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Índice
Por que é tão importante estudar Redação?
Estrutura do texto dissertativo
Como Organizar as Ideias Na Redação?
Mapa Mental de Redação
Estética Da Redação
Erros Comuns Na Redação
Estrutura Do Parágrafo
Conectivos
Como Fazer Uma Introdução?
Como Fazer a Argumentação
Repertório Sócio Cultural
O Que Não Pode Faltar Na Conclusão
Proposta De Intervenção
GOMIFES (Agentes de Intervenção e suas funções)
Fuga Ao Tema
O Que Nunca Fazer Na Redação
Como Minha Redação É Avaliada (Competências da correção)
O que o corretor da redação quer?
Tópico Frasal
Material de apoio

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POR QUE É TÃO IMPORTANTE ESTUDAR REDAÇÃO?

Já se perguntou qual é a importância de estudar redação? Embora dominar a produção

textual seja uma necessidade para processos seletivos, concursos e vestibulares, este
também é um instrumento fundamental que contribuirá com a vida pessoal e profissional
do indivíduo.
Não existe, portanto, uma regra. Saber como usar as palavras de maneira adequada é uma
habilidade necessária até mesmo em situações do dia a dia. Isso porque pode fazer a
diferença na articulação dos fatos, construção de um raciocínio e movimentação de ideias
para um discurso, por exemplo.
A importância de estudar redação, portanto, equivale a aplicação dessa disciplina por toda
a vida, independentemente do seu curso de escolha, está presente em formações, no
mercado de trabalho e em diversos outros espaços. Pensando nisso, selecionamos alguns
benefícios de aprender mais sobre redação. Exemplos:

✓ Melhora da argumentação
Em primeiro lugar, se tem um instrumento que será imprescindível durante toda a sua
vida, é a argumentação. Esse recurso equivale à habilidade de se comunicar e defender
seu ponto de vista sobre algo. Na vida pessoal, são muitas as situações em que haverá a
necessidade de aplicar esse instrumento em alguns momentos, já na profissional, isso será
ainda mais recorrente. Isso porque, seja na discussão de ideias com outros colegas de
trabalho, seja para utilizar a argumentação na persuasão dos clientes, a discussão de ideias
é essencial.
Além disso, se você deseja ser aprovado em um processo seletivo, como, o Exame
Nacional do Ensino Médio (Enem), com certeza precisará argumentar de forma clara e
precisa.

✓ Aplicação e exercício do repertório sociocultural

Um bom repertório sociocultural faz de nós pessoas mais interessantes. Quando
conversamos com alguém, é comum trocarmos ideias sobre fatos que aconteceram, filmes
a que assistimos ou até mesmo livros que lemos, não é mesmo?
Sendo assim, manter a atualização e a aplicação desse conjunto de ideias é essencial na
nossa vida pessoal. A importância de estudar redação está, portanto, na aplicação e
exercício desse recurso. Isso porque, no texto dissertativo-argumentativo, por exemplo,
que é o cobrado no Enem e na maioria dos vestibulares, há a exigência acerca do uso de
repertório para relacioná-lo com a tese apresentada pelos candidatos.
Quanto mais você pratica a produção textual, mais seu uso será natural no dia a dia. Além
disso, na vida profissional, é possível aplicar esse recurso para se sair bem em uma
entrevista de emprego, por exemplo, demonstrar autoridade sobre um tema e mostrar que
está sempre buscando informação de qualidade.

✓ Aperfeiçoamento da interpretação de textos

Ademais, outro ponto que comprova a importância de estudar redação é o
aperfeiçoamento da interpretação de textos. Como estamos lendo o tempo todo, seja uma
conversa no WhatsApp, seja um livro com assunto que nos interessa, a interpretação é
fundamental para assimilarmos o conteúdo de maneira adequada.
Além disso, a interpretação é essencial em concursos e vestibulares, tanto nas questões
referentes à língua portuguesa, como também em história, sociologia e nas demais
disciplinas. Quando queremos produzir uma redação, sempre utilizamos alguma

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referência como base. Essa, portanto, é uma forma de praticar a habilidade de leitura e
interpretação textual.
Vale destacar também que isso permite uma maior criticidade nas situações do nosso dia
a dia, seja na vida pessoal, seja na vida profissional. Ao ler uma matéria jornalística, por
exemplo, é importante analisar bem os fatos antes de tirar conclusões. Trata-se também
de um recurso para evitar cair em fake news e repassá-las.

✓ Maior autoconfiança na comunicação

Ao longo da nossa vida, é possível que haja a necessidade de fazer discursos para uma
plateia, o que pode incluir um pequeno grupo ou uma grande quantidade de pessoas. A
importância de estudar redação também está no preparo para esse tipo de situação. Isso
porque, quanto mais você domina os assuntos e os escreve, maior será o seu
conhecimento. Por consequência, haverá um aumento de autoconfiança ao se comunicar,
seja na vida pessoal, seja na vida profissional.

A redação provoca um estímulo ao raciocínio e a nossa habilidade de expressar bem

os fatos desejados. Isso também será importante para passar a mensagem de forma
clara e precisa, independente do ambiente em que você esteja, isto é, na comunicação
verbal ou escrita. Na produção textual dos concursos e vestibulares, deve-se, com
toda a certeza, saber utilizar bem esse recurso para ter segurança do que está sendo
escrito.

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ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO

Tipos de Dissertação

✓ Dissertação subjetiva
Em primeira pessoa;
Expõem sentimentos, emoções, opiniões etc.

✓ Dissertação expositiva
Falta de opiniões e argumentos;
Busca explicar, expor acontecimentos;
Notícia do jornal é um exemplo.

✓ Dissertação-argumentativa
Uso da terceira pessoa;
Formalidade e norma culta;
Distanciamento do leitor;
Argumentos;
Solução para o problema;
Título.

DISSERTAR É FALAR SOBRE ALGO E DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA

PEDE ARGUMENTOS E EU VOU TE ENSINAR A DEIXAR SEUS
ARGUMENTOS MAIS CONSISTENTES.
VOU TE APRESENTAR A ESTRUTURA DA REDAÇÃO. SE VOCÊ NÃO
CONHECIA... PRAZER!

O QUE TEM QUE TER?

✓ Introdução
Apresenta tese ao leitor + problema da temática.
O que será discutido;
Você sugestiona o leitor;
Insere informações que serão desenvolvidas.
✓ Desenvolvimento
Persuade o leitor;
Apresenta argumentos baseados em informações concretas.
✓ Conclusão
Fechamentos das ideias: retomada da tese + solução.
Você deve retomar a tese apresentada na introdução;
Solução concreta para o problema

E cada uma dessas partes precisam conter itens que devem ser preenchidos e se você
não o fizer, falhará com a estrutura e consequentemente, perderá pontos nessa
competência.
Olhando para essa estrutura, quantos parágrafos minimamente essa redação tem
que ter??? Tempo.......
Isso mesmo! Minimamente 3 parágrafos!

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Quando o corretor olhar para sua redação ele tem que de cara, enxergar 3
parágrafos, no mínimo, porque isso faz parte da estrutura, porém, oriento que faça
4.
Vou te explicar!
Baseado nisso, vamos ver o que deveremos colocar dentro de cada tópico...
Vamos lá!

Começando pela introdução...

Apresenta o problema e a tese ao leitor (discorrer sobre o problema do tema) então, essas
duas coisas devem aparecer na introdução: o problema e a tese (seu ponto de vista sobre
o problema, se você é a favor, se você é contra
Chama a atenção do leitor;
Coloca informações que serão desenvolvidas;

Você aprenderá técnicas para introdução da redação (tipos de introdução),

escolherá uma técnica que tem mais facilidade e aplicar, daí vai criar seu próprio
modelo base de redação. Vai treinar os diversos modelos de introdução que vou te
ensinar e depois vai dizer... Eu senti mais facilidade nessa técnica aqui, sempre a
utilizarei. A mesma coisa serve para o desenvolvimento e a conclusão.

