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OBJETIVOS: - Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar,
estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna;
- Resolver e elaborar diferentes tipos de problemas (com números naturais) no contexto de jogos e brincadeiras, envolvendo uma ou mais operações, imagens/gráficos e desafios lógicos, a fim de desenvolver raciocínio dedutivo, princípios lógico-matemáticos e criação de estratégias. AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá durante todo o processo, percebendo os alunos individualmente e no coletivo. ORGANIZAÇÃO DA Os alunos estarão organizados em duplas. SALA: PROCEDIMENTOS - Os alunos serão organizados em duplas; - A professora irá entregar a tarefa Quadrados mágicos (ANEXO 1); METODOLÓGICOS: - Após resolverem os quadrados mágicos, eles irão resolver tarefas (ANEXO 2) no caderno; - As tarefas serão corrigidas na lousa e a professora auxiliará no que for preciso. RECURSOS: Quadrados mágicos, tarefas impressas, lousa, giz.
ANEXOS: ANEXO 1: Quadrados mágicos
No quadro a seguir cada quadrado formado por 4 quadradinhos deve ser preenchido pelos algarismos 1, 2, 3 e 4. Você consegue distribuir estes quatro números sem que eles se repitam nem na horizontal e nem na vertical?
ANEXO 2: 1- Qual a soma dos números que formam cada linha? Se o quadrado mágico estiver preenchido corretamente a soma dos números que estão em cada linha deve ser igual a dez. 2- Qual a soma dos números que formam cada coluna? Se o quadrado mágico estiver preenchido corretamente a soma dos números que estão em cada coluna deve ser igual a dez. 3- O que você observou nos resultados? Escreva o que aconteceu. Todos dão o mesmo resultado 4- Quais foram os números formados pelos algarismos colocados em cada linha do quadro do jogo da tarefa 1? Escreva-os por extenso. Linha 1: Linha 2: Linha 3: Linha 4: Resposta pessoal. Depende de como foi preenchido o quadrado mágico. 5- Escreva qual o maior número que você pode formar utilizando os quatro algarismos utilizados nos quadrados mágicos. Como você pensou para encontrar este número? 4321 (quatro mil, trezentos e vinte e um). 6- Escreva o menor número que você pode formar utilizando estes mesmos algarismos. Como você pensou para encontrar este número? 1234 (mil, duzentos e trinta e quatro) OBSERVAÇÕES: Caso os alunos tenham muita facilidade para resolver a tarefa dos quadrados mágicos, será dado um quadrado mágico com números do 1 ao 9.
