Auditoria Comunicação Interna

Fazer download em pdf ou txt
Fazer download em pdf ou txt
Você está na página 1de 33

Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Auditoria significa ouvir (vem da palavra latina auditus, que significa "ouvir") e
pode ser uma óptima forma de pensar a comunicação interna.

Uma auditoria é uma avaliação de actividade ou relatório objectivo e pode


assumir muitas formas.

O objectivo principal de uma auditoria de


comunicação interna deve ser garantir que tudo esteja
alinhado à estratégia de comunicação.

Uma auditoria de comunicação interna deve ajudar a responder a perguntas


como:
- O que está a funcionar bem?
- O que os trabalhadores pensam?
- As mensagens são claras?
- O que é eficaz?

Além disso, deve ajudar a identificar oportunidades de melhorias futuras e


conhecer o que se deve abandonar.

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Objectivos de uma Auditoria em Comunicação Interna

Durante os anos 70 a ICA dedicou-se particularmente a este assunto e desse trabalho podem-
se identificar 8 objectivos a serem alcançados com a implementação de uma auditoria em
comunicação interna:

1. Determinar a quantidade de informação (a mais ou a menos) associada a tópicos


principais, fontes e canais de comunicação;

2. Avaliar a qualidade da informação comunicada para e/ou dessas fontes;

3. Avaliar a qualidade dos relacionamentos comunicacionais, especificamente


medindo a extensão da confiança interpessoal, apoio, sociabilidade e satisfação
global no trabalho;

4. Identificar as redes de comunicação operacionais (para rumores, mensagens


sociais e/ou relacionadas com o trabalho), comparando-as com as redes formais
ou planeadas (identificadas nos organigramas organizacionais);
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Objectivos de uma Auditoria em Comunicação Interna (cont.)

5. Determinar o potencial de bloqueios (bottlenecks) e facilitadores (gatekeepers) de


informação comparando com os papeis comunicacionais dos trabalhadores chave…
com papeis esperados;

6. Identificar categorias e exemplos positivos e negativos de experiências e incidentes


comunicacionais recorrentes;

7. Descrever padrões individuais, grupais e organizacionais de actuais comportamentos


comunicacionais relacionados com fontes, canais, tópicos, extensão e qualidade de
interacções;

8. Fornecer recomendações gerais resultantes da auditoria que impliquem mudanças


ou melhorias de atitudes, comportamentos, práticas e competências.

Goldhaber, G. M. & Rogers, D. P. (1979), Auditing organizational


communication systems : the ICA communication audit. Dubuque, Iowa :
Kendall/Hunt Pub. Co.
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Propósitos de uma Auditoria em Comunicação Interna

1. Estabelecer objectivos de comunicação / relações públicas;


2. Avaliar programas de longo prazo;
3. Identificar forças e fraquezas;
4. Indicar áreas para reflexão futura

Os auditores devem poder fornecer informação aos gestores e organizações sobre:

1. Com quem estão eles a falar;


2. Com quem eles deviam estar a falar;
3. De que assuntos as pessoas falam;
4. Quais as fontes mais usadas pelas pessoas;
5. Através de que canais comunicacionais a informação chega às pessoas;
6. O impacto de tudo isto nos relacionamentos de trabalho.
Tourish, D. & Hargie, C. (1996). Internal communication: key steps in evaluating and improving
performance, Corporate Communications: An International Journal, 1(3), pp. 11- 16.
Susana de Carvalho Spínola https://doi.org/10.1108/eb059593
Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna

A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication

Objectivo:
Este artigo descreve os resultados do estudo Delphi e introduz e
define padrões de medição que os profissionais de comunicação interna podem usar
para criar planos de comunicação interna mais eficazes e medir o valor que trazem
para suas organizações.

Barreiras à definição de standards:


a) Falta de dinheiro e pessoal
b) Dificuldade em determinar um vínculo directo entre iniciativas de comunicação
e resultados de negócio, e
c) Restrições de tempo.

Factores dificultadores:
a) A falta de uma abordagem padronizada para medir a comunicação interna
acaba contribuindo para
b) a potencial ineficiência, porque os profissionais e seus líderes organizacionais
não têm um vocabulário compartilhado para comparar e contrastar os
resultados.

