REDAÇÃO PARA CONCURSO PÚBLICO

SERÁ COBRADO UM TEXTO DISSERTATIVO ARGUMENTATIVO

 Dissertativo-argumentativa: o autor deve apresentar uma tese, ou seja, um

ponto de vista sobre algo, que contará com argumentos consistentes para
convencer o leitor de algo. Você precisa dar sua opinião e explicar por que a
pessoa que está lendo deveria concordar com ela. Contudo, é necessário
sustentar sua argumentação com falas de autoridades no assunto ou dados
científicos/matemáticos. Caso contrário são apenas opiniões que podem ser
rebatidas;

Passo a passo para fazer uma boa redação:

1. Reflita sobre o tema da redação

2. Desenvolva as ideias iniciais
3. Estruture a sua redação
4. Utilize conectivos e seja coerente
5. Revise o que escreveu
6.

1. Reflita sobre o tema da redação

Reflita sobre o tema que está sendo proposto e faça um esboço, mesmo
mental, sobre o que você sabe sobre o mesmo. Se tiver tempo, fazer um
rascunho e enumerar as principais ideias, é uma boa maneira de começar.

Fazer perguntas e respondê-las é um exercício que pode ajudar você a montar

um esquema.

Exemplo:

Vamos pensar no tema “O papel da sociedade no combate da violência nas

escolas”:

 O quê? Violência nas escolas.

 Como ela acontece? Atritos entre alunos ou entre alunos, professores e
funcionários.
 Por que ela acontece? Falta de respeito, de limites etc.
 Quando ou desde quando ela acontece? Cada vez há mais casos de
violência nas escolas.
 Onde ela acontece? Acontece dentro ou fora das escolas.
 O que pode ser feito? A escola deve envolver a comunidade escolar para
momentos de conscientização que incentivem o respeito pelas pessoas.
Desta forma, você delimita a sua abordagem e, com isso, é capaz de
apresentar argumentos convincentes sobre os pontos que pretende
expor no seu texto.

Além disso, essa organização permite que você não corra o risco de fugir do
tema e consiga controlar melhor o seu tempo.

Aproveite para pensar em exemplos, dados históricos ou uma citação que

estejam relacionados com o tema da redação. Utilize-os ao longo do seu
texto e enriqueça-o.

Há uma coisa importante que é entender a diferença entre tema e assunto. O

tema é uma abordagem que pode ser feita de um assunto. No exemplo acima,
temos

Assunto: violência das escolas

Tema: o papel da sociedade no combate da violência nas escolas
Outros possíveis temas: formação dos professores para enfrentar a violência
nas escolas, os fatores que levam os alunos a serem violentos na escola.

2. Desenvolva as ideias iniciais

Depois de ter organizado as suas ideias no passo anterior, o momento de

escrever o seu texto se torna muito mais fácil.

Neste passo, o seu esboço mental, ou rascunho, começa a se transformar em

parágrafos com ideias desenvolvidas. Acrescente os exemplos, os dados
históricos ou a citação que conseguiu reunir. Todos eles são recursos que
valorizam muito um texto, além do que dão mostras de que você tem
conhecimentos.

Exemplo:

A violência nas escolas acontece entre alunos ou entre alunos, professores e

funcionários. Esse problema tem sido cada vez mais frequente e, por isso,
requer um olhar atento para as suas causas. A falta de limites dos estudantes
no ambiente familiar é um delas.

As vítimas da violência escolar são atacadas muitas vezes na escola, mas

também fora dela. Exemplo disso são as redes sociais, em que os agressores
aproveitam-se para pressionar as vítimas e, com isso, deixá-las cada vez mais
fragilizadas.

A escola deve envolver a comunidade para momentos de conscientização que

incentivem o respeito pelas pessoas. Com essa iniciativa, talvez seja possível
sensibilizar a população para a necessidade de assumir o compromisso em
acabar com esse tipo de violência, que é um problema de cada um de nós.
 3. Estruture a sua redação

A maior parte das redações que você escreve é dissertativa-argumentativa.

Esse é o tipo de redação exigido no Enem OU CONCURSO .

A redação dissertativa-argumentativa é aquela em que você defende uma ideia

através de argumentos. Na sua estrutura ela deve conter introdução,
desenvolvimento e conclusão.

1. A introdução é usada para contextualizar o leitor sobre o tema da redação,

ou seja, após ler a introdução, o leitor saberá as ideias que serão abordadas
no seu texto. É um parágrafo direto e não muito extenso onde você vai
demonstrar que compreendeu o tema e afirmar algo sobre ele. Em uma
linha você vai dizer de forma concisa a ideia central do seu texto e o seu
posicionamento acerca daquilo. Ou seja, você vai apresentar o assunto a partir
de um tópico frasal, que é uma opinião geral relacionada ao tema, e em
seguida vai dizer se é contra, a favor ou qual é a importância de se discutir
sobre isso.

A introdução não precisa ser longa, afinal, você apenas deve deixar claro para
o leitor as ideias, sem expor os seus argumentos.

2. O desenvolvimento é usado para você argumentar sobre cada uma das

suas ideias. O ideal é apresentar dados que mostrem o seu conhecimento, pois
essa é uma forma de convencer o leitor.

Aqui você irá detalhar tudo aquilo que foi dito na introdução. Apesar de não
haver um número certo de parágrafos, é importante se atentar ao limite de
linhas. Por isso, construa dois ou três parágrafos com mais ou menos o
mesmo tamanho para manter um padrão e calcular direitinho quanto da
folha você usará. Essa é a maior parte da redação de concurso e tem grande
peso na hora da avaliação. Então, para não se enrolar todo, siga algumas
dicas:

 Faça o que você disse na introdução: você apresentou quais seriam os

argumentos. Agora se atenha a eles para debater o tema exatamente como
disse ao examinador que faria;
 Não se desvie do que já foi dito: dizem que é sempre bom “extrapolar o
tema”, ou seja, ir além do que a banca de pediu. No entanto, se na sua
introdução você disse que falaria sobre X, então fale sobre X objetivamente,
sem muitos rodeios. Você não precisa trazer W, Y e Z para ser claro no que
quer dizer de X;
 Conecte os parágrafos: cada um trará um argumento diferente, mas todos
falam sobre a mesma coisa. Dessa forma, é necessário que eles estejam
conectados um ao outro para fazer sentido e mostrar que um complementa o
outro. Use termos como “assim”, “portanto”, “em seguida”, “no entanto”,
de acordo com o que é pretendido na redação.
.

3. A conclusão é usada para apresentar ao leitor o que se pode concluir a

partir das ideias que você expôs no desenvolvimento. Para tanto, você deve
reunir as ideias e propor uma solução.

Este é o último parágrafo do seu texto e deve retomar todo o conteúdo

explanado. Não vai acrescentar nada de novo, muito menos trazer outro
argumento. Sendo assim, você deve reafirmar a tese da introdução e relembrar
o leitor do que foi dito. Nesse final é válido trazer uma reflexão somada à uma
solução para o problema trabalhado. Novamente seja simples e conciso. A
conclusão não deve ter um tamanho muito diferente da introdução.

4. Utilize conectivos e seja coerente

Uma boa redação precisa apresentar uma sequência lógica. Para isso,
utilizamos conectivos a fim de garantir que as ideias não fiquem soltas e que o
texto não seja um simples emaranhado de frases.

Assim, entretanto, dessa forma, mas são termos utilizados para oferecer ao
texto uma maior ligação entre as frases e as ideias.

Além de apresentar uma sequência lógica, o seu texto tem que ser coerente,
ou seja, não pode apresentar ideias que se contradigam. Se você for
contraditório, não conseguirá defender suas ideias, e o seu texto será confuso
e incoerente.

