AULA 5 Português

PORTUGUÊS INSTRUMENTAL
Aula 05
Vídeo
Como o LATIM evoluiu para o PORTUGUÊS? |

História da Língua Portuguesa (youtube.com)
Redação
❖ Uma redação é um texto escrito em prosa que apresenta uma ideia,

argumento ou narrativa, estruturado de maneira coerente e coesa. Ela pode
ser usada para diversas finalidades, como expor uma opinião, narrar uma
história, descrever algo ou explicar um conceito. Redações são
frequentemente exigidas em contextos acadêmicos e profissionais, como
provas de vestibulares, concursos e avaliações escolares, assim como em
relatórios e artigos.
Tipos de Redação
Dissertativa-argumentativa
•Objetivo: Defender um ponto de vista sobre um tema específico, utilizando
argumentos bem fundamentados.
•Exemplo: Redações do ENEM e de vestibulares.
Narrativa
•Objetivo: Contar uma história com início, meio e fim, envolvendo personagens,
cenário e enredo.
•Exemplo: Contos, crônicas e romances.
Tipos de Redação
Descritiva
•Objetivo: Descrever algo ou alguém de forma detalhada, proporcionando ao
leitor uma imagem clara do objeto descrito.
•Exemplo: Descrição de paisagens, personagens ou situações.
Expositiva
•Objetivo: Expor informações ou explicar um tema de maneira clara e objetiva,
sem necessariamente emitir opiniões.
•Exemplo: Artigos científicos, manuais e textos informativos.
Estrutura da Redação
• Introdução
A introdução é a parte inicial da redação, onde se apresenta o tema e,
geralmente, a tese (ideia central) que será desenvolvida. Deve ser objetiva e
instigante, preparando o leitor para o conteúdo que virá a seguir.
Tema: A importância da educação na construção de uma sociedade igualitária
Ex.: A educação é fundamental para a construção de uma sociedade igualitária.

Através dela, é possível promover inclusão social e reduzir desigualdades.
• Desenvolvimento
O desenvolvimento é a parte mais extensa do texto, onde os argumentos, pontos
de vista ou a narrativa são expostos de forma detalhada.
Ex.: Primeiramente, a educação proporciona igualdade de oportunidades. Dados

do IBGE mostram que a taxa de analfabetismo é alta nas regiões pobres,
indicando a necessidade de políticas públicas inclusivas. Além disso, a educação
forma cidadãos críticos e conscientes, capazes de lutar por seus direitos e
participar ativamente da sociedade.
• Conclusão
A conclusão é a parte final da redação, onde se faz um resumo dos principais
pontos discutidos e se reforça a tese. Pode também apresentar uma reflexão
final, uma proposta de solução ou uma previsão para o futuro, dependendo do
tipo de redação.
Ex.: Em resumo, investir em educação é essencial para um futuro mais justo.

Governos e sociedade civil devem trabalhar juntos para garantir acesso universal
e de qualidade à educação, promovendo, assim, uma sociedade mais equitativa.
Características da
Redação
✓ Linguagem Adequada
✓ Vocabulário
✓ Formalidade
✓ Coesão
✓ Coerência
✓ Clareza e Objetividade
Processo de escrita
Planejamento
•Escolher e delimitar o tema.
•Fazer um esboço ou mapa mental das ideias principais.
•Organizar a estrutura do texto.
Redação
•Escrever a introdução, desenvolvimento e conclusão de forma estruturada.
•Desenvolver os argumentos ou narrativa de maneira lógica e coesa.
Processo de escrita
Revisão
•Revisar ortografia, gramática e pontuação.
•Verificar a coesão e coerência do texto.
•Fazer ajustes para melhorar a clareza e objetividade.
Pontuação
Ponto Final (.) - Indica o fim de uma frase declarativa.
•Exemplo: "A educação é essencial para o desenvolvimento da sociedade."
Vírgula (,) -
•Separação de elementos em uma lista: "Compramos maçãs, bananas, laranjas e
uvas."
•Isolamento de aposto: "Carlos, o médico, chegou cedo."
•Antes de conjunções adversativas e conclusivas: "Ela queria sair, mas estava
chovendo."
•Para separar orações subordinadas: "Quando ele chegou, todos já tinham saído."
Pontuação
Ponto e Vírgula (;) -
•Separação de orações coordenadas complexas: "Estudamos muito para o exame;
esperamos obter bons resultados."
•Separação de itens em listas complexas: "Na festa, havia convidados de várias
cidades: São Paulo, SP; Belo Horizonte, MG; e Curitiba, PR.“
Dois-Pontos (:) -
•Introdução de uma lista, citação ou explicação: "Ele trouxe tudo o que precisava:
caderno, lápis, borracha e caneta."
•Antes de uma citação direta: "Ela disse: 'Vamos ao cinema hoje à noite.'"
Pontuação
Ponto de Interrogação (?) - Indica uma pergunta direta.
•Exemplo: "Você vai à festa amanhã?“
Ponto de Exclamação (!) - Expressa surpresa, emoção ou comando.

