Lição Adolescentes

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Federação da Rússia
Cazaquistão
Ulan Bator 1
Mongólia
Quirquistão
Uzbequistão Coreia do Norte
Tajiquistão
Turcomenistão
4 Seul 5
3 Coreia Tóquio
do Sul
China Japão
Afeganistão
Islamabade
Irã
Paquistão DIVISÃO PACÍFICO NORTE-ASIÁTICO
Katmandu
Butão
Nepal
Bangladesh UNIÃO IGREJAS GRUPOS MEMBROS POPULAÇÃO
Taipé
Daca União Bangladesh 127 288 32.652 171.186.000
2 Taiwan
Coreana 699 133 263.237 77.697.000
Índia Mianmar
Território do Himalaia 40 30 9.420 3.436.000
Laos
Japonesa 97 48 15.095 124.931.000
Missão da Mongólia 6 5 3.061 3.361.420
Paquistanesa 134 116 17.631 235.825.000
Tailândia
Missão do Sri Lanka 35 21 3.723 22.396.000
Vietnã
Cambodja Associação de Taiwan 58 28 6.956 23.610.003
TOTAL 1.196 669 351.801 689.553.001
Filipinas
Colombo
Sri Lanka PROJETOS – 1 o trimestre de 2025
Malásia
1 Centro de recreação infantil em Ulan Bator, na Mongólia.
Singapura
2 Sistema de Ensino Fundamental Adventista, em Taiwan.
3 Abrigo para mães solteiras em Ansan, Coreia do Sul.
Indonésia
4 Ginásio de esportes e Centro de Treinamento Missionário
no Colégio Hankook Sahmyook, em Seul, Coreia do Sul.
5 Centros de atividades extracurriculares em 14 escolas no Japão.
Austrália
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ISSN 1980-5977 - No 88
Associação Geral da Igreja Adventista do Sétimo Dia
12501 Old Columbia Pike
Silver Spring, Maryland – 20904-6600 – EUA
Título do original em inglês: Youth Teacher Sabbath School Bible Study Guide
Editoração: Neila D. Oliveira

Tradução: Karina C. Deana
Projeto Gráfico: Milena Ribeiro e Samuel K. Santana
Programação Visual: Milena Ribeiro
Capa: Milena Ribeiro e Samuel K. Santana
Ilustrações: Kaleb de Carvalho
Editado trimestralmente pela

Casa Publicadora Brasileira
Editora da Igreja Adventista do Sétimo Dia
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20% das ofertas de cada sábado são dedicados aos projetos missionários ao redor do mundo,
incluindo os projetos especiais da Escola Sabatina.
Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial, por

quaisquer meios, sejam impressos, eletrônicos, fotográficos ou sonoros, entre
outros, sem prévia autorização por escrito da editora.
Tipologia: Interstate 9,5/13 – 7784/48791

APRESENTAÇÃO
Fique atento porque, a partir de agora, a lição

da Escola Sabatina dos adolescentes tem nome:
“As pessoas aprendem melhor com histórias.” Roteiro Teen.
Já ouviu essa frase? Se pensar nos conceitos que
mais marcaram sua memória, você vai perceber A Função do Auxiliar
que provavelmente eles foram apresentados por O Auxiliar Para Professores também passou por
meio de histórias, ou de narrativas. algumas atualizações para que você aproveite ao
Histórias vão além do processo comunicativo. máximo o conteúdo. Aqui estão algumas orienta-
Elas mexem com os sentidos, tocam o coração e ções úteis:
enriquecem a trajetória. As narrativas são pode- Em cada lição, observe especialmente os objeti-
rosas e têm um papel fundamental na transmis- vos destacados na introdução e procure direcionar
são e preservação dos costumes, tradições e va- a recapitulação de modo a alcançá-los. Os profes-
lores de uma geração para a outra. sores precisam estar bem preparados e ter conhe-
Não é por acaso que Deus escolheu esse mé- cimento do tema do estudo da semana, mesmo que
todo para fazer chegar aos Seus filhos a maior e eles deleguem aos adolescentes a tarefa de recapi-
melhor história de todos os tempos, que vai além tular a lição na classe.
do que a imaginação humana poderia alcançar. A história de ilustração fornecida pelo Auxiliar
Que meio seria mais eficiente para transmiti-la na (na seção INICIANDO) é um recurso para chamar a
atualidade? A Bíblia, a inspirada Palavra de Deus. atenção dos alunos antes de entrar propriamente
Ela mostra o poder de Deus em ação. É o rotei- no estudo da lição.
ro original, que revela de forma surpreendente Conheça as novas seções que compõem a lição
como Deus agiu ao longo das eras para salvar o e saiba como cada uma delas interage com o con-
ser humano, e como o ser humano tem reagido à teúdo do Auxiliar:
ação de Deus. É o ponto de encontro com o Espí-
rito Santo, onde as lentes dão o zoom e mostram Teaser (Sábado)
a importância das escolhas em nossa vida. É o texto de introdução da lição dos adolescen-
Além do extraordinário roteiro, o Autor também tes, preparado para o início do estudo no sábado à
forneceu um script extra – o Espírito de Profecia tarde, e que já dá um panorama geral sobre o tema
– para que acompanhemos os impressionantes que será abordado. Corresponde à Sinopse do Au-
detalhes das cenas enquanto elas se desenrolam. xiliar de professores.
O roteiro e o script não se contradizem, e eles têm A lição dos adolescentes deve ser estudada du-
revelado que logo as câmeras serão finalmente rante a semana e recapitulada no sábado seguinte.
desligadas para que vivamos os planos originais Na recapitulação, é importante enfatizar as ques-
do Roteirista. tões levantadas na introdução. Observe os textos
Querido professor, essa foi a abordagem esco- que estão destacados com marcadores. Esse recur-
lhida para apresentar o enredo do Grande Confli- so serve para ajudar na fixação do assunto.
to para os nossos adolescentes, que muitas vezes
estão sendo expostos a todo tipo de distorção da Roteiro original (Domingo)
narrativa verdadeira e correndo o risco, inclusive, Esta seção deve ocupar o papel central na reca-
de acreditar na inversão de papéis. pitulação do estudo porque ali está concentrada
Aproveitando o início de um novo ciclo, a lição a porção dos textos bíblicos que servirão de base
ganhou um visual mais moderno e uma lingua- para o tema da semana.
gem mais próxima da faixa etária que correspon- Sugerimos que nesse momento as Bíblias sejam
de a essa turma. Respeitando as configurações abertas e cada adolescente participe, lendo em voz
de cada igreja, a classe dos adolescentes normal- alta um verso do texto. Incentive os adolescentes a
mente atenderá os alunos dos 13 aos 16 anos. prestarem atenção no que está sendo lido e esteja
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atento para ajudá-los com eventuais palavras ou Making of (Terça)
expressões difíceis. Esta é uma das seções que mais chamam a aten-
Não é uma imposição que a leitura seja feita dire- ção dos adolescentes. São curiosidades que re-
tamente na Bíblia, mas seria muito bom que os pro- forçam a ideia de que precisamos explorar mais o
fessores motivassem os alunos a deixarem o celu- estudo da Bíblia para descobrir os bastidores das
lar um pouco de lado e apreciassem mais o contato cenas.
com a Palavra de Deus escrita. Esse é um hábito O professor pode pedir que os alunos comentem
que devemos promover entre os alunos. o que foi novidade para eles durante o estudo da
Na seção do Auxiliar chamada “Apresentando o semana e como aquela informação os ajudou a
Contexto e o Cenário”, o professor tem informa- compreender a reação dos personagens, a situa-
ções extras sobre o texto bíblico em questão, que ção em que estavam envolvidos, como Deus agiu
tornam a história mais interessante. Procure fazer para resolver as dificuldades que surgiram, etc.
os links entre os textos bíblicos e a realidade que os
alunos vivem. Isso mostra a atualidade da Bíblia e Extras (Quarta)
os aproxima do texto inspirado. Essa seção dá aos adolescentes a oportunidade
Professor, é legal você mostrar aos alunos a im- de se envolver mais com a Bíblia e com outros tex-
portância da Bíblia como o melhor e mais neces- tos relacionados ao tema. Deve servir como um fa-
sário livro para o tempo em que estamos vivendo. cilitador para a exploração bíblica.
Mas lembre-se: você só vai conseguir convencer os Quanto mais contato os adolescentes tiverem
adolescentes se a Bíblia for realmente importante com a Bíblia, mais familiarizados estarão com o seu
para você. Então, a dica é: Apaixone-se pela Bíblia conteúdo e entenderão as mensagens contidas ali.
e transmita essa paixão para seus alunos. O rela- Os alunos devem ser incentivados a ler na pró-
cionamento com Deus vai fazer mais sentido e será pria Bíblia e marcar os textos adicionais. No mo-
verdadeiro para eles se isso for uma realidade em mento da recapitulação, devem ser incentivados
sua vida também. a comentar o conteúdo das passagens e dar sua
opinião a respeito, destacando qual deles chamou
Zoom (Segunda) mais a atenção e como podem ser aplicados à sua
Nesta parte da lição, o foco está na passagem da própria vida.
Bíblia destacada como verso principal relacionado
ao assunto da semana. Panorâmica (Quinta)
O objetivo desta seção é ampliar o conheci- Esta seção apresenta um breve comentário de
mento dos adolescentes sobre o texto bíblico. Ellen G. White sobre o tema. Normalmente é um
Muitas vezes os adolescentes não se interes- parágrafo destacado do capítulo ou capítulos do
sam pelos assuntos da Bíblia porque desconhe- livro da série “Conflito” que está acompanhando o
cem as informações que compõem o cenário e estudo da lição.
o contexto histórico. Talvez um adolescente não Você já conhece esta série? Ela é composta dos
procuraria informações no Comentário Bíblico, por cinco livros de Ellen G. White que abordam o tema
exemplo. do grande conflito, desde a origem do pecado até o
No entanto, na lição eles acabam tendo contato fim da batalha cósmica entre o bem e o mal, quan-
com esse material e com outros que dão suporte do o pecado será exterminado para sempre e vive-
e direcionam o olhar para uma interpretação mais remos o plano original de Deus para o ser humano.
significativa do texto bíblico. Nesta página agora Os livros Patriarcas e Profetas, Profetas e Reis,
há um espaço para que os alunos façam anotações O Desejado de Todas as Nações, Atos dos Apóstolos
personalizadas. e O Grande Conflito passaram por uma atualização
No Auxiliar, o professor também tem o apoio de linguagem para que ficasse mais voltada para as
da seção “Apresentando o Contexto e o Cenário”, novas gerações e foram publicados sob os respec-
onde são fornecidas informações extras do tema tivos títulos: Os Escolhidos, Os Ungidos, O Liberta-
de estudo. dor, Os Embaixadores e Os Resgatados.
Novamente, a dica aqui é PREPARO! O professor Eles desempenham um papel muito importan-
precisa estudar a lição diariamente e envolver-se te na orientação da igreja. São como o script que
com o assunto da semana para que a recapitulação acompanha o roteiro. Faz a gente querer se apro-
seja dinâmica e atraente. fundar mais na leitura da Bíblia.
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Esta é uma parte da lição em que é imprescindí- adolescentes, conseguem liderá-los e contagiá-los
vel que o professor faça a ponte com os alunos e para que amem a Deus e escolham ficar do lado
incentive a leitura dos livros. certo nesta grande guerra.
Meu conselho é AME, AME, AME e permita que
Deus use você como um instrumento valioso em
Off (Sexta) Suas mãos para conduzir os adolescentes ao reino
Essa seção da lição do aluno também está alinha- do Céu. O Senhor tem uma recompensa reservada
da com o texto do Resumo do Auxiliar. É comum para aqueles que cuidam de Seus filhinhos aqui.
não sobrar tempo para o devido fechamento da li- Os adolescentes precisam se sentir seguros e feli-
ção, mas é importantíssimo que isso aconteça. É o zes por fazer parte de uma igreja que se importa
momento de revisar os objetivos e verificar se eles com eles.
foram alcançados.
Nessa página ficam também algumas citações de Quiz
pessoas ilustres. São pensamentos de pessoas impor- Novidade! Na parte final de cada lição, o profes-
tantes na história a respeito do assunto em questão. sor encontrará um Quiz para realizar com os alu-
nos. A intenção é levar à reflexão e fixar os con-
Além do Estudo ceitos por meio de respostas simples às questões,
Professor, essa seção foi criada para incentivar usando o recurso de Verdadeiro (V) e Falso (F).
os alunos a fazerem uma conexão do tema da se-
mana com o dia a dia deles. É um recurso que os Material para o PG
ajudará a refletir sobre os assuntos e discuti-los Um dos mais fortes aliados para a integração dos
com os amigos da classe de adolescentes. Chame a adolescentes e para promover o estudo da Bíblia é
atenção dos alunos para essa novidade. o PG. A partir deste trimestre o conteúdo sugestivo
Aqui também eles terão acesso aos capítulos do para o PG estará disponível no Auxiliar, nas páginas
livro da série em estudo. finais. Que este seja um incentivo para a sua classe!
Nossos Desafios Neila D. Oliveira é editora da CPB, responsável

Um dos maiores desafios que temos com os pela lição dos adolescentes
adolescentes atualmente é fazer com que eles en-
xerguem a Bíblia como um livro não apenas inte-
ressante, mas necessário para o tempo em que es-
tamos vivendo. Eles precisam entender que ela não
é apenas uma coleção de histórias. Da primeira à úl-
tima página, a Bíblia conta uma única história, com
muitos personagens. É a história da salvação do ser
humano. A Bíblia é o livro mais completo, que apre-
senta com riqueza de detalhes o plano da redenção.
Como adolescentes costumam apreciar séries,
precisamos mostrar que a Bíblia é a melhor série
de todos os tempos. E que essa ideia de séries sur-
giu na mente de Deus. Sim, foi Dele a ideia de con-
tar as histórias em séries. A Bíblia tem a série dos
patriarcas. Tem a série dos profetas, dos reis. Tem
a série da vida de Jesus. Da vida dos apóstolos.
E tem a série da nossa vida, contada em tempo
real. Nós podemos ser as pessoas descritas em
Apocalipse, que vão seguir o Cordeiro e se assen-
tar no trono como vencedores reais.
Você, professor de adolescentes, foi escolhido
para uma nobre missão. Procure se preparar para
desempenhar essa função. Só as pessoas que
aprenderam a grandeza de se relacionar e amar os
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SUMÁRIO
1. A Mensagem ................................................................................................................................................................... 8
Deus Se revelou às pessoas por meio dos profetas, das cerimônias do templo, e por meio da Palavra es-
crita. Mas apenas Jesus pode refletir como Deus realmente é.
2. Contagem Regressiva .............................................................................................................................................. 12

Embora os judeus desejassem a vinda do Messias, eles não compreenderam Sua missão e propósito. Por
isso, não aproveitaram a oportunidade de tê-Lo entre eles. O mesmo pode acontecer conosco.
3. Serva do Senhor.............................................................................................................................................................. 16
Um anjo dá a Maria a surpreendente notícia de que ela dará à luz o Filho de Deus. O Senhor pode fazer grandes
coisas por meio de nós também, mas Ele precisa de nossa obediência.
4. Reconhecendo o Messias ......................................................................................................................................... 20

É dito que quem procura acha. Simeão e Ana aguardavam com expectativa a vinda do Messias. Eles não
foram desapontados.
5. Seguindo a Estrela ...................................................................................................................................................... 25

Quando os magos foram à procura do Messias sobre quem eles haviam estudado, o GPS natural de Deus
os conduziu para o lugar exato em que eles precisavam estar.
6. Crescendo em Estatura e Graça............................................................................................................................. 29

Jesus enfrentou muitos desafios e provações que você enfrenta hoje, mas Ele permaneceu sem pecado.
Como Ele fez isso? Você consegue imaginar Jesus como alguém a quem você desejaria conhecer e com
quem gostaria de passar mais tempo?
7. Alguém Especial .......................................................................................................................................................... 33

Exatamente como Deus criou João Batista para um propósito santo, Ele criou cada um de nós para um
propósito. Permanecer ao lado de Deus poderá custar muito para nós nós, como custou para João. Vale
a pena?
8. Enfrentando a Tentação ........................................................................................................................................... 38

Depois que Jesus foi conduzido pelo Espírito Santo ao deserto e foi tentado por Satanás, Ele respondeu
a cada tentação com um claro: “Está escrito”. A Palavra de Deus oferece o mesmo poder quando enfren-
tamos nossas lutas e tentações diariamente.
9. Venha Ver!..................................................................................................................................................................... 43
O episódio de Filipe apresentando Natanael a Jesus capta bem a harmonia entre o humano e o divino
quando Cristo faz discípulos para Seu reino.
10. Festejando com Jesus............................................................................................................................................... 48

Jesus operou Seu primeiro milagre em uma festa de casamento em Caná, transformando a água em
vinho e abençoando a alegre comemoração com Seu poder. Hoje em dia o poder de Jesus continua trans-
formando coisas comuns em extraordinárias!
11. Saiam da Minha Casa! ............................................................................................................................................... 52

Em vez de ter reverência pela casa do Senhor, os mercadores estavam usando o templo para seu próprio
ganho, tornando-o um lugar de ganância e materialismo.
12. Um Encontro Inesquecível ......................................................................................................................................... 57

A história de Nicodemos nos lembra de que a conversão pode ser uma jornada que dura a vida toda.
13. É a Sua Vez ...................................................................................................................................................................... 62

João Batista escolheu alegrar-se com o sucesso de Jesus. Ele havia cumprido sua missão de preparar o
caminho para o Messias.
Material para o PG .................................................................................................................................................. 67
7
Lição 1 4 de janeiro de 2025
Texto Bíblic
o:
João 1:1-18
Comentário:
O Libertador
,
capítulo 1
Texto- Chave
:
João 1:1
A MENSAGEM
A MENSAGEM
PREPARANDO-SE PARA ENSINAR
Sinopse pergunta: “O que posso aprender a respeito do

A vinda de Jesus à Terra – Deus o Filho em caráter de Deus?”
forma humana – foi o ápice da longa história Deus já havia Se revelado ao povo por meio dos
da aliança entre Deus e Israel e do empenho do profetas, por meio do sistema de adoração no
Senhor em reconciliar a raça humana com a di- templo e por intermédio das Escrituras. Porém,
vindade. Jesus, o Logos, a Palavra de Deus, veio nenhuma dessas revelações foi capaz de mostrar
para mostrar ao mundo a verdadeira natureza completamente quem é Deus. Somente Jesus foi
de Deus. É preciso ter isso em mente antes mes- capaz de fazer plenamente tal revelação; somente
mo de começarmos a ler os Evangelhos. Deve- Jesus é a mensagem viva de Deus para a huma-
mos estudar cada história, cada parábola, cada nidade – não apenas durante os 33 anos em que
milagre, cada frase de Jesus fazendo a seguinte esteve na Terra, mas também para nós hoje.
Objetivos Para explorar
Os alunos deverão: • A natureza do homem (Nisto Cremos, cap. 7)
• Entender o propósito de Deus em vir à Terra em • A Trindade (Nisto Cremos, cap. 2)
forma humana. (Saber) • Humildade
• Sentir o amor de Deus pela humanidade manifes- • Intimidade
tado em Seu Filho, Jesus. (Sentir)
• Decidir seguir o Deus revelado em Jesus. (Res-
ponder)
ENSINANDO
pássaros perdidos e confusos na neve. Em busca de
algum abrigo, tentaram atravessar a janela da sala.
O homem saiu da casa, abriu a porta do celeiro e
tentou guiar os pobres pássaros para dentro. Mas
Aquecimento e quebra-gelo
eles estavam com medo tanto do homem quanto da
forte tempestade e não quiseram segui-lo, mesmo
O que significa pensar em Jesus como uma
depois de ter tentado persuadi-los com migalhas de
mensagem de Deus para a humanidade? Distri-
pão. O homem sabia que eles congelariam até a mor-
bua papel e lápis para os alunos e diga: “Se Deus
te se ficassem na tempestade, mas não tinha como
fosse escrever uma mensagem, talvez um bilhete,
se comunicar com eles, não tinha como dizer que ha-
ou uma mensagem de texto neste instante, que
via um lugar seguro para eles no celeiro. “Se pudesse
mensagem você acha que Ele enviaria para você?
me tornar um pássaro apenas por alguns minutos”,
Escreva-a no papel.”
ele pensou, “poderia me comunicar com eles.”
Depois que cada aluno escrever a mensagem,
Pela primeira vez a história da encarnação co-
pergunte quem estaria disposto a mostrar aos co-
meçou a fazer sentido para o homem. Ele enten-
legas a mensagem que escreveu. Peça que todos
deu que Deus teve que Se tornar um ser humano
pensem de que maneira aquela mensagem se rela-
para que pudesse nos alcançar com a mensagem
ciona ao que Jesus disse ou fez, conforme relatado
da salvação. Somente tornando-Se um de nós foi
nos Evangelhos. De que maneira Jesus nos trouxe
que Jesus pôde nos guiar para a segurança de
a mensagem de Deus? Como podemos aplicá-la
Seus braços.
em nossos dias?
Ensinando a história
Uma Ponte Para a História
Comente com os alunos, usando suas próprias
Ilustração palavras:
Conte esta ilustração com suas próprias palavras: Enviamos mensagens o tempo todo. Mas as nos-
O escritor Louis Cassels escreveu uma história sas mensagens podem ser compreendidas melhor
sobre um homem que não conseguia acreditar de quando falamos às pessoas da maneira adequada
forma nenhuma na encarnação de Cristo, ou seja, à situação. Provavelmente a linguagem que você
na ideia de que Deus veio à Terra na forma humana usaria para pedir a um professor para prorrogar a
de Jesus Cristo. Em uma véspera de Natal, disse data de entrega de um trabalho seria diferente da
à esposa e aos filhos para irem à igreja sem ele. linguagem que você usaria para enviar uma men-
Enquanto observava sua família sair de carro em sagem de texto convidando um amigo para ir à fes-
meio à neve para ir ao culto, pensou que não era ta. Assim como o homem da ilustração, temos uma
capaz de acreditar em nada do que seria pregado grande dificuldade para nos comunicarmos com
na igreja naquela véspera de Natal. outras espécies. Deus, em Sua infinita sabedoria,
Enquanto lia o jornal, sentado na sala de estar, superou todas as barreiras encontrando uma ma-
uma forte tempestade de neve começou a cair. De neira de Se comunicar conosco em nossa própria
repente, ouviu um barulho vindo do lado de fora da língua – tornando-Se um de nós e vivendo em nosso
casa. Olhou pela janela e viu um pequeno grupo de meio como Jesus de Nazaré.
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Aplicando a História (Para Professores) – e para os adultos também! À primeira vista pare-
Após ler o texto bíblico de domingo, faça as ativi- ce simples – Deus tomou a forma humana, veio à
dades a seguir: Terra como um bebê, cresceu e revelou aos seres
Diga: “O texto bíblico que lemos em João 1 nos humanos o caráter de Deus e o quanto Ele os ama.
diz que Jesus veio para nos mostrar quem é Deus. Mas quando nos lembramos de que grandes
Ao lermos a história da vida de Jesus nos Evan- batalhas teológicas já foram travadas a respeito
gelhos, estamos lendo na verdade uma mensagem desse assunto, muito ceticismo e muitas heresias
de Deus enviada a nós, a representação do caráter já foram lançados em forma de afirmações e per-
divino na forma humana.” guntas assim: “Como é possível que Jesus tenha
Incentive os alunos a sugerir três histórias da sido revestido da natureza humana e divina ao
vida de Jesus. Divida a classe em três grupos e mesmo tempo?”, ou “Ele tinha duas naturezas
peça que cada grupo leia e discuta uma das histó- distintas”, ou “Ele tinha uma natureza completa-
rias sugeridas. Peça que façam uma lista de tudo mente humana e outra completamente divina”,
o que a história ensinou a respeito de Deus. Após ou “Ele tinha a natureza de Adão antes ou depois
5 a 10 minutos de discussão, reúna os grupos e os da queda?”, o assunto torna-se um pouco mais
incentive a compartilhar a história e as conclusões complicado. Os teólogos podem não compreen-
a que chegaram. Discuta o que puderam aprender a der totalmente o incompreensível!
respeito do caráter de Deus por meio das histórias Ao discutir o que significou para Deus tornar-Se
escolhidas. homem, talvez você acabe chegando a perguntas
Pergunte: “Essas mensagens a respeito do cará- que não poderá responder – até mesmo pergun-
ter de Deus teriam tido o mesmo efeito se fossem tas que o seu pastor não poderá responder. Isso
transmitidas a um profeta e escritas por ele? Qual é normal. É possível que passe o restante da vida
é a vantagem de Jesus ter vindo pessoalmente nos estudando as questões a respeito da Trindade e da
trazer essas mensagens?” natureza de Cristo e ainda tenha perguntas. Mas, ao
considerar as grandes questões teológicas, não per-
Utilize as passagens a seguir como fontes alter- ca de vista a essência da lição. Não importa a manei-
nativas relacionadas à lição desta semana: Colos- ra escolhida por você para explicar o assunto, o im-
senses 2:9 e 10; Gálatas 4:4-6; Filipenses 2:5-11. portante é enfatizar que Jesus deixou tudo para Se
tornar um ser humano com o propósito de mostrar
Apresentando o Contexto e o Cenário por meio de todas as Suas palavras e ações quem
Use as informações a seguir para esclarecer al- Deus é e, assim, tornar-Se Emanuel, Deus Conosco.
guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
que em suas próprias palavras. Atividade
A “encarnação” é um conceito teológico muito Encerre com uma atividade. Explique em suas
profundo para os alunos adolescentes entenderem próprias palavras.
ENCERRAMENTO
Peça para os alunos pegarem as folhas de papel levar o papel para casa e orar sobre o assunto du-
distribuídas durante a atividade em que escreve- rante a semana.
ram a mensagem de Deus para eles. Diga: “Depois
de estudarmos que Jesus veio a este mundo para Resumo
revelar o caráter de Deus para nós, você ainda Compartilhe os seguintes pensamentos, usando
acha que essa é a mensagem que Deus quer enviar suas próprias palavras:
para você? Há alguma mudança que você gostaria Jesus veio à Terra com um propósito: ser “Deus
de fazer na mensagem?” Conosco”. Ao pensar em Deus, não pense em um
Dê-lhes tempo para pensar e fazer qualquer mu- Ser distante e impessoal sentado em um trono no
dança necessária. Instrua-os a escreverem no ver- Céu. Pense em Jesus caminhando nas estradas em-
so do papel a sua resposta a Deus. Encoraje-os a poeiradas da Galileia, curando e tocando os doentes,
10
colocando criancinhas no colo e revelando o amor níveis variados de conhecimento da Bíblia. Alguns
de Deus às pessoas. Assim é Deus. Alguém próxi- imediatamente serão capazes de se lembrar das
mo, pessoal, que Se importa com o ser humano. histórias da vida de Jesus, enquanto outros terão
E Ele quer que sigamos o exemplo de Jesus tam- dificuldade e talvez mal se lembrarão da maioria
bém. Deseja que continuemos o trabalho de Jesus, das histórias relatadas nos Evangelhos.
representando o Seu caráter por meio do amor de- Ao formar os grupos de trabalho, é bom per-
monstrado ao nosso próximo cada dia. mitir que os amigos fiquem juntos, mas procure
não deixar que isso ocorra todas as vezes. Esco-
Dicas para ensinar lha você mesmo os componentes de cada grupo.
Utilizando histórias bíblicas Tente equilibrar os grupos de forma que cada um
Ao tentar realizar uma atividade como a sugeri- tenha a presença de um aluno que conheça bem
da na seção Aplicando a História (Para Professo- a Bíblia a fim de poder ajudar os colegas.
res), você perceberá que os alunos apresentarão
QUIZ
F
deiro) ou
ve n d o V (verda
or, esc re
Libertad
ç ã o e n o livro O
, nesta li
na Bíblia
aprendeu
que você
exercite o
, s
o que ao
u ir
eus.
As e g o:
reza de D
ses abaix
(falso) no
s parênte
ir a n a t u o a m a v a mais d
e ue Jesus
a verdad or” porq
o p a r a mostrar lo d o a m
und o “discíp
u
eio ao m ido como
1. Jesus v c o n h e c
ser
assou a Criação.
2. João p u lo s . o r a li dade. c o m Deus na
is c íp t e m p a v a
outros d significa Jesus est
r e g a “logos” d iz e ndo que
ess ã o g ”e st á íntimo. e fogo.
3. A expr io n a “n o princípio q u e v e io do seu n uvem e d
o m e n c d a q u il o lu na d e
o Joã ão falou tas na co
4. Quand sus, Sime os israeli vizinhas.
u ra r o b e b ê Je
a a r d e n te e a
t ica s d a s nações
5. Ao se g sarç rá
oisés na as das p
r e v elou a M a v a o s israelit Pai.
6. Cristo
S e
b o lo q ue lem b r
s e m p re de Deus
um sím ado para
uário era foi separ sempre”
. gar onde
7. O sant u m a n o , Je s u s
e r n o v ive para o r q u e será o lu
r h E t p
como se “O Deus Universo
8. Ao vir
n o m e E manuel é u t ro s m undos do
cado do o
odos os
9. O signifi r a da a cima de t
on
ra será h humanida
de.
10. A Ter c o m a
itará
Deus hab
.
F, 9F, 10V
6V, 7F, 8
1V, 2F, 3F, 4V, 5F,
s do Quiz:
Resposta
11
Comentário:
O Libertador
,
capítulos 2 e
3
Texto- Chave
:
Gálatas 4:4
CONTAGEM
CONTAGEM
REGRESSIVA
REGRESSIVA
Sinopse desejassem a vinda do Messias, não compreende-

