática acabe, é necessário haver uma ação para mudar
tal realidade, seja por denúncias ou manifestações...
VI. MÍDIA E TECNOLOGIA
A) INDÚSTRIA CULTURAL - ESCOLA DE FRANKFURT, THEODOR

ADORNO E MAX HORKHEIMER
Segundo os filósofos, o sistema capitalista, através da Indústria

Cultural e o sistema midiático não vendem apenas produtos, mas
sim uma pseudo-felicidade que desperta um desejo compulsório de
consumo nas pessoas.
A Indústria Cultural é um ótimo repertório para temas que

envolvem o consumismo e a influência manipuladora da mídia
sobre os indivíduos, visando o lucro acima de qualquer coisa.
Desse modo, temas como o poder da manipulação midiática,
obesidade infantil, lixo e consumismo pode-se usar a
Indústria Cultural.
B) SÉRIE BLACK MIRROR, NETFLIX
A série relata contos de ficção científica que refletem o lado negro

das telas e da tecnologia, mostrando que nem toda novidade traz só
benefícios.
Black Mirror é composta por inúmeros episódios em que há a

manipulação e os aspectos negativos que a mídia traz sobre os
indivíduos. É importante assistir aos episódios para se ter
uma ideia mais concreta da série como repertório
sociocultural. Mas observamos que ela se encaixa em temas
que envolvem a manipulação de dados, a influência da mídia
na vida pessoal, as consequências do uso abusivo das
tecnologias e dentre outros assuntos.
C) GLOBALIZAÇÃO PERVERSA, MILTON SANTOS (GEÓGRAFO)
O geógrafo brasileiro Milton Santos em sua teoria "Globalização

Perversa", defendeu que a ascensão do sistema capitalista foi
sinônimo de avanço e facilidade na vida da humanidade, entretanto
trouxe consigo consequências irreversíveis, o que ele denominou
como o lado perverso da referida revolução econômica.
Milton Santos pode ser citado em inúmeros temas em que há

consequências negativas da tecnologia da vida dos indivíduos.
Podemos inseri-lo em temas como fake news, os desafios da
relação entre homem e meio ambiente, a manipulação da
mídia, consumismo, obsolescência programada, linchamento
virtual, pedofilia, automedicação, ciberbullyng, discurso de
ódio, superexposição e MUITOS outros!
D) MÚSICA ADMIRÁVEL CHIP NOVO, PITTY
Pane no sistema, alguém me desconfigurou

Aonde estão meus olhos de robô?
Eu não sabia, eu não tinha percebido
Eu sempre achei que era vivo (...)
E eu achando que tinha me libertado
Mas lá vem eles novamente e eu sei o que vão fazer
Reinstalar o sistema
Pense, fale, compre, beba
Leia, vote, não se esqueça
Use, seja, ouça, diga
Tenha, more, gaste e viva (...)
Admirável Chip Novo é um excelente repertório para falar

sobre mídia, tecnologia e governo, em que a manipulação e a
censura fazem-se constante na sociedade.
E) LIVRO 1984, GEORGE ORWELL
Na obra é retratado um futuro distópico em que um Estado

autoritário manipula toda forma de registro histórico e
contemporâneo com a finalidade de moldar a opinião da população
a favor dos governantes. Além disso, no livro, quase todos os
ambientes contavam com um dispositivo chamado “teletela”, que
nada mais era do que uma espécie de TV que, de um lado, enviava
imagens de propaganda para quem estava assistindo a ela e, de
outro, servia como um instrumento de espionagem, captando tudo
aquilo que a audiência estava fazendo
O livro de Orwell pode ser usado em temas diversos que

envolvam a manipulação de dados pela mídia e pelo governo,
além da censura, liberdade de expressão, autoritarismo e
alienação.
F) ARTIGO 220 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a

informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão
qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição .
§ 1º Nenhuma lei conterá dispositivo que possa constituir embaraço
à plena liberdade de informação jornalística em qualquer veículo de
comunicação social, observado o disposto no art. 5º, IV, V, X, XIII e
XIV.
§ 2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política,
ideológica e artística.
O artigo 220 é um ótimo repertório para temas que relatam a

liberdade de expressão e a censura.
F) ARTIGO 220 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Art. 220. A manifestação do pensamento, a criação, a expressão e a

informação, sob qualquer forma, processo ou veículo não sofrerão
qualquer restrição, observado o disposto nesta Constituição .
§ 1º Nenhuma lei conterá dispositivo que possa constituir embaraço
à plena liberdade de informação jornalística em qualquer veículo de
comunicação social, observado o disposto no art. 5º, IV, V, X, XIII e
XIV.
§ 2º É vedada toda e qualquer censura de natureza política,
ideológica e artística.
O artigo 220 é um ótimo repertório para temas que relatam a

liberdade de expressão e a censura.
G) CIBERCULTURA, PIERRE LEVY
Para Pierre Lévy, sociólogo francês, a contemporaneidade é

marcada por uma era de ''cibercultura'', na qual as novas
tecnologias interagem diretamente com o meio social.
Qualquer tema que relacione a tecnologia com o indivíduo e as

consequências que essa trouxe para o mundo, é válido usar o
sociólogo. Fake news, manipulação, vício digital e diversos
outros temas encaixam na teoria de Levy.
H) JEAN BAUDRILLARD, FILÓSOFO FRANCÊS
Jean Baudrillard afirma que a cultura industrial mostra, em suas

produções (novelas, filmes, propagandas), personagens realizados
ao adquirirem algum objeto material.
Assim, o filósofo pode ser usado em inúmeros temas que

envolvam o consumismo, a manipulação midiática, a
felicidade na sociedade de consumo, a produção de lixo, etc.
I) MANUEL CASTELLS, SOCIÓLOGO ESPANHOL
Segundo o sociólogo: " Um país educado com internet progride; um

país sem educação usa a internet para fazer estupidez."
Manuel Castells é um ótimo repertório para temas que

envolvem as consequências do uso inadequado da internet,
como fake news.
J) TERCEIRA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
A Terceira Revolução Industrial, também conhecida

como Revolução Técnico-Científica-Informacional, representa um
período de avanço tecnológico que uniu ciência e indústria.
Esse repertório é ótimo para usar em QUALQUER tema de

redação que envolva tecnologia, visto que a terceira revolução
industrial, foi um dos marcos dessa nova era.
K) FILME "ELA"
Em Los Angeles, o escritor Theodore desenvolve uma relação de

amor com o novo sistema operacional do seu computador.
Surpreendentemente, ele acaba se apaixonando pela voz deste
programa.
O filme pode ser usado para temas que envolvam limites da

tecnologia, os impactos e consequências que a tecnologia
possui na vida dos indivíduos e nas relações que, atualmente,
são baseadas pela mídia.
VII. MINORIAS SOCIAIS
A) ARTIGO 5 DA CONSTITUIÇÃO
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer

natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros
residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:I -
homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos
desta Constituição;
O artigo pode ser usado em qualquer tema que envolva a

discriminação ou preconceito contra uma minoria social.
Essas minorias incluem negros, indígenas, imigrantes,
mulheres, homossexuais, idosos, moradores de vilas (ou
favelas), portadores de deficiências e moradores de rua.
B) PICO DELLA MIRANDOLA, FILÓSOFO ITALIANO
Segundo Pico Della Mirandola, as particularidades de cada

indivíduo devem ser respeitadas a fim de garantir sua dignidade.
O italiano é um repertório super amplo para utilizar em

qualquer tema que envolva as dificuldades de alguma parcela
da população, sejam eles idodos, deficientes físicos e
psicológicos, etc.
C) OBRA QUARTO DE DESPEJO, CAROLINA DE JESUS
Quarto de Despejo traz em seus diários o retrato do cotidiano da

favela de Canindé. Nele, Carolina narra como consegue sobreviver
sendo catadora de lixo e metal em São Paulo. No livro, ela passa por
diversas situações em que o machismo, o racismo estão presentes.
A obra de Carolina é um repertório incrível para se usar em

temas que envolvem as dificuldades como fome, racismo e
machismo na vida de mulheres pobres e trabalhadoras.
D) FLORESTAN FERNANDES (SOCIÓLOGO BRASILEIRO)
Segundo Florestan Fernandes '' O preconceito não desapareceu,

perdeu as bases materiais e morais que o suportavam no antigo
regime, mas ganhou outras bases que permitiram a sua
persistência''
Desse modo, o sociólogo brasileiro, é possível perceber que a

cultura do preconceito e da discriminação ainda se faz
presente na contemporaneidade, principalmente com o
avanço das tecnologias e da internet, que possibilitaram
maior disseminação de discursos de ódio. Florestan pode ser
usado em inúmeros temas como xenofobia, homofobia,
gordofobia, elitismo, mulheres...
E) SÉRIE CARA GENTE BRANCA, NETFLIX
A série conta sobre um grupo de estudantes negros que enfrentam o

racismo estrutural de uma universidade americana elitista,
representando, assim, a conjuntura racista em que vivemos.
"Cara Gente Branca" pode ser usada em diversos temas que

retratam a permanência do racismo e suas consequências na
sociedade.
F) FILME CRASH: NO LIMITE
Crash” se passa na cidade de Los Angeles nos Estados Unidos, pós 11

de setembro. Nessa cidade, a diversidade cultural é enorme, assim
as várias culturas e etnias convivem e se encontram uma negando a
outra. O filme gera reflexão sobre os preconceitos contra os negros,
os imigrantes e sobre nossas atitudes diante das diferenças do
outro.
O filme Crash é um excelente repertório para citar em

