Apostila Fundamentos (Parte 1, 2 e 3)

@ensinando_historia
AULA 1
A Importância do Ensino de História
Por que ensinar a História é tão importante?

Muitas pessoas não dão valor a História porque não vêm utilida-
de prática para essa disciplina. Contudo, o estudo da História é essen-
cial na formação do indivíduo em áreas extremamente importantes:
Apresentar ou negar a Deus

Formação da identidade
Formação a maneira de pensar
Formação do caráter
Ensinar a agir no presente
Como a História tem sido ensinada nas escolas?
Apesar de existirem diferentes tradições presentes no ensino de

História nos dias de hoje, todas elas tem em comum o fato que negam
a existência de Deus e sua atuação na História.
Humanismo / Iluminismo / Cientificismo: Filosofias nas quais, partindo da

premissa materialista da não existência de Deus, o homem e sua capacidade é o
motor da História para um futuro mais promissor.
Marxismo econômico e cultural: Filosofia segundo a qual a sociedade está

dividida entre oprimidos e opressores, e a única solução para esse impasse é a
revolução, ou seja, os oprimidos devem se revoltar e tomar o poder.
Relativismo: Filosofia segundo a qual não existe verdade em qualquer campo

do saber, logo todos pensamentos e práticas devem ser igualmente válidos e não
existem absolutos morais a serem seguidos
1
Como essas filosofias se encontram nas práticas de
ensino de História atualmente?
Não existe universidade no Brasil que não esteja comprometida
com essas vertentes. As diretrizes de ensino, a formação dos profes-
sores e os materiais didáticos para o ensino elementar são produzidos
com base nesses sistemas de pensamento. Consequentemente, o ensi-
no de História no Brasil apresenta as seguintes tendências:
Negação de Deus e Sua atuação na História

Ocultação da tradição judaico cristã
Ênfase na tradição humanista e racionalista
Formação de mentalidades polarizadas
Ênfase em revoltas e revoluções
Estado como fonte de transformação
Relativismo moral
O que fazer em relação a isso?
Os pais cristãos devem entender que, se querem transmitir os va-

lores nos quais creem para seus filhos, eles devem assumir a respon-
sabilidade pelo ensino de História. Para isso, é necessário conhecer a
perspectiva cristã de compreender a História:
Perspectiva Providencial: Existe um Deus, que não é apenas o Criador de todas

as coisas, mas também se relaciona com Sua criação guiando o curso dos eventos
para os propósitos que Ele estabeleceu desde antes da Criação do mundo.
Assumindo essa perspectiva como a Verdade, nossa maneira de

interpretar a História muda, sobretudo nos seguintes elementos:
2
Existe um Deus e um mundo espiritual
Valorização da tradição judaico-cristã
O ser humano sem Deus é o grande problema
O Grande Conflito (bem e mal)
Ênfase na vitória de Jesus na cruz
Conversão como fonte de transformação
Existem absolutos morais
A mudança na maneira de ensinar gerará consequências grandio-

sas na formação moral e intelectual das crianças e, consequentemente,
no tipo de indivíduos que eles se tornarão.
3
AULA 2
Ensinando História para Crianças
Tendo compreendido o valor de ensinar a História a nossos filhos,

surgem diversas questões de ordem prática, afinal de contas,
Como organizar os estudos de História?
Por onde começar?

Sugerimos que você trabalhe a História de maneira cronoló-
gica, ou seja, começando pela antiguidade.
Quanto tempo estudar?

De três a cinco horas na semana, em dias variados.
Qual metodologia usar?