A lição desta semana foge do convencional, por- ram o real propósito de Sua vinda. Na época em
que se baseia no livro O Libertador [ou O Desejado que o Messias veio, o povo judeu ansiava pela liber-
de Todas as Nações]. Os capítulos 2 e 3 desse livro tação das mãos dos romanos e não a redenção dos
enfatizam a trajetória do povo judeu através da his- pecados. “Os judeus não tinham um conceito ver-
tória e as circunstâncias do período em que Jesus dadeiro da missão do Messias. Eles não buscavam
nasceu. No capítulo 2, “O Povo que Deveria Dar- ser redimidos do pecado. O que queriam era ser
Lhe as Boas-Vindas”, Ellen White retrata a cena da libertos dos romanos. Eles estavam em busca do
chegada do Messias, descrevendo a responsabi- Messias que exaltaria Israel para que governasse o
lidade depositada sobre o povo judeu em revelar mundo. Isso preparou o caminho para que rejeitas-
Deus aos seres humanos. Mas, ao se distanciarem sem o Salvador” (O Libertador, p. 18).
de Deus, perderam de vista o chamado que recebe- O capítulo 3, “O Pecado do Homem e a ‘Plenitude
ram e o propósito de sua missão. Embora os judeus do Tempo’”, enfatiza as circunstâncias presentes
na ocasião em que Deus enviou Seu Filho e salienta • Perceber o risco corrido pelos adventistas do
que o Messias chegou precisamente no tempo de- sétimo dia em não reconhecer os sinais da volta
terminado por Deus. Um olhar histórico para a pro- de Jesus, da mesma forma que aconteceu com o
gressão dos judeus como o povo escolhido de Deus povo judeu. (Sentir)
e uma análise do tempo em que Jesus nasceu nos • Decidir estar pronto para a volta de Jesus e reve-
levam a refletir sobre as circunstâncias do mundo lar ao mundo Seu caráter e a Sua graça salvadora.
hoje e o papel dos adventistas do sétimo dia em (Responder)
revelar Jesus aos outros. Ao considerarmos a volta
de Jesus, as palavras de Ellen White, na página 32, Para explorar
nos lembram que: “Como as estrelas no vasto cir- • Profecias
cuito de sua indicada órbita, os desígnios de Deus • Esperança
não conhecem adiantamento nem tardança.” • Notícias atuais (Sinais)
Objetivos
Os alunos deverão:
• Reconhecer as semelhanças que existem entre
o tempo em que Jesus nasceu e o tempo atual.
(Saber)
ENSINANDO
o chão tremia. Virei-me e comecei a correr junto

com a multidão. Perguntei a um homem perto de
mim o que estava acontecendo. Sua resposta en-
cheu meu coração de pavor:
– Jesus está voltando!
Incentive os alunos a discutirem as semelhanças
Olhei para o alto, mas não pude ver nada além
e as diferenças entre o povo judeu antigo e os ad-
de um arranha-céu e inúmeras pessoas gritan-
ventistas do sétimo dia de hoje.
do de pânico. Em seguida, ouvi um som inacredi-
Revise alguns dos sinais da volta de Cristo, com-
tavelmente alto como o som de uma trombeta am-
parando-os com as notícias e os acontecimentos
plificado a 200 decibéis. Acordei com o coração
atuais. Pergunte, com imparcialidade, se alguém
disparado e molhado de suor. Apesar de ser um
está preocupado ou inseguro com as coisas que
cristão que acreditava na volta de Jesus, comecei
estão acontecendo no mundo e a certeza da sal-
a pensar por que havia acordado tão assustado
vação. Lembre-os de que Jesus prometeu que Sua
com aquele sonho.
graça é suficiente para nos salvar.
Quatro anos mais tarde, já aluno do Southern
Faça uma lista das coisas que os alunos conside-
Missionary College, estava caminhando pelo cam-
raram importantes a serem observadas e apresen-
pus do colégio num maravilhoso dia de primavera
tadas em oração.
quando, de repente, o silêncio foi quebrado por um
som semelhante ao de uma trombeta, o que fez
com que me lembrasse imediatamente daquele
Ilustração sonho inesquecível. Sem saber o que estava acon-
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: tecendo, rapidamente me virei e olhei em direção
Lembro-me como se fosse hoje de um sonho que ao Oriente antecipando a visão da volta de Jesus.
tive após ouvir pela primeira vez os adventistas Nada mais era do que o toque do corpo de bombei-
ensinando a respeito da segunda vinda de Cristo, ros voluntários presentes ali no colégio. Sorri e per-
enquanto estava no ensino médio. No sonho, ca- cebi meu desapontamento. Meu coração não dis-
minhava assustado pelas ruas de Nova York, en- parou, não fiquei molhado de suor, apenas senti a
quanto uma multidão de pessoas aterrorizadas segurança de que, quando Ele voltar, estarei pronto
corria em minha direção. Os prédios balançavam, para saudar meu Senhor com alegria.
13
Ensinando a história Deus e o relacionamento especial que possuíam
Uma Ponte Para a História com Ele. As promessas e os privilégios da aliança
Comente com os alunos em suas próprias palavras: foram permanentemente transferidos para a igreja
Por mais de meio século a harmonia do hino cristã recebendo o status do novo povo da aliança.
“Breve Jesus Voltará” tem viajado pelas ondas As promessas e os privilégios seriam cumpridos
sonoras enquanto o ministério da Voz da Profecia em sua plenitude sob a nova situação histórica. Os
visita os lares de milhões de ouvintes que acompa- detalhes concernentes ao povo de Israel literal, os
nham esse programa de rádio. As palavras de cada residentes da Palestina, como sendo o povo esco-
estrofe e o coro inspirador proclamam a promessa lhido da aliança, foi cancelado por sua negligência.
de Cristo de um dia voltar para nos buscar. “Bre- Dependemos dos escritores inspirados que mais
ve virá! Breve virá! Breve Jesus voltará.” Essa é a tarde vieram para uma aplicação válida das predi-
mensagem na qual os adventistas do sétimo dia ções do Antigo Testamento à igreja” (The SDA Bi-
creem. Essa é a mensagem que devemos levar ao ble Commentary, vol. 10, p. 686, “Israel, Profecies
mundo. O que fizemos esta semana que demonstra Concerning,” edição de 1976).
que vivemos essa esperança? “O convite para participar da segunda vinda de
Cristo assemelha-se a outras ocasiões em que o pró-
Aplicando a História (Para Professores) prio Deus enviou Seus servos em períodos importan-
Após ler o texto bíblico de domingo, faça as per- tes da história para oferecer a salvação à humanida-
guntas a seguir: de. Um estudo dos elementos principais envolvidos
Os rituais do templo continuavam cumprindo seu em cada um desses eventos esclarece os aconteci-
papel de apontar para a missão de Cristo? As pesso- mentos que antecedem a segunda vinda de Cristo.
as estavam na expectativa da chegada do Messias? “Ao estudarmos tais eventos, surge um padrão que
Demonstravam que O estavam aguardando? se assemelha ao evento da segunda vinda de Cristo.
Por que os habitantes dos mundos não caídos 1. Na plenitude do tempo, Deus agiu ao Seu próprio
estavam tão intensamente interessados no que es- tempo para trazer a justiça e a salvação.
tava acontecendo na Terra? Você acha que esses 2. O evento iniciado por Deus ocorreu no momen-
seres estão tão interessados no mundo atual? to em que a humanidade havia atingido o nível
Se Deus é amor, por que o mundo se encontra mais baixo de pecado.
em uma situação tão terrível ainda hoje? Quem é o 3. Os líderes políticos, religiosos e intelectuais da
responsável por tantas calamidades? época eram os primeiros a conduzir o povo ao
pecado e à apostasia.
Utilize a passagem a seguir como fonte alternativa 4. A apostasia levou à criação dos ‘deuses de es-
relacionada à lição desta semana: Lucas 19:37-44. cultura’ que se adaptavam ao humor, à cultura,
ao ponto de vista e ao pensamento intelectual
Apresentando o Contexto e o Cenário do mundo da época. A dependência dos ‘deuses
Use as informações a seguir para esclarecer al- de escultura’ levou o povo a rejeitar Deus e a
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- duvidar de Sua mensagem.
que em suas próprias palavras. Deus escolheu um mensageiro para levar Sua Pa-
“As profecias [do Antigo Testamento] concernen- lavra de advertência e salvação.
tes a Israel constituem uma declaração do propó- O povo de Deus recebeu a salvação porque acei-
sito de Deus com relação aos judeus como o povo tou Sua Palavra pela fé. Foi pela fé que creram nas
da aliança. Essas profecias eram estritamente con- profecias da Palavra de Deus” (E. Edward Zinke, ex-
dicionais de acordo com a cooperação do povo. Ao traído do devocional feito em 30 de setembro de
rejeitarem a Cristo como o Messias, a nação judaica 1999, no Concílio Anual de 1999).
quebrou a aliança e transgrediu a aliança feita com
ENCERRAMENTO
Atividade Pergunte se alguém já sonhou com a volta de
Encerre com uma atividade. Explique em suas pró- Jesus e como reagiram quando acordaram. Se o
prias palavras. pensamento da segunda vinda causa ansiedade ou
14
dúvida em algum aluno, leia e comente textos bíbli- Ao nos aproximarmos a cada semana da volta de
cos como 1 João 1:9, que traz conforto e confiança. Cristo, desafie os alunos a viverem firmes em seus
Ofereça-se para estudar e discutir a respeito da gra- princípios, sendo prontos a ajudar todas as pessoas
ça salvadora de Deus com qualquer um que desejar com quem entram em contato e aguardando con-
se sentir mais seguro e confiante. Mostre uma figu- fiantes a segunda vinda. A palavra adventista faz
ra da segunda vinda. Peça que imaginem que estão parte de nosso nome e foi escolhida para identifi-
vendo Jesus voltar. Pergunte o que ouvem, veem, e car nossa denominação em 1863. Nós, adventistas,
até que gosto e cheiro sentem. devemos revelar Jesus de várias maneiras, inclusi-
ve com nosso modo de viver.
Resumo
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando Dicas para ensinar
suas próprias palavras: Envolvendo os Sentidos
Um amigo meu da igreja, com quem estudei no A fim de tornar mais real aos alunos algo que acon-
ensino médio em uma escola pública, procurou-me teceu há muito tempo ou que acontecerá no futuro
no fim do terceiro ano e disse: como a segunda vinda, peça para envolverem todos
– Ninguém descobriu que sou adventista do sé- os sentidos ao observarem uma figura, uma foto ou
timo dia. uma imagem formada em sua mente sobre o evento
Depois de ouvir o que disse, pensei: Como um estudado. Fale: Imagine que você faça parte dessa
adventista do sétimo dia pode passar desperce- cena. O que está escutando? Sente o gosto de algu-
bido por alguém? (especialmente com relação às ma coisa? Que cheiro está sentindo? Quais são seus
situações que os alunos enfrentam numa escola sentimentos? Descreva o que está vendo. No caso
secular como “a carne misteriosa” da merenda, as de uma foto ou de figuras, é importante ajudá-los a
atividades extracurriculares de sexta-feira à noite observar a imagem em quadrantes para que possam
e de sábado, etc.). Para mim, aquelas palavras de- prestar mais atenção e observar mais detalhes.
monstraram o desejo realizado de meu amigo de
ser igual a todos em vez de mostrar ser diferente.
QUIZ
:
es abaixo
lso) nos parêntes
ou F (fa
rdadeiro)
esc revendo V (ve
rtador,
ro O Libe
o e no liv veio.
ando Ele
ta liçã
a Bíblia, n
es
e ra m q u
reconhec
ndeu n
apre
exercite o
que você
sias , mas não O
A seguir, lo M
ram pe
e s braão.s de A
d eu s espera s d escendente eus. i.
anos, os ju mor p e lo do por D tos da le
P o r m a is d e m il
bo lo d e S e u a
siste m a ap o nta
os o s re querimen
1. ím
el como s rsão do ardar tod
us e s colheu Isra io e r a m uma perve a m fi n a lmente gu
2. D e íc u ir
de sacrif s conseg cado.
sis te m a s pagãos b ilô n ic o , os judeu red im id os do pe
a
3. Os cativeiro
b eriam ser rtilhavam
d o vo ltaram do e ss ia s p orque qu o . ta mbé m compa
4. Qua n M tid ntios qu e
vinda do or prome muitos ge
d e us d e sejavam a f o s s e o Libertad ia s ; ha via
5. Os ju que Caim ss
a do Me
E va e speravam ua r d a vam a vind
6. Adão e ag ais.
a s o s judeus que ao m undo. r meio desses can
n o
7. Não er
am ape o evange
lh nidade po
ra nç a . a ra m o verdadeir ais na da pela huma
p e nt m
dessa es e aprese dia fazer
ra m o s únicos qu a s e D e us não po
o
8. Os jude
us f o distorcid o Criado
r.
rim ô nias haviam sid imagem d
e a s c e um a no a
9. As leis rh
rar no se
ve io p a ra restau
10. Jesus
V.
, 8F, 9V, 10
5F, 6V, 7V
iz: 1V, 2F, 3V, 4F,
do Qu
Respostas 15
Texto Bíblic
o:
Lucas 1:26-2
:20
Comentário:
O Libertador,
capítulo 4
Texto- Chave
:
Lucas 1:38
SERVA DO
SERVA DO
SENHOR
SENHOR
Sinopse ela daria à luz o Filho de Deus, mas coube a Maria

A história de Deus vindo à Terra como um Homem dizer: “Que aconteça comigo o que o senhor acabou
começa com uma jovem – provavelmente uma ado- de dizer!” A canção de louvor de Maria diz: “Porque
lescente – que recebe uma notícia chocante, quase o Deus Poderoso fez grandes coisas por mim.” Deus
inacreditável. O noivo de Maria, José, a princípio pode fazer “grandes coisas” por nós e por nosso in-
não acreditou na ideia de que Maria havia concebi- termédio também, mas isso requer nossa obediência.
do Jesus através do Espírito Santo. Essa ideia ainda
é um grande empecilho hoje para as pessoas que Objetivos
têm dificuldade em aceitar a história de Jesus como Os alunos deverão:
relatada na Bíblia. Mas a história de Maria nos en- • Saber que Deus escolheu uma mulher humilde
sina uma linda lição de obediência, fé e confiança. para ser a mãe de Seu Filho. (Saber)
Maria não foi subjugada pela divindade. Ela deu o • Sentir que Deus tem um plano para cada um deles,
seu consentimento. O anjo lhe deu a notícia de que assim como tinha um plano para Maria. (Sentir)
• Responder com obediência ao chamado de Deus Para explorar
para sua própria vida. (Responder) • Obediência
• Como saber a vontade de Deus para nossa vida
ENSINANDO
Percebeu que as pessoas na igreja se mostraram
muito mais bondosas e prestativas do que espe-
rava. Seu filhinho de três anos de idade era a sua
maior alegria.
Lana percebeu que, apesar da sua gravidez pre-
coce não ter sido da vontade de Deus, Ele ainda
Procure imagens da “Anunciação”. Elas podem
trabalhava em sua vida. Ao tentar fazer Sua von-
ser facilmente encontradas na internet. Enquanto
tade, passo a passo, as coisas saíram muito melhor
os alunos observam as imagens, pergunte: “De que
do que ela poderia ter imaginado.
maneira vocês acham que este artista via Maria?
O que o artista pensava a respeito do anjo? Que
detalhes desta figura mais chamam sua atenção?
Como vocês imaginam a cena de Gabriel conver-
Comente com os alunos em suas próprias palavras:
sando com Maria?”
Apesar da gravidez de Maria ter sido o resultado
da atuação do Espírito Santo, ela ainda teve que
enfrentar a vergonha e a desaprovação sofridas
Ilustração por uma jovem que engravidara antes do casamen-
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: to. Provavelmente, Maria teria entendido a situa-
Quando Lana ficou grávida aos 16 anos de idade, ção de Lana e a teria encorajado a ter esperança
sentiu que todos olhavam para ela por todo lugar e fé. Maria foi chamada por Deus para uma missão
que passava. Decidiu parar de ir à escola e à igre- difícil e desafiadora. Podemos apenas imaginar
ja. Seus pais a apoiaram, mas o namorado termi- como deve ter se sentido ao ser visitada pelo anjo
nou a relação e não quis saber mais dela nem do e ao receber a notícia. Mas sabemos com certeza
bebê. Alguns amigos permaneceram ao seu lado, como Maria respondeu ao chamado que lhe foi fei-
mas a maioria ficou falando mal por trás de suas to – com muita obediência e fé.
costas. Lana achou que sua vida tinha chegado ao
fim. Nunca concordou com o aborto e não podia Aplicando a História (Para Professores)
nem pensar em colocar o bebê para adoção. Assim, Após ler o texto bíblico de domingo, faça as per-
decidiu que ficaria com o bebê e o criaria sozinha. guntas a seguir:
Mas não podia imaginar como terminaria o ensino Que pensamentos podem ter surgido na mente
médio, faria uma faculdade, casaria ou até mesmo de Maria quando ela ouviu o anúncio do anjo?
poderia se divertir com os amigos. O que a canção de Maria, em Lucas 1:46-55, nos
Três anos mais tarde, o mundo de Lana estava revela sobre o tipo de pessoa que ela era?
bem diferente. Ela tinha acabado o ensino médio Quando Maria teve que dar à luz Jesus em um es-
fazendo apenas algumas matérias por vez. Claro tábulo onde os animais eram mantidos, como você
que levou mais tempo, mas estava orgulhosa de ter acha que ela se sentiu sobre a profecia do anjo?
completado os estudos. Começou a fazer planos Você acha que ela ainda estava feliz por Deus tê-la
para a faculdade. Não, ela não estava namorando escolhido?
ninguém nem saindo para se divertir com os amigos Por que você acha que Deus escolheu vir à Terra
sempre que queria, mas tinha um grupo de amigos como a criança de uma família tão pobre que nem
que sempre a encorajavam e apoiavam. Lana tam- mesmo tinha um lugar para ficar? O que isso nos
bém fez amizade com algumas outras jovens ma- revela sobre Deus?
mães que entendiam sua situação. Logo começou a
se sentir mais à vontade para voltar a frequentar a Utilize a passagem a seguir como fonte alternativa
igreja e levar seu garotinho para a Escola Sabatina. relacionada à lição desta semana: Mateus 1:18-2:23.
17
Apresentando o Contexto e o Cenário propriedade legal do futuro marido. A traição por
Use as informações a seguir para esclarecer al- parte da noiva era considerada tão grave quanto o
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- adultério e a relação poderia ser anulada apenas
que em suas próprias palavras. mediante um divórcio. O casamento era formal-
Ao estudarmos a história de José e Maria, como mente celebrado com um cortejo em que a noiva
relatada em Lucas 1 e 2 e em Mateus 1 e 2, é im- era levada à casa do marido, local em que o casa-
portante lembrar o papel do “noivado” nos tempos mento seria consumado.
bíblicos. Ao contrário do noivado atual, que repre- Sendo assim, quando o anjo Gabriel visitou Ma-
senta simplesmente um acordo entre dois indiví- ria, ela ainda era virgem, mas em termos atuais ela
duos que pretendem se casar numa data futura, o estava legalmente casada com José, apesar de ain-
noivado judeu naquela época representava um con- da morar na casa dos pais. De acordo com os cos-
trato de casamento sob os termos da lei. O preço da tumes da época, José teria toda a razão de encarar
noiva, ou o dote, era calculado pelo noivo em pers- a gravidez de Maria como uma terrível traição por
pectiva (ou o seu pai) e o pai da noiva. Assim que parte dela. Apesar de uma outra visita angelical
o dote era pago, o noivado era celebrado com uma ter convencido José de que Maria falava a verda-
cerimônia pública que era considerada mais impor- de, muitos membros da família, amigos e vizinhos
tante do que a própria cerimônia de casamento. duvidaram da história. Maria teve que se preparar
Após a cerimônia de noivado, a futura esposa para enfrentar a vergonha, a humilhação pública e
permanecia na casa dos pais, mas era considerada a fofoca a fim de obedecer ao chamado de Deus.
ENCERRAMENTO
Atividade dias Deus chama pessoas – inclusive adolescentes,
Encerre com uma atividade. Explique em suas como Maria provavelmente era – a responder aos
próprias palavras. Seus desafios com coragem e obediência. Não é
Diga aos alunos que há muitas maneiras diferen- fácil, mas a recompensa está garantida. Você dirá
tes de ver as histórias bíblicas. Mas a coisa mais a Ele: “Eu sou um servo de Deus”?
importante que podemos fazer é nos colocarmos
no lugar dos personagens da história. Se você esti-
vesse no lugar de Maria – sendo chamado por Deus Dicas para ensinar
a fazer algo desafiador, difícil e até mesmo impossí- Contextualização, aplicação e lições
vel – como responderia? As palavras de Maria: “Eu Quando recapitular a lição com os adolescentes,
sou uma serva de Deus; que aconteça comigo o que procure contextualizar as histórias. É importan-
o senhor acabou de dizer!”, ilustram a atitude que te que eles entendam o que estava acontecendo
todos nós devemos buscar imitar. e como aquela parte complementa as anteriores.
Lembre-se de mostrar a Bíblia como um livro que
Resumo apresenta uma história única, dividida em vários
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando capítulos. É a revelação do plano da salvação, com
suas próprias palavras: detalhes de como Deus interagiu com a humanida-
Deus requer a cooperação humana para fazer de e de que forma os seres humanos reagiram e
Seu trabalho. Ou talvez seria melhor dizer que Ele têm reagido a Ele.
escolhe usar os seres humanos que escolhem co- Não se esqueça de fazer a aplicação e extrair
operar com Ele. Jesus poderia simplesmente ter as lições, tornando a história prática para os ado-
aparecido na Terra já na idade adulta, sem preci- lescentes. Faça perguntas do tipo: “Se fosse em
sar da cooperação humana. Mas escolheu nascer nossos dias, como as coisas poderiam ter aconte-
como todos nós nascemos. Escolheu vir como o cido?”, “Qual teria sido a reação das pessoas?”,
filho de pais humanos que teriam de concordar “Como você teria agido se estivesse no lugar dos
com o que lhes estava sendo pedido. Tanto Ma- personagens desta história?”
ria quanto José tiveram que desempenhar um O estudo pode ser concluído com os adolescen-
papel muito desafiador no trabalho de Deus nestes apresentando as lições que aprenderam. Incen-
te mundo e ambos decidiram obedecer. Todos os tive-os a participar.
18
QUIZ
iro) ou F
e n d o V (verdade
escrev
ertador,
e n o li vro O Lib
ção
, nesta li
na Bíblia
você aprendeu
e o que
, exercit aria.
A seguir es aba ixo:
p a r eceu a M dade.
lso) n os parêntes
o a n jo Gabr ie l a
h a v ia d ito era ver
(fa o
es quand que anjo
v id a de 9 mes t e za de que o ece”.
a b e l e stava g r á
e q u e r ia ter c e r
r d ize r “engrand
1. Is qu at” e qu e
abel por “Magnific ou de ale
gria.
ia fo i visitar Is c o m o e ag it
2. M a r
ia é conh
ecid o
tre de Is
abe l s Belém.
d e M a r ê n o v e n e n s e a m ento em
ico ria, o beb zer o rec
3. O cânt ão de Ma ecisou fa i.
d a ç a s p r e de Dav uando
4. Ao ouv
ir a sa u
n c ia d e Dav i, m
na s c e r na cidad u a vinda q
s c e n d ê v i d e v ia p o r S
o era da
de ilho de D
a e oravam
5. José nã m d e D avi, e o F a d o r p rometido
hage lv
era da lin bre o Sa essias.
6. Maria c o n v e r sando so e nto do M
s t a v a m n a s c im
stores e de Jesus
.
s sobre o do.
7. Os pa o n a scimento o s s acerdote an o s de peca
nuncia d o rp a r a is m il co de
lhes foi a m m e lh or conta a q u e c id a por do m an o , com o ris
har a f r h u
stores ac a sido en utro ser
8. Os pa r a ç a h u mana tinh c o m o q ualquer o
do a s da vida
eio quan s perigo
9. Jesus v re n t a r o
enf
teve que namente
.
10. Jesus e p e rder eter
r e de s
fracassa
9F, 10V.
V, 7V, 8F,
4V, 5F, 6
, 2F, 3V,
sd o Quiz: 1F
Resposta
19
Texto Bíblic
o:
Lucas 2:21-39
Comentário:
O Libertador,
capítulo 5
Texto- Chave
:
Lucas 2:25 e
26
RECONHECENDO
O MESSIAS
Sinopse A lição desta semana apresenta vários aspectos

Talvez um dos momentos mais significativos da que podem beneficiar os alunos ao estudarem a
história da infância de Jesus seja a ocasião em que dedicação de Jesus no templo. Primeiro, a história
José e Maria O levaram para ser dedicado no tem- apresenta um pequeno grupo de crentes que alme-
plo. Embora essa fosse uma prática comum na reli- javam sinceramente a chegada do reino de Cristo.
gião judaica, a dedicação de Jesus não foi como as Esse pequeno grupo assemelha-se aos remanes-
outras. Algo muito extraordinário ocorreu durante a centes que aguardam a segunda vinda de Cristo. Se-
cerimônia. Simeão, um homem bom e piedoso, reco- gundo, a história apresenta cenas na cerimônia de
nheceu o Salvador e rendeu louvores a Ele. Ana, uma dedicação que revelam verdades profundas a res-
profetisa, entoou um louvor profético, reconhecendo peito de Cristo como nosso Redentor. Levar o filho
também o Messias que ela tanto havia esperado. primogênito para ser dedicado no templo era um
ato relacionado à libertação de Israel do Egito. Ironi- Objetivos
camente, o Redentor foi apresentado ao sacerdote Os alunos deverão:
num ritual que simbolizava a redenção. Mais tarde, • Ver a importância de depositar a esperança em
Ellen White observou: “O Shekinah [presença visível Cristo e colocá-Lo em primeiro lugar todos os
de Deus] se afastara do santuário, mas no Menino de dias. (Saber)
Belém encontrava-se, velada, a glória ante a qual se • Sentir que hoje podem fazer parte de um grupo
curvam os anjos” (O Desejado de Todas as Nações, de remanescentes que permanecem centraliza-
p. 52). Finalmente, as pessoas que testemunharam dos em Cristo. (Sentir)
a dedicação do Messias no templo servem de mo- • Escolher viver cada momento com expectativas
delo para nós hoje – pessoas comuns que tinham extraordinárias. (Responder)
uma grande esperança que era o assunto principal
da vida delas: a promessa do Salvador vindouro. Para explorar
Os jovens de hoje podem viver com a mesma es- • Remanescente
perança e o mesmo foco nos assuntos espirituais, • Prioridades
assim como Simeão e Ana. • A Segunda Vinda de Cristo (Nisto Cremos, cap. 24)
ENSINANDO
a anotar as informações detalhadas da botânica

e da vida animal que o guia lhes dava. Porém,
Aquecimento e quebra-gelo o guarda- florestal falhou em perceber que ele e
o grupo estavam sendo seguidos. Ao se apro-
Sugira aos alunos uma votação sobre a se-
ximarem do mirante, outro guarda-florestal em
guinte questão: A consciência das pessoas sobre
desespero alcançou o grupo. Tentando recupe-
Cristo na época de Seu nascimento é semelhante
rar o fôlego, exclamou:
ao que as pessoas esperam na segunda vinda?
– Por que seu rádio não está ligado? Mais de dois
Eles devem responder se concordam ou dis-
quilômetros estamos tentando avisar que um urso
cordam.
pardo está à espreita de todo o grupo. Isso faz
meia hora!
O grupo não tinha a menor ideia de que estava pres-
tes a aprender que a expressão “mundo selvagem”
Ilustração não é apenas uma frase, mas a realidade da floresta.
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: É possível estar por dentro de um assunto e ao mes-
Conta-se a história de um guarda-florestal de mo tempo estar completamente por fora de outro.
um parque nacional que ficou responsável por
guiar um grupo de turistas até o mirante do lo- Ensinando a história
cal. O guarda-florestal ficou tão empolgado em Uma Ponte Para a História
ser o guia daquele grupo que começou a apon- Comente com os alunos em suas próprias pala-
tar cada flor e árvore diferente da floresta e a vras:
nomeá-las. Ele podia identificar tudo que via De que maneira a história se aplica às pessoas
pela frente! Ao guiar o grupo de turistas pela que estarão vivas na ocasião da volta de Cristo?
floresta, as constantes comunicações do rádio É possível vivermos com o nosso “rádio” desligado?
que carregava na cintura começaram a distraí- Simeão e Ana faziam parte do pequeno grupo
lo e a espantar a vida selvagem que desejava de pessoas que não deixaram o “rádio desligado”.
tanto mostrar ao grupo. Assim, decidiu desligar Eles mantiveram viva a esperança de que Cristo um
o rádio para que pudesse mostrar as maravilhas dia viria à Terra. A única maneira que podiam ficar
da floresta sem ser interrompido. Os turistas atentos à chegada do Salvador, ou do Consolador
estavam maravilhados com as explicações do de Israel, era observar os sinais e esperar a chega-
guarda-florestal. Alguns até mesmo começaram da do grande dia.
21
Aplicando a História (Para Professores) a gratidão pela redenção da lei e a gratidão pelo
Após ler o texto bíblico de domingo, faça as per- filho primogênito. Logo em seguida, o dinheiro da
guntas a seguir: redenção era pago. Lembrando o significado sim-
• Com tão pouca informação a respeito da infân- bólico dessa cerimônia como a expressão da exi-
cia de Jesus, por que você acha que essa histó- gência de Deus sobre cada família de Israel, esse
ria foi relatada na Bíblia? ritual deve ter sido o mais solene de todos” (Life
• Analise as palavras de Simeão a Deus e as pa- and Times of Jesus the Messiah).
lavras que ele disse a Maria. Considerando as Aproximadamente 40 dias depois do nascimen-
declarações proféticas de Simeão, que tipo de to de Jesus, José e Maria levaram o Salvador do
pessoa você acha que ele era? mundo para ser dedicado como sinal da provisão
• Analise também a resposta de Ana (apesar de misericordiosa de Deus e a sua devoção a Ele.
suas palavras exatas não terem sido registradas) José e Maria levaram Jesus ao templo em obe-
e reflita: Simeão e Ana eram pessoas comuns, diência à lei. Maria deveria passar pelo ritual de
com expectativas comuns a respeito do Messias, purificação e Jesus deveria ser dedicado. Havia
ou eram pessoas fora do comum para o tempo três partes diferentes para a realização da ceri-
em que viviam? Justifique sua resposta. mônia de dedicação. Primeiro, havia o ritual de
• Em sua opinião, de que maneira o estilo de purificação. Esse ritual tinha que ver com a mãe.
vida de Ana, ficando todo o tempo no templo Depois de dar à luz, a mãe era considerada impura
jejuando e orando, afetou a influência que ela por cerca de 40 dias. De acordo com Levítico 12:1-
exercia sobre aqueles que estavam à sua volta? 4, a mãe era considerada impura por sete dias. No
A última frase da história ressalta: “Chegou ali oitavo dia, o bebê homem era circuncidado. De-
naquele momento e começou a louvar a Deus. pois disso, devido à perda de sangue, a mãe era
Falava a respeito da criança a todos que espe- considerada impura por mais 33 dias. Somente
ravam a redenção de Jerusalém” (Lucas 2:38). depois desse período é que a mãe poderia entrar
Em sua opinião, qual foi a reação das pessoas no templo e o ritual de purificação ser realizado.
diante das palavras de Ana? Esse ritual incluía uma oferta (um cordeiro como
• Deus revelou a Simeão que ele não morreria an- oferta queimada e uma rolinha como oferta pelo
tes de ver o Messias. Imagine como ele deve ter pecado). Naquela época, apenas os ricos podiam
ficado ansioso ao ver os anos finais de sua vida pagar por um cordeiro. No lugar do cordeiro, as fa-
chegarem, sabendo que a qualquer momento mílias mais pobres podiam oferecer dois pombos
teria o privilégio de testemunhar a presença do ou duas rolinhas (Levítico 12:6-8). Evidentemente,
Filho de Deus. De que forma isso se assemelha José e Maria não eram ricos.
a nós que estamos vivendo as cenas finais da Segundo, havia a cerimônia de dedicação da
história deste mundo? criança. Essa cerimônia era dividida em duas
partes: se a criança fosse um menino nascido na
Utilize as passagens a seguir como fontes alter- tribo de Levi, automaticamente se tornava parte
nativas relacionadas à lição desta semana: Isaías 6; da classe de sacerdotes. Para os primogênitos
Mateus 13:14; João 4; Lucas 24; Mateus 25. nascidos em outras tribos, os pais deveriam levar
uma pequena oferta para a cerimônia. Essa ofer-
Apresentando o Contexto e o Cenário ta geralmente consistia de cinco barras de prata
Use as informações a seguir para esclarecer al- (Números 18:1-16).
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- A terceira parte da cerimônia de dedicação era
que em suas próprias palavras. a consagração do primogênito ao Senhor (Êxodo
A lição desta semana destaca a dedicação de 13:2, 12), uma exigência feita a todas as famílias
Jesus no templo, mas o foco central da história judaicas. Simeão, um servo fiel de Deus, e Ana não
é a reação de Simeão e Ana, duas pessoas que apenas testemunharam a dedicação de Jesus no
aguardavam ansiosamente o aparecimento do templo, mas reconheceram Jesus como o Messias.
Messias. Isso aconteceu, talvez, apenas porque faziam par-
Com relação à cerimônia de dedicação, Alfred te de um pequeno grupo de pessoas que criam
Edersheim escreveu: “Essa cerimônia consistia que isso aconteceria e que aguardavam atentos o
na apresentação formal da criança ao sacer- dia do aparecimento do Senhor.
dote, acompanhada por duas ‘ações de graça’ –
22
ENCERRAMENTO
Atividade um bebê. Mas, ao aparecer a Glória do Céu, Simeão
Encerre com uma atividade. Explique em suas e Ana estavam atentos e reconheceram o Messias.
próprias palavras. É possível passar o dia, a semana e até mesmo a
Divida a classe em dois grupos. Instrua um grupo vida tão ocupados e concentrados em tantas coi-
a revistar a sala e procurar objetos que contenham a sas que nos esquecemos daquilo que realmente im-
cor azul. Instrua o outro grupo a examinar a sala em porta. Encontre maneiras de se lembrar a cada dia
busca de objetos que contenham a cor vermelha. Daquele que deve ser o centro de nossa atenção e
Ao terminar a atividade, pergunte: “Ao caminhar do maior evento da nossa vida futura. Não a forma-
pela sala hoje, você se perguntou: ‘Uau, há pelo tura. Não o casamento. Não o trabalho. Mas, sim,
menos cinco objetos nesta sala que contêm a cor a volta do Messias – o Salvador Jesus Cristo. Tão
vermelha’? Provavelmente, não. Nessa atividade certo como Ele veio à Terra há 2.000 anos, Ele vol-
vocês tiveram que procurar por algo específico. Em tará. Qual será sua prioridade até esse dia chegar?
que isso se assemelha à visão de Simeão e Ana da
vinda do Messias? Como nossa vida seria diferente Dicas para ensinar
se buscássemos a Cristo da mesma forma? O que Uma Varidade de Sentidos
mudaria?” Não há dúvida de que descobrimos o mundo,
as ideias e as informações por meio dos nossos
Resumo cinco sentidos. Ao ensinarmos, será que estamos
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando utilizando métodos que envolvem os sentidos?
suas próprias palavras: A atividade de encerramento desta lição mexe
Na ocasião em que José e Maria levaram o Bebê com o sentido visual. É raro quem utilize todos os
ao templo, provavelmente ainda estavam hesitan- sentidos de igual forma. Geralmente, cada ser hu-
tes e exaustos devido aos eventos que se seguiram mano utiliza um ou dois sentidos mais do que os
ao nascimento de Jesus. outros. Porém, a variedade dos sentidos é a chave
Simeão, sabendo que seus dias estavam chegando ensino. Certa vez, um professor trouxe um pão
do ao fim, mas certo da promessa divina de que fresquinho para a Escola Sabatina numa manhã de
não morreria antes de ver o Messias, olhava cada sábado. Os alunos puderam ver, degustar, tocar e
bebê nos olhos e se perguntava: “Será que é esse cheirar o pão. A lição falava a respeito da declara-
o Messias?” Ana passava dias e noites no templo ção feita por Jesus de ser “o Pão da Vida”, um Pão
servindo ao Senhor e atenta ao dia em que o Mes- que nunca deixará que sintamos fome novamente.
sias apareceria. Talvez nenhum dos dois soubesse Pense nos sentidos e de que forma estimulá-los
ao certo se o Messias apareceria a eles ainda como em sala de aula.
23
QUIZ
nos
F (falso)
adeiro) ou
o V (verd
a d o r, escrevend
livro O Libert
ção e no
a Bíblia , nesta li
rendeu n
cê ap .
o que vo oncebido
A seguir,
exercite
s d o b e bê ser c
es abaix
o: aria ante
parêntes
ha v ia visitado M scimento
. ombinhos
.
o p e lo anjo qu e
e p o is d o Seu na ro li n ha s ou dois p
oi dad d i de duas
e Jesus f cimo dia Bebê fo
1. O nom n o t e m plo no dé t a ç ã o d o v is se o Mes
sias.
n t a d o re s e n o n ã o
oi aprese lei na ap enquant
2. Jesus f íc io e x igido pela e le n ã o morreria
r if e
ta do sac imeão qu
3. A ofer re v elado a S nça.
írit o Santo h a v ia
im e ã o . re nte na quela cria sentiria
muito
4 . O E s p s a d e S lgo d ife o e e la
era espo ue tinha a aravil hos
A na , a p rofetisa, s u s p e r cebeu q r ia u m futuro m
5. segurou
Je te
ote que e Jesus
sa c e rd a r ia in d icav a qu
6. O imeão a
M
fe cia de S milhação
.
7. A p ro
o r m eio da hu
e le . e ve m p forte.
orgu lho D a v a m a honra qu d o r é a inda mais
ceit a
eus não a pelo pec frente.
8. Os jud o , m a s S eu amor frente a
p e c a d fi ca r am
deia o egoísmo
9. Deus o r io , o amor e o
lv á
uz do Ca
10. Na cr
V.
V, 9V, 10
6F, 7F, 8
1V, 2F, 3V, 4V, 5F,
s do Quiz:
Resposta
24
1 º de fevereiro de 2025 Lição 5
Texto Bíblico:
Mateus 2
Comentário:
O Libertador,
capítulo 6
Texto-Chave:
Mateus 2:2
SEGUINDO A
ESTRELA
Sinopse
Os sábios do Oriente foram guiados até o local em suposições, na compreensão da cultura da épo-
em que Jesus estava por um “sistema tecnológi- ca e no pequeno relato a seu respeito em Mateus.
co” divino muito superior a qualquer outro já visto Os sábios do Oriente receberam nomes na cultura
no mundo. Não sabemos se esses homens eram popular – Gaspar, Melquior e Baltazar – e a Festa
reis. Não sabemos se eram três. Não sabemos seu dos Três Reis Magos (também chamada de Epifa-
nome, o local de origem ou a idade. Sabemos, ape- nia ou Dia de Reis, que marca o fim da época do
nas, que na realidade não estavam seguindo uma Natal) é celebrada em muitas culturas. Mas os ver-
estrela. Então, por que os sábios do Oriente nos dadeiros sábios do Oriente não eram apenas coad-
parecem tão familiares? Porque se tornaram parte juvantes numa peça de Natal. Eles estudaram as
da tradição envolvida no Natal. As características Escrituras Hebraicas e encontraram as palavras
atribuídas hoje aos sábios do Oriente baseiam-se de Balaão: “Uma estrela surgirá de Jacó, um cetro
se levantará de Israel” (Números 24:17). Provavel- Objetivos
mente, eles também conheciam e compreendiam Os alunos deverão:
a profecia de Daniel 9:25 e 26 e perceberam que a • Entender como os sábios do Oriente foram guia-
vinda do Messias estava próxima. dos até Jesus de acordo com o plano divino.
Os sábios do Oriente chegaram a Jerusalém (Saber)
acreditando que encontrariam uma grande co- • Sentir a determinação e o entusiasmo experi-
moção em relação ao nascimento do Rei. No en- mentado pelos sábios do Oriente ao viajarem
tanto, depararam-se com a ignorância geral desse para saudar o Messias. (Sentir)
grande acontecimento e suas palavras instigaram • Decidir ser homens e mulheres sábios dos últi-
o ciúme e o medo entre os líderes romanos e os mos dias que buscam a Jesus assim como os an-
líderes judeus, o que resultou no assassinato de tigos sábios do Oriente. (Responder)
milhares de crianças inocentes e mais tarde no as-
sassinato de Jesus. Para explorar
Esta lição nos mostra que os homens sábios tam- • Política
bém servem de modelo para aqueles que desejam • Mundo Natural
se preparar para ver e reconhecer a volta de Jesus. • Preconceito
ENSINANDO
A seguir está o parágrafo final da história: “Os

magos, como você sabe, eram homens sábios –
homens sábios maravilhosos – que compraram
presentes para o Bebê. Eles inventaram a arte
de dar presentes no Natal. Sendo sábios, sem
Incentive os alunos a imaginarem a cena dos sá-
dúvida alguma, os presentes possivelmente
bios chegando em sua cidade no Natal no mundo
poderiam ser trocados em caso de duplicação.
atual. Eles estudaram os sinais e os escritos pro-
E aqui, de maneira falha, relatei a você uma crô-
féticos. Eles chegam esperando encontrar Jesus
nica monótona de dois jovens tolos em um apar-
com facilidade. Para sua surpresa, eles percebem
tamento que, imprudentemente, sacrificaram as
que ninguém sabe sobre Seu nascimento. Em vez
maiores riquezas de seu lar por amor ao outro.
disso, eles veem luzes coloridas, várias imagens
Mas, como última palavra aos sábios de hoje,
de um homem gordo de barba, usando roupas
digo que de todo aquele que dá presentes, esses
vermelhas, e pessoas correndo de loja em loja.
dois jovens foram os mais sábios. Todo aquele
Se fossem entrevistados, o que vocês acham
que dá e recebe presentes, assim como eles, são
que os magos diriam?
os mais sábios. Em todo o lugar eles são os mais
sábios. Eles são os magos.”
Ilustração Ensinando a história