redações que traz a xenofobia, a alteridade e o racismo como
temas principais.
G) DOCUMENTÁRIO OLHOS AZUIS, JANE ELLIOT
Olhos azuis é um documentário no qual Jane Elliott está

ministrando uma oficina sobre racismo em. No filme, Elliot separa
as pessoas de acordo com a cor dos olhos. No experimento, as
pessoas de cor marrom ou verde são consideradas superiores às
pessoas de cor azul, revelando a construção de um racismo na
sociedade.
O documentário pode ser usado em diversos temas que

retratam a construção do racismo e da perpetuação dele no
corpo social.
H) DOCUMENTÁRIO POR QUE ODIAMOS? , STEVEN SPIELBERG
O documentário produzido por Steven Spielberg retrata ao longo de

seis episódios uma história do ódio na civilização. Ele tenta
entender de onde surgiu esse sentimento e como ele tem a
capacidade de se espalhar na sociedade.
" Por que odiamos?" é um repertório incrível para usar em

temas que remetem à cultura do ódio e do preconceito e sua
disseminação no mundo.
I) LIVRO O FUNDADOR, DE AYDANO RORIZ
A obra de Aydano retrata a história da dominação europeia do

território baiano, com enfoque na relação de exploração dos
portugueses para como povo indígena.
"O fundador" é um livro que pode ser usado em diversos temas

que envolvam o índio, seus direitos e as dificuldades que eles
ainda passam na sociedade atual, como a invasão de
propriedades, perda de terras, mortes e diversos outros
assuntos.
J) SOCIEDADE DO DESEMPENHO, BYUNG-CHUL HAN
Segundo o filósofo sul-coreano, para que um indivíduo seja

considerado integrante de uma sociedade ela deve produzir algo
para o corpo social.
Desse modo, observa-se que o pensamento de Han aponta para

os problemas, principalmente, dos idosos e dos deficientes
físicos e psicológicos, uma vez que a sociedade possui a
tendência de negá-los e exluí-los devido às suas limitações.
K) MINISSÉRIE OLHOS QUE CONDENAM, NETFLIX
A minissérie da Netflix conta a história de vários jovens negros que

foram levados para a delegacia e cinco entre esses jovens foram
acusados e condenados injustamente por um estupro ocorrido no
Central Park, nos Estados Unidos.
"Olhos que Condenam" é um ótimo repertório para se utilizar

em temas que relatam o racismo, a discriminação e suas
severas consequências na sociedade atual, como a condenação
injusta desses jovens.
L) PRIMEIRA FASE MODERNISTA
A primeira fase modernista é iniciada com a Semana de Arte

Moderna, estende-se de 1922 a 1930 e é marcada pela intensa
valorização do índio e seu caráter heróico.
Desse modo, você pode realizar um contraste da

contemporaneidade com o período modernista, uma vez que a
desvalorização do índio esta cada vez mais constante na
sociedade atual.
M) OBRA OS ESTABELECIDOS E OS OUTSIDERS, NORBERT ELIAS
Em seu livro “Os estabelecidos e os outsiders”, o sociólogo alemão

Norbert Elias identifica a existência da manutenção de relações de
poderes entre grupos sociais, baseadas nas diferenças de posses e
status social.
Assim, observa-se que o conceito do sociólogo pode ser usado

em diversos temas de redação que trazem a questão das
diferenças socioeconômicas da sociedade atual, demarcando o
poder e status na contemporaneidade.
VIII. MEIO AMBIENTE
A) HANS JONAS, FILÓSOFO ALEMÃO
De acordo com o filósofo Hans Jonas, em seu livro "O Princípio

responsabilidade", não somos responsáveis apenas pela situação
presente, mas também pelas gerações futuras. Além disso, o
filósofo alega que o homem caminha para a autodestruição caso não
mude a sua postura em relação ao meio ambiente.
Para Hans Jonas, uma convivência harmônica entre o homem

e a natureza é fundamental para preservação de gerações
futuras. Desse modo, é possível usar o filósofo em temas que
se referem ao meio ambiente, como lixo, desmatamento, uso
de recursos hídricos, tráfico de animais, etc.
B) OBRA NÃO VERÁS PAÍS NENHUM, DE IGNÁCIO DE LOYOLA
O livro de Ignácio retrata uma uma distopia a qual apresenta o que

poder ser um futuro próximo no Brasil: a total destruição da
Amazônia e a escassez de água.
Assim, a obra pode ser usada em muitos temas que relatam o

problema do desmatamento na contemporaneidade, além de
outras dificuldades ambientais, como a questão da água no
Brasil.
C) ÉTICA AMBIENTAL, PETER SINGER
A ética ambiental proposta por Singer,rejeita os ideais de uma

sociedade materialista na qual o sucesso é medido pelo número de
bens de consumo que alguém é capaz de acumular.
O filósofo australiano pode ser citado em temas que levam o

consumismo e o materialismo como ideias centrais,
resultando em consequências negativas para o homem e,
principalmente, para o meio ambiente.
D) DOCUMENTÁRIO ILHA DAS FLORES, JORGE FURTADO
Ilha das Flores é um documentário de curta-metragem brasileira,

em que o atual modo de produção e consumo, baseado nos moldes
do sistema capitalista, gera o consumismo exagerado, além da
imensa desigualdade social. O documentário aponta para um
imenso lixão em que uma sociedade de Porto Alegre vive.
"Ilha das Flores" é um ótimo repertório para se usar em temas

que envolvem o intenso consumismo na sociedade que acaba
por gerar uma quantidade absurda de lixo, prejudicando
significativamente o meio ambiente e a população local.
E) SÉRIE DOCUMENTAL NOSSO PLANETA, NETFLIX
A série documental traz inúmeras imagens inéditas de habitats do

mundo inteiro. "Nosso Planeta" foi produzido ao longo de oito anos,
mostrando a beleza natural da Terra e os impactos severos das
mudanças climáticas nos seres vivos.
A série é um excelente documentário para usar em redações

que trazem as consequências da ação antrópica como tema
central do texto.
F) REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
O processo de globalização, iniciado a partir da Revolução

Industrial, intensificou significativamente os problemas com o
meio ambiente, visto que, a partir dela, o capitalismo se
aprofundou e as riquezas passaram a ser prioridades no mundo
hodierno, esquecendo-se da natureza ao explorá-la sem limites.
A Revolução Industrial cabe em INÚMEROS temas de redação.

Mas, com ela, houve um aumento significativo da produção
industrial e, consequentemente, um crescimento na poluição
ambiental devido ao grande lançamento gases poluentes e ao
lixo gerado.
G) POLÍTICA NACIONAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS (PNRS) - LEI N
12305
(...)
Art. 3o Para os efeitos desta Lei, entende-se por:
(...)
V - coleta seletiva: coleta de resíduos sólidos previamente
segregados conforme sua constituição ou composição;
VII - destinação final ambientalmente adequada: destinação de
resíduos que inclui a reutilização, a reciclagem, a compostagem, a
recuperação e o aproveitamento energético ou outras destinações
admitidas pelos órgãos competentes do Sisnama, do SNVS e do
Suasa, entre elas a disposição final, observando normas
operacionais específicas de modo a evitar danos ou riscos à saúde
pública e à segurança e a minimizar os impactos ambientais
adversos;
VIII - disposição final ambientalmente adequada: distribuição
ordenada de rejeitos em aterros, observando normas operacionais
específicas de modo a evitar danos ou riscos à saúde pública e à
segurança e a minimizar os impactos ambientais adversos;
XIII - padrões sustentáveis de produção e consumo: produção e
consumo de bens e serviços de forma a atender as necessidades das
atuais gerações e permitir melhores condições de vida, sem
comprometer a qualidade ambiental e o atendimento das
necessidades das gerações futuras;
XIV - reciclagem: processo de transformação dos resíduos sólidos
que envolve a alteração de suas propriedades físicas, físico-
químicas ou biológicas, com vistas à transformação em insumos ou
novos produtos, observadas as condições e os padrões estabelecidos
pelos órgãos competentes do Sisnama e, se couber, do SNVS e do
Suasa;
A PNRS pode ser usada em temas que falem sobre a geração de

lixo e/ou resíduos sólidos, além do processo de reciclagem e
padrões de consumo x sustentável.
H) REVOLUÇÃO VERDE, DÉCADA DE 50/60
A Revolução Verde refere-se à invenção e disseminação de novas

sementes e práticas agrícolas que permitiram um aumento na
produção agrícola de inúmeros países. Foi através dela que iniciou-
se, sobretudo, o uso de agrotóxicos
A Revolução é um ótimo repertório para usar em temas que

envolvam o uso de agrotóxicos no Brasil e no mundo.
I) DOCUMENTÁRIO OCEANO DE PLÁSTICO: A TRISTE

REALIDADE, NETFLIX
O Documentário retrata a poluição dos oceanos por plástico e

outros dejetos, e o seu impacto para os animais, as pessoas e os
ecossistemas que vivem na Terra.
"Oceano de Plástico" é um repertório que pode ser usado em

temas como Poluição Marinha, Os impactos da ação antrópica
no meio ambiente, As consequências do descarte inadequando
do plástico e/ou lixo, etc.
J) DOCUMENTÁRIO A LEI DA ÁGUA,
O documentário relata as mudanças promovidas pelo novo Código