O'Neil, J., Ewing, M., Smith, S., & Williams, S. (2018). A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication. Public Relations Journal, 11 (3), 1-16.
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna
A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication

Standards organizados em 3 categorias

Outtakes
Se os trabalhadores receberam, prestaram atenção,
compreenderam ou retiveram mensagens
específicas

Outcomes
Evidência de mudanças ou reforço de opiniões,
atitudes ou comportamentos

Organizational Impact
Se e como a comunicação interna influenciou o
desempenho organizacional

O'Neil, J., Ewing, M., Smith, S., & Williams, S. (2018). A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication. Public Relations Journal, 11 (3), 1-16.
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna

A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication

Outtakes (5)

Standard Definição

Awareness Se os trabalhadores ouviram falar de uma mensagem, questão ou assunto


(Consciência) organizacional.
Knowledge Nível de conhecimento dos trabalhadores sobre mensagens, problemas ou assuntos
(Conhecimento) organizacionais.
Understanding Capacidade dos trabalhadores para relacionar seus conhecimentos com o seu trabalho
(Compreensão) de uma forma que ajude a organização a alcançar seus objectivos.
Relevance Grau de significância e utilidade das mensagens (de comunicação interna)
(Relevância)
Retention of Information Grau em que se mantem a informação na memória dos trabalhadores quanto às
(Retenção de Informação) principais mensagens ou assuntos, quando perguntados após um x período de tempo.

O'Neil, J., Ewing, M., Smith, S., & Williams, S. (2018). A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication. Public Relations Journal, 11 (3), 1-16.
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna
A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication
Outcomes (11)
Standard Definição

Attitude Uma maneira de pensar ou sentir sobre um assunto (sobre uma organização, tema ou problema) variando de
(Atitude) muito positivo a muito negativo
Advocacy Tempo e esforço discricionário dos trabalhadores para promover ou defender uma organização e seus
(Defesa) produtos e serviços
Authenticity Percepção de que uma organização é transparente, honesta e justa, especialmente em relação à definição dos
(Autenticidade) seus objectivos organizacionais
Empowerment Os trabalhadores têm as informações, recompensas e poder para tomar iniciativas e tomar decisões para
(Poder) resolver problemas e melhorar o desempenho
Collaboration O processo pelo qual os trabalhadores em diferentes divisões e / ou unidades se unem para resolver um
(Colaboração) problema e / ou criar algo com sucesso
Teamwork O processo pelo qual os trabalhadores dentro da mesma unidade se unem para alcançar com sucesso um
(Trabalho de grupo) objectivo comum sob a liderança de um gestor designado
Discretionary Effort A quantidade de esforço que os trabalhadores dedicam a uma organização, equipe ou projecto, acima e além
(Esforço discricionário) do necessário
Trust Uma crença na confiabilidade, verdade e integridade da liderança, tomada de decisões e comunicação da
(Confiança) organização
Satisfaction Até que ponto os trabalhadores estão felizes ou satisfeitos com seu trabalho ou função
(Satisfação)
Transparency A disposição da organização de partilhar informações positivas e negativas com os trabalhadores de forma
(Transparência) oportuna
Fairness A percepção dos trabalhadores de que os processos organizacionais que alocam recursos e resolvem disputas
(Equidade) são imparciais e justos

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna

A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication

Organizational Impact (6)


Standard Definição

Productivity A qualidade e a quantidade de produção baseada em recursos


(Produtividade)
Innovation Pensar de forma diferente e experimentar novas abordagens, ideias ou comportamentos relacionados com
(Inovação) a organização
Continuous Improvement O processo pelo qual os trabalhadores oferecem pequenas ou grandes melhorias para melhorar a
(Melhoria continuada) eficiência, a produtividade e a qualidade de um produto ou processo no ambiente de trabalho

Reputation A avaliação dos públicos - tanto internos quanto externos - face a uma organização com base em
(Reputação) experiências pessoais e observação da empresa e da sua comunicação
Employee Retention Número ou percentagem de trabalhadores que permanecem empregados após um período X
(Retenção de trabalhadores)
Safety Protecção dos trabalhadores contra danos físicos e emocionais, lesões ou perdas
(Segurança)

O'Neil, J., Ewing, M., Smith, S., & Williams, S. (2018). A Delphi Study to Identify Standards for Internal Communication. Public Relations Journal, 11 (3), 1-16.
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática –Auditoria Comunicação Interna

Measurement Roundtable: Measuring Internal Communication - Institute for Public Relations (instituteforpr.org)
Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna
Pontos de Partida

1) Porque se vai fazer uma auditoria de comunicação interna?


2) O que será incluído (dados qualitativos e quantitativos)?
3) Tempo: quanto tempo levará?
4) Frequência: decidir se se vai repetir todos os meses / seis meses / ano
5) Recursos: verificar se as aspirações correspondem ao tempo e orçamento
disponíveis
6) Imparcialidade: se a equipe interna de comunicação pode analisar percepções
objectivamente ou se a opção deve ser sub-contratar
7) Representação apropriada: em todas as funções, papeis, níveis e locais
8) Comunicar o que se está a fazer
9) O que fazer com a informação recolhida
10) Comunicar os resultados e o cronograma para quaisquer acções
11) Avaliação e inputs para o futuro.