Conte esta ilustração em suas próprias palavras: Uma Ponte Para a História
“The Gift of the Magi” (O presente dos Magos), Comente com os alunos em suas próprias pala-
do autor O. Henry, é um clássico que conta a his- vras:
tória de uma jovem que vende o próprio cabelo Essa história é um exemplo de amor altruísta.
na época de Natal para arrecadar dinheiro para Sem dúvida alguma, Maria, José e o bebê Jesus
comprar uma pulseira de relógio para o seu ama- são as estrelas da história do Natal, a maior histó-
do. Enquanto isso, o amado vende o seu relógio ria de amor altruísta já conhecida. Hoje, no entan-
para arrecadar dinheiro para comprar um jogo de to, destacaremos aqueles que decidiram seguir a
escovas de cabelo para a amada pentear seus lin- estrela que levava aos personagens principais
dos cabelos longos. No fim, o casal percebe que da história de Natal. Os sábios do Oriente busca-
seus presentes de amor estavam acima da ironia ram sinceramente a verdade, a ponto de deixa-
da situação. rem sua terra e partirem para uma viagem que
26
seria lembrada através dos séculos. Somos nós “Os magos do Oriente pertenciam a uma clas-
também pessoas sábias? se que representava pessoas ricas e instruídas.
Entre esse grupo, estavam homens corretos que
Aplicando a História (Para Professores) estudaram as indicações de Deus na natureza,
Após ler o texto bíblico de domingo, faça as per- e foram honrados por sua integridade e sabedoria.
guntas a seguir: Os sábios que vieram a Jesus eram assim. Ao estu-
• O que o texto bíblico encontrado em Mateus 2:11 darem os céus estrelados, esses homens devotos e
relata a respeito do local em que Jesus estava instruídos viram a glória do Criador. À procura de
quando os sábios chegaram? Isso indica que Je- um conhecimento mais claro, eles pesquisaram as
sus já não Se encontrava mais no local de Seu Escrituras dos hebreus. Existiam escritos proféticos
nascimento. em sua própria terra que prediziam a vinda de um
• Por que os sábios foram instruídos em sonho a divino mestre. As profecias de Balaão tinham sido
não voltar para falar com Herodes? repassadas de século em século, por meio da tradi-
• O que aconteceu que tornou possível a volta de ção. No Antigo Testamento, os magos, com alegria,
José, Maria e Jesus para Israel? aprenderam que a vinda do Salvador estava próxi-
ma. O mundo inteiro deveria se encher com o conhe-
Utilize a passagem a seguir como fonte alternati- cimento da glória do Senhor” (O Libertador, p. 31).
va relacionada à lição desta semana: Lucas 2:1-20. Segundo o Comentário Bíblico Adventista do
Sétimo Dia, Herodes esteve no poder de 37 a.C. a
Apresentando o Contexto e o Cenário 4 d.C., e Arquelau (o filho mais cruel de Herodes)
Use as informações a seguir para esclarecer al- reinou de 4 d.C. a 6 d.C. O comentário também
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- declara que, de acordo com a prática do local e da
que em suas próprias palavras. época, considerava-se que uma criança tinha “um
Não sabemos exatamente de que região os sá- ano de idade” em seu primeiro ano calendário (en-
bios vieram, pois o Oriente de Israel na época in- tre o nascimento da criança até o próximo dia de
cluía a Média e a Pérsia (que hoje fazem parte do Ano-Novo) e o “segundo ano de idade” começava
atual Irã), a Assíria e a Babilônia (que hoje fazem com o segundo ano calendário (vol. 5, p. 291, 292).
parte do atual Iraque).
ENCERRAMENTO
Atividade olhava atentamente para a boneca. A filha mais
Encerre com uma atividade. Explique em suas nova vestia uma coroa feita de papel alumínio e
próprias palavras. carregava nas mãos uma caixa de presentes. Ela
Nós somos os sábios do fim dos tempos. Nós sau- achou necessário explicar seu papel na peça e a
daremos o Rei Jesus por ocasião de Sua segunda sua missão:
vinda. Não é emocionante saber disso? – Sou os três homens sábios – disse com orgulho. –
Trago presentes preciosos: ouro, “incêndio” e “mis-
Resumo sa”!” (Extraído do sermão de Nancy S. Taylor, Old
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando South Church, Boston, Mass. Usado com permissão.)
suas próprias palavras: O que torna os sábios tão inesquecíveis? Será
“Um amigo meu foi convidado por seus três fique é porque são misteriosos, sendo apenas men-
lhos pequenos para assistir a uma peça de Na- cionados em Mateus 2? Será que é porque trouxe-
tal criada por eles mesmos. Meu amigo entrou ram presentes? Todos nós gostamos de dar e re-
na sala e observou a cena. Jesus estava sendo ceber presentes. Será porque os presentes fazem
representado por uma boneca enrolada num co- parte da tradição de Natal e fazem com que nos
bertor. O filho mais velho obviamente fazia o pa- lembremos de nossa infância? Talvez isso esteja
pel de José vestido com um roupão de banho e relacionado com as crianças. Mas na verdade está
segurando na mão um cabo de vassoura, no lu- relacionado com a Criança. Todos nós gostaríamos
gar de um cajado. A filha do meio fazia o papel de ter estado lá e ter saudado o bebê Jesus com
de Maria. Tinha um lençol enrolado na cabeça e presentes dignos de um Rei.
27
Os magos nos representam e nós os represen- A internet possui uma grande variedade de con-
tamos nos últimos dias da história deste mundo. teúdos que podem ser muito úteis para a Escola
Você estará lá para saudar o Rei? Sabatina. Vídeos, músicas, imagens, informações
e outros conteúdos podem ilustrar de forma criati-
Dicas para ensinar va a história ou o conceito estudado e estimular a
Conteúdo Virtual discussão de um determinado assunto.
QUIZ
(fa lso) nos

iro) ou F
e n d o V (verdade
rev
ador, esc
no livro O Libert
lição e
lia, nesta
apre nd eu na Bíb
que você
ercite o
ceria.
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risto nas
u ir
odes.
A se g
o: d e H e r n d e o C
o reinado
es abaix
p rêntes r ao rei o ssem,
durante esponde m, o avisa
a
a Ju d e ia , b e r am r o nt ra s s e
Belém , n i não sou ndo a en
c
Je s u s n asceu em o s m e s tres da le m a te nç ão e, qua
1 . e o
erdotes criança c
s p r in c ipais sac p ro c u r assem a
2. O os
e os mag incenso.
e ro d e s pediu qu o , prata e
3. H a. u r
queria ad
o rá -l for a m o erodes.
pois ele a g o s a Jesus ã o e r rada a H ecentes.
s d a d o s pelo s m
d a r a lo caliz a ç
e a n jo s respland
sente a d
4. Os pre onho par m g rupo ias.
a v is a dos em s , na v e rdade, u v am a s profec boa
s m a g os for a m
o s m a gos e r a
, e le s exam ina
m fe li ze s com a
O a la a
5. eceu par o a estre eres fica
r
e s t r e la que apar s f a z ia m , seguind
e s d e q ue os líd
6. A o nt
e os mag m confia
a d a p arada qu m a g o s estava
7. Em c , o s e bê.
ír am d e Jerusalém c o m M aria e o B
o sa a o Egito
8. Quand fugir par Nazaré.
notícia . e r t in d o -o pa r a
is s e m u dou para
v o
sonho ad o, e dep
s é r e c e beu um v e n t u d e no Egit
9. Jo a ju
fância e
s u s p a ssou a in
10. Je
9V, 10F.
V, 7V, 8F,
4F, 5F, 6
, 2F, 3V,
s do Quiz: 1V
Resposta
28
8 de fevereiro de 2025 Lição 6
Texto Bíblico:
Lucas 2:39 -52
Comentário:
O Libertador,
capítulos 7, 8 e 9
Texto-Chave:
Lucas 2:52
CRESCENDO
EM ESTATURA
E GRAÇA
E GRAÇA
Sinopse grande força de vontade e que compreendeu ain-

Jesus cresceu em Nazaré – um período de 30 da cedo qual era Sua missão. Jesus cresceu física,
anos que a Bíblia resume em apenas alguns ver- mental, social e espiritualmente. O texto encontra-
sos. Com exceção da história da Sua visita ao tem- do em Lucas 2:52 pode ter sido escrito com a in-
plo aos doze anos de idade, os autores dos Evan- tenção de mostrar que Jesus não foi um menino
gelhos não sabiam muito a respeito da infância prodígio que Se desenvolveu em apenas uma de-
e da juventude de Jesus, ou talvez não tenham terminada área da vida e deixou as outras de lado.
considerado importante registrar essa fase de Jesus experimentou todo tipo de situações e sou-
Sua vida. be como agir. Foi obediente aos pais, mas não teve
O pouco que sabemos nos revela a figura de um medo de lhes dizer que o trabalho do Pai Celestial
menino obediente e educado, que também tinha era a prioridade de Sua vida.
Objetivos • Pedir a Deus a graça de ser como Jesus ao cres-
Os alunos deverão: cerem e se tornarem adultos. (Responder)
• Saber que Jesus enfrentou os mesmos desafios
e tentações que a juventude enfrenta hoje, mas Para explorar
permaneceu puro. (Saber) • Maturidade e independência
• Imaginar Jesus como um jovem com quem gos- • Relacionamento com os pais
tariam de fazer amizade e se relacionar. (Sentir) • Informações extrabíblicas a respeito de Jesus
ENSINANDO
ficou apavorado o caminho todo e percebeu que
seus pais tinham razão.
Enquanto isso, a mãe de Jonathan estava tão
apavorada e preocupada quanto esteve na ocasião
em que o filho se perdeu na loja dez anos atrás.
Apresente esta atividade para os alunos. Em
Mas agora sentia um certo rancor juntamente com
um quadro ou em um papel, peça para os alunos
o medo. Sabia que Jonathan tinha deliberadamen-
marcarem a opção que eles acham que mais se
te escolhido desobedecer. A mãe orou para que o
aproximaria da reação deles.
filho chegasse a salvo em casa, mas também tinha
Se Jesus fosse um adolescente em minha es-
a intenção de deixá-lo de castigo nas próximas três
cola ou vizinhança, acho que provavelmente eu:
semanas, assim que entrasse em casa.
Ia querer andar com Ele, porque Ele seria um
As experiências vividas por Jonathan se asseme-
amigo bem legal.
lham de alguma forma com a experiência de Jesus
Teria admiração por Ele, mas não me sentiria
ao ser deixado no templo? Justifique sua resposta.
totalmente confortável perto Dele.
Acho que Ele seria estranho e eu até faria umas
brincadeiras sobre Sua aparência.
Preferiria ignorá-Lo ou O evitaria.
Todo jovem passa por um período de distancia-
mento dos pais e procura a independência. Essa
Ilustração é apenas uma das fases de desenvolvimento da
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: adolescência. De acordo com a Bíblia, Jesus não
Aos cinco anos de idade, Jonathan se perdeu foi rebelde nem desobediente, mas fez com que
numa loja de departamentos enquanto seus pais Seus pais ficassem preocupados. De certa forma,
faziam compras. Jonathan e os pais ficaram apa- é normal que os pais fiquem preocupados com a
vorados. Enquanto a mãe avisava a equipe de se- independência dos filhos. Mas Jesus foi capaz de
gurança, Jonathan vagueava pelos corredores da ser Ele mesmo sem entrar em conflito com os pais
loja procurando os rostos familiares de seus pais – uma lição muito valiosa que todos nós podemos
e chorando desconsoladamente até que, finalmen- aprender.
te, chamou a atenção de um adulto gentil que o
ajudou a encontrar sua família. Por muitos anos, Aplicando a História (Para Professores)
Jonathan lembrou-se vividamente do medo que Discuta as perguntas do texto bíblico de domingo
sentiu ao se perder naquele dia. da lição do aluno.
Dez anos mais tarde, Jonathan, com quinze anos, Caminhe entre os alunos (ou divida-os em peque-
fugiu de casa para participar de uma festa que os nos grupos se tiver uma sala muito grande) e peça
pais o haviam proibido de ir. Desta vez não sentiu que cada um compartilhe uma experiência em que
medo, mas um grande entusiasmo e orgulho de ter se perdeu ou se separou de sua família quando era
saído de casa sem ser visto. O medo não surgiu até mais novo. Pergunte aos alunos como acham que
poucas horas depois, quando pegou carona para sua experiência se assemelha à experiência de Je-
voltar para casa com o irmão mais velho de um sus ter sido esquecido no templo aos 12 anos. Como
amigo que estava visivelmente bêbado. Jonathan se sentiram? Como Jesus deve ter Se sentido?
30
Será que Ele sabia que Seus pais haviam saído de com a intenção de preencher as lacunas deixadas nos
Jerusalém? Os pais dos alunos reagiram da mesma Evangelhos canônicos e promover certos assuntos.
forma que os pais de Jesus? Discuta: Jesus delibe- Uma passagem citada no texto apócrifo intitulado In-
radamente decidiu preocupar Seus pais? Será que fancy Gospel of Thomas (O Evangelho da Infância de
Ele ficou preocupado com Seus pais ao perceberem Tomé) apresenta um Jesus que, quando garoto, era
que tinha ficado para trás, ou será que estava tão visto como um perigo à sociedade. Era temperamen-
concentrado na discussão com os mestres da lei tal e utilizava Seus poderes divinos para amaldiçoar
que nem mesmo Se lembrou deles? aqueles que ousassem desafiá-Lo – algo que o Jesus
Pergunte: “O que podemos aprender com o texto dos Evangelhos explicitamente recusava-Se a fazer.
bíblico desta semana em relação aos desafios que O autor desse Evangelho da infância (que eviden-
os jovens enfrentam hoje ao crescerem e se torna- temente não era o verdadeiro apóstolo Tomé, mas
rem um pouco mais independentes de seus pais? apenas emprestou seu nome) demonstra o desejo
De que maneira podemos viver a adolescência sede promover a visão de um Jesus que prioriza Seu
guindo o exemplo de Jesus?” Na lousa ou numa poder e julgamento divino em lugar do amor e da
cartolina colocada à frente da classe, escreva as misericórdia. Lembre-se do nosso objetivo central ao
sugestões dadas pelos alunos. estudar os Evangelhos – conhecer quem é Deus por
meio do ministério de Jesus. A passagem apócrifa
Apresentando o Contexto e o Cenário promove uma visão de Deus que não tem a menor
Use as informações a seguir para esclarecer al- semelhança com a maneira de Jesus falar e agir nos
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- Evangelhos canônicos.
que em suas próprias palavras. Incentive os alunos a lerem o que foi revelado
Os Evangelhos da infância, assim como muitos a Ellen White sobre a infância, adolescência e ju-
outros Evangelhos apócrifos, foram escritos algum ventude de Jesus, nos capítulos 7, 8 e 9 do livro O
tempo depois de Jesus e dos apóstolos originais, Libertador.
ENCERRAMENTO
Atividade de Deus e dos homens, se tomarmos Jesus como o
Encerre com uma atividade. Explique em suas nosso exemplo. Assim como a história de Jesus no
próprias palavras. templo, podemos nos tornar independentes, mas
Confeccione cartões inscritos com o verso bí- ao mesmo tempo sermos obedientes e respeitosos
blico desta semana e a frase: “Eu quero crescer aos nossos pais e responsáveis. Podemos ser nós
___________________”. Diga: “O texto bíblico que es- mesmos e ainda assim mantermos um relaciona-
tudamos esta semana diz que Jesus cresceu em mento saudável com as pessoas que nos amam e
todas as áreas da vida, de forma apropriada para querem o nosso bem. Jesus agiu assim e, por Sua
a Sua idade. Ele desenvolveu-Se física, mental, so- graça, podemos fazer o mesmo.
cial e espiritualmente. Em que área você acha que
precisa crescer? Em poucas palavras, escreva no Dicas para ensinar
cartão de que maneira você gostaria de crescer a Introduzindo Temas Contraditórios
esta altura de sua vida. Ao orarmos, peça a ajuda A passagem do “Evangelho da Infância de Tomé”
de Deus para se tornar mais semelhante a Jesus.” e a seção Apresentando o Contexto e o Cenário
servem de exemplo de como introduzir um tema
Resumo contraditório aos alunos. Alguns alunos talvez não
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando tenham a menor ideia de que tais coisas como os
suas próprias palavras: “Evangelhos apócrifos” existam e que a igreja pri-
Jesus enfrentou os mesmos desafios que nós mitiva teve que selecionar os Evangelhos que acre-
enfrentamos aos passarmos pela infância, pela ditavam terem sido inspirados pelo Espírito Santo.
adolescência e pela juventude. Mesmo vivendo em Outros alunos do grupo (que talvez tenham lido ou
uma época e em uma cultura diferente da nossa, assistido O Código Da Vinci ou entrado em contato
ainda podemos aprender muito com Ele. Nós tam- com materiais semelhantes) talvez tenham dúvidas
bém podemos crescer em sabedoria e graça diante ou perguntas a respeito de tais assuntos. Introduzir
31
tais temas em uma aula baseada no estudo da Bí- perguntas na classe, faça uma pequena pesquisa
blia, levantar questões pertinentes e dar informa- que o habilite a falar com segurança a respeito dos
ções precisas prepararão os alunos para enfrentar escritos apócrifos, da igreja primitiva e da forma-
os desafios da fé que poderão surgir mais tarde. ção do cânon sagrado.
Para não ser apanhado de surpresa caso surjam
QUIZ
also)
o) ou F (f
d o V (verdadeir
escreven
Lib ertador,
o livro O
, n esta lição e n
na Bíbli a
ocê aprendeu
e o que v
, exercit
scoa.
g u ir
ta da Pá
A se
baixo: fe s
nteses a r a a
nos parê além pa
, n a G ali leia. a r a ir até Jerus
aza ré
letar 12 a
no s p idade.
r e s ceu em N o m p o p ara Sua c
1. Jes u s c E le c orn a n d Jesus.
u s e speraram u e e stava ret t ir am falta de -os e
2. Os pais
de Je s
d e u d o g rup o q
g e m q u ando s e n
s d a le i, ouvindo
r e
e se pe iro de via os mestr
. Je s u s s e distraiu in ha d o u m dia inte s s e n t a do entre
3 m ram Jesu
tinham ca encontra
. Jo s é e Maria já e M a r ia
4 ias, José
e três d rituras.
5. D e p o is d
s o b re as Esc
pergunt a s . San to maus
fazendo ró p r io Espírito d a n a t u reza. e m le v á -Lo para
p s vindos s s
oi ensina
do pelo
científico ue pude
izades q
6. Jesus f c im e nt o s
tempo p
a r a a m
os conhe não tinha
or Suas
Je s u s re uniu muit , Je s u s e s e m p e nhar melh
7. d o d
re ocupa obrenatu
ral para
P o r e st ar semp f o rç a s
8. com uma
caminhos
. s u s contava oração.
a c ar pintar ia , Je
a le g r ia do Seu c
balho d a
9. No tra essavam
â nt ic o s qu e expr
tarefas . c
salmos e
s t a v a d e cantar
go
10. Jesus
F, 10V.
7V, 8V, 9
V, 5V, 6F,
, 2F, 3F, 4
s do Quiz: 1V
Resposta
32
15 de fevereiro de 2025 Lição 7
Texto Bíblico:
Mateus 3:1-17;
Lucas 1:5-23
Comentário:
O Libertador,
or
capítulos 10 e 11
Texto-Chave:
Mateus 11:11
ALGUÉM
ESPECIAL
Sinopse grande aos olhos do Senhor. Nunca tomará vinho

Ellen G. White resumiu de forma muito especial nem outra bebida forte. Será cheio do Espírito San-
a importância do ministério de João Batista ao to, antes mesmo de nascer” (Lucas 1:15).
declarar que a responsabilidade colocada sobre O texto-chave da história de João Batista ensina
ele foi a maior já conferida a qualquer outro ser verdades que são muito relevantes para os nos-
humano (O Libertador, p. 51). Houve algum tra- sos jovens de hoje. Por exemplo, o nascimento de
balho na Terra mais importante do que preparar João não foi sem propósito. Deus planejou o seu
o caminho para o primeiro advento do Salvador nascimento para cumprir um propósito sagrado e
do mundo? fez o mesmo para cada um de nós. Além disso, a
O nascimento de João Batista foi planejado por alimentação de João e sua maneira de vestir fo-
Deus. Um anjo foi enviado do Céu para proclamar ram prescritas pelo próprio Deus. Ao ensinar essa
as boas-novas para Zacarias enquanto ele minis- lição, note que, assim como descrito por Ellen
trava no templo. O anjo observou: “Pois ele será White, a alimentação de João e sua maneira de
vestir tinham como propósito traçar um contraste Objetivos
com a intemperança e o materialismo excessivo da Os alunos deverão:
época. Os jovens de hoje são tentados constante- • Descobrir que Deus nos chama para desenvolver-
mente nessas duas áreas. Escolher ficar ao lado de mos um ministério especial para Ele. (Saber)
Deus não será fácil, assim como não foi fácil para • Sentir a bênção do Espírito Santo ao aceitar o
João. Mas você não acha que vale a pena passar chamado de Deus para o serviço. (Sentir)
por isso por causa de Jesus? • Dedicar-se a viver uma vida que aponta para o
Finalmente, é preciso enfatizar o poder e a breve retorno de Jesus Cristo. (Responder)
simplicidade do chamado feito por João ao ar-
rependimento. Essa é a mesma mensagem que Para explorar
precederá a segunda vinda de Cristo, e nós so- • Simplicidade
mos chamados a proclamá-la. Temos o privilégio • O Dom de Profecia (Nisto Cremos, cap. 17)
único de fazer um trabalho especial para Deus • O Batismo (Nisto Cremos, cap. 14)
e, assim como João, devemos aproveitar cada • Confissão e arrependimento
oportunidade.
ENSINANDO
em decomposição – nosso pecado. Somente o ar-
rependimento pode nos libertar da morte certa,
pois a vida e a morte não podem coexistir.
“Há poucos anos os jornais divulgaram a história
de Al Johnson, um homem do Estado do Kansas, nos
João Batista tinha uma aparência diferente e
Estados Unidos, que se tornou cristão. O que tornou
se alimentava de forma diferente, mas agia em
sua história notável não foi sua conversão, mas o
obediência às ordenanças de Deus para apoiar e
fato de sua nova fé em Cristo resultar na confissão
fortalecer Sua mensagem. Ele era um mensagei-
do roubo de banco que havia participado quando ti-
ro com a missão de chamar ao arrependimento e
nha apenas 19 anos de idade. Devido à lei da caduci-
proclamar a justiça, a salvação e a simplicidade.
dade, Johnson não podia ser processado. Ainda as-
A maioria das pessoas hoje rotularia João como
sim, acreditava que seu relacionamento com Cristo
louco, mas assim que o ouvissem falar, ficariam
exigia uma confissão. Johnson até mesmo se pron-
fascinadas. O poder de Deus estava sobre ele. Se
tificou a devolver a parte que lhe coube do dinheiro
vivesse nos nossos dias, você reconheceria João
roubado!” (Today in the World, Abril, 1989, p. 13).
como alguém espiritual e diferenciado?
Ilustração Não há liberdade mais completa do que saber
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: que todos os nossos pecados foram perdoados
“De acordo com a Encyclopedia of 7.700 illustra- e que o nosso relacionamento com Deus está
tions (Enciclopédia de 7.700 ilustrações) de Paul em ordem. Antes de João Batista começar a
Lee Tan: ‘Os romanos muitas vezes obrigavam um pregar, os judeus sofriam com o jugo de uma fé
prisioneiro a ficar face a face com um defunto e que lhes oferecia apenas um formalismo vazio.
aguentar aquela situação até que o terrível mau Os fariseus tinham corrompido de tal maneira
cheiro destruísse a vida da vítima viva. Virgil des- a Palavra de Deus com sua hipocrisia ostensiva
creveu esse castigo cruel: O ser vivo e o morto, que os homens e as mulheres almejavam a ver-
ao seu comando, eram amarrados face a face, dade. A verdade estava a caminho na Pessoa de
mão com mão, até que sufocado com o fedor, en- Jesus; mas, antes da Verdade ser manifestada,
trelaçado fortemente com o corpo repugnante, Deus chamou as pessoas para confessarem seus
o miserável prisioneiro lentamente desfalecia e pecados, se arrependerem e mudarem de atitu-
morria.’ Sem Cristo, estamos atados a um corpo de. Deus entregou essa mensagem por meio de
34
João Batista. Essa mensagem fazia parte da pre- escuros de nossa vida aparecem. À medida que
paração necessária para receber Cristo na vida e aparecem, somos confrontados com um dilema.
no coração do povo. O arrependimento bíblico é composto por três
partes distintas: 1) a renúncia de todo o pecado,
Aplicando a História (Para Professores) uma reviravolta na direção de nossa vida; 2) a sub-
Após ler com seus alunos o texto bíblico de do- missão de nossa vida à direção de Deus e 3) o con-
mingo, faça as perguntas a seguir: tínuo desejo de ser transformado e moldado por
• Por que Deus não disse para João Batista ir e Deus por meio do processo de santificação.
pregar nas vilas e nas cidades em que as pesso- Atos 3:19 declara: “Agora, arrependam-se e vol-
as viviam? Por que João pregava no deserto da tem-se para Deus, para que seus pecados sejam
Judeia? Será que as distrações da cidade tinham apagados.” Note o pré-requisito para o perdão. De
alguma coisa a ver com isso? maneira muito real, a mensagem de João de arre-
• Os alunos poderão achar engraçado o fato de pendimento funcionou como um pré-requisito para
João se alimentar de gafanhotos e mel silvestre. o derramamento do perdão de Deus por meio de
Qual será a alimentação do povo de Deus no fim Jesus Cristo. Somente poderemos ser preenchidos
dos tempos? Será que nossa alimentação afeta com a vida de Jesus – por meio do Espírito Santo –
nossa espiritualidade? se deixarmos tudo por Ele.
• João Batista soube que foi chamado enquanto 2. O Reino Está Aqui. Mateus 3:1 e 2 afirma: “Na-
ainda estava no ventre de sua mãe (Lucas 1:41). queles dias, João Batista apareceu no deserto da
O que isso nos diz a respeito de como Deus plane- Judeia e começou a anunciar a seguinte mensa-
ja o propósito e o destino de cada criança? gem: ‘Arrependam- se, pois o reino dos Céus está
• Será que alguma vez seremos chamados a “dis- próximo.’” A frase “o reino dos Céus” aparece
farçar” a verdade? Será que todas as pessoas 137 vezes no Novo Testamento – dessas 137 ve-
são chamadas a pregar a mensagem de arrepen- zes, mais de 100 aparecem durante o ministério
dimento da mesma maneira que João Batista? de Jesus. O reino do Céu era a mensagem cen-
Ou será que Deus chama pessoas diferentes para tral do ministério de Jesus. No sermão da mon-
trabalharem para Ele de formas diferentes? tanha (Mateus 5-7), Jesus revelou a constituição
• Por que o batismo era uma parte tão importante de Seu reino a fim de mostrar o contraste entre
do ministério de João? De que forma o batismo o reino deste mundo governado por Satanás e o
se encaixava na mensagem a que ele foi destina- reino do Céu governado por Deus.
do a proclamar? Qual é a função do batismo na Quando João se referiu ao reino em Mateus 3:1 e 2,
vida do cristão? falou especificamente da vinda de Jesus, o Ungido que
• Por que será que Deus permitiu que João Batista libertaria a humanidade caída das garras de Satanás.
morresse de maneira tão cruel (Mateus 14:1-12)? O reino estava próximo, porque o Rei desse reino es-
Como a resposta de Jesus em relação à morte de tava próximo. A morte, a doença e todos os tipos de
João Batista aprofunda nossa compreensão do enfermidades estavam prestes a ser derrotadas por
amor de Deus por nós? Cristo. João sentiu a força e o poder do reino.
3. Longe da Multidão Enlouquecida. Reflita a res-
Utilize as passagens a seguir como fontes alter- peito da seguinte citação de Ellen White e suas
nativas relacionadas à lição desta semana: João implicações para nós hoje:
14:1-13; 1 Reis 18:20-40; Isaías 40:3; Atos 3:19; Tiago “Pela ordem natural das coisas, o filho de Zacarias
1:21-25. teria sido educado nas escolas dos rabinos. Mas
como essas escolas não o preparariam para a obra
Apresentando o Contexto e o Cenário que devia realizar, Deus o chamou para o deserto a
Use as informações a seguir para esclarecer al- fim de aprender sobre a natureza e sobre o Deus da
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- natureza. João fez das colinas áridas, dos barrancos
que em suas próprias palavras. acidentados e das cavernas rochosas o seu lar. Ali,
1. Arrependam-se Agora. O primeiro chamado do rei- os arredores o ajudaram a formar hábitos de simpli-
no de Deus é para o arrependimento. Esse é o pon- cidade e abnegação” (O Libertador, p. 52).
to de partida da caminhada com Deus. O amor de A simplicidade da criação de João Batista mol-
Cristo nos atrai (Jeremias 31:3), mas quanto mais dou sua percepção do pecado. Ele não perdeu sua
perto nos achegamos de Deus, mais os pontos sensibilidade ao pecado.
35
ENCERRAMENTO
Atividade à elite política de sua época encabeçada por Hero-
Encerre com uma atividade. Explique em suas des. O poder do Espírito Santo que estava sobre ele
próprias palavras. relembrava o poder que governava a vida de outro
Distribua lápis e papel para os alunos. Peça para homem de Deus que também foi chamado para dar
cada um fazer uma lista de personagens bíblicos uma mensagem difícil – Elias. Assim como Elias, al-
que sofreram porque escolheram obedecer a Deus. guns ouviram e se arrependeram ao escutarem a
Alguns exemplos mais conhecidos são: Elias, Isaías, mensagem. Porém, outros continuaram a pecar.
Jeremias, Miqueias, os discípulos, Paulo, etc. Quer fosse saudado por seguidores seus ou calu-
Peça para um ou dois alunos lerem a lista que niadores, João se manteve fiel. Jesus iniciou o Seu
fizeram para a classe e contarem de que forma as ministério entre as pessoas que foram preparadas
pessoas escolhidas sofreram por amor a Deus. Em para recebê-Lo. Devemos anunciar a volta de Jesus
seguida, encerre com uma oração de dedicação ao com muita dedicação, para que homens e mulheres
Senhor – mesmo que essa dedicação faça com que estejam preparados quando Ele chegar.
nos tornemos impopulares.
Instrua os alunos a permanecerem por um minu- Dicas para ensinar
to em oração silenciosa e encerre com uma oração. Use a Tecnologia
Os adolescentes de hoje são os maiores peritos
Resumo em tecnologia que este mundo já viu e possuem
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando um período de concentração correspondente. Para
suas próprias palavras: esta lição, cogite apresentar alguns videoclipes
Jesus compreendia como ninguém o ministério para a classe.
de João Batista. Sabemos disso porque Ele afirmou Por exemplo, o ponto central da lição desta se-
aos discípulos que, de todos os homens que já nas- mana é a mensagem de arrependimento que João
ceram, João Batista é o maior (Mateus 11:11). Batista pregava. Se você acessar o YouTube e digi-
Desde seu nascimento miraculoso até seu mi- tar a palavra arrependimento ou perdão, aparece-
nistério público, João Batista mostrou de forma rão milhares de vídeos que poderão ser utilizados
muito especial e única o que significava ser um para mostrar o contraste entre o arrependimento
servo de Deus através da maneira como viveu pregado por João e o arrependimento que vemos
sua vida e por meio do poder e da simplicidade na sociedade atual. Na maioria das vezes, as pesso-
de sua mensagem. Ele foi chamado por Deus para as apenas se arrependem porque foram flagradas
se levantar contra o pecado e a autodestruição. ou porque não conseguem encontrar uma saída.
João não hesitou em atender ao chamado de Com a ajuda de um vídeo ou outro tipo de mídia,
Deus e cumprir corajosamente sua missão. No você poderá quebrar a monotonia da sequência na-
entanto, não foi fácil. tural da classe. Tome cuidado para que a mídia não
A mensagem de João era uma constante repre- tire o foco da mensagem que você está tentando
ensão aos fariseus que planejavam a sua morte e compartilhar.
36
QUIZ
F (falso)
deiro) ou
V (verda
d o r, esc revendo
a
vro O Libert
ão e no li
Bíblia, nesta liç
ndeu na
cê apre eserto.”
exercite
o que vo
u e clama no d
ir,
vo z q estre.
e mel silv
u
le é uma
A se g
baixo: s e : “E r e a is
nteses a d is e c e
nos parê a quando entava d
a Jo ão Batist e e le se alim eus.
Is a ía s s e ref e r ia
e lo s d e carn e ir o
is e u s e os saduc
eta p a r
1. O prof idas com ente os f
Jo ã o eram tec a s , e specialm do.
2. As rou
pas d e
t o d a s as pe s s o
t iz a s s e . p e ca d o do mun
m a o
cebia be João O b , que tira
. Jo ã o B atista re Jo r d ã o para que am a d o de Deus
3 ia ao rio ho
i da Galile era o Fil o templo
.
soas na
Je s u s fo e d is s e que Ele c erdote n o m as pes
4. Je s u s , ele fo i s a r a v a c
atizar carias e a se mist
u
ão quis b a era Za o e nunc
5. João n o B a t is t
no d e s e r t
de Joã sua vida
e do pai arte de
6. O nom ua m a io r p tro.
B a t ista passo t a to u m com o ou
o
7. Joã eram con a missão
.
e. as não tiv m em Su por nós.
sociedad e ram p r im o s , m
a comp a n ha s s e
o r de Deus
a t is t a a n jo s O d o a m
João B a que os garantia
8. Jesus e Je s u s orou par o b a t ismo é a
o , d
u batism to depois
9. Em Se o u s o u s obre Cris
ep
ria que r
10. A gló
9F, 10V.
, 7F, 8V,
V, 5F, 6V
, 2F, 3F, 4
sd o Quiz: 1V
Resposta
37
Lição 8 22 de fevereiro de 2025
Textos Bíblic
os:
Mateus 4:1-11
;
Marcos 1:12,
13;
Lucas 4:1-13
Comentário:
O Libertador
,
capítulos 12
e 13
Texto- Chave
:
Lucas 4:1 e 2
ENFRENTANDO
A TENTAÇÃO
Sinopse Jesus permanecia firme. Ao ser confrontado por