Florestal e a polêmica sobre a sua elaboração, mostrando os
impactos dessa lei sobre o ecossistema e, principalmente, sobre a
água.
"A lei da água" pode ser usada em redações que trazem a

questão hídrica e a importância das florestas como temas
principais.
K) ARTIGO 225 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL
Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente

equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia
qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o
dever de defendê-lo e preservá- lo para as presentes e futuras
gerações.
§ 1º Para assegurar a efetividade desse direito, incumbe ao Poder
Público:
I - preservar e restaurar os processos ecológicos essenciais e prover
o manejo ecológico das espécies e ecossistemas;
O artigo da Constituição é ótimo para usar em temas que

falam sobre a qualidade de vida e sua relação com o meio
ambiente e o papel do Estado na garantia do acesso a um meio
ambiente ecologicamente equilibrado.
L) FETICHISMO DE MERCADORIA, KARL MARX
Fetichismo da mercadoria é a percepção das relações sociais

envolvidas na produção, não como relações entre as pessoas, mas
como relações econômicas. Desse modo, o produto passar a possuir
um valor simbólico.
Assim, pode-se dizer que o conceito de Karl Marx pode ser

citado em redações que envolvam a biopirataria, uma vez que
as pessoas fazem a compra desses animais (já indicados como
produtos, e não mais como seres vivos), sem perceber a
naturalização de algo que não poderia ser naturalizado.
IX. SAÚDE
Art. 196. A saúde é direito de todos e dever do Estado, garantido

mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do
risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e
igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e
recuperação.
O artigo 196 da Constituição Federal é excelente para redações

que envolvem a falta de eficiência do Estado no que se refere à
garantia da saúde pública no Brasil. Desse modo, pode-se usar
o artigo 196 em temas como a precariedade da infraestrutura
de sistemas de saúde, além da medicina preventiva,
assistência médica, etc.
B) LEI DO SUS 8080 (1990)
A lei do Sus preza pela:

• Universalidade de acesso aos serviços de saúde em todos os níveis
de assistência;
• Integralidade de assistência;
• Equidade;
Assim, a lei garante o acesso aos serviços públicos de saúde

em sua integralidade, não só garantindo a saúde física, mas
também, a saúde mental, psicológica e social para todos os
cidadãos, sem distinção de qualquer fator, seja ele social,
econômico ou político.
C) HOLOCAUSTO BRASILEIRO, DANIELA ARBEX
O livro lançado em 2013 pela jornalista Daniela, retrata os maus-

tratos sofridos por inúmeros pacientes no Hospital Colônia de
Barbacena. Muitos indivíduos que eram considerados "loucos"
(como homossexuais e doentes mentais) eram colocados no hospital
e, muitas vezes, não apresentavam sequer um sinal de alguma
doença.
"Holocausto Brasileiro" pode ser usado em temas como as

diversas formas de exclusão e seus impactos sobre a saúde do
brasileiro, além da necessidade de debater as doenças mentais
no Brasil, fazendo uma comparação de como os indivíduos
"diferentes" eram tratados no século passado.
D) REVOLTA DA VACINA,
A Revolta da Vacina aconteceu na cidade do Rio de Janeiro entre os

dias 10 e 18 de novembro de 1904. O povo estava insatisfeito e
protestou contra a Lei da Vacinação Obrigatória e também contra os
serviços públicos que eram ofertados. A vacinação obrigatória
aconteceu sem a divulgação das devidas informações por parte do
estado e de forma violenta e brutal para com a população.
A Revolta da Vacina pode ser usada em diversas redações que

trazem a negligência estatal como tema central do texto.
Assim, você pode trazer o fato para dizer que o descaso com a
saúde pública é um problema histórico e pertinente no país.
E) DOCUMENTÁRIO TAKE YOUT PILLS, ALISON KLAYMAN
O documentário feito por Klayman retrata o crescente e

indiscriminado uso de medicamentos sem receituário médico.
A música do Gabriel o Pensador é excelente para usar em

temas que falam sobre o descaso da saúde pública e a
precariedade de atendimentos e infraestruturas de hospitais
brasileiros.
F) LIVRO O CORTIÇO, ALUÍSIO DE AZEVEDO
A obra "O cortiço" faz uma denúncia as péssimas condições de

moradia e de higiene dos cortiços cariocas no século XIX. Além
disso, ele contém cenas que da para utilizar em diversos outros
temas de redação, como pedofilia (A personagem Pombinha, que era
menor de idade, foi abusada pela prostituta Léonie) e também
imigração (como o personagem Jerônimo, que veio de Portugal ao
Brasil) e exploração trablhista ( João Romão abusava do trabalho da
antiga escrava Bertoleza).
Assim, você pode cita-lo de forma a demonstrar as péssimas

condições de saúde vividos pelos moradores da época, os quais
conviviam com a falta de saneamento básico e com o
surgimento de efemeridades.
G) DESCOBERTA DA PENICILINA POR ALEXANDER FLEMING
Em 1928, Alexander Fleming, médico bacteriologista

escocês,devido a um descuido com sua própria pesquisa,
acidentalmente, descobriu a Penicilina.
A descoberta da penicilina por Fleming pode ser usado em

INÚMEROS temas sobre saúde, uma vez que retrata um
acontecimento que cura diversas doenças bacterianas.
Automedicação em debate, perigos da indústria farmacêutica,
DST'S são redações cabíveis para essa citação.
H) DOCUMENTÁRIO: MUITO ALÉM DO PESO (2012)
O documentário insere como tema central a obesidade infantil,

trazendo vários aspectos e consequências desse problema que afeta
cada vez mais os jovens brasileiros.
"Muito Além do Peso" é um ótimo repertório para citar em

temas que envolvam a obesidade e, especialmente, a obesidade
infantil.
I) DOCUMENTÁRIO NOTÍCIAS DE UMA GUERRA PARTICULAR,
JOÃO MOREIRA SALLES E KÁTIA LUND.
O documentário retrata o cotidiano de inúmeros traficantes e

moradores da favela Santa Marta, no Rio de Janeiro. Ele traça um
paralelo entre as falas de moradores, dos traficantes e da polícia,
colocando todos no mesmo patamar de envolvimento em uma
guerra que não é uma "guerra civil", mas uma "guerra particular".
"Notícias de uma Guerra Particular" é incrível para citar em

redações que falam sobre o tráfico de drogas e o uso de
substâncias ilícitias na sociedade atual.
J) FILME TROPA DE ELITE, JOSÉ PADILHA
O filme retrata a corrupção, o despreparo da polícia militar no

Brasil e o intenso tráfico de drogas que permeiam no país.
Além de falar sobre a desonestidade da polícia do Rio de

Janeiro, "Tropa de Elite" também traz o tráfico de drogas para
discussão durante todo o filme.
K) ROMANTISMO, ESCOLA LITERÁRIA
O Romantismo foi um movimento artístico, político e filosófico

surgido nas últimas décadas do século XVIII na Europa e chegou ao
Brasil no final do século XVII e tinha como uma de suas
características a fuga da realidade por meio de abuso do álcool.
Desse modo, é válido citar o Romantismo e comparar com a

situação atual do Brasil, dizendo que apesar da escola
literária ter ocorrido no passado, encontra-se aspectos como o
uso e abuso do álcool e substâncias ilícitas na sociedade
contemporânea.
L) DOCUMENTÁRIO ANJOS DA VIDA: EM BUSCA DA DOAÇÃO DE
ÓRGÃOS
O documentário "Anjos da Vida" relata como funciona o trabalho do

Serviço de Procura de Órgãos e Tecidos (SPOT) do Hospital de
Clínicas da Unicamp. Além disso, o documentário retrata como
funciona a lista de espera para a doação de órgãos e
mostra histórias de pessoas que já passaram por esse tipo de
situação.
"Anjos da Vida" se torna um ótimo repertório para utilizar no

tema sobre Doação de Órgãos no Brasil.
X. VIOLÊNCIA E PROBLEMAS
URBANOS
Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito e

responsabilidade de todos, é exercida para a preservação da ordem
pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio, através dos
seguintes órgãos:
I - polícia federal;
II - polícia rodoviária federal;
III - polícia ferroviária federal;
IV - polícias civis;
V - polícias militares e corpos de bombeiros militares.
O artigo 144 é excelente para fazer uma relação de contraste

em temas que envolvam a violência ou a falta de segurança no
país, seja nas escolas, nas ruas, nos estádios; uma vez que
apesar da Constituição garantir a segurança dos cidadãos, ela
não é realizada de maneira efetiva.
Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o

trabalho, a moradia, o transporte, o lazer, a segurança, a
previdência social, a proteção à maternidade e à infância, a
assistência aos desamparados, na forma desta Constituição.
O artigo 6 da Constituição pode ser usado para tratar o direito

ao transporte dos cidadãos brasileiros. Assim, pode-se
afirmar que mesmo havendo essa garantia do direito pela
Legislação, observa-se a presença da precariedade dos
transportes públicos no Brasil
C) CÓDIGO DE HAMURABI, MESOPOTÂMIA
O Código de Hamurabi é um conjunto de leis criadas pelo rei

Hamurábi no século XVIII a.C., na Mesopotâmia. O código é
baseado na Lei do Talião (famoso olho por olho, dente por dente)
que apresenta duras retaliações em crimes praticados.
O Código de Hamurabi é um incrível repertório para colocar

em temas que retratam qualquer tipo de violência, uma vez
que pode se fazer uma relação da agressividade praticada na
antiguidade com a atual. Além disso, temas que falam sobre
justiça com as próprias mãos também é interessante o uso do
Código.
D) URBANIZAÇÃO ACELERADA E NÃO PLANEJADA, DÉCADA DE