Agora vamos para o desenvolvimento

O que eu tenho no desenvolvimento?

Convence o leitor;
Apresenta argumentos; dados estatísticos, fatos, repertório, exemplos para defender sua
tese
No desenvolvimento você terá como missão principal que é convencer o leitor do seu
ponto de vista em 3ª pessoa. Então, o que não pode faltar no desenvolvimento?
Argumentos.
Pronto. Então qual a artimanha que você pode usar para deixar seus argumentos mais
fortes? Dados estatísticos, fatos, repertório sociocultural, comparações históricas,
comparações culturais, citações de pessoas importantes no assunto, filmes, séries, jogos,
músicas, poesia, enfim, você poderá usar uma série de argumentos para convencer seu
corretor que sua tese está correta e tem sentido, são elementos de comprovação e
sustentação.

Enfim, chegamos na conclusão!

Quais são os itens que não pode faltar na minha conclusão?
O projeto de intervenção, a solução para o problema que eu detectei no início da minha
redação. Só isso? Não. Então, vamos lá!

Existem dois itens obrigatórios: a retomada da tese e a proposta de intervenção.

Fechamento das ideias:

Retoma a tese (seu ponto de vista, aquilo que você apresentou na introdução) você retoma
o que falou com outras palavras. O corretor compreende que você está sendo coerente,
iniciou e concluiu com o mesmo pensamento.

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Solução concreta para o problema

Na introdução você apresenta o problema e sua opinião sobre ele (a tese), no
desenvolvimento, você apresenta os argumentos que servirão para sustentar sua opinião
e na conclusão, retoma a tese e propõe uma solução para o problema, e ele terá que ser
completo, e quando eu falo completo, é completo mesmo... Nele você terá que colocar:
Quem fará (os agentes de intervenção – governo, sociedade, ministério etc.), teremos uma
aula pra isso depois, onde aplicará, que dia, quem são os envolvidos, qual o nome você
dará pra esse projeto, e daí sua proposta terá forma e certamente ganhará muitos pontos
nessa competência.

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ORGANIZAÇÃO DAS IDEIAS NA REDAÇÃO

Em se tratando de redação, uma das maiores dúvidas dos alunos é sempre como organizar
todas as ideias e pensamentos que surgem no momento da prova em relação ao tema
proposto.
Sempre são muitas ideias e, na hora de colocar isso no papel, organização é fundamental,
pois isso pode implicar diretamente na coesão e coerência textual. Na aula, ensino como
organizar tudo que será colocado em sua redação, além de distribuir melhor seu conteúdo
textual e não fugir do tema.
Assim, pensando nessa problemática, sugiro a construção de um MAPA MENTAL.
Nele, você centraliza o tema do texto, 2 causas (o que causa o tema), 2 problemas (o que
é causado com o tema) e por fim, 2 soluções.
Feito isso, seu texto estará organizado e pronto para ser produzido.
Veja o modelo!

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ESTÉTICA DA REDAÇÃO

Atenção à/ao:

Caligrafia: letra legível e clara;

Rasura: ao errar, apenas faça um traço em cima da palavra. Ex.: paichão > paixão;
Margem: respeitar a margem - o espaço de dois dedos no começo de cada parágrafo - é
fundamental, e chegar até o final da margem, sem ultrapassá-la, também.
Parágrafo: são exigidos, no mínimo, três, mas faça 4(1 para introdução, 2 para o
desenvolvimento: D1e D2 e por fim, 1 para a conclusão). Precisam estar dentro da
margem para o corretor saber onde começa e onde termina cada um deles;
Texto fraco ou forte demais: tome cuidado para não deixar seu texto ilegível ou furar a
folha ao passar a limpo.

Importante: é proibido rasurar a folha de redação com desenhos, símbolos e

qualquer coisa que não seja o seu texto, pois pode ser considerado fraude e você pode
ter a prova anulada.

4 DICAS PARA NÃO SER PREJUDICADO CASO VOCÊ ERRE NA

REDAÇÃO DO ENEM
1. Não se desespere!
Antes de tudo, se você cometeu um erro, não lide como se fosse o fim do mundo. Isso
pode fazer com que você faça ajustes errados ou cometa novos erros.
Por mais que seja uma prova importante para o seu futuro acadêmico, vale observar com
calma para enxergar as melhores opções.

2. Palavra errada? Risque o erro!

Se você errou uma palavra ou escreveu de forma ilegível com o nervosismo da prova, o
indicado é fazer um traço por cima da palavra. Em seguida, escreva a palavra
corretamente e siga com o desenvolvimento do seu texto.

3. Acento em local impróprio? Faça um traço por cima!

Se você errou no acento ou em alguma pontuação, basta fazer um traço simples e curto
sobre ele. Desta forma, o corretor da prova vai avaliar entendendo que você
desconsiderou o que foi colocado.

4. Viu os erros no final da prova, o que fazer?

Até então, colocamos algumas dicas de como você pode lidar com um erro logo quando
estiver desenvolvendo o texto. Mas o que fazer se eu errar na redação do Enem e
identificar isso apenas no final, na última revisão?
Para começar, veja com calma todos os erros não identificados anteriormente para
entender o cenário atual.
Em seguida, faça um traço simples por cima da palavra ou termo errado e escreva
acima do erro. Escreva da forma mais legível possível e siga para os outros ajustes.

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DICAS INFALÍVEIS!

1. Fique atento à legibilidade das palavras

Nem todo mundo tem uma letra linda, e tudo bem! A caligrafia não precisa ser
necessariamente maravilhosa. Porém, ela com certeza deve ser legível.
Se as pessoas costumam ter dificuldade para decifrar o que você escreve, o corretor
possivelmente também terá. Isso tornará a leitura para ele cansativa, além de prejudicar o
entendimento do raciocínio lógico que você tenta apresentar no texto.
Escreva com calma e atentando-se a cada letra. Você não pode, por exemplo, deixar
passar um “e” que se parece com um “i”, ou um “o” que se parece com um “a”.
Além disso, diferencie bem as letras maiúsculas e minúsculas, marque bem os acentos e
as pontuações.

2. Escreva as 30 linhas
Lembra que existem cinco critérios de avaliação da redação? São as competências do
Enem.
Portanto, quanto mais você escrever, mais irá demonstrar conhecimentos sobre o assunto,
além de empenho e dedicação para a redação. Cumprir o espaço é importante e denota,
ainda, planejamento! Então, use o espaço ao seu favor.

3. Respeite as margens
É muito comum que as pessoas deixem espaços no final da linha para não “quebrar as
palavras”. Bom, divisão silábica está aí para isso! Aliás, não a fazer pode passar a
impressão de que você não sabe.
Portanto, escreva até o final da linha, respeite as margens e faça a divisão das palavras
sempre que for necessário. Fazer isso não irá comprometer o texto, pelo contrário, irá
denotar conhecimento gramatical básico.

4. Padronize o recuo do parágrafo

A marca de parágrafo é fundamental e necessária para uma divisão organizada da redação
e, consequentemente, para a estética textual. Porém, é fundamental que você se atente
à padronização do recuo. USE OS DOIS DEDOS PARA MEDIR (INDICADOR E O
MÉDIO)
Se você recuou 2cm no segundo parágrafo, não recue 3cm no próximo. Mantenha a
mesma distância, para harmonizar a formatação do texto.

5. Não salte linhas

Além de gastar espaço, pulando linhas você irá comprometer a estrutura da redação. Por
isso, marcar o parágrafo é mais do que suficiente. Você não precisa (e nem deve) saltar
linhas de um parágrafo para o outro e nem depois do título.
O título, sempre curto e objetivo, deverá ser centralizado na linha para que visivelmente
seja reconhecimento como tal, porém ele não é obrigatório.