A tentação é a causa da morte espiritual da Satanás no deserto, Jesus já estava familiarizado
vida de cada cristão. Mas, por meio do exemplo com esse inimigo astuto. O conflito entre os dois
de Jesus, aprendemos que é possível enfrentar a havia começado desde o Seu nascimento.
tentação e sair vitorioso desse conflito espiritual. A Bíblia relata que Jesus foi “levado” pelo Espíri-
Jesus enfrentou grandes tentações durante o to Santo para ser tentado. Muitas pessoas não con-
tempo em que permaneceu neste planeta. Em cordam com a ideia de Deus nos guiar para uma si-
certas ocasiões, por exemplo, Satanás tentou fa- tuação tentadora, mas a fé que não é provada não
zer com que Jesus caísse em pecado por meio é uma fé verdadeira. Os alunos deverão saber que
dos maus-tratos que recebia de Seus irmãos, mas todo aquele que escolher seguir a Cristo poderá
passar por situações em que sua fidelidade a Deus Enfatize que, com o auxílio do Espírito Santo, so-
será testada. Em momentos como esses é que nos- mos capazes de vencer qualquer tentação, assim
sos músculos espirituais são fortalecidos. Devemos como Jesus.
nos apegar à promessa de 1 Coríntios 10:13 (NTLH),
que diz: “Deus cumpre Sua promessa e não deixa- Objetivos
rá que vocês sofram tentações que vocês não têm Os alunos deverão:
forças para suportar. Quando uma tentação vier, • Aprender que a tentação é uma parte natural da
Deus dará forças a vocês para suportá-la, e assim jornada de cada cristão. (Saber)
vocês poderão sair dela.” • Vivenciar o poder para vencer todas as tentações
Jesus enfrentou cada uma das tentações de Sa- por meio do Espírito Santo. (Sentir)
tanás com um claro “Está escrito”. Ressalte a im- • Adotar uma disciplina espiritual que ajudará a
portância da Palavra de Deus em nossas lutas do tornar vitoriosa a vida cristã. (Responder)
dia a dia com Satanás. Jesus venceu Satanás por-
que havia estudado os escritos dos profetas dispo- Para explorar
níveis em Seu tempo. Era um seguidor disciplinado • Disciplina espiritual
de Deus. Orava, estudava e jejuava – o jejum fez • Tentação (como lidar com ela)
parte da Sua preparação para a ocasião em que foi • Jejum
tentado no deserto.
ENSINANDO
líquido espalhado em sua superfície que aparen-

ta ser tão delicado quanto o orvalho. Pobre do
inseto que ousar passear por suas folhas. Ape-
sar de suas flores atrativas nas cores vermelha,
Dê algum tempo para que os alunos pensem nas
branca e cor-derosa serem inofensivas, as folhas
cinco maiores tentações enfrentadas pelos jovens
são cruelmente mortíferas. O líquido brilhante
hoje. (Sinta-se à vontade para acrescentar outras
espalhado pelas folhas dessa planta é pegajo-
tentações que tenham sido esquecidas por eles.)
so, e qualquer inseto que resolver passear por
Assim que os alunos começarem a trocar ideias,
ali acabará ficando preso. Ao tentar se soltar, a
pergunte se poderiam contribuir com exemplos
vibração dos movimentos do inseto fará com que
específicos de jovens que cederam às tentações
as folhas se fechem ao seu redor. Essa planta de
mencionadas. Peça que deem exemplos sem men-
aparência tão inocente se alimenta de suas víti-
cionar os nomes das pessoas envolvidas.
mas” (Our Daily Bread, 11 de dezembro de 1992).
Muitos adolescentes enfrentam tentações como
essas dia após dia. Após terem compartilhado uma
ou duas experiências, pergunte por que a tentação
é tão poderosa. O que a torna quase irresistível? E
o que pode ser feito para resisti-la?
Ninguém cairia numa tentação que não pare-
cesse ser de alguma forma boa ou prazerosa. As
tentações sempre prometem algo bom, mas no fim
acabam machucando mais do que esperávamos.
Ilustração O grande dramaturgo irlandês William Butler
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: Yeats uma vez escreveu: “Toda tentação vencida
“No interior da Austrália encontra-se uma representa uma nova reserva de energia moral.
planta conhecida como ‘drósera’. Essa planta Toda prova suportada e resistida com um espírito
possui um caule fino e folhas pequenas e arre- correto torna a alma mais nobre e mais forte do
dondadas, que possuem pequenos cabelinhos que era antes.” Em cada tentação há a oportunida-
que resplandecem com as gotas brilhantes de um de de crescimento em Cristo que, se rejeitada, não
39
poderá ser recuperada. Ao se preparar para ex- 1. Pronto e Aguardando. Ellen G. White afirmou:
plorar a história da lição desta semana, mantenha “Quando Jesus nasceu, Satanás sabia que Ele vie-
em mente que foi o hábito de Jesus de resistir ao ra para disputar seu domínio. O Filho de Deus tinha
diabo e a Sua iniciativa de sempre fazer a vontade vindo à Terra como homem e isso deixou Satanás
de Deus no lugar da Dele que O capacitaram a en- alarmado. Seu coração egoísta não podia enten-
frentar as tentações no deserto e a sair vitorioso. der um amor como esse” (O Libertador, p. 61).
Pode ser que não nos preparemos para enfrentar
Aplicando a História (Para Professores) Satanás, mas certamente ele se prepara para lutar
Após ler com seus alunos o texto bíblico de domin- contra nós. Assim como o soldado que vai para a
go, faça as perguntas a seguir: batalha sem a arma que tão desesperadamente ne-
• Pergunte aos alunos se já tinham lido a história cessita, ficamos desamparados quando falhamos
da tentação de Jesus no deserto antes. Em se- em nos preparar por meio do jejum, da oração, do
guida, pergunte se conhecem os eventos que pre- estudo da Bíblia e do trabalho para Deus.
cederam a tentação de Jesus (o Seu batismo e o 2. O Pão. “Não só de pão viverá o homem, mas
jejum no deserto). de toda palavra que procede da boca de Deus”
• Leia 1 João 2:16. Pergunte se os alunos reconhe- (Mateus 4:4, ARA). Apesar desse verso ser
cem alguma semelhança entre as três tentações bem conhecido pela maioria dos cristãos, é
mencionadas nessa passagem bíblica e as tenta- pouco compreendido. A expressão grega para
ções enfrentadas por Jesus. palavra mencionada nesse verso é rhema. Sig-
• Jesus foi para o deserto cheio do Espírito Santo. nifica aquilo que é dito ou falado, um pronun-
O que significa estar “cheio” do Espírito Santo? ciamento. Essa “palavra” é diferente do ter-
É possível estar cheio do Espírito Santo e perma- mo logos, que se refere a todas as palavras
necer em pecado? de Deus. Jesus é a revelação do logos, como
• O que estava em jogo na ocasião em que Satanás declarou João em João
tentou a Jesus no deserto? O que Satanás preten- Se o logos fosse a Bíblia, rhema seria um verso.
dia ganhar? O que Jesus poderia perder se cedes- Ao utilizar a palavra rhema, Jesus mostrou que
se às tentações? De que maneira isso se relaciona devemos ouvir e obedecer à palavra específica
com a nossa vida? Será que as mesmas coisas esque procede de Deus a cada dia e em toda situ-
tão em jogo ao enfrentar as tentações do dia a dia? ação que enfrentamos. Para ouvir a Deus dessa
• Como Jesus venceu Satanás no deserto? Quais maneira é preciso que ouçamos com atenção Sua
foram as suas armas para enfrentar a batalha? voz, que é revelada principalmente em Sua Pa-
(Exemplo: a Palavra de Deus, a oração, o poder lavra, a Bíblia. A palavra (rhema) de ontem não
do Espírito Santo.) fará mais efeito. Precisamos da palavra de hoje
• O jejum é uma disciplina espiritual muitas vezes para enfrentar os desafios de hoje.
negligenciada. Quais são os seus benefícios físi- 3. Um Trabalho Extra. Todos os discípulos de
cos e espirituais? Enfatize que quando Satanás Cristo devem ser disciplinados, ter domínio
se aproximou de Jesus, apesar de estar com próprio. É a presença permanente de Jesus
fome, os sentidos espirituais de Jesus estavam que nos garantirá a vitória. Ele afirmou: “Eu
fortalecidos. Ele estava preparado. sou a videira; vocês são os ramos. Se alguém
• Lucas 4:13 diz que, após a tentação, Satanás saiu permanecer em Mim e Eu nele, esse dará mui-
da presença de Jesus até chegar um tempo mais to fruto; pois sem Mim vocês não podem fazer
oportuno. Será que há momentos em que pode- coisa alguma” (João 15:5).
mos baixar a guarda contra Satanás? Jesus trouxe o Céu para perto de Si. Nós também
temos o privilégio de fazer de Deus o nosso cons-
Utilize as passagens a seguir como fontes alterna- tante Companheiro. Em todo lugar que o Espírito
tivas relacionadas à lição desta semana: 1 Coríntios de Deus habitar, ali haverá libertação – e vitória!
10:13; Tiago 1:12-17; Romanos 7; João 15.
Apresentando o Contexto e o Cenário

Use as informações a seguir para esclarecer al-
guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
que em suas próprias palavras.
40
ENCERRAMENTO
Atividade Sua época – os escritos de Moisés, de Isaías e
Encerre com uma atividade. Explique em suas de outros profetas do Antigo Testamento. Jesus
próprias palavras. estava constantemente em oração e jejuava re-
Instrua os alunos a refletirem individualmente ao gularmente. A ligação com o Pai moldou Sua vida
realizarem a atividade proposta. Peça que pensem e Lhe deu poder.
em uma tentação que gostariam de vencer. Não Finalmente, o fato de Jesus ter saído vitorioso
precisa ser relacionada a um pecado grande. Pode sobre a tentação da cobiça da carne, da cobiça dos
ser que estejam lutando contra coisas simples, olhos e do orgulho da vida significa que nós não
como conversar durante a explicação dos profes- precisamos ser vencidos por esses pecados. Se se-
sores durante a aula, por exemplo. Assim que os guirmos o exemplo deixado por Jesus, também po-
alunos tiverem pensado na tentação que gostariam deremos experimentar a vitória sobre o poder do
de vencer, peça que façam o seguinte: pecado, até que Deus nos remova completamente
• Imaginem que a tentação que estão enfrentan- da presença do pecado.
do esteja nas mãos deles. Peça para juntarem as
mãos e apertá-las bem. Dicas para ensinar
• Peça que fechem os olhos, sentem-se direito na Introduzindo Temas Contraditórios
cadeira e direcionem as mãos para cima. O sucesso da sua classe de Escola Sabatina pode
• Instrua-os a fazerem uma oração silenciosa pe- depender de questões que a princípio parecem não
dindo força a Deus para vencer a tentação que ter importância. Aqui estão algumas dicas simples,
têm em mente. Peça para abrirem as mãos e sol- mas que ajudarão a tornar o ambiente de aprendi-
tarem a tentação diretamente nas mãos de Jesus. zado mais eficaz:
Encerre com uma oração de gratidão a Deus pela • Memorize os nomes dos alunos e tente envolvê-
vitória por meio de Jesus Cristo. los em algum aspecto das atividades da classe.
• Certifique-se de que todos consigam enxergar
Resumo bem você e que não haja nenhum obstáculo im-
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando pedindo a visão. Se esse for o caso, reorganize a
suas próprias palavras: disposição da classe.
A vitória de Jesus sobre a tentação nos mostra que • Tente analisar as perguntas feitas pelos ado-
devemos enfrentar os enganos de Satanás armados lescentes. Por que é que fizeram tal pergunta?
com o poder do Espírito Santo. Jesus foi levado pelo O que realmente querem saber? Ao analisar com
Espírito Santo ao deserto para ser tentado por Sata- cuidado as perguntas levantadas, você encontra-
nás. Muitas vezes “caímos” em tentação porque não rá oportunidades únicas de abordar assuntos que
estamos sendo guiados pelo Espírito de Deus. Esse outros alunos talvez também tenham dúvidas e
episódio no início do ministério público de Cristo precisem de uma resposta.
aqui na Terra nos lembra que não há um substituto • Recapitule os pontos específicos estudados em
para o trabalho desempenhado pelo Espírito Santo. cada lição. Pergunte aos alunos no fim da Escola
A tentação no deserto também nos ensina a Sabatina o que puderam aprender de prático com
importância de nos prepararmos espiritualmen- o assunto estudado. Esse hábito ajuda os alunos
te para enfrentar os desafios do dia a dia. Du- a gravarem o ponto central da lição e ajuda você
rante a batalha travada contra Satanás, Jesus a avaliar se o seu método de ensino está sendo
citou Deuteronômio 8:3, Deuteronômio 6:16 e eficiente.
Deuteronômio 6:13. Ele lia e estudava a Bíblia de
41
QUIZ
F (falso)
deiro) ou
V (verda
d o r, esc revendo
a
vro O Libert
ão e no li
Bíblia, nesta liç
cê apre ndeu na
o que vo
exercite iu fome. edras,
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u ir,
ães em p
eg
A s
baixo: e r t o , p o r p
nteses a n o d e s f o r m a r
nos parê m comer de trans
e v in te noites se e r q u e ele tinha
te dias od m usou a
assou vin para o p
1. Jesus p S a t a n á s apelou s , S a t a nás també
ação de scritura
eira tent e xto das E
2. A prim jas s e . co m u m t eo
e a s s im ele dese r im e ir a tentação le S e ajoelhasse
s p sus se E
pondeu à undo a Je
u an d o Jesus res n d a t e ntação. in o s d o m
3. Q a segu os os re
e Deus n eceu tod
Palavra d n á s o fe r
ão, Sata us.
N a ú lt im a tentaç t o . e c e r à lei de De
4 . a n e d
spírito S deria ob
adorasse
.
d e s e r to foi o E q u e n inguém po
Jesus ao e
conduziu o prova d ue estav
a
5. Quem d o d e A dão com l. o inimigo q
uo p e c a a r o m a e e r a
s aponto r a pratic heceu qu
6. Sataná e r d e n os força Je s u s lo go recon
pod a forma
e
ador tem erdadeir
7. O tent m s u a v .
eu e ara Jesus
s aparec comida p de Adão
.
8. Sataná t ro u xe r am
o o f racasso
le . é u sid
diante D
e njos do C to havia
n á s s e retirou, a o c o m p leta quan
o Sa t a t ã
9. Quand tanás foi
C r ist o sobre Sa
ria de
10. A vitó
V, 10V.
V, 7F, 8F, 9
4V, 5V, 6
, 2F, 3V,
sd o Quiz: 1F
Resposta
42
1 o de março de 2025 Lição 9
Texto Bíblico:
João 1
Comentário:
O Libertador,
or,
capítulo 14
Texto-Chave:
João 1:45 e 46
VENHA VER!
Sinopse necessário apresentar Jesus às outras pessoas

A lição desta semana aborda o chamado dos de forma atraente e significativa. A história desta
discípulos de Jesus. O ministério de João Batista semana mostrará, no entanto, que tudo o que pre-
motivou muitos a prestarem atenção em Jesus. cisamos saber a respeito de Jesus descobriremos
Os primeiros discípulos – André, João, Filipe e no momento em que nos encontrarmos com Ele.
Natanael –, responderam ao convite feito por O episódio emocionante em que Filipe apresen-
Jesus para O seguirem e verem com os próprios tou Natanael para Jesus é muito importante, por-
olhos as maravilhas de Seu ministério. As palavras que revela a interação entre o humano e o divino
do seguinte pensamento são verdadeiras: “Posso para formar discípulos no reino de Cristo. Alguns
testemunhar por horas, mas a única maneira de buscam a Jesus, enquanto outros são procurados
você saber se Jesus realmente existe é vir e ver e achados por Ele. A palavra achar aparece cinco
com os próprios olhos.” É comum pensarmos ser vezes nessa história.
Com certeza, as pessoas estavam à procura de Objetivos
algo ou alguém. Nesse contexto, Jesus fez a se- Os alunos deverão:
guinte promessa: “Vocês verão o céu aberto e os • Entender que o discipulado é a decisão pessoal
anjos de Deus subindo e descendo sobre o Filho do de aprender de Jesus. (Saber)
Homem” (João 1:51). • Relacionar-se mais e mais com Cristo, o Desejado
É fascinante a maneira como os discípulos passam de toda a humanidade. (Sentir)
a conhecer a Jesus. Muitos deles achegaram-se a • Escolher ser um discípulo de Cristo. (Responder)
Ele com conceitos e até mesmo ideias equivocadas
a respeito de Cristo e descobriram em primeira mão Para explorar
quem Jesus realmente era. Aprender a respeito de • Discipulado
Cristo é a primeira tarefa de qualquer discípulo, e • Jesus, o Filho de Deus
a história desta semana está repleta de exemplos • Como testemunhar
vivos para os jovens.
ENSINANDO
Durante um acampamento nesse parque, um
grupo de jovens estava armando as barracas e
preparando o local para a fogueira, enquanto ou-
tros procuravam lenha e faziam várias outras coi-
sas necessárias para passarem a noite em segu-
rança. Dois jovens que ficaram responsáveis por
Peça que os alunos coloquem em ordem de im-
procurar lenha começaram a subir cada vez mais
portância o que eles acham que tem mais poder
a montanha rochosa até que alcançaram o topo e
para influenciar outros para Cristo. O número 1
tiveram o privilégio de ver uma paisagem que os
deve ser o de maior influência e o 5 o de menor
deixou maravilhados.
influência.
O lago azul cristal parecia uma safira gigante
em contraste com as árvores verdes da floresta
_____ Ter suas dúvidas esclarecidas de maneira
e os rochedos prateados que despontavam aqui e
coerente e clara biblicamente.
acolá. Do lado oposto das árvores, havia uma glo-
_____ Perceber alegria e contentamento na ma-
riosa geleira branca que parecia cair em forma
neira pela qual a pessoa vive.
de cascata do alto da montanha até a margem
_____ Receber de um crente ajuda e compaixão
do lago. Os jovens admiraram aquele cenário es-
em tempo de necessidade.
tonteante o máximo que puderam, mas o barulho
_____ Ser convidado a participar de atividades
metálico dos martelos e das estacas de alumínio
sociais e espirituais de uma comunidade de fé
das barracas, o som surdo do corte da lenha e o
(igreja, pequenos grupos, etc.)
trabalho árduo de seus companheiros de acam-
_____ Testemunhar um cristão suportar com fi-
pamento fizeram com que caíssem em si – eles ti-
delidade provações e ainda louvar a Deus.
nham que ver aquilo também! Os jovens gritaram
do alto da montanha:
– Parem o que estão fazendo e subam aqui!
Ilustração A vista é maravilhosa!
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: Incomodados pelo fato de estarem ocupados
Se uma imagem vale por mil palavras, então um com as tarefas de armar acampamento enquanto
encontro pessoal vale por milhões delas. Passeando aqueles dois jovens responsáveis por procurar le-
pelo Parque Nacional Yosemite, nos Estados Unidos, nha encontraram tempo para admirar a paisagem,
pode-se avistar lagos, geleiras e paisagens de tirar responderam:
o fôlego. Claro que há livros, quadros e até mesmo – Apenas digam o que estão vendo e tragam logo
vídeos que mostram a beleza do cenário e da pai- a lenha para a fogueira!
sagem desse parque e qualquer um que entrar em Frustrados, os jovens no topo da montanha grita-
contato com esse material dirá: “Uau, que lindo!” ram mais uma vez:
44
– Venham aqui e vejam com os próprios olhos. Utilize as passagens a seguir como fontes alter-
Obviamente as palavras não seriam capazes de nativas relacionadas à lição desta semana: João
descrever a cena. Assim, todos decidiram baixar os 4:27-29; Mateus 28:1-7; João 1:6, 7, 14,15, 29, 34; 1
martelos, largar as barracas e as cordas no chão e João 1:1-4; Apocalipse 1:1-3.
subir a montanha para ver o cenário. Aqueles que
contemplavam do alto da montanha aquela visão Apresentando o Contexto e o Cenário
de tirar o fôlego diziam aos companheiros que cru- Use as informações a seguir para esclarecer al-
zavam no caminho: Vocês têm que continuar a su- guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
bida e ver com os próprios olhos. que em suas próprias palavras.
De que maneira essa história se relaciona com o Ao ensinar a história desta semana, será de gran-
encontro pessoal com Cristo? De que forma essa de ajuda saber a intenção de João ao registrá-la.
história se assemelha a apresentar outras pessoas Em primeiro lugar, João escolheu registrar apenas
ao Salvador? as histórias que acreditava que levariam as pessoas
a aceitarem a Cristo. “Jesus fez diante dos discípu-
Ensinando a história los muitos outros milagres que não estão escritos
Uma Ponte Para a História neste livro. Mas estes foram escritos para que vo-
Comente com os alunos em suas próprias palavras: cês creiam que Jesus é o Messias, o Filho de Deus.
Talvez a única maneira de visualizar algo tão ma- E para que, crendo, tenham vida por meio Dele”
ravilhoso como a paisagem da história seja vê-la (João 20:30 e 31, NTLH). O último verso do Evan-
com os próprios olhos. Quando os discípulos per- gelho de João diz: “Ainda há muitas outras coisas
guntaram aonde Jesus estava indo, Ele respondeu: que Jesus fez. Se todas elas fossem escritas, uma
“Venham ver.” Como seguidores de Cristo, precisa- por uma, acho que nem no mundo inteiro caberiam
mos ter uma experiência pessoal com Ele, o que os livros que seriam escritos” (João 21:25, NTLH).
nos preparará para levar outros a ter um encontro Em segundo lugar, João valorizava muito as tes-
com o Salvador. temunhas oculares – aqueles que viram, ouviram
e conheceram em primeira mão quem foi Cristo.
Aplicando a História (Para Professores) Note a linguagem visual e vívida apresentada, por
Após ler com seus alunos o texto bíblico de do- exemplo, no primeiro capítulo do livro de João:
mingo, faça as perguntas a seguir: João 1:6 e 7
• Quem são as pessoas mencionadas nessa pas- João 1:14 e 15
sagem? João 1:29
• Quais os momentos principais relatados na João 1:34
história? Até mesmo 1 João 1:1-4 e Apocalipse 1:1-3 apre-
• Por que você acha que essa história foi rela- sentam a abordagem visual e vívida de João em
tada na Bíblia? relação a Jesus.
• Nesta passagem bíblica, há... Uma verdade a Finalmente, João concentra-se em verificar
ser aceita? “quem é Jesus”, mesmo que seja uma mescla sur-
• Um desafio a ser encarado? Uma oração a ser preendente de ideias. Observe a maneira como
feita? João registrou o comentário feito por Natanael:
• Um exemplo a ser seguido? Uma decisão a ser “Será que pode sair alguma coisa boa de Nazaré?”
tomada? Não importa se Natanael foi cínico ou demonstrou
• De que forma o desafio “Venha ver” contribui uma surpresa inocente ao fazer esse comentá-
para a importância desse relato bíblico? Qual rio, o preconceito contra os galileus era evidente.
a importância dessa frase? João 7:39 relata que o Sinédrio foi reunido para
• De que maneira o comentário cético que Nata- discutir o que fazer com Jesus. Durante a discus-
nael fez ao saber que Jesus vinha de Nazaré são, os fariseus e os mestres da lei descreveram os
influencia sua percepção de Cristo? galileus como uma “gente que não conhece a Lei”
• O que você acha que Jesus quis dizer com: (7:49). Assim, quando as pessoas vinham e viam
“Vocês verão o céu aberto e os anjos de Deus Jesus com os próprios olhos, testemunhavam que
subindo e descendo sobre o Filho do Homem”? Ele era o Messias esperado. Mas, surpreendente-
• Que mensagem você acha que Deus quer lhe mente, Jesus não era o que esperavam. Na verda-
dar por meio dessa história? de, Jesus prometeu que veriam “coisas maiores”
45
que as relatadas na história desta semana (João Peça para os alunos lerem o livro de João para
1:50) e, mais tarde, afirmou que aqueles que cres- conhecerem as pessoas que se encontraram com
sem Nele fariam as mesmas coisas que Ele fez e Cristo e “verem” com os próprios olhos como fo-
até maiores (João 14:12). ram transformadas. Uma forma de fazer isso é
Uma última observação do contexto do Evan- distribuir os capítulos entre os alunos e pedir que
gelho de João está relacionada à forma com que estudem a parte que lhes foi designada. Ao relata-
essa história capta o impacto que Jesus tinha so- rem o que “viram”, automaticamente se tornarão
bre as pessoas que entravam em contato com Ele. testemunhas!
ENCERRAMENTO
Atividade respeito: “Vocês O amam, mesmo sem O terem vis-
Encerre com uma atividade. Explique em suas to, e creem Nele, mesmo que não O estejam vendo
próprias palavras. agora. Assim vocês se alegram com uma alegria
Traga para a classe a foto de uma paisagem pito- tão grande e gloriosa, que as palavras não podem
resca, mas não mostre a ninguém. Escolha apenas descrever” (1 Pedro 1:8, NTLH).
dois alunos para verem a foto. Os alunos escolhi- A única forma de nos tornarmos discípulos de
dos deverão descrever a paisagem utilizando até Cristo é por meio de um encontro pessoal com o
20 palavras. Dê alguns minutos para selecionarem próprio Jesus. Aqueles que assim o fazem nunca
as 20 palavras que utilizarão para descrever o que voltam a ser os mesmos. Se você escolher fazer
viram ao restante da classe. Depois que fizerem a isso hoje, seu testemunho poderá trazer outras
descrição, pergunte à classe: “Vocês acham que pessoas aos pés de Cristo.
sabem a descrição exata da foto?” Pergunte aos
dois alunos que viram a foto como se sentiram ao Dicas para ensinar
tentar descrever o que viram em tão poucas pala- Método “Quebra-Cabeça”
vras. Mostre a foto para toda a classe e discuta de O método “quebra-cabeça” poderá ser usado
que maneira “ver com os próprios olhos” é o único sempre que houver um trecho grande para leitura
caminho para desenvolver um relacionamento du- que o professor julgar ser importante para enrique-
radouro com Cristo. cer o estudo. Esse método consiste simplesmente
em distribuir partes do trecho a ser lido ou exami-
Resumo nado entre os alunos (se preferir, podem ser forma-
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando dos duplas ou trios). Após a distribuição das partes,
suas próprias palavras: o professor deverá instruir os alunos a se prepara-
Em Filipenses 3, Paulo disse que nada tem mais rem para explicar em suas palavras o conteúdo da
valor do que conhecer completamente a Cristo. leitura. Não importa se for um livro ou uma série
Mas, primeiro, é preciso nos encontrarmos com de histórias ou eventos na vida de um personagem
Ele. O primeiro encontro dos discípulos com Jesus da Bíblia, se cada aluno da classe ficar responsável
revelou algumas das dinâmicas dos relacionamen- por explicar uma parte, surgirão muitas ideias e co-
tos humanos. A princípio, apreensão. Em seguida, mentários inéditos e o tempo será poupado. Além
curiosidade, desconfiança e mistério. Porém, quan- disso, em vez de o professor fazer tudo sozinho, os
to mais tempo os discípulos passavam com Cristo, alunos terão a oportunidade de contribuir com o
mais se convenciam de que haviam achado o Mes- aprendizado e, assim, mudar de forma positiva a
sias, Aquele que tanto haviam esperado. Alguma dinâmica da aula. Finalmente, ao participarem e
vez você ficou com dúvida já que não estava lá pes- contribuírem com o estudo, os jovens se sentirão
soalmente como André, Filipe e Natanael? Jesus mais valorizados, pois aquilo que lerem e comen-
disse: “Felizes os que não viram e creram” (João tarem será ouvido com atenção, mostrando, com
20:29). Pedro disse as seguintes palavras a nosso isso, que o professor se importa com o que dizem.
46
QUIZ
u F (fa lso)
adeiro) o
o V (verd
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ta lição e no
íblia, nes
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a
Jesus, An isava deix
r na r d is cípulo de s e q u e ele prec
de se t o is
1. Antes dré lhe d
r o u s e u irmão, An nifica Pe
dro.
o nt e s ig eo
2. Quand
o e n c
f a s a Simão , q u
, a nt e s que Filip
e de C e ir a
eu o nom stres. da figue
3. Jesus d r ig a r p e ssoas ilu v is t o embaixo
a de ab v ia
tinha fam sus o ha com as
4. Nazaré a o s a b er que Je im p re s s ionados
surpreso estavam
. N a t an a el ficou B a t is t a porque
5
até João
chamass
e.
S in é d r io foram
tes do fez.
resentan liseu. que Elias
6. Os rep f e t a . ro fe t a E ig u a l à
ns do pro com o p uma obra ara Si.
mensage n d id o p or alguns E li a s p a ra fazer a r a a tenção p
i conf u e ha m
atista fo poder d do não c iante.
7. João B e s m o e spírito e B a t is t a, tentan o s e m b lante rad
io no m ã o m
atista ve los de Jo stava co
8. João B u ro u a o s discípu is t a e st ava, Ele e
Se mist a t
io, Jesus e João B
9. No iníc u no v am ente ond
aparece
do Jesus
10. Quan
9V, 10F.
F, 7F, 8V,
4F, 5V, 6
, 2F, 3V,
s do Quiz: 1V
Resposta
47
Lição 10 8 de março de 2025
Texto Bíblic
o:
João 2:1-11
Comentário:
O Libertador
,
capítulo 15
Texto- Chave
:
João 2:11
FESTEJANDO
COM JESUS
Sinopse Seja qual for a razão, Jesus operou Seu primeiro