50
A urbanização sem um devido planejamento tem como consequência

diversos problemas de ordem social. O inchaço das cidades,
provocado pelo acúmulo de pessoas, e a falta de uma infraestrutura
adequada gera transtornos para a população urbana, como a
violência, desemprego e desigualdade social.
A urbanização acelerada pode ser citada nos temas de

violência uma vez que ela é uma das responsáveis pela
presença dessa alta agressividade no corpo social.
E) OMS (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE)
Segundo a OMS, o Brasil é o nono país mais violento do mundo, ou

seja, possui um dos maiores índices de homicídios, sendo 5 vezes
mais que a média mundial.
Os dados da OMS são ótimos repertórios para introduzir em

qualquer tema de redação que se relacione com a violência no
país, principalmente a violência urbana e criminal.
F) LIVRO BANALIDADE DO MAL, HANNAH ARENDT
No obra " A banalidade do mal", Hannah Arendt expõe que o pior

mal é aquele visto como algo corriqueiro e cotidiano; resultado do
processo de massificação da sociedade, o qual formou indivíduos
incapazes de realizar julgamentos morais, tornando-se alucinados e
aceitando situações sem questionamentos.
Hannah Arendt é excelente para se utilizar em temas que

retratam a persistência da violência no Brasil, uma vez que a
maioria dos indivíduos se calam diante de situações que
prejudicam grupos menos favorecidos, tornando situações de
agressividade algo comum e normal dentro da sociedade
contemporânea. Assim, a filósofa alemã pode ser citada em
temas como a violência contra mulher, violência contra
professores, violência nos estádios, bullyng e ciberbullyng (...)
G) ANDREW SCHNEIDER, ROTEIRISTA AMERICANO
Segundo o produtor norte-americano Andrew Schneider :

“A violência é uma questão de poder. As pessoas se tornam violentas
quando se sentem impotentes”.
Desse modo, é possível colocar a citação de Andrew em

qualquer tipo de tema sobre violência, como a urbana e,
principalmente, o bullyng. Isso porque, é possível observar
que o que gera a violência não são as pessoas em si, e sim um
fator externo a elas, relacionado com a impotência.
H) FILME BATMAN, DC COMICS
A história em quadrinhos "Batman", mostra uma forma de violência

urbana vivida por Bruce Wayne, quando ele, ainda criança,
presencia a morte de seus pais resultante de um assalto à mão
armada em sua cidade.
O filme é um ótimo repertório para utilizar em redações que

trazem a violência urbana como tema central, relatando suas
causas e consequências.
I) FILME CIDADE DE DEUS, FERNANDO MEIRELLES
O filme gira em torno da história de Buscapé, um menino que tenta

escapar da violência e do tráfico de drogas que assolam a sua
comunidade.
Assim, você pode citar o filme em temas que falam sobre a

criminalidade infantil, a persistência da violência, tanto
urbana quanto infantil, além do tráfico de drogas e suas
consequênciais para a sociedade.
J) CONCEITO DE GENTRIFICAÇÃO
A gentrificação corresponde ao fenômeno de transformação do

espaço urbano em que paisagens periféricas são plenamente
substituídas por áreas nobres ou de classe média. Um dos principais
aspectos associados ao processo de gentrificação é a especulação
imobiliária, assim como a desigualdade social. Isso acontece, uma
vez que o solo, visto pelo mercado como uma mercadoria, valoriza-
se rapidamente, ressignificando as suas relações sociais.
O processo de gentrificação pode ser usado em temas que

falam sobre as graves consequências da ocupação
desordenada, bem como a urbanização acelerada, das cidades
brasileiras.
K) MÚSICA MINHA ALMA, O RAPPA
A minha alma tá armada

E apontada para a cara
Do sossego
A música "Minha Alma (A paz que eu não quero seguir)", da

Banda O Rappa, revela o medo dos brasileiros frente à
criminalidade no Brasil. Desse modo, é possível citar a música
em temas sobre criminalidade e violência no Brasil.
L) ESPAÇOS OPACOS E LUMINOSOS, MILTON SANTOS
o geógrafo Milton Santos, classificava o território nacional

brasileiro em espaços opacos e espaços luminosos, segundo o qual o
luminoso tem uma maior atenção do Governo e os opacos são bem
menos contemplados.
Dessa forma, você pode usar o geógrafo brasileiro nas

redações que falam sobre a urbanização, além de diversos
problemas que são causados por essa falta de atenção do
Governo a esses espaços opacos.
Análise de
Redações nota 1000

Nesse tópico irei trazer 4 redações nota 1000 dos anos de 2016, 2017, 2018
e 2019. Assim, poderemos analisar juntos o que está mais presente em
todas elas e quais os aspectos em comum.
ENEM 2016 – LARISSA CRISTINE FERREIRA
Brás Cubas, o defunto-autor de Machado de Assis, diz em suas "Memórias

Póstumas" que não teve filhos e não transmitiu a nenhuma criatura o legado da
nossa miséria. Talvez hoje ele percebesse acertada sua decisão: a postura de muitos
brasileiros frente a intolerância religiosa é uma das faces mais perversas de uma
sociedade em desenvolvimento. Com isso, surge a problemática do preconceito
religioso que persiste intrinsecamente ligado à realidade do país, seja pela
insuficiência de leis, seja pela lenta mudança de mentalidade social.
É indubitável que a questão constitucional e sua aplicação estejam entre as
causas do problema. Conforme Aristóteles, a poética deve ser utilizada de modo
que, por meio da justiça, o equilíbrio seja alcançado na sociedade. De maneira
análoga, é possível perceber que, no Brasil, a perseguição religiosa rompe essa
harmonia; haja vista que, embora esteja previsto na Constituição o princípio da
isonomia, no qual todos devem ser tratados igualmente, muitos cidadãos se
utilizam da inferioridade religiosa para externar ofensas e excluir socialmente
pessoas de
religiões diferentes.
Segundo pesquisas, a religião afro-brasileira é a principal vítima de
discriminação, destacando-se o preconceito religioso como o principal
impulsionador do problema. De acordo com Durkheim, o fato social é a maneira
coletiva de agir e de pensar. Ao seguir essa linha de pensamento, observa-se que a
preparação do preconceito religioso se encaixa na teoria do sociólogo, uma vez que
se uma criança vive em uma família com esse comportamento, tende a adotá-lo
também por conta da vivência em grupo. Assim, a continuação do pensamento da
inferioridade religiosa, transmitido de geração a geração, funciona como base
forte dessa forma de preconceito, perpetuando o problema no Brasil.
Infere-se, portanto, que a intolerância religiosa é um mal para a sociedade
brasileira. Sendo assim, cabe ao Governo Federal construir delegacias
especializadas em crimes de ódio contra religião, a fim de atenuar a prática do
preconceito na sociedade, além de aumentar a pena para quem o praticar. Ainda
cabe à escola criar palestras sobre as religiões e suas histórias, visando a informar
crianças e jovens sobre as diferenças religiosas no país, diminuindo, assim, o
preconceito religioso. Ademais, a sociedade deve se mobilizar em redes sociais,
com o intuito de conscientizar a população sobre os males da intolerância
religiosa. Assim, poder-se-á transformar o Brasil em um país desenvolvido
socialmente, e criar um legado de que Brás Cubas pudesse se orgulhar."
ENEM 2017 – THAÍS FONSECA LOPES DE OLIVEIRA
Na mitologia grega, Sísifo foi condenado por Zeus a rolar uma enorme
pedra morro acima eternamente. Todos os dias, Sísifo atingia o topo do
rochedo, contudo era vencido pela exaustão, assim a pedra retornava à
base. Hodiernamente, esse mito assemelha-se à luta cotidiana dos
deficientes auditivos brasileiros, os quais buscam ultrapassar as barreiras
as quais os separam do direito à educação. Nesse contexto, não há dúvidas
de que a formação educacional de surdos é um desafio no Brasil o qual
ocorre, infelizmente, devido não só à negligência governamental, mas
também aopreconceito da sociedade.
A Constituição cidadã de 1988 garante educação inclusiva de qualidade
aos deficientes, todavia o Poder Executivo não efetiva esse direito.
Consoante Aristóteles no livro "Ética a Nicômaco", a política serve para
garantir a felicidade dos cidadãos, logo se verifica que esse conceito
encontra-se deturpado no Brasil à medida que a oferta não apenas da
educação inclusiva, como também da preparação do número suficiente de
professores especializados no cuidado com surdos não está presente em
todo o território nacional, fazendo os direitos permanecerem no papel.
Outrossim, o preconceito da sociedade ainda é um grande impasse à
permanência dos deficientes auditivos nas escolas. Tristemente, a
existência da discriminação contra surdos é reflexo da valorização dos
padrões criados pela consciência coletiva. No entanto, segundo o pensador
e ativista francês Michel Foucault, é preciso mostrar às pessoas que elas
são mais livres do que pensam para quebrar pensamentos errôneos
construídos em outros momentos históricos. Assim, uma mudança nos
valores da sociedade é fundamental para transpor as barreiras à formação
educacional de surdos.
Portanto, indubitavelmente, medidas são necessárias para resolver
esse problema. Cabe ao Ministério da Educação criar
um projeto para ser desenvolvido nas escolas o qual promova palestras,
apresentações artísticas e atividades lúdicas a respeito do cotidiano e dos
direitos dos surdos. - uma vez que ações culturais coletivas têm imenso
poder transformador - a fim de que a comunidade escolar e a sociedade no
geral - por conseguinte - conscientizem-se. Desse modo, a
realidade distanciar-se-á do mito grego e os Sísifosbrasileiros vencerão o
desafio de Zeus.
ENEM 2018– LUCAS FELPI
No livro “1984” de George Orwell, é retratado um futuro distópico em que um

