Plano de Saúde Coletiva II

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
o
ANEXO DA RESOLUÇÃO N 30/2011, DO CONSELHO DE GRADUAÇÃO
FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE

FEDERAL DE UBERLÂNDIA
CURSO DE ENFERMAGEM
PLANO DE ENSINO
1. IDENTIFICAÇÃO
COMPONENTE CURRICULAR: Saúde Coletiva II
UNIDADE OFERTANTE: FAMED
CÓDIGO: FAMED32202 PERÍODO/SÉRIE: 2º TURMA: ÚNICA
CARGA HORÁRIA 30 H NATUREZA
TEÓRICA: 30 PRÁTICA: - TOTAL:30
OBRIGATÓRIA: (X ) OPTATIVA: ( )
PROFESSOR(A): PATRÍCIA COSTA DOS SANTOS DA SILVA ANO/SEMESTRE: 2024/1
OBSERVAÇÕES:
2. EMENTA
Estado e Políticas Públicas. A saúde como uma política social. A trajetória das políticas públicas no Brasil.
Desenhos organizativos de atenção à saúde. O Sistema Único de Saúde. A democratização da gestão e a
transformação das práticas. Práticas educativas no cotidiano do trabalho em saúde.
3. JUSTIFICATIVA
A disciplina contribui para a formação de um profissional crítico e reflexivo, a partir da discussão entre a
relação das políticas públicas e a saúde das pessoas. Partindo da história da Saúde Pública no mundo e no
Brasil, analisa os modelos de atenção à Saúde. Aborda o direito à saúde e compara diferenças, contextos na
atualidade, como EUA, Inglaterra, Cuba e Brasil. História a implantação do SUS, na década de 90, a partir do
Movimento da Reforma Sanitária Brasileira. Apresenta os princípios éticos e organizativos SUS e as redes de
cuidado em saúde ordenadas pela Atenção Primária.
4. OBJETIVO
A disciplina contribui para que o aluno seja capaz de:
- Identificar as múltiplas relações entre Estado e Sociedade Civil, na elaboração e implementação de políticas
públicas;
- Compreeender a trajetória das políticas de saúde no Brasil, com ênfase nas relações entre o Estado e a
sociedade civil;
- Comparar diferentes modelos de saúde e direito à saúde no mundo contemporâneo;
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Universidade Federal de Uberlândia – Avenida João Naves de Ávila, n 2121, Bairro Santa Mônica – 38408-144 – Uberlândia –
MG
- Analisar o perfil sanitário brasileiro e suas relações com as concepções e práticas de saúde em seu percurso
histórico; conhecer a criação e trajetória do Sistema Único de Saúde (SUS) e as estratégias para efetivação dos
seus princípios;
- Conhecer os mecanismos para a representação de interesses no espaço público e para efetivação do
controle social;
- Compreender o modelo de Vigilância à Saúde estabelecido por meio das Redes de Atenção em Saúde e da
articulação intersetorial, ordenadas pela Atenção Primária.
5. PROGRAMA
Unidade 1 – Os modos de produção e a atenção à saúde
 Políticas públicas x condições de vida e de trabalho x saúde das populações
 Revolução industrial e direito à saúde
 Políticas públicas, territórios e saúde
 Diferentes modelos contemporâneos de atenção à saúde das pessoas: EUA, Inglaterra, China, Brasil;
Unidade 2 – História das Políticas Públicas de Saúde no Brasil

