Atividade Complementar 1 brinquedos com sucatas (1)[1]

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA - UNISANTA
Curso de Graduação em Licenciatura em Pedagogia.
RELATÓRIO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES

BRINQUEDOTECA VIRTUAL – BRINQUEDOS PEDAGÓGICOS
Aluno: DANIELA CRISTINA FERNANDES PINHAL
RA: 237541 Curso: Licenciatura em Pedagogia Semestre: 2°
Nome do brinquedo:
Barquinho, Casinhas, Carrinhos e Caminhões e Jogo de Xícaras
Faixa etária ou série/ano em que pode ser utilizado:

Alunos matriculados no primeiro ano do ensino fundamental, anos iniciais;
Objetivo (Por que realizou esta atividade? Por que escolheu este brinquedo?) :
Objetivo Geral:
Brincar com brinquedos confeccionados com sucata, a fim de desenvolver a imaginação e
expressar seu potencial criativo.
Objetivos Específicos:
*Manipular diferentes objetos e materiais, explorando características, propriedades e
possibilitando novas descobertas;
*Brincar com linguagens artísticas, a fim de expressar seu potencial criativo;
*Interagir com brinquedos confeccionados com sucatas;
*Desenvolver atitudes de preservação do meio ambiente.
Materiais (O que utilizou para construir o brinquedo?):

 Tesoura;
 Cola para papel;
 Um palito de churrasco (ou dois como margem de segurança);
 Um pedacinho de tecido (pode aproveitar de uma roupa velha a qual iria para o lixo,
um pano de prato muito gasto…algo sem uso);
 Cartolina.
Destino final do brinquedo: (O que você fez com o brinquedo após a sua confecção? Doou para
alguma instituição?):
Doado para unidade escolar, para ficar junto ao patrimônio da brinquedoteca volante.
EaD UNISANTA
Rua Cesário Mota, 08 - Bloco F, Sala F12 – Boqueirão – Santos/SP – CEP 11045-040 – Tel. (13) 3202-7159
Metodologia: (Passo a passo de como foi confeccionado o brinquedo?) :
Barquinho
Primeiro lave a parte de dentro de sua caixinha de leite com água e deixe-a secando na
sombra com a boca para baixo para todos os resíduos líquidos abandonarem a sua
arte. Assim a água escorrerá e não terá risco de formigas e insetos indesejados
curtirem o seu brinquedo. Use um dos lados da tampa para colar o papelão da caixa
em V e assim terá a ponta em forma de triângulo de um barco à vela tradicional. Corte
alguns pedaços de cartolina ao redor para decorar. Enfie o seu palito de churrasco na
base da caixa de madeira. Depois corte o seu tecido em V para criar a bandeira,
colando no palito de churrasco. Seu brinquedo com material reciclado está pronto.
Casinha
Seja qual for o tamanho e formato de sua bebida será possível criar um brinquedo de
caixa de leite em formato de casinha. É uma ideia bem fácil de fazer em casa e até
mesmo as embalagens do tipo bebida láctea podem ser úteis.
Carros e caminhões
A criançada adora carrinhos e pode se tornar um projeto pai e filho. Eles mesmos
podem criar um lindo carrinho de caixa de leite, um caminhão ou até um trator tendo
criatividade e usando alguns itens simples de sua caixinha de costura como botões
Jogo de chá
Um joguinho de chá para as meninas brincarem de boneca ou de servir bebidas entre
as amigas pode ser feito com caixinhas de chá e alguns completos. Você precisa criar
as xícaras, então a nossa sugestão pode ser manter a linha do papel reciclado e usar
vasilhas de iogurte (Danone e semelhantes). As hastes podem ser criadas com EVA.
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Instruções: (Explique como o brinquedo deve ser utilizado pelo aluno) :
Os brinquedos acima confeccionados, deverão ser utilizados na hora do brinquedo e

ficarão disponíveis aos alunos da unidade escolar em geral.
A brincadeira com sucata favorece a autoestima das crianças, auxiliando-as a construir
progressivamente suas aquisições de forma criativa. Uma das vantagens do brinquedo
feito com sucata em relação ao industrial é a sua fabricação, o que por si só é uma
brincadeira, assim a brincadeira só pode acontecer com a ação da própria criança,
contando com a colaboração do professor.
Transformar materiais descartáveis, cria novos conceitos de sustentabilidade,
auxiliando na descontaminação do meio ambiente, na preservação da fauna e flora,
conscientizando cada indivíduo do planeta a cuidar e respeitar este que é nosso maior
bem.
O planeta Terra necessita que todos nós nos unamos em torno de um único desafio:
“CUIDAR DO PLANETA PARA AS FUTURAS GERAÇÕES”
Plano de Aula: (Crie um plano de aula utilizando o brinquedo. Em qual