5. Revise o que escreveu

Para finalizar, releia o seu texto.

Isso é muito importante, porque com a leitura final você pode identificar erros
de concordância, falta de pontuação, ou um deslize qualquer cometido por falta
de atenção.

A revisão final dá a você a oportunidade de corrigir certos erros e, assim, não

perder pontos na redação por descuidos.

CONECTIVOS PARA UTILIZAR NA REDAÇÃO :

O que são conectivos?

Eles são as palavras ou expressões que ligam as frases, orações e

parágrafos, permitindo a conexão de ideias e estabelecendo
uma sequenciação coerente do texto. Esse papel é desempenhado,
principalmente, pelas conjunções, preposições e sinais de pontuação.

A função dos conectivos

Dessa forma, a função dos conectivos é a de fazer associação entre ideias e
estabelecer ligações entre elas, fazendo com que o texto tenha sentido.
Diferente do que alguns pensam, os conectivos podem pertencer a diferentes
classes gramaticais, como conjunção, advérbio, preposição, expressões
adjetivas. Assim, dependendo da sua classe, eles tem funções diferentes:
adição, conclusão, comparação, oposição, alternância e muitas outras.

Os principais conectivos:

Para te ajudar a se lembrar melhor das palavras e expressões que são

conectivos, confira abaixo quais são os principais conectivos de acordo com a
ideia que passam:

Ideia de soma
E; nem; também; não só...mas também; não apenas; não somente; além disso;
ademais; como; bem como; ainda; do mesmo modo; depois; finalmente; em
seguida; adicionalmente.

Ideia de contraposição
Mas; porém; entretanto; contudo; todavia; no entanto; senão; embora; mesmo
que; mesmo quando; apesar de que; se bem que; senão; não obstante; em vez
de; pelo contrário; por outro lado.

Ideia de comparação
Da mesma maneira; da mesma forma; como; similarmente; assim como; mais
que; menos que; tão...quanto; tão...como; tanto...quanto; tal qual.

Ideia de conformidade
Conforme; segundo; consoante; como; de acordo com.

Ideia de proporção
À proporção que; à medida que; ao passo que; quanto mais; quanto menos.

Ideia de exemplificação
Por exemplo; em outras palavras; exemplificando; isto é; tal como.

Ideia de certeza
Certamente; indubitavelmente; inquestionavelmente; sem dúvida;
inegavelmente; com certeza; evidentemente.

Ideia de ordem, frequência ou sucessão

Frequentemente; antes; primeiramente; depois; frequentemente.

CONECTVOS QUE VOÇÊ PODE UTILIZAR:

Por isso; assim; assim sendo; então; logo; enfim; portanto; em

conclusão; em síntese; em resumo; em suma; para terminar; por último;
resumidamente; desse modo; dessa forma; dessa maneira; destarte;
dessarte, outrossim, contudo, ademais, em adição, todavia, não
obstante...

18 tipos de conectivos para te ajudar na construção do texto:

1. Ideia de soma:

Caso seu intuito seja acrescentar informações, ideias ou argumentos ao texto,

você pode utilizar os conectivos que representam soma.

Confira alguns exemplos:

 e; mais; nem; também; não só…mas também; assim como; como
também; ademais; outrossim; além disso; em adição.

Para ficar mais simples de entender, veja exemplos sobre a aplicação de um

conectivo para redação que apresenta essa ideia:

 “É importante não só a sua presença neste evento, como também a do

seu colega de trabalho.”

 “Maria foi professora da Faculdade de Direito em 2019. Além disso, foi

coordenadora do curso nesse mesmo período.”

2. Ideia de conclusão
Esse tipo é usado principalmente na hora de concluir um parágrafo, dando
maior clareza para as ideias apresentadas.

Alguns exemplos são:

 logo; portanto; então; assim; enfim; por isso; por conseguinte; de
modo que; dessa forma; em resumo; em síntese; assim sendo.
Colocando em prática, a seguir temos algumas aplicações desse tipo:

 “Em resumo, podemos notar o aumento da taxa de suicídio devido aos

dados apresentados.”
 “Pelé fez muitos gols quando era jogador de futebol. Por isso, hoje é um
dos jogadores mais renomados.”

3. Ideia de contraposição
Se você quer contrapor uma ideia em relação à outra, é bom utilizar os
conectivos para redação que apresentam ideia de contraposição, como:

 mas; porém; todavia; contudo; entretanto; no entanto; senão;

embora; ainda que; mesmo que; mesmo quando; apesar de que; se
bem que; não obstante.

Confira os exemplos a seguir para aprender a colocar em prática:

 “A aprovação da Lei Maria da Penha foi um grande avanço, porém ela

não surtiu todos os efeitos esperados.”
 “Thiago conseguiu tirar uma nota muito boa na prova. Entretanto, não
foi o suficiente para atingir a média em matemática.”

4. Ideia de alternância

Como o próprio nome diz, o uso desse conectivo serve para acrescentar ideias
alternadas.

Confira alguns exemplos:

 ou…ou; ora…ora; já…já; não…nem; quer…quer; seja…seja;
talvez…talvez.

Se você ainda está em dúvida de como utilizá-los, saiba como aplicar na

prática:

 “Ou ela estuda ou trabalha.”

 “Ora ele se prepara para a apresentação, ora ele estuda para a prova.”
 “Joana não conseguiu estudar para a prova nem fez o trabalho para
hoje.”

5. Ideia de comparação

Com o intuito de comparar ideias e estabelecer uma relação com o que já foi
dito anteriormente, você pode utilizar os conectivos que expressam ideia de
comparação.

Veja alguns exemplos:

 que; do que; mais que; menos que; tão…quanto; tão…como;
tanto…quanto; tão…como; tal qual; da mesma forma; da mesma
maneira; igualmente; bem como.
Para aprender a colocar em prática, confira os exemplos a seguir:

 “Aquele garoto é mais estudioso do que o restante dos alunos.”

 Da mesma forma que Lucas não teve tempo de ler os livros, Maria
também não teve.”

6. Ideia de explicação

Se você quer esclarecer as causas ou consequências de algum fato anterior,

os conectivos para redação que expressam ideia de explicação são os ideias
para você!
São eles:

 pois; porque; que; porquanto; por isso; assim; visto que; já

que; uma vez que; por conseguinte; por causa de; em virtude de;
de tal forma que.

Para ficar mais fácil de entender, veja os exemplos na prática:

 “É importante estudar, já que as provas começam na próxima semana.”

 “Uma vez que os alunos já estudaram previamente, será mais fácil
todos atingirem a nota máxima.

7. Ideia de conformidade

Com o intuito de expressar conformidade com uma ideia ou argumento, você

pode utilizar esse tipo de conectivo.

Confira alguns exemplos:

 conforme; como; segundo; consoante; de acordo com; de
conformidade com.

Se você ainda não entendeu como usar, veja os exemplos a seguir:

 “Segundo o prefeito da cidade, as obras estão prestes a acabar.”

 “Conforme dito pela professora, as aulas foram suspensas na próxima
semana.”

8. Ideia de condição

Já esse tipo de conectivo é usado para expressar circunstâncias hipotéticas em

relação a uma situação futura. Eles são:

 se; caso; desde que; contanto que; exceto se; salvo se; a menos
que;
a não ser que.

Quer aprender como usar na prática? Veja nossos exemplos:

  “Você consegue sua aprovação no vestibular, desde que estude com
antecedência.”
 “A menos que você mude sua postura, você não conseguirá estudar
todo o conteúdo necessário.”

9. Ideia de proporção

Caso você queira expressar uma ideia de proporcionalidade, utilize os

conectivos de proporção. Como:
 à medida que; à proporção que; ao passo que; quanto
mais; quanto menos.