Entendemos que a metodologia clássica fornece ferramen-
tas adequadas para o estudo da História.
Quais os objetivos do estudo de História com as

crianças?
Despertar o desejo de conhecer a Deus
Formar a moralidade
Despertar a curiosidade e gerar prazer
Formar uma consciência histórica básica
Formar o vocabulário histórico
Formar o vocabulário geográfico
Desenvolver habilidades de interpretação
Desenvolver habilidades de narração
4
Quais recursos utilizar?
Livro-texto para crianças

Bíblia
Mapa múndi e globo
Caderno
Textos diversos:
- Biografias
- Narrativas de ficção
- Livros ilustrados
Quais os procedimentos para o estudo da História?
Memorização
A. Revisar diariamente os itens da memorização
Texto Base
A. Ler com a criança o texto base
B. Conversar sobre o que foi lido
C. Procurar o significado das palavras desconhecidas
D. Achar os locais no mapa e no globo
E. Responder os exercícios
F. Fazer mapa / fazer atividade de mapa
G. Fazer atividades de artes e artesanato
Leituras Complementares
A. Fazer a leitura em voz alta ou pedir para a criança ler
B. Instruir sobre a moralidade por trás das ações humanas
C. A partir da leitura, você pode:
- Pedir para a criança fazer um desenho do que foi lido
- Pedir para a criança fazer narração do que foi lido
- Pedir para a criança fazer cópia no caderno
D. Fazer a revisão constante dos conteúdos no caderno
5
Muito embora o uso de metodologias e materiais adequados au-
xiliem no processo de ensinar Historia aos nossos filhos, o que vai fazer
realmente a diferença no aprendizado deles para cumprir os objetivos
que desejamos é o nosso trabalho! Por isso, mais do que tudo, é im-
portante que os pais se dediquem a conhecer a Deus, a compreender a
História a partir de uma perspectiva cristã e a desenvolver as qualidades
acadêmicas que esperam ver em seus filhos.
6
AULA 3
Ensinando História para Adolescentes
Como organizar os estudos de História?

Quanto tempo estudar?
De quatro a seis horas por semana, em dias variados.
Qual metodologia usar?

Metodologia Clássica: fase da Lógica.
Quais os objetivos do estudo de História com os ado-

lescentes?
Buscar compreender a História de Deus
Estabelecer relações entre Deus, a História,
a Geografia, a Política, a Economia e as Artes
Formar a moralidade e a identidade
Desenvolver habilidades de escrita e interpretação
Quais recursos utilizar?
Livro-texto para adolescentes

Bíblia
Mapa múndi e globo
Linha do Tempo
Caderno
Textos diversos:
- Enciclopédia
- Fontes primárias
- Biografias
- Narrativas de ficção
7
Quais os procedimentos para o estudo da História?
Apenas com o Texto Base

A. Leitura do texto base
- Procurar o significado das palavras desconhecidas
- Anotar datas na linha do tempo
- Achar os locais no mapa e no globo
B. Responder os exercícios no caderno
- Conversar com os pais sobre as respostas
- Consultar o gabarito
Com o Curso
A. Assistir a aula
B. Leitura dos textos propostos
- Procurar o significado das palavras desconhecidas
- Anotar datas na linha do tempo
- Achar os locais no mapa e no globo
C. Responder os exercícios no caderno
- Conversar com os pais sobre as respostas
D. Tirar dúvidas com o professor
Leituras Complementares
A. Pesquisa sobre assuntos interessantes
- Pedir para o adolescente fazer uma narrativa (resumo)
- Pedir para o adolescente fazer um fichamento
B. Fontes primárias
- Responder perguntas sobre o documento
D. Literatura e narrativas de ficção
- Conversar com o adolescente sobre o texto lido
- Fazer perguntas sobre o texto lido
8
DICAS
Livros de História Antiga para Crianças
Livros didáticos
- Série Fundamentos – Silas Stein Garcia, @ensinando_historia
- Como Tudo Começou? - Silas Stein Garcia, @ensinando_historia
- O Mistério da História – Linda L. Hobar, vendido por @geovania-
porto
- A História do Mundo – Susan Wise Bauer (Não é perspectiva cristã)
Atlas
- Atlas da História do Mundo – Folha de São Paulo
- Atlas Bíblico totalmente ilustrado – North Parade Publishing
- Atlas Bíblico Ilustrado – André Daniel Reinke
- Atlas Geográfico escolar
Livros Ilustrados Interessantes