Estado totalitário controla e manipula toda forma de registro histórico e
contemporâneo, a fim de moldar a opinião pública a favor dos governantes. Nesse
sentido, a narrativa foca na trajetória de Winston, um funcionário do contraditório
Ministério da Verdade que diariamente analisa e altera notícias e conteúdos
midiáticos para favorecer a imagem do Partido e formar a população através de tal
ótica. Fora da ficção, é fato que a realidade apresentada por Orwell pode ser
relacionada ao mundo cibernético do século XXI: gradativamente, os algoritmos e
sistemas de inteligência artificial corroboram para a restrição de informações
disponíveis e para a influência comportamental do público, preso em uma grande
bolha sociocultural.
Em primeiro lugar, é importante destacar que, em função das novas
tecnologias, internautas são cada vez mais expostos a uma gama limitada de dados e
conteúdos na internet, consequência do desenvolvimento de mecanismos
filtradores de informação a partir do uso diário individual. De acordo com o
filósofo Zygmund Baüman, vive-se atualmente um período de liberdade ilusória, já
que o mundo digitalizado não só possibilitou novas formas de interação com o
conhecimento, mas também abriu portas para a manipulação e alienação vistas em
“1984”. Assim, os usuários são inconscientemente analisados e lhes é apresentado
apenas o mais atrativo para o consumo pessoal.
Por conseguinte, presencia-se um forte poder de influência desses algoritmos
no comportamento da coletividade cibernética: ao observar somente o que lhe
interessa e o que foi escolhido para ele, o indivíduo tende a continuar consumindo
as mesmas coisas e fechar os olhos para a diversidade de opções disponíveis. Em um
episódio da série televisiva Black Mirror, por exemplo, um aplicativo pareava
pessoas para relacionamentos com base em estatísticas e restringia as
possibilidades para apenas as que a máquina indicava – tornando o usuário passivo
na escolha. Paralelamente, esse é o objetivo da indústria cultural para os
pensadores da Escola de Frankfurt: produzir conteúdos a partir do padrão de gosto
do público, para direcioná-lo, torná-lo homogêneo e, logo, facilmente atingível.
Portanto, é mister que o Estado tome providências para amenizar o quadro
atual. Para a conscientização da população brasileira a respeito do problema, urge
que o Ministério de Educação e cultura(MEC) crie, por meio de verbas
governamentais, campanhas publicitárias nas redes sociais que detalhem o
funcionamento dos algoritmos inteligentes nessas ferramentas e advirtam os
internautas do perigo da alienação, sugerindo ao interlocutor criar o hábito de
buscar informações de fontes variadas e manter em mente o filtro a que ele é
submetido. Somente assim, será possível combater a passividade de muitos dos que
utilizam a internet no país e, ademais, estourar a bolha que, da mesma forma que o
Ministério da Verdade construiu em Winston de “1984”, as novas tecnologias estão
construindo nos cidadãos do século XXI.
ENEM 2019 – AUGUSTO SCAPINI
Aristóteles, grande pensador da Antiguidade, defendia a importância do

conhecimento para a obtenção da plenitude da essência humana. Para o filósofo,
sem a cultura e a sabedoria, nada separa a espécie humana do restante dos
animais. Nesse contexto, destaca-se a importância do cinema, desde a sua
criação, no século XIX, até a atualidade, para a construção de uma sociedade mais
culta. No entanto, há ainda diversos obstáculos que impedem a democratização
do acesso a esse recurso no Brasil, centrados na elitização do espaço público e
causadores da insuficiência intelectual presente na sociedade. Com isso, faz-se
necessária uma intervenção que busque garantir o acesso pleno ao cinema para
todos os cidadãos brasileiros.
De início, tem-se a noção de que a Constituição Federal assegura a
todos os cidadãos o acesso igualitário aos meios de propagação do conhecimento,
da cultura e do lazer. Porém, visto que os cinemas, materialização pública desses
conceitos, concentram-se predominantemente nos espaços reservados à elite
socioeconômica, como os "shopping centers", é inquestionável a existência de
uma segregação das camadas mais pobres em relação ao acesso a esse recurso.
Essa segregação é identificada na elaboração da tese de "autocidadania", escrita
pelo sociólogo Jessé Souza, que denuncia a situação de vulnerabilidade social
vivida pelos mais pobres, cujos direitos são negligenciados tanto pela falta de
ação do Estado quanto pela indiferença da sociedade em geral. Fica claro, então,
que o acesso ao cinema não é um recurso democraticamente pleno no Brasil.
Como consequência dessa elitização dos espaços públicos, que promove a
exclusão das camadas mais periféricas, é observado um bloqueio intelectual
imposto a essa parte da população. Nesse sentido, assuntos pertinentes ao saber
coletivo, que, por vezes, não são ensinados nas instituições formais de ensino,
mas são destacados pelos filmes exibidos nos cinemas, não alcançam as mentes
das minorias sociais, fato que impede a obtenção do conhecimento e, por
conseguinte, a plenitude da essência aristotélica. Essa situação relaciona-se com
o conceito de alienação", descrito pelo alemão Karl Marx, que caracteriza o
estado de insuficiência intelectual vivido pelos trabalhadores da classe operária
no contexto da Revolução Industrial, refletido na camada pobre brasileira atual.
Portanto, fica evidente a importância do cinema para a construção de uma
sociedade mais culta e a necessidade de democratização desse recurso. Nesse
âmbito, cabe ao Ministério da Educação e da Cultura promover um maior acesso
ao conhecimento e ao lazer, por meio da instalação de cinemas públicos nas áreas
urbanas mais periféricas -que deverão possuir preços acessíveis à população
local -, a fim de evitar a situação de alienação e insuficiência intelectual presente
nos membros das classes mais baixas. Desse modo, o cidadão brasileiro poderá
atingir a condição de plenitude da essência, prevista por aristóteles, destacando-
se, logo, das outras espécies animais, através do conhecimento e da cultura."
O que há de comum entre todas essas
redações ?
Podemos observar que nas introduções de todos as redações

apresentadas houve a utilização de um contexto (algo mais amplo que o
tema) relacionado à literatura, sociologia, história ou outra área do
conhecimento, contando como um repertório sociocultural. Além disso,
ocorre sempre uma relação do repertório utilizado com a problemática
do texto, através do uso de expressões como “Nesse contexto”, “Nesse
sentido”, Hodiernamente”, as quais conectam a outra área do
conhecimento com o assunto a ser tratado. Logo depois, as teses são
demarcadas, momento em que a opinião do autor é colocada no texto,
apresentando, na maioria delas, uma introdução do que será discutido ao
logo dos próximos parágrafos de argumentação.
Nos segundos parágrafos dos textos, é notório a presença da

argumentação de um dos assuntos abordados na tese, confirmando para
o corretor um ótimo projeto de texto, uma vez que o que foi apresentado,
foi discutido. Ademais, podemos observar que foi levantado mais um
repertório sociocultural para dar credibilidade ao argumento defendido
pelos autores.
No último desenvolvimento houve a continuação do outro segmento do

que foi colocado nas introduções, adicionando novamente mais um
repertório e sempre fazendo uma analogia com a realidade vivida pela
sociedade. Isso, de maneira bem fluída e clara durante todo o texto.
Nas redações apresentadas podemos observar que houve a realização da

proposta de intervenção sem abandonar a retomada do texto.
Entretanto, é importante lembrar que houve mudanças na competência V
do ENEM. Atualmente, é obrigatório a presença de: AGENTE + AÇÃO +
MODO/MEIO + DETALHAMENTO + FINALIDADE em todas as conclusões.
ALÉM DISSO, TODOS OS TEXTOS POSSUEM:
- 4 parágrafos;
- Repertório Sociocultural iniciando a introdução e nos dois
desenvolvimentos.
- Tema e tese apresentados na introdução sendo este explícito e dividido
em dois argumentos evidentes.
- Retomada de algum dos repertórios na conclusão.
Minhas redações:
O segredo é
escrever bonito?
O segredo é escrever bonito?
Se você pensou que a resposta para essa pergunta

é SIM: você está errado.
Existe uma grande diferença entre escrever

bonito e escrever utilizando a norma padrão da
língua portuguesa.
Nesse tópico vou deixar aqui para você a minha

redação do ENEM 2019, a qual tirei 980 e outras
redações que fiz nesse ano de 2020, com notas
960.
Assim, você poderá analisar que não é preciso

escrever bonito com palavras super difíceis para
tirar um notão na redação do ENEM.
ESCREVER
BONITO ≠ ESCREVER
BEM
MINHA REDAÇÃO ENEM 2019:
No livro “Utopia”, do escritor Thomas Moore, é retratado uma

sociedade perfeita, na qual o corpo social é ausente de problemas e de
conflitos. Entretanto, observa-se na atualidade o oposto dito pelo autor,
uma vez que a democratização do acesso ao cinema é um dos entraves que
colaboram para a falta de uma sociedade utópica. Tal circunstância pode
ser explicada, principalmente, devido a negligência estatal e a escassez de
acessibilidade aos deficientes audiovisuais presentes no atual cenário
brasileiro.
Em primeira instância, é válido ressaltar a importância do Estado no
que se refere ao oferecimento de infraestruturas adequadas. Segundo o
conceito de “Cidadão de Papel”, do sociólogo Gilberto Dimenstein,
determinadas leis retratadas na Constituição de 88 são restritas à teoria e,
raramente, são colocadas em prática. De maneira análoga, é notória a
intensa negligência estatal brasileira, uma vez que, apesar da Legislação
garantir o acesso à cultura para todos os cidadãos, a construção de salas
cinematográficas adequadas é falho na sociedade atual e, muitas vezes,
restritas em locais específicos, a fim de promover um lucro significativo.
Ademais, é importante mencionar a escassez de filmes direcionados ao
público deficiente, a qual é um dos fatores que dificultam o acesso ao
cinema por toda a população. Assim, de acordo com o sociólogo Pico Della
Mirandola, é necessário respeitar as particularidades de cada indivíduo, a
fim de garantir a sua dignidade. Nesse sentido, a existência de produções
cinematográficas que incluam tecnologias voltadas aos deficientes, como a
presença de apresentações em libras para surdos, são maneiras de garantir
a dignidade de todo o corpo social e promover o acesso ao cinema em todas
as regiões do país.
Evidencia-se, portanto, a necessidade de realizar mudanças para
transformar a realidade brasileira contemporânea. Logo, é fulcral que os
municípios dos estados, junto às empresas construtoras, ofereçam à
população, estruturas adequadas de cinemas, por meio da construção de
salas cinematográficas com todas as medidas de segurança e em ambiente
corretos, como shopping e outros locais comerciais. Isso, a fim de
promover a democratização do acesso ao cinema e, primordialmente, levar
a cultura para todos os cidadãos brasileiros.
REDAÇÃO: AUTOMEDICAÇÃO EM DEBATE NO SÉCULO
XXI
Durante a Segunda Guerra Mundial, houve um avanço significativo na