Na prática, fica assim:
 “Quanto mais você estudar, mais chances de conseguir a nota 1000.”
 “À medida que você se prepara mais para a prova, suas chances de
passar aumentam.”

10. Ideia de finalidade

Para mostrar que você tem um propósito definido que deseja alcançar, você
pode fazer uso dos conectivos que expressam ideia de finalidade.

Veja alguns exemplos:

 a fim de que; para que; com o fito de; com a finalidade de; ao
propósito; com o objetivo de; com a intenção de.

Na prática:
 “Com a intenção de passar no vestibular, Mariana escreve três
redações por semana.”

“Luís escreve três redações por semana a fim de que consiga alcançar a nota
1000 no Enem.”

11. Ideia de exemplificação

Muito utilizados na redação para dar credibilidade aos seus argumentos, os

exemplos podem ser inseridos em seu texto através de conectivos que
apresentam essa ideia, como:

 exemplificando; por exemplo; isto é; tal como; em outras

palavras.

Para aprender a colocar em prática, veja alguns exemplos:

 “Praticar a escrita com frequência aumenta suas chances de alcançar a

nota 1000 no Enem. A estudante Mariana, por exemplo, atingiu a nota
máxima escrevendo três redações por semana.”
  “Tal como mostrado nos dados da apresentação, 40% dos alunos
atingiram mais de 800 pontos na redação.”

12. Ideia de dúvida

No caso de você desejar expressar incerteza ou probabilidade, use os

conectivos com ideia de dúvida.

Confira a seguir:

 talvez; porventura; provavelmente; possivelmente; quiçá; é

provável; é possível; por ventura; quem sabe.

Na prática, veja situações em que os conectivos de dúvida podem ser

utilizados:

 “É possível que você passe em matemática se estudar bem para a

prova.”
 “Quando Lucas conseguir praticar mais temas para a
redação, provavelmente ele alcançará uma nota boa.”

13. Ideia de certeza

Diferente do conectivo anterior, o objetivo nesse caso é expressar certeza ou

ênfase.

Confira os exemplos abaixo:

Certamente; seguramente; efetivamente; incontestavelmente; com

certeza; sem dúvida; inquestionavelmente; decerto; evidentemente;
realmente; exatamente; com toda a certeza.

Para entender melhor na prática, veja os exemplos com conectivos de certeza:

 “Depois de tantos meses de estudo, certamente você alcançará a nota
desejada.”
 “Tendo em vista que ele é formado em direito, decerto podemos confiar
em suas informações sobre o caso jurídico.”

14. Ideia de negação

Se o seu intuito for expressar uma ideia negativa, você pode utilizar os
conectivos de negação.

Veja alguns exemplos:

 nunca; jamais; tampouco; de modo algum; de jeito nenhum;

em hipótese alguma.
Com os exemplos abaixo fica mais claro entender o uso dos conectivos de
negação:
 “Em hipótese alguma você deve abrir a porta para desconhecidos.”
 “Fernanda nunca estudou para o Enem, tampouco para outro
vestibular.”

15. Ideia de ordem, frequência ou sucessão

Uma ótima opção para ordenar suas ideias e argumentos é utilizando os

conectivos que expressam ordem, frequência ou sucessão.
Confira alguns exemplos:

 primeiramente; ultimamente; antes; depois; logo depois;

frequentemente; sempre; assim que; logo que; desde que; ao
mesmo tempo; então; a princípio; quando; imediatamente; logo
após; posteriormente; em seguida; por fim; ocasionalmente.

No seu texto, você pode usar da seguinte forma:

 “Logo após sair da escola, Luiza foi para a aula de natação.”
 “Primeiramente, Marcos abriu seus cadernos. Em seguida, pegou seu
estojo. Por fim, começou a estudar.”
 “Ao mesmo tempo que Luana está estudando para o vestibular, seu
irmão está estudando para passar de ano na escola.”

16. Ideia de surpresa

Para expressar uma ideia de algo que não estava previsto para acontecer,
você pode usar os conectivos que expressam surpresa.

Confira alguns exemplos:

 subitamente; de repente; de súbito;

inesperadamente; imprevistamente;
surpreendentemente.

Vamos aprender na prática como usar esse tipo de conectivo?

Confira:
 “Enquanto todos estavam distraídos, inesperadamente Juliana
apareceu em sua festa surpresa.”
 “De repente percebemos uma movimentação próxima à janela.”

17. Ideia de reformulação

Os conectivos que expressam ideia de reformulação são usados para retomar

e reformular uma ideia já apresentada.

Veja exemplos:
 em outras palavras; mais precisamente; ou melhor; dito de outro
modo;
  em outros termos; quer dizer; mais corretamente.

Na prática, os conectivos para redação com ideia de reformulação ficam assim:

 “Mariana não vai conseguir a nota necessária para passar no curso que
queria. Ou melhor, ela não estudou o suficiente para isso.”
 “Tirar 1000 na redação do Enem é extremamente importante para sua
média final. Em outras palavras, conseguir uma nota boa na redação te
dá mais chances de ser aprovado no vestibular.”

18. Ideia de resumo

Os conectivos que expressam ideia de resumo são ótimos para se usar na

conclusão de um parágrafo ou de um texto.

Eles são:
 em síntese; em suma; em resumo; enfim; portanto; dessa forma;
dessa maneira; desse modo; assim sendo; resumindo.

Confira os nossos exemplos:

 “Em resumo, podemos perceber que a violência contra as mulheres
está muito relacionada ao assédio sexual.”
 “Tirar uma nota boa na redação do Enem ajuda sua nota na média
final. Dessa forma, quanto mais você praticar a escrita, mais chances
de alcançar um resultado melhor.”

Como iniciar cada etapa da sua redação?

Introdução:

Independentemente do tema, a introdução de uma redação deve ser

apresentada de forma objetiva e atrativa. O assunto precisa ficar em
destaque e, dependendo do tipo de texto, o ponto de vista deve ser
evidenciado.

Confira a introdução de uma das redações nota mil do ENEM 2019 produzida
pela candidata Ana Clara Socha e divulgada no portal G1:

“Embora a Constituição Federal de 1988 assegure o acesso à cultura

como direito de todos os cidadãos, percebe-se que, na atual realidade
brasileira, não há o cumprimento dessa garantia, principalmente no que
diz respeito ao cinema. Isso acontece devido à concentração de salas de
cinema nos grandes centros urbanos e à condição cultural de que a arte é
direcionada aos mais favorecidos economicamente.”

Modelo de Introdução para Sustentabilidade ou Problemas

Ambientais

Segundo Sartre, filósofo francês, o ser humano é livre e responsável; cabe a

ele escolher seu modo de agir. Logo, com o avanço do sistema capitalista,
recai sobre o homem o compromisso de tornar o mundo mais sustentável. No
século XXI, a preocupação com (TEMA/PROBLEMA), (AMOSTRA DE
OPINIÃO), reflete essa realidade.

Modelo de Introdução para Questões Políticas e Econômicas

Após a Guerra Fria, com o avanço do capitalismo, o processo de globalização

intensificou-se, bem como seus efeitos. Diante disso, o contato entre diferentes
povos ampliou o conceito de identidade nacional. (TEMA/PROBLEMA) reflete
pontos (POSITIVOS/NEGATIVOS) dessa realidade.

Modelo de Introdução para SEDENTARISMO OU SAÚDE

“Segundo a Constituição Federal de 1988, no seu artigo 196, é dever do

Estado garantir o acesso à saúde, bem como é responsável pelas
medidas públicas para zelar pelo bem-estar físico de todos os cidadãos
brasileiros. Assim, faz-se necessário que o Poder Público atente-se para
o sedentarismo enquanto situação que põe em risco a saúde de milhares
de cidadãos do país.”