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna
Diferentes abordagens

Por país

Por região
Questionário
Sede / delegações
Entrevistas
Por departamento
Focus Group
Por linhas hierárquicas
Colecta de dados em espaços de partilha
Por função

Por projectos

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna
Processo de condução

1. Análise de todos os outputs de comunicação interna


- Newsletter, website, redes sociais, brochuras internas, apresentações,
relatórios anuais, memos internos,…

- Formato, tom, estilo, mensagem, público destinatário, qualidade,


distribuição, actualizações (periodicidade e método/critérios)

2. Feedback dos públicos internos

- Entrevistas informais com trabalhadores de hierarquias intermédias;

- Entrevistas formais com hierarquias superiores e gestão (administração);

- Recolha de comentários/sugestões das redes sociais

- Inquéritos por questionário a trabalhadores

- Focus group com grupos diferenciados


Susana de Carvalho Spínola
Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna
Processo de condução

3. Organização dos dados


- Tabelas excel, programas de análise de conteúdo, …

4. Apresentação de resultados

Cap. I – Explanação da missão e história da organização;

Cap. II – Âmbito da auditoria, racional & metodologia;

Cap. III – Descrição dos públicos;

Cap. IV – Análise de cada instrumento. Qualidade? Ajustado ao público


destinatário? Responde a necessidade da organização? Está adaptado à
organização? Precisão e consistência da mensagem?

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/002194367701500104

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna
ICA Audit Survey

ICA Audit Survey

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Auditoria de Comunicação Interna – ICA - Associação Internacional


de Comunicação

Dimensões Actual Necessária

1 Informação Recebida
2 Informação Enviada
3 Acompanhamento
4 Fontes de Informação
5 Canais de Informação

Escala de Likert adaptada

Nenhuma Muito Pouca Alguma Muita Muitíssima


pouca

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Auditoria de Comunicação Interna – ICA - Associação Internacional


de Comunicação

Dimensões
6 Informação Atempada
7 Relações
8 Resultados organizacionais
9 Departamento

Escala de Likert adaptada


Nenhuma Muito Pouca Alguma Muita Muitíssima
pouca

Discordo Discordo Não Concordo Concordo


fortemente concordo fortemente
nem
discordo

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna
Quadro 1 – Dimensão: Informação recebida
Por favor indique a resposta que melhor reflecte, em relação aos assuntos listados
abaixo: (A) a quantidade de informação que recebe sobre esse assunto e (B) a
quantidade de informação que precisa de receber sobre esse assunto para fazer o
seu trabalho.
Quanto ao meu trabalho

Quanto aos meus deveres profissionais

Quanto às políticas da Organização

Quanto a salários e outros benefícios


Quanto ao modo como as mudanças tecnológicas afectam o meu trabalho

Quanto a erros e falhas da minha organização


Quanto ao modo como sou avaliado
Quanto ao modo como se está a lidar com os meus problemas no trabalho
Quanto ao modo como são tomadas as decisões que afectam o meu trabalho
Quanto a novos e importantes produtos/serviços ou programas na organização

Quanto ao modo como o meu trabalho se relaciona com a totalidade do funcionamento


da organização

Quanto aos problemas específicos com os quais a administração tem de lidar

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 2 – Dimensão: Informação enviada


Por favor indique a resposta que melhor reflecte, em relação aos assuntos listados
abaixo: (A) a quantidade de informação que envia sobre esse assunto e (B) a
quantidade de informação que precisa de enviar sobre esse assunto para fazer o
seu trabalho.

Reportar o que estou a fazer no meu trabalho

Recortar o que penso que o meu trabalho exige que eu faça

Reportar problemas relacionados com o trabalho

Queixar-me sobre o meu trabalho e/ou condições de trabalho


Pedir informação necessária para fazer o meu trabalho

Avaliar o desempenho do meu supervisor directo


Pedir orientações mais claras

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 3 – Dimensão: Acompanhamento


Por favor indique a resposta que melhor reflecte: (A) a quantidade de
acompanhamento que existe da informação que você envia e (B) a quantidade
de acompanhamento que é necessário existir da informação que você envia,
por parte das pessoas abaixo indicadas

Subordinados/as

Colegas de trabalho

Supervisor/a directo

Gestores/as de nível intermédio


Directores/as

Administradores

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 4 – Dimensão: Fontes de Informação


Recebe diferentes informações, mas também de diferentes fontes. Por favor indique
a resposta que melhor reflecte: (A) a quantidade de informação que recebe e (B)
a quantidade de informação que devia receber, por parte das pessoas e/ou
estruturas abaixo indicadas
Subordinados/as

Colegas de trabalho do meu departamento


Colegas de outros departamentos
Supervisor/a directo

Reuniões de departamento

Gestores/as de nível intermédio


Apresentações formais da gestão

Directores/as
Administradores

Boatos e/ou rumores

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 5 – Dimensão: Canais de Informação


Por favor indique a resposta que melhor reflecte: (A) a quantidade de informação
que recebe e (B) a quantidade de informação que devia receber, considerando
os diferentes canais abaixo listados.