O primeiro milagre de Cristo no início de Seu minis- milagre em uma festa de casamento, abençoando
tério público parece ter sido feito quase que contra aquela alegre reunião com o poder divino. Essa pa-
a Sua vontade. Jesus foi à festa de casamento em rece ter sido uma razão fútil para a realização de
Caná como um amigo da família, na companhia de um milagre, mas a transformação da água em vi-
Seus discípulos. Parece que Ele não tinha intenção nho em Caná serviu tanto para fortalecer a fé dos
de fazer uma demonstração pública do Seu poder discípulos e dos amigos de Jesus, como também
naquele momento. Mas, ao Maria se aproximar para transmitir duas mensagens muito importan-
Dele com a notícia de que o vinho da festa tinha tes. Primeiro, por meio desse milagre, Jesus de-
acabado, parece que ela esperava que o Filho solu- monstrou – da mesma forma que o fez em várias
cionasse o problema. outras ocasiões durante o Seu ministério – que
A princípio, Jesus disse que não havia chegado a apreciava estar entre as pessoas em momentos
Sua hora. Será que Ele acabou mudando de ideia? festivos. Segundo, ilustra o poder de Jesus de
transformar coisas comuns em extraordinárias – • Convidar Jesus para fazer parte de sua vida como
não apenas a água em vinho, mas vidas humanas um Amigo com quem podem compartilhar os
comuns em vidas transformadas por Seu Espírito. bons e os maus momentos. (Responder)
Objetivos Para explorar

Os alunos deverão: • Milagres
• Reconhecer que servem a um Deus que Se alegra • Transformação
com os nossos momentos de celebração. (Saber) • O Espírito Santo (Nisto Cremos, cap. 5)
• Sentir que podem apreciar a presença de Jesus e
celebrar com Ele. (Sentir)
ENSINANDO
inverte a situação para demonstrar uma outra ma-

neira pela qual o poder de Deus pode transformar
Aquecimento e quebra-gelo a vida humana. De que outras formas o poder de
Jesus pode transformar vidas?
Dê algum tempo para que os alunos pensem
no título da lição desta semana “Festejando com
Jesus”. Como seria uma festa com Jesus? Que
tipo de coisas vocês imaginam que Ele faria em
uma festa?
Todos os milagres de Jesus falavam da trans-
Será que há coisa que não podemos imaginar
formação – a vida de Jesus falava da transfor-
Jesus fazendo em uma festa? Explique. De que
mação. Ele transformava os doentes em pessoas
maneira essas imagens se assemelham às outras
saudáveis, aos mortos Ele restituía a vida, e aos
imagens que normalmente temos de Jesus? Em
desesperados Ele devolvia a esperança. Seu poder
que se baseiam essas imagens?
ainda pode transformar vidas e isso inclui extermi-
Peça para os alunos imaginarem uma festa para
nar vícios como o mencionado na música “Vinho
a qual poderiam convidar Jesus se Ele estivesse
em Água”. Alguns poderão dizer que não vivemos
aqui na Terra. Onde seria? Que atividades seriam
mais na era dos milagres e que não vemos coisas
realizadas? Quem seriam os outros convidados?
como a transformação do vinho em água acon-
Escreva as respostas na lousa ou numa cartolina
tecerem hoje, mas podemos ver milagres do Seu
posicionada à frente da classe. Pergunte quantos
poder transformador na vida das pessoas à nossa
gostariam de ir a uma festa com Jesus e comente
volta todos os dias.
suas respostas.
Aplicando a História (Para Professores)
Após ler com seus alunos o texto bíblico de do-
mingo, faça as perguntas a seguir:
Ilustração Por que Jesus realizava milagres? Qual era o
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: objetivo alcançado por meio dos milagres? Escre-
T. Graham Brown escreveu uma música chamava as respostas na lousa ou numa cartolina. Con-
da Wine Into Water (Vinho em Água). Com ante- duza a discussão fazendo algumas das seguintes
cedência, procure na internet a letra da música e perguntas:
compartilhe com os alunos. Essa música conta a • Todos os milagres de Jesus atingiram o objetivo?
história de um homem que, em sua luta contra o Por exemplo, um dos objetivos pode ter sido o alí-
alcoolismo, pede a Deus que transforme o seu “vi- vio do sofrimento. Os milagres de cura de Jesus
nho em água”, ou seja, que Deus tirasse o desejo certamente cumpriram o seu propósito, mas e
que sentia pelo álcool para que pudesse ter uma quanto ao milagre realizado em Caná? Esse mila-
vida saudável e completa. Com base no milagre re- gre apenas trouxe alívio, mas não a libertação de
latado na história desta semana, o autor da música um sofrimento.
49
• Jesus realizava milagres para que as pessoas ti- em Caná dizem respeito ao fato de Jesus ter ido à
vessem fé Nele? Leia João 4:48 e João 20:29. O festa e se o vinho era o que se conhece hoje, a be-
que Jesus parece dizer nesses textos a respeito bida fermentada, ou outro tipo. Este texto do livro
da fé baseada em milagres? Se a fé baseada em O Libertador ajuda a responder às duas questões:
milagres é mais fraca do que aquela que não é “O dom de Cristo para a festa de casamento foi
baseada em demonstrações milagrosas de poder, um símbolo. Mãos humanas trouxeram a água para
por que será que Jesus operou tantos milagres? encher as jarras, mas somente a palavra de Cristo
• Hoje vivemos em uma época em que não é co- poderia conferir àquela água o poder de dar vida.
mum vermos os tipos de milagres descritos na A palavra de Cristo forneceu amplo suprimento
Bíblia. Por que será que isso acontece? para a festa. Sua graça é, semelhantemente, abun-
• Em sua opinião, é mais fácil ou mais difícil ter fé dante para limpar a iniquidade e para renovar e
em nossos dias? Baseando-se nas passagens que sustentar a vida espiritual. O vinho que Cristo pro-
acabamos de ler, o que você acha que Jesus diria veu para a festa, o qual Ele deu para os discípulos
sobre esse assunto? como símbolo do Seu próprio sangue, era o puro
• Que mensagem Jesus quis transmitir ao realizar suco da uva. [...]
Seu primeiro milagre em uma festa de casamen- “No Antigo Testamento, Cristo advertiu: ‘O vinho
to? Lembre os alunos da mensagem encontrada é zombador e a bebida fermentada provoca brigas;
no livro de João, capítulo 1 – Jesus veio revelar não é sábio deixar-se dominar por eles’ (Pv 20:1).
como é Deus. Qual foi a reação de Jesus ao ser Ele nunca forneceu essa bebida a ninguém. [...] Foi
acusado por algumas pessoas de frequentar mui- Cristo quem disse a João Batista que ele não devia
tas festas, ou frequentar lugares com o tipo erra- beber nem vinho nem bebida forte. Ele ordenou a
do de pessoas? Você acha que Jesus foi a festas mesma abstinência para a mãe de Samuel. E Ele pro-
de casamento, jantares e outras celebrações ape- feriu uma maldição sobre todos os que derem bebida
nas para converter as pessoas, ou por que tam- ao seu próximo (ver Hc 2:15). Cristo não contradisse
bém aprecia reuniões sociais? Seu próprio ensinamento. O vinho não fermentado
que Ele forneceu para os convidados da festa de
Utilize as passagens a seguir como fontes alter- casamento era uma bebida integral e refrescante”
nativas relacionadas à lição desta semana: Mateus (Páginas 80, 81).
11:18, 19; Lucas 5:30-32. Jesus Se alegrava em estar entre as pessoas, e
tudo o que Ele tocava se tornava melhor. Como as
Apresentando o Contexto e o Cenário festas costumavam durar alguns dias, é muito pro-
Use as informações a seguir para esclarecer al- vável que o suco do final já tivesse perdido muito
guns aspectos da história para seus alunos. Expli- de sua qualidade. No milagre realizado por Jesus,
que em suas próprias palavras. o suco oferecido foi reconhecido como superior em
Algumas das perguntas que normalmente sur- vários aspectos.
gem quando é contada a história do casamento
ENCERRAMENTO
Atividade Resumo
Encerre com uma atividade. Explique em suas Compartilhe os seguintes pensamentos, usando
próprias palavras. suas próprias palavras:
Baseando-se nas ideias e nas discussões feitas Jesus escolheu realizar o Seu primeiro milagre
na seção Iniciando, comente a respeito das futu- em uma festa. Ele operou muitos milagres de cura
ras atividades sociais que o grupo planeja fazer. e de demonstrações de Seu grande poder, mas Seu
Discuta como podem escolher atividades que de- primeiro milagre foi fazer as pessoas felizes em
monstrem a alegria que sentem por serem amigos uma simples festa de casamento. A imagem de um
de Jesus e como podem compartilhar essa mesma Deus distante e reprovador é substituída pela ima-
alegria com outras pessoas. gem do Filho de Deus alegrando-Se em uma festa
50
de casamento, salvando os anfitriões da vergonha Numa turma com menos de 12 pessoas, a maioria
por meio de um milagre. das discussões poderá ser feita com o grupo todo,
Não se esqueça de que Jesus veio para revelar separando-os em duplas ou trios ocasionalmente.
o verdadeiro caráter do Pai. Jesus deseja estar Em turmas com mais de 12 pessoas, funciona bem
envolvido e transformar cada aspecto de nossa dividir o grupo em grupos menores de quatro a seis
vida – não apenas as poucas horas que passamos pessoas. Um porta-voz poderá ser nomeado em
na igreja toda semana, mas os momentos que pas- cada grupo para reportar à turma toda o que foi
samos com os nossos amigos, conversando e nos discutido em grupo durante a atividade.
alegrando. O que mudaria em sua vida se levasse Turmas grandes podem fazer discussões com o
Jesus com você para todos os lugares? grupo todo de vez em quando, mas é importante
controlar aqueles que falam demais e acabam do-
Dicas para ensinar minando a discussão e impedindo que outros te-
Discussão em Turmas Grandes x Pequenas nham a chance de falar. Embora o professor deva
Esta semana, as atividades propostas no Aque- evitar interromper a fala de alguém, não há o me-
cimento e quebra-gelo são baseadas praticamente nor problema em aproveitar uma brecha para di-
em discussões em grupo. Embora a discussão em zer: “Obrigado por sua contribuição, Fulano. Agora,
grupo não deva ser a única ferramenta de ensino quem mais gostaria de opinar sobre o assunto?
utilizada em classe, ela forma uma base muito im- Ciclano, o que você acha?” Sem ser mal-educado
portante para o estudo da Bíblia. com Fulano ou expondo demais Ciclano, tente en-
A maneira como a discussão será conduzida devolver todos os alunos na discussão e não deixar
penderá muito do número de alunos em sua turma. que apenas um ou dois tomem conta.
QUIZ
(falso)
iro) ou F
e n d o V (verdade
v
dor, escre
no livro O Liberta
ta lição e
íblia, nes
apren deu na B
que você m.
ir, exercite o
t o e m Cafarnau ado.
n inha acab
u
As eg
baixo: e casam e t
nteses a fe s t a d id a d o s
nos parê ara uma a os conv pregado
s
m c o n v idados p b id a s e rvida par ue os em
u lo s f o r a q u e a b e p e diu q
os discíp e soube o, Maria
1. Jesus e v a n o c asamento s o lv e r ia a situaçã
est a e
de Jesus e Jesus r daica.
2. A mãe q u e c o nfiava qu e rimonial ju
d e o c esta
C o m o u ma pro v a
le m a n d a sse.
p a r a a p urifica çã
it á v e l p orque a f
3.
tudo o q
ue E usados a era ace
fizessem a p e r to que eram c h o u q u e a bebid
de pedr em vinho
a
ez potes formada
4.Havia d g u a t r an s
rovou a á Maria.
. O m e stre que p fi m mesmo
.
s d e José e
5 n d o a o pa re nt e issão. ele.
chega nto eram em Sua m amente N
já estava c a s a m e ro m e te r a v a in t e ir
e o noivo
desse ria se int ela confi .
6. A noiva q u e e la não deve is s ã o d e Cristo, s deseja
va o bem
a M a r ia to d a m q u e lh e
esponde
u ito corre o Alguém Messias
7. Jesus r t iv e s s e um conce r e nt r e elas com m q u e Je sus era o
ão c a se
a Maria n as por fi oas cres
8. Embor r a ç ã o d as pesso p a r a q u e as pess
co uficiente
lcançou o ento foi s
9. Jesus a o c a s a m
ado n
gre realiz
10. O mila
o.
prometid
, 9V, 10F.
V, 7F, 8V
4F, 5F, 6
, 2V, 3V,
s do Quiz: : 1F
Resposta
51
Texto Bíblic
o:
João 2:12-22
Comentário:
O Libertador
,
capítulo 16
Texto- Chave
:
João 2:13-16
SAIAM DA
MINHA CASA
Sinopse Os cambistas sabiam que aquele era um lugar

Isaías 56:7 (NTLH) diz: “Eu os levarei ao Meu sagrado, destinado à adoração a Deus. Mas a ar-
monte santo, e vocês ficarão felizes na Minha casa rogância os cegou completamente e não conse-
de oração. Eu aceitarei os sacrifícios e as ofertas guiram mais enxergar a vontade de Deus. A sede
que vocês apresentarem no Meu altar. Pois a Minha por dinheiro, como também o grande desrespeito
casa será chamada de ‘Casa de Oração’ para todos que demonstraram ao Pai celestial foi o que deixou
os povos.” Jesus mais indignado. Pense bem, é errado fazer
Os cambistas e os mercadores no templo ignora- qualquer negócio corrupto. Mas fazer esse tipo de
ram completamente o texto bíblico acima. Foram coisa num local de oração é pior ainda. Na história
contra tudo o que o verso diz. Em vez de promo- desta semana, aprenderemos quão insignificante o
verem a reverência na casa de Deus, corromperam materialismo pode ser
as pessoas por amor ao dinheiro. O orgulho tam- Também aprenderemos a importância de sermos
bém é outro tema a ser discutido nesta história. reverentes diante de Deus. Alguns judeus usaram
o templo para se beneficiar financeiramente, tor- como se sentiriam se alguém tomasse esse objeto
nando aquele lugar tão especial em um lugar de ou fosse nesse lugar e agisse com desrespeito, des-
ganância e materialismo. Alguns até mesmo pro- dém e escárnio. Provavelmente esse foi o mesmo
curaram justificar sua ganância, usando o nome de sentimento que Jesus teve ao entrar no pátio do
Deus e da religião. Ao expulsar aquelas pessoas do templo. Deus é o Criador de todas as coisas, mas
templo, Jesus não demonstrou que as odiava, mas muitas vezes ignoramos Sua grandeza maravilhosa
que estava zangado com o desrespeito que esta- e Seu poder infinito e agimos com irreverência.
vam tendo para com a Casa de Deus.
Ajude os alunos a entenderem a importância da Objetivos
reverência e do respeito diante de todas as coi- Os alunos deverão:
sas relacionadas ao Senhor. Assim como algumas • Perceber a importância da reverência para com
pessoas tornaram o templo um covil de ladrões, Jesus Cristo. (Saber)
também podemos ser culpados de fazer o mesmo • Sentir que as coisas deste mundo são insignifi-
de formas diferentes. Pode ser que não façamos cantes e que todas elas um dia acabarão. (Sentir)
exatamente a mesma coisa que as pessoas fizeram • Desejar e procurar eliminar o materialismo de
no templo naquela época, mas pode ser que esteja- sua vida diária. (Responder)
mos dando margem para a ganância e o orgulho e
tentando justificá-los usando o nome do Pai. Peça Para explorar
para os alunos imaginarem um lugar ou um objeto • Raiva
que seja muito especial para eles e que seja tratado • Adoração
por eles com muito respeito. Em seguida, pergunte • A Vida de Cristo
ENSINANDO
na verdade, o idolatrava. Ele aparentava ser o
cristão perfeito. O jovem nunca tinha encontra-
do ninguém que fosse tão moralmente correto e
tão religioso.
Algum tempo depois, correu um boato pela igreja
de que o pastor tinha traído a esposa. O jovem não
Divida os alunos em grupos. Cada grupo deverá
acreditou. Não era possível que o pastor tivesse fei-
eleger as três maneiras mais eficazes de a vida de
to algo assim. Finalmente, a verdade foi revelada
uma pessoa ser destruída por meio do materialis-
e não houve dúvida de que o pastor era culpado.
mo. Em seguida, permita que os grupos discutam
Ele até mesmo admitiu seu pecado diante da igreja!
as respostas. Comente que qualquer uma das ma-
Aquele jovem ficou decepcionado. Sentiu-se traído
neiras citadas poderá um dia arruinar a vida de
e machucado.
uma pessoa, de uma forma ou de outra. Enfatize
Ao estudar a Bíblia, no entanto, aquele jovem
que muitas vezes isso pode acontecer por meio de
descobriu que o pastor não era o seu Salvador. Mas,
pequenas coisas, mas que, se alimentadas, serão
sim, Jesus Cristo. Foi Jesus que morreu por ele, e
a causa de sua destruição.
não o pastor. Assim, o jovem decidiu não deixar
aquele terrível incidente arruinar sua fé em Cristo.
O pastor não era Deus. Antes considerava o pastor
Ilustração quase como uma divindade devido à sua aparência
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: santa e fiel. Mas, ao estudar a Bíblia, descobriu que
Um jovem de aproximadamente 20 anos de ida- nunca devemos exaltar um homem dessa maneira.
de se tornou cristão. Foi o pastor de uma igreja Não importa quão perfeita uma pessoa pareça ser,
que o levou aos pés de Cristo. O pastor estudou com certeza ela possui falhas. Mas nosso Deus é
a Bíblia com ele por várias semanas e finalmente infalível e perfeito! Somente Ele é digno de toda a
o batizou. O jovem se espelhava naquele pastor; glória e todo o louvor.
53
Ensinando a história Utilize as passagens a seguir como fontes alter-
Uma Ponte Para a História nativas relacionadas à lição desta semana. Mateus
Comente com os alunos em suas próprias pa- 6:19-21; Salmo 5:7; Efésios 5:21; Provérbios 28:25;
lavras: Provérbios 15:27; Salmo 10:3.
Assim como na história do jovem e do pastor,
podemos olhar para as pessoas e dar mais impor- Apresentando o Contexto e o Cenário
tância a elas do que deveríamos. Da mesma for- Use as informações a seguir para esclarecer al-
ma, fazemos com as coisas deste mundo. Os bens guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
materiais podem controlar a nossa vida tão facil- que em suas próprias palavras.
mente que muitas vezes nem nos damos conta. No templo, os cambistas estavam usando as prá-
Assim como os mercadores no templo, podemos ticas do serviço religioso para explorar os pobres.
colocar os bens materiais acima de Deus. Da mes- Muitos comentaristas afirmam que na ocasião em
ma forma como alguns judeus tentaram justificar que Jesus disse que eles haviam tornado a casa
suas ações no templo usando o nome de Deus, de Seu Pai em um mercado, em algumas versões
nós podemos fazer hoje. Por isso, não podemos “casa de ladrões”, referia-Se a tais explorações.
nos esquecer disto: não importa o que aconteça Isaías 56:7 (NTLH) diz: “Eu os levarei ao Meu
em nossa vida, devemos sempre colocar Deus em monte santo, e vocês ficarão felizes na Minha casa
primeiro lugar. de oração. Eu aceitarei os sacrifícios e as ofertas
que vocês apresentarem no Meu altar. Pois a Minha
Aplicando a História (Para Professores) casa será chamada de ‘Casa de Oração’ para todos
Após ler com seus alunos o texto bíblico de do- os povos.”
mingo, faça as perguntas a seguir: A história desta semana provavelmente ocorreu
• De que maneiras os cambistas no templo deem uma área do templo conhecida como Pátio dos
monstraram ganância e amor ao dinheiro? Gentios. Essa área era destinada especificamente
• Jesus disse aos líderes judeus: “Derrubem este para a compra de animais que seriam oferecidos
templo, e Eu construirei de novo em três dias!” em sacrifício, como também para que os judeus
(João 2:19, NTLH). O que você acha que Ele quis que moravam em outras regiões pudessem fazer
dizer com isso? O que levou os judeus a agirem o câmbio do dinheiro estrangeiro para o dinheiro
da forma como agiram? usado naquela região. Os estrangeiros tinham que
• Você ficou chocado com a atitude de Jesus de comprar os animais com um dinheiro especial. Era
fazer um chicote de cordas e expulsar as pessoas proibida a compra de animais necessários para o
do templo? (João 2:15). sacrifício com dinheiro estrangeiro. O câmbio ro-
• Descreva algumas formas de materialismo que mano era muito comum naquela época, mas as au-
apareceram nesta história. toridades religiosas não permitiam que fosse usa-
• O que você acha que passou pela mente de Jesus do nos negócios no templo. As pessoas tinham que
ao chegar no templo, que havia sido dedicado ao usar somente a moeda hebreia. Isso lhes garantia a
Seu Pai, e encontrar as pessoas comprando, ven- oportunidade de usar qualquer taxa de câmbio que
dendo e fazendo negócios? achassem conveniente para explorar os pobres.
• Como podemos evitar ser atraídos pelo materia- Outro ponto importante a ser ressaltado é que
lismo oferecido pelo mundo hoje? a salvação oferecida por Jesus, simbolizada na
• Qual o significado de reverência? Dê alguns exem- época pelo sacrifício de animais, é gratuita. Jesus
plos de como podemos agir com reverência. pagou por nossa salvação com o Seu sangue pre-
• Você já agiu com irreverência diante de Deus? Foi cioso. Uma coisa era vender os animais, que sim-
por meio de pensamentos ou de ações? bolizavam essa liberdade, aos adoradores. Outra
• Muitos dos cambistas no templo tentaram justifi- coisa bem diferente era vender esses animais
car suas ações usando o nome de Deus e da reli- a preços exorbitantes, deixando os pobres ainda
gião. Será que podemos ser culpados de fazer a mais miseráveis. Não é de admirar que Jesus tenha
mesma coisa hoje? agido da forma que agiu.
• Você acha que os líderes da igreja hoje deveriam A Bíblia adverte com relação à exploração dos
enfatizar mais o assunto da reverência e do ma- pobres (Tiago 5) e deixar que isso acontecesse no
terialismo? Você acha que esses assuntos são templo sagrado era demais. Além disso, essa práti-
ignorados? ca que atingiu o centro do plano da salvação, que é
54
gratuito (Romanos 5:15) e que não podemos com- é gratuita – e transformando-a em algo que devia
prar por preço algum, foi visto por Deus como um ser comprado.
grande sacrilégio. Infelizmente, fontes históricas judaicas mostram
Esta história não trata apenas de Jesus repre- que mais tarde a prática de vender animais a pre-
ender as pessoas que queriam dinheiro fácil, mas ços altíssimos continuou mesmo depois da morte
de Jesus repreender aqueles que estavam pegan- de Jesus. A mesma prática ocorre ainda hoje em al-
do a parte mais maravilhosa do evangelho – que gumas igrejas por meio da compra de indulgências.
ENCERRAMENTO
Atividade para nos salvar. Somente aquilo que Jesus fez na
Encerre com uma atividade. Explique em suas cruz pode nos resgatar do pecado. Por causa do
próprias palavras. que Ele fez por nós e de Seu amor infinito, deve-
Peça para os alunos citarem algumas coisas em mos honrá-Lo, respeitá-Lo e dar-Lhe a nossa vida.
sua vida que possam estar fazendo com que se Em Salmo 111:10 lemos: “O temor do Senhor é o
afastem de Deus. Desafie-os a tentar durante a pró- princípio da sabedoria; todos os que cumprem os
xima semana se livrarem dessas coisas, seja a irre- Seus preceitos revelam bom senso. Ele será louva-
verência, o materialismo, ou qualquer outra coisa do para sempre!”
que tenham citado, e colocarem Deus em primeiro
lugar. Enfatize que não devemos deixar que as lu- Dicas para ensinar
tas do dia a dia nos afastem do Criador. Mantendo Deus Sempre em Primeiro Lugar
Pode ser que tenhamos colocado muitas coisas
Resumo em nossa vida acima de Deus. Pode ser que seja
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando algo que a princípio pareça simples e insignifican-
suas próprias palavras: te, mas que, ao analisarmos bem, perceberemos
Deus sempre amará e será fiel aos Seus filhos. que lentamente está nos afastando de Deus. Esse
Mesmo que nos afastemos Dele e fiquemos longe, processo nunca é rápido, mas sempre vagaroso.
Ele nunca deixará de nos atender quando O cha- Algo novo e empolgante entra em nossa vida e
marmos. Efésios 2:4 e 5 (NTLH) diz: “Mas a mise- vagarosamente, mas sem parar, acaba desviando
ricórdia de Deus é muito grande, e o Seu amor por nossa atenção e ocupando em nosso pensamento
nós é tanto, que, quando estávamos espiritualmen- um lugar acima do nosso Pai celestial. Comente a
te mortos por causa da nossa desobediência, Ele respeito de Salomão. Lembre-se de que à medida
nos trouxe para a vida que temos em união com que suas riquezas aumentavam, ele se afastava
Cristo. Pela graça de Deus vocês são salvos.” mais e mais de Deus. Devemos lembrar que as ri-
Mesmo se eliminarmos todo materialismo e toda quezas e os bens materiais um dia acabarão, mas
irreverência de nossa vida, não estará garantida a Deus sempre estará ao nosso lado.
nossa salvação. Não há nada que possamos fazer
55
QUIZ
a lso)
o) ou F (f
n d o V (verdadeir
ve
dor, escre
no livro O Liberta
lição e
lia, nesta
prend eu na Bíb
ue você a
ercite o q farnaum.
ram a Ca
u ir, ex
A se g
u lo s fo
baixo: cíp
nteses a s e os dis
nos parê
G a li leia, Jesu usalém. no lugar
t o e m Caná d a
s u s fo i para Jer o c an d o dinheiro
e n t r
do casam quando Je nimais e
1. Depois P á s c o a judaica v a m v e n dendo a
d a sta me
r a q u a se época c o m e rciantes e la c a s a de Deus
2. E s p e
porque o : “O zelo
s u s fi c ou irado r it u r a s que dizia
3. Je c
templo. ia nas Es
santo do m d e u m a profec ger o tem
plo.
m b r a r a r p ro te com
e le po
. O s d is cípulos s u s e O e logiaram iv id ia m os lucros
4 s d
m a atitu
de de Je crif ício e
consumir
á.”
t e n d e r a lo s a n im ais do sa
sos en itantes p
e
ado dos
res religio os exorb o signific
5. Os líde m p re ç e n d ia m
ociantes
cobrava , pois ent
6. Os neg m p a z c om Deus
os. ficavam e
s religios pessoas
os lídere íc io s , a s
sacrif icote. bra.
recer os com o ch ou Sua o
7. Ao ofe a n im a is e c o m e ç
. ntes e os Messias dos por
símbolos in giu o s comercia a m is s ã o como o t e n did o s e cura
us a t S u a
a ira, Jes anunciou lo foram
8. Em Su o te m p lo, Jesus c e r a m no temp
ão d an e
purificaç ue perm
9. Com a t e s , o s aflitos q
s doen
obres, o
10. Os p
Jesus.
V, 10V.
, 7F, 8F, 9
4V, 5F, 6V
, 2V, 3F,
s do Quiz: 1V
Resposta
56
22 de março de 2025 Lição 12
Texto Bíblico:
João 3:1-17
Comentário:
O Libertador,
or,
capítulo 17
Texto-Chave:
João 3:12-15
UM ENCONTRO
INESQUECÍVEL
Sinopse A lição desta semana retrata o processo da “ex-