6. Evite ao máximo rasurar

Apesar de ser permitido rasurar na redação, não é bom que o texto tenha muitas correções.
Isso irá demonstrar falta de cuidado com a produção logo quando o corretor bater o olho
em sua redação.
Portanto, use o rascunho (SEMPRE PRIMEIRO O RASCUNHO) ao máximo e tenha
bastante atenção ao passar a limpo!

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7. Não faça desenhos ou deixe mensagens

Além de atrapalhar a estética textual da sua redação, sua redação poderá ser zerada caso
ela contenha desenhos ou mensagens que não estão relacionadas ao texto em si. Portanto,
cuidado!

8. Não dê espaçamentos exagerados entre as palavras

Espaçar demais as palavras no texto passa a impressão de que você está tentando ocupar
as linhas, mas sem muito conteúdo a acrescentar.
Além disso, fazendo isso você corre o risco de precisar do espaço no final e começar a
“espremer” as palavras para caber. Isso irá passar uma impressão de falta de planejamento
da escrita.

9. Escolha uma caneta adequada ao seu estilo de escrita

Desde que a sua caneta esteja de acordo com as normas do Enem, ou seja, que ela
seja esferográfica e de cor preta, você tem liberdade de escolher entre a de ponta fina ou
grossa.
Por isso, é bom avaliar qual delas melhor se adapta à sua letra para garantir a legibilidade
das palavras.

10. Padronize o tamanho dos parágrafos

Para não ficar parecendo que você teve uma ótima ideia em um parágrafo (enorme!) e
outra mais fraca no outro (pequeno demais…) garanta que o tamanho deles seja mais ou
menos igual.
Portanto, planeje-se! Separe o número de linhas para o número de parágrafos que você
quer apresentar no texto.

E aí, deu para entender como trabalhar bem a sua estética textual?

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ERROS COMUNS NA REDAÇÃO

9 ERROS COMUNS QUE PREJUDICAM A SUA NOTA

Quando estudamos redação, aprendemos as diversas técnicas e modelos que nos ajudam
a irmos bem e tirarmos uma excelente nota, porém, tão importante quanto aprender o que
é correto na redação, é entender, logo de início, o que não se pode fazer de forma alguma,
assim, você já tem um ponto de partida do que é errado e já busca, ao longo de todo o
texto, escrever dentro das regras e evitando erros desnecessários.

Vamos conhecer os erros mais comuns nas redações e que acabam com a sua nota?

✓ Ambiguidade
Frases que geram duplo sentido. Exemplos: - Eu encontrei ela com o cachorro. - Hoje
vamos ao desfile de tênis.

✓ Cacofonia
Sons desagradáveis gerados pela junção de duas palavras. Exemplos: - Eu vi ela ontem. -
Uma manga caiu.

✓ Pleonasmo vicioso
Repetição desnecessária de uma informação na mesma frase.
Exemplos: - Sair para fora. - Descer para baixo. - Hemorragia de sangue. - Decapitar a
cabeça.

✓ Plebeísmo
Utilizar expressões informais/populares em excesso. Exemplos: - Fala aí! - Boto fé.

✓ Queísmo
Uso excessivo do ‘que’...
Exemplos: - Que lugar que eu poderia visitar sendo que gosto de museus? - Ela que quer
ir para a cidade que vimos no site que entramos.

✓ Barbarismo
Emprego incorreto de uma palavra ou expressão.
Exemplos: - Largato. - Probrema.

✓ Eco
Terminações com os mesmos sons.
Exemplos: - Houve uma explosão no avião que ainda estava no chão. - Eu gostava de
quando meu joelho estava melhor e eu caminhava no parque.

✓ Redundância
Dizer a mesma coisa mais de uma vez em uma frase.
Exemplo: - ¨Um dos candidatos apresentou seus projetos para o futuro e um deles era a
criação de novos projetos e empregos enquanto estivesse à frente da Prefeitura
Municipal”.

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✓ Coesão e Coerência
Relaciona-se diretamente ao uso correto dos pronomes, advérbios, preposições e
conjunções.
Exemplo: - Eles são vegetarianos, sendo assim/ou seja/por isso, não comem peixe.

✓ Fugir do tema
O maior problema, e que pode levar a uma nota muito baixa ou mesmo o cancelamento
da prova, é a fuga total ou tangenciamento ao tema.
Para isso, o estudante deve primeiramente ler com atenção os textos motivadores e
compreender a proposta. Manter o foco em torno do tema é o principal desafio, assim,
sua abordagem deve ser bem clara.

✓ Não fazer um rascunho

Um dos problemas de rasuras nas provas de redação pode ser desencadeado pelo
estudante que opta em escrever diretamente na folha final.
Por mais que você seja um grande escritor e esteja certo do que vai escrever sobre o tema,
vale a pena colocar tudo no rascunho antes de passar a limpo para o local definitivo. Isso
porque, na hora de escrever, você poderá lembrar de mais algum exemplo importante.

✓ Escrever períodos muito longos

Um dos grandes problemas dos estudantes é não ter cuidado com a pontuação nas frases.
Períodos muito longos, por exemplo, dificultam o entendimento do leitor e mesmo, geram

✓ Usar linguagem informal

O uso da linguagem informal ou coloquial é um erro muito grande que o candidato deve
evitar. Como exemplo, podemos citar o uso de gírias e de expressões populares no meio
do texto. Esse recurso só deverá ser utilizado se o foco for esse mesmo.
Assim, nesse momento de produção de texto, deixe o contexto informal de lado e se
concentre na linguagem formal e cuidada.

✓ Entregar outro tipo de texto

A tipologia textual é de suma importância para o desenvolvimento correto da proposta de
redação. Assim, entenda primeiro qual o tipo de texto que deverá ser produzido: narrativo,
descrito, dissertativo, carta etc.
Se o tipo de texto não estiver de acordo com o que foi pedido, a sua prova poderá ser
anulada. No Enem, o tipo de texto é dissertativo-argumentativo. No entanto, há provas
em que o estudante pode escolher qual tipo de texto redigir.

✓ Não defender o ponto de vista

Nada mais importante do que defender seu ponto de vista num texto do tipo dissertativo-
argumentativo. O próprio nome já indica que a argumentação é uma parte importante do
texto. Assim, o texto deverá apresentar claramente a defesa do ponto de vista.
Após a leitura dos textos motivadores, o estudante deve pensar quais argumentos irá
defender, bem como os quais irá refutar. A parte da argumentação e da defesa do ponto
de vista é a “cereja do bolo”. Portanto, se ela não estiver clara, sua pontuação pode ser
prejudicada.

✓ Escrever na primeira pessoa do singular

Um erro crasso cometido pelos estudantes é escrever a redação em primeira pessoa do
singular. Pessoalizar o texto é um erro muito grande e que com certeza diminuirá sua nota

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final. Lembre-se que essa ação é condenada pela maior parte dos avaliadores do Enem e
dos vestibulares.
Sendo assim, o texto dissertativo-argumentativo deve ser feito na terceira pessoa do
singular ou plural. Mesmo quando você for defender seu ponto de vista utilize
os pronomes adequados. Aqui, você deve evitar o uso da primeira pessoa do singular,
bem como marcas que identificam a segunda pessoa do singular e do plural (você, seu,
sua, teu, tua, etc.).

✓ Não fazer uma revisão final

Quando terminar de escrever a redação na folha final, é muito importante fazer a leitura
atenta do texto. O objetivo principal é verificar se não existe falta de pontuação ou erros
de ortografia.
Esse momento de revisão é essencial para a entrega de uma redação bem cuidada. A
verificação do título, das frases, palavras e da estrutura básica do texto, pode valer pontos
a mais. Para isso, o aluno deverá utilizar o tempo permitido, deixando alguns minutos
para a revisão final.