Conversas informais

Telefone
Cartas e comunicações em papel
Reuniões com superior hierárquico

E-mail

Intranet
SMS

WhatApp ou outros canais semelhantes

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática - Auditoria Comunicação Interna

Auditoria de Comunicação da Associação Internacional de


Comunicação - ICA

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 6 – Dimensão: Informação atempada


Para cada fonte abaixo indicada, assinale em que medida a informação que dela
recebe é habitualmente atempada (ou seja, recebe a informação quando precisa).

Subordinados/as

Colegas de trabalho

Supervisor/a directo

Gestores/as de nível intermédio


Directores/as

Administradores

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 7 – Dimensão: Relações


Existe uma variedade de relações comunicacionais nas organizações.
Colaboradores trocam informações regularmente com hierarquias, com
subordinados, colegas, ect. Considerando as suas relações com os outros na sua
organização, por favor assinale a resposta que melhor descreve a relação em
causa.
Eu confio nos meus colegas

Os meus colegas de trabalho dão-se bem uns com os outros

A minha relação com o meus colegas é satisfatória


Eu confio no meu supervisor directo

O meu supervisor directo é honesto comigo

O meu supervisor directo ouve-me

Sou livre de discordar com o meu supervisor directo

Eu posso dizer ao meu supervisor directo quando as coisas estão a correr mal

O meu supervisor directo elogia-me quando faço um bom trabalho

O meu supervisor directo é amigável com os/as seus/suas subordinados/as

O meu supervisor directo compreende as minhas necessidades de trabalho

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 7 – Dimensão: Relações (cont.)

A minha relação com o meu supervisor directo é satisfatória

Eu confio na administração da minha organização

A administração é sincera nos seus esforços em comunicar com os colaboradores


A minha relação com a administração é satisfatória

A minha organização encoraja a diversidade de opiniões

Eu tenho uma palavra nas decisões que afectam o meu trabalho

Eu tenho influência nas operações / acções do meu serviço ou departamento

Eu tenho parte activa na realização dos objectivos da minha organização

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 8 – Dimensão: Resultados


Um dos resultados mais importantes do trabalho numa organização é a satisfação
que se recebe ou que não se consegue receber ao trabalhar lá. Por favor, indique a
sua satisfação com os seguintes itens.

O meu trabalho

O meu salário

O meu progresso na organização até este momento

As minhas oportunidades de promoção na minha organização


As minhas oportunidades de “fazer a diferença” – contribuir para o sucesso global da organização

O sistema da minha organização para reconhecer e recompensar desempenhos excepcionais

A minha organização preocupa-se com o bem-estar dos seus colaboradores

Os esforços comunicativos globais da minha organização

Trabalhar na minha organização

A minha organização comparativamente com outras similares

A eficiência geral da actuação da minha organização

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 8 – Dimensão: Resultados (cont.)

A qualidade geral dos produtos / serviços da minha organização

A realização das finalidades e objectivos da minha organização

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 9 – Dimensão: Departamento


Pense no seu departamento / serviço e para cada uma das afirmações classifique-a,
usando a escala apresentada.

Os membros do departamento despendem tempo a conhecer-se uns aos outros

O departamento faz-me sentir parte do grupo

Gosto de participar nas reuniões do departamento

Sinto que não pertenço ao departamento

Os membros do departamento fazem-me sentir apreciado no meu trabalho

A minha ausência é indiferente para o departamento

Posso confiar nos membros do departamento

Podemos dizer o que quisermos no departamento sem termos preocupações

Prefiro não despender tempo com os membros do departamento

O departamento faz-me sentir envolvido no grupo

Alguns dos membros do departamento poderiam ser meus amigos particulares

O ambiente do departamento é agradável

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Susana de Carvalho Spínola


Aula Prática – Inquérito ICA - Auditoria Comunicação Interna

Quadro 10 – Informação Pessoal

Género

Formação académica

Anos de experiência

Idade

Nos últimos 5 anos em quantas organizações trabalhou

Há quanto tempo trabalha nesta organização

Trabalha exclusivamente para esta organização

Função que ocupa na organização

A sua organização apoia a sua formação

A organização tem proporcionado formação que melhor as suas competências comunicacionais / relacionais
com os seus colegas

A sua organização tem proporcionado formação que melhor as suas competências comunicacionais /
relacionais com os seus pacientes

Indique três valores que considera fundamentais na sua organização

Indique três palavras que sintetizem o que deve ser a missão da sua organização

Susana de Carvalho Spínola

Você também pode gostar