Embora Nicodemos fizesse parte da elite dos periência de conversão”. A história de Nicodemos
líderes religiosos de Israel, estimava muito a voz mostra que essa é uma jornada que dura a vida
de Deus. Ellen White descreveu como Nicodemos toda. Esta lição também poderá promover discus-
se ressentia ao presenciar as atitudes ríspidas dos sões a respeito da natureza do conhecimento –
líderes religiosos contra Jesus, pois foi dessa mes- o conhecimento teórico versus o tipo de transfor-
ma maneira que os líderes das gerações anterio- mação que Ellen White descreveu como “regene-
res haviam tratado os profetas enviados por Deus. ração”. No encontro com Nicodemos, Jesus usou
Certa noite, Nicodemos se aproximou de Jesus, dis- várias metáforas e ilustrações que foram essenciais
posto a aprender mais do Mestre. Aquele encontro para a transformação daquele líder religioso: (1) um
com o Salvador jamais seria esquecido, tampouco novo nascimento; (2) o trabalho do Espírito Santo
as coisas ali aprendidas. comparado ao soprar do vento; (3) a dualidade da
carne e do espírito; (4) a imagem do Calvário retra- Objetivos
tada na história encontrada no Antigo Testamento Os alunos deverão:
do povo de Israel sendo salvo ao fixar os olhos na • Entender o processo natural da conversão. (Saber)
serpente de bronze levantada no deserto. • Confiar que Deus os transformará à medida que
Além das metáforas e das ilustrações utilizadas eles permitirem que Deus opere. (Sentir)
por Jesus para transmitir a essência de Sua mis- • Escolher viver corajosamente para o reino de
são na Terra, ainda há a mensagem registrada em Deus. (Responder)
João 3:16.
Muitos jovens não se sentem convertidos porque Para explorar
não passaram por uma experiência marcante de • A experiência da salvação (Nisto Cremos, cap. 10)
conversão. Como Nicodemos, a conversão pode ser • O batismo (Nisto Cremos, cap. 14)
gradual e, ainda assim, genuína. • Crescimento espiritual
ENSINANDO
O Dr. Semmelweis passou anos fazendo pales-

tras em que implorava aos médicos: “Por favor,
lavem as mãos!” Durante a revolução industrial, a
Aquecimento e quebra-gelo tecnologia estava despontando. Assim, muitos mé-
dicos ficaram curiosos para conhecer as novas téc-
Proponha a seguinte atividade para os alunos:
nicas e descobertas significativas para a medicina.
Se fosse descrever sua conversão a Cristo como
Pouquíssimas pessoas deram ouvidos à simples
um tipo de clima, qual seria?
mensagem do Dr. Semmelweis. Na verdade, aos 47
a. Ensolarado
anos, o Dr. Semmelweis morreu devido a proble-
b. Chuvoso
mas mentais por se sentir frustrado e culpado pela
c. Nebuloso
morte desnecessária de tantas mulheres ao redor
d. Nublado
do mundo.
e. Claro como a luz do dia
O rei Davi implorou: “Purifica-me!” João Batista
Peça que os alunos expliquem a resposta.
convidou a nação inteira de Israel para se “arre-
pender” e lavar os velhos hábitos com o batismo
e nascer do Espírito, começando, assim, uma vida
Ilustração totalmente nova. Jesus mesmo disse para Pedro:
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: “Se Eu não os lavar [os seus pés], você não terá
Você já ouviu a história de Ignaz Philip Sem- comunhão comigo” (João 13:8). A experiência do
melweis? Na época em que Semmelweis nasceu, novo nascimento na Bíblia sempre esteve relacio-
em 1818, era comum a mulher morrer durante o nada com a água e com o ato de lavar. A mensagem
parto. Há registros de que uma em cada seis mu- transmitida a Nicodemos foi: Arrependa-se. Lave-
lheres morria devido ao que costumavam chamar se. Pela fé, comece uma vida nova hoje mesmo e
de “febre do parto”. nasça do Espírito.
A rotina diária dos médicos geralmente começa-
va realizando autópsias e lidando com situações Ensinando a história
emergenciais. No fim do dia, os médicos atendiam Uma Ponte Para a História
as mulheres em trabalho de parto – sem lavar as Comente com os alunos em suas próprias pala-
mãos! O Dr. Semmelweis foi o primeiro a implan- vras:
tar a prática de lavar as mãos regularmente, entre Ao estudar a história do encontro de Jesus e
cada exame, com uma solução de cloro. Durante os Nicodemos, note a abertura de Nicodemos aos
11 anos que colocou esse método tão simples em ensinamentos de Cristo. A princípio, ele não
prática, em vez de perder uma em cada seis mães, compreende tudo, mas, ao contrário do mundo
o Dr. Semmelweis perdeu apenas uma em cada cin- médico nos anos de 1800, Nicodemos não se
quenta mulheres. opõe à mensagem de Cristo. O Dr. Semmelweis
58
ficou louco tentando convencer as pessoas de tempo, tão profundo que um estudioso não seja ca-
que estavam erradas. Depois de muitos anos e paz de compreendê-lo totalmente. Já aconteceu de
de muitas mortes desnecessárias, o mundo final- você ouvir tantas vezes uma coisa que ela acabou
mente descobriu que o Dr. Semmelweis estava perdendo o sentido? Reescreva o verso de João
certo. A partir daquele encontro inesquecível, 3:16 em suas próprias palavras e não utilize nenhu-
as palavras e as obras de Cristo vagarosamente, ma das palavras citadas no texto bíblico. Comparti-
mas constantemente, convenciam cada vez mais lhe o que escreveu com a classe.
Nicodemos de que Ele era o Messias. Se você tivesse a oportunidade de conversar com
Jesus em particular e face a face como Nicodemos,
Aplicando a História (Para Professores) o que diria ou perguntaria? Por quê? Da mesma for-
Após ler com seus alunos o texto bíblico de doma que Jesus “mudou de assunto” com Nicodemos,
mingo, faça as perguntas a seguir: que assunto imagina que Jesus abordaria com
• Destaque ou sublinhe cada pergunta feita por Je- você? Por quê?
sus. Em sua opinião, quais são as perguntas mais
difíceis de serem respondidas? Apresentando o Contexto e o Cenário
• De acordo com a história, quais são as caracte- Use as informações a seguir para esclarecer al-
rísticas positivas e negativas do caráter de Ni- guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
codemos? que em suas próprias palavras.
• Quais são os versos principais da história do en- O encontro de Jesus e Nicodemos ocorreu tarde
contro de Nicodemos com Jesus? da noite, num lugar em que a conversa não poderia
• Ao procurar transmitir a essência do reino de ser interrompida. Alguns sugerem que o encontro
Deus para Nicodemos, quais são as metáforas e ocorreu nessas condições porque Nicodemos que-
as ilustrações utilizadas por Jesus? (Leia tam- ria ser o mais discreto possível devido ao medo
bém João 7:40-53 e João 19:38 e 39.) de ser visto com Jesus. Mas essa ideia mostrou-
• Em sua opinião, qual é a mensagem central que se contraditória, pois, mais tarde, no capítulo 7,
Deus quer lhe dar ao estudar esta passagem bíblica? Nicodemos defendeu Jesus diante do Sinédrio.
• De que forma a história de Nicodemos se asseme- Não sabemos a razão exata, mas talvez Nicode-
lha à sua? Em que difere? mos tenha procurado um encontro discreto com
Jesus por almejar sinceramente entender Sua mis-
Utilize as passagens a seguir como fontes alter- são. Para isso, seria muito difícil conhecer a Cristo
nativas relacionadas à lição desta semana: João em meio à confusão da multidão e à marcação acir-
1:10-12; Romanos 6:1-6; Atos 9; Números 21:7-9; Fi- rada dos outros líderes religiosos. A aversão dos
lipenses 1:6. líderes religiosos para com Jesus não era novida-
de. Um pouco antes do encontro com Nicodemos,
Mais Perguntas Para os Professores Jesus havia limpado o templo, expulsando os cam-
Qual a semelhança entre o trabalho do Espírito bistas e mercadores. Os líderes religiosos já esta-
Santo e o movimento do vento? Após discutir essa vam planejando puni-Lo por Se intrometer no que
pergunta, leia Atos 2:1-12 e Atos 2:36-47 e analise pensavam ser seu território.
as maneiras específicas pelas quais o Espírito San- Alguns dos pontos de discórdia da conversa en-
to trabalha com as pessoas. tre Jesus e Nicodemos estavam relacionados ao
Em João 3:14, ao falar com Nicodemos, Jesus Se nascimento e novo nascimento, à carne e ao Espí-
refere a uma história antiga conhecida por todos rito e à mudança interior versus aparência exterior.
os mestres em Israel. Leia Números 21:4-9 e ex- Quando Jesus disse que era necessário nascer de
plique de que forma essa história está relaciona- novo para ver o reino de Deus, Nicodemos deve ter
da à missão de Cristo na Terra. De que maneira a ficado confuso. Os judeus acreditavam que o batis-
serpente levantada no deserto representa Cristo mo era necessário apenas para os não judeus que
sendo levantado no Calvário? Compare os dois se convertiam à fé. O batismo, ou o ritual de pu-
acontecimentos e descubra a razão de Jesus ter rificação com água, ocorria da mesma forma que
feito essa comparação. hoje, mas era aplicado apenas aos gentios ou aos
É provável que João 3:16 seja o verso mais co- pagãos. Os judeus acreditavam tanto nesse ritual
nhecido da Bíblia, talvez porque seja tão simples que, quando um gentio ou um pagão se convertia
que uma criança é capaz de aceitá-lo e, ao mesmo e era batizado, ele renascia como filho de Abraão
59
em todos os sentidos. Jesus não estava ensinando Não foi por acaso que Jesus utilizou a história
algo estranho para Nicodemos. O que era estranho encontrada em Números 21:4-9 para ilustrar Sua
para ele é que, sendo alguém considerado filho de missão e Sua autoridade. Apesar de as pessoas
Abraão por sangue, deveria se submeter também terem sido salvas ao escolherem fixar os olhos
ao batismo. Mas Jesus respondeu: “Os seres humana serpente levantada no deserto por Moisés,
nos podem geram apenas vida humana, mas o Es- demonstravam a mesma desobediência e atitude
pírito dá à luz vida espiritual” (João 3:6). Com isso, hostil manifestada pelo povo na época de Jesus.
Jesus quis dizer que a única maneira de se tornar O significado dessa ilustração foi revelado nos
um verdadeiro filho de Abraão é renascer pela fé. versos 16-21. A mensagem maravilhosa daquele
Logo depois, Jesus Se referiu à renovação inte- encontro durante a noite foi que há apenas um ca-
rior que já tinha sido mencionada no Antigo Tes- minho para a salvação.
tamento também. Jeremias 31:33 e 34 e Ezequiel Finalmente, Nicodemos fez a escolha que todos
36:26 falam da regeneração interior tão abordada nós devemos fazer a respeito de Jesus.
no Novo Testamento.
ENCERRAMENTO
Atividade Considere as várias pessoas citadas na Bíblia
Encerre com uma atividade. Explique em suas que amadureceram com o passar do tempo. Há
próprias palavras. momentos que são extraordinários, como o ba-
Divida os alunos em grupos de dois ou três. Peça tismo, por exemplo. Mas essa história nos ensina
que escrevam numa folha de papel as fases de cres- que, apesar do batismo, ou o novo nascimento, ser
cimento que uma planta simples atravessa até atin- fundamental, deve ser considerado o início de uma
gir a maturidade. Convide-os a compartilhar com a jornada e não a consumação final de nossa conver-
classe suas respostas e discuta as semelhanças e são. Ao refletir sobre sua vida, quais foram os mo-
as diferenças entre as várias respostas. Em segui- mentos-chave que resultaram no seu crescimento
da, incentive os grupos a discutirem as fases da re- espiritual? Talvez você deva se decidir pelo batismo
generação ou da experiência do novo nascimento porque reconhece que também precisa nascer de
em Cristo. Da mesma forma que citaram as fases de novo. Talvez você já tenha sido batizado, mas alme-
crescimento de uma planta, peça que descrevam o ja ter seu coração transformado. Agora é o momen-
processo de conversão de uma pessoa. Permita que to para pedir a ajuda de Deus e decidir mudar.
compartilhem suas respostas com a classe.
Dicas para ensinar
Resumo Demonstrando Aprovação
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando Demonstrar sua aprovação por uma ideia ou uma
suas próprias palavras: contribuição dada por um adolescente em classe
Nicodemos encontrou o que estava procuran- fará com que todos se sintam mais à vontade para
do. Seu coração estava aberto e sua sensibilida- participar. Uma das razões pelas quais os adoles-
de foi submetida à direção do Espírito de Deus centes não participam muito de debates e não
em Cristo. Nicodemos amava Israel e esperava gostam de compartilhar suas ideias em público é
ansiosamente o dia em que o Messias viria. Talvez porque têm medo de se expor, de errar ou ser ridi-
Nicodemos tenha sido otimista achando que os lí- cularizados. Assim, quando um jovem compartilhar
deres religiosos pudessem aceitar a Cristo como o com a classe uma de suas ideias, certifique-se de
Messias prometido. responder com uma palavra de encorajamento e in-
Com o tempo, porém, percebeu que isso seria im- centivo, citando coisas específicas e, dessa forma,
possível. Mas as boas-novas são que Nicodemos se demonstrando sua aprovação. Uma das qualidades
tornou parte da nova igreja depois da ressurreição principais de um ambiente eficaz de aprendizagem
de Cristo, o que nos diz que às vezes leva tempo para é o sentimento positivo acerca do lugar, das pesso-
uma pessoa chegar ao amadurecimento espiritual. as e das coisas ditas em classe.
60
QUIZ
a lso)
o) ou F (f
n d o V (verdadeir
ve
dor, escre
no livro O Liberta
ta lição e
e u n a Bíblia, nes
pren d
ue você a
ercite o q
ex
. ar
s mortos ra mostr
A se g u ir,
nos parê
nteses a
baixo:
re s s u r reição do sid o e n viado pa
ditava na sus tinha
u c e u e não acre c r e d it a v a que Je
sad odemos
a
mos era ioso, Nic e Deus.
1. Nicode e r r e li g r o reino d
m lí d a v e uma
M e s m o send o u
le . e r d e n ovo p a r
n ida d e de viver
2. com E s c t u
s estava cisava na r a opor
que Deu m o s q u e ele pre d e s u a mãe e te
Nicode ao ventre anto o
isse para e voltar s amou t
3. Jesus d s t a r ia d q u e D e u
e que go xto: “Por
. N ic o d e mos diss o c o n h ecido te
4 s
icodemo
nova vida
.
s u s disse a N om Jesus
.
n c o nt ro qu e Je
m a io r a sós c ndamen-
5. Foi ne
sse e
F il h o ú n ico.”
r ia t e r u m tem p o
o s p r in cípios fu
eu e lhe expô
s
ue deu S orque qu as Jesus
mundo q u Je s u s à noite p u s s ã o , m
mos proc
uro uma disc ido para
6. Nicode s d is p o sto para e l e r a d esconhec
té Jes u ra
mos foi a ovo de Is
7. Nicode n o t e m po do p
rdade. to
tais da ve no deser
n t e le vantada
rp e o. seu
. O s ím b olo da se p la n o d a salvaçã te n t ar a igreja em
8 u a ele o s para su
s
Nicodem
os.
m o s , Je sus revelo o u s u a s riqueza
m Nicod e su s
versa co icodemo
9. Na con u p a r a o Céu, N
sus volto
is que Je
10. Depo
início.
.
F, 7V, 8 F, 9V, 10V
4F, 5V, 6
, 2V, 3V,
s do Quiz: 1F
Resposta
61
Texto Bíblic
o:
João 3:22-36
Comentário:
O Libertador
,
capítulo 18
Texto- Chave
:
João 3:29 -3
0
É A SUA VEZ
Sinopse Jesus deixou Seu lar e começou a pregar. À me-

Imagine como João Batista deve ter se senti- dida que as pessoas deixavam o grupo que seguia
do. Jesus e ele eram primos. Haviam nascido na João e passavam para o de Jesus, João deparou-se
mesma época. No entanto, nunca se viram. Jesus com uma decisão a ser tomada: ficar com ciúmes ou
cresceu em Nazaré e João Batista no deserto. Foi feliz por Jesus. João escolheu a última opção. Es-
Deus quem determinou que nunca se vissem para colheu dar lugar ao Cordeiro de Deus, Jesus Cristo.
que não sofressem a acusação de terem conspira- Todos nós algum dia nos depararemos com a
do para apoiar um ao outro. No entanto, quando as mesma decisão. A pergunta é: O que escolhere-
boas-novas espalhadas por João Batista chegaram mos? A natureza humana e a sociedade em que
aos ouvidos de Jesus na carpintaria de José, Ele vivemos nos dizem para termos ciúmes, mas como
reconheceu que Sua hora havia chegado. cristãos, qual deve ser nossa escolha?
João Batista escolheu alegrar-se com o sucesso • Sentir a presença de Deus ao permitirem que Ele
de Jesus. Ele viveu no mesmo mundo em que vi- controle seus pensamentos. (Sentir)
vemos. Sabia que seu tempo havia terminado. Ele • Comprometerem-se em ser humildes e altruístas.
havia preparado o caminho e cumprido sua missão. (Responder)
Havia chegado a vez de Jesus! Aos poucos, João
saiu de cena e ficou feliz por ter colaborado com a Para explorar
missão do Messias. • Abnegação
• Humildade
Objetivos • Orgulho
Os alunos deverão:
• Entender a importância da humildade na vida do
cristão. (Saber)
ENSINANDO
a se esforçar também na faculdade. Mas, no pri-

