Projeto Intervenção

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ESCOLA ESTADUAL MANOELA SOARES BICALHO

RUA GANSO,80 – VILAS CELESTE -CEP 35162 -500


TELEFONE: 31 3821 – 7123
Ensino Fundamental e Médio e-mail: escola.191264@educacao.mg.gov.br
escola. manoela.oficial

Escola Manoela Soares Bicalho

PROJETO
SEMANA DE INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA

Ipatinga -2024
ESCOLA ESTADUAL MANOELA SOARES BICALHO
RUA GANSO,80 – VILAS CELESTE -CEP 35162 -500
TELEFONE: 31 3821 – 7123
Ensino Fundamental e Médio e-mail: escola.191264@educacao.mg.gov.br
escola. manoela.oficial

PROJETO: SEMANA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

Identificação

Escola Manoela Soares Bicalho


Público Alvo: 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental e 6º ano do Ensino fundamental anos
finais.
Componentes curriculares: Língua Portuguesa, Matemática,
Tema: Recomposição da Aprendizagens
Período de execução: 08/07/2024 a 12/07/2024
Especialista responsável: Rosângela Vitor
Equipe Diretiva: Ana Paula e Keilla

Justificativa

Diante dos resultados das avaliações externas como avaliação diagnóstica realizada
no 1º semestre, foram detectadas defasagem da aprendizagem e habilidades não
consolidadas dentre elas: leitura, escrita e interpretação de textos, operações
matemática entre outros e mediante orientação da SEE, fez-se necessário a elaboração
desse projeto que visa desenvolver em nossas crianças suas habilidades com maior
aprendizagem na alfabetização e no letramento de maneira significativa. Serão
trabalhadas atividades com a participação de todos os alunos no processo de ensino e
aprendizagem, com metodologia ativa, jogos pedagógicos, agrupamentos temporários
por níveis onde deverá ocorrer à decodificação e o letramento que compreende o
domínio da leitura e da escrita como os números e o contato com o mundo. Tendo em
vista os resultados do diagnóstico das turmas, que foi a primeira etapa do projeto, foi
definido um plano de trabalho com as metas gerais a serem desenvolvidas durante as
próximas etapas. Foram definidas também ações e atividades tendo por base as
competências necessárias e que deveriam ser garantidas no processo inicial de
alfabetização e letramento. Ao trabalhar a construção dessas competências, acreditar-
se-á que cada aluno será capaz, ao longo do desenvolvimento do trabalho, de
identificar os diferentes portadores de textos bem como seus usos sociais. Esse projeto
será mais um passo dado em prol do aluno, evitando principalmente que ele perca o
estímulo na sala de aula.

Objetivo Geral

Garantir as condições diferenciadas para a promoção do desenvolvimento dos


estudantes, sobretudo aos que apresentam baixos índices de aproveitamento escolar e
dificuldades de aprendizagem, baseadas nas habilidades e competências dos
componentes curriculares previstos no CRMG dos anos anteriores ou do ano em curso,
nos termos da Resolução SEE no 4.948/24.

Objetivos de aprendizagem

● Adquirir competência na leitura e escrita;

● Conhecer alguns portadores de texto;

● Escrever ortograficamente correto;

● Saber interpretar vários tipos de texto;

● Reconhecer o jogo como ferramenta didática imprescindível no processo ensino


aprendizagem;
● Planejar atividades lúdicas voltadas para o domínio do sistema alfabético, leitura
e produção de textos.
● Desenvolver o pensamento numérico, relacionar quantidade e número, assim
como ler e representar graficamente esses conceitos.

Percurso Metodológico

Após análise do documento orientador e analise dos resultados das avaliações


externas, foi elaborado planejamento voltado para as intervenções pedagógicas em
Língua Portuguesa e Matemática. Onde será utilizada a abordagem sócio
interacionista, permitindo que a criança tenha oportunidade de construir sua
aprendizagem com as intervenções pertinentes. Portanto, será aplicada uma
metodologia ativa que favoreça o desenvolvimento da criança nas diversas fases da
alfabetização, respeitando suas características individuais e necessidades pessoais.
Também serão valorizadas as diversas contribuições que os diferentes métodos de
alfabetização oferecem. Através do resultado do diagnóstico das turmas foi definido
um plano de trabalho com metas a serem desenvolvidas no dia-a-dia e com ênfase no
período de 08/07 a 12/07 na sala de aula.

Recursos necessários

Listas de materiais: cartolina, canetinha, papelão, folhas xerografadas, tesoura,


caderno, lápis de cor, cola branca, cartela e roleta de bingo e barbante.
Equipamentos: datashow, celular, caixa de som e microfone.
Recursos humanos: Professores, alunos e especialistas.

Avaliação

A avaliação será diagnóstica e processual, para que o professor possa rearticular sua
prática de acordo com as necessidades da turma. Serão observados os seguintes
aspectos: participação, interesse, desempenho, engajamento e colaboração.
Culminância

Estaremos trabalhando atividades diversificadas visando a participação de todos os


alunos no processo de ensino aprendizagem, priorizando a leitura e a escrita
elaborando um portfólio com registros das atividades.

Referência Bibliográfica

Documento semana de intervenção pedagógica


Resultados das avaliações externas simave

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