✓ Entregar a redação a lápis

Há estudantes que entregam a redação a lápis, porque escrevem antes dessa maneira, para
depois passar a caneta por cima do que foi escrito. Essa é uma maneira de observar o
limite das linhas de acordo com a letra do candidato.
No entanto, alguns acabam excedendo o tempo e entregando a redação a lápis. Mas isso
é um grande erro, pois ela deve ser entregue a caneta. Assim, reserve pelo menos uma
hora para fazer a redação, e mais alguns minutos para passar tudo a caneta. Aqui, é
importante ficar atento ao tempo para que esse erro não seja cometido.

✓ Ultrapassar o limite de linhas

O estudante nunca deverá ultrapassar o limite oferecido na prova. Geralmente, a redação
pode ser feita em 30 linhas. Isso justifica a importância de ter um rascunho prévio onde o
candidato poderá ter noção do tamanho do texto e não ter problemas com o espaço
permitido.
Imagine que por falta de espaço o seu texto fique sem a frase final. Isso é um grande erro
que pode diminuir a média final, mas, por outro lado, se o aluno entregar um texto com
menos de sete linhas, sua prova será zerada.

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ESTRUTURA DO PARÁGRAFO

Muita gente não sabe, mas sim, todo e qualquer parágrafo de uma redação possui uma
estrutura definida por meio de técnicas. Conhecer essa base ajuda qualquer aluno a não
ficar perdido na hora de escrever um texto e ter sempre um ponto de partida técnico para
escrever qualquer texto.

Características de um parágrafo
✓ Tem margem;
✓ Número de linhas;
✓ Apresenta uma ideia central que é desenvolvida por ideias secundárias.

Estrutura dividida em três partes:

✓ Introdução;
✓ Desenvolvimento;
✓ Conclusão
Introdução
✓ Conhecido como tópico frasal;
✓ Apresentação da ideia principal que será exposta;
✓ Feita de modo objetivo.
Desenvolvimento
✓ Desenvolve e explica o tópico frasal;
✓ Apresenta argumentos que reforçam a ideia em discussão.
Conclusão
Retoma e reafirma a ideia principal;
Pode ser uma solução ou indagação para seguir o texto.

Dicas da Sueli:
1. Cada parágrafo tem apenas uma ideia núcleo – ideias diferentes, parágrafos diferentes.
2. Tópico frasal deve ter até três orações.
3. A quantidade de linhas é no mínimo 5 e máximo 8 linhas por cada parágrafo.
4. Use os dois dedos: indicador e médio para medir a margem de cada parágrafo.
5. Fique atento a margem da direita para que não se pareça com um exame cardiológico.

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COMO FAZER UMA INTRODUÇÃO?

A introdução de uma redação é sempre um ponto que dá um nó na cabeça de muitos

alunos. O que muitos não sabem é que, além de existirem diversas técnicas de introdução,
existem alguns pontos que devem fazer parte do “checklist” da introdução para que ela
fique completa e sem erros.

Características: o que não pode faltar na sua introdução:

Tese: apresentação da ideia principal e seu ponto de vista que será defendido ao longo
texto - ou seja, se você é favor ou contra, defende ou condena a ideia do tema, você terá
que deixar claro dentro do parágrafo introdutório;

Técnica de introdução: entre as diversas técnicas existentes, escolha uma e aplique.

Técnicas de introdução:

1. Definição da palavra-chave do tema:

O envelhecimento é um processo evolutivo que depende dos fatores hereditários, do
ambiente e da idade, embora ainda não tenham sido descobertas as causas precisas que o
determinam em toda a sua amplitude e diversidade.

2. Apresentando uma interrogativa (ou várias):

Desde o início das civilizações, a vertente filosófica tenta encontrar termos e definições
para a questão que continua a intrigar e se modificar constantemente: qual o real sentido
de sociedade? Quais fatores que levam as pessoas a agirem e interagirem de diferentes
maneiras em seus meios?

Dicas da Sueli: Toda pergunta precisa ser respondida no texto por você!

3. Apresentando dados estatísticos:

Em um paralelo com o avanço da qualidade de vida entre os brasileiros, e com a
enfatização de campanhas preventivas de saúde, têm-se, ainda hoje, um alto índice de
pessoas com diabetes. Segundo a Pesquisa Nacional de Saúde, realizada pelo Ministério
da Saúde em parceria com o I.B.G.E. (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística),
nove milhões de brasileiros foram detectados com a doença, tornando-se um dado
alarmante, já que corresponde a mais de 6% da população.

4. Enumerando possíveis argumentos:

A máquina pública, no Brasil, possui um alto custo de investimento na saúde, porém, o
que a população e os profissionais da área observam é uma desvalorização do setor com
baixos salários, médicos descontentes e sem condições de trabalho, falta de
medicamentos, hospitais insuficientes e mal aparelhados somados a um atendimento
precário, tornando-se esse o retrato da saúde pública brasileira.

5. Apresentando comparações:
A mortalidade infantil é um tema de grande importância para qualquer país que queira
chegar a um real desenvolvimento da sua população. Nações com baixos índices
possuem, estatística- mente, um I.D.H. (Índice de Desenvolvimento Humano) elevado.
Segundo relatório divulgado pela O.N.U. (Organização das Nações Unidas), países
desenvolvidos como Japão ou Itália possuem o índice de mortalidade infantil inferior a
2%; na América Latina há regiões que atingem 6,4% como Piauí, sul do Pará e Maranhão.

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COMO FAZER A ARGUMENTAÇÃO

TÉCNICAS DE ARGUMENTAÇÃO

O objetivo principal da argumentação em uma redação é expor uma opinião e, com base
em fatos, dados, citações, entre outros... validar a ideia defendida e convencer o leitor,
por isso, é importante desenvolver as competências argumentativas.

Argumentação/Desenvolvimento:
✓ Ninguém é uma folha de papel em branco;
✓ Objetivo: persuadir/convencer o outro para alterar a opinião e/ou comportamento
dele.
✓ Argumentos são provas para defender um ponto de vista (tese)

Dicas da Sueli:
✓ Como saber se o seu argumento é bom?
✓ Você acredita?
✓ Ele é verdadeiro?
✓ Aplicável?
✓ Comprovável?
✓ Gera reflexão e mudança de comportamento?
Estrutura da argumentação:
✓ Problema;
✓ Tese;
✓ Comprovação.
Diversas técnicas para usar:
1. Argumento de Autoridade;
2. Argumento por Comprovação;
3. Argumento por Exemplificação.

1. Argumento de AUTORIDADE;
Inicialmente, é importante ressaltar que o cinema nacional ganhou muita evidência nos
últimos anos, estando no centro de grandes discussões e em um ápice de desenvolvimento
há alguns anos. Conforme a famosa frase do diretor Gláuber Rocha “Uma câmera na mão
e uma ideia na cabeça” – virou uma fórmula eficiente para explicar os R$ 130 milhões
que o cinema brasileiro faturou no ano de 2003, dando início a uma revolução do
mercado.

2. Argumento por COMPROVAÇÃO;

Uma análise dos dados sobre desemprego, nas últimas duas décadas, mostra uma rápida
substituição do trabalho humano por máquinas em diversos setores e categorias de
trabalho. Entretanto, isso não se torna uma regra para inúmeras profissões. Segundo o
teste “Will Robots Take my Job?”, desenvolvido e aplicado pela Universidade de Oxford,
profissionais como dentistas e engenheiros mecânicos, têm apenas 0,44% e 1,1%,
respectivamente, de chance de serem substituídos por máquinas no futuro, o que rebate a
máxima da substituição total de seres por humanos por equipamentos no mercado de
trabalho.

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3. Argumento por EXEMPLIFICAÇÃO;

Um dos maiores desafios para preservação do meio ambiente é conseguir contornar
grandes desastres ambientais gerados por empresas que trabalham com a exploração de
riquezas naturais. Como exemplo disso, tem-se a tragédia ocorrida, em 2019, em
Brumadinho, onde houve um rompimento da barragem de mineração, gerando, além da
morte pessoas e de animais, um dano ambiental irreparável, como alteração da
composição do solo em algumas regiões, o que prejudica o desenvolvimento de diversas
espécies vegetais e a vida animal no local.