meiro semestre da faculdade, André relembrou os
velhos tempos de notas vermelhas ao tirar nota
baixa numa prova. No primeiro ano de faculdade,
André tirou zero até mesmo numa prova de reli-
Divida os alunos em grupos. Cada grupo deverá
gião. Durante os primeiros anos de faculdade, suas
enumerar as pessoas na ordem em que acham que
notas não melhoraram muito. Nunca mais tirou
deviam ser as mais humildes. O número 1 represen-
dez em todas as matérias.
ta o mais importante na ordem.
Mas no início de um novo ano escolar André de-
________ Políticos
cidiu se esforçar como nunca. Leu todos os livros
________ Pais
indicados pelos professores – chegou a ler 300 pá-
________ Esportistas
ginas por noite. Entregou todos os trabalhos na data
________ Adolescentes
marcada. No entanto, um dia, sentiu-se derrotado
________ Pastores
ao saber que havia tirado nota baixa em um teste.
________ Líderes de jovens
“Aqui vamos nós de novo”, pensou. Durante a aula,
________ Artistas de cinema
o professor ofereceu uma chance para os alunos que
________ Professores
tinham ido mal no teste. Eles deveriam escolher en-
________ Empresários
tre fazer uma redação ou realizar um projeto. André
________ Astronautas
escolheu o projeto. Imagine a surpresa de André ao
receber as notas bimestrais e ver que havia tirado
dez em três matérias e um nove e meio.
Ilustração André ficou muito orgulhoso. Sentiu-se muito
Conte esta ilustração em suas próprias palavras: bem por ter feito algo que havia conseguido fazer
Notas azuis nunca foram o forte de André. Ele apenas uma única vez no ensino médio. Ao com-
preferia ficar jogando futebol ou ler um livro inte- partilhar sua alegria com uma colega de classe, ela
ressante. A mãe vivia tentando fazer André estu- comentou:
dar mais. Até mesmo ofereceu um bom dinheiro – Foi por Deus!
se tirasse notas melhores. André mudou de escola André sentiu-se envergonhado. Queria ser para-
no meio do terceiro ano do ensino médio e caiu benizado por sua conquista, mas ao mesmo tempo
numa classe de alunos estudiosos. Praticamente sabia que devia louvar a Deus.
todos os alunos daquela classe tinham notas boas.
André sentiu- se motivado pela primeira vez a se Ensinando a história
esforçar e, com isso, tirou nota dez em todas as Uma Ponte Para a História
matérias. Não importa que isso tenha acontecido Comente com os alunos em suas próprias palavras:
no último bimestre do terceiro ano. Isso o motivou Houve algum tempo em sua vida em que você
63
realizou algo que achava ser impossível? Subir Apresentando o Contexto e o Cenário
uma montanha? Andar 80 quilômetros de bicicle- Use as informações a seguir para esclarecer al-
ta? Tirar notas boas? O que você sentiu naque- guns aspectos da história para seus alunos. Expli-
le momento? Ficou orgulhoso ou agiu com hu- que em suas próprias palavras.
mildade? Pense na história de André. Em algum 1. João Batista foi diferente em todos os senti-
momento ele foi o responsável por alcançar o dos. Usava roupas estranhas e se alimentava de
sucesso ou foi tudo por causa de Deus? É errado forma diferente. Hoje julgamos as pessoas por
orgulhar-se pelo sucesso alcançado? Qual é o li- sua aparência e pelas roupas que vestem, mas
mite entre o orgulho e a humildade? Como isso se não foi assim com João Batista. Apesar de sua
relaciona com o que João Batista disse: “Ele deve aparência, as pessoas queriam ouvir o que ele
se tornar cada vez maior, e eu, cada vez menor” tinha para dizer. Ele pregava uma mensagem
(João 3:30)? apenas: “Arrependam-se”.
João não se preocupava com o que as pesso-
Aplicando a História (Para Professores) as achavam dele. Apenas queria que ouvissem o
Após ler com seus alunos o texto bíblico de do- que tinha para dizer. Sabia que tinha uma missão
mingo, faça as perguntas a seguir: especial – preparar o caminho para a chegada do
• Os seguidores de João Batista ficaram com ciú- Messias. Sabia que o Messias chegaria em breve e
mes por Jesus estar Se tornando muito mais po- seu trabalho logo se encerraria. Estava feliz com
pular. Tudo que Jesus fazia era motivo para eles isso.
reclamarem. Começaram a questionar o propósi- Quando seus discípulos vieram até ele reclamar
to do batismo e a linguagem usada ao batizar as das multidões que estavam partindo para seguir
pessoas. Em sua opinião, por que eles começaram Jesus, João não ficou chateado. Sentia-se com-
a questionar práticas tão comuns da religião? pletamente feliz e satisfeito. A missão havia sido
Quais são algumas questões discutidas na sua cumprida. Terminada. Acabada. Na verdade, logo
igreja que realmente não fazem o menor sentido depois disso João foi para a prisão.
para você? Em sua opinião, por que as pessoas 2. Nos tempos bíblicos o “amigo do noivo” era
questionam essas práticas? aquele que fazia toda a intermediação entre a
• João Batista recusou-se a cair na tentação da in- família da noiva e do noivo. Assim que as ne-
veja. Sabia que poderia atrapalhar o trabalho de gociações terminassem, o amigo se alegrava
Jesus se cedesse às tentações de Satanás. Sabia por ter cumprido sua missão. Da mesma for-
que havia sido chamado para levar as pessoas a ma, João alegrou-se ao ver que havia cumpri-
Cristo. Às vezes, a maior barreira para o cristia- do sua missão. Ele regozijou-se com o sucesso
nismo são os próprios cristãos. De que maneiras de Jesus. Não podia nem sequer pensar em
podemos mostrar aos não cristãos o que real- ficar triste por ver as pessoas serem atraídas
mente significa ser um cristão? a Cristo e desejarem ouvir a mensagem Dele.
• O que a frase: “É necessário que Ele cresça e que Sua missão havia sido cumprida com êxito e
eu diminua” significa para você? não havia maior alegria para ele do que essa.
• João foi uma pessoa verdadeiramente humilde. “É necessário que Ele cresça e que eu diminua”
Sua atitude demonstrou humildade aos seus dis- são as últimas palavras registradas de João an-
cípulos e, mais tarde, a todas as pessoas que o tes de sua prisão. Suas palavras revelam que o
deixaram para seguir Jesus. João poderia ter fi- caráter desse servo de Deus tinha como caracte-
cado chateado por ninguém mais querer dar ou- rísticas principais a humildade, a submissão e o
vidos a ele. Sabia que sua missão havia termina- altruísmo.
do e chegara a hora de outra Pessoa continuar o Discuta com seus alunos a diferença entre hu-
trabalho. Por que é tão difícil ser humilde? O que mildade, submissão e altruísmo. Há alguma dife-
podemos fazer para sermos mais humildes? rença? Em nossa sociedade, quais são as desvan-
tagens, se houver alguma, de sermos humildes,
Utilize as passagens a seguir como fontes alternati- submissos e altruístas? Em seguida, desafie-os a
vas relacionadas à lição desta semana: 2 Samuel 11; 12; realizar ao menos um ato de humildade, um de
Rute; Salmo 25:9, 10. submissão e um de altruísmo durante a semana.
64
ENCERRAMENTO
Atividade Em atitude de humildade, João deixou de ser o
Encerre com uma atividade. Explique em suas centro das atenções para dar lugar a outra Pes-
próprias palavras. soa. Ele demonstrou ter os traços de caráter de
Distribua papel colorido, ou pedaços de cartoli- um verdadeiro seguidor de Cristo. Ellen White
na, ou de color set e canetinhas hidrocor. Peça para nos lembra que, ao submetermos nossa vida to-
os alunos escreverem no cartão: “Farei um ato de talmente a Deus, seremos completos em Cristo.
altruísmo nesta semana.” Instrua-os a deixarem E naturalmente nos tornaremos humildes, assim
espaço para escreverem o que pretendem fazer como foi João.
naquela semana. Enfatize que a razão de pedir que
coloquem no papel aquilo que pretendem fazer é Dicas para ensinar
que o ato de escrever é como um compromisso ou Colocando as Ideias no Papel
um contrato de colocar a lição desta semana em É sempre uma tarefa difícil fazer com que os alu-
prática. nos discutam os assuntos propostos pela lição. Às
vezes, os professores ficam nervosos com o silên-
Resumo cio e começam a falar.
Compartilhe os seguintes pensamentos, usando Na verdade, os alunos estão apenas tentando
suas próprias palavras: pensar no que dizer. Tenha paciência e dê tempo
João Batista pregou há 2.000 anos, mas sua para que os alunos pensem. Colocar os pensa-
mensagem ainda é relevante hoje. Assim como Je- mentos no papel também é uma boa maneira de
sus habitou neste mundo, quer também habitar em ajudá-los a se sentirem seguros na hora de com-
nosso coração. A mensagem de João Batista não é partilhar as ideias. Incentive-os a anotarem suas
apenas relevante, mas sua história também é. ideias nas margens da Bíblia, na lição ou num ca-
João não cedeu às tentações ou às pressões do derno. Se não têm o costume de levar a lição para
grupo e agiu com humildade. Não quis ser o centro a Escola Sabatina, certifique-se de ter sempre à
das atenções, não falou mal das pessoas e não se mão papel e caneta para que escrevam o que lhes
importou de sair de cena. vêm à cabeça ao lerem os versos ou a história na
Simplesmente disse: “É necessário que Ele cres- classe. Desenhos e ilustrações também estimu-
ça e que eu diminua.” lam a discussão.
65
QUIZ
(fa lso)
iro) ou F
e n d o V (verdade
rev
ador, esc
no livro O Libert
lição e
lia, nesta
aprend eu na Bíb
xercite o
que você
o da Judeia.
ra a regiã
u ir, e
As eg
o r am pa
nteses a
baixo: ulos f
cíp
nos parê Seus dis mas não
r u s a lé m , Jesus e p essoas. o u a batizar,
d e Je a r a s c o m e ç
que saíra
m o a batiz também
1. Depois e st a v a autorizad s p o rq ue Jesus
tist a d o
s João Ba m chatea
2. Apena a t is ta ficara ão ele.
u lo s de Joã o B
s . s u s e r a o noivo, n cada vez
mais.
s d is cíp r a to d o q u e Je e s ce n d o
3. O nte pa ivo e diss
e
ntinuar cr de-
a suficie igo do no everia co oma, os lí
havia águ u a o a m q u e e le d c o nt r a R
comparo a e disse revolta
. Jo ã o B atista se io d e Jo ão Batist s e li d e rado uma
4 r ia
o ministé o o Mess ípulos.
Je s u s r econheceu p re s e ntado com ia r os disc
5. s e s e a in fl u e n c
tives iado. ntou não
o Batista riam apo e, mas te
6. Se Joã p o v o t e
op u la r id a d
s.
sos e o rda da p s mesmo
res religio t a s e ntiu a pe e sv a z iar de nó
t is s
o, João B
a amos no Galileia. Messias.
7. No íntim lu z d o C éu, precis lm am e nte para a c a m inho para o
os a a r o
eceberm retirar c prepara
8. Para r , Je s u s d ecidiu Se d e le e ra apenas
flitos ue a miss
ão
vitar con deram q
9. Para e o e n te n
e Joã
cípulos d
10. Os dis
F.
V, 9V, 10
6V, 7F, 8
1V, 2F, 3F, 4V, 5F,
s do Quiz:
Resposta
66
PEQUEN
DE ADOLO GRUPO
ESCENT
ES tr
e ami
O MEU
go
en
s
DEUS
!
Apresenta
ção ..............
....................
SUMÁRIO
Tema 1 ....................
O Deus de ....................
Adão .......... ....................
Tema 2 .................... ....................
O Deus de .................... .. 68
Eva .............. ....................
Tema 3 .................... .. .. .................. 6
O Deus de .................... 9
Enoque ...... ....................
Tema 4 .................... ....................
O Deus de .................... ... 70
Noé .............. ....................
Tema 5 .................... .. .. .................. 7
O Deus de .................... 2
Abraão ........ ....................
Tema 6 .................... ....................
O Deus de .................... .. 73
Sara ............ ....................
Tema 7 ...................... .. .. .. .................74
O Deus de ....................
Ló .............. ....................
Tema 8 .................... ....................
O Deus de .................... . 76
Hagar ........ ....................
Tema 9 .. .................... .. .. .. .. ................ 77
O Deus de ....................
Ismael ........ ....................
Tema 10 .................... ....................
O Deus de .................... . 79
Isaque ........ ....................
Tema 11 .. .................... .. .. .. ................. 8
O Deus de .................... 1
Jacó .......... ....................
Tema 12 .................... ....................
O Deus de .................... 82
José. .......... ....................
Tema 13 .. .. .................... .. .. .. .. ...............84
O Deus de ....................
Sifrá e Puá ....................
. .................... ................... 8
.................... 6
....................
....................
88
FICHA TÉ
CNICA
Coordena
ção:
Glaucia Cla
ra Korkisch
e Cristian ko (DSA)
e Barreto
(UNEB)
Autoria:
Pastor Th
alles e
Camila Flo
rêncio
67
APRESENTAÇÃO
Queridos Professores, Convidamos vocês, queridos professores, a utilizarem este
material como um guia para que cada reunião com os ado-
Gostaríamos de lhes apresentar as lições para os Peque- lescentes seja uma oportunidade de crescimento espiritual
nos Grupos de Adolescentes deste ano, com o tema “O meu e pessoal.
Deus”. Este material foi desenvolvido com muito carinho Gostaríamos de expressar nossa profunda gratidão ao
para que nossos adolescentes descubram que todos somos Pastor Thalles e à sua esposa Camila Florêncio por escre-
filhos de um Deus amoroso que cuida de cada um de nós. verem estas lições inspiradoras. Seu trabalho dedicado será
Nosso objetivo é que, por meio das histórias da Bíblia, os uma ferramenta valiosa na caminhada espiritual de nossos
adolescentes vejam que Deus intervém em cada momento adolescentes.
para nos ajudar e nos aproximar Dele. Assim como Ele cui- Que cada reunião dos Pequenos Grupos seja uma bênção
dou de personagens bíblicos como Abraão, José, Davi, Ana, e que, juntos, possamos nos aproximar e viver uma experiên-
Elias, Raabe, e tantos outros, Ele também cuida de nós. Que- cia extraordinária com o nosso Deus.
remos que nossos adolescentes cresçam em sua experiência
pessoal com Jesus e compreendam o quanto são amados Cristiane Barreto
pelo nosso Deus. Ministério do Adolescente - UNEB
68
TEMA 1
O DEUS DE ADÃO
Boas-Vindas / Louvor / Oração afirmar justamente o oposto do que Deus havia dito antes.
“Você não vai morrer se comer do fruto. Só tem a ganhar
Louvor: com isso”, disse o inimigo disfarçado de serpente (cf. Ap 12:9).
Cante músicas que tratem da Criação, das bênçãos de E como resultado, o pecado, a culpa e a vergonha encontra-
Deus, da obediência e do perdão. ram lugar no recém-criado planeta Terra.
Quando duas pessoas entram em desavença, a lógica com
Oração: a qual estamos acostumados, para que se façam as pazes,
Escolha para orar quem está com o aniversário mais pró- exige que o errado da história busque o ofendido para pe-
ximo. Aproveite o momento para descobrir as datas de ani- dir perdão. A obrigação é dele. Mas você vai perceber que a
versário de todos os membros do PG. lógica de Deus costuma ser invertida. Quando ofendido pela
desobediência de Adão, mesmo sem ter cometido erro al-
Quebra-gelo gum contra o ser humano, o Criador decidiu procurá-lo para
Peça para cada participante do PG fazer uma lista rápida iniciar as conversas de reconciliação. A iniciativa foi de Deus!
de presentes que Deus deu a Adão quando o criou. Depois, “Onde você está?”, perguntou Ele na busca pelo homem.
compare as listas de cada um para ver o que há de diferente A conversa que Deus precisava ter com Adão seria difí-
e o que há de semelhante. cil, desconfortável. Contudo, seria muito pior para o homem
permanecer escondido como estava. As consequências fo-
Momento da História / Reflexão ram apresentadas, mas com elas um plano maravilhoso para
“Então o Senhor Deus chamou o homem e perguntou: – consertar tudo. O próprio Deus se tornaria humano, um des-
Onde você está?” (Gênesis 3:9, NVT). cendente de Adão, para sofrer com as mais pesadas conse-
quências do pecado (entre elas a morte) no lugar do primeiro
Quando criou Adão, o primeiro homem, Deus lhe deu uma homem e de todas as gerações da humanidade.
série de presentes. Tudo começou com o dom da vida (Gn 2:7),
mas para tornar a existência do pai da humanidade extraordi- Aplicação
nária, o Criador também lhe deu um lar no jardim plantado no O Deus de Adão é o nosso Deus. Ele nos enche de presen-
Éden (Gn 2:8); uma variedade de alimentos para lhe servirem tes com Sua generosidade, e pede nossa obediência amoro-
de sustento (Gn 1:29); um propósito de vida nos cuidados do sa já tendo demonstrado o quanto nos ama. A própria obedi-
jardim (Gn 2:15) e dos animais (Gn 1:26; cf. Gn 2:19); uma com- ência nos garante desfrutar dos presentes que Ele tem para
panheira em Eva (Gn 2:18), a primeira mulher; um dia para nós da melhor forma. Ele também prioriza o perdão. Não
descansar e passar tempo com Deus no sétimo dia, o sábado espera até que o pecador peça desculpas, mas vem atrás de
(Gn 2:2, 3); e liberdade para fazer escolhas. nós para tratar da reconciliação.
Todos esses presentes eram provas incontestáveis do amor
de Deus por Adão, e diante de tantas demonstrações de con- Desafio do dia
sideração pelo primeiro homem, Ele pediu para ser amado Faça uma lista de coisas pelas quais você é grato. Não há limi-
de volta. Como? Através da obediência. Somente um pedido te para essa lista, mas tente pensar em pelo menos cinco moti-
foi feito: “Dentre todas as árvores que Eu te dou como fonte vos para agradecer a Deus. Tente orar todos os dias ao longo da
de alimentação, não coma do fruto de apenas uma delas, a próxima semana agradecendo a Deus pelos motivos da sua lista.
árvore do conhecimento do bem e do mal. Se você decidir co-
mer, fique sabendo que o resultado será a morte”. Deveria ser Oração de entrega
fácil obedecer ao pedido de alguém tão amoroso como o Pai. Senhor, ajuda-nos a reconhecer todos os presentes que
Deveria ser fácil confiar no conselho de alguém tão generoso Tu nos dás, para que possamos ser gratos. Ensina-nos a obe-
como o Criador. Mas não foi o que aconteceu. decer como uma resposta de amor ao Teu amor. Te agrade-
Quando confrontado com a possibilidade de comer do fru- cemos por, mesmo em meio aos nossos pecados, o Senhor
to daquela árvore, Adão cedeu. Ele preferiu dar ouvidos à sua continuar nos buscando para fazermos as pazes contigo.
mulher e, por tabela, a Satanás, que a havia convencido ao Em nome de Jesus, amém!
69
TEMA 2
TEMA 2
O DEUS DE EVA
Boas-Vindas mas se fosse para tratar um dos dois como mais importante,
a lógica observada apontaria para a mulher. É como uma tra-
Louvor: va de segurança colocada para evitar uma ideia errada sobre
Cante músicas que tratem de respeito, amor ao próximo a importância dos dois, mas o relato da Criação deixa claro
e salvação. que ambos foram criados com o mesmo valor para Deus.
Em Gênesis 1:26 e 27, quando Deus decide criar o ser hu-
Oração: mano para ser a única criatura da Terra parecida com Ele, a
Peça para uma menina se voluntariar para a oração. Bíblia deixa claro que não somente o homem, mas também
a mulher, foram criados à imagem e semelhança de Deus.
Quebra-gelo Ambos refletem a glória do Criador.
Peça para cada participante fazer uma lista de cinco coi- Já em Gênesis 2:18, Deus diz que a mulher seria uma au-
sas que ele considera importante. Oriente para que a ordem xiliadora para o homem. Essa declaração é suficiente para
da lista seja da menos importante à mais importante, e não o deixar muitas mulheres indignadas e muitos homens acomo-
contrário. Depois peça a um ou dois corajosos que comparti- dados com a ideia de que elas existem apenas para servi-los.
lhem os itens da sua lista. A questão é que o mesmo adjetivo é usado para definir
o que Deus faz pelo ser humano (Sl 54:4). Ele é nosso
Momento da História / Reflexão auxiliador e ajudador. Isso em nada o faz inferior ao ser
“Assim, Deus criou os seres humanos à Sua imagem, humano; muito pelo contrário, mostra que Ele é capaz de
à imagem de Deus os criou; homem e mulher os criou” nos ajudar quando não conseguimos mais resolver uma
(Gênesis 1:27, NVT). situação sozinhos. E a mulher é chamada de auxiliadora
por motivos semelhantes. Quando ela foi criada, recebeu a
Antes de ser chamada por seu esposo de Eva, a mãe de capacidade de completar os esforços do homem, atuando
todos os seres humanos (Gn 3:20) era chamada apenas onde ele não seria capaz de agir sozinho, tendo habilidades
de mulher, representando as mulheres de todas as épocas que ele não tem.
por ter sido a primeira delas. O tratamento que Deus deu O momento da entrada do pecado no mundo é utiliza-
a Eva, desde sua criação, e a forma como Ele ensinou Adão do por muitas pessoas para menosprezar a mulher, afinal
a tratá-la, mostram para toda a humanidade o valor que ela foi enganada por Satanás primeiro. Mas muitos se es-
Deus decidiu atribuir a todas as mulheres desde a Criação. quecem de que Adão também entrou no mesmo barco por
Pela lógica, é comum pensar que o primeiro item de uma uma decisão própria. Ambos pecaram, sendo igualmente
lista de coisas é o mais importante, enquanto aquilo que responsáveis pela queda do ser humano. Mas mesmo que a
fica por último tem menos valor. Essa forma de pensar é iniciativa tenha sido da mulher, Deus a perdoou e lhe deu o
usada por muitas pessoas para sugerir que, na ordem da privilégio de ser “mãe” do Salvador. Não foi Caim, Abel ou
criação, a mulher tem menos valor que o homem por ter Sete, mas foi Jesus, descendente de Eva, que veio esmagar
sido criada depois dele, mas não é bem assim que funcio- a cabeça da serpente (Gn 3:15) e derrotar o mal.
na. Ao olhar com atenção para a ordem que Deus usou para
criar cada coisa, é possível notar um padrão que parte das Aplicação
coisas mais simples para as mais complexas, e das coisas O Deus de Eva é o nosso Deus. Ele criou cada um de nós,
menos importantes para as mais importantes. homens e mulheres, à Sua imagem e semelhança, e deseja
O dia mais importante da semana da Criação, por exemplo, que continuemos a refletir Sua glória. Cada mulher é valiosa
é o sábado, justamente o último. As criaturas mais importan- aos olhos de Deus, e deve ser tratada como filha Dele. Ele as
tes criadas na Terra são os seres humanos, que foram cria- criou para serem únicas e com habilidades que os homens
dos ao final do sexto dia. E entre homem e mulher, ela quem não têm. Com a culpa do pecado sendo compartilhada entre
foi criada depois. Isso não significa que a mulher é mais Adão e Eva, ambos foram perdoados por esse Deus amoro-
importante que o homem, porque a Bíblia não sugere isso, so, e a mulher recebeu o privilégio de ser a mãe de toda a
70
humanidade, especialmente do Salvador, Jesus Cristo. O Deus Oração de entrega
de Eva Se tornou homem, descendente dela, para nos salvar. Senhor, obrigado por nos criar à Tua imagem e seme-
lhança. Ajuda-nos a reconhecer o valor que temos e, nos-
Desafio do dia sos semelhantes, homens ou mulheres, têm também. Muito
Diga às mulheres que você ama o quanto elas são espe- obrigado pelo perdão ofertado por meio de Jesus, o des-
ciais. Mãe, irmãs, tias, avós... Diga a todas elas e seja criativo! cendente de Eva. Em nome Dele oramos, amém!
71
TEMA 3
TEMA 3
O DEUS DE ENOQUE
Boas-Vindas aqui! Mas ele continuou a viver. Foram pouco mais de três
séculos e meio na Terra, mas a história dele continuou em
Louvor: outro lugar. A explicação da Bíblia repete aquela informação
Cante músicas que falem do relacionamento com Deus, inédita: “Enoque andou com Deus e não foi mais visto, por-
amizade com Jesus. que Deus o levou para junto de Si” (Gn 5:24).
Andar com Deus. O que será que isso significa? Bem, an-
Oração: dar é uma atividade bem comum e básica, algo que preci-
Faça votação para escolher a pessoa que vai orar. samos fazer todos os dias. Além disso, nossa vida na Terra
é muitas vezes comparada a uma caminhada, uma jornada.
Quebra-gelo Caminhar com Deus significa trazer Ele para o cotidiano,
Peça para cada participante do PG pensar em quem é seu para o dia a dia, para as atividades mais comuns. É convidá-
melhor amigo (ou quem são seus melhores amigos). Depois, Lo para fazer parte de cada detalhe da vida. E foi isso que
peça para quem se sentir à vontade compartilhar. Enoque fez. E qual foi o resultado da decisão de Enoque?
Já que ele queria estar na presença de Deus em todos os
Momento da História / Reflexão momentos, o Senhor levou Seu grande amigo para mais per-
“Enoque andou com Deus e não foi mais visto, porque to Dele. Enoque foi morar no Céu!
Deus o levou para junto de Si” (Gênesis 5:24, NAA).
Aplicação
As genealogias da Bíblia costumam ser chatas de se ler. O Deus de Enoque é o nosso Deus. Ele quer caminhar co-
Muito repetitivas. “Fulano viveu x anos e gerou Siclano. De- nosco, ser nosso amigo chegado, fazer parte de cada detalhe
pois que gerou Siclano, Fulano viveu y anos; e teve filhos e da nossa vida. Além disso, Ele deseja nos levar para morar
filhas. Todos os dias de Fulano foram z anos; e morreu.” Esse com Ele. Enoque já está lá, alguns outros amigos de Deus
é o padrão encontrado em genealogias como a de Gênesis também, mas o Senhor está preparando casas para todos
5. Mas um texto da Bíblia com tantas repetições nos ajuda a nós (Jo 14:1-3). O desejo do nosso Deus é que, enquanto
prestar mais atenção no que é diferente. aguardamos que Ele nos leve para junto Dele, nós decidamos
Na genealogia de Adão, que dá um salto no tempo até che- todos os dias andar com Ele. Enoque fez isso por trezentos
garmos à história de Noé, uma pessoa chama a atenção por e sessenta e cinco anos! Seria demais decidir fazer isso pelo
fugir do padrão: Enoque, o bisavô de Noé. A Bíblia diz que ele vi- tempo que nossa vida durar aqui na Terra?
veu sessenta e cinco anos até ter seu primeiro filho, Matusalém
(o homem que mais tempo viveu na história, por sinal) (Gn 5:21). Desafio do dia
Até aí, tudo igual à descrição dos outros nomes. Mas antes de Planeje momentos com Deus. Coloque no papel o que você
dizer que, depois de Matusalém, ele viveu mais trezentos anos deseja fazer todos os dias para andar com Ele. Ano Bíblico?
e teve outros filhos e filhas, a Bíblia acrescenta uma informação Reavivados? Estudar a Lição da Escola Sabatina? Orar? Can-
até então inédita: Enoque andou com Deus (Gn 5:22). tar? Ler livros do Espírito de Profecia? Escolha o que vai fa-
Somando quantos anos Enoque tinha quando foi pai pela pri- zer a cada dia.
meira vez ao tempo que ele viveu depois de ter Matusalém, a Bí-
blia registra que Enoque viveu trezentos e sessenta e cinco anos, Oração de entrega
um número bem abaixo dos outros descendentes de Adão que Senhor, queremos andar contigo na estrada desta vida.
viveram antes de Noé. Mas tem um detalhe. Todos eles, ao final de Vem ser nosso amigo! Que o destino dessa caminhada seja o
suas histórias, receberam a declaração: “e morreu”. Enoque não. Céu. Em nome de Jesus, amém!
Enoque viveu “apenas” trezentos e sessenta e cinco anos…
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TEMA 4
TEMA 4
O DEUS DE NOÉ
Boas-Vindas O mau não poderia continuar prosperando sem nenhuma
consequência, especialmente quando as possibilidades de
Louvor: arrependimento iam se esgotando. A maldade era quase
Cante músicas que falem de família, fidelidade e compro- que generalizada, mas no meio de tudo aquilo estava Noé,
misso com Jesus. um homem justo e íntegro. E a Bíblia diz que “Noé encon-
trou favor aos olhos do Senhor” (Gn 6:8).
Oração: Noé fazia parte daquela geração, mas ele não vivia como
Escolha para orar quem tem a maior família, contando aquelas pessoas. Ele rejeitava a maldade para andar com
com pai, mãe, irmãos e outros parentes que morem na mes- Deus. Por isso, Deus decidiu fazer uma aliança com Noé
ma casa. Aproveite para entender como é a dinâmica familiar (Gn 6:18). Essa aliança foi estendida não só a Noé, mas tam-
de cada participante. bém à sua família (Gn 7:13).
Juntando a missão à aliança, Noé precisava construir
Quebra-gelo uma arca e entrar nela com toda a sua família: sua esposa
Peça para cada participante do PG montar a sua própria e seus três filhos com suas esposas. Para dar certo, tudo
genealogia, baseado no que sabe sobre seus parentes. De- tinha que ser feito do jeito que Deus orientou, e Noé seguiu
pois, peça para eles compararem a genealogias a fim de veri- cada orientação ao pé da letra (Gn 6:22 e Gn 7:5). O resul-
ficar quais ficaram longas e quais ficaram curtas. tado de tudo? O mundo foi destruído e reconstruído pelo
dilúvio, mas Noé e sua família foram protegidos por Deus
Momento da História / Reflexão para contar a história e recomeçar a humanidade.
“Noé, porém, encontrou favor diante do Senhor. […] Noé
era homem justo, a única pessoa íntegra naquele tempo, e Aplicação
andava em comunhão com Deus” (Gênesis 6:8, 9, NVT). O Deus de Noé é o nosso Deus. Às vezes Ele recompensa
nossa fidelidade com sossego, porém é mais comum que,
Em Gênesis 5, é registrada uma lista de descendentes para pessoas fiéis a Ele, o Senhor tenha uma missão. Ele
de Adão sem que a história de cada um seja explorada em é um Deus justo que pune o mal. Ainda hoje na medida do
detalhes. A intenção é dar um salto temporal, saindo do pri- possível, mas certamente punirá todo o mal no dia do juízo.
meiro casal, passando por seus primeiros filhos, até chegar Não importa quão mal seja o mundo em que vivemos, se
à história de Noé, a próxima grande história da Bíblia. Nessa decidirmos resistir, Ele estará conosco. O nosso Deus quer
genealogia, um nome em especial chama a atenção por ter sempre nos salvar e faz planos para que isso aconteça. Ele
sido descrito como alguém que andou com Deus: Enoque. deseja que o busquemos não sozinhos, mas em família.
Mas ele não é o único descrito assim. No capítulo seguinte, Quando somos fiéis a Ele e Lhe obedecemos, Ele abençoa
seu bisneto Noé também é descrito da mesma forma. nossa família também por meio de nós. Ele deseja ter uma
Enoque andou com Deus e, depois de trezentos e sessenta aliança conosco.
e cinco anos, foi levado para morar com o Senhor no Céu.
Noé também andou com Deus, mas a resposta do Senhor Desafio do dia
para o bisneto de Enoque foi bem diferente. Ao invés de “sos- Você sabe qual é a missão de Deus para você? Reflita no
sego” no Céu, ele recebeu uma missão: construir uma arca, que você pode fazer para servi-Lo com os dons e talentos
um barco gigante para que não fosse atingido pela inunda- que Ele já lhe deu.
ção global que viria, que só ficou pronta quando Noé tinha
seiscentos anos! Oração de entrega
Noé viveu em dias de muita maldade. As pessoas eram Senhor, queremos ser fiéis e obedientes a Ti. Nos ajuda
perversas e andavam em direção a um caminho sem volta. a permanecermos assim mesmo quando o mundo ao nosso
A Terra era dominada pela violência (Gn 6:11). Essa situação redor é muito mal. Cuida da nossa família por meio de nós.
demandou uma resposta imediata de Deus, pois Ele é justo. Em nome de Jesus, amém!
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TEMA 5
TEMA 5
O DEUS DE ABRAÃO
Boas-Vindas consequências sobre o Faraó, que se interessou por ela,
e sobre o Egito. Foram todos punidos com pragas. Na
Louvor primeira oportunidade que teve para ser bênção, Abrão
Cante músicas que falem sobre as bênçãos de Deus, fazer trouxe maldição sobre o rei do Egito quando o induziu a
o bem e fé. pecar por ignorância.
Eu gostaria de dizer que Abrão aprendeu a lição e que,
Oração: desde aquele dia, nunca mais cometeu o erro de ser maldi-
Escolha para orar quem mora mais longe. Aproveite o mo- ção para alguém. Mas a verdade é que, entre altos e baixos, o
mento para ter uma ideia de onde cada membro do PG mora. agora chamado Abraão repetiu exatamente o mesmo vacilo!
Sim, anos depois ele mentiu do mesmo jeito para Abimele-
Quebra-gelo que, rei de Gerar (Gn 20). Mais uma vez, aquele que havia
Peça para cada participante do PG pensar em uma ocasião sido chamado para ser bênção trouxe maldição para um
em que foi abençoado por Deus. Em seguida, peça para que povo inteiro.
cada um pense em uma oportunidade que teve para abenço- Abraão, que ficou conhecido como o pai da fé, por mui-
ar outra pessoa. to tempo não se adequou a esse título. Muitos dos pro-
blemas que causou aconteceram por falta de fé. Faltou a
Momento da História / Reflexão Abraão a confiança em Deus e no fato de que Ele o pro-
“O Senhor tinha dito a Abrão: ‘Deixe sua terra natal, seus tegeria sem ser necessário mentir para isso. O patriar-
parentes e a família de seu pai e vá à terra que Eu lhe mostra- ca também falhou na fé quando não esperou que Deus
rei. Farei de você uma grande nação, o abençoarei e o torna- cumprisse a promessa de lhe dar um filho com Sara e,
rei famoso, e você será uma bênção para outros. Abençoarei por isso, tomou outra mulher além dela: Hagar, que lhe
os que o abençoarem e amaldiçoarei os que o amaldiçoarem. deu um filho chamado Ismael. Essa dinâmica familiar fora
Por meio de vocês, todas as famílias da Terra serão abenço- dos planos de Deus logo causou problemas que tornaram
adas’” (Gênesis 12:1-3, NVT). insustentável a convivência de todos juntos. Assim, Hagar
foi enviada com seu filho para longe. Passou dificuldades
Em certo ponto da história da humanidade, Deus deci- por causa disso. Não tem como chamar tudo o que Hagar
diu que, para alcançar o mundo inteiro em Sua missão de e Ismael viveram de bênção.
resgate, agiria a partir de uma família disposta a abenço- Mas não era tarde demais para mudar. Abraão, depois de
ar outras famílias, que cresceria e se tornaria uma nação muito sofrer e causar sofrimento, aprendeu a lição e final-
disposta a abençoar outras nações. E foi aí que Deus cha- mente decidiu confiar em Deus até as últimas consequên-
mou Abrão. cias. Quando Deus pediu que Ele sacrificasse Isaque, o filho
O chamado de Deus para Abrão foi bem simples de enten- da promessa, Abraão atendeu o pedido sem hesitar, conside-
der, mas custou muito para ser vivido. Abrão foi convidado a rando que, caso Isaque de fato morresse, “Deus tinha poder
deixar seus parentes para trás e morar em uma terra desco- para trazê-lo de volta à vida. E, em certo sentido, recebeu
nhecida. Deus prometeu que o abençoaria, com a missão de seu filho de volta dos mortos” (Hb 11:19).
que ele também abençoasse outras pessoas. Ou seja, Abrão O resultado final foi que Abraão deixou os altos e baixos
seria abençoado, mas para abençoar. Ele deveria se tornar para trás e finalmente se tornou uma bênção por onde quer
um canal de bênçãos. que fosse. E foi reconhecido por isso. Já ao final de sua vida,
Curioso (e triste) foi o que Abrão fez na primeira opor- quando Sara faleceu e ele precisava sepultá-la, Abraão pe-
tunidade que teve para abençoar alguém. Por causa de diu com humildade ao povo da terra em que vivia, os filhos
um período de fome na terra em que estava morando, de Hete, o direito de poder comprar uma sepultura naquela
Abrão teve que se mudar para o Egito (Gn 12:10-20). região. Ele disse: “Sou estrangeiro e morador entre vocês.
Chegando lá, teve medo de que o matassem para tomar Deixem-me adquirir uma sepultura na terra de vocês, para
sua esposa Sarai, e por isso a orientou a dizer que era que eu possa sepultar a minha falecida mulher” (Gn 23:4).
apenas sua irmã, e não esposa. Essa mentirinha trouxe A resposta daquele povo foi: “O senhor é um príncipe de
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Deus em nosso meio. Sepulte a falecida numa das nossas O sonho Dele para cada um de nós é que sejamos príncipes
melhores sepulturas. Nenhum de nós se recusará a ceder a e princesas de Deus onde quer que estejamos.
sua própria sepultura, para que você sepulte a sua faleci-
da” (Gn 23:6). Ele se considerava um mero estrangeiro ha- Desafio do dia
bitando naquelas terras, mas era visto como um príncipe de Faça uma lista de cinco pedidos para Deus. Podem ser coi-
Deus. O homem que havia sido chamado para ser bênção sas que você está precisando ou sonhos para o futuro. Ao
agora cumpria fielmente seu papel. lado de cada pedido, escreva como você pode usar o que vai
receber de Deus para ajudar outras pessoas, ou seja, como
Aplicação vai usar essa bênção para ser bênção na vida dos outros.
O Deus de Abrão, Deus de Abraão é o nosso Deus. Ele
quer fazer de nós ímãs de bênçãos. Sim, Ele derrama suas Oração de entrega
bençãos sobre nós, diretamente dos Céus e através de ou- Senhor, abençoa-nos. Que cada bênção derramada em
tras pessoas. A intenção, no entanto, sempre é de que elas nossa vida possa ser transmitida para outras pessoas. Faz-
não parem em nós, mas que sejam transmitidas para quem nos ser bênçãos também! Caso falhemos em algum momen-
está ao nosso redor, nos tornando canais de bênçãos Mesmo to, nos ajuda a confiar em Ti e voltar a cumprir Teu propósito
quando falhamos em nosso papel por falta de fé e nossas de sermos bênçãos, de sermos príncipes e princesas de Deus
atitudes trazem maldição sobre as pessoas, Deus insiste em no mundo. Em nome de Jesus, amém!
nos ensinar a ser bênção, nos convidando a confiar Nele.
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TEMA 6
TEMA 6
O DEUS DE SARA
Boas-Vindas a se chamar Abraão (Gn 17:5). Deixou de ser “o pai exaltado”
para ser “o pai de uma multidão”. E Sarai agora se chamaria
Louvor Sara (Gn 17:15). Não mais “minha princesa”; agora, “prince-
Cante músicas que falem sobre os planos de Deus, ter fé sa” de uma nação inteira.
e acreditar no impossível. Há um ditado popular que diz: “Quer fazer Deus rir? Conte
seus planos para Ele.” Porém, diante dos planos de Deus, foi
Oração Sara quem riu, mais uma vez duvidando das promessas. Ago-
Escolha para orar a pessoa com a risada mais solta do ra, além de estéril (alguém que não pode ter filhos) ela era
PG. Aproveite para avaliarem juntos quem ri mais e quem ri idosa. Tudo parecia ainda mais impossível. Porém, enquanto
menos entre todos os integrantes. visitava o casal, Deus respondeu àquela dúvida: “Por acaso,
existe algo demasiadamente difícil para o Senhor? Daqui a um
Quebra-gelo ano, neste mesmo tempo, voltarei a você, e Sara terá um fi-
Peça para cada participante do PG lembrar de uma situa- lho.” (Gn 18:14). Um ano depois, você já sabe o que aconteceu.
ção em que não conseguiu segurar o riso. Peça para que dois Nasceu um novo motivo para o riso de Sara: Isaque (Gn 21:6).
ou três compartilhem suas histórias. Depois de duvidar tanto das promessas de Deus, é difícil
entender por que Sara está presente na galeria dos heróis
Momento da História / Reflexão da fé em Hebreus 11. A verdade é que a fé, quando invade
“Pela fé, até mesmo Sara, embora estéril e idosa, pôde ter uma vida, ignora o passado de falhas para focar no Deus que
um filho. Ela creu que Deus era fiel para cumprir Sua promes- promete e é capaz de cumprir. Para interromper a sequência
sa” (Hebreus 11:11, NVT). de descrença na história de Sara, bastou uma sementinha de
fé no Deus que é fiel e cumpre Suas promessas.
Em Gênesis 12, Deus faz um pacto com Abraão (que na época
ainda se chamava Abrão). Essa aliança incluía uma grande nação Aplicação
surgindo a partir de sua descendência (Gn 12:2), chegando até O Deus de Sarai, Deus de Sara é o nosso Deus. Ele tem pla-
o descendente mais ilustre que ele teve: Jesus Cristo, por meio nos para a nossa vida. E por mais que tentemos concretizar
de quem seriam abençoadas todas as famílias da Terra (Gn 12:3). esses planos do nosso jeito, as coisas só dão certo quando
Engana-se, porém, quem pensa que esse acordo envolvia apenas são feitas do jeito Dele. Enquanto duvidamos de Suas pro-
Abrão. As promessas feitas a ele também envolviam Sarai (que messas, Ele insiste em nos convidar a confiar Nele, pois Ele é
depois passou a se chamar Sara), e não se cumpririam sem a par- o Deus dos impossíveis. Ele tem poder reservado para cada
ticipação dela. um de nós e aguarda nossa simples iniciativa de depositar
Isso ficou claro justamente quando Sarai duvidou das pro- a fé Nele.
messas de Deus, e, acreditando mais no fato de que não po-
dia ter filhos, incentivou Abrão a ter um filho com sua serva Desafio do dia
egípcia, Hagar (Gn 16:2). Daí nasceu Ismael, uma família divi- Faça um pedido a Deus, algo que esteja de acordo com
dida e desajustada, e um problemão que precisou ser resol- a vontade Dele. Pode ser algo que você considera impos-
vido posteriormente. Quando duvidamos das promessas de sível, talvez que nem acredite mais que possa acontecer.
Deus, é comum metermos os pés pelas mãos. Ore durante a semana todos os dias às 14h por esse pedido
Sarai tentou dar uma ajudinha a Deus, mas quem cumpre em especial.
Suas promessas é Ele, e do jeito Dele. Abrão seria o pai do
povo de Deus. E continuava nos planos de Deus fazer de Sa- Oração de entrega
rai a mãe desse mesmo povo. A impossibilidade de ter filhos Senhor, nos ajuda a acreditar em Ti, confiar nos Teus
era só um detalhe que o Deus do impossível resolveria facil- planos e esperar para que Tuas promessas se cumpram em
mente. Mas a confiança em Deus havia sido quebrada pelo nossas vidas. A cada causa impossível, que o Senhor nos
casal, e para seguir em frente o Senhor decidiu renovar a ajude a lembrar que podemos recorrer a Ti, o Deus dos im-
aliança com eles, mudando o nome dos dois. Abrão passou possíveis. Em nome de Jesus, amém!
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TEMA 7
TEMA 7
O DEUS DE LÓ
Boas-Vindas Assim como Eva quando decidiu comer do fruto da árvore
do conhecimento do bem e do mal, a decisão de Ló foi guiada
Louvor: pelos olhos. Ele decidiu ir para a campina do Jordão quando
Cante músicas que falem sobre pureza, cuidado com as viu que a região era bem regada, como o jardim do Éden,
tentações, teimosia e perdão. onde Eva e seu esposo caíram, e como o Egito, de onde ele
tinha acabado de sair com Abrão (Gn 12). Só tinha um pro-
Oração: blema: essa região ficava próxima às cidades de Sodoma e
Escolha para orar algum membro do PG que já tenha so- Gomorra (Gn 13:10), grandes centros da imoralidade naquela
brinhos. Aproveite a oportunidade para entender as estru- época (Gn 13:13). O pior de tudo é que a Bíblia diz que Ló “ia
turas familiares de cada participante. armando suas tendas até Sodoma” (Gn 13:12), ou seja, ele foi
se aproximando cada vez mais daquela cidade terrível. Logo
Quebra-gelo as consequências viriam.
Peça para cada participante fazer uma árvore genealó- No capítulo seguinte da história, Ló já está morando em
gica de Ló. A ideia é usar Gênesis 11:26-32 como referência, Sodoma e começa a sofrer com a escolha errada. Em uma
mas não é preciso se limitar às informações desse texto. guerra envolvendo aquela cidade, Ló é levado como prisio-
Esta é uma oportunidade para testar o conhecimento de to- neiro (Gn 14:12). Logo Abrão veio ao seu auxílio (Gn 14:14-16),
dos sobre a história. porém aquele ainda era o menor dos problemas que morar
em Sodoma iria lhe causar.
Momento da História / Reflexão Quando Deus estava prestes a destruir Sodoma e Gomor-
“Em contrapartida, resgatou Ló, tirando-o de Sodoma, ra, ele antes visitou o agora chamado Abraão e lhe contou
por ser ele um homem justo, afligido com a vergonha imo- o que iria acontecer (Gn 18). O patriarca intercedeu por So-
ralidade dos perversos ao seu redor. Sim, Ló era um homem doma pensando em Ló e sua família. Talvez Abraão pensas-
justo, cuja alma justa era atormentada pela maldade que via se que, por causa da família de Ló, pelo menos dez pessoas
e ouvia todos os dias” (2 Pedro 2:7, 8, NVT). justas moravam em Sodoma. Por isso, se deu por satisfeito
quando Deus garantiu que não destruiria Sodoma caso en-
O capítulo 11 de Gênesis, introduzindo a história de Abrão contrasse ali pelo menos dez justos (Gn 18:32). O problema é
(e de Ló), nos conta que Ló era filho de Harã (Gn 11:27), irmão que o número era bem menor. A história mostrou que havia
de Abrão. Ele perdeu seu pai cedo, pois Harã morreu antes que apenas um.
seu pai Terá morresse. Na verdade, ele morreu antes mesmo Quando os anjos do Senhor chegaram a Sodoma, Ló os
que sua família saísse da terra de Ur dos Caldeus em direção a abrigou imediatamente (Gn 19:1-3). Ele conhecia a cidade em
Canaã (Gn 11:28). que vivia, e não demorou muito para que os homens maus
Depois de perder o pai, Ló ficou muito ligado a seu tio daquela cidade batessem à porta de Ló para tentar abusar
Abrão. Quando Deus chamou o primeiro patriarca para cum- dos anjos (Gn 19:4, 5). Era a comprovação de que aquela ci-
prir a jornada até Canaã, o sobrinho foi junto (Gn 12:4). Mas, dade estava destinada à destruição. Os anjos orientaram Ló
infelizmente, a participação de Ló no povo da aliança não a pegar toda sua família e sair dali imediatamente (Gn 19:12).
durou muito tempo. Ló tentou alertar seus futuros genros, mas não foi levado a
Após acompanhar Abrão por um tempo, os pastores dos sério (Gn 19:14). De todas as pessoas que o acompanhavam,
rebanhos de Ló, que tinha muitas posses assim como seu ele só conseguiu sair de Sodoma com sua esposa e suas
tio, se desentenderam com os que cuidavam dos animais duas filhas. Mas até a esposa ficou pelo meio do caminho.
de Abrão (Gn 13:7). A Bíblia nos conta que a terra não dava Apegada à cidade, olhou para trás quando os anjos tinham
conta de sustentar as posses dos dois juntos no mesmo dito para não olhar e virou uma estátua de sal (Gn 19:26).
lugar (Gn 13:6). Por isso, Abrão chamou seu sobrinho para A influência de Sodoma foi forte na vida de Ló e de sua
conversar e propôs uma solução: Ló poderia escolher família. Ele ofereceu as filhas para serem abusadas no lu-
qualquer lugar para morar, e o que sobrasse ficaria com gar dos anjos, o que seria igualmente ruim! Ainda bem que
Abrão (Gn 13:9). a troca não foi aceita (Gn 19:8-10). Na demora para sair da
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cidade, os anjos tiveram que puxá-lo pelos braços para que envolvemos com o mundo, mais prejuízos sofremos. Mes-
ele se salvasse com a família (Gn 19:16). Quando saíram de mo assim, Deus continua insistindo conosco. Ló foi salvo
lá, Ló insistiu com o anjo para ir para outra cidade, quando pelo Deus que salva em meio à teimosia. Com a história de
a orientação inicial era para que ele fugisse para o monte Ló, devemos aprender mais com os erros do que com os
com suas filhas (Gn 19:17-21). Em seguida, a esposa ficou acertos, sabendo que Deus nos orienta para que evitemos
pelo caminho pelo apego a Sodoma e desobediência às situações como as em que ele mesmo se colocou. “Meus
orientações dos anjos (Gn 19:17, 26). E tempos depois, quan- filhinhos, escrevo-lhes estas coisas para que vocês não pe-
do deu errado na cidade, ele finalmente foi para o monte e quem. Se, contudo, alguém pecar, temos um advogado que
passou a morar com suas filhas em uma caverna (Gn 19:30). defende nossa causa diante do Pai: Jesus Cristo, Aquele
Porém, ali Ló foi embriagado pelas duas filhas para ter re- que é justo” (1 João 2:1, NVT).
lações com elas e gerar filhos às mulheres que estavam iso-
ladas do mundo e fortemente influenciadas pelas práticas Desafio do dia
imorais de Sodoma (Gn 19:32). Daí surgiram os moabitas e Será que você tem sido teimoso em alguma situação, in-
os amonitas, dois povos que se tornaram inimigos do povo sistindo no que não deveria? Pense em algo que você deve
de Deus (Gn 19:37 e 38). abandonar por amor a Jesus, assim como Ló abandonou
Mesmo assim, diante de todas essas situações, Ló ainda é Sodoma. Escreva em um papel e logo em seguida queime
chamada de justo (2 Pe 2:7, 8). Como? Embora desse sinais (Se os professores puderem organizar uma fogueira, um
de que Sodoma começava a influenciá-lo, ele permaneceu fogo do conselho, o desafio ganhará ainda mais impacto.)
tratando os pecados de Sodoma como abomináveis. Foi li-
vrado a tempo por Deus, pois se alguém pode ser consi- Oração de entrega
derado justo, é porque Deus o justifica (Rm 8:33). Ao se Senhor, nos ajuda a abandonarmos a teimosia. Ajuda-
aproximar de Sodoma, a insistência de Ló o fez perder sua nos a deixar o que não Te agrada, a nossa amizade com o
família. É uma história triste que mostra como Deus pode mundo. Ajuda-nos a aprendermos com os erros dos outros
salvar até os teimosos, mesmo em meio a uma multidão de para que não precisemos aprender com erros nossos. Mui-
prejuízos. to obrigado por insistir conosco e por nos salvar, mesmo
quando fica bem claro que não merecemos. Em nome de
Aplicação Jesus, amém!
O Deus de Ló é o nosso Deus. Ele nos salva em meio
à destruição do mundo ao nosso redor. Quanto mais nos
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TEMA 8
TEMA 8
O DEUS DE HAGAR
Boas-Vindas descobriu que já estava grávida, Hagar passou a despre-
zar Sarai, que em resposta humilhou sua serva. Grávida e
Louvor humilhada, ela decidiu ir embora e fugiu.
Cante músicas sobre o cuidado de Deus para conosco. No deserto, Hagar teve o primeiro encontro com Deus. Ou
melhor, Deus a encontrou. Na figura do Anjo do SENHOR,
Oração que se confunde com o próprio Deus (uma manifestação de
Escolha para orar alguém que seja filho mais velho. Jesus no Antigo Testamento), Hagar foi orientada a voltar
Aproveite para entender qual é a posição de cada partici- para sua senhora, mesmo humilhada. Com toda a rejeição,
pante na ordem de nascimento dos filhos da família. Entre ali ainda era o lugar em que ela teria as melhores condi-
os filhos mais velhos, quem vai orar é o que se tornou ir- ções de ter seu filho. Indo além, Deus prometeu que dela
mão mais velho mais recentemente. também sairia uma grande nação. Naquele encontro, Deus
Se apresentou como o Deus que ouviu o grito de aflição de
Quebra-gelo Hagar, e ela o chamou de “o Deus que vê”. Ou seja, Deus
Mostre a bandeira de alguns países árabes para que os usou seus sentidos para cuidar de Hagar.
participantes tentem descobrir qual o nome de cada país Tempos depois do nascimento de Ismael, filho de Hagar
somente pela bandeira. Inclua países como Egito, Iraque, com o patriarca, nasceu também Isaque, filho dos agora
Jordânia, Líbano, Marrocos, Qatar, Arábia Saudita, Síria e chamados Abraão e Sara. Ismael zombava de Isaque, e
Emirados Árabes Unidos. Depois, explique que hoje apren- isso causou mais um atrito entre Sara e Hagar as mães
deremos como nasceu o pai de todos os árabes. dos meninos. Sara pediu a Abraão que mandasse Hagar
embora com Ismael. Contrariado, mas com o aval de Deus,
Momento da História / Reflexão Abraão atendeu ao pedido de sua esposa. Agora, Hagar foi
“Então Hagar passou a usar outro nome para se referir embora de vez, “andando sem rumo” (Gn 21:14).
ao Senhor, que havia falado com ela. Chamou-O de ‘Tu és Mais uma vez, Hagar estava no deserto, mas desta vez
o Deus que me vê’, pois tinha dito: ‘Aqui eu vi Aquele que ela não viu fonte alguma por perto. Quando a água aca-
me vê!” (Gênesis 16:13, NVT). bou, a esperança também foi embora e ela tomou distân-
cia de seu filho para não o ver morrer. Mais uma vez, Deus
Quando Abrão levou sua família para o Egito, por causa ouviu; desta vez a voz de Ismael. O Deus que vê não só
de um período de fome, teve medo de que botassem o olho viu a situação de Hagar como também abriu os olhos dela
em sua esposa e o matassem para se casar com ela. Por para ver o poço de água que estava ali por perto. A pro-
isso, sugeriu que Sarai dissesse que era apenas irmã dele. messa de uma grande nação por meio de Ismael foi reno-
De fato, ela era muito bonita e chamou a atenção do Faraó, vada, e a história se encerra afirmando que “Deus estava
que sem saber que ela era casada, planejou tomá-la como com o menino” (Gn 21:20). O Deus que ouve e vê decidiu
esposa. Nesse processo, a Bíblia diz que Abrão foi bem tra- cuidar de Hagar e de seu filho.
tado pelo rei do Egito e “veio a ter ovelhas, bois, jumentos,
escravos e escravas, jumentas e camelos” (Gn 12:16). Entre Aplicação
essas escravas (ou entre os presentes de Sarai enquanto O Deus de Hagar é o nosso Deus. Ele ouve nosso cla-
estava no palácio), provavelmente estava Hagar, que des- mor e vê nosso sofrimento, vindo ao nosso encontro para
de então passou a acompanhá-los. nos socorrer. Ele também abre nossos olhos quando não
Deus tinha uma aliança com Abrão, e fazia parte dos conseguimos enxergar seu cuidado e seus planos se con-
termos dessa aliança fazer da descendência dele uma cretizando. O Deus de Hagar emprega seus sentidos para
grande nação. Mas Sarai era estéril, e tentando concre- cuidar de nós. É o Deus que ouve. É o Deus que vê.
tizar os planos de Deus do seu jeito, propôs que Abrão
tivesse um filho com sua serva egípcia Hagar. Foi nesse Desafio do dia
desvio de rota que Hagar viu a chance de finalmente ser Pense em algo que você quer que Deus veja. Algo que
valorizada. Ela seria mãe do herdeiro de Abrão! Quando esteja acontecendo na sua vida, talvez algum problema
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que precisa ser resolvido. Em seguida fale para Deus em de enxergar. Muito obrigado por ser um Deus que ouve
oração silenciosa algo que você quer que Ele ouça. nossas orações e vê nossa situação. Cuida de nós. Em
nome de Jesus, amém!
Oração de entrega
Senhor, abre nossos olhos para que possamos ver o que
nosso pessimismo e nossa falta de fé tem nos impedido
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TEMA 9
TEMA 9
O DEUS DE ISMAEL
Boas-Vindas sensação de abandono. Até que a água acabou e eles fi-

