Nome do Professor: Alan Goiana Maia

Manhã
Dia/horas Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

07:00 07:40 Planejamento Planejamento Planejamento

07:40 08:30 Planejamento LAB - MT LAB - MT
por área
08:30 -09:20 Planejamento LAB - MT LAB - MT
por área
Intervalo
09:35 10:25 Planejamento ELETIVA 3 ELETIVA 4
por área
10:25 11:15 Planejamento ELETIVA 3 ELETIVA4
por área
OBS.: Plancjamcnto
por área iniciará as
07:00 ás 11:25

Tarde

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

12:50 - 13:40 Matemática Matemática Matemática
3ª A 3A 3A
13:40 - 14:30 Matemática LEI Planejamento
3B
14:30 15:20 LEI Matemática Matemática
3B 3B
Intervalo
15:35 16:25 ELETIVA 2 Planejamento CLUBE- LEI
16:25 17:15 ELETIVA 2 Planejamento CLUBE - LEI

01/082024
 22 SÉRIE "B" - ELETIVA 2- ESTUDO DAS FUNÇÕES
N ALUNO
01 ANA VITÓRIA CORTEZ DE OLIVEIRA
02 ANTONIA ALESSANDRA SILVA AMORIM
03 ARTUR ALESSANDRO MOURA SILVA
04 CARLOS ALBERTO HOLANDA DE SOUZA
05 CARLOS DANIEL FREITAS AVELINO
06 CARLOS DANIEL MOURA MAGALH
07 CARLOS EDUARDO ALMEIDAAMORIM
08 DIANA MOURA
09 ELAYNE BANDEIRADE OLIVEIRA MOURA
10 ELIEL OLIVEIRA GURGEL
11 ERICK ALVES MOURA
12 FRANCISCA KELVIA PEREIRA ALMEIDA
13 FRANCISCO NICELIO FREITAS COSTA
14 GABRIELA RODRIGUES DA SILVA
15 IGOR SANTIAGOFRANKLIM MOURA
16 ISABELLY DE HOLANDA MATIAS
17 JANICE LEANDRO DE MOURA
18 JOSE ALVES DA COSTAFILHO
19 LA0SA DE LIMA SILVA
20 LIVIA THICIANY FEITOSA AMORIM
21 MARIA CLEUDENIA COSTAALMEIDA
22 MARIANE MELO ALVES
23 MAYARA MARIA DE MOURA
24 MONIQUE ROGERIO DE OLIVEIRA
25 NATALILUCENA OLIVEIRA
26 SILVANGELA SOARES MAIA ALMEIDA
27 SOFIA MOURA OLIVEIRA
28 THALES ALVES MAIA
29 VICTOR LEVY DE OLIVEIRASOARES
30 VICTOR MANUEL OLIVEIRA MOURA
31 VINICIOS OLIVEIRABURITI
32
33
 22 SÉRIE "A"- TURMA 2 - ELETIVA 3 -PRÉ- ÁLGEBRA NA KHAN ACADEMY
N ALUNO
01 ALEX WILLIAMALVES RUFINO
02 CARLOS MANOEL OLIVEIRANOGUEIRA
03 DIOGO ALVES DE SOUSA
04 EVELYN LORRANIALMEIDA COSTA
05 FLORENCIO PAES DE OLIVEIRANETO
06 FRANCISCO FABIOALMEIDA DA SILVA
07 GABRIELE APARECIDA SILVA LIMA
08 HIGOR KAUANALMEIDA BEZERRA
09 LUIS HENRIQUE NOGUEIRA PIRES
10 MARA DAYANNE BAZILIO DOS REIS
11 MARIAALANA VASCONCELO CAMPELO
12 MARIA BEATRIZAIRES DA SILVA
13 MARIA CLARA LUZANAALMEIDA MARTINS
14 MIKAELE LUCISLEI DA SILVAARAUJO
15 PEDRO LUCAS FREITAS MELO
16 SEBASTIÁO SÁVIO SOUSASILVA
17
 22 SÉRIE "A"- ELETIVA 4-MATEMÁTICA BÁSICA II
NO ALUNO
01 ALEX NILLIAM ALVES RUFINO
02 ANTONIAKAROLAINE MOURA DIÓGENES
03 CARLOS MANOEL DA SILVA ALMEIDA
04 CARLOS MANOEL OLIVEIRA NOGUEIRA
05 DANILO ARAÚJOALMEIDA
06 DIOGO ALVES DE SOUSA
07 ÉRIK MARVIN QUEIRÓSCOSTA
08 EVELYN LORRANIALMEIDA COSTA
09 FELIPE DANTAS DE MELO
10 FLORENCIO PAES DE OLIVEIRA NETO
11 FRANCISCOEMERSON BEZERRA LIMA
12 FRANCISCOFABIO ALMEIDA DA SILVA
13 FRANCLEUDO LIMA ALMEIDA
14 GABRIELE APARECIDA SILVA LIMA
15 GABRIEL NOGUEIRAMOREIRA
16 HIGOR KAUAN ALMEIDA BEZERRA
17 JOSÉ MATHEUS C. DO NASOIMENTO
18 LUIS HENRIQUE NOGUEIRA PIRES
19 LUIZ HENRIQUE OLIVEIRA GURGEL
20 MARA DAYANNE BAZILIO DOS REIS
21 MARCOS ANTONIO OLIVEIRA SILVA
22 MARIA ALANA VASCONCELO CAMPELO
23 MARIA APARECIDA ALMEIDA MARTINS
24 MARIA BEATRIZ AIRES DA SILVA
25 MARIA CLARA ALVES DE HOLANDA
26 MARIA CLARA LUZANA ALMEIDA MARTINS
27 MARIA ISABELE SOARES DO NASCIMENTO
28 MIKAELE LUCISLEI DASILVA ARAUJO
29 MYLENA NOGUEIRADE OLIVEIRA
30 PEDRO LUCAS FREITAS MELO
31 PEDRO LUCAS GOMES DE SOUZA
32 SEBASTIÁO SÁVIO SOUSA SILVA
33 VITÓRIA SILVA COSTA
 MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
CÓDIGO UNIDADE CURRICULAR ELETIVA DURAÇÃO
CEARA
GOVERNO DO ESTADO MATO02 MATEMÁTICA BÁSICA |I| 40 H/A
SFCHETATA DA LOUCAÇÃO