COMO USAR CITAÇÃO NA MINHA REDAÇÃO?

Tipos de citação
As citações em redação para o Enem são muito importantes, pois o aluno consegue
demonstrar seu conhecimento sobre determinado assunto, além de obter maior pontuação
quando bem utilizadas. Para isso, vamos explicar os dois principais tipos de citação:
a citação direta e a citação indireta.

Citação direta
Uma citação direta para redação acontece quando reproduzimos exatamente tudo o
que o autor falou. Neste caso, nós abrimos aspas, inserimos o conteúdo e fechamos as
aspas, informando o seu nome, profissão e um possível contexto.
Geralmente, o nome do autor é escrito antes da citação direta, para que fique claro que
se trata da frase de uma outra pessoa, devidamente sinalizada pelo texto.

Exemplos de citação direta

“Só sei que nada sei”, disse Sócrates, filósofo grego.
Como disse o filósofo grego Sócrates, “Só sei que nada sei”.
Esses exemplos também representam citações filosóficas.

Citação indireta
Uma citação indireta para redação ocorre quando eu trago a ideia central de um
autor reproduzida nas minhas palavras. Muita atenção para não cair em pegadinhas:
neste caso, nós não utilizaremos as aspas, mas precisaremos creditar o autor.

Exemplos de citação indireta

De acordo com Sócrates, filósofo grego, a nossa única certeza é a de que não sabemos,
ou seja, estamos em constante aprendizado.
O filósofo grego Sócrates defende que a nossa única certeza é a de que não sabemos e,
desta forma, estamos em constante aprendizado.
Viram só a diferença entre elas? A citação direta possui um caráter mais informativo,
já a citação indireta carrega a sua interpretação.
Você deve utilizar a citação direta quando souber exatamente o que o autor falou. Se
você tiver apenas uma ideia do que foi dito e não se lembra das palavras utilizadas, neste
caso é melhor optar por uma citação indireta. Veja o exemplo abaixo: Digamos que a
frase a ser citada na redação seja a seguinte:
“Não espere por uma crise para descobrir o que é importante em sua vida.”
– Platão.
Porém, como você não se lembra perfeitamente como ela está escrita, é possível
reescrevê-la como uma citação indireta, por exemplo:

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 19

De acordo com o filósofo grego Platão, não devemos esperar que algo ruim aconteça para
que lembremos o que, de fato, é importante para nós.
Além disso, é muito importante analisar se a citação está de acordo com os seus
argumentos e a sua linha de raciocínio durante a redação, para que não haja
contradição entre seu texto e a citação escolhida.

DICAS PARA A UTILIZAÇÃO DAS CITAÇÕES NA REDAÇÃO

A citação em redação de vestibular deve ser curta e não deve ser usada com frequência
(quanto mais usar suas próprias palavras, melhor o texto);
Use de forma coerente;
Contextualize a informação (use exemplos, concorde com autores etc.);
Tenha certeza, ao usar a citação, de que ela esteja agregando seu texto, e não de forma
desconexa;
Saiba diferenciar a citação direta e indireta;
Evite colocar as citações na conclusão da redação, opte por inseri-las no desenvolvimento
do seu texto alinhado aos seus argumentos;
Dê crédito ao autor.

A citações em redação é um recurso que pode ajudar o seu texto a ficar mais embasado,
articulado e desenvolvido. E lembre-se de não exagerar nas citações. A redação precisa
ter suas próprias palavras e é isso que o examinador espera, então não vai sair colocando
citações por todo o texto, certo?

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 20

O QUE NÃO PODE FALTAR NA CONCLUSÃO

TÉCNICAS DE CONCLUSÃO
A conclusão é a parte da redação onde se arremata as ideias trabalhadas e os argumentos
podem ser reforçados com uma abordagem diferente. É um espaço para recapitular o tema
e corroborar com o que foi escrito seguindo o mesmo pensamento e talvez acrescentando
novas indagações e sugestões.

CONCLUSÃO DA REDAÇÃO:
✓ Retomada da tese;
✓ Perspectiva/Projeto de Intervenção;
✓ Nexos conclusivos.

Dica da Sueli: O que NÃO PODE TER na sua conclusão?

✓ Não apresentar o parágrafo de conclusão;
✓ Adicionar novos argumentos;
✓ Finalizar com uma pergunta;
✓ Ser contraditório e/ou mudar o ponto de vista;
✓ Não retomar a palavra/ideiachave;
✓ Ser longa.

TÉCNICAS DE CONCLUSÃO

1. Retomada da tese;
A tese é apresentada na introdução; - “Todos os anos, nota-se um crescente número de
problemas ambientais ocorrendo em diversas partes do mundo”. - “Os problemas
ambientais estão aumentando significativa- mente a cada ano”.

2. Perspectiva/Projeto de Intervenção;
Apresentar possíveis soluções aos problemas expostos na redação; - O que fazer? Quem
fará? Como fará? Com qual verba? Qual o nome do projeto? Qual a consequência?
3. Nexos conclusivos;

●Em virtude dos fatos mencionados... ● Por isso/Portanto/Logo/Sendo assim/Dessa

forma... ● Levando-se em consideração esses aspectos... ● Em vista dos argumentos
apresentados… ● Dado o exposto... ● Tendo em vista os aspectos observados... ●
Levando-se em conta o que foi observado... ● Por todos esses aspectos… ● Pela
observação dos aspectos analisados...

MODELO DE INTERVENÇÃO
O projeto de intervenção é a apresentação de uma solução ou de um conjunto de medidas
para resolver o problema apresentado no tema proposto. Por isso, é importante entender
o que os textos de apoio abordam, ler bastante sobre diferentes assuntos e estar dentro das
regras pedidas na dissertação, vejamos abaixo:

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O que NÃO PODE FALTAR no seu projeto?

✓ Respeito aos direitos humanos;

✓ Coerente com a tese e argumentos;
✓ Detalhamento;
✓ Viabilidade;

Elabore uma solução CONCRETA para o problema

✓ O que será feito?
✓ Quem fará?
✓ Como fará?
✓ De onde virá a verba?
✓ Qual efeito/consequência será alcançado?
✓ Qual o nome do seu projeto? (OPCIONAL)

EXEMPLO:
Sendo assim, a solução viável para a falta de participação dos jovens na política
vem por meio de uma intervenção do Ministério da Educação, criando o programa
“Jovem é Política”, que aconteceria uma vez por ano, no calendário escolar, em escolas
públicas e privadas. Nele, os estudantes participarão de palestras, workshops e debates
diretos com políticos, cientistas políticos e especialistas da área que, além de esclarecem
muitas dúvidas, despertariam e aproximariam mais os jovens do conhecimento necessário
para um bom debate e exercício de cargos públicos no Brasil. Somente levando a
informação à base da educação é que se construirá uma sociedade mais informada,
preparada e interessada por política, criando uma geração de bons governantes à nação.

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 22

FUGA AO TEMA – TANGENCIAMENTO

A fuga ao tema é uma das principais causas que levam à redação nota zero e geralmente
está ligada a falta de interpretação e compreensão do que é pedido e dos textos de apoio.
Vejamos abaixo os passos a seguir para evitar escapar do assunto:

1. Segmente sua proposta: entenda tudo que é pedido;

É comum o enunciado pedir duas ou mais tarefas;
2. Analise o tema comum entre os textos da coletânea;
Existe sempre uma “linha guia” / “palavra-chave”;
Faça este exercício com as coletâneas.
3. Organize seu pensamento e faça o rascunho;
Cada parte do texto deve ser pensada antes e feita no rascunho.
4. Respostas da proposta;
Veja em que parte do texto cada trecho da proposta é respondido na redação;
Constam os desafios, intervenção etc.?
5. Confirme se a estrutura textual foi seguida;
Técnicas do texto;
Progressão textual.
6. Confirme sua tese;
Veja se você finalizou o texto com o mesmo pensamento que iniciou.