caram totalmente sem esperança. Hagar chegou ao ponto
Louvor de deixar Ismael em um lugar e se afastar para esperar
Cantem músicas sobre a bondade de Deus, sobre Deus a morte, para não ter que assistir seu filho morrer! Mas
atendendo orações. como assim, morrer? Não era Ismael que seria o pai de
uma grande nação? Não se morresse ali.
Oração Foi um momento difícil, mas Deus cumpre Suas promes-
Entregue papéis para que os participantes possam escrever sas! Gênesis 21:17 diz que “Deus, porém, ouviu a voz do meni-
seus pedidos. Orem juntos por todos eles. Estimule para que no”. Sim, Deus ouviu a voz de Ismael! Inclusive, esse é o sig-
levem para casa e continuem orando por esses propósitos. nificado do nome Ismael: “Deus ouvirá”. Mais uma promessa
cumprida. Ali Deus mostrou que não era apenas o Deus dos
Quebra-gelo escolhidos, mas dos excluídos também.
Peça que os participantes tentem lembrar de alguns exem- Deus abriu os olhos de Hagar, para que ela pudesse ver um
plos de vice-campeões de competições importantes, como poço. Ela encheu o odre de água e nenhum dos dois morreu
por exemplo, das últimas Copas do Mundo. É fácil lembrar de de sede. Depois disso, ainda temos uma garantia maravilho-
quem fica em segundo lugar? sa: Deus estava com o menino (Gn 21:20). Ismael se estabele-
ceu no deserto de Parã, encontrou uma esposa e a promessa
Momento da História / Reflexão de Deus sobre Ismael foi cumprida por completo: ele se tor-
“Contudo, também farei uma nação dos descendentes do nou o pai de uma grande nação. Você deve conhecer essa
filho de Hagar, pois ele é seu filho” (Gênesis 21:13, NVT). nação. São os árabes, um povo muito populoso e espalhado
por vários países.
A história de Ismael costuma ficar um pouco esquecida;
afinal, seu irmão Isaque era o filho da promessa de Deus Aplicação
para Abraão. Já Ismael foi fruto da impaciência de Sara e O Deus de Ismael é o nosso Deus. Para os que pensam que
Abraão, pois o casal não confiou que Deus traria um filho por não deveriam ter nascido, para os que se sentem abando-
meio deles, ainda mais na esterilidade de Sara e na velhice nados, esquecidos, sem rumo, excluídos, Deus é o Deus que
dos dois. Porém, temos muito a aprender com a história de ouve e cumpre Suas promessas. Deus está conosco!
Ismael também.
Sara pediu que Abraão mandasse Hagar e Ismael embora, Desafio do dia
porque viu que a relação entre Ismael e Isaque não era boa, Pense em alguém que esteja sendo excluído e tente fazer
provavelmente como consequência da relação entre Hagar amizade com essa pessoa.
e Sara, que já tinha apresentado problemas no passado.
Abraão ficou incomodado, mas Deus lhe falou que fizesse Oração de entrega
como Sara pediu. Ismael, porém, não foi mandado embora Senhor, muitas vezes nós nos sentimos esquecidos e ex-
sem que antes Deus fizesse uma promessa sobre ele para cluídos, como Ismael. Há momentos em que parece que não
Abraão. Como acabamos de ler em Gênesis 21:13, Ele também temos mais rumo ou solução para nossos problemas. Mas
abençoaria a Ismael com uma grande descendência. queremos pedir Tua ajuda para enxergar a solução. Abre
No dia seguinte, Abraão entregou pão e água para Hagar nossos olhos! Queremos ver a Tua ação em nossa vida! Em
e Ismael. Eles saíram pelo deserto sem rumo, com uma nome de Jesus, Amém!
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TEMA 10
TEMA 10
O DEUS DE ISAQUE
Boas-Vindas Para entender o estranho pedido de Deus, é preciso lem-
brar que esta não é a única vez em que Ele age de forma que
Louvor nos parece estranha, afinal, Deus também saiu no braço com
Cante músicas sobre salvação, sacrifício e Jesus. Jacó e mandou fazer uma serpente de bronze para salvar o
povo de Israel, quando eles estavam sendo picados por co-
Oração bras no deserto. Em todos esses momentos estranhos, Deus
Escolha para orar alguém que seja filho caçula. Entre os tinha algo profundo a ensinar, não só aos envolvidos, mas
filhos caçulas, escolha aquele que já é caçula há mais tempo, a nós também. É o que eu gosto de chamar de pedagogia
ou seja, o mais velho. radical de Deus, onde Ele ensina não apenas passando infor-
mações, mas mexendo com as emoções. Foi o que aconteceu
Quebra-gelo com Abraão e Isaque no monte Moriá.
Peça para cada participante fazer uma lista de coisas De vez em quando, um pouco de suspense pode deixar
que simbolizam Jesus na Bíblia. São válidos os símbolos de uma boa história ainda mais interessante, mas para enten-
Jesus desde Gênesis até Apocalipse. dermos o que estava acontecendo entre Deus, Abraão e
Isaque, é melhor pularmos para o fim da história logo. Antes
Momento da História / Reflexão que Abraão atendesse ao pedido de Deus e sacrificasse seu
“Isaque se virou para Abraão e disse: ‘Pai?’ ‘Sim, meu filho, ele foi interrompido por alguém que aparece várias ve-
filho’, respondeu Abraão. ‘Temos fogo e lenha’, disse Isa- zes na Bíblia como o Anjo do Senhor. A palavra “anjo” signi-
que. ‘Mas onde está o cordeiro para o holocausto?’ ‘Deus fica mensageiro, e não é usada somente para se referir aos
providenciará o cordeiro para o holocausto, meu filho’, res- seres celestiais que estamos acostumados a lembrar, mas a
pondeu Abraão. E continuaram a caminhar juntos” (Gênesis qualquer pessoa carregando uma mensagem. Embora Ele
22:7, 8, NVT). seja tratado como alguém distinto, todas as vezes em que
aparece Ele Se sente à vontade para se identificar como o
Entre os três grandes patriarcas, Isaque é o que recebe próprio Deus. Sabe por quê? Porque Deus é três pessoas em
menos destaque nas páginas da Bíblia. A história de Abraão um só Deus! E o Anjo do SENHOR, diferente de outros anjos
é contada entre os capítulos 11 e 25 de Gênesis, com pelo comuns, é o próprio Jesus já trabalhando no Antigo Testa-
menos dez capítulos tendo-o como protagonista. A história mento. Ou seja, Jesus interrompeu aquele sacrifício. E por
de Jacó é contada entre os capítulos 25 e 50, totalizando que teve que ser justamente Ele?
nove capítulos de destaque dele. Já Isaque é protagonista Primeiro, há muitos detalhes no texto que fazem um para-
em menos de cinco capítulos da Bíblia, mas nestes pequenos lelo por semelhança e também por contraste entre Isaque e
trechos de sua história, podemos aprender muito com ele e, Jesus. A terra de Moriá foi onde Salomão construiu o templo
mais importante ainda, com o Deus dele. anos depois (2 Cr 3:1). Abraão conduziu o primeiro sacrifí-
A história de Isaque é curta, mas acompanhada por for- cio daquele local, mas perto dali ficava o Gólgota, onde um
tes emoções. Seu nascimento foi um milagre. Ele era o filho dia Jesus ofereceria a Si mesmo como sacrifício perfeito.
da promessa, mas isso não foi um impedimento para que Isaque não resistiu ao seu pai quando soube que morreria,
o Senhor pedisse a Abraão que o oferecesse como sacrifí- assim como Jesus Se submeteu à vontade do Pai (Mt 26:39).
cio (Gn 22:1, 2). Foi uma solicitação muito estranha, que não Tanto Isaque quanto Jesus carregaram os instrumentos
combina com o caráter de Deus, se você parar e pensar. Sa- que seriam utilizados para suas próprias mortes: a lenha
crifícios humanos? Deus era contra e sempre repreendeu o (Gn 22:6) e a cruz (Jo 19:17). A lenha terminou não sendo
Seu povo quando se rendeu a essas práticas pagãs (Dt 18:10). para Isaque, mas para o cordeiro, e a cruz não era original-
Por que Ele mesmo pediu um sacrifício humano então? Exis- mente de Jesus, mas de Barrabás (e de todos nós). Isaque
tiam formas de provar a fé de Abraão que combinavam mais é chamado de único filho (Gn 22:1, 2) mesmo não sendo de
com o caráter de Deus. Pedir que o patriarca deixasse sua fato o único filho de Abraão (mas era o filho da promessa).
família em direção à terra prometida, por exemplo, foi uma Isso nos lembra que Jesus foi chamado de Filho unigêni-
delas, e ninguém saiu ferido. to de Deus (Jo 3:16). Isaque teve a companhia de seu pai
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durante toda a trajetória rumo ao monte Moriá (Gn 22:6, 8). Aplicação
Em contrapartida, Jesus exclamou: “Deus Meu, Deus Meu, O Deus de Isaque é o nosso Deus. Ele nos ensina por vezes
por que Me desamparaste?” (Mt 27:46). Ele estava sentindo de forma estranha, radical, simplesmente porque precisa-
a separação de Seu Pai e a solidão por causa de todos os mos sentir o que Ele sente para entendê-Lo. Ele entregou
pecados de toda a humanidade. Uma separação que Isaque Seu próprio filho como sacrifício, para que o filho de nin-
não precisou experimentar. guém mais tivesse que morrer por causa do pecado. Tudo
Além de tudo isso, o próprio Jesus seria alguns anos de- o que precisamos fazer é nos tornarmos filhos de Deus por
pois o verdadeiro sacrifício por toda a humanidade. Naquele meio de um relacionamento com Jesus, substituto de Isaque
dia, Ele interrompeu o sacrifício para garantir que Isaque e nosso substituto também.
não precisava morrer, porque Jesus, representado pelo cor-
deiro (naquele dia e nos serviços do santuário), morreria no Desafio do dia
lugar dele (Is 53:7). Deus mostrou para Abraão naquele mo- Faça uma árvore genealógica sua o mais detalhada possí-
mento que o filho de Abraão não precisava morrer, porque o vel. Depois, coloque abaixo (ou ao lado) do seu nome o nome
Filho de Deus morreria em seu lugar. E mais: o Filho de Deus de Jesus, e puxe setas do nome Dele para todos os nomes da
se tornaria “filho” (descendente) de Abraão e de Isaque. lista. Mostre para sua família e explique que Jesus pode ser o
O primeiro patriarca sentiu por um momento a dor na ideia substituto de cada membro da família ao deixarmos que Ele
de perder seu filho amado, mas Deus tomou essa dor para Si. assuma nossa culpa pelo pecado.
Naquela ocasião, Deus ensinou a Abraão, Isaque e a cada
um de nós o preço da salvação e do perdão pelos pecados: Oração de entrega
o filho teria que morrer. Não Isaque, o filho de Abraão. Não Senhor, nos ajuda a entender Teus ensinamentos, por mais
a minha filha, Graziella. Mas o Filho de Deus, Jesus Cristo. estranhos que pareçam às vezes. Muito obrigado por enviar
Isaque, naquele dia, teve o privilégio de ilustrar como seria Teu Filho amado Jesus Cristo para morrer em nosso lugar.
a jornada de Jesus para salvar a todos nós, incluindo o pró- Queremos ser Teus filhos também. Em nome de Jesus, amém!
prio Isaque.
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TEMA 11
TEMA 11
O DEUS DE JACÓ
Boas-Vindas que tinha desde a barriga da mãe com seu irmão (Gn 25:22).
Agora, Esaú queria matá-lo.
Louvor Toda essa confusão foi armada simplesmente porque Jacó
Cante músicas sobre os propósitos de Deus, relaciona- decidiu agir sem consultar a Deus. Na verdade, Jacó não ti-
mento com Ele, sonhos, arrependimento e volta para os nha um relacionamento pessoal com o Senhor. Seu relacio-
braços de Deus. namento era terceirizado, e dependia do relacionamento que
seus pais tinham com Deus.
Oração Por exemplo: a revelação de que Jacó seria o próximo
Escolha para orar aquele que tem mais membros da fa- patriarca do povo escolhido chegou a ele por meio de sua
mília na igreja. Aproveite para perceber que tipo de suporte mãe. Além disso, quando Isaque perguntou como a caça ti-
em relação à fé cada membro do PG tem dentro de casa e na nha sido achada tão rápido, Jacó, passando-se por seu ir-
família próxima. mão, respondeu: “Porque o Senhor, teu Deus, a mandou a
meu encontro” (Gn 27:20). Com essa resposta, ele mostrou
Quebra-gelo o tipo de relação que tinha com o Senhor. Para ele, Deus
Junte os nomes de todos os integrantes do pequeno grupo era o Deus de Isaque; de Jacó não. Esse distanciamento é
e tente descobrir com o auxílio deles e da internet a origem confirmado pelo próprio Deus quando Ele Se apresenta a
e o significado de cada nome. Observe também as variações Jacó no sonho da escadaria de anjos. “Eu sou o SENHOR.
em outros idiomas. Deus de Abraão, seu pai, e Deus de Isaque” (Gn 28:13). Deus
de Jacó? Ainda não.
Momento da História / Reflexão Por sinal, foi naquele exato momento que as coisas co-
“Então Jacó fez o seguinte voto: ‘Se, de fato, Deus for co- meçaram a mudar. Quando Jacó descobriu que o Deus de
migo e me proteger nesta jornada, se Ele me providenciar seus pais não era um Deus distante, mas que estava ali por
alimento e roupa, e se eu voltar são e salvo à casa de meu perto, preocupado em cuidar dele, Jacó tomou uma deci-
pai, então o Senhor certamente será o meu Deus’” (Gênesis são: o Deus de Abraão e de Isaque seria agora o Deus de
28:20, 21, NVT). Jacó também!
Quando se tenta viver os sonhos de Deus sem ser guiado
Jacó. Significa “aquele que segura pelo calcanhar”. Isaque pelo doador dos sonhos, o resultado é confusão, mas Deus
e Rebeca deram esse nome ao filho caçula em referência à conserta o que deu errado quando voltamos para Seus bra-
forma como ele nasceu: agarrado ao calcanhar de Esaú, seu ços. A bênção de Abraão, que Jacó temia que fosse passada
irmão gêmeo, mais velho por questão de segundos. Antes para Esaú contra a vontade de Deus, na verdade nunca cor-
de nascer, Deus já havia revelado a Rebeca: apesar de ser o reu o risco de ser de Esaú. Isaque tinha consciência dos pla-
filho mais novo, de Jacó sairia o povo mais forte (Gn 25:23). nos de Deus e já tinha reservado essa bênção para Jacó. Mas
Anos depois, esse nome ganhou um novo sentido: “enga- em sua precipitação, Jacó terminou roubando a bênção que
nador”, já que “segurar pelo calcanhar” era uma expressão o pai tinha preparado para que seu irmão não ficasse sem
daquela época semelhante ao “passar a perna” em alguém nada (Gn 27:26-29). Tanto é que, quando Isaque teve certeza
de hoje. Em parceria com a mãe, Jacó tentou concretizar o de que estava diante de Jacó, aí sim o abençoou com a bên-
plano de Deus nos seus próprios termos. Primeiro, ele apro- ção de Abraão (Gn 28:3, 4), bênção que foi confirmada pelo
veitou a impulsividade de Esaú e comprou o direito que to- próprio Deus no sonho da escadaria de anjos (Gn 28:13-15).
dos os filhos mais velhos tinham. O preço? Apenas uma sopa Além disso, Deus também permitiu que, muitos anos de-
de lentilhas. Depois, Jacó enganou o pai, que havia ficado pois, Jacó, agora chamado de Israel, fizesse as pazes com
cego e, por tabela, enganou o irmão, se passando por Esaú seu irmão Esaú. A Bíblia diz que, quando encontrou o irmão
para receber a bênção que Isaque daria ao filho mais velho. mais novo, “Esaú correu ao encontro dele e o abraçou; pôs
Foi então que seu irmão exclamou: “Não é com razão que ele os braços em volta do pescoço dele e o beijou; e choraram.”
se chama Jacó? Pois já duas vezes me enganou” (Gn 27:36). (Gn 33:4). Deus consertou na vida de Jacó tudo o que ele
Após tantas decisões erradas, Jacó agravou a desavença tinha estragado ao agir sem o Senhor.
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Israel. Significa, dentre várias traduções possíveis, “aquele Desafio do dia
que governa com Deus”. Jacó teve sua vida restaurada por- Escreva seus sonhos em uma folha de papel, todos eles.
que decidiu fazer do Senhor o seu Deus, e não apenas o Deus Agora, peça duas coisas para Deus em oração: que Ele leve
de seus pais. Com o relacionamento restaurado, finalmente embora os sonhos que não estão de acordo com a vontade
assumiu seu papel de líder do povo de Deus. Dele e que Ele o ajude a concretizar os sonhos que sobrarem
do jeito Dele, e não do seu jeito.
Aplicação
O Deus de Jacó, Deus de Israel, é o nosso Deus. Ele é um Oração de entrega
Deus próximo e quer ter um relacionamento pessoal conos- Senhor, seja nosso Deus. Não apenas o Deus de nossos
co, não um relacionamento terceirizado por meio de nossos pais ou de nossos amigos, mas nosso Deus. Queremos ter
pais, amigos, irmãos da igreja ou pastores. Ele tem grandes um relacionamento pessoal contigo, e tornar cada um dos
sonhos para cada um de nós, mas só faz sentido perseguir Teus sonhos para nós realidade; não do nosso jeito, mas do
esses sonhos com a ajuda Dele. Mesmo assim, quando agi- Teu jeito. Se temos feito as coisas do nosso jeito, nos ajude a
mos sem seguir seus conselhos, Ele permanece por perto voltar para Ti e deixar que o Senhor conserte as coisas. Em
aguardando por nosso arrependimento. Seus braços estão nome de Jesus, amém!
abertos para nos receber e consertar tudo que estragamos
sozinhos, sem Ele.
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TEMA 12
TEMA 12
O DEUS DE JOSÉ
Boas-Vindas aproveitaram uma oportunidade em que estavam distan-
tes do pai para vender o filho predileto dele como um
Louvor escravo. De repente, José estava no Egito, sozinho e sen-
Cante músicas sobre os planos de Deus para nossa vida. do comprado para trabalhar à força na casa do chefe da
guarda do Faraó, Potifar.
Oração O que uma mudança de vida tão ruim como essa poderia
Escolha para orar alguém que seja o irmão mais novo (ou provocar? Em José, foi uma oportunidade para se apegar
um dos mais novos) entre muitos irmãos. a Deus. Na casa de Potifar, José se destacou. Tudo em que
ele tocava prosperava, e Potifar estava sendo abençoado
Quebra-gelo graças a José e o relacionamento que ele tinha com Deus,
Pergunte a cada participante do PG como é a relação com porque “o Senhor estava com José” (Gn 39:3). José cres-
os irmãos em casa (para aqueles que têm irmãos). ceu e virou encarregado de todos os bens de Potifar. E foi
aí que surgiu mais uma grande prova na vida dele.
Momento da História / Reflexão Potifar tratava muito bem a José, mas ele tinha um pro-
“Por isso, o faraó perguntou aos oficiais: ‘Será que encon- blema: a sua esposa. Ela era mal-intencionada, e passou
traremos alguém como este homem? Sem dúvida, há nele o a desejar José, tentando-o com o convite de trair Potifar
espírito de Deus’” (Gênesis 41:38, NVT). com ela. José resistiu e reconheceu que, acima de traição
contra seu senhor Potifar, aquela atitude seria pecado
Imagine nascer em uma família gigante, com onze irmãos contra Deus. A mulher era cada vez mais intrusiva, até
e uma irmã. É muito carinho e amor para compartilharem que um dia o segurou pelas roupas. Ele fugiu, mas com as
com você, certo? Ou não? José nasceu em uma família as- roupas rasgadas em mãos ela tinha o suficiente para in-
sim, mas com um pequeno detalhe: Todos tinham o mesmo ventar uma mentira contra José. Acusado de assédio, ele
pai, mas diferentes mães convivendo juntas. Era uma famí- foi preso. Mais uma reviravolta. Parecia que José estava
lia bem desajustada. pagando por ter feito a coisa certa. Parecia.
Naquele tempo, os casamentos eram meio bagunçados, Deus tinha grandes planos para José, e ele acreditava
e um homem costumava casar-se com mais de uma mulher, nisso. Na prisão, José enxergou mais uma oportunidade
mesmo que nunca tenha sido esse o plano de Deus para o ca- para fazer o bem e, com isso, se destacou de novo. Cer-
samento (Gn 2:24). Jacó, pai de José, amava uma só mulher, ta vez, ele interpretou o sonho de dois funcionários do
Raquel (mãe de José), mas foi enganado pelo seu sogro Labão Faraó, pois Deus tinha dado esse dom a ele. Tempos de-
e casou-se com a irmã mais velha dela antes: Lia. Ele terminou pois, um desses funcionários se lembrou de José quando
se casando com as duas, mas Lia podia ter filhos e Raquel não. o próprio Faraó tinha tido um sonho muito vívido e não
Essa condição gerou uma disputa entre elas para ver quem compreendia o significado dele. Após interpretar o sonho
dava mais filhos a Jacó. Entraram em cena as servas de cada do Faraó e aconselhá-lo, José recebeu a função mais cru-
uma: Zilpa e Bila, oferecidas como esposas a Jacó, que nem cial de todo o Egito: a de governador. Ele deveria guiar
Sara ofereceu sua serva Hagar a Abraão anos antes. E o resul- aquele país durante a crise de fome que se aproximava.
tado foi basicamente o mesmo: briga e confusão. E o sucesso foi certeiro, porque Deus estava com José.
Depois de seis filhos e uma filha de Lia, mais dois filhos de Em plena crise, o Egito virou referência nas mãos de
cada serva, finalmente Raquel conseguiu ter um filho legitima- José, e pessoas de todas as localidades vinham comprar
mente seu: José. Para Jacó, era o filho da mulher amada, o que comida no único país com reservas de alimentos; inclusi-
levou José a ser tratado de forma especial por seu pai e, como ve, os irmãos de José. Com o poder em mãos, José tinha
consequência, despertou a inveja de seus irmãos de outras agora a oportunidade de se vingar. Mas a vingança não
mães. Por isso, aqueles que deveriam amar José o odiavam. combinava com o Deus de José, pois o Deus de José é
Esse rancor levou um jovem que vivia a vida dos so- o Deus do perdão. Depois de ensinar uma lição aos seus
nhos até aquele momento a enfrentar uma terrível revi- irmãos e se certificar de que estavam mudados, José se
ravolta. Seus irmãos, dominados pelo ódio e pela inveja, revelou a eles e lhes perdoou.
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Aplicação Desafio do dia
O Deus de José é o nosso Deus. Ele tem grandes sonhos Quando chegar em casa, diga ao(s) seu(s) irmão(s) que
para nós. Esse Deus nos perdoa e nos convida a perdoar- o(s) ama. Aproveite a oportunidade para pedir perdão e per-
mos também, em gratidão a Ele. A história de José nos doar caso haja alguma mágoa do passado.
mostra que, não importa quantas vezes a vida tente nos
derrubar, quando Deus está conosco, levantar de novo é Oração de entrega
questão de tempo. Senhor, levanta-nos a cada queda que a vida nos dá. Con-
cretiza Teus planos e sonhos para a nossa vida. Permita que
o nosso lar seja um lugar de harmonia. Em nome de Jesus,
amém!
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TEMA 13
TEMA 13
O DEUS DE SIFRÁ E PUÁ
Boas-Vindas encarregadas pelo próprio Faraó de matar os meninos he-

breus ainda no nascimento (Êx 1:16), mas algo as impediu de
Louvor cometerem aquele crime: o temor a Deus (Êx 1:17).
Cante músicas sobre o temor ao Senhor e sobre família. Temer significa ter medo, mas quando o temor é dire-
cionado a Deus, ele perde seu aspecto negativo para sig-
Oração nificar honra, reverência e respeito. É ter consciência de
Peça para orar a pessoa com a maior família, contando quem é Deus e de tudo o que Ele é capaz, mantendo a
pai, mãe e filhos. Aproveite para conhecer a extensão da fa- lembrança constante de que estamos na presença Dele.
mília de cada participante do PG. O temor ao Senhor é o que nos permite não temer mais
nada ou ninguém. Como Sifrá e Puá temeram a Deus, per-
Quebra-gelo deram o medo do Faraó e decidiram obedecer a Deus, não
Pergunte aos participantes do PG e pesquise sobre o tra- a homens (At 5:29).
balho das parteiras nos tempos antigos e compare com as Ao final da história, Deus recompensou aquelas duas
formas como os bebês costumam nascer hoje. mulheres. Não com riquezas ou poder, mas com uma fa-
mília! Você já parou para pensar no privilégio que é ter
Momento da História / Reflexão uma família? Nela, temos a oportunidade de amar e ser-
“Mas as parteiras temiam a Deus e se recusaram a obe- mos amados, de cuidar e ter alguém cuidando de nós, de
decer à ordem do rei; assim, deixaram os meninos viver” acompanhar na jornada da vida e ter companhia. “Deus
(Êxodo 1:17, NVT). foi bom para as parteiras” (Êx 1:20). A família está nos
planos de Deus para experimentarmos o que Ele tem de
Quando Deus entrou em aliança com Abrão, Ele pro- bom para cada um de nós.
meteu: “Farei de você uma grande nação” (Gn 12:2). Essa
promessa se cumpriu quando os filhos de Israel (neto de Aplicação
Abraão) foram morar no Egito com suas famílias. Anos de- O Deus de Sifrá e Puá é o nosso Deus. Ele quer nos bene-
pois, aquelas setenta pessoas foram férteis, se multiplica- ficiar com os privilégios de Sua aliança, que começaram em
ram e encheram a terra em que viviam (Êx 1:7). Naquele Adão e chegam até nós hoje. Seu desejo é que o temor a
momento também se cumpriram as alianças que Deus fez Ele tome conta do nosso coração, para que não precisemos
com Adão e Eva (Gn 1:28) e com Noé (Gn 9:1). Porém, com temer mais nada. Ele nos abençoa com o presente que é a
um detalhe muito incômodo: no Egito, o agora grande povo família. Por isso, nos convida a, antes de tudo, sermos bên-
de Deus se tornou escravo (Êx 1:11). ção em nossas famílias, aprendendo também a apreciar as
A escravidão não freou o crescimento dos israelitas, o que pequenas coisas que Ele nos dá por meio delas.
deixou o Faraó preocupado. Aquele povo escravo passou a
ser visto como uma ameaça aos egípcios. Por isso, o rei do Desafio do dia
Egito planejou um genocídio contra os homens descenden- Faça uma lista com cinco coisas que você gosta na sua
tes de Abraão, Isaque e Jacó. Esta era uma prática comum família. Se quiser ampliar o desafio, faça uma lista com as
entre os povos antigos para fazer um povo sumir da face da cinco coisas para cada membro da família. Se encontrar di-
Terra, já que filhos sempre assumiam a identidade nacional ficuldades, ore para que Deus lhe mostre os benefícios da
dos pais e não das mães. Sobrando apenas as mulheres he- sua família.
breias, elas seriam incorporadas ao povo egípcio e o povo de
Deus deixaria de existir com o tempo. Oração de entrega
É aí que entram em cena Sifrá e Puá, duas parteiras que Senhor, nos ajuda a amar nossas famílias e reconhecer
cuidavam do nascimento dos bebês israelitas. Talvez elas que elas são um presente Teu para cada um de nós. Muito
fossem as únicas, talvez fossem apenas as supervisoras obrigado por cuidar de nós por meio delas. Por favor, coloca
das outras parteiras. Pelos nomes (que significam “bele- o temor a Ti em nosso coração, para que não precisemos
za” e “esplendor” respectivamente), muito provavelmente temer mais nada. Em nome de Jesus, amém!
eram hebreias também. O que importa é que elas foram
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ANOTAÇÕES
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Editoração: Neila D. Oliveira

Editado trimestralmente pela

Serviço de Atendimento ao Cliente:

Diretor-Geral: Uilson Garcia

Todos os direitos reservados. Proibida a reprodução total ou parcial, por

Tipologia: Interstate 9,5/13 – 7784/48791

Fique atento porque, a partir de agora, a lição

Nossos Desafios Neila D. Oliveira é editora da CPB, responsável

2. Contagem Regressiva .............................................................................................................................................. 12

4. Reconhecendo o Messias ......................................................................................................................................... 20

5. Seguindo a Estrela ...................................................................................................................................................... 25

6. Crescendo em Estatura e Graça............................................................................................................................. 29

7. Alguém Especial .......................................................................................................................................................... 33

8. Enfrentando a Tentação ........................................................................................................................................... 38

10. Festejando com Jesus............................................................................................................................................... 48

11. Saiam da Minha Casa! ............................................................................................................................................... 52

12. Um Encontro Inesquecível ......................................................................................................................................... 57

13. É a Sua Vez ...................................................................................................................................................................... 62

Material para o PG .................................................................................................................................................. 67

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

Sinopse pergunta: “O que posso aprender a respeito do

Sinopse desejassem a vinda do Messias, não compreende-

o chão tremia. Virei-me e comecei a correr junto

Sinopse ela daria à luz o Filho de Deus, mas coube a Maria

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

Sinopse A lição desta semana apresenta vários aspectos

a anotar as informações detalhadas da botânica

A seguir está o parágrafo final da história: “Os

Ilustração Ensinando a história

(fa lso) nos

Sinopse grande força de vontade e que compreendeu ain-

Sinopse grande aos olhos do Senhor. Nunca tomará vinho

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

Sinopse Jesus permanecia firme. Ao ser confrontado por

líquido espalhado em sua superfície que aparen-

Apresentando o Contexto e o Cenário

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

Sinopse necessário apresentar Jesus às outras pessoas

Sinopse Seja qual for a razão, Jesus operou Seu primeiro

Objetivos Para explorar

inverte a situação para demonstrar uma outra ma-

Sinopse Os cambistas sabiam que aquele era um lugar

Sinopse A lição desta semana retrata o processo da “ex-

O Dr. Semmelweis passou anos fazendo pales-

PREPARANDO-SE PARA ENSINAR

Sinopse Jesus deixou Seu lar e começou a pregar. À me-

a se esforçar também na faculdade. Mas, no pri-

Boas-Vindas sensação de abandono. Até que a água acabou e eles fi-

Boas-Vindas encarregadas pelo próprio Faraó de matar os meninos he-

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