1.1 Sanitarismo campanhista – Brasil Colônia à 1ª República
1.2 Assistência individual privatista e previdenciária – Era Vargas à ditadura militar
1.3 Direito à saúde – o movimento da Reforma Sanitária Brasileira e a implantação do SUS na Constituição
de 1988.
Unidade 3 – Desempenho organizativo e princípios do SUS
3.1 Princípios éticos: universalidade, integralidade e equidade.
3.2 Princípios organizativos: descentralização, hierarquização, regionalização, humanização, participação e
controle popular – o conceito de território de saúde e as redes de atenção à saúde.
3.3 As Redes de Atenção à Saúde - RAS
6. METODOLOGIA
A metodologia de ensino será problematizadora, desenvolvida por meio de estudos de caso, estudos
dirigidos, pesquisas dinâmicas de grupo e painéis. Os recursos didáticos serão quadro de giz, recursos
audiovisuais (data-show, aparelho de som). Para viabilizar a utilização das metodologias ativas, a turma será
subdividida em grupos de até 10 alunos com apoio de alunos monitores.
7. AVALIAÇÃO
A avaliação do componente curricular Saúde Coletiva 2 será processual e continua, por meio de vários
instrumentos de avaliação, produzidos durante as aulas presenciais. São critérios de avaliação: a presença e a
participação nas atividades em sala de aula; conteúdo e argumentação na apresentação de artigos científicos ;
totalizando 100 pontos no semestre. De acordo com Art. 163 das Normas Gerais da Graduação vigentes na
UFU e as normas do Projeto Pedagógico do Curso, será aprovado o aluno com 60 ou mais pontos e que tiver,
no mínimo, 75% de presença.
Avaliação 1: 25 pontos (09/04/2018)

Trabalho 1 (participação na leitura e discussão dos textos): 05 pontos
Trabalho 2 (participação na leitura e discussão dos textos): 05 pontos
Trabalho 3 (participação na leitura e discussão dos textos):05 pontos
Trabalho 4 ( resenha de filme): 5 pontos
Trabalho 5 (apresentação de artigo científico): 05 pontos
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MG
8. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica:
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, Título VIII da Ordem Social, Capítulo II, Seção
II, Artigo 200-III. Senado, Brasília: DF. 1988. Disponível em:.
http://www.cfess.org.br/pdf/legislacao_constituicao_federal.pdf. Acesso em: 07 de março de 2018.
________.Lei nº.8080/90, de 19 de setembro de 1990. Brasília: DF. 1990. Disponível em:
http://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1990/lei-8080-19-setembro-1990-365093-normaatualizada-pl.pdf.
Acesso em: 07 de março de 2018.
________.Lei nº 8142/90, de 28 de dezembro de 1990. Brasília: DF. 1990. Disponível em:
https://servicos2.sjc.sp.gov.br/media/116799/microsoft_word_-_lei_n_8142.pdf. Acesso em: 07 de março de
2018.
________. Política Nacional de Atenção Básica. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politicanacionalatencaobasica2006.pdf. Acesso em: 08 de agosto
de 2016.
______.Política Nacional de Promoção da Saúde. Brasília: Ministério da Saúde, 2006. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politicanacionalpromocaosaude3ed.pdf. Acesso em: 08 de agosto
de 2016.
GIOVANELLA, Lígia et al. Políticas e sistemas de saúde no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2012.
PAIM, Jairnilson Silva et al. O que é o SUS. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2015. Disponível em:
http://www.livrosinterativoseditora.fiocruz.br/sus/4. Acesso em: 08 de agosto de 2016.
Bibliografia Complementar
BASTOS, Francisco I. Saúde em Questão. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2011.
BRASIL. Portal do Departamento de Atenção Básica. Apresentação da Rede Cegonha. Disponível em:
http//dab.saude.gov.br/portaldab/ape_redecegonha.php. Acesso em: 08 de agosto de 2016.
_______. Política Nacional de Saúde do Trabalhador e da trabalhadora. Brasília: Ministério da Saúde, 2012.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2012/prt1823_23_08_2012.html. Acesso em:
08 de agosto de 2016.
CECCIM, Ricardo Burg. Invenção da saúde coletiva e do controle social em saúde no Brasil: nova educação na
saúde e novos contornos e potencialidades à cidadania. Revista de Estudos Universitários [online].2007,v.33,
n.1, p.29-48.
9. APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: / /
Coordenação do Curso de Graduação em:
3 de 3
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MG

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FACULDADE DE MEDICINA DA UNIVERSIDADE

Unidade 2 – História das Políticas Públicas de Saúde no Brasil

Avaliação 1: 25 pontos (09/04/2018)

Aprovado em reunião do Colegiado realizada em: / /

Coordenação do Curso de Graduação em:

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