O QUE NUNCA FAZER NA REDAÇÃO

São diversas as causas que podem fazer sua redação ser zerada. Os corretores seguem um
conjunto de diretrizes e avaliam sua redação a partir destes. É importante estar dentro do
padrão e redigir um texto claro e objetivo. Vejamos abaixo oito dicas do que não fazer na
sua dissertação:

REDAÇÃO NOTA ZERO:

1. Fuga ao tema proposto;
2. Fuga à tipologia textual solicitada;
Desobediência à estrutura dissertativa-argumentativa.
3. Número mínimo de linhas;
Atenção às citações e cópias dos textos motivadores;
4. Ilegibilidade;
5. Uso de impropérios;
Impropérios (discurso ofensivo), desenhos ou outras formas propositais poderão anular
sua redação;
Nada de palavras de baixo calão e tome cuidado com a adequação vocabular.
6. Direitos Humanos;
A 5ª competência analisada pelos avaliadores é a capacidade de "elaborar proposta de
intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos".
7. Cópia dos textos motivadores;
8. Folha em branco;
Rascunho não é aceito.

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COMO MINHA REDAÇÃO É AVALIADA

Os critérios de avaliação são o conjunto de diretrizes seguidas pelos corretores ao analisar

cada redação. Dentro do número de pontos, o revisor pode descontar nota caso julgue que
algumas normas não foram apresentadas. É fundamental entender cada competência para
respeitá-las na sua dissertação.

5 critérios são usados para dar a sua nota;

Cada critério vale de 0 a 200.

COMPETÊNCIA 1 - 0 a 200 pontos A competência das normas gramaticais;

✓ Respeito ao padrão formal da língua escrita;
✓ Pontuação e a obediência às regras gramaticais;
✓ Não escrever impropérios (Ofensa ou dito afrontoso dirigido a alguém; insulto)
e linguagem popular.

COMPETÊNCIA 2 - 0 a 200 pontos A competência da compreensão do tema e

estrutura;
✓ Compreensão da proposta de redação e se usou o seu conhecimento para
desenvolver o tema;
✓ Clareza ao apresentar a tese e adequação ao tema;
✓ Argumentos sólidos e persuasivos.
✓ Apresentar um texto dentro da estrutura solicitada;
✓ Introdução, desenvolvimento, conclusão e projeto.
✓ Todos os itens dentro da estrutura foram seguidos?

Dica da Sueli: Se você zerar a competência 2, você zera a redação.

COMPETÊNCIA 3 - 0 a 200 pontos A competência dos argumentos e persuasão:

Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e
argumentos em defesa de um ponto de vista;
✓ Você selecionou boas informações e argumentos?
✓ Quais recursos você utilizou para persuadir?
✓ O objetivo final é que o candidato apresente um texto coerente e que possa ser
entendido pelo leitor, fazendo-o refletir a respeito das ideias que foram
apresentadas.

COMPETÊNCIA 4 - 0 a 200 pontos A competência da coesão e coerência;

✓ Avalia-se o respeito à estruturação lógica e formal entre as partes da redação; ○
Todo texto é resultado de um encadeamento organizado das ideias;
✓ Pense e planeje a elaboração de cada um dos parágrafos;
✓ Cada ideia nova precisa estabelecer relação com a que foi apresentada
anteriormente;
✓ É imprescindível saber utilizar os conectores: preposições, conjunções, advérbios
e locuções adverbiais.

COMPETÊNCIA 5 - 0 a 200 pontos A competência do projeto de intervenção;

✓ Você deve apresentar uma proposta de intervenção completa para o problema
abordado; A solução deve ter vínculo com a tese apresentada na argumentação;

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✓ Respeitar os direitos humanos, ética e legislação é obrigatório.

COMO A PONTUAÇÃO É ATRIBUÍDA

Como vimos, a pontuação será atribuída com base na análise das competências da
redação do Enem. No total, você pode tirar até 1000 pontos só nessa etapa, e ela tem peso
de 20% no resultado final da prova.
Portanto, dividindo o valor total dessa etapa entre as 5 competências da redação do Enem
que vimos acima, cada uma delas vale 200 pontos.
Então, para atribuir a nota de cada competência, o corretor irá avaliar em qual nível você
se encontra. Eles são os seguintes:

desclassificado: 0 pontos;
precário: 40 pontos;
insuficiente: 80 pontos;
mediano: 120 pontos;
bom: 160 pontos;
ótimo: 200 pontos.

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TÓPICO FRASAL

O tópico frasal é o termo que caracteriza a ideia-núcleo do texto. É fundamental para

retomar em cada parágrafo o que está sendo discutido e situar o leitor. Vejamos como
usá-lo:

Tópico Frasal:
Ideia principal/central de cada parágrafo do texto;
Na introdução, o tópico frasal é a sua tese.

Exemplo:
O trânsito nas grandes capitais é um problema que vem se agravando e poucas medidas
são tomadas, pela sociedade, que sejam realmente eficientes na solução dessa deficiência.
O prefeito da cidade de São Paulo, por exemplo, em um tentativa de amenizar esse caos
urbano, restringiu a circulação de caminhões nas principais vias e marginais nos horários
de pico, porém, segundo balanço apresentado pela C.E.T. (Companhia de Engenharia de
Tráfego), houve um aumento no número de carros nas vias, o que acabou por piorar o
problema. Sendo assim, o trânsito nas grandes cidades merece a atenção de todos os
envolvidos, pois, apesar da aparente dificuldade, ele pode ser solucionado com exigências
mais rigorosas na concessão de contratos para empresários do ramo de transporte público.

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MATERIAL DE APOIO

AGENTES DE INTERVENÇÃO
O que significa GOMIFES e qual a função de cada agente na proposta de intervenção?
Ao escrever o último parágrafo da redação Enem, você deve apresentar uma proposta de
intervenção para o problema em destaque. Uma das melhores formas de garantir a
pontuação máxima nessa parte do texto é detalhar sua ideia, apresentando o agente
responsável pela execução da proposta e o caminho a ser traçado. Não tem mistério! Basta
entender o que significa “GOMIFES” para mandar bem na sua conclusão.

Entenda o que significa GOMIFES

GOMIFES é a sigla que utilizamos para designar os agentes responsáveis por colocar
uma proposta de intervenção em prática na comunidade.
Os agentes são sete:

✓ Governo;
✓ Organizações Não Governamentais (ONGs);
✓ Mídia;
✓ Indivíduo ou Iniciativa Privada;
✓ Família;
✓ Escola;
✓ Sociedade.

Quando for planejar a sua proposta de intervenção, você precisa definir quais dessas
esferas será a responsável pela ação, associando-a aos demais elementos exigidos nessa
etapa: o modo como a proposta será colocada em prática e os seus propósitos.
Você pode (e em algumas situações até deve) indicar mais de um agente como
responsável pela ação. Para tanto, é necessário que você entenda quais são as funções de
cada um. Vamos lá?

✓ Governo
Este agente talvez seja o mais difícil de responsabilizar. É extremamente vago dizer
apenas que “o governo deve fazer X”, pois denota desconhecimento de funções dentro da
esfera governamental.
Então, para fazer uma proposta de intervenção excelente, precisamos entender como esse
agente funciona de maneira aprofundada.
No nosso regime democrático, há três tipos de poderes:
✓ Executivo;
✓ Legislativo;
✓ Judiciário.

O Poder Executivo, como o próprio nome sugere, executa leis, ou seja, as implementa e
pode também vetar algum projeto de lei. Em âmbito federal, quem atua no Executivo é o
presidente. No estadual, os governadores. Já no municipal, os prefeitos.