OBJETIVOS JUSTIFICATIVA

OBJETIVO GERAL oestudo dos números e da álgebra busca

Ampliar os conhecimentos adquiridos para uso e aplicação nocotidiano. desenvolver opensamento numérico, que implica
conhecimento de maneiras a quantificar atributos
OBJETIVOS ESPECÍFIcOS de objetos e interpretar argumentos baseados em
Aprofundar conteúdos do Ensino Fundamental para a construção de novos quantidades. Épreciso desenvolver as ideias de
conhecimentos matemáticos. aproximação, proporcionalidade, equivalência,
Produzir jogos educativos de forma cooperativa. ordem e noções fundamentais da Matemática. No
Estimularo raciocínio lógico e matemático. estudo dos campos numéricos, devem ser
Efetuar cálculos com potências de expoentes inteiros. enfatizados registros, usos, significados e
operações.

OBJETOS DO CONHECIMENTO OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

Equaçõese Funções do 19 e do 29 Grau. COMPETÊNCIA

Domínio, contradomínio e imagem de uma função. Compreender as funções como relações de
Funções polinomiais de 1 e 29 graus para resolver problemas em dependência unívoca entre duas variáveis e em
contextos diversos. diversas situações.
Operação com Números Inteiros.
Proporcionalidade. Potenciaçãoe Radiação. Expressões numéricas. HABILIDADES
Grandezas direta e inversamente proporcionais. Analisar problemas e suas resoluções.
Domínio de validade das funções. Comverter representações algébricas e funções
Sistemas de duas equações. polinomiais de 19 grau em representações
geométricas no plano cartesiano.

RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇ®O SUGESTÃO PRODUTO FINAL / CULMINÂNCIA

Laboratório de Informática. Participação no Simulado Online com Relatório a fim de testar os avanços e dificuldades
Recursos audiovisuais. questões objetivas. enfrentados pelos estudantes no tocante aos
Sites. Plataformas Tabulação de pesquisaenvolvendo |conteúdos trabalhados.
educacionais. porcentagem. Oficina de Jogos Matemáticos.
Livros, jornais.Panfletos. Apresentação de jogos matemáticos. |Simulado.
Textos (conteúdos Elaboração de relatório.
matemáticos).
Material de consumo:
dados, réguas, tesouras, etc

REFERÊNCIAS
BEZERRA,Manuel. Matemática, São Paulo: Scipione, 1996.
CABRAL, Luiz Cláudio; NUNES, Mauro César. Mátemática Básica explicada passo a passo. Rio de
OBSERVAÇÕES janeiro, 2013.
GUERRA, Fernando. Matemática Básica. UFSC. Santa Catarina, 2016.
NAME, Miguel Assis.Vencendo a Matemática. São Paulo: Editora do Brasil, 2005.
Conteúdos de Matemática Baseada com exercícios. Disponível ern: https://matemticabasica.net//
 MATEMÁTICA ESUASTECNOLOGIAS
CÓDIGO
CEAR
OWSOOESTADO MATO11
UNIDADE CURRICULAR ELETIVA DURAÇÃo
ESTUDO DAS FUNÇÖES 40 H/A

OBJETIVOS
JUSTIFICATIVA
CEENO GERAL
O estudo das funções matemáticas é relevante
iCea representações algébricas que expressem a relação entre
para a construção da ciência. O aperfeiçoamento
CSHCS ESPECÍFICOS do estudo desse conhecimento, tanto na resolução
de probiemas, como na anáiise gráfica, se fez
Arosignificado e aorigem das funções.
etfca a nterdependência entre duas grandezas e necessário abordá-lo de uma maneira que envolva
representá-la em situacões do contexto social do estudante,
S d e cDordenadas cartesianas.
Tesvg xoblemas que envolvam função. instigando-o a conhecer e se envolver em soluções
, er, analisar e interpretar gráficos que inovadoras que se utilizam desses conceitos para
representam funções melhorar avida em sociedade.
zs, aiáicas, exponencial e logarítmica em um plano cartesiano.
Aaisaaiferença entre o crescimento eo decrescimento da função.