produção de novos medicamentos que possibilitaram uma revolução na
medicina, devido à descoberta de novas drogas que foram usadas no
tratamento de feridas e doenças. Entretanto, com o aumento da produção de
distribuição desses fármacos, a prática da automedicação tornou-se cada vez
mais comum no atual cenário brasileiro. Logo, cabe avaliar que a negligência
estatal e a cultura dessa automedicação são fatores que dificultam a superação
dessa problemática em questão no Brasil.
Em primeira instância, é importante ressaltar a relevância do Estado no
que se refere à garantia da saúde de todos os cidadãos brasileiros. Segundo o
sociólogo alemão Émile Durkheim, a normalidade e a coesão não são
asseguradas quando instituições sociais não cumprem seus papéis.
Analogamente, é evidente que o Estado é falho ao não oferecer, em sua
totalidade, o fácil acesso aos serviços de saúde pública para a população,
conforme previsto na Constituição Federal de 1988. Assim, com a falta de
disponibilidade desses serviços, a prática da automedicação é ainda mais
recorrente no corpo social, a qual pode promover consequências como reações
alérgicas, intoxicações e até a morte.
Em segundo plano, é válido destacar que a ingestão de medicamentos sem a
consulta de um profissional é um fator presente desde o período colonial. De
acordo com o conceito de “Habitus”, do sociólogo francês Pierre Bourdieu, a
sociedade incorpora as estruturas sociais impostas à sua realidade e, após
incorporada, é naturalizada e reproduzida ao longo do tempo. Seguindo essa
linha de raciocínio, é notório que a prática da automedicação é uma cultura
enraizada desde a época do Brasil Colônia, em que havia a ingestão de chás e
ervas sem a devida comprovação científica da eficácia. Consequentemente,
com a utilização errônea de medicamentos, circunstâncias como o surgimento
de superbactérias e a dependência química dos indivíduos tornam-se
problemáticas frequentes na contemporaneidade.
transformar a realidade hodierna. Dessa maneira, é essencial que o Ministério
da Saúde assegure o acesso aos serviços de saúde pública, por meio de
investimentos e construções de hospitais. Isso deve ser feito com a compra de
equipamentos hospitalares e com a disponibilização de exames e consultas
para toda a população, a fim de cessar a prática da automedicação e dar
prioridade aos avanços positivos da ciência, assim como os construídos
primordialmente durante a Segunda Guerra Mundial.
REDAÇÃO: O DILEMA DA DOAÇÃO DE ÓRGÃOS NO BRASIL
O filósofo e economista John Stuart Mill afirmava no conceito de

“Princípio da maior felicidade” que a ação moralmente certa é aquela
que maximiza a felicidade para o maior número de pessoas. Nesse
sentido, é válido ressaltar a importância da doação de órgãos no Brasil,
uma vez que tal ação alcança o contentamento de diversos indivíduos à
espera de um doador. Entretanto, o intenso individualismo e a
desinformação sobre esse assunto, dificultam o aumento do número de
doadores de órgãos no atual cenário brasileiro.
Em primeira instância, é importante destacar que a falta de
generosidade de uma parcela da população contribui significativamente
para o pensamento negativo sobre a concessão de um órgão ou tecido. De
acordo com o sociólogo Zygmunt Bauman, na obra “Modernidade
Líquida”, o individualismo é uma das principais características da pós-
modernidade e, consequentemente, uma porção da sociedade tende a ser
incapaz de realizar atos de empatia. Nessa perspectiva, um caminho
possível para combater à rejeição dessa prática é desconstruir o
principal problema da atualidade, segundo Bauman: o individualismo.
Ademais, é válido evidenciar que o Brasil registrou recorde de
doadores de órgãos, com 1662 doadores no primeiro semestre de 2017 –
conforma o site G1. Apesar disso, é cabível enfatizar que a desinformação
da população sobre regras, protocolos e formar de realizar a doação,
influenciam consideravelmente na atenuação dessa ação no país, visto
que, segundo a Associação Brasileira de Transplantes de Órgãos, 47% das
famílias ainda negam a doação de seus parentes falecidos. Dessa
maneira, torna-se essencial o esclarecimento e a divulgação desse tema
em diversos locais como hospitais e outros pontos públicos.
Evidencia-se, portanto, que instituições cooperem para transformar
o dilema da doação de órgãos no Brasil. Assim, cabe o Ministério da
Saúde promover a ampliação de informações sobre o transplante de
órgãos com a contratação de profissionais da área, como médicos,
enfermeiros e psicólogos para melhor esclarecimento da população, a
fim de combater, efetivamente, o constante impasse sobre a doação de
órgãos na sociedade brasileira.
REDAÇÃO: DESAFIOS PARA O FOMENTO À LEITURA NO
BRASIL
No livro “Utopia”, do escritor Thomas Morus, é retratada uma sociedade

perfeita, ausente de problemas e de conflitos. Entretanto, tal situação opõe-se à
realidade brasileira, uma vez que há inúmeros desafios para fomentar a leitura
no Brasil, os quais corroboram para o distanciamento da sociedade utópica
descrita pelo autor. Desse modo, cabe avaliar que a indicação de livros
inadequados nas instituições escolares e a cultura da “não leitura” do brasileiro
são fatores que impedem o estímulo da leitura no país hodierno.
Em primeira instância, é válido ressaltar que as escolas possuem um papel
fundamental no desenvolvimento da leitura nos indivíduos. Segundo o filósofo
francês Michel Foucault, as escolas podem ser inclusas em seu conceito de
“Instituição Sequestro”, visto que possuem o objetivo majoritário de impor a
disciplina e adestramento ao invés do desenvolvimento pessoal do aluno. Nesse
sentido, apesar das escolas serem fontes de fomento à leitura, a indicação de
obras no âmbito do vestibular, com linguagens rebuscadas e, consequentemente,
de difícil compreensão resulta no desestímulo dos indivíduos na busca pela
leitura. Logo, a escassez do avanço da leitura no período escolar pode implicar
na privação do desenvolvimento de um senso crítico pela juventude.
Em segundo plano, cabe ressaltar que a falta de um corpo social adepto à
leitura relaciona-se diretamente à uma herança cultural. De acordo com a teoria
de “Habitus”, do sociólogo francês Pierre Bourdieu, a sociedade incorpora as
estruturas impostas à sua realidade e após incorporada é naturalizada e
reproduzida ao longo das gerações. Seguindo essa linha de raciocínio, é notório
que a cultura do brasileiro pode ser interpretada predominantemente pela
oralidade ao invés da textualidade. Isso se justifica, sobretudo, devido ao alto
índice de analfabetismo, que segundo o IBGE, em 2019, 11,3 milhões de pessoas
acima de 15anos foram consideradas analfabetas no Brasil. Assim, o hábito da
leitura não é totalmente incorporado no país, o que promove uma substituição
parcial pelos filmes e séries de TV.
transformar o cenário brasileiro contemporâneo. Dessa maneira, é fulcral que o
Ministério da Educação inclua a leitura obrigatória de livros de fácil
entendimento no ciclo escolar, por meio da introdução da leitura na matriz
curricular brasileira. Isso deve ser feito com a pesquisa de opiniões dos alunos
de instituições escolares para melhor apuração das obras a serem requeridas, a
fim de impulsionar de modo significativo o incentivo à leitura junto ao
desenvolvimento do senso crítico, promovendo, dessa forma, a aproximação do
corpo social à sociedade narrada por Thomas Morus.
Agora que você viu algumas das minhas redações 940+, você
deve ter percebido que você não precisa encarnar uma
linguagem rebuscada, igual aquelas que você identifica em
diversos poemas do Barroco.
É importante você possuir uma linguagem adequada ao

estilo ENEM e com o menor índice de erros ortográficos, de
concordância, coesão, etc. Além disso, você também
consegue ver que em pelo menos dois dos textos que eu te
apresentei, há repertórios socioculturais iguais.
Isso porque você PODE utilizar um repertório para