Já o Poder Legislativo é o responsável por criar e elaborar as leis. No Brasil, ele é

composto pelas Câmaras de Vereadores, Câmaras dos Deputados e pelo Senado Federal.
As leis propostas pelos vereadores, deputados e senadores buscam regular o Estado, a
conduta dos cidadãos e das organizações públicas e privadas.

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 27

Por último, o Poder Judiciário fiscaliza o cumprimento das leis e julga aqueles que não
as cumprem. Ele é respaldado pela Constituição e exercido por Juízes, como no Supremo
Tribunal Federal.

Dentro do Poder Executivo existem os Ministérios do Brasil, que são nomeados pelo
presidente em exercício. Os ministros têm o papel de mediar o Poder Executivo e o
Legislativo.
Veja alguns exemplos:

✓ Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento;

✓ Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação;
✓ Ministério da Cultura;
✓ Ministério da Defesa;
✓ Ministério da Educação;
✓ Ministério da Fazenda;
✓ Ministério da Justiça;
✓ Ministério da Previdência Social;
✓ Ministério da Saúde.

Como proposta de intervenção, você pode sugerir que o governo (em um nível
específico) crie, amplie, reformule e fiscalize leis, aumente salários, faça investimentos e
estabeleça parcerias com outros agentes, por exemplo.

✓ ONGs
As ONGs são instituições sem fins lucrativos que podem atuar em diferentes áreas, como
saúde, meio ambiente e educação. Elas não fazem parte do Estado, mas também são
responsáveis por oferecer serviços sociais. Esse agente é responsável por fazer ações
solidárias e tem um papel importante de pressão política na sociedade.
ONGs podem atuar complementando e auxiliando projetos, promovendo campanhas de
conscientização e prevenção, organizando oficinas e palestras. Elas também podem doar
e receber investimentos para aplicar em melhorias almejadas pela organização.

✓ Mídia
A mídia nada mais é do que os meios de comunicação utilizados para transmitir
mensagens. Por alcançar diversos públicos, ela tem grande poder de influenciar os
cidadãos e pautar debates.
Nesse sentido, a mídia pode ser responsável pela promoção de informação e de
campanhas educativas, além de ser um canal de comunicação entre o governo e a
sociedade.
Os principais veículos midiáticos são jornais, revistas, televisão e rádio. Há, ainda, as
mídias sociais, hoje tão presentes em nosso cotidiano informacional. Ferramentas como
Twitter podem ser citadas como agentes de proposta, se você refletir bem em como será
aplicada a sua atuação.

✓ Indivíduo e Iniciativa Privada

Quando o indivíduo tem o acesso necessário à informação e é consciente sobre o seu
papel na sociedade, ele pode ser utilizado como agente para a mobilização de outras
pessoas, a divulgação de informações por meios próprios e até mesmo para uma mudança
de atitude.

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Por outro lado, a Iniciativa Privada pode fazer parcerias com órgãos públicos, por
exemplo, que favorecem a sociedade de determinada forma e, ao mesmo tempo, lhe
garantem benefícios, como a isenção fiscal.

✓ Família
A família tem um papel social fundamental na formação ética, educacional e
emocional de cada pessoa. Por isso, quando os seus membros são conscientes e atuam em
conjunto com outros agentes, como é o caso da escola, eles podem receber parte da
responsabilidade de uma proposta de intervenção.

✓ Escola
A instituição escola e toda e qualquer outra que esteja relacionada ao âmbito educacional
(como as universidades e centros preparatórios) estão diretamente ligadas à construção e
ao reconhecimento de saberes.
Podem fazer palestras, oficinas educativas, criar disciplinas, aprimorar conteúdos e têm
poder fundamental de conscientização. Além disso, podem atuar em parceria com as
famílias, delegando tarefas que vão influenciar na formação ética dos educandos.
Ao utilizar esse agente, se possível, especifique se a proposta é direcionada ao ensino
básico em geral, fundamental, médio ou superior. E indique quem vai atuar diretamente:
professores, coordenadores, pais, estudantes, etc.

✓ Sociedade
A sociedade, por sua vez, tem um papel importante para a mobilização de grupos e a
pressão popular para que iniciativas de intervenção social sejam tomadas. Além das
manifestações, esse agente pode atuar por meio da criação de espaços para discussão e
conscientização dos cidadãos, projetos de voluntariado etc.
.

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CONECTIVOS PARA REDAÇÃO

INTENÇÃO CONECTIVO
INTRODUÇÃO No contexto atual,
Na contemporaneidade,
No panorama atual,
Não restam dúvidas que
Não há como negar que
Muito se discute sobre
Com o advento da (o) ______, constata- se
que
DESENVOLVIMENTO (1º Em primeiro lugar,
PARÁGRAFO) Primeiramente,
Em uma primeira análise,
Nesse contexto,
Tendo em vista esses aspectos
DESENVOLVIMENTO (2º Além disso,
PARÁGRAFO) Ainda
Em uma segunda análise,
Outro aspecto a ser abordado
DESENVOLVIMENTO (3º Por fim,
PARÁGRAFO) Em última análise,
CONCLUSÃO Portanto,
Em virtude dos fatos mencionados,
Diante do exposto,
Dessa maneira,
Dessa forma,
Assim,
Logo,
PARA AFIRMAR, DAR ÊNFASE É certo que
Por certo
Não há dúvidas
Sabe-se que
É notório que
De certo
Certamente
É inegável
Há de se considerar
CAUSA OU CONSEQUÊNCIA Por isso
Por causa de
Porque
De tal maneira que
Visto que
De fato
Portanto
Logo,
Em consequência de
De forma que
Pois
Uma vez que

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 30

OPOSIÇÃO OU CONTRASTE Entretanto

Cabe ressaltar que
Pelo contrário
Embora
Apesar de
Todavia
Contudo
Entretanto
No entanto
Ainda que
Posto que
Por outro lado
ADIÇÃO OU CONTINUAÇÃO Não só – Além disso – Como também –
Ademais – Ainda mais – Mas também – E –
Não apenas – Não somente -Também – Bem
como
EXPLICAÇÃO Para ilustrar
Em outras palavras
Quer dizer
Ou seja
Por exemplo
A exemplo de
Isto é
Melhor dizendo
A saber
Quer dizer
Com a finalidade de
A fim de que
Para que
Pois
Porque
De acordo com
Segundo
Conforme
SITUANDO OU LIGANDO FATOS NO Em seguida – Então – Por fim – Ao mesmo
TEMPO tempo – Enquanto isso – Desde que – cada
vez que – Por vezes – A princípio –
Atualmente – Às vezes – Assim que – Logo
que – Depois que – Antes de – À medida
que – Agora – Hoje – Após – Até – Em
seguida – Nesse contexto -Finalmente
COMPARAÇÃO Da mesma forma – Assim como – Do mesmo
modo – Na outra ponta – Ao contrário de –
Assim também – De acordo com – Tanto
quanto – Como – Bem como
RESUMO / CONCLUSÃO Portanto
Assim
Dessa forma
Em suma
Logo,
Assim sendo
Enfim
Sendo assim

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CITAÇÕES POR EIXO TEMÁTICO PARA REDAÇÃO DO ENEM

Para cada um deles também trouxemos algumas citações por eixo temático que podem
ser usadas por você para enriquecer e melhorar a defesa de seu ponto de vista em qualquer
redação. Acompanhe!

1. Saúde
Confira algumas citações por eixo temático sobre: saúde.

✓ Ciência não é uma escolha. É uma necessidade. Marcelo Gleiser – premiado

físico e astrônomo brasileiro, ao falar sobre o impacto da ciência na pandemia do
coronavírus (e após ela).
✓ A televisão tem feito muito pela psiquiatria ao espalhar informações sobre ela,
bem como ao contribuir para a necessidade dela. Alfred Hitchcock – diretor e
produtor britânico.
✓ A felicidade e a saúde são incompatíveis com a ociosidade. Aristóteles –
filósofo grego.
✓ É parte da cura o desejo de ser curado. Sêneca – filósofo estoico e um dos mais
célebres advogados, escritores e intelectuais do Império Romano.
✓ O homem joga sua saúde fora para conseguir dinheiro; depois, usa o dinheiro
para reconquistá-la. Confúcio – pensador e filósofo chinês.