•Exemplo: "Que maravilha!"; "Pare imediatamente!“
Reticências (...) - Indica uma pausa prolongada, interrupção ou continuação do

pensamento.
•Exemplo: "Eu pensei que... bem, não importa agora."
Pontuação
Travessão (—) - Indica diálogo ou adiciona informações explicativas com destaque.
•Exemplo: "— Onde você estava? — perguntou Maria.“
Aspas ("") - Delimita citações diretas, títulos de obras ou palavras com sentido
especial.
•Exemplo: "Ela disse: 'Vamos ao parque amanhã.’”
Colchetes ([]) - Adiciona informações ou comentários dentro de um texto que já

está entre parênteses ou para inserções dentro de citações.
•Exemplo: "O estudo concluiu que o índice de aprovação aumentou (especialmente
entre os jovens [15 a 24 anos])."
Uso da vírgula entre os termos da oração
• Separar os núcleos de um termo. Ex.: O milharal, a horta, o pasto e a mata ficaram

mais verdes com as chuvas.
• Isolar o aposto. Ex.: Rubem Braga, o maior cronista brasileiro, nasceu no Espírito
Santo.
• Isolar o vocativo. Ex.: Joel, você acompanhou o processo?
• Isolar adjuntos adverbiais deslocados. Ex.: O advogado analisou o documento com
muito cuidado. Com muito cuidado, o advogado analisou o documento.
• Indicar a elipse do verbo. Ex.: A igreja era grande e pobre. Os altares, humildes.
• Isolar determinadas expressões explicativas. Ex.: Os bombeiros salvaram toda a
família, isto é, o casal e os dois filhos.
Pontuação
Texto Original (sem pontuação adequada): maria foi ao mercado comprar frutas
comprou maçãs bananas e laranjas mas esqueceu de comprar uvas quando
chegou em casa percebeu que também faltava pão pensou em voltar mas já estava
muito tarde decidiu então ir no dia seguinte
Texto Corrigido: Maria foi ao mercado comprar frutas. Comprou maçãs, bananas e
laranjas, mas esqueceu de comprar uvas. Quando chegou em casa, percebeu que
também faltava pão. Pensou em voltar, mas já estava muito tarde. Decidiu, então, ir
no dia seguinte.
Ortografia - Cessão/Sessão/Seção
Cessão
Ex.: A cessão do terreno para a construção de uma creche agradou a todos. Ele fez
a cessão de seus direitos autorais àquela instituição;
sessão
Ex.: A Câmara reuniu-se em sessão extraordinária. Assistimos a uma sessão de
cinema;
seção
Ex.: Compramos os presentes na seção de brinquedos. Lemos na seção de
Economia que a gasolina vai aumentar.
Ortografia - Há/A/Ah
Há
Ex.: Há dois anos que ela não aparece por aqui. Luciana formou-se em Psicologia há
quatro anos.
A
Ex: A formatura será daqui a duas semanas. Daqui a um mês devo tirar férias.
Ah
Ex.: Ah, que lindo dia amanheceu!
Ortografia - Senão/Se não
Senão
Ex.: Devemos entregar o trabalho no prazo, senão o contrato será cancelado. Espero
que faça bom tempo amanhã, senão não poderemos ir à praia.
Ex.: Ele só tem um senão: não gosta de trabalhar.
Se não
Ex.: A festa será amanhã à noite, se não ocorrer nenhum imprevisto. Se não chover
amanhã, poderemos ir à praia.
ATIVIDADE EM SALA
Testando os conhecimentos
"Escrever é uma maneira de falar sem ser
interrompido.“ - Rubem Alves
ATÉ A PRÓXIMA AULA!

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Ex.: Em resumo, investir em educação é essencial para um futuro mais justo.

Ponto de Exclamação (!) - Expressa surpresa, emoção ou comando.

Reticências (...) - Indica uma pausa prolongada, interrupção ou continuação do

Colchetes ([]) - Adiciona informações ou comentários dentro de um texto que já

• Separar os núcleos de um termo. Ex.: O milharal, a horta, o pasto e a mata ficaram

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