DIVERSOS temas, é só conseguir enxergar um repertório
válido capaz de encaixar no argumento da sua redação.
Redações extras
para você se
inspirar
ENEM 2018 - BÁRBARA AGUIAR DOS SANTOS
NOTA: 980 - NÃO CORRIGIDA
A Terceira Revolução Industrial - ou Revolução Técnico-Científica -

possibilitou o avanço e criação de tecnologias que buscam atender as
necessidades humanas. Nesse contexto, surgiu o "Big Data", conjunto de
dados na Internet, coletados por algoritmos, referentes às pesquisas e aos
gostos do usuário, visando o direcionamento de mercadorias e de
informações específicas para ele. Assim, como esse mecanismo alcançou
grandes proporções, haja vista o número crescente de pessoas com acesso
às redes virtuais, é importante analisar como o controle de dados pode
manipular o modo de agir e de pensar dos indivíduos.
Sob essa perspectiva, é possível afirmar que o método de
funcionamento do "Big Data", por ser desconhecido pela maioria da
população, pode agir de maneira a manipulá-la na medida em que
seleciona o que será ou não lido e conhecido, funcionando, portanto, como
ferramente de alienação social. Dessa forma, caso um indivíduo nunca se
interesse por pesquisar sobre o preconceito racial no Brasil, por exemplo,
dificilmente notícias a esse respeito chegarão nas plataformas digitais
desse sujeito, contribuindo para deixá-lo à parte da realidade do país e
para mantê-lo inativo no auxílio ao combate de problemas sociais.
Aliado a essa questão, tem-se o momento atual conhecido como "Era da
Pós Verdade", termo cunhado pelo Dicionário Oxford em 2016 que descreve
a postura das pessoas de dar mais valor às opiniões pessoais do que à
verdade. Isso agrava a situação de manipulação uma vez que, ao receber
apenas conteúdos que validam suas crenças, o usuário perde a
oportunidade de entrar em contato com pensamentos diversos
característicos de uma democracia e passa a agir de modo similar ao de
indivíduos que compartilham a mesma visão de mundo, sem refletir e sem
criticar as informações fornecidas pela Internet.
Logo, o Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação deve promover
campanhas informativas, com vistas sobretudo ao público jovem e adulto,
cujo objetivo seja alertar os brasileiros acerca da possibilidade de
manipulação na Internet. Isso deve ser feito por meio de propagandas na
televisão e no rádio de maneira a explicar de forma acessível o
funcionamento do Big Data e a incentivar a população a verificar a
veracidade das informações na Internet. Assim, as pessoas saberão evitar a
manipulação virtual.
ENEM 2018 - JOÃO VICTOR DO CARMO PINTO
Na conjuntura contemporânea do Brasil, a população segue a tendência mundial que

é estar conectado à internet em quase todos os momentos. Entretanto, essa realidade
era outra em décadas passadas, uma vez que o início da rede mundial de computadores
era um sistema que interligava o banco de dados de bibliotecas universitárias norte
americanas, criado em meados de 1970. Assim, desde essa época já era possível detalhar
e analisar o comportamento de cada usuário, e com a evolução da 3a Revolução
Industrial, ficou mais fácil fazer isso, além de ser mais perigoso, visto que as
informações podem ser usadas para manipular o comportamento do usuário,
influenciando o seu estilo de vida e até mesmo comportamentos eleitorais. Dessa
forma, é necessário debater o tema com vistas a diminuir essa influência no cotidiano.
No que concerne a essa problemática, a Revolução Técnico Científica possibilitou o
desenvolvimento de novas tecnologias que acompanham a maior parte das pessoas em
todos os instantes praticamente. Com isso, cada vez mais os usuários ficam
dependentes dos novos aparelhos digitais, o que culmina em um maior
compartilhamento de dados pessoais, principalmente nas redes sociais, uma vez que
ele deseja mostrar todos os momentos. De acordo com o filósofo Pierre Levy, grande
parte da população mundial faz parte da "Sociedade Hiperconectada", na qual há
grande circulação de informações pela internet, que ficam armazenadas em grandes
bancos de dados, esses dispões de praticamente de todos os detalhes da vida pessoal de
cada internauta. Assim quem faz uso da rede mundial de computadores está susceptível
a ter o seu comportamento influenciado por empresas que compram os cadastros de
cada um, de modo que apareça anúncios de acordo com as suas especificidades,
podendo contribuir para o desenvolvimento de hábitos consumistas. Desse modo,
permitir ou disponibilizar os seus dados pessoais pode ser maléfico para a sociedade,
visto que pode haver influência nos padrões comportamentais.
Outrossim, essa 3a Revolução Industrial criou o "Big Data", que é o armazenamento
de informações acessíveis a grandes multinacionais, como as controladores das redes
sociais. Isso somente é possível, visto que os usuários dessa plataforma concordam com
os termos de uso sem ao mesmo ler o seu conteúdo. Dessa forma, é relativamente fácil
ter acesso aos dados, fazendo com que as pessoas ajam de acordo com os interesses de
grandes corporações, mesmo sendo moralmente inaceitável. Um exemplo disso é o
aparecimento de notícias e opiniões que sejam a favor de um ponto de vista, e o não
aparecimento da outra realidade, com o objetivo de manipular o comportamento das
pessoas, como aconteceu nas eleições presidenciais dos Estados Unidos na América.
Evidencia-se, portanto, que algumas medidas devem ser tomadas para que essa
manipulação comportamental diminua consideravelmente. Dentre elas, o Ministério
da ciência e Tecnologia deve realizar campanhas elucidativas acerca dos riscos do
volumoso compartilhamento de dados na internet, por meio de vídeos e palestras com
profissionais da área de segurança cibernética nas redes sociais - uma vez que as
pessoas depreende grande parte do seu tempo livre nelas -, com o objetivo de diminuir
a influência nos padrões comportamentais
ENEM 2019 - YVIS EMMANUEL MOTA FERNANDES
Na visão de Paulo Freire, a educação é a principal ferramente para a

instauração da mudança social pretendida. Nesse viés, hoje, no Brasil, o acesso ao
cinemas, por grande parcela populacional, é deficitário por problemáticas
educacionais e sociais, entre elas a precária participação das escolas na sua
democratização e a lenta mudança de mentalidade social potencializada pelas
instituições sociais.
A princípio, é interessante dizer que as instituições educacionais têm papel
fundamental na promoção do acesso social aos cinemas. Parafraseando Rubens
Alves, a educação pode ser comparada à asas ou à gaiolas, tendo em vista que pode
influenciar voos ou fortalecer segregações sociais. Observa-se, por consequência,
que é primordial que as escolas utilizem dos cinemas não só como meio de
transmitir e diversificar o aprendizado, como também maneira de romper com a
exclusão e proporcionar acesso àqueles que não possuem condições econômicas
para frequentar determinado espaço.
Em paralelo à problemática educacional, faz-se presente a permanente
perspectiva social em relação a função do cinema. Émile Durkheim, na teoria das
instituições sociais, expõe que o Estado, a família e a religião, exemplos dessas
instituições, funcionam como pilares de sustentação de estigmas sociais, dando
manutenção a estereótipos e pré-concepções. Sobre tal óptica, nota-se que o
cinema ainda é visto, exclusivamente, como artefato para promoção do lazer, em
que sua concepção cultural, informativa e de inserção social não são levadas em
consideração, o que favorece o descaso governamental frente à democratização de
seu acesso.
Dado o exposto, infere-se que tanto a escola quanto o próprio corpo social
necessitam modificar sua visão frente ao cinema. Para isso, é necessário que o
Ministério da Cidadania, em parceria com as instituições de ensino público e
privadas, fomente projetos sociais que visem ampliar o conhecimento da função
social que o cinema detêm. Tais projetos devem entrar em vigor, perpassando
entre a esfera educacional e social, para que o cinema seja mais valorizado e as
instituições sociais modifiquem sua percepção ultrapassada de tal instrumento
artístico.
Folhas de controle
de redações
Controle de redações
TEMA:
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Folha de
planejamento de
texto
Projeto de texto
Tema / palavras-chave
Principais argumentos
Pontos importantes coletânea
Repertórios para usar

Esquematizando o tema
Introdução:
Contextualização:
Tese:
Desenvolvimento
Argumento 1:
Argumento 2:
Conclusão:
Agente: Finalidade:
Ação: Detalhamento:
Modo/meio::
Lista de conectivos
para você usar na
sua Redação!
PRIORIDADE, RELEVÂNCIA
EM PRIMEIRO LUGAR, ANTES DE MAIS NADA, ANTES DE TUDO,

EM PRINCÍPIO, PRIMEIRAMENTE, ACIMA DE TUDO,
PRECIPUAMENTE, PRINCIPALMENTE, PRIMORDIALMENTE,
SOBRETUDO, A PRIORI, A POSTERIORI
TEMPO
ENTÃO, ENFIM, LOGO, LOGO DEPOIS, IMEDIATAMENTE, LOGO

APÓS, A PRINCÍPIO, NO MOMENTO EM QUE, POUCO ANTES,
POUCO DEPOIS, ANTERIORMENTE, POSTERIORMENTE, EM
SEGUIDA, AFINAL, POR FIM, FINALMENTE, AGORA,
ATUALMENTE, HOJE, FREQUENTEMENTE, CONSTANTEMENTE,
ÀS VEZES, EVENTUALMENTE, POR VEZES, OCASIONALMENTE,
SEMPRE, RARAMENTE, NÃO RARO, AO MESMO TEMPO,
SIMULTANEAMENTE, NESSE ÍNTERIM, NESSE MEIO TEMPO,
NESSE HIATO, ENQUANTO, QUANDO, ANTES QUE, DEPOIS QUE,
LOGO QUE, SEMPRE QUE, ASSIM QUE, DESDE QUE, TODAS AS
VEZES QUE, CADA VEZ QUE, APENAS, JÁ, MAL, NEM BEM
COMPARAÇÃO
IGUALMENTE, DA MESMA FORMA, ASSIM TAMBÉM, DO MESMO