OBJETOS DOCONHECIMENTO
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
rcato de função. COMPETÊNCIA
Froo 1°graue construção do gráfico da função. Analísar e resolver problemas que envolvem
Frcãodo 2°e construção do gráfico da função.
variáveis socioeconômicas outécnico-científicas,
a0zero da função.
usando representações algébricas.
Frcaarponencial e construção do gráfico.
HABILIDADES
Fonçao ogeritnícaeconstrução do gráfico. (dentificar representações algébricas que
gade uma função.
expressem a relação entre grandezas.
Sas unão. Interpretar gráfico cartesiano que represente
relações entre grandezas.
Utilizar conhecimentos algébricos/geométricos
para a construção de argumentação.
Propor intervenção na realidade.

FECURSoS DIDÁTICOS AVALIAǤO SUGESTÃO PRODUTO FINAL/CULMINÂNCIA

Qao branco. Participação nas atividades de sala e de |Apresentação de banner, cartazes ou de slides
Panei Atômico. casa.
mostrando e explicando o gráfico de cada tipo de
Corputador e Softwares Realizaço de pesquisa. |função.
renáticos. Apresentação das ideias durante a
Apostlas. exposiço do assunto.
Projetor Muttimidia. Apresentação na culminância.

REFERENCIAS
IEZZI, G. Matemática e Aplicações. Vol. 1, São Paulo: Editora Saraiva, 2010.
DANTE, L. R. Matemática. Volume Ünico. São Paulo: Ática, 2009.
OBSERVAÇÕES PAIVA, M. Matemáica. Volume Ünico. São Paulo: Moderna, 2008.
Estudo das Funções.
https://brasilescola.uol.com.br/matemática/funções.htm
Função, tipos, gráficos e exercícios. Disponível em: httgs://www.todamatería.com.br/funcao/ 20201-0
2022
 MATEMÁTICA ESUAS TECNOLOGIAS
CÓDIGO DURAÇÃO
CEAR UNIDADE CURRICULAR ELETIVA
PRÉ-ÁLGEBRA NA KHAN ACADEMY
GORENO DO ESTADO
rDUCACAO
MATO19 40H/A

OBJETIVOS JUSTIFICATIVA
OEETO GERAL Aálgebra vem se desenvolvendo ao longo dos
Deseolver o pensamento algébrico através de situações matemáticas anos, e hoje é considerada um importante ramo da
pe eos estudantes possam identificar padrões,analisar regularidades matemática, sendo abordada no ensino
efa generalizações. fundamenta), médio e superior. Ela trabalha a
generalização, a abstração e a manipulação formal
OEETVOS ESPECÍFICOS de equações, representando quantidades através
belecer a variação entre duas grandezas. de símbolos. Alinguagem algébrica se torna
er modelos matemáticos para representare compreender as relações significativa para o estudante exercer a organização
catitativas (modelaço). de seu pensamento.
Anaiser mudanças em diversas situações (estudo da varíação).

OBJETOS DO CONHECIMENTO OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM

Disrese Múltiplos. COMPETÊNCIAS

Padões. Desenvolver desafios da álgebra na plataforma
zões e Taxas. Khan Academy.
Porcentagem.
itodução àPotenciação e a ordem das operações. HABILIDADES
Vaeis e Expressões. Representar e analíisar situações matemáticas e
trodução às Equações eInequações. estruturas, usando símbolos algébricos
Relações Proporcioais. (sirnbolizaço).
Razes, Potências e Notação Científica. Compreender padrões, relações e funções (estudo
Funções e Modelos Lineares. das estruturas)

RECURSOS DIDÁTICOS AVALIAÇ SUGESTÃO PRODUTO FINAL/ CULMINÂNCIA

Computador com acesso à Realização do Desafio da Unidade na Realização de um seminário pelos alunos da eletiva,
internete Datashow. Plataforma Khan Academy. dernostrando para os demais alunos da escola como
Participação e desempenho durante as |sedesenvolvem as atividades no ambiente virtual.
aulas e realização das atividades
propostas.

REFERÊNCIAS
Revista Panorâmica - ISSN 2238-9210 -V. 27 - Jul/Dez. 2019. Disponível em:
https://periodicoscientificos.ufnt.br/revistapanoramica/index.php/revistapanoramica/ Acesso
OBSERVAÇÕES em 23/11/2022.
Khan Academy. Disponível em:https://pt.khanacademy.org/math/pre-algebra. Acesso em: 2022-
31/10/2022.