“Desafios da educação no Brasil do século XXI”:

“O educador e filósofo brasileiro Paulo Freire afirmava que “se a

educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela tampouco a
sociedade muda”. Analisando o pensamento e relacionando-o à
realidade da educação no Brasil, percebe-se a necessidade de um olhar
mais atento para o aprimoramento do sistema de ensino, considerando
sua importância para a promoção de uma sociedade mais crítica e
reflexiva, que, consequentemente, tende a ser mais justa, igualitária e
humanizada.”

“Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil”:

“A intolerância religiosa é um problema recorrente na história da

humanidade. Na Idade Média, por exemplo, os Tribunais do Santo
Ofício – também chamados de Inquisição – julgavam e condenavam
as pessoas que não acreditavam na religião católica. Apesar de o
Brasil ser um país laico, tem-se, atualmente, um contexto análogo a essa
situação: ainda persistem os casos de discriminação e preconceitos
sofridos por algumas religiões. Sendo assim, encontrar caminhos para
combater a intolerância religiosa, no Brasil, é um desafio que precisa ser
enfrentado pela sociedade civil e pelo Estado.”

“A persistência da violência contra a mulher”:

“O Brasil é uma nação historicamente machista e violenta, o que é

perceptível ao analisarmos a persistência das agressões contra as
mulheres mesmo depois das recentes medidas legais. (…)”

“O histórico desafio de valorizar o professor”:

“Os Estados Unidos, referência em desenvolvimento tecnológico,

são um bom exemplo de que a educação de qualidade e com a
valorização adequada gera bons frutos. Em contrapartida, no Brasil
a realidade tem sido bem distinta. O baixo piso salarial dos
professores explicita essa falta de reconhecimento aos profissionais da
educação. Tal desvalorização é fruto de baixos investimentos
governamentais, aliado ao passado histórico brasileiro.”

“Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil” (Enem 2016):

Segundo a ativista e escritora norte-americana Helen Keller, “o resultado mais

sublime da educação é a tolerância”. No entanto, infelizmente, na atual
conjuntura brasileira, esta se faz distante, principalmente no âmbito religioso,
no qual ficam evidentes as várias manifestações de discursos de ódio. Nesse
sentido, resta analisar a problemática para propor medidas capazes de
minimizá-la.
“Modelo de Introdução para LINGUAGUEM DE SINAIS ”
De acordo com a Constituição Federal de 1988, no seu artigo 205, é dever do
Estado garantir acesso à educação. Entretanto, nem todas as escolas
possuem uma tradutora de libras e, por consequência, atrapalham o acesso de
deficientes auditivos ao ensino.

Em uma redação sobre “Caminhos para combater a intolerância religiosa

no Brasil” (Enem 2016), ficaria assim:

No processo de colonização do Brasil, a visão eurocêntrica e a imposição do

catolicismo sobre os povos subjugados fez com que, durante muito tempo, as
culturas de matriz indígena e africana sofressem com o preconceito.
Infelizmente, na atualidade, percebe-se que essa herança ainda é latente e
tem como reflexo diversos casos de intolerância religiosa. Faz-se urgente,
portanto, um amplo debate sobre o assunto para encontrar caminhos para o
seu combate.

“A redução da maioridade penal pode colaborar para a redução da

violência no Brasil?”

Na atualidade, o Brasil vem sendo acometido por uma crescente onda de

violência. Tal aumento é muitas vezes associado a ações de delinquentes
juvenis e por isso mesmo que a sociedade tem levantando cada vez mais a
necessidade de se reduzir a maioridade penal de 18 para 16 anos, com o fito
de inibir a ação de jovens. No entanto, essa medida não é capaz de combater
a criminalidade, estando muito distante de uma efetiva contribuição para o
país.

“ A formação universitária e o mercado de trabalho”.

O organismo humano funciona como uma máquina dinâmica em que o

equilíbrio das funções biológicas é fundamental para a manutenção da vida.
Análogo a isso, têm-se as relações sociais relativas ao mercado de trabalho e
a formação superior, uma vez que existe uma íntima correlação entre ambos
em que o primeiro precisa absorver o segundo para o equilíbrio. Nesse sentido,
é pertinente avaliar as condições atuais dessa dilemática no Brasil do século
XXI.

“Obrigatoriedade da vacinação: entre a prevenção a doenças e o respeito

às escolhas individuais”.

A obra “Capitães da Areia, do renomado Jorge Amado, contextualiza a cidade

de Salvador em meados do século XX, momento em que há um surto de
varíola que acaba preocupando diversas autoridades sanitárias e muitos
cidadãos, com receio das medidas governamentais, recusam-se a se submeter
ao tratamento recomendado. Análogo à ficção, verifica-se que hoje o país é
acometido por um crescente movimento antivacina, o qual questiona a sua
validade e defende o direito de escolha individual. Nesse sentido, resta analisar
a problemática a fim de sanar as dúvidas mais pertinentes.

OBESIDADE NO BRASIL

É inegável que a Revolução Industrial causou diversas transformações sociais:

o trabalho alterou significativamente a qualidade da alimentação e o tempo
disponível de preparo dos alimentos. Essas mudanças são perceptíveis entre
na sociedade atual, por isso é necessária a discussão do assunto. As origens
da obesidade entre os brasileiros são muitas, entre elas a mudança da vida
rural para o contexto urbano e a rotina intensa que gera o sedentarismo entre
os indivíduos.

Para fazer uma boa introdução, algumas técnicas podem ajudar, e uma delas é
ter na manga frases padrão para iniciar o texto.

Confira as opções:

 “Muito se tem discutido, recentemente, acerca de …”

 “Muito se discute a importância de …”
 “Pode-se afirmar que, em razão de …”
 “Observando o cenário…”
  “É de conhecimento geral que…”
 “Em face do cenário atual…”
 “Segundo a pesquisa…”
 “Tendo em vista que…”.

DESENVOLVIMENTO :
O desenvolvimento é a redação propriamente dita. No desenvolvimento, o
aluno deverá discutir os argumentos apresentados na Introdução. Em cada
parágrafo, escreve-se sobre um, e somente um, argumento.

Frases para parágrafos causas e consequências:

 Ao se examinarem alguns …, verifica-se que … . Pode-se mencionar,

por exemplo, …
 Em consequência disso, vê-se, a todo instante, …

Frases para parágrafos prós e contras:

 Alguns argumentam que …. . Além disso … . Isso sem contar que ….

 Outros, porém, ….. . Há registros históricos de ……. que …….

Frases para parágrafos trajetória histórica:

 Antigamente, quando …, percebia-se que …

 Atualmente, observa-se que …
 Em consequência disso, nota-se …

Outras frases:

 Dentre os inúmeros motivos que levaram o …… é incontestável que …..

 A observação crítica de fatos históricos revela o porquê de ……
 Fazendo um estudo de ……., percebe-se, por meio de ……, ….

Citações
1. “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o
mundo.”
Autor: Nelson Mandela (1918-2013), ex-presidente da África do Sul
2. “O maior erro que um homem pode cometer é sacrificar a sua saúde a
qualquer outra vantagem.”
Autor: Arthur Schopenhauer (1788-1860), filósofo alemão

3. “Não se curem além da conta. Gente curada demais é gente chata. Todo
mundo tem um pouco de loucura.”
Autor: NIse da Silveira (1905- 1999), médica psiquiatra brasileira

4. “A violência nas mãos do povo não é violência, mas justiça.”

Autora: Eva Perón (1919-1952), política argentina

5. “A natureza não faz milagres, faz revelações.”