MODO, SIMILARMENTE, SEMELHANTEMENTE,
ANALOGAMENTE, POR ANALOGIA, DE MANEIRA IDÊNTICA, DE
CONFORMIDADE COM, DE ACORDO COM, SEGUNDO,
CONFORME, SOB O MESMO PONTO DE VISTA, TAL QUAL, TANTO
QUANTO, COMO, ASSIM COMO, COMO SE, BEM COMO
CONDIÇÃO
SE, CASO, EVENTUALMENTE, DESDE QUE, AINDA QUE
ADIÇÃO
ALÉM DISSO, DEMAIS, ADEMAIS, OUTROSSIM, AINDA MAIS,
AINDA POR CIMA, POR OUTRO LADO, TAMBÉM, E, NEM, NÃO SÓ
… MAS TAMBÉM, NÃO SÓ… COMO TAMBÉM, NÃO APENAS …
COMO TAMBÉM, NÃO SÓ … BEM COMO, COM, OU (QUANDO NÃO
FOR EXCLUDENTE)
DÚVIDA
TALVEZ, PROVAVELMENTE, POSSIVELMENTE, QUIÇÁ, QUEM
SABE, É PROVÁVEL, NÃO É CERTO, SE É QUE
CERTEZA
DE CERTO, POR CERTO, CERTAMENTE, INDUBITAVELMENTE,
INQUESTIONAVELMENTE, SEM DÚVIDA, INEGAVELMENTE,
COM CERTEZA
SURPRESA
INESPERADAMENTE, INOPINADAMENTE, DE SÚBITO,

SUBITAMENTE, DE REPENTE, IMPREVISTAMENTE,
SURPREENDENTEMENTE
ESCLARECIMENTO
POR EXEMPLO, SÓ PARA ILUSTRAR, SÓ PARA EXEMPLIFICAR,
ISTO É, QUER DIZER, EM OUTRAS PALAVRAS, OU POR OUTRA, A
SABER, OU SEJA, ALIÁS
FINALIDADE
COM O FIM DE, A FIM DE, COM O PROPÓSITO DE, COM A
FINALIDADE DE, COM O INTUITO DE, PARA QUE, A FIM DE QUE,
PARA, COMO
LUGAR
PERTO DE, PRÓXIMO A/ DE, JUNTO A/ DE, DENTRO, FORA, MAIS
ADIANTE, AQUI, ALÉM, ACOLÁ, LÁ, ALI, ESTE, ESTA, ISTO,
ESSE, ESSA, ISSO, AQUELE, AQUELA, AQUILO, ANTE, A
CONCLUSÃO
EM SUMA, EM SÍNTESE, EM CONCLUSÃO, ENFIM, EM RESUMO,
PORTANTO, ASSIM, DESSA FORMA, DESSA MANEIRA, DESSE
MODO, LOGO, POIS (ENTRE VÍRGULAS), DESSARTE, DESTARTE,
ASSIM SENDO
PROPORÇÃO
À PROPORÇÃO QUE, À MEDIDA QUE, AO PASSO QUE, QUANTO
MAIS, QUANTO MENOS
EXPLICAÇÃO
POR CONSEQUÊNCIA, POR CONSEGUINTE, COMO RESULTADO,
POR ISSO, POR CAUSA DE, NA MEDIDA EM QUE, EM VIRTUDE
DE, DE FATO, COM EFEITO, TÃO (TANTO, TAMANHO) … QUE,
PORQUE, PORQUANTO, JÁ QUE, UMA VEZ QUE, VISTO QUE,
COMO (= PORQUE), LOGO, QUE (= PORQUE), DE TAL SORTE QUE,
DE TAL FORMA QUE, HAJA VISTA, POIS (ANTEPOSTO AO VERBO)
OPOSIÇÃO
PELO CONTRÁRIO, EM CONTRASTE COM, SALVO, EXCETO,
MENOS, MAS, CONTUDO, TODAVIA, ENTRETANTO, NO
ENTANTO
RESSALVA
EMBORA, APESAR DE, AINDA QUE, MESMO QUE, POSTO QUE,
POSTO, CONQUANTO, SE BEM QUE, POR MAIS QUE, POR MENOS
QUE, SÓ QUE, AO PASSO QUE
ALTERNATIVA
OU, OU… OU, QUER… QUER, ORA… ORA, SEJA… SEJA, JÁ… JÁ,
NEM… NEM
^Bônus:
Principais
Ministérios para a
competência V
MINISTÉRIOS DO ATUAL GOVERNO
Alguns foram reformulados; outros foram

extintos. Atualmente em exercício no Brasil são
22 Ministérios, além de quatro Superministérios.
Cada uma conta com atribuições especiais afins e
relativas especificamente às funções nomeadas
para atender às demandas ministeriais.
MINISTÉRIO DO MEIO AMBIENTE
É o Ministério que possui por responsabilidade preservar os

recursos naturais do Brasil. Além disso, também controla o
Ibama (Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e dos
Recursos Naturais Renováveis), mas não a regularização de
propriedades rurais e o controle das áreas de preservação.
MINISTÉRIO DA MULHER, FAMÍLIA E DIREITOS

HUMANOS
O extinto Ministério de Direitos Humanos foi transformado

no Ministério da Mulher, Família e Direitos Humanos. O
Ministério possui a finalidade de promover políticas
públicas para a inclusão de grupos minoritários, como
mulheres, negros, indígenas e pessoas com deficiência. Esse
Ministério é responsável também por cuidar do Estatuto da
Criança e do Adolescente e dos idosos.
MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E
ABASTECIMENTO
O Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento

cuida da promoção do agronegócio e da segurança
alimentar do país. Além disso, os programas de apoio à
agricultura familiar também fazem parte dele. Desde a
entrada do atual governo, a pasta também é responsável
pela Funai (Fundação Nacional do Índio).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
As decisões afins ao tema educação são de

responsabilidade do Ministério da Educação. O Ministério
designa e formula todas as políticas relativas, como por
exemplo, a política nacional de educação. Ademais ele
também é responsável por preservar e zelar a qualidade do
ensino, além do cumprimento de suas normas.
MINISTÉRIO DO TURISMO
O Ministério do Turismo tem por objetivo o

desenvolvimento do turismo de forma sustentável. Essa
finalidade envolve principalmente o fomento turístico e a
geração de empregos e divisas, proporcionando a inclusão
social.
Parte final:
Agradecimentos

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A

Nessa competência você deverá estar atento às regras

É IMPORTANTE NÃO INSERIR NENHUM REGISTRO INFORMAL OU

Essa competência avaliará se você compreendeu o tema que

Essa competência avalia a sua consistência argumentativa e

Essa competência vai cobrar de você a presença no texto de

PARA GARANTIR ESSE ENCADEAMENTO DE IDEIAS, CAPRICHE NAS

A competência 5 exige de você a elaboração de uma proposta

A SUA PROPOSTA DEVE INCLUIR AÇÃO, AGENTE (QUEM REALIZARÁ A

para uma redação

Coloque QUEM irá realizar a AÇÃO proposta, POR MEIO de que,

CALMA LÁ... NÃO VAI PASSANDO PARA A OUTRA PÁGINA NÃO!

Muita gente me procura dizendo que mesmo sabendo algumas coisas

E Ah, já ia esquecendo! O link é SEU, ta? Não compartilha com

dicas de como fazer

Então para você que quer saber o quanto eu evoluí e o mais

Em 2017 o tema da redação do ENEM foi "Desafios para a

Você deve estar se perguntando como eu consegui, não é?

Por isso, vou separar tópico por tópico para te ajudar

Como já se conhece, a competência 1 (C1) da redação do ENEM exige

Além disso, a C1 mostra que é preciso ter consciência da distinção

OK, BÁRBARA! MAS COMO EU FAÇO ISSO?

Bom, sabemos que temos uma cultura de língua oral predominante

Por isso, a partir de 2018 eu comecei a fazer todas as minhas

Pensemos na seguinte oração:

“ENTÃO, MUDANÇAS DEVEM SER REALIZADAS PARA

ANALISAR REDAÇÕES NOTA 1000

Definitivamente pegar as redações nota 1000 dos últimos anos foi

Eu marcava absolutamente tudo que eu não tinha costume de

VERIFICAR TODOS OS MEUS ERROS E

Um dos principais tópicos que nunca deve ser deixado de lado é a

Com a análise dos seus textos, a constância de erros em suas

Se em toda redação você erra na utilização da crase, anote em seu

GARANTO QUE É UMA DAS MELHORES TÉCNICAS QUE JÁ

O tópico que me fez diminuir muito o meu tempo de redação na

O projeto de texto consiste na organização de seus argumentos

Vamos pegar o tema do ENEM 2019:

“DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AO CINEMA NO BRASIL”.

Nesse estilo de argumento, você deve colocar e desenvolver um

“É notório que a prática da automedicação se encontra enraizada na

“Em primeiro lugar, é imprescindível destacar a importância do

Um parágrafo feito por comparação, duas ideias são apresentadas e

“Diferentemente de como ocorre na Itália, o acesso à saúde no

Esse é o modelo de argumentação que eu mais uso nas minhas

“É importante destacar que a negligência estatal é um dos aspectos

Esse tipo de argumento é baseado na cronologia, nele você precisa

“Em primeiro lugar, cabe ressaltar que a Ditadura militar,

“Ademais, é importante destacar o papel fundamental do Estado

A) LEV VIGOTSKY (SOCIÓLOGO RUSSO)

Para Vigotsky a cultura molda o psicológico, ou seja, determina

Esse é um ótimo repertório no que se refere a importância do

B) CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 - ART 215 E 216

O artigo 215 da Constituição diz que “O Estado garantirá a todos o

Já o artigo 216 diz que “O Poder Público, com a colaboração da

A Constituição é um repertório super versátil para usar em

O Livro “Triste fim de Policarpo Quaresma” retrata a visão

O livro de Lima Barreto é um ótimo repertório para a

D) CRIAÇÃO DO MINISTÉRIO DA CULTURA EM 1985 POR JOSÉ SARNEY

A criação do Ministério da Cultura tinha como objetivo promover,

Tal repertório é super válido para realizar uma contraposição