circunstância ele deve ser utilizado? É referente a qual disciplina? É necessário
algum aprendizado anterior? Como você daria uma aula utilizando este recurso?):
Plano de Aula: Produção de Brinquedos com Reciclagem
Objetivos
- Construir um objeto tridimensional.
- Construir brinquedos a partir da reciclagem para a sala.
- Descobrir possibilidades na escultura.
- Produzir formas utilizando o empapelamento e reciclagem
Ano
Primeiro
Andamento estimado
Quatro a cinco aulas de 50 minutos.
Materiais necessários
Sucatas de papel ou plástico alegres; jornal em tiras pequenas, cola branca, água,
bacias médias, fita crepe, cola quente (opcional para uso exclusivo do professor), tinta
guache, pincéis variados.
Materiais de apoio: abas de papéis, tecidos e canetas coloridas.
Flexibilização
Para crianças com deficiência física (nos membros superiores)
O trabalho em duplas ajuda muito a criança com deficiência física nos membros
superiores, mas fique atento para que o colega não faça os desenhos por ela. Disponha
materiais de desenho em lugares acessíveis para a criança. Os papéis em pranchetas,
para dar firmeza, e os lápis envoltos em espuma, para que a criança consiga segurá-
los. Durante a montagem do projeto, estimule a criança a ajudar no empapelamento,
mesmo que ela não consiga executar algumas ações de coordenação mais fina, como
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manipular a cola quente. Nesta etapa, você deve ajudar as crianças a evitar
acidentes. É necessário ampliar o tamanho do objeto construído (para facilitar a
manipulação) e o tempo de realização da atividade.
Desenvolvimento
Conte ao grupo qual será a proposta das próximas aulas. Apresente os materiais que
serão utilizados inicialmente: sucatas celebradas e fita crepe. Separe os alunos em
duplas, para que trabalhem juntos, preparem e executem todas as etapas da
construção. A cada finalização de uma etapa realiza uma nova roda de procedimento,
apresentando uma próxima etapa.
1ª etapa
Entregue papel e lápis para que os alunos, em duplas de trabalho, façam o
planejamento em desenho do que irão construir. Quando todos terminarem, abra uma
grande roda com os desenhos no centro para que cada dupla possa contar aos colegas
seu projeto.
2ª etapa
Ofereça as diferentes sucatas em uma bancada e chame a atenção dos alunos para as
características das sucatas, de forma que cada dupla perceba a relação entre o projeto
e os objetos que podem escolher para concretizar uma ideia. Solicite que os alunos,
com o projeto em mãos, separem o que irão utilizar para a construção. Cada dupla
pode ter um rolo de fita crepe e o professor pode montar um lugar "seguro" com uma
pistola de cola quente caso alguém precise de um auxílio mais pontual.
3ª etapa
Coloque as produções da atividade anterior nas mesas da oficina ou sala de
aula. Prepare tiras de jornal e uma bacia média contendo cola branca misturada com
água em igualdade de proporções Em roda, presente o procedimento de empapelar -
mergulhe uma tira de jornal na mistura de cola com água e aplique cuidadosamente
sobre o objeto de sucata. Chame a atenção dos alunos para a aplicação do jornal
molhado: a tira deve aderir à forma construída. Quando terminarem de empapelar os
trabalhos, coloque-os sobre um plástico acomodado no chão para que sequem até a
próxima aula.
4ª etapa
Ofereça tinta guache para que os alunos pintem os trabalhos realizados. Essa etapa
pode ser dividida em duas aulas, em cada uma os alunos podem pintar uma face do
trabalho.
5ª etapa
Ofereça abas de papéis, tecidos e canetas coloridas para que os alunos percebam
detalhes e grafismos sobre a pintura.
Finalização
Monte uma exposição com os trabalhos prontos. Ao lado dos trabalhos, você pode
explorar os projetos em desenho e as fotos de todo o processo realizado pelos alunos.
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Avaliação
Acompanhe as duplas ao longo de todo o processo: o trabalho e a organização de cada
dupla. Na etapa de colagem das sucatas, reforce a importância delas processar
firmes. Observe como estão empapelando a construção, de forma a não "ocultar" a
forma inicial. Faça uma sensação com os alunos dos resultados obtidos, chame a
atenção do grupo para as formas dos trabalhos, os temas escolhidos pelas duplas e o
acabamento final, identificando as diferentes escolhas
Fotos: (Insira aqui as fotos do brinquedo. As fotos devem estar em boa qualidade e em tamanho grande.
Tire fotos de vários ângulos)
Barquinho
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Casinha
Carrinhos
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Jogo de Xícara
Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares:
Aprovado ( ) Reprovado ( )
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Materiais (O que utilizou para construir o brinquedo?):

Metodologia: (Passo a passo de como foi confeccionado o brinquedo?) :

Instruções: (Explique como o brinquedo deve ser utilizado pelo aluno) :

Os brinquedos acima confeccionados, deverão ser utilizados na hora do brinquedo e

Plano de Aula: (Crie um plano de aula utilizando o brinquedo. Em qual

Plano de Aula: Produção de Brinquedos com Reciclagem

Materiais de apoio: abas de papéis, tecidos e canetas coloridas.

Parecer do (a) professor (a) de Atividades Complementares:

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