Autor: Carlos Drummond de Andrade (1902-1087), escritor brasileiro

6. “Preconceito é opinião sem conhecimento.”

Autor: Voltaire (1694-1778), filósofo francês

7. “A internet é muito mais que uma tecnologia. É um meio de comunicação, de

interação e de organização social.”
Autor: Manuel Castells (1942), sociólogo espanhol

8. “A verdadeira felicidade está na própria casa, entre as alegrias da família.”

Autor: Leon Tolstoi (1828-1910), escritor russo

9. “Faz da tua vida um reflexo da sociedade que desejas.”

Autor: Mahatma Gandhi (1869-1948), ativista indiano

10. “A publicidade é uma das formas mais interessantes e difíceis da literatura

moderna.”
Autor: Aldous Huxley (1864-1963), escritor inglês

11. “A arte é a mentira que nos permite conhecer a verdade.”

Autor: Pablo Picasso (1881-1973), artista espanhol

12. “A marca da cultura de consumo é a redução do ‘ser’ para ‘ter’.”

Autor: John Piper (1946), pastor estadunidense

13. “É preciso erguer o povo à altura da cultura e não rebaixar a cultura ao

nível do povo.”
Autora: Simone de Beauvoir (1908-1986), intelectual francesa

14. “A inclusão acontece quando se aprende com as diferenças e não com as

igualdades.”
Autor: Paulo Freire (1921-1997), educador brasileiro

15. “Ler um bom livro é como conversar com as melhores mentes do passado.”
Autor: René Descartes (1596-1650), filósofo francês
16. “Escolhe um trabalho de que gostes e não terás que trabalhar nem um dia
na tua vida.”
Autor: Confúcio (551 a.C.-479 a.C.), filósofo chinês

17. “Nenhuma qualidade humana é mais intolerável do que a intolerância.”

Autor: Giacomo Leopard (1798-1837), escritor italiano

18. “O mundo jamais será tranquilo enquanto não se extinguir o patriotismo da

raça humana.”
Autor: George Bernard Shaw (1856-1950), jornalista irlandês

19. “O que é muito difícil é você vencer a injustiça secular, que dilacera o Brasil
em dois países distintos: o país dos privilegiados e o país dos despossuídos.”
Autor: Ariano Suassuna (1927-2014), escritor brasileiro

20. “Existem apenas duas classes sociais, a dos que não comem e a dos que
não dormem com medo da revolução dos que não comem.”
Autor: Milton Santos (1926-2001), geógrafo brasileiro

21. “Não são as crises que mudam o mundo, e sim nossa reação a elas.”
Autor: Zygmunt Bauman (1925-2017), sociólogo polonês

22. “O ato mais corajoso é pensar por você mesma. Em voz alta!”
Autora: Coco Chanel (1883-1971), estilista francesa

23. “A água é o veículo da natureza.”

Autor: Leonardo da Vinci (1452-1519), polímata italiano

24. “Todos somos iguais e temos direito a perseguir nossa própria versão da
felicidade.”
Autor: Barack Obama (1961), ex-presidente dos Estados Unidos

25. “Tornou-se chocantemente óbvio que a nossa tecnologia excedeu a nossa

humanidade.”
Autor: Albert Einstein (1879-1955), físico alemão

26. “Eu não quero que vocês estejam esperançosos. Quero que vocês estejam
em pânico. Quero que ajam como se a casa estivesse pegando fogo, porque
ela está.”
Autora: Greta Thunberg (2003), ativista ambiental.

27. “Agora é hora de sair do vale escuro e desolado da segregação para o

caminho iluminado da justiça racial.”
Autor: Martin Luther King Jr. (1929-1968), pastor da Igreja Batista e ativista
pelos direitos civis dos negros nos Estados Unidos.

28. “Humanidade vive divórcio da vida na Terra.”

Autor: Ailton Krenak (1953), liderança indígena, ambientalista e escritor.
29. “Minha luta diária é para ser reconhecida como sujeito, impor minha
existência numa sociedade que insiste em negá-la.”
Autora: Djamila Ribeiro(1980), filósofa e feminista brasileira.

30. “Se você não for cuidadoso, os jornais vão acabar te fazendo odiar as
pessoas que estão sendo oprimidas e adorar os opressores.”
Autor: Malcolm X (1925-1965), ativista dos direitos dos negros.

COMO ENRIQUECER SEU TEXTO UTILISANDO ALUSÕES HISTÓRICAS

1- Ditadura Militar no Brasil

Esse é um período da história do Brasil que durou 21 anos, a contar do golpe

militar ocorrido em 1964. Foi um período em que a censura afetou a sociedade
de uma maneira cultural e também política.

Sendo assim, referenciar esse acontecimento histórico pode ajudar você a

refletir e argumentar em relação a liberdade de expressão, a manifestações
culturais, e também à tortura e crimes políticos, democracia e respeito aos
direitos humanos.

2- Colonização

Diversos países no mundo foram colonizados por pessoas de diferentes

culturas. Isso pode ser levado tanto para o lado positivo, quanto para o
negativo. Você pode discutir sobre genocídio indígena, miscigenação,
desigualdade social, a até mesmo sobre a escravidão.

Da mesma maneira, vale a reflexão sobre preconceito racial, inferiorização de

culturas, intolerância religiosa, doutrinação e a violência por parte dos
colonizadores.

3- Escravidão

A escravidão é um período muito triste na história do Brasil e do mundo. Ainda

hoje, é perpetuado em nossa sociedade o preconceito decorrente dessa
época.
Por isso, uma alusão histórica sobre a escravidão pode servir muito bem em
um texto que discute sobre racismo e preconceito de uma forma geral, visto
que esse ainda é um assunto presente em nosso dia a dia.

4- Nazismo

Ainda falando sobre intolerância, o nazismo, movimento político que dizimou a

vida de muitas pessoas na segunda guerra mundial, é uma excelente
referência para tratar de extremismo político, fascismo e preconceito.

A intolerância, a tortura e os crimes políticos também podem ser discutidos

com esse plano de fundo.

5- A filosofia na Grécia e Roma Antiga

Reflexões que conectam o corpo e a alma, o nascimento da democracia e de

conceitos como cidadania, filosofia e estética: tudo isso está relacionado com a
vida na Grécia e na Roma Antiga.

Mais ASPECTOS HISTÓRICOS

1. Era Vargas

O período em que Getúlio Vargas permaneceu no poder, entre 1930 e 1945, foi
marcado por muitas transformações sociais, culturais e principalmente
políticas.

Ao mesmo tempo que ele permitiu que mulheres brasileiras votassem em 1932,
foi responsável pela ditadura do Estado Novo de 1937 à 1945 e a criação do
Departamento de Imprensa e Propaganda, que serviu como instrumento de
censura e propaganda do governo durante o regime.

A Era Vargas pode se relacionar com assuntos sobre direitos dos

trabalhadores - que foram garantidos - e o desenvolvimento industrial, com a
criação da Petrobrás, por exemplo. Ainda é possível relacionar a censura,
ditadura e violação da liberdade de expressão.
2. Crise de 29

O fim da Primeira Guerra Mundial tornou os Estados Unidos a principal

economia do mundo, visto que os países europeus estavam devastados pela
guerra.

Grande era a expectativa dos americanos com relação à compra e venda:

surgia a propaganda do American way of life, sonho de vida americano,
baseado no bem-estar e incentivando o consumo no país.

Entretanto, ainda que o consumo estivesse alto, ele não era capaz de absorver
todas as mercadorias produzidas. Além disso, um crescente processo de
mecanização da produção ocasionou a quebra da bolsa de Nova York em
1929.