2. Meio ambiente
Confira algumas citações por eixo temático sobre: meio ambiente.

✓ Ambiente limpo não é o que mais se limpa e sim o que menos se suja. Chico
Xavier – médium, espiritista e filantropo brasileiro.
✓ É triste pensar que a natureza fala e que o gênero humano não a ouve. Victor
Hugo – poeta, dramaturgo e estadista francês. Autor dos romances, “Os
Miseráveis”, “O Homem que Ri”, “O Corcunda de Notre-Dame”, “Cantos do
Crepúsculo”, entre outras obras.
✓ A natureza pode suprir todas as necessidades do homem, menos a
ganância. Mahatma Gandhi – advogado, nacionalista, anticolonialista e
especialista em ética política indiano, que empregou resistência não violenta para
liderar a campanha bem-sucedida para a independência da Índia do Reino Unido.
✓ Acho que possuir terra e não estragar a terra é a arte mais bonita que alguém
jamais pode querer possuir. Andy Warhol – pintor e cineasta norte-americano,
bem como uma figura maior do movimento de pop art.
✓ Vivemos em uma época perigosa. O homem domina a natureza antes que tenha
aprendido a dominar a si mesmo. Albert Schweitzer – teólogo, organista, filósofo
e médico alemão.

3. Violência
Confira algumas citações por eixo temático sobre: violência.

✓ Muitas vezes, o agressor é dócil em público. Maria da Penha – vítima de

tentativa de assassinato pelo próprio marido, virou nome de lei brasileira contra a
violência doméstica.
✓ Onde acaba o amor tem início o poder, a violência e o terror. Carl Gustav Jung
– psiquiatra e psicoterapeuta suíço que fundou a psicologia analítica.

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✓ A violência destrói o que ela pretende defender: a dignidade da vida, a

liberdade do ser humano. João Paulo II – papa e chefe da Igreja Católica de 1978
até a data da sua morte, em 2005.
✓ Destruímos a nós mesmos pela violência disfarçada de amor. Ronald David
Laing – psiquiatra britânico, notável teórico e líder do movimento que foi de
encontro à psiquiatria ortodoxa, ao lado de David G. Cooper, Thomas Szasz e
Michel Foucault.
✓ A violência é uma questão de poder. As pessoas se tornam violentas quando se
sentem impotentes. Andrew Schneider – roteirista e produtor de televisão
americano.

4. Educação
Confira algumas citações por eixo temático sobre: educação.

✓ Educai as crianças e não será preciso punir os homens. Pitágoras – filósofo e

matemático grego.
✓ A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o
mundo. Nelson Mandela – líder na luta contra o regime do apartheid.
✓ Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda. Paulo Freire – educador, pedagogo e filósofo brasileiro.
✓ A educação é a chave para abrir outros direitos humanos. Katarina Tomasevski
– relatora especial da ONU sobre o direito à educação.
✓ Tão importante quanto o que se ensina e se aprende é como se ensina e como se
aprende. César Coll – um dos principais coordenadores da reforma educacional
espanhola e consultor do MEC na elaboração dos Parâmetros Curriculares
Nacionais, aqui no Brasil.

5. Leitura
Confira algumas citações por eixo temático sobre: leitura.

✓ Somente os livros podem dar aos jovens a sabedoria dos idosos. Gustavo
Jimenes – foi político e Presidente do Peru.
✓ A literatura é uma doença textualmente transmitida, normalmente contraída na
infância. Jane Yolen – escritora e editora estadunidense, com obras de folclore,
fantasia, ficção científica e literatura infantil.
✓ Se a criança desde cedo fosse posta em contato com obras-primas, é possível
que sua formação se processasse de modo mais perfeito. Cecília Meireles –
jornalista, pintora, poeta, escritora e professora brasileira.
✓ Incentivar a leitura é a forma mais eficaz de disseminar cultura e valores,
incitar a imaginação e despertar a criatividade. Elaine Sekimura – escritora
brasileira.
✓ Uma história infantil que só pode ser apreciada por crianças não é uma boa
história infantil. C.S. Lewis – professor universitário, escritor, romancista, poeta,
crítico literário, ensaísta e teólogo irlandês.

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6. Trabalho
Confira algumas citações por eixo temático sobre: trabalho.

✓ É pelo trabalho que a mulher vem diminuindo a distância que a separava do

homem, somente o trabalho poderá garantir-lhe uma independência
concreta. Simone de Beauvoir – escritora, intelectual, filósofa existencialista,
ativista política, feminista e teórica social.
✓ O operário que quer fazer o seu trabalho bem deve começar por afiar os seus
instrumentos. Confúcio – pensador e filósofo chinês.
✓ O homem é o único animal que precisa de trabalhar. Immanuel Kant – filósofo
prussiano.
✓ O trabalhador só se sente à vontade no seu tempo de folga, porque o seu
trabalho não é voluntário, é imposto, é trabalho forçado. Karl Marx – filósofo e
revolucionário socialista alemão.
✓ É aos escravos, e não aos homens livres, que se dá um prêmio para os
recompensar por se terem comportado bem. Bertrand Russell – influente
matemático, filósofo, ensaísta e historiador.

7. Racismo
Confira algumas citações por eixo temático sobre: racismo.

✓ O negro só é livre quando morre. Carolina de Jesus – uma das primeiras

escritoras negras do Brasil.
✓ O racismo se expressa concretamente como desigualdade política, econômica e
jurídica. Silvio Luiz de Almeida – jurista, filósofo e professor universitário.
✓ Se todas as vidas importassem, nós não precisaríamos proclamar enfaticamente
que a vida dos negros importa. Angela Davis – ativista do movimento negro e
feminista.
✓ Se você fica neutro em situações de injustiça, você escolhe o lado do
opressor. Desmond Tutu – arcebispo sul-africano ganhador do Nobel da Paz de
1984 por sua luta contra o apartheid no país.
✓ Não podemos esperar a igualdade do mundo para começar a nos sentir vistos.
Estamos longe disso. Não dá tempo. Michelle Obama – ex-primeira dama dos
EUA.

5. Inclusão
Confira algumas citações por eixo temático sobre: inclusão.

✓ “A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as

igualdades. “Autor: Paulo Freire
✓ “Todos somos iguais e temos direito a perseguir nossa própria versão da
felicidade. “Autor: Barack Oba
✓ “Nenhuma qualidade humana é mais intolerável do que a intolerância. “Autor:
Giacomo Leopard

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6. Crises
Confira algumas citações por eixo temático sobre: crises.

✓ “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas. “Autor:
Zygmunt Bauman
✓ “Temos de nos tornar a mudança que queremos ver” Autor: Mahatma Gandhi
✓ “A insatisfação é o primeiro passo para o progresso de um homem ou de uma
nação. “Autor: Oscar Wilde

Referências:

https://www.proenem.com.br/
https://coredacao.com/conteudo/
https://www.todamateria.com.br/redacao/
https://www.preparaenem.com/enem/como-estudar-redacao-para-o-enem.htm
https://www.youtube.com/@ProfessoraPamba
https://www.youtube.com/@ProfessorNoslen
https://www.youtube.com/@RomuloBolivarOficial
https://www.youtube.com/@ProENEMOficial
https://www.youtube.com/c/descomplica
https://www.youtube.com/@PortuguesDigital
https://www.youtube.com/@redacaonotamil9094

O sucesso nasce do querer, da determinação e persistência em se chegar a um objetivo.

Mesmo não atingindo o alvo, quem busca e vence obstáculos, no mínimo fará coisas
admiráveis.
José de Alencar

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