- Série Como seria sua vida (Belas imagens e curiosidades)
Como seria sua vida na Grécia Antiga? (Editora Scipione)
Como seria sua vida na Roma Antiga? (Editora Scipione)
Como seria sua vida no Antigo Egito? (Editora Scipione)
- Série Histórias da Antiguidade (Quadrinhos e belas imagens)

Roma Antiga – Stewart Ross
Egito Antigo - Stewart Ross
Grécia Antiga - Stewart Ross
China Antiga - Stewart Ross
- Série Jornal (Informações importantes e belas imagens)

Jornal da Grécia
Jornal do Egito
Jornal da Grécia
Jornal de Roma
9
- Coleção com a História na Mão (Com atividade de artesanato)
Chineses Antigos
Gregos Antigos
Celtas
Romanos
Egípcios Antigos
Biografias
- Grandes Personagens da História Universal, vol. 1
Clássicos da Literatura Adaptado para Crianças

(Ver se vale a pena, fazer análise moral)
- Minhas Fábulas de Esopo – Michael Morpurgo
- A História de Gilgamesh, rei de Uruk – Rosana Rios
- A Ilíada de Homero – Frederico Lourenço
- A Odisseia de Homero – Frederico Lourenço
Novela Histórica
- Páginas da História – Etter e Detweiller
- O Mártir das Catacumbas –
- Ben-Hur – Lew Wallace (Coleção o Prazer da Leitura)
Leituras Bíblicas
- Bíblia em Ação – Jeremy V. Jones
- Histórias Bíblicas para crianças – Catherine Vos
- Histórias da Bíblia para a Família (Abril)
- As belas Histórias da Bíblia (Arthur S. Maxwell)
Leituras Diversas
- O Livro das Virtudes (vol. 1 e 2) – William J. Bennett
Outros Materiais
- Flashcards Civilizações Antigas – ensinando_historia
- Cartões de História, Mundo Antigo, Classical Conversations
- Curso Arte na História da @arte.na.historia
9
Livros de História Antiga para Crianças
- Ensinado o Trivium – Harvey e Laurie Bluedorn
- A Mente Bem Treinada – Susan Wise Bauer
- O Essencial – Leigh A. Bortins
- Educação no Lar – Charlotte M. Mason
- Educação Clássica Cristã Acessível a Todos
10
Obrigado
pela
Participação!!!

Apostila Fundamentos (Parte 1, 2 e 3)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Fundamentos (Parte 1, 2 e 3)

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Fundamentos (Parte 1, 2 e 3)

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

@ensinando_historia

Por que ensinar a História é tão importante?

Apresentar ou negar a Deus

Como a História tem sido ensinada nas escolas?

Apesar de existirem diferentes tradições presentes no ensino de

Humanismo / Iluminismo / Cientificismo: Filosofias nas quais, partindo da

Marxismo econômico e cultural: Filosofia segundo a qual a sociedade está

Relativismo: Filosofia segundo a qual não existe verdade em qualquer campo

Negação de Deus e Sua atuação na História

O que fazer em relação a isso?

Os pais cristãos devem entender que, se querem transmitir os va-

Perspectiva Providencial: Existe um Deus, que não é apenas o Criador de todas

Assumindo essa perspectiva como a Verdade, nossa maneira de

A mudança na maneira de ensinar gerará consequências grandio-

Tendo compreendido o valor de ensinar a História a nossos filhos,

Como organizar os estudos de História?

Por onde começar?

Quanto tempo estudar?

Qual metodologia usar?

Quais os objetivos do estudo de História com as

Livro-texto para crianças

Quais os procedimentos para o estudo da História?

Como organizar os estudos de História?

Qual metodologia usar?

Quais os objetivos do estudo de História com os ado-

Quais recursos utilizar?

Livro-texto para adolescentes

Apenas com o Texto Base

Livros Ilustrados Interessantes

- Série Histórias da Antiguidade (Quadrinhos e belas imagens)

- Série Jornal (Informações importantes e belas imagens)

Clássicos da Literatura Adaptado para Crianças

Você também pode gostar