A depressão econômica provocou desemprego, fome, pobreza, consequências

que podem ser relacionadas à temáticas da redação do ENEM. Além disso,
muitos americanos ficaram com sua saúde mental prejudicada, o que provocou
uma onda de suicídios.

3- Vinda da corte real para o Brasil

Após a Revolução Francesa, Napoleão Bonaparte avançava pela Europa,

dominando territórios. Além disso, pressionava o rei de Portugal para que ele
parasse de ter relações comerciais com a Inglaterra.

Como tentativa de fuga, toda a corte partiu para o Brasil, colônia de Portugal.
Com isso, o território brasileiro passou por muitas mudanças em sua
infraestrutura, como a criação do Banco do Brasil e dos Correios, além de
alterações culturais e educacionais, como a criação da primeira Universidade
do Brasil.

Com isso é possível realizar um paralelo entre os limites da educação à

distância, além da corrupção provocada pelos roubos nos cofres públicos.

4. Fascismo

O fascismo foi uma ideologia de extrema direita que surgiu no período entre
guerras e teve Benito Mussolini como líder influente.

Este movimento político foi utilizado para censurar e manipular a população,

privar a liberdade e perseguir de grupos, como os homossexuais, que eram
considerados degenerados e internados na Ilha de San Domino para viverem
em cárcere privado.
5. Revolução Industrial

O século 18 foi considerado um período de intensa transformação no sistema

produtivo, principalmente na Europa. Essas mudanças, como a substituição do
trabalho artesanal pelo assalariado e com o uso das máquinas, foram
marcantes naquela época e influenciam a sociedade até os dias de hoje.

Apesar da Revolução Industrial ter marcado o desenvolvimento da industria,

ela trouxe consigo o crescimento do consumismo, problemas de poluição e
sustentabilidade, exploração do trabalhador e desemprego do homem que foi
substituído por máquinas. Além disso, a produção em larga escala de produtos
e a necessidade de trabalhar muitas horas pode ser associada ao problema da
obesidade.

6. Governo de JK

Juscelino Kubitschek foi presidente do Brasil de 1956 e 1961 e seu governo foi
marcado por mudanças significativas na sociedade brasileira, como a
construção da nova capital: Brasília.

Seu plano de ação era "50 anos em 5", que tinha como meta trazer
desenvolvimento econômico e social para o Brasil. Ele fez grandes
investimentos, principalmente na indústria automobilística. Além disso, foi
responsável pela implantação do sistema rodoviário no país, que apesar de
possuir baixo custo à curto prazo, não é o mais adequado pela extensão do
território do país. Este tipo de alusão é muito pertinente para discussões sobre
mobilidade urbana.

7. Imperialismo no século 19

Foi o momento de expansão territorial da Europa em busca de consumidores

para comprarem seus produtos Pós-Revolução Industrial, além de matéria-
prima e mão-de-obra barata.

EXEMPLOS DE DESENVOLVIMENTO :

USO DA INTERNET E SUA INFLUÊNCIA NA VIDA DAS PESSOAS

“No contexto relativo à manipulação do comportamento do usuário, pode-se

citar que no século XX, a Escola de Frankfurt já abordava sobre a “ilusão de
liberdade do mundo contemporâneo”, afirmando que as pessoas eram
controladas pela “indústria cultural”, disseminada pelos meios de comunicação
de massa. Atualmente, é possível traçar um paralelo com essa realidade, visto
que milhões de pessoas no mundo são influenciadas e, até mesmo,
manipuladas, todos os dias pelo meio virtual, por meio de sistemas de busca
ou de redes sociais, sendo direcionadas a produtos específicos, o que
aumenta, de maneira significativa, o consumismo exacerbado. Isso é
intensificado devido à carência de políticas públicas efetivas que auxiliem o
indivíduo a “navegar” corretamente na internet, explicando-lhe sobre o
posicionamento do controle de dados e ensinando-lhe sobre como ser um
consumidor consciente”.

ACESSO A CIDADANIA NO BRASIL E O REGISTRO CIVIL

Sob esse viés analítico, é importante destacar, a princípio, que a inoperância

estatal é um fato preponderante para a ocorrência dessa problemática. Esse
cenário decorre do fato de que, assim como pontuou o economista-americano
Murray Rothbard, uma parcela dos representantes governamentais, ao se
orientar por um viés individualista e visar um retorno imediato de capital
político, negligencia a conservação de direitos sociais indispensáveis, como a
garantia de registro civil. Em decorrência dessa indiligência do poder público,
cria-se um ambiente propício para a precarização infraestrutural de locais
especializados no aporte de documentação pessoal - materializada na carência
de cartórios, sobretudo, em regiões mais afastadas dos centros urbanos. Logo,
é notório que a omissão do Estado perpetua o deficitário acesso à cidadania.

Além disso, é válido ressaltar que a lacuna no sistema de educação

potencializa essa conjuntura. Isso acontece porque, desde o século XX, com a
implementação de um formato tradicionalista de ensino pelo ex-presidente
Vargas, cristalizou-se um modelo educacional que negligencia o aprendizado
de temas transversais, a exemplo de concepções básicas acerca da cidadania.
Nessa perspectiva, com o desconhecimento por parte da população - oriundo
da escassez instrutiva - sobre a relevância da garantia de direitos, há uma
invisibilização da situação sofrida pelas pessoas que não possuem
documentos basilares, como a certidão de nascimento. Como consequência
disso, mantém-se o quadro de ausência de ações sociais efetivas no que tange
à reversão desse contexto, fragilizando, com isso, a isonomia presente nas
relações democráticas. Dessa forma, é imprescindível combater a falha do
processo educacional, visto que marginaliza uma classe da sociedade.
 EXEMPLO DE COMO UTILIZAR UM CONTEXTO HISTÓRICO NA REDAÇÃO
Luisa Sousa Lima Leite

A Revolução Técnico-científico-informacional, iniciada na segunda metade do

século XX, inaugurou inúmeros avanços no setor de informática e
telecomunicações. Embora esse movimento de modernização tecnológica
tenha sido fundamental para democratizar o acesso a ferramentas digitais e a
participação nas redes sociais, tal processo foi acompanhado pela invasão da
privacidade de usuários, em virtude do controle de dados efetuado por
empresas de tecnologia.
Natália Cristina Patrício da Silva

A utilização dos meios de comunicação para manipular comportamentos não é

recente no Brasil: ainda em 1937, Getúlio Vargas apropriou-se da divulgação
de uma falsa ameaça comunista para legitimar a implantação de um governo
ditatorial. Entretanto, os atuais mecanismos de controle de dados,
proporcionados pela internet, revolucionaram de maneira negativa essa
prática, uma vez que conferiram aos usuários uma sensação ilusória de acesso
à informação, prejudicando a construção da autonomia intelectual e, por isso,
demandam intervenções.

CONCLUSÃO

A conclusão da redação deve estar relacionada a todas as ideias que foram

trabalhadas no texto. É bom que ela já seja planejada desde o início. Essa é
uma ótima dica para não faltar coerência na conclusão da redação Enem.
Responda a essas quatro perguntas no seu parágrafo final e você estará
fazendo uma excelente conclusão por solução:

1. O que é necessário para resolver o problema? (Explicação e Ação)

2. Quem deve resolver o problema? (Agente social)
3. Como o problema deve ser resolvido? (Meio ou modo)
4. O que será conquistado com o fim do problema? (Finalidade)

Para conseguir uma boa nota na sua conclusão você precisa seguir 3 passos:

1. Usar um conectivo
2. Retomar o objetivo
3. Fazer uma proposta de intervenção
Frases-modelo para iniciar a conclusão

 Em virtude dos fatos mencionados

 Levando-se em consideração esses aspectos
 Em vista dos argumentos apresentados
 Dado o exposto
 Tendo em vista os aspectos observados
 Em virtude do que foi mencionado
 Por todos esses aspectos
 Pela observação dos aspectos analisados

Modelos prontos de conclusão de redação

Geralmente os temas do Enem são problemas sociais. Então basta adaptar o

modelo e você terá uma excelente conclusão.

Recolhemos modelos variados e eles estão semi prontos. Basta você adequá-
lo ao tema do ano e pronto. E, caso não queira segui-los, ao menos verá
exemplos de conclusão e poderá se inspirar.

 Temas que já caíram na redação Enem

“Doravante, o governo, em parceria com o Ministério da Educação,

poderia financiar projetos educacionais (sobre o tema tratado) nas
escolas, por meio de uma ampla divulgação midiática, incluindo
propagandas televisivas, entrevistas em jornais e debates entre
professores e alunos. Nesse sentido, o intuito de tal medida, deve ser
o diagnóstico das carências de cada ambiente escolar e a
erradicação do (dizer qual é o problema). Uma ação iniciada agora,
pode modificar todo o futuro da sociedade brasileira.”

Exemplo de conclusão com citação para temas sociais:

“Segundo Zygmunt Bauman, sociólogo polonês, a falta de solidez nas

relações sociais, políticas e econômicas é característica da
“modernidade líquida” vivida no século XX. (dizer o problema),
reflete essa realidade. (Dizer quem vai resolver, como e o que
acontecerá).”
Exemplo de conclusão para tema de meio ambiente:

“Sartre, filósofo francês, defendia que o ser humano é livre e

responsável; cabe a ele escolher seu modo de agir. Logo, com o
avanço do consumismo, recai sobre o homem o compromisso de
tornar o mundo mais sustentável. No século XXI, a preocupação
com (dizer o problema), reflete essa realidade.” (Dizer quem vai
resolver, como e o que acontecerá).”

Modelo de conclusão para redação sobre questões políticas e

econômicas:

“Recai sobre o ser humano, portanto, o compromisso de administrar

com mais consciência as mudanças proporcionadas pelo avanço do
mundo globalizado, uma vez que (retomar a tese). Sendo assim,
desde que haja a parceria entre governo, comunidade e família, será
possível amenizar (dizer o problema), construindo o progresso sem
desconsiderar a ordem. (Explicar melhor uma possível solução)”

Exemplo de conclusão com alusão à filosofia:

“Platão, filósofo grego, afirmou em seu Mito da Caverna, que o

conhecimento na Terra são sombras, defendendo a importância da
busca pela verdade. No século XXI, alguns temas ainda reforçam
essa ideia, como por exemplo, (dizer o tema). (Dizer quem vai
resolver, como e o que acontecerá).”

Modelo de Conclusão para Sustentabilidade ou Problemas

Ambientais

É preciso que os indivíduos assumam, portanto, sua responsabilidade diante

do (PROBLEMA), uma vez que (RETOMADA DA TESE). Sendo assim, desde
que haja a parceria entre governo, comunidade e família, será possível
amenizar os problemas ambientais, construindo um Brasil mais sustentável.

Modelo de Conclusão para questões Políticas e Econômicas

Recai sobre o ser humano, portanto, o compromisso de administrar com mais

consciência as mudanças proporcionadas pelo avanço do mundo globalizado,
uma vez que (RETOMADA DA TESE). Sendo assim, desde que haja a
 parceria entre governo, comunidade e família, será possível amenizar
(PROBLEMA), construindo o progresso sem desconsiderar a ordem.

Existem também algumas coisas que você deve evitar na hora de

escrever. São elas:
 “Queismo”: o uso excessivo da palavra “que” empobrece o texto;
 Gerúndio: eventualmente você irá usar um verbo no gerúndio, mas muito disso
aproxima a redação da oralidade e demonstra falta de conhecimento no uso de
outras conjugações;
 Pontuações que você não domina: alguns sinais como a exclamação,
reticências, aspas e ponto e vírgula têm usos muito específicos. Então, se você
não tem certeza, é melhor não os usar;
 A palavra “não”: prefira escrever frases afirmativas com expressões que
indiquem sentido negativo.
Em contrapartida, você pode e deve utilizar:
 Linguagem simples e clara: imagine que você está falando para uma criança
de 10 anos e seu objetivo é se fazer entendido por ela;
 Frases curtas: sentenças longas fazem o leitor se perder, mas tenha cuidado
para não exagerar. Às vezes, dividir uma frase em duas apenas por causa do
tamanho pode ficar estranho;
 Ordem direta: prefira orações que sigam a ordem “sujeito, verbo e
complemento”, porque assim você evita o uso excessivo da vírgula e
interpretações de duplo sentido;
 Dois pontos e travessão em diálogos: se o seu texto tiver uma conversa
entre personagens, utilize dois pontos e travessão para indicar as falas.
Fique atento também à colocação pronominal nas provas de redação em
concurso. Ela se refere ao uso de pronomes pessoais oblíquos átonos (me, te,
se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos) que retomam os pronomes pessoais retos (eu,
tu, ele(a), eles(as), nós, vós). Existem três formas de usá-los:

 Próclise: o pronome aparece antes do verbo quando existe um termo que

inicie a frase. Exemplo: Naquele país se fala francês e isso me motiva a
estudar a língua.
 Ênclise: o pronome aparece depois do verbo separado por um hífen, pois não
existe outro termo iniciando a frase e um pronome oblíquo não pode estar no
começo. Exemplo: Inscreva-se no concurso aberto.
 Mesóclise: o pronome aparece no meio do verbo. No entanto, essa forma
quase não é utilizada por ser muito formal. Exemplo: Cantar-lhe-ia uma música
se ela aparecesse na janela.

Redações NOTA MÁXIMA

Redação de Luisa Sousa Lima Leite

"A Revolução Técnico-científico-informacional, iniciada na segunda metade do

século XX, inaugurou inúmeros avanços no setor de informática e
telecomunicações. Embora esse movimento de modernização tecnológica
tenha sido fundamental para democratizar o acesso a ferramentas digitais e a
participação nas redes sociais, tal processo foi acompanhado pela invasão da
privacidade de usuários, em virtude do controle de dados efetuado por
empresas de tecnologia. Tendo em vista que o uso de informações privadas de
internautas pode induzi-los a adotar comportamentos intolerantes ou a aderir a
posições políticas, é imprescindível buscar alternativas que inibam essa
manipulação comportamental no Brasil.

A princípio, é necessário avaliar como o uso de dados pessoais por servidores

de tecnologia contribui para fomentar condutas intolerantes nas redes sociais.
Em consonância com a filósofa Hannah Arendt, pode-se considerar a
diversidade como inerente à condição humana, de modo que os indivíduos
deveriam estar habituados à convivência com o diferente. Todavia, a filtragem
de informações efetivada pelas redes digitais inibe o contato do usuário com
conteúdos que divergem dos seus pontos de vista, uma vez que os algoritmos
utilizados favorecem publicações compatíveis com o perfil do internauta.
Observam-se, por consequência, restrições ao debate e à confrontação de
opiniões, que, por sua vez, favorecem a segmentação da comunidade virtual.
Esse cenário dificulta o exercício da convivência com a diferença, conforme
defendido por Arendt, o que reforça condutas intransigentes como a
discriminação.

Em seguida, é relevante examinar como o controle sobre o conteúdo que é v

eiculado em sites favorece a adesão dos internautas a certo viés ideológico.

Tendo em vista que os servidores de redes sociais como “Facebook“ e “Twitter”
traçam o perfil de usuários com base nas páginas por eles visitadas, torna-se
possível a identificação das tendências de posicionamento político do indivíduo.
Em posse dessa informação, as empresas de tecnologia podem privilegiar a
veiculação de notícias, inclusive daquelas de procedência não confirmada, com
o fito de reforçar as posições políticas do usuário, ou, ainda, de modificá-las
para que se adequem aos interesses da companhia. Constata-se, assim, a
possibilidade de manipulação ideológica na rede.

Portanto, fica evidente a necessidade de combater o uso de informações

pessoais por empresas de tecnologia. Para tanto, é dever do Poder Legislativo
aplicar medidas de caráter punitivo às companhias que utilizarem dados
privados para a filtragem de conteúdos em suas redes. Isso seria efetivado por
meio da criação de uma legislação específica e da formação de uma comissão
parlamentar, que avaliará as situações do uso indevido de informações
pessoais. Essa proposta tem por finalidade evitar a manipulação
comportamental de usuários e, caso aprovada, certamente contribuirá para
otimizar a experiência dos brasileiros na internet."

Redação de Mattheus Martins Wengenroth Cardoso

"O advento da internet possibilitou um avanço das formas de comunicação e

permitiu um maior acesso à informação. No entanto, a venda de dados
particulares de usuários se mostra um grande problema. Apesar dos esforços
para coibir essa prática, o combate à manipulação de usuários por meio de
controle de dados representa um enorme desafio. Pode-se dizer, então, que a
negligência por parte do governo e a forte mentalidade individualista dos
empresários são os principais responsáveis pelo quadro.

Em primeiro lugar, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais

para combater a venda de dados pessoais e a manipulação do comportamento
nas redes. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o Estado é responsável por
garantir o bem-estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil.
Devido à falta de atuação das autoridades, grandes empresas sentem-se livres
para invadir a privacidade dos usuários e vender informações pessoais para
empresários que desejam direcionar suas propagandas. Dessa forma, a
opinião dos consumidores é influenciada, e o direito à liberdade de escolha é
ameaçado.

Outrossim, a busca pelo ganho pessoal acima de tudo também pode ser
apontado como responsável pelo problema. De acordo com o pensamento
marxista, priorizar o bem pessoal em detrimento do coletivo gera inúmeras
dificuldades para a sociedade. Ao vender dados particulares e manipular o
comportamento de usuários, empresas invadem a privacidade dos indivíduos e
ferem importantes direitos da população em nome de interesse individuais.
Desse modo, a união da sociedade é essencial para garantir o bem-estar
coletivo e combater o controle de dados e a manipulação do comportamento no
meio digital.

Infere-se, portanto, que assegurar a privacidade e a liberdade de escolha na

internet é um grande desafio no Brasil. Sendo assim, o Governo Federal, como
instância máxima de administração executiva, deve atuar em favor da
população, através da criação de leis que proíbam a venda de dados dos
usuários, a fim de que empresas que utilizam essa prática sejam punidas e a
privacidade dos usuários seja assegurada. Além disso, a sociedade, como
conjunto de indivíduos que compartilham valores culturais e sociais, deve atuar
em conjunto e combater a manipulação e o controle de informações, por meio
de boicotes e campanhas de mobilização, para que os empresários sintam-se
pressionados pela população e sejam obrigados a abandonar a prática.

Afinal, conforme afirmou Rousseau: “a vontade geral deve emanar de todos

para ser aplicada a todos”."

Modelo de redação para concurso sobre o tema: A atuação esperada dos

profissionais de tecnologia da informação.

A internet e as tecnologias tiveram um salto gigantesco após a Terceira

Revolução Industrial. Nesse contexto, novos empregos surgiram, tais como os
da área de TI. Entretanto, alguns fatores dificultam a atuação esperada desses
profissionais tão requisitados. Logo, convém analisar alguns fatores que
agravam a problemática.

Em primeira análise, vale ressaltar a baixa renumeração que esses

profissionais recebem em alguns casos, como fator agravante da falta de
atitude esperada de um profissional de TI. De acordo com o princípio do
Taylorismo, para um funcionário prestar serviços de qualidade, esse precisa ter
bonificações a fim de aumentar o seu bem estar e por conseguinte, seu
serviço. Assim, é inevitável que para uma boa atitude dos trabalhadores de TI,
seus direitos e vontades devam ser atendidos.

Em segunda análise, cabe salientar a dificuldade ética e o desejo inerente ao

homem de tentar tirar vantagens em situações oportunas como fator dificultoso
para o empregado de TI agir de forma esperada. Segundo Thomas Hobbes, o
homem é o lobo do homem. Análogo ao exposto, evidencia-se o caráter
humano como fator criterioso para a persistência da problemática.

Infere-se, portanto, medidas para resolver a problemática. Visto que a questão

salarial é fator de interferência, é preciso um reajuste salarial para o setor de
tecnologia da informação a fim de aumentar o valor padrão ofertado e evitar
problemas do gênero. Ademais, cabe às famílias educarem seus filhos para
formar cidadãos éticos e conscientes que não buscam tirar vantagens.

Rafaella Frutuoso Barbosa, de Macaé (RJ)

A Declaração Universal dos Direitos Humanos busca garantir a todos os

cidadãos pleno acesso aos direitos básicos, como saúde e educação, além de
preservar a integridade e dignidade da pessoa humana. Entretanto, tais
garantias são negligenciadas quando indivíduos não conseguem obter o
registro civil, documento que garante acesso à cidadania no Brasil e previne a
invisibilidade social. Dessa forma, a ausência desse documento causa a
marginalização do povo e impede a ascensão social dos brasileiros.

Deve-se destacar, primeiramente, que a falta da certidão de nascimento gera a

marginalização do corpo social. Nesse sentido, a obra “Vidas Secas”, do autor
Graciliano Ramos, retrata a vida de indivíduos que, por não possuírem registro
civil, não possuem nomes próprios, não conseguem acesso aos direitos mais
básicos, como moradia e alimentação, e são submetidos à situação análoga à
escravidão. Desse modo, quando cidadãos não têm acesso a esse documento,
são excluídos da sociedade e não conseguem recorrer às autoridades estatais
para a defesa de seus direitos, visto que, para isso, necessitam de documentos
oficiais. Logo, compara-se que a ausência desse registro causa a
marginalização de indivíduos no Brasil.

Além disso, a falta dessa certificação civil impede a ascensão social dos
brasileiros. Sob essa perspectiva, a Constituição Federal Brasileira garante, em
seu 6º artigo, que todo cidadão tem direito de acesso à saúde, à educação, ao
trabalho, à moradia, entre outros, objetivando assegurar não só direitos
básicos, como também a possibilidade de ascender socialmente. Contudo,
quando uma pessoa não consegue obter esse documento, todas as suas
garantias fundamentais são negligenciadas, impedindo que esse cidadão
frequente a escola, obtenha registro trabalhista, acesse a universidade e
alcance bons salários e alto nível de instrução profissional. Com isso, a
ausência da certidão de nascimento impede a ascensão social dos brasileiros.

Portanto, para mitigar a invisibilidade causada pela inexistência do registro civil

e garantir o acesso à cidadania, cabe ao Governo Federal ampliar as formas
de obter a certidão de nascimento, por meio da criação de pontos de registro
civil em prédios públicos – como escolas e hospitais –, a fim de facilitar e
ampliar a obtenção desse documento. Ademais, as Organizações não
Governamentais – instituições sem fins lucrativos, que buscam defender uma
causa – devem organizar movimentos para cadastro civil, nas quais conduzirão
a população até o cartório mais próximo, para que se reduza o número de
brasileiros não registrados. Assim, o propósito principal da Declaração
Universal dos Direitos Humanos será realidade no Brasil.